摘要：结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
Ａ、开头的技巧与创新
“文似看山喜不平”，我们看作文，都喜欢高潮迭起，悬念迭出的，但在一篇６００字左右的中考作文当中，不可能到处是高潮，我认为有一个或两个高潮就不错了。在哪里出现高潮好呢？我认为在开头或在结尾好。
开头求奇。要想在开头给人亮点，就要注意奇：奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头：
看不完的，是书，
听不完的，是唠叨，
怕不完的，是成绩单，
做不完的，是各科作业。
这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
一、开头遵循的原则：
１、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
２、精简性。语言要精简，最好是开门见山。
二、开头常见的毛病：
１、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
２、千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
３、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
三、常见的作文开头：
１、点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
２、交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。《故乡》《从百草园到……》
３、描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。《醉翁亭记》
４、设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。）
５、引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。《时间的脚步》《怀疑与学问》《灰姑娘的时钟》
６、抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。《谁是最可爱的人》
７、总起式。开头总领全文。《松鼠》《谎言掩盖不住血写的事实》
８、联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
９、倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
《心中的鹰》
创新技巧
开头的创新，我觉得有一点同学们要注意的，就是你用新颖文体去写作，开头自然也会跟着新颖了。如：
１、巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷：
你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）
２、借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（《三国英雄开会》）
其他的见《中考宝典》有关作文。
Ｂ、结尾的技巧与创新
一、结尾常见的毛病：
１、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。
２、公式化。空喊口号。
二、常见的作文结尾：
１、自然式。事情结束了，文章也结尾了。《我的叔叔于勒》
２、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”《心中的鹰》
３、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。在题为《收获》的中考作文中，一考生这样结尾：“收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。”这样的结尾既有一种气势，又有一种韵味，得到高分也就在情理之中了。《故乡》
４、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。例如朱自清的《背影》，结尾这样写道：“唉，我不知何时再能与他相见！”一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者感情完全溶在了一起。
５、评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《不朽的失眠》《哨子》《中国人失掉自信力了吗》
６、引用式。引用诗歌名句，染上艺术色彩，如：彭荆风的《驿路梨花》用“驿路梨花处处开”的陆游诗句作结，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题，这不得不让读者拍案叫绝。
创新技巧
还有，结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的古龙式结尾。
古龙的小说相信大家都接触过，可能是书，可能是电视。他的小说结尾往往出人意料，如《多情剑客无情剑》中害李寻欢的竟然是自己的结拜兄弟龙啸云；楚留香破案的结果也往往出人意料，但大多也合乎情理的。在如《项链》中最后路瓦栽夫人１０年后才知道项链是假的！这类例子很多。往往这样的结尾给人回味无穷。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”古龙式结尾呢？
１、想象。想象是作文创造的灵魂。
原则：想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
见审题立意中的想象。
２、多看看《微型小说》。
作文二：《高中作文技巧：开头与结尾的创新》2500字高中作文技巧：开头与结尾的创新
摘要：结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
Ａ、开头的技巧与创新
“文似看山喜不平”，我们看作文，都喜欢高潮迭起，悬念迭出的，但在一篇６００字左右的中考作文当中，不可能到处是高潮，我认为有一个或两个高潮就不错了。在哪里出现高潮好呢？我认为在开头或在结尾好。
开头求奇。要想在开头给人亮点，就要注意奇：奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头： 看不完的，是书，
听不完的，是唠叨，
怕不完的，是成绩单，
做不完的，是各科作业。
这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
一、开头遵循的原则：
１、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
２、精简性。语言要精简，最好是开门见山。
二、开头常见的毛病：
１、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
２、千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
３、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
三、常见的作文开头：
１、点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头
就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
２、交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。《故乡》《从百草园到„„》
３、描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。《醉翁亭记》
４、设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。）
５、引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。《时间的脚步》《怀疑与学问》《灰姑娘的时钟》
６、抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。《谁是最可爱的人》
７、总起式。开头总领全文。《松鼠》《谎言掩盖不住血写的事实》
８、联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
９、倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
《心中的鹰》
创新技巧
开头的创新，我觉得有一点同学们要注意的，就是你用新颖文体去写作，开头自然也会跟着新颖了。如：
１、巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷：
你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）
２、借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（《三国英雄开会》）
其他的见《中考宝典》有关作文。
Ｂ、结尾的技巧与创新
一、结尾常见的毛病：
１、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。
２、公式化。空喊口号。
