我亲身经历的一件事
童年往事很多，有自豪的，有遗憾的，有快乐的，有悲伤的……今天又是数学测验使我想到那一次期末考试中的事……
伴随着铃声走进教室，同学们都聚精会神地做数学试卷，我也不例外。题目简单，做起来挺顺利的。当我正在检查时，传来同桌的求救声：“应用题第三题怎么做？答案告诉我！”我想：现在是考试时间，如果我给你讲，老师发现了会很麻烦的。再说考试本来就不可以讨论的，要独立完成。我转头说：“现在是考试时间，你先把题目抄下来，下课时再给你讲。”
她似乎明白我的意思，就急得泪如泉涌，并且央求说：“如果这次考试不及格，我妈妈要让我会四川读书了。我不想回啊，求求你啦，告诉我好不好？看着她的表情，不由得想到我上二年级时，一窍不通，也是想得到答案得迫切心情。想到这里，我就假装写字，把答案些到草稿纸上递过去。她把草稿取走了，就这样答案流到她的试卷上。
直到下课我才明白，我做错了，这样不仅影响了她的学习，还影响了她的将来。这件事使我明白了，在生活中遇到了困难，不仅要靠自己。
时间过去了很久，所有的事情历历在目，我想像这样的事情很多同学都会碰到，那么象这样的事情发生在你们身上时，你们知道应该怎么做了吧。
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么能见彩虹？没有人能随随便便能成功……”当你听到这首歌的时候，会想起什么事，请以“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么能见彩虹？没有人能随随便便能成功……”当你听到这首歌的时候，会想起一些令我难忘的事。
在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。
记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴，也觉的非常的累，于是就出门去逛逛．经过同学家时，我看见还有很多同学还在书桌上做作业。同学们的父母看到我这么早就出来游玩，他们都很惊讶我如何能这么快就做完了作业．我很骄傲
地抬起头，对他们说：“我确实是做完作业了！”
第二天早上，我去上学了。到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我非常惊讶，不是只有四件吗？组长神气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈～～～。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己，是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。
大清早，刚打开房门，我就大吃一惊：雪下得真大，一夜之间大地披上了银装。
我踏着滑溜溜的路去上学。走着走着，一不留神，摔倒在地。我嘟哝着：“这鬼路，真危险！”
这时，对面驶来一辆自行车，我急忙躲到一边。突然，听到“咔嚓”一声，回头一看，是那个骑自行车的小伙子和另一个骑自行车的姑娘撞到了一起。姑娘火了，爬起来，愤怒地瞪着那个小伙子说：“你没长眼睛啊？”小伙子一听立刻回击：“怎么怨我，你为什么不让到？”“那你呢？如果汽车来了，你也不让道吗？”两个人越吵越凶。
争吵声引来了许多围观者，把路都堵塞了。我想，正是上班时刻，他们在这儿吵影响了交通多不好呀！实在看不下去了，我壮着胆子走上前去喊了一声：“你们别吵了。看，都挡住大家的路了。”可吵架的两个人好像没听见似的。正在这时，一位警察叔叔挤进人群。他高声制止说：“别吵了！”嘿，这一声真灵，他们立刻停止了争吵。警察叔叔批评他们说：“人与人之间要相互谅解。如果人人都为了一点小事而争吵，社会还不乱了套？你们看看，连这位小同学都知道维护交通秩序，而你们呢……”一席话，说得那两个人惭愧得低头不语。
