英语作文阅读名著的重要性Ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｍａｓｔｅｒｐｉｅｃｅ
Ｎｏｗａｄａｙｓ， ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｍａｓｓａｇｅ ｗａｓｈ ｔｏ ｕｓ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ， ｔｈｅｓｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄ ｂｙ ｉｎｓｔａｎｔ， ｐｌｅｘ， ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ ｕｓｅｌｅｓｓ ａｓｐｅｃｔ ｈａｓ ｄｉｓｔｒａｃｔ ｕｓ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｔｈｅ ｅｓｓｅｎｃｅ ， ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ ， ｗａｓｔｉｎｇ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｅｎｅｒｇｙ． Ｔｈｅｎ ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｃｌａｓｓｉｃ？
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｏｕｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｓｏｍｅ ｐｒｅｃｉｏｕｓ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｗｒｉｔｔｅｎ ｂｙ ｍａｓｔｅｒｓ． Ｆｒｏｍ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｈｅ ｗａｙ ｏｆ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｎｄ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ａｌｔｉｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ ｌｉｆｅ． Ｅｖｅｒｙ ｍａｓｔｅｒｐｉｅｃｅ ｉｓ ａ ｓｙｍｂｏｌ ｏｆ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ， ｔｈｅｙ ａｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｏｒｍ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｎ ｓｕｂｓｔａｎｃｅ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｅｊｅｃｔ ｆｏｒｍ ｙｏｕｒ ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｓｃｒｅｅｎ． Ｔｈｅ ｃｌａｓｓｉｃｓ ｈａｖｅ ｒｅｃｏｒｄｅｄ ｔｈｅ ｍａｓｔｅｒｓ＇ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｒｅｂｕｉｌｔ ｏｕｒ ｍｉｎｄｓｅｔ ａｎｄ ｂｒｏａｄｅｎ ｏｕｒ ｈｏｒｉｚｏｎｓ ｏｎ ａ ｈｉｇｈ ｌｅｖｅｌ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ， ｃｌａｓｓｉｃｓ ａｒｅ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｃａｎ ｄｉｒｅｃｔ ｕｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｕｓ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ａ ｈｅａｌｔｈｙ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ， ｈｅｌｐ ｕｓ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗｏｒｌｄ ｏｕｔｌｏｏｋ， ｉｎ ｔｈｉｓ ｃａｓｅ， ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｒｅｃｉｏｕｓ．
Ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ， ｃｌａｓｓｉｃｓ ｈａｖｅ ｉｔｓ ｏｗｎ ｒｅａｓｏｎ ｔｏ ｂｅ ａ ｃｌａｓｓｉｃ， ｔｈｅｙ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｕｓ ａｄｖｉｃｅ ｗｈｅｎ ｗｅ ｃａｎ ｎｏｔ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒ， ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｉｎｄｕｌｇｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅｍ， ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｔｒｕｅ ｐｌｅａｓｕｒｅ．
作文二：《初中英语阅读的重要性》2000字摘 要：阅读是一个无意识的学习过程，它不会强迫你必须背什么，或者刻意记些什么。无意识的学习过程是一种印象记忆的积累，在阅读过程中，这种大量的印象会让你自然地吸收需要学习的知识点。
关键词：初中英语；阅读；重要性
初中英语是英语学习过程中的一个重要环节，这个阶段是形成语感和英语背景文化关联的初步阶段，类似于第一印象，它会影响学生对英语短语、句子和文章的理解能力。
送走两届学生以后，我发现学生最难突破的就是阅读、完形填空这类题，而且现代英语教学越来越倾向于实际语言交际运用，这与我们平日里重视的词句运用有所偏差。或者说我们过于重视单方面的应用，而忽略了语言的真正作用。语法是学习的捷径，但是它无法像阅读一样给学习者带来丰富的语言知识和语感，英语的语言逻辑跟中文是有很大区别的。所以语感就变得尤为重要了，它可以很自然地让阅读者解读所读的文章，而不用费力地分析语法结构，因为英语有些词句的文化背景、含义是无法用语法来解释的。
一、阅读对词汇学习的作用
阅读是能力，是艺术，是财富。古人云：书中自有黄金屋。阅读不仅可以给人带来精神上的享受，更是一种能力和素质的升华。阅读有如此大的力量，就更不用说给我们英语学习者带来的帮助有多大了。我们都知道，词汇是学习英语的基础，词汇量的多少直接影响人们对文章的理解。但是，对于有一定词汇量和阅读能力的人来说，这件事会被颠倒过来。阅读会间接地提高他的词汇量。阅读量越大，词汇量就会越多，我们从阅读中汲取的词汇信息要比教学中获取的词汇多很多。在阅读过程中，我们会遇到很多陌生的单词，在这样的环境中查阅和理解词汇是一种自主学习行为，对于学生来说，这要比课文中的词汇更有吸引力，印象更深刻。
二、阅读对口语学习的好处
在现有的有限条件下，学习一门外语并不容易，尤其是口语的自然应用。我们的学习环境、教学模式和习惯其实在某种程度上限制了英语口语的学习条件。我们更多注重的是一个句子完不完整，正确与否。其实这个问题拿到我们的口语上来说就不难理解了。我们从小学习说话，不是从语法开始的，而是先学会了说话然后才开始学习语法的。再往前想一步，当我们说话的时候，尤其在日常交流中，说出的句子有多少错误？或许，我们一天都在用无数个病句却能正确地表达出自己的意思。有些是习惯，有些是没必要说得那么完整。试想一下，如果人们用书面语进行彼此间的日常交流，会是一个什么样的情景？有多少人会在这样的交流环境里感觉到舒服？
所以说，语言是非常灵活的，没有人会取笑或在意一个初学者英语说得对不对。只要我们能表达出想要表达的意思就可以了。口语就是这样一个神奇的东西。而学习口语是需要一个语言环境的，如果你能大量地阅读比较地道的英美文章，在这个过程中你会逐渐地发现，一件事是可以用很多不同的方法来表达的。
三、阅读对学习知识点的好处
学习英语的人都知道，英语中语法和句型是非常枯燥乏味的，学习这些知识是一个坚持的过程，而坚持本身就是一种不受欢迎的行为，没有谁会真正的愿意坚持，都是在不得已和必须的情况下才会去坚持。而在阅读的过程中，这些知识点都会呈现在你面前。阅读是一个无意识的学习过程，它不会强迫你必须背什么，或者担心读不会会在考试上丢分。无意识的学习过程是不需要坚持的，它是一种印象记忆的积累。在阅读过程中，这种大量的印象会让你自然地吸收需要学习的知识点。
四、阅读可以拓展阅读者的知识面
每个国家发展至今，都有它们各自的历史文化背景，受这些背景的影响，它们的语言也会有不同的表达方式，因此在阅读中我们应根据不同的内容去仔细斟酌句子的意思。比如，英语中“ｂｒｅａｋ ａ ｌｅｇ”，从字面意思理解为“打断腿”，而它的实际意思是“好运”。这句话源于莎士比亚时期，当时的演员一般要在表演结束后到前台谢幕，若表演出色，会赢得台下观众的“小费”，当然，接受了小费是要弯腿行屈膝礼的，因此当时的“ｂｒｅａｋ”在演艺圈有了独特的含义，“ｂｒｅａｋ ａ ｌｅｇ”成了希望演出成功的意思。还有一种说法，传说人们非常相信精灵的存在，而这些精灵最喜欢制造争端。如果你许了愿望，他们就会故意让相反的事发生，于是人们要“祝某人好运”时，就会故意说“祝你跌断一条腿”，希望借此骗过那些精灵，以此获得好运。
文化的差异是会有些难以理解，但是我们通过阅读可以了解到英语的正确使用方法。比如，在中国，我们见面打招呼习惯说“你吃了吗？”而在西方国家，人们打招呼会谈到天气。如果不了解双方的文化，不同国家的人见面打招呼又会是什么样的呢？
