敬爱的Ｘ老师：您好！工作一定很忙吧？这是我平生第一次写信，而且又是写给您，心情非常激动。其实，我有好多好多心里话想说给你听呢，可是一拿起笔，就觉得不知从哪儿说起。在您的心目中，我可能是一个调皮、捣蛋，上课爱讲话，做小动作的男孩子。在您的关心和帮助下，我已经改正了很多坏习惯。其实我还有许多您不知道的优点呢，比如：爱看书、爱运动、爱跳舞……，节假日我还在外面报名参加了“剑桥少儿英语培训班”、“乒乓球培训班”，学习了好多在学校里学不到的知识和本领。我多么希望您今后能更多地关心帮助我，使我成为一名优秀的小学生。“桃李无言，下自成蹊”，长大后我成为有用之材，一定会报答您的培育之恩。马上就到圣诞节了，提前祝您节日快乐！祝你身体健康工作顺利您学生：ＸＸＸＸＸＸＸ年ＸＸ月Ｘ日四年级：感恩满天星
作文二：《小学六年级作文教案：给老师写一封信》600字六年级下册作文备课
小学部 张文娜
给老师写一封信
张文娜
教学要求：
１、读懂习作要求，了解书信的格式。
２、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。
３、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。
４、按照习作要求，给老师写一封信。
教学重点、难点：
１、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。
２、通过具体事例，表达对老师的真情实感。
教学时间：
１课时
教学过程：
一、播放歌曲《每当我走过老师窗前》，激情导入
１、同学们，听完这首歌你想说什么？
２、师：小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。
二、揭题，明确要求
１ 出示习作提示，师板书：给老师的一封信。生审题后明确本次习作要求。 ２ 指导选材：你打算给哪一位老师写信？在信中，你有哪些话要对老师说？（回
忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。）
３ 温馨小提示：
（１）通过具体事例表达对老师真挚的感情。
（２）要写真实事情，抒发真情实感。
（３）注意书信的格式。
４ 学生自主选材，小组讨论，个别发言。
５ 学生写片段
６ 交流所写内容
三、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。
（出示小黑板）
２０１２－５
作文三：《小学六年级作文教案：给老师写一封信》500字小学六年级作文教案：给老师写一封信
教学要求：
１、读懂习作要求，了解书信的格式。
２、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。
３、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。
４、按照习作要求，给老师写一封信。
教学重点、难点：
１、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。
２、通过具体事例，表达对老师的真情实感。
教学时间：
１课时
教学过程：
一、播放歌曲《每当我走过老师窗前》，激情导入
１、同学们，听完这首歌你想说什么？
２、师：小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。
二、揭题，明确要求
１ 出示习作提示，师板书：给老师的一封信。生审题后明确本次习作要求。
２ 指导选材：你打算给哪一位老师写信？在信中，你有哪些话要对老师说？（回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。）
３ 温馨小提示：
（１）通过具体事例表达对老师真挚的感情。
（２）要写真实事情，抒发真情实感。
（３）注意书信的格式。
４ 学生自主选材，小组讨论，个别发言。
５ 学生写片段
６ 交流所写内容
三、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。 （出示小黑板）
