相见欢改写（一）
镜头一：梧桐的枝叶被萧瑟的晚风吹的沙沙作响，深深的树干上蒙上了一层深深的雾，一层晚风吹不开的雾，暗默的背影投在光洁的大地上，有一般冷意袭来，一股钻心的冷。风萧萧，梧桐叶被无情的吹落。
镜头二：你独自登上西楼，远眺，草木葱茏，河水潺潺，举杯消愁，但缺明月，那明月此不再像往日那样光辉、明亮，今日黯淡了许多。你或许此时在想起悲伤的往事，想起你从一个富国之君论落为阶下囚的往事，月已不再明已不再是当年明月，你也不再，在快乐的云端了，而是跌进了痛苦的深渊。
镜头三：“借酒消愁愁更愁”你举起酒杯，一饮而尽，愁绪在你心头缠绕，你不禁自吟道：“独自莫凭栏，无限江山别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。”那南宋皇帝李煜的荣华富贵、饮酒作乐的生活已随涛涛江水东去，今日的囚徒生活伴着心头的愁绪，你或许此时在想，当时你的不理朝政，你的“一响贪欢”；或许在想我何时才能回故国，何时才能再见妻儿；你或许在想明月啊！你是否了解我的痛苦、我的愁。那剪也剪不断，理也理不清的愁。你又吟道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”或许你又忆起苏轼的那句诗“有人悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
镜头四：你走下高高的西楼，踱步在这寂静的小院里，此时梧桐树下，一张被泪水清洗的脸庞缓缓抬起，你的眉头紧紧的皱着，像一个解不开的结。看着渐渐飘落的梧桐叶，你欲言又止，将那个曾经的碧绿的叶子放在手心里，久久的伫立，久久的凝望，久久的叹息。
相见欢改写（二）
夜，静静地，月亮洒下了一片寂莫。孤独的我过往云烟紧锁心中，无奈感叹无人相伴，一个人默默地登上西楼。
极目远眺，弯弯的月亮挂在湛蓝的天空中，好似一把镰刀。低头俯视，风轻轻吹拂过梧桐，片片树叶飘落在半空中，像一只只美丽的蝴蝶随风翩翩起舞，似乎每一只都跳动着不同的舞步，每一只都勾起我心灵深处的一个回忆，每一只都承载着我的思念。我低下头，默默感叹到：想不到，我竟会沦落到如此地步，如同这无助的梧桐连同凄凉的深秋锁在着清凉的院子里。过去，我是堂堂的一国之君，享尽了无穷的荣华富贵，每天贪图享乐，几乎不知痛苦和忧愁时什么滋味，但如今，我竟成了阶下囚，昔日的欢声笑语早已被哀叹声取代，那不可挽回的美好时光，都已成为了美好的回忆。
一时间，千头万绪涌入我心头，离愁别绪，亡国之痛，我的心在流泪，在淌血，“天啊，有谁知道我经历了多少风雨，受了多少折磨，历经了多少沧桑？有谁知道我愁有多少，悔有多少，很有多少，怨有多少？说也说不清楚，整理也整理不清，这心如刀割的离别滋味又有谁能够体会。
孤独、寂寞、凄惨、痛楚、悲凉，我心中燃起了一团怒火，我愤怒地仰天长吼：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”
相见欢改写（三）
夜，就这样深了？是啊，这个屋子在月光、树荫的辉映下，显得斑驳破旧。看着，一名男子静静地走上屋顶，他的眼神竟是那样忧愁。看他那已有岁月风霜的脸庞，还能找得到当年意气风发、才华横溢的君王了吗？那弯弯的月儿虽不明朗，却散发出清冷的光芒，那名男子似乎想说句“只是这样吗？”，却发不出任何声音。（ｍ．ｌｚ１３．）那与他一般孤独寂寞的梧桐却明白，用沙拉沙拉的声音说：“也许吧！”
也许就在云离开了一点月光的时候，看到了他脸上的光芒。是啊，有什么比这更令人兴奋的呢？透过他的眼睛，可以看见，或许不是金戈铁马，却是白马上的翩翩公子；或许不是天上人间，却是帝王的金殿；或许不是斗酒三千，却是……
“走了，都走了……”那沙沙的树叶声把他拉回了现实。昔日的记忆与现状相冲击。乱了乱了……
＊ 改写送孟浩然之广陵
＊ 改写夜雨寄北
＊ 过零丁洋改写
作文二：《相见欢改写》1200字相见欢改写
寒雨过后，我独自一人走在前院，空荡荡的前院中，空无一物。一阵秋风扫过，呼啸着卷起片片黄叶，刮在我的心头。过后唯有飘絮零落，偶然间发现院中飘来几片红叶。“万华都落尽，一树红叶烧”让我为之一振。在这深清幽静的院子中，多了一点红色。不应让我很高兴吗？走近红花想拾它起来，可又是一阵风将它吹起，带走……“谁怜惟薄力，添与江山饶”，我的心也沉寂了。忽然想到那林间的如火红花也应都飘零了吧，“江山何在，红叶何逝”，现在已步入秋，那飘落遍地的红花也就如人入暮年一般，静静地躺着、辗轧、腐败……但被露水滑过的花片，还是那样的娇艳啊！“唉，匆匆，匆匆，往事都如风，怎奈这花开花落。那娇弱的花瓣又怎能经得起那狂风暴雨的侵袭！风雨过后，也就只剩这凄神寒骨，残脾破缺了！”绿叶红花相衬，可如今绿叶坠落，红花破碎，它们又几时能重逢呢？也罢，也罢，人生本就离愁多，就如那东逝的江水，永无尽头。不休不止的将身边的人儿、美好的时光永远带走。都说借酒消愁愁更愁，可我今天却要一醉方休。
不知过了多久，迷迷糊糊中醒来，桌上遍布散落的酒器，心中被一种无言的愁苦填满，莫非这就是“愁更愁”？“哼”我轻蔑的一笑，轻蔑时对这个“愁”亦是对自己。自入宋都以来，每日我的心中竟是愁，可现在我却不知愁是何滋味了。随手拎起一个酒瓶，默默无语，摇摇晃晃独自走上西楼。夜已深，心未沉，抬头望天，唯有残月相随，楼板吱吱呀呀的响着，似乎它也在为我这个亡国之君，阶下之囚哀伤吧。身靠着栅栏，低头望去，深清的院子之中只有一根老麦佝偻的梧桐相伴。似乎全世界都忘记了我，而我也只是揣测。当这一切结束，是否有人为我失落，当我岁烟云消散，谁又会为我难过，我真的希望真有那么一个人始终守望着我。
抬头看着月亮，那一弯残缺的月还是我记忆中的月吗？月都是有圆有缺，可我在这宋都的牢笼中又看到过那一轮明月吗？眺望远方的家乡，眼睛里全是宋人兵临城下时的跋扈，百姓的连声载怨，轻狂的自己，也许到时候才明白帝王的职责吧。我为了我的子民，放弃了父辈打下的基业，逼迫为奴，如今我是何等的渺小，如今的自己只不过是一颗尘土，听由风的摆布，起和落只是在别人的一念之下，再望残月，它似乎越来越像一个细钩，勾起我心灵深处尚存的真情。脑海中全是年少轻狂拾，成日游山玩水，吟诗作对的场景，可如今孤零的我，哪怕是再酌一杯故乡的酒，再在熟悉的青山之中吹吹故乡的风，都成了一种奢求。
背靠着栏杆，心中一股异样的滋味在聚集，想到那暮暮往事，又增添了一份凄苦一份无奈。此时觉着心中有万般情绪要宣泄，却又不知如何宣泄，这时才明白，世上最重又最轻的便是那一滴承载万般情绪的眼泪，如果说眼泪可以洗涤心灵，那我宁愿哭到麻木，也不愿再清醒在这万般折磨之中。可那最难又最易就是让眼泪肆意流出，是自己对情感的麻痹，还是已经习惯让情绪沉睡在心灵的墓地之中。无边的夜色是冰冷了落魄，还是放纵了寂寞，寒风之中，又有谁能明白…
作文三：《改写相见欢》500字改写相见欢
深秋十月，正是乘凉的好季节。有些书生模样的人手摇折扇，一副儒雅清高的样子，远处还传来儿童的嬉笑声。而又是谁？独自在小楼上嗟伤。
他是李煜，是南唐的亡国之君，南唐被攻打时李煜曾出兵抵抗，所以李煜被封为“违命侯”他表面上是个侯爵，实际上则被软禁了，不愁吃穿但失去了自由。
此时的他，正抬头望天，天上没有积云，星星却毫无生气；牛郎星与织女星隔河相望；月亮也腿去了原有的光芒，只留下一弯月牙。一切都使李煜太过沉重，他自己从一位“几曾识干戈”的皇帝沦落到一个阶下囚、亡国奴。他又是多么渴望自己再过上歌舞升平的生活啊！
李煜又低头看地，地上也是一片凄凉。梧桐树叶被风吹拂，发出“刷刷”的声音，地上的草已经泛黄，在月亮的微光下，显得更加清幽了。他更加惆怅了。就连一向被视为寂寞的梧桐都有树木相伴，芳草相依。可自己形单影只，注定孤单一辈子？我的家人怎样了呢？一片愁心又会有谁能理解呢？
为了抒发心中难言的酸楚悲凉，无尽的亡国感伤，以及与亲友分别的痛苦，特题词一首：
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院，锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