二、常见的作文结尾：
１、自然式。事情结束了，文章也结尾了。《我的叔叔于勒》
２、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”《心中的鹰》
３、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。在题为《收获》的中考作文中，一考生这样结尾：“收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。”这样的结尾既有一种气势，又有一种韵味，得到高分也就在情理之中了。《故乡》
４、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。例如朱自清的《背影》，结尾这样写道：“唉，我不知何时再能与
他相见！”一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者感情完全溶在了一起。
５、评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《不朽的失眠》《哨子》《中国人失掉自信力了吗》
６、引用式。引用诗歌名句，染上艺术色彩，如：彭荆风的《驿路梨花》用“驿路梨花处处开”的陆游诗句作结，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题，这不得不让读者拍案叫绝。
创新技巧
还有，结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的古龙式结尾。
古龙的小说相信大家都接触过，可能是书，可能是电视。他的小说结尾往往出人意料，如《多情剑客无情剑》中害李寻欢的竟然是自己的结拜兄弟龙啸云；楚留香破案的结果也往往出人意料，但大多也合乎情理的。在如《项链》中最后路瓦栽夫人１０年后才知道项链是假的！这类例子很多。往往这样的结尾给人回味无穷。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”古龙式结尾呢？
１、想象。想象是作文创造的灵魂。
原则：想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
见审题立意中的想象。
２、多看看《微型小说》。
作文三：《继承与创新(作文开头结尾素材)》3200字继承与创新
思路：
文化是在不断的继承和创新中发展的
继承优良的传统
在继承中创新，在创新中继承
创新需要对传统有所突破
创新是一个不断尝试的过程
创新需要勇气和智慧
继承不等于盲目守旧
创新是对传统的扬弃
名言：
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行知 踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚
拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。——罗丹
我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰
正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——托尔斯泰
经典素材：
王安电脑的破产
（不懂创新导致失败）
王安公司在２０世纪７０年代到８０年代曾称雄于个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。进入８０年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是王安电脑的１／３，而且可采用市场上的通用软件。而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老客户也相继离去，到了１９９２年７月，作为公司继承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保护的文件上签了字。
书法家的创新故事
（艺术要在继承的基础上创新）
书法和其他艺术一样，贵在不断推陈出新，在学习与借鉴前人经验的基础上，创造出富有时代精神的新作品。晋代的王羲之，被誉为“书圣”。他学习书法时，不但刻苦认真，而且博采众长，不断扩大自己的知识面。据说他起初向卫夫人学习书法，后来又借鉴秦汉以来众多的书法佳作，像秦代大书法家李斯，汉代大书法家蔡邕，三国大书法家钟繇，以及被称为“草圣”的张芝等许多名家作品，他都泛览博识，然后才独创出一种俊逸妍美的新书体。前人高度评价他的书法如“龙跃天门，虎卧凤阙”。他的代表作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，楷书《乐毅论》则被誉为“千世楷法之祖”。
书法艺术从晋代至唐初一直是继承“二王”的传统，追求姿媚瘦硬的书风。盛唐的颜真卿，独树一帜，开创了浑厚雄强、刚劲肥壮的新书体，也就是我们常说的“颜体”。自唐以后，许多著名的书法家都从他那儿吸取过营养。据说他曾经跟张旭学习笔法并且向“二王”、褚遂良以及当时民间的书法作品多方面借鉴，才能承前启后，开创一代书风。
米芾是宋代四大书法家之一，年轻时学习书法很刻苦，他借了很多晋代和唐代名家真迹来临摹，当他把古人的真迹和自己临摹的作品一道归还原主时，连主人也分别不出真假来。别人对他说：“你写字太像古代的人，惟独没有自己的面貌，这样是不会有成就的，希望你要发挥自己的特长，不能食古不化。”他听后慢慢冲破古人的束缚，发扬自己的长处，到晚年终于形成了自己独特的风格。
每天半个对的想法
（创新要勇于探索）
著名物理学家、诺贝尔奖学金获得者杨振宁教授，在作报告评价他的导师，美国氢弹之父泰勒的成功时，有过一段耐人寻味的描述：泰勒几乎每天都有十个想法，其中有九个半是错的，但他不在乎。然而，他就凭着每天半个对的新思想的积累，获得了巨大的成功。
杨振宁说：“创新有两点：一是不要囿于前人的成就，二是不要怕犯错误，这两点都需要胆量。”
相声界的子承父业
（传统艺术需要继承）
在中国的相声演员中，子承父业的有好几位。马三立出生在曲艺世家，祖父马诚方是有名的评书艺人，以擅说《水浒》著称；父亲马德禄是著名的“相声八德”之一，而且是相声名家恩绪的宠徒与门婿，马三立初中毕业后就子承父业说起相声，成为一代大师。而今他的二儿子马志明又子承父业，在马三立的口传身教下，学会了大量的传统相声段子，并在海内外演出中赢得好评。侯耀文继承了父亲相声艺术大师侯宝林先生的事业，２００２年接任了中国铁路文工团的艺术指导和说唱团团长的职务。杨议继承了父亲杨少华的事业，并且和父亲一起，同台表演，成为一对有名的父子搭档。
不怕跟马车赛跑
（对新生事物要有信心）
１８１４年，英国人斯蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车，新生的火车丑陋笨重，走得很慢，当时有人驾着一辆漂亮的马车跟它赛跑，火车落在了后面，而且由于没装弹簧，火车
把路基都震坏了。然而，斯蒂芬孙并没因此而灰心，他坚信火车具有马车无法媲美的前途，不断改进机车。许多年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进。今天，高速火车奔驰在铁轨上成为人类主要的交通工具之一。
历史上的改革
（国家只有改革创新才能发展）
管仲改革：春秋时期，齐桓公任管仲为相。管仲实行了一系列改革措施，取得了显著成效。他打破井田制，提高土地利用率，以发展经济；整顿行政机构，分设官员管理各地；还改革军制，施行推举制度，重视人才选拔。这些措施，顺应社会发展趋势，使齐国在短短的几年内国富兵强，夺得了“九合诸侯，一匡天下”的霸主地位。管仲的改革思想和措施，对后世起了积极的影响。
日本明治维新：１９世纪中叶，日本的资产阶级和武士联合，进行了“倒幕”活动，胜利之后，建立了中央集权的天皇专制政体。紧接着，明治天皇实行了一系列改革措施：废除封建领地，划分直属中央的政区，统一货币，鼓励工商，允许土地自由买卖，等等。这些改革措施虽并不彻底，但却是日本历史发展的一个转折点，日本的经济和国力渐渐强盛起来，走上了资本主义发展道路，也免于沦为西方列强的殖民地。
彼得大帝改革：１７世纪晚期，俄国还是个很落后闭塞的国家。彼得大帝即位以后，先到欧洲各先进国家考察，回国后就进行了大刀阔斧的改革。他兴建城市彼得堡，使之成为通向大海的门户，面向西方的窗口；他积极发展工业，推动贸易；他改革行政体制和军制，建立了正规化军队，为平民提供了上升的阶梯；他下令脱掉笨重的俄罗斯长袍，改穿轻便的匈牙利军装，等等。改革虽遭到了激烈的反对，但彼得大帝力排众议，采取强制的手段，使改革取得了成功，从而巩固了俄罗斯中央集权的统治，国力大大增强，成为欧洲强国。
转换一种哲学
（科学理论创新需要哲学思维的创新）
在１９世纪末，整个经典物理学——从牛顿的经典力学到麦克斯韦的电磁理论已经相当完善。科学家们认为辉煌的物理学大厦已经竣工，剩下的只有一些修修补补的小工作了。就连被公认的物理学权威开尔文勋爵也在当时的物理学年会上说：“未来的物理学真理，将不得不在小数点后的第六位去寻找了。”然而２０世纪初，物理学的两大突破——相对论和量子力学却打开了一个全新的领域。１９０５年，爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》，第一次提出了相对论的理论。与众不同的是，在这篇文章中，爱因斯坦没有引用任何一篇前人的科学文献，而是完全按照他自己的哲学思想和科学思想创作的。爱因斯坦深受斯宾诺莎和马赫的哲学思想的影响，他自己也多次说过：“与其说我是个物理学家，还不如说我是个哲学家呢。”量子力学的领军人之一海森堡同时也是一位哲学家，并著有《物理与哲学》一书。威尔杜兰在《西洋哲学史话》序言中说到：“各种科学都始于哲学„„科学仅能传授知识，只有哲学才能给以智慧。”可以毫不夸张地说，２０世纪物理学的突破，实际上是哲学的突破。 狭义相对论打破了古老哲学中的绝对时空观念。速度的变化（观察者的运动）使时间具备了伸缩性，所谓“现在”的概念并没有绝对性。１９１５ 年，爱因斯坦完成了他的广义相对论，突破光速极限的时空弯曲甚至可能导致时光倒流，从理论上人们可以走向未来，也可以回到过去。 量子力学则打破了人们认为存在一个“客观”世界的观念，让科学重新变成