小伙子和姑娘悄悄地走了，人们各自都散去了，交通又畅通无阻了，我挥手与警察叔叔告别，快步朝学校走去。
当学生对照草稿和修改稿，看到经过自己修改后的作文流畅生动多了，成功的喜悦油然而生。这种教师指导下的学生自主评改作文练习多了，学生慢慢就会明白作文草稿写好后要多推敲，多琢磨的道理。“文成于改”是作文教学的重要经验，这需要学生在实践中反复练习，亲身体验。当他们尝到了自主评改作文的甜头后，写作兴趣就会高涨，久而久之，就养成了自主评改作文的好习惯，从而受益终身。而教师一人包揽评改学生的作文，无论怎样精批细改，都不可能收到如此效果。
总之，只有确保学生在作文评改活动中的主体地位，才能练就他们自主评改作文的过硬本领，才能养成他们自主合作评改作文的良好习惯。
今年我十一岁了，一直都在父母的陪同下做事，我多么希望有一天能像大人一样做点什么事。就在上周，我真的“单独行动”了！
这是个星期六，又到了我上作文课和奥数课的时间了，但新的问题突如其来：由于爸爸妈妈都有非常重要的事情，没办法陪我去上课，于是，我自告奋勇地说：“我不用您们陪，我自己去！”，话刚说完，爸爸妈妈就象不认识我一样，吃惊地看着我。不过他们都同意了。临走前，妈妈再三嘱咐我，过马路一定要小心不要闯红灯！上课不要溜号要认真听讲，妈妈帮我背上书包带好电话。这时，我觉得自己像一个马上就要上战场的士兵一样！我全部武装开始出发，很快地，我到达了目的地——中岚写字楼，立即用手机报告：“我已安全到达目的地。”上完奥数课，我马上打电话向妈妈报告，然后又到了另一间教室，继续上课。这两节课我上得格外认真，因为我觉得要让父母放心。
上完课，妈妈来接我的时候，看到我一个人正在收拾书包，十分高兴，还夸我长大了。
经历了这件小事，使我真真实实的体会到成功与快乐的滋味！
一件亲身经历的事
我亲身经历过许许多多的事，其中有一件深深地印在了我脑海里。
那是一个星期六的晚上，爸爸妈妈外出有事去了，只有我一个人在家。我写完了作业，闲得无聊，就坐在沙发上津津有味看起电视来。按着遥控器，画面上
突然出现了“点播”。我心血来潮按照电视上的提示，拿起茶几上电话就拨“ｘｘｘｘｘｘｘｘ”这个电话号码。这时，电话里传出了一个声音“恭喜你，你进入了。”屏幕上也显现出了一个框框，里面有几个序号，每个序号上面都有名称，有歌曲、电影片段、卡通大世界、相声小品、猜谜等等。我根据提示，按了号码“ｘ”。电视屏幕上出现了许多歌曲的名称，我点了我喜欢歌曲“北京欢迎你”。我越听越高兴，我想：真是太好了，用电话点播，能看见自己喜欢的节目。过了一会儿，这个歌曲听完了，我有连续地点了许多别的我喜欢看的节目。
过了十几天，我放学回家，感觉家里的气氛沉闷，妈妈坐在沙发上，手里哪着电话收据问我：“这是怎么回事？”我一看，惊呆了，这不是我前几天点播节目花的钱吗？原来点节目也要花钱。我惊慌失措地站着，低着头一看，点播竟然花了一百多块钱。爸爸教育我说：“要牢记住，无论做什么事都要三思而行。” 这个难忘的教训给我的教育是极为深刻。
