议论文结尾常见技巧
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。现代著名作家师陀曾说：＂ 写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。＂ 好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：＂ 活该！＂ 短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。
其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：＂ 篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。＂ 结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
技巧一：画龙点睛、卒章显志
１，直明观点、卒章显志
诸葛亮上通天文下晓地理――他是学文的，退曹兵，＂走珠弩设计之巧，威力之大．――他是学理的．文理结合出人才，诸葛亮为证．《从＂诸葛亮是学文还是学理＂谈起》 在这里，我奉劝那些涉世也并非很深的家长们，正确对孩子的要求，否则将铸成他的错，但这也有你的错．《＂这是谁的错“――谈溺爱》
２，首尾呼应，凸显主旨
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园； 有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上； 有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（《守卫精神的火种》）
（首）当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。 （尾）当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。。。《今年花胜去年红》
（首）溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里总有散去的那一刻。可是，你的名字却始终铭流青史。《烟随风逝，名随史流》
（列举项羽、司马迁、杜甫、李白）
（尾）溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。
大海中，百虼争流，而我，只愿做一只纸船，（高考满分作文快递６２页） 技巧点拨：
这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
３，运用类比、结尾扣题
鸟儿脱毛才能飞的更高更远；人类自我更新才能进步、发展，朋友，愿你在更新中发展，＂脱去＂旧羽，插上理想和时代的新翅，去奋飞．《脱羽小议》
大海汹涌澎湃，波翻浪卷，源于点点浪花；草原广袤无垠，绿遍天涯，源于根根小草；夜空辉煌灿烂，熠熠生辉，源于颗颗星辰。让自己成为一滴水珠，一根小草，一颗流星吧，在追
求社会正义的大合唱中唱出公正的最美丽的声音。《公正》
技巧二：言为心声、呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）
赶快停止那种＂世风日下＇的哀叹吧！为振兴国家让我们一起行动起来．从我做起，从现在做起，让＂为人民服务＂这座亿万人民的心碑重新屹立在深化改革的征途上重放光芒。 《社会风气之我见》
人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑，让母亲的肌肤更细腻，脸上绽放欢快的笑容。
每一个人都爱自己的脸，可为什么我们不爱护母亲的“脸”呢？有良知的人类，母亲在痛苦的呻吟，请保护母亲青春飞扬的“脸”吧！《地球在呻吟》
技巧点拨：
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。有力的突出主题，给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三：引用佳句，多姿多彩
请记住爱因斯坦这位科学老人的忠告：献身科学的人，必须献身正义．让我们把正义和科学结合起来，去改造人类，去征服世界．《科学和正义》
陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。（《吐出自足成虹霓》）
可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。（《答案是丰富多彩的》）
技巧点拨：
古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 技巧四：抒情议论，诗情画意
像鸿鹄飞越山岭，像骆驼穿越沙漠．变法的志向和持久的耐心始终是生命价值的两个筹码．＂路漫漫其修远兮＂，而坚韧――我追求的品格，会始终陪伴我走完人生．《坚韧――我追求的品格》
古道西风，我站在斜阳余辉中看班驳的苔藓演绎历史的苍桑，冥冥中，有一双手触及我内心的情弦，如同徐悲鸿的马在旷野长嘶，听天外来风：“拼搏让短暂成就永恒－－－－－－” 《短暂与永恒》
天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。《双赢的智慧》
大漠的朔风吹起了陈旧的书页，历史便一页页翻过；当祖国的春天到来，历史也将翻开新的一页。双赢，这首千古传唱的歌，必将在春暖花开的时节，绽放海峡两岸无数同胞的笑颜。
《双赢—千古传唱一首歌》
技巧点拨：
这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
技巧五：警句哲思，尽显睿智
议论文是用来表达思想的，以思想出众，是文章取胜的要诀，而思想又总是表现为一些警示人心的语句。古罗马哲学家朗加纳斯说过这样的话：“美妙的措辞就是思想特有的光辉”，“思想宏通的人，语言自然宏通；卓越的语言永远属于卓越的心灵”。作文离不开善感的心灵对生活的体悟，离不开敏锐的触角对生命的感知，更离不开独立的个体对世界的思考。以警句结尾，不仅能彰显思想的魅力，更能以思想深度启迪人心，引发共鸣。如２０１０福建高考满分作文《偶然？必然！》，文章从所给材料格林兄弟的努力提炼出观点：
没有一种偶然的成功，不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。
接着以华人名导王家卫、因《三杯茶》而垂名的摩尔森、著名画家梵高等名人的人生经历为论据揭示了他们看似偶然的成功背后所凝聚的心血与汗水，最后以这样充满哲思的语言结尾：
没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！
没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖！
偶然的成功？请用必然的毅志绘就！
技巧六：回应标题，点题点旨
学生作文也常常会犯文不对题的毛病，要解决这个问题，最好是学会开头或者结尾紧扣标题，点题点旨，使文题有落脚之处。
如２０１０年福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》，文章从“禁止通行”的路牌说起，依次阐述困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯；郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。以丰富的实例和大量引用论证让思维转个弯，在失去中找寻收获。最后文章以一句话独立成段，结束全文：“何妨让思维转个弯。”
这样的结尾直击标题，干净利落，刚劲有力。
四、课外作业：（阅读与积累）
１．《倾听心灵的钟声》的结尾
是啊，人生就是在这不断地抉择中前行，从不断地跌倒中爬起。世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择，请不要慌乱，静下心来，倾听心灵的钟声。
点评：这段结尾运用的是照应式结尾，第一句照应上文所写的自己心灵的抉择，第二句将世事与自己的抉择照应，最后一句用自己的体会告诉朋友面对抉择时，要倾听心灵的钟声。
２《转折》的结尾
生活中的转折，快乐和痛苦，我们都应该微笑着面对。因为生活本来就有起有落，我们也应
该如此看待生活。愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生活之路。
点评：这段结尾运用的是总结性结尾，在上文论述了种种转折后，作者对生活中的转折进行了归纳性总结，主题十分鲜明。
３黑龙江省：为你跳一支感恩的舞
［开头］ 珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞；
花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放……天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑靥，这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常情感恩之心。
［结尾］ “感恩”的昨天叫明理； “感恩”的今天叫回报； “感恩”的明天叫传承。冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩！
正如冰心先生说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，……
５．江西省：语文，心中的一泓清泉
［开头］ 语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。
［结尾］ 语文，博大精深，包容世间万象，海纳百川，其灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……。
６、山东省：民族记忆永不褪色
［开头］几百年的风风雨雨，涤荡了风波亭前的点点残血，却吹不走“精忠报国”的民族记忆；几百年的猎猎西风，吞噬牧羊老者留下的痕迹，却带不走“坚贞不屈”的民族记忆；几百年的潮涨潮落，淹没零丁洋里的声声叹息，却淘不走“留取丹心照汗青”的民族记忆。时间的车轮缓缓滚过，闪光的民族记忆永不褪色。时间又怎能使民族记忆风化？
［结尾］“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间向前流走，高尚的民族精神永不褪色。时间不会使民族记忆风化！
鲁迅先生可以坐在他的椅子中，微微吐出一个烟圈，感受民族记忆的力量，赞叹中华民族的脊梁。
７上海市：必须跨过这道坎
［开头］有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？
［结尾］当我们开始用复杂去审视这个世界的时候，当我们不再用直白而是一语双关去说话的时候，我们的天空已被“构思过度”的槛坎所架起。而我们所能做的不是被束缚，而是勇敢跨过它。
没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！
８湖北省：爱的就是你
［开头］爱的就是你——中国话。
爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。
［结尾］我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。我真的爱的就是你——中国话，爱的就是你——我伟大的祖国！
９．湖北省：守住文化最后的净土
［开头］众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而语言，是我们从开口说话到死亡一直都能割舍的母语。
［结尾］守住母亲，守住文化最后的净土，守住华夏之根。
１０．湖南省：诗意地生活
［开头］太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望向心力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
理想。
奋斗。
收获。
［结尾］用执著打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
作文二：《作文结尾》11600字作文亮点设计技巧训练：结尾
——回眸一笑百媚生
教学目标：１、通过训练，了解结尾的重要性；
２、学会方法，会在作文中运用。
教学重点：学会设计结尾的方法。 教学难点：结尾设计，在作文中的运用。 教学课时：２课时
教学方法：讲练结合，探究法 一、创设情境
结尾同开头一样，也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。
二、出示目标
１、通过训练，了解结尾的重要性； ２、学会方法，会在作文中运用。 三、质疑
怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？ 四、探究
（一）结尾的要求有哪些？
古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。一要结尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人回味。
（二）结尾的方略，阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？
— １ —
例１．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家人写信„„”结尾写道：