我们应足够重视阅读给我们带来的方方面面的好处。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。在学习中遇到的各种问题都可以从书中得到解答。因此，我们要养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣，让阅读的力量带我们飞得更远。
参考文献：
［１］李秋娟．初中英语阅读能力培养的重要性及培养方法［Ｊ］．中学生英语（初中版），２０１４（１）．
［２］戴冰．初中英语阅读能力培养的重要性与途径分析［Ｊ］．考试周刊，２０１３（６）．
作文三：《英语阅读的重要性-浅谈》1100字英语阅读的重要性
今天，小编和大家讨论下英语阅读在我们英语日常学习中的重要性，其实英语阅读的才能既是英语考试的重要内容，也是如何英语交流的首要因素。很多人会因为英语阅读这个学习过程很漫长，通常就坚持不下来了。但是只要我们想想，阅读能够开阔我们的视野，这样在我们学习英语中不是一种乐趣吗？所以我们在英语阅读的学习中还是主要要注重“平常心”。
英语阅读的关键还是在于我们英语学习者本身，有两个方向，“兴趣”“快乐”。 提高英语阅读的能力的方法有很多种，但是很多人往往会忘记一点：多读，很多人就会说了不敢读，不会读，苏州沃尔得英语的专家指出，“在苏州英语培训中心出现这种情况，英语培训老师会先辅导学员的心理，“不敢读”比“不会读”更加糟糕，因为你不敢读，是不相信自己；不会读，你可以去学，一种是不相信，一种是不知道，宁愿选择不知道，因为不知道你还有救，不相信就真的没有办法救了。“ 但要注意，一定要选择好练习阅读的材料，做到快乐和兴趣相结合。很多人在练习阅读英语时，不是选择有兴趣的英语文章来阅读，而是专门挑选那些又难又复杂的文章来阅读，这种不符合自身状态，所以很多人以为天天读一些英语文章就可以提高英语阅读水平，这个就大错特错了，苏州沃尔得英语的专家认为”这种为傻瓜式阅读的方法实在要不得，必须放弃，应该结合自身的情况选择一些阅读方法，在苏州英语培训界，方法是学习英语中最重要的角色！“
如何培养我们阅读的兴趣呢？这个过程是一个循序渐进的过程，而且很复杂，首先我们要养成每天阅读英语的习惯，结合自身的英语水平，讲求方法，坚持不懈，在潜移默化之间提高我们对英语阅读的兴趣。
对于一个英语爱好者来说，阅读英语的文章，短句，谚语是一件很快乐的事情。为读懂了才是真正的快乐，才能进一步的深入阅读，这样阅读的水平才会提升，举个例子，很多人现在喜欢读一些英语培训机构分发的一些小读本，为什么喜欢读呢？他们在上面找到了自己感兴趣的事情或者文章，因为读完了他们觉得很开心！其实学英语和我们小时候学汉语一样，为什么课本上都有一些图文并茂，因为这种学习环境，这种学习模式，这种图文并茂给我带的的快乐。因此，在英语阅读的过程中我们要选择一些有诠释的文章，有艺术美感的文章，有针对性的文章，从而达到让文章的内容感染我们 。
很多人就会问，为什么我们要阅读一些简单的文章呢？苏州沃尔得英语培训的老师特别指出：凡是都是一步一步走出的，我们阅读复杂文章的能力就是通过阅读简单文章的过程中积累处理的！
英语阅读的重要性，每个英语学习者都知道，那些不敢面对的只是前期的工作没有做好，语法、单词就成为了他们的英语阅读的绊脚石，其实在我们学习这些前期的功课的时候，应该还是需要寻求的是学习方法！这一点小编就不一一讲述了！
作文四：《英语阅读策略的重要性》1000字英语新课标指出：发展学生听、说、读、写的基本技能，培养初步运用英语交际的能力，侧重培养阅读能力等。在实际教学中，如何恰当地利用课堂教学，教给学生一定的阅读策略就显得尤为重要。在此谈谈我自己在实际教学中的一些经验和方法： 一、改变词汇教学的传统方法，重视有效词汇量的提高 掌握相当的词汇是阅读的基础，更为重要的是如何提高有效词汇量。传统的词汇教学方法是，每碰到一个生词，除了介绍词义外，还引出一些没有学过的同义词、反义词，各条固定搭配、习惯用法，还给出例句等，这种庞大的教学方式，不仅没有拓展词汇量，反而使学生陷入模糊混淆的境地。我认为在阅读教学中，除掌握课本上已有的词汇外，额外词汇要少而精，按词的出现频率分阶段循环集中强化，对于出现频率极高的词汇要重点教学，达到深度理解。比如：后面的题目中常常涉及到的ｔｉｔｌｅ、ａｕｔｈｏｒ、ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ、ｐｕｒｐｏｓｅ、ｇｕｅｓｓ等词，它们对学生而言是陌生词，但在题目中反复出现，这些有效词汇必须达到深度理解。 二、通过分析句型结构，学会推测生词词义 很多学生在阅读中一遇到生词就乱了头绪，给阅读造成了很大的障碍。其实，猜测词义的方法有很多。比如：在平常的教学中要使学生掌握基本的构词方法，利用同前缀、后缀、词根讲解词义，可以推测出同前缀、后缀、词根的词义或词性来。更为重要的是，通过句型结构和上下文的意思能够理解“生词”的含义。很多学生缺乏利用材料进行推理的能力，因此在教学中应着重这一方面能力的培养。 