我的校园记忆
转眼间，小学的六年生活即将结束，在以往的点点滴滴中，留下了我太多的美好的回忆。在板擦和粉笔的共舞中，在老师的谆谆教诲、循循善诱中，在老师的无微不至的呵护中……我长大了！即将飞向另一片天空。看着这个题目，我打开记忆的大门，往日的一幕又清清楚楚地浮现在眼前……
她，千万老师中的一员。普通的不能再普通，平凡的不能在平凡的一名数学老师。然而在我心目中，她是那样的不平凡。 她高挑的身材，一头乌黑亮丽的微微略卷的长发披在肩上，黑框眼镜后面藏着一双大而雪亮的眼睛。让我奇怪的是：这双眼睛为什么会明辨是非，似乎任何细节都逃不出她的“法眼”。
柳老师教我们数学课，她的课讲得极好。她总是能把枯燥乏味的数字、公式讲解的那样活灵活现。在课上，她总是喜欢提问。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，她便静静地立在讲台一侧，脸上露出惊讶、喜悦的深情，细细地倾听。然后，又好像从惊讶中醒来，亲切、大声地说：“说的太好了！”如果有的同学回答得不好，她就关切地看着同学，轻声说：“别紧张，再好好想想，老师相信你是最棒的。”有时走到我们身旁，轻轻地拍拍我们的肩头，老师好像通过她那温暖的手将信心传递给了我们。这情景是那么清晰，那么亲切。
我们一路走着，雨露令鲜花璀璨夺目，长空令苍鹰志气高远，大地令高山高耸巍峨，老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂
事的学生。老师把手搭在我们的肩膀上……这就是我的老师，一个亲切，认真又不失严肃的老师。我敬爱的老师，她在我的记忆中永远不会抹去……
作文二：《我的校园记忆》1900字会“说话”的眼睛
六（２）班 杨子和
我庆幸，从小到大遇到了很多好老师。他们有的是良师益友型的典范；有的是诲人不倦
的表率；有的是为人师表的楷模„„在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，
伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我
们知道天有多高，地有多厚……
她瘦高的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的眼睛，一张尖尖的脸，显出知识分子常有
的那种体态，这便是我们的班主任宋老师。她有着一股神奇般的力量，鼓舞着我们，支持着
我们，温暖着我们，而这股神奇般的力量，就是宋老师那双会“说话”的眼睛。虽然这双眼
睛不像电视机上的美女那样闪亮的美瞳，但是我们能感受到她对我们满满的爱．……
我没有忘记——
刚转学的时候，宋老师在走廊里单独给我们３个新来的同学讲了讲，到了新环境应该
怎么做，因为是第一天，所以多少显得有些羞涩，揉着衣角，也不敢直视老师的眼睛 。说
着说着，突然她用眼睛盯着我，语重心长地说：“在老师讲话的时候一定要正视着老师的眼
睛，这是一种起码的尊重，知道了么？”我磕磕巴巴地说：“知……知道了。”抬起头，正好
和她对视上了，老师那慈祥的目光便深深地烙印在了我的心中，暖暖的滋润着我的心……
我没有忘记——
期中考试时，我取得了全班第一的优秀成绩。在发卷子的时候，我欣喜若狂地上讲台领
卷子，老师微笑着看我，那充满慈爱的眼睛中仿佛告诉了我，要让我继续努力，别骄傲，争
取让学业更上一层楼。那一刻，我愣住了，我们今天换来的好成绩，不都是老师用汗水将我
们培育出来的么？我向老师鞠了一躬，“谢谢您对我们的教育，没有您昔日的努力，就没有
我们今天优异的成绩！“全班同学也都楞了２秒，随后同时站了起来，大声地说：”谢谢您
对我们的教育，您辛苦了！“这一场小小的语文课，却上的别有意义。
