水—人类赖—生存的生命以源之
水是人赖类生以和存发展重要的源资之，一不可是 少、缺可不代的替殊特源。资有没水就有没命生，没就文有明的 步进 、经济的展发社会和稳定的。世界 上水资源的有是限的， 经和济社会的展发须必与的供应水相适，应能无不制 地采限用水，水不超能水越源资的承载能。力今当界世，随 人着口不的断长增和济经不断的发， 展水资源的需淡量求断 不加；增时同由，于合不的利用理，来本缺的短淡资水源益日 张。
紧年之千首 ，世界水“日”和 “国水中周”题分主别是 “卫生水用 和”“ 加强节和保护，约现实水 资源可持续的用” 利 看。这样着主题的我，们 不禁想起句警那世 言：如名果们我不惜珍 宝的贵水资源那，地么 上球后的最一滴水很 有能可是我就的们眼！泪
水歌
你拍节，我一一拍，节用约水要牢。记 你二，拍我拍，二是水咱的伙伴好。 拍你三，我拍三节水，识知心记。间 拍你四我拍，，四点滴点滴轻莫视。你拍五 我，五拍，天节天水马虎不。 拍你六我，拍六，的水源资如贵。油你 七，拍拍我七，节窍门水记心里。 拍你，八拍我，八食衣行住不离它。
中
是一国个旱干缺严水重国家的。淡水资源总量 为２ ０００ 亿立方８，米占全球资水 源的 ６％，次于仅西、巴罗俄和斯加拿，居大世 第四位界但，人只有均２ ０２０ 立米方仅为 ，界世均水平平的１／４、美国的 ／１５在世界， 上列 １名１２ ，位是全 球１ 个３人水均源最贫 乏的资家国之。一 据测监，前全国目数城市多地下 受到一定水度程点的和面状状污，染且有逐 年加重趋的势。日严重的水趋污染仅不降 低了水的体使功能，用进一加剧了步资 水源短缺矛的，盾对中国正实施的可持在续 展战发略带了严重来影响而且还严重威，胁到城市 居民的饮水安全人民和众的群康。
健你在费水浪源吗资
？刷牙不时水龙头 洗澡涂肥关皂不时水关龙头自 水来管生漏发水爆管或不时及能修时理用 量水过洗 洗车水车未环使循 用意开随消启水防龙头洗衣 服不用手搓而只用时冲 水自用水冲来道路 洗公共浴室洗在澡后完人离未关 解冻海水使用鲜自来水流法长
作文二：《水资源手抄报》800字水——人类赖以生存的生命之源
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺 少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明 的进步、 经济的发展和社会的稳定。 世界上的水资源是有限 的， 经济和社会的发展必须与水的供应相适应，不能无限制 地采水用水，不能超越水资源的承载能力。当今世界，随着 人口的不断增长和经济的不断发展， 淡水资源的需求量不断 增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益 紧张。
千年之首， “世界水日” 和“中国水周”主题分 别是 “卫生用水” 和 “加 强节约和保护，实现水 资源的可持续利用” 。 看着这样的主题，我们 不禁想起那句警世名 言：如果我们不珍惜宝 贵的水资源，那么地球 上最后的一滴水很有 可能就是我们的眼泪！
节水歌
你拍一，我拍一，节约用水要牢记。 你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴。 你拍三，我拍三，节水知识记心间。 你拍四，我拍四，点点滴滴莫轻视。 你拍五，我拍五，天天节水不马虎。 你拍六，我拍六，水的资源贵如油。 你拍七，我拍七，节水窍门记心里。 你拍八，我拍八，衣食住行不离它。
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水 资源总量为 ２８０００ 亿立方米，占全球水资源 的 ６％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居 世界第四位，但人均只有 ２２００ 立方米，仅为 世界平均水平的 １／４、美国的 １／５，在世界 上名列 １２１ 位， 是全球 １３ 个人均水资源最贫 乏的国家之一。 据监测，目前全国多数城市 地下水受到一定程度的点状和面状污染，且 有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅 降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资 源短缺的矛盾，对中国正在实施的可持续发 展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到 城市居民的饮水安全和人民群众的健康。
你在浪费水资源吗？
刷牙时不关水龙头 洗澡涂肥皂时不关水龙头 自来水管发生漏水或爆管时不能及时修理 用过量水洗车 洗车水未循环使用 随意开启消防水龙头 洗衣服时不用手搓而只用水冲 用自来水冲洗道路 在公共浴室洗完澡后人离水未关 解冻海鲜使用自来水长流法
作文三：《海洋资源手抄报》500字海 洋 资 源
