小鸭和小鸡
设计思路：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，因此我选用了《小鸡小鸭》这个活动教材，而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，因此我创设了符合活动的情景，让孩子们更好的投入活动情境中，积极的参与活动内容。《小鸡小鸭》这首歌曲幼儿理解，并结合图谱帮助幼儿记忆歌词。在活动过程中让幼儿扮演小鸡小鸭，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
活动目标：
１、 通过反复感受，理解音乐的欢快情绪，了解歌曲内容，对歌曲有一完整的印象，喜欢唱歌。
２、 激发幼儿参加音乐活动的愿望，随意跟唱。
活动重难点：
理解歌曲内容，激发幼儿参加音乐活动的愿望，随意跟唱
活动准备：初步会简单的２声部和声；每个幼儿一对小铃及圆舞板，小鸭小鸡头饰，ｐｐｔ，ｆｌａｓｈ 活动过程：
一、入场：
１、 谁来了呀？（小鸡小鸭），你们喜欢谁就跟谁走。（小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧唧，嘎嘎嘎，唧唧唧，一同唱歌，一同游戏，小鸡小鸭找个家）
二、２声部练习：
１、小鸡小鸭还想一起玩游戏，一边小朋友跟鸡妈妈一起学本领，另一边的小朋友跟鸭妈妈学本领，小鸡叫得快，小鸭摇摇摆摆叫得慢。（２声部）（我是小鸭Ｘ Ｘ Ｘ）（我是小鸡 ＸＸ ＸＸ ＸＸ ）（２个好朋友一起游戏，然后和声）（交换游戏）
（舞板）
是 小 鸭 呷 呷 呷
（小铃） 小鸡 叽叽 叽叽 我是 小鸡 叽叽 叽叽
（舞板呷 呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷
（小铃叽叽 叽叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
（舞板、小铃两 个 好朋 友一 起 游 戏
（舞板、小铃呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
２、 小鸡小鸭给我带了小乐器。小鸭喜欢什么乐器（圆板）小鸡喜欢什么乐器？（小铃）喜欢谁就拿什么乐器。听着音乐请出来。
３、 看着妈妈表演（我是小鸭Ｘ Ｘ Ｘ）（我是小鸡 ＸＸ ＸＸ ＸＸ ）
２个好朋友一起游戏 嘎 嘎 嘎
唧唧 唧唧 唧唧 （交换游戏）
三、练声：
１、小鸭小鸡怎样叫（练声） １ ２ ３ ４ │ ５ — │ ５ ４ ３ ２ │ １ — │
师：小鸭 怎 样 叫 幼：呷 呷 呷 呷 呷
小鸡 怎 样 叫 幼：叽 叽 叽 叽 叽
２、（ＰＰＴ）小鸭哭了，“迷路的小花鸭” 谁来帮助他？小朋友。（合唱）
四、新授《小鸭小鸡》
１、初步学念歌词（木偶表演）：
闭起眼看谁来了？（小鸭） 我是小鸭子，我还有好朋友，你们看是谁呀？（小鸡） 小鸭小鸡碰在一起可高兴了，小鸭问小鸡你好啊，小鸡对小鸭说你好啊，你好啊你好啊，后来他们一同唱歌一同游戏，多高兴啊！
小鸭 嘎 嘎 嘎 你好呀！
小鸡 唧 唧 唧 你好呀！
２、初步感受音乐（老师范唱）：
ａ）“小鸭小鸡是一对好朋友，听听歌里讲了小鸭小鸡的什么事？”（钢琴弹一遍）（用玩具演示）
ｂ）好听吗？老师把刚才小鸭子小鸡这对好朋友有礼貌和一起高兴做游戏的事唱给你们听好吗？你们可要听仔细了，听听歌里唱了什么？（边唱边用玩具演示）
ｃ）刚才这首歌叫：小鸭小鸡（出示ＰＰＴ的名字）
这首歌里是哪２个小动物碰在一起了？什么是碰在一起？小鸭见了小鸡怎么叫的？小鸭小鸡问好以后，最后一同干什么了？（幼儿说出一句，教师唱一句）
ｄ）幼儿模仿尝试跟唱一遍。
３、欣赏表演，再次感受歌词内容：
１、小鸡小鸭来表演一次（２老师扮演）
２、小鸡小鸭，碰在一起，小鸭怎么叫？小鸡怎么叫？
好朋友见面了以后一同干什么了，还干什么了？
３、再看一遍（老师唱）
４、欣赏ＭＴＶ，激发幼儿参与活动的兴趣：
１、看动画唱（２～３遍）
５、幼儿分角色表演：
１、跟老师表演１～２遍。
２、拿乐器表演。小鸭小鸡还想再表演一遍，他们还想请小朋友们一起拿着乐器宝宝来表演，如果你喜欢小鸡就拿着小铃站到鸡妈妈身边，如果你喜欢做小鸭，就拿着圆板站到鸭妈妈身边。（一遍）
３、小鸡小鸭也要回家了，跟着鸡妈妈，鸭妈妈一起回家吧。 （听音乐小鸡小鸭离场）
作文二：《小鸭和小鸡》400字一天，天气很好，阳光灿烂，小鸭和小鸡约好出来散步。它们一路谈天说地，说得很高兴。突然前面一条小河挡住了去路。小鸭一脚就踩进了水里，小鸡却过不去，急得哇哇大叫。小鸭回过头来说：“小鸡，我们只有想想办法了。”
小鸭游过对岸，开始寻找能载小鸡的木板。小鸭翻过了好多座山，越过了好多座岭。终于小鸭找到了合适的木板。
小鸭急急忙忙地赶回去的时候，小鸡也没闲着，它仔细地观察了小河的四周，发现有一些草丛，栽着许多美丽的鲜花。小鸡就偷偷地钻进了草丛里。心想：我和小鸭玩玩捉迷藏吧。
小鸭回来了，它找不到小鸡，急得满头大汗。正在它发呆的时候，草丛里的小鸡才说：“小鸭，我在这儿呢。”小鸭寻声而去，一把拽出了小鸡，说：“你这个淘气鬼，你逃不掉了。”
