拾起吹落的明信片，我想起了她，那记忆犹如明信片上一朵朵迷失家眷而纷飞乱舞樱花。
不久前，与她终于又见面了。与她漫步来到一个雕有樱花的旧凉亭下，这是我和她约定的老地方，我们喜欢每天放学后在这里边做作业边讲述一天的经历直到天空染上了渲染的橙色。令我最记得的是我们在这里共同合作完成了我们油画比赛的樱花画，最后却为了那副得了一等奖的樱花画差点吵得撕破了脸皮。刚踏进凉亭，我与她都相互对视一笑，时间仿佛在那一刻暂停，隐约闻到一阵樱花香带着我们回到了从前。
“快…把那个玫瑰粉递给我。”我头也不转地伸出一只手向身旁的她说道。
“怎么是浅粉！我要玫瑰色的那个啊，快点明天就要交画了不要拖拉了。”我急匆匆地冲她吼道。
“这里是花瓣的最外边要用最浅的才能融洽一点，还是用……”
“最外不用深色一点描边怎么看得出结构？别啰哩吧嗦的，像个大妈一样！”我瞪了她一眼，从地上散落的油画笔上抄起玫瑰色，匆匆投入涂色的任务中。
她愣了一愣，轻轻放下那支浅粉的油画笔，静默不语地坐在身旁看我把她勾勒好的樱花油色。
后来，被评为一等奖的樱花图得到了老师同学们的一致好评，美术老师微笑地对我们说：“画很美线条很柔软协调，可惜……这花边颜色太深显得和背景色有点突兀。”她听了有些兴奋地对我说：“看吧！我都说了应该用浅粉色。”美术老师有点惋惜地点点头说：“画图背景是白色那么勾边就不应该用深色，小宁学过画画，这点当时应该听小宁的，说不定就拿到特等奖被派去参加区比赛了呢。”
看到她被老师的赞同时脸上的微笑，我心中燃起怒火，凭什么就知道数落我的不是，也不看看谁细心地一笔一画的上色：“知道你厉害，知道你学过画画什么都最棒，那你怎么不自己画？不就选错了颜色你至于那么得意吗？”说罢，我扔下手中的樱花图，迎着扑向泪花的清风跑了出去。不知过了多久，我看见一双熟悉的帆布鞋，不用抬头也知道是她。“对不起我不应该……”
“不应该什么？没什么不应该的，你是对的好了吧，一切都是我的错！”我知道我瞪她时眼睛肯定是通红而可怕的。
“对，我是对的。”她注视我的双眼，缓缓地吐出这几个字，“但是，你也没错。玫瑰色也好看，用玫瑰色勾边会让图画变得更立体生动，这是我和老师讨论的结果，只是老师还没说完你就跑了。”
“真的吗？”我惊喜地抓住她的手，“老师真的说玫瑰色会更立体好看？”
“嗯。”她将樱花图递给我。
我再次仔细地观赏那樱花图，我发现那玫瑰色确实与清淡的白色背景显得有些格格不入。我看着她微笑着却有些不自在的目光，我明白了我犯下的错误。含着泪抚摸着樱花图，我即使不能嗅到它芳雅的清香，但我清晰地看见它雪白的花瓣如雨如泪地飘落下来，好似仙女散花，不知是否错觉，只记得那一霎那我仿佛闻到了一阵若隐若现的樱花香，它是那样美，令人忍不住心神荡漾。
“那樱花图还留着吗？”她开口了。
“还留着，它是多么重要的回忆啊！”我不禁感叹。
时间它偷偷拨动着生命的齿轮，我们无法阻拦，只能任凭它给我们扔下过去的回忆。而我们应当留下这些回忆，让这些动人心弦的回忆带给我们动力面对生活的挑战。让那凄凉零落失去大树的樱花瓣深入泥土，重新长出新的希望。
作文二：《让爱在孩子心中留下美好回忆》2600字师爱是一缕和煦的春风，它用吹绿小草、融化坚冰的力量在孩子心中播种希望；师爱是一片温暖的阳光，它无私的散发出光和热，让孩子在阳光下茁壮成长。爱是教育的起点，爱人才能育人。素质教育要求教师要有炽热的爱心和博大的胸怀。人们总喜欢把教师比作园丁、蜡烛、人梯、绿阴，在享爱这些美好的赞誉时，教师也实现了自已的人生追求。只有执著追求，果实才能挂满枝头。而对新世纪教育的改革，新课题的推进，教师肩负的使命日渐艰巨，教师所承担的责任日益重大，未来社会的建设者是今天的孩子，今天的孩子的教育在教师。可以这样说，未来社会的发展基础在于今天的教育 ，在于今天的教师，这是对国家和社会的一份承诺。有了对学生的爱，才会用心与学生对话和交流流，才能将所有的才智传授给学生；有了对学生的爱，才能在教育事业对教师提出种种挑战的时候微笑去面对，努力学习，主动发展自我；教师的工作是平凡的，备课、上课、批改作业、深入辅导、家访。可仔细想想，教师的追求不正是体现在对学生的教育中，在平凡的工作中么？教师总是把学生的成长，学生的成功当作是人生价值的真正体现。教师将自已的知识和本领毫无保留地传授给学生，立志把学生培养成为国家的栋梁之材。
教师用自已独特的视角去发现每个学生身上的闪光点，洞察他们的每一分进步，每一点滴的思想波动，甚至是每一点落后，然后以自已独特的方式去感受他们的体验，讲解人生的道理，鼓励他们放下思想的包袱，将所有的精力投入于学习中。可以这样说，教师是园丁，学生则是他们辛勤培育着的小苗，有了一年四季不分的春夏秋冬的辛勤，小苗才会茁壮成长。在实施全面发展的素质教育中，需要识读学生个性，因才施教。不能千篇一律，把学生当成机器人用固定模式训练。不能只注重学生的表现，尤其是犯错误的学生，抓住他们的错误不放，大谈自己的看法。甚至不给学生辩解的机会，完全忽视了学生的个体差异。
我们班上有一个叫小强的学生，他的母亲向我反映，小强的爸爸因为小强不好好学习批评了他。谁知第二天，小强竟然把他爸爸的金鱼放进冰箱冻死了。这位母亲担心地说：“真没想到这孩子这么小的年纪就有这么大的逆反心理，这可真把他爸爸气坏了，就动手打了孩子。本来他们父子关系就不融洽，现在就更紧张了，老师，你说这可怎么办？”听了这位母亲的话，我觉得小强最近的确有点反常，还和几位同学发生冲突。小强到底怎么了？我决定调查清楚。下课后我找了个时间，和小强聊了起来。原来小强的父母在外地做生意，他从小和爷爷奶奶在一起生活，他渴望与父母交流。然而，父母每次都来去匆匆，只能满足他的物质需求，却不能与他沟通思想。渐渐地小强越来越失望了，他不知道怎样才能和父母的关系更亲近些。就在父亲批评他的第二天，天气特别热，小强看见爸爸的金鱼有气无力地吐着泡，便想到金鱼一定也很热，放在冰箱里会更凉快些，爸爸还会夸奖他，可事与愿违……听到这些，我的眼圈红了，一把搂住小强：“孩子，你的动机是多么单纯美好啊！”事后我与他的父母沟通，他们意识到自己忽视了孩子的心理需求。
