写事作文题目
１、《——是一道靓丽的风景线》
２、《——，我永远的天空》 ⒊ 《都是——惹的祸》
４、《笑傲—－》、
５《生活需要——》
６《何以解忧，惟有——》
７《假如我是——》
８《告诉你，我很——》
９《我眼中的——》
１０《生活需要——》
１１《——在我的身边》
１２《——也是一种美》
１３《——是最美的行囊》
１４《与——同行》
１５《——伴我成长》
１６《——三步曲》
１７《——和我有个约会》
１８《我发现——》
１９《真想做个——》
２０《世上只有——》
２１．《我——故我在》
２２．《永远的——》
２３．《——，我恨你》
２４．《——，做我自己》
２５．《——的风波》
２６．《我和——的距离》
２９．《永远说——》
２７．《——着并快乐着》
２８．《给自己找个——》
３０．《那一次，我——》
３８．《爱上——》
３１．《——不同情眼泪》
３２．《带上——上路》
３３．《我与——面对面》
３９．《欣赏——》
３４．《——是一盏明灯》
３５．《那段——的日子》
３６．《一个——的心灵独白》
３７．《——，让我欢喜让我忧》
５１．《和——赛跑》
４０．《我眼里的——》
４２．《想起——》
４１．《那—那—那—》
４４．《第一次——》
４５．《给心情涂上——》
４６． 《人生路上——多》
４７．《——，我的最爱》
４８．《——的故事》
５６．《明天，我——》
４９． 《——是一种养分》
５０．《那年，我——》
５２．《我——，我——》
５３．《有——才有远方》
５４．《——在，梦就在》
５５．《还有多少——可以重来》
５７．《我的——我做主》
５８．《——，是这样炼成的》
６０． 《将——进行到底》
６１．《人生没有——
５９．《不想——》
６２．《——是一瞬间的事》
７３．《拒绝——》
６３．《有一种——叫成功》
６４．《——伴我少年行》
６５．《带上——上路》
６７．《——是一种美丽的痛》
６８．《——的回忆》
９９．《敬畏——》
６９．《有——陪伴的日子》
７０．《——，没有什么不可以》
７１．《与——一起走过》
７２．《——，让我欢喜让我忧》
７４．《让——为——着色》
７５．《我——故我在》
７６．《——，妙不可言》
７７．《读懂——》
７８．《我总是——》
８０．《——拍卖会》
７９．《——一族的幸福生活》
８１．《——永不下岗》
８２．《那次，我与——擦肩而过》
８３．《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》
８５．《——带给我的快乐》
８６．《——也是一种享受》
８７．《——让我如此美丽》
８８．《——，其实你不懂我的心》
８９．《最近比较——》
９０．《将——进行到底》
９１．《——，我的最爱》
９４．《——是金》
９２．《下辈子我做——》
９３．《谁都可以——》
９５．《拿什么拯救你，我的——》
９６．《怎一个“—”字了得》
９８．《留些诚信给自己取暖》 １００．《——不需要理由》
作文二：《作文题目大全》300字人生的足迹像一首歌， 流淌在记忆的深河里。 那曾经的过去， 留下的许多经年不消的印象，仍然历历在目。时至今日，那 不灭的印象，萦绕的情感成为了一面旗帜，正是由于它们的 存在，才使得我们迅速地成熟起来。 那曾经的，成为了永远„„ 请以“曾经的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章，横线 处自己添加内容，不少于 ８００ 字。
一年冬天，爸爸需要一些柴火，他找到一棵 死树，把它挖掉了。到了春天，令人惊愕的 是，树干周围绽放出新芽„„爸爸看了看我 说：“别忘了这个重要的教训，不要在冬天 砍倒一棵树；不要在情况恶劣时，作出消极 的决定；也不要在你情绪低落的时候做出你 最重要的决定。等待，耐心地等待。暴风雨 终会过去，春天也将会来临。” 请以“等待”为话题，写一篇文章。
要求： 文体不限， 题目自拟， 自选角度， 不少于 ８００ 字。
作文三：《SAT作文题目大全》16700字ＳＡＴ作文题目汇总ＳＡＴ ＥＳＳＡＹ ＱＵＥＳＴＩＯＮＳ ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ
１． （２００５．３） Ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ — ｉｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｒ ｉｎ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ — ａ
ｐｏｏｒ ｇｕｉｄｅ？
２． （２００５．３） Ｉｓ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ ｎｅｅｄｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｏｄａｙ？
３． （２００５．３） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｍａｋｉｎｇ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｓ， ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ， ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｉｆ ｔｈｅｙ ｒｅｍａｉｎ
ｎｅｕｔｒａｌ ａｎｄ ｉｍｐａｒｔｉａｌ？
４． （２００５．３） Ｉｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ， ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｓｅｔｓ， ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｏｔｈｅｒ
ｐｅｏｐｌｅ？
５． （２００５．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｗｏｒｋ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｊｏｂ， ｓｃｈｏｏｌｗｏｒｋ， ｏｒ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｗｏｒｋ — ｔｏ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｄａｉｌｙ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
６． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏｓｅ ｉｄｅａｓ
ａｒｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗａｙ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ？
７． （２００５．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｏｕｔ ａｇａｉｎｓｔ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｉｓ ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ， ａ ｇｒｏｕｐ， ｏｒ ａ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ？
８． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｗｏｒｒｙｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｐｒｅｖｅｎｔ ｕｓ ｆｒｏｍ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
ｃｌｅａｒｌｙ？
９． （２００５．６） Ｄｏ ｍｅｍｏｒｉｅｓ ｈｉｎｄｅｒ ｏｒ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｅｄ
ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
１０． （２００５．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｓ？
１１． （２００５．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｍｏｒａｌ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｉｓｓｕｅｓ？
１２． （２００５．６） Ｄｏ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ｍａｇａｚｉｎｅｓ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ， ｒａｄｉｏ， ｍｏｖｉｅｓ， ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ？
１３． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｅａｒｎｅｄ ｏｒ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ？
１４． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｏｃｉｅｔｙ’ｓ ａｄｍｉｒａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆａｍｏｕｓ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｏｒ ｈａｒｍｆｕｌ？
１５． （２００５．１０） Ｄｏ ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｎｏｔ ｅｎｇａｇｅ ｉｎ ｓｅｒｉｏｕｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ？
１６． （２００５．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｋｅｅｐ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｐｒｉｖａｔｅ？
１７． （２００５．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｕｒ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｂｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
１８． （２００５．１１） Ｉｓ ｐｒａｉｓｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｐｒａｉｓｅ ｉｓ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｏｒ ｕｎｄｅｓｅｒｖｅｄ， ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｐａｒｔ ｏｆ
ｌｉｆｅ？
１９． （２００５．１１） Ｉｓ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｈｅｌｐｆｕｌ？
２０． （２００５．１１） Ｈａｓ ｔｈｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｍｏｎｅｙ ａｎｄ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ｒｅｐｌａｃｅｄ ｍｏｒｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ｗａｙｓ ｏｆ
ｍｅａｓｕｒｉｎｇ ｏｕｒ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ？
２１． （２００５．１２） Ａｒｅ ｌｅａｄｅｒｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ？
２２． （２００５．１２） Ｉｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏｄａｙ？
２３． （２００５．１２） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｏｒ ｐｕｔ ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
２４． （２００５．１２） Ｄｏ ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｅ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｏｆ
ｕｎｄｅｓｉｒａｂｌｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
２５． （２００６．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｐｌｉｓｈ ｍｏｒｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｗａｙ？
２６． （２００６．１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｄｏｉｎｇ ｓｏ ｈａｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｆｏｒ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
２７． （２００６．１） Ｃａｎ ａｎｙ ｏｂｓｔａｃｌｅ ｏｒ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ ｂｅ ｔｕｒｎｅｄ ｉｎｔｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ？
２８． （２００６．１） Ａｒｅ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ｏｎｅ ｓｕｂｊｅｃｔ？
２９． （２００６．４） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｎｏｔ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒ ｉｄｅａｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ， ｏｒ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ？
３０． （２００６．４） Ｉｓ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｕｎｌｉｍｉｔｅｄ， ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｌｉｍｉｔｓ ｏｎ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｍａｋｅ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ？
３１． （２００６．４） Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｍｏｔｉｖａｔｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ？
３２． （２００６．４） Ｓｈｏｕｌｄ ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈａｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ？
３３． （２００６．５） Ａｒｅ ｗｅ ｆｒｅｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｏｗｎ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｒ ａｒｅ ｗｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗｅ ｃａｎ
ｍａｋｅ？
３４． （２００６．５） Ｗｏｕｌｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ ｉｆ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｌｗａｙｓ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｐｌｅｔｅ ｔｒｕｔｈ？
３５． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ ａ ｍｕｎｉｔｙ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｃｌａｓｓ， ａ ｔｅａｍ， ａ ｆａｍｉｌｙ， ａ ｎａｔｉｏｎ， ｏｒ
ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ—ｄｅｐｅｎｄ ｕｐｏｎ ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｗｉｌｌｉｎｇｎｅｓｓ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ？
３６． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ｃｈａｎｇｅ ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｎｇｓ？
３７． （２００６．６） Ｄｏｅｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｍｉｔｍｅｎｔ ｔｏ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｃａｕｓｅ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏ ｎｅｇｌｅｃｔ ｏｔｈｅｒ
ｖａｌｕｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
３８． （２００６．６） Ａｒｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｒｕｌｅｓ ｔｏｏ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ｇｕｉｄｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｒｅａｌ－ｌｉｆｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ？
３９． （２００６．６） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ａ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ？
４０． （２００６．６） Ｄｏ ｗｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｏｕｒ ｏｗｎ
ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｉｄｅａｓ？
４１． （２００６．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｙ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｔｈａｎ ｂｙ ｐｅｔｉｔｉｏｎ？
４２． （２００６．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ｏｆ
ａｕｔｈｏｒｉｔｙ？
４３． （２００６．１０） Ｄｏｅｓ ｔｒｕｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎｌｙ ｏｃｃｕｒ ｗｈｅｎ ｗｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ？
４４． （２００６．１０） Ｃａｎ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ—ｐｒｅｔｅｎｄｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｒｕｅ ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ—ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｈａｖｅ
ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ？
４５． （２００６．１１） Ｄｏ ｗｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｖａｌｕｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｒ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｅｏｐｌｅ？
４６． （２００６．１１） Ｃａｎ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ａｎｄ ｅｖｅｎｔｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌ ｔｅａｃｈ ｕｓ
ａｎｙｔｈｉｎｇ ｕｓｅｆｕｌ？
４７． （２００６．１１） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｎｌｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｉｍ ｔｏ ｂｅ ｐｅｒｆｅｃｔ？
４８． （２００６．１１） Ｄｏ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｆａｃｔｏｒｓ
ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｎｔｒｏｌ？
４９． （２００６．１２） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ
ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
５０． （２００６．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅ ｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｏｒ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ？
５１． （２００６．１２）Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｂｅｆｏｒｅ ｊｕｄｇｉｎｇ ｔｈｅｉｒ
ａｃｔｉｏｎｓ？
５２． （２００６．１２） Ｉｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｖｅｒ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｎｏ ｃｏｎｔｒｏｌ， ｏｒ ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ
ｂｅ ｈａｐｐｙ？
５３． （２００７．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔａｋｅ ｍｏｒｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｓｏｌｖｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｆｆｅｃｔ ｔｈｅｉｒ
ｍｕｎｉｔｉｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ？
５４． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｏｎｅ ｆｉｎｄｓ ｆｕｌｆｉｌｌｉｎｇ ｏｒ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｐａｙｓ ｗｅｌｌ？
５５． （２００７．１） Ｉｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌ？
５６． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｈａｎ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ？
５７． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｆｉｔ ｉｎ ｔｈａｎ ｔｏ ｂｅ ｕｎｉｑｕｅ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ？
５８． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｏｗ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｓｅｔ ｇｏａｌｓ ｗｅ ａｒｅ ｓｕｒｅ ｏｆ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ？
５９． （２００７．３） Ｄｏ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｔ ｏｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
６０． （２００７．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｅ ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ ｆｏｒ ｂｅｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｉｓｔｉｃ？
６１． （２００７．５） Ｃａｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｅ ａ ｂｕｒｄｅｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ａ ｂｅｎｅｆｉｔ？
６２． （２００７．５） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｏｎｅ’ｓ ｏｗｎ ｖｉｅｗｓ ｏｆ ｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ｃａｎ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ
ｆｒｏｍ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ？
６３． （２００７．５） Ｄｏ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ？
６４． （２００７．６） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｈａｐｐｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｇｏａｌｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｈａｐｐｉｎｅｓｓ？
６５． （２００７．６） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｖａｌｕｅ ｉｎ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ ｃｅｒｔａｉｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ａｓ ｈｅｒｏｅｓ？
６６． （２００７．６） Ｈａｖｅ ｍｏｄｅｒｎ ａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓ ｔｒｕｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
６７． （２００７．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｒｕｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｈａｒｄｓｈｉｐ ａｎｄ ｍｉｓｆｏｒｔｕｎｅ？
６８． （２００７．１０） Ｉｓ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｏｒ ｇｉｖｅｎ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｃｒｅａｔｅ
ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
６９． （２００７．１０） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｅｖｅｒ ｂｅ ｔｒｕｌｙ ｏｒｉｇｉｎａｌ？
７０． （２００７．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｇｒｅａｔｎｅｓｓ ｏｎｌｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ
ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｈａｔ ａｔｔｒｉｂｕｔｅ ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｅｌｓｅ？
７１． （２００７．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ｈｅｒｏｅｓ ｂｕｔ ｎｏｔ ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ？
７２． （２００７．１１） Ｄｏｅｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｐｔｉｏｎｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｆｒｏｍ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｐｐｙ？
