中考话题作文写作指导
话题作文在近几年的中考中独领风骚，它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，及发散性、灵活性、多元性、自主性等，给同学们施展才华创下了自由飞翔的空间！尽情的张扬个性、展示才情„„ 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料到那里的池塘边去喂野鸭。几年以来，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是要把被驯服的鸭子再变成野鸭就困难了。 联系上上述材料，结合自身的见闻、经历或感受写一篇不少于６００字的作文，除诗歌、戏剧外文体不限 这里的材料透露的信息至少有两个方面： １． 从人的角度看：过度的宠爱，使野鸭养成了一种惰性，丧失了一种野性或本能，可提炼这样一个观点＿＿宠爱，也要有分寸。 ２． 从鸭的角度看：养尊处优，优越的生活条件使野鸭少了野性，丢了本能，丧失了飞的本领，可提炼这样的观点＿＿顺境下的成才之路或逆境成才易，顺境成才难． 那么话题作文与材料作文有何区别呢？见以下表格分析： 角度
类别 （一）
感知材料
目的不同 （二）
处理材料的思路不同 （三）
运用材料的
结果不同
话题作文 引出话题
引发思考
起到“引子”作用
求新求异
张扬个性
选择发挥 的余地大
材料作文 考生提炼观点或写人记事的依据 求同，准确提炼材料中的观点或主
切忌片面 内容和形式上多了一层束缚
阅读下面的文字，按要求作文
美国小说家马克•吐温说：幸福就像夕阳——人人都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。
雷锋的日记中写到：把革命的利益放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
社会上流行这样的话语：有了金钱就有了幸福。 看了上述材料后，你想些什么？
请以“幸福”为话题，写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于６００字
如何审题？
１．要具有独到的审题眼光
２．准确把握考题中隐含的一些 重要的信息
这是写好话题作文的前提
如何谋篇布局？
１．通盘考虑、列出写作提纲：
２．文体的选择
３．材料的选择与安排
４．合理且有效的开头与结尾
５．写作手法的运用等
如何确立中心？
１．立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）
２．思想健康的文章才能给人积极的影响
３．对于同一个题目可以从多角度入手
４．在切入的层面上、思考的内容上要更深一层
如何进行材料的选择？
首先，要切题一般话题作文的话题开放性大，写作角度多，选好一个角度命题即可，切不可贪大求全。要细处落笔，以小见大，适合与自己写作
其次要新颖、生动、不要人云亦云。在选材过程中角度新鲜一点，有时会取得意想不到的效果
“实”和“小”是选材的两个法门
文章的包装
１．文题的设计
２．合适而又吸引眼球的文章形式
如何“扮靓”自己的文题？
１．套用法
就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等
２．悬念法
设置悬念，引人入胜
３．新视角
从一些新颖的的角度入手拟题
４．采用修辞手法
比喻含蓄、拟人活泼、反问有力、有时还可以用反复、引用、对偶、借代等
话题作文拟题时常犯错误
１．照抄话题，误把话题当题目
２．题目没有新意，落入俗套
３．题目过大，宽泛，没有针对性
４．题文不符，文不对题
合适而又吸引眼球的文体形式包装
话题作文形式的放开使各种新奇的包装相继登台亮相， 如 焦点访谈、寓言、日记体、故事新编或记叙文、议论文、说明文或散文、杂文、小说等形式。
注意１．形式的创新要为内容服务
２．平时对这种文体要有所训练
高分作文注意要点：
①高分作文需要虚构，但又要符合生活的真实。这就是要“源于生活又高于生活”。可以武断地说，高分作文没有一篇不是在生活真实的基础上加以虚构的。要想感动读者， 首先必须真实，其次需要先感动自己。因为幸福的生活就是常常让我们自己感动。而高分作文就是真实加虚构的组合。
２
中考话题作文写作指导
②对身边的人或事或物，要用心、用眼睛去观察。用对生活感悟的独到见解去编写故事。情节的展开就能成为情感、情意，情思的铺展。 了解了这么多有用的信息，相信这些对各位一定有很大的帮助，请大家结合刚才所学，认真整理、完善自己的写作提纲，即以“幸福”为话题作文．
“幸福”话题作文材料理解要点：
材料一：平常人的人生幸福．温馨的家庭，长辈关爱；温暖的班集体，老师同学的关心帮助„„让我们感觉幸福就在我们身边无处不在。可写记叙文、散文、随笔、故事新编或小说；
材料二：这是相对材料一的小幸福而言，这里展现的是大幸福。革命 忠烈，英雄劳模，为人民群众谋幸福的感人事迹。如：孔繁森、任长霞，还有“感动中国”一年一度评选的新闻人物，他们也构成了话题作文的题材之一，可用新闻报道、焦点访谈、采访手记等形式； 材料三：以议论文、杂文等大谈人生的幸福观。
佳作欣赏：
幸福的距离
我们都是阳光洒下的顽皮的精灵，在懵懂的我们坠落人间的一刹那，便已被注定了一辈子要追逐阳光的命运和无上的幸福。 －－－－题记
隆隆的列车已吹响了那牵起无数离人愁思的长笛，眼前熟悉的一草一木开始在轰鸣声中缓缓地倒退。他别过脸去，强哽着喉咙里的一阵酸涩——他不想再看到母亲眼里噙着的泪花，更不想再看到父亲那张顽固得近乎无情的脸。此刻他的脑中一片空白，他无法想象等待他的将是何等艰苦的生活，他对他所要到达的目的地毫无憧憬可言。
但火车还是朝着洒满阳光的方向驶去了。幸抑或不幸，也无法意料。
火车整整行驶了三天，终于停在了一座四周围着群山的小县城。他极度疲惫，但来迎接他的那个戴着鸭舌帽的老人的眸子却显得格外明亮。一看到他，老人便抢过他手中的大皮箱，反复地叨念着自己满心欢喜之情。他有一万个开心的理由，他想，毕竟对方是名牌大学毕业却又肯“屈就”到这座一贫如洗的小山城的“尊贵”的高材生——虽然更明确地说，他是屈就于父亲的威严，被父亲从繁华的都市赶到了这个偏远的地方，就像一名被流放的犯人，前途茫然。
四面环山的县城仍有着刺眼的阳光，他揉了揉眼睛，看到了老人露着满口白牙的笑容。 他被领到了一座有三间砖房的小学，屋子低矮而破旧，墙角里钻出了一簇簇长长的青草，是他在公园或者街角的花坛里从没见过的；而踏进教室的一刹那，那么多夹杂着好奇与兴奋的眸子，也是他从没见到过的。他突然觉得自己垂头丧气的，很惭愧。 日子过得平静而干涩，每天都看着日出，等着日落，每天都委屈着自己受过高等教育的头脑去应付那些幼稚可笑的学生，每天都惦记着家里的电脑和那些已在大公司里大展拳脚的同学，惦记着那份原已到手的高薪的工作。他觉得自己在怀着满腔抱负要去闯一番事业的时候，竟莫名其妙地被父亲一个莫明其妙的决定抛到了这远离理想，远离幸福的荒岛，过着与阳光距离很远的不幸生活。
他一直沉浸在这种被遗弃般的失落与孤独与寂寞与不幸里。直到有一天，他看到有个学生的作文里写着这样几行字：“我们的老师很了不起。校长说，他是城里的大学生，却肯到我们这里来，是很不容易的。他知道很多我们从没听说过的事，让我们学会了很多我们所不会的东西，送给了我们好多知识和幸福。但我们„„是不是„„做得不够好？因为老师从没笑过„„”他不免震惊了，这质朴得没加任何修饰的文字，竟如一泓干洌的清泉漾过他的心头。他居然用那张几个星期都没有笑过的脸，去面对这样一群纯真的孩子；而孩子们，竟然因为从没让老师笑过而充满自责。他抬起头来，眼前一片朦胧，又仿佛感到窗里透进的阳光，洒在自己脸上，呈现出七彩的华光。
依旧是他，在那低矮而破旧的砖房里，用心地给孩子们讲每一个故事，解每一道习题。时不时露出一个会心的微笑，满意的微笑——比那夏日里的骄阳更灿烂，比阳光下的庄稼更幸福。
我们每个人都在追逐自己的阳光，自己的幸福，却总觉得阳光遥不可及，幸福遥不可及；其实，最远的距离，不在空间，也不在时间，最大的幸福，不在环境，也不在金钱，而恰恰在我们自己的心里，在自己的精神感受中。幸福与不幸，也许只在一念之间。这正如老子所言：“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。”其实，幸福距离我们很远，又很近。
教师寄语：
生活赋予我们一种巨大的无限高贵的礼品：这就是青春年少。充满着力量，充满着期待，充满着求知和前进的方向，充满着希望与信心的少年与青春。就让我们像农人一样学会播种吧！ 播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一种个性，你会收获一种命运。 同学们，让我们放飞理想，飞扬激情；带着自信，努力迎考。
作文二：《中考话题作文写作指导(叶子)(1500字)》16300字中考话题作文写作指导（叶子）
主讲：黄冈中学教师 董磊明
一、话题作文的基本知识
什么是话题作文呢？所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。所以，“话题作文”，是就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文。
分析近一两年各地中考作文中的话题作文，可以看出，话题作文是让学生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同的生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。
从目前情况看，话题作文的命题类型很多，如：①命题式，这类题是直接写出话题的题目，不作任何提示，要求考生围绕此话题作文；②提示式，在话题前后有提示语，这是出题者铺叙的一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”上；③范围式，题面没有出现“话题”两字，只提供写作的内容或范围，同时说明你想在这个范围写什么都行，文体也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、诗歌）外，还有图画材料供考生思考；⑤选择式，题面提供几个话题，任考生从中选择一个作文。
话题作文具有如下特点：１、命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作内容的指向。它观念开放、题材开放、文体开放。淡化文体，有利于学生个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。２、思维的发散性。以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一个触发点，引导考生做纵向、横向、顺向、逆向的多方向、多角度思考。３、行文的自主性。话题作文立意自定，考生可根据话题自由表达自己的观点、看法，或通过具体事例对观点、看法进行形象地反映。文体自选，考生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟，考生可自拟文章标题。
４、创新的导向性。它旨在启发考生独立思考、独立发现，激活考生思维，激励和培养考生的创新意识和创新能力。
话题作文体现了中考作文改革的方向：淡化审题要求，放宽文体限制，倡导自由表达，强调综合素质，鼓励创新思维。这样一种开放、宽松、灵活的命题形式，深受广大考生的喜爱。并且，有利于优秀人才的选拔，有利于打破长期以来让学生写千篇一律的作文的局面，避免了学生思维的阻滞以及空话假话大话充斥学生作文的弊端。可以预言，在今后的中考作文命题中，话题作文的出现频率会越来越高，越来越完善的各类话题作文仍将深受中考命题人员的青睐。
话题作文，在立意、选材、文体方面一般没有限制，给考生以充分的自由，尊重他们的写作个性，具有开放性的特点。题目所提供的材料也仅仅是一个引子，或者说是一个内容指向；在写作中除不限文体外，命题者还会提示作者如何去利用材料，如何多角度地考虑与联想。话题作文开放性的特点也有一个总的要求，就是不能脱离“话题”，随心所欲地去写。所以，一不要生搬硬套，特别不要将自己背读下来的文章硬套到话题中去；二不要离题写作，这里的“题”是指“话题”，如果不受“话题”的约束而另起炉灶，那写的也就不是“话题作文”了。
二、写好话题作文的技巧
（一）谨慎审题话题作文的审题包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容才没有超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意
义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。
一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。近几年，笔者无论是在高考阅卷中，还是在中考阅卷中，都发现一些跑题作文。可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。明确中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。
（二）创新立意和选材
写话题作文最忌思路闭塞，材料贫乏，人云亦云，千人一腔，东拉西扯，胡编乱造。立意必须坚持四个原则：（１）准，切题但不跑题；（２）深，深刻而不肤浅；（３）稳，稳妥而不走险；（４）新，新颖而不俗套。为此，力求多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。 别具一格，创新求异。要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类（是什么）、因（为什么）、果（会怎么样）、法（怎样才能）的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳 ，稳中选优，优中选深，深中选新。要求如下：
１、与时俱进
当然，“老”的观念，如果处理得当，也能出新。如“各人自扫门前雪”是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。
２、材料分析
供料作文贵在立意新，而新的立意的来源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隐藏的含义。一般地说，写供料作文时所给的材料的含义不止一个，是否能写出新意，就看是否能多角度地分析材料，从不同角度分析出材料的含义。例如：人的兴趣有多种多样，兴趣之于不同的人有不同的价值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的兴趣，因为有兴趣，有些人一生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充满激情；也因为有兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔„„请以“兴趣”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于６００字。
显然，话题里面包含着写作的信息：①兴趣有许多种，②兴趣可促成成功，③兴趣可影响生活情趣，④兴趣可决定对生活的态度，等等。你抓住了这些因素，然后逐个思考，寻找最佳和最容易出新意的一点去写，应该不难的。３、反向立意
反弹琵琶，即逆向思维。突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。写出见解新颖独特的文章。 要注意以下几点：（１）立意不要和公共道德观相悖。考生的价值观和老师的价值观相冲突的可能性还是存在的，这一点可能会影响老师评分。要求评卷老师保持一颗平常心，不要以个人的喜好来判分，但考生在行文时，还是应遵守社会共同的道德准则，起码不要超出社会道德的底线。所以，为了避免损失，考生没有必要刻意追求标新立异而令立意和公认的道德准则相悖甚至格格不入。（２）不是任何情况都能反弹琵琶。建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。
一般来说，以下几种情况不适用“反弹”：一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。三是对名人的优秀事迹不宜反弹。四是对国家政策、路线、方针、不
宜用反弹。
４、大胆想象
想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。两种方法：（１）时空转换法。所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。（２）角色错位法。人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。
想象不是瞎想乱想。想象要注意以下几点：想象要新，但不是要刻意追求与众不同；想象不是耍耍小聪明、搞文字游戏；想象要有年龄特征；想象要有思想性；想象要有美感。
５、独辟蹊径
独辟蹊径，是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维的模式化，抛开审题立意的第一思维，换一个角度，换一种眼光看问题，或者是以自己独特的角度去立意，提出不同于传统观点的新颖独到的见解，做到浅中求深，旧中求新，正中求反。
可用以下方法：（１）引申法。在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。有两种方式：一是更深入地想，运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。一是扩展地想，运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己。这样抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。（２）逆视法。在思考话题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，从作文的题目、选材、立意等方面打破常规，得出全新的见解。应注意三点：一是要讲究科学态度，要防止对陈旧观念、贬义成语的简单随意翻“新”，更要反对故意编造荒诞的情节；二是要讲出道理来，肯定或否定某个看法，要理由充分，符合逻辑；三是要注意思想性，国家尊严、民族信念、基本道德规范等，都不可胡乱“反弹”。 （３）辩思法。即辩证思维，就是运用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点（对立统一的观点）分析问题。这样才能做到既全面又周密，既深刻又辩证，避免出现过于偏激、片面的情况。（三）选文体——扬长避短，量体裁衣
随着作文对文体的开放，种种新的文体如雨后春笋般破土而出。既然话题作文不限制文体，那么考生完全可以选择一种自己擅长的文体。擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说；擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去写散文。其实文体本无好坏之分，但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力，却偏偏选择写议论文。这样无异于弃长取短。能写成作文的文体除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话等等都可以。不同的文体各有自身的表达优势，也有其不足之处。
议论文以理性思维为主，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，要求通过判断、推理、分析、综合等方式组成严密的逻辑论证，言之有理，持之有据，最后实现以理服人，擅长于理性思维或逻辑思维的人宜采用议论文体。但是，富有理性的议论文常常显得形象性不足，文采不够。为此，在写作议论文时，适当地运用形象而富有情感的语言，灵活多变的句式，形成一种议论性散文，表达效果会更好。
