首先 标题不一定规规矩矩的放在正上方 但一定要吸引人 标题内容不要太循规蹈矩 内容可以多元素一点 比如 写生活中的趣味语文、美文诗歌、读书感受、语文的学习方法等，还有 事先确定 板块数目 每个版块的标题虽不能与总标题相比 但也要新颖 颜色要丰富 注意搭配和排版 不要太挤或太松 下面是手抄报的相关知识，您可以静下心来阅读 希望对您有所帮助
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一、 手抄报的形式 办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。
二、 手抄报的内容 手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。
具体要求：
一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，
每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。
主次分明，版面新颖活泼。
三、 具体步骤
１、 讲清意义，激发兴趣 办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。 从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流，都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？怎样办？我能做好吗？ ２、 典型引路 积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是： （１）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发
挥自己的想象。时间在两内周完成。 （２）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。 （３）要求具体化，手抄报规范化。 在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。 Ａ、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。 Ｂ、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。 Ｃ、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。 ３、 评展激趣促提高 为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。 点评。 点评的原则：以表扬优点为主。 点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。 办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。 展出。 展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。 经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以１／２或１／３为宜。太少了，可以给大部分同学以渴望不可及的感觉，影响积极性的发挥，太大了，又缺乏示范性，容易使展览流于形式。
作文二：《语文手抄报内容》700字语文，我想对你说，
我好感谢你！
你领着我进入有趣的拼音世界，
穿过繁茂的字词森林；
你指引我参观富丽的文学殿堂，
我不禁拿起笔，也来记日记；
你让我学会语言的艺术，
使我说话得当得体……
在我眼里，
你是多么有引导力。
语文，我想对你说，
我好佩服你！
天涯海角，异国他乡，
处处都活跃着你矫健的足迹；
五千年的磨练，
你不断进步，终成为举世无敌；
联合国的报告缺你不可，
只因你表达明朗简洁有速度……
在我心里，
你是世界语言不小的奇迹。
语文，我想对你说，
我好喜欢你！
汉字象形、指事又会意，
易学易懂易牢记；
你建造的楼房——文章大放异彩，
朗读起来琅琅上口，一气呵成；
你的存在使我能大展文笔，
我的作文与你的神奇有很大关系……
在我脑海里，
你举足轻重，处处张显魅力。
语文，我想对你说——
你，是造就人类的超级工程师；
你，是不断勇往直前的探索者；
你，是沐浴人类灵魂的甘霖雨露；
你，是人类攀高路上的神来之笔；
你，是世界上最伟大的发明创造；
你，是漫天星斗中一颗不朽巨星；
你，已深深扎根在我心里！语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；
语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃； 语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返； 语文是久别重逢的故友，让人难舍难分； 语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中； 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 语文是形态各异的商品，让人琳琅满目； 语文是丰盛无比的晚餐，让人大饱口福； 语文是蜿蜒流淌的河流，让人敞开心怀； 语文是直插云霄的高山，让人一览雄姿
作文三：《六年级上册数学手抄报内容》900字２、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
１＋２＋３＋ ．．．．． ＋９７＋９８＋９９＋１００ ＝ ？
