换新老师啦！
９月ｌ曰早上，我背着书包从一楼爬到四楼，便走了过去听到同学们七嘴八舌讨论着，而我从家长挤得水泄不通。
我好不容易挤过去找座位坐下来。一会儿新老师走进教室，只见这位老师的外貌有一双明亮的大眼睛，和一张圆形的脸。
果然先开口介绍，说：“我姓陈，你们可以叫我陈老师。介绍完了陈老师提出要求……早上我们早读，中午我们带一本课外书看。课堂上我们都听老师的话课后我们写作业，老师说：“我们只要不乖最严重的“奖励”就是竹笋炒肉丝。心想：老师一般般好，我到六年级应该是好学生吧？
接下来的日子，我和同学们一起认真学习不例外。一个星期下来坏学生变成好学生翻天覆地我们进步多快。
因为，我们换新老师所以才会改变。
指导老师陈清云
换新老师啦！
９月ｌ曰早上，我背着书包从一楼爬到四楼，便走了过去听到同学们七嘴八舌讨论着，而我从家长挤得水泄不通。
我好不容易挤过去找座位坐下来。一会儿新老师走进教室，只见这位老师的外貌有一双明亮的大眼睛，和一张圆形的脸。
果然先开口介绍，说：“我姓陈，你们可以叫我陈老师。介绍完了陈老师提出要求……早上我们早读，中午我们带一本课外书看。课堂上我们都听老师的话课后我们写作业，老师说：“我们只要不乖最严重的“奖励”就是竹笋炒肉丝。心想：老师一般般好，我到六年级应该是好学生吧？
接下来的日子，我和同学们一起认真学习不例外。一个星期下来坏学生变成好学生翻天覆地我们进步多快。
因为，我们换新老师所以才会改变。
指导老师陈清云
作文二：《作文：新老师来了》800字新老师来了
“叮铃铃”上课的铃声响了起来，同学们从楼下飞速的冲向教室里，静静地等待易老师的到来。等了一会儿易老师还没有来，有几个调皮的同学在教室里乱跑。突然，门外传来了笃笃的脚步声，那几个同学飞速跑回座位上，我纳闷了：易老师铮铮男子汉，怎么会有高跟鞋的声音了？
在我纳闷的时候，一位年轻的女教师从门口一闪而进。这位女教师走到讲台前告诉大家，易老师因为有事而不能教大家了，今后由她带作文课。这位女教师简单的介绍了自己，原来这位女老师姓张。
我的目光不停的打量着这位女老师：她长得瘦高瘦高的，留着一头乌黑的卷发，浓浓的眉毛下有一双明亮的眼睛，炯炯有神，我觉得这位女老师并不怎么厉害，我想以后可以在教室里肆无忌惮的胡作非为了。
可是接下来发生的事情打消了我这一个念头。张老师低头一看，桌子上布满了粉笔灰，地上到处都是垃圾。笑容立刻从老师的脸上消失了，老师皱起眉头，大声问道：“今天该谁值日，为什么不扫地？”潘豪同学吞吞吐吐地说：“老师今天该我值日。”潘豪立刻下楼去拿扫帚和抹布，片刻，他拿着抹布就向教室冲，老师一见，更生气了，厉声喝问：“你为什么不打报告？”潘豪同学只好出门打报告才进来。这改变了我对新老师的看法，原来老师也不是好惹的。我内心不由产生了一丝害怕。
正式上课了，张老师带着大家齐声朗读《信誉》这篇课文。读完后，老师让大家分段朗读。轮到潘豪朗读时，他把好几个字都给读错了。大家都为潘豪担心起来：他刚刚冲撞了老师，现在又把字给读错了，老师一定会严惩的。可是老师并没有惩罚潘豪，而是走在他面前耐心得给他正音，老师教了一遍又一遍，直到把字音读准为止。张老师的做法让我对她有了一个新的认识，让我对她的偏见改变了许多。张老师给同学们讲课的方法独特新颖别有一番风味，只通过一节课，我就喜欢张老师给我上课了。
“叮铃铃”下课的铃声打响了，大家井然有序的走出教室，走在路上我不时回忆张老师讲课时的情景。
