罗斯福集邮
教学目标
综合运用多种方法独立识字，正确、规范、整洁地书写７个生字。
引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解
课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
引导学生模仿罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会
他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
教学重点：理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课
文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与
名人的观点讨论。
第一课时
教学过程
一、情景导入，揭示课题。
在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大
祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。邮票是一门百科全书，“上下五
千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、
无所不及。正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作
为自己的爱好。今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前
总统罗斯福。（板书：罗斯福集邮）并介绍有关罗斯福的资料。
二、初读课文，自主学习。
１ ．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读
的句子可以多读几遍。
２ ． 指名读 ，其他同学认真听。评读。
３ ． 检查预习： 词语、生字、多音字、解词。
三、合作探究，精讲点拨。
请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用
自己喜欢的标记画出有关的语句。（点播：可以从每段第一句找到。
每段是总分的关系。）
（ ）
第二课时
教学过程
一、导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集
邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
二、新授：
１．回顾课文时从哪几方面写罗斯福集邮的？
２．罗斯福为什么会喜欢上集邮？找一找可能的原因。
３．第一段中，那句话能看出他十分喜爱集邮。（句子对比）
从一直这个词，你能看出罗斯福是个怎样的人
• （罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力）。加了“一直”
这个词使我们对罗斯福那种坚持不懈的精神有了更深的了解。
总结：罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，
这半个小时休息时间，对他来说是多么珍贵。他却能做到一直，每晚
都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说
是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。
４、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么？
（罗斯福虽然是总统，身份特殊，但是他和普通人一样，并不奢
侈。）
５、罗斯福在普及邮票上采取了哪些措施？ （巡回展）
这一段，还讲述了一件什么事？－－关心伤员
６、 罗斯福除了普及邮票，他还关心有票的印刷。自己读一读。
曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计
者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么？
（罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积
累知识、增长才干，而不是为了自己的利益）
７、 一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什
么体会？
谁能模仿罗斯福的语言来读一读罗斯福的话？你从他的话中能体会
到他是一个什么性格的人？（坦诚、谐趣）
８．罗斯福收集众多的邮票，给他留下了深刻的体会。自己读一读。
你明白了什么？－－指名读。大家感受。
（集邮的益处很多，带来不同方面的知识。集邮能够给人带来很
大的快乐。集邮的快乐可以弥补我们付出的代价。）
同桌互读，再次感受集邮的益处。
二、总结课文。
咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？
（总分总）
写罗斯福怎样集邮的这四件事，你发现了什么？
（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使
文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好
有了一个很深的了解，我们在今后习作的时候也要注意这一点。
三、畅言收获，拓展延伸。
学习了这篇课文，你都有哪些收获？
你还搜集了哪些有关罗斯福与集邮的资料？一起和大家交流一下吧。
四、布置作业。
收集一 些自己喜欢的邮票。
板书设计
教学反思：
作文二：《罗斯福集邮》1200字预习提示
１、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。
