有趣的“动物园” 我家是个“动物园”。 瞧！一只可爱的“小狗”总在家里跑来跑去，高兴时还会“汪汪”叫。她的鼻 子可灵啦！很远就会闻到香味、糊味、臭味……这只“小狗”到底是谁呢？告诉你， 她就是我！ 除了我以外，家里还有一只“大狗”，那就是我的爸爸。他生气的时候， 眼睛瞪得大大的，特别吓人！高兴的时候，眼睛眯成两条线，挺可爱的！ 我家还有一只勤劳的“母鸡”，她就是我的妈妈。妈妈每天用灵巧的手给 我们做香喷喷的饭菜，穿舒舒服服的衣裳。 呀！谁把房间弄得这么乱？喔，原来是我的“蛇”弟弟，他今年才两岁，最爱 捣乱。悄悄地告诉你：只要“小蛇”在，大家整天不会安宁。但“小蛇”和我最 亲，有时会清脆地喊“姐姐、姐姐”，听到他的叫声，我什么烦恼都是会“烟消 云散”的。 我们家的“动物园”可真热闹！
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作文二：《作文：有趣的动物》300字有趣的动物
五月十八日，我们去长沙动物园。我们迫不及待的上了车，大家一路上唱着优美动听的歌曲到了动物园。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
在步行区，风景如画的当然是白鸟林了。那里百鸟朝风，有洁白如玉的丹顶鹤，有轻盈优美的孔雀。一群白天鹅掠过湖面，舒展着翅膀，时而飞翔，时而落在水面，喧哗地戏水。
我最喜欢的就是白白胖胖的大熊猫了，大熊猫毛茸茸的整合同伴们嬉戏呢！吃着嫩绿的竹叶，美滋滋的拍了拍自己的小肚皮，熊猫如同一个黑白相间的皮球。
在车行区时，一进门，我们就开到威风凛凛的老虎，它们正在觅食。那老虎性子暴烈。凶恶，两眼大如乒乓球，头上的王格外让人觉得提心吊胆。
已经游览完了动物园，我们恋恋不舍的离开了那些可爱的动物。我的心依旧还在动物那里。
作文三：《有趣的动物作文》1500字篇一：有趣的动物
首先，漂亮的孔雀表演舞蹈：他昂着头、挺着胸，慢慢地展开尾巴，轻轻抖动着羽毛；他的头时而摆向东、时而摇向西，那条扇子似的尾巴像一件绚丽的七彩衣，紧紧 吸引着观众的眼神。
接着，小狗表演 荡秋千。只见他纵身一跃，跳到秋千上，双手紧紧抓住绳子。他先是轻轻地荡了几个来回，然后就使足劲，直冲云宵，他高超的动作看得人眼花缭乱。
最精彩的要数黑熊踩木球了。笨重的黑熊小心翼翼地站在木球上面的木板上，双脚左右来回摆动以保持平衡。木球转动着，他却稳稳当当地、丝毫不紧张。你看，他右手插在腰上，左手挥舞着向观众致敬。他精彩的表演博得阵阵掌声……
一年一度的杂技比赛结束了，但动物们精彩的表演，很久很久还被森林的居民们谈论着。
篇二：有趣的动物
我听妈妈讲过很多关于小动物的故事，其中让我感到印象最深的是《双目同边的比目鱼》。
在浩瀚的海洋深处，有一类长相十分古怪的鱼，它的两只眼睛都长在头的同一侧，所以叫比目鱼。
刚孵出的小比目鱼与父母不一样，眼睛对称地长在头的两侧，大约出生后２０天，身体长到半寸长时，开始卧在海底生活，身体也开始了不平衡的发育，下侧的眼向上移动与上侧的眼并列起来。
比目鱼喜欢单独潜伏于泥沙海底生活，时常夜间出来觅食。运动时靠侧躺的身体和尾部的上下摆动，及长长的背鳍和臀鳍的波动缓缓前进。
比目鱼的体色能随环境的颜色不同而变化，这种本领使它与环境混为一体。当它平躺在海底不动时，就好像一堆泥沙或石砾，既躲避了敌害，又便于“守株待兔”。
我觉得比目鱼它跟其他鱼类不一样：它有不一样的长相，有不一样的生活习惯，有不一样的体色，那是为了能适应这千变万化的世界，它们和我们人类一样都是地球妈妈的孩子。千奇百怪、活泼可爱的动物和我们一起共同组成了迷彩万象、千姿百态的生灵世界。
