亲爱的小读者，从本期开始，炫炫姐姐会邀请一些大家喜爱的作家（哇，作家啊）来为大家讲写作文的秘诀哦。亲们期待吗？本期首先和大家见面的，是著名的儿童文学作家王宜振老师――（哇，好棒啊――）
一、要在生活中学会观察
我们每一个同学，都有两只眼睛，这两只眼睛像两个小小的窗口，用来观察世界。
世界很大很大，我们的观察只能是世界的一个小小的部分，也就是一个小小的局部。儿童文学作家孙震先生《海滩上的雕塑》，一开始就用自己的眼睛进行观察，写出了潮落时的海滩。
哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案？那一对对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆，横步沙滩留下的脚印呢？
海滩，也是偌大世界的一个小局部。对这个小局部的观察要细致。作者首先着眼于海滩上的图案，海滩上又有哪些有趣的图案呢？首先是一对对的小沙眼，这些小沙眼是干什么用的呢？原来它是蛤蜊的家，是蛤蜊向外面的世界打开的一个小小的窗口。接着，作者写海滩上歪歪扭扭的曲线，这曲线究竟是海龟留下的呢？还是螃蟹留下的呢？作者没有正面回答，留给小读者去思考。
下面，我们再来看看《金蝉脱壳》：
一天，我发现一只肥肥的、通身发着金黄亮光的蝉正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它那锐利的脚紧紧地抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，目不转睛地盯着这只蝉。
它整个身体来回地抽动了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动着。未出壳的蝉尾使劲地抖动着、伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵，才依依不舍地离开了蝉壳。
这是作者对蝉脱壳过程的细致观察，可谓细致入微，惟妙惟肖。作者按照金蝉脱壳的时间顺序和脱壳的先后顺序进行观察，从颜色的变化到动作的变化，从头至脚至尾，每一个环节都写得栩栩如生，可见作者观察生活的能力之强。
观察事物，有时候要盯住一个目标，仔细观察动、静之间的变化。著名儿童文学作家林焕彰的《小猫》，就生动地描摹了这种变化：
午睡时，风走过窗口，摇了几下风铃，――叮当地，飞走了。
我养了一只小猫，跳上床来，很惊奇地瞧着窗外。
那时，一片白云飘过，以为是一条鱼，它很快地冲出去。
林先生观察小猫，先写窗外的风，风摇响了风铃，走时带走了风铃的响声。这一小节以静写动，第二小节，写风铃的响声传来，小猫的反应和举动。首先是跳上床来，以为窗外发生了什么事情，很惊奇地张望着。这一小节，以动写静。第三小节，写一朵白云飘过来，白云的形状很像一条鱼，小猫以为真的飘来一条鱼，便像箭一样冲出去。这一小节，先静后动。整个事物的发展，就是动、静之间的变化；作者描写了动、静的转换，这就把事物写活了，可谓活灵活现。
观察是一种基本功。我们每一个同学，都要学会观察、善于观察，勤于观察。我们不妨每天写一篇观察日记，以培养和训练我们的观察能力。
二、要在观察中学会发现
我们去观察一个普通事物，然后把它写下来，这很有必要。如果大家都去这样做，写下来的东西虽有差异，但基本上会大同小异。如果我们把要描写的事物，赋予它一定的感情，也就是把自己的感情移到这个事物身上，那就不一样了。譬如我们看到的树，就会感到树是有感情的；我们看到的花，就会感到花是有感情的；大海呀，星星呀，月亮呀，太阳呀，统统都会认为有感情的；就是一块冰冷的石头，也是有感情的。这种用自己的感情来同化要描写的对象，使观察不再是客观的，而是带上了一定的主观因素。我们不妨看看林焕彰的《影子》：
影子在左，影子在右，影子是一个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后，影子是一只小黑狗，常常跟着我。
影子是一个客观事物，本身是一个无生命的东西。可是，把我们的感情移到影子上，影子就不再是无生命的东西了，而是变成了一个有血有肉的生命体，即好朋友和小黑狗。这就是作者在观察中独到的发现。这一发现可不得了，它使影子来了一个质的变化。我们说，一个人玩文字游戏，把文字玩出生命来，那才真叫高手。一个有生命体进入小读者的视野，会给小读者的视角留下深刻的印象，甚至终生挥之不去。
我们再看看著名儿童文学作家金波的《绿叶》：
这里有多少棵大树呢？每棵大树上有多少片绿叶呢？
我走进大森林的时候这样想。
但谁能回答我呢！
一阵微风吹过，树叶沙沙地响起来，那是一种多么和谐的声音！
我听不出来是哪一片绿叶的声音，他们已经汇成了一支森林的合唱曲。他们一起向我唱着：不要问我们有多少。我们是一个整体。我们永不分离！
我看见，绿叶虽然是一片一片的，但树的枝干把它们连接在一起；而土地又把大树连接在一起。
从此，我知道了：
一片绿叶怎能叫大树呢？
一棵大树怎能叫森林呢？
作者对绿叶和大树的观察，不是一般的观察，而是在观察中深入思考，在思考中有新的发现。那就是一片绿叶不能叫大树，一棵树不能叫森林的道理，暗示团结就是力量的人生哲理。这篇短文文字不长，却给小读者留下了广阔的思考和回味的空间。
我们再来看看儿童文学作家王宜振的《红蜻蜓》：
我捉住一只红蜻蜓，放进小小的标本夹；想不到春天竟哭了起来，春天说她丢失了一只脚丫……
红蜻蜓本来是大家习以为常的熟悉的事物，有人认为，熟悉的事物才更易于发现；而我却不以为然。我以为，新的思想、新的角度，往往会从不熟悉的事物中发现。王宜振恰恰从熟悉的事物中有了发现，这个难度非常大。红蜻蜓是春天的一只红脚丫，这不是一般的思考所能发现的。