２、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解 “繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。
３、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？学习概括课文的的方法。
４、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。
５、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。
教学目标
１、正确、规范、整洁地书写１２个生字。
２、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
３、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
４、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。
５、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。
教学重点难点
“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。
教具准备多媒体课件
课时安排 两课时
第 一 课 时
教学目标
１、正确、规范、整洁地书写１２个生字。
２、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
教学过程
一、启动——揭示课题、交流资料。
１、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？
２ 、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，［课件１］他就是罗斯福总统。
３、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：罗斯福集邮）
４、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
（师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。）
二、互动——认识字词，初读课文。
（一）认识字词：
１、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。
２、检查生字自学情况：［出示课件２］
①出示生字词，生自由认读。
携带 参谋 揭下 捐献 慰问图稿
避免 益处 提供 抵偿 一枚
②指名抽读（关注后进生），边读边适机指导难读难写或易读错的生字，如
ａ、“携”右半部分的写法。
ｂ、“益”上半部的写法。
ｃ、 提供的“供”的读音。
ｄ、“避”中间部分的写法。
③齐读词语
④带词入文，读顺课文
（二） 圈点画注、自读课文。
１、再读课文，在自己感受深的地方作批注，在自己还不明白的地方打个“？”。
２、生自读课文，师巡视指导。
（适机提醒学生在自己读懂的地方写下自己的理解，在给学生不断成功感的同时，提高学生自读课文的能力。）
３、学生交流自读课文的情况：
（１）小组交流各自的学习所得，让学生的部分问题在小组交流中得到解决。
（２）全班交流。
（面一定要广，让多数学生都来展示自己的学习成果，师对这些会读出自己感受的学生，一定要多加肯定，其任务是听是欣赏，而不是精讲。）
（３）同学们还有哪些地方不理解的吗？
作文三：《罗斯福集邮(1)》1700字建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
单元 课型
六 新授
课题 主备
罗斯福集邮 授课日期
课时 分配 ２０１３
２节 年 １０ 月 ３１ 日
第
１
课时 课时
总第 ５２
１．引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文， 学习概括课文的方法， 理解课文是 教学目标 从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 ２．通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。 教学重点 教学难点 教学准备 理解课文内容，朗读课文，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。 资料卡、课件 教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动
学生探究 指名说说有关罗斯福的资 料。
一 ． 导 入 新 出示课文插图：你们知道这是谁 课： 吗？ 今天， 我们就来学习关于罗斯福集 邮的故事。 ［板书］罗斯福集邮 二．分层朗 读，随文识 字 １．你记住生字了吗？ ２．小黑板出示： 依次出现课文的几 句话，画出生字， ３．强调难读的字：避供 三．精读品 读 １．课文是从哪几方面介绍罗斯福 集邮的？ ２．学习课文第一自然段
读课文，圈出不认识的字， 用自己喜欢的方法记住。
略读课文
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动 ３．用自己的话，说说罗斯福为什 么喜欢集邮？ ４．学习课文第二、三自然段 （１）课文具体讲了哪两件事？ （２）找出令你感动的词、句子 谈谈 谈体会 （３）有感情朗读课文二、三段 ５．学习课文第四段 想想人们被罗斯福的什么精神 所感动？ 你想对他说些什么？ ６．总结课文
学生探究
指名回答 指名读课文 体会不深刻， 应加 强指导 指名读课文
集体交流
四．布置作 业
你们还知道哪些关于罗斯福的 故事？课下找找，在小组中交流 交流
罗斯福集邮 获取知识 板 书 设 计 快乐 收集整理 普及集邮 关心印制 通过学习课文， 培养了学生健康的生活 课 后 情趣，扩大了视野，丰富了文化底蕴。 回 顾