三、掌握必不可少的阅读技巧 阅读技巧是学生必须掌握的，否则阅读水平无法得到质的提高。文章标题是对内容最简练的概括，阅读时必须先抓标题，然后结合图片将文章整体浏览一篇，大概了解文章的意义，再开始着重找出文章的主题句，这样基本可以抓住文章各个段落的主要意思。然后开始细读文章，根据后面的题目来阅读文章，特别是对关键词句要仔细琢磨，以便对其有较深刻准确的理解和掌握。 四、实行新的教学模式 教师不应该把一篇文章分解为不同的部分来教学，而应从整体着眼，让学生在了解文章内容要旨的基础上进行操练，无需逐字逐句地阅读——太重视细节，就会忽视对阅读材料的整体理解和培养学生根据上下文线索猜测词义的能力。在整个阅读过程中，应该有意识地将学生的注意力集中到句子、段落上，使其尽量通过上下文来揣测生词和理解句子，不应过分在意对个别词语的理解；同时，要善于引导学生根据文章标题、插图、结构等有关问题进行讨论并预测文章内容，这样有利于培养学生良好的阅读习惯和技巧。时间长了，就会对学生的阅读起到潜移默化的影响。
作文五：《英语阅读的重要性》1100字英语阅读的重要性
今天，和大家讨论下英语阅读在我们英语日常学习中的重要性，其实英语阅读的才能既是英语考试的重要内容，也是如何英语交流的首要因素。很多人会因为英语阅读这个学习过程很漫长，通常就坚持不下来了。但是只要我们想想，阅读能够开阔我们的视野，这样在我们学习英语中不是一种乐趣吗？所以我们在英语阅读的学习中还是主要要注重“平常心”。
英语阅读的关键还是在于我们英语学习者本身，有两个方向，“兴趣”“快乐”。 提高英语阅读的能力的方法有很多种，但是很多人往往会忘记一点：多读，很多人就会说了不敢读，不会读，苏州沃尔得英语的专家指出，“在苏州英语培训中心出现这种情况，英语培训老师会先辅导学员的心理，“不敢读”比“不会读”更加糟糕，因为你不敢读，是不相信自己；不会读，你可以去学，一种是不相信，一种是不知道，宁愿选择不知道，因为不知道你还有救，不相信就真的没有办法救了。“ 但要注意，一定要选择好练习阅读的材料，做到快乐和兴趣相结合。很多人在练习阅读英语时，不是选择有兴趣的英语文章来阅读，而是专门挑选那些又难又复杂的文章来阅读，这种不符合自身状态，所以很多人以为天天读一些英语文章就可以提高英语阅读水平，这个就大错特错了，苏州沃尔得英语的专家认为”这种为傻瓜式阅读的方法实在要不得，必须放弃，应该结合自身的情况选择一些阅读方法，在苏州英语培训界，方法是学习英语中最重要的角色！“
如何培养我们阅读的兴趣呢？这个过程是一个循序渐进的过程，而且很复杂，首先我们要养成每天阅读英语的习惯，结合自身的英语水平，讲求方法，坚持不懈，在潜移默化之间提高我们对英语阅读的兴趣。
对于一个英语爱好者来说，阅读英语的文章，短句，谚语是一件很快乐的事情。为读懂了才是真正的快乐，才能进一步的深入阅读，这样阅读的水平才会提升，举个例子，很多人现在喜欢读一些英语培训机构分发的一些小读本，为什么喜欢读呢？他们在上面找到了自己感兴趣的事情或者文章，因为读完了他们觉得很开心！其实学英语和我们小时候学汉语一样，为什么课本上都有一些图文并茂，因为这种学习环境，这种学习模式，这种图文并茂给我带的的快乐。因此，在英语阅读的过程中我们要选择一些有诠释的文章，有艺术美感的文章，有针对性的文章，从而达到让文章的内容感染我们 。
很多人就会问，为什么我们要阅读一些简单的文章呢？苏州沃尔得英语培训的老师特别指出：凡是都是一步一步走出的，我们阅读复杂文章的能力就是通过阅读简单文章的过程中积累处理的！
英语阅读的重要性，每个英语学习者都知道，那些不敢面对的只是前期的工作没有做好，语法、单词就成为了他们的英语阅读的绊脚石，其实在我们学习这些前期的功课的时候，应该还是需要寻求的是学习方法！
作文六：《英语阅读能力的重要性》2500字【摘 要】：英语为一名语言教学，应重视学生的实际语言能力和综合能力的培养。英语阅读作为语言技能的重要组成部分，也属于语言输入的主要环节之一，在英语教学中有着很重要的地位。
【关键词】：语言教学 阅读策略 阅读障碍 提高阅读能力
在新课程的改革下，对于学生的英语综合能力有了更清晰，更高等的要求。尤其是在培养学生英语阅读能力方面有了更明确的要求。教师在平常的教学中，不仅要培养学生的阅读理解能力，还应该要增加学生的课外阅读量。学生的阅读不能只满足于选择正确答案，应该有意识地培养自己的阅读能力，而这种能力不是一朝一夕就能够培养出来的，它是日积月累的结果，是坚持不懈努力的成果。教师在平常的教学中可以为学生阅读前做好必要的铺垫及激发兴趣的工作。在教授阅读材料之前教师可以先向学生讲述阅读材料的背景来历，介绍英美西方国家的文化风俗，并通过多种方式来激发学生猜测生词的好奇心，引起阅读的兴趣。
阅读材料的短文内容十分广泛，包括人物传记，政治经济，天文史地，社会文化，科普小说，风土人情，幽默笑话等等。而考察的题目一般就是短文中容易误解和忽略之处，且问题的方式灵活多变，所用的句型和词语也往往不同于短文中相应的句型和词语。所以，要提高阅读能力，必须掌握丰富的词汇知识和必要的语法知识，并且掌握英美文化差异及历史背景也是非常重要的。因此，学生在平时进行课外阅读的时候就应积累英语国家的风土人情及历史发展的常识，同时对天文，科普，地理等日常生活的各方面都要有所了解。不仅如此，掌握正确的英语阅读技巧也是很重要的。