篇三：有趣的动物
五月十八日，我们去长沙动物园。我们迫不及待的上了车，大家一路上唱着优美动听的歌曲到了动物园。
在步行区，风景如画的当然是白鸟林了。那里百鸟朝风，有洁白如玉的丹顶鹤，有轻盈优美的孔雀。一群白天鹅掠过湖面，舒展着翅膀，时而飞翔，时而落在水面，喧哗地戏水。
我最喜欢的就是白白胖胖的大熊猫了，大熊猫毛茸茸的整合同伴们嬉戏呢！吃着嫩绿的竹叶，美滋滋的拍了拍自己的小肚皮，熊猫如同一个黑白相间的皮球。
在车行区时，一进门，我们就开到威风凛凛的老虎，它们正在觅食。那老虎性子暴烈。凶恶，两眼大如乒乓球，头上的王格外让人觉得提心吊胆。
已经游览完了动物园，我们恋恋不舍的离开了那些可爱的动物。我的心依旧还在动物那里。
篇四：有趣的动物－七鳃鳗
我来给大家介绍一种很奇怪的鱼，这种鱼的身子又窄又长。你乍一看时，它很像一条蛇，它就叫七鳃鳗，它有七个鱼鳃，嘴巴是一个吸盘，它没有鳞，有很多牙齿，非常锋利，就连舌头上都有牙齿，非常可怕。其实七鳃鳗不是鱼，而是一个巨大的水蛭。
七鳃鳗的力气很大，可以举起一块石头，它吸住石头扭动着身子，把石头拿开就能做个家了。
它的幼虫很像泥鳅。泥鳅可不会咬人，也不知道七鳃鳗的幼虫会不会咬人？
我也没见过七鳃鳗，这是在《森林报。春季》里看到的内容。我真想见一见这种可怕的动物。
篇五：有趣的动物
它有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢！我就不再瞒你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友应该还不知道吧，猎豹的眼睛上还有两道黑色的花纹呢。
豹子是动物中跑的最快的，连赛车都追不上它。它纵身一跳就能爬上树呢！
怎么样？它是不是特别有趣？
作文四：《有趣的动物作文》300字茂密的森林里，生活着许多小动物。他们每到春天都要举办一次盛大的杂技比赛。今年的比赛更是热闹非凡，小动物们早早来到会场，纷纷拿出自己的绝活儿。
首先，漂亮的孔雀表演舞蹈：他昂着头、挺着胸，慢慢地展开尾巴，轻轻抖动着羽毛；他的头时而摆向东、时而摇向西，那条扇子似的尾巴像一件绚丽的七彩衣，紧紧 吸引着观众的眼神。
接着，小狗表演 荡秋千。只见他纵身一跃，跳到秋千上，双手紧紧抓住绳子。他先是轻轻地荡了几个来回，然后就使足劲，直冲云宵，他高超的动作看得人眼花缭乱。
最精彩的要数黑熊踩木球了。笨重的黑熊小心翼翼地站在木球上面的木板上，双脚左右来回摆动以保持平衡。木球转动着，他却稳稳当当地、丝毫不紧张。你看，他右手插在腰上，左手挥舞着向观众致敬。他精彩的表演博得阵阵掌声……
一年一度的杂技比赛结束了，但动物们精彩的表演，很久很久还被森林的居民们谈论着。
作文五：《作文：有趣的动物》300字今天，我在书上了解了几种动物。
首先，我给你介绍卡申夫鬼美人凤蝶。它翅膀上的图案很特别，一半是美人，一半是骷髅。由于找到它的人叫卡申夫，所以它的名字就以卡申夫命名。而且，在一千万只蝴蝶中只有一只这样的阴阳蝶，十分稀有。经科学家确认，这种蝴蝶一半是雄性，一半是雌性。
然后，我再给你介绍生活在罗斯海的南极鳕鱼。罗斯海是世界上唯一一个没有被污染的海域，南极鳕鱼能在这片海域零下二十几度的温度中生活，只要水温超过五度，南极鳕鱼就会消失。
最后，我再给你介绍金丝猴。它生活在森林里，以一些植物为食，非常珍贵。它的家庭跟我们人类一样，猴妈妈总是保护着猴宝宝，连猴爸爸都不能碰猴宝宝一下。猴王可以惩罚犯错误的猴子。我想，猴子的屁股应该就是这样被打红的吧！
瞧，动物的世界多奇妙啊！
指导教师：张倩
作文六：《小学科学有趣的动物》2300字第四单元 有趣的动物
１．寻访蚂蚁