我不禁想：和孩子的沟通是多么重要啊！面对孩子的异常行为，我们首先要从认同的角度去理解他们，并与之沟通，由于不认同而造成的误解是多么令人担忧啊！最伟大的爱是理解与尊重。罗素说：“知识的获得离不开实践，儿童的主动实践则更可贵。而儿童的实践常常不为成人所理解。”其实，我们小时侯何尝没有这样的行为，我们也曾让小鸡学游泳，让小鸭学爬树，爱迪生不也曾孵过小鸡吗？善待孩子的每一次行为，理解孩子，尊重孩子的梦想。学生“亲其师”才能“信其道”。素质教育呼唤的师爱是理解、尊重。以宽容和微笑对待学生，让爱如春雨滋润每一位学生的心田。
生活中有了爱就有了一切，教育家马卡连柯指出：“教师的心应当充满对每一位孩子的爱，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。”我想，这足以说明师爱是博大的爱，理智的爱。他蕴涵着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，包含着沉甸甸的责任感，使命感。
关心尊重每一个学生，是教师的天职。教师的爱是阳光！当学生成绩落后时，我就要成为他亲切的指导者，给他一个信念和对未来的希望，帮他走过险滩；当某个学生遇到了难以解决的烦心事时，我与他们交流，帮他们走过雨季。只有播撒爱心，才能换来满春色，桃李芬芳，感爱教师职业的神圣伟大。永远保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童。这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚感情的心理基础。
我时常思考这样的一个问题：作为教师怎样才能给学生受益终生的影响，温暖终身的师爱？在不断的反思与实践中，我深切感受到教师对学生影响最深的是在课堂。素质教育的课堂应是开放的，互动的。教师对学生要多一些鼓励与肯定，少一些控制与批评。任何一个好注意，任何一个思维火花都应迎来赞赏的目光。我始终倾情与课堂教育，倾情于课堂教学中师生间的知识交流，情感交流，思维碰撞。我把课堂当做承载生命质量和激发学生生活热情的地方。课堂是一种对话，犹如爱的和弦，能点点滴滴万涓归流般汇入孩子的心田。苏霍姆林斯基指出：只有充溢真情实感的课堂才会触动学生的心灵，引起共鸣。把爱化为教育行为，让爱走进校园，充盈课堂，让爱在孩子心中留下美好回忆。
我曾教过这样一个学生，他的语速较慢，有时甚至还会口吃，看到别的同学争先恐后地回答问题，他经常情不自禁地举手，但常常被灼伤似的突然抽回去。我告诉他回答问题慢一点没关系，最重要的是把自己的想法说出来。每当这位同学发言时，我都耐心等待，并投以鼓励的目光。就这样，这名学生的口吃竟在一个学期内奇迹般地消失了。他在给我的贺卡中写到：“衷心地感谢您，我尊敬的老师，是您让我在集体中感受到一种生命的尊严。”这句话让我深刻地认识到，教师对待学生的一言一行，都将在学生心中激起层层涟漪，产生不同程度的影响。尊重学生的个体差异，尊重他们出错的权利，只有建立在尊重前提下的爱才会变得宽容，才可能有学生主体意识和健全人格的形成。
知识经济呼唤素质教育、创新教育、开放教育，知识经济时代是以人为中心的时代，是注重个性化、多样化的时代，是开放、民主、和谐的时代，这样的时代呼唤具有自我发展能力的人，富有进取精神和竞争能力的人。因而我们的教育也就必须是开放的、民主的、和谐的。
师爱无痕，让学生感受心灵的温暖。引导学生知情晓礼，明辨是非，拓展思维空间，挖掘情感内涵，塑造健全人格。使学生带着对生活的热爱与憧憬，走出课堂，走出校门，走向更广阔、更丰富的世界。
作文三：《留下在心中作文》4700字留下在心中作文一：留下感激在心中
现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的言行了。公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗；青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱；春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了……
我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二。
我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。
在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激；白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助。
在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在这时，地震发生了，农民得救了……
看完这个报道，我被深深地震撼了。动物尚且懂得知恩图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢？
“感激”之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切。这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢？怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢？
“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。
我们应当心存感激。
留下在心中作文二：留下爱在心中
爱留在谁的心中？
我漫不经心地走在公园上，看见枝头鸟妈妈喂雏鸟，原来爱留在小鸟心中，但它不属于我；
