[《羊年元宵节活动主题》700字]羊主题

作文一：《羊年元宵节活动主题》700字

每年农历的正月十五日，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

“宝贝闹新春”——“羊年礼盒随便拿，舞龙舞狮猜灯谜，团团圆圆闹元宵”主题活动

活动时间：２０１５年２月３日——２０１５年３月１日

活动地点：武汉星期８小镇：沿河大道龙王庙沿江一号Ｃ座４楼

活动内容

主题活动一　舞龙舞狮　花灯猜谜　２月３日至２月２５日

主题活动二　“羊”光灿烂星期８，羊年礼盒随便拿　２月９日至２月１９日

主题活动三　团团圆圆闹元宵　２月３目至３月１　日

羊年免费做羊灯！圩墩遗址博物馆邀请您的孩子参加元宵节主题活动！

趁着寒假的最后一个休息日，赶紧来圩墩体验别样的元宵传统和新意吧，感兴趣的小朋友，赶紧来报名啦，让我们元宵节一起相约圩墩遗址公园，共度美好佳节。。。

一、活动时间

３月１日（星期日）１４：００—１５：３０；

二、活动地点

圩墩遗址博物馆内

三、活动内容及安排

１３：４５——１４：００　签到

１４：００——１４：３０　讲解员姐姐给小朋友年的故事、元宵节的习俗

１４：３０——１４：４５　和爸爸妈妈们一起来猜灯谜

１４：４５——１５：３０　小朋友们亲手制作羊灯

四、参与对象

５岁及以上小朋友

五、参与方式

关注乐享时光，分享此信息至朋友圈并截图私信我们，请留言姓名和联系方式，我们将随机抽取１０位幸运儿！

作文二：《羊年元宵节作文》2300字

羊年元宵节作文

羊年元宵节作文（一）：热闹的元宵节

在中国的传统节日中，我最喜欢的就是正月十五元宵节。今年的元宵节我过得最开心了！早晨还没起床，一阵噼里啪啦的鞭炮声就此起彼伏地响了起来，新年的气息在空气中弥漫，每个人脸上都笑逐颜开。吃过早饭，我怀着激动的心情和爷爷一起去看一年一度的庆元宵民俗表演。

刚刚来到大街上，我们便加入了川流不息的人群，向市政府门前涌去。啊，宽阔的马路成了一个天然的大舞台，一眼望去，前不见头，后不见尾，只有万头攒动的人群。有扭秧歌的、有走高跷的、有舞龙灯的„„那五彩缤纷的服装、绚丽多彩的绣球，让人眼花缭乱，目不暇接，别有一番情趣。

先来看看那群扭秧歌的阿姨，一个个身穿色彩鲜艳的服装，手持红绸绿扇，真是抢人眼球啊！随着美妙的音乐，她们踏着整齐的步伐翩翩起舞。时而高高跳跃，舞动的红绸像一团团燃烧的火焰；时而聚成一团，一层一层地打开美丽的扇子，像一片片娇艳的花瓣在悄然绽放；时而又分散开来，绕着舞台行云流水一样从观众面前“飘”过，时而又高举灯笼，跳起了欢快的灯笼舞。敲锣打鼓的姑娘们也不甘示弱，用足了劲儿把大鼓敲得咚咚响，长长的头发随着鼓点的节奏在脑后甩来当去，看起来神采飞扬。

突然，一条腾飞的巨龙赫然出现在眼前，真是太帅了！龙头高高地昂起，身上披着一层金色的鳞片，在阳光的照射下闪闪发光，真像一位披着金甲的大将军！它的身子活灵活现地翻滚着，费了九牛二虎之力，终于将龙珠含在了嘴里。观众们驻足观望，啧啧称赞，舍不得往前移动脚步。

不知不觉中，我们来到了踩高跷的表演现场。演员们出神入化的表演赢得了大家热烈的掌声。这时，一个演员没有站稳，眼看要摔下去了，大家的心全提到了嗓子眼儿，聚精会神地看着他，一动也不敢动。可他却“蹬蹬蹬”地往前连走几步，一挺身，又稳稳地站在了高跷上，还扭过来冲我们做了个鬼脸，真是一场虚惊啊！大家都哈哈大笑起来。

„„　„„

看完了精彩纷呈的民俗表演，我又开始期待晚上的烟花和水灯展了，香甜的汤圆也在诱惑着我的食欲，啊，多姿多彩的元宵佳节，我爱你！

羊年元宵节作文（二）：元宵节

一年一度的元宵节到了，这是我盼望已久，最喜欢的节日之一。因为每年元宵节，我都可以放爆竹、吃元宵、赏花灯„„“吃元宵了”妈妈端着热腾腾的元宵，开心的叫我们。元宵象征着一家人团团圆圆，生活就像元宵一样甜蜜。吃着软乎乎的黑芝麻元宵，

真是美在嘴里，甜在心上。

吃过元宵后，我们一家人高高兴兴的去街上看花灯。街上的人可真多，像潮水一样从四面八方涌来。有白发苍苍的老人，有穿着时尚的年轻人，还有顽皮可爱的小孩„„每个人脸上都喜气洋洋，充满着欢乐。

随着人流我们开始观赏花灯。街上的花灯真多呀，看的我眼花缭乱。有猪八戒灯、米老鼠灯、奥运福娃灯„„真是应接不暇。看那祥龙灯，虽说龙年过去了，可还是那么威风凛凛；看那福娃系列灯，有的亭亭玉立，有的身强体健„„真是各有特点，个性鲜明。今年是蛇年，各种各样的蛇自然成了今年的主角：有神话传说白蛇传中的白素贞和小青；有金蛇狂舞„„最让我喜欢的还是喜羊羊和灰太狼，看着一个个看动画片中一样逼真的的喜羊羊，慢羊羊，美羊羊，灰太狼„„仿佛让人进入了动画的世界。