７３． （２００７．１１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｎｅｗ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
７４． （２００７．１１） Ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔｓ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ？
７５． （２００７．１１） Ｉｓ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ — ｊｕｄｇｉｎｇ ｏｒ ｆｉｎｄｉｎｇ ｆａｕｌｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ —
ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
７６． （２００７．１２） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ “ｕｎｌｅａｒｎ”， ｏｒ ｒｅｊｅｃｔ， ｍａｎｙ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｉｄｅａｓ？
７７． （２００７．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｏｐｐｏｓｉｎｇ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ａｎ ｉｓｓｕｅ， ｏｒ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ
ｕｓｕａｌｌｙ ｆｏｕｎｄ “ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ”？
７８． （２００７．１２） Ｄｏ ｉｍａｇｅｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ？
７９． （２００７．１２） Ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｏｄａｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ
ｐａｓｔ？
８０． （２００８．１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｂｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｔｈａｎ ｔｏ ｉｍｉｔａｔｅ ｏｒ ｕｓｅ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
８１． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅ ｅｆｆｏｒｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｐｕｒｓｕｉｎｇ ａｎｙ ｇｏａｌ ｖａｌｕａｂｌｅ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｇｏａｌ ｉｓ ｎｏｔ ｒｅａｃｈｅｄ？
８２． （２００８．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｐｒｅｆｅｒ ｎｅｗ ｔｈｉｎｇｓ， ｉｄｅａｓ， ｏｒ ｖａｌｕｅｓ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ？
８３． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｖａｌｕｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅｌｏｎｇ ｏｎｌｙ ｔｏ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｒ ｇｒｏｕｐｓ ｗｉｔｈ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎ ｍｏｎ？
８４． （２００８．３） Ａｒｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｏｒ ｇｒｏｕｐ ｍｏｓｔ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｉｒ ｍｅｍｂｅｒｓ ｐｕｒｓｕｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ
ｗｉｓｈｅｓ ａｎｄ ｇｏａｌｓ？
８５． （２００８．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｌｏｙａｌ？
８６． （２００８．３） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｍｏｒｅ ｆｒｏｍ ｌｏｓｉｎｇ ｔｈａｎ ｆｒｏｍ ｗｉｎｎｉｎｇ？
８７． （２００８．５） Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｔｏ ｂｅ ｇａｉｎｅｄ ｆｒｏｍ ａｖｏｉｄｉｎｇ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ， ｅｖｅｎ
ｗｈｅｎ ｕｓｉｎｇ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｌｉｆｅ ｅａｓｉｅｒ？
８８． （２００８．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｌａｃｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｉｎｎｉｎｇ？
８９． （２００８．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ａｃｔｉｏｎｓ ｍｏｔｉｖａｔｅｄ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｂｙ ａ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｐｏｗｅｒ ｏｖｅｒ ｏｔｈｅｒｓ？
９０． （２００８．５） Ｄｏ ｉｎｃｉｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
９１． （２００８．６） Ｄｏｅｓ ｆａｍｅ ｂｒｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ｏｒ ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｆａｍｏｕｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ
ｈａｐｐｙ？
９２． （２００８．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｔ ａｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｃｏｐｙｉｎｇ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ
ａｎｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
９３． （２００８．６） Ａｒｅ ｗｉｄｅｌｙ ｈｅｌｄ ｖｉｅｗｓ ｏｆｔｅｎ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ａｒｅ ｓｕｃｈ ｖｉｅｗｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｃｏｒｒｅｃｔ？
９４． （２００８．６） Ａｒｅ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｔｅａｍｓ？
９５． （２００８．１０） Ｉｓ ｐｒｏｍｉｓｅ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｒｅｓｏｌｖｅ ａ ｃｏｎｆｌｉｃｔ？
９６． （２００８．１０） Ａｒｅ ｔｈｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ｊｕｓｔ ａｓ ｇｏｏｄ ａｓ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｓｌｏｗｌｙ ａｎｄ
ｃａｒｅｆｕｌｌｙ？
９７． （２００８．１０） Ｃａｎ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｏｍｅｏｎｅ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ？
９８． （２００８．１０） Ｄｏ ａｃｔｉｏｎｓ， ｎｏｔ ｗｏｒｄｓ， ｒｅｖｅａｌ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｏｒ ｇｒｏｕｐ’ｓ ｒｕｌｅ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎｓ？
９９． （２００８．１１） Ｄｏ ａｌｌ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ｄｅｓｅｒｖｅ ｔｏ ｒｅｍａｉｎ ｉｎ ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ？
１００． （２００８．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐａｒｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ
ｈａｖｅ？
１０１． （２００８．１１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｉｎｅ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｂｅ
ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ？
１０２． （２００８．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｌｉｍｉｔ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｅｘｐｏｓｕｒｅ ｔｏ ｓｏｍｅ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｒ ｆｏｒｍｓ ｏｆ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
１０３． （２００８．１２） Ｉｓ ｐｅｒｓｉｓｔｅｎｃｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ ａ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｓｕｃｃｅｓｓ？ １０４． （２００８．１２） Ｉｓ ａｃｔｉｎｇ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｅｖｅｒｙｄａｙ ｌｉｆｅ？
１０５． （２００８．１２） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ？
１０６． （２００８．１２） Ｄｏ ｗｅ ｏｎｌｙ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
１０７． （２００９．１） Ｄｏｅｓ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｆｅｒｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ？
１０８． （２００９．１） Ｄｏ ｈｉｇｈｌｙ ａｃｐｌｉｓｈｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒｓ ｍａｉｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ
ｅｘｐｅｃｔ ｍｏｒｅ ｏｆ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１０９． （２００９．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅｉｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｗｈｅｎ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃｈａｎｇｅ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ
ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｔｉｃｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？
１１０． （２００９．１） Ｉｓ ｓｔｒｉｖｉｎｇ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ａ ｇｏａｌ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ
ｕｐ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｍａｋｉｎｇ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
１１１． （２００９．３） Ｄｏｅｓ ｂｅｉｎｇ ｅｔｈｉｃａｌ ｍａｋｅ ｉｔ ｈａｒｄ ｔｏ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ？
１１２． （２００９．３） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｂｅ ｉｍｐｏｌｉｔｅ？
１１３． （２００９．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｌｉｍｉｔ ｏｕｒ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｒｍ “ｃｏｕｒａｇｅ” ｔｏ ａｃｔｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｒｉｓｋ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｔｏ ｕｐｈｏｌｄ ａ ｖａｌｕｅ？
１１４． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｏｌｄｅｒ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｔｈａｎ
ｗｅ ａｒｅ？
１１５． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅｔ ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅｍ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？ １１６． （２００９．５） Ｈａｓ ｔｏｄａｙ＇ｓ ａｂｕｎｄａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎｌｙ ｍａｄｅ ｉｔ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ？
１１７． （２００９．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｓｔ ｄｅｆｉｎｅｄ ｂｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｏ？
１１８． （２００９．６） Ｄｏ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｌａｗｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔ？
１１９． （２００９．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｎｄ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ
ａｌｗａｙｓ ｓｔｒｉｖｅ ｔｏ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１２０． （２００９．６） Ｃａｎ ｍｏｎ ｓｅｎｓｅ ｂｅ ｔｒｕｓｔｅｄ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｅｄ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ？
１２１． （２００９．６） Ｗｈｅｎ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｎ， ｍｕｓｔ ｏｔｈｅｒｓ ｌｏｓｅ， ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｅｖｅｒｙｏｎｅ
ｗｉｎｓ？
１２２． （２００９．１０） Ｉｓ ｕｓｉｎｇ ｈｕｍｏｒ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ａｐｐｒｏａｃｈ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
． （２００９．１０） Ｄｏｅｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ， ｅｖｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ａｌｏｎｅ， ｎｅｅｄ ａ ｎｅｔｗｏｒｋ ｏｒ ｆａｍｉｌｙ？ １２４． （２００９．１０） Ｄｏ ｂｏｏｋｓ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ ｆｏｃｕｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｎ ｂａｄ ｎｅｗｓ？
１２５． （２００９．１０） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｋｎｏｗ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｃａｎ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂｅｆｏｒｅ ｔａｋｉｎｇ
ａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ａｃｔ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｇｅｔ ｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌａｔｅｒ？
１２６． （２００９．１１） Ａｒｅ ｔｈｅ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｍｏｓｔ ｃｌｅａｒｌｙ ｒｅｖｅａｌｅｄ ｉｎ ｉｔｓ ｐｏｐｕｌａｒ ｃｕｌｔｕｒｅ？
１２７． （２００９．１１） Ｄｏ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｗｈｅｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｐｕｒｓｕｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｇｏａｌｓ？ １２８． （２００９．１１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｒｙｉｎｇ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｃｅｒｔａｉｎ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｓｕｃｃｅｅｄ？ １２９． （２００９．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ？
１３０． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｗ ｔｏ ｆｏｒｍ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１３１． （２００９．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｐｒｉｖａｃｙ ｉｎ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｏｆ ｆｒｅｅ ｓｅｒｖｉｃｅｓ？ １３２． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｉｄｅａｓ ｏｎ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｒ ｉｓｓｕｅ ｂｅｆｏｒｅ
ｌｅａｒｎｉｎｇ ｈｏｗ ｏｔｈｅｒｓ ｈａｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ ｉｔ？
１３３． （２０１０．１） Ｄｏ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｔｅｎｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ｔｈａｎ ｔｈｅｙ ｗｏｕｌｄ ｂｅ
ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｕｃｈ ｐｒｅｓｓｕｒｅ？
１３４． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ａｌｌ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ ｖａｌｕｅｄ ｅｑｕａｌｌｙ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｏｎｌｙ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ
ｔａｋｅｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ？
１３５． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｂｏｏｋｓ ｐｏｒｔｒａｙ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｓ ｉｔ ｉｓ ｏｒ ａｓ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
１３６． （２０１０．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｂｙ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｗｈａｔ ｉｓ ｕｎｆａｍｉｌｉａｒ ｔｏ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｂｙ ｐａｙｉｎｇ ｃｌｏｓｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｗｈａｔ ｓｅｅｍｓ ｆａｍｉｌｉａｒ？
１３７． （２０１０．３） Ｄｏｅｓ ｓｏｃｉｅｔｙ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄ？
１３８． （２０１０．５） Ｄｏ ｓｍａｌｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆｔｅｎ ｈａｖｅ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？
１３９． （２０１０．５） Ｉｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓａｔｉｓｆｙｉｎｇ ｗａｙ ｏｆ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ？
１４０． （２０１０．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｂｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｄ ｈｅａｌｔｈｙ
ｌｉｖｅｓ？
１４１． （２０１０．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｙ ｅｍｐｈａｓｉｚｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ？
１４２． （２０１０．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｂｅｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ？
１４３． （２０１０．６） Ｉｓ ｓｏｌｉｔｕｄｅ—ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｉｍｅ ａｌｏｎｅ—ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅｉｒ ｍｏｓｔ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｇｏａｌｓ？
１４４． （２０１０．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｈｅｒｏｅｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｔｅｒｍ
ｆｏｒ ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ？
１４５． （２０１０．６） Ｉｓ ｉｔ ｗｒｏｎｇ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ
ｓｅｌｆ－ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ？
１４６． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ ａｒｔｓ？
１４７． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｔｉｍｅ ｏｕｔｄｏｏｒｓ ａｎｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｔｈｅ
ｎａｔｕｒａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
１４８． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｉｇｉｎａｌｉｔｙ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｍｏｒｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｒａｉｓｅｄ ｔｈａｎ ｃｏｎｆｏｒｍｉｔｙ？
１４９． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｒｅｆｕｓｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ？ １５０． （２０１０．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｂｙ ａｎｄ ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１５１． （２０１０．１１） Ｉｓ ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｆａｃｔｓ ａｎｄ ｏｂｊｅｃｔｉｖｉｔｙ？
１５２． （２０１０．１１） Ｉｓ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｎ ａｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｌｅａｄｅｒ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
ｃｈａｎｇｅ？
１５３． （２０１０．１１） Ｗｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ｉｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｍｏｒｅ ａｃｃｅｐｔｉｎｇ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅｓ？
１５４． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｂｅ ａ ｈｅｒｏ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｗｏｒｌｄ？
１５５． （２０１０．１２） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈａｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｓ ｍｕｎｉｃａｔｅｄ ｔｏｄａｙ ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｌｅｓｓ
ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１５６． （２０１０．１２） Ｄｏ ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｏｒ ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ ｉｍｐｅｒｆｅｃｔ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｎｌｙ ｃｒｅａｔｅ ｍｏｒｅ
ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
１５７． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｃｈｏｉｃｅｓ？
１５８． （２０１１．１） Ｉｓ ａｎ ｉｄｅａｌｉｓｔｉｃ ａｐｐｒｏａｃｈ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ａ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｐｐｒｏａｃｈ？
１５９． （２０１１．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ？
１６０． （２０１１．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｎ ｇｅｔｔｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄｅｔａｉｌ ｒｉｇｈｔ ｏｎ ａ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｒ
ｔａｓｋ？
１６１． （２０１１．１） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍａｔｔｅｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｏｕｔｅ？
１６２． ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１１９－ Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｌｗａｙｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ？
１６３． ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１８９－Ｉｓ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ ｅｖｅｒ ｊｕｓｔｉｆｉｅｄ？
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １： 同上面Ｎｏ．４２： ２００６－１０
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ２： 同上面Ｎｏ．５３： ２００７－０１
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ３： 同上面Ｎｏ．６１： ２００７－０５
１６４． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ４： Ｄｏ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｈａｔ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｂｅｔｔｅｒ？ １６５． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ５： Ｉｓ ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅ ａ ｍｏｒｅ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｍｏｔｉｖａｔｏｒ ｔｈａｎ ｍｏｎｅｙ， ｆａｍｅ， ｏｒ ｐｏｗｅｒ？ １６６． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ６： Ｃａｎ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｅ ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ？
１６７． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ７： Ｄｏ ｗｅ ｎｅｅｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ？
１６８． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ８： Ｉｓ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ？
１６９． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ９： Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｅａｓｅ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｕｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｎｅｅｄ ａｄｖｅｒｓｉｔｙ
ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｗｈｏ ｗｅ ａｒｅ？
１７０． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １０： Ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｒｏｅｓ ｂｅ ｄｅｆｉｎｅｄ ａｓ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｓａｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｗｈｅｎ ｗｅ
ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｌａｃｋ ｔｈｅ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｓａｙ ｉｔ？
１７１． ＯＣ １： Ｉｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ｉｔ ａｃｔｕａｌｌｙ ｉｓ？
１７２． ＯＣ ２： Ａｒｅ ｂａｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｇｏｏｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ｅｑｕａｌｌｙ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？ １７３． ＯＣ ３： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｉｎｔｏ ａｃｔｉｏｎ？
１７４． ＯＣ ４： Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ？
１７５． ＯＣ ５： Ｄｏ ｃｌｏｓｅｄ ｄｏｏｒｓ ｍａｋｅ ｕｓ ｃｒｅａｔｉｖｅ？
１７６． ＯＣ ６： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｅｔｉｔｉｖｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｓｕｃｃｅｅｄ？
１７７． ＣＢ－１： Ｉｓ ｓｔｙｌｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｓｕｂｓｔａｎｃｅ？
１７８． ＣＢ－２： Ｃａｎ ｗｈａｔ ｗｅ ｖａｌｕｅ ｂｅ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ ｏｎｌｙ ｂｙ ｗｈａｔ ｗｅ ｓａｃｒｉｆｉｃｅ？
１７９． ＣＢ－３： Ｉｓ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａｄｍｉｒｅｄ ｏｒ ｓｏｕｇｈｔ ａｆｔｅｒ？
１８０． ＣＢ－４： Ｗｈａｔ ｍａｋｅｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｉｓｅ？
１８１． ＣＢ－５： Ｉｓ ｄｉｓｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆｔｅｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｔｅｐ ｔｏ ａｃｔｉｏｎ？
ＣＢ－６： 同上面Ｎｏ．１６３： ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１８９
作文四：《作文题目大全》800字关于作文题目
一、修辞法 用修辞格的方法拟题
比喻：
《父爱是座山》
《五月榴花红似火》
《我是一只快乐的小狐狸》
《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张：
《世界不大是个家》
《一张煎饼包天下》
《贪心不足蛇吞象》
《胆大包天》
对比：
《小人物的大故事》
《红与黑》
《为了忘却的记忆》
《城里人，乡下人》
设问：
《你有一颗柔弱的心吗？》
《谁是阿Ｑ？》
《是谁动了我的奶酪？》
《今天，你学会了什么？》
拟人：
《冬天的诉说》
《蚊子的自白》
《螳螂的秘密》
《诚信漂流记》
反问：
《雷锋真的没户口？》
《我是差生，我容易吗？》
《阿斗扶不起来，怪谁？》
反语：《我是一个傻女孩》
《我想当个差生》
《其实我很笨》
《爸爸，我不想做你的女儿》
仿词：
《牛教师的“牛脾气”》
《槐花村的槐花情》
对偶：
《生于忧患，死于安乐》
《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》
《尺有所短，寸有所长》
排比：
《那山·那人·那狗》
《小桥·流水·人家》
《枣树·父亲和我》
《雨珠·露珠·泪珠》
移觉：
《晶莹的铅球》
《给心灵吃点冰激凌》
呼告：
《请给我松绑》
《渴望被爱》
《老师，请您听我说》
《救救我吧》
二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：
《我和他的第一次亲密接触》
《毛毛虫小传》
《怀念狼》
三、标点法 借助标点符号给作文拟题
例如：
《我？我！》
《１００００元的价值＝？》
《好女孩？坏女孩？》
《火，火！》
四、代数法 借用常用的代数式拟题
例如：
《真诚＋守信＝真诚的友谊》
《１＋１＝？》
《我的ＰＨ＝７》
《减负≠减副》
五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：
《莎菲女孩的日记》
《谁是我最可爱的人》
《哦，白雪》《同桌的你》
《妈妈的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：
《引的春风渡玉门》
《胜利乃成功之母》
《开卷未必有益》
《“松松跨跨”出人才》
七、以小见大法 用微不足道的事物拟题
例如：
《七根火柴》
《我是一只桔子》
《我喜爱的一句箴言》
《苔花如米小》
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：
《“伊丽莎白”的故事》
《我班的“九·一八事件”》
《铁血班长毕小麦》
《我和妈妈的“冷战”》
《为什么学保尔不学盖茨》
《我老爸是个农民工》。
作文五：《SAT作文题目大全》19200字ＳＡＴ作文题目汇总ＳＡＴ ＥＳＳＡＹ ＱＵＥＳＴＩＯＮＳ ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ
１． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １： Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｌｗａｙｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ？
２． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ２： Ｉｓ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ ｅｖｅｒ ｊｕｓｔｉｆｉｅｄ？
３． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ３： Ｗｈａｔ ｍｏｔｉｖａｔｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ？
４． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ４： Ｄｏ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｈａｔ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｂｅｔｔｅｒ？
５． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ５： Ｉｓ ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅ ａ ｍｏｒｅ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｍｏｔｉｖａｔｏｒ ｔｈａｎ ｍｏｎｅｙ， ｆａｍｅ， ｏｒ ｐｏｗｅｒ？
６． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ６： Ｃａｎ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｅ ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ？
７． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ７： Ｄｏ ｗｅ ｎｅｅｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ？
８． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ８： Ｉｓ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ？
９． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ９： Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｅａｓｅ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｕｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｎｅｅｄ ａｄｖｅｒｓｉｔｙ
ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｗｈｏ ｗｅ ａｒｅ？
１０． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １０： Ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｒｏｅｓ ｂｅ ｄｅｆｉｎｅｄ ａｓ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｓａｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｗｈｅｎ ｗｅ
ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｌａｃｋ ｔｈｅ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｓａｙ ｉｔ？
１１． ＯＣ １： Ｉｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ｉｔ ａｃｔｕａｌｌｙ ｉｓ？
１２． ＯＣ ２： Ａｒｅ ｂａｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｇｏｏｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ｅｑｕａｌｌｙ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？
１３． ＯＣ ３： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｉｎｔｏ ａｃｔｉｏｎ？
１４． ＯＣ ４： Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ？
１５． ＯＣ ５： Ｄｏ ｃｌｏｓｅｄ ｄｏｏｒｓ ｍａｋｅ ｕｓ ｃｒｅａｔｉｖｅ？
１６． ＯＣ ６： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｅｔｉｔｉｖｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｓｕｃｃｅｅｄ？
１７． ＣＢ－１： Ｉｓ ｓｔｙｌｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｓｕｂｓｔａｎｃｅ？
１８． ＣＢ－２： Ｃａｎ ｗｈａｔ ｗｅ ｖａｌｕｅ ｂｅ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ ｏｎｌｙ ｂｙ ｗｈａｔ ｗｅ ｓａｃｒｉｆｉｃｅ？
１９． ＣＢ－３： Ｉｓ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａｄｍｉｒｅｄ ｏｒ ｓｏｕｇｈｔ ａｆｔｅｒ？
２０． ＣＢ－４： Ｗｈａｔ ｍａｋｅｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｉｓｅ？
２１． （２００５．３） Ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ — ｉｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｒ ｉｎ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ — ａ
ｐｏｏｒ ｇｕｉｄｅ？
２２． （２００５．３） Ｉｓ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ ｎｅｅｄｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｏｄａｙ？
２３． （２００５．３） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｍａｋｉｎｇ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｓ， ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ， ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｉｆ ｔｈｅｙ ｒｅｍａｉｎ
ｎｅｕｔｒａｌ ａｎｄ ｉｍｐａｒｔｉａｌ？
２４． （２００５．３） Ｉｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ， ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｓｅｔｓ， ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｏｔｈｅｒ
ｐｅｏｐｌｅ？
２５． （２００５．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｗｏｒｋ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｊｏｂ， ｓｃｈｏｏｌｗｏｒｋ， ｏｒ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｗｏｒｋ — ｔｏ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｄａｉｌｙ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
２６． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏｓｅ ｉｄｅａｓ
ａｒｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗａｙ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ？
２７． （２００５．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｏｕｔ ａｇａｉｎｓｔ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｉｓ ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ， ａ ｇｒｏｕｐ， ｏｒ ａ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ？
２８． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｗｏｒｒｙｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｐｒｅｖｅｎｔ ｕｓ ｆｒｏｍ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
ｃｌｅａｒｌｙ？
２９． （２００５．６） Ｄｏ ｍｅｍｏｒｉｅｓ ｈｉｎｄｅｒ ｏｒ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｅｄ
ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
３０． （２００５．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｓ？
３１． （２００５．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｍｏｒａｌ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｉｓｓｕｅｓ？
３２． （２００５．６） Ｄｏ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ｍａｇａｚｉｎｅｓ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ， ｒａｄｉｏ， ｍｏｖｉｅｓ， ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ？
３３． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｅａｒｎｅｄ ｏｒ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ？
３４． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｏｃｉｅｔｙ’ｓ ａｄｍｉｒａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆａｍｏｕｓ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｏｒ ｈａｒｍｆｕｌ？
３５． （２００５．１０） Ｄｏ ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｎｏｔ ｅｎｇａｇｅ ｉｎ ｓｅｒｉｏｕｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ？
３６． （２００５．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｋｅｅｐ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｐｒｉｖａｔｅ？
３７． （２００５．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｕｒ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｂｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
３８． （２００５．１１） Ｉｓ ｐｒａｉｓｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｐｒａｉｓｅ ｉｓ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｏｒ ｕｎｄｅｓｅｒｖｅｄ， ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｐａｒｔ ｏｆ
ｌｉｆｅ？
３９． （２００５．１１） Ｉｓ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｈｅｌｐｆｕｌ？
４０． （２００５．１１） Ｈａｓ ｔｈｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｍｏｎｅｙ ａｎｄ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ｒｅｐｌａｃｅｄ ｍｏｒｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ｗａｙｓ ｏｆ
ｍｅａｓｕｒｉｎｇ ｏｕｒ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ？
４１． （２００５．１２） Ａｒｅ ｌｅａｄｅｒｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ？
４２． （２００５．１２） Ｉｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏｄａｙ？
４３． （２００５．１２） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｏｒ ｐｕｔ ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
４４． （２００５．１２） Ｄｏ ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｅ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｏｆ
ｕｎｄｅｓｉｒａｂｌｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
４５． （２００６．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｐｌｉｓｈ ｍｏｒｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｗａｙ？
４６． （２００６．１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｄｏｉｎｇ ｓｏ ｈａｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｆｏｒ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
４７． （２００６．１） Ｃａｎ ａｎｙ ｏｂｓｔａｃｌｅ ｏｒ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ ｂｅ ｔｕｒｎｅｄ ｉｎｔｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ？
４８． （２００６．１） Ａｒｅ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ｏｎｅ ｓｕｂｊｅｃｔ？
４９． （２００６．４） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｎｏｔ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒ ｉｄｅａｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ， ｏｒ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ？
５０． （２００６．４） Ｉｓ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｕｎｌｉｍｉｔｅｄ， ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｌｉｍｉｔｓ ｏｎ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｍａｋｅ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ？
５１． （２００６．４） Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｍｏｔｉｖａｔｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ？
５２． （２００６．４） Ｓｈｏｕｌｄ ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈａｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ？
５３． （２００６．５） Ａｒｅ ｗｅ ｆｒｅｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｏｗｎ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｒ ａｒｅ ｗｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗｅ ｃａｎ
ｍａｋｅ？
５４． （２００６．５） Ｗｏｕｌｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ ｉｆ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｌｗａｙｓ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｐｌｅｔｅ ｔｒｕｔｈ？
５５． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ ａ ｍｕｎｉｔｙ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｃｌａｓｓ， ａ ｔｅａｍ， ａ ｆａｍｉｌｙ， ａ ｎａｔｉｏｎ， ｏｒ
ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ—ｄｅｐｅｎｄ ｕｐｏｎ ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｗｉｌｌｉｎｇｎｅｓｓ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ？