２０１２－５－９
作文四：《六年级作文：给老师的信》2500字第１篇：写给老师的信 ３５０字敬爱的老师： 您好。一年一度的教师节就要来临了。在此，作为您的学生，我们向您表示深深的感谢，并祝您节日快乐，工作顺利！ 老师，您辛苦了。为了让我们掌握更多的知识，您披星戴月，不辞辛苦。老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师，您就像参天的大树，张开双臂，为我们遮风挡雨。 敬爱的老师，您总是教导我们要学会感恩，要学会感谢帮助过我们的每一个人。今天，我们要谢谢您，今天我们要感恩您。老师，是您教给我们做人的道理；老师，是您传授给我们科学文化知识老师；老师，是您为我们悄悄盖上滑落床底的被子，帮我们盛好香甜可口的饭菜。在我们最需要帮助的时候，您总能及时出现在我们的眼前；当我们伤心失望时，是您给我们擦去脸上的泪水；当我们调皮犯错时，是您一遍又一遍的给我们举例子讲道理；当我们取得一点点成绩时，又是您给了我们最热烈的掌声。老师，您辛苦了。我们一定会牢牢记住您对我们的教导，好好学习，好好做人，将来为祖国为人民贡献自己的一份力量。 祝 节日快乐 工作顺利第２篇：毕业了，写给老师的信 ３５０字敬爱的李老师：您好！感谢您五年来的教育与照顾。我们即将毕业，要离开这个大家庭，说实话我真的很舍不得我的同学们、老师们但是不管怎样我们会被分到不同的班这个事实已经不会改变了。所以李老师在这最后不到一个月的时光里我们会尽量给您一个好的印象，请您也不要经常发脾气，让我们和和蔼温柔的老师再待上几个星期。还记得我们好几次要期中、期末考试的时候您带着我们做笔记、抄题、背题，真的好累，有时候新买的一支笔两天不到就没油了，但是考了个满意的成绩回来都不觉得累了。您记得么我们五年级下学期的运动会中，我们取得了不错的名次，得了好多奖品呢！我们拔河得了季军好多同学都不服气，不甘心的哭了好久。我们的快乐记忆有好多，希望您可以记住。祝：工作顺利、身体健康您的第一批学生杨可欣２０１２年６月１５日黑龙江哈尔滨南岗区虹桥五年级：ｙｋ？第３篇：给老师的信 ３００字敬爱的孙老师：时间过得真快呀！一转眼就又到了教师节了！孙老师，感谢您精心地培育着我们这些小小树苗，在这里，我祝您教师节愉快！孙老师，您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，美化了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您是园丁，辛苦了自己，培育了花朵。孙老师，您辛苦啦！可是，您的辛苦却换来了同学们对您的喜爱。孙老师，
每当我遇到困难时，您会热心地帮助我、辅导我；每当我犯错误时，您会耐心地教育我；每当我取得成绩时，您会告诫我不要骄傲……孙老师，您真是天底下最好的老师啊！孙老师，在教师节这一天，我会以出色的表现让您开开心心、高高兴兴地度过这个节日！祝您：节日快乐、工作顺利、天天开心！您的学生：陈希２００９年９月８日第４篇：写给老师的信 ６５０字尊敬的颜老师：您好！时光飞逝，我在小学的生活已经完满结束了，即将进入的是三年的初中时代。虽然，我已经不再是小学生了，可是在小学里的六年学习生涯中，所发生的每一件事都历历在幕。老师，您还记得吗？四年级第一学期，也是您来我们班时学校开的第一次运动会（因为老师是四年级时才来教我们的）。您在得知将要开运动会的消息后，立刻开始挑选我们班的体育精英。您以赛跑的方式比出了十几位运动健将，可学校规定要五名男生和五名女生。于是您又一次的排选，最终选出了五名男生和五名女生去参加这次运动会，我也凭着我的实力进入了这五名女生的队伍当中。您在放学后把我们都留了下来，对我们开了个小会。让我们在比赛前的一段时间里，早自修前、放学后、还有每个双休日都来操场练练，总之几个星期下来，我们除了学习，就只剩下训练了，连一点偷懒的时间都没有。您还担心我们会觉得您只叫我们练，让我们辛苦，而您却在一旁享天伦之乐，所以您也放下手中所有的事情每天来陪我们一起练。