不知不觉就来到了市里边放烟花的地方，这里真是人山人海。“嗖”的一声，一支烟花被送上了天，伴着一声巨响，整个天空都像被点亮了一样，一朵两朵„„漫天的金花盛开，马上又变成了银蛇乱舞，最后成了一棵巨大无比的圣诞树，慢慢的消失了。接着什么喷泉，什么火树银花，什么大好河山一个个被送上了天空，天空也是忽红，忽紫„„真是五彩缤纷，整个天空如同白昼一般。

„„

随着放烟花接近尾声，天色也越来越晚，我们依依不舍的往家中走去。

羊年元宵节作文（三）：欢乐元宵节

元宵节已经过去好几天了，可元宵节的烟火、彩灯、元宵却还浮现在我的眼前„„

吃元宵迎接元宵节

按照习俗，元宵节自然要吃元宵了。元宵节那天一大早，我被妈妈从床上给拉了起来，因为昨晚说好的，今天由我来煮元宵。

我先拿锅接水，打开火，耐心地等待水烧开。从冰箱里拿出我爱吃的黑芝麻馅的元宵，水烧开后，我快速把元宵放入锅里，按照妈妈的指示拿大勺子搅一搅。过了一会，一个个元宵跳着舞浮到了最上面，个头也比刚才的大了许多。这时候，妈妈告诉我，元宵已经熟了可以关火了。

我小心翼翼地吃着元宵（因为刚开始太烫了），咬开一个白胖的元宵，一股黑芝麻味道的甜甜的液体流到了我的嘴里，真好吃，自己煮的元宵真是又香又甜！

踩街欢度元宵节

中午一吃过饭，我和妈妈就迫不及待来到大庆路欣赏精彩的踩街活动。

我们先欣赏耍狮子表演。可爱的小狮子翻滚跳跃，登高、朝拜、打车轮，一个个动作令人眼花缭乱。而接下来的舞大龙表演，更是威风凛凛，四条不同颜色的大龙随着有节奏的鼓点，奔跑跳跃。时而龙嘴喷出火焰，时而大龙摇头摆尾戏耍龙珠，时而四条龙盘起来个经典的龙攀柱，只看得我忘记了鼓掌和喝彩。

街上到处是熙熙攘攘的人群，人们脸上洋溢着微笑，听着欢快的锣鼓，欣赏着元宵节精彩的节目。

烟花欢送元宵节

十六晚上，我们全家一起到四十三中观看烟花。走在路上，真体会到什么是人山人海，似乎全城的人都走了出来，马路上、人行道上到处都是朝着放焰火的方向行走的人群，而汽车、摩托车为了安全，都被管制在一公里外。

八点整焰火开始了。只听天空中“啪”的一声巨响，伴随着空中五彩烟花绽放，有的组成了一个个金黄向日葵，有的是五颜六色的菊花，还有的是火红的心心相印。空中的“星光”灿烂，而地面上发射的烟花，忽然又形成了一片银色的大瀑布，真有“疑是银河落九天”的壮观！

美丽的烟花，虽然只有瞬间的精彩，却是元宵节最珍贵的记忆，因为，欣赏了今晚的烟花，我们也就送走了元宵节。

元宵节已经过去，但至今还令我难忘，期待明年元宵节的精彩。

自评：元宵节过去好几天了，可元宵节精彩纷呈的节目我还记忆犹新，今天记录下来。

作文三：《元宵节主题班会》1100字

五一班“元宵乐，乐元宵”主题班会

师：天上一轮满　　人间万里明　　　一年初望明月生辉　　三五良宵花灯吐艳　　万

家灯火同秋月　　大地光明不夜天，同学们，知道老师说的是什么节吗？

五（一）班元宵节主题班会现在开始——

男：每年春节一过，随之而来的又是一个传统节日——元宵节，请问，　元宵节是我国农历几月几日？

农历正十五

女：元宵节也和春节一样，有很多习俗，有同学对此有一些了解吗？

观灯，吃元宵，耍狮子，舞龙灯，猜灯谜

男：说到吃元宵，大家想吃不，那我们今天一起来吃元宵怎么样：

（吃元宵游戏　　　规则：嘴衔碗通过布满绳子的场地，身体任何部位不许碰到绳子，第一次尝试，第二次正式开始，谁得到的元宵最多为胜。）

女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其实这告诉我们在美好的东西都需要努力才能得到。　元宵是中华民族的传统佳节，关于元宵节习俗的来历，民间还有几种有趣的传说：今天我就给大家讲一个灯的传说：

传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织　起来去打它们，　有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的　猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十　五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。　天帝的女儿心地善良，　不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，　把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。　吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在　正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆　竹、　燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。

大家听了都点头称　是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，　天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，　以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财　产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放

烟火来纪念这个日子。猜灯谜也是这个时候开始出现的，今天又一个元宵节我们也一起来玩猜灯谜怎么样？

（猜灯谜游戏　　　游戏规则：游戏者从灯笼中选择一个灯笼拿出其中的灯谜，读出题目让下面同学来猜，如果猜不出，需要用自己的姿体语言来给大家做提示。）

男：元宵乐，乐元宵，猜灯谜真好玩，不过同学们可能还不知道元宵节这天还有一个很重要的活动－－－－观灯。为了让大家再一次感受一下元宵的快乐，就让我们一起来观灯吧！

（游戏观灯　　　游戏规则：一个大灯笼在所有同学中依次传递，每传到一位同学手中，该同学必须用一个形容词，或则是动词来修饰这个灯笼。说不出来的同学需要读一条绕口令作为惩罚。）

男：“元宵乐，乐元宵！”让我们跟着歌曲结束今天的主题班会吧！

师：星月花灯　笙箫歌舞　　绿草如茵开春景　　花灯龙鼓闹元宵　　城乡同歌清平乐　　和谐班级满庭芳，同学们今天的主题班会到此结束。

作文四：《主题一：元宵节》8800字

主题一：元宵节

【主题背景】

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随着人们迎来春天，是把节日习俗体现得最彻底和典型的传统节日。这一天，在我们社区到处可以看到花灯、各类元宵食品，民间舞龙舞狮队表演，如果能结合元宵节开展一系列的活动，不仅能充分利用周边资源，让孩子们对中国的传统文化和民间习俗有进一步的了解，更可以让孩子们通过亲身的参与和表现，进一步获得对节日的体验，将传统文化继承和发扬下去。

