勇于承担责任
一位伟人说过：“人生所有的履历都必须排在用于负责的精神之后。”勇于负责的精神是改变一切的力量，它可以改变你平庸的生活状态，使你变得杰出和优秀；它可以帮你赢得别人的信任和尊重，从而强化你脆弱的人际关系；更重要的是，它可以使你成为好机会的座上宾，频频获得它的眷顾， 从而扭转向下的职业轨迹。如果你已经足够聪明和勤奋，但依然成绩平庸，那么久请检视自己是否有勇于负责的精神。只要拥有了它，你就可以获得改变一切的力量。
在这个商业化的社会里，老板越来越欣赏那些敢于承担责任的员工。因为只有这样的人才能给人以信赖感，才值得去交往。也只有这样的人，才具备开拓精神，才能为公司带来效益。所以，在做事的过程中，我们应该要求自己具备这种勇于负责的精神。
要想赢得机会，就得勇于负责。一个普通的员工，一旦具备了勇于负责的精神之后，他的能力就能够得到充分的发挥，他的潜力便能够不断地得到挖掘，从而为公司创造出更大的效益。同时，也让他本人的事业不断向前发展。
安妮是一家大公司办公室的打字员。有一天中午，同事们都出去吃饭了，唯有她一个人还留在办公室里收拾东西。这时，一个董事走进来，想找一些信件。
尽管这并不是安妮分内的工作，但是，她依然回答：“尽管这些信件我一无所知，但是，我会尽快帮您找到它们，并将它们放在您的办公室里。”当她将那位董事所需要的东西放在他的办公桌上时，董事显得格外高兴。
四个星期后，在一次公司的管理会议上，有一个更高职位的空缺。总裁征求这位董事的意见，董事想起了那位勇于负责的女孩——安妮。于是，他推荐了她，安妮的职位一下子升了两级
美国塞文事务机器公司董事长保罗·查莱普说：“我警告我们公司里的人，如果有谁做错了事，而不敢承担责任，我就开除他。因为这样做的人显然对我们公司没有足够的兴趣，也说明了他这个人缺乏责任心，根本不够资格成为我们公司里的一员。”
勇于负责市一种积极进取的精神。当一个人想要实现自己内心的梦想，下 决心改变自己的生活境况和人生境遇时，首先要改变的是自己的思想和认识，要学会从责任的角度入手，对自己所从事的事业保持清醒的认识，努力培养自己勇于负责的精神，这才是成功的最佳方法。
勇于负责就要踏踏实实地把事做好。勇于负责的精神说到底就是一种踏踏实实地把事情做好、做到底的态度。
在一家电脑销售公司里，老板吩咐三个员工去做同一件事：到供货商那里去调查一下电脑的数量、价格和品质。
第一个员工５分钟就回来了，他并没有亲自去调查，而是向下属打听了一下供货商的情况，就回来做汇报。３０分钟后，第二个员工回来汇报，他亲自到供货商那里了解了一下电脑的数量、价格和品质。第三个员工９０分钟后才回来汇报。原来，他不但亲自到供货商那里了解了电脑的数量、价格和品质，而且根据公司的采购需求，将供货商那里最有价值的商品做了详细记录，并和供货商的销售经理取得了联系。另外，在返回途中，他还去了另外两家供货商那里了解一些相关信息，并将三家供货商的情况做了详细的比较，制定出了最佳购买方案。
结果，第二天公司开会，第一个员工被老板当着大家的面训斥了一顿，并得到警告，如果下一次在出现类似情况，公司将开除他。第三个员工，因为勇于负责，恪尽职守，在会议上收到老板的大力赞扬，并当场给予了奖励。
无论做什么工作，都应该静下心来，脚踏实地地去做。要知道，你把时间花在哪里，
你就会在哪里看到成绩。只要你是用于负责、认认真真地在做，你的成绩就会被大家看在眼里，你的行为就会受到老板的赞赏和鼓励。
千里之行，始于足下。任何伟大的工程都始于一砖一瓦的堆积，任何耀眼的成功也都是从一步一步钟开始的。聚沙成塔，集腋成裘。不管我们现在所做的工作室多么微不足道，我们也必须以高度负责的精神做好它。不但要达到标准，而且要超出标准，超出老板和同事对我们的期望，成功也就是在这一点一滴的累积中获得的。
那些在职场上表现平庸的人都是不愿受约束，不严格要求自己，也不认真负责地履行自己的职责，如果没有外在监督，根本就不好好工作。任何工作到了他们的手里都得不到认真对待，最终他们得到的就是年华空耗，事业无成。以这种态度对待工作还谈什么谋求自我发展，提升自己的人生境界，改变自己的人生境遇，实现自己的人生梦想呢？
只要你还是公司的一员，就应该抛弃借口丢掉脑中消极懒散的思想，全身心投入到自己的工作之中，以勇于负责的精神去对自己的工作，时时处处为公司着想。只有这样，才能成长为一个真正具备勇于负责精神的员工，才会被老板或公司视为支柱，才会获得全面的信任，并获得重要职位，拥有更广阔的工作舞台。这时候，自己的事业也就指日可待，胜券在握了。
无论是荣誉还是财富，生活总是会给每个人回报的，条件是你必须转变自己的思想和认识，努力培养自己勇于负责的工作精神。一个人只有具备了勇于负责的精神之后，才会产生改变一切的力量。
勇于负责才能赢得尊严。一个人要想赢得别人的敬重，让自己活得有尊严，就应该勇敢地承担起负责。一个人即使没有良好的出身、优越的地位，只要他能够勤奋地工作，认真、负责地处理日常工作中的事务，就会赢得别人的敬重和支持。反之，一个人即使高高在上，却不敢承担责任，丧失基本的职业道德，仍然会遭到他人的鄙视和唾弃。
泰勒是一家大型汽车制造公司的车间经理，手下管着一百多位安装技工。有一次，他带着几名员工安装一辆高级小轿车。安装完毕，恰逢总裁和他的几个好朋友到车间巡视，其中有一位发现了这辆小轿车安装上的失误，因为总裁在场，泰勒怕自己挨训，当时把责任推给了他的下属。总裁一看他这种做法，勃然大怒，当着全车间的人把他训斥了一顿。
我们中许多恩就像泰勒一样，之所以一生一事无成，皆因为在自己的思想和认识中缺乏对勇于负责这种精神的理解和掌握。他们常常以自由享乐、消极散漫、不负责任、不受拘束的态度对待自己的工作和生活，结果，无可避免地沦落为工作和生活的失败者。 改变态度，努力培养自己勇于负责的精神，你将会产生无穷的力量，积极地为自己的梦想和事业努力奋斗。