我似乎听到路边的小花在互相说悄悄话，原来爱留在小花心中，但它也不属于我；
在街上，两位好朋友说说笑笑，原来爱留在她们心中，是的，它曾属于我。
我 们级有英语唱歌比赛，那时候我只是想上去拼一拼不要让初中生活留下遗憾。我一回家立刻查找适合青少年唱的英语歌，但看着一首首英文歌，心里很难受，因为自 己英语成绩差。我脑海了出现了两个人的身影——洁和桑。她们是我的好朋友。我心里想，洁和桑的英语成绩比我好，唱歌比我好。我露出了微笑，心里美滋滋的。 第二天，我带着好心情和好消息跟她们宣布时，桑撇嘴说：“我家没电脑，不知道唱什么。”洁见状又说：“我只能在星期五玩电脑，我又不听歌。”她们似乎想打 消我参加比赛的念头。我并没灰心，跟她们介绍了一首自己最近唱听的英语歌，她们一致拍手，我见到她们拍手心乐开了花“我教你们调吧，桑的英语成绩在我们仨 人中最好，就由她教我们词吧。”她们像小鸡啄米似的点头。比赛的脚步越来越近，我们利用课间、午休前的一段时间拼命练。我们阻挡不了比赛慢慢向我们靠近 ——激动人心的比赛开始了。我紧张连调也忘了，桑跟我们说：“不用紧张哈，等一下我们上台的时候，我要一个麦克风，你们两个要一个麦克风，唱小声点。”当 时，我们选桑为主唱。善解人意的洁说：“来我们为自己加加油！”说完，立刻伸出手，我毫不犹豫地把手叠在洁手上，桑也把手叠在我收手上，我们异口同声说 “加油，加油！”到我们了，我们一段还没唱完就被老师按铃。桑从舞台一下来马上问身边认识的人“刚刚听到我们唱歌吗？怎么样？”她们一致说：“没有”桑马 上灰头丧气。但比赛结果往往让人出乎意料——我们进了决赛。这次面对更艰巨的任务——决赛。决赛的要求更为严格。但决赛的日子还是来了，对于当时的我们来 说有一个消息如同绝症的残忍——决赛不能看歌词。我们面对这个消息如热锅上的蚂蚁。桑慢慢的淡定下来说：“现在都比赛了，根本没时间去背歌词，并且，现在 要整首唱，我们不要放弃，拼了这一把。”才艺比拼过后，就是发奖的时候。我本以为没有奖的我们，心里有些难过，不断的告诫自己只是一场比赛而已，不必看的 那么重。级长在读第三等奖时，我不敢期望，但老师洪亮的嗓子通过麦克风清晰的听到——桑、洁、我。我很开心，但是，我怕老师看错。过了几分钟，我们确定 后，上去了。我们露出了胜利的笑容，虽然我们拿了三等奖，但在我们心里留着这一份爱，这份友爱。
比赛已成为过去式，我收获了，那些友爱，团结，面对困难用不退缩，希望这些永存在我的心里。
留下在心中作文三：留下回忆在心中
当你想要的一切真的摆在你面前了，你也许觉得来的太容易了，有点不相信他从此是真的属于你了，不想信他真的会陪你度过下半生。
当我还没有明白是怎么回事的时候，一切都发生了，就好象命里注定的一样，一切都开始了，是他让我知道了怎么做一个真正的女人，让我知道了爱不光是付出，知道了再坚强的女人也需要有一个温暖的臂弯靠一靠，让我知道了被宠的感觉，让我从心里感到我离不开他，就仿佛整个天空都是我的。昨天他让我知道了他可以为了我放弃他现在所拥有的一切，包括他的生命，我哭了，我不知道我是为什么哭。他为我离婚了，我不知道他这么做对不对，我只是知道他是为了我，为了能和我长相思守这么做了，可是我不想他这么做，我不想为我的幸福伤害另一个人，这么重的一付担子放在了我的肩上，我真有点撑不住了，我下定了决心要离婚，可是我遇到了好多的阻力，我不怕，为了他我也会不惜一切代价的，我的朋友问我是不是值得，她问我是不是疯了，她说我在玩火，我对她说我认了，就是让火烧死了我也是心甘情愿的，就是以后我知道我走错了，我也会这么走下去的。我以前总是认为我是一个女强人，什么事都不靠别人，和他在一起我才知道了原来做一个小女人会有这样的感觉，我才知道原来上帝创造男人就是来保护女人的。我现在终于知道了他是多么的爱我，我在他生命中是多么的重要，可是这份爱让我流泪，因为这使我在无形中伤害了一个人，虽然我不是有意的，可她必竟受到了伤害。虽然这不是我的错，但这却在我心里留下了一个阴影，就是我俩在一起幸福了，我也不知道我会不会从这个阴影中摆脱出来。
唉！我真不知道我怎么做才能不伤害任何人，我不知道我要用什么样的方法才能做得最好。有的时候我真想一走了之，可是我一看到他的眼神我就下不了决心了，在他望着我的眼神里写满了关爱，写满了担心，也写满也对我的思念，他说他一天看不到我就会心神不宁，就会六神无主，就象少了点什么事一样，我曾试着离开他十天，当我回来看到他的时候，他瘦了一大圈，看着他，我好心疼，我的心在流血，他说他每天晚上都睡不着，满脑子想的都是我，开始我不是很信，可是当我俩在一起的时候我才真的相信了，他根本就睡不好，他不敢睡，一直紧紧的搂着我，他怕他一睁开眼睛就再也看不到我了，这回我可真的信了，因为这份情不是装得出来的，唉！这叫我怎么舍和离开他，虽然我知道我就是走了，他也不会死去，但他的世界会因此而改变，这就叫我不能离开，因为为了这份情，这份爱，我已伤害了一个人，我不能再伤害另一个人了，否则我的心会受到深深的谴责。所以我只能把这些苦留在心中，让我独自一人来忍受吧！我不敢想象我的世界会不会象彩虹一样转眼消失，我不敢想这份爱是不是真的永远属于我。唉！认命了。
留下在心中作文四：留下对手在心中
留下对手在心中，让我充满积极向上的力量。
——题记
“我一定不让珊追上我，我默默在心中念叨着。”这不，暑期的体能训练开始了，现在的项目是马拉松长跑１０００米赛。
“开始！”随着教练的一声令下，我与珊等人像离弦的箭一样冲出了起跑线，我知道自己的优势不如珊大，于是先发制人，增加了腿与胳膊摆动的频率。使出吃奶的劲跑在了珊的前面，大约一百米后，速度渐渐慢了下来，但仍让自己保持与之拼搏的心态。加油加油再加油，我暗暗给自己打气。
夕阳的余晖照在我们的身上，影子也被无限地拉长，我低头注视着跑动着的影子，突然灵机一动，发现了一小秘密，可以根据影子来判断珊的位置，我在心里偷笑着，“嘿嘿”，这才叫知己知彼，百战不殆。