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
单元 课型
六 新授
课题 主备
罗斯福集邮 授课日期
课时 分配 ２０１３
２节 年 １１ １日 月
第 ２ 总第 ５３
课时 课时
１． 综合运用多种方法独立识字，认识 １１ 个生字，正确、规范、整洁地书写 １２ 教学目标 个生字。 ２． 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴 趣。 教学重点 教学难点 教学准备 正确、规范、整洁地书写 １２ 个生字。
让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。 生字卡片 教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节 一 ． 复 习 导 布置任务 入：
教师活动
学生探究 １、自己复习认识的字 ２ 、朗读课文，选出自己喜 欢的段落背一背。 ３、指名复述课文。
二 ． 学 习 写 １．出示田字格， 让学生观察构字部 字： 件，及笔划占格位置。 ２．教师范写这几个字， 强调容易错 的地方。 及时强调易错的地方， 防患于 未然。 ３．教师注意巡视， 注意强调书写姿 在自己本上练写两个，带两 势，表扬写的又快又好的同学。 ４．教师参与各小组的学习交流， 适当给予指导帮助，特别注意学 遍拼音。
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动 习能力较弱的学生。
学生探究 小组合作运用学过的识字方法 学习其他生字。 各小组交流自己识记生字的好 方法、妙方法、巧方法
５．出示比较练习，对比巩固生字 流 统 三、作业： 兔 免 低 抵
应指导 “益” 字的 写法
１、复习生字。 ２、继续查找其他罗斯福的事迹。
罗斯福集邮 板 书 设 计 统 免 益 抵 能正确、规范、整洁地书写生字，通过 课 多种渠道查阅资料， 激发了学生探究课文内 后 回 容的兴趣 顾
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
作文四：《罗斯福集邮》2500字罗斯福集邮
教学目标：
１、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，让学生懂得
要培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
２、 帮助学生理清课文顺序，体会课文用几件事表现一个人物的特
点的写法
３、 继续练习摘录笔记，理解重点词语在文章中的意思。
４、 认字９个，写字７个。继续练习独立识字。
教学重点：
理清课文顺序，体会重点词语在文章中的意思。
教学难点：
体会课文用几件事表现一个人物的特点的写法
一、 复习生字词
１、 抽生读一类生字，组两个词，跟读。
２、 抽生读生词和日积月累词语。
二、 了解罗斯福
１、 昨天同学们都预习了课文，罗斯福是谁？（美国总统）（观看图
片，介绍罗斯福）他的爱好是什么？
２、 集邮是什么意思？（收集邮票，把自己喜欢的邮票保存、收藏
起来）学了这篇课文以后，我希望同学们可以开始有自己的爱好。
３、 请翻开书６１页，我们一起来罗斯学习罗斯福集邮的故事。请同
学们默读课文，想一想对这篇课文有什么问题要提？
４、 你想对这篇课文提出什么问题？（罗斯福为什么喜欢集邮？是
如何集邮的？罗斯福集邮的意义是什么？集邮有什么好处？）
５、 就让我们带着这些疑问一起来学习课文，了解罗斯福集邮的故
事。
三、 学习课文第一部分（第１、２自然段）
１、 请生读第一自然段，其他学生边听边想：罗斯福的集邮生活是
怎么开始的？（板书：集）
２、 罗斯福几岁开始集邮？他的集邮册是谁给他的？（舅舅）他舅
舅的集邮册呢？（罗斯福的母亲）。舅舅和母亲都是他的亲人，说明了什么？（一家人都很喜爱集邮）。是的，家庭对孩子的作用非常深远，而父母亲人的爱好也会影响到孩子，罗斯福正因为有了一个热爱集邮的家庭，所以他也爱上了集邮，就连他当上了总统，这个爱好也未曾放弃。
３、 哪些句子可以看出罗斯福热爱集邮？
４、 理解关联词“虽然„„可是„„”“连„„也„„”
（１） 出示句子“虽然工作非常繁忙，可是他一直坚持每晚临睡前用
半小时来集邮。”
（２） 繁忙是什么意思？（事情多，没有空闲）虽然这么繁忙，可是
他一直在坚持集邮
（３） 从“虽然„„可是„„”这个句式中感受到了什么？（强调罗
斯福集邮的执着和痴迷）还可以从哪些词语感受到？（一直、
坚持、每晚，在词语下面打点）
（４） 有感情朗读。
（５） 还有哪句话也表现出罗斯福对集邮的热爱？
（６） 出示句子“就连去国外参加重要国际会议时，也随身携带着邮
册。”（请生读）
（７） “连„„也„„”（出示）这个句式进一步说明罗斯福对集邮的
热爱。
（８） 我们一起读一读这句话，读出罗斯福对集邮的热爱。
５、 指导朗读：一位美国的总统，受家庭影响如此热爱集邮，就算
工作再繁忙也要坚持下去，你们受到了什么启发？有什么感想？（佩服、钦佩）就让我们带着这样的情感一起再来读一读这两句话。
６、 罗斯福是如何集邮的？学习第二自然段
（１） 引读：他的邮票来源是什么？（一部分是从信封上揭下来的，
另一部分是买来的。）他买的邮票贵吗？（但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。）他的集邮成果怎么样？（他一生中整理好的邮票大约有八十万枚，存放在一百五十部邮册里。）
（２） 八十万枚邮票！出示八十万的数学字（８０００００），存放在一百五
十部（１５０）邮册里，这两个数字说明了什么？（说明他的集邮成果，更体现了他对集邮的热爱）是啊，持之以恒，因而才能积少成多！
过渡：从１、２自然段我们知道罗斯福是一名集邮爱好者，他对
集邮非常热爱。现在请同学们默读课文３、４自然段，小组讨论：罗斯福作为一位总统，又是如何宣传、普及集邮的呢？课文通过几件事情来介绍？请标注序号。（ＰＰＴ）