作文二：《勇于承担责任》500字勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
作文三：《勇于承担责任》1200字勇于承担责任
今天的早会上，领导又提到责任心的问题，使我再次想起我伯伯在我工作之前跟我讲过这样的一件事：“有个人来他的公司应聘，经过交谈，大伯觉得那个人其实并不适合他公司的工作。因此，大伯很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那个人就跟大伯借了镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和大伯道别。就在这一刻，大伯突然改变主意，把那个人留了下来。事后，大伯想过，那个人在业务上也许未必适合他的公司，但那个人的责任心的确令他欣赏。大伯相信把公司交给这样的人会很放心！”
由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。责任心对于一个人来说是极其重要的。梁启超曾说过：“凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”
我们每一位员工也因该具有这样的责任心！我们的分内之事，我们就必须做好，公司的目标也要我们共同努力才能达到最完美。 如果说智慧和能力像金子一样珍贵，那么勇于负责的精神则更为可贵。那种既有能力又有责任感的人，是每一个企业都渴求的理想人才。现实情况表明，企业往往愿意信任一个能力一般但有较强责任感的人，而不愿重用一个能力很强但缺乏责任心的人。
即使一个人的能力很强，如果缺乏负责精神，其能力也就失去了用武之地。对于有责任感而能力稍差的人，企业也会乐意给他们提供培训机会，提高他们的技能，因为这种员工是值得公司信赖和培养的。
细心一点的人应该不难发现，现在各行各业广纳贤才时，条件上都会注明“有责任心”这一块。可想而知，责任心对于现代人来说有多重要。没有了责任心将会失去企业对你的信任，将会失去爱人对你的信任，甚至会失去亲人对你的信任。所以，要想拥有美好生活，必须要学会承担责任。
认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。坚守岗位，完成任务。这很重要，这样的人无疑是能够准确无误完成任务的人。如果一个人，无论是在卑微的岗位上，还是在重要的职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力。这样的人一定是我们单位领导的最佳选择，也是任何一个单位领导的最优选择。
具有责任心的员工，是勇于把企业的利益视为自己的利益的，会因为自己的所作所为影响到企业的利益而感到不安，处处为企业着想，为企业留住忠诚的顾客，让企业有稳定的顾客群；具有责任心的员工，不会推卸责任，也不会因为一次过失造成后果而
气馁，而不敢承担责任。这样的人在老板眼里是一个可靠的、可以委以重任的人，也许会因为过失造成后果而进行处罚，但一旦条件成熟，机会依然会留给有责任心的员工。
周 寅
２０１２年８月
作文四：《勇于承担责任》6000字勇于承担责任——主题班会
何桂华
一、班会目标：
对于即将面临中考的学生来说，将会遇到许多新的问题，同时，深有压力的他们，面对新的问题和解决不了的问题，往往会选择逃避，渐渐地会推卸责任。除此，在现实生活中，敢于承担责任的人越来越少，面对着压力，初三的学生更多是去推卸责任。但是，这样的行为一方面不利于他们的学习，另一方面，更不利于他们的成长。所以，本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“面对责任，勇于承担”，自觉承担责任，更好经营人生。
二、活动准备：
１、准备班会的素材。
２、布置一下课室。
３、准备一下礼物。
４、准备一下音乐，营造轻松的环境。
三、活动过程：
游戏一：
以一个游戏——责任来作引导：
游戏名称：责任
１、 每队 ４ 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
２、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；
３、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；
２、 游戏点评：
１、如何看待责任？
２、当别人失败的时候，有没有抱怨？
３、两个人有没有同心协力对付外面的压力？
举一个很简单的例子：
要是有一天校长来到教室，发现教室的地板很脏，接着问你：＂怎么回事？”你们会怎么回答这位校长呢？前提是你不知道为什么会这么脏的。
学生思考，回答（说出各种想法）
师说：呵呵，这些回答在我们在我们学校都不会有任何的惩罚，但是在在台湾的这一所学校，你们这样的回答都将会受到惩罚——挨揍。
在台湾，有这么一所学校——学生年龄在１５－１８之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需３分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉３０年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现＂只招忠信毕业生＂字样。
如果教室很脏，我问＂怎么回事？＂假如有个学生站起来说：＂报告老师，今天是３２号同学值日，他没打扫卫生＂。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：＂老师，对不起，这是我的责任＂，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏。 可是，在现实生活中，许多人，面对着责任
在现实生活中，你会发现几乎每天都会在不同公司重现下面这样的场景。