宋朝几百年，在历史长河中，只不过是一圈涟漪罢了。而李煜的《相见欢》却象一颗晶莹的水珠，把人类的愁情无暇的表达出来。
作文四：《改写《相见欢》》400字改写《相见欢》
清冷的秋天又到了，我独自一人上了西楼，遥望天边残月，不知不觉有一种愁苦的心情，想剪也剪不断，想理也理不清，别有一种滋味袭上心头。
他独自一人住在这么大的房子里，头发是那么凌乱，成天以泪洗面，眼睛已经被哭的满是血丝。
就在这座大房子里，空无一人，也没有一人了解他的寂寞，他也没有办法找一个人去倾诉自己的经历和受到的侮辱，只有一棵枯老的梧桐树陪伴着他，梧桐树和他一样也十分的寂寞。
望着那像钩子的残月，再也没有以前的圆了，一阵风吹过把梧桐树的叶子吹了起来，正好吹到了窗台上，李煜轻轻的把这片叶子拾起，叶子就剩下一点残绿，这不由得让他想起了自己，当年是一人之上，万人之下，可现在却被人关了起来。沉沉的暮霭笼罩着这座房子和院子，它就像一把锁紧紧的把他锁在了这栋深院里，只有独自一人对着这清冷的秋天，心里满怀着对故国的思念之情。
“何时可以再去管理我的国家啊？”李煜一声长叹，唯有漫漫长夜、两行浊泪，痛思过去，悔不当初啊！
作文五：《改写：相见欢》1100字相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 〖改写一〗
满院寒色，树树秋声，我拖着沉重的脚步，独自挪上西楼，心中纵有万语千言，却不知对谁倾诉。
倚栏仰望，只见一弯冷冷的月牙儿，无力地挂在天边。垂下头，又看到深深的庭院里那几棵寂寞的梧桐。飒飒的秋风中，梧桐叶瑟缩着，发出凄凉的沙沙声，凄惨的月牙儿透过枝叶投下的光斑，晃动着，好像一双双鬼魅的眼睛。
深邃的苍穹，冷冷的月色，闪烁的星光，冰凉的秋风，沉寂的夜景，让我的心迷茫又凄凉。追昔抚今，感慨万千……
忆往昔，宫廷中雕栏玉砌，锦衣玉食；忆往昔，车如流水马如龙，花月春风；忆往昔，夜夜笙歌，日日酒醉。叹今朝，身心被困西楼上，含苦饮
恨；叹今朝，形单影只空惆怅，冷月悲秋。叹今朝，以泪洗面，愁绪满怀。身世痛，亡国恨，相互交织缠绕，剪不断，理还乱。千种愁苦，万缕思绪，萦绕心头，忘也忘不了，赶也赶不走。
我悲痛，我气愤，我悔恨，我又万般无奈。我只能对着一钩冷月、几棵梧桐、满目悲秋，空叹息、泪满襟。我只能呆看梧桐叶落，怅望月色如钩，只能任时光流逝，四季轮回，捱过一个又一个晨昏。 就这样，多少个日日夜夜悄然走过，可那岁月却抚不平我内心的伤痛，冲不走我深深的忧愁。 萧瑟的秋风，冷冷地吹在脸上，也吹进我的心中，有一种说不出来的酸楚和道不明的悲凉。梦里寻他千百度的故国啊，别时容易，再见已惘然！ 抬头仰望，天边那弯如钩的月，在对我冷冷地笑……
我独身走上西楼，想要望望月夜的景色。窄梯吱吱地响。 几股暗云慢慢的移动着，像钩子一样的月勾住了夜幕，也勾住了我的视线，只看见一点儿——几棵垂首的梧桐，在这清冷的院子里显得无比寂寞。
纵然寂寞，却又怎么排解呢？梧桐孤独地立在那里，无法走到有凤凰的地方去，任凭萧瑟的秋风一片一片地扯走应是托凤凰羽毛的梧桐
叶，任凭凄冷的秋雨一点一点地凋零应是供凤凰栖息的梧桐枝。梧桐只得垂在那里。
而我呢？与梧桐一起被锁在这清冷的深院中。
梧桐不知道自己寂寞，而我却承担着无限忧愁。
江南啊，别了的江南！
各种各样的鲜花争先恐后的开着，衬着那新叶更加嫩绿，还平添了一种不可言说的风流。莺燕就在这让人心醉的景色中唱着婉转的曲子，比那锦屏中的姑苏细语更加动听，比那画舫上的扬州琵琶更加悦耳。
宫廷啊，别了的宫廷！
雕栏玉砌下，悠扬的琴声中，成群的歌女唱着一支支新填的曲子，使那珠翠罗绮中的舞女演的更美。桌子上是苏州的、扬州的、杭州的、锦城的小菜，还有金陵米酒和绍兴酒，没有见底的时候。身着红装的美貌嫔妃簇拥在身边，弹琴，吹箫。
潮涨潮落，月满月亏。
烽火下的铁骑踏破了逸秀的江南，令人赏心悦目的景色变得凌乱不堪。花飘飘零零的飞落，锦屏与画舫都不知道到哪里去了。一切都改变了颜色。
月，也像钩子一样了。
努力的不去想它，但这寂寞的梧桐，怎能不勾起我的愁绪？何况还有那如钩的月和黯淡的云。
作文六：《《相见欢》》5700字课题 学 习 目 标
课 前 预 习
课型 新授 课时 课 １．把握词作主旨，体会词作写愁情的绝妙之处，积累写愁 词句。 ２．学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感写得具体、生动、 形象。 ３．理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。 学 １．要用慢速、低沉、哀痛的语气来反复诵读，体会词 法 人的思想感情。 指 ２．知人论诗，知世论诗，了解作者，了解写作背景。 导 【作家作品】李煜（９３７—９７８），公元 ９６１ 年即位， 五代南唐国主，字重光，初史从嘉，号钟隐，世称“李 后主”。他 ２５ 岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势 风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。 ９７５ 年南唐为宋灭之后， 岁的他被俘到汴京， ３９ 过了两 年多的囚徒生活。擅诗文、音乐、书画，尤以词著名。 相 前期作品大都描写宫中享乐生活， 风格清丽。 后期则抒 关 写对昔日生活的怀念， 吟叹身世， 表现了浓厚的感伤情 链 绪；形象鲜明，语言生动，在题材与意境上也突破了晚 接 唐五代词以写艳情为主的窠臼。 《机见欢》是他降宋后 囚居汴京时所作。
【写作背景】亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀。宋太祖 开宝八年（９７５ 年） ，金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命 侯” 。从此，他被幽禁在汴京的一座深院小楼，过着旦夕以泪 洗面的凄凉寂寞的日子。这首《相见欢》就是写这种幽囚生活 的愁苦滋味。
诵读欣赏——《相见欢》
１
课 堂 探 究
一、解释词语： １、锁：锁住，笼罩。 ２、剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝 知 万缕纠缠在一起。 识 ３、聊：姑且。 预 二、说出诗的大意。 习 默默无语独自登上西楼， 正是新月如钩的时候。 载着 梧桐的深院笼罩在秋天的肃杀气氛之中， 更显得孤寂冷 漠。剪也剪不断，越理越凌乱，那是深重的离愁别恨。 （这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。 一、导入新课 同学们，跟我一起穿越时空的隧道，来到 ９７５ 年，仿佛看 到，在清冷的深秋之夜，一位双鬓斑白、面容憔悴的男子， 踏着深院中满地的梧桐落叶，独自登上西楼，他默默无言， 面对深院中紧锁的重门，面对树枝上稀疏的秋叶，面对如 钩的寒月，面对故国三千里地山河，他禁不住泪流满面，
只听他吟诵道： 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 二、理解诗意 （一）．国学大师王国维曾经说过，一切景语皆情语（幻 示），那么李煜他选择哪些意象景（景物）向我们传达出 他的愁？ 明确：意象： １．西楼——表达一种离别之愁 ①以下 ３ 个诗句均写到“西楼”，你认为西楼是