不好，我突然发现张珊采用了我刚才用的“小伎俩”，哼，想从右边包抄，想的美，我加紧了几步，赶在她前面到达了右前方。
我决定用自己的节奏打乱她的节奏，我于是谨慎小心地放慢节奏，担心突然生出什么别的差错。
拐弯了，我在紧靠冬青的地方跑着，因为里圈跑的少，费的力气少，所谓易守难攻，哼，别想往我前面跑。
影子战术不管用了，太阳已经移到了我们的正前方。我改变了战术，不顾一切地往前冲，胜利已在前面，终点线已向我招手。
我脸上的汗珠直往下淌，有的迷离了我的眼睛，有的滴答滴答地打在了地上。“冲刺啦！”，教练在前面大声喊着。我双腿像增加了弹力一般，快速向前。一步一步又一步……冲刺啦，我越来越兴奋，终于跑过了终点线！
“１５分钟４２秒，爽。”教练手中的秒表响了，冲我喊了一声。这时前胸后背也已湿得汗淋淋了。“１５分钟４５秒，珊”。我高兴地蹦了起来，冲着珊举起自己的手，做了一个“ＯＫ”的手势。
这一次，我不仅超越对手也超越自己。原来有对手，竟会是这样的神奇有力量。
留下对手在心中，才有了勇往直前；
留下对手在心中，才有了不断进步；
留下对手在心中，才有了完美的人生。
留下在心中作文五：留下真情在心中
接近隆冬，寒意袭人，本该蜷缩在沙发上裹紧衣袖喝一杯热茶。但当目光触及到富有真情的古诗词时，心如冰天雪地中的一架火炉，迅速温暖起来，这温暖渗入心扉。古诗的一字一句都含着深刻的情谊，留下真情在心中，我领略了生活。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊在《游子吟》中表现老母的一片留恋与不舍，抒发着游子的感恩之心。慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍着内心的悲伤与担忧，一针一线为其缝制衣服，深怕他受凉，又担心他不知何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是儿女微小的心意所能报答的了的。慈母把自己的期盼，完全溶入一针一线里，亲情的价值就在这样简单的举动中被挖掘，使我们在不经意间感受到它给予的温暖。
至此，平凡而伟大的亲情留在了我的心中，让我懂得去理解与感恩，把感恩的心付诸行动。留下亲情在心中，我成长了。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一代诗仙李白为朋友到来的送别写下一首《赠汪伦》，即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦对李太白深厚的情意。两人本形同陌路，但因偶然机会结识，才见几日，便已情同手足，亲如兄弟，这友情难能可贵。桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然而然地联系起来了。友情的可贵就在这一瞬间迸发出来了，是我们在感动中分享这份喜悦。
至此，珍贵而永久的友情留在了我的心中，让我懂得去珍惜与永存，把真挚的心付诸于行动。留下友情在心中，我陶醉了．
“床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”皎洁的月光洒满床，恰似朦胧的一片霜，仰首只见一轮明月挂在漆黑的夜空，低头让人倍加思念远方的故乡。李白的《静夜思》虽只有短短的二十个字，但字里行间透露这思乡的浓烈感情，那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。静谧的月夜，更勾起了无限的怀恋。
至此，浓烈而深刻的思乡情留在了我的心中，让我懂得去怀念，把温柔的心付诸于行动。留下思乡情在心中，我领略了。
留下真情在心中，感动于每一个温暖的瞬间，古诗词的短小精湛，使我更能体会字里行间的韵味。在成长中多一份真情的流露，心中便会想起古诗词的馥郁芳香……
作文四：《作文：那里，留下我的回忆》800字那里，留下我的回忆
我轻轻地走到书架旁，抽出一本影集。“啊！那张照片！”那张照片留下了我的回忆……
那是一个初夏，清凉的海风让我带到了海边，那海水真凉啊，但不是冬天刺骨的冷。海水没过小腿，我向海那边呼唤，喊声就像一只顽皮的精灵，调皮地跳跃在两座山之间，我不经意间挑动了眉毛，海风清清凉凉地迎面吹来，可刺眼的阳光又全方位地照耀在身上，那带着食盐味的海水，让我迫不及待冲进海里，风轻轻地吹着，让我心旷神怡。
突然，我感觉背后有人拍我，我慢吞吞地扭过头，是哥哥，哥哥看了看我，说：“想到海里去玩吗？我像看偶像似的看了看哥哥， 想手里马上变出一束花，献给他，我扑在他身上，抱了抱他，哥哥愣了愣，拍拍我，‘走了’！哥哥又大又坚实的大手，握住我柔弱地小手，我们飞奔在沙滩上，迎面吹来凉爽的海风，这时，海水涨了，缓缓地没过脚边；脚，踩在柔软的沙滩上，软软的。海水中夹杂的沙子，轻轻的从脚边划去，让人觉得很舒服，我和哥哥奔跑在沙滩上，哥哥用力的抓紧了我的手，是哥哥迈的步子太大的原因？我跑起来很吃力，慢慢地，我们离开了沙滩，到了海水里，海带着它那绿色的柔软的“带子”抚摸着我们的小腿，让我一时忘了来到海水里的目的，哥哥推了我一把，让我差点摔了进去。我捧上一把水泼向哥哥，哥哥看了看我，我吐了吐舌头。阳光打在海面上，荡出层层涟漪，海面上好像撒了一层金粉，让人失去知觉一般。浪花拍打在海岸上，散发着咸咸的味道，我轻轻呼吸着，呼吸那特殊的味道。我张开手臂，感受大自然带来的阳光，海水依旧是那么凉爽，我大把大把的泼着水，哗哗～的声音萦绕耳畔，那哗哗～的声音那么优美。我开心地笑着哈哈的声音传向远方，海水与我已经没有了距离。
我依旧跟着哥哥奔跑，头上早已满头大汗，可脚边的海水没有让我感到炎热，妈妈的照相机里却装满了我和哥哥奔跑时的照片。
该走了，我望了望沙滩，又看了看哥哥，转过头，嫣然一笑。
那本相册里，永远有张我和哥哥奔跑的照片，那里，留下了我的回忆。
指导老师：王彦德
作文五：《作文：留下6年回忆(转载)》1400字我走过坚硬的柏油路，那里却不曾有过我的足迹。