了“形而上学”。西方科学就是建立在观测、归纳和验证的基础上的，如果第一环节都会因“测不准”（“不确定”）而人言人殊、见仁见智，后续的归纳和验证当然也就会彻底失去基础。
意林故事：
有想像力就有创新
有一个六岁的小女孩，跟她的爷爷学画画，爷爷是全国知名的画家。小女孩画了一只漂亮的红兔子，一匹有翅膀的会飞的马，一个比母鸡还大的鸡蛋。爷爷批评她画得不真实，不该把兔子画成红色，不该让马长出翅膀，哪有比鸡还大的鸡蛋。小女孩不服气，因为那是她美好的想像。她的画参加国际比赛，结果获得大奖。
作文四：《作文指导：题目、开头、结尾、语言生动、形式创新》6800字如何给作文拟个好题目
题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。如何拟好作文题目呢？ 拟题的要求： 作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。 具体说来有以下几点： １．２．题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。 ３．生厌，兴趣索然。题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而 那么如何给作文拟一个好题目呢？下面介绍几种常用的方法。 一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《生如夏花》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《小荷才露尖尖角》 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 “环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》） 烈些吧》（高尔基《海燕》） （１）引用诗文：如《横看成岭侧成峰》、《为有源头活水来》、《淡妆浓抹总相宜》、《梦里花落知多少》等。 （２）引用歌名（词）：如《生如夏花》、《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿烂》、《风雨之后是彩虹》、《我的天空星星都亮了》等。 （３）引用警句广告词：《道是无情却有情》、《距离产生美感》、《遗人玫瑰，手有余香》、《细节决定成败》、《风雨之后是彩虹》、《大家好才是真的好》、《我心飞翔》等。 （４）引用名作名篇名：如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》等。
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Ｑ》《是谁动了我的妈酪》
《今天，你学会了什么》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自由》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》《门锁的承诺》、《我与苦难 的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》 反问：《雷锋真的没户口》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《洋教师的“洋相”》《槐花村的槐花情》 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山•那人•那狗》《小桥•流水•人家》《枣树•父亲和我》《雨珠•露珠•泪珠》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《１００００元的价值＝？》《火，火！》 四、代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚＋守信＝真诚的友谊》《１＋１＝？》《我的ＰＨ＝７》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意） 七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：《我班的“九一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》
嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃像，没准前世生活在２０世纪６０年代吧！ 如何让文章的语言生动起来
作者夸张性的用词，超前性的沟通，使文章有了特有的氛围和
（１）化抽象为形象 情调。读之令人忍俊不禁。 如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许 （５）善用修辞手法 多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容、旋律之美，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻，恰当的比也没有写出听众的沉醉神态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。可以改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间小路上。许多行人情不自禁的放慢了脚步，听得如痴如醉。” （莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌２）化静态为动态 的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力，情趣盎然。例如，孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》中是这样描写佛像和绿苔的： 笑着，任侵佛头 “他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微－－－－－－” 的，作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，佛和绿苔仿佛 佛是静态的，就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止有了生命似的，都动态化了，给人留下了深刻的印象。 于让静物动起来，让无生命的东西活起来，摇荡人的情怀。 山水名胜，多是静物，静则无势，无势则不能动人。因此，善 （３）绘形绘声绘色 人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说： 就是能把自然界的声响，物体的形状与色彩具体的写出来，使“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。”（转引自秦牧《语林采英》）这就绘形绘声了。 （４）幽默俏皮活泼 一点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动， 文章过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来而一点幽默，讲
富有文采。请看王锋的散文《家添小壮丁》中开头的片段：
荣幸我也荣升为舅舅了。 ２００１年岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算哄亮的啼哭，很？？？？？？小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，
扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上
了，定有什么伤心事！姐姐哄着抱起来，小家伙知道似的张开了小喻会给文章带来可观的姿色。例如，２００２年高考优作《在选择中启航》中的一段：
庞上掠过的一丝神秘的微笑；选择，是秋水的碧波上荡起的一层美 选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星；选择，是青春的面丽的涟漪。选择是如此的诱人－－－－－－似隔着轻纱的美女，似茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。
一连串的比喻色彩斑斓，委实迷人之极，顷刻之间使评卷老师沉浸在一种美的愉悦之中，为这位考生的才华而赞叹不已。 阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下 （６）引用化用名句