海洋资源指的是与海水水体及海底、海面本身有着直接关系的物质和能量。 自然资源分类之一。指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化学元素，海水波浪、潮汐及海流所产生的能量、贮存的热量，滨海、大陆架及深海海底所蕴藏的矿产资源，以及海水所形成的压力差、浓度差等。广义的还包括海洋提供给人们生产、生活和娱乐的一切空间和设施。
简介：
按资源性质或功能分为海洋生物资源和水域资源。［１］世界水产品中的８５％左右产
于海洋。以鱼类为主体，占世界海洋水产品
分类：
总量的８０％以上，还有丰富的藻类资源。海水中含有丰富的海水化学资源，已发现的海水化学物质有８０多种。其中，１１种元素（氯、钠、镁、钾、硫、钙、溴、碳、锶、硼和氟）占海水中溶解物质总量９９．８％
以上，可提取的化学物质达５０多种。［１］由于海水运动产生海洋动力资源，主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐差而引起的温差能与盐差能等。估计全球海水温差能的可利用功率达１００×１０８千瓦，潮汐能、波浪能、河流能及海水盐差能等可再生功率在
１０×１０８千
瓦左右。
海底矿产知多少？
１．石油、天然气。 ２．煤、铁等固体矿产。 ３．海滨砂矿。
４．多金属结核和富钴锰结壳。 ５．热液矿藏。 ６．可燃冰。
作文四：《节约资源手抄报》400字节约资源手抄报
有资料显示，我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的１／４、在世界上名列１１０
位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。人均可利用水资源量仅为９００立方米，并且分布极不均衡。２０世纪末，全国６００多座城市中有４００多个城市存在供水不足问题， 其中比较严重的缺水城市达１１０个，全国城市缺水
总量为６０亿立方米。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，
在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，
稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，
不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。大而言之，为了保护及合理利用
国家有限的水资源；小而言之，为了维护我们自己的利益。节约用水从细做起。珍
惜点滴、杜绝浪费；从杜绝“滴、漏、跑、冒”开始。此外，也应该认识到：珍惜
水资源、保护水环境从你我做起。只有当我们每个人都把保护水资源作为一种自觉
行动时，我们的水环境才能得到彻底改善。
作文五：《汉字的起源(手抄报)》1000字汉 字 的 起 源
汉字的起源有种种传说，中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看见一名天神，
相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的古书说，仓颉创造出文字后，由于泄漏了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种传说，说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。
从１９５４年秋至１９５７年夏，中国考古工作者多次发掘了半坡遗址（今西安市东郊半坡村北），发现了早在６０００ 半坡人在长期的生活和生产实践中，多保留在彩陶上，这可以看作是原始的中国文字。
遗址里发现了一批墓葬（距今已有４５００多年），文物。在一些陶尊上各刻有一个图象文字，共发现了１０单字。这些文字是按照实物的形状描绘出来的，所以称为“象形字”上的象形字十分相似，但比甲骨文要早１０００多年。因此，“象形字”已具有了文字的特征。
猜字谜：
１、二兄弟各自立 ２、人不在其位 ３、人有他则变大 ４、人我不分 ５、人都到了 ６、上下串通 ７、人无信不立 ８、八十八 ９、八兄弟同赏月 １０、刀出鞘 １１、十一个读书人 １２、十二点 答案在报上找
汉字的构成主要有三种方法：
象 形 法
这是形成汉字的最早方法，因此创造了最原始的文字，例：“日”写成 ，
“月”写成 ， “水”写成
， “牛”写成 等等。这些象形字经过逐渐
的演变，到后来都改变了原字的形体，变成了后来方正的字体，有的笔画减少了，有的笔画增添了，由不规则变成了有规则的字体。 会 意 法
象形字比较容易看出造字的道理，但它们不能表达抽象的意思。古人便创造了另一种造字法——会意法。就是用不同的符号或借用“象形字”加上一些
“明”字写成 ，意为“日”和“月”带
“旦”字写成 ，意为太阳出地平线而升起。
形 声 法
象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。因此又
