第五次： 记一次 （活动）
训练目标：
讲一讲你参加过的一次活动。
训练指导：
要讲清楚参加活动的时间、地点，有哪些人，进行了什么活动以及活动的经过，最后还可以说说自己的收获。然后补充《记一次 活动》为题目，写一篇作文，要把活动的经过作为重点来写。
写作素材：
联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、科技活动等等。这些活动都是有意义的。
写作提纲： 一次有意义的活动
第一段：什么时间、地点，有哪些人，进行了一次什么活动。
第二段：活动的经过。
第三段：活动的的收获。
范文欣赏： １、一次有意义的活动
“加油！”“小心倒了！”这声音是从哪里传来的？原来是在操场上举行一场激烈的踢毽子比赛。
在星期三的下午，太阳向大地射出了耀眼的阳光。此时此刻，我们排好队伍，开始了踢毽子比赛。我们来到操场上，等待着其他小朋友踢好，在许多小朋友中，一位小朋友引起了我的注意，他踢毽子前总向上扔一扔。我觉得他真傻，这样不是浪费时间吗？也许他觉得这样顺手吧！另一位同学非常了不起，只见她用手把毽子向上轻轻一抛，一条腿便开始有节奏地一起一落，并在落地时配合另一条腿不时地调整身体的位置。那只毽子就像一个小精灵，在她脚上欢快地上下飞舞。那动作，真是优美极了！
大约过了５分钟，终于要轮到我们班踢了，我的心一下子紧张了起来，只听一声哨响，我们便开始踢了起来，我努力地踢着，可是毽子就是不听使唤似的，四处乱窜。这使我紧张的心更紧张了，最后，我静下心来，竟然连踢了５个。
比赛结束了，我虽然才踢了３０个，但我懂得了一个道理：只要静下心来，一切事情都会变好。 ２、一次有意义的活动
今天，我给大家介绍我觉得有意义的活动，你们猜猜？猜不出来吧？让我搞来告诉你们吧！那就是“六一”儿童节了。
“六一”儿童节是我们小朋友的节日，也是我们小朋友最快乐的一天了。
记得去年“六一”儿童节是这样过的，学校组织了活动。早上，妈妈给我化了妆，穿上了跳舞的衣服。往学校走的路上，我边走边想“六一”儿童节前期训练的情景，我刚开始好多动作做得不是太好，但经过大姐姐给我们耐心的训练。慢慢的熟练了动作。我们每天中午都要早早到校，排练舞蹈很辛苦，可是内心渴望着站在舞台上展示自己的舞姿，也希望通过自己的努力给班级争光！～
老师请杜秦宇的妈妈给我们化妆，我们女生和四个男生迫不及待的往杜秦宇妈妈那边跑去，化好妆，我们班这椅子到操场那边去等待，大哥哥大姐姐们唱的歌很好听，小弟弟小妹妹们舞跳得很好看„„好不容易快到我们了，我们抓紧时间排好队到出场口等着，当小主持人报到三年级二班的舞蹈“哎呀”时，我的心“砰砰”的跳着，心里紧张极了，可随着音乐缓缓响起，我内心也平静下来了。台下响起阵阵掌声，我们退了场。过了一会儿，评委给我们的舞蹈平了优秀奖。我们班同学大声喊起来“耶”„„
１
通过这次“六一”儿童节让我的胆子更大了，虽然只是个小奖，但也让我更加懂得了“一分耕耘，一分收获”的含义，也明白团结就是力量！！
阅读练习：
登山活动
下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我吗？”我想：我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，还有些不知名的小虫在草里叫个不停，好像在说：“小朋友，快住上爬吧。”
没多少时间，我们到了半山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏，有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。柑橘树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。
不一会儿，我们到了山上，大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”
我站在一块石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。在山脚下，千里长江如一条玉带似的向东飘去。那寺庙和参天古树这会儿看来像点缀盆景的工艺品。登山活动真有意思啊！
１、按要求填空。
“张”有（ ）画，第三笔名称叫作（ ），用部首查字法要先查（ ）部，它的音序是（ ）。在字典中的解释有：（１）开；（２）扩大；（３）看；（４）表示数量。在“张望”中应选第（ ）种解释；“张口”中应选第（ ）种解释。
２、用“√”选出带点字的正确读音．
累累（ｌěｉ ｌèｉ） 只见（ｚｈī ｚｈǐ） 目的地（ｄí ｄì） ．．．
３、在短文中找出跟“看”意思相近的词，写在横线上。
４、选择题（在括号里填上正确答案的序号）。
（１）短文中的“目的地”是指（ ）。
Ａ玉峰山 Ｂ玉峰山的山顶 Ｃ柑橘园
（２）“你们这些小不点儿，难道想征服我吗？”这句话所指的意思是（ ）。
Ａ你们年纪小，害怕难走的山路。
Ｂ你们年纪这么小，别想爬到山顶。
Ｃ你们年纪虽小，要爬到山顶并不难。
（３）“千里长江如一条玉带似的向东飘去”这句话是（ ）。
Ａ拟人句 Ｂ比喻句 Ｃ夸张句
５、到了山顶向下俯视看到了哪些美景？
２
作文二：《记一次活动》600字《记一次活动》 今天，雨下得很沉。ﻩ “要去扫烈士墓了！”不知是谁起了一个头，使得全班都沸腾了，同学们一窝蜂地拥出了教室，结队上了车，不一会儿，便到了我们的目的地——黄花岗七十二烈士陵园。ﻩ 经过了短暂的整队之后，我们便进去了。我刚踏进去，便感到了庄严，肃穆。绿树成荫，一片绿树呈现在我的眼帘，苍翠欲滴，正如先烈们的精神万古长青：楼台成林，一座座饱经沧桑的楼台屹立在树边，仿佛在向人们控诉着帝国主义者留下的罪虐；方砖成阶，一块块砖石横卧在地上，好象在向人们诉说着一段故事；滴水成雨，那一丝丝雨声，不正是为先烈们的死而哭泣吗？ﻩ 到了墓碑前，呵，好一块墓碑！好似一把朝天的利剑，向敌人刺去。随即，老师便向我们介绍了这七十二烈士墓碑的由来。噢，原来是这么一回事年４月７日，孙中山先生领导的同盟会为推翻清王朝的统治，在广州举行起义，起义失败后，同盟会骨干会员牺牲百余人，同盟会会员潘达微冒死收殓烈尸体７２具，要葬于黄花岗……ﻩ 听着听着，我的眼圈都湿润了，每个人都默不作声，心里充满了哀思。雨滴滴答答地落下，落在了地上，也落在每个人的心里，是啊，这殷红的国旗，不正是先烈们用鲜血染红的吗？我们美好的生活，不正是先烈们用生命换来的吗？想起我以前浪费时间，不由地感到无地自容，愧对于这些先烈们，既然我的生活是他们用生命换来的，我就一定不会辜负先烈的期望。放心吧，先烈们，我虽然不身处战争年代，不能去打仗，但我们仍旧可以用知识去报效祖国，请相信，我一定不会让你们失望！ﻩ 雨，似乎下得更沉了。
作文三：《记一次活动》4400字记一次活动
在五年级的时候，我们举行过许多班队活动。让我印象最深的是那次的猜字谜活动。
刚开始，主持人说：“今天我们举行猜字谜活动请大家拿出准备好的字谜，现在我们以开火车的形式进行，第一位李瑶。”李瑶给我们猜的是：一字真怪，看是九点，写是三笔，形似圆珠。有的同学用手托着下巴，有的同学急的抓耳挠腮，我也挠着头皮苦思冥想，可怎么也猜不出来。最后老师说：“李瑶大家都猜不出来你宣布谜底吧。”李瑶说：“好，谜底就是丸。”大家拍拍脑门说：“我们怎么这么笨啊！”终于到我了，我说：“自我批评。”有的同学望着天花板，有的同学翻着谜语大典，可就是猜不出来。有些同学说：“这是什么怪字啊，太难了。”大家异口同声的说：“揭开谜底吧。”我说：“好，是一个记字，说罢我把记字大大的写在了黑板上。接下来是李瑾，她说：“一点一横长，两点一横长，你若猜不出站着想一想。”一位男同学说：“是一个站字。”李瑾说：“有点像，但不是。”王丽说：“是一个立字对吗？”李瑾说：“对，就是个立字，李瑾也把立字写在了黑板上。
大家正高兴，但不知不觉就下课了，但是大家都没有尽，还在相互支招，猜谜语，猜字谜活动变成了我们班最时髦的活动，增加了我们对文学的悟性和兴趣。
大理市第一完全小学５
记一次活动
这是个好天气，阳光十分明媚。学校组织了踏青活动，我也兴匆匆的跑去参加。
当时我就读这间学校无非是因为这间学校远离城市间的嘈杂，空气清新能给人一种心平气和的感觉。学校离我所居住的地方仅仅几步之遥，那里四处环山，山上还有许多小动物这次踏青是一次长见识的好机会，听同学们说山花开了，我便更迫切的想去瞧一瞧了。
鸟儿唱起了春天的歌谣，风儿吹散了双眼的困倦，我们在操场上集合，在老师的带领下分成几个小组手挽着手出发啦！
在爬山的过程中，我的一个好朋友告诉我不要单独去爬山，因为山路滑容易摔跤，特别是下雨天山上有蛇出没，万一出了事就惨了呀。我觉得她的神情很奇怪就呵呵的笑了起来，但心里还是很感激的。到了山上的半山腰看到路旁满是火红的杜鹃花，就和同学照了几张相片留念，有些同学还想摘些花回去呢，结果被老师制止了。玩了好一会，时间晃呀晃，本次踏青将近结束时，老师集中咯我们大家照了几张相片说是留做纪念。不久便回到咯校园。大家都很开心，我也一样。作文
相片把这些美好瞬间凑成了回忆，灿烂的笑脸在相册中如同杜鹃花般的绽放，偶尔翻翻，仿佛时光倒流回到了那个开满杜鹃花的地方。
