学习《群众路线》观后感
“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”这是这次三个一切主题教育活动的核心，也是每一个共产党员工作的行动纲领。“三个一切”是党章的延续，是党执政为民的具体诠释。
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，对１８４０年以来中国１７０多年历史进行概括时指出，“我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业”；在阐述保持和发展马克思主义政党先进性根本点时强调，“坚持为了人民、依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系”。这些表述充分体现了我们党对人民主体地位的尊重，体现了我们党同人民群众的血肉联系是党生存发展的根本，体现了我们党把人民放在最高位置的宗旨信念。而我们党９０年壮阔历程有力证明，只要在我们党领导的伟大事业中，坚持为了人民、依靠人民，持续诚心诚意为人民谋利益，使人民群众获得切实的经济、政治、文化、社会等各项利益，党就会取得永不枯竭的力量之源，就会不断从胜利走向胜利。坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利，就要尊重人民主体地位，做好群众工作。人民群众是历史前进和社会变革的最终决定力量，是实践的主体。广大党员干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，
尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。
坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利，就要坚持以人为本，执政为民。坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利，就要坚持深入基层，发挥基层党组织作用。做为康复工作者，始终做到服务基层、服务残疾人为宗旨，以认真务实的工作态度和不断开拓创新的工作作风，切实做到“三个一切”群众路线教育活动取得实质性的效果。
作文二：《读书观后感》8600字《你在为谁读书》读后感
窗外，皎洁的月光撒满了大地，轻轻合上＞，掩卷沉思，
不禁感慨万千。
奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的是生命，我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢？”
完成九年义务教育，是一种任务，是一种责任，是一种享受，还是一种快乐。在这九年时光
里，你有没有想过，你在为谁读书？ 光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已入流七年级急促的脚步，明年我将搭上“顺风车”，
面临人生的第一个十字路口，以我现在的成绩怎么可能啊？－－－－－每次指定学习计划，每次也
都是徒劳无功。
我明白，我在为我自己读书，为了让自己有目标的驰骋在一望无际的大草原上，为了让
自己在湛蓝的天空中飞的更高，为了让自己在浩瀚的知识海洋中游得更远。但读完了这本书，
我恍然大悟。
树立远大的理想－－－－－成功者的希望 “我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力
量会化为乌有。”德国诗人歌德的名言不正提示我们趁着年轻，树立远大的理想吗？我们在误
区中迷茫，感到空虚，有同时想尽各种办法去填补空虚，为何不给自己一次机会，点燃理想
这个火把，他将会指引你走进一片焕然一新的广阔天地。 大家都不愿碌碌无为，都不甘心沉湎于庸俗。那么，让我们好好利用理想这个生命的罗
盘，指引我们的生命之舟驶向辉煌的彼岸吧！但老虎吃天，无从下口的感觉依旧席卷而来，
这时我们应制定想理想进军的步骤。把大目标分成小目标，然后分阶段的逐一实现，这样理
想就不会可望而不可即了！ 坚强意志－－－－－成功者生命的脊梁 我们新世纪的宠儿，往往面对困难畏缩不前甚至怨天尤人，觉得老天爷对你不公平。其
实，老天爷给予你的太多太多，机会需要自己去创造。人生不可能是一帆顺的，但每次对挫
折畏惧，一遇到难一点的数学题就反感就厌恶，对学习畏惧，思想懦弱的人，往往一蹶不振，
而成大事者则趁机兴起。
“苦难是最好的大学，磨难是命运的试金石，在苦难面前，我们要向泰山一样巍然屹立，
任它风吹雨打，糖衣炮弹，依然纹丝不动。 勤奋－－－－－安身立命的基础 只有勤奋才能获得优异成绩，这是我们共知的事实，但是你可曾知道，当你玩得不亦乐
乎时，别人正在背英语单词，做练习题，你只说你学习不好，但你有没有想国，当别人汗流
浃背时，你在哪里？当别人“十年寒窗苦读”之时， 你在哪里？当别人寻找知识大门的金钥匙时，你又在哪里？沉迷于＜＜侠道飞 “懒惰能磨去才智的锋芒”，别让我们像方仲永一样，最后论为庸俗的人吧！ 成功，不仅仅在于这几点，有很多很多。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就让我们自己给自己一次机会，脱去厚厚的冬装，
踏上求知的漫漫长路，像一只风筝，脱离线的束缚，给自己一双翅膀，翱翔在广阔的天空中，
让我们以饱满的热情，扎实的基础去迎接初三的人生第一个十字路口吧！篇二：读书交流活
动观后感
《读书交流活动》讲座听后感 读书，多读书，多好书，这已经是我们校园中每个师生达成的的共识。为了把读书活动
引向深入，我们每个班级都选定了一本书，鼓励学生进行整本书的阅读，同时也更利于班内
读书交流会的开展。班级读书交流会究竟如何开展，一直是这学期我们边实践边思考的话题。
