论手机对于人的利与弊
如今，手机已进入寻常百姓家，究其对人的影响，我方的观点是弊大于利。
如今，一部手机在手，不论隔在天涯海角，我们都可以随时和亲友、同事通话。在享受手机带给我们的便利的同时，我不禁想问：我们原来人与人之间交流的那种温情和默契哪去了。当你匆匆放下手机时，行也匆匆。但你知道的只有对方的音信，而那个或温文尔雅或热情大方的一方伊人却无法让你去尽情感受。一对知心好友，对方的一个眼神，一个动作都能令我们领会意思。手机表面上是拉近了两个人之间的距离，其实在无形中，把两人之间的距离更扩大了。
诚然，手机是适应快节奏的现代社会。但如果让手机通讯彻底取代了面对面的对话，这是可怕的危险――人与人的关系将会日趋淡漠。面对面的通话，有眼与眼的交流，心与心的碰撞，对方的神情、风度往往于无声处胜有声，更能激荡人的心灵。这些，显然是手机通话所无法完全取代的。
诚然，手机是人类社会文明的一大进步。但就整个人类社会文明的进步，其好坏也有人持怀疑态度。老子思想的无为而治，返璞归真，崇尚的是人与人之间，人与自然之间的和谐共处。而现代文明，正随着私有制的发展，贫富的日益悬殊，把人与人之间的隔阂在扩大。而手机也正在扮演着同样的角色。想一想，原来，两个知心好友，哪怕路途艰难，不远千里来相会，一起促膝长谈。那份深厚的情谊，那份语重心长，都能比单纯的语言更有力量――诚然单纯的语言是苍白的。而手机，正在把这种苍白日益加重的涂抹在我们原本多姿多彩的生命中去。
也许，有人说信息对于现代人的重要性不言而喻。信息多确实是好事，但信息的泛滥，其危害也极其可怕。少量信息，我们可以轻易选择，而过多信息，过度选择，却最终会造成我们的无从选择。也许我们的生命，宝贵的生命，有很多就在这选来选去中给虚耗了。信息固然重要，但一些内容低劣、粗俗的信息也不容拒绝的不断地充斥着我们的眼球，毒害着我们孩子幼小的心灵。
吸烟的危害，相信已经无人不知无人不晓，但如果有人跟你说，每年因为手机而死亡的人数，比因为香烟而死亡的人数还要多时，你是否会大吃一惊？！
近日，英国一名癌症研究专家发出了迄今为止最严重的手机警告：因使用手机致死的人数将超过吸烟受害者！
百度一下。我们来了解手机的危害：
头部——增加患脑瘤风险
眼睛——频繁接听手机易患白内障！
骨头——研究人员警告称手机辐射或致骨质疏松
皮肤——过度使用手机或致“手机皮肤炎”
手部——长时间打电话易患手机肘
对孕妇的影响——手机危害胎儿 每日两次就有危险
手机还会让你罹患精神疾病。如果你２４小时开机，没电了会很着急；经常会觉得是自己手机在震动或者在响；出门忘带手机的话心里会觉得空落落；丢了手机会抓狂，因为有好多私密的东西；睡觉也会把手机放在伸手可以够到的地方；时不时都会看下手机，没有新信息也按几下„„那么，这都可能意味着你得了一种新型疾病“手机综合征”了。
尤其对于青少年儿童：专家认为，儿童的大脑正处于发育状态，他们的脑组织吸收电磁波的能力要比成人强，还是少用手机为宜。
手机，也许会带给我们一分从容，但却使我们失去了几分温情；也许给我们带来了一分闲适，但却使我们失去了几分安宁。也许你从对手机的依赖中走出来，你就会发现人间更多的真，更多的善，和更多的美。
作文二：《手机对大学生的利与弊》1100字手机对大学生的利与弊 随着社会的进步，人们的生活水平也随之提高，商品也越发的科技化。就拿手机来说吧，手机从过去单一的通话功能，到今天集通话、短信、摄影、上网、听歌、电子书于一身，不仅极大地满足了人们的通讯需求，也满足了人们的娱乐需求。现在的大学生是智能手机的主力军，大学生手机拥有量也逐年增加。在校园里，你会发现，无论是在什么场合，很多大学生的手指都在手机上飞速地按着。在路上，在课堂上，在食堂里„„不断的按着他们的触屏手机。
手机对我们大学生来说有利也有弊，我们不能只看到它的利而忽视它的弊。我们应该正视他们的关系，正如我们所知的手机对我们大学生也有好的一方面，它的好在于：１我们大学生基本都是离开家乡来到陌生的地方读书，难免会有想念父母，而手机则成了我们与父母联系的纽带，我们可以通过手机来表达我们的感情。２手机现在的功能很多，我们也可以利用手机来进行学习，通过手机的上网功能找到一些学习的资料，来更好的完善自己。３我们在节假日的时候可以通过短信向老师，同学传递我们的问候，温暖人心，有利于我们的情感交流。通过这些互动关系，可以使得大学生在任意时间与不同地域，不同职业，不同性别，不同年龄的人进行交流，创造了更多相互接触的机会，扩大了大学生的人
际交往范围，有利于促进大学生了解社会、感受社会，缩短了他们与社会的距离，从而加快了大学生个体社会化的转变。 然而我们不能只看见手机的利处，手机也有弊处，比如：
１．手机助长了大学生逃课、考试作弊的风气，自己不付出努力却想要获得与他人同等的回报，让他们形成了侥幸、投机与欺骗的心理，引起诚信危机。许多大学生经常上课收发短信、接听电话等，养成了不尊重他人、处事不为他人着想的习惯，淡化了最基本的道德标准；２．影响大学生的学业，上课收发短信、接听电话、玩手机游戏等影响学生听课的质量和效率，手机铃声的此起彼伏也影响了老师上课的情绪，老师所讲授的内容难于保证是学生所应该得到的知识量。３课后，玩弄手机的时间多了，学习的时间相对就少了，引起学习任务不能按时保质保量地完成，上课所学知识在课后也得不到巩固，这些都将导致大学生学业的缺憾。 这样的理由并非强词夺理，许多专家在调查大学生使用手机情况后分析得出：手机的负面影响已经存在于大学生日常生活的精神层面、社会层面与健康层面三大层面中，很多大学生已经患上了“手机依赖症”，影响、甚至荒废了学业。 当今社会，手机已经全方位地渗透到大学生的生活之中，成为大学生生活不可或缺的一部分，它在为大学生生活做出贡献的同时，也潜移默化地为他们的成材带来了诸多负面影
响。就如同每个硬币都有两面一样，凡事都有两面性，对于手机的使用也不例外。因此我们要正确的对待手机的使用，合理客观的对待手机对大学生的利与弊。
作文三：《手机的利与弊》1300字中学生使用手机的利与弊
初一金龙２班
近年来，走进中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某
种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。在中学校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了人们的关注和思考。学生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学生的学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。
利的方面：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置，可以随时使用．
⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内
容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，７０％是与正常学习和生活无关的信息，１０％以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。 ④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要５００元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。不少学生就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映，我校有个别班级出现钱、钱包被盗，手机若不随身携带，也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追
悔莫及。 总之，这是一把双刃剑，虽然是双刃剑，但弊处多于好处，中学生尽量在校不使用为好，建议学生在学校尽量使用电话通讯联系。
作文四：《手机的利与弊》3500字中学生携带手机的利与弊
今天想和大家谈谈中学生携带手机的问题。随着我国新经济、新文化、新观念的发展，学生的生活方式和消费行为发生着各种变化，手机作为便利的信息沟通工具，大量涌进校园，手机消费成为中小学生新的消费项目。在求新求奇的消费心理的作用下，在通信领域信息的丰富化、便利化等因素的刺激下，不少中学生甚至小学生都加入手机一族，在经济发达地区的中学，手机几达普及程度。时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。然而，通过校园日常生活以及对校规的了解，我们发现很多同学对于手机的认识不够全面与深刻。尤其当学校明文规定时，许多同学仍然明知故犯。对于校规视而不见。