通读全文，掌握文章大意。
在完成阅读题时一定要学会快速阅读，从整体上理解短文的中心思想及大意，揣测并领会出出题人的意图。切忌逐词逐句地去感知短文材料，看一句或看一小段就完成一个题目。把握关键词是必要的。通过关键词来推断文章的思路和作者的态度。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对于理解全文和对文章的推理都有很大的帮助。
认真阅读，揣测生词。
教师在平常的阅读课中就应指导学生掌握好的阅读方法，养成良好的阅读习惯。教导学生不要一遇到生词就查字典，要学会猜词。如果一遇到生词就查字典，这样会影响阅读速度。另外，一个单词往往会有多张意思，如果不联系文章特有的情境，很难确定生词的明确含义。学生可以根据文章的上下文和构词法等规则大胆地去猜测生词在此短文中的意思。如能猜中词意，学生就会很有成就感，慢慢地，熟练地掌握这种技巧，逐步提高英语阅读水平。
细审题意，获取信息。
学生在完成阅读题时要认真审阅文后的理解题，弄清楚试题问的是人物，时间，地点等细节还是文章的中心大意；是事实还是作者的观点。。。弄清楚题意后再把获得的信息点与所给的答案逐一进行比较，再做出正确的判断。
分层推理，正确解题。
在新课改的指导下，现在短文的理解题很少能从原文中直接找到答案，要经过分析推理，从已有的信息点中判断文章的意思，根据作者的意图，凭借学生自己平时积累的社会文化知识和生活经验，加上短文中所没有明确表述的却又与主题有着联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而选择出正确的答案。而为了更好地理解文章，需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，只有学会了把握主题句，对学生提高英语阅读理解能力有着举足轻重的作用。
建议学生在平时的生活中多读一些浅显易懂的英文文章，再上升到英美的原著简写本。刚开始，教师可让学生尝试阅读一些英文小故事，随着知识的积累和能力的沉淀，学生有了阅读的状态和感觉，再读一些有生词但可以通过上下文能推理出此意的原著简写本。这样不断地扩大阅读量，学生就可以尽快地提高阅读理解能力，同时又扩大了词汇量，沉淀了很多英语知识及能力。
在平常的教学中，教师可以要求学生背诵精彩的段落和课文。长期坚持，必定会有很大的收获。经常背诵课文可以增强学生的英语语感，有了强烈的语感，阅读能力就会在不知不觉中提高。
对文章进行归类阅读。学生可以把自己读过的所有文章按照主题分类：校园类，医学类，家庭类，环境类，推理类等等，再按类别复习这些文章。这样，不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
而学生对于阅读题产生畏惧心理，主要有以下几个原因：
１．学生对阅读材料缺乏兴趣，在阅读中体验不到快乐；学生自身的心理素质欠佳，缺乏自信心，遇到阅读短文篇幅相对较长，生词相对较多时，产生畏难情绪。
２．缺乏正确的阅读技巧和方法，存在不良的学习习惯，从而产生阅读障碍，影响阅读效果。日积月累，学生在学习中便对英语阅读理解有了一种本能的排斥，失去兴趣，做题中注意力分散，记忆力下降。
３．阅读策略和语篇分析能力训练不足。教师在平常训练学生阅读能力的时候，不要仅仅单一于解答考试阅读理解题，即学生在教师的指导下阅读规定的额材料，然后选择出最佳答案。在这种训练过程中，学生始终处于被动阅读，完全没有发挥出自己的学习主动性，失去了自己的思维空间和思考动力。长此以往，学生就在无形中失去了自己的学习主动性，从而也扼杀了学生的潜能。
４．学生缺少对阅读能力的自我评价。自我评价是个体对自己的思想，愿望，行为和个性特点的判断和评价。学生根据评价标准评价自己在英语学习过程中对学习内容的掌握程度，对英语学习的情感态度和学习策略等，可以促使学生在自我评价过程中获得向上进取的内在动力，从而不断地激发学习动机。而在平常的学习中，学生很少进行阅读自我测试，导致其不了解自己的阅读速度，理解情况和对阅读技巧的掌握程度。
总之，在英语学习中，阅读起着主导作用，它往往决定着听，说，，写三种技能的发展和提高。而英语阅读能力的提高又可以推动和促进学生英语分析能力和推理逻辑能力，是中学教学中不可忽视的一环。然后，阅读能力的培养和提高非一日之功。英语教师要正确上帝运用阅读策略，循序渐进地科学地使学生养成良好的阅读习惯，努力培养学生的阅读兴趣，从而提高学生的阅读理解能力。
参考文献
［１］《中学生英语阅读理解技能的提高策略》，英语广场（学术研究），姚玉凤
［２］《提高初中英语阅读能力策略探索》，贵州省湄潭县复兴中学，钱真豪
作文七：《英语阅读的重要性》1100字英语阅读的重要性