作文二：《我亲身经历的一件事_1000字》1000字我亲身经历过这么一件事，它发生在我去袁天亮家玩的路上。ﻩ “啦啦啦！啦啦啦！”终于等到了放学，今天我要去我同学袁天亮家里玩。我看到班里的同学都有五彩斑斓的高级水壶，我也不甘示弱，也买了一个“顶级豪华水壶”，并把它当作宝物看待。今天，我就带着这个水壶去了袁天亮家。我想让同学们看一看我神奇的水壶。ﻩ 去他们家的可不止我一个，还有我们班的淘气包杨浩宇、大队委宋湛韬和黄子健，我和杨浩宇背着书包，宋湛韬和黄子健拿着一个袋子，袁天亮既背着书包又拿着袋子，数他最累。走在龙潭湖的路上，我口渴了，便拍拍书包旁边的兜，不拍不要紧，一拍吓一跳：我的水壶竟不翼而飞了！我赶紧摘下书包来寻找。找了一遍又一遍，还是没找到。于是，我问杨浩宇：“你有没有看到我的水壶？”“没有。”杨浩宇故作镇静地说道。宋湛韬和黄子健也在我背后偷着笑，笑声中透露出他好想知道水壶消失的真相。我好奇地问宋湛韬：“Ｗｈａｔ‘ｓｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ？”宋湛韬却从容地答道：“没什么没什么，吃秀豆（我们的一种零食）吃的。”“好吧。”我也只好也故作镇静地说道。ﻩ 我只要一不注意，他们就会小声地讨论起来：“嘿嘿，你说他那个水壶……”然后就“哈哈哈哈！”的笑起来。只有我被蒙在鼓里，不知道他们在说什么。这次，我假装不注意，让他们讨论。而我却开始偷听“嘿，嘿，你说他那个水壶，什么时候给他啊……”我一听到这句话，立刻明白了过来：我的水壶其实并没有丢，是被他们给“偷”走了。下面，我该确认嫌疑人了。ﻩ 我仔细地想了想：袁天亮心地善良，没事儿不会干偷别人东西的事情；宋湛韬和黄子健是大队委，品学兼优，肯定也不会干这种事。那么，就是说，一定是杨浩宇干的啦！于是，我也将计就计，走在半路上，趁杨浩宇不注意，偷偷地拿走了杨浩宇的水壶。过了一分钟，我轻轻拍了拍杨浩宇的背，等他转过身来，我就把他的水壶在他眼前晃动，不让他拿到，引他拿出我的水壶，他叹了口气，小声地说了声：“好吧。”然后把我的水壶从他书包里拿了出来。一换一，我们都拿回了自己水壶。ﻩ 事情的原委是这样的：原来，我一出校门，杨浩宇就一直跟在我的后面。他见我的水壶很豪华，心生嫉妒之心，就在我出校门的时候偷偷拿走了，我却没有发觉，然后，他让黄子健宋湛韬帮忙掩护一下，把我的水壶装进了他的书包。ﻩ 怎么样？这件事一定很有趣吧！ﻩ 教师点评：ﻩ 文章选材贴近生活，选取了和同学日常生活中的小事儿。在这件小事中，小作者通过人物的语言描写，展现出学生之间的一些趣闻，体现出学生们活泼开朗，爱恶作剧的性格特点。
作文三：《我亲身经历的一件事情》3100字习作指导《写一件亲身经历的事》五年级作文教案
一、学生生看变脸视频
二、引入生活，激趣定标
师：同学们，从你们的眼神和笑脸中，老师看出这段变脸的表演已经给你们带来了快乐的享受。现在，让我们带着这份快乐走进课堂，上课！
变脸是川剧表演的一种特殊技巧，它的每一变都揭示了人物情感的变化。生活中，我们的脸也会变，你瞧！（出示：四张神情图）这四幅图描绘的是什么呢？生：这四幅图就是描写的人的喜怒哀乐。
师：对，人的喜怒哀乐常常会写在脸上。请你来读一读这两段话——
出示：
上面四幅画神情各异，看了后，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心„„
写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目自己定。
指名生读
师：从这两段文字中，知道我们这篇习作要写什么内容吗？
生：亲身经历的一件事。
三、再现生活，引导练说
师：对，（板书：一件亲身经历的事）“亲身经历”，顾名思义，就是发生在自己身上的真实的事情。课前，老师让同学们打开相册、日记本，生活浪花采撷，静静地回忆，细细地找寻藏在这些神情后面的一件亲身经历的事。现在就把你想起的这一件快乐的、愤怒的、愧疚的或者委屈的事等告诉小组里的伙伴们。开始！
生交流
师：快乐的事情与人分享，你就能得到更多的快乐，烦恼的事情与人分担，你的烦恼也会减半。谁愿意把你的这段回忆向更多的人倾诉呢？