我以后一定会努力改掉自身的毛病，好好学习，不辜负老师对我的期望。
作文三：《作文：新老师来了》600字新老师来了
步步高作文班
邓久苗
“叮铃铃”上课铃响了，我们快速回到教室，像往常一样，同学们都拿出了课外书，认真的默读起来，班长开始点名。“噔噔”突然外面传来高跟鞋的声音，同学们惊讶地议论起来：“不对呀！易老师可是男子汉，不会穿高跟鞋吧？”
大家正纳闷，这时，一位面带微笑的女老师走了进来，女老师环视了一圈后，说：“易老师家中有事，以后作文班由我来给大家代课，我姓张，大家叫我张老师吧。”只见这位张老师高高的个子，长长的卷发，身穿绿色的上衣，黑色的裤子，黑色的高跟鞋，显得很精神。
老师走到讲台前，正准备把书放在桌子上，看见桌子上厚厚的粉笔灰，老师皱起了眉头，生气地说：“今天谁值日呀？”有几个同学听了，赶紧出去拿劳动工具。潘豪和周琦拿起扫把和托布就向教室冲，老师厉声喝道：“出去，有礼貌吧？”他俩迟疑了几秒后，立刻退到教室外面，齐声说：“报告。”这时，老师才让他们进来。老师真严呀！
正式上课了，老师让我们把《信誉》这篇课文读一遍，老师说：“从这里开始轮流读课文。”老师一声“开始”，杨诗雨就开始读了。轮到潘豪了，天啦，他竟然读错了三个字，我想：潘豪刚刚冒犯了老师，这回他一定要被狠狠的Ｋ一顿了。果然，老师向他走去。可没想到，老师并没有批评他，而是耐心地给他教读，一遍，两遍……只到他读会为止。老师多好呀！
原来老师都有严厉的一面，也有和蔼的一面。今后我要更加努力地去学习，不辜负新老师对我的期望。
作文四：《新来的历史老师》1600字新来的历史老师
谢强
“历史课要换老师了！”历史课代表兴冲冲地进教室，冲着大家直嚷。“哦，是吗？”埋头做作业的我们只抬头看了看他，——反应实在不强烈。
也难怪我们如此冷漠，因为一提到历史课，立刻会想到以前的历史实在引不起大家的兴趣。同学们不是无视历史，面对“现实”——埋头做当天的数理化作业，就是伏案神游历史——睡着了。现在听说换了个老师，也许境况大同小异，谁也没在意。课代表却不理会我们的冷漠，继续发布他的内幕新闻，“听说这个新来的原是教高二的，水平特别高，讲课特别生动，崇拜他的人特别多„„”“喂，你就别再做宣传了，等来了以后再说吧。”有人断然中止了他的话。“好，好。你们自已瞧吧，反正我不是吹的。“经过课代表这么大谈其”特别“，不知怎么，我们也忽然对将来的新老师产生了一新奇感。
上课铃响了，一个身材矮小，面孔清瘦，架着一副大眼镜的青年男子急冲冲闯进教室，“上课！“新老师？我们惊异地望着他，这就是传说中具有那么“特别”的新老师吗？简直不敢相信。
说也怪，书上那一大段枯燥的文字，经他的加工，竟变得那么生动有趣，就像一片荒芜、单调的沙滩，被阳光一照，沙漠中那些贝壳啊，珍珠啊，一下子反射出了耀眼的光芒。他在这沙滩上飞快走着，当他又从沙滩深处挖出硕大的宝石时，我们惊叹，我们折服了，陶醉在他色彩斑谰的光环之中。他回身板书了，一写字，我们不觉都发出
阵阵“啧啧”声，多么漂亮的字啊！明丽劲炼，疏瘦多姿。苍劲处，铁划银钩，笔力遒劲；飘逸处，如天外白云舒卷自如。