首先让我们思考一下，手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是我们应具备自律意识，以健康的心态正确使用手机，让我们的校园变得越来越和谐。
那么手机进校园到底给我们带来了怎样的利弊呢？
⒈ 中学生携带手机的作用和意义
手机作为现代通讯工具，为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来诸多作用：
首先，学生携带手机能方便与家庭的联系。有一些学生学习不自觉，行踪和行为难以掌握，有些家长便主动给孩子配了手机，定时或不定时地关注监控孩子的行踪，方便了家长对孩子的管理和教育，有效防止不必要事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送，在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时联系呼救。
其次，便于同学之间的交流和扩大交际圈。现今的中学生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担，在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生，同时也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。
再次，学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。智能手机作为网络通讯的组成部分，也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点，无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握，加速社会化进程。
另外，使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。手机作为通信领域里的弄潮儿，它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求，手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，因而增添了生活情趣。
⒉ 中学生携带手机的弊端
中学生携带手机有其积极的意义和作用，但并非所有的携带者都能使用其利好一面，中学生带手机也存在着不容忽视的弊端：
首先，对学习造成严重影响。由于用手机收发短信同样会让人迷恋，因此拇指族的队伍越来越庞大，一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；随着技术的进步，手机功能已不只是通话发短信，价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来，一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来，用它们听ＭＰ３、看电影、玩游戏、
甚至ＱＱ聊天，而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现，难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下，而且使用手机会妨碍学校的正常教育教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。而一旦考试季节来临，用手机作弊现象的出现也就在所难免了。
其次，手机成为校园安全隐患。手机应属贵重物品，学生携带手机很容易成为抢劫的对象，一些不法团伙就专把矛头对准学生，甚至有学生因此而受伤；一些学生之间因打手机和发短信息不当，如超出了“正常”的范围的整蛊、骚扰信息，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了
不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。
再次，为男女生的非正常交往提供便利。中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会，从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。
第四、容易形成不良的消费习惯。中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰，易于引发攀比心理，对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。同时，在每天收发几十条短信属“正常范围”的情况下，相对于没有经济收入的中学生来说，话费的消费水平确实不低，由于群体庞大，中学生已成为移动通讯消费的潜在市场，成为各公司争夺的对象，它们挖空心思出台的各种“优惠套餐”对刺激消费也起到很好的作用，因此中学生话费居高不下，容易在学生中形成不良的消费习惯。
第五、泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。每位手机用户都毫不例外地经常接收到各种各样的垃圾信息，这些信息多来自不良声讯台和一些唯利是图的商业客户，他们或者为了引诱消费，或者为了牟取利益，经常向手机用户群发不雅网页、黄色短信，以及如招聘“男公关”、“中奖”等诈骗类信息、卖防盗解码器、窃听器、透视麻将等 “黑色商业”信息、心理测试、情感测试等缺乏科学依据的迷惑类信息、测命运、解梦等封建迷信类信息，还有无聊的整蛊、骚扰信息，可以说门类各异应有尽有。中学生正处于生理发育期，好奇心强，在频繁的“黄色”网页和信息的诱惑下，很容易产生一种不健康的阅读快感而沉溺其中，影响身心的健康成长；封建迷信类的信息也容易使他们产生错误的判断，将成败与命运联系起来而放弃对未来的憧憬和努力；中学生的判断能力较差，成长中遇到的心理问题、情感问题必须依靠正确的引导，而测试类信息很容易误导学生对自我的判断以及情感态度和价值观的形成；而学生经常接触欺诈类和“黑色商业”类短信，或是受到欺骗，很容易对诚信等做人准则产生怀疑。不良短信对中学生思想道德观念的树立、价值
观的形成、积极生活态度的建立，都会产生不良影响，这些影响严重地对学生心理的正常发展构成威胁。
第六、手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
３、学校禁止学生携带手机到校的做法，侵犯了公民通信自由的权利吗？
由于对学生携带手机利弊的认识不同，一些家长和学生不认同甚至抵制学校禁止学生携带手机到校的做法，他们认为学校禁带手机侵犯了公民通信自由的权利。如果这种说法成立，我们可以按这样的逻辑类推：法庭驱逐喧哗者侵犯了公民说话的权利，交警处罚闯红灯者侵犯了公民人身自由的权利，环保部门处罚深夜扰民麻将侵犯了公民娱乐的权利„„教师在课堂上批评打瞌睡的学生岂不侵犯了公民休息的权利？家长和学生的这种认识，实际上是站不住脚的，是对公民权利的一种曲解。在任一场合中法律赋予公民的权利必定还要受到特定规范的制约，校园是教育场所，“校园无小事，事事是教育”言之成理，不仅课堂上需要维护正常教学秩序的规范，在校园里同样也时刻需要确保正常教育秩序和效果的规范，禁带手机的意义就在于此。
那么，让我来看看国内其它城市的做法。杭州一中：不准带手机进校。龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以０分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同。而国外的做法：芬兰：禁止向青少年推销手机。芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以１０万欧元的罚款。美国：为校园手机立法。大约在１０年前，美国各州的学区纷纷制定规则（有些是州议会或地方政府立法），完全取缔在校学生使用传呼机和手机。德国：欲禁止手机在学校使用。德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。
４、建议对违规手机的处理要注意程序公正
学生违规使用的手机的正确处理，关系到管理成败，必须把握好尺度，要重视程序公正问题。建议可以采用予以“暂代保管”，首先应当向学生说明处理的事实
依据和校规依据，听取学生的申辩和异议；其次要把ＳＩＭ卡退还学生，因为ＳＩＭ卡涉及学生的个人信息、通讯消费等，把ＳＩＭ卡退还学生是对学生隐私权和财产权的一种尊重，同时此做法也可以避免不必要的矛盾和纠纷；第三要出具“暂代保管”的回执作为领回凭证，根据违规事实在回执中明确领回时间和领回人（家长或学生本人）。让做法充分体现学校管理程序的正当性，尊重人的尊严，体现以人为本的理念，从而有效地对手机进行管理。