你我都是别人心目中的回忆，走进过他的心里，出来后没有一点痕迹，所谓回忆，只是一种对曾经的寻觅。
我最爱的春天又来了，道旁还是那几棵杨树，再吹来的却不是曾经抚摸过它们的春风。风，谁留的住呢？在这个追梦的年龄，我生命中的春天里，我像那些杨树，怀念着曾经轻抚我的春风，却怎么也迎不回。我无奈的接受着下一拨，等它们逝去变成回忆后一同怀念。我又像那些风，吹过了很多树，恋恋不舍的从它们坚挺的身躯穿过，没有语言，就此分离。它们变成我永远回不去的过去。我循环于世间，与它们再见时，也许我已变成了一滴露水，轻轻的附在它们的绿叶上；也许我已俨然成了众多小雨滴中的一颗，缓缓的掉落，流着泪融进大地，悄悄的跑进它们的身体里，感受着它们的怀念。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我确实走过。柏油路，你身上最不显眼的那个鞋印：一条绕着一条，像环形道路，中间有个大大的４２号，粘着口香糖。这就是证据。
可为什么你说这里没有我的足迹？是因为留的不够深？还是因为有太多太多跟我有着同样鞋印的人从你身上踏去？你毫无理由，绝情的要求我离去。
我踏上了另一条路，这条路没有往日黄昏的情景，处处荆棘，处处不确定。我迷茫，我渴望，我想你，我怨你。
那天，我摔倒了，狠狠的爬在了地上。四处都是人，却没有一个扶我。一切的一切让我陌生的想逃避，这一路走来，我种下了一路的伤。谁能告诉我，这些伤，会结什么果？昔日沉闷的空气中开始弥漫起一种让人沸腾的气息，这再也不是那条我走过无数次的温馨小路，这是一条生存与淘汰的生活之道。我不得不拭去泪，拍拍土，拖着因为不适应而特别疲倦的身子，用夕阳做背景，以孤独为伴侣，向前奔去。我认为，所踏过的每一处都是我的足迹。
当我歇息的时候，我回过头去，依旧是一条坚硬的柏油路，那上面空空如也，怎么也看不到我的印记。我却不再苦恼和失望，因为路旁是花，是我种下的伤，空气中是芳香，是花的怒放而生的苦涩。我身上那柔柔的是春风，是香和伤掺和在一起的成长。我处的是一季春，是我最爱的那个季节。
我不再寻觅那个又脏又丑的脚印，我看到我的足迹遍布整个花季，这些足迹以不同的形式隐藏的很完美，完美的不像话，差点被我忽略。而那条绝情的路，我也不再想回去，风景既已失去，何必再走回去。过去美，此刻不一定美。把这一道道百味交集的足迹留在过去吧，前面的路很长，总有一天，我会有足够的时间去回忆，如今我只想把曾经的自己托付给过去，腾出精力继续创造有苦有甜的印记，给未来做个伏笔，等我老去，我希望我能够以有过那么多的过去而骄傲、庆幸。
“风雨中，这点痛算什么”？
ＰＳ：其实有时候，就该傻一点，傻傻的执着，错了也不要紧。我一直很喜欢六个字：不要怕、不要悔。——做事之前不要怕，事后不要悔。
今天目的不是为了来装Ｘ，说感慨人生也大了点。有些人注定要走弯路，有些人他一定会成功，不管什么样的人，都有自己的过去和回忆，形形色色的内容装在一个框架里，大家都一样。愿共同勉励，在人生中有个好成绩。
你的足迹属于你自己，既不应该为别人而留也不应该因为别人而改变。但你不属于你自己，你有爸妈、有朋友、有理想，所以你不应该只为自己而努力也不应该为了自己自私的坚持。当远离人群时，在心里做最会儿渴望的自己。
寻寻觅觅，那些足迹……
作文六：《作文：留下永远的回忆》700字“拍毕业照啦！拍毕业照啦！”同学们兴奋地大叫着，然而我的心中却像打翻了五味瓶似的，酸楚、不舍、难受一下子涌上心头……从来没有想过，也从来不敢想，一切来得这么快，毕业照啊，将我们六年同窗的美好回忆都定格在那一瞬间，永远，永远……
轻轻地，我走上拍照用的钢架，莫名地，心中掠过一丝紧张和兴奋。我小心翼翼地理了理头发，端正了红领巾，生怕哪一丝头发坏了我的形象。看看四周的同学，一个个挺直了腰板，显得多么端庄，连曾经十分邋遢的丁昊，现在也显得无比整洁，同学们一定都想留下自己最美的一面吧！
这时，教过我们的老师都来与我们合影。郭老师转过来看看这些她曾经的孩子，慈祥的脸上充满了喜悦与欣慰。看着那一张张熟悉又亲切的面孔，我的脑海里又浮现出桩桩件件的事情，耳边又响起了老师们的谆谆教导。此刻，我真想亲切地叫一声：“郭老师！杜老师！林老师……”老师，你们的音容笑貌早已深深地珍藏在我的心中……ﻩ ﻩ小 荷 作文网
“好！站好！要开始拍了！”一位工作人员对我们说。我挺直了腰板，嘴角微微向上扬，想给同学留下一个最灿烂的微笑。嗯，这样会不会太傻？我一下在大笑起来。还是自然一点比较好吧！没等我多想，摄影师已经开始倒数了：
“三” ！好紧张啊！我的眼睛死死地盯住摄相机，连大气也不敢岀……
“二” ！我整个人似乎僵住了，一动也不能动，心“呯砰” 直跳……
“一！”微笑……
“茄—子—”我们欢乐的大叫着。
卡擦！
一张张俊秀、快乐的脸，在瞬间即被永久的定格了。而慌乱之中的我只是傻傻地一笑，那样子一定很呆、很蠢……
“再来一张！”
“茄—子—”我们依旧那样快乐，那样天真无邪……
终拍完了。我望着灰蒙蒙的天空，心中弥漫着酸楚……
十多天后，我们就要分别了，但是，我会永远把这份回忆珍藏在心中的……
作文七：《留下的只有回忆作文800字》800字留下的只有回忆
——光阴似箭，日月如梭。
时间在走，水在流，人亦在成长！它们不会因为什么而停止！同样的，做过的事，经历的成长阶段亦会稍纵即逝！留下的只有残影与回忆。
随着年龄的增长与思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化泯灭了；丝绸古道上，高昌古国消失了。人类在消失中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……
我的童年，是没有的吧！有，也只是由一些零碎的片段组合而成！而在那些片段中，里面只有我大把大把挥霍时间的画面。可是却幸福，因为那是我们最单纯，什么也不懂的年龄阶段，那时也不知道什么梦想。只是知道向父母撒撒娇。时间在跑，从我的小时候，我感受到了……