引用化用名言警句，尽情展示自己的才华。例如，２００１年高考山西一考生在《选择诚信，选择中华魂》中写道：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花里充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双飞；这朵诚信的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅觅’，陆游的‘几年离索’。这朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信的土，它诚信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这是一方诚信土啊，深厚、凝重。”
蝶双飞；从王维的‘红豆生南国’到李清照的“寻寻觅觅” 这位考生旁征博引，撷华掇英：从孟姜女的相思泪到梁祝的化；从岳飞的精忠报国到林则徐的虎门销烟；从周恩来的鞠躬尽瘁到孔繁森的一心为公；其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精美确实令人叹服。
作文形式的创新
“人无我有，人有我新”是作文发展的时代潮流。简介几种形 背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了„„
老板娘指着一件标价５０元的衬衫，对我说：“把那个标签式上创新的方法一、小标题式 小标题一般是作者根据文章的需要，给各部分加上一个个简洁
新奇的小题目。它能使文章脉络清晰，结构紧凑，形式新颖，因此，酝酿标题就至关重要。例如：河南一考生写的《我深深感受到了环境的呼唤》，巧妙套用了马致远《天净沙•秋思》中的前三句作为标题，并且予以新解：一片葱绿，“枯藤老树昏鸦”→还老鸦马”→还老马一片乐土，如此以来，全文结构耳目一新，刻画“小桥流水人家”→还小河一片澄清，“古道西风瘦的三个场景，流露出对周围环境恶化的忧虑和关注。由此可见，列小标题方法之一即为“引用诗词名句” 我市中考场上满分作文《苦药•甜糖•我》就引用了“稻花香里，又如去年说丰年”一层高度。其二为“成语俗语式”如《我在初三》一文中，小“柳暗花明又一村”。文章的艺术价值显然上升到了另标题为“明争”、“暗斗”、“同乐”，言简意赅，一语击破。其三是老奶奶而后悔万分的文章《寻找失去的世界》“妙用修辞式”，例如一篇描述自己没有帮助一位被车撞伤的思之春——灼热之夏——苦闷之秋——忏悔之冬，拟人手法点，全文四部分：沉缀四季的色彩，展现复杂的内心世界，可谓妙哉！二、日记体式 这类形式要求选取生活中的两三个片断（镜头）来速写勾勒，
它便于写出个人内心独特的感受，读来真实可信。例如：优秀作文：一个落榜考生的日记２００１（日记 年７月７日晴 星期六
） 出神。 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想„„
愧， “诚信”嘛！长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无
２００１年８月２５日阴 星期天
在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上 今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实学时所欠下的债！
撕下来，换上这个！元！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，１５０面红艳艳的锦旗，”我心中喊道，不由说出声，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。“怎么这样贵？”看着墙上那 ２００１年９月１日阴 星期日
老板娘瞪着眼，大声地斥骂我。因为我不按她说的办，不愿意 “不愿在这，就给我滚！你以为我找不到人了？”胖胖的撤下那个旧标签，换上她的新标签。我搬起自己的行李，昂着头向着街上走去„„三、题记式、后记式
题记式，即文章开头引用诗句名言或写上自己的一段话作为序言，要求文句宜短小精炼，且与中心内容紧密相联，作为全篇灵魂所在。例如，环保佳文《水淹伊甸园》题记引用李白名句“黄河之水来上来，去不回，一用即尽，启示我们珍惜身边的点滴之水。另外，奔流到海不复回”，开篇即强调水资源的一与天才之间的距离》一文中，小作者用凝炼醒目的一个“然而”《我，把握住了主人公与天才之间仅仅因为“然而”即失之交臂。请看题记——其实，我与天才之间本无距离，然而，仅仅一个然而，使我们之间有了距离。好的题记可以迅速抓住读者的视线，又可以让文章主旨一目了然。后记式即在行文结束之时，用简单概括的几句话，补充说明与
中心有关的内容，比如交代人物最后的命运，事物最终的结果，或是作者对中心内容的点评等等。切忌扯些不相关的闲话，以免画蛇添足。四、访谈式
这一类型是将作者要写的人物假扮成被采访对象，以一问一答的形式来展开事件，刻画人物。访谈要有特定的时间、空间，要有人物的对话交流，还可适当插入旁观者的表现等，注意问答要抓住中心，作文的格式要符合访谈要求，且须了解相关的电视栏目。例如，《与愚公实话说》反映的是“与时俱进“这一话题，采访 地点：实话实说栏目现场，采访对象：愚民公，主持人：崔永元，采访内容：就愚公移山这一事件，新时代愚公有着新的思想，也在与时代同进步，与科技共潮流，并举办了创新大学，任该学校校长等。全篇不论结构设计还是行为风格都独树一帜，
颇受称赞，可见访谈式的文章也是作文形式改革的一个亮点。 五、修辞式
这类作文，按修辞方式的不同，又可分为排比式、拟物式和比喻式。排比式可以直抒胸臆，也可以用富于情感的语言来描绘景物，可以是大段的排比句，也可是段与段之间构成的排比。段与段的排比应注意全文的逻辑关系，它们可以是并列的，也可以逐层深入。例如有一篇讽刺应试教育对广大学子生理、心理造成危害的文章《十全十美》，即通过十种方法检测中招应考随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力＋１００。
怎样写好文章的开头
文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。 者身体各个部位是否达到所谓的“合格”生身体付出严重代价，全文十种方法并列述之，气势磅礴，讽，每种“合格”都要学刺之味甚浓。比喻式，
暗喻、借喻等，抓住本体喻体间的相似点，贯穿全文，使文章则在行文过程中多多涉及比喻这一修辞，凶包括明喻、生动有吸引力，写景状物类型的作文可尝试采用比喻式。六、实验报告式关于“环保”这话题，我班刘阳同学独具慧眼，构思了一篇解
剖老鼠尸体，验证老鼠为何会死亡并腐烂的报告。全文按特定格式：实验目的，实验对象、实验器材、实验步骤和实验结论。全篇始终围绕河流被污染，“三废”对人类乃至动物界致命的打击这一中心，最后的结论使主题升华到更高境界，实为一篇让人耳目一新的“环保”美文。当然，实验报告式不可随个乱用，必须选择符合实验展开的材料。 七、病历式如《吴良心病历》
床诊断：诚信缺乏综合症。该报告内容包含望诊、把脉、透视、（２００１年），患者：吴良心。身份：商人。临血样采集、基因鉴定、治疗方案、医生建议等。形式上看属于专业性的医疗诊断，内容上看却是抨击时弊的。例如其中基因鉴定，认为患者已不能显示系何族子孙，“信、义、忠”结构已被破坏，行动具有浓厚的封建小农意识，表现为“见了五斗米就折腰”等人鲜血，抽出病人淤血进行杀菌处理，给病人输入‘诚实守。最后给出治疗的具体方法：“抽取古人信陵君、朱亥信’在此基础上，对病人进行全面教育，增加其人文营养，使其洗‘货真价实’、‘童叟无欺’等活性氧，提高病人诚信指数，心革面。”
①病人姓名身份：吴良心 临床印象：商人：诚信缺乏综合症
（晚期）
病史：二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴
文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有那些呢？ １、引用诗词歌词开头。如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间„„’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。（《爱心》）又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起钱氏英语。（《良师》）
２、设置悬念开头。如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒„„都快要４点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
３、写景状物开头。如“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》） 怎样写好文章的结尾
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：
１出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点”（《生活如染缸》）或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”（《一次不平常的考试》）又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师！’”（《感谢您，老师》） ２、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖„„”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊„„”呼应。