生１：第一次去海边玩„„捡贝壳„„
生２：科技小发明在省里获奖„„
师：成功的喜悦！
生３：参加运动会跑了最后一名，遭到同学的嘲笑„„
师：今天把苦倒出来了，心里应该好受些了。
生４：捏泥人„„
师：充满了童趣！
生５：生命践旅活动中钓到了大螃蟹„„
师：真遗憾！生命践旅是放飞我们心灵的舞台
生６：学会了栽菜，野炊，钓鱼„„
生７：在弘宇生态园，池塘里的一条鲤鱼跳到木桥上，后来我又把它放回了池塘。
师：恭喜你！你遇到了鲤鱼跳龙门的好运！
生８：跳蚤市场„„
师：你的声音里都透着笑意！
师：好，你们的选材很丰富，有反映家庭生活的，有反映学校生活的，也有反映社会生活的。其中有喜有忧，有笑有泪，这些喜怒哀乐就构成了我们多彩的生活。现在，要把这件事情写下来，并且能够打动人，习作给我们提出了什么样的要求呢？
生：要写具体，要有真情实感。（板书：具体 真情）
师：小学阶段已经有了几次写事的训练，五年级具体提出了要把事情写具体，写出真情实感的要求，根据你以前的习作经验，你觉得怎样就能把事情写具体呢？
生：把事情的起因、经过、结果按一定的顺序写清楚；
生：我觉得要把人物的动作、神态写清楚。
生：人物的心理活动要写出来。
生：还有人物的语言描写也要写出来。
师：对，只有把事情说清楚，写具体，才能让别人读了在头脑里形成鲜活的画面。只要写的是亲身经历的，真情实感就自然流露在字里行间。刚才同学们交流的事情，老师很想知道全过程，但课堂上时间有限，事情的开头和结尾就先用省略号代替，就把中间最难忘的一幕，
最精彩的那个片段写出来就行了。开始动笔吧！
生：学生动笔写稿（播放音乐）
四、评讲指导：
师：好，不少同学已经写好了一个片段，没写好的同学也先写到这。事情是你们亲身经历的，你自己是最有发言权的，所以老师首先把修改片段的权利交给你。怎么改呢？叶圣陶先生说：“修改稿子不要光是看，要念。”现在就请同学们大声读读自己的习作，看看有没有把事情说清楚，遣词造句是否准确，如果发现了问题，就拿出铅笔来好好修改一下！
（生自读自改）
师：我们的进步也离不开别人的帮助，现在请你把手中的习作片段交给同桌，让同桌再来帮你改一改，看看哪里有值得推敲的，可以打上问号，也可以留下你的宝贵建议。
（同桌互改）
师：看得出来，不少同学都给同桌的习作提出了宝贵的建议，谁愿意把你的习作呈上来，让大家来集思广益，把这段习作修改得更具体，让人读了如见其人，如闻其声。
集体修改《野炊》片段
投影展示：
野炊活动开始了，我们到老师那里领来了物品。我们突然发现了一个锅灶，我们高兴极了，把锅放上去。同学们纷纷把自己带来的火腿肠、方便面放入已经烧开的水中。可是，没有柴烧了，我和组长又到路边捡了些干草。火越烧越旺，火苗不停的跳跃着，从锅里散发出香味。可让我们气愤的是，滚滚浓烟围着我们在跳舞，我们吸进鼻子，难受极了。我们又没带纸扇，只好忍着。一会儿，面好了，火灭了，我们抬头一看，只见一个同学脸上黑一道，白一道，我们忍不住哈哈大笑。
生１：我觉得在“我们”后面加上“欢呼着来到了树林里边。”就把野炊的地点写清楚了。
师：“欢呼”还写出了当时的心情。
生２：我觉得到老师那里领来了什么物品没有交代清楚。
师：是啊。有哪些？
生２：应该说成“领来了锅、铁架、铲子、和水等物品。”
生３：怎么发现那个锅灶的，那个锅灶是什么样子的呢？说得不清楚。可以加上语言描写，改成“突然，不知是谁叫了一声：‘那里有一个现成的锅灶！’大家一听，跑过去一看，是一
个用泥和砖头堆起来的锅灶。”
师：让我们听到了人物的声音。
生４：“锅灶”后面还可以加上心理描写。
师：是你，你怎么加？
生４：“哪来的锅灶呢？大概是昨天来野炊的班级留下的吧！真是天助我们也！”
