当我从母体脱落的瞬间便孕育着另外一个新的生命体
那是生命的延续，希望的萌芽
我期待植入生命土地的那一刻
但那一刻并没有预期到来
因为我的不起眼
在一个明媚的午后
我被主人遗弃在路边
行人践踏着我
骄阳烘烤着我
风雨促残摧残着我
这才惊觉
原来千里马有时遇不上伯乐也只能认命
这个世界很多事情只有一次机会，错过了就永远失去
我的青春已不在
我的活力已全失
我害怕我的生命还未开始就结束
可是，我真的不能就此认命！
不知是否是老天的作弄
还是幸运女神的降临
我拥有了再生的机会
一位小男孩将我捡起
培育在花盆
悉心地将我呵护
于是我忘了一路来的艰辛
我曾经的卑微
或许这又是命吧
老天给了我再生的机会
却也给了我一副丑陋的面容
小男孩厌倦了我
将我遗弃在了路边
一如那个明媚的午后
我只能再一次面对清醒的现实
又像以前一样
以最卑微的方式存活
但是我说过我不认命！
风吹雨打都挨过了
时间也从身边流失了不少
今日的我已是一棵伫立于天地的参天大树
忽然出现一张熟悉的面孔
原来是当年给予了我一次生命又将我遗弃的小男孩
他感叹：
好一棵伟岸的树，我欣赏它的毅力，我学习的榜样
我笑了，我肯定了当初的选择
生活因苦难才变得多姿多彩
只有经历地狱般的磨炼
才能炼出创造奇迹的双手
我很骄傲
因为我从为忘记过自己曾经是那么卑微的一颗种子
我没有忘记我也曾有过骄傲
当现实残酷来袭时
我并没有放弃
不是我没想过放弃
只是我不想就这么死去
我不认命！
现在的我已是一棵大树
可以保护自己
养活自己
为他人洒下绿荫了
也许我应该感谢
感谢曾经的荆棘
是它们让我学会了不能靠天也不能靠地
要靠自己 不认命
作文二：《给学校寻找一颗不断成长的种子》1500字给学校寻找一颗不断成长的种子
――学校文化大家谈
张祥
学校的办学理念是学校成员对学校的理性认识、理想追求及所持教育观念的有效综合体，是学校自主建构起来的总体办学指导思想，它吸取了包括校长、教师、学生、家长等人员在内的认识水平与思考结果。办学理念体现了一所学校的价值取向，影响校长及教师对教育教学活动的决策，影响着一所学校发展方向和未来。办学理念不是空的躯壳，需要很多东西去支撑，形成一个可见可感的理念和实践体系。可以说，学校一切的教育教学活动都是在诠释办学理念，都是落实办学理念的具体体现。
我校建校时间短，这些年来，学校的教育教学水平从纵向比较有了较大的提高，但从横向比较与其它县市还有一定差距，再加上社会教育氛围不浓厚，指责得多，指导得少，针对我校教育处于初步发展的这种现状，我理解的办学理念是“为学生和教师的发展奠基，给学校寻找一颗不断成长的种子”。
一、落实办学理念要以文化为灵魂。“一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长”。具体来说，学校的物质文化、制度文化、精神文化都是以办学理念为指针的。物质文化的一草一木、一砖一石都能给师生以感染，所以我们要充分挖掘地域特色，精心设计物质文化，让校园每一个角落都能“开口说话”。制度文化是人、事、物的管理规范，是落实办学理念的有力保障。精神文化有校训、校风、教风、学风、校徽、校歌、校旗、办学目标、办学思路，还有各种丰富多彩的文化活动。一个良好的文化环境对每个师生的成长来说都至关重要。
二、落实办学理念要以课程为载体，以课堂为基础。学校一切教育教学活动的落脚点和归宿点都是培养人发展人。
教育要追求学生的成长，而不仅仅是成绩。新课程的核心理念是“以人为本”，新课程的教育目标是“为了每个学生的发展”。面对处于成长中的生命——学生，新课程赋予了教育新的意义：受教育的学生不仅仅只要成绩，他们更需要成长，而且是充实地、健康地成长。我们主张“学生第一” 指的是“让学生成为最好的他自己”。如何培养人发展人，这需要一个丰富的课程载体。在上好国家课程、地方课程的同时，要努力开发校本课程，构建丰富的重基础、多样化、有层次、综合性的校本课程。我校的理念是“为学生成长发展奠基”。为落实这一理念学校抓住新课程改革，提出“先学后教，以学为先”的改革思想。着力激活学生学习力，培养学生自信心，张扬学生个性，使每一位学生都得到发展。
教师成长的希望田野是“课堂”。美国教育家博耶曾指出：“能否实现优质教
育，最终取决于成千上万的课堂，取决于教师的教学质量。”我们认为，形成优秀学校文化的关键是教师的发展，而教师发展的关键推动力是课堂实践。优质的学校文化表现在教师文化层面上有三项指标：专业上有参与感，情感上有归属感，行动上有效能感。从职业素养角度， “成功教师”有五个标杆：学生满意、家长放心、同行佩服、社会认可、生活幸福，教师可以此作为追求的目标。
三、落实办学理念要以评价为导向。评价的标准直接体现了学校的价值观，评价的尺度是引领师生前进发展的导向。国学大师翟鸿燊曾说过一句话，“你看待别人的想法会影响他后面的行为”。同样好的评价会让师生把正确的事再做下去，把错误的做法改正。如果再能科学、带有发展性地评价，再多出几个尺度，我们就能多出一批好师生。这样，成就了师生，也就成就了我们的学校。只有学生和教师的共同成功，才有真正成功的学校。国际上对学校进步的象征提出过四个标志：学生进步了，教师成长了，学校品牌提升了，社区文化引领了。事实证明，建设好学校文化能够提升学校的核心竞争力。
为学生和教师的发展奠基，给学校寻找一颗不断成长的种子。学校文化是一只看不见的手，它左右着学校发展的方向；学校文化是传承学校精神的纽带，它维系着学校可持续发展的命脉；学校文化是一棵生命树，它需要教师、学生、家长、全社会的共同呵护。
作文三：《☆ ［成长］为孩子播下一颗“幽默的种子”》2200字“闪闪星１９７８的个人图书馆”整理＆收藏，：／／．３６０ｄｏｃ．／ｕｓｅｒｈｏｍｅ／２２０６１４７
２０１２年０９月１８日１０：０６