小鸭告诉小鸡，它找到了能载小鸡过去的木板，只要小鸡踏上木板，进入水里，跟小鸭拉好手，就能安全地到达对岸。
于是，在小鸭的细心保护下，听着缓缓流动着地水声，它们平安地渡过了小河。
作文三：《小鸡和小鸭》300字小鸡和小鸭是一对好朋友。有一天，小鸡约小鸭去郊外游玩。他们唱啊，跳啊，玩得可高兴啦！
不一会儿，小鸭的嘴里叼着一条小鱼回来了，小鸡说；‘你的小鱼是从哪儿来的？’小鸭说；‘从河里捉来的。’小鸡听了，高兴极了，她想；我也去河里捉小鱼。
正当小鸭在享受美食时，突然听到；‘救命啊！救命啊！’小鸭赶快往河边跑，看见小鸡在河里挣扎，小鸭赶快跳下去救出了小鸡。小鸡说；‘你为什么能捉小鱼而我却不能呢？’小鸭子说；‘你看我们的脚不一样，我会游泳，你不能游泳，你别着急，我去给你捉鱼吃，只见小鸭跳到水里，一会儿就给小鸡捉了一条小鱼。小鸡高兴的说；’谢谢你。’小鸭说；‘不客气。’
小鸡和小鸭高高兴兴的回家了。
江阴市周庄镇试验小学二年级二年级：ｃｑｈａｌｙ
作文四：《小鸡和小鸭》1000字科学：小鸡和小鸭
设计意图：
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：
１、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
２、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
３、知道要关心、爱护小动物。
活动准备：
１、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，
２、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等
活动过程：
（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
１、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）
２、你是怎么猜出来的？（叫声）
（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。
１、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧
２、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的＂小朋友数一数有几个脚趾＂或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）
３、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
４、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）
５、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉
（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
１、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）
（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。
１、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）
２、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）
３、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，＂小鸡，我请你吃米，＂＂小鸭，我请你吃菜＂。
４、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。
５、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里 ）我们一起送客人回家吧！
６、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？
（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》
１、谁愿意扮演８只小鸡和８只小鸭呢？
２、让我们听着音乐动起来吧！
作文五：《小鸡和小鸭》1300字小鸡和小鸭
中（一）班实习老师——丁梦芝
一天清晨，天气很晴朗，小鸡约小鸭出去玩，没走多远，就遇到了一条河。小鸡说：“鸭哥哥，我们继续走吧”。
小鸭说：鸡妹妹我会游泳，我可以驮你过去，于是小鸡就趴在小鸭的背上，小鸭驮着小鸡过了河。鸡妹妹说：“谢谢你 鸭哥哥”。鸭哥哥说：“不用谢 我们继续走吧”。
一路上，小鸡和小鸭一会摘野花，一会扑蝴蝶，玩的很开心。突然小鸡找不到小鸭了，小鸡大声的喊了起来：“鸭哥哥你在哪？”只听从小鸡的背后的一个坑里传来了小鸭的声音：“鸡妹妹，我掉进坑里了，怎么也爬不上去啊”小鸡听见后很着急，它连忙跑过去看，发现那个坑还挺深的，自己没法拉小鸭上来。