虽然要求没有一样，但是我们知道，以您现在的体形来看，您能这样已经很不错了。听着您每次跑完步后的那粗粗的喘气声时，我们就会更加努力。终于黄天不负有心人，我们在这次运动会上取得了冠军，这个好成绩。当时，您兴奋地把我们都拥入您的怀抱中……老师，是您用辛勤的汗水哺育着我们，让我们不断的茁壮成长。不错，您是一位辛勤的园丁，同时也拥有着蜡烛那种无私的精神。老师当那白色的头发爬满您的两鬓时。您绝对不会感到寂寞，因为您已桃李满天下。祝您青春永驻，心想事成。您的学生兰丽丽２００６年７月２３日第５篇：写给老师的信 ７５０字亲爱的王老师：您好，很冒昧给您写了一封信，也很感激您百忙之中抽空来看这封信。心中有一股以难以抑制的感情促使我拿起笔给您写信。提起笔来，满腹的话像潮水一般涌上心头，不知从何下笔。是啊，老师，您在我心里的地位最高；您留给我的印象最深；您的言行，给我留下最美好的回忆；您也是我学习生涯中最最喜欢的老师。再相处的短暂的两年里，每天最盼望
的是您的语文课，虽然在学习中并不用功，语文成绩也不算太好，我也只是芸芸众生中平凡的一位。也许您对我的印象并不深，但我相信我对您的敬佩和爱戴之情不亚于任何一位喜爱您的同学。为什么人总是在失去后才倍加珍惜，直到现在我才后悔当初为什么没有好好听您的教诲。如今，上语文课真的很希望看着您迈着矫健的步伐走进我们的学校，再让我们聆听很久没有在耳畔回响的声音和那爽朗的笑声。我知道是不可能的。一切都只是我的一厢情愿罢了。就在上个星期，我们的语文老师出去开会，有您来带一节语文课。当语文老师说完后，全班都沸腾了。这是我们一直以来的愿望，虽然只有短短的一节语文课。下课铃响了，我们在铃声中不舍得向您挥手，并叫着“老师，您辛苦了”“谢谢老师”……后来老班告诉我们，您说我们长大了、懂事了。老班走出教室后，我们都扑在课桌上哭了起来。当晚，我梦到了上初中的第一节语文课：打完吊瓶的我已经迟到了，您关切的问长问短，然后又在课堂上讲了许多说话用词不准确而闹出的笑话，又告诉我们“文以载道”。仅仅是短短的一节课里，我们都喜欢上你那幽默的讲课方式，以后的课堂上总是传出阵阵笑声。梦以片段的形式不断的变化着画面。我去向您问问题，您半开玩笑的您初三不会教我们了，我哭着拉您到校长室，校长终于同意您留在我们班了。我笑了，眼睛里仍带着泪花。直到发现枕边的一片泪渍，才知道一切都没有改变。真的希望老师的离开时一场梦，梦快点醒来吧！祝老师桃李满天下您的学生
作文五：《小学一年级书信作文：写给陈老师的一封信》1000字尊敬陈老师：
您好！您还记得上个月发生的事情吗？那天，您让我们带来尺子、铅笔，这是学三角形必备的用品。我怕铅笔坏了，便去商店买了一支崭新的自动铅笔和一盒笔芯，在装备好爸爸送我的粉红色尺子。
第二天，我背着书包来到学校，心里期盼着数学课快点来临。“糟了糟了！”前面的李怡欣向前后左右的人说道。“怎么了？”我问道。“我没带尺子，怎么办啊！”李怡欣焦急地说。于是，我便对她说：“别担心啦，我借给你。”
上数学课了，您走上了讲台。“今天带了尺子的人举手。”您说。我举起了我的手。接下来，您为我们讲三角形的知识。“现在大家画一个三角形。”您温和地说。此时，我的铅笔被李怡欣拿走了。我画了个三角形，交给您看时，您大发雷霆：“铅笔呢？我最不喜欢不诚实的人！还说带了铅笔！”您那严厉的声音逐渐变大，这句话深深地刺痛了我的心，老师，如果我说我没带铅笔，这才是骗您呢！难道帮助别人不对吗？我的泪水不禁夺眶而出。
还有一次，我不小心才考了８７分，您把我叫到您房里，把试卷扔给我，冷冷地说：“好好看看！好好看看你错在哪！”您明白我的心情吗？我在想，一个差学生，得了８７分，您为什么却高兴地眉飞色舞？我能够知道，您给我们每人的要求不同，但是，您这样的话语，会永久印在我的心里，时光是抹不去的。一次，在数学广角这个单元测试中，我得了全班唯一的１００分，您的反应截然不同，而经常被您表扬总得１００分的而这次只得了７７分的陈知新，被您骂得低下了头。过了几天，我犯了一个小错：给同桌出的题目太难。您就用我的８７分的事情来骂我，您让我觉得，我的颜面都丢尽了。我学习较好，出的题目我可以做出来，是的，我没有顾忌别人的感受，但是您也不要旧事重提啊！老师，您为什么只记住缺点，而优点却视而不见呢？
