我与书之间的故事
书像一艘战舰，把我们带到浩瀚的天地；书像一匹神奇的坐骑，带我们领略人世的真谛；书更像一位朋友，帮助我们学习，让我们继
续前进……
我就像一只快乐的小鸟，在数的天空翱翔，歌唱。每天“如
饥似渴”的飞，渴望飞到更遥远的地方。
我经常去书店，一看到好书就爱不释手。有一次，我在书架上发现一本书面很不起眼的《腰门》，就从书架上取下来随便翻了翻。真是“不看不知道，一看吓一跳”——里面的故事太精彩了！我就像一
枚小小的曲别针，被这块“硕大的吸铁石”牢牢吸住，怎么也拽不脱。在这本书里，写满了惊心动魄的故事：一个名叫沙吉的女孩，曾经在
“闹鬼的阁楼”上待过，也在棺材里躺过，这是多么大胆的女孩啊！
之后，我又看了一本名叫《聊斋志异》的书，上面出现
的鬼魅，真是活灵活现，让人提心吊胆……
啊！书是快乐的来源，书是知识的摇篮……总而言之，汇成一句话，那就是著名的女作家——冰心的话：读书好，多读书，读好书！
读书，才是真理……。
作文二：《我与书之间的故事》700字我与书之间的故事
金洲小学 五年（１）班 王 硕
俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。”哎！可真应验了这句话。我就是这样的一个人。
我呢！喜欢画画，喜欢跳舞，哦！对了对了，我还喜欢读书。没有画笔，没有跳舞毯，这些都是小事。可在我的生活里，要是没有书，我可真就受不了。
我被街坊邻居称为“小书虫”，不过倒也真对得起这个称号。
我只要一拿起书，就会沉浸在书的海洋里。
记得有一次，妈妈给我买回来一大包子书。其中就有《西游记》。这本书我早就
听过，它可是著名的中国四大名著之一啊！ 于是，我迫不及待地翻开书，津津有味地读起来。连我这个天下无人不知，无人不晓的“小馋猫”都忘记吃饭而沉迷于书香世界中了！当时的情况都可以用“废寝忘
食”这四个字来形容了。你说我是不是小书虫？
但是呢！我要是遇到那些情节无聊或是我读不懂的书，如：文言文之类的。我就会囫囵吞枣，大有不求甚解之意。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”面包是物质上的粮食，而书是精神上的粮食。我曾多少次捧着书睡觉，曾多少次为买一本书而跑遍全城。不过这些都不足为奇。
随着年龄的增长，我和书结下了不解之缘，我渐渐地发现“书”这个字眼为了我生活中不可或缺的一部分。
有一次，我和妈妈去姥姥家串门。而我怕无聊，就在背包里放了一本书读。可当我回到家时才发现：书落在了姥姥家。我犹如晴天霹雳一般。连鞋都没穿好，就跑回姥姥家把书拿了回来。可当我取完书回到家时，就感冒了。因为当时正刮着大风，我只穿了一层薄薄的外套。哎！这下可好，书取完了，我却感冒了！就这样，我为了一本书而遭了殃。
我和书之间的缘分就像天上的星星，你数也数不完。书也是那么地神奇，它可以让枯燥无味的生活变得充满活力，让一个孤独的人满足起来……
作文三：《我与小黄狗之间的故事》700字我与小黄狗之间的故事
我奶奶家养了一只生龙活虎的小黄狗，在奶奶家我和它是一对形影不离的好朋友。
小黄狗的背上的毛黄澄澄的，好像是穿上了一件黄色的大衣；腹部的毛是雪白雪白的，又像穿上了一件雪白的衬衫；它有一条不长不短毛茸茸的尾巴，摸上去非常舒服；脚上三个小爪子非常锐利；一双炯炯有神的眼睛，一只灰色的鼻子，像一块巧克力；一双毛茸茸的耳朵，像一个雷达，时刻听着周围的声音；一张小小的嘴，觉得热的时候，就从口中吐出了一条红彤彤的舌头。
有一次暑假，我去奶奶家玩，我刚一下车，就看到小黄狗对我摇了摇它那毛茸茸的尾巴，时不时叫几声“汪汪汪”，好像是看到我来了，在热烈的欢迎我呢！一下车，我就带着小黄狗一起去散步。在路上小黄狗一直在欢快地摇它那毛茸茸的尾巴。它一会儿跟我比跑步，一会儿又自己一个人在那儿捉蜻蜓，蜻蜓忽高忽低，它总是捉不到，看它气得汪汪大叫的样子逗得我直哈哈大笑。它忽然在路边草丛发现了一块可口的骨头，立刻冲了过去，舔了舔那可口的骨头，我心里想：“在路上遇到的骨头，会不会有毒呢？万一这是坏人捉狗的机关呢？”于是我立刻把它叫上来，它好像听懂了我的话，