今天他讲的是两河流域的文化。为了加深我们的印象，他神秘地对我们说：“今天，写几个两河流域的文字给你们看看，也算‘考古’吧！先写个‘渔’字。”我们屏息凝神望着黑板，实在搞不清他要做什么。一阵“吱吱”的粉笔声后，他转过身，笑道：“好了，你们看”。定睛一瞧，我们呆住了，这是字还是画？随即，教室里猛地爆发出一阵狂笑，我们个个前仰后合，这字实在太有趣。“静点，静点，其他人还在上课。”他连忙挥手让我们安静。看我们如此有兴趣，他又兴致勃勃地为我们介绍起我国的古字来，从最最古老的甲骨文写起，金文、小篆、隶书、楷书„„渐渐地，他越写越快，历史在他笔下飞速前进，一个个离奇的古文字展现在黑板上。他一边写一边说，神彩飞扬，镜片后那双眼睛里，闪烁着夺人的光芒，他从黑板这头跑到黑板那头，忙得不亦乐乎。我们只感到知识像潮水般地向我们涌来。而他像个弄潮儿，在潮水中自由地游弋，我们便吃力地划动着手臂，跟着他向前游去，游去。“叮铃铃”突然间，下课铃响了，我们一惊，只见他立即停止了一切。“下课。”等我目送老师走出教室，教室里发出“哄”的一声，课代表第一个跳了起来，“怎么样！棒不棒？“转眼，在教室的每个人都兴奋地谈论起这个新来的历史老师来，每个人的脸上都泛起一片激动的红晕。
（二）鸟瞰·特写
一般说来，写事的复杂记叙文，要处理好总体和局部的关系，即
在写作过程中，既要有总体的鸟瞰，又要有局部的特写。其主要思路是：
（１）、过程的概括简略。一篇理想的事件记叙文，应该既有面貌的描写，过程清晰，但又不能处处着墨，面面俱到，要善于把握全局，鸟瞰总体，过程应该是简明扼要的。
（２）、重点的深入细致。至关重要的是要在特写镜头上花气力，重点部分，写得愈具体愈真切，愈能感人至深，令人有身历其境之感。
（３）、剪材的详略得当。鸟瞰与特写，其实质是个剪裁结构的问题。复杂的事件记叙文，头绪纷繁的，人物是较多的材料是丰富的，时空转换是频繁的，因而要善于合理剪材，长于精巧结构。以下文为例，研究鸟瞰与特写问题。
《梦》写的是梦境中的漫游世界的文化科技长廊，见到了许多的哲学家、科学家、作家诗人、音乐家、艺术家等等。其概貌既广且深，真可谓不受时空限制，鸟瞰了古今中外的世界文明发展史。然后，回到现实，特写了某书店，其中不乏“苍蝇、蚊子”，在腐蚀我们的灵魂，作者惊呼文明出的“断层”，发聋振聩，令人深思。这篇是鸟瞰和特写的理想统一。
作文五：《新任历史老师》900字新任历史老师
一头乱糟糟的头发，似外面大树上被雨水洗礼过的鸟窝。酒槽般的大鼻子，在通红的两颊中有些突兀，厚厚的大嘴唇微张，仿佛随时都能吐出犀利的文字。
他走进班的时候，沸腾的空气瞬时间凝固，他有些停顿，在桌上放下了教科书。‘‘新老师哎’’“他是初中老师吧”，“啪”的一声打破了窃窃私语。“啪啪啪，”随后而来的是淅淅沥沥的掌声。他抬起看着课本的头，扫视了一眼，台下是坐的东倒西歪的学生。“以后我就在星期六为大家上历史课了，大家现在学到哪了？”一句简单的开场白后，他又抬起头看了看只有几个正襟危坐的学生，自信的笑了笑：“首先从法国大革命说起······”这节课是关于西方在音乐，绘画等艺术以及电视，电话等发明方面的介绍。他并没有像平常老师做的那样拿出学案干巴巴的讲，反而追溯起了艺术的背景——法国大革命。学生们早已按耐不住内心的焦躁，纷纷翻头与同桌讨论起了“晚上回家吃什么”的话题。也难怪，毕竟上完历史课就能吃饭了，大家把耐心都奉献给了之前的功课，现在谁都不愿意听革命的事情。于是，“吃货们”都思考起了自己回家到底要吃什么的问题。