老师，您说我不与人为善，但我的朋友可多了。她们都成了我的“粉丝”。老师，班上的“双面胶”（有两面的人）在学生面前肆无忌惮的骂人，您看不见，而对我们说他们很为别人着想，我认为很不公平。
老师，有时您犯错了，我提醒您，您还没有发现，还认为你是对的，于是，我被你骂得眼泪在眼眶里打转转，您最终还是发现了，但是您没有道歉，我不怪您，但我希望您不要冤枉人，冤枉了要道歉。不然会有学生在背后说您坏话的。
老师，虽然这些话不是很委婉，但是它是我的心里话。希望您能听进去。
您的学生肖楚弦
２０１１年６月３０日星期四
石门小学一年级：肖楚弦
作文六：《二年级上写给老师的话》2800字二年级上册－第二讲—写给老师的话
一．教学目标；
知识与技能：
１． 通过本课教学，教会学生了解教师节以及诸多节日的概念，学会
一些常用描写人的形容词的用法。
２． 教会学生能写真话，用简单的语句表达自己的真情实感。
３． 通过本课教学，能够让学生学会简单的书信（贺卡）格式以及完
成一份简单的书信。
过程与方法；
１． 在故事的讲述中让学生身临其境，培养学生的真情实感。
２． 在交流探讨的过程中写出简单的语句。
情感态度价值感；
１． 通过本课学习，培养学生尊敬师长的感情。
二．教学重点；
如何引导学生通过简单的语句表达自己的真实想法。
三、教学难点；
如何培养学生尊敬师长的真情实感并写成文以及教会学生书信（贺卡）文体的简单格式。
四、教学步骤
１． 导入
同学们，我们生活中会遇到许多的节日。我们的生活有了这些节日而变得丰富多彩。现在同学们把书合上，跟老师玩一个抢答游戏？好不
好？我来说你们来猜，看谁获胜？
五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日
前段时间教师节刚过了，给老师说说你们是怎么过的？
在教师节有没有想给老师说的话？
板书“写给老师的话”
关于老师，现在我想给大家讲一个很感人的故事。
２００８年５月１２日下午，绵竹市汉旺镇东汽中学。１点５０分，谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（１）班开始给孩子们上课。１４时２８分，教室突然剧烈地摇晃起来，同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了！
谭千秋大喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，立即转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（１）班教室里，刘红丽等４个学生正吓得直哭，不知所措，连忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！” 就在此时，已经被剧烈震动摇了约１分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝，正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫孩子们躲到课桌下面。
由于太惊慌了，孩子们躲进桌子下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声，眼看就要砸向孩子们的头顶，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用自己的身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音，“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”谭千秋说，坚强、坚持，是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话，孩子们不再哭喊了。