如果员工上班迟到了，公司管理者问他为什么会迟到，他十有八九会说：
“因为太堵车了，所以迟到了！”
“因为公交车挤不上去，所以迟到了！”
“因为天气不好，所以迟到了！”
“因为„„”
但很少有人这样说：“对不起，这是我的错！”
小结一：
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。因为面对着这样的场景，这样的情况，大家都想着要把这些责任推出去，以免自己吃亏，但是，我可以告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住。学会承担责任是每一个中国人应该学习的第
一课，这一课的好坏直接影响着你的生涯质量和你对待事物的态度，因此，我们一定要将承担责任这一课在这一次班会课就把它上好，学好，用好。 Ａ～ｈ．， ｘＩ｝
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相信下面的故事会对你有所启发：
故事一：
１９２０年的一天，美国一位１２岁的小男孩正与他的伙伴们玩足球，一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块窗玻璃被击碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的。伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而，老人却十分固执，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿钱赔偿他１５美元。而在当时，１５美元是个不算小的数目，用那笔钱足可以买１２５只母鸡！对于这个每天只有几美分零花钱的小男孩来说，这是个想都不敢想的天文数字。
小男孩向父亲说了这件事，当然是希望父亲会替他承担这份责任。可是他没想到，一直对他宠爱有加的父亲却要他自己来负责。小男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”于是父亲拿出１５美元，严肃地对儿子说：“这笔钱我可以借给你，但是一年后你必须还给我。因为，承担自己的过错是一个人的责任，你不能逃避。”
于是小男孩把钱付给邻居后，就放弃了平日里热衷的各种游戏，把课余时间都利用起来做自己力所能及的工作。经过半年左右的不懈努力，他终于挣够了１５美元，并把它还给了父亲。父亲高兴地拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定会有出息的。”平生第一次，他通过自己的顽强努力承担起了属于自己的责任。
后来在美国经济大萧条时期，他的父亲也破产了。那时男孩大学刚毕业，但他主动负担起整个家庭的生活，并资助哥哥在学校学习。接着，他成为一位著名的电视节目主持人。但就在他处于新闻事业顶峰的时候，同样是出于强烈的责任感，他公开批评了自己所在电视公司的最大赞助商——通用电气公司，因此他不得不离开媒体界，从此投身政界。
然而，就在他获得自己梦想的政界职位后，又一场经济危机阻碍了他的前行之路。于是他又负担起了领导当时世界上第一强国走出困境的责任，最终，他把一个开始复苏的美国交到了继任者手中，他就是美国第４０任总统罗纳德·威尔逊·里根。后来里根总统在回忆自己小时侯打碎窗玻璃这件事时说：“一个人要勇敢地承认自己的错误，要勇敢地承担自己的责任。只有勇于承担责任的人，才能成为一个大有作为的人。”
小结二：
我们可以看到，正是由于里根总统从小就树立起了承担责任的信念，才让他承担起了家庭的责任，以至整个美国的责任。
一个人，当他勇敢地承担起责任的时候，他才真正显得高大而漂亮。任何时候，我都不应该忘记自己对家人应尽的责任和义务。人的年龄是无法逾越的，该读书的年龄就要认真读书。时间才是最无情的刀子，我既不应该预支未来，也不应当把责任不断地往后推————那样就是永不承担责任。那样终究要因愧对父母家人而后悔，对自己而后悔。面对着中考，我们同样需要勇于承担各种责任。也许，在这一段时间的学习里，你会遇到很多很多问题，很多很多困难，但是这些都是我们要勇于面对，勇于承担的，这样，也会使自己的经历无悔无怨。下面给大家讲一个故事：
故事二
一家集团公司招收一名部门经理，经过一番紧张的笔试和面试后，最后留下的有３个人。面试地点在总经理办公室。总经理并没有问他们一些关于业务方面的问题，只是饶有兴趣的带领他们参观他的办公室。最后，总经理指着一只茶几上的花盆对他们说，这是他刚从一个拍卖会上买来的，花费了好几万元。就在这时，秘书走进来告诉总经理，说外面有点事情请他去一下。总经理笑着对三人说：“麻烦你们帮我把这张茶几挪到那边的角落里，我出去一下马上回来。”说完，就随着秘书走了出去。
既然总经理有吩咐，这也是表现自己一个很好机会。三人便连忙行动起来，茶几很沉，须三人合力才能移得动。当三人把茶几小心翼翼地抬到总经理指定的位置放下时，意想不到的事却发生了：那个茶几不知怎么折断了一只脚，茶几一倾斜，上面放着的花盆便滑落了下来，在地上裂成了几大块。
三人看着这突如其来的事情都惊呆了，他们不知道总经理回来后会如果看待他们的办事能力，而且这花瓶值好几万，弄坏了又在总经理面前如何交待？
就在他们口瞪目呆的时候，总经理回来了。看到发生的一切，总经理也显得非常愤怒，脸也气得有点扭曲，咆哮着对他们吼道：“你们知道你们干了什么事，这花盆你们赔得起么？！”
第一个应聘者似乎不为总经理的强硬态度所压倒，直着嗓子说：“这又不关我们的事，况且我们又不是你们公司的员工，是你自己叫我们搬茶几的。”他用不屑一顾的眼神看着总经理，一副死猪不怕开水烫的样子。
第二个应聘者却讨好似地对总经理说：“我看这事应该找那茶几生产商去，生产出质量这么差的茶几，这花盆坏了应该叫他赔！”他也说得很是理直气壮，似乎肯定总经理会采纳他的意见的。