记一次活动
１０月１３日是少先队员的生日。下午阳光明媚，我们在操场上举行了“队庆５９周年暨东海小学第三届读书节开幕式”活动。首先，我们请领导入坐主席台，然后让各中队检点人数，接着出旗、敬礼、唱队歌，辅导员宣布活动开始，再请少先队员代表献词，然后宣布新队员名单，进行入队仪式。接着又让少先队员代表致感言。这时候我知道他们无比地激动，因为我也是第一批挂上红领巾的其中一个。最后宣布了有新中队成立，再授新中队队旗，授新中队辅导员标志。队庆就这样结束了。紧接着，读书节开幕了！首先由罗书记致开幕词，他说：“本届读书节中，我们可以插上想象的翅膀，漫游在神奇的童话世界，并能在童话中得到净化，让我们的阅读能力得到提高。”这下可太好了，我们终于可以大量地看童话了！接着让书香教师代表和书香学子代表分别讲话。活动最后一项是新一届的各个大队长来亮相并自我介绍，接着进行才艺表演。表演有独舞《雨竹林》、电子琴《马刀舞》、街舞《出神入化》、小品《食指和拇指》、最让我讲故事《掉进酒桶里的老鼠》……难忘的是我们班的曾涵涛和何琳的合唱《北京欢迎你》，虽然他们的歌声不能与那些有名歌手比，但是可以让人想起奥运会精彩的一幕……我们一听就也情不自禁地唱了起来，还有节奏地挥舞着小红旗。这时我们已把活动推向了高潮……最后我们呼号、退旗，由大队辅导员宣布活动结束。这次活动可真令人难忘呀！
记一次捐赠活动
六年级上半册的一天，我们班的班主任看到了报纸上有一个小孩快读书了，却又没钱，我们的老师准备筹钱给那个小孩捐过去，一个班干部知道了这事，告诉了我们，并由班长带头，一起捐钱。
第二天，我们把自己的钱放在红包里，递给了老师。那次，我们不算老师和她孩子了，一共捐了六百多；班主任和她的孩子共捐了二百多，我们班的“大富翁”一口气把他这个星期剩下的零用钱——一百二十多元都捐了出来。他还边捐一边眼圈红了。我问他为什么。他说：“忘了给自己剩点钱买点卡了。”我们大家都笑了，老师也笑了。
第三天，我们班的代表去把钱交给了慈善总会。我们班的代表在开班会的时候，讲述了送捐款到慈善总会的事：那里的负责人连连赞到：“你们班的同学们真有爱心。”我们的代表说：“这没什么！”代表还带来了三个证书：一是老师和她孩子捐的钱的证明；二是班级里捐的钱的证明；三是说我们有爱心，被评为最有爱心的班集体。因为这次捐活动赠，我们还获得了学校里的先进班级呢！
捐赠活动我们参与不少。一年级到四年级，我都记不清次数了。五年级，学校举办了两次，六年级一次。我们班类似的活动在四至六年级一共举行了三次。作文
我们班的同学都非常支持捐赠活动，有同学说：“人之初，性本善，捐了钱，是好事。”也有同学说：“帮助别人也是为自己积福！”
记一次社会实践活动
１０月１８日，是一个阳光明媚的早上。我校大榕树报社的小记者在老师的带领下采访了许多人员，有乘客、居民、医院机构人员……同时，在这次采访活动中，我学到的东西真是多得数不清啊！
通过这一次的社会实践活动，我不但学了许多在课堂上学不到的知识，还感觉到采访是一件很快乐的事情。知道了采访的时候如过被别人拒绝的时侯应该怎么做。除了这些知识以外，我的收获还有很多，虽然耽误了学习，但是我觉得这也是值得的。今天它但教会了我应该怎样照顾老人，练习自己的胆量，还培养了我的口才能力，进一步地提高我的写作能力。这是我第二次参加采访活动了，说话也没有像以前那样结巴，而且可以说出一口标准的普通话。最终我顺利地完成了采访活动。希望下一次举办的采访活动能够更精彩、更顺利。进一步地培养我的口语能力。
记一次登山活动
１１月１日下午，我和社会实践活动小组五位同学高高兴兴来到位于翠竹路附近翠竹山脚下。经过一条陡坡路，就看见半山腰上茂密的树林掩映着石级小道。只见路两旁绿树成荫，野花盛开，一阵阵花香飘来。由于平时缺乏锻炼，我累得气喘喘，上气不接下气。我们又继续前行，由于山不高，很快就到达山顶。我看见同学们一个个红扑扑的脸上，绽开了甜美的笑容。前面有一段未铺的滑坡路“哇！好险啊。”五分钟后，又到达石级路。
走累了，大家停下休息在草坪上玩四轮驱动车。“我的车最快！”一位同学神气地说。大家玩得开开心心。夕阳西下，快乐的时光总是过得很快，我们该下山了。通过这次活动使我明白了：只要有毅力就能登上山顶。办任何事情也一样要有恒心，才能成功。
记一次安全活动感想
今天下午第二节班会上，学校组织了一次触及心灵的活动——“安全活动”！是由我校的主任亲自主持的，虽然没有很华丽的舞台，富丽堂皇的词藻，但是我相信这平凡、朴素、生动地演讲打动了听讲的每一个人。
“安全”这个词对大家来说最熟悉不过了，天天也被我们当口头禅，挂在嘴边：“小心，安全第一”！但是，真正有几个人把“安全”当做第一了？其实我们都应该深刻的反省，思考“安全”。在你们玩耍、追逐打闹、抢一秒绿灯时，真正想过安全的存在吗？
主任举的这几个真实事例让我记忆犹新：
１、“脾脏破裂”：课下活动时两个同学在打闹，因一同学不小心，正好打到另一个同学的脾脏上，最后被切除……难道这真的是那两个为了玩耍、打闹而付出代价的人想要的结果吗？当然，并不是说因为这件事以后每个人都不能在校园里打闹了，而是告诉我们：在打闹的同时应该有分寸，时刻注意安全的存在。作文
２、“楼道踩踏事件”某中学放学回家时，学生都排队下楼，突然停电了，一句非常玩笑的话“鬼来了”竟引起无数人的恐慌，最终结束了８人性命，导致２１人受伤住院。肯定那个开玩笑的人也不想最后是这种结果，但后悔、自责已经都晚了，每个人的生命只有一次，再也弥补不过来。
在学校这个大家庭中，有很多“安全隐患”是不得不让我们注意的，比如：升旗时的拥挤，课间的活动，上下楼梯时……作文
请大家从身边做起，从小事做起，因为每个人的生命只有一次，其实你们在注意安全的同时也能感受到人世间的美好！
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记一次阳光体育活动
体育是什么？大到世界瞩目的奥运会，小到我们身边的方方面面。可是如果你问我阳光体育是什么？说实话，我还真答不出来。直到学校开展了一次阳光体育活动，我才明白了它的真正含义……
春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的来到我们身边，万物苏醒了。渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃。
早已脱去冬装的我们，不管是上一二年级的小弟弟小妹妹，还是上五六年级的大哥哥大姐姐都一身轻松。当然，他们也迎来了一年一度的阳光体育活动……
阳光体育活动开始了！操场上人流如潮。时不时撞上一两个人，匆匆忙忙说声对不起便跑远了……作文
体育项目各式各样，有跳远、长跑、篮球……其中最热烈的就是拔河了。
站在一旁的运动员胸有成竹，耐心的等待着比赛开始；有的运动员则是摩拳擦掌，迫不及待的想大显身手。作文
比赛开始了！场面由低潮转向高潮，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片，好不容易挨到了我们班，男同学们马上上阵，站好了，摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。等待哨声一响，同学们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们班的运动员手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽管这样，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，他们咬紧牙关，忍着疼痛。我心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。他们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，六乙班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。我们原本以为我们赢定了，所以不注意对方了，可六乙班的同学们趁我们不甚留意，来了个突然“袭击”。这下，可把我们班的运动员搞得晕头转向，摇摇晃晃，像是喝了迷药似的。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？这时，我方拉拉队队员急的像热锅上的蚂蚁团团转，队长带头喊：“六班，加油；六班，必胜！”
听了啦啦队的助威声，我方运动员顿时浑身充满了力量，用力把绳子往后拉，对方拉拉队见了，也使劲地喊，与其说是喊，不如说是吼。鲜艳的红领巾还是慢慢地向我们靠来，“赢了！”我们欢呼道。
团结合作力量大，让我们互相合作，互相配合，共同把事情做好，共同创建和谐社会，共同为社会服务，共同迎来祖国的美好明天。
现在在江苏省南通市通州区金沙镇金北学校六