小鸡突然想到小鸭会游泳，于是他赶紧找了个小桶子，从附近的一个小河边把水一桶一桶的把谁提来倒进坑里。终于小鸭浮出了水面，小鸭一跳来到了地面，感激的说：“鸡妹妹，谢谢你”小鸡也说：“不用谢，我们都是好朋友，遇到事情应该相互帮助的“为防止别的小动物在掉进坑里，小鸡和小鸭一起把坑填上了，接着他们又开心的玩了起来。
活动目标
１感受朋友之间互相帮助力量大
２理解欣赏故事《小鸡和小鸭》
３懂得遇到困难要开动脑筋想出解决的办法
活动准备
１ 课件《小鸡和小鸭》
２ 图片（小鸡和小鸭）
活动过程
一 导入
小朋友，你们看这是谁？那这又是谁？小朋友真棒。我呢，今天就给大家带来小鸡和小鸭的故事
二 完整欣赏故事
１ 师：故事的名字叫什么？
幼：小鸡和小鸭
２ 师：故事里有谁？
幼：鸡妹妹和鸭哥哥
鸡妹妹和鸭哥哥出去玩遇到了什么事情了呢？它们又是怎样做的？（２—３人）小朋友讲的都很棒，我们来看看它们它们是怎么做的，让我们再来听一遍这个好听的故事吧。
三 分段欣赏故事
播放第一段
鸡妹妹和鸭哥哥遇到了什么？（河）那鸡妹妹又是怎么说的呀，我们一起来学一下（鸭哥哥，我不会游泳怎么办呢？）鸭哥哥怎么说的？
我们来看一看（手指多媒体播放第二段）。
播放第二段
师：小朋友，鸭哥哥说了什么呀？
幼：鸭哥哥说：我会游泳我可以驮你过去
师：呀 驮是什么意思呢？
幼：背 抬 扛
小朋友真棒，驮就是背的意思
师：鸡妹妹是个非常有礼貌的小动物，过了河他对鸭哥哥说？
（手势）
幼：谢谢你，鸭哥哥
师：鸭哥哥又说了什么（手势）
幼：不用谢，我们继续走吧（手指多媒体 播放第三段）
播放第三段
师：小鸭怎么了？
幼：鸭哥哥掉进坑里了
师：呀 鸭哥哥掉进坑里了你可以用什么方法救出鸭哥哥呢（讨论）
幼：用绳子 喊人 用梯子
小朋友想的办法真棒，我们来看看小鸡想到的办法吧（播放第四段） 播放第四段
师：小鸭有什么本领啊？
幼：游泳
师：那小鸡怎么救的鸭哥哥的呀？
幼：小鸡突然想到鸭哥哥会游泳，于是它赶忙找了个桶把水一桶一桶一桶的提来倒进坑里 小鸭得救了（师幼合说）
师：鸭哥哥来到地面怎么对鸡妹妹说的（手势）
幼：鸡妹妹 谢谢你
师：那鸭哥哥又是怎么说的，我们来学一下（手势）
幼：鸡妹妹说：不用谢 我们都是好朋友，遇到困难应该相互帮助
故事说到这了，小朋友你可以用什么方法不让其他小动物掉进坑里呢？
幼：填土 竖路标
好了我们再来听一次这个好听的故事吧
四 再次完整欣赏
教师小结：小朋友 故事说完了 我们今天讲了小鸡和小鸭的故事，这个故事告诉我们朋友之间应该相互帮助 相互关心，遇到困难不要害怕 要勇敢的面对 然后一起开动自己的小脑筋想出解决问题的方法。
作文六：《小鸭和小鸡》300字小鸭和小鸡
活动目标：
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
１、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小 鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
２、辨别小鸡和小鸭的特征：师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）
３、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
４、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）
５、活动结束
作文七：《小鸡和小鸭》500字小鸡和小鸭
阳春三月，小鸡给小鸭打了个电话说：“山上的桃花开了，咱们去郊游吧！”小鸭高兴地答应了。 第二天，阳光明媚，小鸡和小鸭来到外面，它们还都把自己仔细的打扮了一番，看小鸡戴了红色的礼帽，小鸭戴了顶红色的运动帽，真漂亮啊！
小鸡看见水里的倒影，回头对小鸭说：“你看，我的帽子多好看啊，把我打扮的更帅气了！”小鸭很不服气的说：“我的帽子才好看呢！”小鸡和小鸭谁都不让谁，你一言，我一语的吵了起来。就在他们吵得不可开交的时候，忽然吹来了一阵风，把它们的帽子都给被掉了，小鸡的帽子被吹到了河里，小鸭的帽子被吹到了树梢上，它们使劲“呼扇”着翅膀才没有摔倒。
风停了，小鸭踮起脚尖，伸长脖子，想够到自己的帽子，可是它的个子不够高，怎么努力都够不着。小鸡也弯下腰，张大嘴，去够自己的帽子，可是它不会游泳，不敢下水，也够不到自己的帽子。正在它们焦急万分的时候，小鸡灵机一动，想到了一个好主意。它对小鸭说：“我给你够帽子，你给我够帽子，行吗？”小鸭说“行！”说完，只见小鸭纵身一跃跳进了水里，够到了小鸡的帽子，小鸡一跳轻而易举的够到了小鸭的帽子。
它们互相交换了帽子，两人互相致谢，刚才还吵架呢，现在就和好如初了。它们手拉着手，肩并着肩，继续去郊游了„„
作文八：《小鸡和小鸭》500字小鸡和小鸭
作者：傅于桐
一天，小鸭正在街上散步，突然遇到了小鸡。小鸡胖乎乎的，羽毛像雪花一样白，她全身湿淋淋的，身上的羽毛乱蓬蓬的，脸色苍白。
小鸭关切地问：“小鸡 ，你从哪里来呀，怎么这样子啊？” 小鸡说：“我刚从肯德基的养鸡场逃出来，我昨天差点被服务员杀死了，逃走前还被泼了一盆水。”