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 １加 至 １００ 与 １００ 加至 １ 排成两排相加，也就是说： １＋２＋３＋４＋ ．．．．． ＋９６＋９７＋９８＋９９＋１００
１００＋９９＋９８＋９７＋９６＋ ．．．．． ＋４＋３＋２＋１
＝１０１＋１０１＋１０１＋ ．．．．． ＋１０１＋１０１＋１０１＋１０１
共有一百个１０１相加，但算式重复了两次，所以把１０１００ 除以 ２便得到答案等于 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解，巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆
一定要六年级上册的内容，一个单元就可以，比如圆那一单元，就可以写学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解，巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆的面积周长等）；趣味数学（如数学谜语等）；数学典故（如圆的故事）． 罗素说：“数学是符号加逻辑”
毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”
米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”
布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论” 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”
魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”
柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”
考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”
第二写关于数学的意义
数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求．它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性．虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力
量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值．
作文四：《六年级纪念918手抄报图片、内容》900字“六年级纪念９１８手抄报图片、内容”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。六年级纪念９１８手抄报图片一六年级纪念９１８手抄报图片二六年级纪念９１８手抄报资料： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 同学们，还记得六十年前的９月１８日吗？就在那天，日本帝国，头顶乌云，用他们那双充满血腥的手，打开了我们东北的大门。 他们在这里烧杀掳掠，他们狞笑着，他们把婴儿挑在刺刀上，那一个个小生命，刚来到这个世界，就被他们剥夺了活下去的权利，那一颗颗幼小的心脏从此停止了跳动。 他们狞笑着，把中国人的头颅搁了下来，堆成了高山，那一声声惨叫，仿佛就在耳边，那一张张像魔鬼般的笑脸，仿佛就呈现在眼前，他们为所谓的胜利而庆祝，他们为杀死了中国人而欢呼。这群魔鬼，是东北沦为人间地狱，充满了血腥，东北被我们自己的血淹没。 但现在，中国不再是以前的中国，他富强，它强大，他团结。虽然现在我们过着幸福的生活，但我们能忘记九一八吗？我们能忘记这血的耻辱吗？不我们不能忘！我们要牢牢的记住。也许有人说那已是历史，那么从现在呢？钓鱼岛从我们中国存在的那一天开始，就属于我们中国，而日本区企图霸占钓鱼岛，篡改历史。他们那罪恶的嘴脸又要露出原形。但这一次，我们不会再妥协，我们不会让那耻辱再重现，不会再让魔鬼肆无忌惮的欺负我们了，我们会反抗，会保护自己的家园。 有人问：“你们还是学生，能做什么？”我会大声的告诉他：我们会努力学习，为自己的将来打拼，为祖国辉煌而打拼！ 谢谢大家！二、六年级纪念９１８手抄报内容九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。１９３１年９月１８日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。１９３２年２月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达１４年之久的奴役和殖民统治。“九一八事变”是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤。它同时标志着世界反法西斯战争的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。