上学期听了学校组织的两次读书交流会，使自己对读书会的开展有了进一步的思考。 ２０１１年３月２１日我参加了学院里举办的“读书笔记交流会”。
讲座主题：读书心得交流会 讲座背景：为响应学校组织的读书文化活动和积 极配合学校学风建设而在班级间组织的活动。 讲座目的：提升学生对读书的兴趣，搞好班级的 学习氛围，为学生以后搞好学习打好基础。 我的几点思索：
１．读书交流会是一种心灵的交流，不要有过强的功利色彩。
２．根据自己的特点确定不同的交流形式和交流目的。
３．对同一本书的交流可以是多层次、多角度的。
４．交流过程中尊重学生的个性化解读。
５．把读书引向深入，才是读书交流会的真正目的。 该活动由学院开展，贸经协会承办。杨海丽老师担任主持并对我们进行了详细的讲解。 网络信息的快捷便利对现在忙碌的人们来说，获取知识和讯息都很有帮助，许多人已经
变得十分依赖电脑与网络，每天都离不开它们，能静下心来好好地读一本书的人，可谓越来
越少。但是读书与浏览网络是两种截然不同的感受。好的书能使人静下心来，能让人细细品
味书中的涵义，还能轻轻触动你内心的感受－－－－－－对一名学生来说，读书是学习、生活中的
一项重要的内容。提升自身素质，加强理论修养，提高工作水平都离不开读书。所以，这次
的的读书交流会，老师把平时读过的好的书向大家介绍，并交流各自的读书体会，交流的内
容非常广泛。使我们深深感到“读书，使生活更美好”、“读书，使工作更有趣”。 书是人类进步的阶梯，书是伴随我们成长的好伙伴，让我们读好书、好读书、多读书，
让书成为我们的朋友？？当这一句句真情的呼唤出自孩子们的口中时，我深深地感受到了孩子
们在读书中已经领悟到了很多深刻的道理，从书中享受到了读书的乐趣，从书中体会到了读
书带给他们的情感教育胜过老师和父母苦口婆心的说教。从书中你可以收获到一些现实中无
法体会的东西。
讲座的目的就是然我们去读书，从书中读出感受、读出收获。当然，这就要求我们平时
也要做好读书笔记的工作。 张爱玲曾说，没有哪一种想法，哪一种感觉是她所描述不出来的。可见，正确表达自己
还是需要一定的功底的。我们需要锻炼的就是可以正确表达自己，表达自己的想法，阐述自
己身边的事物。
但是现在的大学生大多数基本的阅读量都难以达到，所以就会对学校要求的读书笔记等
采取非常手段。所以学校开展的读书交流活动很有必要，希望以后可以多多开展。篇三：《怎
样读书》读后感 《怎样读书》读后感
何为读书要精呢？从前有“读书三到”的读书法：实在是很好的；不过觉得三到有点不够。
胡适先生说到，要讲究四到：眼到、口到、心到、手到。 眼到：也就是要懂书里的语言。认识书里每个字或者单词对的意思，总之就是要做到字
字都得认识。书是集字而成的，要是不能认清，就无所谓读书，也不必求学。眼到对于读书
的关系很大，一时眼不到，贻害很大，并且眼到能养成好习惯，养成不苟且的人格。 口到：
前人所谓口到，是把一篇能烂熟地背出来。现在虽没有人提倡背书，但有几类的书，仍旧有
熟读的必要：如心爱的诗歌，如精彩的文章，熟读多些，于自己的作品上也有良好的影响。
读此外的书，虽不须念熟，也要一句一句念出来，中国书如此，外国书更要如此，念书的功
用能使我们格外明了每一句的构造，句中各部分的关系。往往一遍念不通，要念两遍以上，
方才能明白的。读好的小说尚且要如此，何况读关于思想学问的书呢？ 心到：是指要专注。要勤问勤查，遇到困难的问题或者费解的语句要有刨根问底的心思。
是要懂得每一句每一字的意思。做到这一点，要靠外的帮助，有三个条件：（一）参考书，如
字典、辞典、类书等。平常说：“工欲善其事，必先利其器。”我们读书，第一要工具完备。
（二）做文法上的分析。（三）有时需比较、参考、融会、贯通。往往几个平常的字，有
许多解法，倘是清忽过去，就容易生出错来。如中文中的“言”字，“于”字，“维”字，都
是意义很多的，只靠自己的能力有时固然看不懂，字典里也查不出来，到了这个时候非参考
比较和融会贯通不可了。这样看起来，读书要求心到；不要怕疑难，只怕没有疑难。工具要
完备，思想要精密就不怕疑难了。 手到：手到就是要劳动劳动你的贵手。读书单靠眼到，口到，心到，还不够的；必须还 得自己动动手，才有所得。手到有几个意思：一标点分段二查参考书三作札记。要善于
做笔记。遇到有所感悟的句子要养成记下来的习惯，不然好东西就会烂在脑子里，久而久之
就会消失。俗话说得好，好记性不如烂笔头。记录心得也很重要；张横渠曾说：“心中苟有所
开，即便札记，否则还失之矣。”手到的功用，可以帮助心到。我们平时所说的吸收进来的意
思，无论是听来的，或是看来的，不过在脑子里有一点好或坏的模糊而又零碎的东西罢了。
自己必须做一番手脚，或做提要，或做说明，或做讨论，自己重新组织过，申叙过，用自己
的语言记述过，那种知识思想方才可算是你自己的了。 关于这几点我基本是很赞同的。读书确实讲究方法，不然即使是一本好书，给你的心灵
震撼很强，不能做到四岛，还是不能转化为自己脑子里的东西。 读 书 观 后 感 从学校要求每个学生注册“书香中国”以来，我每天都坚持在自己的“书房”里读书，
起初还有点不习惯，最近已经慢慢进入了状态，而且是越读越起劲了。 这段时间，我相继读了书房里推荐的几本书，有：《黑眼睛》、《漂来的狗儿》、《今天我是
升起手》、《我飞了》、《绿野仙踪》。《黑眼睛》的作者主要写的是天才哥哥最终因病休学，８
岁的女孩艾晚，在多子女家庭中乖巧地成长，有一点惊恐和害怕，这就是长大的感觉？？；《漂
来的狗儿》——第一次看到这个书名的时候，便产生了强烈的好奇心，“狗儿”是谁？为什么
叫“漂来的狗儿”呢？带着种种好奇心，我读完了这本书。主要讲的是在“梧桐院”的小小
天地里，一群中学教师的孩子和一个邻家女孩狗儿结成玩伴，玩得很开心的事；《今天我是升
起手》中主人公心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放