记叙类文体包括散文、小说、童话、寓言等，其优势是主题的表达要通过写人叙事来实现，因而情节性和情感性带来的形象性，使其具有较强的感染力，而合理必要的虚构，又给作者提供了驰骋想象的余地。但是，记叙类文体如果仅仅是就事写事，就人写人，在立意构思和行文时缺乏理性的光泽，文章也难以出水准。因此，写作该类文体时，适当地增加一些理论色彩，比如画龙点睛的议论，富有哲理的语言，往往能提升文章的高度。
如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写人叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。
但有一点也要注意，文体不限并不等于将文体取消，可以恣意书写，一会儿议论文，一会儿记叙文，这样写出来的文章“四不像”，也自然无法讲清道理，讲明故事，显得不伦不类。 选择文体要注意几点：（１）要看话题宜乎用什么文体。（２）要看自己擅长写什么文体，有的学生长于形象思维，就该选记叙、抒情的文体，有的学生长于理性思考，就该选用议论的文体。（３）要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。（４）要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。（５）考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。总之，选择话题作文的文体，首先要有自知之明，明白自己的性情专长，素材积累的表达优势，做到从实际出发；其次，准确理解题意，确定最佳主题；再次，在自己熟悉的文体的基础上综合比较，权衡优劣，选定最佳的写作文体。并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。不过，对中考作文来说，考生应尽量选写记叙文（包括小小说、散文），因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。
（四）拟题——画龙点睛，新颖脱俗
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。所以说：“题好一半文”。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才有可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。
拟题一定要选好角度。角度大，范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；角度小，更集中，更能找准紧扣“话题”的切入点，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。好题目的标准：一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。拟题的方法有很多种。
１、直接以话题为标题。这种办法省事可靠，不会跑题。前提是所给的话题本身就新颖、简洁、醒目、动人、出彩，同时，这个话题的范围小，不宽泛。
２、在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚布公地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。
３、巧用修辞。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
（１）比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。（２）夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。（３）反问：以“假如记忆可以移植”为话题——《我是谁？》。
（４）设问：以“效率”为话题——《我今天做了什么？》。（５）借代：以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（６）对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》，以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。
（７）拟人：以“树”为话题——《树的“叹息”》。（８）呼告：以“书”为话题——《别了，漫画书！》，以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》。（９）对比：《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（１０）双关：
《我最需要一剂良药》，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。（１１）顶真：《读书乐 乐读书》、《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。（１２）反语：《我发现了家中的“贼”》题中用“贼”，贬词褒用，幽默风趣。（１３）通感：《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，视觉独特，别出心裁。
４、善于引用：可分为直接引用和化用。（１）直接引用：ａ、引用诗句，古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。还可以显示出作者丰厚的文学素养和与众不同的写作功底；ｂ、引用流行歌词，现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如，以“宽容”为话题－－《一笑而过》那英；以“家庭”为话题－－《我要的幸福》孙燕姿；以“心愿”为话题－《一千零一个愿望》。ｃ、引用名句，如，以“关注生活”为话题，写生活对人的考验－－《让暴风雨来得更猛烈些吧》－－高尔基《海燕》，以“亲情”为话题－－《滴滴香浓，意犹未尽》－－麦氏咖啡广告语。 （２）化用。如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”；以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是月亮惹的祸”。
５、反常法，转换角度、故设悬念等。如，以“关注生活”为话题－－《往事并不如烟》、《以胖为荣》。
６、符号法：（１）数学符号。将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。如，数学中的恒等式： ［“勤劳×高科技＝致富”］；不等式：以“素质教育”为话题－－《成绩≠素质》；（２）标点符号。标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。 让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。
（五）精巧布局，创新构思
文似看山喜曲不喜平，作文时根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，往往能使文章更酷。如恰当地运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。文章的布局有法而无定法，考生完全可以根据需要推陈出新，创造发展。
１、结构创新：（１）小标题结构法。小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下， 有机组接成篇的结构方法。较典型的小标题结构法有：时间串联法，即按时间先后安排材料。将几则材料浓缩在一日或几年之中；空间排列法，即按不同的空间安排材料， 材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列；形状串联法等等。（２）日记式。日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。（３）镜头式。镜头式也叫剪辑式。这种方法具有组材方便，视感强烈等优点。
２、开头创新。要想在开头给人亮点，就要注意奇：奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。常见的作文开头：（１）点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
（２）交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。（３）描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。（４）设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的新奇。其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（５）引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗
歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。（６）抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。（７）总起式。开头总领全文。
（８）联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。（９）倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
３、结尾创新。结尾常见的毛病：（１）画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。（２）公式化。空喊口号。常见的作文结尾：（１）自然式。事情结束了，文章也结尾了。（２）照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。（３）引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。（４）抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。（５）评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。（６）引用式。引用诗歌名句，染上艺术色彩。（７）古龙式。即“意料之外，情理之中”的结尾，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
（六）创新语言，文采飞扬
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。
１、该幽默时就幽默。生活中，幽默的语言则代表着一种智慧。
２、用一些极富表现力的句式。语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。如：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。可见形象思维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦”就能否定的。
３、巧用修辞。修辞是雕饰语言，是常用手段。作为中学生，修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。
４、巧妙的展示知识面。如：为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。这组句子列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。这些语言，巧妙地把自己读过的作品，根据表情达意的需要恰到好处运用到文章当中去，既厚实了文章的底蕴，又有力地表现了主题，形成了极具文采的语言。
５、巧用标点符号。如，巧用省略号，能留下丰富的潜台词，让人去品味。
６、语言渗透哲理。不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。
７、补充式：（１）运用叠音词，增强语言的音乐美。叠音词，既加强了语意，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声，清脆悦耳，给人一种音乐美的享受。（２）综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。能收到很好的表达效果。整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自由活泼，富于变化，长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。（３）适当使用文言词语，形成一种庄重典雅之美。文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。适当地使用这些文言词语，会令人耳目一新。不过，使用文言词语要注意恰当和谐，不要弄得不明不白，不伦不类。
三、话题作文快速作文技巧
考场就几十分钟，要在如此短的时间里写出好文章，除了平时的功底外，还要有些技巧，能让你在很短时间内构思、立意、选材、开头。
首先要学会在引文中寻宝藏。话题作文中，有一段或长或短的文字，你留意过它吗？读一读，或许能让你轻易挥就漂亮的开头；想一想，或许能帮你迅速选定新颖的题材；敲一敲，或许还会让你找出与众不同的立意。毫不夸张地说，引文是一座不可多得的“宝藏”。下面教同学们三招挖掘“宝藏”的功夫。
（一）仿语言，写出精彩靓丽的开头。
引文里的文字，大多是千锤百炼的名言警句，有的是经过命题老师精心构思的短文，大都句式整齐，语言优美。在考场上，我们若能活学活用，将这些文字巧妙地化为文章的开头，便能收到起笔不凡的效果。如２００２年福建的中考作文题目的引文是：“假日，意味着精神和身体的极大解放。你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市„„然而，假日里也有没完没了的作业的困扰，形形色色的补课的烦恼，以及并非情愿的学琴的无奈„„”多美的语言呀！我们应该要好好利用！不过，同学们一定要注意，只能是仿中创新，决不能照本搬来，否则弄巧成拙。
（二）看提示，选取切合自身的内容。
为了帮助考生正确而又迅速地构思，引文往往蕴含着极为丰富的写作信息，提示了众多可供选择的写作内容。如陕西省的中考作文题：“观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活„„” 同学们可以写对景物、音乐、亲情、友情的感受，也可以写自己奋斗过程中遭遇到的苦和乐。写作基础一般的同学，可以从这些提示的内容中选取一个自己熟悉而有话可说的内容来写；基础较好的同学，则可以顺着提示语的思路，从省略号中去寻求与众不同的内容。
（三）辨角色，寻求与众不同的立意。
同样的内容，角度不同，效果也就大不一样。引文除了在内容上有提示外，往往对写作角度也进行了暗示。如这样的引文：“世事公平不公平，衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平和不公平，我们也曾公平和不公平的对待过别人„„”题目要求同学们用“公平”为话题作文，少数细心的考生则审题仔细，抓住“不公平的对待别人”这一句子，选择到了与众不同的角度。同等情况下，这类文章评分往往偏高。
不难看出，引文里确实蕴含了不少宝藏，同学们应该学会“就地取宝”，让自己的考场作文在语言、写作角度等方面产生出一道道光亮。
（四）卷面书写不能狂。
把字写好了，老师在看你的文章的时候，就不会感到麻烦了。非但不感到麻烦，如果你的字写的干干净净，好会给老师一种好感。一有好感，就出现了“感情分”这个东西。卷面一整洁，老师给你的“感情分”也就上去了！
四、要写好话题作文，还应注意三点
（一）要善于“择其一点，不及其余”，只写大范围中的某一方面，选择自己熟悉的、想说的、有话可说的、有一定拓展空间的内容写。
（二）要善于化大为小，以小见大，从小的方面着笔表现深刻的内容和主题。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在８００字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。
“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
“小中见大”其实是对“化大为小”进一步要求，即从小处着笔，而从大处着意，这样才能避免就事论事、原地打转。做到这一点，要通过自己思考，在自己选定的具体、微小的题目、材料、情境中，不能囿于一景一物一事一理。必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时要在行文中或结尾处由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化，要从大处着眼，小中见大，从小的方面表现深刻的主题。如２００１年江苏省一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位，将“一毛钱”与“诚信”联系起来，秤砣虽小压千斤，由于选取的例证恰当，用小故事解说了大道理，文章具有了难得的深度：诚信是一种精神价值，不可用功利来衡量。
“小中见大”可以从以下三个方面着手：①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题，这样就使文章的主题极具普遍意义。②能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。孤守一隅、小题小作，只能就事论事。写作中，要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。③把题材放入广阔的社会背景和时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而贵在开拓人的感情世界、理性世界。
（三）要善于独辟蹊径，表现个性。“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，力求从新的方面认识事物，表现事物，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
五、写话题作文时，应该注意的几个常见问题
（一）复制话题
试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是“做文章”。
（二）文意散漫
一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，这样就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。
（三）偏离话题。造成“偏离话题”的原因主要有以下几种：
１、转移话题：话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握话题却是基本要求。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，但在行文当中却逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
２、穿靴戴帽：内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的。