总经理把目光移到了第三个应聘者的身上。不过，第三个应聘者并没有立即为自己辩解，而是俯身携带起那些碎了的瓷片，把它放在一旁后，然后对总经理说：“这的确是我们搬茶几时不小心弄坏的。如果我们移动茶几时小心一点，那花盆应该是没事的。”
还没等他把话说完，总经理的脸却由阴转晴，脸上露出一丝笑容，握住他的手说：“一个能为自己过失负责的人，肯定是一个有出息的人，我们公司欢迎你这样的员工。”
这时，另外两人才明白过来，这其实是总经理的一个责任测试，而在这小小的测试面前，他们却都败下阵来。
由于我们能力的欠缺，生活和工作中我们不可避免会有一些失误。但产生失误并不可怕，关键是我们面对失误的态度。只有学会承担责任，才能得到他人的谅解和尊重，才能获得他人的信任和宽恕。因为一个人懂得承担责任，这比千万次竭尽所能推辞责任更具有震撼力，也只有这样的人，才是一个能成就大事业的人。
（ｌ）个人利益与集体利益
俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这就形象地说明了个人利益与集体利益两者之间的关系。集体利益是长远、根本意义上的个人利益。在人民当家作主的社会主义国家，正是通过维护集体利益，个人利益才有保障，脱离了集体利益，个人利益就成了无源之水。在社会主义市场经济条件下，人们相互间产生的利益矛盾是在根本利益一致前提下的矛盾，应该采取公平、公正和公开的方法解决，不能够为个人的私利而危害国家和集体的利益。在强调集体利益高于个人利益的前提下，集体也必须充分关心个人正当利益的满足，促进个体的和谐发展和个人价值的积极实现，这也是集体主义原则的内在要求。
（２）责任心究竟是什么
按照《汉语大词典简编》的解释，“责任”一词有三重涵义：其一，使人担当起某种职务和职责，其二，分内应做之事；其三，做不好分内应做的事，因而应承担的过失。所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心，自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任心是青少年健全人格的基础，是能力发展的催化剂。
没有是非标准，责任心就无从谈起。责任心与人生观、价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相联。如果人的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心。责任心以情感为基础。可以想象，如果一个孩子对父母没有感情，就不可能对家庭承担任何责任，一个对社会、对祖国、对人民没有情感的人，当外族人侵，祖国受难之时，就不可能挺身而出，舍生忘死，为国献身。
责任心靠意志来维持。尽责尽心主要体现在行动之中。不管承担什么样的责任，
都离不开坚强意志和毅力的支撑。只有在坚强意志和毅力的支撑下，抵制各种不良诱惑，克服各种困难，才能忠实地履行责任。
（３）关干责任与义务的关系
一般认为，责任与义务是同一概念，都是权力所保障的必须且应该付出的利益。不过，义务更强调应该、重在应该、应该重于必须，是应该且必须付出的利益。责任强调必须，重在必须、必须重于应该，是必须且应该付出的利益。因此，一般说来，一方面，凡是与职务有关的，职务所要求的必须且应该付出的利益，便都因其更强调必须性、强制性，法规性而叫做责任。反之，与职务无关的、不是职务所要求的，则因其更强调应该性、道德性和教育性而都归于义务。例如，保卫祖国是公民的义务，然而却是战士的责任。维护国家安定团结是公民的义务，却是国家首脑的责任。《公民道德建设实施纲要》要求，“坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一”，“引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。”
（４）关于责任冲突的处理
人们在履行责任时，常常会出现冲突，而要在相互冲突的责任之间进行选择往往是比较困难的。在相互冲突的责任之间进行选择时，主要考虑以下因素：一是紧迫性，首先确定哪个责任更重要，更紧迫，就应当先履行哪些责任；二是相对重要性，即某一责任相对于其他责任的重要性；三是时间要求，就是要考虑履行责任的时间以及自己可能拥有的时间；四是可以利用的资源，个人是否拥有诸如设备、体力、金钱或特殊技能等必要的资源；五是相互冲突的利益与价值观，即在决定履行某一责任时，需要考虑自己的兴趣等因素；六是其他的解决办法和途径，一个创造性的办法可以使矛盾迎刃而解。
（５）关于承担责任与健康成长
每一个人从出生那天起，就生活在复杂的社会关系中，与他人、集体、社会之间存在着责任关系。我们应该考虑对个人、家庭、他人、民族、国家、社会甚至整个人类所应当担当的责任。这种高度的责任感是我们应该具备的基本品德，是我们学会做人的基点。在我们青春的生命里，充满了追求理想、服务社会的企盼之情，将我们的能量和活力应用于完善自己、友爱他人、关心集体、报效国家、振兴中华，造福人类和世界的行动中，积极主动承担起我们应尽的社会责任，是人格健全和心理成熟的表现。中学生在承担自己应尽的责任与义务的同时，也就开始了美好人生的塑造，而建立在责任与义务之上的人生才是坚实的人生、成熟的人生。
所以，敢于面对着责任，勇于承担责任是多么的难能可贵啊！在这一年里，我们可能会遇到很多问题，但是，我们想跨过一切困难，我们应该学会勇于承担。 好，下面我们一起来玩一个游戏：
游戏二：
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
就是为了让大家学会勇于承担责任。
总结：