而台上的他并没有在意这些问题，继续讲诉着法国大革命的情况以及后人们的评价。班里霎时形成两极格局：老师在台上激情德讲述着历史，多数学生在台下激动地谈论着“美味”，只有少数学生入迷的沉浸在革命的激烈中。当老师在黑板上写字的时候，“哇哦”的唏嘘声传成一片，如画画般行云流水的姿态，他以极快的速度在黑板上写着重点内容，只以大拇指和中指。班里的气氛有些凝重。无言是对他的尊重，直视是对他的敬佩。不只因为那笔速，还有那法国大革命的激烈。他并不为所动，略带骄傲的接受每位同学崇拜与敬佩的眼光，继续讲诉着因法国大革命而出现的名人——以及他们的荣誉。
一个小时的时间如沙漏中的沙般让人握不住，一句“下课了”让他放下了紧握粉笔的手，也揪回了还“睡”在革命中的同学们。迈下讲台“啪”，班里又响起手掌拍动的声音。“啪啪啪”如轰鸣版响亮的声音传遍整个楼层。他带着微笑，站在台下接受学生对他的肯定，在掌声渐息时大步跨出了教室。
他只是一个教师，却以无言的方式收下同学们的烦躁；他只是一个教师，却以略带损伤的手为学生撒下知识的种子；他只是一个教师，却以渊博的知识得到所有学生的尊重——只以一个背景的时间。
作文六：《我们的历史老师作文》500字［我们的历史老师作文］
她是一个快乐，和蔼的老师，她是一个能和同学们融洽相处的老师，我们的历史老师作文。在她的课上，你绝不会感到烦闷，你会很开心，享受其中！那这个老师是谁呢？是张盈盈老师，我们的历史老师！ 在历史课上，全班同学为了抢答一个问题，吵得面红耳赤也是家常便饭！我们班的同学都是历史课上积极分子，有的同学没抢到问题，便会使出非常手段。抢在回答问题同学前回答问题。 我记得那次学习三国那一课，张老师把我们６组，平均分成３分。第一部分是吴国，第二部分是魏国，第三部分是蜀国，至于她自己是一个准备投资的商人。三国人民使出浑身解数想得到投资！ 招商大会开始了，张老师用中式英文说：我是一个外国商人，今天我来的目的是想投资你们三国的其中一国，那么你们自己介绍一下自己吧！于是，大家绞尽脑汁，小学一年级作文《我们的历史老师作文》。首先，魏国派出了曹魏，说：请看，我们魏国疆域辽阔，每个城市都很繁华。哦对了您还可以参观曹魏墓接着，蜀国说话了，可主要突出还是蜀锦。最后，到了吴国，吴国派出大将邱实，说：我们吴国不仅繁华，有投资价值，还在长江中下游，有丰富水产品。最后，我们吴国船业发达，可以让您免费去台湾旅游！最终，张老师选择了吴国。课堂上，同学们很快乐。啊！张老师总能给我们的课堂带来欢乐！ 张老师真是我们的良师益友，不仅给予我们快乐，还让我们在快乐中学到了知识！张老师引领我们成长！
作文七：《写人作文：我的历史老师》1000字我从小就喜欢听历史故事，直到我上初中时我们才开了历史课，我对历史特别感兴趣，但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了，我非常开心。终于盼到了我们的第一节历史课，我的心情无比激动。上课铃响了，只见一位年轻漂亮的老师走了进来。她的身材小巧玲珑，三十岁左右，鼻梁上还架着一副眼镜，一看就知道是个知识渊博的人。她一进来就面带微笑地为我们作了个自我介绍，她介绍完以后，我才知道原来她叫林惠仙。历史嘛，本来就是讲故事，而历史老师就是说故事的人，她经常弄得我们哈哈大笑。林老师不仅讲课很有意思，工作也非常认真，负责。每次上课之前她都会花许多心思去弄一些预习资料给我们，让我们提前了解知识，养成课前预习的好习惯。上课时，她会把自己多年以来总结的规律教给我们，让我们能轻松地掌握每堂课所学的知识。使我们记忆深刻的还是哪堂课，哪堂课我们学习鸦片战争，英．法．美．