这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉，母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单的不能再简单的话——“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情就真的如此简单吗？
方略一 启迪式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
例２．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。 结尾写道：
“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛„„”
方略二 诗情画意式结尾（情景式）。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。
例３．作文《０的断想》一文大意是：“０代表着一无所有”“０是基点，也是里程碑”“一切都是从０开始的”“０是分界线，正负的交叉点”。最后结尾写道：
“亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是０点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的０时，你是垂头丧气呢，还是以“０”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？”
方略三 谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。
例４．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。结尾写道：
“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，
我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”
方略四 升华式结尾。在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。
例５．作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，想到自己的过去和未来，想到都市和校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道：
“‘铃„„’下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥„„。”
方略五 照应式结尾（呼应式）。结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
例６．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道：
“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。”
方略六 总结式结尾。在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结。
例７．诚信
诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”„„但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关„„
例 破碎
— ２ —
破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败，也是成功„„答案就应该是那样的丰富多彩！
方略七 归纳式。归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。
（三）名段欣赏与积累 １．《让我轻轻告诉你》的结尾
在我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之不，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活的浩然大气。
点评：这段结尾用的是启迪式结尾，语言优美，激情澎湃，在悦人心性的同时，给人生活的启迪。
２．《那山·那月·那人》的结尾
黎明来了，太阳从山外探出头来，唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。
点评：这篇文章是写一位大学生立志扎根山村，改变山区教育落后面貌所做出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的人的礼赞。
３．《沧桑看云》的结尾
朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将用什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中。寻找理性的答案，还要靠我们自己。让我们去追，让我们去飞，生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。
点评：这段结尾以谈话式娓娓道来，拉近了作者与读者的距离，给人以亲切平和之感，使人在不知不觉中接受作者的观点。
４．《倾听心灵的钟声》的结尾
是啊，人生就是在这不断地抉择中前行，从不断地跌倒中爬起。世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择，请不要慌乱，静下心来，
倾听心灵的钟声。
点评：这段结尾运用的是照应式结尾，第一句照应上文所写的自己心灵的抉择，第二句将世事与自己的抉择照应，最后一句用自己的体会告诉朋友面对抉择时，要倾听心灵的钟声。
５．《飘落心灵的秋叶》的结尾
望着这片火红的梧桐，我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的同时，也在用自然给你生命的暗示。毕竟生命的长途需要你跋涉。当我转身走出这片树林时，我在心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。
点评：此段用的是升华式结尾，由对梧桐叶的感悟作结，显示了梧桐的精神风采，提高了思想品味。
６．《转折》的结尾
生活中的转折，快乐和痛苦，我们都应该微笑着面对。因为生活本来就有起有落，我们也应该如此看待生活。愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生活之路。
点评：这段结尾运用的是总结性结尾，在上文论述了种种转折后，作者对生活中的转折进行了归纳性总结，主题十分鲜明。
五、练习
（一）给下面的语段填上适当的字，使之成为一个好的结尾。 １．２００６年高考浙江满分作文《那些永不停息的人》 开头
心若在，梦就在，天地之间还有真爱； 看成败，人生豪迈，只不过是生无所息。 ——题记
结尾：他们都用自己的一生交换他们所追求的东西，更忍受了我们难以想象的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人，用不停歇的一生实现着自己的承诺，告诉世人，生无所息，生生不息„„
２．２００６年高考辽宁满分作文《肩膀》
显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有她一次次对儿子的理解与信任，没有她一次次传递给
— ３ —
儿子的信念，那么结果只能是儿子承受无言而痛苦的失败。
可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。
３．２００６年高考上海满分作文《我想握住你的手》
丛飞，我想握住你的手，想告诉你，我们在努力，在构建一条宽广的汹涌澎湃的爱之河，在呼唤心底责任意识的回归。你走了，可会有千万个丛飞出现，因为心底爱与责任种子的播撒。更想说：你不再是一只沙漠中的骆驼，因为我们将手放在您的脉搏上，并让这心跳，让这体温永远延续！
４．２００６年高考山东满分作文《回家》
窗外有棵树，树上不知何时筑了一个鸟巢，小鸟们飞走时，回头眷恋似的环望着自己曾住过的家，扑棱几声才飞走。他又落泪了，当时怎么就没有留恋过家，没留恋过父母和家乡的山水泥？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归来的光。他决意回家了。
５．２００６北京高考优秀作文《北京的符号》
如今，每当我看到幸存的四合院，胸中总有抑制不住的亲切和伤感，怀念起我的童年，我的四合院。但看到高大的新建筑，我又会为北京的新符号感到快乐和骄傲。
四合院是茶，清新、静谧；新建筑是咖啡，现代、清爽。我爱四合院，也爱新建筑，我爱北京，爱北京的符号。
６．２００６年湖北高考优秀作文《三生有幸》 后记：
２００３年的秋天你不声不响消失在我的世界，我在盛大与荒芜的边缘一遍又一遍想起你温柔的脸，想念你同我的春、夏、秋、冬。你说你生于阳春三月，所以“三”是你的幸运数字；你说你五岁就被我这个小鬼粘住，所以我是你三生三世都摆脱不掉的幸福。如今低头细算，你已离开我三年零三个月，我便画春草，画夏花，画冬雪来表达对你深深的怀念。亲爱的，轻声问候一句，何时回来，像季风过境像连夜梦醒，带着芬芳记忆？
（二）强化训练，根据题上的要求答题。
１．阅读下文，为文章选择一个恰当的结尾（ ）
让“９·１１”告诉未来 江苏溧水高级中学 张露
开学时拿到高三的英语课本，封面居然是耸立在曼哈顿阳光下熠熠生辉的的世贸双厦。又想起不久前亮相全球的美国大片《精灵鼠小弟》续集的第一个镜头——２６４５０平方米的绝对零地带！世贸双厦倒塌了，消失了，阳光下镀金一般的曼哈顿仿佛一下子失去了重心。
“不必打听丧钟为谁鸣，丧钟为我而鸣”。全世界的电视台者重复着那浓烟滚滚，泪水涟涟的一幕。那短暂而又刻骨铭心的１３３分钟让全世界的人们都重新审视褪去光环的２０世纪，也让全世界的人们空前地齐心协力打击恐怖主义。
历史永远是维系美国的纽带，一如独立战争和南北战争，“９·１１”让强烈的历史感回归日益迷失方向的美国，也让美国民众重拾信心，坚定对美利坚民族的信仰。小布什在雨中抿起的嘴角，饱含的泪水让人觉得这一切都像是一场梦。
可是回首过去的一年，人们还看到另外一个美国——因邪恶轴心而叫器，因推诿“９·１１”责任而谩骂，因高举反恐大旗而一意孤行。人们也还看到另一个世界——在美军疯狂的地毯式轰炸中，阿富汗婚礼变成葬礼，山村成鬼村，菲律宾巴西兰岛上的硝烟还未散尽，倒萨计划已如箭在弦，呼之欲发。历史的场景依然在重演，战争的阴云依然是新世纪挥之不去的阴霾。
５００年前，诗人拜伦为雅典卫城被夷为平地痛心疾首，一个半世纪前，雨果愤怒却又无可奈何地面对圆明园的悲惨遭遇。为什么只有在人类文明的花朵惨遭蹂躏之后，人类才会痛心与悲哀？当我们面对人类无数时间积累的财富在一声轰鸣中灰飞烟灭，当我们看到巴米扬大佛般无比珍贵的艺术受到摧残，或者我们看到阿富汗无数的平民房屋在战火中燃烧，人们又该做何感想？人类什么时候才能不那么愚蠢？什么时候才能远离战争？什么时候才能快乐的生活在这个本该和平的星球上？
我在今年９月１１日的报纸上看到一篇文章，叫《“９·１１”，最后的爱语》，文中有这么一段话：“肖恩，是我。我想让你知道，我爱你。现在我被困在纽约的这坐大厦里。里面到处都是烟，我只想让你知道，不管发生什么，我永远爱你。”一年前那个痛苦万分的时间里，那些遇难者在死亡前面临这样的选择：他们会向自己最爱的人说些什么？又该如何开口？
— ４ —
Ａ．９·１１事件告诉人们什么？它告诉我们：美国人为自己的天真误解付出了沉重的代价。美国人支持伊斯兰国家，扶助本·拉登，决心帮伊斯兰兄弟改革宗教，树立现代性，如果却是自己在自己的脸上煽了一记重重的耳光。
Ｂ．和平是一件珍贵的玉器，她璀璨夺目，晶莹圆润，却又脆弱。９月１１日那天，全世界的教学都在祈祷，钟声在地球的每一个角落回荡。泪水在流淌。我为“９·１１”死去的２８００多人哭泣，我为阿富汗流离失所的人悲哀，但我更粉类的愚蠢深深叹息。我想我们都应该思考“９·１１”究竟告诉世界什么！我们又该如何去做，让“９·１１”告诉未来。
——为“９·１１”默哀。
Ｃ．让世界上所有爱好和平的人，都为“９·１１”死难的人祈祷吧！让“９·１１”告诉未来：人们不要恐怖，世界需要和平。
Ｄ．“９·１１”事件震撼着每个人的心灵，同时它告诉未来；恐怖危害人类，和平是人类的共同心愿。
２．阅读下文，为文章选择一个恰当的结尾（ ）
钟声
南京师大附中 李斌
每当元旦前夜，预告这新年的到来，总是从电视中传来的十二下嘹亮、悠扬的钟声。他每次给我的印象都极为强烈。从那深厚的震响中，似乎使人感到空气的震动。声波震撼着一切，留下充满希望的回响。
钟声自从第一次响真心不不仅传递着信息，也与人们传递着感情。报时的声音有很多种，既有古时水漏、沙漏的“滴答”“沙沙”，也有现代的手表、闹钟的“滴答”“丁零”，而随着科学技术的发展，悦耳的鸟鸣、优美的乐曲都成了报时的方式，但人们在任何正式的场合，仍选中了单调震耳的“当——”“当——”，这或许是与那单调震耳的声音有感情吧。
钟声与人们交流感情的作用有时竟是那么出人意料。大家一定记得，二次大战期间，英国ＢＢＳ广播电台几乎从未中断过播放伦敦大笨钟的报时钟声，那定时敲响的自由之声对于那些生活在野兽中间的敌战区人民来说，是多大的安慰！这钟声给他们绝望的心以抚慰、以希望、以信心，使他们顽强地坚持下来，度过那段艰难岁月，不断进行斗争。之后，欧洲在一次ＢＢＳ举办的评选最佳播音员的活
动中，大笨钟竟名列榜首。
大笨钟的声音震醒了被奴役者的麻木的心，而这千百年来就是钟的“世袭职责”。在古代的欧洲，许多城市都有不少大钟，一旦有敌侵犯，则鸣钟报警，全城动员，准备战斗或应急。１７９１年６月的一天，法国北部接近边境的一个小驿站上，驿站长德鲁埃敲响警钟集合群众，用锄头、木棍拦下一辆马车，车上坐着企图逃跑的叛国国王路易十六，新生的共和国面临的危机得以减缓，使法国大革命达到高潮。