教学目标：
１、培养学生学习科学的积极态度
２、乐于对生物中的各种现象提出问题
３、归纳昆虫的特征
４、认识动物运动方式的多样性
教学要点：
《寻访蚂蚁》由活动“跟踪蚂蚁”引入。由两个画面组成：一个是静态的画面，奇奇、妙妙、探探聚精会神地观察着地面上的蚂蚁；第二个是“动”的过程，三个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍跟踪追击，由此进行探究的主题。后面安排了几个连续的探究活动：小制作：“蚂蚁”→观察与交流：真正的蚂蚁什么样→比较：蚂蚁的“兄弟姐妹”，归纳昆虫的特征→展览厅：各种各样的昆虫，展示昆虫世界的丰富多彩→拓展活动（查找动物准备过冬的资料）。
教学过程：
１、教学引入
１９６７年诺贝尔化学奖获得者、英国化学家波特（Ｇｅｏｒｇｅ Ｐｏｒｔｅｒ １９２０～）曾经说过：“儿童是天生的科学家。”这是因为，好奇几乎是每个人与生俱来的天性，儿童对周围的一切充满了好奇心，喜欢刨根问底，并且极富想像力。这正是一个科学家从事科学研究的动机和必备的素质。这节课我们就一起去寻访蚂蚁，看谁发现的多，看谁能提出值得研究的问题？
（１）引入活动：寻踪追击。
第１个画面：观察并提出问题。是一个相对静态的画面。奇奇、妙妙、探探、究究聚精会神地观察着地面上的蚂蚁。“蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？”“咱们顺着长队去瞧瞧！ ”。
第２个画面，是一个动静结合的画面。四个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍追击。探探、奇奇跑的快一些，最先找到并趴在地上观看蚂蚁窝：“我找到了！蚂蚁住在花盆底下。”妙妙、究究闻声而来。
（２）做“蚂蚁”。“蚂蚁的身体是什么样子的？”这是在学生在观察的基础上最容易提出的问题。蚂蚁身体小，仅靠观察，学生不会对蚂蚁产生深刻的印象，尤其对三年级的学生来说是很正常的。因此，用制作蚂蚁模型的方法，来加深学生对学生形态的了解，主要用意在于：一是培养学生的动手能力；二是强化知识点——蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。
（３）观察与交流：真正的蚂蚁什么样？这是本课教材的重点部分。主要目的是为了实现二级目标：多层次对蚂蚁的观察和提问。
根据学生的可接受能力，分为三个观察层次：“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁在干什么？”“蚂蚁长得什么样子？”。活动的展开循序渐进，在玩的过程中不知不觉地走进探究主题。
观察由不同的形式和类型。一是定性的观察。作为感知活动的观察，要求观察者运用各种感官进行感知。二是定量的观察。要求观察者运用已有的知识、经验、技能，想各种办法进行观察，其中包括运用工具进行观察。“用樟脑球画一个圈观察蚂蚁”，“用放大镜观察蚂蚁”等画面，表达的就是这一层次上的观察。
（４）蚂蚁的“兄弟姐妹”、各种各样的昆虫。这是由能力培养到内化知识的过程。通过观察与提问能力培养，学生学会了观察与提问的方法，知道了蚂蚁的形态特征。在这里，教材中呈现的语言不多，目的是让学生用学到的方法，举一反三，对蚂蚁这一类昆虫有一个大致的了解，归纳出昆虫这一类动物的特征，拓展知识，感受生命的丰富多彩。
（５）查找昆虫准备过冬的资料。拓展活动，为后面的探究活动做好准备。
２．动物怎样过冬