作文五：《手机的利与弊》1100字手机的利与弊
云南 晨林
爱迪生，世界发明大王。在２０１３年的某一天，乘坐神舟Ｘ号飞船，从天国来到了北京市某中学，准备对当前中学生使用的最时髦的科技产品——手机，进行为期一周的访问调查。经过发明家的调查发现，手机对广大中学生来说，有利也有弊。
首先是手机所具有的优点：
第一，利用手机可以查找相关的学习资料，帮助中学生解决学习上的疑难困惑。现在的手机，配置齐全，功能先进。用手机听音乐、看新闻、拍照片、玩游戏、浏览文档等，已不再是什么新鲜事。例如，我们要查找某篇文章的作者及其简历，把该文章的题目和作者名字输入百度搜索引擎，点击“搜索”，马上就可以了解到文章作者的生平情况了。 第二，手机可以充当我们的闹钟。为了能让自己按时起床，我们可以选择手机设置程序里的“时钟”菜单，调整好第二天起床的闹铃时间，等到了起床的时候，手机这个“小管家”会主动叫你起床的。到时候，你想偷懒都偷不成。 第三，手机可以方便学生与家长或老师的联系。学生通过手机，可以让家长知道自己在学校的学习生活情况，避免家长对孩子的过分担心。同时，家长也可以通过手机，及时地与孩子进行交流沟通，了解孩子在校的表现。除此以外，
家长也可以和老师进行联系，更多地了解孩子各方面的成长情况。
第四，每逢传统佳节或喜庆节日，我们都可以互发短信，表达自己的问候或祝福。这种快捷的手机短信，比传统的书信更及时更有效，它能让我们在非常短的时间内接收到亲戚朋友的关心和祝福。尤其是春节，手机短信更是成了大家“拜年”的时尚潮流。
从手机给我们带来的诸多便利中可以体会到，新兴的科学技术让我们感受到现代文明的喜悦，提高了我们的生活品味，使我们能分享到更多的快乐和幸福。“科学技术是第一生产力”，这是被实践检验了的一条真理。
任何事物都具有两面性，手机也不例外。当我们获得手机快捷的服务时，它的弊端也逐渐显现出来。具体来说，手机带来的弊端体现在以下五方面。
其一，有的同学整天用手机聊ＱＱ、发短信、玩游戏等，使宝贵的学习时光就这样白白地浪费了。
其二，有的网络运营商，由于受到经济利益的驱使，在网上发布一些黄色、淫秽、暴力、凶杀的图片或信息，损害了青少年的身心健康。
其三，有的考生利用手机作弊，严重破坏了正常的考场秩序。
其四，有的学生上课时没有关机的习惯，当手机铃声响
起时，整个课堂被搅得乌烟瘴气。
其五，手机的辐射会对人体产生一定的伤害。这也是手机不可避免的一个缺点。
对比手机的利与弊，爱迪生认为，手机给中学生带来的好处是主要的，它是２１世纪人类科技进步的重要成果。人们不仅要接受它，而且也要正确使用它，让手机更多地造福于人类。与此同时，我们也要引导中学生科学文明地进行手机上网，自觉抵制不健康信息的危害。
作文六：《手机的利与弊》700字手机的利与弊
随着科学的发展与社会的进步，手机已经遍及每个家庭，甚至是家中的老老少少。不论是十几岁的小孩子，还是七八十岁的年长者，都有一个属于他们的手机。如今的手机不论是从外形还是在功能方面都能满足各色人的不同需求。但是过度的依赖手机却适得其反，危害人类的发展！
手机拉近了人与人之间的距离，加深双方的联系，两个不认识的人可以通过手机从陌生人变成好朋友；随时随地的办公更能满足人们的工作需求；网上学习互动、网上购物、订餐等更是给予了“懒人们”极大的方便。网络在满足人们各类需求的同时，也极大的带动了我国ＧＤＰ增长。但是手机业的迅猛发展，也给人类带来了极大的弊端。
绝大多数人过度的依赖手机，特别是学生，有问题问百度，什么名人的巨作都被抛在脑后，作文出现雷同，论文照搬的现象层出不穷，更有甚者整天沉迷于手机游戏无法自拔，导致学业的荒废、早恋。层出不穷的色情、暴力、抢劫犯罪等信息过早的涉入，扰乱了他们幼小的心灵，是他们过早的步入歧途，甚至是犯罪的道路。ＱＱ、微信等手机软件的发明，更是让人们交友更加广泛，心灵的互相交流，解放了人们的思想，导致我国的一些传统美德不断的缺失，随时随地的肢体接触、交流变得越来越常见，导致社会风气败坏。人们过度的依赖手机，和手机形影不离甚至分分秒秒都想打开手机来看看，“低头族”变得越发频繁，无论是在拥挤的公交车上，还是在ＫＦＣ、咖啡厅，亦或是办公室、会议厅．．．．．．人们专注于手机而忘乎所有的现象随处可见，这不仅影响人与人之间的交流的同时，也影响了自己的身体健康，请爱护我们的眼睛，因为世界上还有很多的风景等着我们去发现。
研究手机，并推动手机业迅速发展的科研人员的本意应该是让人类因此而更加的美好，所以请尊重他们的科研成果，趋利避害，还人类一个美好的未来吧！
作文七：《手机ROOT的利与弊》400字手机获取ＲＯＯＴ权限好处很多。
１、可以让用户越过手机产商的限制，可以卸载手机产商预装在手机中的某些多余或无用的应用。
２、可以备份系统，还原系统，对手机整个系统进行操作。可以刷机， 更换手机的系统，刷自己喜欢的系统。
３、更重要的是有些软件，尤其是一些安全优化软件，必须在手机ＲＯＯＴ后才能充分得到应用。安全优化软件在手机ＲＯＯＴ后能彻底管理各种软件权限，可以禁止某些软件自动启动或自动推送信息，让手机省电；可以禁止烦人的广告，让手机更清净；可以禁止某些软件获取手机联系人，访问通讯录、短信记录、通话记录等，让手机更安全。
手机获取ＲＯＯＴ权限之后，加以合理应用，能让用户的手机的系统更清爽，更安全，更好用。
不过，手机ＲＯＯＴ权限的使用是有一定的风险的。
首先，手机生产商大多不认可这种行为，手机ＲＯＯＴ后可能失去厂商保修。
其二，手机ＲＯＯＴ需要用户有一定的相关经验，如果用户错误地删除了系统核心组件，将导致手机“变砖”（系统无法开机），或手机无法正常使用。
总之，手机ＲＯＯＴ有风险，用户操作需谨慎
作文八：《手机的利与弊》13400字琼山华侨中学２０１１届研究性学习
第９小组 １２０２集
班级：高二（１０）班 指导老师：王丁利
组长：王秋花
副组长：陈南娃
组员：钟嘉城、王爱珍、李隆贵
开 题 报 告
摘要：当今社会，人民的生活水平日益提高，许多家长担心孩子路上安全和方便及时
联系给中小学的孩子都配备了手机。前几年只听说人们带手机的比较普遍，最近一年，我发
现，小学生、中学生中使用手机的现象也越来越常见。手机的确给我们的生活带来了极大的
方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无意间耗去过多的精力、时间和金钱
等，有些同学迷上了手机游戏，有些甚至半夜还在发手机短信，同学之间煲电话粥，不但影
响了同学的学习成绩和身心健康，还扰乱了学校的课堂纪律。因此，我们觉得让大家清楚地
认识学生使用手机的利与弊是很有必要的。在家长、教师的问卷调查中，我们了解到，他们
认为只有在特殊情况下，学生可以使用手机，否则还是不要使用的好，也就是说小学生使用
手机弊大于利；而在同学们的调查中发现，很多“手机族”的同学也认识到了手机给自己带
来的危害。学生的任务是学习，手机并不是必备的学习用品，应尽量拒绝使用手机。 关键词：学生 使用手机 利与弊
课题研究背景：
根据目前已掌握的情况，发现有很多同学已拥有一部属于自己的手机，就算暂时没有购
买手机的同学，大部分人认为自己有必要有一部手机。所以我们研究这个课题的目的是：了解同学购买手机
的心态，讨论中学生拥有手机的总体利弊以及应中学生购买手机的决策因素。 课题研究意义：
随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张。几年前，拥
有一部手机是一件很了不起的事，对于学生来说更是遥不可及。今时不同往日，在学校里，
手机几乎是人手一部的通讯工具。而对于学生来说，手机不在是用于通讯，更多用于上网，
打游戏，听音乐。同学之间出现了攀比现象，看谁的手机的功能好或者是新机型，就想方设
法去拥有。通过这次研究能够使同学们认识到手机的真正用途，正确使用手机。 课题研究目标：
１．过调查使广大中学生对现在中学生手机消费初步的了解和认识。
２．使中学生能以正确的心态购买手机。
３．使中学生知道手机的利弊。
调查研究的目标与内容
１、了解同学们使用手机的状况
２、让同学们认识使用手机的利与弊
３、同学们对待使用手机的态度
４、同学们如何使用手机
５、同学们购买手机的理由
６、小学生有没有必要带手机
调查对象
本校全体学生、部分家长及高段各班班主任
调查研究的方法
１、查阅资料：到网站或图书馆查找有关中小学生使用手机利与弊的资料，以便更深入地了
解。
２、问卷调查：从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查，从而更全面地看待问题。
３、访问：通过采访，更好地了解同学们对使用手机的状况。
成员分工
总负责：王秋花，负责撰写方案与报告
组员：钟嘉城、李隆贵负责问卷调查、统计、整理材料，王爱珍负责采访、查阅资料。 调查步骤
第一阶段（第９、１０周）