作文五：《六年级阅读手抄报图片、内容》600字六年级阅读手抄报图片、内容六年级阅读手抄报内容：阅读的意义 阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原初意义上的人。关于人的意义，早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是：两腿直立行走的动物。现代，人的定义却是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。这种动物是需要通过修炼的。而修炼的重要方式或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。 另一种人认为——其实，他们并没有所谓的“认为”，他们不阅读，甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度，他们不阅读，只是因为他们浑浑噩噩，连天下有无阅读这一行为都未放在心上思索。即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下：它们是什么？它们与我们的人生与生活有何关系？吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐。至于那些明明知道阅读的意义却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人，我们更要诅咒。因为这是一种主动放弃的堕落。几乎可以说：这是一种明知故犯的犯罪。
作文六：《六年级珍惜生命手抄报内容》300字六年级珍惜生命手抄报图片一六年级珍惜生命手抄报图片二六年级珍惜生命手抄报内容：我们这一单元学了很多珍惜生命的课文，例如：触摸春天，永生的眼睛，花的勇气和生命生命。其中我最喜欢，最感兴趣的就是生命生命了。我有一次看书，看到一个残疾人珍惜生命的故事。在澳大利亚的一个医院里，有一个小孩，叫约翰，他天生没有下半身，当他上小学的时候，他的同学把他看成怪物，把他的嘴封住，把他扔进垃圾桶里，这样的痛苦和歧视让小约翰想自杀。约翰很喜欢运动，他每天都在练习，在１９９７年，他去参加残疾人网球比赛获得了冠军！２０００年，他与健康人一起参加举哑铃的比赛，他竟然获得了第二名的好成绩，他经过刻苦的运动，他的手几乎要比健康人的脚还要粗。约翰的那种珍惜生命的精神，让他成为了世界上最著名的“激励大师”一个残疾人都能珍惜生命，我们一个健康人也要象他一样珍惜生命。
作文七：《六年级数学手抄报内容_趣味数学题》1700字下面为你提供的是小学数学手抄报内容，一共有２３条数学趣味题供你制作数学手抄报时作为素材使用，请参考下文：１．教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说了一句话：笑笑说：我没有说谎。淘气说：笑笑在说谎。青青说：淘气和笑笑都在说谎。聪明的小朋友，你知道他们中间谁一定在说谎吗？２．今年我们育才集团新来了４名年轻老师，而我们育才集团有四所小学，想每个小学都安排１名老师，３位有关的老师建议这样安排：李老师：丙去育才一小，乙去育才二小王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一半，你知道校长是怎么分的吗？３． 世界杯有３２支足球队参加，分成８个小组先打小组赛，小组里面每两支球队要进行一场比赛，你知道世界杯小组赛一共打了多少场比赛吗？４． 将一根１２米长的绳子折成等长的３折，再对折一次，然后从正中间剪开，则一共剪成（ ）根绳子，最短的是（ ）米。５．主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。狗跑出１０步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出（ ）步。６．如果鱼尾重４千克，鱼头重量等于鱼尾重量加上鱼身重量的一半，鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。这条鱼有（ ）千克重。
７．今年小红和小林的年龄之和比爸爸小１６岁，过四年后，小几岁？８、 用１００个盒子装杯子，每盒装的个数都不相同，并且盒盒不空，那么至少要（ ）个杯子。９、填一个最小的自然数，使２２５×５２５×（）积的末尾四位数字都是０。１０、某地的邮政编码可用ＡＢＣＣＤＤ表示，已知这六个数字的和是８，Ａ与Ｂ的和等于２个Ｄ，Ａ是最小的自然数。这个邮政编码是（）。１１、Ａ、
Ｂ、Ｃ、Ｄ四个足球队进行循环比赛。进行了几场之后，打听到Ａ、Ｂ、Ｃ三个队的比赛情况，只是不知道Ｄ队的比赛结果。把已知结果排列如下：场次 胜 负 进球 失球Ａ ３ ２ ０ ２ ０Ｂ ２ １ ０ ４ ３Ｃ ２ ０ ２ ３ ６Ｄ你知道四个队的比分是多少吗？１２、学校某一天上午要排数学、语文、外语、体育四节课。数学只能排在第一、二节，语文只能排在第二、三节，外语必须排在体育的前面。请问，课表应如何排？有几种排法？１３、动物王国打起来了，鸡和猫组成了联合阵营向害虫阵营杀过来了！害虫们派出的两个侦察兵回来报告，蝗虫说：“太多了，我数到它们有５００个头！”老鼠说：“差点没命回来，看不到头，只数到他们有１２００条腿！”你能算算鸡、猫阵营中有几只猫几只鸡吗？１４、松鼠妈妈采松子。晴天每天可以采２０个，雨天每天可以采１２个，它一连采了１１２个松子，平均每天采１４个，问这几天中有几个雨天？１５、现在有一台天平，一个５００克和一个９００克的砝码。怎样只称９次，就能把２０００克食盐分成相等的１０份？１６、甲、乙、丙三人参加跳高、跳远和跳绳比赛。根据下面的条件判断他们各参加什么项目的比赛。（１）甲没有参加跳高比赛；（２）乙没有参加跳绳比赛；（３）每人参加两种项目的比赛；（４）每项比赛中有他们三人中的两个人。［！－－ｅｍｐｉｒｅｎｅｗｓ．ｐａｇｅ－－］１７、小鲁、小吕、小赵三人中，有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我，如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？１８、甲、乙、丙、丁和小明五位同学一起比赛象棋，每两人都要比赛一盘。到现在为止，甲已经赛了４盘，乙赛了３盘，丙赛了２盘，丁赛了１盘。问小明已经赛了几盘？１９、有个理发师，他给自己立了一条店规：只给村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。请问：这位理发师该不该给自己刮胡子？２０、路的两旁有１００棵树，每棵树的距离大约是３米。有一个学生，从第一棵树出发，沿着路边走到了最后一棵树。请问，这个学生一共约走了多少米？２１、 强强８岁时，他父亲３２岁，当父亲的年龄是强强的２倍时，父亲多少岁？２２、有一个四位数，个位上的数字比百位上的数字少１，百位上的数字是十位上数字的３倍，千位上的数字是百位上数字的一半，另外还知道这个四位数是在３０００——４０００之间，你知道这个四位数是多少吗？