天色渐渐暗了下来，被深埋在废墟中的谭千秋和４个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现，谭老师用手臂护着他们，课桌没有倒，水泥板和烂砖没有伤到他们，但谭老师的手却被压住了。幸运的是，两个水泥板呈三角形挤在一起，形成了一个小小的空间，谭老师才能够跟他们说话，给他们打气。
废墟中 如果有意外这就是最后一课
谭老师就要虚脱了，他很困，很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧，他努力坚持着！坚持着！
就在这时，又一次余震发生了，刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了，很疼，她惊叫着哭喊起来。“红丽，红丽，你伤得很严重吗？”听见刘红
丽的哭声，谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说：“不是很严重，老师，我怕！”“不要害怕，只要伤得不严重，就要忍着，冷静，坚持，就有生的希望！” 怕刘红丽和田刚他们坚持不住，谭千秋时不时地鼓励他们，给他们打气。但几个学生发现，老师的声音越来越弱了，田刚感觉到，一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来，滴在他的脸上。“谭老师，您受伤了啊？”谭千秋平静地回答：“我手臂给蹭破了，受了点儿小伤，不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢？你们要沉住气，保存体力，等待救援！”
谭千秋越来越虚弱了，声音也越来越小声。这时，刘红丽和田刚似乎预感到了什么，连忙问谭千秋感觉怎样。“我没事，就是有点困，有点渴！”谭千秋轻声笑道，“你们都能坚持，我当然更得坚持了！”
刘红丽说：“老师，您困的话就睡一会儿吧，睡一会精力会好些！”但谭千秋却说，他不能睡，他要坚持，要与他们一起跟恐惧战斗，等待救援。为了不睡着，他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声，以赶跑“瞌睡虫”。然而，谭千秋的精力越来越差了，声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声：“老师啊，您一定要坚持啊！”见老师没有回答，他们便用手敲击课桌，直到老师发出声音。
天黑了，暴雨，寒冷，残垣断壁不停地坍塌、断裂……“孩子们，我没事的，放心……”谭千秋努力地回答着，“你们要坚持！记住我的话！如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”
又一次大的余震发生了，又一块水泥板砸向了他们，随着一声沉闷的巨响，他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后，却突然发现，谭老师没有安慰大家，没有叫大家镇静！“谭老师！谭老师！”然而，谭老师再也没有回答他们……
被拯救 坚持到底一定要活着走出废墟
“同学们，别哭了，谭老师为保护我们，已经牺牲了，他用自己的生命换来了我们的生命！”哭喊了好一阵子，田刚强忍悲痛，对另外三个同学说，“谭老师让我们坚强、坚持，我们一定要听他的话，努力坚持，保存精力，等来援救！我们一定要活着走出废墟，把谭老师的故事告诉天下人！千秋老师的故事一定会感动千秋！”
灾情发生后，公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场，指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊：４层高的教学楼只剩下几面隔墙；二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着，齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上；二楼以下，几乎完全呈粉碎状堆积；旁边的主楼也严重变形，许多空洞洞的窗口外，悬着破碎的窗帘……中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来，参与救援。