在中国，钟声也始终与“警”连在一起。吴王阖闾在与越交战中战败而亡，其子夫差继位后，命人每天对其击钟而呼：“夫差，你忘了父仇了吗？”他励精图志，终于战胜越国，一雪国耻家恨。纵览史册，回落在这块国土上的钟声曾那么激昂；蒙恬、卫青驰骋塞外；岳飞、文天祥转战南北；郑成功首战殖民者，力复台湾„„
但不知从何而起，钟声不再急促、嘹亮，不再使人感到力的振荡。编钟的旋律固然美妙动人，但它带给人的，却往往是慵懒与沉醉。
“生于忧患，死于安乐。”渐渐“夜郎自大”起来的中国统治者连将炮口指向敌舰的勇气都没有。
“量中华之物力，结与国之欢心。”中华民族在屈辱中打拱、作揖。再也听不到振聋发聩的警钟长鸣！
公元１８４１年５月２９日，广东省的一个小村庄，不可一世的英国大兵趾高气扬地闯进，打破了这里的沉寂，准备大大地捞上一把，但迎接他们的是一阵急促的钟声。中国人民面对“洋鬼子”，作惯揖的双手不再虚抱，而是紧握成拳，前后挥击。一个普通的菜农敲响了近代以来，也是沉默了上百年后古老大地上的第一声警钟，善良、忍让、恭顺的三元里人民被其震醒，揭开了中国近代波澜壮阔的斗争史上的第一幕血的抗争。
从此，中华大地在一连串的警钟声中觉醒。镇南关冯子材抗敌夺地，使法国内阁倒台；“五四”学生忧国为民无所畏惧；百团大战震动中原，声势如雷„„金田、武汉、南昌、卢沟桥、台儿庄、平型关、昆仑关、辽沈、平津、淮海直至万舟竞渡的长江！中华大地在钟声中醒来，在钟声中站起！
而今，公元１９８６年５月４日凌晨２点，在这年轻人的节日里，为了追赶那早
— ５ —
升的太阳，中国人把自己的时钟拨快了一个小时。
曾经失落的紧迫感再次搅扰着中国的公民。
世界上没有绝对，没有永恒。新兴的美国把老牌的英国抛在后面，而后起的德、日又冲击着美国。充满竞争的世界对强国是一个挑战，而对我们这个大而不强的国家更是一个挑战。我们无理由、无权力优哉游哉地在建设路上踱步，而应该敲喘息警钟，自强不息。
为了这块土地，让我们再次敲响深沉的钟声！
钟声留给我们辉煌的历史，它属于过去；钟声带来现在的中国，使们与昔日的殖民者比肩而立；钟声还将引出未来的中国，无可争辩的雄狮，兽中之王！
Ａ．愿钟声永远在中华大地回响！愿钟声永远震撼着中华大地！ Ｂ．让我们在钟声中崛起！在钟声中奋斗吧！
Ｃ．“当—当—当„„”钟声已经响起，每一个中华儿女为了祖国的昌盛，为了民族的振兴而努力奋斗吧！
Ｄ．愿我们的心中始终响起那震撼人心的钟声！ ３．阅读下文，为文章选择一个恰当的结尾（ ）
美的意义 李宵
大千世界，美丽的东西很多，人们对美的看法与标准也不尽相同。“Ｔ”型舞台上，身材修长、楚楚动人的时装模特儿是美丽的；劳动生产中，一个个模范、标兵是美丽的；科学史上，一位位伟大的科学家、学者和做出贡献的人们，他们也是美丽的„„有人把美分为内在美和外在美。许多人认为内在的价值在于对自身价值的把握。
时装模特美，美在他们将自己外表的特长发挥出来了，并将其表现在人们的眼前；劳动模范的美在于他们将自己的价值体现在了劳动生产中，使其得到人们的肯定；科学家则是把自己的指挥与才能最大限度地奉献给人类，让其为人类的发展起到其有效的促进作用——以上三种美有着共同性，都是最大限度地体现出了自身的价值。
同样的，社会中有着形形色色的恶人，并不是每个人都是美的或是他的美不够突出没有给人留下深刻印象。许多碌碌无为的人，辛苦一生，而做出的贡献不
多或是自身价值没有在最大范围内得到发挥，这样往往就掩饰了他的真正的美，而价值的体现则大多决定于对自身条件的了解和将其充分挖掘的勇气和方法。
又回到上面的三个例子。能够成为时装模特的人一定有许多，而最终真正成为“美人”的却屈指可数。他们的肿颖而出不在于自身的条件多么的出众，而在于将其真正的价值体现出来，也就是将美发掘出来。同样会劳动的人也不少，而能够成为模范的也只是少数人。那是因为他们坚持不懈地劳动，使得价值在劳动中体现得长久。有了量的积累，必然会有质的飞跃，而质的飞跃就是“美”的体现。再说科学家，聪明的人可以说是数不胜数，而最终真正为人类作出巨大贡献的却没有多少。他们中有的或许半途而废，也有的选择了其他的路，再有的因取得一点成绩便洋洋得意，失去将美最大限度地体现出来的机会。自然，那些刻苦努力，勤于上进的人获得了最终的“美”。
说到这儿，或许有人要问，难道只有这些人才算是美的吗？其他大多数的人就不是美的吗？在现实生活中，像上述三种“美人”毕竟是少数，但他们却是将美最大限度体现出来的少数人。更多的人则是默默的从事着自身的工作，这些人也是美的。扫马路的清洁工人被人们称为“马路天使”，掏粪工人时传祥受到国家主席的接见。还有许多的农民、工人及其他建设者，他们都受到人民的尊敬，是因为他们都将自身的价值体现出来了，并且还在默默的体现着，人们还会忘记这些“美人”。
Ａ．综上所述，我们可以这样说：美，就在于将自身的价值体现出来。 Ｂ．你想成为美人吗？那么，请记住：美在人的内心，而不在外表。 Ｃ．你也许想成为一个“美人”吧，不要急，只要将自身的价值体现出来，无论成为前三咱人或是其他大多数的普通人，你都是美的。
Ｄ．请不要忘记，世界有了前三种人才绚丽，民因为有了大多数普通人才充满生机。
４．根据下面提示，后面有四个结尾，看哪一个不大合适（ ） 正文大意：上学晚了，起床后，一出门，路边有一个小吃摊，随便买了火烧，边吃边向学校奔去。这时脑子里想起一段往事，几年前，也是上学晚了，到处没有小吃店，好容易找到一家，门口排着长长的队伍。自己没有时间排队，只好饿着肚子去上学。„„想到这里，我下意识地往回看了看，大院门口那个卖小吃的
— ６ —
餐车，隐隐约约还看得见，我不由地心头一热。
结尾：
Ａ．我想今后一定要加倍学习科学文化知识，长大了像那位卖早点的师傅一样全心全意地为人民服务。
Ｂ．我不由地觉得：那不是一辆普普通通的餐车，那分明是一座加油站，在我们奔向“四化”的道路上，正因为有了这样的加油站，才使得一辆辆车能多装快跑，以飞快的速度向“四化”这一宏伟而远大的目标驶去。
Ｃ．在我眼里，那辆卖小吃的餐车忽然幻化成了一朵花，一朵鲜艳夺目的花，正是这一朵朵鲜艳夺目的奇花异葩绚丽绽放，把精神文明的百花园打扮得万紫千红，春意盎然。
Ｄ．远处那辆车，好像是一朵花，一朵小小的浪花。这一小小的浪花汇聚起来，汇成了改革开放的巨浪，以雷霆万钧之势，向东汹涌奔腾而去。
六、结尾注意事项
（１）有头无尾，结构欠缺。有的学生写作速度太慢，在规定时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。
（２）虎头蛇尾，收束无力。有的学生开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾。
（３）过分张扬，与文不符。有的学生知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。
（４）文贵独创，不可陈陈相因。
七、检测：根据０７年高考作文题任选一个，设计几个结尾。 八、课外作业：（阅读与积累） １．陕西省：请让我们“摔跤”吧！
［开头］ 以与“挫折”、“困境”是同义词的化身。小到个人，大到国家，我们实际上都在经历着每一场艰难险阻的考验。俗语云，“吃一堑，长一智。”为了肩负起时代的使命，请让我们“摔跤”吧。
［结尾］ 鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。为了让我们更茁壮，请收起你的关爱之手，让我们“摔跤”吧！
２．黑龙江省：为你跳一支感恩的舞
［开头］
蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞； 花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放„„
天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我
善良的帮助、温暖的笑靥，这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常情感恩之心。
［结尾］
“感恩”的今天叫回报； “感恩”的明天叫传承。
冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，
施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩！
正如冰心先生说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时
开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，„„。
３．吉林省：赠人玫瑰，手有余香
［开头］ 读罢两则材料，我一下子想起了下面“双赢”的事故。
［结尾］ 这故事实在耐读有趣，其趣不仅在于它是一道数学题的巧解，更在于村长献出自己的牛参与分配，解决了家庭的纠纷；而村长也因为“奉献”一头牛的缘故，最后得到了两头牛，从而出现了皆大欢喜的双赢结局。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”其“香”之所以有“余”，关键在于是用自己的“玫瑰”“赠人”。这里的“赠”，就是帮助、就是奉献爱心——而帮助和爱心所能创造的奇迹，永远是无法佰的，且不说材料中小李得到师生的回助，就是丛飞，虽然没有得到个别受助者的回助，但中国为他感动，亿万人民对他的喜欢和热爱不是最大的“余香”吗！
４．江苏省：怀想天空
［开头］ 古言曰：“文以载道。”那么，在现在虚伪、忙碌、铜臭味十足的社会里，有谁为我们撑起了一片精神的天空？
大师何求？
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意象已逝。 呼唤牛氓。
［结尾］ 但鲁迅只有一个。那么牛氓，由谁来做？
法国建有先贤祠，让人们记住了大师的精神；英国保留着各位名人的遗踪，甚至只是一些孜孜不倦的奋斗者。那我们，那一片晴空到哪里去找？
救救孩子„„ ５．浙江省：无处告别
［开头］ 我总是可以看见一树一树的沉重花，洁白的花瓣，随风飘落，用一种寂寞的姿势，纷纷扬扬，华丽流转，好像我年少无知的往事，我不谙世事的童年。［结尾］ 现在我想好好睡去，在梦里流完眼泪。等到醒来的时候，我又可以看见前方的阳光远远地照射过来，身旁是一树一树的沉香花开„„
然后，淡定的微笑，嘴色弯成美丽的月牙，伸出手臂，踮起脚尖，拥抱未来„„６．福建省：季节
［开头］ 此季漫漫，此意绵绵„„ 看那大雪纷飞的冬季，惟吾独享。
［结尾］ 此季是漫长的，因此季给予的情意，是绵绵的„„ ７．安徽省：提篮春光看妈妈
［开头］ 我知道，您刚刚经历了刺骨的寒冬，黑暗而漫长。 我知道，您的春天才刚刚开始，带着新生的喜悦。 我知道，您用泪水与坚强孕育出了春的希望。 那是怎样痛苦而执著的过程啊！
［结尾］ 从新中国的成立到改革开放新时期，我看见您走过了风霜雪雨，走进明媚的春天。而在这意气风发的春天，我又看到了您引以为豪的儿女们用勤劳和智慧继续编织着这一篮春光。只是，她们不再是为黑暗中的你送来光明，而为了您的春天更加美好，更加灿烂。
我也希望用自己的双手，编织一篮春光，送给您，我伟大的妈妈。 ８．江西省：语文，心中的一泓清泉
［开头］ 从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的
小说，蕴藏着灵魂。
［结尾］ 照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌„„
９．江西省：语文，心中的一泓清泉
［开关］
［结尾］ “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。
１０．山东省：民族记忆永不褪色
［开头］几百年的风风雨雨，涤荡了风波亭前的点点残血，却吹不走的民族记忆；几百年的猎猎西风，吞噬牧羊老者留下的痕迹，却带不走“坚贞不屈”的民族记忆；几百年的潮涨潮落，淹没零丁洋里的声声叹息，却淘不走“留取丹心照汗青”的民族记忆。时间的车轮缓缓滚过，闪光的民族记忆永不褪色。时间又怎能使民族记忆风化？
［结尾］“逝者如斯夫，不舍昼夜”时间不会使民族记忆风化！
鲁迅先生可以坐在他的椅子中，微微吐出一个烟圈，感受民族记忆的力量，赞叹中华民族的脊梁。
１１．上海市：必须跨过这道坎
［开头］不辞辛劳穷尽一生？
［结尾］当我们开始用复杂去审视这个世界的时候，当我们不再用直白而是一语双关去说话的时候，我们的天空已被“构思过度”的槛坎所架起。而我们所能做的不是被束缚，而是勇敢跨过它。
没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！
１２．湖北省：爱的就是你 ［开头］
爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，
— ８ —
你的一切，我都爱。
［结尾］我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。爱的就是你——我伟大的祖国！
１３．湖北省：守住文化最后的净土
［开头］众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而语言，是我们从开口说话到死亡一直都能割舍的母语。
［结尾］守住母亲，守住文化最后的净土，守住华夏之根。 １４．湖南省：诗意地生活
［开头］太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望向心力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
理想。 奋斗。 收获。