确定研究课题，进行资料搜索，在指导老师的帮助下，制定课题研究活动方案，进行开题论
证。
第二阶段（第１１周）
在指导老师和全体组员的共同努力下，设计采访问题和调查问卷，并开展采访和问卷调查。
第三阶段（第１２周）
统计整理调查资料，并进行分析
第四阶段（第１３、１４周）
撰写结题报告
一、学生卷
学生卷，我们分为两大块，即有手机的同学回答内容与没手机的同学回答内容。我们 共下发３２５份问卷，收回３００份有效问卷。
１、在这３００份问卷中我们了解到有２００人有手机，占总数的６６．６％；没有手机的有８３
人，占总数的２７．６％．；还有１７人是很快就会有手机了。从这个数据分析，同学们拥有手机
率是相当高的。
２、在调查中，我们还发现，这些有手机的同学中，经常使用的占６５％，偶尔使用的占 ２４．８％，几乎没用的占１０．２％。而经常使用和几乎没有使用的同学的手机是家长亲自给孩子
买的，同时让孩子以自由支配，而偶尔使用的同学的手机有３５％是和家长共用的。
３、对于手机功能使用方面的调查显示，有４５．５％的同学用来电话联系的，有２４．５％的
同学是收发短信用的，有１１．６％的同学是玩游戏的，有８．３％的同学摄像功能是用的最多的，
有７．１％是经常下载图片铃声用的，还有３．３％的同学使用最多的是上网。从这些数据分析，
同学们使用手机的功能是非常广泛的，但是基本上跟学习没多大关系。
４、对使用手机的态度调查显示，有７８％的同学觉得使用手机影响了学习，有２２％的同
学觉得使用手机并没有影响到学习成绩，而这２２％的同学中大部分是几乎不用手机的同学，
可见对同学们来说使用手机是弊大于利的。而没有手机的同学中却有９２％的同学认为使用手
机能方便联系，没体会到对成绩的影响有关吧。
５、没手机的８３人中有７５人都说自己想要手机，理由大部分是同学都有，我也想有； 只有８人说不想要手机，理由是手机对他而言没什么用或怕会影响到学习，而这５人都是成
绩优秀的同学，可见对使用手机的认识只有极少数的人是正确的。
二、家长卷
而小学生该不该拥有手机呢？家长们又是如何看待这问题的呢？我们对本班的家长进 行了问卷调查、采访。据调查了解到，家长有给孩子买手机的目的更多的是“遥控”孩子行
踪，关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及
时用电话报警。。而且有６５％的家长有没收过孩子的手机，原因是经常和同学发信息，而晚
上很迟睡觉或者是迷恋打游戏，做作业心不在焉的。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面
的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
我们来听几位家长的声音：一位妈妈声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩
子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。今年过年时给女儿刚买的一部手机。”
另一位妈妈也说“孩子有了手机之后，我回到家没见他在家，只要打个电话给他，一会儿就
回来，不像以前要把他几个要好的同学家的电话打遍了才能找到”。由此可见，手机实际上
是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的同学也给家长带来了无尽的烦
恼。张爸爸在今年张ＸＸ生日时，也给他买了个手机做为礼物。谁知，每天放学，张ＸＸ就把
自己锁在房间里，直到吃晚饭才出来，检查作业却一个都还没完成，原来是在用手机打游戏，
几番思想工作都没用，张爸爸一气之下就没收了张的手机。
三、教师卷
在对老师的问卷调查与采访中，支持同学们使用手机的没有，３２．２％的老师持反对态度，
理由是铃声干扰课堂，影响了正常教学，打游戏、发短信影响学习成绩；６７．８％的老师认为
应特殊情况特殊对待。
一位班主任说，她班的林ＸＸ原本成绩一般，可在她的激励和帮助下，上学期的成绩进 步很快，可这学期成绩直线下滑，在家访中老师才了解到原来是放寒假时，家里给孩子买了
手机后，放学回家匆忙做完作业就玩手机。
四、手机的利与弊（１）、
如今，手机同人们身上的衣服一般，成了极普通的生活必需品。品牌货、山寨货、水 货，琳琅满目、款式齐全，只要有钱，你可以拿下任何品牌任何款式的手机。插上卡，充满
值，就能联通世界或是移动全球了。
较之固定电话的诸多不便，手机的优点可谓是显而易见，其代表之一就是可以尽情“移 动”。无论你在什么地方，也不管你在忙些什么，只要揣个手机在身上，就能随时随地接受
问候或是问候他人。
除了移动顺畅，手机的另一优点就在于能发信息。逢年过节，群发信息给亲朋好友，带
去一声问候，送上一句祝福；难以启齿、不便交流的话题，最好用短信作为平台，借以减少
不必要的窘迫与麻烦；相隔千里的恋人，喃喃情话，可以随意编织成一段又一段的蜜语，尽
情传送。
加之越来越多，越来越齐全的其它功能，让很多新新人类达到了一部手机在手，每天生
活无忧的“巅峰状态”。
撇下实实在在的优点不说，手机还有很多潜在优点，譬如制造不在场证据、作伪证等 等。如果打某人手机，他若不接，你可以接着打，但复之仍无音讯，或是听到“对不起，您
拨叫的用户暂时不在服务区，请稍后再拨”，就要识趣的立即挂机。下次见面，也千万不要
再刨根问底。
手机里本来就有来电显示，他若有意，定会回复，否则，必是不便接听，或是不想接听，
你这一问，岂不将自己与他人置于尴尬境地。
手机随身携带，因此极方便使用者即兴发挥、肆意瞎掰：明明在家听音乐，却要把音响
调的老高，扯着喉咙喊：“什么，我在酒吧，你说什么？”；明明在与情人幽会，却公然面
对“女掌柜”的“查岗”坦言：“我正在外面和客人谈业务，可能要晚点回家”；明明身在 农贸市场，却非要说自己在旅游闹区观光。
也难怪，反正电话那头“只闻其声，不见其人”，只要你语言表达能力强，且编撰技术 一流，想胡说什么不行？
当然，手机也并非十全十美，百利而无一害。有时，正是因为它的“出卖”，让一些无 法示人的事情立马“见光死”。
冯小刚拍了一部名为《手机》的电影，主人公就是由于手机的“背叛”，使原本秘密的 画面、信息泄漏，以致抖出了真相，让他们措手不及，最终失去了爱情、友情乃至工作，落
了个悲剧收场。
所以，在利用手机做完“亏心事”后，千万记得删除所有“罪证”。否则，优点转瞬化 作缺点，其后果可想而知也。无论你在何地，你都会看见许多人使用手机。如今， 世界似乎越来越小了，只要你带部手机出门，你都会被找到。有些人认为手机对 他们来说是非常有用的必需品；而有些人则有不同看法。
喜欢使用手机的人比较注重手机的好处。它非常便利，因为它让你与别人的联系既简单
又快捷，你再也不用为了等一个重要电话成天守在家里了。现在的年青人喜欢用手机发短信、
上因特网、听音乐、甚至照像。手机拥有非常吸引人的各种功能，是非常先进的科技产物。
在某些国家。它甚至象征着使用者的地位。 当然，有些人不喜欢它。想像一下，在接连几
天的繁重工作后，你好不容易可以与家人去度假。当你舒舒服服地躺在沙滩上时，手机响了。
你不得不赶回办公室，却发现只是一位无关紧要的客户在等你。那时你或许想把手机扔了，
因为你只想远离工作、彻底放松。 然而，无论你喜不喜欢手机，它已经改变了我们的生活，
并在人类历史上发挥着重要的作用。
随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机
的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有４８％的学生每天带手机上学 ，有
７３％的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、
用手机更应该值得关注。
经过调查，综合起来的意见是：
有利有弊，但弊大于利。
中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以
回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电
话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有
朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系
工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游
戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。
从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：