作文四：《记一次活动》400字《记一次活动》 这是个好天气，阳光十分明媚。学校组织了踏青活动，我也兴匆匆的跑去参加。 当时我就读这间学校无非是因为这间学校远离城市间的嘈杂，空气清新能给人一种心平气和的感觉。学校离我所居住的地方仅仅几步之遥，那里四处环山，山上还有许多小动物这次踏青是一次长见识的好机会，听同学们说山花开了，我便更迫切的想去瞧一瞧了。 鸟儿唱起了春天的歌谣，风儿吹散了双眼的困倦，我们在操场上集合，在老师的带领下分成几个小组手挽着手出发啦！ 在爬山的过程中，我的一个好朋友告诉我不要单独去爬山，因为山路滑容易摔跤，特别是下雨天山上有蛇出没，万一出了事就惨了呀。我觉得她的神情很奇怪就呵呵的笑了起来，但心里还是很感激的。到了山上的半山腰看到路旁满是火红的杜鹃花，就和同学照了几张相片留念，有些同学还想摘些花回去呢，结果被老师制止了。玩了好一会，时间晃呀晃，本次踏青将近结束时，老师集中咯我们大家照了几张相片说是留做纪念。不久便回到咯校园。大家都很开心，我也一样。 相片把这些美好瞬间凑成了回忆，灿烂的笑脸在相册中如同杜鹃花般的绽放，偶尔翻翻，仿佛时光倒流回到了那个开满杜鹃花的地方。
作文五：《记一次活动》14900字前 言
《成长的足迹》作文集收集了１８篇作文，是从三至六年级作文竞赛中精选出来的，希望本作文集能给你以点滴启迪，使你养成处处留心，时时观察的好习惯。
‚多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达‛、‚写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验‛是《语文课程标准》倡导的教学理念。《语文课程标准》还指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。丰富多彩的校园活动都是学生喜欢的、贴近生活的，是学生感兴趣和熟悉的，在写作时易于捕捉到写作材料，激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望。学生亲身体验，自主感受后自然地表达出了自己的真情实感，写出了许多富有创意的佳作。本
作文集收集的每一张洁白的纸上，因为有我们自己的妙笔
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生辉而色彩斑斓，每一个方块字都因为有我们的用心投入而显得神采飞扬……
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。写作的过程即辛苦又有乐趣，唯有通过不断的积累和锻炼，方可妙笔生辉，希望同学们能够继续努力，写出更多好作品。
编委会
二〇〇九年五月
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目 录
１、“长江”、“黄河”……………………… ………………１ ２、记一场垒球比赛…………………………………………３ ３、记一次活动………………………………………………５ ４、记一次活动………………………………………………７ ５、记一次活动………………………………………………９ ６、记一次活动………………………………………………１１ ７、记一次活动………………………………………………１３ ８、记一次活动………………………………………………１５ ９、记一次活动………………………………………………１７ １０、记一次活动……………………………………………１９ １１、记一次活动……………………………………………２１ １２、记一次活动……………………………………………２３ １３、记一次活动……………………………………………２５ １４、记一次精彩的垒球比赛………………………………２７ １５、记一次课外活动………………………………………２９ １６、记一次垒球比赛………………………………………３１ １７、记一次有趣的活动……………………………………３３ １８、垒球比赛………………………………………………３５ １９、一场激烈的“两垒球”比赛…………………………３７
“长江”、“黄河”
四年级５班 张 璐
大家听到这个名字一定很惊讶吧！肯定会问我‚长江、黄河‛与游戏又有什么关系呢？先别着急，下面听我慢慢解释。
‚‘长江、黄河’，其实是两个队的名称，这两个队队员都要背对对方，如果裁判喊‘长江’长江这一队的队员就要马上转过来去拍打黄河这队的队员，如果拍打到，黄河队的这个队员就会受到惩罚，如果没有拍打到，长江队的这个队员也会受到惩罚，这就是游戏规则。‛老师大声说道。
‚现在开始比赛‛随着老师一声令下，先上场的是第一组和第二组的同学，他们个个信心十足，看上去是志在必得的样子，随之，当裁判一声令下‚黄河‛时，黄河的队员却跑了个快。没料到，他们做反了，遭到了惩罚，刚开始，我还以为是一般的惩罚，只是绕操场跑一圈，可我们万万没想到竟是‚鸭子走‛、‚青蛙跳‛。这可是非常残忍的惩罚，鸭子走是双手抓住裤腿了走，青蛙跳是双手背到身后跳。
看那些队员们出场时信心十足，可现在都累得筋疲
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力尽了。
该我们组出场了，我们被分为‚黄河‛队，现在我屏息凝视地望着裁判，说时迟，那时快，裁判一声令下‚黄河‛，我赶紧跑，没想到却恰恰相反，我要接受惩罚了，‚唉，真苦命。‛我暗暗叫道，从这往安全地要四、五米呢！只好听天由命，走完了这段路，我都累得快要趴下了，腰都伸不直了。
但我感到非常开心，因为我学会了一种新的游戏了！
指导教师：朱晶
【评析】本文以中国的两大河流命名文章，题目引人注意，有吸引力。文章开头别致、新颖，接着以老师之口对游戏规则进行了具体细致地介绍。文中对“我”的心理活动描绘尤为准确。结尾如果与开头呼应，效果会更好。
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记一场垒球比赛
四年级一班 马占军
昨天下午，我班和四（５）班举行了一场垒球比赛。比赛马上就开始了，同学们都静静的站在界线外，准备为比赛呐喊助威。
第一局比赛开始了，我班防守，５班进攻。裁判员一声哨响，一场惊心动魄的争夺之战展开了。打球、 抓球、 传球 、压垒…… 双方队员个个动作敏捷，配合得多么的默锲！瞧！５班的１号队员打出的球被我班队员悬抓了，１号队员被判出局。此时，场上的气氛立刻紧张起来。２号队员出场了，可能是由于太紧张，两次把球击出界线外，２号队员又被判出局了。比赛仍在紧张的进行着，观众们目不转睛的盯着垒球，嘴里还不时的喊着：‚四（１）班加油，四（１）班加油！‛第一局比赛结束了５班只得了３分。
第二局比赛又开始了，５班防守，我班进攻。在这局比赛中，我班队员们更是信心十足，经验也多了。队员们打出去的球不是老远，就是在对方的脚底下滴溜溜转，没有一个队员被‚杀死‛。就这样，我班得分又得分，最后，我班得了９分。
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裁判员公布比赛结果，四（１）班赢。这对大家来说是多么高兴的事啊！每个同学都跳得老高老高，心中充满了胜利的喜悦。同学们的欢笑声在校园里悠悠回荡。
一场垒球比赛成就着我们，展现了我们平时的努力。四（１）班这个名字，刻在了每个同学的心里。啊，四（１），四（１），真正的天下第一。
指导教师：马成秀
【评析】文章结构清晰、完整、语言流畅、简洁。将一场激烈而紧张的垒球比赛展现于读者眼前，那场上的一幕幕真是扣人心弦。最后同学们取胜后喜悦心情及原因的描写，总结了全文，升华了主题。
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记一次活动
六年级二班 线育昊
童年，就像是一串五彩斑斓的葡萄。在我的成长记忆中，经历了许多事，而最让难忘的，就是那次掷沙包的活动。
记得上三年级的时候，一次体育课上，太阳照得大地火辣辣的，树上的叶子，也蔫蔫的。同学们热得满脸通红，个个无精打采。这时，体育老师对我们说：‚同学们，今天我们来玩一个游戏。‛老师这么一说，大家立马打起精神来。‚这个游戏的名字叫做掷沙包，我和几个同学示范一下‛。老师说完便示范起来。只见老师拿起沙包，用力一掷，站在中间的同学就躲开沙包。如果悬抓住沙包，得一分。哦！
我们看明白了，就自己玩了起来。
我们首先分为两队，一队站在两边，另一队则站在
中间躲沙包。经过一番准备，游戏开始了，站在两边的同学用力掷沙包，站在中间的同学便躲开它。掷沙包的机敏如兔，躲沙包的人轻如飞燕。沙包像子弹一样，‚嗖嗖‛地穿梭在我们的身边。突然，我们队的队友趁他们不注意时，猛地把沙包掷过去，‚嗖——啪！‛
对方的同学由于没注意，
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被打到了。‚哈哈！打到了，下去吧！‛他正得意洋洋地说着时，脚下一不小心，来了个倒栽葱。同学们都被他逗得哈哈大笑起来。操场里笑声、呐喊声、惊叫声汇成一片，就像是一片欢乐的海洋。
‚嘘——‛体育老师吹响了集合的口哨，我们恋恋不舍地结束了这个有趣的游戏。
掷沙包的游戏现在对我们来说已经过时了，但是我现在想起来还是那么有趣、快乐。
指导教师：马春香
【评析】本文将游戏的过程写得很具体。并运用了恰如其分的比喻，如“机敏如兔”、“人轻如飞燕”、“沙包像子弹”、 “像是一片欢乐的海洋”等，使文章很有活力，感染了读者。