一个 怎样的地方？总是和人什么样的情联在一起？ 第一句 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（『宋』 李清照《一剪梅》） 第二句 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。（『唐』李 益《写情》） 第三句 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（『唐』许 浑《谢停送别》） 明确：第一句是“遥望爱人的伤心地”，第二、三句都是 “排遣忧伤的伤心地”。那么李煜的西楼呢，那是一座空 荡荡的楼， 孤独冷清的楼„„他为什么要上 “西楼” （ ？ “遥 望故国的伤心地”）。 师补充：以上诗句均含有“西楼”，它已是古人登高抒发 悲怀的“楼”，一处伤心地，一处排遣忧伤或遥望故国、 故乡、爱人、友人的伤心地，并非“位于西面的楼”。就 像我们在《望江南》中的“肠断白蘋洲”， 白蘋洲专指情 人离别之地。西楼又会使人联想到飒飒西风、夕阳西下， 这些景象都是人产生悲情愁绪。 ②如果你是李煜，你会怎样独上西楼？请用对称的句式， 续写两句。想象李煜登楼时的步履和神情。 “词人愁绪满怀，踽踽独 行， ， 。 示例一：步履是那样的滞缓，神情是那样的委顿。 示例二：步履是机械呆板，神情是那样黯然神伤。 ２．残月——表达人事的缺憾 ①明月也是惹人愁思之物，请举例说明。（生分说，点到 即可） １、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） ２、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜 洲》） ３、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头？明月 几时有》） ４、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
②这里是残月。换成“月如盘”，行吗？ 明确：残月就是他自己，亡了国家，也没有家人团聚，孤 零零地呆在那里，心中十分空虚、痛苦。就像那月亮，一 个人孤零零地挂在天上。而满月是代表团圆的，不符合这 里的意境。 ③明月勾起了诗人什么情绪？请用排比句写出。 示例：新月如钩，勾起了词人多少遐想？多少回忆？多少 新愁旧恨？ ３．梧桐——隐含家国之悲 ①梧桐”一词在古典诗词中，从来也是一个表现愁情的 物象。齐读（幻示例句）。 第一句“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”（温庭筠《更 漏子》） 第二句“依约相思碎语，夜凉桐叶声声。”（陆甫之《清 平乐》） 第三句“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”（张炎《清平 乐》） 第四句“高楼目尽欲黄昏， 梧桐叶上萧萧雨。” （晏殊《踏 莎行》） 这些诗句表现的都是愁闷的境界；秋天又是个萧条悲凉的 季节，秋景所引起的是一种凄切、悲伤的情绪。处在这样 秋色深锁的梧桐深院中，一般人也都会产生凄寒孤寂之
感， 何况李后主已由君主沦为囚徒，昔日为君主之时，所居之 地可用“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”形容；而现 在所居之地却是“寂寞梧桐深院”，陪伴他的也只有“月 如钩”，其内心的愁恨该是多么深长呀！ ②换成“杨柳”，怎么样？（伤春悲秋，杨柳常与春天有 关，有诗句：“二月春风似剪刀，不知细叶谁裁出”。用 在此处，显然与诗境不吻合。梧桐与悲秋常连在一起，一 叶知秋。） ③李煜今晚在清秋之夜，登上西楼，见到的梧桐树该是什 么模样？（指生描述） ４．深院——体现寂寞、孤单之身世 这该是怎样的庭院？它会建在什么地方？它的围墙有多 高？ （５）把自己想成李煜，用散文化的语言描述上阕四种景物 所构成的意境，爱画画的可以简笔勾勒。 ①在纸上写（限字 ５０－１００ 字） ［画面描述法］ 生：深秋的晚上，我一个人孤零零地走到后院的小楼上， 天空中那钩残月冷冷地散着清辉，把我的影子拉得很长很 长。院中梧桐的叶子早就掉尽了，和我一样被锁在这小楼 深院里。我想说说话，没有人，想回到从前，又不可能。 苦啊－－） 评析：你的描述再现了诗中情景，表达了层层推进的愁苦。
漂亮！是呀，远山似黛，残月如钩，秋虫呢喃。深深庭院 里，落叶满地，高大的梧桐树上，摇曳着最后一片颤栗的 黄叶，西楼上，那位寂寞憔悴的亡国君王步履蹒跚，神情 凝重，东望故园，心中充满着离乡去国的锥心怆痛。 （二）用比较赏读法来进入词人的心境 ［比 较赏读法］ １．齐读下片，比较与上片写愁的最大不同？ 明确：上片是借助意象来写愁，下片是直接写愁。 ２．比较下片直接写愁有两句，你觉得哪一句写得更好？并 说出理由。 ３．赏析“剪不断，理还乱，是离愁。” ①离愁本是虚的，看不见，摸不着，怎么理解“剪”和“理 “呢？ 明确：以丝喻愁，新颖别致，前人以“丝”谐音“思”， 如李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” （《无题》） 就是大家熟悉的名句。丝长可以剪断，丝乱可以整理，而 那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。用“剪” 和“理”两字来让大家体会“离愁”的特点，那就是多且 乱，繁且杂。 ②这样的诗句还有很多，比较与李煜写愁的异和同。看： 白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）愁有了长 度。 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》） 愁有了重量。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪 梅》）愁可以游走。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺 铸《青玉案》）愁多而可视。（幻示） 他们的愁是个
人壮志难酬之愁，是感叹身世悲凉的哀 愁，也有思念丈夫的春愁，或是薄如轻烟，绵绵不绝的闲 愁。比起他们来，李煜的愁要浓得多，深得多，重得多„„ ③那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的离愁别绪 呢？他的离愁，不是一般的男女离别之愁，而是失掉故国 的深愁长恨。 这离愁，饱含的是对“三千里山河”，“雕栏玉砌”的怀 念； 这离愁，饱含的是对国破家亡的悔恨； 这离愁，饱含的是对昔日春光熔融，莺歌燕舞的追忆； 这离愁，饱含的是对自己命运的无奈与彷徨„„（幻示齐 读） ４．赏析“别是一番滋味在心头。” ① “一番”是什么意思？为什么说“别是一番滋味”？换 成“亡国之痛在心头”好不好？ 明确：不好。他没人可以说。他也不能说，他不敢说。他
无话可说。 ②如果可以让他说，他会说什么？ 明确：昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈 辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨„„ 恐怕词人自己也难以说清，岂又是常人所能体会到的呢？ 若是常人，倒可以嚎啕倾诉，而李煜不能。 师：欲哭无泪，欲言又止，大悲无言，当你某一种情绪到 达极点时，你会发觉语言是多么的苍白无力，无语也许最 好的表达。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无 言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀愁、 悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛 哭流涕之悲。这种难以说破、又无法说破的情感正说明了 作者愁情之深。 无怪乎明代人沈际飞说道：“七情所至，浅尝者说破，深 尝者说不破。破之浅，不破之深，‘别是’一句妙绝。” （幻示） ５、拓展阅读 李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，说了会惹祸上 身。这留白艺术的处理非常到位。引导我们去思索那 ３６ 个 字背后所隐藏着无限的悲怆。可后来，他还是忍不住说了， 说在词作《虞美人》中。 （幻示诗《虞美人》和赐死资料） 虞美人〔南唐〕李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不 堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一 江春水向东流。 此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加 掩饰的故国之思（哪一句？划线处。），相传七夕之夜中 命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时 年 ４２ 岁。一首《虞美人》的春花秋月葬送了一代伟大的词 人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝的万古流传。 三、欣赏歌曲《相见欢》 诗歌，诗歌，是诗就可以歌唱，让我们一起聆听一位现 代歌手演绎的一曲《相见欢》，再次感受后主