那天大家准备放学了，我和前桌的同学闹了起来，在教室里追着跑，你追我我追你，来回来去的跑，本身就吵闹无比的教室更乱了，这时，碰巧在门口撞到了走进来的宋老师，她便十分愤怒地让我们两个站在教室后面罚站，认真思考自己怎么错了。我愤愤不平，心想：是他先招惹的我，我只不过是追他而已，为什么要让我罚站，真是不公平，一被留，回家晚了又要挨骂，哎……我无奈的叹了口气。这时，宋老师送学生们出校门回来了，把我们两个叫到了前面，我不屑一顾的哼了一声。但是这次，老师并没有训斥我们，反而给开始给我们讲道理，“你们两个呀，总是这样，你们想没想过你们在教室里追跑打闹的后果？教室里面还有刚回来没记作业的同学，你们这样难道不会打扰到他们么？那时候正是同学们都收拾书包的时候，万一你们不小心磕到绊到了，摔破了脑袋，你自己会好受么？你们这样做，不但是不尊重老师的表现，更会破坏了学校的形象。你们现在已经是六年级的人了，难道还要像个小孩撒野么？”老师看着我们两个。我抬起头，看了看老师的眼睛，严肃的目光下，我的脸羞愧的红了，但是我隐隐约约的看到了老师的眼睛里那一缕充满希望的光芒。“老师留下你们也是为了你们的好，下次别再这样了，好么？”“嗯……”我们两个点了点头。“行了，你们快走吧，这都快５点了，天也快黑了，一定要记住我告诉你们的话，赶快去背书包吧！”我拍了一下前桌的手，我们两个共同向老师深深鞠了一躬，那一刻，我看到了老师头上几根醒目的白发，那都是老师为了我们每天操劳不止而留下的岁月的痕迹；老师那双美丽的眼睛也因为每天深夜还给我们判卷子，修改作文，布满了红红的血丝，这些仅仅是为了让我们考出一个好成绩，让我们回家过个好年，直到现在，老师还在给我们复判课堂作业。看到这些，还有以前老师为我们所付出的一点一滴，我鼻子一酸，眼泪流了下来，心中慨叹：老师，谢谢您！您虽然不是我们的生母，但是您所做的这一切，让我感受到了一种高于母爱的伟大的爱！老师，您是我们人生中最重要的的“母亲”！我们又深深地鞠了三个躬，“这才好嘛，这
才叫尊重老师。行了，赶快走吧，怎么这么不着急。“说完，我们收拾好书包，和老师道别后，走出了教室。老师也看到了我的泪水，会心的笑了笑，目送我们远去……
您就像蜡烛，点燃了自己启发了学生；您的眼神就像阳光，照亮了我们的心灵。 你的眼睛不大，但却炯炯有神，似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候，是您的眼神使我惭愧；当我灰心丧气的时候，是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候，当我失去信心停止不前的时候，我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓励着我，使我有了战胜困难的信心和勇气！
岁月匆匆，但是无论带走了多少往事，淡漠了多少记忆，您的这双眼睛始终印在我的脑海里……您的那双眼睛像启明星一样明亮，照亮着心灵，启迪着愚顽。
作文三：《我的校园记忆》1500字我的校园记忆
青春的影子与银杏干净的叶子一起，映在明亮的窗户上，温柔交织，犹如一行行唯美的诗句，在阳光里绿意葱茏。我愿意在这样的下午捧一杯清茶，守住我对自己的承诺，写下关于您的我的校园记忆。
——题记
一一年的开学季，我第一次了解“导员”这个称呼，甚至向远在家乡的爸妈汇报独自报道的情况时讲的是班主任。新生入学老师和学生都很忙，只有几次在人群中能瞥见匆匆而来匆匆而去的新导员，她身材娇小看上去比我们大不了几岁，不苟言笑，也从不会多说一句题外话，即使集合的时候她也是静静地站在我们队伍的前面简单的说完事就走。也许没有人觉察到我们这群人中带着多少落寞、迷惘和离开家的不适应，那时候的我们一边追寻着一群人的热闹一边忍学会接受一个人的孤独。直到那天她的出现：“孩子们，我是你们的新导员，今后的四年由我来陪伴大家走过，以后大家有什么事不管是大事小事、学习、感情、生活问题都可以跟我说或者去办公室找我，我二十四小时不关机，你们可以把我当做老师也可以当做你们的朋友……”。她笑容可掬地说完就刷刷地在黑板上写下了她所有的联系方式和办公室地址。
事实上她的年龄不大，我也很喜欢她这样的见面的方式，亲切、温暖，让我印象深刻。她对全体同学都非常的好，很快就和大家打成一片，不久后她不仅能叫出全专业每个同学的名字而且跟每个人说话就跟聊天一样，完全没有寒暄和距离感。当然，这是她对工作的极其负责的效果，如果有同学钻她会不会因为跟大家关系好而懈怠对我们管教和督促的空子他肯定会无果而返的 ，相反她对于我们学习的和纪律要求的严格程度超过了我所听说的所有导员。也正是她的负责，我们在入学时就养成了锻炼身体、读书学习、早睡早起的好习惯，系里有什么竞赛和评比都能看到我们专业同学的身影和优异成绩，现在想起来我们能取得那么好的成绩跟她的努力是分不开的。