与中国签定不平等条约《天津条约》，这个条约使中国被迫开放了十个海岸口。当时我们都觉得特别难记，林老师教了我们一个口决让我们很快就记住了。课后她又把课文的重点勾出来，让我们更有目的的去复习，更能提高我们的学习效率。她还放弃了自己的休息时间，冒着大雨来上我们的晚自习，这让我们班的许多同学都深深地喜欢上了她。林老师队了上述诸多优点，总觉得她很有唱歌的天份，我猜她年轻时很有实力，不过是因为某些元素，使她选择了教师，真是常可惜！没听过她唱歌的人肯定不会相信她有音乐天份吧！不过，真不是吹牛，林老师可是把她的唱歌本领用到了课堂上。记得她在讲“九一八”事变时，还特地唱了《松花江上》《南泥湾》这两首歌帮助我们加深记忆，当时我们全班都为之震惊！因此历史课上笑声不绝，震惊不断。而在一片片吹声笑语中，我们也记住了某年某月某日发生了某些事件。她讲课很幽默也很深刻，她对工作的认真，努力，负责赢得了我们同学的青睬和赞扬，直到现在，许多读理科的同学还一直怀念着她——一个坚守着自己岗位，身我们诉说中国历史世界历史的老师。、她的一番苦心，我想同学们都会感受到。我们大家都非常感激她。敬爱的老师，我不是您最得意的学生，您却是我最尊敬的老师，很荣幸做了你的学生，我们永远祝福你，你的付出一定会得到回报！让我们真诚地身你说一声：“老师，谢谢你！”很想有一天，你和我们一起驻足喜马拉雅；很想有一天，你和我们一起探索金字塔的秘密；很
想有一天，你和我们登上长城，一起眺望祖国的大好河山。如果有来生，我还要做你的学生！
作文八：《[优秀作文]我的历史老师》800字我从小就喜欢听历史故事，直到我上初中时我们才开了历史课，我对历史特别感兴趣，但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了，我非常开心。
历史老师给我们上第一节课的时候，凶的不得了。可谁知，到了第二节课的时候，他的态度来了个３６０°大转变，不再是那个严肃无比的Ｍｒ的许了，而华丽转身变成幽默风趣的Ｍｒ许了。这让同学们惊讶不已。一个人怎么可以在一两天转变那么多？不过，他的转变也让同学们都喜欢上了他，也喜欢他的课。
在初一学期的这一年中，他带领我们学习了世界历史。我们都很喜欢上他的课（至少我们一个大组喜欢）。他讲课时能把生活中的一些事，一些语句巧妙的运用并穿插起来，使人喜欢听，也能容易理解。
过了两个月，我们回到了学校，成为初二的学生。我们变化不少，老师的也不少。例如：政治老师由Ｍｒ胡变成了Ｍｒ曲，副主任Ｍｒ孙也成了二班的副主任了，历史老师由Ｍｒ许变成了Ｍｒ龚（初一三班的班主任）。
刚一开始，听说我们换历史老师了，我还不信，到后来……我真的信了。
当新的历史老师走进教室时，班里的同学顿时沸腾了，都在议论着这位新任的历史老师。只见他身着正装，上身白衬衣，下身一条西裤，虽一身整洁，但却给人一种压迫感，让人感觉离他好远。他皮肤黝黑，鼻梁上架着一副银色眼镜。
上课铃一响，他喊“上课”时，我顿时有种感觉，他是不是没吃饱饭就来了？这一节课下来，他就笑过那么一两次。这笑点也太高了吧？
老师一喊“下课”，我们顿时炸开了锅，都在讨论这个新任的历史老师。如果你不去逗他，他可以一天不笑，我从来没见过笑点这么高的人。
这个老师上课还很……死板。他不会向Ｍｒ许那样教我们，但至少也不用背课本吧。
敬爱的历史老师，我不是您最得意的学生，您却是我最尊敬的历史老师，很荣幸做了你的学生，我们永远祝福你，你的付出一定会得到回报！让我们真诚地身你说一声：“历史老师，谢谢你！”