① 与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑
难问题时，可以用手机进行讨论。
②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
③里面的闹钟装置，可以随时使用．
④通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是
有记录的。方便查阅。
⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过７０％的中学生已经不把手机当成
与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收
发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，
它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手
机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用
来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间
便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自
己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事
上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。
使用手机有弊的方面：
① 短信聊天，影响休息，贻误学业。 多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用
于同学之间联或发短信的多。不良信息，玷污心灵。
② 据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，７０％是
与正常学习生活无关的信息，１０％以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当
作时尚。
③ 助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手
的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平
衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功
能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进
取。
④ 额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月
几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至
少要５００元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的
负担。
⑤ 手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几
个同学，作弊的范围很广。
⑥ 影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国
家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经
引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦ 使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响
全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。
⑧ 手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少
年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
五、 通过这次研究，我们对手机的利弊也有所了解。我们中学生可以使用手机，大可不必
手机不离身，每天捧着它，而是应该在需要它时使用它，充分利用高科技带给人们的好处，
扬长避短，真正发挥一部手机应有的作用，造福于我们的学习、生活！手机本身并没有对错
之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同
学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们
的生活带来了快捷和方便。
作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。只要我们合
理地使用手机，它一定会给你带来另类的帮助，一定会成为我们中学生良好的生活伴侣。
以上就是我们组对“中学生使用手机利弊”的研究。通过研究我们希望在电子科技产品快速
发展的今天，广大中学生能够更多地了解如何形成良好的生活习惯，塑造健康的生活方式，
让手机健康地进入我们的校园。
（２）、中学生手机的利与弊
如今，中学生使用手机的现象越来越普遍了，手机已经成为学生违纪影响教学秩序的主要
工具之一。所以一些学校就对此制定了一些规范，或者干脆下达了“封杀令”，禁止学生在
校内使用手机……例如：不准带手机进校、带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一
律以０分论处。
首先，在我国目前的教育体制下，中学生们一天上七八节课，再加上早晚自习，学习时间被
排得满满的，学生是没有多少机会拨打或接听手机的。再说，在这些时间段内，他们的同学，
朋友也大多在上课，又有多少“业务”需要联系呢？若家长有什么紧急事情需要联系孩子，
把电话打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界联系，
住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡电话，就方便得很，费用也低。所以，
对于活动范围相对稳定，交往圈子相对狭窄的中学生来说，手机，实在是一种不必要的铺张
浪费。即使由于特殊情况，家长和孩子达成一致有必要购买手机，家长也应该对孩子的手机
使用情况有所约束，对话费额有适当限制，从而避免手机使用不当影响孩子的学习注意力，
并培养孩子的节约意识。
再来看看已经拥有手机的中学生，真的仅仅把手机当作一种方便学习、生活的工具了吗？我
看未必。事实上好多中学生视其为炫耀的资本，身份的象征，正如一些中学生追求名牌衣服、
鞋子的心态一样。这种风气一旦成气候，对整个的学风，班风，校风会造成很不好的影响。
至于有些学生试图考试时发短信互传答案，那就更不应该了。所以，如果没有必要，中学生
完全不用“跟风”买什么手机，而应该少一些纷扰，多一份沉静，把买手机、交话费的钱，
用来多买几本好书，在知识的海洋里遨游吧！所以，拥有我认为：身处信息时代的中学生们
已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆作为现代社会主要沟通工具之一的手
机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不
是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，由于大多学生不具备自律意识，
使用手机又造成利弊兼存，甚至弊大于利。
利的方面：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难
问题时，可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置，可以随时使用．
⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有
记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同
学之间联系或发短信的多。
②会分散学生的注意力，不良信息，玷污心灵。手机里通常储存着一些游戏供人们娱乐，如
果学生的自我控制力不强，便会常常惦记着玩游戏，这样，就会分散其注意力，直接影响学
习。而有时候，当学生接到外界的电话或信息时，因受教师及课堂纪律的约束，不能及时接
听电话或查看信息，必然胡思乱想，心情烦躁，当然就不可能集中注意力听课或学习。这样，