四、 学习课文第二部分（３、４自然段）
１、 小组汇报
（１） “罗斯福曾经以总统的名义„„车上还陈列着美国的各种邮
票。”这是第一件事，罗斯福在宣传（板书）邮票。这样做有什么好处？（大家可以认识邮票，了解邮票）
（２）“第二次世界大战期间„„一直到他去世。”这是第二件事。ＰＰＴ出示“罗斯福不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。” “捐献”（板书）是什么意思？（拿出财物献给国家和集体）如果把捐献换成捐赠好不好？“献”字说明了什么？（捐献和捐赠都是捐出自己的东西来做好事的意思。但捐献突出了献是恭敬而庄严地送，在课文里表现了罗斯福对伤员、对人民的态度）罗斯福对每一枚邮票都很珍视，如今却拿出来不间断地捐献出去，足见罗斯福的爱国心！你们认为他这个行为怎么样？（了不起）我们一起来读一读这句话。
（３）“罗斯福还很关心美国邮票的印制„„二百多套。”（板书：过问）这是第三件事，也反映出罗斯福非常热爱集邮。
（４）“给邮票设计稿上的人物添胡子”。这是第四件事情。为什么要添呢？他是总统，邮票中的人物像他也很正常啊！（说明罗斯福非常自律，不利用任何机会宣传自己。）
过渡：这就是总统罗斯福，一位热爱集邮，又很爱国的总统；一位热
爱集邮，从未有过私心的总统）
五、 学习课文第三部分（５、６自然段）
１、 罗斯福从集邮中得到了什么？（从集邮中学到了许多知识），这
是这段话的中心句，用双横线勾出来。
２、 请一位同学读一读这段话，其他学生并听边思考：罗斯福得到
了什么知识呢？
３、 “军事”是什么事？（国家大事），罗斯福从集邮中获得了什
么知识（地理知识）。因为罗斯福从集邮中获得了地理知识，所以在军事方面帮助了他，也就间接帮助他做总统。（板书：受益）
４、 所以罗斯福集邮让他获得了很多好处，也让他深有体会，他是
这样说的（出示第五自然段，齐读）
（１） 罗斯福认为集邮的意义是什么？（很难讲清楚）
（２） 为什么“很难讲清楚”？（１、集邮者得到的益处是这样的多，
多得很难讲清楚；２、有些好处是可以讲清楚的，比如第四自然段提到的捐献给伤员，第五自然段提到的学到了许多的知识；但许多好处是不能讲清楚的，比如陶冶情操，为人们提供了欢乐）
（３） 集邮能让我们得到许多能讲清楚的益处，许多讲不清楚的好处。
我国著名文学家老舍先生对集邮也有他的看法，我们一起来看一看（出示）
老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏。”
这句话的意思是集邮可以增长知识，是一种很高尚的爱好，但是不能去追求新奇、昂贵的邮票，不能把欣赏邮票变成用邮票去赚钱。
对这句话，你们有什么看法？（集邮的目的是获取更多的知识，陶冶情操，美化自己的心灵。）
作文五：《罗斯福集邮》3100字《罗斯福集邮》教学实录
《罗斯福集邮》教学实录
教学目标：
１、 综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；
２、 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；
３、 通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
教学重点：
引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：
通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。 教学准备：多媒体课件
教学时间：２课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。
（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本Ｐ５７的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。”
二、朗读课文，整体感知。
１、自由朗读课文
师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？
生：集邮的故事、方法、体会。。。。。。
师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
生：读课文
２、检查预习情况，进行生字教学
师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿） ①、指名读；齐读
②、生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句
③、有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？
④、齐读生字词
三、理解课文，学习概括课文的方法
过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。那么，课文究竟是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜欢的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。
１、 生自由读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？
２、 指名回答，相机板书（集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会）
３、 师：同学们真聪明，一下子就概括出了文章的主要内容。告诉老师，你有什么好方法吗？
生：找段落中心句
师：老师总结了一些方法，让我们来分享一下吧。（课件出示：归并法——并列的几件事，内容相近，归并为一件事来概括；摘录法——摘录事情的起因、经过和结果；找中心句法——找出段落的中心句，加以概括。）