３、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他„„”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
作文五：《作文结尾句》7300字英语写作中很绝的结尾句！让写作提高不止一个档次。分享
作者：噢 已被分享１３次 评论（０） 复制链接 分享 转载 举报
１．Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅａｎｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｓ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉｎ ｔｈａｔ ｃａｓｅ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２． Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｈａｓ ｉｔｓ ｏｗｎ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ， ｎｏ ｅｘｃｅｐｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ＡＡＡ． Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３． Ｍｙ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｅｌｌｓ ｍｅ ｔｈａｔ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｎｅｅｄｓ ａ ｔｈｏｒｏｕｇｈ ａｎｄ ｐｅｒｓｅｖｅｒｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ， ａｎｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐｒｏｃｅｓｓ ｙｏｕ ｈａｄ ｂｅｔｔｅｒ ａｂｉｄｅ ｂｙ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ．
４． Ｏｎ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ， ｉｔ ｉｓ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
５． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｓｏｍｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
６． Ｊｕｄｇｉｎｇ ｂｙ ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ， ｗｅ ｃａｎ ｄｒａｗ ａ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
７． Ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｓｈｏｕｌｄ ｐａｙ ｃｌｏｓｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．
８． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｐｌａｃｅ ｍｕｃｈ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
９． Ｂｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｎｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｖｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｗｈｉｌｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｃｏｍｐａｒｉｎｇ ｔｈｏｓｅ ｔｗｏ， ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｉ ｐｒｅｆｅｒ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１０． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｊｕｓｔ ａｓ ｍｏｎ ａｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｉｔ ｍａｙ ｂｅ ｖｅｒｙ ｕｓｅｆｕｌ． Ｗｈａｔｅｖｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｔｈｅ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔ ｌｉｅｓ ｉｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１１． Ａｒｅ ｔｈｅｉｒ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｃｏｒｒｅｃｔ？ Ｔｏ ｍｙ ｍｉｎｄ， ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｉｄｅａ ｓｅｅｍｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｉｄｅａ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１２． Ａｓ ａ ｐｏｐｕｌａｒ ｓａｙｉｎｇ ｇｏｅｓ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ ｗｈａｔ ｒｅａｌｌｙ ｃｏｕｎｔｓ ｉｓ ｎｏｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｂｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅｒ ｔｈａｔ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｗｅ ｗｉｌｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｓｏ Ｉ ａｍ ｆｏｒ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１３． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｂｏｔｈ ｓｉｄｅｓ ａｒｅ ｐａｒｔｌｙ ｒｉｇｈｔ． Ｗｈｅｎ ｗｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｉｎｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ ａｌｌ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎ．
１４． Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ， Ｉ’ｍ ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ ｔｈａｔ ａ ｂｒｉｇｈｔ ｆｕｔｕｒｅ ｉｓ ａｗａｉｔｉｎｇ ｕｓ ｂｅｃａｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１５． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｂｒａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｓｈｏｗ ｏｕｒ ｄｉｓａｐｐｒｏｖａｌ ａｎｄ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ ｗｈｅｎ ｃｏｎｆｒｏｎｔｅｄ ｗｉｔｈ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１６． Ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｂｅｇｕｎ ｔｏ ｔｒｙ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｗｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１７． Ａｌｌ ｉｎ ａｌｌ， ｗｅ ｃａｎｎｏｔ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ． Ｂｕｔ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｗｅ ｍｕｓｔ ｔｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｎｅｗ ｗａｙｓ ｔｏ ｃｏｐｅ ｗｉｔｈ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ｗｏｕｌｄ ａｒｉｓｅ．