【核心内容】

元宵节（社会）

【主题目标】

１、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）感知传统文化的丰富内涵。

２、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己对节日的认识和感受。

３、体验与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。

【主题网络】

【内容检索】

美术活动：做花灯

活动目标

１．

灯。

２．　通过装饰不同造型的花灯，感受节日的欢快气氛。　欣赏花灯，了解花灯的制作过程，并尝试利用各种废旧纸盒制作花

（重点：能利用各种材料制作花灯。难点：能用目测的方法进行均匀剪灯穗。）　活动准备

知识经验准备：知道元宵节的习俗

物质材料准备：１、操作材料、彩色皱纸、胶水、胶带、中国结等装饰材料。

２、收集的各种废旧纸盒若干。

活动过程

一、　欣赏各种不同造型的花灯。

１、提问：“元宵节赏花灯，老师今天带来了几盏花灯，大家一起来看一看，它们是用什么做成的？”

２、教师引导幼儿观察后大胆讨论。

二、讲解装饰花灯的方法。

１、介绍制作花灯所用的材料。

材料有：各种废旧纸盒、彩色皱纸、胶水、胶带、中国结等装饰材料。

２、讲解花灯制作步骤。

（１）先选择一个自己喜欢的纸盒做花灯。

（２）然后选择一张长方形的彩色皱纹纸制作灯穗，（重点讲解示范灯穗的剪法）再取一根彩带做提手。

（３）最后选择中国结、小灯笼、彩色图案纸等装饰材料进行简单的装饰。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

１、教师：“请小朋友根据花灯的制作步骤，自由选择材料进行制作，想一想先做什么，然后做什么，最后做什么。”

２、帮助能力弱的幼儿均匀剪灯穗，鼓励能力强的孩子自己独立完成整个做花灯的过程。

四、作品展示。

把孩子的作品布置在美工区的花灯展览会。

美术活动：看烟花

活动目标

１、尝试用螺旋线、弹簧线等线条想象烟花燃放后的形状。

２、学习背面人的画法，表现看烟花的人物形态。

３、体验绘画的乐趣，培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备

知识经验准备：知道过年、有喜事的时候会放烟花来庆祝。

物质材料准备：１、范画数张。

２、砂皮纸、蜡笔人手一份。

活动过程

一、　谈话导题：

教师：“过年的时候，我们除了燃放鞭炮还会燃放什么啊？”

“烟花到了天上是什么样子的？”

二、　学习绘画烟花的方法。

１、讲解在砂皮纸上的绘画方法。

出示砂皮纸，引导幼儿认识新的绘画材料，并示范在砂皮纸上的绘画方法。

２、出示范画，引导幼儿欣赏烟花的造型。

教师：“老师为小朋友带来了几幅范画，请你们看看这些画上用了哪些线条来画烟花的。”

三、学习背面人的画法。

１、教师：“烟花飞到天上去高不高啊？你们在看烟花时是怎样看的？谁来学给大家看一看。”

２、请一幼儿上前演示看烟花时的形态，教师在一旁讲解并示范背面人的画法。

四、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

１、教师：“小朋友要先画看烟花的人，然后在画面的空白处画烟花，可以和老师范画上的一样，也可以自己想。”（鼓励幼儿和别人画得不一样。）

２、鼓励能力弱的幼儿模仿老师的范例进行绘画，能力强的孩子自己想象。

五、作品展示。

１、找一找谁的看烟花的人最多，烟花燃放得最美丽，引导幼儿从花纹、色彩搭配、造型等方面来评价。

健康活动：卷炮仗

活动目标

１、

２、　能用不同的方式尝试卷成螺旋形，体验卷炮仗游戏的快乐。　在游戏中能遵守游戏规则。

活动准备

知识经验准备：１、幼儿已经有放炮仗的经验。

物质材料准备：１、道具“大炮仗”一个。移动黑板、粉笔、录音机、磁带。　活动过程

一、　热身运动。

１、教师：“过新年的时候你们的心情怎么样？让我们听着音乐一起庆祝一下吧！”

２、幼儿随音乐进行运动（模仿扭秧歌、舞龙、舞狮、赛龙舟、放烟花等）。

二、游戏导入，激发兴趣。

１、“过年的时候你们是怎样庆祝新年的？”

２、游戏：放炮仗。

教师：“你们放过炮仗吗？今天我们一起来玩玩放炮仗的游戏，小朋友来做炮仗，老师做点炮仗的人，我的大火柴碰到你的身体就算点着了，炮仗点着了会怎样呢？可以用什么身体动作来表示炮仗爆炸？”

３、幼儿游戏数次。

三、感知并理解螺旋线，引导幼儿探索。

１、出示大炮仗，引导幼儿观察。

教师：“老师带来了大炮仗，大炮仗是怎样做成的？我们拆开看一看”

２、“你们发现了什么？”

让幼儿观察大炮仗是如何“卷”起来的，教师示范拉开炮仗，重点帮助幼儿了解从外而内（慢慢地越变越小，直至中心点）的螺旋型的方法，并将旋转的纹

路画在黑板上。

３、　探索从队型变化上感知螺旋线。

（１）分四路纵队合作进行探索尝试走螺旋形。

教师：“你们手拉手可以卷成炮仗吗？怎么做？请你们一起商量试一试。”

（２）一路纵队合作尝试走螺旋形。

四、游戏：放炮仗。

１、幼儿听音乐手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边听音乐边跟着节奏，走成螺旋形，音乐结束时全体幼儿蹲下，配班老师用手指点老师，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳并散开，听到老师说　“啪”，幼儿做各种动作。

