架子鼓上的遗憾
做一名优秀的架子鼓鼓手，曾经是我人生中的一个很大的梦想，我当初是非常的喜欢架子鼓啊。可是，就在一次的比赛中，我的架子鼓之梦破灭了。
记得刚开始学架子鼓的时候，我是多么的热情啊！鼓棒有力地打到鼓上，发出有节奏的咚咚声，是多么的响亮，是多么的震撼，一阵阵声响在我的耳朵旁不停的回荡；还有那敲击铜锣的声音，是多么悦耳，特别是和别的音乐结合起来，那声音就更美妙了。敲打架子鼓时，脚的前面有一个大鼓，大鼓那块有个装置，就是靠腿的力量进行敲击的。那时，我自己养成了一个坏习惯，那就是每一首歌曲快打完的时候，我精神稍微一放松，鼓棒就会不由自主地从我的手中脱落下来，这个毛病一直改不了。直到在一次比赛中，这个坏习惯让我不得不放弃了打鼓。
记得我们快毕业的时候，班里举行了一场比赛，那时，我打奏的一首歌曲名是《周杰伦的稻香》。这首歌我再熟悉不过了，可是，就在表演快结束的时候，我又放松了注意力，当两根鼓棒同时击在同一个鼓上的时候，鼓棒脱手落地，边上顿时发出了一阵又一阵刺耳的嘲笑声，而在这一阵阵嘲笑声里夹杂的难听话又再一次让我受尽了耻辱，让我不禁羞愧万分，发誓再也不打架子鼓了。
直到现在，我再也没有打过架子鼓了。但我每当听到那一阵阵震耳欲聋的击鼓声时，让我不禁想起当年我对架子鼓的那种激情和那种震撼，心里不由地升起一种莫名的遗憾。
【每天一笑】
冬天到了嘴皮总烂，今天出去买了一唇膏，放在床头上！下课回来想拿出来用，结果不见了！
我问一舍友说他看见没！ 我吃了，荔枝味的软糖还蛮好吃的，就是有点黏牙……
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
１、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
３、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
作文二：《架子鼓作文》700字架子鼓作文
架子鼓集训
作者：章强
宋老师告诉我们一条让我们心都震动起来的消息：５月１８日要去汇报演出。演奏的曲目是架子鼓串烧。串烧可不简单！由我们１０个实力相当的学员一起合奏而成，只要有一人出一点错，就会影响整个节目的效果。宋老师认为这是我们大显身手的好机会，就安排集训让我们互相学习，互相比拼。
第一次集训开始了，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都恨不得第一个上台的人就是自己。宋老师进来了。他随便点了个名字：“章——强吧。下一个，章榆新”我高兴地在鼓凳上坐了下来，心里只有一个念头：“不要打砸了，不要往自己的脸上抹黑。”伴随着好听的音乐，我的手不由自主地打了起来，脑海里没有任何杂念，只有宋老师给我讲课的画面，我就全心投入地把整首歌曲顺畅地演奏完毕。同伴们在旁边拍手叫好，就连比较吝啬表扬的宋老师也微微对我笑了一笑，我在心里欢呼“过关啦！”
下一个就是最为强悍的章榆新，他向来都打得很棒。他自信满满地上了台，在众目睽睽下，他就有些紧张了，一不小心就打错了，下来时，他说：“哎呀，怎么会在这个地方死掉（打错）呢？”说完，还敲了一下自己的头。
紧接着是应松谭上场，他去年全国总决赛时得了儿童Ｃ组的金奖。因为他上初中了，平时很少有时间练鼓，所以今天总体水平明显差了一截，好多地方都频频出错。宋老师给他讲解，他战战兢兢地听着，也不知道他听懂了没有，大家都为他捏了一把汗，心里默默地说：“应哥，加油啊！”
就这样，一个一个的小同伴们都认认真真地表演了一遍，大家都觉得集训比一个人在家练习有趣多了，带劲多了！最后，宋老师要求我们回家练习时，要改掉自己的不足之处，学习同伴的长处，在下一次集训时争取有更出色的表现，并能在５月１８日演出时，取得圆满成功！
作文三：《没有WIFI也要看，打架子鼓的女孩太美了！》800字今日头条
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没有ＷＩＦＩ也要看，打架子鼓的女孩太美了！
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杰３１７３７３３４
看看能有多少人点赞
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月在天空
架子鼓比钢琴难学多了，我２年就学会了钢琴，架子鼓３年都学不会！
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作文四：《儿童打击乐架子鼓的知识》3600字儿童打击乐架子鼓的知识
【一、为什么让孩子学习打击乐？】
进入音乐世界的途径很多，最简单的敲敲打打，就能让音乐的魅力一触即发，这正是打击乐的神奇之所在。一位音乐教育家说过：“儿童学习音乐最好先从打击乐学起，因为打击乐能够最直接的满足孩子制造声响的欲望。”同时，打击乐学习对孩子感官统合的发展具有非常大的好处。
【二、什么是感官统合？】
我们生活中接收到的感觉和反应，是由我们的视、听、触、味、运动、平衡等不同的感官所接收的，这些信息需要大脑加以处理，如此中枢神经系统的各部位才能整理工作，并对这些刺激做出适切的判断和回应，使人能顺利地与内、外环境接触，并获得满足，这就是所谓的感官统合。
感官统合训练主要在协助孩子发展五种感官知觉的协调，获得感觉运动的经验，对日后从事读书、写字等认知学习，个人情绪保持稳定以及适应外在环境所需具备的感觉统合能力，将有极大的帮助。这五种感官知觉包括：