立刻蹲在我脚边，用力地蹭我，好像在说：“主人，对不起，我再也不会这样了。”
它可可爱了，一天我在地上拍球，小黄狗见了，一个箭步冲了上来夺了球，它用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。
小黄狗不但很可爱，而且还是奶奶家的“安全卫士”，只要奶奶他们不在家，小黄狗就守在家门口看家。有一次，一条蛇趁奶奶他们不在家，偷偷地溜到鸡窝里偷吃鸡蛋，被“安全卫士”小黄狗看见了，于是立刻向蛇扑去，用它那锐利的爪子把它抓得落花流水，蛇立刻逃跑了。
我十分喜欢奶奶家的小黄狗，不仅因为它长得漂亮，十分可爱，更因为它聪明机智，是奶奶家的安全守护者，还给我们带来了许多欢笑。
作文四：《我与书之间的故事_700字》600字在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。书不但是叫给你知识的老师；它还是你的一个知心朋友；更是一个你想去就去的故地。 书是一种神秘的东西，他并不只是一些文字，他可以让你的脑海里勾起一个画面，他是知识的宝库。还会吧你的意志炼强。 我读过的书总最喜欢的是《福尔摩斯》，这部小说结构严谨，每一章都曲折离奇，引人入胜。看起来不可思议的事，但经过推理又合情合理。特别是在血字研究是，通过写字的习惯来判断犯人的身高，通过脚印来判断犯人的样子和年龄…… 福尔摩斯的形象立体丰满。他有一个鹰钩鼻和一双犀利的眼睛。平日里经常倦怠、懒散，但只要一碰到案件，特别是一些奇案、怪案，他就会变成一个精力十足的大侦探，不辞辛苦地奔走在伦敦肮脏狭窄的街道上或苏格兰烟雾笼罩的古堡中。他把破案的过程当作是一种人生的乐趣，他甚至公然承认自己可不是为伸张正义才做私家侦探的。 当我刚买他的时候，他那个复古蓝的书皮已经深深吸引了我，我看他没多久的时候，那神奇的事已经把我迷恋得爱不释手，因为快考试了，我经常晚上拿着手电在被窝里看。 有一次，我晚上在被窝里看，看着看着就睡着了。直到第二天早上，这本书还在我手中紧紧的窝着，我拆知道发生了什么。 接下来的日子，我跟书结下了不解之缘。他撇我吃饭，睡觉……反正阅读已经成了我生命总的一部分。 书就是真么神奇，它可以让你枯燥无味的生活变得活力起来，让一个孤独的人满足起来。 六年级：于江作文网专稿 未经允许不得转载
作文五：《我与爸爸之间的故事》800字我和爸爸在一起
谁说服父亲的爱总是深沉不易察觉的呢？我的父亲与我在一起，他的爱简单而令我感动。
夏末的傍晚闷热而潮湿，我坐在座椅上，吹着电扇等待着爸爸的归来。门开了，进来的人依旧一头灰黑色的短发。发丝上依旧亮晶晶的，那是汗珠。那淡蓝色的工作服因汗水濡湿而变成深蓝的色彩。爸爸一进门便走向卫生间，拿着湿毛巾把头抹了抹，拿毛巾便又黑了。
草草的吃完晚饭，我抹了抹嘴角，提醒爸爸陪我逛超市去。“我先洗把澡。”“洗什么？出去一走又是一把汗。”我低头穿上凉鞋，头也不抬的答道，偷偷瞄了一眼爸爸，他眼中竟有一丝不安。
走在路上，爸爸走的很慢，慢得令人出乎意料。我走一走得停一停等着爸爸赶上来。眼见天色越来越暗，路灯都亮了起来。我急了，使劲推着爸爸往前走，“要不，你先去买吧，我在擦汗哦是门口等着。”
哦了一声，我兔子般的跑到超市里。
买完东西，爸爸果然在门口等着，和爸爸走了没几步，竟看见了久违的小学同学。“呀，好久不见！”我笑道。“是啊，你一个人来的？”
他问道。我看着他和他那衣着光鲜的妈妈，我下意识回头找爸爸，可爸爸不在我身后。“唔……。”我打着哈哈，趁敷衍的这小会儿时间，我转头找人。几米开外，隔着好几个路人，爸爸背着我正在抽闷烟，那昔日厚实的肩膀已微微向内伸展，那原本笔直的后背，微驮。背着我，隔了几个路人的距离，仿佛我俩没有任何关联。他的衣着在别人眼中是糟乱的，可在我眼中却胜过任何一件貂皮大衣……我鼻腔一酸，在那宽大的身躯下，我轻松的生长了１５年……。
“聊完了？”“嗯，你在这干嘛？”“哦，遇到老同事了，吹了一会儿。”“嗯……，走吧。”
“要不你先回家吧，我脚疼，走不快。”“今夜凉风飕飕，星辰壮丽……”我笑了笑，握紧爸爸的手，缓缓向家中走去。