２３、 盒子里有若干粒糖，小明每次拿出其中的一半再放回一粒糖，这样共操作了５次，盒子中还有３粒糖。问：盒子中原有多少粒糖？ 注：本文提供的数学趣味题，答案在下一页，请查看。
作文八：《六年级古诗手抄报内容——诗海拾贝》300字古体诗与近体诗的区分内容：古体诗古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从到南北朝的庾信，都算是古，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的。唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。 我们可以说。凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。近体诗近体诗分为律诗和绝句。 律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句共有四句，律诗共有八句。律诗共有八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、八两句为尾联。绝句又叫＂截句＂。绝句可对仗，也可不对仗，但是律诗的颔联和颈联，则必须对仗，无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。
作文九：《小学语文手抄报内容》1100字小学语文手抄报内容
读《童年》有感
每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。那么，《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢？
读过《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。
童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。
想快乐，很简单，只要你去找他，在悲伤的时候把自己和别人比，你会发现你很幸运。 没有一种快乐会得到所有人的认同，每个人都有属于自己的那份快乐，或多或少，或实或虚，寻找着努力寻找着
我快乐，因为我寻找快乐。
快乐是有了痛苦之后才有的，我把苦看作乐，并不是别人所说的以苦为乐，我不想品尝苦滋味，我憎恶，我害怕。但是亲近痛苦，因为我要寻找我的快乐，我认定我的快乐在无尽的折磨里，在无止的奋斗中。苦中才有甜。
我快乐，因为我知道什么是我的快乐。
痛苦是自己寻找的，正如成语自寻烦恼；而快乐也是自己寻找的。如果自己不痛苦，就没有人能够让你痛苦，如果你自己不快乐，也没有人能够让你快乐。开启快乐的钥匙掌握在自己手里。远离烦恼，你就有快乐；不用烦恼惩罚自己，你就有快乐；不做自己力所不能及的事，你就有快乐；对已经得到的心满意足，你就有快乐；宽容别人，也宽容自己，你就有快乐不嫉妒不抱怨不攀比，你就有快乐总而言之，你想快乐吗？你想，你就一定会快乐
我快乐，因为我在寻找快乐的时候会带给别人快乐
生活中的快乐就像果园里的果实排列在树上，你羡慕，你渴望，但是你知识站在树下，浮想联翩，那么你也就是个稻草人了。
快乐要靠自己去寻找。
作文十：《初一语文手抄报内容》6700字初一语文手抄报内容资料
语文手抄报的开头资料
语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。 深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。
走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，语文温馨的人文关怀等着您；
走进语文，触摸每位吧友心灵的欢乐与哀伤，语文独特的视角期待着您；
走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆，语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。 走过一段长长的路，背后弥漫的是模糊的云烟。品品语文，寻找逝去的岁月，释放跃动的心声，拨开云雾见日月，畅想前所未有的高远境界。丝丝问候与关怀融化了你的烦恼与忧愁，点点滴滴的积累与记忆成就了你质的飞跃。
语文是语言的文化，二语言有事人类沟通、联络感情的重要方式。生活处处皆学问，生活处处有语文。擦亮你 的双眼，你会发现，其实语文就在我们身边。
原本以为，只有天天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。
原本以为，只有天天去笑话那些枯燥无味的字、词、句„„才能学好语文。
原本以为，只有天天让笔在纸上“狂舞”－－－－－－一一去写字，才能学好语文。
原本以为，„„
可是，渐渐地，我发现字自己错了，生化或中处处有语文的身影。
电视中，每个广告都有着独特的广告词，各式各样，而在这期中，不也都存在着语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？