１８． Ｗｈａｔｅｖｅｒ ｙｏｕ ｄｏ， ｐｌｅａｓｅ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈｅ ｓａｙｉｎｇ－ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉｆ ｙｏｕ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｉｔ ａｎｄ ａｐｐｌｙ ｉｔ ｔｏ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ ｏｒ ｗｏｒｋ， ｙｏｕ’ｌｌ ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ ｂｅｎｅｆｉｔ ａ ｌｏｔ ｆｒｏｍ ｉｔ．
１９． Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｏｃｉｅｔｙ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｓｏ ｉｔ’ｓ ｕｒｇｅｎｔ ａｎｄ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉｆ ｅｖｅｒｙ ｍｅｍｂｅｒ ｉｓ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ ｈｉｍｓｅｌｆ ｔｏ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ， ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｎｄ ｂｅｔｔｅｒ．
２０． Ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｓａｙ ｗｈｅｔｈｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｇｏｏｄ ｏｒ ｎｏｔ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ ａｓ ｉｔ ｄｅｐｅｎｄｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏ
ｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｆｒｏｍ ａ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ Ｉ ｆｉｎｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２１． Ｉｔ ｉｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｔｈａｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｔｏ ｅｎｄ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ．
２２． Ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｓｐｅｃｉａｌ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐａｉｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２３． Ｂｕｔ ｂｏｔｈ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｎｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｖｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｗｈｉｃｈ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ Ｃａｒｅｆｕｌ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｃｈｏｉｃｅ．
２４． Ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ａｂｏｖｅ， ｗｅ ｍａｙ ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ ａｒｒｉｖｅ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２５． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｓｅａｒｃｈ ｆｏｒ ａ ｑｕｉｃｋ ａｃｔｉｏｎ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｇｒｉｅｖｏｕｓ， ｉｆ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｐｒｏｃｅｅｄ， ｗｉｌｌ ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ｌｅａｄ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２６． Ｎｏ ｄｏｕｂｔ， ｉｆ ｗｅ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｅｖｅｒｙ ｃｈａｎｃｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗｉｌｌ ｂｅ ｐｕｔ ｉｎ ｄａｎｇｅｒ．
２７． Ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｔａｋｅ ａ ｓｅｃｏｎｄ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｆｒｏｍ ａ ｗｉｄｅｒ ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ， ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ， ｗｅ ｗｏｎ’ｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２８． Ｉｔ ｉｓ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｈａｔ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ． ２９． Ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ａｎｄ ｏｂｊｅｃｔ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３０． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｉｔ ｉｓ ａｆｆｅｃｔｅｄ ｂｙ ｍａｎｙ ｆａｃｔｏｒｓ， ｓｔｉｌｌ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｃｅｒｔａｉｎ ｗａｙｓ ｔｈａｔ ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｂｅｔｔｅｒ． Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａｎｏｔｈｅｒ ｗａｙ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｓｔｉｌｌ ａｎｏｔｈｅｒ ｏｎｅ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３１． Ｍａｎｙ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｏｆｆｅｒｅｄ ｈｅｒｅ， ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｍ ｍａｋｅ ｓｏｍｅ ｓｅｎｓｅ， ｂｕｔ ｎｏｎｅ ｉｓ ａｄｅｑｕａｔｅ ｅｎｏｕｇｈ． Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｔｕｄｉｅｄ ｉｎ ｄｅｐｔｈ．
３２． Ｎｏ ｅａｓｙ ｍｅｔｈｏｄ ｃａｎ ｂｅ ａｔ ｈａｎｄ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｂｕｔ ｔｈｅ ｍｏｎ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｔｅｐ ｏｎ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｗａｙ．
３３． Ｉｔ ｉｓ ｃｌｅａｒ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｔｈａｔ ｔｈｅ ｔａｓｋ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄｅｍａｎｄｓ ｇｒｅａｔ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ．