作文二：《小学科学课中的观察课》2200字摘要：观察是科学探究的主要活动，科学课教学必须培养学生的观察能力。在教学实践中，应该在注意学生的差异和注重启发性的基础上，通过运用各种感官、引入数学方法、选择合适的交流方式等方法把培养学生的观察力作为一项持久而又重要的任务。 关键词：科学探究；观察能力；培养 中图分类号：Ｇ６２２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２－７６６１（２０１２）１８－１０１－０１ 观察课是小学科学课教学中的一个重要组成部分，是提高学生科学素养的重要途径。观察课与实验课是培养科学情趣的基础，观察课正是把平时所学的观察能力进行内化、升华的必须课程，在观察中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多科学道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力，最终才能达成培养学生的科学研究情趣这一教学目标。 而实际课堂教学中，出现了一种“重实验、轻观察”的现象。主要原因是教师缺乏对观察课的正确认识，认为观察就是看看，不重要，从而忽略了对学生进行观察的教学研究。改变这种现象，教师首先要转变观念，然后了解儿童的观察兴趣及如何吸引学生观察，选择合适的观察教学的内容形式。 昆虫和小动物能激起儿童的观察兴趣，吸引他们的注意力。还有蓝蓝的天，红红的花，绿油油的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们感到喜悦，乐于接受，如果我们把教科书上的文字和彩色图片同时放在他们的面前，学生会先对彩色图片中的事物反映强烈。 儿童在观察过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由观察对象产生的联想对观察对象进行评判，对那些他们熟悉的生活中的事物和动物植物，及自然现象，他们大都能够乐于观察。根据这些特点，教师在观察教学的不同组织形式中要有不同的侧重点，小学科学观察教学的组织形式可以分为专题观察课、随堂观察课和现场观察课三类。 一、专题观察课就是围绕某个观察课题进行整堂观察，是小学科学观察教学主要形式 在科学专题观察课的观察中，教师往往让学生只看着课本中的图片及文字，便一讲到底，造成教师投入，而学生漠然的尴尬场面，可想而知，学习效率很低。我们知道学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能。科学观察更是主客体的统一，观察活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生观察的兴趣、获得深刻的体验。教师过多、过细的讲解，既不利于学生对被观察事物的真切感受，又不利于学生观察能力的养成。 为此，可采取的教学策略是：（１）课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与观察内容相关的资料，让学生有备而“看”，缩短学生与观察内容的距离，产生观察的的直接兴趣；（２）在出示观察物品后或展示演示实验时，让学生仔细地“看看”几分钟，然后再请学生说说对被观察物品或者实验现象初步的感觉；（３）用思考题的形式引导学生观察事物，可以从色彩、外观、质地及实验结果想到了什么再去细致地体味；（４）必要时，对于观察过程中出现的一些问题，可以采用小组合作的形式进行观察评议，以发挥学生的自主性，并为班级交流观察结果作准备，这样的观察方式则更多地体现了学生自主参与、自主发展。 二、随堂观察课 随堂观察课是指结合教学内容穿插进行的观察，也就是在进行教学活动或者动手实验以前让学生自己先观察几分钟，对被观察的物体或者现象提出问题，可以帮助学生更好地理解教学内容，提高教学效果。这种观察方法在教学过程中运用得很多，比如：水蒸气的形成这一课，老师可以先做演示实验，一边指导学生观察一边讲解，使学生在观察的过程中明白一个科学道理。还可以出示一些详细实验过程图片让学生去观察思考，然后教师再有针对性地讲解也是随堂观察的教学过程。 在观察过程中，教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，以一种平等、博爱、宽容、引导的心态来对待每个学生，使每个学生的身心能够自由的表现和舒展开来，鼓励学生从每个不同角度观察和感受，教师不轻易批评学生的观察角度不正确，让每位同学都能轻松地讲出自己的感受、观点，在全班同学激烈的争论中，对科学课更加感兴趣。 三、现场观察是一种在课堂教学之外的观察形式 农村学校的儿童，外出参观科技展览馆的机会较少，可根据具体情况尽可能提供现场观察的机会。比如我们上《植物的根》这一课时，就可以带学生到校园里走一圈，观察一下校园里里各种各样的植物，拔出一些不同的小草，观察它们的根部，加强他们的直观认识。让学生明白大自然里有更多各种各样的植物，它们的根部各不相同。既加深了学生对题目的理解，又有利于之后的《植物根部的作用》教学。 另外，在小学科学观察课中，教师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视野，许多时候会增加一些观察内容，然后教师往往以自己的爱好选择观察内容，忽视了学生的已有认知水平及观察的心理倾向。因此，在学生观察的的题材与内容的选择上应注意要选择与儿童的生活实际相贴近，要选择与儿童的认知和观察水平相接近的，能激发儿童兴趣的事物；要选择的是本身富有儿童情趣的、易于儿童接受与理解的事物。为此，可采取以下策略：（１）课前对收集的标本进行挑选、归类，同时可以组织学生一起挑选自己感兴趣的内容、题材。（２）可以选择学生自己收集的标本，作为补充材料，这样，学生就不会对观察的物品产生距离感，而是感到很有吸引力，观察课的兴趣也就又提上来了。（３）做演示实验的时候可以先让学生来讲一讲他自己观察到的现象。教师再作总结评论。
