李潇然
冬天是充满情趣的，又是冷酷无情的，而我眼中的冬天是美好的，有趣的，是令人向往的。
记得那年冬天，是最令我愉快、难忘的。一天早晨，大雪纷飞，整个小区像粉妆玉砌的世界，我扒在窗户往下看，好多人在下面，有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的踩着两个破木板在滑雪。我胡乱扒了几口饭，将衣服穿好，急匆匆的跑下楼，看见那一个个脸上充满着笑脸的伙伴，我也按耐不住自己急切想参加的心情，加入了堆雪人的行列。我和几个小孩找来小桶了装起了雪，堆成一个大圆形，由于雪堆的不是太牢固，我从楼上提了一桶水下来把水洒在雪球上，用手拍拍，就牢固了。这个大雪球就是雪人的身子，我们继续把雪堆在大雪球的上方，作为雪人的－－－头。接着找来树枝插在大雪人身子的两边，作为－－－胳膊，拿几块小石子，一列整齐的排在衣服上，作为－－－扣子，再用两个石头作为－－－眼睛，然后用一个（从家里拿的）萝卜作为－－－鼻子，最后，用一根树枝在雪人的脸上，画一个微笑的嘴。“完成了！”我们兴高采烈的笑着，跳着。一个美丽、精致的雪人呈现在我的面前，仿佛一个真的小孩子站在我的面前。一种成功感油然而生，仿佛自己完成了一项浩大的工程。 我爱璀璨的冬天，爱那冬天的情趣，冬天的快乐和冬天的“纯真”。
作文二：《我眼里的冬天》500字我眼里的冬天冬天是四季中最冷的一个季节，同时也是最美的一个季节。北风呼呼地吹着，小动物躲在山洞里，开始睡大觉了。就连小河也停下了奔跑的脚步，停止了优美的歌声，开始沉沉入睡。大地在雪的覆盖下，变得更加宁静， 我眼中的冬天地上布满白色的雪花，一直到春天才慢慢融化。我和朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人、劲情地打滚，快乐的玩耍。树上也积满了雪花，轻轻一摇，雪花就慢慢地飘落下来，如同下雪一般，美丽极了！冬天的窗户上还会出现一些精美瑰丽的窗花。这些窗花有的像梅花，有的像荷花，有的像参天大树，有的像娇嫩的小草，还有的是一个个菱形围着一个圆形组成的图案，看上去既立体又美丽！ 我眼中的冬天是紧张的，我们会迎来一年两度的期末考试，让我们不得不收收心，投入紧张的复习。同时我眼里的冬天又是快乐的，因为在这时候，会有圣诞节，元旦和春节。我们会收到圣诞、元旦礼物和压岁钱。冬天有冬天的景物，冬天有冬天的快乐，我眼中的冬天是多种多样的，是千变万化的。我眼中的冬天是美丽的、活泼的、惹人喜爱的。我喜欢冬天！
浦厂小学 五（４）班王乐言
作文三：《我眼里的冬天2(1)》1200字《我眼里的冬天》教学设计
教学目标 １了解冬天天气变化对生活的影响，学会照顾自己。 ２观察冬天，认识冬天。
３通过对冬天各种景物的欣赏，感受冬天的美，培养学生热爱大自 地。
（让同学们欣赏视频“冬天”、“冬景”。）老师：大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。
老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己，照顾自己。（过渡） 二、冬季保健（板书）
然的情感。
［教学重点］： 观察冬天，认识冬天。
［教学难点］：感受冬天的美，了解冬天天气变化对生活的影响。 教学准备
冬天的景物照片 学生活动设计 “体验冬天”、“自我保护”、“扩展知识” 教学过程： 【导入新课】
老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？
老师：我们打开课本第五十八页，我们看一看图中的小朋友们都有什么发现？说一说。
老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡） 【讲授新课】
一、体验冬天（板书）
（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。）
老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？ 老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。
老师：冬天是个寒冷的季节，人们开始穿上厚厚的冬装来御寒，树上的叶子也落得差不多了，一些动物开始以自己的方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，我们打开课本第五十九页，我们看一看图片展示的是什么？