２、幼儿一个跟着一个走成螺旋形，方法同上。

五、放松运动。

健康活动：舞龙

活动目标

１、尝试玩溜溜布，并能合作进行舞龙游戏，发展幼儿身体的协调性、灵活性。

２、在舞龙的热烈、欢快中体验元宵节民间传统文化的魅力。

活动准备

知识经验准备：１、幼儿已了解一些过年的风俗，如舞狮、舞龙、划龙舟等。　物质材料准备：１、溜溜布若干条，师幼自制龙头２个，龙珠２个。

２、音乐，大鼓。

活动过程

一、导题谈话，热身运动。

教师：“过年时你们玩得开心吗？人们是怎么庆祝过年的？”边说边引导幼儿进行热身运动。

二、欣赏舞龙视频播放。

教师：“你们看过舞龙吗？怎么舞？让我们一起去看看真正的舞龙吧！”（欣

赏过程中引导幼儿发现龙头、龙珠在舞龙中的作用，知道要有团队精神，要和同伴协调一致地完成每一个动作。）

三、出示溜溜布，引导幼儿自主学习舞龙。

１、溜溜布，幼儿自主模仿舞龙。

教师：“刚才我们看了舞龙，你们想学吗？老师帮你们准备了许多溜溜布做龙皮，请你们自己先学着玩一玩。”

２、分组徒手玩舞龙，引导幼儿看龙头和龙珠的引领并协调地走、跑、蹲、起。

教师：“请小朋友拉好前面小朋友的衣服，不能松开，并紧跟着前面的小朋友做走、跑、起、蹲的动作。”（提醒幼儿在舞龙时保持与同伴之间的距离。）

３、幼儿拿溜溜布和龙头进行舞龙游戏。

教师：“现在让我们把龙身和龙头接起来，变成一条完整的龙，看你们能不能和同伴协调地跟着龙珠玩舞龙。”　（教幼儿学习正时针绕和逆时针绕，以及盘龙的方法。）

三、听音乐舞龙。

１、龙头龙尾交换位置。

２、分组欣赏舞龙。

四、放松运动。

教师：“小朋友们真棒，很快就学会了舞龙，明天我们表演给其他班级的小朋友看好吗？那现在请你们帮老师把舞龙的道具收拾、整理好。”

数学活动：压岁钱

活动目标

１、能正确判断７以内物体的数量．

２、会按７以内指定的数摆放相等数量的物体．

３、通过活动感受新年带来的快乐．

活动准备

知识经验准备：知道过年的习俗，了解过年小朋友会收到压岁钱。

物质材料准备：１、压岁钱袋、花片若干。

２、动物玩具。

活动过程

一、谈话激发幼儿兴趣。

１、教师：“小朋友过年的时候你收到红包、压岁钱了吗？”“是哪些人给你发的压岁钱？”　“这些人年龄比我们小朋友大，大多是小朋友的长辈”

２、过年时为什么要发压岁钱？

教师：“长辈给小孩发“红包”“压岁钱”，是中国人新年的一种传统习俗。中国人偏爱红色，因为红色意味着喜气、吉祥与好运。　“压岁钱”代表长辈对小孩的美好祝愿，保佑小孩在新的一年里健康吉利”。

二、装压岁钱：根据数字放花片。

１、教师：“你们收到压岁钱开心吗？小动物们也想要压岁钱，我这有压岁钱的袋子，袋子上数字几就可以在袋子里装几个花片，谁愿意来装压岁钱？”

２、幼儿操作，每组装一种。

３、相互检查放的对不对。

４、组与组之间交换操作。

三、给小动物发红包：根据动物面前的数字发给它红包。请几名幼儿检查发的对不对。

四、讨论：压岁钱怎么用？

小结：“压岁钱不能随便乱花，可以存进银行、买基金、购买图书和学习用品等。”

社会活动：　元宵节

活动目标

１、了解我国传统节日“元宵节”的由来及风俗习惯。

２、通过舞龙、赏灯、猜谜、搓元宵等活动体验元宵节快乐喜悦心情。　活动准备

知识经验准备：知道有元宵节这么一个节日。

物质材料准备：１、元宵节图片、高跷、花轿、灯笼、龙头、狮子等。

２、创设赏灯猜谜、舞龙、舞狮等场景。

活动过程

一、　谈话激发兴趣。

教师：“我们在寒假度过了中国的一个传统节日，还记得是什么节吗？”（春节）“那你们知道正月十五是什么节吗？”（元宵节）

二、　欣赏故事《元宵节的来历》。

１、

一起来听

一听。”

２、　提问：　教师：“为什么会有元宵节呢？里面还藏着一个好听的故事，让我们

（１）故事中的宫女叫什么名字？她为什么伤心呢？

（２）当皇帝听说火神要来烧皇宫时，东方朔想了什么办法？

（３）当妹妹看到姐姐时，她叫姐姐什么？

（４）最后，人们把正月十五叫做元宵节，在这一天吃元宵表示一家人　要热热火火，团团圆圆。

三、观察图片，了解元宵节的风俗习惯。

１、幼儿自由观察图片。

教师：“元宵节这天，大家除了吃元宵，还想了许多有趣的活动来庆祝元宵节，我们一起来看一看。”

２、教师：“刚才你都看到了哪些？（舞龙）让我们一起来学一学。为什么要舞龙呢？”

３、

４、　小结：“舞龙表示人们希望年年都有大丰收”。个别幼儿再表述。　　教师：“还看到了哪些？（扭秧歌、踩高跷、划旱船）我们一起来学一学。为什么要扭秧歌、踩高跷、划旱船呢？”

教师小结：“扭秧歌、踩高跷、划旱船是为了庆祝元宵节，表达自己快乐的心情。”

四、与哥哥姐姐共庆元宵节，体验节日的快乐。

教师：“小朋友愿意和哥哥姐姐一起庆祝这个喜庆的日子吗？让我们一起舞起来、唱起来，共庆这个佳节。”