３、另起炉灶：这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处：不是按试题规定的命题或话题写，而是把试题抛到一边，自己“自由式作文”，内容和试题没有关系，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。
六、经典作文题写作点拨
例１：俗话说“靠山吃山、靠水吃水”，但结果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋兴叹”的情景总时有发生；而在我们的现实生活，大事的成就，或小事 的做成，靠的是坚忍不拔，靠
的是踏实肯干，靠的是勤奋学习，靠的是团结合作，靠的是„„ 请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。 注意：立意自定、文体自选、题目自拟，但不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于６００字。
【点拨】
１、有良好的思想导向。在全面推进素质教育和加强中小学德育工作的背景下，引导考生想一想：“？靠山吃山，靠水吃水？，其结果为什么靠不住”，“大事的成就，或小事的做成，到底靠什么”等问题。这实在是有利益考生的心灵净化。考题要求考生把自己的经历体验，所思所感写下来，从而接受写作能力和思想素质的双重体验。
２、有丰富的写作素材。我们每天都在做事情，干大事，做小事，靠的是什么，每位考生都有经验和教训，都有丰富的素材；一部分视野开阔、思想活跃者还会想到名人成功“靠”什么的警句，如：“快乐不能靠外来的物质和虚荣，而要靠自己内心的高贵和正直。”（罗曼·罗兰）“学习知识要靠善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”（爱因斯坦）如此等等。这 些源于生活的“靠”的秘诀，都会启发学生有话可说，有事可写，有感可发。
３、有多样的切入角度。将话题化大为小，并找准自己擅长的文体角度切入进来，这是写作能够出奇制胜的关键。或者从叙述一次依“靠”而成事的经历，写一篇记叙文，如《小痘痘》《自信》；或写成书信，如《给自己的一封信》；或写成日记等。总之，口子开小，内容写实，开掘求深，就一定能够出奇制胜，获得高分。
４、有适当的限制性。文题中要求“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等”，命题者特别在“你的”下面加上横线，这就是从内容、范围上，对考生加以适当的约束。因为话题强调了“你的”，所以也不能空发议论，应联系自己的体验来说理。这就在一定的程度上防止了考生的宿构、仿作、套作。 例２：（江苏南京，２００１年）阅读下面的材料，按要求作文。
小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款１００元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。
要求：①这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求；②除诗歌外，文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事（包括小小说、童话、寓言、戏剧）、发表议论、抒发感情等。无论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文；③写记叙文（包括小小说、童话、寓言、戏剧等）不少于６００字，写议论文不得少于５００字；④题目自拟。
【点拨】这是一道提供材料的话题作文考题。材料明白如话，生活中司空见惯，交代了人们在家庭、学校、社会生活中常面临的困惑，引出了原始话题。这个题目提供了一段材料，这段材料也可以说不是“材料”而是一种“导语”，它意在扩展考生的思维空间，让考生尽量宽泛地思考，所以考生的“话”将源于材料又不必拘泥于材料，可由材料引发又不必切入材料。材料中列举的三个事例，目的是引出“对与错”的话题，根据“要求”，不得围绕上述三个事例作文，但可以写“类似的经历”、“类似的见闻”和“类似的感受”，并可用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。清楚了这几点，我们就可以大胆选材、组材，写出自己对生活独到的思考和见解，写出有个性的文章。
例３：（辽宁大连，２００１年）善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中的每一丝猜疑和顾忌；正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。
请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题（可以是２个，可以是３个或４个）融合在一起，写一篇６００字左右的文章，题目自拟，文体不限。文中不得出现真实的校名和人名。
【点拨】这是一道很有特色的话题作文考题。文题中设计了四个话题，比一般的话题作文更为宽泛。要写好这篇文章，首先要注意确定话题。文题中设计了四个话题，决定了写作的思路多，可运用的材料多，如果处理不当，这也思考一下，那也构思一下，势必延误时间，所以话题多也是一种干扰因素，我们要迅速确定自己的写作思路和要用的材料，否则；就有可能陷入两难境况，写成“四不像”的文章。其次，对文题的分析要准确。要认真阅读文题中的提示语，准确理解每个话题的涵义，从而确定其写作范围。命题者注重引导学生从生活中领悟做人的道理，这是立意和选材的要求。写作时，不论选择四个话题中的哪一个，或将几个话题融合在一起，文章的中心或观点都应该是鲜明正确的。
例４：（湖北黄冈，２００２年）有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于６００字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【点拨】这是一道提示性的话题作文考题。命题意图在于引导学生把握现在，珍惜拥有。考题贴近学生的生活，直接切入到学生的内心世界，指向上更关注学生的个人生活，尊重学生的独特体验，有利于他们说真话、抒真情、叙真事。文体不限的话题作文，审题更为开放，但依然要审题。对于考场作文来说，切合题意是作文得高分的第一要素。就这道作文题来说，主旨定向十分明确。根据这个方向，文章内容展开可从以下几个方面考虑：首先要明确失去了什么；其次要明确从中得到了哪些启示、感悟，从而显得弥足珍贵；同时话题中“才”这个词也不可忽视，它提示考生要写出心理历程的情感体验，一种认识上的转变。写好这类文章，关键有两点：一是要有真情实感，二是要选准、选好“切入口”。写记叙文，最好能以“我”为中心选材，写发生在自己周围的最难忘的一件或几件事。当然，考生也可以结合自己的生活体验，展开丰富的联想，创作一篇童话、小说等。写议论文，可以就这个话题谈体会，谈看法，但一定要寻找、确定合适的切入口，不能泛泛而谈，要有自己真实的体验和感受。 例５：阅读下面的材料，根据要求作文。
青春，是多么美丽的字眼！中学生正处在充满青春活力、具有向上发展趋势的黄金时代，多么富有激情和魅力！但是，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的未来。
请以“青春的旋律”为话题写一篇文章，把你想说的话、想讲的故事，想表达的愿望及想抒发的情感写下来。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得抄袭。
【点拨】 这个题目是比较大的一类题，若只从歌颂赞青春入手，散文，尤其是抒情散文，还是可以写的，但容易写得宽泛散漫。因此，不妨试试“以小见大”的笔法。作为中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋律也应是激昂向上的。所以写作时可从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学友情等等。文体以夹叙夹议记叙文为佳。
七、巩固练习
１、有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？
请以“财富”为话题，写一篇６００字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，
发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。
２、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。
３、人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。
要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。
【参考点拨】
１、不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以实虚构故事写成各种文学类的作品。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。
２、错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
３、朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。
作文三：《中考话题作文题写作指导》1600字近年来的中考话题作文题中，出现了不少内容新颖、含意深刻的好题，如山东省临沂市的“走出自我小天地”、黑龙江省哈尔滨市的“路在脚下”、福建省厦门市的“初生牛犊”等。针对这一变化，备考２０１０年中考的同学们，该怎样应对话题作文题呢？
一、概念把握要准
例如，在以“承诺”为话题作文时，不少考生在文中大谈“诚信”的重要，列举了许多“诚信”的事例，把“承诺”与“诚信”混为一谈。 殊不知，“承诺”指“对某件事答应照办”，它只是“诚信”多种表现形式之一，范围要比“诚信”小得多，“践诺”固然属于“诚信”，但“诚信”不一定表现为“承诺”。 再如，２００９年辽宁省本溪市考题为以“惊喜”为话题作文，不少考生写成了一般的“欢喜”、“愉快”、“感动”，忽视了“惊喜”所特有的“突然来到”、“意料之外”等特点。
那么，在考场上怎样才能做到不误解、不曲解话题呢？根本的方法是平时培养自己准确掌握词义的能力。 由于话题作文题以单独概念为话题的居多，且有些没有提示语，如果平时能精准地界定相近概念的内涵与外延，考场上就能准确抓住命题的含义，从而围绕话题进行立意和构思。 如果是关系型话题，那就不仅要把握概念，而且要明确词语之间的关系。 如以“快乐与欲望”为话题作文，有的同学只写“快乐”而不见“欲望”，有的则感叹“欲望过度之害”而没写出“快乐”。 当然也有同学不仅概念理解准确，更把握住了“快乐”与“欲望”两者的关系，以“快乐，一条欲望渐轻的航船”为题，从“减少欲望，能使人获得精神上的轻松与愉悦”、“减少欲望，能使人走出人生的困境”、“减少欲望，能使人有所建树而不至碌碌无为”三个层面逐层深入地论证，写出了一篇有理有据的议论文。
二、立意起点要高
关于文章的立意，考生在动笔前必须审慎思之，千万不能让“消极”、“平庸”、“无聊”成为文章的主旋律。 如２００９年山东省临沂市考题是以“走出自我小天地”为话题作文，有个考生写：因父母管教太严，“我”星期天不辞而别躲到亲戚家，读课外书看电视打游戏，在这个小天地里过得十分自在快乐！这里既误解了“小天地”的含意，又把消极的态度作为主题，使文章的立意完全偏离了题旨。
提高立意的起点主要应注意三点：一是考生必须对积极与消极、高尚与平庸、有趣与无聊的区别有所认识，立意时须审慎思之；二是写文章时须对“真事”进行提炼，不能把“反映真实生活”理解为“不加选择地照搬全部生活内容”；三是多读多看多思考，以提高自己的思想认识水平。 如以“门”为话题作文，有的同学写“国门”，赞美改革开放带来的新气象；有的同学记叙真实的门见证了少男少女间的正常交往和情感沟通，从而表现情感心灵之“门”和思想观念之“门”，引人深思。 这些都是具有一定高度和深度的立意角度。
三、体裁特点要明
话题作文大多是“文体自定”的，这就要求考生在写作时要更加明确体裁特征，切忌模棱两可。 如２００９年湖南省邵阳市的以“跨跃”为话题作文，有个考生在 《飞吧，中国龙！》 一文中，先用三百多字描写了刘翔在雅典奥运会夺冠的热烈场面；接着又用三百多字的议论阐述了刘翔夺冠的意义和启示。 文章立意准确且有时代感，语言也很流畅，但由于文体特征模糊而没能得到高分。 因此，同学们在平时训练时要强化文体意识，并以字数进行自我约束：如写记叙文，议论抒情的文字不要超过四分之一；而写议论文时，记叙和描写的内容也尽量不要超过四分之一。
构思巧妙的记叙文，即使没有抒情议论，文章的情思也可以从记叙和描写的文字中渗透出来。 如以“窗”为话题作文，有个同学拟题为 《窗外窗里》，记叙了自习课上一只小鸟闯进教室，后又靠自己的努力从窗缝飞出，“我”从小鸟身上得到启示，从而独立解决了数学难题的过程。 文章的场面描写十分生动，“我”的表现真实含蓄，整篇文章中没有出现关于“自强”、“坚韧不屈”之类的议论，但读过之后不难发现，这些意思蕴含在叙写之中，让读者深感触动。 这也是作者准确把握并充分利用文体特征的效果。
（责任编辑曹懿）
作文四：《中考话题作文示例写作指导_3000字》4700字［题目设计］ 在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。 注意： １． 立意自定。２．文体自选。３．题目自拟。４．不少于８００字。 ［写作指导］ 说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起１９９９年高考“坚韧――我所追求的品格／战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。 自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。 感动 心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中－－－－－－ 幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着－－－－－－正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动－－－－－－ 小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动－－－－－－ 中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动－－－－－－ 即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中－－－－－－ 记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！ 感动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字――感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ 下雪天，有这么一个故事 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。 为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。 我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，１４岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…… 幸福的感动 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。 那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。 我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜－－－－－－记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀－－－－－－ 蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。 第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个―― 没想到他们却－－－－－－面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久－－－－－－ 记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！ 渴望生病的女孩 如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？ 这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。 一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠－－一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。 一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。 意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。 后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！ 这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想－－渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。 出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。 她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。 她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？ 她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？
作文五：《中考语文话题作文写作指导初探》1200字当前，由于考生不了解话题作文的特点和写作方法，总难写出理想的作文。我认为，对此问题应做好如下几个方面。
一、如何立意
话题作文有一定限制性，体现在材料所提供的话题上，它规定和限制了行文的范围及关联对象，要求作者必须涉及或围绕此话题写作；其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上，它允许运用各种形式、使用各种手法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。这种“有限制的大撒把”体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。
二、选好角度，拟好题目
拟好一个标题，对写好一篇文章非常重要。作为话题作文，普遍要求学生自拟题目，这就更引起了广大师生对拟题训练的重视。
１． 用化小了的话题做标题
这是一种与话题有关而未完全脱离话题的标题，可在话题前后加修饰、限制或补充成分，从而把话题变“长”，成为一个恰好反映作者观点或理念的标题。如《吃亏才是福》《幸福不会自己从天上掉下来》等。
２． 完全抛开话题文字的标题
这种标题可以是文章所反映的中心，如“一切都靠自己来把握”“珍惜拥有”等。