人生的成熟不是始自形骸躯壳的长大，而是责任意识的觉醒，责任心才是支撑个人走向成熟的骨骼。责任感的培养，包含着以下几个方面的内容：对自己有责任感，对家庭有责任感，对他人有责任感，对集体有责任感，对社会有责任感，对国家有责任感。作为一个中学生，我们要爱惜自己的品格；作为子女，我们要孝敬自己的父母；对于同学和朋友，我们有义务伸出援助友爱之手；作为一个公民，我们应该肩负保家卫国、建设祖国的重任；作为一个社会人，我们应该维护正义、扶助弱者、呼吁和平、保护环境。在这个社会中，我们每个人都需要承担属于自己的责任。正因为有了责任，我们才在人生漫长的旅途中挫而不败，坚强地迈过每一道艰难的门槛；也正因为我们具有坚强的责任感，才在每一次精彩的收获之后始终做到谦虚谨慎，不断地追求新的目标。
结束：
最后，以一首歌曲——《勇气》的大合唱来结束本次班会课，让同学们都有勇气地去面对一切，去承担责任。
作文五：《勇于承担责任》500字勇于承担责任
只有勇于承担责任，才能承担更大责任。
在这个社会里，老板越来越欣赏那些敢于承担责任的员工，因为只有这样的人才能给人以信赖感，才值得去交往。也只有这样的人，才具备开拓精神，才能为公司带来效益。一个普通的员工，一旦具备了勇于负责的精神之后，他的能力就能够得到充分的发挥，他的潜力便能够不断地得到挖掘，从而为公司创造出更大的效益。同时，也让他本人的事业不断向前发展。
人一旦失去责任心，即使是做最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。有个故事，说的是一个老木匠年事已高，准备回家享受天伦之乐，但老板舍不得他的一手好活，再三挽留，然而老木匠不为所动。没办法，老板只好放他走，只是想让他再帮忙建一座房子，老木匠答应了。盖房子时，老木匠的心已不在工作上。用料不再那么严格，做出的活也全无往日的水准。没想到，房子建好后，老板却把它作为礼物送给了老木匠。老木匠愣住了，一生盖了那么多好房子，却为自己建了一幢粗制滥造的房子。这个故事告诉我们，无论在什么时候，身处什么岗位，我们对待工作都要有一丝不苟的负责态度，“在位一分钟，干好６０秒”，否则，受损失的可能是自己。
改变态度，努力培养自己勇于负责的精神，你将会产生无穷的力量，积极地为自己的梦想和事业努力奋斗。
作文六：《勇于承担责任》1800字《勇于承担责任》教学设计
利民学校 芦宗娟
教学目标：
１、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
２、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
３、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
教学重点：做事负责任的表现。
教学难点：做事负责任的含义及培养方法。
教学方法：讲述法、讨论法和启发相结合。
教学用具：投影仪、录音机、录象机。
教学时数：一课时
教学准备：
１、拍摄校园短片。
２、学生排练节目。
３、准备形状各异的小卡片。
教学过程：
（一）短片导入
１、开学以来，学校一直在对同学们进行《七台河市六中一日常规》的教育，上个星期五的中午午休时，张老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看张老师都拍到了些什么？
２、播放短片
３、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）。
小结：
这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节心理健康课的主题就是《勇于承担责任》，出示课件，齐读。
教师投影出示一组问题：
１ 当你打了１１０电话，警察不去，整个社会会怎样？
２ 当你打了１２０电话，医生拖拖拉拉会怎样？
３ 当你打了１１９电话，消防队员不去会造成什么后果？
（让学生结合开始录像，题组设计，从正反两方面比较，小组讨论分析） 教师：请每个小组选一名代表来回答讨论的结论。
学生回答：略
教师归纳：一个人应负的责任是多方面、多层次的。认真负责这些责任是一个人生存和社会发展的不可缺少的基本条件，是一个人应具备的基本品德（板书：做事认真负责，勇于承担责任，是一个人应具备的基本品德
（二）学校里
１、同学们在学校里是中学生，在家里是好少年，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名中学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？
２、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！
（三）家庭中
１、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？先请同学们看一个小品《洗碗》。
２、那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？
３、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（四）社会上
１、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位共青团员应尽的责任。上个星期天，咱班的李盛杰、刘硕两位同学到学校出板报，咱们一起来听听他们是怎么出板报的。
相声：《出板报》
２、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？
（五）听故事
１、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下列宁是怎样对自己负责的，（师说故事）
２、小结：正是因为列宁富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）
（六）写目标，表决心
这节班会课，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！（展示）