作文九：《作文：我的历史老师》500字时光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不觉得，才发现，自己竟已步入了初中。
走进了新校园，其中的一切对我来说都是新鲜的。但最能勾起我好奇心的，就是那三门新科目了，而对我印象最深刻的，就是我们的历史老师。
历史老师姓闫，矮胖的身子，走起路来总是慢吞吞的，还长着一副明亮的眼睛，黑白相间的头发下蕴藏着一个睿智的大脑，把它们组合起来，就是一个憨厚老实的模样。
虽说，他的相貌平平，但其讲课极具吸引力。就一开学第一天来说吧！第七节课，就是我们期待已久的历史课。上课了，老师夹着一本书，挤进了门，又慢悠悠的走上了讲台，把书一放，开始了进行自我介绍。但他一开口，好几名同学就在暗暗的匿笑。因为老师的声音就好似是个绵羊，可他说起话来却是抑扬顿挫。深深地吸引了我，我也不知道什么时候被他带入了迷魂阵中。无意之间，居然已经下课了，同学们都依依不舍的看着历史老师远去的背影。渴求知识的脸上写满了对老师的留恋，都想再去听一听他那出神入化的历史课。
我喜欢历史课，喜欢历史老师的讲课方式，用这种方式不单单的可以让学生们更行先得去了解知识，并且给学生们也带来了无限乐趣。唉！何时才能在上历史课呀！期待、期待！
作文十：《[优秀作文]我的历史老师》800字随风来，随风去。回忆往事，历史的记忆挥之不去……我酷爱历史，更喜欢我的历史老师，还有那“历史悠久”的历史课堂。
初三，我们有了新的历史老师，开辟了我们的历史课新概念。她，一米六个子，绑着短发，总是和和气气的样子。和蔼可亲的话语，仍在耳边回响。戴着一副眼睛，眼镜后则是雪亮的眼睛，那智慧的头脑令我钦佩，忘不却的是您留下的点滴汗水，用点滴汗水培育“新芽”造就祖国未来迎风飘扬。那是我和蔼的历史老师。
以前的历史课枯燥无味，味同嚼蜡。是您为历史注入了生命，给历史浇灌了希望。无论是春秋战国纷纷，还是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教观念……活巧巧的知识铭刻脑海在您的课上越听越快乐，每个问题都被您讲的淋漓至尽，为了让我们都能听懂您不惜多费几遍口舌，活跃的课堂时常迎来您的苦苦讲解。是您一直在为班级付出，是您一直再为我们着想！感谢您，我的历史老师。
迎来初三首次期中考试，在您的指导下我夺得级部历史第一。我乐坏了，可是。笑容的背后是您的默默付出。成绩的背后去是您灯光下的日夜辛劳。夜深了，透过窗户，老师您仍在批改，我想那作业上一定留下了老师辛苦的结晶，汗水的晶莹！夜晚的灯光下，透过丝丝月光。窗户玻璃上，一个弯曲的身影，一个熟悉的身影，扔在那里“跳动”感谢您，我尊敬的历史老师！
转眼，霎时磨灭希望。初四的臂膀来接待我们，依依不舍得放下了历史课本，离开了我的历史老师。去了一个陌生的年级，开始新的学习……而，老师您又去迎接下一批初三，您有要从头开始有一点点的教。就这样送走了一批又一批的学生，接纳新一轮的陌生的面庞。
老师！您知道吗？您的指导，批评，始终都在指导着我，那些历史问题仍旧在脑海漂浮。那是老师夜晚疲劳的换取；是老师汗水的提纯；更是老师希望的所在……老师！感谢您。感谢您的默默付出，感谢您的挥下的汗水，无以为报，只能“一日为师，终生铭记”用实际的行动告诉他人，您！不仅是我的历史老师，更是一位伟大的历史老师！