音乐活动：大家来看灯

活动目标

１、在理解歌曲内容的基础上初步学唱歌曲。

２、感受乐曲活泼、欢快的性质，并能大胆表演。

活动准备

知识经验准备：幼儿已经学会儿歌《大家来看灯》，并认识、了解各种花灯的名称。

物质材料准备：歌曲图谱，音乐磁带，录音机。

活动过程

一、看花灯。

教师：“元宵节我们小朋友带来了很多花灯，我们一起去看一看。”

二、出示图谱，复习儿歌《大家来看灯》。

教师：“前两天我们学了一首儿歌《大家来看灯》，现在一起来朗诵一下。”

三、幼儿欣赏乐曲。

１、教师：“这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲了，名字就叫《大家来看灯》，我们一切来欣赏一下，听听这首歌曲给你什么感觉？”

２、教师有表情的演唱歌曲。

３、幼儿熟悉音乐，感受乐曲活泼、欢快的性质。

教师：“这首歌曲给我们很热闹，很欢快的感觉。现在就让我们听着音乐一起来拍拍手，看看你能用什么表情来表示活泼、欢快？”

四、幼儿学唱歌曲。

１、幼儿轻声跟唱。

２、提醒幼儿用活泼欢快的情绪演唱。

教师：“你们看花灯的时候心情怎么样？（开心，快乐）那就用欢快的声音唱起来吧。”

３、看图谱尝试接唱。

五、鼓励幼儿一起跟老师来表演歌曲，注意引导幼儿表现出歌曲的活泼欢快。

语言活动：花灯谣

活动目标

１、学习诗歌，能准确地发出了姥、闹、浩、摇等词，了解诗歌押韵的特点。　２、体验作品中欢快的节日气氛。　活动准备

知识经验准备：知道看护等是元宵节的活动。　物质材料准备：１、诗歌的相关图谱。　２、教室布置节日的场景。　活动过程

一、　谈话讨论。

师：“元宵节到了，我们小朋友带来了很多的花灯”，请小朋友说说你带来的是什么花灯。

二、学习诗歌。　１、教师朗诵诗歌。

教师：“今天老师带来了一首关于花灯的诗歌，你们想不想听”？　２、提问：诗歌的题目是什么？诗歌里有谁？　３、看图片欣赏诗歌并提问：

（１）诗歌里说到哪些花灯？美丽的花灯是谁做的？　（２）姥姥把花灯送给了谁？送的是什么灯？　４、幼儿和教师一起朗诵诗歌２～３遍。

（１）教师：“这首诗歌好听吗？那你们想不想学？”

（２）配上简单的动作进行表演。（重点帮助幼儿纠正发音：姥、闹、浩、摇等。）

三、了解诗歌押韵的特点。

１、教师：“诗歌中有些音比较象，注意听最后一个音”。（教师朗诵，让幼儿感知

这叫押韵）

２、提问：“念这首诗歌时，你的心情怎么样？为什么？”　四、改编儿歌。

１、提问：“除了姥姥会做花灯，还有谁也会做花灯？会把花灯给谁？”　２、幼儿尝试改编。

语言活动：猜灯谜

活动目标

１、

能大胆在同伴面前描述花灯，积极参与猜灯谜活动，发展幼儿的语

言表达能力。

２、　悦心情。　活动准备

知识经验准备：有过过节的生活体验。　物质材料准备：布置教室环境“花灯展”。　活动过程

二、　谈话导入活动。

教师：“正月十五是什么节日？在这一天大人们会做些什么事？我们小朋友呢？”（吃汤圆、赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮）。　二、赏灯活动。

１、幼儿欣赏花灯。

教师：“看，这里有各种各样好看的花灯，有哪些花灯，它们有哪些颜色，有什么特别的地方吗？”

２、请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯。　三、猜谜活动。　１、了解猜灯谜的意义。

教师：“猜灯谜出现在宋朝，开始时人们把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人们猜谜语，因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以深受人们的欢迎。”

２、交代玩法：老师念谜语，请小朋友猜，猜对了，这盏花灯就送给他。　３、幼儿猜谜语。　四、结束活动。

引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯，感受过节的愉

教师：“现在我们一起到外面一起玩一玩花灯。”　延伸活动：

请家长带幼儿到街上去看看花灯、猜猜灯谜。

社会活动：

活动目标

１、了解我国庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。　２、了解春节的吉祥物，知道春节是中国人的节日。　３、通过活动体验节日的喜悦。　活动准备

春节吉祥物

知识经验准备：知道春节就是过年

物质材料准备：１、鞭炮、２压岁包、３、春联、４、年画、５、花灯。年的故事　活动过程

一、教师介绍中国新年的名称——春节　老师讲“年”的故事。

二、　介绍自己了解到的庆祝新年的方式。（根据师幼的问答逐一出示吉祥物）　提问：“春节的时候，你是怎么过新年的？说说自己春节里什么事情最开心？”

１、春联。春联又称“对联”，最初是一种避邪的东西，后来与文学、书法对接，成为春节期间家家院门、屋门必贴之物，表达喜庆吉祥。春联品种繁多，凡是有门之处几乎都要贴。中国人喜欢红色，到处贴满用红纸写的春联，也是用吉言教育后人。

２、花灯。花灯在我国历史悠久，春节期间挂花灯是追求光明、红火和美好。而且，各种花灯交相辉映，烘托了春节喜庆气氛。

３、爆竹。爆竹又称鞭炮，除夕晚、大年初一清晨要燃放，农村祭神、祭祖时要燃放。爆竹声后，红纸满地，人称“满堂红”，预示来年大吉。

４、压岁钱。春节期间，长辈在晚辈行拜年礼后会给压岁钱，目的是祝福孩子新的一年平安吉祥、茁壮成长。

５、年画。年画内有各种故事，在我国诸多年画中以鸡画、鱼画、娃娃画较为普遍，因为鸡表示吉祥，鱼意味着钱粮有余，娃娃则象征人丁兴旺。

三、分组区角活动

让幼儿在区角游戏活动中感受过新年的愉快。　１、鞭炮串——材料提供：小长条红纸；糨糊　２、红包袋——材料提供：红包、糖果、硬币　３、贴春联——材料提供：春联若干、固体胶　４、有趣的年画——大挂历、小台历、年画等欣赏　５、花灯展——花灯若干、做花灯的材料