（七）教师讲话
同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。这节《勇于承担责任》心理健康课到此结束。
教学设想 ：
我上这节《勇于承担责任》心理健康课的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责，知道自己做事不负责任，会对他人、集体、社会带来不好的影响。班会课前，我根据学生的年龄特点，结合身边发生的一些实实在在的事，利用周五午休时间，用摄像机悄悄记录下了这一时段一些学生的不文明行为，由此引出心理健康课主题－－－－－勇于承担责任。
由于接近学生生活，学生观看录像时受到很大触动，看时就不由自主地议论起来，其后的讨论更是热火朝天。本次班会课虽然不过４５分钟，但取得了非常好的效果，使同学们对自己应尽的责任有了深刻的了解。
同学们通过这节心理健康课，实实在在得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情。我将在今后的工作中继续努力，抓好学生的责任感教育。
作文七：《勇于承担责任》2400字只有勇于承担责任，才能承担更大的责任
责任：通常在两个意义上使用。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好分内的事，而应承担的不利后果或强制性义务。这是责任的字面意思。
看到这个演讲题目，我想起了一件事：我管辖的工程公司有两个主管，曾经是工程公司的绿化员和维修工，经过多年的努力，做到了今天的绿化主管和维修主管的岗位上。集团公司有很多基层员工，往往抱着：“给我多少钱我就干多少活，多的我不干。”的心态，一面对工资待遇斤斤计较，一面对自己升迁不抱任何希望。而这两个主管，就是很好的例子。他们进集团公司的时候就是一名普通的基层员工。集团的基层员工有将近三千人，能够得到升迁的人为数不多，为什么这些人在集团公司里能够得到升职？集团公司凭什么选择这些人，给这些人以更重要的工作岗位？
这个问题很值得我们玩味。比如我们工程公司的这个维修主管，进集团的时候就是一名普通的水暖维修工。每次维修的时候，他都替公司和甲方着想，主动提出几种维修方案，尽量选择最经济实惠双方都满意的维修方案进行，而不是领导说修哪就修哪，甲方说怎样修就怎样修。他这样做的结果通常是公司和甲方都满意。甲方愿意找他维修，公司领导下达命令的时候愿意参考他的
建议。同时他还是一个很会替公司节约的人。于是经过一段时间的考察，他得到了领导的信任，一步一步就做到了今天的维修主管的位置上了。
从维修主管的亲身经历的事情上我们可以看出他的工作责任感。维修是他份内的事情，但他不仅仅只是维修，还敢于主动去处理维修业务，对要处理的维修业务进行分析，承担起更多的责任。这就回到我们的题目上来了：只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。不仅仅如此，一个人在面对种种结果的时候，也要勇于承担相应的责任。 然而，在我们的日常工作中，很多人在面对自己应该面对的结果时，第一意识就是逃避责任。他们会把问题归因于同事的不是、上司的不是、公司的不是、甚至是客观环境，他们经常挂在嘴边的话是：因为某某如何如何了，所以我如何如何„„；都是因为某某没有提醒我„„；公司领导对我的工作不够支持，才使我„„；公司没有提供某样的条件，我根本就不可能„„；理由总比问题多。将问题都推脱开，这样的话员工也许就不用承担责任了，但是他们同时也就丧失了继续发展的可能。
寻找借口的唯一好处，就是把属于自己的过失掩饰掉，把应该自己承担的责任转嫁给社会、企业或他人。这样的人，在企业中不会成为称职的员工，也不是企业可以期待和信任的员工，在社会上也不会
成为大家可信赖和尊重的人。
在任何一个公司，责任感是员工生存的根基。因此，是否勇于承担责任正是优秀员工与一般员工的区别所在。
主动要求承担责任是优秀员工必备的素质。作为一名优秀的员工，即使没有被正式告知要对某事负责，也应该努力做好它。如果你能表现出胜任某种工作，那么责任和机会就会接踵而来。
有些员工往往对于承认错误和担负责任怀有恐惧感。因为承认错误、担负责任往往会与接受惩罚相联系。有些不负责任的员工在出现问题时，首先把问题归罪于外界或者他人，总是寻找各式各样的理由和借口来为自己开脱。其实，这些都是无理的借口，并不能掩盖已经出现的问题，也不会减轻要承担的责任，更不会让你把责任推掉。
所以在集团或者其他任何一个公司，在员工的职位安排上都不是随随便便，没有理由的。某某为什么会升职？某某为什么被降职？某某为什么多年一直在原岗位？这些事情的背后都有着共同的原因：这名员工是否胜任自己的岗位，胜任岗位就意味着责任感的多少。
缺乏责任感难免会失职，员工与其为自己的失职找寻借口，倒不如坦率地承认自己的失职。没有谁能做得尽善尽美，但是，一个主动承认错误的员工至少是勇敢的，如何对待已经出现的问题，能看出一个人是否能够勇于承担责任。
２００６年起集团在处理违章员工的同时设置了连带责任，即一名基层员工因违章受到处罚，他的直接领导包括小区主任都要受到处罚。这么做的目的就是为了更好的加强员工的责任心。不要因为受处
罚的不是自己就冷眼旁观，看笑话，工作出了问题，每一个在环节上的员工都有责任，都应该直接面对并承担责任。
承担责任并不只是大事件，有些看起来是微不足道的小事恰恰能够反映出我们的责任心。“我要对自己的工作负责！”我们要用这种意识来指导自己的行动，更积极主动地负起责任来。简而言之，我们需要时时注意哪些工作是需要做的，而不是消极等待别人来告诉你做什么。
人们从事的工作不同，能力和作用不同，但无论是统管全局的领导者还是平凡岗位的工作人员，系于责任就没有小事。一颗道钉足以倾覆一列火车，一根火柴足以毁掉一片森林，一张处方足以决定一个人的生命。很多低级错误，包括本不应该发生的重大安全事故，就是因为缺少责任感才出现的。