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记一次活动
六年级５班 田菲菲
一年一度的双垒球赛又拉开了序幕，全校师生都感到无比的高兴，因为同学们月月盼，日日盼的日子终于来临了，大家迫不及待的想马上站在‚战场‛上‚驰骋风云‛。尤其是我们六年级组的每个同学更是兴奋不已，因为这是唯一也是最后一次大显身手的好机会。
四到五年级的竞赛结束了，接下来就看我们六年级组的了。激动人心的时刻终于来到了，这下我们班的男生们可就有点得意洋洋——垒球可是他们的‚拿手好戏‛。经过几天的激烈奋战，熬了几天，我们终于进入了决赛，下面就要和六（３）班‚决一死战‛了。刚一上场，三班的队员都表现的精神抖擞，昂首挺胸，看起来胜券在握。我班队员看到大事不妙，于是也不甘落后，大家赶快凑在一起商量对策，刚一上场就给三班一个‚下马威‛，使三班的：‚元气‛大减。
看到我们班比三班领先几分，男生们更加努力了，个个表现出一幅胸有成竹的样子，此时的啦啦队更是不可一待：一手拿着手拍，一手拿着队员的书包，嘴里有节奏的喊着‚加油！‛每当我们班得分时，便会有一阵震耳欲聋的欢呼声。
对于三班的技术，我们班可是早有耳闻，看场上的情形，好像我们班是必输无疑。同学们都急了，这时，有几位同学带头喊着‚六（５）必胜‛、‚六（５）加油‛
。啦啦队
－７－
被惊动了，便随着喊起来，使队员们又信心百倍。
‚何晨，加油！何晨，加油！‛我和好朋友们有节奏的大喊着。
‚哎呀！你平时不是跑的挺快的吗！现在怎么回事啊？下次一定要加油哦！‛
‚哎哎哎，赶快赶快，趁他们还没捡到球赶快跑！耶！太棒了，继续发挥，相信你最棒！‛
……
我和同学们越喊越带劲，即便嗓子已经开始疼痛也不去理会。在我们的加油声中，队员们也愈打愈猛，垒球被队员们打得直在天空打转，这让三班的同学大吃一惊，因为我班队员的表现完全出乎他们的意料。三班队员一次次低下了高傲的头。
比赛结束了，同学们迫不及待地跑到裁判老师身旁看比分情况。在老师宣布输赢的那一刹那，所有人的心都悬了起来，在老师刚读出‚六（５）班‛时，所有的同学都目瞪口呆，意想不到。这僵局大约维持了两三秒，同学们才都开心的笑了，参赛的队员们更是高兴地一蹦三尺高，有的同学眼眶里满是喜悦的泪水，就只剩夺眶而出了……
指导教师：宋秀葵
【评析】这篇习作写出了垒球赛的紧张、热烈气氛。精神抖擞的场上队员，热情关心比赛的啦啦队，比赛过程的具体细腻，词汇的丰富更体现了这场垒球赛的难忘。主题突出，构思新颖。
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记一次活动
六年级五班 赵亚楠
上一周，我们班举行了诗歌朗诵会，现在想起来，真是有点留恋，多想再举行一次。下面，我为大家说一说吧。
朗诵会开始了，当几位评委准备就绪后，我与杜珊珊马上以主持人的身份说了一段开场白，还没等我俩下台，有一位同学已迫不及待的登台开始了他的朗诵，他用那富有感染力的语言赢得了大家的赞赏，台下想起了热烈的掌声。紧接着，马文瑞同学为我们唱了一首词，这可与众不同，我心想：我可一定要加油！时间老人的腿脚也太快了，过了一会儿，就轮到我了，我朗诵的是一首外国诗，名为《水仙》，我觉得准备的不好，但事已至此，只好壮着胆去朗诵。没读几句，便把‚摇颤着花冠‛错读成了‚摇颤（ｄāｎ）着花冠‛，我非常着急，不知所措，心也似乎要从嗓子眼蹦出来，真不知道怎么办才好。这时忽然想起了临走时妈妈对我说的话：干什么事要沉着，有耐心。我的心里一下子平静了许多，便继续读下去，一直把《水仙》这首诗朗诵完了，咦！这会怎么一个字都没读错，正在自己惊讶时，台下已响起了热烈的掌声。朗诵一个接一个的在同
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学们的声情并茂中进行着，大家的喝彩声和掌声一次比一次热烈，进行到安排的最后一个节目时，我们发现有两位同学还没有上台，我们仔细一问原来他们不想参加朗诵，经过我和杜珊珊的再次动员，他们终于答应了，我心里非常高兴，因为我又做成功了一件事。
诗歌朗诵会在不知不觉中结束了，老师为我们发了我们平时最爱吃的山楂，放进口里一尝，咦！今天的山楂怎么比以往的甜，真香。
这次活动真让我受益匪浅，不仅让我欣赏了一些诗歌，还锻炼了大家的胆量；不仅使我们获得了知识，还让我尝到了世上最甜的山楂，它将成为我心中永不磨灭的印象。
指导教师：宋秀葵
【评析】习作记叙了诗歌朗诵会的过程，尤其对心理活动描写突出了你的沉着，而且从你的受益匪浅的收获里显示了你做事的认真和努力上进，给读者留下深刻的印象。
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记一次活动
六年级四班 桑云婷
太阳，快乐的照耀大地，风儿，静静地拂过面颊，到处都洋溢着欢乐的气息。今天，我们又迎来了‚才艺表演‛主题班会。
一上课，老师就把时间交给了我们。小主持人用悦耳的声音鼓励大家上台，一下子就举起了好多只手，我们的活动就在这样活跃的气氛中紧锣密鼓地开始了。
首先，是赵磊的诗朗诵，‚世界地图墙上挂，你知道祖国在哪儿？……‛一声声铿锵有力，使人振奋。第二个节
目，是吴小蔓的舞蹈表演，柔软的身体，轻盈的舞步，把我们带进了美丽的梦幻世界，好一会儿，才从梦幻中苏醒过来。这时教室里不约而同地响起了雷鸣般的掌声……‚鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……‛像‚灵泉‛一般的歌声又把我们从刚才优美的舞蹈中拉出来，不用看，一定又是我们班那个幽默搞笑的天
才儿童——文艺委员杨令华搞的鬼，他可是我们‚七大精英‛之一呢。除了学习好之外，他还有一个特点，就是幽
默。你瞧，他又故意把歌词唱错了，大家都冲他笑，可他
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却冲我们做了做鬼脸，嘻嘻哈哈，扭来扭去下台了。唉！真拿他没办法。接下来，就是我们班‚一代大歌星‛马健康了，听！‚大河向东流啊，天上的星星参北斗啊……‛这歌声多雄伟，多豪迈，简直可以和刘欢一决上下了。马健康是个开朗、乐观的孩子，大家都很喜欢他，这时掌声当然少不了的。‚老鼠对猫唱：‘你是我的情人……’见猫没动，又唱：‘二零零八年的第一场雪……’这时猫猛扑过来，冷笑着唱到：‘这是对冲动最好的惩罚……’‛大家捧腹大笑，趴在桌子上起不来。这是谁有这么大魔力，把大家逗得这样笑呢？还用问，他当然是我们班超级‚搞笑大王‛马寒冰了。正当大家开心时，下课铃响了，当然，我们是不会善罢甘休的。想知道后来我们班又有什么新活动吗？呵呵！先卖个关子，以后再跟大家说。
指导教师：马玉珍
【评析】小作者用简朴、生动的语言，描述了一次热闹、愉快、有趣的活动——才艺表演。活动的过程具体，详略得当。文章即写了参赛者的“表现”，也写了观众的反应，再现了当时的场景。
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记一次活动
六年级５班 杜珊珊
上个星期五，老师组织我们进行了一次诗歌知识竞赛，那件有趣的事使我至今难以忘怀。
在下午的阅读课上，老师突然对同学们说：‚今天我们来举行一次诗歌知识竞赛好吗？‛同学们听了这句话，感到很惊奇，脸上显示出一副疑惑不解的样子，但很快就明白了，大家异口同声的说：‚好！‛之后老师说了比赛规则：‚老师提问，同学们抢答。‛
竞赛在紧张的气氛中开始了。首先老师向我们提问：‚小明学习进步了老师祝他什么？‛老师叫了一位同学来回答，而我们却代替这位同学进行集体抢彼答了，高声喊道：‚更上一层楼。‛接着老师又问：‚今天是小明爷爷的八十大寿，我们祝他什么？‛我们又异口同声地说：‚福如东海长流水，寿比南山不老松。‛老师满意的点了点头，并且称赞我们道：‚你们真聪明！请继续听题。小明的爷爷在高兴之余叹了一口气，并吟诗一句，同学们，老爷爷说了哪句诗，请大家猜一猜。‛刚才还气氛热烈的抢答这
时场面却平静了下来，大家陷入了深深的沉思中。正当同
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学们还在绞尽脑汁思考之中时，马小倩脱口而出：‚夕阳无限好，只是近黄昏。‛‚Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ！‛老师微笑着说‚这道题还没有完，请大家再仔细听，好好动动脑筋，同学们有信心吗？‛‚有。‛‚你们猜，这时候的小明会怎样安慰爷爷？‛大家又陷入了不解当中，冥思苦想，有的同学无奈的摇起了头。老师见此情景，神秘地说出了答案，原来是‚霜叶红于二月花‛。我们大家听了既高兴又惋惜道：‚我们怎样没有想到呢。‛叹息归叹息，但同学们又信心十足地进入了新的比赛中……这时，一阵清脆的铃声打破了热烈而激烈的竞赛场面，但同学们和老师仿佛都忘记了时间，没有下课的意思，直到上下一节课时，老师才说：‚今天就到这里吧，我们下次再举办。‛同学们余心未足，很不情愿地回答道：‚好吧。‛
这次竞赛留给我们的不仅仅是热烈的竞争场面，而更多的是让我们对诗歌知识有了更多的积累，激发了大家学习诗歌的兴趣。这次比赛真让我受益匪浅。