参考内容

社会：春节吉祥物

附：故事　《年》

相传古时候有一种叫“　年　”的怪兽，每到年三十晚上就要出来伤害人畜，毁家损田，给人类带来巨大灾难。为躲避年兽，人们就早早关紧门窗，通宵亮灯，坐等天明。为了消磨时光，也为了壮胆，人们就饮酒吃菜，猜令娱乐。直到天亮时年兽怕光遁走，人们才敢出门，互相见面时就拱手作揖，祝贺道喜，庆幸没被年兽吃掉。人们根据多年的经历，得出了年兽怕光、怕红、怕响声的经验。所以，过年时家家户户都要贴红纸，穿红袍，挂红灯，通宵亮灯，敲锣打鼓，燃放爆竹等等，这样既添喜气，又防年兽。久而久之，便形成了过年的习俗。

诗歌：花灯谣

好姥姥，手儿巧。做花灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯。金鱼儿灯尾巴摇。飞机灯，给宝宝。火箭灯，给浩浩。宝宝乐，浩浩笑。一同鞠躬谢姥姥。

语言：猜灯谜

１、你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得到，背后找不着。　（打一种日用品）谜底：镜子

２、不喝水，不吃草，不会叫，不会跑，骑上它，摇又摇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（打一种玩具）谜底：木马

３、左手十个，右手十个，拿去十个，还剩十个。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（打一种冬天的日用品）谜底：手套

４、一个妈妈真奇怪，胸前有个大口袋，不装吃的和用的，装下娃娃随身带。　（打一种动物）　谜底：袋鼠

５、看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，碰上去水淋淋。　　　　　　　　　　　　　　（打一种自然现象）谜底：冰

６、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。、　（打一种水果）谜底：西瓜

７、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。　（打一种动物）谜底：公鸡

８、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。　（打一种日用品）谜底：肥皂

９、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。　（打一种动物）谜底：山羊

１０、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽不己大，团结便解决。　　　（打一种动物）谜底：蚂蚁

１１、活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。　　　（打一种动物）谜底：壁虎

社会活动：元宵节　附故事：《元宵节的来历》

很久以前，宫中有个叫东方朔的人，他很聪明，很善良，大家都非常喜欢他。　有一年冬天，下起了大雪，东方朔来到花园里，看见一个叫“元宵”的宫女正在很伤心地哭。东方朔问：“你为什么哭呀？”元宵说：“我想我的爸爸妈妈和妹妹了。”东方朔说：“不要伤心，我来帮助你。”

于是，东方朔就想了一个办法，让皇帝听说正月十五火神要来烧皇宫。皇帝知道了这个消息，非常害怕，急忙问东方朔：“这可怎么办呢？”东方朔说：“我听说火神爱吃汤圆，我们让元宵做一碗汤圆给火神吃，这样火神就不会来烧皇宫

了。”

到了正月十五这一天，城里张灯结彩，非常热闹，元宵手提着大灯笼，端着汤圆送到了火神那里。而元宵的爸爸妈妈和妹妹也一起来看灯，当她妹妹看到姐姐的时候，非常高兴，大喊：“元宵姐，元宵姐！”元宵终于与她的家人团聚了。因此，人们把正月十五叫做“元宵节”，元宵节就这样延续到了现在，人们为了庆祝这个节日，一家人会围在一起吃元宵，表示一家人要团团圆圆；大家会舞龙，希望年年都有大丰收；为了表达自己对家人的祝福，大家还会点上各种花灯。

大家来看灯

裴时英　词

佚　　名　曲

１＝Ｃ　２／４

（天真、活泼、欢乐地）

—　｜　　小哥　哥呀小姐姐呀大家来看灯。　老爷　爷呀老奶奶呀大家来看灯。

—　｜　　　兔　子灯　荷花　灯　　还有狮　灯。　花　篮灯　绣球　灯　　还有走马　灯。　　　天上有　　飞机　灯　水　里　有　金鱼　灯，　天上有　　神仙　灯　水　里　有　青蛙　灯，

你看那边正　在　　正　在舞呀　　　　舞　龙　　　你看那边还　有　　还　有老呀　　　　寿　星

：　　０　｜｜

灯。哈哈　　　哈　哈　　　哈　哈　　　　　　　哈　哈　　　哈　哈　　哈！

舞龙的网址：。ｓｋｂ。／ｌｏｎｇ１６。ｈｔｍ

放爆竹描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。经商人家．放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜．丰盛的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既是

享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛，桌上有大菜、冷盆、热炒、点心，一般少不了两样东西，一是火锅．一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的，也多少喝一点。年夜饭的名堂很多，南北各地不同，有饺子、馄饨、长面、元宵等，而且各有讲究。北方人过年习惯吃饺子，是取新旧交替“更岁交子”的意思。又因为白面饺子形状像银元宝，一盆盆端上桌象征着“新年大发财，元宝滚进来”之意。有的包饺子时，还把几枚沸水消毒后的硬币包进去，说是谁先吃着了，就能多挣钱。吃饺子的习俗，是从汉朝传下来的。