［结尾］会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
１５．北京市：细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是
［开头］有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
［结尾］赏的。但没有那一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。
注意：凡画横线的语句都可以改为你认为合适的话题，只要保持前后文语意一致，就可以加在文章的后面作结尾，当然不可牵强附会。
作文三：《作文结尾》2400字掷地有声蕴无穷——考场作文结尾出彩六法
——考场作文结尾出彩六法
“一篇之妙，在乎落句。”文章的结尾起到照应开头、总收全文、彰显主旨的作用，使文章底蕴丰富，情深意长，留给读者言有尽而意无穷的余韵。恰如“豹尾”劲扫，简洁、明快、干净利落，用精练的语言，点明中心，升华主题，响亮有力，引起读者心灵上共鸣。精妙的结尾，能使文章结构严谨、和谐统一，使文章的主旨深刻鲜明、启迪人心，能够增添文章的艺术魅力，大放异彩。写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使评卷老师在甜蜜的回味中提升分数。
那么，考场作文的结尾怎样才能出彩呢？
一、落笔点题，呼应开头
结尾落笔呼应开头或题目，既能紧扣题旨，又显得文章结构完整，能产生一种首尾圆合，自然和谐的感觉，给读者留下整体性的美感。
如湖北荆州卷满分作文《因为有爱》：
开头：因为有爱，生命鲜活，世界美好。
结尾：因为有爱，亲情永远；因为有爱，师生情浓；因为有爱，大爱无边。只要心中有爱，人间胜似天堂。
结尾落笔点题，照应开头，使文章结构精美，完整统一，使文章的主旨更加深刻、鲜明，唱响一曲爱的赞歌。
再如山东潍坊卷满分作文《生活因友谊而精彩》：
开头：“这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，有过错，还记得坚持什么。”电视上周华健深情地演唱着，我的思绪随着歌声悠然飘远„„
结尾：耳畔又悄然响起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走还有我„„
作者以精美的歌词，呼应开头，曲终情未了，言尽意无穷，将真挚的友谊表达得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣。
二、画龙点睛，凸显主旨
在文章的结尾用凝练简洁或响亮有力的语句归纳总结，由叙生情，情理相映，情感凝重，思想深刻，彰显全篇要义。展现个性化感悟和人生智慧，显示了作者非凡的思考力，使文章变得厚重大气，从而提升了文章的境界。
如江西卷满分作文《带着你们的爱出发》：
我轻轻地，慢慢地退回书房，打开另一本书。夜，已经睡了，爱，独自醒着。
结句兼具抒情性的议论句，极好地表达了文章的主题，言简意赅，起到了画龙点睛的作用。
如重庆卷满分作文《那件小事激励着我》：
生活就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了在站立起来，直到成功！ 作者从一件小事中受到激励，感悟到了人生的真谛，用精练的语言，点明中心，升华主题。
三、情景交融，诗情画意
在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的美丽图景，达到情景交汇，富含意蕴。掀起情感的波澜，引发读者的共鸣，使文章多姿多彩，摇曳生辉。 如广东湛江卷满分文《活着需要什么》：
轻风摇摆着枝条下系着的铃铛，那清脆的旋律，盖过了雨声。河岸，青山层层，云端的太阳，若隐若现，渐渐落下去。天边，一只海燕飞过，在夕阳前划出一道彩虹„„
一个，奋斗的世界。一个，完美的世界！
小作者运用清新明丽的语言，勾勒出一幅美丽动人的场景，显示出深远的意境，富含意蕴。
四、展开联想，哲理升华
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。即在前文记叙、描写的基础上，结尾用饱含哲理意味的精警语言启发思考，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活哲理，显示出精神风采和思想品位，使主题得到升华。
如北京卷满分作文《好奇》：
其实，我种下的岂止仅仅是一颗种子，在我心中埋下的，还有一颗叫做“好奇”的种子，终有一日，在岁月的滋润下，它也一定会开出一朵朵美丽芬芳的花。
作者由事掘理，由浅入深，展开联想，孩子种下的不仅是一颗种子，更是一颗叫作“好奇”的心。从而使文章立意深刻，颇具哲理意味。
五、含蓄隽永，意味悠长
结尾语言含蓄蕴藉，在结尾留下意味深长的话让读者自己咀嚼出作者要表达的意思，给读者留下一定的思考和想象的空间，让人有所启迪，获得感悟，能把读者引向更深远的境地，令人回味无穷，收到“巧蓄余酿，以味见长”的效果，可谓情韵深厚。
如上海卷满分作文《今天，我想说说心里话》：
夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。就在我的话说完的那一瞬间，眼中似乎燃起了希望的大火，如凤凰涅槃之后的美丽。
结尾的“夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。”不仅回应了开篇，也自然地引出作者内心美好的希望，浅唱低吟，余韵悠悠。
再如湖北荆州卷满分作文《妈妈的叮咛》：
母亲的叮咛是世间最美的声音，其中深深的情意会让我们陶醉不已。有妈妈叮咛的地方，都会有一轮快乐的月亮，到处都撒满了爱的月光，那是幸福的天堂。
结尾语言灵动而富有诗意，弥散温润的情怀，让我们的思绪也随着如水的月华而浮想联翩，可谓情韵悠长，意蕴无穷。
六、异峰突起，别开生面
文章结尾另外开辟新的局面或创造新的形式，奇思妙想，新鲜亮丽，耐人寻味，震撼心灵。既是作者匠心独运的展示，也可以是思想灵光的闪现。做到别开生面，既出人意料，却又完全在情理之中，新奇有力，意蕴深远。
如山东日照卷满分作文《昂起头来真美》 昂起头，前面是个明朗的天，明天，我不怕！ 结尾处，激情澎湃，异峰突起，亮色陡升，感觉稚嫩的声音中透着自信，立意深刻，给人一种新奇的美感，堪称佳构。
再如江西卷满分作文《沧桑•磨炼•历史曲》：
看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发现了磨炼的辉煌，懂得了磨炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼！面对中考，面对人生，我高呼：“剑锋所指，所向披靡！”
结尾由对历史的赞颂转为对现实的呼喊。“剑锋所指，所向披糜”，写得荡气回肠，大气磅礴。这震耳欲聋的呼喊，刚劲有力，于精彩处戛然而止，却收到了余音绕梁，三日不绝的效果，极具感染力。
“结句当如撞钟，清音有余。”文章的结尾应该言简意赅，内涵丰富。蕴生活哲理于其中，升华人生的感悟；含深厚情感于其里，表达独特的体验。启迪人思考，给人以教益，让读者产生强烈的共鸣，引发丰富的想象，咀嚼再三、余音绕梁，回味无穷。文无定法，存乎一心，灵活运用，和谐自然，自成佳篇。
作文四：《作文结尾》12300字作文标题 ３００ 例
第一类 双关语
门其实开着 门里门外 女孩也是太阳 就这样手牵着手 天鹅今天不想飞 真水无香
站成你自己的风景 木樨留香 一路花开 种春风 闻香识花 冬日暖阳 阳光总在风雨后
风雨中那把伞 你的筷子好温暖 女孩不哭 天黑以后 搀扶 生活麻麻辣汤
第二类 矛盾式
枯萎属于生命 再见不是朋友 糖不甜了 往事并不如烟 华丽的忧伤 空洞里的繁复 金色苦难
第三类 话语式
嘘，轻点 放心吧，有我们在 父亲的三句话 有多少爱可以重来 可不可以不勇敢
第四类 情境式
这里的黎明静悄悄 那山那人那狗 浪漫满屋 今夜星光灿烂 家有灾祸时 门铃响了
第五类 直抒胸臆
让心有个港湾 曾经以为不会忘记 给爱一个机会 想起你很温暖 那些装腔作势的日子
与春共舞 甜蜜蜜 悠悠粉笔情 一起开始的旅程 我很重要 天黑以后 那微笑改变了我
云的诉说 永远有多远 流星的永恒 心中的深蓝 星空下的等待 船过水无痕 旅回古代
孤独街道孤单人 幸福的眼泪在飞 行走在他们伟大的人格中 破茧成蝶 年少不是借口
与心灵对话
《脚比路长》 《遭遇挫折超越痛苦》 《遗憾也是一种美》 《永远到底有多远》 《推开成功那扇虚掩的门》
《将思维与幸福链接》 《携手夕阳下》《近在咫尺，远在天涯》 《幸福快乐在转念之间》 《点一盏心灯》
《低头靠勇气，抬头靠实力》《有梦才有远方》 《握住别人垂下的藤索》 《为对手鼓掌》《借一颗慧心》
《风，可以穿越荆棘》 《欲望——心的隔离区》《关心自己，同样重要》《点一盏心灯期待诚信》 《生命如歌》《黑暗中你给我一盏灯》 《我被青春撞了一下腰》《保持一颗谦卑的心》 《守住心灵的契约》 《败了，多好》
《把清风明月握在手中》 《生活的快慢变奏曲》 《为别人喝彩》 《改变思维，找到快乐》 《学会感恩》
《快慢缓急总相宜》 《高高在“下”》 《用语言连缀心灵的星空》 《爱我，就别把我搂得太紧》
《把好生活快慢的航帆》 《成功，需要一颗谦卑的心》 《语言是沟通的钥匙》 《留一片芳心》 《不如放歌》
《挫折也美丽》 《成长需要悉心的呵护》 《快乐是一粒种子》《梦想，从这里起航》 《坚守人生的关键》
《挺直生命的脊梁 《莫让浮云遮望眼》 《带上自信上路》 《读智慧之书，做有用之才》 《心动不如行动》
《我的眼睛欺骗了我》 《倾听心灵的钟声》 《雪花零落的盛夏》 《让快乐多一条腿》 《疏影暗香》
《父爱如山》 《与其临渊羡鱼不如退而结网》 《点缀缤纷世界》 《谎言不开
花》 《给情感上把锁》
《为他人开一朵花》 《我听到花开的声音》 《给生活加点糖吧》 《等待是一种借口》 《两把钥匙一扇门》《共同捧起生命之杯》《让时间轴上的圆点闪光》 《莫让机遇擦肩而过》 《不要人夸颜色好只留诚信满乾坤》
《成长的历程是一串冰糖葫芦》 《诚信，爱你没商量》 《三更有梦书作枕》 《都云老汉痴，谁解其中味》
《人生有你更精彩》 《赠人玫瑰，手有余香》 《生活五味豆》 《花香蜂自来，题好一半文》 《花香袭人》
《生命因奉献而美丽》 《最美的拒绝》 《“拒绝”也是一种美》 《别把聪明打碎了》 《起跑线上的美丽》
《会当凌绝顶当今世界殊》 《舍弃才能获得自由》 《生如夏花》 《剑胆琴心》 《不能承受的文化之轻》
《药茶人生》《心灵奔跑》 《与时尚共舞》《沙漠玫瑰悄悄开》 《时尚，华丽的陷阱》 《时尚，带刺的玫瑰》
《岁月，请再送我那串串风铃》 《永不漂移的目标》《掬水留香》 《响起，彼岸的风铃》《与时尚一路同行》
《晶莹雪寂寞林》 《清点生活》 《心灵的烟花》 《坐看流星划空时》 《隔着代沟，我望见了您》
《人生难得几回搏》《勇敢奔跑，勇敢超越》 《路是月的痕》《铿锵不再玫瑰枯萎》 《张开双臂，选择博爱》
《给乌云镶上金边》《美丽的流行，永恒的经典》《倒掉疲惫》 《友情伴你人生路》 《让纪念闪耀理性光芒》
《奔跑人生》 《磕出鞋里的沙》 《友谊，给我动力》 《血浓于水理大于情》 《昔日神仙眷侣今日落难夫妻》 《出乎其外，入乎其内》 《无穷的可能无穷的美》 《中国自豪自豪中国》 《抓住风的尾巴》 《文化的呼吸》
《路的尽头鲜花盛开》 《给灵魂一个支点》 《亮亮失金晶晶失意》 《墙，推倒了就是桥》 《走错的也是路》 《万象人生坚守自我》 《田亮虽亮胡佳最佳》 《寻找栖身之地》 《跨不过去的捷径》 《那个障碍粉碎了我》
《人生没有捷径》 《善败者不亡》 《背起诚信的背囊走一生》 《人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种》
《路曲心直》 《言多岂就必失》 《渴望停电》 《感谢你的敌人》《浮生若茶》 《走好那一段》 《吃一堑未必长一智》 《珍惜你的痛苦》 《改换思维方式，让快乐走近》《曲径通幽》 《疑人要用，用人要疑》
《往事并不如烟》 《走下去，前面是片芳草地》 《眼前同一水笔下情各异》 《问世间“名”为何物》
《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》 《诚信，让世界充满阳光》 《寡淡足协杯落寞之多少》 《艳花瘪果》
《菊竹民族》 《阳光很活泼》 《收藏真情》 《有一天，
当一切不再重要》《跨越语言障碍，筑起沟通桥梁》
《收起你的冷漠》 《倾听生命拔节的声音》 《看好，再走》 《语言，沟通的基石》 《点一盏心灯期待诚信》 《点烯生命之火》 《水中月，镜中花》 《调准感情的焦距，拥有清晰的世界》 《面对青春的萌动》
《人生不需要太多行李》 《倾听自己的心跳》 《让梦想飞翔》 《踏着脚印少摔跤》 《奋发趁年少》
《给自己一个微笑》 《信念撑起生命的大厦》 《用什么拯救自己》 《要敢于超越》 《与自己干杯》
《越过你心中的墙》 《在别人的故事里旅行》《有梦才有明天》《守卫精神的火种》《享受痛苦》 《擦拭青春》
《选择春天出发》 《拥抱青春》 《拔响生命的琴弦》 《心田上的百合花开》《在青春中熔炼生命》
《人不能向生活称臣》 《倾听大自然的心跳》《人生如棋棋如人生》 《清点生活清点心灵》 《不让青春流失》 《抬起头来做人》 《有你在，灯亮着》 《幽默是青春的伴侣》 《无须崇拜》 《相信未来，热爱生命》
《我要笑遍世界》 《储蓄人生》 《在不可能的地方学得智慧》 《冬阳，童年，牵牛花》 《人生不售回程票》 《一点不能再浪费光阴了》《抱着生命过海洋》《再给自己一次机会》《总有惊喜在等候》《静静地，我凝望来路》 《穿着棉袄洗澡》 《把握好你的方舟》 《带着成熟寻找》《清白做人》 《淡忘起初》 《只要你在不停地走》 《珍惜弱点》《与自己相处》 《亮在需要处》《幸福像一块砖》 《何必忙着为自己解释》 《抒命运转换成使命》 《给心情涂上色彩》 《生命不能绝望》 《灵魂的浴间有把锁》 《自卑也是一种力量》 《松花酿酒春水煎茶》 《生命是一支铅笔》 《别让自己更孤独》 《月亮的脸笑在掌心》 《怎一个“—”字了得》 《活着就有牵挂》 《给自己找个对手》 《留些诚信给自己取暖》 《崇尚简单》 《生命，有一种硬度》 《珍视心中的爱》