视觉：眼睛看到物体的感觉，包括物体的形状、大小、颜色、远近及动态或静态视觉的刺激对孩子未来的视知觉发展及手眼协调的能力都有很重要的影响。眼球追视、理解、辨识与记忆力的发展，更影响孩子日后的学习成果。
听觉：耳朵所听到声音的感觉，包括音调的频率高低、大小、远近与不同声音的意义，听觉也是语言发展中很重要的基础。听觉理解、辨识、记忆与注意能力的发展，也易造成学习成效的差异。
触觉：也就是分布在全身的触感，包括口腔在内的感觉。主要是用来接收外界的压力、
温度、湿度、疼痛以及物体的质感粗细，影响孩子人际关系的发展。
前庭觉：主要功能在侦测地心引力及控制活动（空间、速度、距离等等）时对头部的位置，并使我们保持身体平衡，又称前庭平衡觉，平衡身体机能的协调。
肌肉关节觉：肌肉的伸缩与伸张、弯曲、伸直、推拉以及两根骨头间关节的压缩所引起的感觉信息。有良好的本体感受，我们才得以自己的姿势如何，才会产生计划性的动作。身体形象的认知影响大肌肉的伸展与两侧协调性，更影响精细动作的发展。
在孩子的大脑发展还未成熟时，给予大量的感官刺激，能为孩子日后的学习工作产生积极的影响。
【三、打击乐对感官统合的训练意义？】
１）视觉记忆力与辨识力
通过训练孩子的视谱能力，达到锻炼大脑记忆力与快速识辩能力。
２）听觉记忆力与注意力
训练孩子的音色分辨能力，及乐曲进行与休止。
３）触觉敏感性与迟钝性
通过各种技巧的训练锻炼孩子的四肢、甚至关节对触觉的敏感性。
４）前庭平衡感与空间感
前庭平衡感的主要作用是平衡身体机能的协调。通过手脚四肢的协调训练，开发左右脑协调，为孩子未来的平衡发展打下基础。（左脑主理事物分析与逻辑思考判断，右脑主感思维与艺术创意）
５）肌肉关节的两侧协调
通过大小肌肉的运动，锻炼孩子身体的稳定性和灵活度，有利于组织力、理解力及逻辑能力的形成。轻重鼓点的掌握，训练孩子大小肌肉的力道控制。
【四、孩子学习爵士鼓的好处？】
１）培养孩子的开朗性格。
２）开发孩子的左右脑，特别是右脑。
３）通过视谱演奏与循环、叠加训练，培养孩子的注意力。
４）锻炼孩子四肢协调能力的同时，思维敏捷性也得到了提高，鼓打的越棒，人变得越聪明。
５）通过爵士鼓的学习与表演，孩子的自信心明显增强，个性得到展示。
６）提高了音乐及综合素养，增强了艺术气质。
７）通过节奏声部配合训练，让孩子从小懂得团队合作的重要性。
８）不仅起到健体的作用，还可以缓解和释放人潜意识中的压力、郁闷、愤慨等等不良情绪，使人保持良好的身心健康。
９）学习爵士鼓能进行独奏，还可胜任各种乐团中的合奏，并为学习其他乐器打下良好基础。
１０）让孩子有一个健康的业余爱好，在孩子的成长过程中至关重要。
１１）节奏不仅仅是在音乐中才使用，书法绘画、体育运动等各行各业都有节奏存在。
１２）掌握一技之长，满足日后自身生活需要。
【五、为什么说音乐中最重要的是节奏？】
音乐包括三大要素：节奏（爵士鼓乐器等）、和声（吉他，钢琴乐器等）、旋律（小提琴、二胡乐器等）。在这三大要素中，节奏是最重要的。和声、旋律都是必须建立在节奏基础之上才行的，可以说节奏可以单独存在，和声与旋律是不能单独存在的，必须要建立在节奏基础上。
【六、多大的孩子可以学习爵士鼓？】
节奏感是人类与生俱来的本能，因为打从在娘胎里，我们就听着妈妈的心跳声而慢慢成长；在襁褓之中的婴儿，从大人持续轻拍其背部得到安全感，这也是一种节奏感的表现。另外，小朋友在听到有节奏感的音乐，也会手舞足蹈，这些都表示节奏感是天生的，
只是未加
以启迪，或者后天的学习环境加以蒙蔽罢了。
根据罗兰数字音乐教育全国鼓老师的的教学经验，无论是从理解能力和肌肉力量方面来观察，４周岁以上的男孩女孩都可以学习爵士鼓
【七、如何正确选择学校和老师？】
１）要分析学校综合实力（环境、设备、师资、品牌等）。
２）学校是否有系统的教材和教案（另外，入学后学校是否严格按照教材进行施教）。
３）要试听一课（刚入学的，家长一定要听初级课，初步了解老师上课水平与教学模式）。
【八、孩子学鼓随便找个老师学可以吗？】
１）有的家长图方便，就近学习，也不管学校好不好，老师行不行。
２）有的家长对学鼓不是太重视，认为就是让孩子学着玩玩，什么老师都行。
打击乐是一个需要用力与承受反作用力的乐器，当姿势与打法不正确时，会造成运动伤害。所以需要老师让孩子先建立起正确的基本姿势、打法、鼓棒握法等等，这样才不会练错，不会养成坏习惯，通常要移除坏习惯是很不容易的。
【九、好教材的重要性是什么？】
设备环境再好的学校、水平再高的老师，如果没有科学系统的教学模式，
也把握不了一
个学校的整体教学质量。
【十、关于爵士鼓学习的启蒙及孩子刚开始学习时家长应该做些什么？】
越来越多的孩子开始学习爵士鼓，选择学校和老师成了家长面临的一大难题。不管是培养兴趣也好，想走专业的道路也罢，好的启蒙老师会给孩子的学习道路带来质的飞跃。家长千万不能追求一时的进度而误了孩子的潜力，基础扎实很关键，就如造房子，地基不稳哪怕勉强造上去了也是没有用处的，到头来还得重头来过，学乐器就是这个道理。孩子学鼓前，家长一定得调整好自己的心态，入门可能会是个漫长而耐磨的阶段，走过了最难的阶段你会发现孩子已经慢慢的把学习乐器当作生活的一部分了，也会越来越喜欢它，甚至为热爱。孩子毕竟是孩子，孩子学习乐器必须以兴趣培养为主，慢慢地引入基本功训练以及乐曲的应用，孩子学了一两个月没有很大效果这也是有可能的，所以家长在孩子学乐器时应该有好的心态才行，可以多和老师进行课后的沟通，及时分享孩子的学习进度。