作文六：《我与学生之间的故事》3300字摘要：班主任是一个班级的核心引导者，对全班同学的思想品德，言行举止，学习生活起着非常重要的示范作用，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德，很强的责任心，善于发现学生的闪光点，不断进取的精神。
案例：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道 “今天谁值日？为什么不擦黑板？” 班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的张某跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差的学生，由于成绩靠后，经常拉我班成绩的后腿。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。” 不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。” 我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。” 我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。” 这时，张某同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“ｘ ｘ ｘ学习好，不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。” 谁叫你的成绩不好？”老师就是偏心”－－－－－－我呆住了，陷入了深深的沉思中。那节课，我不知怎样上的，当我直视张某时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第一次让他坐在椅子上…
评析：首先，一个合格的老师要平等对待不同学生．不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价
也是较为积极的，而对那此学习有困难的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是读书的材料，将来不会有大出息，对他们的评价总是消极的。通过这个案例，我明白了，由于环境的急功近利，从校内到校外、从教师到家长，一提到学困生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是学困生，就摇头；家长知道自己的孩子是学困生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是学困生，就不愿接受。我自己在这件事中， 也因带了有色眼镜对待学困生，才导致引起学生的纷纷议论；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。
其次，一个优秀的老师尽量发掘学困生的闪光点． 和优秀生相比，后进生并不是一无是处，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有闪光的地方，都有可爱之处。学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。如案例中的学困生张某，他的闪光点很明显：热爱老师，关心集体，爱护同学，有责任感。如果今后能充分利用他的闪光点心，给予充分的信任，深信张某同学定能发挥所长，为班集体做出贡献，也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。
再次，一个有责任感的老师应该尊重爱护学困生．美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生。” 因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到的尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对学困生的尊重更是对他们一