今天，小编和大家讨论下英语阅读在我们英语日常学习中的重要性，其实英语阅读的才能既是英语考试的重要内容，也是如何英语交流的首要因素。很多人会因为英语阅读这个学习过程很漫长，通常就坚持不下来了。但是只要我们想想，阅读能够开阔我们的视野，这样在我们学习英语中不是一种乐趣吗？所以我们在英语阅读的学习中还是主要要注重“平常心”。
英语阅读的关键还是在于我们英语学习者本身，有两个方向，“兴趣”“快乐”。 提高英语阅读的能力的方法有很多种，但是很多人往往会忘记一点：多读，很多人就会说了不敢读，不会读，苏州沃尔得英语的专家指出，“在苏州英语培训中心出现这种情况，英语培训老师会先辅导学员的心理，“不敢读”比“不会读”更加糟糕，因为你不敢读，是不相信自己；不会读，你可以去学，一种是不相信，一种是不知道，宁愿选择不知道，因为不知道你还有救，不相信就真的没有办法救了。“ 但要注意，一定要选择好练习阅读的材料，做到快乐和兴趣相结合。很多人在练习阅读英语时，不是选择有兴趣的英语文章来阅读，而是专门挑选那些又难又复杂的文章来阅读，这种不符合自身状态，所以很多人以为天天读一些英语文章就可以提高英语阅读水平，这个就大错特错了，苏州沃尔得英语的专家认为”这种为傻瓜式阅读的方法实在要不得，必须放弃，应该结合自身的情况选择一些阅读方法，在苏州英语培训界，方法是学习英语中最重要的角色！“
如何培养我们阅读的兴趣呢？这个过程是一个循序渐进的过程，而且很复杂，首先我们要养成每天阅读英语的习惯，结合自身的英语水平，讲求方法，坚持不懈，在潜移默化之间提高我们对英语阅读的兴趣。
对于一个英语爱好者来说，阅读英语的文章，短句，谚语是一件很快乐的事情。为读懂了才是真正的快乐，才能进一步的深入阅读，这样阅读的水平才会提升，举个例子，很多人现在喜欢读一些英语培训机构分发的一些小读本，为什么喜欢读呢？他们在上面找到了自己感兴趣的事情或者文章，因为读完了他们觉得很开心！其实学英语和我们小时候学汉语一样，为什么课本上都有一些图文并茂，因为这种学习环境，这种学习模式，这种图文并茂给我带的的快乐。因此，在英语阅读的过程中我们要选择一些有诠释的文章，有艺术美感的文章，有针对性的文章，从而达到让文章的内容感染我们 。
很多人就会问，为什么我们要阅读一些简单的文章呢？苏州沃尔得英语培训的老师特别指出：凡是都是一步一步走出的，我们阅读复杂文章的能力就是通过阅读简单文章的过程中积累处理的！
英语阅读的重要性，每个英语学习者都知道，那些不敢面对的只是前期的工作没有做好，语法、单词就成为了他们的英语阅读的绊脚石，其实在我们学习这些前期的功课的时候，应该还是需要寻求的是学习方法！这一点小编就不一一讲述了！
作文八：《英语阅读教学的重要性》900字英语阅读教学的重要性
阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。
调查研究，发现问题
初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等。短文题材丰富，体裁多样，内容生动，篇幅适当， 难度适中，贴进生活，具有时代气息。但是往往大多数学生都会觉得阅读理解相对较难，因而产生恐惧心理。多数学生由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生见到篇幅长的文章就产生恐惧心理，望而生畏，缺乏信心，学生阅读习惯没有形成，阅读方法不正确，学生之间缺乏交流，教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导。这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。
制定措施 分析题型
阅读理解的命题特点要求学生在阅读时必须快速捕捉有效信息，
准确把握整篇材料的的主旨大意。同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题、完成句子、判断正误几种。根据题目的特点有可以分为以下四种。 直接解答题
有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速。
字句理解题
有时候阅读题目考查学生对某个单词或某句话的理解，这类题目学生必须根据文章上下文的语境来猜测词义或者理解材料中的关键句子。尤其是某些关键句子，不仅能理解其表层意思，还要挖掘其深层含义。
推理判断题
此类题目要求学生根据阅读材料所提供的信息进行合乎逻辑的推理，准确把握作者的写作意图，观点和态度，从而作出准确的判断。
归纳概括
这种题目主要考查学生把握主旨大意的能力，如： 概括中心，总结段意，选择标题等，学生做题时要从整体把握文章大意，切忌“以篇概全”。
作文九：《高中英语阅读的重要性》3900字新课标英语阅读的重要性
学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。阅读，作为获取信息的主要手段，越来越得到人们的重视。而且阅读理解在高考试卷中占分４０分，如果加上完形填空题（有人称之为缺词阅读）３０分，那就是７０分，占了将近总分的一半。国家课程标准中《英语课程标准》指出，高中英语教学应该着重培养以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。而且在语言技能八级目标中对读提出要求如下：