５月１２日晚９时许，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子，趴在一张已被砸得变形了的课桌上，而课桌下，是４个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子们救出，迅速送往临时医院抢救。
这４个学生，就是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建，那位趴在课桌上的汉子，就是谭千秋老师。
我们这位伟大的老师用生命挽救了他的四个学生，你们的老师何尝不是在爱护着你们。
花朵——园丁 春蚕 蜡烛
面对培养我们的辛勤的老师，我们应该怎么做呢？
明确；尊敬师长。
来看程门立雪的故事。
读完这个故事，同学们有没有想给老师说的话？
引导学生从这几个角度出发
① 感谢老师的话。（感谢老师的教导，知识，做人）
② 老师帮助你的小事。（有些同学上课不专心，字迹潦草，不守纪律
等等，老师是如何帮助你的。）
③ 今后的努力方向，让老师放心。
④ 对老师的祝福。（祝福身体健康，工作顺利，节日快乐）
那就让我们把想说的话做成贺卡，送给老师。
写作之前明确；
１、给老师的祝福一定要字迹工整。
２、强调贺卡和书信的格式
四注意
称呼 正文 祝福语 姓名日期
日积月累；
和蔼 可亲 辛勤 无微不至 尊敬 敬爱
作文七：《一个语文老师写给五年级孩子的信》1200字亲爱的同学们：
你们好！时光荏苒，愉快的暑假早已结束，开学已经两个月了，一个崭新的学段已经向你们张开了双臂。祝贺你们，你们已经成为小学里的大哥哥大姐姐了，因为，你们已经步入了小学的最后阶段――高年级学段！
这就意味着你们的学习方式也将改变。我们每个同学在学校学习的目的不仅仅为获得知识，更重要的是要学会学习――掌握自我学习的方法，并逐渐养成良好的习惯。因为学习终究是自己的事情，老师和爸爸妈妈只是某一个阶段的引路人。今后，漫长的学习之路就需要同学们自己去走了。知识也许会随着时间的流逝而忘却，但养成的好习惯将积极地影响你们的一生！所以，同学们，在高年级学段，你们一定要特别注重自我学习习惯的培养。
我想重新来谈谈语文的学习。语文学习归根结蒂就是要学会阅读和写作。学会阅读首先要读懂文章写了什么，人物有什么特点，在语言文字背后作者要表达怎样的思想和情感。其次是要弄明白文章是怎么写的。这就需要我们在读中品味作者遣词造句、布局谋篇的精妙，以明白作者表达的方式，从而迁移模仿，学会写作。这都要求你们在课前要按上述的要求做足功课，而依赖《课课通》只会让自己越来越懒惰！
当然，学习语文还应该品味、享受课文中典范隽永的语言，及时积累精美的好词佳句。课前我们就要熟读课文，用横线画出带有生字的新词、四字好词和词组，利用上下文或工具书理解意思、及时积累、学会运用。文中的优美语句用波浪线圈画后，也是要在读中去体会它的美妙，读中去感悟句式的特点。久而久之，你们对语言的感觉就会特别敏锐，同时大量的语言积累也使你成为了一个“满腹经纶”的小学者！
总之，学习语文就是利用课文这一个个例子，在你们的主动学习下，在老师的引领下学会生字、积累好词与佳句、学会理解与分析文本、学会表达（口头和书面）。学习语文是个日积月累的功夫活，光盯着二十几篇课文是学不好的，需要我们把课上学习的方法运用到课外去。除了要多读外，还要精读，无论是整本书阅读，还是一篇短小的文章，都应该像课内学习一样圈圈画画，想想背背。这样，你今天记住一个字，明天学会一个词，后天学会一个句，日久天长，积累多了，语文的素养就形成了。说话、写文章，就越来越自如，就能出口成章、下笔成文了。
另外，作为你们的老师，我还希望你们能永远善良！一个人不可以不善良。因为善良，你会爱兄弟姐妹，爱周围的人，爱这个世界。因为善良，你会关心他人，对于别人的帮助会有感恩的心。同学们，这善良的慧根，带给你们人生的将是幸福和圆满。