种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教师多给他们一份爱，每个人都来关心学困生，爱护学困生，促使学困生向积极方向转化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意没有做到尊重张某同学的一片苦心，不及时给以表扬；让其他学生误认为“差生无论做什么有益于集体的事，都是不会得到老师的赞赏的。” 从而更自暴自弃了。这是我需要注意改进的地方。
最后，一个成功的老师更应加强自身修养． 一位老校长曾语重心长告诉我们：“一个教师爱好学生是正常的，爱学困生是难能可贵的”。韩愈先生也说：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 实践证明，一个成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，从德、智、体、美等方面对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范，将他们集中凝聚在一起，以达到教育之目的。这就要求我们老师不断地加强自身修养，具备崇高的思想品德，坚定的信念，为人师表，要像蜡烛一样，把自己的全部光和热献给光明；要像粉笔一样，为播种文明献出自己洁白朴素的一生。原苏联教育家加里宁曾经指出：“ 教师所专门接触的是人才，而且是最年轻和最富于敏感的人才。”他们是未来的建设者、创造者。因此，我们不仅要爱那些天赋较好的学生，也要对那些缺少天赋而自卑的学生以理解和尊重，对那些“有毛病”的学生以爱护和严格要求，要处处关心他们，多和他们谈心，多倾听他们的心声。
德育案例
王菲 ２０１１．１．３０
每天面对着学生那张张天真而无邪的笑脸，那句句幼稚而真诚的话语，我深深体会到与学生在一起是一种幸福。到学生中间去，聆听、感悟、交融，那种甜蜜、温馨，给我力量，催我自新。
触动我心灵的贺卡
教师节的早晨，上完第一节课，我就急着去准备往隔壁班走。“王老师，王老师„„”一个小男生的声音叫住了我。我回头一看，是周筱楠，一个很瘦小的男孩，平时课堂上的发言很少，表现一般，由于刚接班，我对他没有太深刻的印象。“有事吗，我下节还有课呢！”我着急地说。“老师，送给您的，教师节快乐。”他说完小脸微微泛红。“噢，谢谢。” 课后，我翻开了这张卡片：“老师，我很爱你，每当我有不会的东西，你都耐心给我讲，你就像蜡烛照亮了我们，而自己却在一点点变短。我祝老师在新的一年里，工作顺利，身体健康。”孩子的话语是稚嫩的，但却是发自内心的。同时我也感到很内疚，在课堂上我常常忽略了他，而他却这样爱我。难道学生们的爱不应该得到更多的回报吗？答案只有一个，那就是努力做一名真正的有爱心的优秀的老师。
学生是夸出来的
班级中有个特殊的孩子，不懂得与人相处，经常与人发生矛盾，我真的很头疼，同时也不遵守课堂纪律。甚至当课堂上，我这边领着学生们兴趣盎然地做游戏，他却独自沉浸在“小世界”里，我很生气地走过去，大声地训斥着他，他用异样的眼神望着我。下节课，他更是“变本加厉”，一会下地扔纸，一会去打旁边的同学，一会„„，
一节课下来，我被他一个人“折腾”的够呛。后来，经过我的深思熟虑，我决定改变对他的态度，试着去关爱他。接下来的一节课，我抓住他刚刚手背坐好的机会，说：“你们看咱班的王成赫这节课表现的多好呀，全班属他坐得最直，咱班同学可要和他比一比，看谁坐得和他一样直！”那节课，他果然“老实”了很多，哈哈效果真的出来了，从那天开始，他上课听得越来越好，期末还考了九十多分呢。孩子需要老师的鼓励，哪怕是一个眼神，一次口头表扬，对他们来说都是件很自豪的事情。不要吝惜对学生的表扬，表扬可以帮助学生树立自信心，帮助学生克服自身的小毛病。我要用鼓励，用发自内心的爱去滋润着孩子们的心田。
发现学生的闪光点