弃，终于，他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗；《我飞了》讲述了一个
小学高年级男生单明明因过早地失去了母爱，而渴望从生活的悲痛中能有一些奇迹发生．．．
然而，他的好友兼邻居杜小亚却也离他而去，这使他又陷入另一段痛苦中；《绿野仙踪》这本
书我非常喜欢，作者是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆。这本书主要讲了主人公小女孩多罗茜和
她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特别盼望得到一颗心的铁皮人和超级胆小而想要胆
量的一只狮子，他们各自都有一个愿望，而他们的愿望 只有翡翠城里的奥芝才能帮他们实现，他们终于克服了重重困难才到达了翡翠城，于是，
一段令人不可思议的奇异旅程开始啦。 读完这本书，我的心情特别舒畅。因为所有的人都实现了自己的梦想：稻草人得到了它
一直想要的聪明的头脑；铁皮人得到了它盼望已久的一颗心；胆小狮得到了胆量；多罗茜和
她的小狗托托回到了她的家乡堪萨斯州。 读了这么多书后，我总结出一条，在书中可以得到自己意想不到的收获，我一定会继续
读书，读好书，学更多的知识。 扬州维扬实小 三（１）班 苏语馨篇五：读书观后感 苦难铸造辉煌
－－《假如给我三天光明》读后感 ２０世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生
活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了８８个春秋，却熬过了８７年无光，无声，
无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛
大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，
被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的
心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找
到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。 要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而
人利用时间和享受时间却是有限的如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件
多么令人高兴的事情啊！三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的
海伦来说，却是可想而不可及的。现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公，责怨
上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。殊不知现实社会是
靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学
习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了！让我们给黑暗的世界
带来光明，给无望的世界带来希望吧！ 让我们看看海伦．凯勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我
的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，
当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面
庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心
的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看
到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。” 有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，
仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。这一天，我将向世界，向过去和
现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。 下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看
得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是
我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西
要去看。第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。第二天，向我显示了人与自然的历
史。今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能
像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢？所以城市成了我的目的地。她祈望
拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦．凯勒想看到的事物实在是太多