５６． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ｃｈａｎｇｅ ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｎｇｓ？
５７． （２００６．６） Ｄｏｅｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｍｉｔｍｅｎｔ ｔｏ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｃａｕｓｅ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏ ｎｅｇｌｅｃｔ ｏｔｈｅｒ
ｖａｌｕｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
５８． （２００６．６） Ａｒｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｒｕｌｅｓ ｔｏｏ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ｇｕｉｄｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｒｅａｌ－ｌｉｆｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ？
５９． （２００６．６） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ａ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ？
６０． （２００６．６） Ｄｏ ｗｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｏｕｒ ｏｗｎ
ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｉｄｅａｓ？
６１． （２００６．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｙ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｔｈａｎ ｂｙ ｐｅｔｉｔｉｏｎ？
６２． （２００６．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ｏｆ
ａｕｔｈｏｒｉｔｙ？
６３． （２００６．１０） Ｄｏｅｓ ｔｒｕｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎｌｙ ｏｃｃｕｒ ｗｈｅｎ ｗｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ？
６４． （２００６．１０） Ｃａｎ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ—ｐｒｅｔｅｎｄｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｒｕｅ ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ—ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｈａｖｅ
ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ？
６５． （２００６．１１） Ｄｏ ｗｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｖａｌｕｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｒ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｅｏｐｌｅ？
６６． （２００６．１１） Ｃａｎ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ａｎｄ ｅｖｅｎｔｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌ ｔｅａｃｈ ｕｓ
ａｎｙｔｈｉｎｇ ｕｓｅｆｕｌ？
６７． （２００６．１１） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｎｌｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｉｍ ｔｏ ｂｅ ｐｅｒｆｅｃｔ？
６８． （２００６．１１） Ｄｏ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｆａｃｔｏｒｓ
ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｎｔｒｏｌ？
６９． （２００６．１２） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ
ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
７０． （２００６．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅ ｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｏｒ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ？
７１． （２００６．１２）Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｂｅｆｏｒｅ ｊｕｄｇｉｎｇ ｔｈｅｉｒ
ａｃｔｉｏｎｓ？
７２． （２００６．１２） Ｉｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｖｅｒ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｎｏ ｃｏｎｔｒｏｌ， ｏｒ ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ
ｂｅ ｈａｐｐｙ？
７３． （２００７．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔａｋｅ ｍｏｒｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｓｏｌｖｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｆｆｅｃｔ ｔｈｅｉｒ
ｍｕｎｉｔｉｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ？
７４． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｏｎｅ ｆｉｎｄｓ ｆｕｌｆｉｌｌｉｎｇ ｏｒ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｐａｙｓ ｗｅｌｌ？
７５． （２００７．１） Ｉｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌ？
７６． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｈａｎ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ？
７７． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｆｉｔ ｉｎ ｔｈａｎ ｔｏ ｂｅ ｕｎｉｑｕｅ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ？
７８． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｏｗ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｓｅｔ ｇｏａｌｓ ｗｅ ａｒｅ ｓｕｒｅ ｏｆ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ？
７９． （２００７．３） Ｄｏ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｔ ｏｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
８０． （２００７．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｅ ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ ｆｏｒ ｂｅｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｉｓｔｉｃ？
８１． （２００７．５） Ｃａｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｅ ａ ｂｕｒｄｅｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ａ ｂｅｎｅｆｉｔ？
８２． （２００７．５） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｏｎｅ’ｓ ｏｗｎ ｖｉｅｗｓ ｏｆ ｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ｃａｎ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ
ｆｒｏｍ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ？
８３． （２００７．５） Ｄｏ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ？
８４． （２００７．６） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｈａｐｐｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｇｏａｌｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｈａｐｐｉｎｅｓｓ？
８５． （２００７．６） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｖａｌｕｅ ｉｎ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ ｃｅｒｔａｉｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ａｓ ｈｅｒｏｅｓ？
８６． （２００７．６） Ｈａｖｅ ｍｏｄｅｒｎ ａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓ ｔｒｕｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
８７． （２００７．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｒｕｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｈａｒｄｓｈｉｐ ａｎｄ ｍｉｓｆｏｒｔｕｎｅ？
８８． （２００７．１０） Ｉｓ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｏｒ ｇｉｖｅｎ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｃｒｅａｔｅ
ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
８９． （２００７．１０） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｅｖｅｒ ｂｅ ｔｒｕｌｙ ｏｒｉｇｉｎａｌ？
９０． （２００７．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｇｒｅａｔｎｅｓｓ ｏｎｌｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ
ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｈａｔ ａｔｔｒｉｂｕｔｅ ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｅｌｓｅ？
９１． （２００７．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ｈｅｒｏｅｓ ｂｕｔ ｎｏｔ ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ？
９２． （２００７．１１） Ｄｏｅｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｐｔｉｏｎｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｆｒｏｍ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｐｐｙ？
９３． （２００７．１１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｎｅｗ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
９４． （２００７．１１） Ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔｓ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ？
９５． （２００７．１１） Ｉｓ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ — ｊｕｄｇｉｎｇ ｏｒ ｆｉｎｄｉｎｇ ｆａｕｌｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ —
ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
９６． （２００７．１２） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ “ｕｎｌｅａｒｎ”， ｏｒ ｒｅｊｅｃｔ， ｍａｎｙ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｉｄｅａｓ？
９７． （２００７．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｏｐｐｏｓｉｎｇ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ａｎ ｉｓｓｕｅ， ｏｒ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ
ｕｓｕａｌｌｙ ｆｏｕｎｄ “ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ”？
９８． （２００７．１２） Ｄｏ ｉｍａｇｅｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ？
９９． （２００７．１２） Ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｏｄａｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ
ｐａｓｔ？
１００． （２００８．１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｂｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｔｈａｎ ｔｏ ｉｍｉｔａｔｅ ｏｒ ｕｓｅ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
１０１． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅ ｅｆｆｏｒｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｐｕｒｓｕｉｎｇ ａｎｙ ｇｏａｌ ｖａｌｕａｂｌｅ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｇｏａｌ ｉｓ ｎｏｔ ｒｅａｃｈｅｄ？ １０２． （２００８．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｐｒｅｆｅｒ ｎｅｗ ｔｈｉｎｇｓ， ｉｄｅａｓ， ｏｒ ｖａｌｕｅｓ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ？
１０３． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｖａｌｕｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅｌｏｎｇ ｏｎｌｙ ｔｏ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｒ ｇｒｏｕｐｓ ｗｉｔｈ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎ ｍｏｎ？
１０４． （２００８．３） Ａｒｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｏｒ ｇｒｏｕｐ ｍｏｓｔ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｉｒ ｍｅｍｂｅｒｓ ｐｕｒｓｕｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ
ｗｉｓｈｅｓ ａｎｄ ｇｏａｌｓ？
１０５． （２００８．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｌｏｙａｌ？
１０６． （２００８．３） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｍｏｒｅ ｆｒｏｍ ｌｏｓｉｎｇ ｔｈａｎ ｆｒｏｍ ｗｉｎｎｉｎｇ？
１０７． （２００８．５） Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｔｏ ｂｅ ｇａｉｎｅｄ ｆｒｏｍ ａｖｏｉｄｉｎｇ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ， ｅｖｅｎ
ｗｈｅｎ ｕｓｉｎｇ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｌｉｆｅ ｅａｓｉｅｒ？
１０８． （２００８．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｌａｃｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｉｎｎｉｎｇ？
１０９． （２００８．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ａｃｔｉｏｎｓ ｍｏｔｉｖａｔｅｄ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｂｙ ａ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｐｏｗｅｒ ｏｖｅｒ ｏｔｈｅｒｓ？ １１０． （２００８．５） Ｄｏ ｉｎｃｉｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
１１１． （２００８．６） Ｄｏｅｓ ｆａｍｅ ｂｒｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ｏｒ ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｆａｍｏｕｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ
ｈａｐｐｙ？
１１２． （２００８．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｔ ａｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｃｏｐｙｉｎｇ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ
ａｎｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
１１３． （２００８．６） Ａｒｅ ｗｉｄｅｌｙ ｈｅｌｄ ｖｉｅｗｓ ｏｆｔｅｎ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ａｒｅ ｓｕｃｈ ｖｉｅｗｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｃｏｒｒｅｃｔ？ １１４． （２００８．６） Ａｒｅ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｔｅａｍｓ？ １１５． （２００８．１０） Ｉｓ ｐｒｏｍｉｓｅ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｒｅｓｏｌｖｅ ａ ｃｏｎｆｌｉｃｔ？
１１６． （２００８．１０） Ａｒｅ ｔｈｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ｊｕｓｔ ａｓ ｇｏｏｄ ａｓ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｓｌｏｗｌｙ ａｎｄ
ｃａｒｅｆｕｌｌｙ？
１１７． （２００８．１０） Ｃａｎ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｏｍｅｏｎｅ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ？ １１８． （２００８．１０） Ｄｏ ａｃｔｉｏｎｓ， ｎｏｔ ｗｏｒｄｓ， ｒｅｖｅａｌ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｏｒ ｇｒｏｕｐ’ｓ ｒｕｌｅ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎｓ？ １１９． （２００８．１１） Ｄｏ ａｌｌ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ｄｅｓｅｒｖｅ ｔｏ ｒｅｍａｉｎ ｉｎ ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ？
１２０． （２００８．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐａｒｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ
ｈａｖｅ？
１２１． （２００８．１１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｉｎｅ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｂｅ
ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ？
１２２． （２００８．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｌｉｍｉｔ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｅｘｐｏｓｕｒｅ ｔｏ ｓｏｍｅ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｒ ｆｏｒｍｓ ｏｆ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
． （２００８．１２） Ｉｓ ｐｅｒｓｉｓｔｅｎｃｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ ａ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｓｕｃｃｅｓｓ？ １２４． （２００８．１２） Ｉｓ ａｃｔｉｎｇ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｅｖｅｒｙｄａｙ ｌｉｆｅ？
１２５． （２００８．１２） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ？
１２６． （２００８．１２） Ｄｏ ｗｅ ｏｎｌｙ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
１２７． （２００９．１） Ｄｏｅｓ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｆｅｒｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ？
１２８． （２００９．１） Ｄｏ ｈｉｇｈｌｙ ａｃｐｌｉｓｈｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒｓ ｍａｉｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ
ｅｘｐｅｃｔ ｍｏｒｅ ｏｆ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１２９． （２００９．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅｉｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｗｈｅｎ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃｈａｎｇｅ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ
ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｔｉｃｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？
１３０． （２００９．１） Ｉｓ ｓｔｒｉｖｉｎｇ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ａ ｇｏａｌ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ
ｕｐ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｍａｋｉｎｇ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
１３１． （２００９．３） Ｄｏｅｓ ｂｅｉｎｇ ｅｔｈｉｃａｌ ｍａｋｅ ｉｔ ｈａｒｄ ｔｏ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ？
１３２． （２００９．３） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｂｅ ｉｍｐｏｌｉｔｅ？
１３３． （２００９．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｌｉｍｉｔ ｏｕｒ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｒｍ “ｃｏｕｒａｇｅ” ｔｏ ａｃｔｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｒｉｓｋ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｔｏ ｕｐｈｏｌｄ ａ ｖａｌｕｅ？
１３４． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｏｌｄｅｒ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｔｈａｎ
ｗｅ ａｒｅ？
１３５． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅｔ ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅｍ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？ １３６． （２００９．５） Ｈａｓ ｔｏｄａｙ＇ｓ ａｂｕｎｄａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎｌｙ ｍａｄｅ ｉｔ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ？
１３７． （２００９．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｓｔ ｄｅｆｉｎｅｄ ｂｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｏ？
１３８． （２００９．６） Ｄｏ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｌａｗｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔ？
１３９． （２００９．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｎｄ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ
ａｌｗａｙｓ ｓｔｒｉｖｅ ｔｏ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１４０． （２００９．６） Ｃａｎ ｍｏｎ ｓｅｎｓｅ ｂｅ ｔｒｕｓｔｅｄ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｅｄ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ？
１４１． （２００９．６） Ｗｈｅｎ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｎ， ｍｕｓｔ ｏｔｈｅｒｓ ｌｏｓｅ， ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｅｖｅｒｙｏｎｅ
ｗｉｎｓ？