老师：对，冬天还有一个主要的特征就是，雪花在这个季节飘向大
老师：大家打开课本第六十页，看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
老师：图中的同学通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。 （给同学们讲“冬季锻炼当如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好处多”中的知识，详见文本资源。）
老师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。
老师：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！（过渡） 三、冬天的美景（板书）
老师：大家打开课本第六十一页，看课本为我们呈现的几幅冬天美景的图片。老师：冬天是不是很美丽呢？下面把你搜集的冬天的漂亮图片展示给大家吧！
（还可让同学们欣赏图片“冰灯”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。）
老师：让我们大家健健康康的度过这个美丽的季节吧！ 教学反思：
本活动是“快乐的冬天”单元中的第一课。本课主要内容是简单认识冬天的气候特征，了解天气对生活的影响及一些学生的自我保护常识。冬天是个美丽的季节，同时它也有他显著的季节特点，一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，因此为了让学生有一个健康积极的生活方式，快快乐乐的度过这个季节，对学生进行冬季特征及自我保护的教育是非常重要的。
作文四：《我眼里的冬天》500字我最喜欢的一篇课文
“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句话出自我最喜欢的课文——《厄运打不垮的信念》。它就是这篇课文的点睛之笔，现在也成为了我的人生格言。
《厄运打不垮的信念》这篇课文讲述了史学家谈迁在困境中两次撰写明朝编年史——《国榷》，使我深切感受到谈迁在逆境中不屈不挠、坚定信念、自强不息的可贵品质。作者在叙述时运用了许多数据，更清晰地表现了谈迁治学的刻苦、艰难，也使我懂得：在人生旅途中，面对挫折、失败时，只要有厄运打不垮的信念，就会有希望。
在人生的道路上，确实不会一帆风顺，总会有崎岖和坎坷。在面对这些困难时，有些人选择退缩，有些人选择臣服，有些人选择躲避„„面对困难，到底该怎样？谈迁就是榜样。在自己二十多年的心血转眼之间化为乌有时，相信许多人都会茶饭不思、夜难安寝，但有没有想过重新再来呢？物品丢了，可以再得，但信念丢了，就很难再振作起来。我们不能向厄运低头，要勇敢的去面对，才能收获属于自己的果实。
想想谈迁，看看自己，我真觉得惭愧！小小年级不愁吃不愁穿，却总是怕苦怕累，无论做什么事情遇到困难就放弃。真是太对不起父母了。张海迪说过：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”从现在起，做一个不向厄运低头的人吧。
感谢《厄运打不垮的信念》，它教会了我很多。
作文五：《我眼里的冬天》1200字我眼里的冬天
教学目标：
１．观察、发现冬季里动植物的变化，养成爱观察、爱探究的习惯，初步了解相关知识。
２．体验冬季天气的变化，初步感知冬天气温变化对生活的影响。
３．对自然现象和生活中的问题有好奇心，喜欢提问，有探究兴趣。
４．亲近自然，初步感受大自然的美好欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。 教学重点：体验冬季的变化，感知冬天气温变化对生活的影响。
教学难点：了解冬天里的动植物的情况，知道有些动物要冬眠，并了解他们冬眠的方式。
教学时间：２课时
第一课时：
教学过程：
一、导入
谁能告诉我，现在是什么季节了？（冬季）
冬季，也就是冬天到了。你怎么知道冬天到了呢？（天气冷了，树上光秃秃的了．．．．．．）如果让你用一种颜色表示冬天，你用什么颜色？
那现在的天气怎么样，是不是很冷呀！天气冷了，我们就要怎么样？穿上厚厚的棉衣，屋子里也生上了暖气，这样我们就不怕冷了！可你知道小动物们到了冬天会怎么样吗？