大学即将毕业，记忆里学校就像是我的另一个家，而我的导员就是这个大家庭的严父慈母。她在班上说话都亲切的称我们为孩子们，她也真的做到了把我们当做自己的孩子去包容我们的小缺点、去帮助我们解决困难、去引导我们去做正确的事。记得她会为了帮我们借到教室复习四六级、考试东奔西走向领导申请和同事商量；会因为督促我们每天早起半个小时点名，不论初夏秋冬每次在我们上课前和早操前她都会亲自到场等我们一一报到；她还会不顾夜深寒冷来宿舍跟每个同学聊天了解每个同学的现状，帮助同学们解决疑虑和做思想工作。我现在还能清晰的记得那次她半夜十二点多了还在我们宿舍劝解舍友之间的矛盾，谆谆教诲，现身说法感人至深；早操早课也有男生赖床不起她就一个个的打电话给他们甚至去宿舍叫他们起床；有一次专业课我们很多同学迟到了代课老师生气，她站在教室门口眼里有生气更多的是恨铁不成钢，不让我们进教室但陪着我们在教室外面听了整整一节课。大学是自由的平台，是锻炼人独立为人处世的地方，她在给与我们充分的独立自由的同时也严格的要求我们做好每件事，每次我们成功看到我们成长她都引以为傲，每次系领导表扬和肯定她的时候我们比她更开心。
与她不期而遇如沐春风，却在同样的开学季不告而别，我只能把那个份师生的情谊留在心里默默的祝福她。我哭着问过她，她说过段时间你们就会知道我不会无缘无故不带你们了，咱们专业我付出了很多精力，没有一个留级生，我说老师我们相信你理解你！“开学两周瘦了四斤，心理上的折磨无人替代……谁也不知道捧着一一财管的名单默念每个人的名字的心情，谁也不知道碰到他们我那尴尬的心情，曾经信誓旦旦的说带你们到大四，结果我……最后也没能给你们一个解释、愧对你们。希望你们不要恨我。”我看到她说的这些，由衷的回复：感谢您对我们三年的教诲和关心，一日为师，终生为师。
作文四：《我的校园记忆》600字我的校园记忆
２０５宋志红 指导老师贾艳娜
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已从一名做事总是马马虎虎的学生成为了一名做事稳稳重重的青少年了。转眼间，我已从一名内向的的孩子变得外向了，转眼间我也从初一升到初二了……是啊，在这一年时间里，我发生了翻天覆地的变化
还记得刚分开班的那会儿，因为没有与新同学们见过面，更没有与他们打过交道，所以我不敢同他们说话只是一个人静悄悄的坐在那里，羡慕同学们交谈的热火朝天，你一句我一句的。我心里其实特别想和他们交谈，但总是迈不开那一步，真不知道哪一天才能同他们成为朋友呢？
就当我犹豫的时候坐在我前排的女同学，回头同我聊天，他们用合适的话语问了我一大堆的问题，我一个个的回了他们渐渐地我的心里不那么紧张了，渐渐的放松了下来和他们倾心交谈起来主动的，与他们交朋友是初中同学们，让我从从一名内向的女孩子，渐渐变得外向的。
我这个人嘛，比较懒，做事也不那么认真，总是马马虎虎的，所以在考试的时候总会做一大堆自己原本会的题，因此老师和家长都说过我，可是我虽然是听，但怎么都改不了，只自从升入初中后我浇了了一位很好的朋友，他做事比我认真，也比勤快。当我粗心算错得数或少写个字时，她总会帮我检查出来告诉我并让我改正，当我偷懒不想读题或读题只读一半就选答案时，她便会叮嘱我并让我改正这个缺点。当我住校时，她便对我百般照顾……
在初中这一年里，我交到了许多好朋友，学到了很多知识，更改掉许多毛病。初中生活让我变得越来越成熟稳重。
作文五：《我记忆中的校园安全》400字我记忆中的校园安全
在我的学生生涯中，影响校园安全的因素很多，在这些因素中，最影响孩子的可能就是学生间的相互打斗了。