只有当一个人从心底改变了自己对承担责任的理解，认识到责任不仅是对公司的一种负责，也是对自己的一种负责，并在这种负责中感受到自身的价值和自己所获得的尊重和认同时，他才能从承担责任中获得满足。
承担责任，努力工作，对一个优秀的员工而言，感受更多的不是压力而是一种快乐和幸福；对公司老板而言，你也正是可以真正令他放心、满意的员工。一个员工能力再强，如果他不愿意付出，就不能为企业创造价值。而一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值。
在这个世界上，并不缺乏有能力的人，那种既有能力又有责任感的人才是每一个企业都渴求的理想人才。企业愿意信任一个能力一般却有强烈责任感的人，而不愿重用一个马马虎虎、视责任为无物的人，哪怕他能力非凡。因此，一名有强烈责任意识的员工不论能力怎样，都会受到老板的重视，公司也会乐意在这种人身上投资。承担更大的责任，往往意味着升职，更优越的待遇，以及在工作团队中担任核心员工的角色，实现自己价值的肯定，获得更多的荣誉感。
所以归根结底，只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
作文八：《勇于承担责任》2700字一、故事解析：责任的内涵
１、请学生分享故事：播放视频 《最美司机 –吴斌》
２、引导学生思考：
（１）、你如何评价主人公的这种行为
（２）、请你选择一个贴切的词汇，完善这个故事的标题！
二欣赏情景剧：《彼得的旅行》，初步了解责任是什么
三、交流探讨：我们的责任
（一）对自己，对集体的责任
提问：同学们，你们认为什么是责任？（学生回答）我们现在的责任又是什么呢？ 你喜欢这几种人吗？
１．小品表演：扫帚风波
２．同学讲述林浩的故事
３．：小组讨论：你能为班级做些什么？
４．：活动：把自己对班级的责任卡粘贴在我们班集体的这颗大树上，让它结出众多的果实
（二）对家庭的责任
同学们在学校里扮演的是学生的角色，在家里呢？此时的你应该承担哪些责任？
（三）对社会的责任
１出示图片：广东佛山“小悦悦”
提问：如果小悦悦被碾时你就是其中一位路人，你会怎么做？
２．播放视频：龙口最美女孩
除了救死扶伤，作为中学生的我们也可以为社会承担一些其他的责任（学生畅谈） 四：寻找责任的身影
五：诗歌欣赏：《感悟责任》
六：小结
活动背景
现在的初中生，大多是独生子女，从小被溺爱，致使他们任性，以自我为中心；在学校缺乏集体意识，对班集体漠不关心，对同学只知挑剔；在家里唯我独尊，缺乏对家人的关爱，不能承担责任。因此，本次心理健康教育课想让学生正确认知责任，从而增强学生的责任意识。
活动目的：
１． 明确责任的含义，引导学生做一个有责任的人。
２． 培养学生的责任感，让学生认真做事，勇于承担责任。
活动形式：观看视频 情景剧 小品 分组讨论 粘贴卡片 诗歌朗诵 活动过程
一、故事解析：责任的内涵
１、请学生分享故事：播放视频《最美司机 –吴斌》
故事梗概：吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机。５月２９日中午，他驾驶着浙Ａ１９１１５大型客车从无锡返回杭州，车上有２４名乘客。１１时４０分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。被击中时的一瞬间，吴斌看上去很痛苦，本能地用右手捂了一下腹部。但他没有紧急刹车或猛打方向盘，而是强忍着巨痛缓缓减速，拉起手刹，开启双跳灯并打开车门从而保障了乘客们的安全。
２、引导学生思考：
（１）、你如何评价主人公的这种行为
（２）、请你选择一个贴切的词汇，完善这个故事的标题！
过渡语：他用最实际的行动诠释了责任的内涵，责任，就是我们今天这节课的主题，那么什么是责任呢？请同学们欣赏一个小短剧，相信看完后你们对责任这个词就不会感到陌生了
二欣赏情景剧：《彼得的旅行》，初步了解责任是什么
三、交流探讨：我们的责任
（一）对自己，对集体的责任
提问：同学们，你们认为什么是责任？（学生回答）我们现在的责任又是什么呢？（学习）
过渡语：同学们说的不错，学习是我们全体同学的第一责任，世界的和平与进步，科技的发展，祖国的昌盛，父母的期待和自己的理想都需要我们努力学习科学文化知识，否则就要落后。因为我们是未来的主人。学习是我们的唯一责任吗？你喜欢这几种人吗？ １．小品表演：扫帚风波
在教室的过道上，横放着一把扫帚，影响同学走路。此时，有几位同学连续经过， 甲：若无其事，从扫帚上面跨过去。乙：发牢骚，“谁把扫帚放在路上，讨厌！”边说边从扫帚上面跨过去。 丙：踢扫帚一把，然后昂首走过。
提问：为什么不喜欢？（学生回答）
“维护集体利益”也是我们的责任，还记得５．１２汶川特大地震中，９岁的小朋友林浩吗？
２．同学讲述林浩的故事
是什么让年仅九岁的林浩不畏生命危险再次冲进倒塌的房屋里？是责任心，是那一句“我是班长”。是小林浩心中的信念。他是班长，他认为自己就应该去救、去帮助同学们。这种为别人想的多为自己想的少的品质是多么难能可贵的啊！
３．：小组讨论：你能为班级做些什么？
４．：活动：把自己对班级的责任卡粘贴在我们班集体的这颗大树上，让它结出众多的果实
（二）对家庭的责任
同学们在学校里扮演的是学生的角色，在家里呢？此时的你应该承担哪些责任？ （学生畅谈）同学们说的真好，爱自己的家，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任
（三）对社会的责任
同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。 １出示图片：广东佛山“小悦悦”
１８名路人：否认亲历事件
记者寻找监控录像中的１８位冷漠路人，被指认者有的矢口否认，有的振振有
辞：别人不敢碰，我怎么敢碰！
他们在逃避什么？