二、出示儿歌
冬季里，刮北风，
小动物，忙过冬。
羊儿换上厚皮袄，
青蛙睡在泥洞里。
燕子回到南方去，
鱼儿躲到水底层。
松鼠贮足粮食后，
一头钻进大树洞。
１．我们看看冬天到了，狗熊、蛇都躲到哪里去了？蝙蝠呢？（出示幻灯片）
２．他们这是在干什么呢？（睡觉）他们到了冬天就要冬眠了！你知道他们要水多长时间吗？为什么到了冬天就要睡觉吗？
他们大概要睡一个冬天的时间，要等到春天到了的时候才会醒来。冬天到了，天气会变冷，这些动物不能在寒冷和没有足够的食物的环境下生活，所以他们就要睡觉了，而且在睡觉前，他们会储存足够的食物或者摄取足够的养分，这样他们就不会饿了！有些动物在冬眠的时候也会醒来，吃一些东西会在睡！
３．有些小动物受不了冬天的天气，冬眠了！那冬天里的树、花、草有什么变化吗？谁能说一说？（树上的叶子掉光了，光秃秃的，草都变黄了，花都凋谢了）那是不是有所的树都脱掉了自己的外衣，所有的花都变得难看了呢？你知道哪些花在冬天还开花吗？
三、既然冬天这么的冷，你知道冬天的温度是多少吗？我们来看看今天的天气预报！（出示今天的天气预报）
请你记录本周的天气情况，完成“我的冬天天气记录表”
记录今天的天气情况（使用材料袋）
四 我们比一比看看谁是最负责任的小小天气记录员
板书设计： 我眼里的冬天
动物
植物
课后反思：通过学习学生对冬天的动物有了更多地了解。
第二课时
教学过程：
一、看看学生的天气记录表
二、看看图片，这是怎么了？（下雪了）
你知道冬天下雪好不好呢？
你知道雪花是什么样子的吗？能画一画吗？（动手画一画雪花） 你可不要小看这小小的雪花，他对我们的生活和身体健康有很多好处呢？
雪可以净化空气，可以让庄稼有充足的水分，但是雪也会对我们的生活有一些影响，下雪了，路就不好走了，就会发生交通事故，有的时候雪太大了，就变成了雪灾了！所以下雪好也不好。
三、下雪了，我们可以对雪人，打雪仗，可雪人有的时候怎么会消失了呢？是他自己走了吗？你知道小雪人去哪里了吗？
四、我们这里是冬天了，是不是所有的地方都变成冬天了？你知道那里不是冬天呀？
出示儿歌
小问号，一大箩，
一个一个吸引我。
爱观察，爱动脑，
探寻冬天里的“为什么”。
作文六：《我眼里的冬天》300字冬天，是一个寒风刺骨的季节，梧桐叶早就回到了大树妈妈的怀抱，小鸟也躲回了自己的家园。
花仙子们早已失去了昨日夺目的光彩，不禁向北风低下了头，飞回了天堂。小草们焦急等待春天的到来。人们也换上了笨重的冬衣，戴上了手套、围巾。
冬天就真的让人这么惧怕吗？可我觉得不是。不信，你看看我眼里的冬天是什么样的。
瞧，校园里的松树挺直了腰板，向我们点头问好。操场上，同学们做着热身操，伸伸腿，弯弯腰，脸上挂着幸福的笑容。
镇淮楼的长廊间，这边围站着几位老大妈，一边活动着筋骨，一边说着闲话。那边团坐着几位老大伯，摆着棋盘在下棋。也有着老爷爷老奶奶，坐在亭子里，微闭着双眼，享受着冬阳的温暖。
广场上，有的人在打太极拳，有的人在跳扇子舞，还有的人在悠闲的散步。
这就是我眼里的冬天，它是那么的丰富多彩，又是那么的幸福快乐！
作文七：《作文：我眼里的冬天》600字冬，一个安静无声的名字。
冬的情趣， 四季之中是谁也比不上的。瞧啊，雪花给大地和房屋铺上了一层厚棉被，北风把流淌的小河冻成了晶莹的玉带。这些都是冬天送给我们的礼物。 ﻩ ﻩ小 荷 作文网
所有的窗玻璃上都结了一层薄霜，像一幅幅奇异的窗帘。上面有卧龙般的山，奔腾的骏马，还有热带雨林的花草和小动物。这些大自然的杰作，好像要把人带到世界各地去旅游。
冬天里，孩子们最高兴了。每当下雪的时候，小朋友们总是兴高采烈地在雪地里进行激烈的雪球战，有的也在堆雪人。他们的脸个个都冻成了‘‘红苹果’’，手被冻成了“胡萝卜”，但是还在雪地里追逐嬉戏。看，那几个女孩子堆得雪人多么可爱呀！上面还有粉色的蝴蝶结呐！
冬天还要过春节呢，到时候，我们小孩子又可以吃饺子、贴春联、放鞭炮了，家里老小欢聚一堂，是多么的喜庆和热闹！
风吹来，玉屑似的雪沫纷纷扬扬。眺望这美丽风光，真有“千树万树梨花开”之感啊！ 冬天，虽然好冷，但给大家带来了无穷的欢乐！
我爱冬天！ （好累啊……）
作文八：《《我眼里的冬天》教学设计》1900字教学设计
一年级综合实践课《我眼里的冬天》
课题名称：《我眼里的冬天》教学设计