曹其政进入初中之后，成绩不理想，时常还有不写作业的情况，因此我把他列为了“问题孩子”。后来我和语文老师一起谈到他，语文老师告诉我：“我从来不把他列为特殊对象，你没发现他的很爱读书吗？我常常表扬他是知识丰富的 “小科学家”，这样他在我的语文课上表现得很好。”回去我反思了一下，我只看到了曹其政身上的缺点，却忽略了他身上的闪光点。后来我也按照语文老师的说法做了，一次的英语作业我发现他写得很认真，于是我在班上表扬了他作业写的很认真，并把他的作业放到前面展览，让同学们学习他认真完成作业的好习惯。他真的像换了个人似的，作业写的一次比一次认真。我要相信每个孩子都是一个潜在的天才，只是表现的形式不同。让每一
位学生都因自己的闪光点而骄傲，积极地发展自己的特长、张扬个性。学生得到赏识与尊重，这是最大的幸福。
这几件事让我感受很深，也让我明白了作为一名人民教师的责任的重大。新一代的教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金。
我和学生之间的故事
王菲
２０１１．２．８
作文七：《我与书之间的故事》600字我与书之间的故事
六二班 徐再晨
书就是一位知识渊博的老师，也是一片知识的海洋，正如笛卡儿说：“读一本好书如同与注时代最优秀的人们交谈 书就是一位知识渊博的老师，也是一片知识的海洋，正如笛卡儿说：“读一本好书如同与注时代最优秀的人们交谈 。
我从小就喜欢读书，从二年级的十万个为什么的故事到现在的名著，都让我爱不释手，书记一直伴我成长。那你知道我有事什么时候开始爱看书的嘛？接下来我讲为你讲述二年级发生的事情。那是在我二年时，我一点也不爱看看书，一天，当我在做作业是被一道题难住了。当我不知所措时才刚刚想起了天天伴随我身边的书，我快速的寻找十万个为什么，找到后，打开一查，里面竟有这道题的答案。从此我变得爱看书了。我先看了海伦凯勒，的假如给我三天光明。这本书介绍了海伦凯勒失去听觉和视觉时自强不息，在莎莉文，老师的帮助下，以惊人的毅力坚持学习，考入哈佛大学，并以优异的成绩毕业。海伦凯勒不畏艰难自强不息的精神是的海伦凯勒成为历史上最鼓舞的人物之一。是呀，我们身在福中不知福，既能看到世界又能听到美妙的声音，我们还有什么可抱怨的呢？
从那日起，我每天吧书轻轻的翻开阅读。第二天醒来，我发现那本书还被我牢牢的抱在胸口上，接下去的几周，那本书白天陪我上学，晚上陪我睡觉。他简直是我生命中的一部分。以后我每有空的时候，都会拿出一本书来津津有味的读不管时间少不少，我总会挤出一点时间来看。我爱书，我爱他的美丽，爱他的一切，和他们在一起是最快乐的，我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
作文八：《我与动物之间的故事》500字我与动物之间的故事
奶奶家以前有一只十分乖并且可爱的小狗，我们叫它小黑。虽然名字十分普通，但这是我见过的最好的一只小狗了。
还记得小黑暑假刚来我家的时候，成天被铁链拴着，整天汪汪地乱叫，别人都不敢靠近它，但现在过了十几天我们便熟识了，我们成了好朋友。小黑不仅十分爱撒娇、贪吃，它也对我十分好。每一次一到奶奶家，我才刚下车门，小黑已经冲了过来，它闻一闻我的鞋子、口袋、裤腿，好像是在问我有没有给它带好吃的。可是我每一次都没有给小黑什么，但小黑还是对我十分好。小黑还时常垂下头，让我摸它那黄色的头。
记得一次，小黑它出去玩，可我们的饭都吃完了，他还没回来。于是，我端着骨头、剩饭，倒在小黑的专用碗里，又使劲地叫了一声：“小黑，快来吃饭咯！”只见小黑马上从隔壁的小店里跑了出来，向我冲来，我说道：“小黑，又去小店里吃东西了？你可真贪吃！”小黑轻轻在我的裤腿上舔了又舔，好像在向我撒娇。我蹲下来，摸了摸它的头，向它微笑，说：“嘿嘿！快吃饭，不然饭凉了不好吃哩！”小乌抖了抖身子，还动了动它的耳朵，快速地吃了起来。只是过了一会儿的时间，小黑就把饭吃得干干净净。我又对它说：“好吃吗？下次都给你吃。”小黑好像知道一样，还点点头。
可是，天有不测风云，在五年级暑假的时候，小黑突然不见了。我后来才知道，小黑送给邻居王奶奶了。虽然小黑不在了，但我和小黑的友情是永恒的。