随着时间的流逝，我们的心也变大了几倍，知道装秘密，不对父母说，知道忤逆父母。我们的温柔留给了朋友，却把暴躁留给了父母。
也在那时，我们只会一味的怪父母不懂自己，不爱自己，可却永远也不知道，他们为了爱你，付出了什么，他们不会用嘴去爱你，却在用心爱你！而我们呢？把他们的谆谆教导当成了耳旁风，可我们却不知道，真正地感到了心凉的时候，家才是我们永远的避风港！
我们有梦，不是因为父母，而是因为你自己，别把错归咎于父母，那些会随着时间烟消云散，可回忆却已在脑海深处。留下的只有回忆，在我们对父母的忤逆之中，我感受到了……
父母的双鬓已经斑白，皱纹已经爬满了脸庞，可我们却未曾去体谅一下他们，那变老的迹象，也同样昭示他们的苍老是因为我们，也昭示着他们的年轻气盛成为了我们永久的回忆！
每件事，每个人最后终会是“昙花一现”，为什么不努力留下一些美好的回忆，时间在飞奔，我们也飞奔，不让它有一丝一毫的浪费，让我们用多一分的时间去陪伴父母，那样我们的回忆也将充足一些，别让自己的未来后悔，也别让自己的回忆却了一个角落！
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作文八：《那里,留下我的回忆作文》1100字那里，留下我的回忆作文 李欣霏 记得席慕容说过：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”乘坐着小舟在河中穿梭，舟前面是未来，而在舟后面的则变成了永远的回忆。而在这片已经走过的河中，也有着一些清晰可见的画面永久的储存在脑海中。回忆中的时光，它定格在那个小山村，那方土地，那最纯洁的人，那最耀眼的回忆。 五年级的暑假，爸爸要去农村慰问，我和妈妈也跟着去了。在去那个村庄的路上，我还在构想着那应该是一个多么美丽的地方，有着成片的树林，一望无际的麦田，啾啾叫着的鸟儿结对在蔚蓝的高空飞翔。然而一下车，我就被眼前的情景吓了一大跳：这里是一个十分落后，人口稀少的地方。我向爸爸投去疑问的眼神嘟哝着：“爸，这怎么和我在电视上看的一点都不一样呢？”爸爸先是愣了愣然后笑着说道：“这就是真正的农村。” 走在坑坑洼洼的土路上，脑海中还在回想着爸爸刚说的“真正的农村”。道路两旁的野花，为我送来了一阵芳香。突然一个小女孩热情地跑过来，用银铃般的声音对我说：“大姐姐，我叫小兰。你想参观整个村子吗？很好看的，我可以和你一起去。”她水汪汪的大眼睛中流露出一种渴望。我毫不犹豫地说：“好，咱们走吧！” 一路上，小兰一边给我介绍沿路的花花草草，一边和我说起她的经历。我这才知道，她的爸爸妈妈都在外地打工，她和奶奶在家中生活，很长时间都见不到父母一次。她或许每天在家期盼父母的归来，就这么一个人看着照片中父母慈爱的笑容；或许生病时，没有父母的怀抱，甚至没有一声问候，就那么一个人的在被窝里哭；或许当拿着红红的奖状回家，却听不到那一句简单的“你真棒”；或许„„“你看，这是我最喜欢的木棉树”，她上前去拍了拍那棵树，回头看着我说：“我总会坐在这棵树下，看微风拂过，树叶摇曳，触动着我的情思。有时欢声笑语，我和奶奶会一起在这看最美的夕阳；每个夜晚，慈祥的奶奶总会抱着我，我依偎在她的怀里，吮吸着她的味道，在她的怀中渐渐入睡。”我想：这棵树寄托着她的喜怒哀乐，寄托着对奶奶的爱和对远在他方父母的思念。从小兰身上，我感受到了她有着与年龄不相符的劳累，感受到了有着与年纪不相符的孤独，但她却向我诠释了乐观向上和坚强不屈，向我展现了什么是热爱生活。 脑海中又一次传来了爸爸说的“真正的农村”。对。我知道了！真正的农村可以是一个风景不出奇的地方，但在这里却有着出奇纯洁的人心，在这里有这人世间最美的情感。这，便是一道最美的风景，让我将回忆永远放在了那里，久久留在了过去。 行走在人生之路上，我们笑看窗外花开花谢，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风停风起，美好的回忆永久烙印在脑海中。在那里，留下了我的回忆。
作文九：《留下什么在心中作文》4500字留下什么在心中作文一：留下感激在心中
现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的言行了。公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗；青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱；春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了……
我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二。
我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。
在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激；白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助。
在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在这时，地震发生了，农民得救了……
看完这个报道，我被深深地震撼了。动物尚且懂得知恩图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢？
“感激”之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切。这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢？怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢？