如果用归并法来概括，文中有哪几件事情可以归并为一件来概括呢？
生：增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制都是讲罗在集邮的过程中的事情，可以概括为“集邮轶事”
师：你真聪明！概括文章的段落大意并不难，只要同学们平时注意积累学习的方法，老师相信你们的阅读水平就会不断得到提高的。
第二课时
一、复习导入。
师：上节课，我们初步学习了《罗斯福集邮》，谁愿意来回忆一下课文是从哪几个方面来介绍罗集邮的？
生：回忆课文
二、品读课文、
１、 用自己喜欢的方式读课文
师：这几个方面中，你最想了解哪一个方面呢？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
生：读、画、写
２、 小组交流讨论
师：同学们读得都很用心，接下来老师给大家几分钟时间，请你们先在小组内交流、探讨一下你的体会，交流的时候可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈你对问题的理解，如果有哪些不明白的地方也可以提出来，大家一起解决。
生：小组内交流、讨论
３、 全班交流（生谈到哪一方面，就相机学习）
过度：同学们讨论得很投入，收获一定不小吧！让我们一起来分享一下吧。
１、 “集邮起源”部分
师：也就是课文的第一自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？ 生：从１９３３年。。。。。。。休息方式。
师：能谈谈你对这句话的理解吗？
生：可以看出他非常地喜欢集邮
师：能具体说说吗？
生：从“坚持、随身携带、最好的休息方式”等词语就可以看出他对集邮的喜爱 师：是啊，罗从８岁就开始集邮，当选美国总统后仍然坚持集邮。集邮对他而言，已经由一种单纯的爱好演变成为他最好的休息方式，并且成看他生活中必不可少的一部分。可见，他对集邮是多么的喜爱啊！
你能读出这种喜爱之情吗？（生读；全班齐读）
２、 “增长知识”部分
生：我最感兴趣的是“增长知识”部分
师：文中举了什么例子来说明集邮可以增长知识呢／
生：在一次军事会议上。。。。。。
师：（出示那句话）他想告诉那个军官的是什么呢？
生：我已经从邮票中知道了所罗门群岛的位置。
师：罗斯福是在什么场合中说这句话的啊？
生：军事会议上
师：军事会议——一个严肃的场合，把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明了什么？
生：以自己的爱好为荣、自豪
师：邮票犹如一部包罗万象的“世界百科全书”，使罗在集邮过程中，不知不觉增长了见识，他怎么能不自豪呢？你能模仿罗当时的语气来读一读他这句话吗？（指名读，男、女生读）
从他的语言中可以看出他具有怎样的性格呢？（诙谐、诙趣）
３、 “收集整理”部分
师：文中说，他一生中整理好的邮票大约有８０万枚，一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的，但他从不买价格昂贵的邮票，这说明了什么？
生：节俭，虽然爱好但非常有度。
４、 “普及集邮”部分
师：罗斯福采取了哪些具体措施来普及集邮的呢？
生：一是让邮票的印刷机巡回演出；二是捐献邮票
师：他为什么要这么做呢？
生：让更多的人了解邮票，了解集邮的好处
５、 “关心印制”部分
师：这部分讲了一个“修改图像”的事例，为什么罗斯福要修改图像呢？你能为老师解答一下吗？
生：（因为他推广集邮飞的目的是单纯的，他只是想让自己的国民想自己一样，能邮票中得到收益，让人们更好地接受、认识邮票，发挥邮票的作用，而非提升自己。）
６、 “谈体会”部分
师：在谈到集邮体会时，罗斯福曾说过这样一段话（课件出示）（齐读），谈谈你的体会。
生：谈体会
师：“这样的多”是说非常多，如丰富知识、拓展视野、陶冶性情等。“抵偿”是指用价值相等的事物作为补偿或赔偿，“我们得到的足以抵偿我们付出的代价”也就是说集邮带来的益处远远超出所付出的代价。
师：关于集邮，著名作家老舍先生曾经说过这样几句话：“集邮增长知识，嗜爱颇高尚，切莫去居奇，赚钱代欣赏，”说说你的看法。
生：说看法。
师：“集邮增长知识”是说集邮可以积累知识，增长才干，“嗜爱颇高尚”是说集邮是一项高雅的爱好，可以开拓视野，陶冶情操；“切莫去居奇，赚钱代欣赏”是说千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏。老舍先生认为集邮的带给我们的好处是积累知识，增长才干、拓展视野、陶冶情操，我们不能以赚钱为出发点来集邮。你能结合老舍的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？ 生：评论。
师：罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。罗斯福从集邮的过程中体验到了无穷的乐趣，你能感受到吗？能为我们朗读一下这段话
吗？
生：读（生读、生评、齐读）
师：在罗斯福的眼里，集邮的价值在于开拓视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。因此，即便是花点时间和金钱去集邮也是值得的，表现了他坦诚的性格。
三、畅言收获，拓展延伸
１、 学习了这篇课文，你都有哪些收获？（生说，师小结课文内容）
２、 收集罗斯福其它资料，互相交流。
作文六：《罗斯福集邮》1100字罗斯福集邮
主备人：刘小娥 复备人：
教学目标：
１、知道课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的。
２、能通过朗读体会到集邮的快乐。
教学重点：理解罗斯福的话，体会集邮的快乐。
教学难点：理解课文内容，学习概括课文内容的方法。
教学准备：课件 资料
教学过程：
一、激趣导入
１．你对邮票有哪些了解？我们来欣赏几张美丽的邮票吧。听到同学们发出的感叹声，看来大家也被这些美丽的邮票所吸引。许多人非常喜欢邮票便把邮票收集起来，这种爱好就是集邮 。