作文三：《写观察小金鱼的作文300字》400字我家的鱼缸里有四条可爱的小金鱼，它们每天在鱼缸里自由自在的游来游去，我很喜欢。
它们中有三只是红色的，有一只是白色的，它们都有剪刀似的尾巴，大大的眼睛，没有牙齿的嘴巴。看到它们自由地游着，我突然产生了一个问题：鱼是怎样在水中游泳，呼吸的呢？我悄悄地趴在鱼缸边仔细观察，生怕惊动了它们，终于发现，鱼游动时先用腹上的鳍向前滑动，再用尾巴调整方向，它是用腮呼吸的，嘴巴有时一张一合地吐泡泡，当我喂它们时，它们先用嘴巴碰一下，然后马上吃起食物就游走了。当它们在睡觉时，眼睛还是睁着的，因为它们没有眼皮，所以它们在梦游啊！
小金鱼可真是一群即可爱又充满秘密等着长大的我们去探索研究呢！
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作文四：《写观察小金鱼的作文》2600字写观察小金鱼的作文一：可爱的小金鱼
国庆节那天，不知爸爸从哪儿给我弄来了几只小金鱼，可高兴坏了我。
那些小金鱼即机灵又漂亮。它们的头不太大，可在不怎么大的小脑袋上嵌了两个凸出来的大眼睛，显得很神气。再加上那又大又宽的扇子尾巴，可就更加得神气了。小金鱼身上的鳞片有大有小，却都是圆圆的。它们整个身子都动起来的话，就像一群蝴蝶再很好花丛中翩翩起舞一样，简直是漂亮极了。
金鱼淡灰色的、纯白色的、灰褐色的、金黄色的，还有一条是用五颜六色的条纹天然组成的。我最喜欢的就属那条金黄色的了，它在鱼缸里游来游去，威风凛凛的，仿佛自己就是大王。
这时，我把一把鱼食投进了鱼缸。刚才还比较安静的鱼儿们，这时都变得疯狂起来了，都争先恐后的抢着吃食。你一口我一嘴的，生怕怠慢了就吃不到食似的。那只灰褐色的抢到一块食后，飞速的游到鱼缸底独自吃了起来，看那样子是非常的香甜了。不一会儿，所有的食物都被金鱼们吃了个净光。吃完食后，鱼儿们在向我吐起了水泡泡，好像在说：“感谢主人给我们食物吃。”
这就是我家的小金鱼！怎么样？够可爱的吧！
写观察小金鱼的作文二：观察小金鱼
我家养了一条小金鱼，它活泼可爱，身子雪白雪白的头上有一点红，我给它取名叫“白马王子”！
这条小金鱼与我有深厚的感情，因为它已经陪伴我很久了，我和“白马王子”之间发生了很多趣事。
一次，在一个静悄悄的夜晚，我起来上厕所，无意中看见小金鱼趴在鱼缸里还睁着大大的眼睛，纹丝不动，看着它这样，把我吓了一跳，还有些纳闷，心里暗想：金鱼睡觉时眼镜为什么是睁着的？我感到很奇怪。第二天是星期天，我冥思苦想，细心观察金鱼的一举一动，仍然没能找出个原因，只好去查书。总算找到了金鱼篇，但又没说原因，我只好去问妈妈，妈妈说：“金鱼是没有眼皮的，眼睛根本闭不上，所以它要睁开眼睛呗。”
哦，原来是这样，我恍然大悟。
还有一次，我把金鱼给弄生气了呢！我很爱吓唬我的金鱼，趁它不注意时，我会无声无息地走过去，轻轻地敲一下鱼缸，金鱼立刻吓得魂飞魄散，在鱼缸里窜来窜去，溅起一些白色的水花，这时，金鱼突然停止了游动，在鱼缸里东张西望，似乎在怒气冲冲的寻找罪魁祸首，我总是哈哈大笑起来。
我给金鱼喂食更有趣，每次仍下去鱼食，它总能又快又灵敏的游过来一口把食物吞下去，然后充满活力的绕着鱼缸游三圈，在我放在鱼缸里的几个古怪的大石头周围转来转去，似乎在郑重的向我表示感谢。
我的金鱼是不是很有趣？希望它能快快长大，生些小宝宝，开开心心，快快乐乐的过好每一天。
写观察小金鱼的作文三：观察小金鱼日记
５月１日 星期二 晴
今天我家搬来了两个新家伙：小小和小黑。顾名思义，小小是一条特别特别小的鱼，它全身金灿灿，亮闪闪的，隐约可以看见一些白花花的地方，那就是它的肚皮，它一共有三条尾巴，游起水来好似孔雀开屏。小黑则是一条较大的鱼，全身乌黑闪亮，两颗硕大的眼睛占了整个身子的一半，它总共有４条尾巴，游水时就像一位公主在舞动她的舞裙。我看着喜欢，撒了些鱼食在鱼缸里，小黑以自己“人高马大”的“生理优势”率先发现了，它很快就往那边游去，“津津有味”地饱餐一顿过后，就“头也不回”地游走了。也不理小小，可怜地小小，它只能吃着小黑吃剩下的渣，不过它总是“看”着我，好像在说：“小主人，你对我真好！”我越看越爱，忍不住伸手一摸，谁制，小鱼就像见了猫的老鼠一样乱窜。
５月２日 星期三 晴
我有些不喜欢小黑了，它总是以大欺小，小小是多么可怜啊！它总是胆战心惊的，见了小黑就乱窜。有几次，我喂鱼食的时候，就看见是小小先发现的，可正在它吃的津津有味的时候，小黑来了，它以自己人高马大的优势，硬是把小小给挤了出去，我看不过去，就又抓了些鱼食给小小，大概是小黑吃饱了，也不过来抢了。过了一会儿，小黑和小小都各自在鱼缸的边上，木木地停着，一动也不动。可能是他们都吃得太饱了，在休息呢！
写观察小金鱼的作文四：观察小金鱼
妈妈在街上买了四条小金鱼。它们长着大大的眼睛，穿着粉红色的衣裳，拖着漂亮的红尾巴，非常可爱，我很喜欢它们。
每天我做完作业后都要去看望它们。
有一天晚上，我又来看望我喜爱的小金鱼，发现它们都一动不动，我很着急，以为它们死了，就跑去问妈妈：“妈妈，金鱼怎么都不动了，是死了吗？”妈妈跑过来，看了看金鱼，然后笑着对我说：“傻孩子，金鱼没有死，它们在睡觉呢！”我有点不相信，于是就把手伸进鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它们好像是吓了一大跳，慌张的游动着。金鱼果然没有死。