１４２． （２００９．１０） Ｉｓ ｕｓｉｎｇ ｈｕｍｏｒ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ａｐｐｒｏａｃｈ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
１４３． （２００９．１０） Ｄｏｅｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ， ｅｖｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ａｌｏｎｅ， ｎｅｅｄ ａ ｎｅｔｗｏｒｋ ｏｒ ｆａｍｉｌｙ？ １４４． （２００９．１０） Ｄｏ ｂｏｏｋｓ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ ｆｏｃｕｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｎ ｂａｄ ｎｅｗｓ？
１４５． （２００９．１０） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｋｎｏｗ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｃａｎ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂｅｆｏｒｅ ｔａｋｉｎｇ
ａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ａｃｔ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｇｅｔ ｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌａｔｅｒ？
１４６． （２００９．１１） Ａｒｅ ｔｈｅ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｍｏｓｔ ｃｌｅａｒｌｙ ｒｅｖｅａｌｅｄ ｉｎ ｉｔｓ ｐｏｐｕｌａｒ ｃｕｌｔｕｒｅ？
１４７． （２００９．１１） Ｄｏ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｗｈｅｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｐｕｒｓｕｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｇｏａｌｓ？ １４８． （２００９．１１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｒｙｉｎｇ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｃｅｒｔａｉｎ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｓｕｃｃｅｅｄ？ １４９． （２００９．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ？
１５０． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｗ ｔｏ ｆｏｒｍ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１５１． （２００９．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｐｒｉｖａｃｙ ｉｎ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｏｆ ｆｒｅｅ ｓｅｒｖｉｃｅｓ？ １５２． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｉｄｅａｓ ｏｎ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｒ ｉｓｓｕｅ ｂｅｆｏｒｅ
ｌｅａｒｎｉｎｇ ｈｏｗ ｏｔｈｅｒｓ ｈａｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ ｉｔ？
１５３． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ａ ｍｉｓｔａｋｅ ｔｏ ｂｅｌｉｅｖｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｓｉｍｐｌｙ ａｎ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｔｒｕｅ？
１５４． （２０１０．１） Ｄｏ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｔｅｎｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ｔｈａｎ ｔｈｅｙ ｗｏｕｌｄ ｂｅ
ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｕｃｈ ｐｒｅｓｓｕｒｅ？
１５５． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ａｌｌ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ ｖａｌｕｅｄ ｅｑｕａｌｌｙ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｏｎｌｙ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ
ｔａｋｅｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ？
１５６． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｂｏｏｋｓ ｐｏｒｔｒａｙ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｓ ｉｔ ｉｓ ｏｒ ａｓ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
１５７． （２０１０．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｂｙ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｗｈａｔ ｉｓ ｕｎｆａｍｉｌｉａｒ ｔｏ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｂｙ ｐａｙｉｎｇ ｃｌｏｓｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｗｈａｔ ｓｅｅｍｓ ｆａｍｉｌｉａｒ？
１５８． （２０１０．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｄｅｒｓ ｏｆ ａ ｃｏｕｎｔｒｙ ｏｒ ｇｒｏｕｐ ｂｅ ｊｕｄｇｅｄ ｂｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｔａｎｄａｒｄｓ？
１５９． （２０１０．３） Ｉｓ ｍｏｄｅｒａｔｉｏｎ ａｎ ｏｂｓｔａｃｌｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓ？
１６０． （２０１０．３） Ｄｏｅｓ ｓｏｃｉｅｔｙ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄ？
１６１． （２０１０．５） Ｄｏ ｓｍａｌｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆｔｅｎ ｈａｖｅ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？
１６２． （２０１０．５） Ｉｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓａｔｉｓｆｙｉｎｇ ｗａｙ ｏｆ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ？
１６３． （２０１０．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｂｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｄ ｈｅａｌｔｈｙ
ｌｉｖｅｓ？
１６４． （２０１０．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｙ ｅｍｐｈａｓｉｚｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ？
１６５． （２０１０．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｂｅｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ？
１６６． （２０１０．６） Ｉｓ ｓｏｌｉｔｕｄｅ—ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｉｍｅ ａｌｏｎｅ—ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅｉｒ ｍｏｓｔ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｇｏａｌｓ？
１６７． （２０１０．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｈｅｒｏｅｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｔｅｒｍ
ｆｏｒ ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ？
１６８． （２０１０．６） Ｉｓ ｉｔ ｗｒｏｎｇ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ
ｓｅｌｆ－ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ？
１６９． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ ａｒｔｓ？
１７０． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｔｉｍｅ ｏｕｔｄｏｏｒｓ ａｎｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｔｈｅ
ｎａｔｕｒａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
１７１． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｉｇｉｎａｌｉｔｙ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｍｏｒｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｒａｉｓｅｄ ｔｈａｎ ｃｏｎｆｏｒｍｉｔｙ？
１７２． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｒｅｆｕｓｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ？ １７３． （２０１０．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｂｙ ａｎｄ ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１７４． （２０１０．１１） Ｉｓ ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｆａｃｔｓ ａｎｄ ｏｂｊｅｃｔｉｖｉｔｙ？
１７５． （２０１０．１１） Ｉｓ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｎ ａｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｌｅａｄｅｒ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
ｃｈａｎｇｅ？
１７６． （２０１０．１１） Ｗｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ｉｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｍｏｒｅ ａｃｃｅｐｔｉｎｇ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅｓ？
１７７． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｂｅ ａ ｈｅｒｏ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｗｏｒｌｄ？
１７８． （２０１０．１２） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈａｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｓ ｍｕｎｉｃａｔｅｄ ｔｏｄａｙ ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｌｅｓｓ
ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１７９． （２０１０．１２） Ｄｏ ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｏｒ ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ ｉｍｐｅｒｆｅｃｔ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｎｌｙ ｃｒｅａｔｅ ｍｏｒｅ
ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
１８０． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｃｈｏｉｃｅｓ？
１８１． （２０１１．１） Ｉｓ ａｎ ｉｄｅａｌｉｓｔｉｃ ａｐｐｒｏａｃｈ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ａ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｐｐｒｏａｃｈ？
１８２． （２０１１．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ？
１８３． （２０１１．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｎ ｇｅｔｔｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄｅｔａｉｌ ｒｉｇｈｔ ｏｎ ａ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｒ
ｔａｓｋ？
１８４． （２０１１．１） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍａｔｔｅｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｏｕｔｅ？
１８５． （２０１１．５） Ｄｏ ｒｕｌｅｓ ａｎｄ ｌｉｍｉｔａｔｉｏｎｓ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ ｔｏ ａ ｐｅｒｓｏｎ＇ｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ？
１８６． （２０１１．５） Ｉｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｒｋｅｄ ｌｅｓｓ， ｗｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｂｅ ｍｏｒｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ ａｎｄ ａｃｔｉｖｅ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｆｒｅｅ
ｔｉｍｅ？
１８７． （２０１１．５） Ｄｏｅｓ ｅｖｅｒｙ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｈａｖｅ ａｎ ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ａｂｏｕｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｍａｔｔｅｒｓ，
ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｄｏｉｎｇ ｓｏ ｍａｙ ｂｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ？
１８８． （２０１１．５） Ｉｓ ｒｅａｌ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｃｈｉｅｖｅｄ ｏｎｌｙ ｂｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｃｐｌｉｓｈ ｇｏａｌｓ ａｎｄ ｓｏｌｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ
ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ？
１８９． （２０１１．６） Ｄｏｅｓ ｅｖｅｒｙ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ｂｒｉｎｇ ｗｉｔｈ ｉｔ ｎｅｗ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ？
１９０． （２０１１．６） Ｄｏｅｓ ａｃｃｅｐｔｉｎｇ ｔｈｅ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ａ ｇｒｏｕｐ ａｌｌｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｔａｋｉｎｇ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ
ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ａｎｄ ａｃｔｉｏｎｓ？
１９１． （２０１１．６） Ｄｏ ｇｒｏｕｐｓ ｔｈａｔ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｎｏｎｃｏｎｆｏｒｍｉｔｙ ａｎｄ ｄｉｓａｇｒｅｅｍｅｎｔ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ
ｔｈｏｓｅ ｔｈａｔ ｄｉｓｃｏｕｒａｇｅ ｉｔ？
１９２． （２０１１．６） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆａｉｒ ｗｈｅｎ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ｕｎｆａｉｒｎｅｓｓ？
１９３． （２０１１．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｆｒｅｅｄｏｍ？
１９４． （２０１１．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
１９５． （２０１１．１０） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｖｅｒｌｙ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｕｎｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｃｌａｉｍｓ ａｎｄ ｍｉｓｌｅａｄｉｎｇ ｉｍａｇｅｓ？ １９６． （２０１１．１０） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ｏｆｆ ｉｆ ｔｈｅｙ ｄｏ ｎｏｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ？
１９７． （２０１１．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｔａｋｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｉｓｓｕｅｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ｄｏ ｎｏｔ ａｆｆｅｃｔ ｔｈｅｍ ｄｉｒｅｃｔｌｙ？
１９８． （２０１１．１１） Ｉｓ ｉｔ ｏｆｔｅｎ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ？
１９９． （２０１１．１１） Ａｒｅ ｔｈｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ａｃｔｉｏｎｓ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｍｏｔｉｖｅｓ ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ？
２００． （２０１１．１１） Ａｒｅ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ， ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｌｉｖｅｓ？
挑战权威：
１，３，７，１０，２１，２２，２６，２７，２８，２９，３４，３５，３８，３９，４２，４３，５３，５６，５９，６０，６２，６９，７６，７７，８２，８５，８９，９１，９３，９５，９６，９８，１００，１０２，１１０，１１２，１１３，１１５，１２２，１３２，１３４，１３５，１３８，１４０，１４１，１４９，１５３，１５５，１５７，１５８，１６４，１７０，１７２，１７４，１８２，１８５，１８９，１９０，１９１，１９５，１９６，１９８，１９９
追求完美：
１３，１６，１７，１９，２３，２５，３０，３３，４５，４８，４９，５１，６６，６７，６８，７２，７８，８８，９０，９７，１０５，１１８，，１２８，１２９，１３０，１３３，１３７，１４２，１４８，１５９，１６０，１６１，１６７，１７６，１７９，１８１，１８３，１８６，１８７，１９３
个人价值观：
５，１４，１８，２０，２４，３１，３７，４０，７４，８４，１０９，１１１，１２０，１２５，１３１，１４７，１６８，１７７，１９２，１９７
失败与成功：
９，１５，４６，４７，５２，５８，５０，６３，７０，７５，７９，８７，１０１，１０６，１０８，１１６，１２７，１３９，１４５，１５４，１８４，１９４，２００
科技恶果：
４，６，８，１２，３２，４４，５７，７３，８０，８１，８６，９２，９９，１０７，１１９，１３６，１４４，１５０，１５１，１６２，１６３，１７１，１７８，１８０
白色谎言：
２，１１，３６，５４，６４，７１，８３，９４，，１２４，１４６，１５６，１６９
合作优势：
４１，５５，６１，６５，１０３，１０４，１１４，１１７，１２１，１２６，１４３，１５２，１６５，１６６，１７３，１７５，１８８
备注：
当题目适用于多个题型时自动附给最常见的题型，如 当遇到有挑权和合作都可写的例子时，自动归给挑权；同样 遇到挑权和完美都可写的例子时也归类到挑权中。所以除挑权这个重点分类外，其余较小分类（完美、价值观、失败成功、合作）的实际应用比例都要比统计数值稍大。
作文六：《作文题目大全》4900字一、小学生活即将结束。回顾这五年（六年）的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
二、＂尝试＂也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
三、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。
五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如＂表弟、表妹、小猫、小狗＂等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、《我变了》
七、我很感激她（他）
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、我们玩得真快活
要求：１．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 ２．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数４００个以上。 十一、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（１）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（２）字数在５００字左右。
十二、我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这堂课
要求：从＂喜欢＂、＂不喜欢＂、＂讨厌＂中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十三、温暖
要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （３）文章在４００字以上。
十四、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十五、再见了，老师
提示：五年（六年）的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、愉快的一天
要求：（１）选择一天中的一两个事例来写。（２）中心明确，叙事具体。（３）４５０字左右。 十七、我学会了＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 （２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。 （３）５００字左右。 十八、想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）把题目补充完整。 （２）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（３）字数在４５０字左右。
十九、我得到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如＂表扬＂、＂锻炼＂、＂理解＂、＂教育＂、＂关心＂、＂教训＂等，把题目补充完整。 （２）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 （３）４５０字左右。
二十、真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕＂了不起＂选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十一、不做＂小皇帝＂了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）
二十二、材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„
二十三、一次（堂）＿＿＿＿＿＿＿＿的活动（课）
提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发„„
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
二十四、我爱家中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十五、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求： １、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 ２、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于４００字。 ３、不会写的字查字典，超过四个不得优。
二十六、读《＿＿＿＿＿＿》后的体会
要求：１、认真阅读短文《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 二十七、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„ ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在４００字以上。
二十八、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的＂乐＂事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于５００字。
二十九、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。
注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实健康的感情（３）要做到有具体内容，详略得当。 三十、题目：《学雷锋的日子里》
要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
三十一、记一次活动
提示和要求：如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。 （３）字数４００字以上。
三十二、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧，请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。
三十三、我真想对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说。
提示与要求：如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
２．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
三十四、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
三十六、一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）
三十七、１）难忘的小学生活（２）我拥有一个小秘密
要求：（１）两题任选一题写一篇记叙文； （３）文中的地名、校名、人名一律不写真名；