指导教师：宋秀葵
【评析】习作采用层层推进的方式记叙了诗歌知识竞赛的全过程。在这过程中写出了竞赛的内容和气氛的热烈，同学们的表现，留给读者无限的想往。
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记一次活动
五年级２班 马玲玉
记得在一个风和日丽的下午，我班举行了一次活动，那就是——猜谜。
随着老师的一声令下，同学们争先恐后地举起了手，准备在老师以及同学面前一展风采。可是，在别人的猜测下，同学们个个都败下阵来。正在这时，李潇便亮出了自己的绝招，只见她不动声色地说：‚有马走遍天下，有土可种庄稼，有水可养鱼虾，有人不是你我。‛听了这个谜语，大家都犯了难。他们有的拿着笔在纸上比划着，有的几个人聚在一起交头接耳，还有的甚至转身去向李潇问谜底。全班没有一个人举手，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音也能听见！就在这千钧一发的时刻，我的灵感猛然被点‚亮‛了。我兴奋地想那不是‚也‛字吗？加上‚‛不就成池塘的池了吗？池塘里当然能养鱼虾了！想到这儿，我不假思索地举起了手，可这时高彬峰也举起手，老师便叫了他。我满以为他肯定会说错的。可天算不如人算，他
竟然说对了！‚哼！竟敢在太岁头上动土！‛我生气地嘟嚷道。不经意间，我又听到了一个谜语——‚一百减一‛‚九
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十九！‛我毫不犹豫地脱口而出。惹得全班同学哄堂大笑，我尴尬地站着。这时，全班同学都齐刷刷地举着手，望着这片‚手林‛我羞红了脸。‚是白色的白！‛经常不举手的雍虎军歪着头说。马丽芳风趣地说：‚恭喜你，回答正确！‛‚哈哈哈－－－－－－‛这次活动又一次被推向高潮。
这次活动结束了，我不仅全新的认识到了汉字的有趣，还从中悟出了一个道理：凡事需三思而后行，不能一味的追求快，在快的基础上还得对！
指导教师：马维秀
【评析】这篇习作先开门见山提示文章内容。接着通过人物的语言、神态、动作以及心理活动细致描写突出了这次字谜活动的有趣。
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记一次活动
五年级４ 班 段建华
离期中考试还有一星期，同学们的心就像揣了个小兔子一样怦怦直跳，可到了语文课的时候，同学们却怔住了，原来，老师手里拿着一大堆体育用品难道……老师要让我们玩一节课不成？不可能吧！临近考试的时候，老师就越不让同学们玩，可这时，我们老师却是个例外……
老师先让我们比运球，组长看我平时喜欢运动，就派我去，虽然我嘴上答应，可我心里却像十五个桶打水——七上八下，如果我运球技术不够好，赶不上别的组怎么办，不想那么多了，赶快运吧！如果不出本人所料，其他组派出的都是‚精兵强将‛都是运球高手，我只能暗暗叫苦，但不管怎么说，我还是要奋力一博，可是，我越紧张，手脚就越不听使唤，我手中突然似乎充满了力量，我已使劲，妈呀，这下可好了，出局了！老师吹响了哨子：‚嘟——嘟，段建华出局，其他组继续比赛。‛我被罚下场，从此，我们的士气一蹶不振，我们组的名次也次次座红板凳，第二次，先是我们组的魏上杰披挂上阵，这一次考五分钟内背一首
诗，我们组的魏上杰还好背得快，三下五除二，搞定！我
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们组也夺得了第一名，下一次比单双杠，嘿嘿……这就是他们太笨了，我们手中还有一块王牌，那就是——马国栋，马国栋出马，一个顶三，刚几招就把他们看得服服帖帖，五体投地（还差一点点），下一个比的，就是绕口令，这个呢，就该能说会道的我上场了，一上场，老师还没说，我就开始了：八百标兵奔北坡……可老师还没宣布规则呢，而我只好吐了吐舌头，老师呢，也和大家一起笑得前仰后合，搞得我脸红得像猴屁股一样，‚好了，现在宣布规则，后比赛！‛而我羞得一句也没听进去，结果，我只好眼睁睁得看他们一个个走下去，唉，真是气死我了！可这有什么办法，就这样，我们在欢乐中结束了这场游戏。
过了几星期，我还是忘不了这场游戏，更忘不了我们的老师。
指导教师：刘淑芬
【评析】本文用朴素、流畅的语言，记叙了整个活动的过程。小作者的遗词造句，如“精兵强将”、“一蹶不振”、“披挂上阵”等词反映出写作功底扎实，表达了真情实感。
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记一次活动
五年级２班 白 芮
在每个人的脑海里，都有一朵朵浪花翻腾着，那就是一次次精彩又难忘的回忆。我也不例外。但使我印象最深的，还是前一段时间我班举行的猜字谜活动。
那天，当老师宣布要举行猜字谜的活动时，同学们高兴得一蹦三尺高。在老师的一声令下，同学们都将手举得高高的，希望老师可以叫起他们，在同学以及老师面前一展自己的文采。‚四面有墙一面空，一个小孩坐中央。‛当一位同学说出这个字谜后，同学们陷入了沉思。有的同学将手举得的高高的脸上露出了得意的笑容；有的在静静的思考；有的抓耳挠腮；有的则交头接耳，希望获得一点信息。‚这个字是匹。‛当一位同学说出了谜底后，同学们纷纷向周围的同学说：‚我也是这样想，只不过老师没叫起我罢了。‛‚哼，嘴上这样说，那也得知道心里是不是这样想得啊！‛我自言自语道。又一轮活动开始了，我索性站了起来，将手举得高高的，口中大喊‚老师我！老师我！‛那时，那时教室里的气氛用‚火‛气冲天这个词来形容时再适合不过的了，终于，老师注意到了我，让我说出自己的字谜。我站了起来，胸有成竹地说：‚兄有债。‛顿时，教室里静
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悄悄的，就连掉一根针的声音也能听到，我回头一看，没有一个人举手，就连博学多才的刘衍和高彬锋也不知道，我顿时有点得意洋洋。那种感觉就像脚下踩着一朵雪白的云，慢慢向上飞去。这时，老师用鼓励的目光看着大家，和蔼地说：‚兄就是哥哥，有债就是欠了钱，哥欠了钱，那这个字谜的谜底是什么呢？‛顿时，同学们茅塞顿开，个个都举起了手，脸涨得像一个个红苹果，那时的场面有趣极了！‚这个字就是‘歌’，因为哥哥欠了钱，用组合法就是‘歌’嘛！‛当一位同学迅速并准确的说出答案后，老师露出了会心的笑。可我不太高兴，因为谜底并不是凭他们自己的智慧猜出来的嘛！活动继续进行着，同学们的笑声，冲出教室，传到天上和飞翔的小鸟一起分享。
一阵优美的音乐响起来了，哦，原来是下课了。但同学们仍热火朝天地猜着。直到老师宣布下课。这朵浪花，在我脑海中一次次的翻腾着。因为从那节课中，我深深地感受到汉字的神奇和有趣。我坚信，随着社会的发展，汉字一定会越来越被世人所珍爱！
指导教师：马维秀
【评析】这篇习作条理特别清楚，在写活动过程时运用的排比、夸张、比喻等修辞方法使这次活动更生动有趣，首尾呼应。
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记一次活动
五年级五班 马 斌
在秋高气爽的日子里，我们又迎来一年一度的‚垒球比赛‛。我们班也参加了。那是九月１５日……
在我们班上的‚杨门女将‛泪别赛场之后，我们这群‚铁血男儿‛又重登赛场。那天，我们对抗的是一支强队——五、２班。比赛开始了，２班选择了进攻，我们防守。第一个击球的是张强，他平常不是很聪明，但是在今天，他好像得到了魔力：他见我们站得远远的，他把球打在原地，把我们整得措手不及，他却已经像离弦的箭一样飞奔到了二垒，经过下一位选手的帮助，他得了分……２班的第一轮比完了，我们进攻了。我们让球技最弱的先出场打第一球，接着上了一个球技最好的，一球打下去，顺利得了一分，后来我们打得也毫不逊色，接连得分。
第一局我们以大胜告结。
第二局，我们双方打得分不出利，结果平了，还得打一局。
第三局开始了，我们本想在这局赢了２班。可结果不尽人意，只有我、马强、马斌和谢建强得了四分，但我们
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也杀了他们四五个，结果出来，２班的同学气得目瞪口呆，我们以一分的略小优势险胜对手。
从垒球比赛中可以看出每一位同学的综合能力。垒球是集体运动，在比赛中，只有全体队员默契配合，才会形成有效的防守和进攻，才会有可能取得胜利。所以，在平时的活动中我们要团结一致，共同提高。
在今天的学习中，我们会更加奋发图强，绝不会以一分之差险胜对手，我们会以高超的分数赢得每次考试，给老师，家长和同学一个满意的答复！
指导教师：丁亚秀
【评析】这是一篇回忆垒球比赛的习作。小作者重点描写了第一局比赛的经过，其间语言生动、准确，可见小作者对垒球比赛的规则非常清楚。结尾笔锋一转，点明中心，耐人寻味。
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记一次活动
四年级２班 李晓涛
一个阳光明媚的下午，操场中央正进行着一场激烈的垒球比赛，让我们一起去现场观看这场比赛。
走近现场，原来是四、１班和四、２班的总决赛。双方都不愿落后，一副就算要拼个你死我活，也要分出胜负的架式。