哦！我明白了，原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，真有趣！
写观察小金鱼的作文五：观察小金鱼
我家的鱼缸里有四条可爱的小金鱼，它们每天在鱼缸里自由自在的游来游去，我很喜欢。
它们中有三只是红色的，有一只是白色的，它们都有剪刀似的尾巴，大大的眼睛，没有牙齿的嘴巴。看到它们自由地游着，我突然产生了一个问题：鱼是怎样在水中游泳，呼吸的呢？我悄悄地趴在鱼缸边仔细观察，生怕惊动了它们，终于发现，鱼游动时先用腹上的鳍向前滑动，再用尾巴调整方向，它是用腮呼吸的，嘴巴有时一张一合地吐泡泡，当我喂它们时，它们先用嘴巴碰一下，然后马上吃起食物就游走了。当它们在睡觉时，眼睛还是睁着的，因为它们没有眼皮，所以它们在梦游啊！
小金鱼可真是一群即可爱又充满秘密等着长大的我们去探索研究呢！
写观察小金鱼的作文六：可爱的小金鱼
天，科学老师让我们买几条金鱼来进行观察。于是，我和妈妈来到公园里，买来了两条可爱的小金鱼。我如获至宝，小心翼翼地捧着，爱不释手。
回到家，我放下塑料盒，仔细地观察起来。小金鱼的身上布满鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光，变换色彩，活像变色龙；一张小小的嘴巴不停地一张一合，吐出一个个小泡泡，好像在说：“看看我，多漂亮呀！把我好好养下去吧！”还有那小巧玲珑的尾巴不停地摆动着，像是在炫耀自己的美丽。
小金鱼吸进的水是从哪里进，又从哪里出呢？看着小金鱼一张一合的嘴和鳃，顿时一个疑问就在我的脑海里产生了。于是，我把一条小金鱼放进另一个装了水的瓶子里，又找来一些红墨水，挤进滴管里，等着小金鱼静下来。不一会儿，小金鱼不在那么活泼，渐渐地静下来了，我趁机想它的嘴边射了一些红墨水，可小金鱼好像早有了防备，迅速地闪开了。第一次我失败了，可我不气馁，再一次尝试。一次、两次、三次……终于，在第五次时，我成功了！我清楚地看到，小金鱼用嘴巴把红墨水吸进嘴里，又从鳃里吐了出来。
金鱼不但有观赏价值，还能给人们带来更多的知识。我喜欢既可爱又美丽的金鱼！
作文五：《写观察动物的作文要点》3600字写观察动物的作文要点
在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点：
第一、写好动物作文关键是善于观察。只有在观察细致的基础上才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二、描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形、头部、尾部、毛 色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性；如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、怎样活动等。 第三、如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
第四、要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。 描写一种小动物还应当注意：１要突出重点。描写一种小动物也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点具体描写。２要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。３、要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。 优美的句子 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。 小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。小猫“咪
咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有６根白色的胡须常常一扇一扇的挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变。早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑，雪白的小爪儿像４朵梅花。那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士威严、老练，一动不动蹲在那里雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。这头大肥猪屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。猪吃完食乖乖地走到圈里懒洋洋地躺下了还不时地哼哼两声好一副心满意足的样子。这匹马全身皮毛黑发红红中透亮油光水滑像刚从油缸里跳出来似的。 这匹枣红马长长的鬃毛披散着跑起来四只蹄子像不沾地似的。 这匹高头大马浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，人一看就觉得那么柔和，那么健美。 “呱哒、呱哒、呱哒„„”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。 这些奶牛身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。 这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛像绸子一样光亮。那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角利如锋刃。雪白的羊群撒在碧绿的草原上像花、像云、像圣洁的哈达。草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子„„那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的
结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点： 一、描写外形样子和活动情况 ，描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！ 我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。” 这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面，时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。 ２ 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如： 小鹅儿 “哦哦小鹅儿出壳了，小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊！我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤真逗。 鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了再睡。十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了，它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤，引得我大笑起来。这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢，所以，我把小鹅看成我的朋友。文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。 ３ 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。请你阅读下面的作文《猴子》，我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特，一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出„吱吱‟的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生
这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。描写动物的词语，灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾 活泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏
作文六：《写观察蚂蚁的作文》1600字写观察蚂蚁的作文（一）
大家都知道蚂蚁，它有六条腿，每条腿上都长着一排锋利的锯子，现在就让我们观察一下这小小的生物吧！
前些天，爸爸带我到旁边的小河钓鱼，爸爸垂钓，我带去了一块面包，边钓边吃，地上有许多面包屑，又白又小，突然，一颗面包屑动了一下，我并没有在意，接着，又有许多面包屑在动。咦！我是不是眼花了呢？连忙叫来“专家”，爸爸见了，却哈哈大笑：“你拨开面包屑看看！”我半信半疑地拨开面包屑，呀！原来是一只只蚂蚁。于是我开始了观察蚂蚁的旅程。
回家后，我把一小块面包放在门口，准备等候“贵宾”的到来，过了一分钟，没有蚂蚁；过了五分钟，还是没有，在我想打退堂鼓的时候，总算功夫不负有心人，一只蚂蚁来了，可它并不着急，而是跑了，我急忙追上去，哦，原来它是回巢搬“救兵”了呀！我又拿来放大镜观察，不一会儿，小蚂蚁率领了浩浩荡荡的蚂蚁大军前来救阵。你拉，我扯，你推，我拽，终于到了洞口。啊！食物太大，洞口太小，这可怎么办？放心，蚂蚁们自有办法，它们派了几名小兵爬上面包，挥刀砍下，一小块面包就那么轻轻松松的给切下来了，一只蚂蚁就把这小块搬进了洞里去。就这样一块块的切，一块块砍，一刻钟过了，还剩一大块，可那几位小兵似乎越干越有劲，更加努力地切。终于，一名小兵体力不支，倒在了战场上。又一名小兵倒了，一名，又一名……，越来越多的蚂蚁体力不支，更多的小兵继续切。终于切完了，体力不支的那些小兵恢复后立马将食物搬进巢穴。可是老天爷似乎在与它们作对，下起了大雨，蚂蚁们也不慌手脚，又走进蚂蚁巢将已经搬好的食物拿出，排着队消失在大雨中。
蚂蚁，团结友爱的小生命啊，我们要学习它们这种精神。
写观察蚂蚁的作文（二）
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。勇往直前的精神。