３．美国历史上有位总统非常喜欢集邮，他就是罗斯福，今天我们就来学习《罗斯福集邮》
４．谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
罗斯福 （１８８２．１．３０—１９４５．４．１２）是２０世纪美国最受民众期望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任４届总统的人，从１９３３年３月起，直到１９４５年４月去世时为止，任职长达１３年。他是身残志坚的代表人，也受到世界人民的尊敬。
二、引导自学
１．听录音整体感知：倾听课文录音，边听边想：课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？
２．学习金钥匙：
默读课文思考，课文从那几个方面介绍罗斯福集邮的，用“——”
画出有关的语句，并用简短的词句在书旁批注。（注意各段开头一句， 哪些是总起句，没有总起句的段落自己概括它的意思）
三、交流释疑
１．小组合作学习
（１）从哪些句子看出罗斯福喜欢集邮，对集邮产生了很大的兴趣呢？
（ ２）你从中体会到什么？
２．自学２～４自然段，积极回答问题．
（１）罗斯福是怎样收集到的邮票？
（２）罗斯福采取了哪些集邮措施？
（３）从哪些地方看出他关心邮票印制？
（４）他学到了哪些知识？
情感升华：罗斯福在谈到他集邮的体会时说：“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么．但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。”
四、拓展延伸：
老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏。”说说你的看法
集邮能使人增长知识，这种爱好非常高尚，但千万不要怀着好奇的心理去乱收集，应该以欣赏去代替赚钱，从而达到陶冶心灵的目的。
在罗斯福的眼里，集邮的价值在于开拓视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。因此，即便是花点时和金钱去集邮也是值得的，表现了他坦诚的性格。
五、课堂检测
１．兴趣是最好的老师．＿＿（美）爱因斯坦
２．有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里．
３．学习了这篇课文，你都有哪些收获或启示？
六、作业超市：
（１）必做题：背诵最后一自然段。
（２）选做题：（我选择我喜欢）
Ａ、讲一个自己或别人集邮的故事。
Ｂ、给“神舟七号”设计一张精美的纪念邮票
课后反思：
作文七：《罗斯福集邮》900字罗斯福集邮
刘晓晓芸
教学目标
１． 综合运用多种方法独立识字，认识１１个生字，正确、规范、整洁地书写１２个生字。
２． 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。
３． 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
４． 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
５． 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。 教学设计
一、谈话激趣
１、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？
２、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（出示课件）他就是罗斯福总统。
３、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）
４、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
５、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。
６、我们一起来看课文。
二、研读感悟： １、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。 ２、在小组里用自己的话说一说。 ３、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
４、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。
５、相机学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？
６、相机学习课文第二、三自然段
（１）找出令你感动的词、句子谈谈
（２）重点理解：
从来不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
７、指导学生读课文。
８、有感情地朗读课文二、三段
９、还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习４、５自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？
你想对他说些什么？
１０、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？
给我们带来了哪些欢乐？
１１、模仿罗斯福的语言风格试读一下。（指导朗读）
三、拓展延伸：
讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。
作文八：《罗斯福集邮》2100字《罗斯福集邮》导学案
科目：语文
班级：四年级
课题：《罗斯福集邮》
教者：宋宁娟