教学目标：１、认识季节变化对动物的影响２、了解动物对环境的适应方式。 教学要点：这一课安排了环环相扣的四个层面探究活动，即趣味阅读：小蚂蚁找朋友→观察与提问：提出问题，收集动物过冬的资料→汇报与交流：小组内搜集到的资料，并与同学们互相交流→分类：动物过冬的方式→游戏：卡片问答→角色扮演：我要准备过冬啦！。例如，讨论与交流，实际上是学生在阅读了《准备过冬的动物》这个故事后，将能力内化为知识过程。
教学过程：
１、阅读“小蚂蚁找朋友”。谁能说一说“这些动物是怎样过冬的？”
２、在观察的基础上，提出更深层次的问题：“动物过冬的方式为什么不同？”、“其他动物是怎样过冬的？”通过查找资料的形式，调动学生脑海里已有的知识和经验，唤起对动物的家的回忆。
３、用什么方法搜集资料？让学生通过查阅书籍，上网等方式进行搜集资料
４、更深层次的观察与提问：给动物的过冬方式分类。教材中呈现的画面是从同学们搜集到的资料中筛选出来的，有共性。
５、卡片竞答游戏我角色扮演。这是探究方式上的多层次，意在通过活泼的形式，激发学生对已知事物的感受力，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感，真正将能力内化为知识。
３．上夜班的动物
教学目标： １、探究昼夜变化对动物行为的影响。
２、认识动物运动方式的多样性
３、进一步动物对环境的适应。
４、感受生命的丰富多彩，激发热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣 教学要点：
“寻找蚂蚁”和“动物怎样过冬”是对昼行性动物进行的探究活动。对许多夜行性动物怎样进行观察？还有什么问题？“上夜班的动物”就是使学生通过自主探究，对动物的生活习性有一个全面的了解，知道有的动物在白天活动，还有的动物喜欢在夜间捕食和运动。为此，安排了趣味阅读：谁杀死了苇莺的宝宝？→观察与提问：还有哪些动物上夜班？→搜集资料：动物夜间干什么？→活动：猫的研究→观察与讨论：动物怎样上夜班？→拓展活动：“动物夜间通行证”五个探究性活动。
教学过程：
１、趣味阅读。故事中安排了７种动物先后出场，其中５种是夜行性动物。学生在阅读的过程中，可体会到夜行性动物的行为，对夜行性动物的生活习性有一个初步的了解，由此知道夜行性动物的一些特征，并通过搜集资料进行验证。
２、猫的研究。由“一般”到“个别”，通过研究猫的行为，如夜行性以及
适应夜行性的特点：眼睛和爪子等，拓展夜行性动物的特征。
３、观察与讨论：动物怎样上夜班？这里面主要是归纳探究到知识。
４、办一张“动物夜间通行证”，这用是“做中学”的形式对整个单元的归纳和总结。
作文七：《有趣的动物作文400字》1500字有趣的动物
物其实很聪明，如果你不相信，就让我带你去看一看。
“去动物园”这几个字儿，我一直在姐姐耳边从早念叨到晚，今天她终于肯带我去了。我们坐上大巴车，“快乐之旅”开始了…
首先，看到的是鸸鹋和袋鼠。就先说说鸸鹋吧，它的头部是黑色的，到身体的部位就变成棕色的了，每只脚有三个脚趾，体型特别像鸵鸟，只是鸵鸟只有两个脚趾。袋鼠呢，它们有的在津津有味的品尝着美味，有的在快快乐乐的玩耍，还有的坐着一动不动，好像在思考问题。
然后，到了狼区，我心里很兴奋，因为自从读了《狼王梦》这本书后，我就特别喜欢狼。
现在，我所看见的狼并不是想象中的那么凶猛、残忍，它们温顺得就像一只宠物狗。皮毛是土黄色的，远看就像一只大黄狗。但是，和狗又有不同的地方：狼的脸是倒三角形的，它们的尾巴是夹在后腿中间的。
狼特别聪明，当我们正准备向前行的时候，一匹狼横在马路中间，挡住了我们的去路，司机按了按喇叭，它连忙跑到马路的一旁，彬彬有礼的弯了弯腰，好像在为我们鞠躬致歉呢。
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