三、构建“健美的四肢”
１． “冰糖葫芦法”
就是以话题为线索，根据表达中心的需要，将与话题有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。
２． 一问多答法
就是在文章的开头提出一个与主旨密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。
３． 领起下文法
就是将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。
４． 环环相扣法
不用明显的语言标志来连缀全文，而是通过文章内在的逻辑关系构思全文结构。
四、恰到好处的表现形式
最常见而又能体现创新意识的形式有以下几种：
１． 记叙为主，夹叙夹议的散文
可选取不少于两件能反映主题的事件，两个事件可以互相互为因果。通过对事件的阐述，从而较好地反映主题。
２． 每段都有中心句的散文形式
为了抒情及表达主旨的需要，全文可采用总分式结构，中间几段可采用并列或递进结构，每段段首设置一个中心句起统领作用。
３． 主题明确集中的多幕剧形式
剧本可有序幕、事件全程、尾声等部分，通过对几个场景的白描式刻画，再加上旁白的点化或映衬，最终清晰明了地表现出主题。
五、给自己的语言加把“味精”，让作文语言“出彩”
学生思维敏捷，接受能力强，对课文耳熟能详，他们完全可以从中吸收一些亮丽而鲜活的语言，为自己的文章抹上一层绚丽的颜色。生活是我们学习语言的取之不尽、用之不竭的源泉。古今中外，大凡有成就的作家，无不把生活作为自己提炼作品的源头活水。作为初学写作的中学生，更应关心生活，让生活为自己酿造丰富多彩的语言。
总之，考生如能在教师的正确指导下灵活运用，把翔实的内容、隽永的语言和华美的结构完美结合，定能写出精彩的作文。
（迁西县太平寨镇中学）
作文六：《中考语文话题作文写作指导》2200字摘要：纵观近几年全国部分省市的中考作文试题，话题作文从１９９９年进入中考考坛，每年呈大幅度的上升趋势。它一方面适应了教育部下发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》对中考作文的要求，不得设置审题障碍，淡化文体要求；另一方面顺应了素质教育培养人才的需要，话题作文写作范围的宽泛性和文体的自由性使考生可在很宽阔的范围内去写自己熟悉的人和事，并可选择自己能驾驭的表达方式行文，使考生真正做到我手写我心，我心写我文，充分张扬自己的个性和才能。 关键词：中考语文；话题作文；写作指导 可由于考生不了解话题作文的特点和写作方法，总难写出理想的作文。我认为对此问题应做好如下几个方面： 一、话题作文如何立意 话题作文的实质是在开放的基础上进行适当的限制。其限制性体现在材料所提供的话题上，它规定和限制了行文的范围及关联对象，要求作者必须涉及或围绕此话题写作；其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上，它允许运用各种形式、使用各种手法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。这种“有限制的大撒把”体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。 二、选好角度，拟个好题 古人云：“题者，额也。”常言道：“题好一半文。”可见，标题在文章中的地位是多么的高；拟好一个标题，对写好一篇又是多么的重要。作为话题作文，普遍要求学生自拟题目，这就更引起了广大师生对拟题训练的重视。 １．用化小了的话题作标题。这是一种与话题有关而未完全脱离话题的标题，可在话题前后加修饰、限制或补充成分，从而把话题变“长”，成为一个恰好反映作者观点或理念的标题。如“吃亏才是福”、“多子一定多福吗？”、“幸福不会自己从天上掉下来”。 ２．完全抛开话题文字的标题。这种标题可以是文章所反映的中心（主题），如“一切都靠自己来把握”、“珍惜拥有”等；也可以是文章所涉及的时间或与人物相关的东西，如批判“放羊娶妻养儿让儿子放羊”这种小农意识的幸福观的文章，可拟题为“牧羊世家”；批判玛蒂尔德式的虚荣的文章可拟题为“都是项链惹的祸”、“拜金者的下场”。 三、构建话题作文“健美的四肢” １．一线串珠法。也叫“冰糖葫芦法”，就是以话题为线索，根据表达中心的需要，将与话题有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。这种结构方法非常有利于学生打开思路，让学生思接千载，在广袤的心田中自由驰骋，可以说是上下五千年，纵横千万里，减少了选材的重复性，让创新成为可能。 ２．一问多答法。就是在文章的开头提出一个与主旨密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，形式也显得活泼，它能广泛用于众多文体，在抒情散文、随笔短论等各类文章中都可找到它的身影。 ３．领起下文法。就是将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。首领句可能是文章主旨中的一层意思，也可能是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多变法，如小标题法、排比段法、总结上文法等等。将领起句居中设置，那就成了小标题法；将领起句放在每一节的第一句位置上，那就成了排比段法；将领起句放在每一段的最末一句，那就成了总结上文法。我们在使用的时候可作不同的尝试。 ４．环环相扣法。此法最大的特点就是：不用明显的语言标志来连缀全文，而是通过文章内在的逻辑关系构思全文结构。但组成文章结构链上的每一个环节，关系必须十分紧密，不能有任何的不协调。 四、要有好的表现形式 话题作文最忌讳千人一面式的材料作文常用的那种以议论为主的表现形式，因其限制性小、开放性强，可采用各种表达方式和手法。最常见而又能体现创新意识的形式有以下几种： １．记叙为主，夹叙夹议的散文。可选取不少于两件能反映主题的事件，两个事件可以互相互为因果。通过对事件的阐述，从而较好地反映主题。 ２．每段都有中心句的散文形式。为了抒情及表达主旨的需要，全文可采用总分式结构，中间几段可采用并列或递进结构，每段段首设置一个中心句起统领作用，这样既深化了主题，又能串紧文章，使文章结构浑然一体。 ３．主题明确集中的多幕剧形式。剧本可有序幕、事件全程、尾声等部分，通过对几个场景的白描式刻画，再加上旁白的点化或映衬，最终清晰明了地表现出主题。 此外，还可采用小小说、故事、寓言等形式，不拘一格、生动活泼地表现主题，从而体现话题作文开放性、创新性的特色。 五、给自己的语言加把“味精”，让作文语言“出彩” １．向课本学习。中学生思维敏捷，接受能力强，中学设置的各门功课的用语甚至一些术语，都为他们语言提炼能力的施展提供了广阔的天地，加之他们天天与课本打交道，对课文耳熟能详，按理说，他们完全可以从中吸收一些亮丽而鲜活的语言，为自己的文章抹上一层绚丽的颜色。遗憾的是，绝大多数学生对此无动于衷，作文语言并未因此而增光添彩。只要我们关注课本，勤于思考，勤于实践，以语、数、外、理、化、生、政、史、地各门功课的形式或术语写作文，灵活化用，作文语言的改观是大有希望的。 ２．向生活学习。生活是我们学习语言的取之不尽、用之不竭的源泉。古今中外，大凡有成就的作家，无不把生活作为自己提炼作品的源头活水。作为初学写作的中学生，更应关心生活，让生活为自己酿造丰富多彩的语言。学生们在学习之余，留心周围，注意积累，是可以写出生活气息浓郁的文章来的。 诚然，方法是死的，考生如能在老师的正确指导下，灵活运用，把翔实的内容、隽永的语言和华美的结构完美结合，定能写出精彩华章！ 收稿日期：２０１２—０６—２０
作文七：《中考话题作文写作指导(叶子)》16300字中考话题作文写作指导（叶子）
主讲：黄冈中学教师 董磊明
一、话题作文的基本知识
什么是话题作文呢？所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。所以，“话题作文”，是就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文。
分析近一两年各地中考作文中的话题作文，可以看出，话题作文是让学生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同的生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。
从目前情况看，话题作文的命题类型很多，如：①命题式，这类题是直接写出话题的题目，不作任何提示，要求考生围绕此话题作文；②提示式，在话题前后有提示语，这是出题者铺叙的一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”上；③范围式，题面没有出现“话题”两字，只提供写作的内容或范围，同时说明你想在这个范围写什么都行，文体也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、诗歌）外，还有图画材料供考生思考；⑤选择式，题面提供几个话题，任考生从中选择一个作文。
话题作文具有如下特点：１、命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作内容的指向。它观念开放、题材开放、文体开放。淡化文体，有利于学生个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。２、思维的发散性。以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一个触发点，引导考生做纵向、横向、顺向、逆向的多方向、多角度思考。３、行文的自主性。话题作文立意自定，考生可根据话题自由表达自己的观点、看法，或通过具体事例对观点、看法进行形象地反映。文体自选，考生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟，考生可自拟文章标题。
４、创新的导向性。它旨在启发考生独立思考、独立发现，激活考生思维，激励和培养考生的创新意识和创新能力。
话题作文体现了中考作文改革的方向：淡化审题要求，放宽文体限制，倡导自由表达，强调综合素质，鼓励创新思维。这样一种开放、宽松、灵活的命题形式，深受广大考生的喜爱。并且，有利于优秀人才的选拔，有利于打破长期以来让学生写千篇一律的作文的局面，避免了学生思维的阻滞以及空话假话大话充斥学生作文的弊端。可以预言，在今后的中考作文命题中，话题作文的出现频率会越来越高，越来越完善的各类话题作文仍将深受中考命题人员的青睐。
话题作文，在立意、选材、文体方面一般没有限制，给考生以充分的自由，尊重他们的写作个性，具有开放性的特点。题目所提供的材料也仅仅是一个引子，或者说是一个内容指向；在写作中除不限文体外，命题者还会提示作者如何去利用材料，如何多角度地考虑与联想。话题作文开放性的特点也有一个总的要求，就是不能脱离“话题”，随心所欲地去写。所以，一不要生搬硬套，特别不要将自己背读下来的文章硬套到话题中去；二不要离题写作，这里的“题”是指“话题”，如果不受“话题”的约束而另起炉灶，那写的也就不是“话题作文”了。
二、写好话题作文的技巧
（一）谨慎审题
话题作文的审题包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容才没有超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。
一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。近几年，笔者无论是在高考阅卷中，还是在中考阅卷中，都发现一些跑题作文。可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。明确中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。
（二）创新立意和选材
写话题作文最忌思路闭塞，材料贫乏，人云亦云，千人一腔，东拉西扯，胡编乱造。立意必须坚持四个原则：（１）准，切题但不跑题；（２）深，深刻而不肤浅；（３）稳，稳妥而不走险；（４）新，新颖而不俗套。为此，力求多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。
别具一格，创新求异。要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类（是什么）、因（为什么）、果（会怎么样）、法（怎样才能）的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳 ，稳中选优，优中选深，深中选新。要求如下：
１、与时俱进
当然，“老”的观念，如果处理得当，也能出新。如“各人自扫门前雪”是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。
２、材料分析
供料作文贵在立意新，而新的立意的来源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隐藏的含义。一般地说，写供料作文时所给的材料的含义不止一个，是否能写出新意，就看是否能多角度地分析材料，从不同角度分析出材料的含义。 例如：人的兴趣有多种多样，兴趣之于不同的人有不同的价值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的兴趣，因为有兴趣，有些人一生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充满激情；也因为有兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔……请以“兴趣”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于６００字。
显然，话题里面包含着写作的信息：①兴趣有许多种，②兴趣可促成成功，③兴趣可影响生活情趣，④兴趣可决定对生活的态度，等等。你抓住了这些因素，然后逐个思考，寻找最佳和最容易出新意的一点去写，应该不难的。
３、反向立意
反弹琵琶，即逆向思维。突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。写出见解新颖独特的文章。
要注意以下几点：（１）立意不要和公共道德观相悖。考生的价值观和老师的价值观相冲突的可能性还是存在的，这一点可能会影响老师评分。要求评卷老师保持一颗平常心，不要以个人的喜好来判分，但考生在行文时，还是应遵守社会共同的道德准则，起码不要超出社会道德的底线。所以，为了避免损失，考生没有必要刻意追求标新立异而令立意和公认的道德准则相悖甚至格格不入。（２）不是任何情况都能反弹琵琶。建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。
一般来说，以下几种情况不适用“反弹”：一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。三是对名人的优秀事迹不宜反弹。四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。
４、大胆想象
想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。两种方法：（１）时空转换法。所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。（２）角色错位法。人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。
想象不是瞎想乱想。想象要注意以下几点：想象要新，但不是要刻意追求与众不同；想象不是耍耍小聪明、搞文字游戏；想象要有年龄特征；想象要有思想性；想象要有美感。
５、独辟蹊径
独辟蹊径，是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维的模式化，抛开审题立意的第一思维，换一个角度，换一种眼光看问题，或者是以自己独特的角度去立意，提出不同于传统观点的新颖独到的见解，做到浅中求深，旧中求新，正中求反。
可用以下方法：（１）引申法。在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。有两种方式：一是更深入地想，运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。一是扩展地想，运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己。这样抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。（２）逆视法。在思考话题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，从作文的题目、选材、立意等方面打破常规，得出全新的见解。应注意三点：一是要讲究科学态度，要防止对陈旧观念、贬义成语的简单随意翻“新”，更要反对故意编造荒诞的情节；二是要讲出道理来，肯定或否定某个看法，要理由充分，符合逻辑；三是要注意思想性，国家尊严、民族信念、基本道德规范等，都不可胡乱“反弹”。 （３）辩思法。即辩证思维，就是运用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点（对立统一的观点）分析问题。这样才能做到既全面又周密，既深刻又辩证，避免出现过于偏激、片面的情况。
（三）选文体——扬长避短，量体裁衣
随着作文对文体的开放，种种新的文体如雨后春笋般破土而出。既然话题作文不限制文体，那么考生完全可以选择一种自己擅长的文体。擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说；擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去写散文。其实文体本无好坏之分，但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力，却偏偏选择写议论文。这样无异于弃长取短。能写成作文的文体除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话等等都可以。不同的文体各有自身的表达优势，也有其不足之处。
议论文以理性思维为主，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，要求通过判断、推理、分析、综合等方式组成严密的逻辑论证，言之有理，持之有据，最后实现以理服人，擅长于理性思维或逻辑思维的人宜采用议论文体。但是，富有理性的议论文常常显得形象性不足，文采不够。为此，在写作议论文时，适当地运用形象而富有情感的语言，灵活多变的句式，形成一种议论性散文，表达效果会更好。
记叙类文体包括散文、小说、童话、寓言等，其优势是主题的表达要通过写人叙事来实现，因而情节性和情感性带来的形象性，使其具有较强的感染力，而合理必要的虚构，又给作者提供了驰骋想象的余地。但是，记叙类文体如果仅仅是就事写事，就人写人，在立意构思和行文时缺乏理性的光泽，文章也难以出水准。因此，写作该类文体时，适当地增加一些理论色彩，比如画龙点睛的议论，富有哲理的语言，往往能提升文章的高度。
如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写人叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。
但有一点也要注意，文体不限并不等于将文体取消，可以恣意书写，一会儿议论文，一会儿记叙文，这样写出来的文章“四不像”，也自然无法讲清道理，讲明故事，显得不伦不类。