工作单位：迁西县白庙子乡廖庄子小学 作者姓名：罗莹 联系电话：１３８３１５４７５６３ 时 间：２０１２年１０月１５日
《我眼里的冬天》教学设计
迁西县白庙子乡廖庄子小学 罗莹
一、 教学目标
（一）知识目标
通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。 （二）能力目标
通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点
让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识。 三、教学难点
使学生学会在冬天里进行自我保护。 四、教学媒体 多媒体、投影仪等 五、课时安排 １课时 六、教学过程
教学过程
教学环节
一、激发兴趣，导入新课
二、交流感悟，找变化（重点）
１、天气的变化
教师活动
预设学生行为
设计意图
设计意图：通过呈现春夏秋的美丽图片，激发学生的学习兴趣。设置疑问，引发学生探究问题的欲望。
设计意图：联系学生的生活实际，抓住刚刚下过雪的时机，感受冬天下 雪时孩子们的快乐心情。
设计意图：通过气温的对比，感受气温越来越低。
１、课件呈现春天、夏 天、秋天的图片 小组讨论
一起来探讨我眼里的 冬天。 齐读课题
２、板书课题：我眼里 的冬天
学生叙述冬天 的变化 （１）师：同学们， 冬 天到了，天气发生了很大变学生感受 化，你感受到了吗？
下了几场雪？ 播放学生玩雪仗的录同学们展示这像，让学生体会 两天的天气记录情
况 （２）冬天天气还有什 么变化呀？
２、植物的变化
天的气温记录作对比。
（１）说植物的变化。 （树叶掉光了，小草黄了。）
设计意图：学生从生活实际出发，交流植物的变化，感受冬天对植物的影响，培养学生的观察及交流
３、动物的变化（难点）
学生说 （２）师：植物是靠什么度过寒冬呢？ ３）课件：植物过冬（难点） （４）植物的本领真大啊！它们靠自身积聚的养分就可以度过寒冷的冬天。我们人类也非常聪明，为了人们能在严冬吃上新鲜的蔬菜，欣赏鲜艳的花朵，发明了温室大棚，使这些植物能安全的度过冬天。我们一起来欣赏 （５）课件：温室风光欣赏 （１）动物有什么变化呢？他们又是怎么度过冬天的呢？ （２）师介绍课下调查情况：出示课件 蛇（课件）青蛙（课件） 熊（课件） （３）蛇，青蛙，熊是靠冬眠过冬的，你知道鸟类是如何过冬的？ 课件：大雁 燕子南飞 ４）有的动物可以冬眠，有的动物可以迁徙，不冬眠、不迁徙的动物又如何过冬呢？ 课件，师介绍狗，猫，麻雀，喜鹊。
学生回答
学生欣赏
学生说
学读儿歌： 北风吹，冬天
到，小动物过冬方法妙。 能力。
设计意图：渗透人类通过努力，可以改变自然条件，以适应自然环境，为人类自身服务。
设计意图：学生从生活实际出发，交流冬天动物的变化，感受冬天对动物的影响，培养学生的观察及交流能力。
教学意图：通过现代教学手段，展示动物不同的过冬方式，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，感受冬天对动物的影响。
教学意图：通过有趣的歌谣，活跃课堂气氛，帮助学生记忆动物的过冬方式。
三、总结延伸
歌。
１、师：同学们，冬天到底是什么样子的呢？
２、让我们一起来朗读冬天的歌谣。
３、组织学生欣赏各地的冬天美景。
课件：冬天的美景 ４、小结，拓展
悄悄换上新皮袄。 聪明可爱的小动物，保护自己本领高。
学生自由回答
生齐读
《冬天到了》
学生欣赏 板书设计
设计意图：返回到开始的疑问，解决疑问，总结课程。
设计意图：用歌谣将冬天对植物，动物，人们生活的影响进行了总结，激发了学生的兴趣。
设计意图：感受冬天的美好。
我眼里的冬天
体验冬天冬季保健
学生学习活动评价设计
（一）评价方式
在设计及教学中强调对学习过程及效果的评价。 １、对课上积极发言的进行评价；
２、对收集信息优异的学生进行评价；
３、评价形式包括口头鼓励评价，奖励小贴画，为小组量化打分评价。 （二）评价量规
本课主要让主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。引导学生参与课前收集资料，课上交流等学习过程。通过本课的学习，学生在再一次尝试了课前收集资料，课上交流等学习方法。通过实施设计，达到了预期的教学目标。
教学反思