看呐！四、２班的队员要进攻了，其中一个队员发了一个有力的前冲球，四、１班的队员尽力的去抓垒球，没想到，一个队员不但没有抓住，反而摔了一个大跟头，惹得我们哈哈大笑。
该四、１班向四、２班发起进攻了。其中一位队员也发了一个有力的前冲球，发出球之后，被防守的队员一路追
杀，在快到终点时，终于被追杀的队员给‚杀‛掉了。四、２班的拉拉队员非常高兴，使出全身的力气为他们呐喊助威：‚四、２中队加油！四、２中必胜！‛果然，这纯真的呐喊声没有白费，四、２班终于和四、１班把比分拉平了。接下来，要进行最后一场对决，我想这是一场最激烈的比赛。
比赛开始了，先是四、１班向四、２
班发起进攻，四、
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１班队员每发出一个球，都让啦啦队把心悬在喉咙上。四、２班队员的防守真是一丝不苟，四、１班队员每发出一个球，防守队员都会死死盯着不放，能抓的就尽量去抓。四、２班队员的心里仿佛有一种神奇的力量鼓舞着他们，经过顽强地拼搏，不懈地努力，终于战胜了这只实力非凡的队。在全年级垒球比赛中取得了冠军。
此时此刻，啦啦队队员们一颗悬着的心终于放了下来，他们欢呼、雀跃，为这来之不易的荣誉而兴奋不已。
怎么样？这场比赛激烈吧！正是因为四、２班的垒球队员们有一种必胜的信念，才使得他们打败了全年级最厉害的班级，争得了冠军，让我们一起为他们喝彩吧！
指导教师：徐亚丽
【评析】小作者通过对垒球比赛场面的细致描写，使人感受到了垒球队员的激烈角逐。他们身后有啦啦队热心关注的眼睛、奋力地呐喊。体现了积极、向上、努力、拼搏的精神。同时，也表现出了孩子们强烈的集体荣誉感。
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记一次精彩的垒球比赛
四年级一班 杜亚东
最近，我校举行了四、五、六年级的两垒球比赛。 作为四（１）班女子垒球队队长的我，自然想带领队员打出好成绩，为我班争光。
终于盼到了比赛这一天，现场气氛非常热闹。大家都早早地、带着小旗来到比赛场地。比赛开始了，我班的对手四（５）班先进攻，我班防守。先出场的是大个子的１号队员，我们以为她身强力壮，打得很远，急忙站在远处防守。没料到她很聪明，只是将球轻轻的一击，等我们捡到球压垒时，她已得一分了。接着上场的是个瘦弱的２号队员。我们又站在近处防守，可出乎意料的是她把球打得老远，又得了一分。‚快接、快接！‛急忙中，我们的４号队员竟一脚把垒球踢出场外，犯规！我队再次丢分……第一局结束，五班得了五分。
第二局我班进攻，五班防守。我队的队员们下决心，力争打好球，多挣分，超过对手。但出乎意料的是：她们班悬抓能力很强，打出去的球，多半让五班队员悬抓了。大家心里有些紧张。‚快、快、快‛哎呀，怎么搞的！我班
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的得分大将一个个被五班猛将‚活捉‛了！好几分又记在五班的记分栏里……
我们的队员情绪急噪，越急越乱，发挥失常，危机时刻，我班班主任叫了暂停，分析了原因，改变了防守对策，重点防范对方主要得分队员，效果很好，我们很快扳回几分，但是已经晚了。
这次比赛我班失败的主要原因是我们平时组织训练较少，上场时队员配合不默锲，犯规多！但这次比赛我们也有收获：既锻炼了我们的身体素质，而且给了我们一个教训。不经一事，不长一智，在体育比赛集体项目上，不仅队员个人技术水平要好，更重要的是互相配合好才能夺取胜利。我相信，下次女子垒球的冠军一定是四（１）班。
指导教师：马成秀
【评析】本文小作者以叙事的表达方式描绘了一场精彩的垒球比赛。在写比赛时，突出了对方队员的动作娴熟与聪明机智及“我”方队员因缺乏经验而暴露出的措手不及，最后总结成败之因，言词富有折理性，令人叹服，是篇具有可读性的文章。
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记一次课外活动
五年级四班 杨雪燕
‚丁零零‛下课了，同学们争先恐后地冲出教室，到操场上玩打死救活的游戏。
我们分了组，定了规则，就开始尽情地玩。 哇！赵林娜被敌方活捉，我马上以迅雷不及掩耳之势将她救回老窝。读到这里。你们以为敌方很笨，是不是？那你们就大错特错了，我还中过他们的埋伏呢！有一次，我看见敌方在北面一个人都没有，便小心翼翼地向那边跑去，刚跑了几步，四周就出现了几个‚黑衣人‛，当时那个苦呀！真是没法说。突然，我感到后面有人拉我，原来是王晶，你别看她个子小，力气可真不小，两三下就把我从敌方手里拉了过来。
后来，我方的王蓉被活捉了，我们几个各施展‚神功‛：我从东面救人，使出‚神出鬼没‛，杜珍从南面救人，使出
‚一闪而过‛……我们几个本来能把王蓉救回老窝，可是大家争功劳 ，竟打成一团。后来，我们都被敌方捉住了，
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我方队员看见我们这几个主力被抓，就一窝蜂的冲过来……
结果不用说，你们肯定知道了。这一次课外活动给我留下了深刻的印象，使我知道了玩的时候也要注重团队精神，不然，你将会是最终的失败者。
指导教师：刘淑芬
【评析】这篇作文篇幅不长，但读起来很有一番情趣，它的成功主要是用词准确，内容的真实。更难得的是结尾暗示中心，给人以启迪。
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记一次垒球比赛 四年级一班 王 妍
那场四（１）班和四（５）班的男子垒球比赛，给我留下了深刻的印象。
热身活动，同学们个个都摩拳擦掌，心中充满了必胜的信心。比赛开始，四（５）班先进攻，四（１）班防守。瞧！四（５）班的１号队员出场了，他是四（５）平常打得最棒也最远的选手。于是，四（１）班的队员都跑到很远的地方准备接球，没想到他很有心计，未用全力就把球打了
出去，这时四（１）班的队员可乱了阵脚，等回过神把球拣回来时，四（５）班的１号已安全到达本垒，得了一分。但是，四（１）班队员的脸上并没有显出沮丧的神情，勇气倒更足了。接着，四（５）班的其他队员先后上场进攻，都无功而返，最后他们只取得了一分。
该四（１）班进攻了。只见四（１）班的队员们走到一起，围成一圈，手拉起手，大喊了一声：‚加油！‛便各就各位了。先出场的１号也是四（１）班平时打得最远的选手。四（５）班以为他也会学他们的战术，所以站位较近，只听见‚砰‛的一声球又高又快地飞出了四（５
）班的防区。等
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四（５）班的同学也手忙脚乱地把球传回来时他已经到达本垒，轻松拿到一分，１比１。场下四（１）班的助威团欢声雷动，齐声高喊：‚四（１）班，加油！‛‚四（１）班必胜！‛后来出场的队员受到了极大鼓舞，个个英勇，人人善战，充分发挥了自己的能量和作用。
四（１）班同学的欢呼声响彻了校园，每个同学的脸上露出了胜利的微笑，比分４比１。不用说，四（１）班赢了。
每当想起这场垒球比赛，心情还是那么激动、兴奋，让人难以忘怀。
指导教师：马成秀
【评析】文章以“小观众”的身份，生动地描述了自己观看这场比赛的所见、所闻、所感。语言丰富、用词贴切。特别是场上队员们热身时，个个“摩拳擦掌”、围成一圈手拉起手，大喊了一声：“加油”！及场下助威团的“四一班加油、四一班加油”的呐喊声，给读者留下了深刻的印象。
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记一次有趣的活动
五年级三班 冯晓晨
今天早上老师说要开一次辩论会，我们听了都高兴得一蹦三尺高。上课了，我们兴奋不已。老师先讲了规则：‚在辩论时双辩友不能吵嘴，要分清你是正方还是反方，要以理服人。这次辩论会的主题是‘开卷有益’、‘开卷未有益’‛。
辩论会开始了，观点‚开卷有益‛为正方，‚开卷未必有益‛反方，首先正方发言：自古以来人们称书是人类文明的长生果，所以我认为开卷必定有益。
反方：我对对方辩友提出的意见进行反驳。现在有许多盗版的书在社会上广泛传播，使一些青少年走上犯法之路，因此我方认为，开卷未必有益。
正方：那一架飞机上有一个恐怖分子，总不能让这架飞机坠毁吧？如果书对人有害就不让人读书吧！
老师点了点头，说：‚举得例子真好。‛
反方立即开始反驳：现在有一些不正规的书在我们生活中很多，让人们看了后走火入魔、胡思乱想，竟想一些不真实的事情。教室中想起了热烈的掌声。
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正方：可如果一个人拿刀杀人，总不能怪刀吧，所以我认为开卷必有益。同学们立刻向他投去赞同的目光，响起了雷鸣般的掌声。反方那边鸦雀无声，老师问道：‚反方？你们不再进行反驳了吗？‛
反方开始争议：对！是不能怪刀。对方辩友一直提倡开有益之卷，可现在有一些年龄小的同学辨别能力不强，还是买了那些对我们没有好处的书，所以我认为开卷未必有益。老师满意地笑了。
正方：现在是有些年龄小的同学辨别能力不强，买了不正当的书，但是年龄小的同学可以让家长带领孩子去买书，避免买了不正当的书。让好书伴随我们一起成长。