教学目标： １、掌握本单元生字，理解并积累课文中的词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。体会集邮的乐趣，陶冶爱美
的情操，形成良好的业余爱好。
３、读懂课文内容，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
４、在理解课文内容的基础上，从人物的语言描写中体会人物性格。
教学重难点：
１、读懂课文内容，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
２、从人物的语言描写中体会人物性格。
教学过程：
一、导入：
１、同学们，你们平时有什么兴趣爱好呢？（指名说说）今天让我
们去地了解一下罗斯福的兴趣爱好吧！
２、板书课题：《罗斯福集邮》
二、预习检测：
１、检查本课词语预习情况。
２、了解罗斯福的有关资，知道课文的大意，把握文章每个自然段
的主要内容及理清文章的段落层次。
三、合作探究：
同学们学习的很认真，大家一定有很多收获，那么与大家分享你的
收获吧！
１、给予学生自由充分地时间空间引导学生展开组内及班级的汇
报。（学习生字，积累词语，划分段落，文中作批注、写体会等）
２、对学生的表现作出正确的评价，并进行适当的指导。（特别引
导学生理清文章的脉络，了解课文每部分的内容，完成下列问题，并且
在文章画出相关的句子，做好笔记）。
问题一：从罗斯福收集、整理邮票的方式上看你体会到了什么？
问题二：罗斯福“不间断”地把邮票捐献出去体现了什么？
问题三：你从罗斯福改动宣传邮票图稿这个举动体会到什么？集
邮对罗斯福有什么帮助？
问题四：集邮的益处为什么“很难讲清楚”？“代价”指什么？
３、教师认真倾听学生的交流。
４、教师参与学生学习活动，鼓励学生从不同的侧面大胆的展示自
己对问题的见解。
５、教师要引导学生进行真实性、激励性、赏识性评价。 四、拓展延伸：
１、同学们学习了本课，你对集邮有什么认识？指导学生大胆地展
示，尽情表达自己的心声。
２、收集自己喜欢的邮票，了解有关的知识。
五、教学反思：
《罗斯福集邮》训练单
班级： 姓名：
一、积累运用。
１、看拼音写汉字。
ｚǒｎｇ ｔǒｎｇ ｂì ｍｉǎｎ ｙì ｃｈｕ ｚｈâｎｇ ｍíｎｇ ｄǐ ｃｈáｎｇ ｊｕāｎ ｘｉàｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２、辨字组词。
谋（ ） 枚（ ） 捐（ ） 偿（ ） 避（ ） 某（ ） 故（ ） 绢（ ） 尝（ ） 辟（ ） 揭（ ） 据（ ） 稿（ ） 证（ ） 益（ ） 喝（ ） 居（ ） 搞（ ） 征（ ） 溢（ ）
３、同音异形字。
ｃｈáｎｇ 尝 偿 （ ）试 （ ）还 品（ ） （ ）命
ｍｉǎｎ 免 勉 （ ）费 （ ）励 （ ）强 避（ ）
４、连一连。
工作 昂贵 采取 代价
价格 广泛 付出 活动
爱好 繁忙 开展 措施
５、花落谁家。（选词填空）
采取 采集 多么 多少
⑴罗斯福以总统的名义，（ ）了一些普及邮票的措施。
⑵为了这次比赛，她去（ ）了一些民间歌谣。
⑶西双版纳有着（ ）迷人的月色。
⑷桂林山水藏着（ ）动人的传说。
６、写出下列句子使用的修辞手法。
⑴ 一阵春风过后，柳树枝条跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时
右摇摆真像小孩一样。 （ ）
⑵ 白鲸不停地唱歌，既是自娱自乐，也是同伴间的交流。（ ）
⑶ 爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪。 （ ）
⑷ 小树披着白雪，一动不动地站在山坡上。 （ ）
⑸ 小张家的桌子可小了，只有巴掌那么大。 （ ）
二、课文内容我知道。
１、课文记叙了的故事，体现出了集邮的价值：
２、罗斯福集邮的体会是：
３、给课文分段，并写出每段的大意。
第一部分：（ 自然段） 第二部分：（ 自然段） 第三部分：（ 自然段）
４、仔细阅读课文２－５自然段，给每个自然段加上小标题。
第３自然段： 第４自然段： 第５自然段：
作文九：《罗斯福集邮教案》2700字罗斯福集邮（１）
学科：语 年级：四主备人：孙洁初审人： 审核人： 班级： 姓名： 在上节课《美丽的集邮册》中，我们感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。邮票是一门百科全书，有着自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。
学习想高效，目标不可少。
一、成功学习
１、成功目标
①我要学会本课生字新词。
②我会正确地朗读课文，初步感知课文内容。
③通过学习，我要养成良好的兴趣和爱好，并要学会坚持不懈。 目标已定，方法前行。
２、成功自学
①选择自己喜欢的方式读课文，想办法学会生字和新词。
②快速浏览课文，想一想课文从哪些地方介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。
③大声读课文１、２自然段，想一想罗斯福喜欢集邮吗？他又是如何集邮的？
３．成功合作
①和同桌互读课后生字并口头组词。
②和同桌交流成功自学中的第２、３小题的答案，并说说自己的见解。 独木难成林，小组合作才最强！走进成功量学。
４、成功量学
①小组合作学词语：
总统 繁忙 携带 昂贵 措施 示范 捐献 避免 益处 抵偿 普及 证明 根据 误解 慰问 设计 间断
读：小组成员合作读词语（组长教读或者组员开火车读„„），比比谁读得又准确又宏亮。
用：借助提示，用喜欢的词语（一个或者是多个）说一句或者一段通顺的话。 繁忙：事情多，不得空。 携（ｘｉã）带：随身带着。
示范：作出某种可供大家学习的典范。误解：理解不正确，造成误会。 捐献：拿出自己的财务献给国家或集体。 间断：中间隔断，不连接。 避免：防止；想办法不让某种情形发生。
②小组齐读第１自然段，说一说哪些地方体现出罗斯福对集邮的执着和坚持？用“———”标记出来。