选择文体要注意几点：（１）要看话题宜乎用什么文体。（２）要看自己擅长写什么文体，有的学生长于形象思维，就该选记叙、抒情的文体，有的学生长于理性思考，就该选用议论的文体。（３）要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。（４）要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。（５）考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。 总之，选择话题作文的文体，首先要有自知之明，明白自己的性情专长，素材积累的表达优势，做到从实际出发；其次，准确理解题意，确定最佳主题；再次，在自己熟悉的文体的基础上综合比较，权衡优劣，选定最佳的写作文体。并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。不过，对中考作文来说，考生应尽量选写记叙文（包括小小说、散文），因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。
（四）拟题——画龙点睛，新颖脱俗
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标
题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。所以说：“题好一半文”。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才有可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。
拟题一定要选好角度。角度大，范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；角度小，更集中，更能找准紧扣“话题”的切入点，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。好题目的标准：一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。拟题的方法有很多种。
１、直接以话题为标题。这种办法省事可靠，不会跑题。前提是所给的话题本身就新颖、简洁、醒目、动人、出彩，同时，这个话题的范围小，不宽泛。
２、在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚布公地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。
３、巧用修辞。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
（１）比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。（２）夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。（３）反问：以“假如记忆可以移植”为话题——《我是谁？》。
（４）设问：以“效率”为话题——《我今天做了什么？》。（５）借代：以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（６）对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》，以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。
（７）拟人：以“树”为话题——《树的“叹息”》。（８）呼告：以“书”为话题——《别了，漫画书！》，以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》。（９）对比：《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（１０）双关：《我最需要一剂良药》，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。（１１）顶真：《读书乐 乐读书》、《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。（１２）反语：《我发现了家中的“贼”》题中用“贼”，贬词褒用，幽默风趣。（１３）通感：《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，视觉独特，别出心裁。
４、善于引用：可分为直接引用和化用。（１）直接引用：Ａ、引用诗句，古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。还可以显示出作者丰厚的文学素养和与众不同的写作功底；Ｂ、引用流行歌词，现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如，以“宽容”为话题－－《一笑而过》那英；以“家庭”为话题－－《我要的幸福》孙燕姿；以“心愿”为话题－《一千零一个愿望》。Ｃ、引用名句，如，以“关注生活”为话题，写生活对人的考验－－《让暴风雨来得更猛烈些吧》－－高尔基《海燕》，以“亲情”为话题－－《滴滴香浓，意犹未尽》－－麦氏咖啡广告语。 （２）化用。如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”；以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是月亮惹的祸”。
５、反常法，转换角度、故设悬念等。如，以“关注生活”为话题－－《往事并
不如烟》、《以胖为荣》。
６、符号法：（１）数学符号。将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。如，数学中的恒等式： ［“勤劳×高科技＝致富”］；不等式：以“素质教育”为话题－－《成绩≠素质》；（２）标点符号。标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。
让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。
（五）精巧布局，创新构思
文似看山喜曲不喜平，作文时根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，往往能使文章更酷。如恰当地运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。文章的布局有法而无定法，考生完全可以根据需要推陈出新，创造发展。
１、结构创新：（１）小标题结构法。小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下， 有机组接成篇的结构方法。较典型的小标题结构法有：时间串联法，即按时间先后安排材料。将几则材料浓缩在一日或几年之中；空间排列法，即按不同的空间安排材料， 材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列；形状串联法等等。（２）日记式。日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。（３）镜头式。镜头式也叫剪辑式。这种方法具有组材方便，视感强烈等优点。
２、开头创新。要想在开头给人亮点，就要注意奇：奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。常见的作文开头：（１）点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。（２）交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。（３）描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。（４）设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的新奇。其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。（５）引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。（６）抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。（７）总起式。开头总领全文。
（８）联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。（９）倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
３、结尾创新。结尾常见的毛病：（１）画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。（２）公式化。空喊口号。常见的作文结尾：（１）自然式。事情结束了，文章也结尾了。（２）照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。（３）引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。（４）抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。（５）评价式。结尾对人物或事物进行总结、评
价，表达作者的看法，突出文章的中心。（６）引用式。引用诗歌名句，染上艺术色彩。（７）古龙式。即“意料之外，情理之中”的结尾，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
（六）创新语言，文采飞扬
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。
１、该幽默时就幽默。生活中，幽默的语言则代表着一种智慧。
２、用一些极富表现力的句式。语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。如：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。可见形象思维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦”就能否定的。
３、巧用修辞。修辞是雕饰语言，是常用手段。作为中学生，修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。
４、巧妙的展示知识面。如：为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。这组句子列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。这些语言，巧妙地把自己读过的作品，根据表情达意的需要恰到好处运用到文章当中去，既厚实了文章的底蕴，又有力地表现了主题，形成了极具文采的语言。
５、巧用标点符号。如，巧用省略号，能留下丰富的潜台词，让人去品味。
６、语言渗透哲理。不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。
７、补充式：（１）运用叠音词，增强语言的音乐美。叠音词，既加强了语意，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声，清脆悦耳，给人一种音乐美的享受。（２）综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。能收到很好的表达效果。整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自由活泼，富于变化，长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。（３）适当使用文言词语，形成一种庄重典雅之美。文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。适当地使用这些文言词语，会令人耳目一新。不过，使用文言词语要注意恰当和谐，不要弄得不明不白，不伦不类。
三、话题作文快速作文技巧
考场就几十分钟，要在如此短的时间里写出好文章，除了平时的功底外，还要有些技巧，能让你在很短时间内构思、立意、选材、开头。
首先要学会在引文中寻宝藏。话题作文中，有一段或长或短的文字，你留意过它吗？读一读，或许能让你轻易挥就漂亮的开头；想一想，或许能帮你迅速选定新颖的题材；敲一敲，或许还会让你找出与众不同的立意。毫不夸张地说，
引文是一座不可多得的“宝藏”。下面教同学们三招挖掘“宝藏”的功夫。
（一）仿语言，写出精彩靓丽的开头。
引文里的文字，大多是千锤百炼的名言警句，有的是经过命题老师精心构思的短文，大都句式整齐，语言优美。在考场上，我们若能活学活用，将这些文字巧妙地化为文章的开头，便能收到起笔不凡的效果。如２００２年福建的中考作文题目的引文是：“假日，意味着精神和身体的极大解放。你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市……然而，假日里也有没完没了的作业的困扰，形形色色的补课的烦恼，以及并非情愿的学琴的无奈……”多美的语言呀！我们应该要好好利用！不过，同学们一定要注意，只能是仿中创新，决不能照本搬来，否则弄巧成拙。
（二）看提示，选取切合自身的内容。
为了帮助考生正确而又迅速地构思，引文往往蕴含着极为丰富的写作信息，提示了众多可供选择的写作内容。如陕西省的中考作文题：“观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……”
同学们可以写对景物、音乐、亲情、友情的感受，也可以写自己奋斗过程中遭遇到的苦和乐。写作基础一般的同学，可以从这些提示的内容中选取一个自己熟悉而有话可说的内容来写；基础较好的同学，则可以顺着提示语的思路，从省略号中去寻求与众不同的内容。
（三）辨角色，寻求与众不同的立意。
同样的内容，角度不同，效果也就大不一样。引文除了在内容上有提示外，往往对写作角度也进行了暗示。如这样的引文：“世事公平不公平，衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平和不公平，我们也曾公平和不公平的对待过别人……”题目要求同学们用“公平”为话题作文，少数细心的考生则审题仔细，抓住“不公平的对待别人”这一句子，选择到了与众不同的角度。同等情况下，这类文章评分往往偏高。
不难看出，引文里确实蕴含了不少宝藏，同学们应该学会“就地取宝”，让自己的考场作文在语言、写作角度等方面产生出一道道光亮。
（四）卷面书写不能狂。
把字写好了，老师在看你的文章的时候，就不会感到麻烦了。非但不感到麻烦，如果你的字写的干干净净，好会给老师一种好感。一有好感，就出现了“感情分”这个东西。卷面一整洁，老师给你的“感情分”也就上去了！
四、要写好话题作文，还应注意三点
（一）要善于“择其一点，不及其余”，只写大范围中的某一方面，选择自己熟悉的、想说的、有话可说的、有一定拓展空间的内容写。
（二）要善于化大为小，以小见大，从小的方面着笔表现深刻的内容和主题。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在８００字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。“化大为小”，“化空
为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
“小中见大”其实是对“化大为小”进一步要求，即从小处着笔，而从大处着意，这样才能避免就事论事、原地打转。做到这一点，要通过自己思考，在自己选定的具体、微小的题目、材料、情境中，不能囿于一景一物一事一理。必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时要在行文中或结尾处由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化，要从大处着眼，小中见大，从小的方面表现深刻的主题。如２００１年江苏省一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位，将“一毛钱”与“诚信”联系起来，秤砣虽小压千斤，由于选取的例证恰当，用小故事解说了大道理，文章具有了难得的深度：诚信是一种精神价值，不可用功利来衡量。
“小中见大”可以从以下三个方面着手：①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题，这样就使文章的主题极具普遍意义。②能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。孤守一隅、小题小作，只能就事论事。写作中，要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。③把题材放入广阔的社会背景和时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而贵在开拓人的感情世界、理性世界。
（三）要善于独辟蹊径，表现个性。“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，力求从新的方面认识事物，表现事物，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
五、写话题作文时，应该注意的几个常见问题
（一）复制话题
试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是“做文章”。
（二）文意散漫
一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，这样就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。
（三）偏离话题。造成“偏离话题”的原因主要有以下几种：
１、转移话题：话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握话题却是基本要求。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，但在行文当中却逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
２、穿靴戴帽：内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的。
３、另起炉灶：这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处：不是按
试题规定的命题或话题写，而是把试题抛到一边，自己“自由式作文”，内容和试题没有关系，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。
六、经典作文题写作点拨
例１：俗话说“靠山吃山、靠水吃水”，但结果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋兴叹”的情景总时有发生；而在我们的现实生活，大事的成就，或小事 的做成，靠的是坚忍不拔，靠的是踏实肯干，靠的是勤奋学习，靠的是团结合作，靠的是…… 请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。 注意：立意自定、文体自选、题目自拟，但不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于６００字。
【点拨】