今天，我看见有几只蚂蚁在厨房的墙壁上匆匆地走着，我一时兴起，飞快地跑去大厅用茶杯倒了一些水，朝它们倒去，它们受了惊，到处逃跑。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的，拼命往干的地方跑，可是已经太晚了，豆大的水珠像胶水似的粘住了它们，使它们寸步难移。就在这紧张的时候，它们围成一团手拉着手，努力冲出重围。到了最后，它们终于战胜了困难，疲惫不堪地躺在一边，好似在互相庆幸着、高兴着。不一会儿，它们又排着长队匆匆地往前走。
我顺着它们的行动方向观察，只见它们抬着蚕豆一般大的面包屑向家门口移动，我灵机一动，把面包屑搬到另一处地方，以为它们找不到会放弃，可出乎意料的是它们很快也找到了那个地方，毫不犹豫的继续搬起面包屑来。它们终于得到了属于自己的美餐。
我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强、勤劳。
写观察蚂蚁的作文（三）
听说，蚂蚁有齐心协力的能力，我想做个试验，证实蚂蚁齐心协力的能力。
这天，在我爷爷菜园边的土里，（ｍ．ｌｚ１３．）发现有一些蚂蚁，于是我就在它们旁边布置了一个“迷宫”，里面摆放有许多的障碍物，有木棒做成的桥、塑料泡沫做成的樽子、还有几个大水坑……里面还放了许多好吃的东西，有糖、米饭、饼干、巧克力、蛋糕……然后就蹲下来观察，只见，一只蚂蚁在“迷宫”里转来转去，大概在寻找回家的路，这时候蚂蚁好像闻到了蛋糕等好吃的气味，连忙从这边的塑料泡沫通过木棒爬到有东西吃的另一个塑料泡沫。我赶紧用放大镜观察，只见蚂蚁的腹部剧烈地收缩，才能把一块小小的巧克力抱了起来，然后又急促地回到蚂蚁窝。
我想，就这样子就算了吗？我就在蚂蚁窝旁等蚂蚁出来，不知道过了多长时间，只见那只蚂蚁带了几只工蚁，爬了出来，然后又急促地向“迷宫”奔去，然后不断地有蚂蚁从窝里爬也来，它们一只接着一只，组成了一个蚂蚁的长队，它们往返交替，一边走一边用头上的触须碰一下对面走过的蚂蚁，不知道是交留信息还是给同伴们加油。只见蚂蚁们齐心协力，把糖、米饭、饼干、巧克力、蛋糕……一样不漏地都搬进了家，我还没反映过来，它们就已经收工了。它们的速度非常快，只用了短短的一两分钟。
看来，蚂蚁真的有齐心协力的能力。
＊ 蚂蚁作文
＊ 小学作文观察蚂蚁
＊ 蚂蚁团结的作文
作文七：《写仔细观察的作文》500字写仔细观察的作文 寻找含羞草 在老师家上作文课的时候，老师告诉我们要多观察身边的事物，说只有这样才能把作文写得更好。 课间休息时，看到大家嘻嘻哈哈的玩闹，，老师便问大家认不认识含羞草。在大家都说不认识后，老师便说阳台上有盆含羞草，并且提议我们去找找。“含羞草是什么样子的呢？”或许看出了我们的疑惑，老师告诉我们含羞草会“害羞”。 听到提示后，大家蜂拥到阳台，个小的我被挤到了后面。只见他们东摸摸，西动动，找了好一会儿，都没有找到含羞草。“这帮人怎么回事，还没有找到含羞草？看来我得亲自出马！”之所以这样想，是因为我觉得含羞草很容易找。于是，我也像他们一样东摸摸，西找找，找了一会儿，认为很容易找到含羞草的我也和其他人一样。没找到含羞草，大家都有点泄气。就在我们快放弃时，我身后的王定翔突然激动地大喊：“耶！耶！耶！我终于找到含羞草啦！”“你找到含羞草了？”大家异口同声地问。“嗯！在那儿！”顺着王定翔指的方向，我看到了一盆绿油油的植物，叶子上面还有一排排的齿棱，就像手一样。为了确定这盆草是不是含羞草，我轻轻地摸了一下。只见那叶子慢慢地合拢了起来，然后垂了下去—
—果真是含羞草！确定那是含羞草后，大家一边兴致勃勃地观赏，一边夸王定翔观察仔细。 看来，在生活中还真得仔细观察才行。只有经过仔细观察，我们才能有所收获。
作文八：《观察是写好作文的基础》3200字垒
训 练内容
观 察是写好 文的 作 基础
跳 到“ 中 世界 ” 水 ……今 天 ， 一个个 奥运健儿 又
： 行写祝语 。名字写在 右下方 ， 紧接一行写 日期 。 道上 冲刺 ； 晶晶面带笑容 ， 郭 以堪称完 美的动作
书 信是 人 们交 流 思想 ，・ 记住 了吗 ？ 沟通感 情 的重要 工具 。我们 ： 这次的作文是学写书信 。
训 练 指 导 ：
例 文 给奥运健儿的一封信
史浩 文
飞驰在赛场 ， 夺得一枚又一枚金牌 ， 们奔走相 人
告， 淌下 了激动的泪 ， 兴奋 的泪 ， 光荣的泪 ， 自豪
的泪 。中国沸腾 了 ， 全世界沸腾 了１ ２０ ，一个洋溢着 阳光 ， ０８ 充满着希望 的一
年。 我要感激各位奥运健儿 ， 你们为中华民族留
要想写好信呀 ，还得注 ・ 敬爱的奥运健Ｊｆ ： ６－ ｆ Ｉ
意几点 ： ： 你们好 １ １ ． 主题要 明确 。 想好你这
第 ２ 奥 运 会 终 于在 北 京 举 行 了 ， 国人 下 了辉 煌 的 历 史 。加 油 吧 ， 挥 出你 们 的 潜 能 ， ９届 全 发
奥运 会开幕以来 ， 我和家人每天 飞驰赛场 ； 油吧 ， 封信写 给谁 了吗 ？你 想对 他 民都为之沸腾。 加 拿出你们 的勇气 ， 夺得 冠军 ， （ ） 她 说些什 么呢 ？书信的 内 都在电视机 前看你 们的 比赛 ，你们的表现实在 点 燃 中 国新 的 神 话 ！ 如果 我是 画家 ， 我想把你们 的飒爽英 容 自己定 ， 当然 ， 要选 自己最 是太 棒了。 姿用 画笔 画下来 ； 如果我是歌手 ， 我要 为你们纵 想 说 的 内容 去 写 。可 以 写 一 如果我是 ……可是 ， 我只是一名普普通 写近 期 发生在 你 身边 的事 ； 情放 歌 ； 祝你们身体健康 ， 帷 绩 ！ 再仓 永 远为你们加油的 ： 史浩文