３４． Ｗｅ ｍａｙ ｈａｖｅ ａ ｌｏｎｇ ｗａｙ ｔｏ ｇｏ ｂｅｆｏｒｅ ｗｅ ｒｅａｃｈ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｇｏａｌ． Ｂｕｔ ｏｎｃｅ ｗｅ ａｒｅ ｏｎ ｔｈｅ ｗａｙ， ｔｈｅ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｒｅａｃｈ ｉｔ ｉｓ ｇｒｅａｔｅｒ．
３５． Ｂｕｔ ｆｏｒ ｍｅ， Ｉ ｗｏｕｌｄ ｒａｔｈｅｒ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｉｎ ａｎ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ ｗａｙ． Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３６． Ｗｅ ａｌｌ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｓｔｏｒｙ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ ｔｅｌｌｓ ｕｓ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３７． Ｍｙ ｏｗｎ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ ｉｓ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ａ ｎｏｒｍａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｉｎ ｏｕｒ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａｓ ａｎ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ ｇｏｅｓ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３８． Ｉｆ ｗｅ ｃａｎ’ｔ ｔａｋｅ ｕｓｅｆｕｌ ｍｅａｎｓ， ｗｅ ｍａｙ ｎｏｔ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｉｓ ｔｒｅｎｄ， ａｎｄ ｓｏｍｅ ｕｎｄｅｓｉｒａｂｌｅ ｒｅｓｕｌｔ ｍａｙ ｅ ｏｕｔ ｕｎｅｘｐｅｃｔｅｄｌｙ， ｓｏ ｗｈａｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３９． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｉｓ ｇｒａｐｈ ｍａｙ ｎｏｔ ｐｒｅｄｉｃｔ ｔｈｅ ｅｎｔｉｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４０． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ｉｔ ｉｓ ｅｖｉｄｅｎｔ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４１． Ｆｒｏｍ ａｌｌ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎｓ ａｂｏｖｅ， ｗｅ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｇｒｅａｔ ｃｈａｎｇｅｓ ｈａｄ ｔａｋｅｎ ｐｌａｃｅ ｉｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａｎｄ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４２． Ｔａｋｉｎｇ ｉｎｔｏ ａｃｃｏｕｎｔ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｆａｃｔｏｒｓ， ｗｅ ｍａｙ ｒｅａｃｈ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４３． Ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎｓ ｇｉｖｅｎ ａｂｏｖｅ， Ｉ ｓｔｒｏｎｇｌｙ ｒｅｍｅｎｄ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４４． Ｇ
ｉｖｅｎ ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｓ Ｉ ｈａｖｅ ｊｕｓｔ ｏｕｔｌｉｎｅｄ， Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４５． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｄｒａｗ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４６． Ｒｅｃｏｇｎｉｚｉｎｇ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｄ ｕｓ ｔｏ ｃｏｎｃｌｕｄｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４７． Ｉｎ ｓｈｏｒｔ， Ｉ ｓｕｐｐｏｒｔ ｔｈｅ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂｅｃａｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４８． Ａｆｔｅｒ ｐｏｎｄｅｒｉｎｇ ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｏｎ ｍａｎｙ ｏｃｃａｓｉｏｎｓ， Ｉ ｈａｖｅ ｆｉｎａｌｌｙ ｒｅａｃｈｅｄ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ Ｉ ｔｒｕｌｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｏ ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｗｏｒｔｈｗｈｉｌｅ．
４９． Ｍｙ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ ｉｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｌａｒｇｅｌｙ ｒｅｓｕｌｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
５０． Ｎｏｗ ａｆｔｅｒ ｃｌｏｓｅ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ， ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｄｒａｗ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
５１． Ｆｒｏｍ ｗｈａｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ａｂｏｖｅ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｙｏｕｒ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ． Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｓ ｍｏｒｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．
５２． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ｉｔ ｈａｓ ｈｅｌｐｅｄ ｃｈｉｎａ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｉｔ ｈａｓ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｃｈｉｎａ’ｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ａｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｍａｄｅ ｇｒｅａｔ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｏｕｒ ｎａｔｉｏｎａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．