那份浓重的 离愁。 李煜其人可以说是个失败的政治家，但这并不妨碍他在 词这片天地中挥洒他的才情、绽放他的光芒。也许正因为 他政治上的无能，令他沦陷囹圄，从而激发他深藏的呐喊 与情感；也许后主词所取得的成就是他也未预料到的。在 他的后半生，词可能只是他排遣寂寞、悲苦的唯一手段， 而就他这不经意间，让他得以在漫长历史中留下了浓厚的 一笔。也感染了一代又一代的人！ “唐五代之词，有句而无篇。南宋名家之词，有篇而无
巩 固 训 练
句。有篇有句，唯李后主降宋后诸作„„”（王国维语）， 历经千年的风霜雨雪，他的忧，他的伤，他的恨与无奈， 仍历久弥新，依旧是那么清晰，而且，这些饱含他血泪的 忧，伤，恨与无奈将会到达更为遥远的前方！ １．词的上阙写出了诗人怎样的内心世界？结合词的内容加以分析。 答：词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。 “无言”、 “独上”写出了诗人痛苦的内心。“月如钩”，．借缺月象征人的 缺憾。“清秋”，“寂寞”者、被“锁”者，词人也，写出了词人 的悲愁无尽，内心的寂寞、痛苦。 当 ２．这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容， 堂 说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的？ 练 答：运用比喻。“剪不断，理还乱”，用丝缕来比喻愁思，写出了 习 愁思之纷繁和难以解开。 ３．谈谈你对词的上阕中表现的景与情的认识。 答：景是凄冷秋夜、如钩残月，梧桐遮蔽下的幽深小院构成的孤寂 凄凉之景；情是被幽禁的作者的浓重愁情。清景中人，人眼中景， 彼此烘托渲染，使景与情水乳交融，浑然一体。环境气氛，愁苦之 情都表现得淋漓尽致。 １．赏析“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。 ①“锁”字面上写的是清秋，其实被锁者，并非只是“清秋” 也是人，被锁在深院中的人，悲愁无尽，只有清愁相对，怎不感到 寂寞。写出了眼前冷落凄清的色彩。 ②这两句描景，写后主所处的凄凉环境。他登上西楼，举头见 新月如钩，钩起一串旧恨新仇；低头看桐荫深锁，锁住了满院清秋。 凄凉的景物中，蕴含着深深的愁恨，景中有情，情溢景外。 ２．赏析“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。 ①“离愁”是抽象的感情，用丝缕来比喻愁思，形容愁思之纷 繁和难以解开。使人看到离愁就像一团转动的乱丝，紧紧盘绕纠缠 着人，而难以摆脱。 ②下阙抒情，他的离愁是失掉故国的深愁长恨。“别是”，就 课 是不同于一般，这是由君主变为囚徒的特殊滋味。这两句以丝喻思， 后 写出了这份愁思的沉痛悲伤，难以
挣脱；也写出了帝王江山毁于一 作 旦后，身为亡国的阶下囚诸般愁苦堆积心头的复杂滋味。 业 ２０１０ 年湖南省衡阳市 （二）相见欢 李煜 无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断， 理还乱， 是离愁。别是一般滋味在心头。 １０．“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词 人当时什么样的心境。（２ 分） 答： １１．词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。（３ 分） 答： （二）１０．（２ 分）表现了词人寂寞忧伤的亡国之痛。
１１．（３ 分）用比喻的修辞，用乱麻喻离愁，形象可感，将抽象的离 愁具体化，生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。 ２０１１ 年四川省南充市 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 （１）这首词上片描绘出一幅怎样的景色？（１ 分） 答： （２）这首词表达了作者怎样的思想感情？（２ 分） 答： ７、诗词鉴赏（３ 分）（１）深秋月夜庭院的清幽景色（意近即可）。（１ 分）（２） 表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切（意近即可，答成亡国哀 思得全分）。（２ 分） 反 思 总 结 格言警句：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜
作文七：《相见欢》2300字《相见欢》教学设计
主备人：李海燕
学习目标
１、了解作者、理解词句大意。
２、准确地背默这首词。 ３、体会作者的情感。
４、赏析词中名句或富有表现力的词语。
学习重难点：
１、重点：有感情的朗读背诵全诗。 ２、难点：品味语言，体会诗的意境。 相见欢
【唐】李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
教学过程：
一、导入新课：宋太祖开宝八年（９７５），金陵城失守，南唐国主李煜（世称李后主）赤膊出城投降，虽然被封为“违命侯”但是一直把他囚禁在汴京的一座深院小楼上，每
天过着以泪洗面的凄凉寂寞的日子。这首《相见欢》就是写这种囚禁生活的愁苦滋味。
亡国前耿于享乐，亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。
二、整体感知
１、自由朗读：同学们自由的大声朗读。
２、听诗朗颂：学生听范读时老师要求，拿起笔在诗中标出重读、停顿。
３、模仿齐读： 请同学们模仿齐读本诗，读完后同学们进行自评，老师进行总评：
诗通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人思想感情，我们朗读时，要用情去读，用心
去悟。同学们刚才朗读时重读、停顿、语速读得都不错，但感情不饱满，或者没有感情，这是因为对文章内容没有深入了解，下面我们就以审美的眼光来理解诗文的内容，想象
意境。
三、理解内容
１、释词： 锁：锁住，笼罩。 清秋：清冷的秋天。 一般：一种。
２、古诗今译：无言地独自一人登上西楼，天上寒月残缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深
的小院，关锁着无法消散的清冷的秋。剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的离愁。唉！别是一种滋味压在我的心头。
３、概括上下片内容，欣赏诗歌
上阕写景：（１）形象描绘词人登楼所见之景是哪一句？景物描写中蕴含了怎样的感情？
月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
落寞、孤寂之情。
（２）词的上阕写景，写了哪些景物？有何作用？描绘出一幅怎样的景色？
写了残月、梧桐、深院、清秋等景物，渲染了凄凉忧伤的气氛，表达了词人落寞、
孤寂之情。 描绘出了深秋月夜庭院的清幽景色。
（３） 下阕：直抒胸臆。过去的欢乐永远过去了，如今一人孤居，尝尽了“离愁”的滋味。
千丝万缕的离愁，紧紧缠绕着人，真是苦恼。要和它一刀两断，永远不再去想；可是不