２０ ０ ８年 ８月 １ ８日
也可 以讲讲 自己的心里话 ，将 自己心中高兴 的 通的小学生 ，但我也想 通过这封信表达对你们 事、 苦恼 的事 、 成功 的事等与他 分享 ； 可以介， 的崇 敬之情。 还
简评一 ：
读了这封信 ， 我仿佛又看到赛场上奥运健儿奋
简评二 ： 看 来 小 作 者 是 个 不 折 不扣 的 运 动 迷 啊 。信
绍自己 家乡的 迷人风光……
：
回 想过 中国 去， 人一直在外国 人所谓的“ 力拼搏 的场景 。运 动 员们 看到 这封 信该 多高兴啊 。 零
２ ． 格式要注意。书信由六部分组成： 称呼、 蛋中国” ： 的压力下进行屈辱 、 毫无战绩的比赛。
问候语、 正文、 祝贺语、 署名、 期。这里说一个 ： 日 终于， 许海峰为中国夺了第一枚金牌。 他唤起了
顺 口溜，帮你记住
书信 的格式 ：称呼一定 顶格 ． Ｉ 沉睡五千 年的东方 巨龙 ……奥运 健儿 们为祖国 中字里行 间洋溢着对运动健儿的敬仰 之情和对
写， 问候话语别忘记。信的正文分段写， 另起一 ： 奋力拼搏， 你看： 刘翔像一匹骏马， １０ 在 １ 米赛 祖 国 的 热 爱 之 情 。
训 练 内 容
本 次习作 就是 以“ 的发 现 ” 我 为话题 写篇 习作。
训 练 指导
我们 可以介绍搜 集到的有关大 自然启 示的资料 ， 以写写 可
自己生活 中的发现 ， 活动经过或心得 ， 也可以谈谈 自己了解到 的
发 明创造的事例 ， 还可以谈谈 自己从 动植物身上得到哪些启发 ， 想发明什 么等等。特别要注意观察细致 、 内容具体 、 语句通顺 。
例 文
蚂
孙
蚁
薇
训 练 内容
暑假里 的一天 ， 我漫步在灌 木丛生的野外 ， 望着一望无 垠的 草地 ， 望着朵朵五颜六色 的野花 ， 我被 眼前 的夏景所 陶醉……
我们每个人都有 一双会发现 的眼睛 ， 只要你 是个有心 的
孩子， 即使在草丛 、 林 、 树 池塘 甚至泥 土里 ， 也会 有许多新 的 发现 ， 这次我们的作文是写生活 中的发现 。
训练指导
忽然 ， 我发现 了前面有一 群蚂蚁 ， 看样子 ， 它们正忙碌着寻
找食物。于是 ， 我飞快地跑 回家 ， 取来一 些面包渣 ， 撒在那个地
方 ， 一会 ， 不 我发现 ， 有几 只蚂 蚁用 它们小 小触 角 碰碰 面包 先
渣， 似乎又用鼻嗅了嗅 ， 觉得 很好吃 ， 然后就用它们 的两只前脚 搬动 食物 ， 些小蚂蚁搬 着 自己寻来 的“ 这 宝贝” 一个 接一个 地 ，
往“ ” 。 家 走
首先 你要做一个有 心人 ， 从你亲身 的经 历 中想想 哪一 次
的发现让你难忘？就选那次 的发现来写 ， 这样容易下笔 ， 有话 可说 。其次 ， 要抓 住最精彩的细节去写 ， 于写具 体。 便
例 文
．
不一会儿 ， 一大群蚂蚁从不远 的蚁洞里也 陆续地爬 了出来。 它们 用触
角触触这 ， 碰碰那 ， 最后差不多每一个蚂蚁都搬着一个 面包渣走 了。最后
一
热 闹的元宵节
丁梦月
’
我 发现 有 一 个 大 面 包 渣 留 在 那 里 ， 它跟 前 还 有 一 只 蚂 蚁 围着 它 转 ， 转 边 边
大早 ， 妈妈就对 我说 ：梦 月 ， 天是元 宵节！我一 听 ， “ 今 ”
用触角触动面包渣 ， 看来 它是想搬动这块对 于它来 说庞大 的食物 ， 可是要 想搬走这块食物 ， 可不是一件容易 的事 。它一次 次地搬动 ， 可都 一次次 的
高兴得一蹦 三尺高 。
上 学的路上 ， 我看到路边 的小 店外摆放着各种各样 五彩 缤纷 的花灯 ， 有金牛
灯 、 花灯 、 荷 绣球灯 …”可好看 了。 ・
失败 ， 以为它会灰心 ， 实并 不是 这样 ， 我 但事 它虽搬不 动还要搬 ， 它这种坚
持不懈 ， 永不放弃 的精神令我赞叹不 已。 过 了不久 ， 又来 了一群蚂蚁 ， 它们 齐心协力一起 搬食物 ， 于搬 回了 终 家， 看来 ， 它们 的力气没有 白费。 ．
小小 的蚂蚁它们能做 到有福 同享 ， 团结一心 ， 我应该 向它们 学习 。学
晚上 ， 桌子上摆满了丰盛的菜 。 有汤 圆、 黄瓜 ， 还有鸡 肉。
爷爷喝着美 酒 ， 奶奶 喝着 可乐 ， 吃着 甜滋滋 的汤 圆 ， 我 一家人
一
边 吃饭一边 说笑 ， 可开 心 了。吃完饭 ， 爷爷高举 着火把 在
的圈。奶奶对 我和妈妈 说 ：舞火把 是祝福今 年庄 稼一定 会 “
我 家 田边舞 了一圈 ， 最后 ， 在家 门 口用火 把画 了一个很 大 还
丰 收 ！”
习它们那种友爱、 坚持、 永不放弃的精神。
我敬佩蚂蚁 。 简评一 ：
远处 田边星 星点点 的火苗和 漫天灿烂 的烟花 映亮 了元 宵节 的夜空 。劈 里啪 啦的鞭炮 声和孩 子们 的欢呼声 响成 了
一
习作按 着观察 的顺序 ， 用质朴的语 言 ， 出了一次在野外观 察蚂蚁 运 写
寻找食物的过程 ， 边叙边 感， 层次分明 ， 更可贵的是她把蚂蚁 寻找 、 搬运食
片 … …
物时的一举一动描 写得 那 么逼真 ， 让人如 亲眼所 见。 可见她观察得 多么认
真 ， 么仔 细呀 ！ 多 简评二 ：
啊 ！元 宵节真热 闹呀
简评 ： 本 文 从 五 彩 缤 纷 的 花 灯 、 盛 的 晚 餐 和 美 丽 的夜 景 等 几 丰
小作者的 习作 开篇描 写灌木 丛 中的美景 ，为后 文细心地 观察小蚂蚁
打 下 了伏 笔 。
个方 面描 写 了元 宵节 的热闹 ， 表达 了作者喜爱这热 闹的节 日
的思想感情 。
作文九：《写物作文：蜗牛的观察1000字》1000字写物作文：蜗牛的观察１０００字