师：很好！还有吗？
生５：“同学们纷纷把自己带来的火腿肠、方便面放入已经烧开的水中。”这句话写得太简单了。还没有点火呢，怎么会放火腿肠和方便面呢？
师：有道理，没有柴火怎么烧？是谁点火的？火苗怎么样啊？烧了大约多长时间，水才开了呢？看来这一段话可大有文章可做。结合你们野炊的体验想一想，怎么样才能把这句话写具体？
生５：我和＊＊＊去找干草和树枝。我们见四周地上都是干树叶，就用塑料袋塞了满满两袋树叶，＊＊＊还拾了不少干树枝。
生６：是我点火的，我掏出打火机，伸到堆在锅灶下的树叶上，“啪”，树叶慢慢地烧着了。大约过了十几分钟，锅里的水开了。
师：拟声词用得好！
生７：“放入烧开的水中”后面也应该写出是谁，“组长拿过铲子，在锅里搅拌了几下。”
师：对，更真实了！
生８：“可是，没有柴烧了”写得不生动，可以改成：“不好，柴没有了！”只见那火苗就像奄奄一息的老人，越来越弱。
师：精彩！比喻句使句子更生动了。
生９：“捡了些干草”后面应该加上“扔了上去”，
生１０：“扔，会把火扑灭，应该用‘添’比较好”
生１１：“火苗不停的跳跃着，”改成“火苗不停地舔着锅底”，就更能突出火烧得旺了。
师：是的！
生１２：“从锅里散发出香味”可以去掉“从”，或者说成“从锅里飘出阵阵诱人的香味。”
师：也很具体。
生１３：“锅里散发出香味。”这一句加上“诱人的”就更具体了
生１４：“滚滚浓烟围着我们在跳舞，我们吸进鼻子，难受极了。” 读起来很别扭，可以改成是“滚滚浓烟包围着我们，赶也赶不走，呛得我们直流眼泪”。
师：这样就写出了当时的神态。
生１５：火是怎么灭的，没有说清楚，可以说成“火也越来越小，渐渐地熄灭了。”
生１６：我们抬头一看，只见一个同学脸上黑一道，白一道，“一个同学”要写清楚是谁？
师：对，这样就更真实了。
生１７：我们忍不住哈哈大笑。后面应该再加上一句“笑声在树林中回荡”就更好了。
师：加上这一句，韵味就出来了。
师：经过同学们集体智慧的点拨，这篇文章现在已经比较具体了，同学们野炊的快乐也已经流淌在文字间，老师仿佛也来到了你们野炊的现场。这位同学，课后就根据同学们的建议，把你的这段习作进行再次修改，好吗？
生：好！
师：今天这堂课，老师分享了你们的喜怒哀乐，也和大家进一步探讨了把习作写具体的方法。文章不厌百回改！课后请继续修改手中的习作，努力把文章写具体，写出自己的真情实感。别忘了补上开头和结尾，并加个好题目，一起把这份记忆留住。这节课就上到这里，谢谢同学们！下课。
作文四：《我亲身经历的一件事》500字《我亲身经历的一件事》生活中发生过许许多多的事。有做了坏事，很内疚；有做了傻事，很后悔；有做了好事，很高兴…… 不管酸甜苦辣，你都经历过吧，当然，我也不例外。ﻩ 记的三年级的一天。我正在与樊佳雨玩，突然，有人拍了我一下。这时候，我想：一定是好朋友——庞帅，这小子又来了，今天，看我不好好教训你一顿。立刻，我一身，把他推开。大声地说：“你干什么！”可庞帅呢，不当一回事，对我笑了一下，然后就往走廊跑去。我见了，马上追了过去。ﻩ 我追着庞帅，他跑着跑着，突然，他走到了墙边，只得停下来。庞帅见自己走上了“绝路”，就把脚向前跨一步，装成生气的样子，说：“别过来，再过来我就不客气了。”我听了，说：“来啊，我怕你？”他听了，就立刻冲了过来，一阵乱打后，但都打了空。我想：在该让你见见我的厉害了。我一下子冲上去，抓住庞帅，给了他一拳，想：好了，仇报了，懒的跟他打。ﻩ 我往教室走去的时候，只听庞帅这个“骂人狂”在骂：“彭纪伟是大笨蛋。”我听了，顿时火冒三丈，眼睛里充满了愤怒，过身子，生气地说：“你说什么！”只见庞帅瞪着眼睛，嘴里嘀咕着什么……ﻩ 我跑过去，跟他打了起来……后来，这事被老师知道了，我和庞帅被训了一顿。ﻩ 这事我忘不了，忘不了我与庞帅打架的那一刻。我当时十分后悔，唉……