（４）行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
三十八、题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
三十九、在路上见到的一件事
提示：ａ．可以写在上学或回家路上见到的一件事。ｂ．内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。ｃ．要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
四十、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
四十一、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因„„都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
四十二、（两题任选作一题）
１．我向＿＿＿＿＿＿说一件事（如向妈妈、老师、同学们„„都可以）
２．这就是我
提示和要求： （１）无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。 （２）语句通顺，字迹工整、清楚。
四十四、题目：榜样
提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。５００字左右。
四十五、今天我真高兴
四十六、题目：我长大了
提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
四十七、你家有许多照片吧？这些照片有的记录了你的欢乐童年，有的留下了你们一家幸福时兴，也有的藏着一个难忘的故事„„请以《我家的一张照片》为题写一篇作文，不少于４００字。
四十八、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先把题目补充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思„„然后根据补充好的题目写一篇作文。
四十九、那一次，我＿＿＿＿＿＿
五十一、你或许帮助过别人，别人或许也帮助过你，在生活中这样的事情可能很多。把你的感受最深的一次写下来，写清为什么帮助，帮助的过程，并表达出自己最真实的感受。题目自拟，字数４００以
五十五、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已。
五十六、题目：我尝到了＿＿＿＿＿＿＿：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛，你可能„„请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜„„），然后写一篇５００字左右的记叙文。
五十七、题目：我眼中的＿＿＿＿＿＿
提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于５００字。
六十、亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事„„请你以《我最爱》为题，写一篇５００字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。
六十二、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇６００字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我
六十三、题目：当我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时刻。
要求：（１）在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。（２）情感真挚，恰当地运用各种描写手法。（３）不少于５００字。
六十四、题目：第一次感受——。
提示与要求：（１）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功„„只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
六十五、以“我＿＿＿＿＿＿＿长大”为题，写一篇不少于５００字的记叙文。
要求：（１）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（２）要写自己的真情实感。
六十六、题目：留在记忆深处的一件事。
要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇５００字左右的记叙文。 六十八、题目：抹不去的记忆
六十九、题目：让我为自己鼓一次掌
七十、题目：谢谢你——
七十一、题目：我得到了——
七十二、题目：我多么向往——
七十三、题目：假如停水三天
七十四、题目：啊！小店
七十五、题目：请让我来帮助你
七十六、题目：掌声送给—— 七十七、题目：让人高兴的变化 七十八、题目：会说话的——
七十九、题目：我发现了（喜欢的）—— 八十、题目：爸爸出差以后
八十一、题目：网络与社会
八十二、题目：奇怪的手机
八十三、题目：彩虹于石桥的对话 八十四、题目：水龙头的诉说
八十五、题目：我在学校的发奖大会上
作文七：《SAT作文题目大全》16700字ＳＡＴ作文题目汇总ＳＡＴ ＥＳＳＡＹ ＱＵＥＳＴＩＯＮＳ ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ
１． （２００５．３） Ｉｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ — ｉｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｒ ｉｎ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ — ａ
ｐｏｏｒ ｇｕｉｄｅ？
２． （２００５．３） Ｉｓ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ ｎｅｅｄｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｏｄａｙ？
３． （２００５．３） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｍａｋｉｎｇ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｓ， ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ， ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｉｆ ｔｈｅｙ ｒｅｍａｉｎ
ｎｅｕｔｒａｌ ａｎｄ ｉｍｐａｒｔｉａｌ？
４． （２００５．３） Ｉｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ， ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｓｅｔｓ， ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｏｔｈｅｒ
ｐｅｏｐｌｅ？
５． （２００５．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｗｏｒｋ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｊｏｂ， ｓｃｈｏｏｌｗｏｒｋ， ｏｒ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｗｏｒｋ — ｔｏ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｄａｉｌｙ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
６． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏｓｅ ｉｄｅａｓ
ａｒｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗａｙ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ？
７． （２００５．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｏｕｔ ａｇａｉｎｓｔ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｉｓ ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ， ａ ｇｒｏｕｐ， ｏｒ ａ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ？
８． （２００５．５） Ｄｏｅｓ ｗｏｒｒｙｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｐｒｅｖｅｎｔ ｕｓ ｆｒｏｍ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ
ｃｌｅａｒｌｙ？
９． （２００５．６） Ｄｏ ｍｅｍｏｒｉｅｓ ｈｉｎｄｅｒ ｏｒ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｅｄ
ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
１０． （２００５．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｓ？
１１． （２００５．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｍｏｒａｌ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｉｓｓｕｅｓ？
１２． （２００５．６） Ｄｏ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ｍａｇａｚｉｎｅｓ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ， ｒａｄｉｏ， ｍｏｖｉｅｓ， ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈａｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ？
１３． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｅａｒｎｅｄ ｏｒ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ？
１４． （２００５．１０） Ｉｓ ｓｏｃｉｅｔｙ’ｓ ａｄｍｉｒａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆａｍｏｕｓ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｏｒ ｈａｒｍｆｕｌ？
１５． （２００５．１０） Ｄｏ ｗｅ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｎｏｔ ｅｎｇａｇｅ ｉｎ ｓｅｒｉｏｕｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ？
１６． （２００５．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｋｅｅｐ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｐｒｉｖａｔｅ？
１７． （２００５．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｕｒ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｂｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
１８． （２００５．１１） Ｉｓ ｐｒａｉｓｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｐｒａｉｓｅ ｉｓ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｏｒ ｕｎｄｅｓｅｒｖｅｄ， ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｐａｒｔ ｏｆ
ｌｉｆｅ？
１９． （２００５．１１） Ｉｓ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｈｅｌｐｆｕｌ？
２０． （２００５．１１） Ｈａｓ ｔｈｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｍｏｎｅｙ ａｎｄ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ｒｅｐｌａｃｅｄ ｍｏｒｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ｗａｙｓ ｏｆ
ｍｅａｓｕｒｉｎｇ ｏｕｒ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ？
２１． （２００５．１２） Ａｒｅ ｌｅａｄｅｒｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ？
２２． （２００５．１２） Ｉｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏｄａｙ？
２３． （２００５．１２） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｏｒ ｐｕｔ ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
２４． （２００５．１２） Ｄｏ ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｅ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｏｆ
ｕｎｄｅｓｉｒａｂｌｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
２５． （２００６．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｐｌｉｓｈ ｍｏｒｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｗａｙ？
２６． （２００６．１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｄｏｉｎｇ ｓｏ ｈａｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｆｏｒ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？
２７． （２００６．１） Ｃａｎ ａｎｙ ｏｂｓｔａｃｌｅ ｏｒ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ ｂｅ ｔｕｒｎｅｄ ｉｎｔｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ？
２８． （２００６．１） Ａｒｅ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ｏｎｅ ｓｕｂｊｅｃｔ？
２９． （２００６．４） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｎｏｔ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒ ｉｄｅａｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ， ｏｒ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ？
３０． （２００６．４） Ｉｓ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｕｎｌｉｍｉｔｅｄ， ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｌｉｍｉｔｓ ｏｎ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｍａｋｅ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ？
３１． （２００６．４） Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｍｏｔｉｖａｔｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ？
３２． （２００６．４） Ｓｈｏｕｌｄ ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈａｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ？
３３． （２００６．５） Ａｒｅ ｗｅ ｆｒｅｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｏｗｎ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｒ ａｒｅ ｗｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗｅ ｃａｎ
ｍａｋｅ？
３４． （２００６．５） Ｗｏｕｌｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ ｉｆ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ａｌｗａｙｓ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｐｌｅｔｅ ｔｒｕｔｈ？
３５． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ ａ ｍｕｎｉｔｙ—ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｃｌａｓｓ， ａ ｔｅａｍ， ａ ｆａｍｉｌｙ， ａ ｎａｔｉｏｎ， ｏｒ
ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ—ｄｅｐｅｎｄ ｕｐｏｎ ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｗｉｌｌｉｎｇｎｅｓｓ ｔｏ ｌｉｍｉｔ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ？
３６． （２００６．５） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ｃｈａｎｇｅ ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｎｇｓ？
３７． （２００６．６） Ｄｏｅｓ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｍｉｔｍｅｎｔ ｔｏ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｃａｕｓｅ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏ ｎｅｇｌｅｃｔ ｏｔｈｅｒ
ｖａｌｕｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
３８． （２００６．６） Ａｒｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｒｕｌｅｓ ｔｏｏ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ｇｕｉｄｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｒｅａｌ－ｌｉｆｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ？
３９． （２００６．６） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ａ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ？
４０． （２００６．６） Ｄｏ ｗｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｏｕｒ ｏｗｎ
ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｉｄｅａｓ？
４１． （２００６．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｙ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｔｈａｎ ｂｙ ｐｅｔｉｔｉｏｎ？
４２． （２００６．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ｏｆ
ａｕｔｈｏｒｉｔｙ？
４３． （２００６．１０） Ｄｏｅｓ ｔｒｕｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎｌｙ ｏｃｃｕｒ ｗｈｅｎ ｗｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ？
４４． （２００６．１０） Ｃａｎ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ—ｐｒｅｔｅｎｄｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｒｕｅ ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ—ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｈａｖｅ
ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ？
４５． （２００６．１１） Ｄｏ ｗｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｖａｌｕｅ ｏｎ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｒ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｅｏｐｌｅ？
４６． （２００６．１１） Ｃａｎ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ａｎｄ ｅｖｅｎｔｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌ ｔｅａｃｈ ｕｓ
ａｎｙｔｈｉｎｇ ｕｓｅｆｕｌ？
４７． （２００６．１１） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｎｌｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｉｍ ｔｏ ｂｅ ｐｅｒｆｅｃｔ？
４８． （２００６．１１） Ｄｏ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｏｎ ｆａｃｔｏｒｓ
ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｎｔｒｏｌ？
４９． （２００６．１２） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ
ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
５０． （２００６．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅ ｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｏｒ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ？
５１． （２００６．１２）Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｂｅｆｏｒｅ ｊｕｄｇｉｎｇ ｔｈｅｉｒ
ａｃｔｉｏｎｓ？
５２． （２００６．１２） Ｉｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｖｅｒ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｎｏ ｃｏｎｔｒｏｌ， ｏｒ ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ
ｂｅ ｈａｐｐｙ？
５３． （２００７．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔａｋｅ ｍｏｒｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｓｏｌｖｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｆｆｅｃｔ ｔｈｅｉｒ
ｍｕｎｉｔｉｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ？
５４． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｏｎｅ ｆｉｎｄｓ ｆｕｌｆｉｌｌｉｎｇ ｏｒ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｐａｙｓ ｗｅｌｌ？
５５． （２００７．１） Ｉｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌ？
５６． （２００７．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｈａｎ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｎｅ’ｓ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ？
５７． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｆｉｔ ｉｎ ｔｈａｎ ｔｏ ｂｅ ｕｎｉｑｕｅ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ？
５８． （２００７．３） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｏｗ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｓｅｔ ｇｏａｌｓ ｗｅ ａｒｅ ｓｕｒｅ ｏｆ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ？
５９． （２００７．３） Ｄｏ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｔ ｏｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
６０． （２００７．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｅ ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ ｆｏｒ ｂｅｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｉｓｔｉｃ？
６１． （２００７．５） Ｃａｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｅ ａ ｂｕｒｄｅｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ａ ｂｅｎｅｆｉｔ？
６２． （２００７．５） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｏｎｅ’ｓ ｏｗｎ ｖｉｅｗｓ ｏｆ ｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ｃａｎ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ
ｆｒｏｍ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ？
６３． （２００７．５） Ｄｏ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ？
６４． （２００７．６） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｈａｐｐｙ ｉｆ ｔｈｅｙ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｇｏａｌｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｈａｐｐｉｎｅｓｓ？
６５． （２００７．６） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｖａｌｕｅ ｉｎ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ ｃｅｒｔａｉｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ａｓ ｈｅｒｏｅｓ？
６６． （２００７．６） Ｈａｖｅ ｍｏｄｅｒｎ ａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓ ｔｒｕｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ？
６７． （２００７．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｒｕｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｈａｒｄｓｈｉｐ ａｎｄ ｍｉｓｆｏｒｔｕｎｅ？
６８． （２００７．１０） Ｉｓ ｉｄｅｎｔｉｔｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｏｒ ｇｉｖｅｎ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｃｒｅａｔｅ
ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
６９． （２００７．１０） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｅｖｅｒ ｂｅ ｔｒｕｌｙ ｏｒｉｇｉｎａｌ？
７０． （２００７．１０） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｇｒｅａｔｎｅｓｓ ｏｎｌｙ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｇｏｏｄ ａｔ
ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｈａｔ ａｔｔｒｉｂｕｔｅ ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｅｌｓｅ？
７１． （２００７．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ｈｅｒｏｅｓ ｂｕｔ ｎｏｔ ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ？
７２． （２００７．１１） Ｄｏｅｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｐｔｉｏｎｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｆｒｏｍ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｐｐｙ？
７３． （２００７．１１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｎｅｗ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
７４． （２００７．１１） Ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔｓ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ？
７５． （２００７．１１） Ｉｓ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ — ｊｕｄｇｉｎｇ ｏｒ ｆｉｎｄｉｎｇ ｆａｕｌｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ —
ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
７６． （２００７．１２） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ “ｕｎｌｅａｒｎ”， ｏｒ ｒｅｊｅｃｔ， ｍａｎｙ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｉｄｅａｓ？
７７． （２００７．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｏｐｐｏｓｉｎｇ ｓｉｄｅｓ ｏｆ ａｎ ｉｓｓｕｅ， ｏｒ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ
ｕｓｕａｌｌｙ ｆｏｕｎｄ “ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ”？
７８． （２００７．１２） Ｄｏ ｉｍａｇｅｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ？
７９． （２００７．１２） Ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｏｄａｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ
ｐａｓｔ？
８０． （２００８．１） Ｉｓ ｉｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｂｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｔｈａｎ ｔｏ ｉｍｉｔａｔｅ ｏｒ ｕｓｅ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
８１． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅ ｅｆｆｏｒｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｐｕｒｓｕｉｎｇ ａｎｙ ｇｏａｌ ｖａｌｕａｂｌｅ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅ ｇｏａｌ ｉｓ ｎｏｔ ｒｅａｃｈｅｄ？
８２． （２００８．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｐｒｅｆｅｒ ｎｅｗ ｔｈｉｎｇｓ， ｉｄｅａｓ， ｏｒ ｖａｌｕｅｓ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ？
８３． （２００８．１） Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｖａｌｕｅ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅｌｏｎｇ ｏｎｌｙ ｔｏ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｒ ｇｒｏｕｐｓ ｗｉｔｈ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎ ｍｏｎ？
８４． （２００８．３） Ａｒｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｏｒ ｇｒｏｕｐ ｍｏｓｔ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｉｒ ｍｅｍｂｅｒｓ ｐｕｒｓｕｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ
ｗｉｓｈｅｓ ａｎｄ ｇｏａｌｓ？
８５． （２００８．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｌｏｙａｌ？
８６． （２００８．３） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｍｏｒｅ ｆｒｏｍ ｌｏｓｉｎｇ ｔｈａｎ ｆｒｏｍ ｗｉｎｎｉｎｇ？
８７． （２００８．５） Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｔｏ ｂｅ ｇａｉｎｅｄ ｆｒｏｍ ａｖｏｉｄｉｎｇ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ， ｅｖｅｎ
ｗｈｅｎ ｕｓｉｎｇ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｌｉｆｅ ｅａｓｉｅｒ？
８８． （２００８．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｌａｃｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｉｎｎｉｎｇ？
８９． （２００８．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ａｃｔｉｏｎｓ ｍｏｔｉｖａｔｅｄ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｂｙ ａ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｐｏｗｅｒ ｏｖｅｒ ｏｔｈｅｒｓ？
９０． （２００８．５） Ｄｏ ｉｎｃｉｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ？
９１． （２００８．６） Ｄｏｅｓ ｆａｍｅ ｂｒｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ｏｒ ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｆａｍｏｕｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ
ｈａｐｐｙ？
９２． （２００８．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｗｈｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｔ ａｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｃｏｐｙｉｎｇ ｔｈｅ ｉｄｅａｓ
ａｎｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ？
９３． （２００８．６） Ａｒｅ ｗｉｄｅｌｙ ｈｅｌｄ ｖｉｅｗｓ ｏｆｔｅｎ ｗｒｏｎｇ， ｏｒ ａｒｅ ｓｕｃｈ ｖｉｅｗｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｃｏｒｒｅｃｔ？
９４． （２００８．６） Ａｒｅ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｔｅａｍｓ？
９５． （２００８．１０） Ｉｓ ｐｒｏｍｉｓｅ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｒｅｓｏｌｖｅ ａ ｃｏｎｆｌｉｃｔ？
９６． （２００８．１０） Ａｒｅ ｔｈｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ｊｕｓｔ ａｓ ｇｏｏｄ ａｓ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｓｌｏｗｌｙ ａｎｄ
ｃａｒｅｆｕｌｌｙ？
９７． （２００８．１０） Ｃａｎ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｏｍｅｏｎｅ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ？
９８． （２００８．１０） Ｄｏ ａｃｔｉｏｎｓ， ｎｏｔ ｗｏｒｄｓ， ｒｅｖｅａｌ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｏｒ ｇｒｏｕｐ’ｓ ｒｕｌｅ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎｓ？
９９． （２００８．１１） Ｄｏ ａｌｌ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ｄｅｓｅｒｖｅ ｔｏ ｒｅｍａｉｎ ｉｎ ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ？
１００． （２００８．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐａｒｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ
ｈａｖｅ？
１０１． （２００８．１１） Ｉｓ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｉｎｅ ｔｈｅｉｒ ｅｆｆｏｒｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｂｅ
ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ？
１０２． （２００８．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｌｉｍｉｔ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｅｘｐｏｓｕｒｅ ｔｏ ｓｏｍｅ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｒ ｆｏｒｍｓ ｏｆ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ？
１０３． （２００８．１２） Ｉｓ ｐｅｒｓｉｓｔｅｎｃｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ ａ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｓｕｃｃｅｓｓ？ １０４． （２００８．１２） Ｉｓ ａｃｔｉｎｇ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｅｖｅｒｙｄａｙ ｌｉｆｅ？
１０５． （２００８．１２） Ｃａｎ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ？
１０６． （２００８．１２） Ｄｏ ｗｅ ｏｎｌｙ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ？
１０７． （２００９．１） Ｄｏｅｓ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｆｅｒｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ？
１０８． （２００９．１） Ｄｏ ｈｉｇｈｌｙ ａｃｐｌｉｓｈｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒｓ ｍａｉｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ
ｅｘｐｅｃｔ ｍｏｒｅ ｏｆ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１０９． （２００９．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅｉｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｗｈｅｎ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃｈａｎｇｅ， ｏｒ ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ
ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｔｉｃｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？
１１０． （２００９．１） Ｉｓ ｓｔｒｉｖｉｎｇ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ａ ｇｏａｌ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ａｃｔｉｏｎ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ
ｕｐ ｉｆ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｍａｋｉｎｇ ｐｒｏｇｒｅｓｓ？
１１１． （２００９．３） Ｄｏｅｓ ｂｅｉｎｇ ｅｔｈｉｃａｌ ｍａｋｅ ｉｔ ｈａｒｄ ｔｏ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ？
１１２． （２００９．３） Ｉｓ ｉｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｂｅ ｉｍｐｏｌｉｔｅ？
１１３． （２００９．３） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｌｉｍｉｔ ｏｕｒ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｒｍ “ｃｏｕｒａｇｅ” ｔｏ ａｃｔｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ ｒｉｓｋ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ
ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｔｏ ｕｐｈｏｌｄ ａ ｖａｌｕｅ？
１１４． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｏｌｄｅｒ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｔｈａｎ
ｗｅ ａｒｅ？
１１５． （２００９．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅｔ ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅｍ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ？ １１６． （２００９．５） Ｈａｓ ｔｏｄａｙ＇ｓ ａｂｕｎｄａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎｌｙ ｍａｄｅ ｉｔ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ？
１１７． （２００９．５） Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｓｔ ｄｅｆｉｎｅｄ ｂｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｏ？
１１８． （２００９．６） Ｄｏ ｗｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｌａｗｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅ ａｄｍｉｒｅ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔ？
１１９． （２００９．６） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｓｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｎｄ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ
ａｌｗａｙｓ ｓｔｒｉｖｅ ｔｏ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１２０． （２００９．６） Ｃａｎ ｍｏｎ ｓｅｎｓｅ ｂｅ ｔｒｕｓｔｅｄ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｅｄ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ？
１２１． （２００９．６） Ｗｈｅｎ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｎ， ｍｕｓｔ ｏｔｈｅｒｓ ｌｏｓｅ， ｏｒ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｅｖｅｒｙｏｎｅ
ｗｉｎｓ？
１２２． （２００９．１０） Ｉｓ ｕｓｉｎｇ ｈｕｍｏｒ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ａｐｐｒｏａｃｈ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
． （２００９．１０） Ｄｏｅｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ， ｅｖｅｎ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ａｌｏｎｅ， ｎｅｅｄ ａ ｎｅｔｗｏｒｋ ｏｒ ｆａｍｉｌｙ？ １２４． （２００９．１０） Ｄｏ ｂｏｏｋｓ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｅｄｉａ ｆｏｃｕｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｏｎ ｂａｄ ｎｅｗｓ？
１２５． （２００９．１０） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｋｎｏｗ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｃａｎ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂｅｆｏｒｅ ｔａｋｉｎｇ
ａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ａｃｔ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｇｅｔ ｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌａｔｅｒ？
１２６． （２００９．１１） Ａｒｅ ｔｈｅ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｍｏｓｔ ｃｌｅａｒｌｙ ｒｅｖｅａｌｅｄ ｉｎ ｉｔｓ ｐｏｐｕｌａｒ ｃｕｌｔｕｒｅ？
１２７． （２００９．１１） Ｄｏ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｎｅｆｉｔ ｗｈｅｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｐｕｒｓｕｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｇｏａｌｓ？ １２８． （２００９．１１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｒｙｉｎｇ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｃｅｒｔａｉｎ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｓｕｃｃｅｅｄ？ １２９． （２００９．１１） Ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｗ ｉｄｅａｓ ｂｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ？
１３０． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｗ ｔｏ ｆｏｒｍ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１３１． （２００９．１２） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｐｒｉｖａｃｙ ｉｎ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｏｆ ｆｒｅｅ ｓｅｒｖｉｃｅｓ？ １３２． （２００９．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｉｄｅａｓ ｏｎ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｒ ｉｓｓｕｅ ｂｅｆｏｒｅ
ｌｅａｒｎｉｎｇ ｈｏｗ ｏｔｈｅｒｓ ｈａｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ ｉｔ？
１３３． （２０１０．１） Ｄｏ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｔｅｎｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ｔｈａｎ ｔｈｅｙ ｗｏｕｌｄ ｂｅ
ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｕｃｈ ｐｒｅｓｓｕｒｅ？
１３４． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ａｌｌ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ ｖａｌｕｅｄ ｅｑｕａｌｌｙ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｏｎｌｙ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｂｅ
ｔａｋｅｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ？
１３５． （２０１０．１） Ｓｈｏｕｌｄ ｂｏｏｋｓ ｐｏｒｔｒａｙ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｓ ｉｔ ｉｓ ｏｒ ａｓ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ？
１３６． （２０１０．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｅｓ ｂｙ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｗｈａｔ ｉｓ ｕｎｆａｍｉｌｉａｒ ｔｏ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｂｙ ｐａｙｉｎｇ ｃｌｏｓｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｗｈａｔ ｓｅｅｍｓ ｆａｍｉｌｉａｒ？
１３７． （２０１０．３） Ｄｏｅｓ ｓｏｃｉｅｔｙ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄ？
１３８． （２０１０．５） Ｄｏ ｓｍａｌｌ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆｔｅｎ ｈａｖｅ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？
１３９． （２０１０．５） Ｉｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓａｔｉｓｆｙｉｎｇ ｗａｙ ｏｆ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ？
１４０． （２０１０．５） Ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｂｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｄ ｈｅａｌｔｈｙ
ｌｉｖｅｓ？
１４１． （２０１０．５） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｃｃｅｅｄ ｂｙ ｅｍｐｈａｓｉｚｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ？
１４２． （２０１０．６） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｂｅｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅｍ ｏｒ
ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ？
１４３． （２０１０．６） Ｉｓ ｓｏｌｉｔｕｄｅ—ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｉｍｅ ａｌｏｎｅ—ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅｉｒ ｍｏｓｔ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｇｏａｌｓ？
１４４． （２０１０．６） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｈｅｒｏｅｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｔｅｒｍ
ｆｏｒ ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ ｐｅｏｐｌｅ？
１４５． （２０１０．６） Ｉｓ ｉｔ ｗｒｏｎｇ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ
ｓｅｌｆ－ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ？
１４６． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ ａｒｔｓ？
１４７． （２０１０．１０） Ｉｓ ｉｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｔｉｍｅ ｏｕｔｄｏｏｒｓ ａｎｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｔｈｅ
ｎａｔｕｒａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ？
１４８． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｉｇｉｎａｌｉｔｙ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｍｏｒｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｒａｉｓｅｄ ｔｈａｎ ｃｏｎｆｏｒｍｉｔｙ？
１４９． （２０１０．１０） Ｓｈｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ， ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｒｅｆｕｓｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ？ １５０． （２０１０．１１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｂｙ ａｎｄ ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ？
１５１． （２０１０．１１） Ｉｓ ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ｆａｃｔｓ ａｎｄ ｏｂｊｅｃｔｉｖｉｔｙ？