万事开头难，在孩子开始学习鼓时，家长要保持良好的心态，站在孩子的角度去看问题。 对于孩子在学习中遇到的困难应想办法帮助孩子去度过，以鼓励为主，千万不能急噪打骂孩子，时间会改变一切的，一定要相信孩子。而且最重要的是不能跟别的小孩子去比，要尊重自己孩子的个性，合理策划有针对性的教育方案。
１）平时在家里可以把架子鼓摆放在显眼的位置，加深孩子对鼓的印象，一来客人就让孩子在自己家的小舞台表演给客人看 ，多多的掌声给孩子，让孩子增加对学鼓的信心以及能更好的去学鼓的心理。
２） 要一上来就给孩子养成每天按时练鼓的习惯。当然这个是需要一定时间的，必须刚开始就要帮助孩子去养成这个习惯，不然学了一段时间就不容易了。
３）随时营造音乐的氛围 。
４）重视鼓的学习，不缺课，不无故请假 （这样孩子也会认为“妈妈这么重视我学鼓啊，那么我也要努力不让妈妈失望”。）
５）陪孩子上课时，孩子自己能办的就自己办，不要过度的去帮助孩子，这样会造成孩子在上学上依赖家长，要引导式的帮助孩子。
６）多参观各种音乐会，让孩子在音乐中快乐成长。
７）积极参与学校及培训中心的各种演出
８）参与每年罗兰数字音乐学校举办的比赛等活动，多观摩，多去感受大师的风采。
【十一、孩子学乐器能坚持多长时间？给他买了鼓再坚持不下来怎么办？】
孩子在任何学科的学习中都会出现好奇——喜欢——偷懒——厌倦——再喜欢（或放
弃）的心理反复过程，也是每个家长的心理过程。
那么作为家长，要求孩子坚持是一方面，你有没有坚持？孩子的学习过程是每个家长意志力、毅力、耐力的体现过程，没有坚持不下来的孩子，只有坚持不下来的家长。
那么用什么方法坚持？
答案是：鼓励！学会坚持对孩子进行鼓励，是解决孩子和家长自身出现厌倦直至放弃的最好方法。让孩子在鼓励声中找到自信、得到快乐，是解决问题的最佳方法。
【十二、孩子学鼓长大了有用吗？】
除了走专业道路外（考音乐学院、做专业鼓手、做专职老师、做音乐人等等），孩子学鼓的益处宽广无边。
孩子从小开始学鼓，无法用眼看到的好处太多了，通过四肢协调的训练，开发了左右脑，对学习，对以后立足社会都有莫大的帮助。性格的开朗，综合素质的提高，自信心的培养等等。从对爵士鼓一无所知，再到一知半解，然后到真正的喜欢音乐，理解音乐、理解人生，这些点点滴滴的过程，就是孩子宝贵的人生财富。
摘自：罗兰数字音乐教育
作文五：《[优秀作文]与架子鼓“爱”的火花》1100字热爱音乐的人相信对架子鼓一定不会陌生，它热烈而奔放的鼓声常常会令人抛开一切的烦忧，让你随着“咚嚓嚓－－咚嚓嚓”的节奏舞动身躯。而我在一次偶然的机会看见了Ｂｅｙｏｎｄ的演出视频，看见里面敲击架子鼓的成员酷酷的，挥舞着的鼓棒，摇摆的身躯，更有那震慑人心的鼓声，让我在瞬间对它一见钟情。
于是二年级刚开学，我就让妈妈带我走进了架子鼓培训班，从此我开始和架子鼓真正的亲密接触。
还记得第一次去上课时的那个兴奋与激动劲儿，早早的就来到教室坐在了朝思暮想的架子鼓前，这里摸摸，那里敲敲，就像是见到了我的知心好友一样。开始学习了，起初老师只是教我们握鼓棒的姿势和单手的敲击练习，一节课下来都没有碰过真正的架子鼓，回到家以后也是每天在家练习同样的动作。这样的情况一直持续了好几节课，我有点不开心了：“不是练习架子鼓吗？为什么总是让我练习最基本的敲击练习？”妈妈和老师洞察到了我的小心思，开导我说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。任何事情都要从最基础的做起，只有基础稳扎稳打，才能建成高楼大厦。”尽管那时候的我还不能太理解，但是我还是坚持了下来，因为我心中依然有无限的向往。
渐渐的，渐渐的，我学会了第一首曲子《小星星》，当我回家演奏给爷爷奶奶，爸爸妈妈看时，他们毫不吝啬地对我竖起了大拇指。而这，仅仅只是我和架子鼓亲密合作的开始。随着学习的内容越多，我也是越来越陶醉其中，有时候放学回到家也会在那里大展拳脚一番，经常引得左邻右舍来家里观看。转眼间，我快要参加五级考试了，而那一次我没有以前参加考级之前的那股自信了，因为有个技巧我一直没有很好的掌握，以至在演奏五级曲目时总是无法一次通过。我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁，不知如何是好，甚至有点想要放弃了。这时老师和同学给了我莫大的帮助，老师一遍一遍不厌其烦的教我如何掌握要领，同学们也都鼓励我，支持我，让我充满自信。最终在老师和同学鼓励的眼神中我信心满满的走进考场，一举拿下五级证书。自此，对于它，我更加的热爱，因为有了它的陪伴，我第一次参加了“三独”比赛；第一次参加了“石门达人秀”，第一次跟随着乐队参加了演出……很多很多的第一次都让我刻骨铭心，也让我体会到了除了文化学习之外不一样的乐趣。
几年下来，我哭过，笑过，放弃过，纠结过，最终坚持了下来，因为我知道每一条通往成功的道路都是布满了荆棘，只有坚持才是胜利。现在的我，虽然不是专家，但是却是培训班老师的得力助手哦！每当小学员们有疑问时，我都能及时帮他们解除疑问。今年的我也即将参加十级的考试，妈妈说：“学海无涯，过了十级仍然要不断地学习，不断地充实自己，向更高阶段的目标努力！”大家一起为我加油吧！相信有你们的支持和我不懈的努力，我与架子鼓的“爱”的火花会更加艳丽，我的艺术人生一定会“咚咚——强——咚咚——强”！
作文六：《架子鼓比赛作文》1400字架子鼓比赛今天早上一起床，我比任何时间都要激动，你们能猜到我为什么这么激动吗？告诉你吧，今天我要去参加浙江省第四届打击乐比赛，我是属于少儿Ｂ组架子鼓项目，是第一次参加。一到比赛场地，看着熙熙攘攘的参赛选手和表情严肃的评委老师，我的心紧张的怦怦直跳啊。当评委老师叫到１２２号准备时，我真的是既紧张又无奈，看见前面的人打得和老师没两样，真担心我会出差错。可是当我一上台就完全沉迷在音乐里，一点也不紧张了，非常顺利地打完了一首曲子。感觉心里终于把一块大石头放下来了，顿时感到一阵轻松。回家路上我和爸爸妈妈一直谈论着比赛时的情节，今天真的很兴奋。