《生命常常是如此之美》 《微笑是一把神奇的钥匙》《又到江南赶上春》《主动是金》 《收集阳光放飞希望》
《高贵的心灵是不沉的方舟》 《青涩岁月里的蝴蝶胸针》 《享受黄昏》 《培植善念》 《给心灵留一点空隙》 《永恒与瞬息的舞蹈》 《望月不语》 《用双拐支撑飞翔》 《秋天，也是一种开始》 《点燃起信仰的明灯》
《远山如烟》 《归来吧，从容》 《高尚无需证明》 《站在历史的枝头微笑》 《感动是一种养分》
《心弦独奏》 《父爱昼夜无眠》 《捕捉每一个美丽的瞬间》 《人生路，不回头》 《让谦虚在书中憩息》
《为自己树一帧风景》 《奖赏自己》 《
淡淡柳如烟》 《善心如水》 《深爱无痕》 《爱是一棵月亮树》
中考作文精彩开头集锦
（一）排比、比喻
１、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
４、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
５、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
６、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。
７、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
８、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。
９、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。
１０、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。
（二）引用诗词、名言
１１、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们
的心情。
１２、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。
１３、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
１４、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。
１５、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄” 中聆听李清照国破家亡的心语、、、、、、
（三）诗化语言
１６、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
１７、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。
１８、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。
１９、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……
（四）活用名人、生活事例
２０、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
２１、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰
事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。
２２、啊！原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
２３、风在大，雨在大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。
２４、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福、、、２５、众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。
２６、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸；
（五）气势充沛式
２７、何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音、、、、、、
２８、何谓潇洒？潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑；潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不已己悲，不已物喜”，执著于自己的追求而具有的一种精神优势；潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士
２９、我们的家长怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢？ 我们的学校怎么了？在带着孩子题海泅渡竭
力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢？我们的传媒怎么了？在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢？唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。
（六）文言语言
３０、那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化士干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
３１、“我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道边，听古筝轻叹…
３２、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润得“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
３３、这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮荫蔽日；地面，葛藤缠绕，落叶盈尺；地下，盘根错节，根须入网。
（七）哲理语句
３４、现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。
３５、海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
３６、看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。
（八）化用诗句
３７、语文就是那直上青天里的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风拂动的芳日语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。
（九）反问疑问
３８、金钱不再是生命的唯一，人生贵在追求心灵的完美。你是否理解，当洪水泛滥时，为何有人助人为乐、面无改色；当山区幼童失学时，为何有人慷慨解囊、毫不吝啬；为何有人粗茶淡饭，甘之如饴，有人荒野磨砺、矢志不移；你能否理解，经济危机中，国民捐金饰珍藏，解国家之急。
３９、“我能行从哪里来？”有人不禁会问。
听见了，孙中山在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来；
听见了，普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来；
听见了，安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。
（十）对偶、语言凝练
４０、驱车蜿蜒山路，观众山起伏如浪；漫步窄细小径，听流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飞瀑泻落如练；凝视苍郁古寺，见青烟缭绕如丝。
４１、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。
４２、蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。
作文万能结尾５０例
●０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
●０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
●０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
●０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
●０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
●０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找
到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
●０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
●１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
●１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
●１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
●１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！
●１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
●１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
●１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；
也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
●１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
●１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是
烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！
●１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
●２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
●２１、年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：
迷津渡口诚信抛， 一生苦恨悔难消。 且将虚伪付江澜， 斩闯红尘任逍遥。
●２５、陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。
●２６、“何处是归程？长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。
●２７、可见，列夫．托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。
●２８、话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说：“刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩的，并没有统一标准，愿各位都能发现美。今天就到这儿，散会。”
●２９、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●３０、只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
●３２、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不
难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
●３３、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
●３４、如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
●３５、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跨涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
●３６、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