下课铃响了，辩论会仍激烈地进行着，这次辩论会虽然没有分出胜负，但是增长了我们的课外知识和语言组织能力。
指导教师：马国娟
【评析】习作围绕“开卷是否有益”展开了辩论，辩论会注重场面的描写，突出了辩论会激烈紧张的气氛，达到了以理服人的效果。相信这次精彩的辩论，对同学们今后读书有很大的启示作用。
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垒球比赛
四年级五班 杜志娟
前几个星期，我校举行了一次激烈地垒球比赛。今天，该我们女生上场了。我们紧张而兴奋地上了场。上了场后，我才知道我们要和四（１）班‚决战‛，我们班先防守。比赛刚开始，四（１）班一号队员打出的球就被我们班的×××悬抓了，这可真是齐开得胜，我们的队员可高兴了，因为只要把一号队员打出的球悬抓住，后面就好打了。在二号队员把球打出后，等我们把垒球放到本垒时，二号队员已经跑到了二垒。接下来是三号队员，当三号队员把球打出后，二号队员往本垒跑时，被我们的队员给‚杀‛了，所以她没有得分……该四（１）班防守了。我们的一号队员第一次就打出了个好球，跑了全垒给我们班鼓了士气。二号、三号、四号……都打得不错，轮到我打了，我右脚踩着本垒，使劲一打，打得还不算近，跑到了一垒上，下一个队员九号把球打出的时候，我就使劲地跑呀跑，终于跑到了本垒，为本队争了一分……最后，我们队的九号和十号被淘汰，但是，我们队还是以０比８的分数赢得了第一场比赛。第二场开始了，我们还是先防守，但我们这次防
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守的方法不同，只让一个队员站远一点，别的都在三步以外分成两排站着。这次她们也改变了进攻方法，一、二号队员稍微打近一些，只跑到一垒就行了，三号队员尽量打远，让一、二号跑回本垒。虽然她们改变了进的方法，但我们却没改变防守的策略，最终以３比５告终，我们又赢了，顺利进入了冠亚赛的决逐。
通过这次比赛，我终于明白了：学校举行这样的比赛，不仅是为了让我们争名次，更重要的是要让我们锻炼好身体，我真希望学校多举行几次这样的活动。
指导教师：朱晶
【评析】这篇文章中的活动，小作者亲身参与经历过，所以写来得心应手。虽然文章段落层次不太分明，但对比赛场面的描写做到了点面结合，写得详略得当。文章结尾起到了画龙点睛的作用，总结了全篇。
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一场激烈的“两垒球”比赛
六年级二班 杨琳洁
俗话说得好，‚只文不武，做事不稳‛。我们不仅要好好学习，而且要加强体育锻炼。这不，学校为了我们能够‚文武双全‛，特意举办了一场‚两垒球‛比赛。
第一场，我们班‚对‛一班。
我班队员个个昂首挺胸，精神抖擞，信心十足。再看看（１）班的队员，她们也毫不示弱，每位同学的眼神里都充满了自信。
‚上半场：（１）班进攻，（２）班防守，请各队做好准备－－－－－１号进攻！‛体育老师一声‚令‛下，所有同学都绷紧了弦，眼睛一眨也不眨地看着场上的队员们。只见我队前锋队员往后退了退，准备来个‚空中扑球‛。谁知（１）班１号队员看了看我队前锋，一笑，把垒球用手轻轻一碰，然后向离弦之箭飞快奔向一垒。‚快快快！往前，快，一垒！‛我们谁也没有想到，她们来了这么一招，这时，我们有点慌，同学们连说话都有点结巴。不过，我队队员不愧都是久经沙场的老将，她们快速调整好状态，改变了队形。‚二
号进攻！‛‚六（２）加油！‛‚六（１）六（１）永远最棒！
‛
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‚六（２）六（２），加油！加油‛场外的呐喊声一潮高过一潮，场上也热闹得不得了了。二号队员似乎早有准备，觉得一号队员的进攻方法不错，打算继续采用，不料由于我方队员的一招回手锏，让她乖乖下了场……
上半场，一班败北。
中场休息，我队总结经验，打算速战速决。男生们也来设计进攻方案、防守队式……
下半场，我队以体力优势，再进攻时超水平发挥，拿了满分，同学们都兴奋地跳了起来。而一班的同学则像雨天的雷公草一样‚蔫‛了，全都闷闷不乐的……不出所料，下半场，我们又胜利了！场外的同学听到这消息，全都激动地哭了。
一场激烈的比赛，给我们留下了深刻的印象，让我明白了有一个健康的身体，就等于向成功迈进了一大步。
指导教师：马春香
【评析】本文做得最突出的是详略得当，略写了下半场比赛，详写了上半场比赛，在上半场中，小作者着重描写的是队员情况，适当的观从声为文章也增添了光彩。值得一提的是语句真实可信，给人留下深刻的印象，这也是小作者认真观察的结果。
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作文六：《记一次活动》600字记一次活动
这学期，我们举行过许多班队活动。让我印象最深的是那次的猜字谜活动。
刚开始，某老师说：“今天我们举行猜字谜活动，请大家拿出准备好的字谜，现在我们以开火车的形式进行，第一位小巧。”小巧给我们猜的是一幅图：图上画着一个钟面，时间刚好是１２点整。有的同学用手托着下巴，眉头紧锁；
有的同学急得抓耳挠腮，我也挠着头皮冥思苦想，可怎么也猜不出来。秋宇说是“整”字，小巧说不对。小苒说是一个“斗”字。只见小巧眼神一亮，笑嘻嘻地说：“怎么解释呢？”小苒说把钟面分成四部分，左上角那部分就像一个“斗”字。所有同学都觉得这种说法太牵强了。最后老师说：“小巧，大家都猜不出来，你宣布谜底吧。”小巧说：“好。
钟面是１２点对吧，１２点就是十加两点，即‘十，二点’。所以谜底就是‘斗’。”大家拍拍脑门说：“我们怎么这么笨啊！”全班同学都露出恍然大悟的表情。
终于到我了，我说：“客满。”有的同学望着天花板，有的同学翻着谜语大典，可就是猜不出来。有些同学说：“这是什么怪字啊，太难了。”大家异口同声地说：“揭开谜底吧。”我说：“好，是一个‘侈’
字。”说罢我把侈字大大地写在了黑板上。
接下来是小悦，她说：“一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。”一位男同学说：“是一个‘站’字。”小悦说：“有点像，但不是。”小王说：“是一个‘立’字对吗？”小悦说：“对，就是个‘立’字”，小悦也把‘立’字写在了黑板上。
大家正高兴，下课铃声响了。同学们都还未尽
兴。老师鼓励我们课后自己编字谜互猜，大家才恋恋不舍地离开座位。
作文七：《记一次活动》800字记一次活动
“左边！右边！往前！唉呀，又错了．．．．．．”
这是我们在活动中的声音，迎着明媚的阳光，我们的心情也格外兴奋。
“我当盲人，我高大，可以背着‘无腿人’走。”“我作哑巴，可以搬运物品。”大家叽叽喳喳地谈论着，我们组也一样。“侯可，我们两当‘瘸子’吧，我们轻，别人能背动。”“好，、任嫒、杨江梅，你们扮演‘无手人’，周嘉雯、陈可，你们．．．．．．”“我呢？”“你不是哑巴吗？”“我呢？”“你，你是盲人吧？”突然间，好像每个人都“失忆”了，什么都不记得了，全组乱得如同热锅上的蚂蚁一般。天哪，大家怎么了？怎么分配的一切都成了浮云啦，这可怎么办呀？“分配时间到，比赛开始！”无奈之际，只好硬着头皮做。“陈可，向左移，向右移。”陈可背着我，却还是发挥了她“非人类”的特点，她的腰弯成了一个英文字母“Ｒ”，“不管三七二十一，冲啊！”可能是被比赛冲昏了头脑，每个人都像一只奔腾的骏马朝着终点冲去，可是，“不幸”的事发生了……“啊，你慢点儿，心急吃不了热豆腐，你再跑这么快，‘豆腐’就掉地了！”，“盲人”陈可好像听到了我的话，突然慢了下来，可是一个不小心，她的鞋子与地面来了个超级摩擦，使我俩“啪”地一声同时摔倒在地。“呀，不好，别人要到终点了！”我心一急，本来快要站起的身体又扑通一声粘在了地上。人们都说命运如同一张网，我看是大地如同一张网，我越是
想起来，就越爬不起来，它老是拽着我。我做了一个深呼吸，终于，在陈可的帮助下重新站起来了。她以迅雷不及掩耳之势背上我，飞速冲向终点。“到了！到了！”虽然现在离终点还有很“悠久”的一段路程，但在我看来，我们离成功只差两米。正是凭着这种信念我们还是成为第二个全部过关的组。
生命是坎坷的，也是艰难的，可能命运关上了你的一扇门，可是它一定会为你打开另一扇窗。没有人是十全十美的，每个人都有自己的长处和短处，只有每个人都知道团结、合作，才能将人生打造成直接经济损失的更美好，才能成为一个成功的人！
作文八：《记一次活动》600字记一次活动
嘿！大家还记得运动会吗？在运动会上有许多快乐的事情，有许多新纪录，是运动员们把这些纪录刷新了，是他们用汗水为自己的班级挣得了荣誉，让我来告诉你们运动员们的纪录吧！
有跑步，５０米、１００米、２００米„„运动员们站在起跑线上，裁判员把旗子一挥，啪，一声枪响，运动员们似箭般冲出去，他们争分夺秒地奔跑着，当再一次枪声响起时，那是跑最后一圈，运动员们像是又有了新的力量，飞速前进，终于，他们挨到了终点线，这是多么光荣的一件事啊！他们把跑步的纪录刷新了！
看！这就是我们可爱的运动员们！他们就是这样奋力拼搏，努力进取，尽全力为班级争光！
运动员们你们是我们的骄傲！
记一次活动