③找出文中喜欢的段落，并说说喜欢的理由。
二、成功示学
三、成功测学
１、拼音乐园。
ｚǒｎｇ ｔǒｎｇ ｃāｎ ｍïｕ ｂì ｍｉǎｎ ｙì ｃｈù ｚｈâｎｇ ｊù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｄǐ ｃｈáｎｇ áｎｇ ｇｕì ｃｕî ｓｈī ｊｕāｎ ｘｉàｎ ｐǔ ｊí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２、比一比，组词语。
辨（ ） 建（ ） 装（ ） 店（ ）波（ ）
辫（ ） 健（ ） 壮（ ） 惦（ ）坡（ ）
３、按要求改写句子。
①罗斯福八岁的时候，舅舅给了他集邮册。（变成“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②你很清楚事情的真相。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③他把邮票从信封上揭下来。（变成“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、成功思学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
罗斯福集邮（２）
学科：语 年级：四主备人：孙洁初审人： 审核人： 班级： 姓名： 同学们通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗户，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野，那么今天我们继续走进这篇课文，感受邮票带给我们的乐趣吧！
学习想高效，目标不可少。本节课的目标是：
一、成功学习
１、成功目标
①我要能够正确、流利、有感情的朗读课文。
②通过学习，我了解到罗斯福爱集邮的益处。
③我能够理解课文最后罗斯福的话，并体会集邮的乐趣。 我是聪明小诸葛，自学课文见识多：
２、成功自学
①选择自己喜欢的方式读课文，力争读得更流利、更有感情。
②读２—５自然段想一想：课文主要从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？用“——”标注出相关句子读一读。并说说你从中体会到了什么？（如在第２自然段中，是从罗斯福集邮的来源来说的。在第３自然段中，是从„„） ③读读自己最喜欢的部分，并说说理由。
３、成功合作
①和同桌合作读２—５自然段，说一说课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？
②和同桌一起读读自己喜欢的部分，并说说各自的理由。
自学效果好不好，量学比比就知道，小组合作显身手，人人展示有新招。
４、成功量学
①小组合作读２—５自然段，说说课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？并说说你从中体会到了什么？
②大声读最后一自然段，想想罗斯福所说的
“集邮者得到的益处是这样的多，
以至于很难讲清楚”是什么意思？说说你的理解。
③老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚、切莫去居奇，赚钱代欣赏。”说说你对这句话的理解。
我自信，我最棒，聚焦之处来亮相，仔细听，巧帮忙，精彩之处鼓鼓掌。
二、成功示学
三、成功测学
１、填一填。
一（ ）邮票 一（ ）车 一（ ）传说
一（ ）集邮册 一（ ）军官 一（ ）发明
２、照样子填空。
工作（繁 忙） 价格（ ） 采取（ ）
示范（ ） 慰问（ ） 捐献（ ）
付出（ ） 得到（ ）
３、写出下列词的近反义词。
近义词： 繁忙——（ ） 误解——（ ）
反义词：休息——（ ） 昂贵——（ ）
４、选择解释正确的序号填在（ ）里。
笨 ：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。
１、中国人并不比外国人笨。（ ）
２、他显得笨手笨脚。（ ）
意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见、愿望。
１、你这句话是什么意思？（ ）
２、这棵柏树长的像座宝塔，真有意思。（ ）
四、成功思学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文十：《罗斯福与集邮热》600字富兰克林・罗斯福是美国历史上惟一连任四届的总统。说来也怪，这位身负重任的大忙人，居然也爱集邮，而且爱了一辈子。他在生命弥留之际，仍念念不忘集邮，当秘书问他有何吩咐时，他说：“打个电话给弗兰克・沃克，叫他一拿到旧金山纪念邮票就给我留下。”说完这句话后不到一个小时，他就永远闭上了眼睛。罗斯福一生收藏的邮票竟达１２０万张，可装一辆装甲车和一辆货车。罗斯福对集邮的酷爱，使美国出现了一股集邮热，在他任总统期间，美国集邮人数从２００万一跃高达９００万。
为什么小小的邮票能对人产生那么大的吸引力呢？
邮票设计的题材丰富多彩，这为集邮者提供了有关政治、经济、文化、生活等多方面的视觉形象，能为满足集邮者的求知心理提供素材。罗斯福从８岁就开始集邮，正是各种各样花花绿绿的邮票大开了他的眼界，使他不仅熟悉了那些陌生的国家名，还熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票涉及的种种事件和人物。
集邮者经过一番精心的编排，可使三五张邮票唤起丰富的联想，给人以美的心理享受，有利于消除空虚、忧郁、紧张、愤怒的情绪。罗斯福３９岁时，突然染上可怕的脊髓灰质炎，有可能要永远瘫痪在床。当恐惧和悲伤的情绪袭来时，罗斯福便拿出集邮册，在那些包罗万象、趣味无穷的邮票中，他战胜了恐惧、悲伤的折磨，慢慢恢复了心灵的宁静。
显然，集邮能增长知识，陶冶性情，活跃思想，调整生活节奏，增加生活情趣，是一项有益身心健康的高尚爱好。（图／亚南）