【写作指导：作文题目拟定的几个方法】
标题，是一篇文章的眼睛。一个好的标题，无疑是一双靓丽的眼睛，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能正确而生动地概括全文。既然一个好的标题如此重要，那么，什么样的标题才算好呢？
一个好标题，起码应具备以下几个条件：简洁、新奇、概括性强。困为一个标题过于冗长，就不够醒目，就不能快速进入读者的视野，反而会增加读者阅读上的心理负担，达不到预期的效果。而对于新奇来说，我想只要有一定的阅读能力和写作基础的人都知道，它对于一篇文章的标题、选材、立意有多么的重要。（ｎｅｘｔ８８）它能让读者打破常规，用一种全新的视野和思维去阅读文章，获得前所未有的感受。对于概括性这个方面，它能让读者统观全文，先入为主，极好地把握文章的主题。
熟悉了好的标题具备的条件，那怎样才能拟好作文题目呢？着重从这几个方面谈谈。
首先，我们来看半命题作文的标题。相对而言，这种作文题目写作的范围要窄一些，一般情况下，题目中都会为写作者提供一定的选项。诚然，根据这些选项，我们也能写出不错的文章。但是，我们也可根据自己的实际情况，对其进行补充。例如，那一天，我好（伤心、快乐、委曲）虽然给出的选项都不错，也很适合我们同学选材，但我们也可独辟蹊径，令人刮目相看。如把题目拟为：那一天，我好骄傲；那一天，我好自卑等等。给人耳目一新的感觉，激发读者的阅读欲望。
其次，是话题作文的拟题。可以说，话题作文基本上是２０００年以后风靡全国的一种作文考题形式。因此，学会给话题作文拟题显得尢为重要。经过几年教学实践的总结，我认为可以用下面几种方式进行拟题：
一、直接以话题作为作文题目。这种方式在话题作文刚刚出现时比较普遍。
二、在话题的前后加字加词作为题目。如以“家”为话题作文，我们采用这种方式，能拟出丰富多彩的题目：我的家、我有一个快乐的家、爱大“家”，才能有小“家”、家中趣事、我讨厌我的家等等。
三、引用歌名、剧名作为题目。仍以“家”这个话题为例，我们可拟成：快乐老家——歌曲《快乐老家》、我想有个家——歌曲《我想有个家》、我爱我家——电视剧《我爱我家》；再如话题“感恩”，拟题为：感恩的心——歌曲《感恩的心》。用这些我们耳熟能详的歌名等作为题目，既创新又有似曾相识之感，不失为一个好题目。
四、活用诗句或歌名、成语。如“委曲”这个话题，拟为：都是风儿惹的祸——歌曲《都是月亮惹的祸》；“母爱”，拟为：天亦有情——诗歌《采桑子重阳》；“合作”，拟为：风雨同路——成语风雨同舟。这样，经过我们的活用，看似熟悉的东西有一种焕然一新的感觉。
当然，除此以外，拟题的方式还有很多，希望同学们能让我们的作文有一双靓丽的眼睛。
作文七：《作文：我学架子鼓》700字一进我家的客厅，最显眼的地方就是我的电子架子鼓。小学时为了让我学特长，大家集资买了一套近万元的架子鼓每次从“鼓班”回来就坐在鼓前面“咚磁大磁，咚磁大磁”地打起鼓点来。。 我的架子鼓老师虽然很年青，但是打起鼓来却很娴熟。每当走进训练室，老师先看每人拿鼓棒姿势对不对，用食指把鼓棒勾住，再用大拇指把鼓棒按住，这样一勾一按就稳住了。然后开始基本功训练，先单跳，左一下右一下，双跳，左两下右两下，三连音……他对我们的基本功训练很严格，不准有半点差错。“通，通，通通，通，通，通通……”每当听到这种声音的时候，我特开心，随着强烈的节奏，
我仿佛置身其中，身子不由自主的动了起来，看看伙伴们也和我一样兴奋。在老师的指点下，我们越打越来劲儿，学了不多几次，自己照着鼓谱就能打出一首完整的歌了！
当我练了几个月的时候，正值学校六一演出，我幸运地参加了架子鼓演奏“打虎上山”。我们四个架子鼓坐在前面，三台电子琴在后面伴奏。四个人里我虽然是初学，但是我也不能示弱，我当时很紧张，都不敢往台下看。表演开始了只见鼓棒落下军鼓响起，鼓锤轻盈地敲击，随着轻快的鼓点声，人们仿佛走进了葱郁的森林中，就在这时踩嚓，嚓嚓，然后来一个转花，军鼓和三个桶鼓同时响起，我和三个大姐姐一脚踩着嚓，一脚踩着脚锤，肩膀随着鼓点在耸动，手飞快地敲击，鼓棒有力地落在鼓皮上。说时迟那时快，“通，通”两声就把虎击中了，打一下嚓，哗一声。虎倒地了。观众们松了一口气，我们也松了一口气。音乐渐渐平缓了，随着平缓的鼓点声，人们的心也平静了。我在关键的时候出了一点小差错，但是我马上跟上了节奏。 在热烈的掌声中，我们的表演结束了！ 通过这次表演，我更加热爱架子鼓了。它不仅给人们带来享受，也使自己沉浸在艺术的殿堂之中。我决心要学好架子鼓。
作文八：《学架子鼓作文150字》600字学架子鼓
我第一次学架子鼓的时侯还以为很难，后来没几天就会一首曲子。
我学会的曲子叫《小星星》，我想每天都要好好地练习，还要学会很多很多曲子，练到可以上台表演为止。到时候表演给爸爸妈妈看，他们一定会很开心的！
学架子鼓让我觉得很开心，希望我会学得越来越好，我会更加努力。
【写作指导：小学生“倒过来”写作文需要注意什么】
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。（ｎｅｘｔ８８）然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如“这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