１、能理解阅读材料中不同的观点和态度；
２、能识别不同文体的特征；
３、能通过分析句子结构理解难句和长句；
４、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；
５、能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理；
６、除教材外，课外阅读量应累计达到３６万词以上。
由此可见培养学生英语阅读理解能力的必要性和重要性。怎样提高阅读效率，如何进行成功的英语阅读，一直是英语老师们悉心关注的问题自２０世纪７０年代以来，阅读研究主要分为两大方向：单词识别和阅读理解。阅读的研究成果主要有：（１）阅读是一种心理语言的猜测游戏；（２）图式理论和背景知识；（３）文化对阅读的影响；（４）激活图式的技巧；（５成人阅读训练等［１］（Ｐ２８３－２８８）。我国的英语阅读教学研究正是在这些理论和研究成果的基础上展开的。加强对英语阅读策略的认知和培养，对于英语阅读能力的提高有着重要的作用。
这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。
学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。
一．了解学生不良阅读习惯，分析其形成的原因
阅读理解如此重要，然而目前，学生在英语阅读方面却存有许多问题，如： １、逐字阅读，过度依靠视觉信息。这样会大大减慢阅读速度，妨碍对文章的理解。２、把过多的注意力放在所谓的语言点与语法分析上。３、过度注意细节问题，结果是迷失主题或一叶障目。４、由于掌握的词和短语数量少，学生不得不依靠词典查找词义。５、有些学生认为：学习文章就意味着背诵，对他们来说似乎掌握一篇文章最好的方法就是把它背下来。于是他们就采用模诵（模仿和背诵）法。６、知识面窄，有些学生对他们所学语言的文化背景知识知之甚少。７、阅读速度极慢，无论阅读何种文章，均采取同一种方法，对所学语言接触太少。８、阅读课上，教师们越俎代庖，做了本应由学生们做的工作，结果是学生们对老师依赖性增强，他们的创造性活动越来越少，而最终成为被动的接受者。９、母语翻译。学生过多的依靠汉语，理解文章靠汉语翻译，影响了阅读的速度和效率。１０、心读。在阅读时虽然不读出声，但却在心中一个词一个词地默读，速度和理解程度都很底。 出现这些问题的原因是什么呢？一方面是传统的课文分析法造成的，另一方面是由于学生缺乏阅读技巧。传统的课文分析法是一种广为流行的语言教学方法，它
把语言教学看做是传授知识的过程，而把学习语言看成是接受知识的过程。把文章的语法结构分析同对文章的充分理解等同起来，教师大部分时间都进行精读教学，因为精读是学习语言知识的重要来源，是培养阅读能力的重要手段。因此，对阅读材料中词汇、语法、修辞、中心思想、写作特点等进行详细的分析。于是学生在阅读中也形成了过多的语法分析，过多依赖字典，复读次数过多等不良习惯，而这些习惯极易造成学生在规定的时间内解答不完所有试题的现象。把大量的精力集中到每个词甚至标点上，过分拘泥于细节，最终只能导致延误信息的传递、妨碍对文章的理解。加上老师在阅读理解的讲解中过多的运用中文翻译，让学生误以为翻译是进行阅读理解的重要手段从而过度依赖母语，形成了错误的Ｅｎｇｌｉｓｈ—Ｃｈｉｎｅｓｅ—Ｅｎｇｌｉｓｈ 的阅读理解方式，等等。
阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：
一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不
会感到学英语是沉重的负担了。
二、容易读，不大会产生阅读障碍。
三、有助于扩大知识面，提高文化素养。
二．掌握有效阅读策略，认识培养策略的差异
（一），扩大词汇量。
通过大量的课外阅读可以加强词汇学习，因为“重复是最好的学习英语的方法”。很多学生反映单词有时候背了就忘，忘了再背，一直处于一种恶性循环，始终没有找到一种有效的方法来帮助自己更好的掌握单词。文章是由单词、短语、句子组成的，阅读不但是单词的重复，而且使学生了解一词多义，这样新词猜测的准确率增大，扩大了学生的词汇量。当词汇量达到一定程度，会促进阅读速度
提高，吸收的内容增多，从而形成良性循环。试想，一张试卷上所有单词学生都认识，答题起来自然不会被难倒了，而且信心也会增强许多。如今中考的词汇考察要求为３０００多个单词，学生比较熟悉的远没有这个数字，那么就需要通过阅读来补充。
（二），帮助学生了解更多的背景知识以及英语国家风俗习惯，激发对英语学科的兴趣。