离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。鸟儿在叫，溪水在笑，风儿在怒吼，这一切交织在一起，不就像一首优美的诗歌吗？时而起伏，时而跌落。那么，大自然不也同样拥有语文吗？
语文是一束鲜花，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，带给人希望„„它是一缕清风，迈着轻盈的舞步，掠过我的思绪，从我身边悄然走过，它就是语文。
语文是一位画家。“随风潜入夜，润物细无声”。它用妙花神笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图，它用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。它用轻快的旋律，奏响着一支农家丰收曲；它用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；它用圆润的歌喉，驱散夏日的炎热；它用起伏的鸣声，烘托着夏日的豪迈的欢快，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。它用四射的情感吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的慰藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌；它用激情之感，点燃我的新登；它用诗化的笔墨，滋润我的心田。
语文是一位摄影家。“忽如一夜春风来，千树万树梨花花开”。它用奇情妙思，摄下冬日的洁白与辽阔；用心灵的眼睛瞩目冬日的壮美与浪漫；它用镜头留下冬天那永恒的记忆，也摄下了我心灵的旋律。
一年四季，语文相伴我们左右。
语文，好比一缕清风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。
语文，好比一轮娇阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻的从我身边走过，飘飘然，瞬间，我要抓住那永恒„„
在人生求学的这个知识的海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你掌握正确的航向，从此扬帆起航„„
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。 当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？ 大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Ｑ一代”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人
绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？ 网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“９４”（就是）、“７４５６”（气死我了）、８８６（拜拜喽）简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！
电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？没错，是语文。
语文紧紧地连接着生活，生活中不可缺少的“东西”之一，也便是语文了。
语文是人们沟通的桥梁，而语言的基准，就是语文，没有语文哪儿来的语言呀！你说是不？
语文就在我们身边，这是一门妙不可言的课程，这课程不仅要“学”，而且也要想和它玩捉迷藏一样地去寻找，这样一来，语文这个不可缺少的朋友将和你越“混”越熟啊！ 在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。
生活中处处有语文
在我们的现实生活中，语文无处不在．
生活离不开语文，是因为语文是我们进行交流的住要工具．你口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文．举个简单的例子来说吧，我们是个学生，肯定就得听、说、读、写，那听说读写又是从哪来的呢？它们都是从语言那里来的，只是语文中的一部分．从此看来，语文有着很大的作用，说明了生活离不开语文的关键性．
文字，是人类文明的象征．通过自然界的优胜劣汰，通过人们的双手劳动，我们最终发明出了文字．文字的出现，更加显示出了它跨时代的意义，人们用它来交流彼此的感情．让我最震撼的就是这诗词，她无穷的魅力使我如痴如醉，诗词有豪放的、抒情的、幻想的„„许许多多，各有千秋．
语文在生活中，是调剂生活、陶冶情操的重要手段．语文给人精神上的震撼是巨大的．一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心．语文带给生活的影响是无法比拟的．
总之语文对我们的生活影响还很多．朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为，我们活在语文的世界中．
有趣的广告词
冬天里的一把火－－美加净滋润唇膏
聪明人选＂傻瓜＂－－傻瓜相机
为了你的健康，请别把头皮当地板擦－－绿野香波
聪明不必绝顶－－美加净颐发灵
一毛不拨－－美国白获牙膏
美好的瞬间－－柯尼卡相机
百闻不如一印－－湛江佳能复印机
百爱神香水揉合了昔日的奢华和今日的挑战，只用一滴，令您步入一个超凡的境界－－百爱神香水
将西方现代色彩与中国传统历史融合起来的东方明珠－－香港旅游公益广告
输入千言万语，奏出一片深情－－四通中外文文字处理机
征服北极，横越沙漠－－福特六和汽车
勇往直前的伴侣－－北京吉普有限公司
另一颗艾德蒙哈雷慧星横扫过台湾上空－－艾德蒙电器