作文九：《架子鼓的介绍》2500字架子鼓是爵士乐队中十分重要的一种无音高打击乐器，又称爵士鼓，它形成于本世纪４０年代，它包含着各种不同类型、不同音色的手击乐器和脚击乐器。手击乐器有小鼓、嗵鼓、吊钗等，脚击乐器有大鼓、踩钗。在此基础上，根据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器。
架子鼓是用以演奏“摇滚”、“扭摆”及“爵士音乐”的打击乐器，在长期的演奏过程中，形成一套固定的节奏类型，如迪斯克、伦巴、探戈、桑巴、恰、波菜罗等节奏。这些节奏型气纷强烈、节奏鲜明，各自具有独特的风格。
１．架子鼓的组成
架子鼓是由许多鼓和钗有机地组合而成，常见的有五头鼓、七头鼓和九头鼓。下面以五头鼓为例加以说明；大鼓（ＢＤ）小鼓（ＳＤ）低嗵鼓（ＦＴ）耳鼓（ＴＴ）踩钗（ＨＨ）大中立钗（ＣＣ）。
２．架子鼓的记谱
架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即Ｆ谱表，低音大鼓在第一间，小鼓在第三间，耳鼓Ⅰ在第四间，耳鼓Ⅱ在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别别记在上加一间，踩钗写在下加一间。架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。
３．演奏基本方法
（１）小鼓击奏法：小鼓也称军鼓，是西洋无调打击乐器中最主要的一件乐器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿势，也是架子鼓的演奏姿势。在架子鼓演奏中，因脚需同时踩大鼓和踩钗，所以采用坐姿演奏。演奏时要姿势端正，胸、肩、大臂等上身肢体自然放松。击奏时，双臂向上自然弯曲置于鼓面上，双手握槌，右手拇指第二关节和食指二三关节握鼓槌柄部，拇指与食指第三关节自然并拢，中指、无名指、小指掌心弯曲，与槌柄保持一定的间隙以控制鼓槌。左手掌心向内侧，拇指食指虎口处夹持鼓槌柄部，用无名指第三关节托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然变曲成握球状。
掌握了正确的持槌姿势，还要有正确的击奏方法。在训练中一定切记“击奏”二字，也就是说要弹击。鼓槌击打在鼓面后，须立即恢复击鼓时的预备动作。击鼓动作要完成于瞬间，而且有“弹性”和充分的共振，要奏得明亮、集中、结实、有力度，奏出丰满的音响效果。初学者练习击奏时还应注意击奏位置，应击在小鼓的中心点三至五厘米处。此外，还有边击法、制音边击法、交替击奏法、滚奏等等。在练习时可先单手练，然后双手练，也可双手交替练习。
（２）低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右脚踏击，在通常情况下，脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，用前脚掌踏击踏板而带动鼓槌击打鼓面。踏击时，大腿、小腿、脚部肌肉相应放松，槌头击鼓面
后要立即返回，形成循环的踏击动作。在
极强击奏时，可将脚悬起后用脚尖踏击踏板，使右腿全部重量落在一个点上，从而加强踏击的力度，得到预想的效果。
（３）踩钗踏奏法：踩钗用左脚踏击，它的击奏要领是将脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，由脚前掌踏击踏板，当脚前掌击下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封闭的音响效果，这也是与右脚大鼓不同之处。
（４）嗵鼓击奏法：嗵鼓击奏要领同小鼓，在换鼓击奏时，需用手腕带动小臂和大臂，自然地运动到其它各鼓的部位，形成自然协调的动作。
４．练习架子鼓
热手（ＷＡＲＭ ＵＰ）练习：练习左右手的平衡．稳定及速度。
在每次的练习前，就有如作运动之前都必须要有暖身操来帮助筋骨活络，避免运动伤害，且达到运动时的最佳效果。所以热手也是练习前所必须的第一道手续。
上面的热手练习可以有三种方法练习：
第一种是手握小鼓棒的最尾端手指握住不放（但不可太紧握）的只动手腕的练习（不可太久，因为会导致肌肉紧绷）。
第二种就是正常的握棒位置打法。
第三种就是手握正常位置，只动手指不动手腕的速度练习。这种练习方法是为了训练手指的敏感度与增强其肌肉的强度。在往后的速度技巧上可以有很大的帮助。因为就打击的技巧来说，速度是很重要的一环。而就速度这一点来说，手指就占着相当重要的身分地位。
练习时请注意拍子的稳定及左右手的平衡。手法是由Ａ—Ｂ—Ａ—Ｂ的交换循环练习（为了是左右手都可当作起始的平衡练习）！！且请注意左右手的手抬高度，不可相差太多。打击位置要尽量靠近（音色的要求）。特别注意不可有重音！！最后一提，还是请用节拍器，由慢到快。
基本打点：
Ａ：一般使用的手法。
Ｂ：变化形的手法。
以１６分音符为基础的打点里，有４种最基本的变化类型（如上图所示）。如以四连音（节奏１．）当作基本结构去分析的话（４），首先必须注意其它三个节奏类型与四连音的对应关系及位置（如红线所示）。这样一来，便可以很清楚地了解打点的关系位置所在而能较精准的打出正确的节奏来。
练习时，先从四连音开始下手。先练Ａ的手法再练Ｂ的手法。一直到可以顺畅平稳的打出四连音之后，再继续其他的类型节奏。练习其他的节奏类型时，可以先用４的数字概念唱出四连音作为基准地去打出每个节奏类型的正确位置。一样的先练Ａ手法再练Ｂ手法。（２．３．４．节奏类型Ａ手法的衍生也是以四连音为基础的相对应位置而来的）。