１、有良好的思想导向。在全面推进素质教育和加强中小学德育工作的背景下，引导考生想一想：“„靠山吃山，靠水吃水‟，其结果为什么靠不住”，“大事的成就，或小事的做成，到底靠什么”等问题。这实在是有利益考生的心灵净化。考题要求考生把自己的经历体验，所思所感写下来，从而接受写作能力和思想素质的双重体验。
２、有丰富的写作素材。我们每天都在做事情，干大事，做小事，靠的是什么，每位考生都有经验和教训，都有丰富的素材；一部分视野开阔、思想活跃者还会想到名人成功“靠”什么的警句，如：“快乐不能靠外来的物质和虚荣，而要靠自己内心的高贵和正直。”（罗曼·罗兰）“学习知识要靠善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”（爱因斯坦）如此等等。这 些源于生活的“靠”的秘诀，都会启发学生有话可说，有事可写，有感可发。
３、有多样的切入角度。将话题化大为小，并找准自己擅长的文体角度切入进来，这是写作能够出奇制胜的关键。或者从叙述一次依“靠”而成事的经历，写一篇记叙文，如《小痘痘》《自信》；或写成书信，如《给自己的一封信》；或写成日记等。总之，口子开小，内容写实，开掘求深，就一定能够出奇制胜，获得高分。
４、有适当的限制性。文题中要求“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等”，命题者特别在“你的”下面加上横线，这就是从内容、范围上，对考生加以适当的约束。因为话题强调了“你的”，所以也不能空发议论，应联系自己的体验来说理。这就在一定的程度上防止了考生的宿构、仿作、套作。 例２：（江苏南京，２００１年）阅读下面的材料，按要求作文。
小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款１００元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。
要求：①这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求；②除诗歌外，文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事（包括小小说、童话、寓言、戏剧）、发表议论、抒发感情等。无论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文；③写记叙文（包括小小说、童话、寓言、戏剧等）不少于６００字，写议论文不得少于５００字；④题目自拟。
【点拨】这是一道提供材料的话题作文考题。材料明白如话，生活中司空见惯，交代了人们在家庭、学校、社会生活中常面临的困惑，引出了原始话题。这个题目提供了一段材料，这段材料也可以说不是“材料”而是一种“导语”，它意
在扩展考生的思维空间，让考生尽量宽泛地思考，所以考生的“话”将源于材料又不必拘泥于材料，可由材料引发又不必切入材料。材料中列举的三个事例，目的是引出“对与错”的话题，根据“要求”，不得围绕上述三个事例作文，但可以写“类似的经历”、“类似的见闻”和“类似的感受”，并可用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。清楚了这几点，我们就可以大胆选材、组材，写出自己对生活独到的思考和见解，写出有个性的文章。
例３：（辽宁大连，２００１年）善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中的每一丝猜疑和顾忌；正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。
请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题（可以是２个，可以是３个或４个）融合在一起，写一篇６００字左右的文章，题目自拟，文体不限。文中不得出现真实的校名和人名。
【点拨】这是一道很有特色的话题作文考题。文题中设计了四个话题，比一般的话题作文更为宽泛。要写好这篇文章，首先要注意确定话题。文题中设计了四个话题，决定了写作的思路多，可运用的材料多，如果处理不当，这也思考一下，那也构思一下，势必延误时间，所以话题多也是一种干扰因素，我们要迅速确定自己的写作思路和要用的材料，否则；就有可能陷入两难境况，写成“四不像”的文章。其次，对文题的分析要准确。要认真阅读文题中的提示语，准确理解每个话题的涵义，从而确定其写作范围。命题者注重引导学生从生活中领悟做人的道理，这是立意和选材的要求。写作时，不论选择四个话题中的哪一个，或将几个话题融合在一起，文章的中心或观点都应该是鲜明正确的。
例４：（湖北黄冈，２００２年）有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于６００字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【点拨】这是一道提示性的话题作文考题。命题意图在于引导学生把握现在，珍惜拥有。考题贴近学生的生活，直接切入到学生的内心世界，指向上更关注学生的个人生活，尊重学生的独特体验，有利于他们说真话、抒真情、叙真事。文体不限的话题作文，审题更为开放，但依然要审题。对于考场作文来说，切合题意是作文得高分的第一要素。就这道作文题来说，主旨定向十分明确。根据这个方向，文章内容展开可从以下几个方面考虑：首先要明确失去了什么；其次要明确从中得到了哪些启示、感悟，从而显得弥足珍贵；同时话题中“才”这个词也不可忽视，它提示考生要写出心理历程的情感体验，一种认识上的转变。写好这类文章，关键有两点：一是要有真情实感，二是要选准、选好“切入口”。写记叙文，最好能以“我”为中心选材，写发生在自己周围的最难忘的一件或几件事。当然，考生也可以结合自己的生活体验，展开丰富的联想，创作一篇童话、小说等。写议论文，可以就这个话题谈体会，谈看法，但一定要寻找、确定合适的切入口，不能泛泛而谈，要有自己真实的体验和感受。
例５：阅读下面的材料，根据要求作文。
青春，是多么美丽的字眼！中学生正处在充满青春活力、具有向上发展趋势的黄金时代，多么富有激情和魅力！但是，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走向辉煌
壮丽的未来。
请以“青春的旋律”为话题写一篇文章，把你想说的话、想讲的故事，想表达的愿望及想抒发的情感写下来。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得抄袭。
【点拨】 这个题目是比较大的一类题，若只从歌颂赞青春入手，散文，尤其是抒情散文，还是可以写的，但容易写得宽泛散漫。因此，不妨试试“以小见大”的笔法。作为中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋律也应是激昂向上的。所以写作时可从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学友情等等。文体以夹叙夹议记叙文为佳。
七、巩固练习
１、有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？
请以“财富”为话题，写一篇６００字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。
２、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。
３、人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。
要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。
【参考点拨】
１、不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以实虚构故事写成各种文学类的作品。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。
２、错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
３、朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。
作文八：《2011年中考以“XXX”为话题的作文写作指导课件》3500字以“价值”为话题的作文生命的价值生命是什么？是春天的小草，夏天的鸣蝉，秋天的落叶，冬天的腊梅。他们用奉献、坦然、希望、坚强诠释着生命的价值春天的奉献春风和煦中，我是一株小草。我没有大树的高大，也没有花朵的芳香，但我有我的绿意装点了一方天涯。我不需要鸟儿的探访，不需要蝴蝶的嬉戏，我的生命就是奉献自己。小草告诉我们，生命的价值就是无私的奉献。夏日的坦然烈日炎炎中，我是一只蝉儿。我在歌唱，我不因在地下潜伏四年而悲伤，我要高声歌唱，唱出生命的豁达，唱出生命的坦然。从容度过阳光下的几个星期，不留一丝抱怨。秋天的希望秋风萧瑟中，我是一片落叶。我离开了树枝，但我并不悲伤，落叶归根就是我的幸福，我是去孕育希望。我会化作一片尘土，为大树的生长贡献力量。落叶告诉我们，生命的价值就是希望。冬日的坚强寒风凛冽中，我是一株腊梅。我生长在悬崖边上，嘲笑着寒风，它不能使我屈服。我紧紧抓住脚下的磐石，汲取生命的营养，在恶劣的环境中茁壮成长。腊梅告诉我们生命的价值就是坚强。生命的价值在于奉献，在于坦然，在于希望，在于坚强。人生路上，愿你我懂得奉献，学会坦然，点燃希望，带上坚强，奏出生命的交响，踏出一路风光！以“桥”为话题的作文架起心灵的桥梁 人类的创造力令其它生物惊叹，为了征服那江河沟渠，人们架起了一座座的桥。江南水乡古朴典雅的流水小桥，滚滚长江上气势恢宏的跨江大桥，崔嵬险峰之上“去天不盈尺”的栈道天桥，人工湖畔仅供观赏的精美石桥┅┅（起笔铺垫） 可是我们是否想到，在忙于征服江河沟渠的同时我们是否应该为自己的心灵架上一座桥，让我们的心在桥上自由来去？（点明中心，紧扣主题）时常有人抱怨世风日下，人情冷漠。但在抱怨别人的冷漠时，先看看自己的心灵，它是否紧闭而割断了与他人的交流。用热情和友善在彼此之间的心灵中架一座桥，没有人会推开温暖的手，没有人会拒绝真诚的笑。 在自己与他人之间架一座心桥，付出体贴，收获关爱，用自己的热情融化他人的冰雪。 （架起人与人之间的桥） 看着这车水马龙的大千世界，看着竞争场上的冷漠无情，我们是否会感到恐惧不安，害怕去追逐，不愿去拼抢？宁愿把自己关闭在一个小天地中，忘掉世界的存在，不想去探寻外界，也不愿被外界打扰。然而，一味的躲避只会让紧张的心更加的脆弱，告诉自己必须要与世界连通，经过风暴洗礼的生命才是完整的生命。 在自己与世界之间建一座心桥，忘记心底的胆怯和懦弱，拥抱外界的风起云涌。（架起人与世界之
间的桥）竞争的压力越来越大，生活的节奏越来越快，不如意的事越来越多，这时得我们甚至感觉到天空不再蔚蓝，阳光不再明媚，音乐不再悦耳，空气不再清新，郁闷总是萦绕在我们的心头，生活似乎也失去了激情，心灵的窗户好像许久未曾打开，留在心底的是一片忧郁的黑暗。我们该怎么办？ 在自己与太阳之间架一座心窍，让明媚的阳光走进心灵，照亮每一个角落。 （架起人与自然之间的桥）与大自然架一座心桥，像受云的飘忽，花的寂寥；与真善美架一座心桥，感悟世间的真情，点滴的美好；与书本架一座心桥，在知识中畅游，在真理中遐思。（结笔承垫） 别把自己孤立，别让自己寂寞，不要紧闭心扉。架起心灵的桥梁，与他人，与世界，与自然，与真善美。尽情的沟通，自由的来往，让如水般纯洁的生命，绽放出如花般美丽的精彩。（总结上文，点明中心，紧扣主题） 信念是桥 生活不可能一帆风顺，总是充满坎坷挫折，要摆脱困难，跨越厄运，总需要一座可以使人峰回路转的桥，它就是信念。 信念的桥，可以连通山岳，可以跨过河流，可以穿越时空。信念的桥像一条宽阔的长虹，它架在我们的心上时，我们真该感谢上苍的馈赠，试想，脚下深渊万丈，面前陡壁悬崖，如此的身临险境，如果有一座桥从天而降，能使我们绝处逢生，那就是信念。记得有一种鸟，可以飞跃太平洋，有人说它依靠的是一根树枝，饿了，在树枝上捕鱼，累了，在树枝上栖息，但我认为，小鸟飞跃太平洋，靠的是自己坚强的信念，信念是座桥，引领着小鸟坚强不屈，引领着小鸟百折不挠。信念的桥，一头连着我们的心，一头连着我们的梦。 红军长征，世之壮举。漫漫两万五千里，有皑皑雪山，有茫茫草地，看不到边，望不到头，那是何等的艰辛，何等的悲壮。战士们成功了，成功地前方是信念的桥。正因为战士心中有必胜的信念，信念便引领着战士走向辉煌。可记得飞人刘翔，它改写了历史，打破了黄种人无世界田径冠军的传说，他用自己从未改变过的信念铸就了一座从起点到终点的桥。他没有停歇，他日夜兼程，他顺着信念的桥直到成功。跨上信念的桥，就跨越了艰辛跨越了苦痛，跨上奔向成功的路程。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是信念的桥成就了太白一代诗仙；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，是信念的桥圆满了梁山伯与祝英台的千年之恋；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是信念的桥让文天祥流芳百世，千古垂名。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。信念的桥，跨越亘古，阻挡着胆小的懦夫，引领着拼搏的勇士，走向辉煌，走向
成功。 信念是一座桥，一边连着我们，一边连着远方。 在桥一方 夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。 伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深„„古之四桥滚滚长江，演绎千古风流；苍凉古道，架起和平彩桥。西天漫漫，历尽艰难苦恨；梁山聚义，只为替天行道；灿烂夺目的四颗“中华明珠”架起了通往世界宝库的金桥。兄弟情义之桥桃园三结义，千古之佳话，兄弟情深，更是出生入死。关云长千里走单骑，只为寻求旧主，更是寻求义兄，万千险阻，只为情义之深。张飞大喝长板桥，只为义兄安全离去。“度尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇”情义之桥，架起兄弟间真诚的情感。正是因此，刘备方能成就一方霸业，留下千古美名。而情义之桥，也因此横亘在每一个人的心中。汉藏和平的彩桥她回头，看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远，她分明地听见家乡
那声声燕子的呢喃，那声声亲切的呼喊．但拭干了离别的泪水，她深知自己肩负着朝廷的重任，去塞外播种和平的种子．她的韶华在这满目的黄沙中更加动人，她的容貌在这千古的冰凉里更加美丽．回眸，是对和平的渴望，是对民族的祝福．漫天的飞沙为之感动，枝头的苍鹰为之歌唱。文成公主架起了汉藏两族人民和平的彩桥。师徒深情之桥西天路遥，妖魔遍地。历尽艰险，九九八十一难，更是难上加难。而这之中有无数次悟空与师傅之间个性与情感的冲撞与磨合，而正因如此，更加促进了师徒之间真挚的情感，最后师徒取得正果，修其金身。正可谓“师徒齐心，合力断金”。尊师重道，爱徒如己，架起师徒深情之桥。人生正义之桥梁山好汉一百单八将，水泊聚义，替天行道。英雄之间齐心协力，肝胆相照，两肋插刀。有多少黑暗，有多少邪恶，有多少不公，有多少龌龊，一一惨败在他们的正义之刀下。须髯潇洒，慷慨悲歌，挽救苍生，只为正义之桥的搭架。中华瑰宝，古之四桥，沟通人之情感，弹奏心之强音。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”人生最宝贵的莫过于涓涓涌动的爱泉。踏在四桥之上，遥望历史尘烟，让情愫之桥永建你我之间。桥的遐想在我心中；桥不只是一座平凡的用砖墙砌成的建筑设施。它承载着太多太多的内涵。桥，是艺术。李春的赵州桥并非是鲁班连夜赶制传说下的艺术品。它那独具匠心的拱
作文九：《2017年中考压题作文之话题作文“读书”写作指导》3200字２０１７年中考压题作文之话题作文“读书”写作指导
【话题分析】
“问泉哪得清如许，为有源头活水来。”有关“读书”的话题一直伴随在中考左右。尤其是近几年，出现了许多与“读书”这一主题紧密相关的题目，这无疑与２０１１年新版课标中提出的“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味”的要求是高度契合的。由此看来，２０１７年“读书类”的话题仍然需要引起足够的重视。
如何写好“读书类”的话题呢？
首先，要根据导语或具体题目，认真审读，明确写作的重心。如山西“因为 ，我爱上读书”一题，文章应重点写“导师”是如何引领你爱上读书的过程，略写读书对你的影响；强调读书与自我的对话，要在具体阅读的过程中与作品产生强烈的共鸣，在读书中发现、认识并提升了自我。再如邵阳“阅读让我”一题，需要写出我与书的接触所获，重点写“阅读的好处”等。再如滨州的“温暖的旅程”一题，可以写在“旅程”有“读书”相伴，让你获得精神愉悦，让你感到幸福温暖等。
其次，要发挥自己的特长。擅长叙事、描写的，可叙写读书的生动故事，深入书中，与人物、故事、情感产生碰撞；巧于议论的，可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物；钟情抒情的同学，可抒写爱书读书的浪漫情趣，直抒读书的快乐之情等。
最后，立意要高。读书，使人胸襟开阔，豁达大度；读书，使人目光远大，志存高远。读书可以體验生活的乐趣，拥有崭新的发现，懂得做人的道理。总之，要紧紧围绕“读书”的内涵或重要作用来彰显文章立意。
【真题链接】
１．以“因为 ，我爱上读书”为题。（２０１６年山西中考题）
２．以“ 滋润我成长”为题。（２０１６年湖北荆门中考题）
３．以“阅读让我 ”为题写一篇文章。（２０１６年邵阳中考题）
４．以“感谢有你相伴”为题。（２０１６年四川巴中中考题）
５．以“比分数更重要的”为题。（２０１６年无锡中考题）
６．以“温暖的旅程”为题作文。 （２０１６年山东滨州中考题）
【预测金题】
１．狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止。”人的一生匆匆，如果随波逐流地活着，那就愧对了自己珍贵的生命；如果能与读书结缘，那就是一个幸福的人。
请以“读书的幸福”为题，写一篇不少于６００字的作文。
【思路点拨】
题目中的“读书”是狭义的，特指课外阅读，题目中的“幸福”才是关键，这里的“幸福”侧重指阅读的感受，或让你增长见识，或让你惬意温暖，或让你洗涤情感，或让你思想沉淀升华等。可以聚焦一次读书，如在春雨淅沥的夜晚、在雪花飘散的假日、在行迹匆匆的旅途中读书。也可以从小时候迷恋书，然后分别从现在的“夜里读书”“躺着读书”“吃饭时读书”来表达读书的幸福感受。
【素材速用】
蔡伟，曾是辽宁省锦州市街头上一个靠蹬三轮车来谋生的车夫，在劳累了一天的空隙里，他有个雷打不动的爱好与习惯，那就是如饥似渴地翻阅几页心爱的古典文献。经过不懈地阅读与研究，蔡伟在古典文献方面取得了较高的造诣。后来，他被复旦大学出土文献与古文字研究中心录取。回望这一年走过的路，蔡伟说：“我很幸运。”现
在已告别了颠沛生活，如愿以偿地坐在了复旦大学宁静的校园里，徜徉在他热爱的古汉语文籍中，作着自己最感兴趣也最幸福的事。
２．请以“书中有 ”为题写一篇作文。要求：（１）从“知识”“情感”“智慧”中任选一个，把题目补充完整；
（２）不少于６００字。
【思路点拨】
半命题作文重在补题，需要遵循熟悉为先的原则，从备选项中选择自己最有把握的一个来补题。但无论选择哪一个题目，最好运用第一人称来写，写自己在阅读具体书的过程中，如何与书中的情节、人物等实现近距离对话。需要指出的是：书中有知识，那是先人们为我们探寻和打捞出来的闪光珍珠；书中有情感，那是你体悟到书中人物情感后的强烈共鸣；书中有智慧，那是透过人物和情节的基础之上，获得了人生的启迪„„
【素材速用】