作文五：《我亲身经历的一件事》900字我亲身经历的一件事 江口镇中心小学－－－－－－贺倩
指导老师－－－－－－－－谢检英
假如好人好事是一颗颗沙滩中徇丽耀眼的珍珠，那一天，我遇到的将是蓝海黄土中最微不足道但也是最璀璨的一颗，至今让我记忆犹新——
记得那一次，妈妈带我去东江百货，刚好快要关门了，于是我和妈妈匆匆忙忙地买完货付好钱就回来，一件意想不到的事情发生了，我一摸口袋，钱包不见了！里面可有家里的钥匙呢！天哪！我犹如一只热锅上的蚂蚁－－－－－－－－－－急得团团转。怎么办？妈妈的钥匙在家里没带来，爸爸不在家，明天才能回来，我被妈妈骂得糊里糊涂了，我只好六神无主的下楼，去家门口找，实在没办法了，我靠我那微弱的希望摸着黑去东江百货，此时天公不做美，雨点怕打在我脸上，头上······外面下着雨，而我心中的雨水几乎已经满了。可能东江百货关门了，但我仍走着，希望门仍开着，灯亮着······我也害怕，害怕竹篮打水一场空。
刚走到东江百货，一个熟悉而又陌生的身影－－－－－－－－－没错，正是那个收钱的阿姨，于是我以电火行空的速度来到阿姨面前，我泪眼模糊的对阿姨说：“阿姨，您还记得我吗？我就是刚才那个来买东西的女孩，我钥匙掉在里面了，方便再开下门吗？”我这时眼泪已经夺眶而出了，阿姨见了慌慌张张拿出带着月季花香水的毛巾给我擦去眼泪，说道：“小朋友，不要哭，也不要急，我知道是你了，也等你好久了，你看，这是不是你的钥匙和钱包？”我一看，
那正是我的钱包和钥匙，
激动地说：“谢谢阿姨！”我一抬头，便被阿姨那美丽动人的模样吸引了：乌发纷披，双炯有神，鼻子高挺，加上那樱桃般的小嘴，还有那可爱的酒窝，配上一条浅粉的长裙，美丽动人极了！最后，阿姨不仅给我钥匙和钱包，还撑着伞把我送回了家，在她怀中，我感到十分温暖，眼泪顿时又不争气的往下滴·······
我知道，阿姨是好人，若是别人，早就回家了，那我可怎么回家呀！但这个阿姨，她不仅看管着钥匙和钱包，一直等待着它的主人，还守候半个多小时，这虽然是件小事，但却让我受益匪浅，这正是反映我们国家在富强，雷锋精神在发扬光大，我明白：你每天小小的帮助别人，今后说不定等你有困难的时候别人也会伸出援助之手来帮助你。这时，我会对国家说：“祖国啊！我们龙的传人在一步步走向优秀！”
作文六：《我亲身经历的一件事》600字我亲身经历的一件事
我亲身经历的一件事
黑龙江大庆市 实验一小三年一班 袁天
泽
暑假里，妈妈带我去爬长城，我站
在长城脚下想：我一定能爬得上去。妈
妈在旁边说：“咱们开始爬吧。”我说：
“好，走吧！”我和妈妈就一步一步的 向上爬。大约爬了半小时，我向下一看，
一片大森林。一眼望不到边。就像给大
地穿上了绿衣服。我们又爬了半小时，
终于爬了上来。我和妈妈照了张像留做纪念。照完像我们就该下去了。往下一看，好像得了恐高症似的。妈妈看见了说：＂别怕你不会掉下去的＂我这才敢往下走，我走的很快，几分钟就走到了长城的脚下了。
我觉得这是个很有意义的事，因为我很高兴爬上了长城。从中我也懂了一个道理做什么事都要做到底。
难忘的经历
星期六的早上我上完画画班，回到家，不幸发生了．．．．．．．．因为我跑的太快，就在我刚刚踏进家门的时候，那个可恶的地，那个地板上可恶的水滴，把我滑倒了，这还不算什么，我的嘴还撞上了茶几的角，可把我害惨了。当时血流满地，我也忍不住哭了起来，妈妈赶快带着我来到了医院。在口腔科，医生一检查，发现我嘴里有一个很大的破口，必须缝针，可是我那时哭着喊着就是不让医生给我缝针。妈妈又带我来到了耳鼻喉科，找到了唐姥姥，唐姥姥给我找来了一个态度非常好的医生，她长得很漂亮，语气很温和，刚开始，她给我喷了一点