等到四个节奏类型的位置手法都搞清楚之后呢！再以排
列组合的方式，先以两个节奏为一组，４／４拍为小节反复的交替练习。之后再三个
节奏一组。最后再以四个节奏一起的排列组合方式，随心所欲的交换先后顺序练习。只要这四个节奏类型能练到如反射动作般的打出正确的手法和节奏的时候，相信往后在你遇到更复杂的节奏类型时！！都可以运用相同的练习方法及模式去解决你所遭遇的问题。因为音符之间的关系不外乎就是最基本的数学关系的运用计算而已。还是别忘了用节拍器且从最慢的速度开始练起！！
力度（表情记号）的练习
１．渐强渐弱的练习：
通常一般人见到表情记号时就有如被吓到一般的就马上作出反应的表现在音乐上。不过通常这种反应反而会影响整个曲子。导致张力不够或者是太多。所以如何做出适量的强度增加及减弱是对曲子的张力影响颇为重要的一环。
练习时以４连音为基础４／４拍为小节单位。练习８小节，６小节，４小节，２小节，１小节等为反复单位的强弱练习。试著作出尽可能的小声到尽可能的大声的效果练习。所必须注意的要点是：要能作出让人摒气凝神的夸张效果。
２．不同力度的练习：
练习时一样以４连音为基础４／４拍为小节单位。练习６小节反复的不同力度的练习。力度单位为ｆｆ ＆ｇｔ； ｆ ＆ｇｔ； ｍｆ ＆ｇｔ； ｍｐ ＆ｇｔ； ｐ ＆ｇｔ； ｐｐ。然后再从 ｐｐ ＆ｌｔ； ｐ ＆ｌｔ；ｍｐ ＆ｌｔ； ｍｆ ＆ｌｔ； ｆ ＆ｌｔ； ｆｆ。不停的反复练习，去做出不同的小声到不同的大声的音量差。
作文十：《架子鼓的教学》6300字关于新手在选择爵士鼓老师的一些建议
现今国内爵士鼓教学水平参差不齐，地域性差别让许多地区出现 ＂江湖郎中特别多，赤脚医生满地是＂的局面，即影响了爵士鼓教学 的行业文化，又使不少朋友在学鼓的路途中走上了歪路，学习一两年 却打不好基本的鼓型，基本功基本停留在无的状态，既浪费了金钱， 也浪费了时间。买了一套鼓缺发现贵出市场价值至少一千到两千元， 是老师教学方法有问题，还是老师的素质问题。对于以上问题，本人 根据一些琴行工作经验，以及教学中的观摩做一下分析，如有不妥之 处，望老师与爱好者予以纠正。
爵士鼓教学行业现状
？ ？在乐器教学行业中，爵士鼓的教学一直是一个混乱的市场，早 先媒体不发达，让人们对爵士鼓的了解只是在一些流行音乐中，许多 爱好爵士鼓的爱好者的爵士鼓的理解只是在＂？咚次达次，咚咚达次＂ 的理解中，这样的口诀成为了一类行业圣经，致使许多爱好者或者许 多民众把爵士鼓放到了一类所谓＂游戏机＂的层面上。口诀多了搞乐 队，乐队搞多当老师。
无数这样的老师就这样吧＂咚次达次，咚咚达次＂的口诀发扬光 大。一月速成班由此而来，
不少琴行借此教学方式推出买鼓包会的优惠活动，一套千元左右 的鼓免费学习一个月，一个月保证打出一首流行歌曲。＂有利必有弊＂ 一方面让许多爱好者就此成为了低端鼓的忠实粉丝，这也是许多爱好 者打了许多年，分辨不出正常爵士鼓音色的主要原因。好的一方面也 推动了国产乐器低端鼓设备的宏博发展，经久不衰。苦就苦了祖国新 时代的孩子们，让孩子们在早期的音乐教育中落后于国际普通基本线， 学费交了不少，爵士鼓换了好几套，可是在国内许多城市同年龄的鼓 童对比中缺发现了差距，后悔以为时以晚，致使一位又一位鼓童不得 不放弃这一爱好。
在另一领域中，不少音乐学院老师以及爵士鼓爱好者在多年的专 研中，不断引用与国际接轨的爵士鼓教材，网络的发达让许多国际大 师编写的课程在一些爵士鼓导师把课程无私的贡献给爱好者们，可是 新的问题却随之而来，多年的爵士鼓教学早以在国内形成了＂咚咚达 次＂文化，在枯燥的基本功练习，与流行伴奏练习的对比中，显然流 行伴奏练习更加具有娱乐性，更能被我国普通大众所接受，就好像华 山＂气派＂与＂剑派＂之分，前者被说成老师不教真功夫，天天让打 坐，后者老师好老师，一个月就出曲。让许多在早期下定决心认真教 出好学生的好老师也不得不混入＂长江滚滚的赤脚行业中＂。毕竟生存 才是一名伟大的鼓手成功之路的关键因素。但一些专业院校的老师缺 依旧坚持着这样的教学模式，长期音乐文化教育，让正规的教学模式 在这些导师的思想观中根深蒂固，能坚持这样学习的学生也少之又少。 但同事，对于这样的学习投资也是不小的，也是非一般小康家庭所能 承受的。
一般的爵士鼓是在这样的导师眼中成为了绝对影响孩子发展的钉 子，必须拔除，碰之不得，要想学好鼓，必须要购买至少五千至万元
的设备，否者这样的学生学不好，更教不了。许多学生的家长也纠结 其中，一方面孩子是否能坚持也是说不准的，另一方面，对于爵士鼓 行业的不了解，让一般的家庭不敢去一次性投资近万元的设备，也是 人情常理了。
教学方法浅谈
？ ？那么什么样的学习是一条好的学鼓途径呢，怎么样的学习能在 短期中学出好的成效呢，切忌，＂急不得＂鼓型是好听的，但是就像 Ｔｏｍｍｙ大师在＂精华律动＂书中所说的第一个鼓型是本书中最简单， 也是最难打的，简单在哪呢？就像上面所说的＂咚咚达次＂这样非常 简单的一个鼓型，很简单，学习起来很容易，根本不需要谱子，一般 的普通人在十分钟左右是可以学会的，但是打出优美的音色，以及乐 曲中的强弱关系，乐器的感情，却不是几个十分钟能完成的事了，就 想右手踩嚓的重音是跟基本功练习紧紧密切联系的，打不好基本功， 是根本不会打出好音色的，就算你打了四五年，没有基本功，这样的 练习一样是枯燥无味的。就像一道菜光有黄光，和鸡蛋，但却没有经 过翻炒，这叫＂菜＂。是的就是这样一道菜是要经过一名老师不停修正， 从手型，鼓棒的正确握法，到发力点的均匀。无数条的因数决定了一 个简简单单的＂咚咚达次＂的完美程度。