压岁钱是由长辈发给晚辈的，有的家里是吃完年夜饭后，人人坐在桌旁不许走，等大家都吃完了，由长辈发给晚辈，并勉励儿孙在在新的一年里学习长进，好好做人。有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后，放在他们的枕头下，更多的人家是小孩子们齐集正厅，高呼爷爷奶奶、爸爸妈妈新年快乐，列队跪拜；而后伸手要红包。甚而追讨到爷爷妈妈的卧房，一齐跑到床沿，大嚷特嚷：“压岁钱，压岁钱！”老人家还嫌不够热闹，故作小气，由讨价还价到围攻摸索，最后把老祖宗的红包挖掘出来，大家抢掠一空，才呼啸而散。老人家逢此情景却乐不可支，认为这是新年事事顺利的好兆头。过年给压岁钱，体现出长辈对晚辈的关爱，和晚辈对长辈的尊敬，是一项整合家庭伦理关系的民俗活动。

拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。　古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

【主题墙】

作文五：《元宵节主题班会》1000字

元宵节主题班会

活动目的：

围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

活动准备：

１、学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

２、利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。

３、教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。　　　活动过程：

一、成语接龙道祝福

主持人发言：曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。

同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。　　　①八的腊祭或腊月二十三的祭灶（扫尘），一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

②讲故事：熬年守岁的传说

③大家猜

守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。

枣（春来早），柿饼（事事如意），杏仁（幸福人），长生果（长命百岁）

比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。

二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。

主持人发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的！下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧！　　　通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

三、自制卡片表新愿

每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。

四、解释“元宵”的含义

１、同学们，你们知道农历一月十五是什么日子吗？

２、有谁知道“元宵”一词的含义呢？

农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为＂宵＂，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为＂上元节＂。

五、了解元宵节的由来

那么元宵节是怎么来的呢？一起分享两个小故事

１、点彩灯的来历

２、东方朔与元宵姑娘

六、畅谈元宵节的意义

１、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

２、学生畅谈

七、班主任总结：

２０１６已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华．让我们共同祝愿：新的一年，再创佳绩，再铸辉煌！