在上小学的时候，几个同学会相约欺负一个同学，甚至对其拳打脚踢，这样的行为给被欺负的同学造成了生理和心理的伤害。上初中的时候，一些调皮的同学会邀约社会上的青年进入校内，使用凶器对刚从家里回来住校的同学进行搜身，抢劫学生的饭、菜票，并威胁不准告诉老师。打饭的时候同学们全都挤在一个小小的窗口前等待打饭，力气大的同学挤开其他同学先打饭吃，力气小的人只能吃冷汤、冷饭了。上中专的时候一个藏族同学带一帮学生对每一个宿舍进行抢劫。这些过去了几十年的事，每每想起历历在目，就像发生在昨天，因为学生们还不具备保护自己的能力，校园也变成一个不太平的地方，对我一生的影响也太深了。
为了我们的孩子没有像我们这样的记忆，我觉得校园安全太重要了，校方现在做的加强校园安全方面的管理是非常必要的，可以为孩子们提供一个安全，舒心的学习环境。
作文六：《我的校园记忆作文》2400字我的校园记忆作文一：我的校园记忆（２７４字）
校园记忆，可能是同学的关怀﹑老师的训斥﹑成绩的教训……但，我的校园记忆是这样的。
那是我四年级时，数学张老师上课时在黑板上写错了一个字，我看不懂是什么意思便问了一下坐在我后面的陈若瑜。可是，却被同学告诉了您。那天，您把我叫到了您的办公室，训斥了我一顿。虽然，训的我很严厉，以至于我哭。给我留下了深刻的教训。我想对您和张老师说一声：“对不起。”希望您们不要生气，就算张老师你已经不再继续教我们了。还有，您以后请不要那么训斥人了。因为这样我们很不好受、会委屈。
校园的记忆，总是那么的美好。小学这几年值得我回忆的事情太多了，这些校园的回忆会永远在我的心里。
我的校园记忆作文二：校园里的记忆（５２１字）
我的校园十分美丽，到处都是一片生机勃勃的景象。一迈进校门，首先映入眼帘的是苍翠而挺拔的松树屹立在路两旁，好像威武的战士一样守卫着我的学校。无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽的冬天，它总是默默地坚守着自己的岗位。支撑着同学们前进的脚步，指引着我们前进的方向——这不正是我们可歌可敬的老师的写照吗？
曾记得，体育课上，我正在与我的好友，正在一起谈天说地的时候，突然，我们俩都听到了一阵阵哭声，原来是一位高年级哥哥，撞倒了一位低年级的小朋友后，那个“肇事者”就撒开腿——跑了。我叫上王钱成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那个班？有没有受伤？……”还没等我开口，就率先开口了。把我的“台词”都抢光了！“我…叫张…敏…寒…是一（５）…班…的，我的…脚…有点疼……”那位小朋友，一边哭，一边向我们“汇报情况”。“呀，这可怎么办？”我的心里像热锅上的蚂蚁——急得团团转！
这时，一位在操场的值日老师，向我们这里走来，“发生什么事啦？”那位又高又壮的值日老师开口了，“她被人撞倒了。”我们边说，边将他扶起，并将她交给了值日老师，有他去找那位小姑娘的体育老师。
我们的李老师知道了将我和一顿表扬，我的心里比吃了蜜还要甜！
帮助别人，快乐自己！这就我校园里的记忆。
我的校园记忆作文三：校园里的记忆（８３５字）
青青校园，藏着多少青青记忆。教室里朗朗读书声，操场上跃动的身影，花园里你追我赶，走廊上嬉戏打闹……交织成一幅美丽的连环画，定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣，回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；编造成一道绚丽的彩虹，挂在我们脑海深处……
在我的记忆中，校园给人留下的印象总是清新绚丽，如阳光一般柔软温暖的，轻触着心底那最为不经意的枝节。午后的阳光经常很好，光线也十分柔和。投在教室里，一片明亮。老师经常站在讲台之后，带着一抹温和的笑容，向我们诉说着一天当中班级里的大小事务。而同学们，则在座位上静静的听着，没有窃窃私语，没有望向窗外的眼神，也没有心不在焉的动作。有的只是缓缓的呼吸声，专注盯向讲台的目光，以及最为轻松的笑容。偶尔会因为老师的一句话而满堂大笑；偶尔会因为一句善意的提醒而低头沉思；偶尔也会为一天中的不良表现而内疚不已。同样是在午后和煦的阳光中，有的人在俯身清扫垃圾，有的人在记录当日作业，还有的人放好椅子，结伴离去。仿佛下午的校园只剩下欢乐与明耀的阳光。这一点一滴，虽然平常，也是最令人感到校园的温暖的。