５３． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ ｔｈｅｒｅ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｔｗｏ ｗａｙｓ． Ｏｎｅ ｗａｙ ｔｏ ｔａｃｋｌｅ ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａｎｏｔｈｅｒ ｗａｙ ｔｈａｔ ｉｓ ｗｏｒｔｈ ａｄｏｐｔｉｎｇ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
５４． Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， Ｉ ｔｒｕｓｔ ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ ｅｘｃｅｅｄ ｔｈｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．
５５． Ｆｏｒ ｍｅ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ａ ｇｌｏｒｙ ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ Ｉ ｈａｖｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｉｎｔｏ ｆｅａｓｉｂｌｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ．
５６． Ａｓ ｒｅｇａｒｄｓ ｍｅ， Ｉ ｔｅｎｄ ｔｏ ｐｉｃｋ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
５７． Ｉｆ Ｉ ｗｅｒｅ ｇｉｖｅｎ ａ ｃｈｏｉｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｎｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， Ｉ ｗｏｕｌｄ ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ｐｒｅｆｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｆｏｒ ｍｅ，
作文六：《作文巧结尾》2200字技法１：卒章显志法
【例１】亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；能让你品味“报得三春晖”的快乐。（２００７年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾）
小作者以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。
【例２】“无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。（中考作文《这是我的承诺》的结尾）
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句饱含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。
技法２：藏而不露法
【例１】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦？”母亲抬起了头，哭了。（中考作文《妈妈的生日》的结尾）
文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。
江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》，小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声，使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中，议论、抒情与感悟人生相协调，点出文旨“唱出生命的赞歌”。最让人欣赏的是文章的结尾：“倾听，心听。欣赏，心赏。”它运用了谐音双关的手法，道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾，把读者引入一个无限广阔的空间，让读者去感悟，去遐想！
技法３：画龙点睛法
【例１】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（课文《春》的结尾）
【例２】马克思的一生，是光辉的一生，也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神，是永远值得我们学习的。（《马克思的好学精神》一文的结尾）
【例３】朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于侮辱，对于强权，要勇敢地说“不”。（２００７年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》）
【例１】作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。【例２】结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结，并且点明了题旨。【例３】结尾既总结了全文，也点明了文章的主旨。
技法４：抒情议论法
【例１】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（课文《驿路梨花》的结尾）
【例２】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你„„他们确实是我们最可爱的人！（课文《谁是最可爱的人》的结尾）
【例３】是啊！做人要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首永恒的诗；放弃，是我生活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变通途。（２００７年山东省青岛市中考作文《做人从学会放弃开始》）
【例１】的结尾，抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。【例２】不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。【例３】作
者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟。
技法５：警世醒目法
【例１】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊！想到这些，我茫然了：我们在吃中国？我们在吃中国！（２００７年江苏省扬州市中考作文《吃在中国？在吃中国！》）
【例２】但是，一切已太迟了，太迟了„„（《当地球剩下最后一只猴子》）
【例１】的结尾，小作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊！这是多么警世醒目的语言啊。【例２】作者通过地球上最后一只猴子的自述，大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧，具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。 技法６：设问存疑法
【例１】人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（课文《为学》的结尾）
【例２】“从这么一个开端，这么一个结局里，聪明人难道看不出道理来吗？”（《金融家》的结尾）
【例３】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象，分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
我们每个人的身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？
【例１】的结尾，以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深刻的印象。【例２】采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且耐人寻味。【例３】作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题，引发读者思考，启示人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。 技法７：添加后记法
【例１】后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。（２００７年河北省中考作文《携反省一起上路》）
【例２】如中考作文《鲁迅先生，只有一个》的后记：先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！
【例１】小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，发人深省。【例２】在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而
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