作文六：《元宵节主题词》3000字

赏花灯　　　　　　花灯点燃的是期盼，花灯映照的是幸福。　　　元宵节又叫灯节，是四时八节中最富诗情、最为热闹的节日，是春节的句号、压轴的精彩。每年的元宵之夜，公园或一些文化、艺术园内，会摆出千姿百态的花灯，有静止的，还有能够活动的，有精巧可爱的，也有庞然触目的，灯火辉煌，乐声翻腾，将幽暗的夜空照亮，将沉睡的激情唤醒。　　　“谁家见月能闲坐，何处闻灯不来看。”　这一夜，赏花灯的人群总是汹涌的，孩子陪同着年迈的老人，妻子挽着丈夫的胳膊，父母牵着孩子的小手，情侣偎依着颤动的臂膀……一个个面带笑容，披拂亮彩，一边观赏，一边说笑、点评，惊赞或感叹。当然，也有默默的赏灯者，将更多更浓的情绪酝酿于自己的内心，待来时更深更久的品味。在灯火中游走着，不知不觉，人们会感觉自己也变成了一座灯，一个发光源，熠熠闪耀，光芒四射起来，花灯的世界变成圣桑《动物狂想曲》的视觉演绎，个人的世界也变成了拥有无限可能和希望的金色王国。　　　在封建社会，闺中女子一向禁止外游，可在元宵节前后，开禁驰禁（被称为“放夜”）。于是，元宵节便成为青年男女相约的良机。在花灯点燃的时刻，自由和青春也被点燃；被花灯映照的面孔，都是充满春意的幸福和激动。元宵节不知不觉成为年轻人心照不宣的“情人节”，在元宵夜：“笑语盈盈暗香走”“月上柳梢头，人约黄昏后”；在花灯中：“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；在月微星移、露洒灯稀的拂晓时光，“犹喜路旁歌舞处，踌躇相顾不能归。”元宵夜，是姻缘之夜，销魂之夜，是自由之夜，甜美之夜。花灯点燃的是期盼，花灯映照的是幸福！　　　如今，我们拥有无限自由的时间和空间去约会，拥有更多时尚、崭新、动人的爱情渲染，但我最喜欢的还是灯火、烟花、明月、萤光这些自然的、天然的、传统的、纯净的、朴实的夜色中的浪漫。记得我与爱人的第一次约会便是在元宵夜。怀着忐忑蒙的心情，大胆主动地发出了约会的短信，然后收到了确认的回信，激动得手舞足蹈。我们相约于灯火中，又来到烟火绚丽的夜空下，默默许下了相伴一生的约定。然后，是灯熄烟灭之后归于平淡朴实的生活――虽然平淡，但因为努力、认真而收获着充实、满足；看似朴实，但不忘点缀着小小奢侈和甜蜜，使生命的灯火缤纷如初。总会在某个时刻或瞬间想起最初灯火中的迷离心跳，纯真情思，像镶入心灵之顶的一个阳光色的光源，照亮、温暖、激励着我们每一个真实生活的今天，然后与后续的一个个小光源串连起来，成为一条彩带，对我们报以“祝福，永不止息”。　　　　　　猜灯谜　　　　　　猜谜是一种智力有氧运动，善猜灯谜是一种智慧博学的标志。　　　猜灯谜，是元宵节里的一项文娱活动，不仅要有丰富的知识，还要善于联想，巧思巧辩，需要大脑充分运动，所以，我称其为“智力有氧运动”。说到灯谜就会想起林黛玉，那个在猜谜的一颦一笑中，挥洒、显露出天资聪慧的制谜、猜谜高手，那个将真实的性格和情感融入到谜面、谜底，让人寻不着对错的真情女子――也一直是我所仰慕和期祈的境界。　　　灯谜是由谜语发展来的，据考证，三国时代谜语盛行；到了南宋，始有灯谜：元宵节里，人们将谜条系于五彩缤纷的花灯上，做成“灯谜”，供人猜测助兴；明清时代，猜灯谜的习俗遍布全城，盛况空前，此时的文学作品中也出现许多猜灯谜的场景（如《红楼梦》）。到了现代，许多地方仍保留着元宵节猜灯谜的习俗，即使有时省略了花灯，只将单独的谜条悬挂绳上，人们也习惯称其为“灯谜”，元宵节这天的猜谜活动都是“猜灯谜”。　　　时人雅称灯谜为“文虎”、“灯虎”，意喻其艰深难猜，由此，又将猜灯谜叫作“射虎”、“打灯虎”。“打”、“射”，有着较强的动作感和方向感，彰显出一股勇气和智慧，其结果也事关成败，形似大事；而“猜”，拥有的是十足的趣味性和游戏性，猜对、猜错，似乎都无伤大雅，少了一些紧张和功利，多了一份轻松和坦然。　　　记得五年前的元宵节，我第一次在书店参与猜灯谜活动。整整一上午的时间，我甚为得意地破解出二十多条谜面，拿去对答案，却全部得到了“死亡认证”，心情凉透了。印象深刻的一条灯谜是“山水甲天下，猜中国地名”，我给了答案“桂林”。不是“桂林山水甲天下”吗？想一想，若是人人皆知的答案，那还有谜意吗，还用“猜”吗？灯谜总要拐一点弯儿、制造一点悬念，这都不知道吗？真正的答案为“汕头”。寻思了良久，方明白，以“山水”合成“汕”字，“甲天下”会意为“头”字，故为“汕头”。当时工作人员见我那么努力、天真，外加可怜，送给我一个纪念品，一本《灯谜大全》。那之后，我喜欢上了猜灯谜，每年元宵节这座小城里举办的猜灯谜活动，我都会踊跃参加。那本书，也一直激励着我不断丰富自己的知识，提升自己的智慧，以猜谜、制谜的名义和形式，去提升自己，并为自己的情感表达开拓更加广阔的空间。　　　　　　吃元宵　　　　　　天上月圆，碗里汤圆，家人团圆。　　　元宵又叫“汤圆”、“圆子”、“浮圆子”。习惯上，我们北方称元宵，而南方人称汤圆。它长得又白又胖、圆圆滚滚的，十分憨厚可爱，让人想到婴儿白嫩柔软的小脸蛋儿，总想用手去捏一捏。无论听名字还是看样貌，都能体会到元宵“团圆”、“圆满”的含义。也正因此，人们才形成了元宵夜吃元宵的习俗，期盼一家人团圆幸福，生活甜蜜美满。从古至今，人们最终的愿望莫过于“团圆”，房子再大，钱再多，官职再高，生命再长，如果没有亲人的团圆和分享，一切便没有了意义。　　　记得小时候，一到元宵节，街边卖元宵的小贩就多起来。印象中，小贩总是穿着白大褂，还戴一顶白帽子，像医生的着装那般，前面摆一个大簸箕，里面是一个个小小的、外皮粗糙的小圆球――元宵。有时候，还是现做现卖，簸箕晃啊晃的，元宵就在翻滚中诞生，十分神奇。母亲总会买这种元宵，元宵夜煮来一家同吃。那些元宵小小的个头，皮儿较硬，几乎没有馅，但记忆中味道很棒，香甜香甜的，还有着嚼劲。一边吃元宵，一边喝元宵汤，原汤化原食，完美组合。　　　不知哪年起，街头不再出现卖元宵的小贩。超市里各种精美包装的元宵，一年四季随时供应，节日时刻更是挤满了货架。元宵的外貌更加的圆正完美，外皮细腻光滑，馅料各式各样，蒸、炸、炒、干吃等吃法花样百出。但最佳的食用方法，仍是煮来同汤搭配，不仅可以彰显元宵的本色，也便于消化吸收。　　　煮好的元宵，沉浮于洁白的汤水中，姿态丰满慵懒，表皮薄如丝衣，隐隐约约透着血肉之色，泛着微微热气，如正在沐浴的美人，令人垂涎。美人沐浴而出，肤色圆润光滑、通透细腻，是小龙女般的吹弹如破，不谙世事，美到极致与销魂。极不忍心又迫切不已地送入口中，甜糯绵香，几乎不用咀嚼便完全融化，甜蜜的滋味瞬间扩散至全身。瞬间，幻想自己也成为一枚饱满的元宵，可以自由、熟练地沉浮于世间、世外。　　　很喜欢南宋周必大的《上元煮浮圆子诗》：“星灿乌云里，珠浮浊水中。”　描写的是水煮圆子的情况：圆子浮在水中，像珠子一样翻滚；盛在碗里白白的、圆圆的，很像天上的月亮――把元宵比喻成月亮，多么玲珑精致！人间之元宵，莫不就是天上圆月的下凡入尘，或是圆月派遣至人间的幸福使者，穿越人类千年的光阴，饱含人类无尽的祈愿，为真诚而善良的人们送来美好的祝福，让我们美愿成真！　　　吃过元宵，度过甜蜜的元宵夜，新的一年就真正开始起步了。无论新的一年会有更多的机遇，还是要面对更大的压力，因为被祝福着，我们微笑着勇敢前行。

作文七：《元宵节活动主题》1100字

［活动时间］

［活动地点］大三班教室

［活动主持］

［活动对象］全体幼儿

［活动目的］

１、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

２、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

３、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

［活动准备］

１、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

２、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

３、音乐《喜洋洋》等。

４、布置好活动场地。

［活动过程］

一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！　老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（　教师展示几种元宵）问：这是什么？　你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！

作文八：《“元宵节”主题班会》1700字

元宵节又被称为“灯节”，为促进学生进一步了解民族传统节　日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。

活动背景：

为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

活动目的：

１．通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；

２．通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

３．通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；

４．培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；

５．培养学生创新精神、探究意识，协作精神；

６．让学生获得情感的体验；

活动内容：

１．了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

２．学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

活动建议及进程安排：

利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

第一阶段：了解“元宵节”

学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段：１．学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

２．元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；

开学后举办猜灯谜活动；

以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

３．活动结束后，每班交５篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

元宵节综合实践活动总结

元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕（寒假前），精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。

第一阶段：了解“元宵节”

学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段：１．学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等２０个优秀制作者。

２．元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动；利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生　自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。