？ ？所以基本功是必要的，第一节课不教基本功的老师您可以炒 了，不用节拍器带你敲一个月基本功的老师，您可以炒了，直接上鼓， 跟伴奏的老师，您可以炒了。我们要记得学鼓的期初是鼓噪而又无味 的，骗自己是没有用的，你骗的是来之不易的金钱与实践。但这也不 是绝对的，有很多学习过乐器的爱好者本身有着极好的节奏感，也有 过长期学习乐器的看谱能力，学习起来也是很轻松的，但是就是这样 的爱好者也是一样，不管你看谱多么好，节奏感多么好，坐下来认真 跟着节拍器认真练好基本功也是必须要做的事。
？ ？一个月的基本功练习会让你掌握好完美的鼓棒握法，你会发现 的你敲击镲片的音色够均匀，单手敲击的速度可以轻松达到１５０－１８０ 的速度了，恭喜你慢慢尝试去敲击一下鼓型，看看是否让＂咚咚达次＂ 更好听些了呢，那么下面的学完也就是考验您的这位老师是否有着长 期的经验了，老师会让你敲一些简单的过门，然你知道音乐中过门的 那一小节在哪，有着好的过门乐感加入一些有伴奏的过门练习，这样 的乐曲不会太长大概一分多，无数次这样的联系会让你有着很好的过 门乐感，自然的即兴找到过门的位置，又要回到基本功练习了，学习 双跳的方法，慢慢进入律动的练习。
？ ？对于学生而言，切勿＂好高骛远＂其实你还是菜的很，主要体 现在双跳练习的过程中，有些学生根本不会按照老师的要求去练习双 跳，致使双跳不均匀，如果不能保持好认真练习的心态，估计你的学 鼓路程也就戛然而止了。老师对你的不满，不会让你继续下面的学习， 你会感觉老师不教你新东西，一两月后，不能坚持这样枯燥的练习， 你也就放弃了。
？ ？学鼓之路不能只涉及老师的水平，学生的认真程度，学生的耐 性也更决定了学鼓路程。
有些学生好高骛远不能努力认真联系基本功，特别是１６岁以上的
学生，这样的学生有了一定的思想，以及一定的自我创造能力，把基 本功扔在一边，开着ＧＴＰ或者一些网络流行谱子，以为可以自我学习 了，放弃了与老师继续学习，一两年过后，进步是有的，但是只能永 远的只能停留在＂游戏机＂阶段了。
学习路程中器材的选购
？？一般好的老师是不会让你在刚刚开始的时候就去买一套爵士鼓 的，甚至不会让你去买一个哑鼓，一副鼓棒足以够你敲上一两个月了， 十几元的鼓棒花费不多，现在网络上的节拍器也很多，一个节拍器也 省了。因为老师也不确定学生是否能坚持，坚持不了，学生不学，会 说老师忽悠他买了好几百元的设备。这样的事情也是够很多爵士鼓老 师心烦的了。一个月过后，看到学生基本功打的还不错，能认真的跟 着节拍器去练习，就会建议学生去选购一块练习哑鼓，继续基本功的 练习，在套鼓的练习中，在老师的鼓上做练习，尝尝新鲜也就够了。 当学生学过３个月后，就可以适当的让学生选择一款价值在三千至四 千元的鼓了，现在市面上ＤＤ，ＰＤＰ都是不错的选择，ＰＤＰ？还佩戴了一 套１０１的套擦，对于三个月的新手而言已经很奢侈了，如果实在没有 条件，那么买一套哑鼓套鼓练习器，放在房间内，既不扰民，也不会 太浪费金钱，非常可以了。一年左右去加上几个镲片，让你的律动选 择更加丰满，在加上一套双踩，你的设备也就齐全了，毕竟大家都是 爱好者，不会拿它去考学。但是凡事求认真，
既然学了，既然做了，就不要后悔，当你没有按照老师的要求， 或者更随一些＂江湖郎中＂学习许多年过后，对比一下同样打了五六 年鼓的小朋友，你会怎么想呢。
？ ？最后让我们一起努力学好爵士鼓，一起去创造出美好的律动。 ？ ？以上纯属个人言论，如有不妥之处，望各位爱好者给予及时的 更正，本人也会努力改正。
操作有难度，小孩愿意真心练得少，哪怕每天１个小时，对大量的基 本功练习根本就不关心，而家长最想看见自己的小孩会打歌。有没有 功力，根本没认识。更多的还是爱好，尝试，当然愿意练得学生还是 有，但真的是少数。有的家长只盯着你今天在作业本上写的东西好少 啊，可他儿子连最基本８分音符都打不好，跟别说加脚了，你讲细一 点，多讲一点，家长认为你是再 拖课时。哎。
９０％很在理 可以看出楼主如果是老师绝对是好老师。
但是 剩下的１０％也确实是这个关于基本功的问题
亲身经历来说 如果当初一开始我碰到了一个很负责任的老师 教我 一步步严格的练基本功 到节奏 到现在 我会很感激 ， 我虽然正式 打鼓才１年多 但是 基本功我是今年７月才开始练 才找得好老师开 始恶补 吃了没有基本功得亏 虽然玩乐队一年。
但是专眼一想 我如果不是当时头脑发热 接触过几次电玩城的游戏 机 交１千多块给个＂江湖郎中＂学了几个节奏型 几个简单加话就开始 组乐队 然后一步步摸索 深思 我根本不可能坚持到现在，现在的 人 都是心浮气躁 本人惭愧 我绝对也是其中之一。
也就是说 试想一下 如果没有一开始错误的兴趣引导 一味的要求基 本功 既会摧残像很多我这样的架子鼓爱好者的兴趣 也会打击很多 鼓手的信心（说实话 我一开始接触架子鼓 老师教得第一节课是 动词 打次 第二节课是 咚咚哒次 以此类推 可是我还算是手不是脚的 郎 中打一遍 我马上就能协调好 上了１２节节奏可以 １２条 节奏每条都 可以 但是同时期 我看到有一半以上的学员 １２节课 就能打好３个 节奏半个小时不乱 所以说 节奏虽然简单 但是 真不排除现在很多 没有学过鼓的人 你弄个一般的节奏 他不一定十分钟能打稳 保持此 节奏５分钟不乱 不断的 亲身经历。而现在 由于一开始错误的学 习 我知道很多问题 但是培养了浓厚的兴趣，又有了乐队 开始一步 步解决问题 虽然过程艰难 不过兴趣在这里 热情在这里 至少不是 学了几个月小军鼓和基本功后从此对架子鼓毫无兴趣了，闭口不谈得 好（亲眼见过 亲身经历）。 当然我不能保证我能打到多少岁 多少年 但至少 我没在 几个月前放弃） 而导致很多可能对架子鼓真正抱有 兴趣的 或者后期对架子鼓热爱的人 放弃了这门兴趣。