语言是文化的载体，熟悉有关文化知识则有助于理解和表情达意。一个民族的语言不可避免地要受到该民族的政治、经济、文化、风俗等社会因素的影响。作为语言学习者的学生而言，必须了解英语对象国的政治、经济、文化、风土人情、生活方式等。这些信息的输入完全靠课本是不可能的，广泛大量的阅读可以使我们牢固掌握英语国家的文化和社会风俗习惯，使我们逐步了解更多的背景知识，帮助我们扩大视野，还有助于我们理解本民族的文化，理解东西方文化的差异。
当学习到关于万圣节的内容时，文章详细介绍了相关知识，学生认识也比较充分。此外，补充了感恩节这个名词。可是却没有必要的解释说明。课外阅读就显得必不可少。于是找来一份材料，详细说明了这个节日的由来以及庆祝的方式。学生显得非常感兴趣，自然也特别认真。于是我又趁热打铁的准备了一份美国和加拿大感恩节日期的差异，学生通过阅读也了解到了由于地理纬度的差异，而导致秋收时间的不一样，因此庆祝丰收的时间也有不同。在此，学生也扩充了地理知识。
（三），可以提高阅读速度，养成良好的阅读习惯。
在高考中，很多同学完不成试卷，原因不是试卷量大，而是众多学生的阅读速度太慢。初中学生最怕的也是做阅读题，普遍反映看文章吃力。很多时候没有看懂文章就草率的开始答题，正确率自不必考虑。归根结底就是平时读的东西少，比较生疏。如果每天坚持在课余时间读一定的杂志、报纸、小说等读物，速度肯定可以提升。“Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｍａｋｅｓ ｐｅｒｆｅｃｔ”！
其次，课外阅读的方法也很讲究。
要想掌握正确的阅读方法，首先要培养学生养成良好的阅读习惯：１、养成默读习惯，使注意力集中在单词、词组、句子上。纠正唇读、心读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读进度。２、克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。
再次，课外阅读材料的选择也尤为重要。
在给学生选择材料时应注意以下几点：Ａ、思想性强，内容健康。Ｂ、材料难易适合学生的实际水平，最好选取循序渐进的读物。Ｃ、题材多样，涉及面广，且趣味性强。Ｄ、语言地道、规范。
我平时要求学生尽量人手一本英语小说简写本（英汉对照），利用与同学交换的办法，每学期读２，３本读物，然后写出读后感或故事梗概，假期中也集中
阅读１，２本优秀作品。结果同学们读了不少精彩名著。〈苔丝〉、〈鲁宾逊漂流记〉、〈简爱〉、〈艰难时世〉、〈雾都孤儿〉、〈飘〉、〈金银岛〉等。
当然，很多学生不愿意主动的阅读英语文章，所以我们要适当引导。正确的引导要从了解学生不喜欢的原因。
学生之所以不愿意在课外进行英语阅读，并不是缺乏英语的阅读能力，或者说缺乏英语阅读能力并不是学生不阅读的主要原因和根本原因。其根本原因在于我们的英语教学缺乏熏染和督促的力量。那么如何去熏染和督促学生进行英语课外阅读呢？作为老师，希望得到家长的配合，能够每天晚上督促孩子在完成作业之余，进行必要的课外阅读，但这只是让孩子被动的学习。如果家长工作繁忙无暇顾及，孩子就会坚持不了。老师更应该做的是通过自己，来熏染学生。要想引导学生进行课外英语阅读，就需要想方设法营造课外英语阅读的氛围，要与家长一起营造英语阅读重要性的舆论。同时要树立英语阅读的榜样。就其地位而言，教师的英语阅读更为重要。教师要带头阅读，才能引导学生阅读；教师要喜爱阅读，才能引导学生爱上阅读；教师把感情融入了朗读，才能让学生有感情的朗读。教师的阅读行为能够感染学生，同学的阅读爱好也是能相互感染。所以先引导那些比较好的学生，使他们首先养成英语课外阅读的习惯，并通过他们的示范带头作用，来感染其他同学，从而逐步引导更多的学生喜爱英语阅读，加深英语阅读的氛围，配合开展相关的读书交流会等活动，久而久之就会形成英语书香校园了。
总之，大量的课外阅读确实使人受益非浅。既培养了学生的阅读技巧和方法，提高了阅读能力。又开阔了视野，激发了创造性思维。同时，使学生潜移默化的得到思想品德教育。
作文十：《[优秀作文]阅读的重要性》900字俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是在哺育灵魂，如果不读书，在写作文时，就会没有任何好词、好句可以引用，你的作文便会枯燥乏味，没有很多好词、好句可以引用，便会没有文学色彩。读书是多么重要，不读书，就无法立足。
读书可使人心胸坦然，心驰神往，开拓视野。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这句格言，把握每一分钟的时间，好好地读书．读书必须要用心，用平常心去对待读书．读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书达理，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
俗话说：“书中自有黄金屋”我正寻找这宝贵的黄金屋，为此我将百倍努力，在追寻知识方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不饶，不遗余力地去追求和探索。