成，再快的剪刀也是剪不断的。那么，索性就去想个透吧，把它整理出头绪来，可是越
想越烦，越理越乱了！这种滋味很不好受，又说不清楚，只好说“别是一般滋味”了，
也就是说不出是什么滋味，只可意会，不可言传。
４、词的上下片相比，在抒情方式上有何不同？
上片：寓情于景 下片：借助比喻直抒离愁
５、这首词表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切（亡国哀思）
这首词是李煜降宋后所写，借以表达他的亡国哀思，其感情基调是凄婉哀怨 四、小
结课文：中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民
族的血脉之中，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背诵这些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学养修。
五、布置作业：背诵并默写这首词。
六、板书设计：
相 见 欢——李煜
寂寞→离愁→在心头
亡国哀思
课堂练习：
依据《相见欢》，回答下列问题 １ 、“剪不断，理还乱，是离愁。”是为人称道的名句，请作赏析。
运用比喻，将“离愁”比作丝缕，生动形象地写出了离愁的纷繁难解。现
在多形容某些事情难以解决处理。
２ 、词中的“锁”字是传神之笔，请赏析。
从字面上看，“锁”的是清秋，而实际上“锁”的是人。“锁”字写出了词人被幽囚的悲
哀和孤寂。 ３．（１）“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。
（２分） 表现了词人寂寞忧伤的亡国之痛。
（２）词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。（３分）
用比喻的修辞，用乱麻喻离愁，形象可感，将抽象的离愁具体化，生动的写出了词
人愁肠百结难以排遣的心情。 练习
１、本词作的作者是五代时期南唐亡国之君要的
地位，被称为“
２、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的是 。
３、文中点明伤情的地点是，时间是，季节是
４、词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一
句是
俯视之景。
理解性默写
１． 李煜《相见欢》借秋景写寂寞凄凉之情句子是“ 。”
反映对帝王生活的留恋，对囚徒生活的悲哀的名句是“ ， ， 。”
２、李煜《相见欢》直抒愁情的句子是 。
３．“ ，。”愁本是主观抽象之物，这里通过比喻
使之变得具体可感。就思绪的纷繁复杂无法理清而言，愁情就像一团乱麻，无始无终，
越理越乱；
就其无法解脱又没完没了而言，却又比乱麻更深一层。 ４．李煜《相见欢》中“ ，是词人深沉的感叹。
【中考链接】２０１０年江苏省连云港
（一）阅读下面诗（词）句，完成７—８题。（５分）
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》）②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）
７．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，
作者借“月亮”表达的思想感情。（３分）
答：
８．请任选一句分析其表达技巧。（２分）
答：
７．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（１分） 李煜词借月亮表达了离愁。（１分） 王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（１分）８．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。李煜词用比喻手法，以“钩”
喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范
围。（任选一句作答，手法１分，分析１分，意思对即可。）
作文八：《相见欢》5200字相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
翻译
默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴，低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中。 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清让人心乱如麻的，正是离别之苦 那悠悠愁思（丝）缠绕在心头。却又是另一种无可名状的痛苦
１、赏析剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在头。
这几句词用了比喻的修辞手法，把抽象的离愁当作剪不断，理还乱的丝缕，将抽象的感情具体化，表现诗人内心深处的寂寞和万般的无奈。
２、写愁的诗句
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁。——李清照《武陵春》
白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
３、这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。
４、别是一般滋味中滋味指的是什么？
囚居的痛苦
５、寂寞梧桐深院锁清秋，锁字妙在何处？
一个锁字，不仅锁住了这满院秋色，还有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来，此情此景，用一个愁字是说不完的。
无题
作者：【李商隐】 年代：【唐】 体裁：【七律】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
句意：聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽；红烛自焚殆尽，满腔热泪方才涸干。清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。
１．为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？
“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。
２ ．“东风无力百花残”的妙处？
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。
３．请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。形象生动，贴切感人
这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
４．“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，暗指对情人的思念。
５．理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。
设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。
６． 尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？ 将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
用神话传说中的蓬山，青鸟，表达对恋人的无比热爱和深切思念，照应开头。
７、感情：表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达对美好愿望的追求。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