麻药，再打麻针的时候就不太痛了，之后就给我打了麻针，果然再缝针的时候就不疼了，没感觉了。当时我很害怕，我说：“怎么还没有缝好呀？”医生一边给我缝针一边跟我聊天，快缝完的时候还和我开了一个玩笑，这时我就觉得缝针不再像我想的那样恐怖了。缝完了，我一直没有哭，医生夸我说真勇敢！
作文七：《我亲身经历的一件事》700字我亲身经历的一件事
每当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得那样开心。那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘啊！
记得那次我和爸爸妈妈６个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车，啊！玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹，洁白无暇吸引了我，看看周围，哇，到处都是白茫茫的一片，真像进入了雪花般的梦幻。“对了，”我说，“这么多的雪，我们不如来一个堆雪人比赛吧！这么好的机会大家不会白白浪费吧！”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧，我们两个人一组，分红、黄、蓝三队。”
我和妈妈被分在了蓝队，在爸爸的一声令下后，我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚。我和妈妈齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大。我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就ＯＫ了。下面我要做小雪人的头了，做头的时候我问妈妈：“妈妈，你小时候堆过雪人吧？”妈妈说：“当然了，那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴们，拿着小铲子和小桶，一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛，用红萝卜做小雪人的鼻子，用扫帚做小雪人的手。”说着，说着小雪人的脑袋也做好了，于是我把小雪人的头安在小雪人的身体上。我还把帽子和围巾取下来给小雪人带上。刚合适。于是我又跑到旁边去找了几个小石头，有两个当小雪人的眼睛，还有一个给小雪人做鼻子，还找了两根树枝做小雪人的手。哇！做好了，看着看着，那可爱的小雪人仿佛在对我笑呢！我看了另两对的雪人，他们也各有各的特色。爸爸说：“没有想到我女儿堆的雪人这么好！”听了这句话，我高兴的围着雪人唱啊跳啊，歌声飘荡在玉龙雪山的空中。
看到这张照片，我又仿佛看见了当时的情景，领略了当时的快乐，我情不自禁的笑了！
作文八：《我亲身经历的一件事》700字一个星期四的下午，学校放假，我来到一个小商店，想买支钢笔。问过价后，我掏出钱来，一不小心，口袋里一枚五角钱硬币滚到了地上。我弯下腰，正要捡，发现硬币边有两张五十元的钞票，它以经被人踩得很脏，几乎认不出来了。
顿时，我想：这钱是谁丢的呢？我望了望周围。一个顾客也没有。我的心头不由涌起一个念头：既然没有人知道，还不如自己拿了吧，我弯腰拾起钱，猛地看到胳膊上三条杠标志，只觉得一阵羞愧：一个中队长，怎能这么做？我一定要找到失主。