走出中国人自己的路－－普腾电器
德国大众：“小即是好。”
可口可乐：“享受清新一刻。”
万宝路香烟：“万宝路的男人。”
耐克：“说做就做。”
麦当劳：“你理应休息一天。”
迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
通用电气：“ＧＥ带来美好生活。”
米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言传。”
克莱罗染发水：“她用了？她没用？”
艾维斯：“我们正在努力。”
美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
苹果电脑：“１９８４年。”
阿尔卡—舒尔茨公司：“多种广告。”
百事可乐：“百事，正对口味。”
麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
象牙香皂：“１００％的纯粹。”
美国捷运公司：“你知道我吗？”
美国征兵署：“成为一个全才。”
ａｎａｃｉｎ去痛片：“快、快、快速见效。”
滚石乐队：“感觉是真实的。
眼药水广告：滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。
花店广告：送几朵花给你最爱的人，但不要忘了你的妻子。
香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。
餐馆广告：请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。
空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
理发店广告：虽为毫发技艺，确是顶上功夫。
美容院广告：请不要向本店出来的女子调情，她也许就是你的祖母。
新书广告：本书包括十个短篇小说，我熬了许多个夜晚才写出，现以一元钱奉献给读者，即一个短篇才值一角钱。
安全广告：假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。
足协１０年冲出亚洲的蓝图：加个０！（１３０移动电话升位）
足协选洋教练：非常可乐，非常选择。（非常可乐）
足协对九强赛失利的责任：一抹就干净。（奇力洁清洁剂）
足协的总结：好功夫！（步步高ＶＣＤ）
足协对霍顿的态度：我选择，我喜欢。（安踏运动鞋）
国奥队员挽留霍顿：我们的光彩来自你的风采。（沙宣洗发水）
效力于水晶宫的范志毅给女儿取名“范斯晶”：水晶之恋，一生不变。（喜之郎果冻） 范志毅对霍顿以身相许：爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）
陈东对韩国及巴林时莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒药）
“下课”“假球”“黑哨”层出不穷：“运动”无极限。（ａｄｉｄａｓ）中国女足：真功夫！（爱多ＶＣＤ）
泡吧事件：情浓酒更浓！（野力干红） 土教练的没落：国货当自强。（奥妮洗发水） 球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。（步步高ＶＣＤ） 国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。（百事可乐） 张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。（力士洗发水） 有趣的歇后语 猪八戒照镜子——里外不是人 百度记了你的名－－－妒忌（度记） 水仙不开花——装蒜 哑子吃黄莲——有苦自己知（或「有苦说不出」） 外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——尽是输（书） 火烧旗杆——长炭（叹，即享受） 粪坑关刀——文（闻）不能，武（舞）也不能。 以下为一些常用的歇后语： 哑巴吃黄莲——有苦说不出 秀才遇著兵——有理说不清 盲人吃汤丸——心中有数 丈二和尚——摸不着头脑 偷鸡不成——蚀把米，即不仅没有占到便宜，反而受到了损失 茅坑里扔炸弹——激起民粪（愤） 阎王爷嫁女——鬼要 以下是一此常见于粤语的歇后语： 番薯跌落风炉——该烩 湿水榄核——两头唧 水瓜打狗——唔见咁截 无掩鸡笼——自出自入 蒙古大汗——忽必烈：被打至屁股开花（忽＝屁股；烈＝裂） 人心隔肚树隔皮－－－难相识 大海里捞针－－－不知从何下手 才学理发就碰上个大胡子－－－难理（提） 下雨天背棉絮－－－越背越重 下雨天担稻草－－－越担越重 王胖子跳井－－－下不去 从手插进染缸里－－－左蓝（难）右也蓝（难） 水中捞月－－－无处寻 火烧岭上捡田螺－－－难得寻 乌龟摔在靛壳里－－－壳蓝（可难） 火钳子修表－－－没处下手 火烧辣椒－－－呛死人
生铁铸土地爷－－－硬神（撑） 鸟入笼中－－－有翅难飞 丝线打结巴－－－难解 羊头插在篱笆上－－－伸首（手）容易缩首（手）难 老母猪钻篱笆－－－进退两难 老鼠钻牛角－－－步步紧 老鼠碰见猫－－－难逃 西山出太阳－－－难得 百岁养儿子－－－难得 地狱里活命－－－难见天日 竹山里试犁－－－寸步难行 冷锅煮雪－－－难溶 沙滩上行船－－－进退两难 两手提篮－－－左篮（难）右也篮（难） 苏州的蛤蟆－－－南蟾（难缠） 针尖上落芝麻－－－难顶 泥塘里滚碓臼－－－越滚越深 武大郎上墙头－－－上得去，下不来 肩膀上生疮－－－不敢担 岩缝里的笋－－－挟得紧紧的 前有狼后有虎－－－进退两难 烂泥路上拉车－－－越陷越深 挂着腊肉吃斋－－－难熬 赵匡胤爬城墙－－－四门无路 哑巴吃黄连－－－有苦难言 香棍搭桥－－－难过 拳头舂辣椒－－－辣手 高梁秆子担水－－－挑不起来 热锅上的蚂蚁－－－走头无路 赶鸭子上架－－－难呀 脑袋长瘤子－－－后面负担重 婆婆太多－－－媳妇难当 麻雀抬轿－－－担当不起 菜勺挖耳朵－－－下不去 黄鼠狼带牛铃－－－叮当（担当）不起 脚板上钉钉－－－寸步难行 鱼网里的山鸡－－－有翅难飞 筛子眼里夹的米－－－上不去也下不来 絮被上捉虱子－－－翻不尽 碓窝子做帽戴－－－顶（担）当不起 嗓子里撒把胡椒粉－－－够呛的 筷子搭桥－－－难过 筷子穿针眼－－－难进