我们有太多美好的记忆，不能一件件说清，那些身影定格在脑海，像一张张相片，拾起一张，便是一个动人的故事。校园里的记忆，每个学年都有一大娄，我们由青涩都现在的微成熟，褪去了以前稚气的外表，每个人的脸上，或多或少都有了些沉稳的模样。
在学校的岁月，有许多美好的回忆，那些相约奋斗的盟友，那些在心中树立的假想敌，哪些大笑大闹的朋友，那些做不完的试卷…。每一件，每一桩，都是不同的感受。
偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！
生命走到现在，或许只有那些温暖简单的东西，才最能够使我们动容。时光所该铭记的，也正是这种温暖的回忆。在校园中，记忆，似乎总有那么多阳光。
我的校园记忆作文四：校园里的记忆（７４５字）
冬去春来，离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫，广场的校旗在风中猎猎作响，那风儿，吹不走一幕幕难忘的校园回忆。
其中的一幕就是校园的球场回忆，我作为篮球队的一员，在校联赛的中，拿球，过人，起跳，出手！手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物，“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼，互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆，团结，喜悦，流淌其中。
铃声响起，语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上，等待着老师发话。老师看了看大家：“今天我们来个抢答竞赛，不考书本内容。完全看大家的课外积累，举手抢答。好，请大家看第一题。”题目放出，无人举手。在班长的举手带领下，举手抢答的人逐渐变多。到最后，班上的同学们都积极参与到里面来，课堂气氛活跃而又有秩序。这是一节语文课。但这节课让大家解放了大脑，给大家一堂开心活跃的课堂。我在课堂里，把大家积极抢答的一幕收进记忆中，带给大家的不仅仅是语文水平的提高，的是思维能力和课外积累的改变。这是校园里的课堂记忆，积极，活跃，飘扬其中。
考场上，没有一个学生东张西望，左顾右盼，全部都低着头奋笔疾书。大家都知道，考试是为了检测自己学了多少，还有什么是自己没有掌握的。时间正如沙漏中的细沙，不断地流逝，大家看着散发着浓厚墨香的试卷，看着自己无比亲切的文字。拿着笔，写下自己的答案，完成自己的答卷。我在考场的一角，把这一幕收进回忆，这一幕，带给我的不只是同学的努力，的，是对自己的鞭策。这幅画面鼓舞着我们每个人，这是校园中的考场回忆。
校园中无时无刻都在发生着美好的事情，我无法将其全部捕捉，我只能把身边的美好收进回忆里。等我长大了，翻看时会流露出欣慰的笑容，看，这就是我的校园，这就是我的校园回忆。它带给我美丽的青春，使我回味无穷！
作文七：《在我的记忆深处(校园版)》600字在我记忆深处
在我记忆深处，往事就像天上的繁星，数也数不清．其间，有一颗最亮的星星，它是那么美丽，耀眼，让我永远也忘不了．
事情起源于小学五年级的一节体育课．上课时，老师宣布：“这节课我们进行投实心球过关考试．”我一听，头都大了起来，心想：“啊！真惨！怎么偏偏考我不拿手的项目呢？”我忐忑不安地做完了准备活动．老师规定了分数线，宣布了规则之后，就说：“如果谁认为自己可以了，就来试试．”一些勇敢的同学上前试去了，而我却一直站在那里，看着个别同学过关后的喜悦表情，胆怯的我一直不敢上前去试，怕别人笑话我，就这样熬过了一节课．