●３７、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
●３８、 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
●３９、 或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞；或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！
●４１、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
●４２、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；
也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
●４３、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
●４４、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边
的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！
●４５、 大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
●４６、 一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
●４８、美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
● ４９、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
●５０、长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进……
好词好句：名言
１、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
２、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
３、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法．卢梭
４、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法．雨果
５、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄．普希金
６、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫
７、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联．苏霍姆林斯基
８、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
９、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
１０、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
１１、不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。— —洪应明
１２、深以刻薄为
戒，每事当从忠厚。——薜渲
１３、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
１４、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国．巴斯克里
１５、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
作文五：《作文结尾》1000字点亮希望
傍晚，独自躺在床上，手里拿着第一份工资，目不转睛的看着，我似乎看见的不仅仅是一份工资，更是一份希望：一份可使久病的奶奶身体康复的希望；一份可使愁眉不展的母亲眉头得以舒展的希望；一份可使忙碌的父亲得以休息的希望„„
第二天清晨，迎着朝阳，满怀希望，我再一次奔向那个点亮我内心希望的地方。
——姬新颖 点亮希望的灯塔
生活中总会碰到类似的挫折与坎坷，但我始终相信的是：生活在前方，希望在转角。当我们快要坚持不下去时，冥冥之中所赐予我们的力量往往会给予我们新的希望。艰苦的生活，给予我们前进的动力。我相信我不会被击垮，因为我要在困难中点亮前行的灯塔，让我不会迷途，指引我起航。
——赵晨晶 足迹
岁月的脚步渐行渐远，我丝毫没有停下奋进的脚步，回首来时的路，深深浅浅的脚印刻画着我的每一个足迹。生活的艰辛，我依然马不停蹄。或许前行的路上我会遇到更多的坎坷，但我会一步一个脚印的去践行每一次生命的奇迹。我要用自己的行动，去验证泰戈尔的那句话“天空没有留下鸟儿的痕迹，但我已飞过。” ——赵晨晶
坚持
“世间自有公道，付出就有回报”，当初那首《步步高》唱响的是一种精神，但在付出的同时，要有坚持不懈的恒心，我自信我会让自己的努力没有白费，我更坚信，艰难险阻挡不住我坚持走下去的脚步。未来，掌握在自己手中，坚持，让生活绽放光彩。
——赵晨晶 足迹
走过天真地童年，走过快乐的少年，跌跌撞撞又去叩响青春的大门，看似成熟却尚幼稚的心灵感受过失意的痛苦，也体验到了战胜困难幡然醒悟的快乐。在成长的道路上，我学会了坚强，学会了忍耐，学会了理解。我不会被现实所束缚，更不会被世俗所主宰。在战胜困难中，我的记忆里盛满收获的美酒，我的内心更会铭记这理解的内涵。
——刘杰 点亮希望
迎着夕阳的余晖，我手中紧攥着那辛苦挣来的钱，仿佛看到了家中的一切发生着变化：母亲的叨念越来越少，多病的妹妹快乐的缠我做游戏，桌上的饭菜又恢复了从前的样子。心中升起一柄烛光，点燃了那灰旧的希望，光亮映照下，一丝笑意，从我的脸上升腾„„
作文六：《作文结尾》2600字中考语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视中考作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。下面说说中考作文尾断写作的几个要点，为你的写作添彩加分。
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
（首） 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！ （选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾） 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
技巧二：巧妙发问，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）
技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
技巧三：引用佳句，多姿多彩
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，１５年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ （选自广州中考满分文《从天空想到的》）
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多„„” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）
佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱„„”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了„„ （选自吉林省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧四：言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 （选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）
技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
技巧五：景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 技巧六：抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》） 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）
技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
作文七：《作文结尾》2000字作文结尾
结尾，古人称之为“收笔”。它标志着文章的收束和完结，对表现思想内容起着不可忽视的作用。对考场作文而言，掌握技法，扮靓结尾，不失为作文重要的得分亮点。
一、 回应文题，简洁有力。 此种结尾往往用简洁的文字呼应文章标题，恰倒好处的表达作者的思想感情或突出文章主旨。如河北省某考生的中考作文《与诗人同行》就是这样。文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”
的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”采用回应文题法结尾，干脆利落，掷地有声，最能担当“豹尾”的美誉。况且简单易学，在考场上，时间紧迫，又没有好的结尾时，不妨一用。
二、 首尾呼应，结构严谨。 就是让文章结尾与开头相呼应。这是一种老套的结尾方法，但因好学实用，为师生所看好。如果在使用中巧用修辞点缀，则更显妙味无穷。请看山东某考生的中考作文《这就是责任》的开头与结尾：
小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任，使它重新昂首，面对朝阳。／河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任，使它重新启程，游回故乡。／云雾被狂风吹散，是对万物的责任，使它重新聚集，洒下甘霖。／小时侯，她问他：责任是什么？他不太懂，她也没有再问。 （开头）
朝阳下的小草说：“这就是责任。”／故乡里的河鱼说：“这就是责任。”／下着雨的云雾说：“这就是责任。”／紧抱着她的他说：“这就是责任。” （结尾）
文章开篇用排比段，形象地阐述了“责任”的要旨；末尾用排比、反复
的手法收篇。既回应了文题，又照应了开头和主题，使文章首尾圆合，结构严谨。同时，首尾还借用了诗歌中起兴的手法，用“小草”、“河鱼”、“云雾”引起主人公“他”和“她”的爱情故事，令人耳目一新．
三、引用诗文，增添情致。 “文”有诗书气自华． 结尾时若巧引诗文能使文章文采斐然，增添文学情趣。引用包括两种：一种是明引，就是直接引用。如江苏南通市某考生在《好一朵茉莉花》一文的结尾：犹记阿婆抱着我，对我轻声唱：“好一朵美丽的茉莉花，芳香美丽满枝丫，又香又白惹人夸„„”／我依偎在阿婆怀里，
轻轻和唱：“好一朵美丽的茉莉花„„又香又白惹人夸„„”以我和阿婆唱和歌曲结尾，既点题，又与阿婆美好的品性相映衬，让读者在“茉莉花香”中品味生命的美好与芳香。另一种是暗引，即化用诗文。江苏淮安某考生的作文《梦中的和谐》结尾写道：“梦中的自然和谐，众里寻他千百度，但愿蓦然回首，它在客观现实中！”化用辛弃疾的词，表达了作者期盼现实社会里人与自然和谐相处的美好愿望。引用自然贴切，颇有情致。
四、运用反问，启人深思。 反问即无疑而问，一般用来加强语气，起
着强调思想内容，催人警醒的作用。如山东泰安某考生《责任》一文的结尾：“大千世界芸芸众生，每个人都有自己的责任。每个人都为了负起责任而付出着。你的责任是什么？你是否在为它付出着？”文章从正面着笔，写带病坚持上课的老教师、大义灭亲的检察长等几个材料，突出每个人都有自己应该担负的责任这一主旨。结尾用反问收篇，叩问心灵，简练有力，促人深思与警醒。
五、综合表达，感染读者。 写作正文时我们常常综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，用以增强文章表现力和感染力。那么在
结尾时也可大胆运用。如浙江宁波某考生作文《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹„„散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”作者用清新朴实的语言为我们勾画出一幅温馨和谐的散步图，并用精炼的语言点示主题：散步是爱的沟通。精当的议论和细致的描写相结合，很能感染人。
六、留有空白，耐人寻味。 湖北荆门某考生的作文《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去„„”“向对门走去„„”去干什么呢？没有写，给读者留下广阔的想象空间，余音袅袅，耐人回味。
七、巧用后记，深化主旨。 这是近几年来，为广大师生所推崇的一种
结尾方法。往往在文章正文之后添加短章，写法自由，形式多样：可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。如湖北武汉某考生《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