作文九：《我与黄瓜之间的故事》600字我与黄瓜之间的故事
黄瓜，男人的杀手，女人的最爱。
第一次的纠结，来自一个老板，那个老板是女的。
那次和朋友们去小饭馆吃饭，有一盘是黄瓜炒鸡蛋，我怎么吃都觉得味道不对。结账时我问老板：你们家的黄瓜怎么有一股腥味啊。 当时她俯身数摆在地上啤酒瓶，领口里的春光若隐若现，凹凸有致的身材被紧身牛仔裤包裹着，反倒让我有几分尴尬。
她抬起身来看着我，脸突然就红了起来……
后来大家都不愿意提起这件事，虽然这家饭馆的菜不错，但我们都没有去过。
话说我也二十好几了，是条狗也该拉出去配种了，于是我想，是该找个女人了。
我的初恋，是一个眼镜娘，我不萝莉控，看到御姐，反而会鸡动万分。每次去她家她都会让我带一袋子的黄瓜去。
我们的感情越来越好，我发现我越来越离不开她了。终于有一天，她说：我们做吧！那是一个神魂颠倒的夜晚，第二天，我软软的回家了。
但是，每次去她家，我还是要带着黄瓜，不然她就会不高兴。于是我鼓起勇气问她为什么每次都要带黄瓜，她生气了，三天都没有理我。后来还是我死皮赖脸买了一大堆吃的还有化妆品才化解，不过这也启发了我，我终于知道原来黄瓜有美容功效！！
男人总想为自己女人做的更多，想想我的她那仿佛能捏出水来的皮肤，我买来一堆黄瓜，全部切片了！
第二天，我带着一大盘切片的黄瓜出现在她家的门口，我本以为她会高兴的，本以为。恋爱让人冲昏头脑，我当时并没有主意到这一点，还变着法子给她切。但是慢慢的我觉得她反而对我冷淡起来了，直到有一天，我捧着又一盘切好的黄瓜去她家时看到另一个男的出现在她家门口，手里提着一大袋黄瓜……
我的初恋就这么结束了，之后我纠结了很久，切片的黄瓜，我的初恋，我依然百思不得其解……
作文十：《我与幼儿之间的故事》900字我与幼儿之间的故事
程程是因为不到读小学年龄而到我们班复读大班的一个孩子。她知道原来的同伴们到一年级是不用在学校午睡，于是她也不想在幼儿园午睡，每天由爸爸接回家午睡。中午１１点４０分了，程程像往常一样又爬到窗台往外面张望，看是不是见爸爸的摩托车停在幼儿园门口等她。我们曾多次要求家长留孩子在幼儿园午睡，家长说孩子知道要在幼儿园午睡，她死活也不来幼儿园的，家长很为难。面对家长为难的神态，我们犹豫了，是迁就他们还是按统一要求作息？班上有个别孩子也开始效仿了，这对我们的管理是不利的。想到这里，我决定对待孩子的无理要求，不能任意迁就了。
我给程程家长讲提了些小要求，让他们在家按小学的作息时间，晚上晚些给孩子睡觉，第二天早上早些让孩子起床，减少他的睡眠时间，中午也少些午睡时间，家长按我的要求做到了。下午到幼儿园后，我不让她参加班级的集体活动，而是让她单独完成小学的简单计算题和汉字描红，延长学习时间。在这过程中，程程不断跟我说“老师，我的手困了”“老师，我的屁股疼了”“老师，我都想睡觉了，我不会做了”。我只鼓励她“你可以上小学了，你要像小学生一样坚持呀”；其他孩子户外活动时，我让她背着装有班级图书角书本的大书包在旁边看，不一会他就开口了“老师，书包太重了，我不想背了，我想和小朋友玩”。这时我又笑着和她说“小学的哥哥姐姐都要自己背书包上学的”。如此“折腾”了两天，程程开始不耐烦了。我觉得对她进行思想教育的机会来了，我告诉她小学的哥哥姐姐就是这样学习的，
还要自己背书包上学，没有强壮的身体是不行的。幼儿园的小朋友正是长身体、学本领的时候，睡觉时间不够身体就不强壮，脑袋也不聪明，游戏学习时也没精神，你看其他的小朋友中午睡得多香，下午玩得多精神，以后你也在幼儿园睡午觉，让身体更强壮，明年就可以上小学了。听完后，她似乎明白地轻轻点点头。第三天，我不让他爸爸接回家睡午觉，刚开始她也不愿意，在我连哄带骗下她终于躺倒在床上，不一会儿就睡着了。起床后，我表扬了她，并提出了要求，明天中午也要在幼儿园午睡，他愉快地答应了，从此孩子再也没有要求回家午睡了。
可见程程并不是不想在幼儿园睡午觉，而是想通过这种方式表示她已经长大，她已经掌握了很多本领，可以上小学了。老师是要肯定孩子能干，但我们对待孩子的无理要求，不能任意迁就。应该想办法引导孩子。孩子虽小，慢慢讲道理，再加上结合实践，孩子是可以明白的。