榨油房里的铁圈－－－箍得梆梆紧
墙头上睡觉－－－翻不了身
鼻孔喝水－－－够呛
橄榄核垫台脚－－－横不得，竖不得
瘸子下山－－－这步容易下步难
骑在虎背上－－－即上难下
螺蛳壳里做道场－－－难
癞蛤蟆垫桌子角－－－死撑活挨
篾匠赶场担一担－－－前后为篮（难）
豆腐干－－－压成的
河中间斩竹篙－－－两头不到岸
哲理小故事：
天鹅与主人
传说天鹅临死前才唱歌．有人偶然遇见市场上有天鹅出售，还听说这只天鹅的歌声非常 悦耳动听，便买了带回家．有一天，他设宴请客，让天鹅在席间唱歌，天鹅却始终没吭一 声．后来，天鹅老了，知道自己死到临头，这才为自己唱起了挽歌．主人听到后说：“如果 你真是除临死之外，其余别的时间都不肯唱歌，那么我就是太傻了，那天叫你唱歌时，就应 该把你杀了．” 这是说，许多人不愿意自愿去做某些事，总是在迫不得已时，才勉强去做．
狮子与报恩的老鼠
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上．狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉．老鼠请 求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了．不久，狮子真 的被老鼠救了性命．原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上．老鼠听到了他 的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩．” 这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候．
名人名言：
自私自利之心，是立人达人之障．
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念．
希望是厄运的忠实的姐妹．
忘掉今天的人将被明天忘掉．
时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光．－－贺拉斯
谁希望成为一个具有智慧的人，谁就没有时间去淘气胡闹；淘气胡闹是应该自行消灭的．－－果戈理
每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就．游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为．－－雷曼
善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮．－－培根
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间．－－叔本华
天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也．－－（唐）李白
语文学习方法：
一．课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容．
１．预习之前准备一本字典，先把生字词过关．这样方便朗读课文，理解课文．
２．标自然段．
３．熟读课文三遍（以上）．
４．概述课文大致内容，了解中心思想．
５．课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯．不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决．
二．上课听讲法：
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏．培养听力首先从听课开始：
１．老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步．
２．耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习（笔记最好记书上）．
３．同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足．即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充．
三．课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
１．复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来．
２．做到眼到、手到、心到．不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容．
四．课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力．
１．选书．选一本好书也是一个人的能力．
２．阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去．
３．摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子．摘抄和阅读又不一样，它要更深一层．摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来．
４．课外积累的多，课内阅读你自然得心应手．