我还希望你们对生活越来越热爱。你会因为热爱而不断付出。我们的身边有很多这样的事例：因为热爱，我的邻居――一位复旦学子在炎炎夏日放弃休假，孜孜不倦地学习同声翻译；因为热爱，一群孩子顶着烈日，在绿茵场上挥汗如雨；因为热爱，书展上人山人海，坐在楼梯上歇脚的人们也都边啃面包边看书……人最怕的就是没有热爱，只要对你的生活有意义的事情，就要执着地做出努力。
祝五年级的学习与生活精彩纷呈！
你们的徐老师
２０１２年９月
【作者单位：江苏省海门市东洲小学】
作文八：《作文写给老师的一封信》2400字作文写给老师的一封信（一）
亲爱的刘老师：
您好！
人们常说，父爱无言却是伟岸，似山，母爱甜腻却时刻温存，似水。而我却认为，老师的爱，是山中淌水，水中卧山！
不知不觉，在这漆黑的夜中，空洞洞的瞳眸，望着紫幽幽的窗棂，却隐约勾起了与您的芳菲记忆，月霭中缭绕着幽谷般的凝重。老师啊，此时有您的陪伴，顷刻间世间的孤寂荒凉早已来无影、去无踪了，此时，我是幸福的，您亦是幸福的！
曾经，我的字不如您所看到的这般秀气，还记得您与我手把手地练字吗？那是一个多么美好的回忆啊！
第一节练字课，我的练习本端端正正的放在桌子上，我心中矛盾、矛盾、纠结、纠结。既想让您赶快评价我的字，却又怕您批评我的字写得不好，在这两个念头间彷徨、徘徊，手心不禁浸满了汗珠。正在数着心中的纹路，您的足音徜徉在耳畔，忽的来了一阵夏日的风，便联想到您裙翼飘动，您突然地站在我的身边，摇了摇头，便俯下身子，轻轻地握住我的手，我一时抑不住地思绪飘飞，您身上的余香让我醺醺似醉，您手中积淀的老茧，摩擦着我的灵魂，您皱纹中沉积的尘粒，撞击着我的心，行云流水般，一个美丽的字便呈现在我的眼前，多么秀气的字眼，触及了我心中的求知，我从此下定决心，要把您的好手艺据为己有。三年后的今天，老师您看见这脱去稚气的字，心中是否正在流泻着晶莹欲流的小河？每一片浪花中都深溢着幸福？
我的作文以前也并不出众，但多亏了您，才有了让我妙笔成金的文笔。
那是我初次写得小诗，还是仿写，我仿写的一塌糊涂，但我还是忐忑着、惊喜着，给您看了。
您在一次俯下身，那清清的芬芳缭绕了无形之中的汩汩爱意，您的红笔像发闪的犁铧，灵敏的耕耘者我的诗句，一番动魄之后，再来品味那首诗，还真别具一格！
老师，如今我的作文好了，再也得不到那样美好的机会了，只是那时的诗行，如风送的纸鸢，在脑海中翩翩飞翔。
您陪伴我们的日子，回首已经六年，几经冬雪，几度春寒，这六年或许如狂澜潮涌的江水，浪涛声声；或许变化如飞的天空，时而晴空万里，时而半晴半阴，又时而风扯雨卷；或许似小溪沥沥，时不时被沿途的石子分割……不论如何，不管怎样，您的付出总是有回报的，您刻意的把希望的种子播撒，不久萌芽抽枝，渐渐伸展，挺拔的希望之树，绿意盎然，您是主干，而我们则是吸取您营养的绿叶，正是有了您的滋润，我们才可以像现在这样朝气蓬勃。
老师，其实我并不出众，但我付出了努力，在您的谆谆教导下，我认真地写作业，作业本上添缀着一个一个笑脸；我积极地背书，争取在学新课时把新课背会；我积极地参加各种活动……我的进步正是由这一点一滴的努力汇成的。
趁着一时诗魂爆发，借着灵光乍现，写一首算不上诗又算不上词的《别董大》，重温一下那时的温暖。
笔染河山一时新，
醉中乱吟雪中春。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
老师，我写的不好，还请老师再给我指点。
老师，我再次感谢您对我们孜孜不倦的教导；您那熏风般的话语如昼夜通亮的明灯；您那苦口婆心的教导，如风雨中一把高深的大伞；您那和蔼慈祥的面容，如空蒙渺远的流域，给人恪纯之美……
祝您像现在一样，哺育更多的桃李，重绽您那以往的绰约风姿。
作文写给老师的一封信（二）
亲爱的刘老师：
您好！这是我第一次郑重地给您写信，提起笔来，竟不知从何说起。掐指一算，呀！我们在一起已经六年了，不知不觉中，将近两千个日子已经从我们身边溜走，回忆我们在一起的快乐时光，每一个镜头都是那么难忘。
您清秀的面容，略带沙哑的嗓音，都永远地镌刻在了我的记忆中，尤其是您对我说的那句话——“细节决定成败，态度决定命运” ，更是让我受益终身。