听课的效果无疑又大打折扣，当节课所学的知识肯定掌握得不理想。而利用手机互发信息聊
天更是部分学生的拿手好戏，若其沉溺其中，又怎会集中注意力和精力学习呢？
④ 助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”
手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易
造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十
分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母
当成靠山，不思进取。分学生拥有手机，很容易成为其炫耀的本钱。这对于一些虚荣心强的
学生来说，比阔气、赶时髦的不良思想极易产生，个别学生甚至可能会为拥有一部手机而动
起坏念头。没有手机的学生（尤其是那些家境贫困的学生）则可能会因此产生自卑的心理。
这一切都不利于素质教育的实施。更加普遍的现象是大部分学生都在谈恋爱．手机通信的方
便，为这种不成熟的恋情提供了便利．可以说是助纣为虐。
④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几
十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少
要５００元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤ 手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几
个同学，作弊的范围很广。现在考试用手机作弊的现象屡禁不止，这不利于孩子的诚信教育。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，
学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发
了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。目前，社会上那
些违法犯罪团伙通常利用先进的通讯工具联络作案。学校中的一些后进生，本身已感到前途
渺茫，如果又得不到老师的关心、同学的帮助以及家长的配合教育，就极易为犯罪团伙引诱
利用。一旦如此，手机就会成为助纣为虐的工具。再者，学生腰佩手机招摇过市，也容易成
为犯罪分子下手的目标。
⑥ 会影响课堂教学秩序。如果学生忘记关闭手机的声音，那么，上课时手机的响声对宁静
的教室而言就不啻刺耳的“杂音”，必然会打破教室的宁静，影响全班同学听课的情绪，打
断教师讲课的节奏，引发不必要的骚动，直接影响课堂纪律。使用手机会妨碍学校的教育教
学秩序。上课时有的同学手机不关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来
不愉快的情绪。
⑦ 手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少
年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。从生理上看，中
小学生正处于身体发育阶段，使用手机时大脑中吸收的辐射比成年人要高出５０％，对他们
的脑部神经造成损伤；从心理上看，如果沉迷其中的娱乐功能，甚至发展到从网上下载黄色
笑话和游戏、发短信考试作弊等，必然影响孩子的学习和品德塑造。同时手机多变的款式、
漂亮的外观、悦耳的铃声也吸引着爱美的学生们，并以此作为赶潮流的一种标志，在一定程
度上助长了攀比之风。
堵不如疏
时代在进步，社会在发展，手机已经成为传递信息最方便、最快捷的现代电子工具。作为社
会科技进步的成果，人人都有享受和使用的权利。为什么要剥夺学生使用它的权利呢？为什
么不能较早地让他们享受现代信息技术带来的好处呢？现在有些家长反对孩子上学带手机，
主要是害怕手机的副作用，比如分散学习精力、受不良信息影响，用过多的时间交友等。家
长的这种担心虽然不无道理的，但不能因为它可能出现的副作用而一律禁止，这无异于因噎
废食，而且一味的“堵”，也难以奏效。作为教师，我觉得一般的学生都具备一定识别和自
我控制能力，只要给他们讲清道理就可以避免副作用的产生。一是明白配手机的目的。主要
是为方便与家长、老师的联系，互通情况，如果把手机当作“炫耀”手段、“攀比”资本、
交友的工具，那就辜负了父母的一片心意，是绝对不允许的。二是掌握好开机关机时间。教
育学生上课时间关掉手机。让学生把作息时间告诉给家长，家长同孩子联系，最好约定时间，
比如中午或下午放学后，不要影响孩子的学习。三是会选择恰当的使用场所。什么地方可以
用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使用者的文明素质。教育学生不能在大家静悄
悄地听报告或看电影、听音乐等公共场合哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这是不文明的表
现。四是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么？这是手机使用中的核心问题。
要教育学生提高鉴别、识别和自我保护能力，做到不随便交友，不讲毫无意义的话，没完没
了发短信，更不能轻信陌生人打来的电话，发现“可疑情况”要及时报告老师等。我认为，
讲明了这些道理，一般的学生就可避免副作用的影响。对于那些自我约束能力差，因使用手
机影响别人或自己的，可与其家长取得联系，“剥夺”其使用的权利。
（３）、小学生手机的利与弊
利：可以随时与家人联系
可以随时随地上网，浏览新闻
弊：浪费金钱
同学与同学之间容易互相攀比，造成不良学风
容易丢失手机，造成浪费或给学校给家长带来麻烦
上课或自习时间玩手机，影响学习
容易在上课或自习时间接听手机，影响别人的学习
带着手机上课容易分散注意力
（４）、对于小学生使用手机的建议
１、很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如 游戏、上网、短信等，并不一定都适合我们小学生，另外，也不利于培养学生勤俭节约的良
好品质和艰苦朴素的优良作风，我们的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，其实是
没有必要。
２、同学们，使用手机也许是生活的趋势，但目前对于我们小学生来说用处并不大，如 果因为玩手机游戏、发信息而影响了学习成绩，又如何面对自己今后的求学生涯呢？试问，
朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园
学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更有甚者，不健康的
手机短信，还会影响我们正确的人生观、价值观的形成。
３、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负 面影响，如影响学习、互相炫耀等，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解
决问题。希望老师对同学们进行教育，让同学们具备自律意识，以健康、文明的心态使用手
机。
（１）提高认识，杜绝攀比。针对小学生使用手机的问题，及时给大家宣传使用手机的利与
弊，侧重告诉他们手机可能带来的危害，提高家长和同学的认识水平，努力防止同学相互攀
比配备手机。
（２）多管齐下，加强管理。家长、学校、社会三者携手合作，及时掌握同学们使用手机信
息，采取齐抓共管的办法，避免因手机滥用而破坏正常的教学。
（３）立足家庭，正视问题。家长应了解孩子使用手机时易出现的负面影响，给孩子讲清使
用手机的目的，增强孩子的判断能力，帮助同学们形成正确的价值观和消费观。 同学们，让我们积极行动起来，对使用手机这一浪费现象说不吧！把更多时间和精力 放在学业上，让我们的校园更加和谐！
小组的小结：
这次的调研活动达到了我们预期的效果，我们每个人都积极参与，受益匪浅。让我深刻感受
到手机对于我们中学生的影响，我们应该合理使用手机。让我们正确认识了手机，只有这样
才能使手机发挥好它的用途。通过这次调研活动，我更好地认识到了自己的缺点，我会在以
后的学习中改正这些的缺点。让我知道了合作的好处，并开阔了视野。让我学会了自主学习，
也明白了合作的重要性。这次调研活动对我帮助很大，我知道了团结合作的重要性。这次调
研活动培养我们收集、整理、分析、处理信息资料的能力，培养我们提出和解决问题的能
五、心得体会
以下是我们小组研究过程中的心得体会：
俗话说：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”经过我们小组的一番彻骨寒，终于迎