１、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿２００８年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
２、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（ｎｅｘｔ８８）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
３、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
作文八：《作文：有趣的动物园》300字有趣的动物园
重庆市九龙坡区铁路小学三年级 欧航宇
星期六下午，爸爸带我去动物园，我一走出家门似乎天比以前更蓝，草比以前绿了，我的心情是如此高兴。 ﻩ ﻩ小 荷 作文网
走进动物园，我们先去了我最喜欢的虎山。透过厚厚的玻璃我看见老虎正趴在草地上呼呼睡大觉，看见它不理采我们，我就生气地用手拍打着玻璃，可老虎还是在做它的美梦，一点儿都没理我的意思。唉，真是个大懶虫！
离开了虎山，我又去了狗熊馆，看见狗熊正在钻一个个大轮胎，全神贯注对大家不理不睬。过了一会儿，狗熊练累了，看了我们一眼就去睡觉了。为什么动物都这么懒憜？
我们又去猴山，那些猴子正在玩耍，有的捉迷藏，有的荡秋千，十分可爱。
我还看见高大的长颈鹿和美丽的丹顶鹤。
今天，我见到了许多动物，我非常喜欢有趣的动物园！
作文九：《有趣的动物乐园作文500字》400字有这样一个乐园，一群小动物在里面无忧无虑地快乐生活。小狗、小猫、兔子、猴子、松鼠和小鸡是很好的朋友，天天一起玩耍。它们在这个乐园中有过许许多多的趣事。 今天，阳光明媚，万里无云，是个难得的好天气。小动物们约好了在小猫家旁的小河边聚会。到了下午，大家兴致勃勃准时到达。小猫和小狗还带上了钓鱼的工具，准备来一场钓鱼比赛。瞧！他们都已经开始钓上了！小猫真是钓鱼的能手，不一会儿就钓到了三条，高兴地笑得合不拢嘴。可小狗只钓了一条，虽然有点沮丧，但依然目不转睛地望着鱼竿，希望鱼儿能快点上钩，能赢回点儿面子。小兔和小鸡在石板上跳来跳去，小鸡太小，很难跳出一步，小兔则在前方帮助它，看！小鸡开始变得很有信心，慢慢地上前，不一会儿便跟上小兔了，还有那个活泼至极的猴子，又在表演它的绝招了，松鼠当观众，只见它手上的桃子不停地转来转去。简直比杂技表演还精彩。松鼠看的眼花缭乱，还时不时拍手叫好。这下可让小猴更加得以忘形，手中的桃子险些掉下来了。 时间过得真快！太阳快下山了，大家才依依不舍地分开了。它们聊着下次的计划，它们可真是一群有趣的好伙伴。
这里可真是一个有趣的动物乐园。五年级：７３５４１７９９５杨翌晨
作文十：《[优秀作文]有趣的“动物园”》300字有趣的“动物园”
我家是个“动物园”。
瞧！一只可爱的“小狗”总在家里跑来跑去，高兴时还会“汪汪”叫。她的鼻子可灵啦！很远就会闻到香味、糊味、臭味„„这只“小狗”到底是谁呢？告诉你，她就是我！
除了我以外，家里还有一只“大狗”，那就是我的爸爸。他生气的时候，眼睛瞪得大大的，特别吓人！高兴的时候，眼睛眯成两条线，挺可爱的！ 我家还有一只勤劳的“母鸡”，她就是我的妈妈。妈妈每天用灵巧的手给我们做香喷喷的饭菜，穿舒舒服服的衣裳。
呀！谁把房间弄得这么乱？喔，原来是我的“蛇”弟弟，他今年才两岁，最爱捣乱。悄悄地告诉你：只要“小蛇”在，大家整天不会安宁。但“小蛇”和我最亲，有时会清脆地喊“姐姐、姐姐”，听到他的叫声，我什么烦恼都是会“烟消云散”的。
我们家的“动物园”可真热闹！