“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。
我们应当心存感激。
留下什么在心中作文二：留下回忆在心中
当你想要的一切真的摆在你面前了，你也许觉得来的太容易了，有点不相信他从此是真的属于你了，不想信他真的会陪你度过下半生。
当我还没有明白是怎么回事的时候，一切都发生了，就好象命里注定的一样，一切都开始了，是他让我知道了怎么做一个真正的女人，让我知道了爱不光是付出，知道了再坚强的女人也需要有一个温暖的臂弯靠一靠，让我知道了被宠的感觉，让我从心里感到我离不开他，就仿佛整个天空都是我的。昨天他让我知道了他可以为了我放弃他现在所拥有的一切，包括他的生命，我哭了，我不知道我是为什么哭。他为我离婚了，我不知道他这么做对不对，我只是知道他是为了我，为了能和我长相思守这么做了，可是我不想他这么做，我不想为我的幸福伤害另一个人，这么重的一付担子放在了我的肩上，我真有点撑不住了，我下定了决心要离婚，可是我遇到了好多的阻力，我不怕，为了他我也会不惜一切代价的，我的朋友问我是不是值得，她问我是不是疯了，她说我在玩火，我对她说我认了，就是让火烧死了我也是心甘情愿的，就是以后我知道我走错了，我也会这么走下去的。我以前总是认为我是一个女强人，什么事都不靠别人，和他在一起我才知道了原来做一个小女人会有这样的感觉，我才知道原来上帝创造男人就是来保护女人的。我现在终于知道了他是多么的爱我，我在他生命中是多么的重要，可是这份爱让我流泪，因为这使我在无形中伤害了一个人，虽然我不是有意的，可她必竟受到了伤害。虽然这不是我的错，但这却在我心里留下了一个阴影，就是我俩在一起幸福了，我也不知道我会不会从这个阴影中摆脱出来。
唉！我真不知道我怎么做才能不伤害任何人，我不知道我要用什么样的方法才能做得最好。有的时候我真想一走了之，可是我一看到他的眼神我就下不了决心了，在他望着我的眼神里写满了关爱，写满了担心，也写满也对我的思念，他说他一天看不到我就会心神不宁，就会六神无主，就象少了点什么事一样，我曾试着离开他十天，当我回来看到他的时候，他瘦了一大圈，看着他，我好心疼，我的心在流血，他说他每天晚上都睡不着，满脑子想的都是我，开始我不是很信，可是当我俩在一起的时候我才真的相信了，他根本就睡不好，他不敢睡，一直紧紧的搂着我，他怕他一睁开眼睛就再也看不到我了，这回我可真的信了，因为这份情不是装得出来的，唉！这叫我怎么舍和离开他，虽然我知道我就是走了，他也不会死去，但他的世界会因此而改变，这就叫我不能离开，因为为了这份情，这份爱，我已伤害了一个人，我不能再伤害另一个人了，否则我的心会受到深深的谴责。所以我只能把这些苦留在心中，让我独自一人来忍受吧！我不敢想象我的世界会不会象彩虹一样转眼消失，我不敢想这份爱是不是真的永远属于我。唉！认命了。
留下什么在心中作文三：留下感激在心中
亲情是什么？
亲情是雨，带走烦躁，留下清爽；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是伟大的，不管你快乐、局势、痛苦、彷徨，她都将轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
亲情是那随风飘舞的枫叶，在空中或上或下或左或右，低低的打着旋。我凝望深邃的苍穹，离开这片伤心之地的种子在我的心里萌发，“胳膊扭不过大腿”，我无奈的留下了。硝烟在我的家庭慢慢地散出烟火味，多了一份忧愁，多了一份痛苦，多了一份怨恨。这天，我全天绝食来顽抗，饥饿之苦是难以想象，我惟有转移自己的注意力。
父母应该理解、尊重自己的孩子，别伤了孩子的心。
英语课上，我的妈妈在窗外边望了我一眼，我都看在眼里。我无论上课多么认真听讲，他们总认为我发呆，走神。我听着听着，眼眶里噙着泪水，冲出了家门。虽然自己的成绩并不理想，但不能伤害我的心，更不能把我和其他同龄人比较。夜晚，天空披上了神秘的衣衫，缓缓而来。我深深的了解他们的性格，我必然会被他们“粉身碎骨”。
的确如我所料，爸爸找到了我，脸上一阵疼痛，手臂上一阵疼痛，腿上一阵疼痛，他伤了一个人的心。家对我来说是地狱，妈妈拳脚相加。我的自尊毁了，校友好像都在看我的笑话。
亲情是那幽香扑鼻的梅花，“墙角数枝梅，凌寒独自开”的孤傲。夜晚的宁静，黑暗笼罩着大地，我静静的洞察着灵魂深处那一点遗存的感激。我错了吗？我问着自己。可是心在隐隐作痛，泪水不知不觉涌上我的眼眶，找不到任何理由解释。他们说的话全是对的吗？他们就是我一生“尊敬”的父母吗？
亲情是那沁人心脾的茉莉花香，我的奶奶身体还算可以，偶尔染上风寒，爷爷却卧病在床。奶奶勤劳持家，钢铁般的意志在面对二儿媳、四儿媳的忘恩负义，始终不舍心中的那份真挚的感情。这不？年迈的奶奶从她四儿子的家中推很重很重的粮食，奶奶的四儿子不曾开口帮助养育他长大的母亲。经过二儿子家的门口，二儿子是主动的帮助自己的母亲，却因为害怕他的媳妇看见，只推了一小截，他还是挨了一顿骂。奶奶的宽容稳定者这个经历沧桑的大家庭……
枫叶的摇坠，那是一种悲伤的必然；梅花的傲岸，那是一种心痛的必然；茉莉的优雅，那是一种流逝的必然。变化莫测的季节，让我们留一点感激在心中。
感激生活中触手可摸的亲情。
留下什么在心中作文四：留下青春在心中
那一年、我们都刚刚毕业、人生才刚刚开始萌动、那时记得梧桐树的叶子开始微微发黄、一阵小风扫过、时隔三年的变迁、我在这里成长、在这里留下了不可擦去的泪水与汗水、和不可磨灭的岁月的痕迹。
人生就像一个孤独的种子、从颤巍巍的枝头细细碎碎落了一地，这一颗悄悄在四季的进程中慢慢丰满自己的身躯、承载着命运的希望、犹如刚踏进校门的那一刻开始、就必定要在这里留下人生挥之不去的记忆、像天真无知的小孩在这里一步一步成长、把青涩脸蛋慢慢变成熟。驾着风开始飞翔、即使畏惧面前的困难和风风雨雨、但也遮挡不住青山白云的诱惑。经过九月细雨的冰凉、十月冷风的瑟瑟、十一月的严寒、十二月的雪花、蒙蔽了幼小的心灵、让冰冷的心温暖起来，在这里有笑过、哭过、累过、最后够了、时间飞逝而去、在这里留下了你们的笑容、在这个再次即将毕业的同学们、请不要忘记翱翔快乐时、背后所付出的伤和痛、即使飞得再高也会有掉下来的一天。这粒不知名的种子开始了蓬勃的萌发、知道枝叶繁茂、遮天蔽日。