创造了形声法来造字。把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。例：“爸”字是表音的“巴”字和表形的“父”字的结合；“芭”字是由“巴”和“＋＋”搭配而成。这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的９０％左右。汉字的形成和发展，成为人们交流思想的重要工具，适应了人类社会生活的需要。
作文六：《保护水之源doc手抄报》1400字保护水之源
维持生态平衡 你怎么保护水 之源呢？
作者：１２ 药 ３ ，黄小梅，１４
地球在哭泣
保护地球 ， 维护生态平衡是一个重要 的环节。随着我国现代化步伐的加快， 生态环境总体在恶化 ， 局部在改善 ， 治 理能力远远赶不上破坏速度 ， 生态赤 字逐渐扩大，主要表现为： １． 水土流失严重。据 １９９２ 年卫星遥 感测算，我国水土流失面积为 １７９ 万平 方公里，占全国国土面积的 １８％。 ２．沙漠化迅速发展。近 ２５ 共丧失土地 ３．９ 万平方公里。目前约有 ５９００ 万亩 农田，７４００ 万亩草场，２０００ 多公里铁 路以及许多城镇、工矿、乡村受到沙 漠化威胁。 生动物分布区显著缩小 ， 种群数量锐 减。
不再破坏绿色 我们怎样保护地球呢？首先要自己不再破坏绿色， 我们要做到 时时刻刻都注意保护绿色， 把每一块绿地都当作自己的家园来 对待。除此之外，我们还要注意，如果看到别人在破坏绿色， 也应该及时劝阻，若他（她）［他（她）们］不听从，不改正， 应该及时报告当地环保部门。 另外，如果自己破坏了绿色，而这块绿地是属于个人的，那应 世界水日提醒全世界的人们， 该向主人赔礼道歉， 并进行赔偿； 若你暂时找不到这块绿地的 必须节约用水、合理用水、保护水 主人（或这块绿地没有主人） ，你应该进行补偿。至于怎样进 资源！ 行补偿，您可以参考另外几个关于绿色的栏目。 植树造林，美化环境 植树造林，维护生态平衡，这对保护地球来说具有非常重大的意
第 ４７ 届联合国大会通过的第 １９３ 号 决议说，考虑到虽然一切社会和经 济活动都极大地依赖于淡水的供应 量和质量，但人们并未普遍认识到 水资源计发对提高经济生产力、改 善社会福利所起的作用；随着人口 增长和经济发展，许多国家将很快 陷入缺水的困境，经济发展将受到 限制；推动水的保护和持续性管理 需要地方一级、全国一级、地区间、 国际问的公众意识。因此，大会决 定 根据 联合 国环境 与发展 大会 在 《２１ 世纪行动议程》 第 １８ 章中所提 出的建议，从 １９９３ 年开始，确立每 年的 ３ 月 ２２ 日为“世界水日” 。
很久很久以前， 地球是一个充满生机的星球， 许多星球都非常 羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，羡慕地球上有许多生命，羡 慕地球上的一切。 但是现在，情况完全变了样，地球妈妈的怀抱里，地球妈妈发 现小河被人们污染了，小河在哭泣
；树木被人们砍伐了，人们 还在捕杀大量动物， 许多动物都没有了自己温馨的家， 树木和 动物都在哭泣－－－－－虽然地球过去很美丽， 但是过去毕竟是过去， 现在地球并不像 过去那样美丽了，地球妈妈发现小河和树木等生命都在哭泣， 地球妈妈也哭了起来，的确，地球已经不像过去那样美丽了。 现在，只有我们齐心协力，使我们的地球不再哭泣，这样，才 能使地球恢复以前的美丽。
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作文七：《保护水资源手抄报》800字珍贵水的资源地球
表面的 ０７％被水盖覆，淡水但资源占所有水资仅的源２．５ ，近％ ７％的淡水０定在固南极和格兰陵的层冰中，余多为其 土水壤分或深层下地水不能被，类人用利地。上只球不到有１％ 的 淡或水约０．００ ％７水可的为人类接利直用，而中国均淡水资人源只占世界人 淡水均资的四源分之一。
家我月每用水的量 １５ 是吨 右左主，用要饮用于和 清洁后者包括拖，、地衣 服、淘洗米洗、洗脸、菜漱口、 洗、手洗澡冲、 厕、擦所具、家擦户等窗等 。
提
节高惜水意识
水与国的水资我源乏形成匮大反很差是，的我国的节 水惜意识水相对弱薄缺，乏资水危源 机的迫紧。在一感些水缺重的严省，农业灌区溉 沿用仍大水灌的传统漫式；方一些在城的 市家和个人庭用，水是大手大脚也大水漫流， 至。于的公用水龙头“有长流”，水有因水的 管裂破水如涌泉几天人过问无的象现也屡见不 是。因此鲜，高人提们节的惜水意识，水十必 要。分树要立全社的水会资忧患源识意，共节 建水社型会以；节惜水水光为，从节约爱荣每 一惜水滴做起。
能定节 至 约 一 少吨水 。
率
。 我 想 有 些 这 决解方 案 ，每 月 我 家 肯
时露 可将龙 头 关 掉， 总 之 要， 讲究 效
白 白流 ； 尽失 量 短缩 洗澡 时间 ， 擦沐
浴
水后 要 记 得 将 水 龙 头 拧 ， 不 紧 让水 资 源
事先浸 一泡 ， 会 让污 渍 更 容 易去除 ； 用
制 止； 洗 菜洗 衣 服不 要 过 多 水用 ，可 以
打 开水 龙头 玩， 果 妹如妹 这 样 做要及 时
用 水 的意识 ， 养 良成好 习 惯 ，比 如不 要