当然，结尾的技法远远不止以上列举的种种。俗话说，文章有法却无定法，同学们应该在写作实践中，去摸索、去寻找适合于自己的方法。
作文八：《作文结尾》4600字不好的文章总是一样的，乏味呆板，缺少变化。好的文章却各有各的不同。单是议论文的结尾，就可以形式多样，“豹尾”生姿。介绍议论文结尾“十一式”，以供同学们揣摩借鉴。
第一式：总结全文，强化观点
这是一般议论文常用的结尾方式，优势是能够有效捏合全文，将发散的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文旨有强调作用。中学生作文最易出现的毛病的散、杂、泛，乱，能够有意以总结式收束全文，有利于克服散漫行文的现象，将漫无边际的思绪归拢起来。如２０１０年全国卷满分作文《“小议”浅阅读》，文章并非简单地排斥某一种阅读，小作者认为，为了开阔眼界，为了获取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率地学习、工作，浅阅读不可丢，不能丢；若心灵需要一剂温热的良药，那么请选择我所说的深阅读。最后这样结尾：
让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，作个张弛有度，亦“深”亦“浅”的现代人。
深浅结合，相得益彰。
结尾总结全文内容，观点鲜明，简洁干脆，收束利落有力，掷地有声。 第二式：呼吁号召，激励读者
写议论文的目的，总是为了解决某个问题，这个问题来源于现实，来源于生活，来源于自我困境。好的文章不仅对问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。以这样的文字结尾，能有效剖白作者写作意图，唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义。如２００９年天津满分作文《我说９０后》，文章以假设起笔：假想如果９０后依然穿着绿恢蓝带补丁衣服、背着“军挎”、唱着“大海航行靠舵手”、念着革命“老三篇”的情形，以归谬法论证其悖谬之处，紧接着论述９０后与７０后８０后的不同，既写到９０后的缺点与不足，也写到这一代人同样肩负着改革与创新、与时俱进与科学发展的使命。文章这样作结：
还是喜欢毛主席的一句诗词：“数风流人物，还看今朝”。作为“９０后”，我们没有理由自卑，更没有理由不自信，祖国要强大，人民要富强。我们来了！昂首挺胸充满青春的风采来了！
这样的呼唤铿锵有力，表现出作为９０后小作者饱满的激情和高昂的自信，极富感染力量。
第三式：首尾照应，结构完美
好的文章，总是既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。结尾如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，便能使文章读来气韵流畅，既能体现视觉上
的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。如２０１０年甘肃满分作文《重拾遗落的厚重》，文章起笔开宗明义，这样写道：
中国的圣贤先哲大都强调一种格物致知的精神，认为做学问就要把它弄明白，搞透彻，不能浅尝辄止，似是而非，因而孔子韦编三绝而精通周易。今日之时，商业化的文化如快餐般呈现在我们面前时，我们往往手足无措，我们确实失去了什么，也许就是文化的厚重感。
明确提出观点之后，作者又论及商业炒作学术丑闻、很少有人花费大量的时间去钻研一本名着、那些厚重的经典名着成了图书馆书架上的陈列品等等现实，激发人们阅读厚重的书籍，感受厚重的文化，让自己在深阅读中变得厚重起来，腹有诗书气自华。最后，文章照应开头，这样作结：
文化快餐只能作为一种尝试，一种体验，它不能替代主食。重拾遗落的厚重，沉潜宁静，到知识的海洋中开拓一片全新的天地。重拾遗落的厚重，让民族有强大的精神支撑，我们会看到真正的崛起与复兴。
文章开头提及“文化厚重感”的遗失，结尾呼吁“重拾遗落的厚重”，起笔有铺垫，落笔有照应，浑然一体，深化主题。
第四式：设问反诘，引人反思
这种结尾方式采用诘问句子，或设问，自问自答，或反问，留有思考。其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一步思考，启发人心，有效地延展了思想的长度。如２０１０年福建高考满分作文《站对人生的舞台》，文章以诺贝尔文学奖获得者村上春树、撑杆跳女王伊辛巴耶娃、宛若天籁嗓音的歌者贝尔·坎农那为论据，表达自己的观点：人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。最后，文章这样作结： 站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？
小小一问，使结句多了一层意味，似与读者交流对话，促膝谈心，自然拉近了写者与读者之间的心理距离，打动人心，引发思考。
第五式：妙用修辞，张扬辞采
议论文是实用性文体，这决定了其基本表达方式是议论，要在全篇彰显文采，难度较大，稍微处理不当，就将议论文写成了抒情散文，文体背离规范。但是，有些小作者语言功底较好，不能显示自己的功底和优势，便难于出众。这样的情况下，结尾处亮一亮自己的闪光点就不失为一个好的选择。收束全文时，同样是总结文意，却可以有意识地借助修辞手法，达成语言的优美精彩。或以比喻作结，或以排比作结，或以对句作结，或以小诗作结，在文末给读者留下文采飞扬的印象。如２０１０年上海满分作文《学会舍去》，文章的观点是“对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃”，从学习生活中的取舍说起，说到高尔基火灾中抢救书箱
的取舍，说到安徽桐城“六尺巷”里的纷争取舍，说到赵武灵王废除旧制提倡胡服骑射时，最后这样结尾：
不是每一株幼苗都能长成参天大树，不是每一朵花都能结出丰硕的果实，生活要求我们必须学会舍弃。算盘要想具有运算功能，必须舍弃多余的算珠。你向往山居的清静，就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的柔美与温馨。
这段文字兼用多种修辞，语句优美，既明确表意，又张扬辞采，显示出深厚的语言功底，让人印象深刻。再如下面这段结语，作者不惜笔墨，适度铺张，能达到点亮篇章的效果：
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润； 爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。 第六式：警句哲思，尽显睿智
议论文是用来表达思想的，以思想出众，是文章取胜的要诀，而思想又总是表现为一些警示人心的语句。古罗马哲学家朗加纳斯说过这样的话：“美妙的措辞就是思想特有的光辉”，“思想宏通的人，语言自然宏通；卓越的语言永远属于卓越的心灵”。作文离不开善感的心灵对生活的体悟，离不开敏锐的触角对生命的感知，更离不开独立的个体对世界的思考。以警句结尾，不仅能彰显思想的魅力，更能以思想深度启迪人心，引发共鸣。如２０１０福建高考满分作文《偶然？必然！》，文章从所给材料格林兄弟的努力提炼出观点：
没有一种偶然的成功，不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。
接着以华人名导王家卫、因《三杯茶》而垂名的摩尔森、着名画家梵高等名人的人生经历为论据揭示了他们看似偶然的成功背后所凝聚的心血与汗水，最后以这样充满哲思的语言结尾：
没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！ 没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖！ 偶然的成功？请用必然的毅志绘就！
第七式：善于借力，引用作结
名人经典语句，是经过时间磨洗沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成自我的精彩，让人眼前一亮，过目难忘。如２００９年广东卷满分作文《知之·行之·思
之》，文章从古语“易有三训”开篇，信手拈来，以大量精彩古语延伸自己的观点：对于常识，要知之，要思之，要行之。文章这样结尾：
于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。
这样的文章，能充分表现小作者的文化底蕴和深厚积淀，博得读者青睐。再如２００８年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》，文章结合缉毒警察、大地震等事例阐述不轻易说‘不’是一种力量，不要轻易说‘不’是一种信念。结尾巧妙引用歌曲作结，以恰切的语句作证自己的观点，收束如歌，旋律悠长： 我的朋友，如果你的生命和事业的盆栽也出现了枯萎凋零的景象，请你不要轻易说“不”！请你仔细找到出现枯萎的原因，发现凋零中的一线生机，也许需要养份，更需要时间，你的爱心和呵护不能缺，小心地呵护这一线生机吧。正如一首歌里所唱到的：请不要轻易说不／因为这个字太残酷／它能把美好变成虚无。请不要轻易说不／因为这个字太冷酷／它能把快乐变成痛苦。我们还有什么不能挺住／为了一起吃过的辛苦／为了一起拥有的幸福／我们还有什么不能付出„„ 第八式：巧妙留白，余韵绕梁
好的文章，往往是留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果，巧妙留白，余韵绕梁，让人回味。如２００９年福建满分作文《这也是一种问题》，文章从现实现实热点中取材，从奶粉风波说到“国家免检”，立意为“没有问题，这也是一种问题”，直言一些品牌在获得免检称号后，得到的是无上的荣誉和群众的信任，同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富的利润。文章这样结尾： “近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容„„”
这样的结尾对于议论文字来说似乎有些冒险，但正好是这叙述的文字，既紧扣文章论述内容，又融入作者强烈的主观情绪，还以一声哀怨悠长的叹息和一个省略号，留给读者无穷的想象空间，余味深长。
第九式：铿锵警示，触动人心
在议论某些现实问题的时候，为了达到劝诫的作用，结尾可以发出警示，或促使人们意识到问题的严重性，或明确指出问题会导致的严重后果，语言铿锵有力，触动人心，有效地达成言说目的。如２０１０年上海高分作文《敬畏与恩赐》，文章起笔写道：“最能理解土地的一定是农民，而最能懂得大海的一定是渔民”，表示他们都不是真正的掠夺者，接着写到城市的扩张和对土地的侵占，表达了对环境破坏的深切忧虑，最后这样作结：
在这个世界上，人类其实很渺小，如果不能制止掠夺式的生存状态，不去克制贪婪的欲望，不能心怀敬畏地去面对自然，人类就会在困境中越陷越深。
第十式：联系自我，恳切真诚
当前学生作文普遍存在的毛病是假大空严重，没有自我真切的感受与思考，以联系自我现实的方式作结，本身就需要来自自我的思考，这样的文字显得恳切真诚，在众多言之无物言之空泛的文字中，这份真切显得极为可贵，能给人留下良好的印象。如２００８年辽宁满分作文《沉默的大多数》，文章一反人们对沉默的大多数的哀叹，表达自己独特的见解：不说自有不说的力量。文章以一些现实事例证明赚取吆喝的不可取，明白表示“我们只相信行动”。文章这样结尾： “因此，我愿意说我是沉默的大多数中的一员。沉默绝不等于道德观模糊，一切都写在心中，一切都写在行动中。我敢说：我的沉默对得起我的良心。” 这是一种心灵剖白式结尾，既明确表达观点，又能引起人们对自我观点的肯定与共鸣。
第十一式：回应标题，点题点旨
学生作文也常常会犯文不对题的毛病，要解决这个问题，最好是学会开头或者结尾紧扣标题，点题点旨，使文题有落脚之处。如２０１０年福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》，文章从“禁止通行”的路牌说起，依次阐述困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯；郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。以丰富的实例和大量引用论证让思维转个弯，在失去中找寻收获。最后文章以一句话独立成段，结束全文：
“何妨让思维转个弯。”
这样的结尾直击标题，干净利落，刚劲有力。好文章的结尾当然不止这十一种，也不是每一种都适合任意一个文题。“运用之妙，存乎一心”，只要同学们自觉培养“文章”意识，细心揣摩精彩篇章，用心练笔，就一定能写出上乘之作
作文九：《作文结尾》1400字中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。
那么，中考作文时如何写好结尾呢？
分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。
一 “画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：
１、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》） 抒发了对老师的感激之情。
２、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）
３、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散„„”（《有一颗感恩的心》） 。作者用“有一颗感恩的心，会„„”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