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，沉浸其中，不能自拔。在他眼里，没有比读书更让他感觉到幸福的事情了。在他结婚那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
３．“悬梁刺股”“凿壁偷光”的读书方式，现在我们不必效仿，但欧阳修提出“马上”“枕上”“厕上”的“三上”读书也许更易于为我们借鉴。在你的阅读世界里，有没有一种让你难忘的读书方式？请你自拟题目，写一篇不少于６００字的文章。
【思路点拨】
爱好读书的人，总有难忘的读书经历。骑在牛背上大声地朗读，躺在田野上愉悦地阅读，闲坐在窗前悠然地读，躲在被窝里偷偷地读，在拥挤的公车上忘情地阅读„„有了阅读方式之后，需要写出别人没有经历过的阅读故事，要写出阅读吸引人的地方，写出自己难忘沉迷的原因和细节，如果能在阅读故事里写出波澜，写出趣味，写出更深的感悟会更好。最后，不要忘记拟一个有意思、有意味的题目。
【素材速用】
少年时，鲁迅在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书，最终成为了一代文学大师。
【佳作示例】
一生恰如三月花
——书中有你，纳兰性德
大连枫叶国际学校 张铁山
深夜，深蓝色的幕布遮盖了天空。夜，仿佛纸浸了油，变成半透明体，与月亮相拥，只有几颗星星扑簌地闪着。伴着周围宁静的气氛，困意袭来，我开始了一夜漫长的旅行。
映入眼帘的是古色古香的建筑，心里不免一惊，信步向前，是一张只有简单雕琢的床，凑近看却是惟妙惟肖，所雕刻的花朵，娇艳欲滴。榻上还有零乱的被褥，好像主人刚起床不久。
脚步声愈渐清晰，来人细看，竟是让我心心念念的人——纳兰性德。纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，满洲正黄旗人。他的父亲是康熙时期权倾朝野的宰相纳兰明珠。
我坐在纳兰府的八角亭中，雕梁画栋，与远处抚琴的容若相符相称，仿佛在画中。确是纳兰明珠的性子，大气恢弘，轻轻端起姣好的瓷杯，果然是大家族，处处有讲究。如今，坐在容若对面，轻嗅幽蘭芳香，只见他薄唇轻启，与我这个外来人讲述自己的一生。
纳兰性德生于一个飞雪的腊月，一个红梅肆意生长的季节。伴着婴儿阵阵的啼哭声，他来到了这个世界。对于纳兰明珠来说，这是一个莫大的欣慰。作为明珠的长子，容若的出生好似颇为隆重。听着容若的话，随着他眼神所指的方向，一切模糊了。
他如同一支寒梅，在绚烂之极，自守一份冰天雪地。他想和最爱的人并肩观望风花雪夜，到头来还是果断离散。 容若，一个拥有慧根金莲的人，终究抛不下红尘的牵绊，敌不过烟火幸福的诱惑，短短三十载，让他经历了太多悲欢离合。或许他太累了，需要闭眼来获取短暂的休憩。然而，这一闭眼却再未醒来，随着他的《饮水词》为世人经年传唱。十八举乡试，二十二殿试赐进士出身，后晋一等侍卫，常伴康熙出边塞。他的诗词流传于唇齿之间，馥郁芳香。他一生创作范围之广，安静蛰伏于人世间，这本就是一阙最美的诗词。
“人生若只如初见。”这句简单却又深刻的句子，让我们不禁回想，三百年前有一位叫容若的男子，他把爱融进人间词话，让后世不忍触摸。
怀想那时，我曾为容若的多情神伤，为容若的多情不惜，为容若的多情感慨。当青梅竹马早已入宫为妃，当红颜知己早已芳年早逝，当美人知己早已南下京城，当纳兰家族走向没落，又怎知，家家争唱《饮水词》，纳兰心事几人知。
容若，这样一个如兰花般的痴人，不仅存在于史诗中，更永远活在历代读者的心中。青衫泪尽声声叹，又怎能唤回已逝的人，吹破了万里河山。
我自对月轻叹，又怎知容若情往何处？
一生恰如三月花！
【教师评点】
小作者写纳兰性德，并没有仅仅写他的著作，而是将他的作品与他的人生经历放在一起，为我们立体地呈现出了一代才子的人生经历，读后令人动容。读文章的最高境界，就是读出作者的心境，读出自己的感悟，这两点，小作者都做到了。
作文十：《中考话题写作指导6》9000字中考话题写作指导（六）——人际关系和个人情感
（二上Ｍ７ 二下Ｍ５ 三下Ｍ１０）
一． 词汇
１．ｆｅｅｌｉｎｇ ｆｅｅｌ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ ｑｕｉｔｅ ｍａｔｔｅｒ ｆｒｅｓｈ ｔｉｇｈｔ ｌｏｖｅｌｙ ｐｒｅｔｔｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｓｏｆｔ ｎｅｒｖｏｕｓ ｆａｉｒ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｐｒｏｕｄ ｓｔｕｐｉｄ ａｎｇｒｙ ｓｔｒａｎｇｅｒ ｅｘｃｉｔｅｄ ｐｏｌｉｔｅ ｒｕｄｅ
２．ｃｈａｎｃｅ ｂｅａｔ ｓｈａｍｅ ｐｉｔｙ ｒｅｆｕｓｅ ｒａｔｈｅｒ ｆｉｎａｌ ｔｒｕｔｈ ｐｒｏｖｅ ｗａｒｎ ｈｏｎｅｓｔ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｒｅａｌｉｚｅ
３．ｆｏｒｇｉｖｅ ｔｒｅａｓｕｒｅ ｏｗｅ ｋｉｎｄｎｅｓｓ ｐａｔｉｅｎｃｅ ｇｉｆｔ ｆａｉｒ ｖａｌｕｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ
二． 短语
１．ａ ｂｉｔ／ａ ｌｉｔｔｌｅ ｓｈａｋｅ ｈａｎｄｓ ｆｅｅｌ ｔｉｇｈｔ ｓｍｅｌｌ ｓｏｕｒ ｓｏｕｎｄ ｑｕｉｔｅ ｓｏｕｎｄ ｌｉｋｅ ｌｏｏｋ ｓｔｒｏｎｇ ｔａｓｔｅ ｓａｌｔｙ ／ｓｔｒｏｎｇ ｓｅｅｍ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｓｂ／ｓｔｈ ｔｏ ｓｂ ｈａｖｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｅａｔ ｓｏ ｍｕｃｈ ｆｏｏｄ ｈｅａｒ ｆｒｏｍ ｈｅａｒ ｏｆ ／ｈｅａｒ ａｂｏｕｔ ｔｈａｎｋｓ ｔｏ ｔｈａｎｋｓ ｆｏｒ ｃａｎ’ｔ ｗａｉｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ａｒｒｉｖｅ ａｔ ｔｈｅ ａｉｒｐｏｒｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｂｅ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｂｅ ｅｘｃｉｔｅｄ ａｂｏｕｔ／ｔｏ ｄｏ ｂｅ ｐｒｏｕｄ ｏｆ ｂｅ／ｇｅｔ ａｎｒｙ ｗｉｔｈ ｇｅｔ ｂａｄ ｍａｒｋｓ
２．ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ａｌｌ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｔ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ｔａｋｅ ｏｆｆ ａｔ ｌｅａｓｔ ｐｏｃｋｅｔ ｍｏｎｅｙ ａｆｔｅｒ ａｌｌ ｈｅｌｐ ｓｂ ｗｉｔｈ ｓｔｈ ｈｕｒｒｙ ｕｐ ｔｅｌｌ ｓｂ ａｂｏｕｔ ｓｔｈ ／ｔｅｌｌ ｓｂ （ｎｏｔ） ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ｓｅｎｄ ａｗａｙ ｒｅｆｕｓｅ ｔｏ ｄｏ ｗａｒｎ ｓｂ ｎｏｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ｄｅｃｉｄｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ｔａｋｅ ｏｆｆ ｇｏ ｗｒｏｎｇ ｏｆｆｅｒ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ａｔ ｌｅａｓｔ ｇｅｔ ｅｎｏｕｇｈ ｓｌｅｅｐ
３．ｒｏｌｅ ｍｏｄｅｌ ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ｔｏ ｄｏ ｓｔａｙ ｉｎ ｔｏｕｃｈ ｐａｙ ｂａｃｋ ｏｗｅ„ｔｏ„ ａ ｇｒｅａｔ ｂｅａｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ ｔｏ ｔｈｅ ｃｅｉｌｉｎｇ ｅｖｅｎ ｉｆ ａｌｌ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｍｅｎｕ ｆｅｔｃｈ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｅａｔ ｓｔａｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｍａｋｅ ａ ｓｐｅｅｃｈ
三． 句子
（一）１．Ｉ’ｖｅ ｍａｄｅ ａ ｐｉｚｚａ ．
２．Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ？／Ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ？／Ｗｈａｔ’ｓ ｕｐ？／Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｒｏｕｂｌｅ？
３Ｉ’ｍ ａｆｒａｉｄ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｃｈｅｅｓｅ ．
４．Ｔｈｅｙ ｔａｓｔｅ ｖｅｒｙ ｓｗｅｅｔ ．
５．Ｔｈｅ ｓｗｅａｔｅｒ ｆｅｅｌ ｓｏｆｔ ａｎｄ ｆｏｒｔａｂｌｅ ．
６．Ｗｅ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ａｉｒｐｏｒｔ ｔｏ ｍｅｅｔ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ ｆｒｏｍ Ｌｏｎｄｏｎ．
７．Ｗｈａｔ’ｓ ｓｈｅ ｌｉｋｅ ？／Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ？
８．Ｉ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｍｅａｎ．
９．Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｅ ｔｏ ｈｅｒ．
１０．Ｓｈｅ ｉｓ ｔａｌｌ ｗｉｔｈ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ ．
１１．Ｔｈａｎｋｓ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｌａｓｔ ｍｅｓｓａｇｅ ．
１２．Ｉｔ ｗａｓ ｇｒｅａｔ ｔｏ ｈｅａｒ ｆｒｏｍ ｙｏｕ ．
１３．Ｉ ｃａｎ’ｔ ｗａｉｔ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ ．
１４．Ｔｈａｎｋｓ ｆｏｒ ｔｅｌｌｉｎｇ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｄｏｉｎｇ ．
１５．Ｉ ｅｎｊｏｙ ｓｐｏｒｔｓ ａｓ ｗｅｌｌ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｔｅｎｎｉｓ．
１６．Ｉ’ｍ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ．
（二）１．Ｒａｔｈｅｒ ｙｏｕ ｔｈａｎ ｍｅ ．＼
２．Ｏｎｅ ｏｆ ｕｓ ｐｌａｙｓ ａ ｓｏｌｏ ｏｆ ｓｏｍｅ ｍｕｓｉｃ ．
３．Ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｗｉｌｌ ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｐｌａｙｅｒ ｄｕｒｉｎｇ ｏｕｒ ｆｉｎａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ．
４．Ｈｅｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｗａｒｎｅｄ ｈｅｒ ａｂｏｕｔ ｈｅｒ ｓｃｈｏｏｌｗｏｒｋ ．
５．Ｉｆ ｓｈｅ ｓｐｅｎｄｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｏｒｃｈｅｓｔｒａ ，ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｐｕｎｉｓｈ ｈｅｒ ａｎｄ ｓｅｎｄ ｈｅｒ ｔｏ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
ｓｃｈｏｏｌ ．
６．Ｔｈａｔ’ｓ ａ ｓｈａｍｅ ．
７．Ｉ’ｌｌ ｋｅｅｐ ｍｙ ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄ ．
８．Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｈａｓ ｗａｒｎｅｄ ｍｅ ｎｏｔ ｔｏ ｕｓｅ ｉｔ ｔｏ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｕｓｅｓ ｉｔ ｆｏｒ ｈｉｓ ｊｏｂ．
９．Ｗｅ ｍａｄｅ ｑｕｉｔｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｄｉｄｎ’ｔ ｎｏｔｉｃｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ ．
１０．Ａｔ ｌｅａｓｔ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｐｒｏｖｅ ｈｏｗ ｈｏｎｅｓｔ ｙｏｕ ａｒｅ ．
（三）１．Ｉ ｆｅｅｌ ａ ｂｉｔ ｓａｄ．
２．Ｄｏ ｙｏｕ ａｔｔｅｎｄ ｔｏ ｓｔａｙ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｆｏｒ ｌｏｎｇ？
３．Ｉ ｈｏｐｅ ｓｏ．
４．Ｌｅｔ’ｓ ｒａｉｓｅ ｏｕｒ ｇｌａｓｓｅｓ，ｈｅｒｅ ｉｓ ｔｏ ｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ．
５．Ｉ’ｍ ｐｒｏｕｄ Ｉ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｃｈｏｓｅｎ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｔｏ ｙｏｕ ａｌｌ’
６．Ａｓ ｗｅ ａｌｌ ｋｎｏｗ ｉｔ’ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｓａｙ ｇｏｏｄｂｙｅ ｔｏ ｅｖｅｒｙｏｎｅ．
７．Ｗｅ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｔｈｅ ｈａｐｐｙ ｔｉｍｅｓ ｗｅ ｈａｖｅ ｓｐｅｎｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ’
８．Ｗｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｔ ｉｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ’
９．Ｗｅ ｈａｖｅ ｅｖｅｎ ｓｈａｒｅｄ ｓｏｍｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｉｍｅｓ ．
１０．Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｔｈｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｙｏｕ ｔｒｅａｓｕｒｅ ｍｏｓｔ ａｒｅ ｔｈｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｙｏｕ ｓｅｅ ｌｅｓｓ ｏｆｔｅｎ．
１１．Ａ ｌｉｆｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｏｌｄ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｓ ｌｉｋｅ ａ ｄａｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｕｎｓｈｉｎｅ．
１２．Ｗｅ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｌｏｖｅ．
１３．Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｏｗｅ ｏｕｒ ｇｒａｄｅｓ ｔｏ ｙｏｕ．
１４．Ｗｅ ｃａｎ ｎｅｖｅｒ ｐａｙ ｙｏｕ ｂａｃｋ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｋｉｎｄｎｅｓｓ ａｎｄ ｙｏｕｒ ｐａｔｉｅｎｃｅ．
１５．Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｓａｙ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｍｙｓｅｌｆ．
１６．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｍｙ ｈｅａｒｔ ，Ｉ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ａｌｌ ａｎｄ ｗｉｓｈ ｙｏｕ ｓｕｃｃｅｓｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．
四． 话题作文（６）
１．假如你是Ｈａｎ Ｍｅｉ， 下面是一封你的笔友Ａｌｉｃｅ 给你发来的ｅ－ｍａｉｌ，请你根据ｅ－ｍａｉｌ 的内容给她写一封回信，与她交流看法，并帮她排忧解难。
提示词语：ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ， ｍｏｔｈｅｒ＇ｓ ｌｏｖｅ， ｃａｒｅ ａｂｏｕｔ， ｍｕｎｉｃａｔｅ ｗｉｔｈ， ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ， ｓｍｉｌｅ
写作要求：１．语句通顺，书写工整；２．可用所给提示词语，也可以适当发挥；３．词数在６０－８０左右
Ｄｅａｒ Ｈａｎ Ｍｅｉ，
Ｉ＇ｍ ａｆｒａｉｄ Ｉ＇ｖｅ ｇｏｔ ａ ｂｉｇ ｐｒｏｂｌｅｍ ｒｅｃｅｎｔｌｙ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｔａｌｋｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｏ ｍｅ． Ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｔｅｌｌｓ ｍｅ，
Ａｌｉｃｅ
Ｄｅａｒ Ａｌｉｃｅ，
Ａｓ ａ ｔｅｅｎａｇｅｒ， Ｉ ｍｅｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ａｓ ｙｏｕ． Ｂｕｔ ｎｏｗ Ｉ ｃａｎ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｂｅｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｉｄｅａｓ ｆｏｒ ｙｏｕ．
Ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ ｔａｌｋｓ ｍｕｃｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｃａｒｅｓ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ． Ｍａｙｂｅ ｉｔ＇ｓ ｎｏｔ ａ ｇｏｏｄ ｗａｙ， ｂｕｔ ｉｔ ｓｈｏｗｓ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ＇ｓ ｌｏｖｅ． Ｓｏ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｈｅｒ． Ｉｆ ｙｏｕｒ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ａｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ＇ｓ， ｙｏｕ ｃａｎ ｍｕｎｉｃａｔｅ ｗｉｔｈ ｈｅｒ， ａｎｄ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ．
Ｉｆ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ａｄｖｉｃｅ， ｊｕｓｔ ｋｅｅｐ ｓｉｌｅｎｔ ａｎｄ ｇｉｖｅ ｈｅｒ ａ ｓｍｉｌｅ．
Ｉ ｈｏｐｅ ｗｈａｔ Ｉ ｓａｙ ｈｅｒｅ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ａ ｌｏｔ
２．下面是汶川地震中的一张照片。它记录了一个叫郎铮的三岁男孩在地震十小时后被解放军从废墟（ｄｅｂｒｉｓ）中救出 （ｒｅｓｃｕｅ）。躺在担架（ｓｔｒｅｔｃｈｅｒ）上的他慢慢地举起右手向救他的人敬礼（ｓａｌｕｔｅ ｔｏ）。请你以“感动”为题，用英语简单描述这个故事并写出你的感想。
要求：故事描述要包括提供的所有信息。字数：８０－－－１００。短文开头已给出，不计入总字数。
Ｍｏｖｅｄ
Ａｔ １４：２８ ｏｎ Ｍａｙ １２， ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｂｒｏｋｅ ｏｕｔ ｉｎ Ｗｅｎｃｈｕａｎ． Ｓｏｏｎ
ｐｅｏｐｌｅ ａｌｌ ｏｖｅｒ Ｃｈｉｎａ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｓｃｕｅ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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Ｍｏｖｅｄ
Ａｔ １４：２８ ｏｎ Ｍａｙ １２， ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｂｒｏｋｅ ｏｕｔ ｉｎ Ｗｅｎｃｈｕａｎ． Ｓｏｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｌ ｏｖｅｒ Ｃｈｉｎａ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｓｃｕｅ． Ａ ｔｈｒｅｅ－ｙｅａｒ－ｏｌｄ ｂｏｙ ｎａｍｅｄ Ｌａｎｇ Ｚｈｅｎｇ ｗａｓ ｒｅｓｃｕｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｄｅｂｒｉｓ ｂｙ ｔｈｅ ＰＬＡ ｍｅｎ ｔｅｎ ｈｏｕｒｓ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ． Ｗｈｉｌｅ ｈｅ ｗａｓ ｌｙｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｔｃｈｅｒ， ｈｅ ｓｌｏｗｌｙ ｒａｉｓｅｄ ｈｉｓ ｒｉｇｈｔ ｈａｎｄ ａｎｄ ｓａｌｕｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｓｏｌｄｉｅｒｓ． Ｈｉｓ ｓａｌｕｔｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ ｈｉｓ ｔｈａｎｋｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｓａｖｅｄ ｈｉｍ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｍｏｖｅｄ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｏｕｎｄ ｈｉｍ． Ｉ ｗａｓ ａｌｓｏ ｄｅｅｐｌｙ ｍｏｖｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｓａｌｕｔｅ． Ａｓ ａ ｔｈｒｅｅ－ｙｅａｒ－ｏｌｄ ｂｏｙ， ｈｅ ｋｎｅｗ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｗａｓ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｈｉｓ ｔｈａｎｋｓ ａｆｔｅｒ ｈｅ ｗａｓ ｓａｖｅｄ． Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｇｏｏｄ ｎａｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐｅｏｐｌｅ．
３．２００８年５月１２日，四川汶川发生了特大地震，数十万人伤亡，数百万人失去了家园，数万孩子失去了校园。在此危难之时，全国人民众志成城，抗震救灾，向灾区人民伸出了援助之手。假设你叫李伟（Ｌｉ Ｗｅｉ），请你从学生的角度，以 Ａ Ｌｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ Ｗｅｎｃｈｕａｎ 为题，给灾区的孩子写一封英文短信，以表达你的同情、关心、支持与鼓励，让他们尽快从地震的阴霾中走出来。
要点提示：同情 关心 支持 鼓励 祝愿
提示性词语：ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ， ｋｉｌｌ， ｗｏｕｎｄ（致伤）， ｒｅｌａｔｉｖｅｓ， ｄｅｓｔｒｏｙ， ｌｏｎｅｌｙ， ｈｏｍｅｌａｎｄ， ｌｏｖｅｌｉｅｓｔ， ｗｈｏｌｅ－ｈｅａｒｔｅｄｌｙ（全心全意地），ｄｏｎａｔｅ， ｏｖｅｒｅ （克服）， ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ， ｆｉｒｍ ｗｉｌｌ （坚定的意志），ｒｅｂｕｉｌｄ（重建） ， ｐｏｃｋｅｔ ｍｏｎｅｙ
注意：（１）请尽可能使用所给的提示性词语，但写作不受所给词语的顺序限制．
（２）句式工整，书写规范，语句条理性强，注意标点符号。词数：８０个左右。
参考作文： Ａ Ｌｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ Ｗｅｎｃｈｕａｎ
Ｄｅａｒ ｌｉｔｔｌｅ ｆｒｉｅｎｄｓ，
Ｍａｙ１２，２００８ ｗａｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｄａｙ ｆｏｒ ｙｏｕ， ｆｏｒ ｍｅ ａｎｄ ｆｏｒ ａｌｌ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ．Ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｋｉｌｌｅｄ ａｎｄ ｗｏｕｎｄｅｄ ｙｏｕｒ ｒｅｌａｔｉｖｅｓ， ｙｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ， ａｎｄ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ ｙｏｕｒ ｈｏｕｓｅｓ ａｎｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｂａｄｌｙ． Ｙｏｕ ｆｅｌｔ ｖｅｒｙ ｓａｄ ａｎｄ ｏｕｒ ｈｅａｒｔｓ ｗｅｒｅ ａｌｓｏ ｂｒｏｋｅｎ ｄｅｅｐｌｙ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏｔ ｌｏｎｅｌｙ． Ｔｈｅ ｌｏｖｅｌｉｅｓｔ ｐｅｏｐｌｅ， ｓｕｃｈ ａｓ ｔｈｅ ｌｅａｄｅｒｓ， ｓｏｌｄｉｅｒｓ， ｄｏｃｔｏｒｓ ａｎｄ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ， ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ａｒｒｉｖｅｄ ａｎｄ ｈｅｌｐｅｄ ｙｏｕ ｗｈｏｌｅ－ｈｅａｒｔｅｄｌｙ． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｌ ｏｖｅｒ Ｃｈｉｎａ ａｒｅ ｄｏｎａｔｉｎｇ ｍｏｎｅｙ， ｔｈｉｎｇｓ ｏｒ ｅｖｅｎ ｔｈｅｉｒ ｂｌｏｏｄ． Ｉ’ｖｅ ａｌｓｏ ｄｏｎａｔｅｄ ａｌｌ ｍｙ ｐｏｃｋｅｔ ｍｏｎｅｙ．
Ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ Ｉ’ｖｅ ｂｅｅｎ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ Ｗｅｎｃｈｕａｎ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｔｅａｒｓ ｏｎ ｍｙ ｆａｃｅ ｗｈｉｌｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ， ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｏｒ ｒｅａｄｉｎｇ．
Ｃｈｉｎａ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｆａｍｉｌｙ． Ｗｅ ａｒｅ ａｌｌ ｙｏｕｒ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｉｓｔｅｒｓ． Ｗｅ ｗｉｌｌ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｒｅｂｕｉｌｄ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｌａｎｄ ａｎｄ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｂｅ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｄｌｅｓｓ ｐａｉｎｓ． Ｗｅ ａｒｅ ａｌｌ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ｆｏｒ ｅｖｅｒ． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｏｖｅｒｅ ｔｈｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｉｒｍ ｗｉｌｌ． Ｐｌｅａｓｅ ａｃｃｅｐｔ ｍｙ ｈｅａｒｔｆｅｌｔ ｗｉｓｈｅｓ： Ｙｏｕ’ｌｌ ｂｅ ｆｉｎｅ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．Ｂｅｓｔ ｗｉｓｈｅｓ ｔｏ ｙｏｕ ａｌｌ ！
Ｙｏｕｒｓ，
Ｌｉ Ｗｅｉ
４．根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑。不少于６０词的短文。所给英
文提示词语供选用，请不要写出你的校名和姓名。
汶川地震（Ｗｅｎｃｈｕａｎ Ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ）发生后，九岁学生林浩（Ｌｉｎ Ｈａｏ）救了两名同学，然后步行７个小时到达安全地点。
请你就林浩同学的事迹，以“Ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｈｅｒｏ”为题，给你校英语专刊投稿。内容包含林浩同学事迹简介，你对这件事的感受，以及你要向他学习什么。
提示词语：ａ ｓｔｕｄｅｎｔ， ｎｉｎｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ｈａｐｐｅｎ， ｓａｖｅ ，ｗａｌｋ， ｔｏ ｓａｆｅｔｙ， ｂｅ ｄｅｅｐｌｙ ｍｏｖｅｄ， ｂｒａｖｅ， ｇｉｖｅ ｕｐ
参考范文：
Ｌｉｎ Ｈａｏ ｉｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｈｅ ｉｓ ｏｎｌｙ ｎｉｎｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ａｆｔｅｒ Ｗｅｎｃｈｕａｎ Ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｈａｐｐｅｎｅｄ， ｈｅ ｓａｖｅｄ ｔｗｏ ｏｆ ｈｉｓ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｗａｌｋｅｄ ｆｏｒ ｓｅｖｅｎ ｈｏｕｒｓ ｔｏ ｓａｆｅｔｙ．
Ｉ ｗａｓ ｄｅｅｐｌｙ ｍｏｖｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｓｔｏｒｙ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｉｓ ａ ｂｒａｖｅ ｂｏｙ． Ｈｅ ｄｉｄ ｈｉｓ ｂｅｓｔ ｗｈｅｎ ｈｅ ｆａｃｅｄ ｇｒｅａｔ ｄａｎｇｅｒ． Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｈｉｍ． Ｉ ｗｉｌｌ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ ｕｐ ｗｈｅｎ Ｉ ｆａｃｅ ａｎｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ．
５．提示：
在学习和生活中，你遇到过高兴和难过伤心的事，请用英语描述这样的经历
要求：１：词数不少于６０个，开头已给出。可选用下列词汇：ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ 经历经验 ｕｎｈａｐｐｉｎｅｓｓ 不快乐 ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ 自信心
Ｈｉｇｈｔｓ Ａｎｄ Ｌｏｗｓ Ｉｎ Ｍｙ Ｌｉｆｅ
Ｗｅ ａｌｌ ｈａｖｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｈｉｇｈｓ ａｎｄ ｌｏｗｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ． Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｗｈｅｎ Ｉ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｉ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｕｔ Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｇｅｔ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｗａｙ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｔｈｅ ｍｏｒｅ Ｉ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ， ｔｈｅ ｈａｒｄｅｒ Ｉ ｆｏｕｎｄ ｉｔ ｗａｓ． Ｉ ｗａｓ ｉｎ ａ ｌｏｗ ｓｐｉｒｉｔ． Ｉ ａｌｍｏｓｔ ｇａｖｅ ｉｔ ｕｐ．
Ｌｕｃｋｉｌｙ， ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ ｍｅ ａｎｄ ｈｅｌｐｅｄ ｍｅ ｆｉｎｄ ａ ｇｏｏｄ ｗａｙ． Ｂｙ ａｎｄ ｂｙ ， Ｉ ｒｅａｌｉｚｅｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗａｓ ｎｏｔ ｓｕｃｈ ａ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｔｈｉｎｇ． Ｉ ｂｅｃａｍｅ ｂｒａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｏｐｅｎ ｍｙ ｍｏｕｔｈ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｏｗ ｅｘｃｉｔｅｄ Ｉ ｗａｓ！ Ｍｙ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｃａｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｍｅ． Ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｔ ｏｒ ｎｏｔ ， Ｉ ｗｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｒｉｚｅ ｉｎ Ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ Ｉ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｔｈｅ ｈｉｇｈｓ ｉｎ ｍｙ ｌｉｆｅ！
６．假定你叫王丽，三年的初中学习生活即将结束．你能用英语写出几句对老师表达感谢和祝福的话语吗？
要求：１．不少于四句；２．不要使用真实姓名、校名、地名等，否则不得分。Ｄｅａｒ Ｍｉｓｓ／Ｍｒ Ｌｉ
参考范文：
Ｄｅａｒ Ｍｉｓｓ／Ｍｒ Ｌｉ，
Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｕｓ ｓｏ ｗｅｌｌ． Ｙｏｕ＇ｒｅ ｓｏ ｋｉｎｄ ｔｏ ｍｅ． Ｉ＇ｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｙｏｕ． Ｉ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｌｏｖｅ． Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｏｗｅ ｏｕｒ ｇｒａｄｅｓ ｔｏ ｙｏｕ．Ｉ ｃａｎ ｎｅｖｅｒ ｐａｙ ｙｏｕ ｂａｃｋ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｋｉｎｄｎｅｓｓ ａｎｄ ｙｏｕｒ ｐａｔｉｅｎｃｅ．Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｓａｙ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ ｍｙｓｅｌｆ．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｍｙ ｈｅａｒｔ ，Ｉ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ａｌｌ ａｎｄ ｗｉｓｈ ｙｏｕ ｓｕｃｃｅｓｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．Ｗｉｓｈ ｙｏｕ ｈａｐｐｙ，ｈｅａｌｔｈｙ ａｎｄ ｙｏｕｎｇ ｆｏｒ ｅｖｅｒ． Ｅｖｅｒｙ ｔｈｉｎｇ ｇｏｅｓ ｗｅｌｌ． Ｂｅｓｔ ｗｉｓｈｅｓ！
Ｆｒｏｍ Ｗａｎｇ Ｌｉ
２０１２，５