所 、 浇 花， 另外， 日 常 生活 要 中有 节约
节约 资水源 ， 比 如用 淘 米 洗菜 水的冲 厕
想我主 要 通 过 采 取 循 用 水环的 法 方
来一
如吨 何 让？我 家 每 月 用 量 减水少
门市厦武小演学三年班
三
云翔
王
作文八：《语文手抄报：语文起源》1000字概述
１９０５年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有称为“国文”课一科，传授的仍是历代古文。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在２０世纪３０年代后期，叶圣陶、夏丏尊联名提出了“语文”的概念，并尝试编写了新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学甚至扩张到其他国家的一门主课。
提出“语文”
１９４９年，中华人民共和国诞生，政治、经济、文化、教育等各方面都走上了新的发展道路，与上层建筑关系密切的语文教育也面临着创新发展的需要。恰逢此时，时任华北人民政府教科书编审委员会主任的叶圣陶先生提出了“语文”这个新概念。１９４９年８月，叶老主持草拟《小学语文课程标准》及《中学语文课程标准》时，第一次使用“语文”作为学科名称，用来取代当时在小学称为“国语”、在中学称为“国文”的课程。１９５０年，由国家出版总署编审局编写出版全国统一使用的中小学课本时，统一名为“语文”，并在初中语文教材的“编辑大意”里作了如下说明（小学教材中也有大致相同的陈述）：说出来的是语言，写出来的是文章，文章依据语言，“语”和“文”是分不开的。语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项。因此，这套课本不再用“国文”或“国语”的旧名称，改称“语文课本”。１９６４年２月１日，叶老在给友人的信中进一步回忆了“语文”的由来：“语文”一词，始用于一九四九年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称“国文”，小学称“国语”，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为“语”，书面为“文”，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科“听”“说”“读”“写”宜并重，诵习课本，练习作文，固为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。原意如是，兹承询及，特以奉告。其后有人释为“语言”“文字”，有人释为“语言”“文学”，皆非立此名之原意。（详见《少为人知：“语文”一词从何而来？》作者王本华，供职于人民教育出版社中学语文室）注：江西一教师指出，王本华该文存在严重错误，是经不起推敲的。“叶圣陶是‘语文’一词的创始人”之说法，在汉语语言学上，在语文课程论上，都无真理性可言。
作文九：《汉字手抄报：汉字的起源》300字汉字起源的说法有五种，即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。
从仓颉造字的古老传说到１００多万年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
人类有了语言，就可以积累知识，形成文化。有了文字，就可以记录语言、交流信息。语言把人和动物区分开来，文字把人类社会的原始阶段和文明阶段区分开来。文字更打破了语言在时间上和空间上的限制，将语言传送到远方，扩大了语言的交际功用。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
作文十：《童话手抄报：童话的起源》500字童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。［３］因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。最早有以文字形式流传的童话故事是在公元前１，３００年的古埃及，自此之后童话故事开始在写作形式的文学作品中出现，诸如公元１００至２００年间阿普列乌斯（Ａｐｕｌｅｉｕｓ）所著《金驴记》（Ｔｈｅ Ｇｏｌｄｅｎ Ａｓｓ）出现的爱神与美女（Ｃｕｐｉｄ ａｎｄ Ｐｓｙｃｈｅ）或是公元２００至３００年间印度的《五卷书》，但由故事本身无法得知这些故事是不是反应当时当地社会所流传的民间故事。许多证据显示许多之后童话故事集里的故事都是根据民间故事重新编写而成的。这些故事合集通常根据更古老的民间故事而来，像是《一千零一夜》、《吸血鬼的故事》（Ｖｉｋｒａｍ ａｎｄ ｔｈｅ Ｖａｍｐｉｒｅ）及《彼勒与大龙》（Ｂｅｌ ａｎｄ ｔｈｅ Ｄｒａｇｏｎ）。除了这些合集之外，中国的道家哲学家，像是《列子》与《庄子》，也都将一些童话故事以他们的表现方式出现在他们的哲学思想中。而在较广泛的定义中，《伊索寓言》（公元前六世纪）是西方世界第一本著名的童话集。