其实，我们身边的许多不起眼的生物都是奇妙的，只是我们没有去留心观察它们。如果你真的认真去观察它们，你才会发现它们真的非常有趣，它们有很多我们意想不到的习性。
我们都知道蜗牛这种生物，可又有多少人去观察过它？我一开始只知道蜗牛爬得很慢，并不知道它的具体资料。当我观察和查找到它的详细资料后，我大吃一惊。
蜗牛的长相太怪了，它没有骨骼，全身几乎都是肌肉。它整天背着它的房子——螺旋形的壳，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动。在它的头部，一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大。
蜗牛大触角的上端有两个黑黑的小圆点，这就是它的眼睛。虽然有眼睛，可蜗牛根本看不到外面的花呀草呀，因为它的眼睛不是很高级，所以看不到外界的图像，只能感受到外界的明暗变化。小蜗牛自己可一点儿也不在意，它觉得这样蛮好的。它一边慢慢地散步，一边用它的眼睛东触触西碰碰，一遇到障碍物，它就把触角赶紧缩回来。
蜗牛喜欢在潮湿的地方生活，有的喜欢吃荤，有的喜欢吃素，树叶、枯叶、野菜都是素食蜗牛喜爱的食物。每当烈日当头或是连绵阴雨的时候，蜗牛就躲进它的房子里休息去了。有时只睡一小会儿，是不用关房门的；有时却要关上房门睡上好几天，甚至几个月、几年。一到．９９ｏ．凉爽的秋季，它就大吃特吃，吸收好多营养，养得壮壮的。等到冬天北风吹、大雪飘的时候，它就缩在房子里，关紧房门，呼呼地睡大觉了。直到来年的春天，它才会醒来。所以在非常冷的天气中见不到蜗牛，只有在又热又潮湿的夏天才能见到蜗牛。
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮、农作物的叶、茎、芽、花和多汁的果实。
蜗牛的四个时期分别为：
１）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。
２）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到３０ｄ以内的小螺阶段。
３）成螺期：幼螺满１月至６月龄之间，这５个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大），又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期。
４）种螺期：生长满６个月以上的蜗牛。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
原来小小的蜗牛是那么坚强，说不定，它比我们人类还要坚强。所以，我们要做一个坚强的人，像小蜗牛一样。
作文十：《写物作文：蜗牛的观察1000字》1000字其实，我们身边的许多不起眼的生物都是奇妙的，只是我们没有去留心观察它们。如果你真的认真去观察它们，你才会发现它们真的非常有趣，它们有很多我们意想不到的习性。
我们都知道蜗牛这种生物，可又有多少人去观察过它？我一开始只知道蜗牛爬得很慢，并不知道它的具体资料。当我观察和查找到它的详细资料后，我大吃一惊。
蜗牛的长相太怪了，它没有骨骼，全身几乎都是肌肉。它整天背着它的房子——螺旋形的壳，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动。在它的头部，一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大。
蜗牛大触角的上端有两个黑黑的小圆点，这就是它的眼睛。虽然有眼睛，可蜗牛根本看不到外面的花呀草呀，因为它的眼睛不是很高级，所以看不到外界的图像，只能感受到外界的明暗变化。小蜗牛自己可一点儿也不在意，它觉得这样蛮好的。它一边慢慢地散步，一边用它的眼睛东触触西碰碰，一遇到障碍物，它就把触角赶紧缩回来。
蜗牛喜欢在潮湿的地方生活，有的喜欢吃荤，有的喜欢吃素，树叶、枯叶、野菜都是素食蜗牛喜爱的食物。每当烈日当头或是连绵阴雨的时候，蜗牛就躲进它的房子里休息去了。有时只睡一小会儿，是不用关房门的；有时却要关上房门睡上好几天，甚至几个月、几年。一到凉爽的秋季，它就大吃特吃，吸收好多营养，养得壮壮的。等到冬天北风吹、大雪飘的时候，它就缩在房子里，关紧房门，呼呼地睡大觉了。直到来年的春天，它才会醒来。所以在非常冷的天气中见不到蜗牛，只有在又热又潮湿的夏天才能见到蜗牛。
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮、农作物的叶、茎、芽、花和多汁的果实。
蜗牛的四个时期分别为：
１）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。
２）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到３０ｄ 以内的小螺阶段。
３）成螺期：幼螺满１ 月至６ 月龄之间，这５ 个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大），又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期。
４）种螺期：生长满６ 个月以上的蜗牛。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
原来小小的蜗牛是那么坚强，说不定，它比我们人类还要坚强。所以，我们要做一个坚强的人，像小蜗牛一样。