１这首诗表现了怎样的思想感情？（２分）
表达了对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。是一种诚挚、热烈、健康的美好情感
２．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（２分）
可以充分表达诗人思想感情 （２）增加诗歌节奏感和音乐美
３、这首诗主要采用虚实结合虚实转化的艺术表现手法进行创作，前两节是实写，描绘出在黄河的小沙洲上有鸣叫的雎鸠，河里有水荇菜以及从事采集劳动的窈窕淑女，构成一幅人和自然的春意盎然的美丽图景，以无为有，从实写转为虚拟。给读者留下
一些悬念和美好 想象的空间，令人回味无穷。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
１、本诗的主人公是怎样一个形象？
为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。
２、《蒹葭》每一节前两句写景，后两句抒情。描绘了主人公对伊人追求道路的曲折绵
长，却又可望而不可即，表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
３、思考：本诗描写了什么样的景物特点（展示了一幅怎样的画面）？这些景物描写在
诗中又起到什么作用？
答：景物特点：凄清而苍凉的秋景。这厮借景抒情（或情景交融）的手法。
作用：①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思
慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。
４、请简析这首诗重章叠句的表达效果。举例说明。
答：全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示
了主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，还起到了加重感情、增强节奏
感的艺术效果。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着
的爱情追求。
茅屋为秋风所破歌
１、根据要求用原文填空：
①体现作者崇高理想的句子是：
②表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是：
③写风声宏大，读者如闻秋风咆哮的短语是：
④写诗人无可奈何的一句是：
⑤“倚杖”与“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”相照应．
答：①安得„„欢颜。 ②吾庐独破受冻死亦足。 ③风怒号。
④唇焦口燥呼不得 ⑤老无力
２、题目中的“＿歌＿＿”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者关心民间疾苦，忧
国忧民的思想。
３、诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？
（１）“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆
虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。
（２）这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。
以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。
４、第③段中的“俄顷„昏黑”在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）的心境，为下文写诗人忧国忧民（关心人民疾苦）的伟大胸襟蓄势。
５、将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。
哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人
６、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中
却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
答：作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了作者在自己生活极度
艰难的情景下，依然不忘忧国忧民的济世情怀。
游山西村 南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【赏析】在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村，这里山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访，恋恋不舍之情溢于言表。诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹。
１、本文生动地描绘了优美的农家风光，充满浓郁的生活气息，表现了诗人陶醉在山
野风光和农村的人情之美里的快乐之情。
２、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
答：（１）面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。（２）描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。（答出一个方面即可。）
３、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”两句。
赏析：这两句诗写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。“山重水复”写地形复杂、变化无穷，“疑”是作者的主观感受，“又一村”则写出自己的欣喜之情。这两句现用来比喻困境中也往往蕴含着希望。
４、尾联表达了诗人怎样的感情？
答：表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
１、这首诗紧扣环境和季节特征写景，以＂字为线索，同时以＂春＂字为着眼点，写出了 早春美景 。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是最爱 ，抒发了 喜爱钱塘湖春天美景的感情。
２、这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
答：如：＂争＂和＂啄＂两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，
生动地展示了初春的蓬勃生机。
如：＂几处＂照应＂早莺＂，说明早莺尚少，新燕不多，准确的写出了钱塘湖初春季
节的特点和作者的喜悦之情。
如： ＂乱花＂＂浅草＂写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以＂渐欲＂＂才能＂描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
颈联写俯察所见花草。“乱”字贬词褒用，极言花多花艳，“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。（静）
３、＂几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥＂这两句是如何表现初春的特点的？
答：莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，