六一儿童节马上就要来临了，今天下午学校以年级为单位，为我们举办了一次游园活动，我们非常高兴。
活动的项目有、青蛙跳水、小猫钓鱼、盲人击鼓、盲人插花、盲人坐凳、海地捞珍珠。其中我最喜欢小猫钓鱼、盲人击鼓、盲人插花。 我玩小猫钓鱼时，鱼钩怎么也放不进“鱼嘴”里，鱼就怎么也钓不起来，我正发愁，忽然想妈妈说的一句话：“遇到困难不要低头，要想办法克服困难。”于是，我开动脑筋，想了一个好办法，把鱼钩靠在瓶边慢慢移进鱼口鱼钩进去了，那时我的心情真是无比激动。接着我去玩盲人击鼓，首先我看清楚了鼓的所在位置，眼睛被蒙上后，我看不见任何东西，但我朝的鼓的方向慢慢地直线走过去，伸出手在前面
摸，摸到了就打。
地不知不觉游园活动就结束了。这次游园活动，我懂得了一个道理遇到困难不要低头。
作文九：《记一次活动》1900字１）比赛开始：选取一个队员定格，让同学观察他的神态动作（比赛开始，他的身体呈什么姿势？他的上身怎样？两手的姿势？脖子？嘴吧－－－：动作：弓着身子，像一张弓。膝盖弯曲，上身前倾，双手 ，伸长脖子 ，深吸一口气，鼓起腮帮 凑近小球 手舞足蹈 不慌不忙 想方设法 连蹦带跳 －神态：表情怎样？眼睛怎样的状态－－－－目不转睛，聚精会神－－－屏气凝神 精神抖擞 ）
随机采访同学，你此时心情怎样？在想些什么？现场的气氛怎样？（屏息凝视，鸦雀无声，针掉在地上都能听见，空气似乎都凝固了，大气不敢出，生怕把球给吹跑了－－－－－。）
（２）比赛中：
失败时观察他的动作和神态（动作：跺脚，抓耳挠腮 手忙脚乱。神态：一脸的沮丧，像个泄了气的皮球，愁眉紧锁，垂头丧气 气急败坏、听到了一声长叹）
随机采访学生，失败时现场的气氛：
成功时动作和神态（动作：跳了起来，手舞足蹈，连蹦带跳。神态：脸上乐开了花，心花怒放，兴高采烈，欢呼雀跃 欣喜若狂）
随机采访学生，成功时现场的气氛（雷鸣般的掌声，欢呼声，呐喊声交织在一起，汇成了一曲胜利的赞歌，教室里顿时成了欢乐的海洋，同学们有的在－－－－－有的－－－－－－还有的－－－－－－－－－真是热闹极了）
第二轮这一轮我们来关注一下我们的道具朋友，不然人家可以生气了。这一轮我们来观察一下水的变化和球的变化。快带上你的照相机给它们照照相吧！
让时间暂停，采访参赛者。（比赛开始了，我轻轻一吹，在水中打着圈圈，原地跳起了华尔兹，又像一个小淘气包，贪玩得就是不肯走，好像在说：你用的劲儿太小了，早晨没吃饭吧？我深吸一口气，对准吹去，球轻盈一跃，翻了个跟头，就到了另一个杯子里。）失败时的水的变化：（水花四溅，溅到了－－－－－－－－－溅到了－－－－－－－还溅到了－－－）现场同学的反应：（有的瞪大了眼睛，有的伸长了脖子，有的竟站了起来。）
师：两轮比赛过后，胜负已见分晓了。掌声送胜者。刚才我们不仅关注了参赛者和道具还关注了观众的反应和现场的气氛，因为写这篇作文其实就像是一场比赛，一场比赛只有参赛者和道具没有观众行吗？那就不热闹了不是？作文也一样除了要写好参赛者和道具这些“点”还要写到观众的反应，把场面描写热闹写好“面”。谁知道这种写法叫什么？（板书：点面结合）这种写法可以让文章更加形象生动，全面的展现当时的情景，给人身临其境之感 。更能吸引人。单有点面结合还不够，还要把自己独特的感受贯穿其中，（板书：感受独特）在整个比赛中你一定有不同的心里感受，比赛即将开始时你有怎样的感受？比赛中？成功时？失败时？随机采访说感受。如果说我们那些点和面的描写是肌肉的话，那这感受就是血液，只有两者结合才是有血有肉的好文章。
（３）赛后：最后让我们采访一下我们的参赛队员看他们此时有怎样的心里感受？胜者：开心，团结就是力量－－－－－－－败者：失败是成功之母，友谊第一，比赛第二。能给大家提供写作的素材就很开心。细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑筋 小组合作很重要。
今天不管是成功也好，失败也罢，这两种体验都将是我们今后的人生要面临的，都将是我们成长道路上不可或缺的宝贵财富，送给大家一句话，“胜不骄，败不馁，成就精彩人生”最后让我们把掌声送给自己也欢送我们的参赛队员，感谢他们！最后来梳理下这节课（出示幻灯片）
二、梳理思路 写前辅导
１．用于参考的写作题目
（１）《巧吹乒乓球过河》 （２）《有趣的游戏》 （３）《一节难忘的作文课》 （４）《坚持就是胜利》 《团结合作获胜利》
２．题目有了，材料有了，如何写出来呢？采访学生说开头（都说万事开头难，但对你来说
一点都不难）
开头：开门见山、对比列举、疑问式、先声夺人式。
中间：
（１）赛前 现场气氛 同学反应
疑惑不解、好奇 兴奋、热火朝天、热闹极了 紧张、激动、跃跃欲试
（２赛中 注意细节描写 突出乐趣 详略得当，重点突出
详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等
神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑气急败坏
参赛者： 动作：弯腰 俯身 鼓腮帮 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起 心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅 欣喜若狂 意犹未尽 垂头丧气 东山再起，卷土重来
乒乓球：跳舞、翻跟头、轻盈一跳、淘气包、
水 ：水花四溅、哗哗流
气氛：“加油！”“耶－－－”“哎－－－－”
（３）赛后：感受、启示
友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。
作文十：《记一次活动》1500字【本讲教育信息】
一． 教学内容：
比如平时的课外活动“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”“警察抓小偷”。节假日的活动有“新年（六一）联欢会”“赛歌会”“绘画展”“运动会” „„
这么多的活动，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。那么选择自己印象深刻的来写就可以了。
３． 编写提纲巧布局
活动是有目的、有组织进行的。它本身决定了文章的中心是活动中自己的收获，或自己受到的教育。写作重点是抓住活动的组织形式，“观察”活动中人们的表现，写出大家（包
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括自己）参与的场面。因此写“记一次 活动”的文章，常见的写作顺序是介绍活动的时间、地点 活动的准备情况（大家不同的态度和表现） 活动过程（先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写） 活 动后的感受、收获
这其中，要把不同表现的人的动作、神态、活动的情况或中间出现的异常，以及看到的其他人的反映进行细致描述，当然也可以穿插写出自己活动的情景，并注意每写出自己看到的情况后就要写出自己当时的感受或想法。
４． 锦上添花写生动
概括地说，就是具体地将大家在这个“活动怎样做的，自己看、听到的、想到的仔细描述出来。尤其把不同人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出 “活 „„”这样的段式，以及运用比喻句是很重要的。
让我们举例来说：
例（１）这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，„„” 她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。
【简评】
在这个片断中，首先运用特殊的
总之，我们参加活动的过程中会有许多的“新发现”。抓住典型人物的表现，把自己看动”的部分。
三． 佳作共赏：
为了写好这篇作文，老师这里给你提供一篇例文供你欣赏阅读，从中你也许会领悟到一些写作的技巧。
大扫除
那天正好是学雷锋日， 我们全班同学在老师的带领下， 准备去清扫学校的垃圾站。站终年散发着令人作呕的臭气， 周围布满了垃圾， 又脏又臭， 清理起来真不是一件容易的事。可是， 同学们还是兴致勃勃地参加了这次劳动。
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大家争先恐后地干了起来。有的挥舞着大扫把一下一下地扫着散落的垃圾， 有的用簸箕把成堆的脏物撮起来， 有的拿着大铁锹把垃圾装到了车上， 还有的推着小车运垃圾。
看！ 那边有一个推车的同学， 他弯着腰， 弓着腿， 艰难地向前推着。他是谁？ 啊！原来是小鹏。你别看他个子小， 可是他力气一点也不小， 只见他的脸涨得像个大红苹果， 牙齿咬得紧紧的， 汗水顺着额头往下淌。我看到他双手吃力地端着把， 就飞快地跑过去帮助他把车子一点点地推上了土坡， 然后再用力一掀， 一车垃圾就卸完了。我和小鹏又加入到运垃圾的行列中了。
瞧！ 垃圾堆边还有一个瘦小的人影在晃动。原来她是小皓同学。她正举着一把比她自己
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