小鸭说：“养鸡场不是很好么，那里有吃有住，无忧无虑呀！” 小鸡说：“我们那里好没有自由，整天不是吃就是睡，过得好不幸福呀，而且没活上几天就要被杀死的呀。我想逃到没有肯德基的地方去。”
小鸭说：“那我们去找我们的朋友大黄鸭吧，他去过全世界很多地方，他肯定有办法的。”
小鸭和小鸡看了看今天的新闻，发现大黄鸭正在非洲呢。于是他们到了埃及，他们在埃及迷路了，遇到了圣甲虫的诅咒，小鸡差点被骆驼踩死。
他们好不容易逃了出来，可是大黄鸭已经去了亚洲。他们追到了伊拉克。他们发现这里还是有肯德基！小鸡战战兢兢，她坚持戴上口罩，免得被抓走吃掉。
小鸡说：“真羡慕小猪啊，这里不吃猪肉！”
他们终于遇到了大黄鸭。大黄鸭说：“很多大陆都有肯德基的，只有南极洲是没有！”
于是，小鸡穿上了厚厚的羽绒服，来到了南极洲。在这里，小鸡受到了十万只企鹅的热烈欢迎！
《花季雨季 阅读与作文》２０１４年６期
作文九：《小鸡和小鸭》900字小鸡和小鸭（科学）
活动目标：
１、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
２、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
３、知道要关心、爱护小动物。
活动准备：
１、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，
２、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等
活动过程：
（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
１、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）
２、你是怎么猜出来的？（叫声）
（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。
１、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧
２、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的＂小朋友数一数有几个脚趾＂或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）
３、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
４、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）
５、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉
（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
１、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）
（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。
１、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）
２、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）
３、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，＂小鸡，我请你吃米，＂＂小鸭，我请你吃菜＂。
４、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。
５、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里 ）我们一起送客人回家吧！
６、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？
（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》
１、谁愿意扮演８只小鸡和８只小鸭呢？
２、让我们听着音乐动起来吧！
作文十：《小鸭和小鸡》200字一天小鸭和小鸡碰上了。
小鸭是个游泳名将，谁都比不过它，它很骄傲。
小鸭说“我，大名鼎鼎的小鸭，谁都比不过我，更何况你这只笨鸡！”
小鸡也很高傲，会叫人们起床，就觉得自己很好。
它说：“我会叫人起床，我，远近闻名，你这臭鸭不在话下！”
小鸡说：“既然我们互不相让，都说自己好，那我们就来比一比！你说你会游泳，我说我会叫人起床，那我们就换着干，一天后，看谁干得好，谁就强！”
小鸭在早上叫人们起床，“嘎嘎嘎！”叫了好一会儿，嗓子都喊哑了，一个人都没起来。
小鸡在游泳，一下水，整个身子都沉下去了，幸好被人发现，把它救了上来。
一天后，它俩明白了要谦虚，不吵了，它俩都说：“世上的人都是平等的！每个人都有优点和缺点！”