＂几处＂＂谁家＂＂早＂＂新＂突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
４、《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初苹云脚低。”两句诗的意思是：
②这两句是说雨后春水初涨，水平齐岸，与云气相接。
春望／／杜甫
译文：国都已被攻破，只有山河尚存，长安城春天满目凄凉，到处草木丛生。 伤感时对花落泪，听鸟鸣时也感到惊心。
战火长久不息，给家人写信报平安，比给家里寄万两黄金要好得多。 愁白了的头发越搔越稀少，少得简直绾不起来了。
中心思想：本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。
杜甫《春望》的阅读理解题：
１“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说了在哪里？
①诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。
②诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。
２、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书
抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。
３．对“国破山河在，城春草木深”两句的分析：
４．Ａ．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
Ｂ．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
Ｃ．诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
泊秦淮／／杜牧
是＿＿＿＿（朝代）诗人，与＿＿＿＿＿＿＿并称“小李杜”。
译文：迷蒙的烟雾笼罩着寒江，银色的月光笼罩着小舟白沙，
夜晚我停泊在秦淮河岸，正临近酒家所在的地方。
正在唱歌的歌女不知道什么是亡国之恨，
依然在对岸吟唱《玉树后庭花》。
主旨把握： 作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满，因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，统治者们还沉溺于歌舞升平，醉生梦死，作者感到无比愤慨和忧虑。表达诗人忧国忧民的思想感情。
２“烟笼寒水月笼沙”一句该如何理解？这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（２分）
迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。这两个动词用得形象准确（１分），描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面（１分）。
作文九：《相见欢》1900字２０１５中考语文必背文言文：《相见欢》
【原文】
作者：李煜
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。
【翻译】
相见欢全文翻译：
独自一个人，无言迈上了西楼，月亮弯弯的像钩子，
梧桐寂寞的立着，深深的庭院弥漫着秋天的气氛。
思绪啊，忘不掉，却又乱得整理不好，是离别吧，
另有一种感觉洋溢在心底。
相见欢对照翻译：
无言独上西楼，月如钩，
独自一个人，无言迈上了西楼，月亮弯弯的像钩子，
寂寞梧桐深院锁清秋。
梧桐寂寞的立着，深深的庭院弥漫着秋天的气氛。
剪不断，理还乱，是离愁，
思绪啊，忘不掉，却又乱得整理不好，是离别吧，
别是一般滋味在心头。
另有一种感觉洋溢在心底。
相见欢白话译文：
默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。
抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。
低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。
那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。
那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。
【重点字词】
［１］此词的词牌亦有作“乌夜啼”。
［２］谢：凋谢。
［３］胭脂泪：指女子的眼泪。女子脸上搽有胭脂泪水流经脸颊时沾上胭脂的红色，故云。
［４］几时重：何时再度相会。
［５］此调原为唐教坊曲，又名《乌夜啼》、《秋夜月》、《上西楼》。李煜此词即有将此调名标为《乌夜啼》者。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。
［６］锁清秋：深深被秋色所笼罩。
［７］离愁：指去国之愁。
［８］别是一般：另有一种。
【同步练习题】
１、本词作的作者是南唐亡国之君，史称，在中国词史上占有重要的地位，被称为“”
２、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。其感情基调是。
３、文中点明伤情的地点是，时间是，季节是。
４、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？
５、词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一句是俯视之景。
６、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？
７、“锁”字是传神之笔，试赏析。
８、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？
相见欢
１、李煜李后主千古词帝
２、亡国哀思凄婉
３、西楼台夜晚秋天
４、深秋月夜庭院的清幽景色
５、月如钩寂寞梧桐深院锁清
６、（１）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（２）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。
７、人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，非清秋也，是指人。
８、暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。
【达标测试】
２０１０年江苏省连云港
（一）阅读下面诗（词）句，完成７—８题。（５分）
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
７．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（３分）
答：
８．请任选一句分析其表达技巧。（２分）
答：
７．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（１分）李煜词借月亮表达了离愁。（１分）王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（１分）８．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。
李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。（任选一句作答，手法１分，分析１分，意思对即可。）
２０１０年湖南省衡阳市
（二）相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