老师，您有着超人一般的耐心，一遍遍不厌其烦地给我纠正错误，让我非常感动。在考试前夕，您为我们听写生字时，我把“磅礴”的“礴”字写错了，您没有太生气，只是让我下次记好了。第二次听写生字时，我又写错了，您让我仔细地看了看，记好了该怎么写。可是第三次听写时，我因为马虎，又写错了！您把我叫到跟前，我以为你会大发雷霆，以排山倒海之势将我训斥一顿，可您却用慈爱的目光看着我，一遍又一遍地在纸上写着“礴” 这个字，并告诉我怎样写不容易错。看着那移动的笔尖，我在心中暗暗发誓：以后我再也不会写错这个字了！（ｍ．ｌｚ１３．）
在中段考试的最后一天，放学时，您在走廊上叫住了我，语重心长地对我说：“你是一个非常聪明的孩子，就是不细心！你要记住一句话：细节决定成败，态度决定命运！”您的话语犹如冬天里一缕明媚的阳光，照亮了我的心田，使我感到眼前豁然开朗，心中充满了希望，信心百倍地走进了考场……成绩出来了，看着那一点点分数，我简直无颜面对老师。每当您的目光和我的目光相遇时，我都不敢直视您的眼睛，悄悄地将目光移到别处。老师，请您放心吧，我以后一定会认清每一个字，多查字典，尽量不出现错别字了。
亲爱的刘老师，您总是那么关心我，爱护我，在关键的时候给我鼓励。您拿我的作文当范文在班上读，您知道我是多么自豪吗？在参加作文比赛时，您最先想到了我，把机会给了我。在歌咏比赛时，您让我当领唱，在体操比赛时，你让我当领操，您还让我主持班会，给了我一次又一次展示自己的机会，让我变成了一个自信快乐的阳光女孩。在这里，我想对您说：刘老师，谢谢您！
亲爱的老师，我还想对您说：您也要注意注意自己的身体，关心一下自己的小家庭了。六年来，您一次又一次地为了我们这个班集体而不顾您的小家庭。您的孩子生病了，您为了给我们上课，让孩子自己在医院打吊针；您的脚被砸伤了，您一瘸一拐地来到学校给我们上课，没有休息一天； 当您给缺课的同学补完课回到家里时，您自己的孩子却饿着肚子睡着了……亲爱的刘老师，您是同学们心中最好的老师，我们永远尊敬您！
亲爱的老师，我要对您说的话还有很多很多，今天就先写到这里吧。祝您天天开心、万事如意！
您的学生：梁涵梓
＊ 给老师的一封信
＊ 作文给老师的一封信５００字
＊ 写给老师的一封信４００字
作文九：《作文：写给丁老师的信》500字敬爱的丁老师：
您好！
我是您的学生叶静怡。已经离开您好一段时间了，我有些想念您！ 记得三年级的时候，第一次上音乐课，您走进教室，我们班都在讨论您。“安静！”您带着严肃的语气说。我们听了，都感到有些害怕。。后来，，您又用温和的目光看着我们，跟我们说课堂的规矩，到现在我还记忆犹新。
日子一天天过去了。在您的辛勤哺育之下，您把不懂音乐的我们调教成稍懂一些音乐的我们。您上课的时候，我们很吵，老是惹您生气，其实，我们并不是想惹您生气，有时由于不能自制，做了错事。当您批评我们时，我看见您眉宇间的两道深深的皱纹，便会感到无比的内疚。现在回忆起来，好想让时间倒流。如果能，绝对不会让您生气。
老师，您像一位园丁，
在为我们－－－－祖国的花朵默默地耕耘着。
老师，您像吐丝的春蚕，
从不在别人面前炫耀自己的伟大。
老师，您像一盏红烛，
为我们的未来燃烧自己的青春。
十年树木，百年树人，
我永远不会忘记老师的栽培之恩。
敬爱的老师，千言万语尽在不言中，我要对您说一声：“谢谢！”
作文十：《作文：我给老师写封信》1100字我给老师写封信
最亲爱的老师：
您好！ﻩ ﻩ小 荷 作文网
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！
老师，您让我崇拜的。
看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是善良的。
记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
老师，您是专注的。
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
老师，您是神奇的。
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲！
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
您们的学生：周捷