很长一段时间 我都在想 如果要当个老师 该如何当好 如何２全 只 教节奏的 当然是可以直接ＯＵＴ的 但是一步步正确的引导 科学的训 练 我看几年后不一定出几个好鼓手，原因可想而知。
你屌，或者不屌，屌都在那里，不软不硬．
你牛，或者不牛，逼都在那里，不松不紧．
支持楼主 我相信您是一个好老师 感谢您认真负责的态度
我也想用我自己的亲身体会说一下这个事儿－－我儿子５岁学鼓，现 在快一年了，虽然还打不了歌曲，但我很欣慰。我们就是一直以练习 基本功为主，每天我都陪着练，而且还要练得比孩子好一点，能随时 发现孩子的问题，并且带领他，给他一点前进的动力。但是学了半年， 并没有出现像我们期待的那样，孩子不回打歌曲，只能单击、双跳、 复合跳、前十六、后十六、三连音和几个基本的节奏型，我们有点失
望了，认为老师很不负责任，很没有水平，然后就琢磨这换个地方学。 经过查找，找到了一家本地甚至全国都很有名气的架子鼓教育机构， 我们去试听一下，当时我们是插班的，那个班也是学习了半年的小学 员们。我们试听时，老师和同学们很热情的欢迎我们，然后老师问我 们会不会打歌曲，我们说不会，老师告诉我们，他们这的学生第一期 结束肯定能学会一首歌《小星星》。然后老师播放伴奏，让每个小朋友 都为我们打一遍《小星星》。小朋友们很高兴，每个人都认真的敲打着， 但就是这一次他们认为是炫耀或引导我们的行为，却让我更加失望了。 因为每个小朋友连最基本的握棒姿势都不正确，更谈不上均匀的力度 和稳定的速度，我都怀疑半年来他们只是机械的记住了这首歌曲的几 个动作，甚至连鼓谱都看不懂。过了一会，我找了个理由，感谢了一 下老师和同学们，就带着孩子离开了。我现在发觉原来的老师是多么 的可爱！！！第二个学期，又回到原来的老师那里上课，开始教更多的 节奏型，也开始简单的配合练习，孩子学的很快，我想这就是这半年 基本功练习的效果！我应该感谢老师！感谢像您这样的负责人的老师！
我们学了大半年了，也只学到复合跳加右踩。不过我们也学了四首曲 子了。
我觉得我们老师说的不错，如果光练基本功，很枯燥，抓不住娃娃的 兴趣；
在学基本功的同时，学一些曲子，能把娃娃的兴趣鼓起来。但最重要 的还是基本功，基本功打好了，才是根本。
个人觉得，学鼓不用急呢。保持兴趣的同时，慢慢来，一步一脚印， 稳打稳扎地往下走．．．．．．
这事最好和你女儿的老师沟通一下，看得出你是个有耐心的家长，舍 得大量精力去让孩子学东西的家长。我个人意见是：在孩子学习鼓乐 的期间，老师、家长、孩子三方的沟通都很重要。尤其是家长和老师 的交流，因为按正常一周一次课的进度，大多数时间，孩子都是在家 长的督促下练习，孩子的脾气秉性只有家长最了解。换句话说，家长 是孩子的第一任陪练老师。这篇帖子看完我也深有感触，因为类似问 题我也遇见过。总起来说我认为这是一个知与行到底哪个更重要的话 题，我的个人想法是：都重要。在基本功的练习的同时，让孩子也接 触音乐，跟着音乐去练习，跟着节拍器去练习。但前提是和家长的沟 通与协商。
楼主，首先支持你，我的学生学鼓两个月之前我也不许他买鼓的。你 说的这问题我也曾经考虑过，我之前就是像楼主一样这样教学生的， 但是结果不一定好。我的总结是你要看下你的学生和你的学生家长来 跟你学鼓的目的是什么，要因人而异。另外，要解决专业性和趣味性 之间的矛盾，＂先玩，再转回基本功＂真的是个不错的办法。一切都要 与时俱进。既要对得起自己的良心，也要让顾客满意。我们一起努力
支持噪音版主的观点 楼主讲的东西虽然有理 但感觉有些不切实际 现在学鼓的小朋友特别多 家长很多根本不懂鼓的知识 这些小朋友都 是祖国的未来 其中也不乏天资聪颖的 以前我的老师教我的方法哑鼓 垫敲击半年再说其他 可对自己的小朋友学生来说完全说不可理喻 因 为太过枯燥乏味 最大的打击实际上来自家长 他们只会一味的认为你 根本就是只收钱不做事 学得孩子哭 钱花了 课程却没有丝毫进展 我 也坚持过 可到最后连我很看好的几个学生也流失了 一开始我不主张 他们买鼓 也有部分家长强烈的要求要买 理由很简单 独生子女 一辈 子就为他 时间比什么都宝贵 钱没了可以挣 工欲善其事，必先利其 器 既然要学就要学好 我想这个也很好理解 天下父母没人不希望自 己的子女成龙成凤 到后来我改变的教学方式 引导兴趣 穿插基本功 这是实践所得 如果一味的枯燥乏味 对成年人来说都接受不了 何况 小孩 因为古板的教学方式我曾经埋没了几个天资很好的学生 至今后 悔不已
基本功就是为了我们所学的乐器或是喜欢的音乐去服务的， 没必要一 味的追求多少速度 要了解多少节奏型，一个阶段一个方法 比如今天 学生在练一个基本功 但要让他们知道今天所学的基本功在架子鼓上 面要怎么去表现用什么方法去表现 在基本功的基础上让学生在架子 鼓上表达出来 而且要让他们知道这个基本功在架子鼓上可以有多种 的变化和组合 老师必须要分析出来还要把谱写出来，再去找一首或几 首以上的简单的伴奏让学生用他所学的东西跟着音乐去表达 这才是
关键。而不是一味的追求基本功要好 很多学生是坚持不了的 因为他 们并不了解学了基本功要干什么，也不会去尝试这条基本功可以有多 少的拓展可以做，这都是看老师的教学方法的。
现在很多的老师都是照着书本去教 一条基本功练了也就练了没 有下文，可能自己都还没搞清楚这个基本功在鼓上应该怎么去表达怎 么去做拓展延伸。