１０．“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。（２分）
答：
１１．词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。（３分）
答：
（二）１０．（２分）表现了词人寂寞忧伤的亡国之痛。１１．（３分）用比喻的修辞，用乱麻喻离愁，形象可感，将抽象的离愁具体化，生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。
２０１１年四川省南充市
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（１）这首词上片描绘出一幅怎样的景色？（１分）
答：
（２）这首词表达了作者怎样的思想感情？（２分）
答：
７、诗词鉴赏（３分）（１）深秋月夜庭院的清幽景色（意近即可）。（１分）（２）表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切（意近即可，答成亡国哀思得全分）。（２分）
作文十：《相见欢(1)》2200字《相见欢》导学案
九年级 语文 主备：扶沟县崔桥一中 于晓曦 审核：九年级语文组
无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
学习目标
１：把握词作主旨，体会李煜词作写愁情的绝妙之处，并积累这些写愁词句。 ２： 学会品字析句，鉴赏诗词。
３：体会词作中写愁情的绝妙之处，能将抽象的情感写得具体、生动、形象。 ４：理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。
教学重点和难点 ：品字析句，鉴赏诗词。
体会词作中写愁情的绝妙之处
第一课时 总第 课时
一、导入新课
教师：在一个清冷的深秋之夜，一位双鬓斑白、面容憔悴的男子，踏着深院中满地的梧桐落叶，独自登上西楼，他默默无言，面对深院中紧锁的重门，面对树枝上稀疏的秋叶，面对如钩的寒月，面对故国三千里地山河，他禁不住泪流满面，只听他吟诵道：„那么这个人是谁呢？
学生：李煜
二、自学指导
１，作者及写作背景简介
明确：他是南唐后主、词中帝王的李煜。李煜（９３７－９７８），南唐后主。开宝
八年（公元９７５年）宋灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，身囚待罪于汴京。宋太祖赵匡胤因其曾守城相拒，封其为“违命侯”。李煜忍屈负辱过了三年囚徒生活，后被宋太宗赐酒毒死。李煜不是好皇帝，却是一位才华横溢的艺术家和词人。李煜词以被俘为界分前后两期，前期词作多描写宫廷生活与男欢女爱，香艳精致，才情蕴藉；后其词作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝 ”．
三、、学生自由朗诵词作，进一步体会词作感情。
让学生给词作加词题。（目的是让学生从整体把握主旨）【小组自由讨论】 明确：词题必须扣住“离愁”。【板书】这不是一般意义的闺房中的相思之愁，也不是游子的羁旅之愁，而是一种深深的怀念故国的愁绪。
四、整体感知
概括上下片内容，欣赏诗歌
词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉 的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。
词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。
五、合作探究
１、“无言”“独上”表现出词人怎样的内心？
“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身
影，孤独寂寞的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写，写出了词人登楼时的凝重神情和滞重步履，突出了词人孤独之甚，哀愁之重。
２、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？
“如钩”不仅写出月形是残月，表明时令而且意味深长：象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；从月所反映的 时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间多少悲欢离合，今夜又怎能不勾起词人的离愁别恨呢？
３、赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”
此句写景喻人， 寂寞的并非梧桐，而是词 人；被锁者何止是这满院秋色（清秋），而是词人。落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国得恨，都被这高墙深院禁锢起来，被锁深院中的人，悲愁无尽，只有清冷的秋天相对，怎会不感到寂寞。 “锁”字暗指词人被囚禁的现实。
４、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。 现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。
５、“别是一般滋味在心头”表达出一种什么感受？
“别是一般滋味在心头”也就是说不出是什么滋味，只可意会，不可言传。表达出一种说不清、道不明的复杂而微妙的感受。实则是饱含辛酸的极其沉痛的伤心之语。将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲
四、小结：
本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象生动地展现了词人心头无法解脱的愁苦之情。主要表现了作者对故国山河深深的眷恋相思之情．这首词写得极其自然，没有一丝刻意修饰的痕迹，却将那份亡国之后的愁苦之情展现的淋漓尽致。那让我们重新饱蘸一份浓浓的深情来再次聆听后主那愁肠的心曲。
五、拓展延伸
这首词被誉为千古名篇，不朽之作，那么这两句（“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”）更是历来为人所称道，同学们看见这一句，肯定会想起许多类似写愁的句子，请同学们回忆一下。
明确：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）将愁写得恣肆汪洋、绵延无尽。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 （李清照《武陵春》）愁有了重量。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 （李清照《一剪梅》）愁可以游走。
试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）愁多而可视。
六、作业：背诵这首词。
七、反馈练习
１、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有
重要的地位，被称为“ ”
２、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情
基调是 。
３、文中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。
４、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？
５、词中写景简练而有序：“ ”一句是写仰望之景，
“ ”一句是俯视之景。
《相见欢》反馈练习答案
１、李煜 李后主 千古词帝 ２、亡国哀思 凄婉 ３、西楼台 夜晚 秋天
４、深秋月夜庭院的清幽景色、月如钩 寂寞梧桐深院锁清 ５