４、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》） 既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
５、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）
６、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）
７、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》） 把诚信比作脊梁。
８、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）
９、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地„„既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》） 引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。？ “（《乐就在平凡生活中》） 引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“（《云南云》） 引用古诗句。
１０、用标题式点题结尾。如“２１世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》） 用自身的标题作结尾。
１１、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）
１２、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》） 既总结了上文内容，又点题。
１３、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：”黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。？ “（《黑暗中的探索》） 用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
二、“呼应开头”式结尾——
作文十：《作文结尾》3900字作文结尾
一．认识作文结尾作用：
１． 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则
忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
２．
３． 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾
庐独破受冻死亦足！
二．作文结尾方式：
（一）“卒章显志”式：
１． 名篇借鉴：
（１）“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土。”
－－－－－－萧乾《枣核》
（２）跟困难作斗争，其乐无穷。 －－－－－－－吴伯萧《记一辆纺车》
（３）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆
月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人
多了，也便成了路。 －－－－－－鲁迅《故乡》
２． 习作示例：
（１）冲刺，冲过不必改变的跑道。改变，让我期待更长的路程。 －－－－－－《改变》
（２）怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风
情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 －－－－－－《幸福之花，开在感恩枝头》
（３）回忆起来，一年的成长与蜕变，盈满着浓浓的师生情。作为学生，慢慢懂得关心老师、
理解老师，甚至他们的精神；作为老师，他们对学生的付出早已超越了书本上的墨迹，庆幸
成长见证着这份意蕴悠长的可贵的师生情。 －－－－《成长见证师生情的可贵》
（二）“呼应开头”式：
１． 名篇借鉴：
（１）开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸
提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、
青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ －－－－－朱自清《背影》
（２）开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
结尾： 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那
也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
－－－－－－茅盾《白杨礼赞》
（３）开头：花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却
总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我
差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它
自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看
见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
结尾：透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤
地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后
世子孙酿造着生活的蜜。 这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
４． 习作示例：
（！）开头：人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，
一个人的一生。。。。。只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
结尾：让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧！ －－－－－《走过泥泞》
（２）开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你。
结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。
它确如一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我大喊一声。对天地公
开；“语文，从我身边轻轻走过。” －－－－－《语文从我身边悄悄走过》
（３）开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成
功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之；成
功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。 －－－－－《战胜自己》
（４）开头：在这样一个冬日，霜落，朔风乍起。白寥寥的天光照在积雪上，泛出清冷的光。
我拿着手机站在纷飞的雪花中听那头的小Ａ 说：“南京下雪了！”我的唇角勾勒出一丝微笑，
在雪景的寂静里，回想起往昔。。。。
结尾：成长不动声色的起航，我改变了我的世界。“时间仍在，是我们在飞逝。”真好。
我轻轻难过地对她说，对雪说，对气象万千的人间说。 －－－－－－《改变》
（三）“自然收束“式：
１． 名篇借鉴：
（１）这就是冬天的济南。 －－－－－老舍《济南的冬天
（２）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。
－－－－－－－都德《最后一课》
２． 习作示例：
（１）下课铃声响了，当同学们恋恋不舍得地放下手中的实验时，一个个不由自主的埋怨道：
“怎么回事，这节课时间这么短！” －－－－－《一堂有趣的科学课》
（２）我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。
－－－－－－《必须跨过这道坎》
（四）“议论抒情”式：
１． 名篇借鉴：
（１）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
－－－－－朱自清《春》
（２）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小
的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万
花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
－－－－－宗璞《紫藤萝瀑布》
２． 习作示例：
（１）宽容生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正
因为宽容似火，使平淡经过杜锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，
赋予生命以永恒。 －－－－－《宽容》
（２）向前是不断进步、不断超越的勇气，向前是不断拼搏、永不服输的追求，向前是不断
创造、向着目标不断前进的信念。只要向前，向前，向前，人生便不会有遗憾，成功也会在
不远处等待着你。 －－－－《向前，向前，向前！》
（３）长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使
我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心经重新开朗。
－－－－－－《谈宽容》
（４）再见了，亲爱的老师们，我永远不会忘记你们对我的教育；再见了，亲爱的同学们，
我永远不会忘记我们之间的友谊；再见了，亲爱的校园，我的心将永远满载着对你的回忆。
－－－－－－《再见了，亲爱的校园》
（五）“描写景物”式：
１． 名篇借鉴：
我抬起头，幽蓝的天空，辽远而纯净－－－－这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来
了，他们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞啊，飞啊，飞。。。。。
－－－－－赵丽宏《小鸟，你飞向何方》
２． 习作示例：
（１）风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化
了 。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
－－－－－－《雨中品读》
（２）床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每
每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫“诚实”的字眼儿。
至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮。。。。
－－－－－《床头，那串善良的星星》
三．说说下面的结尾好在哪里：
１． 古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已；一种人为理想而生，
鞠躬尽瘁，死而后已。一个人不管他的官位多大，总要还原为人；不管他的寿命多长，总要
变为鬼；而只有极少数人才有幸被百姓筛选，历史擢拔为神，享四时之祀，得到永恒。
我在祠中盘桓半日，临别时又在武侯像前伫立一会儿，他还是那样，目光泉水般的明净，
手中的羽扇轻轻启动，一动也不动。 －－－－－梁衡《一千五百年的沉思》
２． 开头：如今，每当我看到幸存的四合院，胸中总有抑制不住的亲切和伤感，怀念起我
的童年，我的四合院，但看到高大的新建筑，我又会为北京的新符号感到快乐和骄傲。
结尾：四合院是茶，清新、静谧；新建筑是咖啡，现代、清爽。我爱四合院，也爱新
建筑，我爱北京，爱北京的符号。 －－－－－－《北京的符号》
四．下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情，如果请你选择一个作为这篇作品的
结尾 ，你会选择哪一个？为什么？
开头：深秋的黄叶，在寂寥的天空凄惨飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖
着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘。。。。。。这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个
长眠在世界屋脊上的女兵。
（１） 亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你！
（２） 昨晚，藏北高原落了今年的第一场雪，你冷了吧！让我给你的坟培层新土。。。。。
五． 下面是《开端》的开头和中间内容，请你根据这些补写一个结尾，要求与开头呼应，并
且深化主题。
开头：在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
结尾：