来了梅花扑鼻香——一本关于中学生是否该带手机的书籍成功的“诞生”了。当捧着这本页数
一般的书籍时，我深感我真的好高兴。因为这本书籍是我们小组经过问卷调查、当面调查、
上网收集资料等这一系列的辛苦劳动所获得的成果，这怎能叫我不高兴呢？但在这次社会实
践中，也让我认识到了人与人之间的不尊重，从我们小组实行问卷调查的卷面来看，有些人
真的是太不尊重别人了，把那问卷调查画的乱七八糟，有些人甚至把那问卷调查卷弄得很脏。
难道这不是不尊重别人的行为吗？在此，我希望这些同学们能够改掉这种缺点。因为只有这
样，只有人与人之间互相尊重，我们的社会才会更和谐、更美好。互评：在这次社会实践中，
我们小组的每个成员都挺认真的，尤其是王爱珍同学，她为我们这次社会实践做了很多事，
在此，我想说：“爱珍，谢谢你。”
王秋花：
通过这次的实践，让我感受到了团结就是力量，当我们实践的过程中遇到挫折、遇到
困难时，我们会团结在一起，一起去解决问题。我觉得作为一名学生，不只是单一注重于学
习上，还得让实践活动来完善自己，把实践与学习相结合，才能充分完善自己的思维，还能
获得更多的知识。实践是锻炼我们的知识能力，所以呢，在学习的同时还要积极参与社会实
践活动，完善自己。
组员互评：
我要感谢参与这次活动的全体组员，是他们那积极认真的态度使这次的实践才
得以完成，特别觉得南娃和爱珍她们那认真、积极的态度，把整个组都带动了起来，所以特
别感谢她们！
陈南娃：
通过这次活动让我深深明白了手机是有两面性的，要好好利用手机的优点，手机的弊端
要避免等，在工作中要合理地安排，合理分工，使每个人都恰到好处地发挥自己的优势等。
手机作为科技进步带给人类的新工具，新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益
的，绝无利弊对错之分！手机进入校园后出现了一系列的负面影响！现在很多学校，都下令
禁止学生带手机！有学生在这一禁令中，还是我行我素！而带手机的原因是：为了和家人联
系不想学习带去解闷…诸多理由中，我看到了学生身上的叛逆和顽固！学校一纸禁令其实只
能在表面掩盖问题，对中学生们有手机应一分为二！如今，身处信息时代的中学生们已不再
是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子！所以，拥有作为现代社会的主要沟通工
具 一的手机，是社会发展进步的必然！随生活水平的提高，为学生配一部手机，对家长来
说已不是负担！家长能够更好地监管孩子，当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题！要
达到“利大”！最根本的是要整体提升学生德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使
用 。
组员互评：
在这里我要谢谢参与这次活动的全体组员，由于他们的积极参与，使得活动圆满落幕。
特别感谢的是爱珍和秋花两位组员，爱珍她负责了打印和编辑等工作，秋花负责找资料等工
作，由于这两位的辛勤工作，使得剩下的组员工作力度轻了许多，更让我这个组长无了后顾
之忧，所以在这里特别感谢她们俩！
王爱珍：
这次实践活动，令我感触很深，当一个人被信任时，可以放心去把一件事情处理好，
是他们让我拥有自信，让我对手机进行了进一步了解，让我更好地使用手机。
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们
需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，
我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，
开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几
份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任
务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。如果有的组员提前完成任务，也会
热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在五个
人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来
共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队研究性学
习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。
组员互评：
在这次社会实践活动中，各个组员团结互助，积极搜索资料，分工合作。在组员当中，
南娃和秋花认真负责调查资料，我协助她们积极的配合工作，由于她们的工作尽责，分工合
理，通过她们的引导，使得我们工作效率有所提高了，减轻了工作量，能让我更好地全身投
入于工作当中。相信通过努力能把任务完成，在此特别感谢她们对我的信任，使我有这份心
把工作做好。
钟嘉城：
通过这次活动我明白了，使用手机要有使用耳朵正确方式，不因手机而影响学习，要合
理使用。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经
历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习
无疑会起巨大的作用。
组员互评：
很高兴参与这次活动，这次活动的完成全靠大家。觉得组长和爱珍的合理分工是这次活
动能完成的一个重要因素，我的工作是比较少的，由于每个人的积极与团结，也让我知道参
与的快乐。
李隆贵：
我通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科
学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我在课堂上学习的不足。我
想这是研究性学习的最大意义。而且，使我明白了手机不单单好用，它的坏处也不少，如：
辐射大、影响视力、没心学习等等。我以后要利用好手机的好处，好好学习！
组员互评：
很高兴参与了这次活动，这次活动能够顺利完成多亏了大家，我的工作分量虽然轻，但
也起到了重要作用，我的工作是查找相关资料（利和弊方面的作用）。我觉得组长和组员（爱
珍）能够合理协助工作，才使得活动顺利完成的。感谢她们！
师评：
这个课题的研究贴近学生自身的实际情况，对学生的学习具有现实的指导意义。
这次虽然不是第一次研究性学习，但同学们都以高度的热情投入到研究工作中并认真、 负责地完成任务。本次研究性学习，同学们从课题的确定到结题报告的书写，同学们都表现
出一种团结合作的精神。
期望同学们在今后的学习和生活中，继续发扬以上精神，争取更大的收获和成功。
作文九：《手机的利与弊》2500字手机的利与弊
手机在大学生中逐渐增大的保有量和手机功能的日渐强大给大学生的学习带来了诸多的影响。正确认识这些影响将会对引导大学生合理使用手机起到很好的指导和借鉴意义。 手机对大学生学习的消极作用随着手机开发技术的不断发展，手机的功能也逐渐变得强大和完善起来，尤其Ｗ ＡＰ（Ｗ ｉｒｅｌｅｓｓＡｐｐｌｉｃａ－ｔｉｏｎ Ｐｒｏｔｏｃｏｌ，无线应用协议）技术实现了手机可以访问专门为手机用户而制作的网页和网站，使手机具备了上网功能。从此手机由于其方便携带、可以随时随地上网等特点在很大程度上取代了电脑成为了大学生首选的上网工具。
手机是现代社会一种重要的传播媒介，手机的功能也逐渐变得强大和完善起来，尤其Ｗ ＡＰ（Ｗ ｉｒｅｌｅｓｓＡｐｐｌｉｃａ－ｔｉｏｎ Ｐｒｏｔｏｃｏｌ，无线应用协议）技术实现了手机可以访问专门为手机用户而制作的网页和网站，使手机具备了上网功能。从此手机由于其方便携带、可以随时随地上网等特点在很大程度上取代了电脑成为了大学生首选的上网工具。
它集通话、短信、上网功能于一体，不断丰富着现代人的社会生活。手机进入３Ｇ时代后，对人类生活的影响更是空前巨大，相当于口袋里的手机成了连接互联网的终端，人们随时随地都可以通过手机上网。大学生在学校里是集体生活，配备手机是大学生的普遍现象。手机成了大学生对外交流的重要工具，是大学生活的重要内容。那么手机功能日益多元化对大学生有哪些重要影响呢？
一、手机的通话功能扩大了大学生的交往空间
传播学者麦克卢汉说，媒介是人的延伸。手机的通话、短信功能是人的嘴巴和耳朵的延伸。通过手机这一媒介，人和人之间相隔千里也可以交流，是扩大了的人际传播。大学生过的是一种集体生活，他们从祖国各地汇聚到学校里学习，远离亲人朋友，通过打电话、发短信的方式可以告知父母学校学习生活情况，近期思想动态，或者对学习生活中的麻烦寻求帮助。据了解和父母通话是大学生每周生活的重要内容。和在其他学校的同学通话，发短信，了解互通各自的大学学习生活情况，也能扩大交往空间。与人交往是每个社会人的实际需求。交往空间的扩大使得大学生社会性特征显现出来，从而排除孤独感等不良心理情绪。