１５２． （２０１０．１１） Ｉｓ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｎ ａｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｌｅａｄｅｒ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
ｃｈａｎｇｅ？
１５３． （２０１０．１１） Ｗｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ｉｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｍｏｒｅ ａｃｃｅｐｔｉｎｇ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅｓ？
１５４． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｂｅ ａ ｈｅｒｏ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｗｏｒｌｄ？
１５５． （２０１０．１２） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｈａｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｓ ｍｕｎｉｃａｔｅｄ ｔｏｄａｙ ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｌｅｓｓ
ｔｈａｎ ｅｖｅｒ ｂｅｆｏｒｅ？
１５６． （２０１０．１２） Ｄｏ ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｏｒ ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ ｉｍｐｅｒｆｅｃｔ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｎｌｙ ｃｒｅａｔｅ ｍｏｒｅ
ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？
１５７． （２０１０．１２） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｉｍｉｔｅｄ ｃｈｏｉｃｅｓ？
１５８． （２０１１．１） Ｉｓ ａｎ ｉｄｅａｌｉｓｔｉｃ ａｐｐｒｏａｃｈ ｌｅｓｓ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ａ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｐｐｒｏａｃｈ？
１５９． （２０１１．１） Ｉｓ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ ｔｈａｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ？
１６０． （２０１１．１） Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｐｕｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｎ ｇｅｔｔｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄｅｔａｉｌ ｒｉｇｈｔ ｏｎ ａ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｒ
ｔａｓｋ？
１６１． （２０１１．１） Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍａｔｔｅｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｏｕｔｅ？
１６２． ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１１９－ Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｌｗａｙｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ？
１６３． ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１８９－Ｉｓ ｄｅｃｅｐｔｉｏｎ ｅｖｅｒ ｊｕｓｔｉｆｉｅｄ？
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １： 同上面Ｎｏ．４２： ２００６－１０
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ２： 同上面Ｎｏ．５３： ２００７－０１
ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ３： 同上面Ｎｏ．６１： ２００７－０５
１６４． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ４： Ｄｏ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｈａｔ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ ｅａｓｉｅｒ ｎｏｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｂｅｔｔｅｒ？ １６５． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ５： Ｉｓ ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅ ａ ｍｏｒｅ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｍｏｔｉｖａｔｏｒ ｔｈａｎ ｍｏｎｅｙ， ｆａｍｅ， ｏｒ ｐｏｗｅｒ？ １６６． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ６： Ｃａｎ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｅ ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ？
１６７． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ７： Ｄｏ ｗｅ ｎｅｅｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ？
１６８． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ８： Ｉｓ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ？
１６９． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ ９： Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｅａｓｅ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｕｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｎｅｅｄ ａｄｖｅｒｓｉｔｙ
ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｗｈｏ ｗｅ ａｒｅ？
１７０． ＯＧ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅｓｔ １０： Ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｒｏｅｓ ｂｅ ｄｅｆｉｎｅｄ ａｓ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｓａｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｗｈｅｎ ｗｅ
ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｌａｃｋ ｔｈｅ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｓａｙ ｉｔ？
１７１． ＯＣ １： Ｉｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ｉｔ ａｃｔｕａｌｌｙ ｉｓ？
１７２． ＯＣ ２： Ａｒｅ ｂａｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ａｎｄ ｇｏｏｄ ｃｈｏｉｃｅｓ ｅｑｕａｌｌｙ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ？ １７３． ＯＣ ３： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｗｈｏ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｉｎｔｏ ａｃｔｉｏｎ？
１７４． ＯＣ ４： Ａｒｅ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｏｉｃｅｓ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ？
１７５． ＯＣ ５： Ｄｏ ｃｌｏｓｅｄ ｄｏｏｒｓ ｍａｋｅ ｕｓ ｃｒｅａｔｉｖｅ？
１７６． ＯＣ ６： Ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｈｉｇｈｌｙ ｐｅｔｉｔｉｖｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｓｕｃｃｅｅｄ？
１７７． ＣＢ－１： Ｉｓ ｓｔｙｌｅ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｓｕｂｓｔａｎｃｅ？
１７８． ＣＢ－２： Ｃａｎ ｗｈａｔ ｗｅ ｖａｌｕｅ ｂｅ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ ｏｎｌｙ ｂｙ ｗｈａｔ ｗｅ ｓａｃｒｉｆｉｃｅ？
１７９． ＣＢ－３： Ｉｓ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａｄｍｉｒｅｄ ｏｒ ｓｏｕｇｈｔ ａｆｔｅｒ？
１８０． ＣＢ－４： Ｗｈａｔ ｍａｋｅｓ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｉｓｅ？
１８１． ＣＢ－５： Ｉｓ ｄｉｓｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆｔｅｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｔｅｐ ｔｏ ａｃｔｉｏｎ？
ＣＢ－６： 同上面Ｎｏ．１６３： ＯＧ ２ｅｄ． Ｐ１８９
作文八：《作文题目大全》5100字２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
七（６０分）
２３．阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于８００字的文章。
要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。 ２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
五、（６０分）
２１．阅读下面这首诗，根据要求作文。（６０分）
吴 兴 杂 诗
［清］阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于８００字。
［注意］①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。 ③不得透露个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
【文题解读】
本题可以有以下写作角度：
（１）从人的角度 诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等等。
（２）从水的角度 水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源” 。 水影响了整个生态和世界的变迁。由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。
（３）从美的角度 本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，简言之，就是“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。
值得注意的是本年度作文题审题立意有难度，尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌，弄懂哲理，许多学生第一步就困难。其二要根据哲理思考和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度，命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意，肯定不佳。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
六．本大题１小题，６０分。
２４． 阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）
你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可
有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于８００字。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
七、写作（６０分）
２２．请以“早”为题目，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。（６０分）
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
七、（６０分）
２２．阅读下面一段文字，按要求作文。（６０分）
美国著名歌手迈克尔〃杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求：（１）写议论文或记叙文。（２）立意自定。（３）不少于８００字。（４）不得抄袭，不得套作。
解析：为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。
童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自在、纯真。童年，在大多数人的记忆中都是一幅美丽迷人的画，一曲婉转悠扬的短笛，一束绚烂清新的茉莉，曾留给我们多少动人有趣的故事，曾编织了多少纯洁美好的幻想。但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。可以具体写找回小时候的东西，小时候喜欢的食物，小时候爱看的动画片，小时候爱听的一首歌，小时候的游戏（玩具）等。总之，题目暗示“现在的社会需要纯真”，课件写找回童年的“纯真”，摒弃“功利”，缓解“过大”的“压力”的具体做法。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）
六、写作（６０分）
１８．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
３岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。２０岁的托尼看重一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。
老板宣布，谁能追回一笔３０万英镑的贷款，就把其中的１０万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。５８岁的托尼也申请试试，两天之后九江追回来的２０万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交２１万就算结清，对方终于还款，他也分得了万英镑的奖金。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
六、 ６０分
１８． ６０分
作文等级评分标准
基础等级
内容２０分
一等 ２０ １６分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚
二等 １５—１１分 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实
三等 １０ ６分 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 四等 ５—０分 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假
表达２０分
符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整
符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚
基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚
不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨
发展等级
特征２０分
深刻丰富有文采有创意
较深刻较丰富较有文采较有创意
略显深刻略显丰富略有文采略有创意
个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意
说明：
一、基础等级评分，“题意”，项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。 选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分 “发展等级”不给分 。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”４项１６点中若干突出点按等评分。１．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用２．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远３．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力４．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣２分；不足字数，每少５０个字扣１分；每１个错别字扣１分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）
六、本大题共一小题，共６０分。
２０．作文（６０分）
请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外，问题不限
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
五、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（７０分）
还在念大学的时候，雅科布〃格林与威廉〃格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。
后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，理科联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）
七、（６０分）
２３． 阅读下面材料，按要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于８００字。
（选自《中国小记》，有删改）
２０１０年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）
七、作文题（７０分）
１８．绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于８００字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
２０１０年高校招生全国统一考试语文（全国１卷）
七、（６０分）（注意：在试题卷上作答无效）
２１．阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
２０１０全国一卷高考作文题目为：有鱼吃还捉老鼠？
众猫吃鱼不捉鼠可能是考生们的思想导航吧，为即将步入社会的年轻人点燃的心灯，能不能为你照亮人生的误区那要看你自己了．猫本身的责任就是捉鼠，鱼象征着那不属于自己的东西，应该结合社会一些干部在其位谋其政。不要被小利蒙住了眼睛。应与时俱进，现在人们的生活水平提高了，不用猫捉老鼠也行，捉鼠的先进技术太多了。猫尽管吃它喜欢的鱼就行了。猫不可能放弃好的新生活水平去追求过去的生活生活？猫吃
鱼反应了当今的社会，但是更反应了当今这一代的孩子。放在盘子里的鱼为坐享其成，都之得我们去思考。
敢写不敢写那是其外话，我只是在想现在的孩子都是被大人捧在手心里的，你认为他们知道这些社会现状吗！现在的社会，如果不是山区的孩子，我想不管是在城市还是农村，他们从小得到的都是最好的，他们现在只是在一味的索取，怎么能看到现在的社会现状，有的孩子甚至连父母的苦都看不到啊！
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试试题卷（全国２卷）
七、（６０分）
２１．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
七、（６０分）
２１．（６０分）
说明：
一、基础等级评分，“题意一项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级，不求全面，可根据“特征”４项１６点中若干突出点按等评分。
１．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用。
２．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远。
３．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力。
４．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧 ⒂ 推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣２分；不足字数，每少５０个扣ｌ分；每１个错别字扣１分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
２０１０年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
七、作文（６０分）
２１．阅读下面的材料，按照要求作文。
几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……
要求：①请就以上才来哦，展开联想，写一篇不少于８００字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
作文九：《作文题目大全》2200字２５．题目：那一段美好的时光
要求：⑴写一篇６００字左右的文章。⑵文体不限（诗歌除外）。⑶文中不得出现真实的人名、校名。
２５．阅读下面材料，按要求作文。 狐狸想钻进一个葡萄园吃葡萄，无奈洞口太小，只好先把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸毕竟享受到了葡萄的美味。
狐狸吃葡萄的这个过程，既包含着曲折、智慧与快乐，也蕴含着意外、惊喜和沮丧……可以说，这些，都是一种享受。
请以“享受这过程，ＯＫ！”为题写一篇文章。 要求：①读懂材料，确定选材和立意；②可以讲故事，编童话，也可以阐述某种感想和看法；③写出真情实感；④文体自选（诗歌除外）；⑤不少于６００字；⑥不得使用自己真实的姓名、校名和地名。
２５．阅读下面材料，按要求作文。 狐狸想钻进一个葡萄园吃葡萄，无奈洞口太小，只好先把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸毕竟享受到了葡萄的美味。
狐狸吃葡萄的这个过程，既包含着曲折、智慧与快乐，也蕴含着意外、惊喜和沮丧……可以说，这些，都是一种享受。
请以“享受这过程，ＯＫ！”为题写一篇文章。 要求：①读懂材料，确定选材和立意；②可以讲故事，编童话，也可以阐述某种感想和看法；③写出真情实感；④文体自选（诗歌除外）；⑤不少于６００字；⑥不得使用自己真实的姓名、校名和地名。
１）命题作文
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色 彩情有独钟。 激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于６００字
⑤文中不得出现真实的人名、校名 光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗？”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。” 这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于则秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。
这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于把事情做得更好。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于６００字
④文中不得出现真实的人名、校名
２０．写作。 作为一名初中生、家长、老师、社会给予了我们太多的关心、呵护和帮助，其实，我已经不是小孩子了，在生活和学习中，有时我更需要理解，有时我更需要信任，有时我更需要独立……请以“我已经不是小孩子”为题，写一篇记叙性文章。不要少于６００字。
注意：文中不要出现与考生有关的真实人名、校名。不要套作，不得抄袭。
（１）命题作文
生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。 不期而遏，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇…… 请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于６００字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。
要求：（１）文体自选（诗歌除外）。
（２）不少于６００字，不出现真实校名、人名。
（３）书写工整规范。（４分）
２７．写作（５０分）
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着＿ ＿出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④少于６００字。
带着＿ ＿出发
浙江省嘉兴卷
阅读下面文字，按要求作文。 我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因——而自豪”为题写一篇作文。
要求：（１）在横线上填上一个词语，使标题完整。（２）文体不限（３）字数不少于６００（诗歌不少于２０行）；
（４）不得抄袭；（５）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于６００字。
⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。（６０分）
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于６００字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
作文十：《作文题目大全》1300字作文题目大全１３．根据下列材料的提示，按要求作文。
一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗去了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。 请以“有一种记忆叫温暖”为题，写一篇不少于６００字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
１２．阅读下面文字，按要求作文。
给自己一些微笑，生活怎会单调！给自己一些勒痕，翅膀不会软弱！给自己一些宁静，人生才会潇洒！……成长中，你一定想给自己一些什么。
请以“给自己一些 ”为题，写一篇文章。
要求：（１）先将题目补充完整，然后作文。
（２）文体不限，字数在６００字以上；
（３）不得套作抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
１３．１３．请从下面两题中任选一题作文。
（１）人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“一相逢”为话题，写一篇文章。
（２）积极参与学校、班级组织的语文实践活动，增长知识，开阔视野，真好；邀三五好友，骑上单车，到郊野骑游，真好；静下心来品茗读书，与作者进行心灵的沟通，真好；在家里和亲人聊天畅谈，那份温馨甜蜜，真好……请结合你的生活实际，补充题目，以“，真好”为题写一篇文章。
要求：
①选题目（１）请将题目补充完整。
②篇幅不少于６００字。
③思想健康，感情真挚，努力做到有新意。
④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
１４．１３．根据要求作文。
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：①要写出真情实感。
②避开真实的人名、校名和地名。
③书写规范、卷面整洁。
１３．阅读下面两个材料，请任选一题，根据要求作文。
（１）“中国梦”是现今非常热门的一个词，是人们经常谈论的一个话题。随着我国综合国力的进一步增强，实现伟大复兴，建设幸福中国就成了全国各族人民最美丽的梦想。那么，你对未来有什么美丽的梦想呢？
请以“我的美丽梦想”为题，写一篇不少于６００字的作文，除诗歌、戏剧外，其他文体不限，
文中不得出现真实的人名、地名、校名、班名。
（２）美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于６００字的文章，文中不得出现真实的人名、地名、校名、班名。