我把钱拿在手里，等了好久也不见人来寻找，心里真着急。商店老板望了我很久，他似乎已经知道了我的心思，快步走了出来，问道：小朋友，这钱是你拾到的吗？我点了点头，他接着又说：诶，这钱是我九岁的儿子丢的，他真不懂事，你还给我好不好？不等我回答，便把钱拿走了。我半信半疑，一个九岁的孩子怎么会拿着一百元钱呢？如果是住不是他，那真正的失主会有多着急啊！我决定要把事情弄个水落石出。我想出了办法，悄悄地走到他的儿子身边，小声问道：这个人是你的爸爸吗？嗯。小朋友点了点头。那他给过你一百元钱吗？一百元钱？爸爸从不给我钱。我一下子明白了，失主不是他。
可又怎么拿回那一百元钱呢？和他争是没用的对！我急中生智，快步走到了派出所，把事情的经过原原本本的告诉警察叔叔。他们毫不迟疑，迅速赶到了那家商店门口，找到了老板。你有没有谁知话刚出口，那老板竟想抵赖，经过警察叔叔的一番追问，老板才承认钱不是他丢的。
通过询问，终于找到了真正的失主，原来那失主买烟时，不小心把两张５０元的钞票带出来，落在地上，谁知他也没有注意
失主领到钱后，万分感激，望着他松开的眉头，我心里比吃了蜜还甜。
我想起这件事，好像就发生在昨天一样，我多么自豪：我做了一件有意义的事。
作文九：《我亲身经历的一件事》400字星期二的下午，和往常一样，我背起书包向二年级三班跑去，我要去学英语。在老师没来之前，我取出作业本，准备先写着作业。
只听见“啪”的一声，我的文具盒掉在了地上，里面的东西全掉到了地上。只见我的好朋友丁健装模作样地拾起一只我的钢笔，自己问自己：“这是谁的？”
“你······”我当时就火了。一手握着拳头，另一只手拿着我刚抢回来的一支钢笔，连打了丁健五拳。
“我打你了吗？”说着便用拿着钢笔的那只手又连还了我五拳。
“啊，墨水······”我一下子呆了。
老师来了，刚要上课时，我一下子清醒过来，对着丁健就喊：“我打死你！”说着便开始打丁健。
“哎呦，孟建宇！”老师被我下了一跳，加上群众喊着加油，我一急，便哭了。
“你们喊什么呀！”老师勃然大怒，“一点同情心都没有！”说完，老师便把我们平息下来。
突然，丁健转过头来对我说：“以后我再也不理你了！”把我吓了一跳。
老师不得不说：“你们俩握握手吧！”
我一想起刚才，心里酸酸的，便同意了。可丁健不同意，但我们最终还是握手了。
放学路上，我一想起来，真可笑。
作文十：《我亲身经历过的一件事》500字我亲身经历过的一件事
记得去年元旦，我参加了使我难忘的活动，至今我还难以忘怀。ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ早晨，我来到学校，刚迈进教室，同学们就用彩喷把我身上喷得到处花花绿绿，五颜六色，老师看见了差点没认出我。我回到座位上，拿出我买的彩喷，在表演节目的同学身上喷。在没有老师的情况下，在没有拘束的环境下，我们不分彼此，尽情的玩耍。但节目也安排的井然有序。ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ第一个节目唱歌。我们把气球传来传去，乐曲停下来时，谁拿到气球，谁就唱歌。×××他拿到了汽球，她很胆小，但是他唱歌很好听，×××他不敢去讲台，在同学们一阵又一阵的掌声中，他鼓起勇气，到讲台上去唱歌，在没有骚扰的情况下他唱完了一首歌，同学们又一次鼓起热烈的掌声，表示对他的鼓励，希望他继续努力。ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ第二个节目是交换礼物。每个人都准备了一份小礼物，送给自己最敬佩的人，作为纪念品。最多的礼物是“卡片”卡片后面写了几句祝福的话语。还有的同学做五角星或小镰刀等。ﻩﻩﻩﻩﻩﻩ还有许多精彩的节目我就不一一说了，但听了我以上的介绍你一定知道我们的班风了吧ﻩ！这件事是我终身难忘！