第二节课，少数过关的同学去玩了，而大部分同学仍旧没有过关，老师让我们接着练习．我心想：反正“横竖都是一死”，去试试吧！我在一次次的失败下，终于被打倒了．我赌气将实心球扔在地上，正准备走时，李熙久走了过来，看到我这样，说：“别生气了！让我来教你吧！”我高兴地点点头，想：这回可好了！有高手指点，一定会成功！她马上手把手地教给我姿式，告诉我投的窍门之后，就让我再试一试．我一投，果然容易多了，可惜还是没有达到８０分的线，我怎么投都投不高，一连几次都是这样．李熙久看到了我的弱点，便示范了一次给我看，又说了一遍怎样才能把球投得更高．我又练了几遍，发现投得比以前高多了，也远了不少．李熙久也夸我：“太棒了！”我的信心倍增．
第三节课，我一遍又一遍地练习．终于有一次，那个球落到了９０分的界内．我过关了！我去找李熙久向她表示感谢，而她却一笑说：“没
什么，换成你，你也会这么做的！”我听后，眼睛不由得湿润了„„
冰凉的铁环此时是多么温暖啊！它将永远珍藏在我的记忆深处．
作文八：《校园的记忆》900字校园的记忆
重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。
至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。
那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业„„但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了！”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆里。
泸溪一中初二：符俊华
作文九：《校园的记忆》1300字２０１１福建宁德中考满分作文：校园里的记忆
［标签：２０１１ 福建 宁德 中考 满分 作文］中考热点资讯 免费订阅
重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。
至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。
那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业„„但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了！”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵！
【点评】
这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。
文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。
作文十：《校园的记忆》600字时光如白驹过隙，年华如匆匆流水，转眼间，无数个日日夜夜一去不复返，无情的六月拖着沉重的步子向我们走来。看着美丽的校园，冷冽的寒风似乎已奏起悲凉的离歌，挥挥手，却难说再见。
彼岸，鲜花争艳
我还清晰地记得，当初迈进校园的紧张与喜悦，大家像是初次下海的帆船，急于去征服海浪。
那是一个灿烂的九月，有一群无忧无虑的孩子，穿着宽松肥大的校服在操场上尽情驰骋，欢笑声在校园的上空回荡。随着清脆的上课铃声响起，操场上顿时安静下来。只剩下一大片蔷薇花在风中摇曳，还有绿意正浓的草坪里藏着的细小而不知名的小花，鲜艳的黄色，星星点点的在草丛里仰望太阳，犹如我们，开始了一个新的梦幻之旅。
此岸，万木逢秋
一场大雪来得突然，将未来得及消退的绿色一并掩埋，一阵狂风和寒流过后，树枝上只剩下零星的几片叶子，更让这晚秋平添悲凉。
这幅场景，正如我们的初四生活。即将到来的中考，让我们感觉措手不及。此时已没有心情关注那一大片蔷薇花的凋谢了，取而代之的是每天忙碌在题海中。我们这些单薄的帆船在翻涌的巨浪中艰难地把持着方向。梦的顶峰就在眼前，只要越过这茫茫大海，便能摘取成功的果实。于是我们都在努力拼搏。
梦想，终会实现
九年磨一剑，怎能甘愿止步，谁不想好梦成真。翻涌的浪花正是我们前进的动力，熬人的题海磨炼出惊人的毅力。我们是初升的太阳，朝气蓬勃；我们是展翅的幼鹰，勇往直前；我们是初生的牛犊，锐不可当。
依稀中看到未来的坦途，让我们放下不舍与留恋，携着对美丽校园的记忆，奔向那美好的未来，欣赏更美的风景！
（指导老师：吴艳 李兰惠）