反思：本课主要让主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。引导学生参与课前收集资料，课上交流等学习过程。通过本课的学习，学生在再一次尝试了课前收集资料，课上交流等学习方法。通过实施设计，达到了预期的教学目标。
作文九：《我眼里的冬天第一课时》900字年 级 一年级上
科 目 品德与生活
课
题
教
师
一 我眼里的冬天（２ 课时）
教学目标
１．观察、发现冬季里动植物的变化，养成爱观察、爱探究的习惯，初步了解 相关知识。 ２．体验冬季天气的变化，初步感知冬天气温变化对生活的影响。 ３．对自然现象和生活中的问题有好奇心，喜欢提问，有探究兴趣。 ４．亲近自然，大自然的美好；欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。 让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，动植物和人们 的生活有什么变化。
教学重点 教学难点
教学准备
１．教师准备 ⑴提前了解学生对季节变化以及冬季气候变化对动植物和上学生活影响的相 关知识状况。 ⑵收集支植物冬季变化的资料和冬季祖国南北不同地区表现气温差异的情景 图片。 ⑶收集近期下雪给我们生活带来好处和造成灾害的实例。 ２．学生准备 ⑴把看到的冬季里动植物变化情况，用自己喜欢的方式记录下来（绘画、照相、 记录„„）；还可以通过各种途径收集动植物变化情况的资料。 ⑵记录一周的天气情况。 ⑶收集科委祖国南北不同地区表现气温的情景图片。 教 学 过 程
教
师
活
动 第
学
生 一
活 课
动 时
教学意图
复备课
一、冬天里的动植物： １．提问：冬天动植物有什么 变化？ ２．课件出图： ⑴观察图中植物的变化。 ⑵观察图中动物的变化。
．．．．．． 引导学生用自 己的眼睛观察 动物、植物在 冬季里的变化
落叶的秃树、枯黄的草地、小 树干被捆上草绳 狗熊躲在树洞里、 蛇盘在地洞 里冬眠、 蝙蝠倒挂在洞顶的时 逢里 学 生 活 动
教
师
活
动
教学意图
复备课
二、给冬天记“日记” ： １． 师生汇报给天气建档案的 情况。 ２ ．对天气记录情况进行分 析，思考：你能看出冬天的 天气有什么特点吗？ ３．提问：冬天这么冷，我们 应该注意些什么？ 小结：是的，冬天天气变冷 了，我们要注意保暖啊！ 三、教师总结： 同学们，寒冷的冬天可以给 我们带来快乐，也会给我们 带来许多不便，希望大家能 渡过一个安全的冬季！
展示自己的天气记录 气温低 有风 夜间冷 保暖 减少在室外的时间 雾天、雪天注意安全 通过学生对冬 天气温的亲身 感受来体验冬 天，古籍北京 冬季的气候特 点
提出要求 听 总结本课
① 板 书 设 计
我眼里的冬天
植物：秃树、枯草．．．．．． 动物：冬眠、减少活动 气温低、昼夜温差大
教 学 追 记
作文十：《我眼里的冬天第二课时》600字教
师
活
动
学 我眼里的冬天
生 第
活
动 二 课
教学意图 时
复备课
一、导入新课： １ ．师说：谁见过冬天的雪 花？它是什么样子的？ ２．学生画小雪花。 ３．展示学生的作品。 二、新课教学： １．提问：冬天下雪好不好？
．．．．．． 画雪花 欣赏 好处 可以净化空气 有助小麦的生长 危害 给人们生活带来不便 冻死牲畜 看屏幕 太阳一出来，融化了 白天气温高 雪一遇热就化成水 不是 看 海南 桂林 三亚 穿的衣服 动植物 人的各种活动 温室大棚 温室气温高 引起兴趣 进入教学
２．课件出示故事“小雪一家 人” ，提问： ⑴小雪一家人哪去了？ ⑵这说明冬季气温有什么变 化？ ⑶雪有什么特点？ ３．思考：当北京是冬天的暑 假，我国其他地方都是冬天 吗？ ⑴课件出示图片，观察。 ⑵哪些地方与北京不一样？ ⑶从什么方面体现出来的？ ⑷就是在北京也有鲜花盛开 的地方，是哪儿？ ⑹这是为什么呢？ 小结：我国是个地域辽阔和 国家、美丽的国家，因此才 会有南北的差异，就是北京 城市也不一样。
激发学生对自 然产生好奇心 和探究的兴趣
启发学生通过 自己的思考和 想像发现问 题、 提出问题、 探究问题
听
教
师
活
动
学
生
活
动
教学意图
复备课
三、教师总结： 同学们，生活中我们要做小 问号，爱观察爱思考，积极 探寻冬天的知识！
听
总结本课
板 书 设 计
小问号，一大箩， 一个一个吸引我。 爱观察，爱动脑， 探寻冬天里的“为什么” 。
教 学 追 记