提问：如果小悦悦被碾时你就是其中一位路人，你会怎么做？
２．播放视频：龙口最美女孩
除了救死扶伤，作为中学生的我们也可以为社会承担一些其他的责任 （学生分小组畅谈）
四：寻找责任的身影
学生交流
过渡语：每一个人从出生那天起，就生活在复杂的社会关系中，与他人、集体、社会之间存在着责任关系。我们应该考虑对个人、家庭、他人、民族、国家、社会甚至整个人类所应当担当的责任。这种高度的责任感是我们应该具备的基本品德，是我们学会做人的基点。
五：诗歌欣赏：《感悟责任》
六：小结：同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能进步，才能有发展。愿你们珍惜辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。
附：《彼得的旅行》
“上帝，什么是责任？”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说“哦，那你去人间走一趟吧！”于是彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他？”女教师微笑着说：“那是我的责任！”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢？”园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢？”服务员轻声地说：“因为那是我的
责任。”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗？”“唉。”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗？”彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。”
上帝听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无时无刻无处不在的。”
作文九：《勇于承担责任》500字规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
作文十：《勇于承担责任》1200字勇于承担责任，感受承担责任的快乐
八年级第二课第二框题《我们应尽的义务》一课旨在引导学生增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。让学生明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
为了完成此刻情感态度价值观三维目标的突破，引导学生正确认识理解“我们可以做的”，“我们应该做的”，“我们必须做的”三大类行为特采取以下措施：
（一）设置情境，导入主题
１，父亲忙了一天，拖着疲惫的身体回到家中······ ２，你想同学借了学习用书答应今天还，可是外面下着漂泊大雨······
３，今天放学你值日，可是正赶上你喜爱的节目播出时间
４，你被确诊为急性传染病患者，医生要求你进行隔离·····
５，国家征兵，你达到了年龄又符合条件······
这时，你会怎么做？
（二）深化扩展，拓展迁移
辩一辨
“我们可不可以只享受权利而不履行义务？”
如何理解“没有无权利的义务也没有无义务的权利？” 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法形式权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法旅行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
一个人的一生要尽各种法定义务。我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
（三）联系生活，知识突破
谈谈现实生活中我们做了哪些事情？对所做的事情进行分类，谈谈什么是应该做的？什么是必须做的？什么是不能做的？
知识生成：
道德义务：道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。道德义务的范围涉及到社会生活的方方面面，履行道德义务，每个人责无旁贷。单先生拾到巨额现金后设法归还失主，是一种拾金不昧的高尚道德；同时也教育我们要自觉承担对他人、对社会的道德义务。
结论一．法律鼓励做的，我们积极去做
法定义务
法律要求做的，应该像地理环保小组的同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。第二，如果不作为，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民纳税，某公民不交纳应交的税款，甚至抗税，则将受到法律的追究。
结论二：法律要求做的，我们必须去做
思考：
受到法律制裁是贾某、姜某的初衷吗？
他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？ 他们实施了法律禁止做的行为，所以会触犯法律。 警示：
⑴实施法律禁止做的行为必然会对他人、社会、国家造成危害；
⑵凡是法律禁止做的行为，我们要坚决不做；
⑶实施法律禁止做的行为是违法行为，即触犯法律，对所造成的后果，自己要承担相应的责任，也就是会受到法律的惩处。
结论三：法律禁止做的，我们坚决不做
我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
最好教师通过归纳三大种行为，通过该做不该做能做不能做的分析充分认识到作为一名公民身上具有的责任，明确
纪律责任、道德责任与法律责任，从而勇于承担身上所负有的责任做一名合格的公民。