人生的脚步就此从这里出发、渐行渐远，每一步都是如此的艰巨、困难，逃避、退缩让我们越战越惧，但种子不会为了得到新生拼命的往前行、即使有一天生命再次转为凋零时、它却开出了认为不止的锦绣灿烂的花、一株开花的树、在绿叶中燃烧着鲜艳的芬芳，风过之时、花落如雨、叶亦凋零、随风而飘，无数个风雨才能孕育出这不为人知的花、让人知道它的存在，只因为那一天、它看到了那个等待的人从身边经过。 补充： 青春对于我来说，充满了太多太多的感动，它们让我措手不及，同时又带给我无限惊喜。 美好的青春， 阳光的青春，明媚的青春。身在青春，我感到了青春的无限魅力。我将一切美好的词汇献给青春。它总让我骄傲地认为：我的青春无限美。 当我步入青春的殿堂，心情真的是美妙得不言而喻。
有激动，有不安，有微笑，有忧虑－－－的确是这样的： 青春的我们对这个活力的世界太陌生，太好奇。虽然不曾熟悉，但已来不及等待，来不及通过心灵的考验。哪怕我们再幼嫩， 哪怕我们再柔弱，也会毫无顾忌地奔向美好的明天，奔向我们想往的青春。即使曾经有过犹豫，但是不要紧的，在磨炼中寻找青春，在成长中享受青春，这才是我们领悟青春的真谛。 不由地，我想起了太阳花，幼小的我们就好比小巧的太阳花。青春是有笑有泪的，也是有苦有甜的， 青春的我们在成长的过程中，遇上点困难与小麻烦是难免的，但是我们必须去面对，就好像太阳花必须经历风吹雨打一样。因为经验欠佳，我们可能会不知所措，但同时又是因为没有足够的经验，我们对自己充满信心，俗语不是也这样说：真是好一个 “初生牛犊不怕虎”，就是这个道理。正因如此，我们总是胸有成竹 ，哪怕风再狂，雨再大，都是小事一桩。我们的那股倔强的劲儿，也会让我们勇敢地挑战自我， 挑战困难，就像太阳花一样。
日渐成长，也慢慢地对青春这门难解的功课有所了解。但是我们不满足，决定要“更上一层楼”。不经意地分神，觉得青春的我们恰似坚强的牵牛花－－－也是不服输，努力向上爬。对的，就是这样，一步一步地往上爬， 一步一步地迈向青春。哪怕我们没有强悍的身躯，哪怕我们此刻仅容身于一个阴暗的小角落，但是你别低估我们的潜力。我们勇敢、我们坚强，我们相信一个真理：不经历风雨怎么见彩虹？ 成熟多了，也懂事多了，真为自己而感到自豪。仍记得，在我小的时候，一曲《小小少年》伴我成长，依稀记得，歌词中，有句是：“小小少年，多少烦恼。” 是吧？如今的我们， 烦恼与忧伤一个个接踵而至，但是我们不会畏惧，反而使我想起了忘忧草。对！这个阶段的我们就是忘忧草：忘记忧愁，生产快乐！要记住呀： 忘忧草这名字可不是白起的！
春暖花开，夏蝉鸣叫，秋枫飘落，冬雪迎春－－－一段难忘的岁月成为了我们永恒的记忆。在种种磨炼之中，我们认识了青春，领悟到了青春所真正蕴藏的真谛。此刻的我们，正契合着向日葵的追求，永远迎着心中不落的太阳，憧憬未来，实现梦想。
青春充满了活力与刺激， 青春的我们魅力四射， 充满梦想 ， 青春的我们勇敢而坚强。我们是青春的宠儿，她会为我们的精彩而鼓掌叫好！
作文十：《作文：留下爱在心中》1100字爱留在谁的心中？
我漫不经心地走在公园上，看见枝头鸟妈妈喂雏鸟，原来爱留在小鸟心中，但它不属于我；
我似乎听到路边的小花在互相说悄悄话，原来爱留在小花心中，但它也不属于我；
在街上，两位好朋友说说笑笑，原来爱留在她们心中，是的，它曾属于我。
我们级有英语唱歌比赛，那时候我只是想上去拼一拼不要让初中生活留下遗憾。我一回家立刻查找适合青少年唱的英语歌，但看着一首首英文歌，心里很难受，因为自己英语成绩差。我脑海了出现了两个人的身影——洁和桑。她们是我的好朋友。我心里想，洁和桑的英语成绩比我好，唱歌比我好。我露出了微笑，心里美滋滋的。第二天，我带着好心情和好消息跟她们宣布时，桑撇嘴说：“我家没电脑，不知道唱什么。”洁见状又说：“我只能在星期五玩电脑，我又不听歌。”她们似乎想打消我参加比赛的念头。我并没灰心，跟她们介绍了一首自己最近唱听的英语歌，她们一致拍手，我见到她们拍手心乐开了花“我教你们调吧，桑的英语成绩在我们仨人中最好，就由她教我们词吧。”她们像小鸡啄米似的点头。比赛的脚步越来越近，我们利用课间、午休前的一段时间拼命练。我们阻挡不了比赛慢慢向我们靠近——激动人心的比赛开始了。我紧张连调也忘了，桑跟我们说：“不用紧张哈，等一下我们上台的时候，我要一个麦克风，你们两个要一个麦克风，唱小声点。”当时，我们选桑为主唱。善解人意的洁说：“来我们为自己加加油！”说完，立刻伸出手，我毫不犹豫地把手叠在洁手上，桑也把手叠在我收手上，我们异口同声说“加油，加油！”到我们了，我们一段还没唱完就被老师按铃。桑从舞台一下来马上问身边认识的人“刚刚听到我们唱歌吗？怎么样？”她们一致说：“没有”桑马上灰头丧气。但比赛结果往往让人出乎意料——我们进了决赛。这次面对更艰巨的任务——决赛。决赛的要求更为严格。但决赛的日子还是来了，对于当时的我们来说有一个消息如同绝症的残忍——决赛不能看歌词。我们面对这个消息如热锅上的蚂蚁。桑慢慢的淡定下来说：“现在都比赛了，根本没时间去背歌词，并且，现在要整首唱，我们不要放弃，拼了这一把。”才艺比拼过后，就是发奖的时候。我本以为没有奖的我们，心里有些难过，不断的告诫自己只是一场比赛而已，不必看的那么重。级长在读第三等奖时，我不敢期望，但老师洪亮的嗓子通过麦克风清晰的听到——桑、洁、我。我很开心，但是，我怕老师看错。过了几分钟，我们确定后，上去了。我们露出了胜利的笑容，虽然我们拿了三等奖，但在我们心里留着这一份爱，这份友爱。
比赛已成为过去式，我收获了，那些友爱，团结，面对困难用不退缩，希望这些永存在我的心里。
指导老师：邢健瑜