学校对学生正常的管理工作也越来越依赖手机的通话和短信功能。每个辅导员所带学生人数少则一百，多则数百。辅导员给学生通知事情，往往要借助手机和班长联系，给班长先通电话告知通知内容，再由班长通知班上的同学，或者通过动飞信功能将通知内容以短信内容以群发方式发送到每一个同学手机里。手机这项功能的拓展，给辅导员的日常工作带来很大便利，可以在第一时间，及时、准确、公平地使每位同学接收到通知内容，避免了班长通知的间接性，或者通知时有人有事没在的特殊性。学校也要做好短信交流平台的建设工作，通过学校短信交流平台的建立，可以实现以手机短信方式进行的心理健康咨询以及各类教育资讯、学校信息、工作通知等资源的共享，建立一个学生和老师真正及时沟通的交流平台。
在年节里，同学之间沟通情况，电话短信祝福也有利于增进同学之间的感情。毕业生找工作，简历上都要留下准确的手机号码，可以使用人单位及时和毕业生沟通联系。同学们通过媒体手机报，还可以了解全球新闻信息，掌握最新全球资讯，扩大视野。
二、手机的上网功能满足了大学生的信息需求
信息需求是每个社会人的天然需求。生活在社会中的人，拥有群体性需求，孤立，信息不畅，是非社会性的特征。信息能够消除人们的不确定性。传播学中有一种“使用与满足”理论。“使用与满足”研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。报纸、广播、电视媒体每天报道大量的时事新闻，使人们了解世界上正在发生的事情，能够消除人们信息的不确定性。
手机上网，将信息整合使人们随身携带的手机成了互联网的终端机，手机与电脑相比，具有体积小、便于携带、价格便宜等优点，而且手机上网与电脑上网相比有着移动性的优势，这些优势使得使用手机上网的人越来越多．从而能够迅速、及时得满足人们的信息需求。大学生普遍使用手机。手机信息载体比报纸、广播、电视信息载体在信息传递上更方便、直接。尤其是３Ｇ手机，其强大的上网功能相当于一台移动的智能化电脑。
大学生是社会主义建设事业的后备力量，他们是有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人。其知识面应该更宽更广，更关注社会的发展动态，其信息需求更强烈。手机上网可以使他们更及时更方便掌握
世界范围内发生的动态消息。同时，可以使大学生享受上网带来的其他功能，如小说阅读、分享博客、论坛等。
三、手机是把“双刃剑”，
对大学生的学习行为、人际交往、情绪情感、价值取向产生着重要的影响。这种影响既有正面的，也有负面的。当负面影响发挥的作用较大时候，大学生容易产生手机上网沉迷行为。手机上网沉迷行为对于大学生的发展十分不利。
手机是一种交流工具，信息接收工具。它的工具特性决定了他是把“双刃剑”，本身无好坏之分。主要看使用它的人是如何利用它的积极作用为自己服务。现实中不乏有同学无限扩大手机ＱＱ聊天功能，上网功能，游戏功能，ＭＰ３功能，也有同学上课发短信不认真听讲，沉迷在手机的娱乐功能里。以至考试不及格学业受到影响。有些同学还利用手机短信作弊，这种行为使大学生的诚信形象大打折扣。严重影响了考场正常秩序。
大学生要正确认识手机的各种功能，发挥它的正面作用。通过它与亲人朋友交流，通过它获取信息知识，不断充实自己的大学生活，从而打造一个拥有全面的综合素质的合格人才。作为高等学校的教育工作者，要尽快转变教育理念，正确把握手机上网给大学生教育带来的新机遇，主动迎接新挑战，加强对大学生的教育、引导和管理，充分发挥手机上网对大学生带来的积极作用，尽量消除其不利影响。
技术进步推动社会进步。手机功能的不断丰富和完善标志着社会进步。 因此，手机在推动大学生综合素质的培养上也发挥着重要作用。大学
生要积极利用手机的各种功能，不断丰富自己的知识，充实自己的大学生活，避免过度使用手机的娱乐、上网功能。
化学与制药工程学院
制药１１－２
卢明韬
２０１１０４０１１０４１
作文十：《手机的利与弊》1900字２０１７－５－２７下午，步行街采风。
人们穿梭不息，茫然无措，不知拍什么－－
坐在凳子上观察，思索－－－－
想着老师拍专题的要求，看到那么多人在拨打手机，联想自己对手机的依赖，觉得可以确定主题了－－ －－手机的利与弊。
一直坐在那抓拍，觉得会有更精彩的瞬间出现，时间变得飞快－－－
步入２１世纪，
几乎人手至少一个的商品，非手机莫属。无论是时尚界、娱乐圈，还是校园内、职场里，手机已然成为人们生活必不可少的随身物品。
手机的好处之一：
联系的时效性大大提高、地域性大大缩小。如今，父母和孩子之间，情侣，夫妻之间，朋友之间，再也不用依靠书信来表达彼此的思念之情，一通电话、一条信息，就能轻松快捷地了解双方的状况；想见面时不用再跋山涉水千里迢迢万里奔波，手机视讯，轻易方便和家人好好见上一见。
手机的好处之二：
提高工作效率，节省时间成本。
现今网络通讯的发达与便捷，使得人与人之间的沟通变得毫无障碍，双方身处异地也能及时准确地进行沟通。
手机的“好”
当然还有很多很多。比如及时和朋友分享你的快乐与分担你的难过，手机购物，随时随地关注社会动态等－－－－
沟通交流多样灵活，
在微博、朋友圈里点赞、
各种各样惊人的美图秀秀、
时不时对着手机讲话－－－
手机的好处之三：
肯定少不了手机的“安全通报”功能。交通的发达将亲人之间的距离拉得越来越远，发生点什么突发事件，亲人不在身边，比如交通事故、歹徒行凶、自然灾害等，这时，手机的作用就显得异常重要。一个电话，救护车的及时到来可能会抓住救助一条宝贵生命的黄金时段；
一个电话，警察的快速到来可能会拯救更多无辜的生命；
一个电话，你躺在举目无亲的病床上，就能听到电话那头亲人的深情话语，令你增添对人生的乐观和执着。
手机的好处之四：
增加生活的情趣，
调剂生活的枯燥乏味与压力。
手机里各种各样的通讯聊天工具，
给了人与人之间另一种别样的新鲜的有趣的交流。
一个头条在网民中来回拼命转发，
不出一分钟消息就传遍大江南北；
逢年过节，一条祝福信息只需手指轻轻一滑，立马群发给所有人。
手机游戏的出现和日益更新，
使得人们在等车时，
等人时，工作乏味时，学习无聊时有了调剂生活与心情的新选择。
通过手机传达语音或小视频，
或者文字加表情的方式，
给对方带来的情感冲击会愈加强烈，
这样，会使得生活更加富有情调，
也能为彼此间的感情更上一层楼。
手机的出现，确实给我们的生活、学习与工作带来了数不胜数的好处和帮助，但正如硬币的两面，手机在给我们创造“好”的同时，也在一些方面“坏”了我们的生活。
手机冰冻了彼此间有感情有温度的面对面交流，僵硬死板的文字，无法给人很丰富的情感表达与情感感受。尤其是过年之际，或者亲人好友生病之时，视频聊天式的问候与关怀，永远给不了人们真正窝心的安慰与舒适。
手机让部分人越来越不务正业，越来越不重视生命。
校园里，教室内，不是一群热爱运动的少年在肆意狂奔，不是一群莘莘学子在埋头备战考研， 而是大家互不交流的一个劲地在玩着手机，这种与手机为伴的生活侵占了学子们的青春与健康，也吞噬了大家增进感情的机会。
有人躺着玩，在夜里，黑暗处玩，
眼睛逐渐地逐渐地就近视了，可能会更严重－－－真由不得你不信，由不得你不怕。
过分玩手机给身体带来诸多伤害－－－
长时间用手机，对耳膜的影响非常不容小觑，久而久之，各种听觉上和由此引发的一连串的身体疾病会让你的生活吃不消。
吃饭、看电影、无需再亲自到达目的地与人争抢排上前一点的队伍，只需在手机上轻轻一点，立马预定成功。既节省体力，又减少了不必要的时间花费。
手机，与人类并行，它是我们生活的工具，不是我们生活的上帝；辩证看待手机，理智使用手机，不要轻易成为手机的奴隶
不面对面和和父母交谈，
你永远发现不了，他们望你时那种深情慈祥以及期盼不舍的眼神，
永远发觉不到父母额上的皱纹印条正在逐层加深，
永远察觉不出父母在步行时那越来越弯的背梁和越来越慢的步伐。
手机的出现，
让我们对亲人的关心变得越来越淡，
尤其是我们不再年轻的爸爸妈妈。
在马路上，
一边过马路还一边在对着手机讲点话刷微博，也许一个意外，你就会自此走向天堂，走向灭亡。
手机丢失，会带来的五花八门的诈骗勒索事件，手机闯出的祸还真是不少。
毕竟手机给人类社会带来的各种效益是无法取代的。
同时，假如抱着侥幸的心态去对待手机，忽视对健康的影响，置若罔闻，那么很有可能下一个不幸者就是你了。
这次外拍课，对拍专题有了新的体会，没确定拍摄主题时，觉得茫然无措，有了主题，顿时觉得目标明确，令人专注。这个收获非常宝贵，谢谢老师的传授。
拍摄前期和后期在学习中，问题一定不少，敬请老师指教，同学们指正。
上善若水
向老师致敬！
向同学们学习！
２０１７－５－２８