太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。 “苦难对于天才是一块垫脚石？？”正是苦难铸就了海伦．凯勒坚强的性格。她作为一个盲
聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，
表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是
人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有
健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会
凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。 有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的
真实写照。看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸．在一般人眼里，如此不幸的
人生，还会有什么收获呢？然而海伦却创造了一个又一个奇迹：不但考上了哈佛大学，而且一生
中写了１４部著作．她还多方奔走，在全美建起了多家慈善机构，办成了一般健全人也不一定办
得到的事．珍惜现实，才能拥有未来．这就是珍惜的价值所在，也是生活的辩证法．与海伦相比，
我们许多人可能都会感到惭愧．因为我们虽然拥有比她健全的身体，却常常如她所说的那样，
犯那种有视觉却看得少的错误．或为已失去的东西痛苦不堪，或为得不到的东西百般烦恼，却
偏偏对实实在在拥有的东西不知珍惜，不懂得好好把握． 海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而自我呢，有着良好的
条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、尽力地完成每一件事。 有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的
事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”请你思考一下这个问题，
假如你只有三天的光明，你将如何使用你 的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升
起，你又将如何度 过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
二、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是
以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。下面有一则故事，也说明了这点。两个成绩相
当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不
是一个好兆头。而后者想：棺材棺材，有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无
名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
作文三：《读书观后感》700字《教育生活禅》读后感
李娜
看完这本书用了很多次，每次看了有４，５页，里面的内容作者站的角度很高，谈的很深远，有些内容是站在教育者，领导的角度来说的，作者站在一个相当高的高度看到的现象及对现象的分析另我看过之后也回答的我平时遇到或经历听说的觉得别扭而又无能为力的现象，而我只选择作为一名普通的一线教师应该反省思考的问题谈谈自己的感受。
这本书的前言就令人印象深刻：教育是什么，教育的真谛究竟在哪里？这是当前每一个有良知的教育工作者所苦苦思索着的，尤其是在纷繁复杂、瞬息万变的现代社会里，面对不断变化着的多元教育期待，更是一个不解的难题。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。当我们真的静下心来，停住慌乱、徘徊的脚步，眼光下移，就会惊奇的发现，教育的真谛就在身边。教育在我们身边，或许就是我们上的一节课，和同事的一次研讨，和学生讨论的一道题，和孩子的一次谈话，自己的一次反思等等吧。
作者对一些教育现象的分析是独到的，是深刻的，甚至是一针见血的，无愧于一个“教育专家”的身份。
吸引我的首先是书里的内容。身在学校，对当前的一些教育现象感到很困惑，也进行过思考，但是不得要领。《教育生活禅》用简洁、平实的话语介绍了一个个真实的教育故事，并进行了深入透彻的思考。思考着作者的思考，我有一种醍醐灌顶样的收获——哦，原来是这样。《一瓶精盐做嫁妆》这个故事告诉我们，成功的体验对每个人都是重要的，对于少年儿童来说则显得尤为重要，所以我们教师要创造平台，创造机会让学生体验到成功，哪怕是一次小小的成功，一次小小的进步也要尽可能的把它放到最大，因为它是让学生获得前进的动力。
书中提到的段村小学的发“优点卡”令我印象深刻。我们平时也进行周清，目的也是为力检验提醒督促学生的学习，如果能够结合这个“优点卡”写上学生在本周内的点滴进步会不会好些？
作文四：《读书致贫观后感》900字《ＮＨＫ读书致贫：中国教育热潮》观后感
该记录片用三条主线交叉叙述来展现贫苦人读大学的不易、中间“传销”人员的黑心操纵以及读完大学后找工作的艰辛。似乎创作者想揭示的是如今中国的大学生现状，尤其是民办高校的大学生的现状：父母含辛茹苦的供孩子上大学，想让孩子通过上大学改变命运，其结果却与其初衷背道而驰，其结果却是越读越穷了。
也许是由于作者构思选材的针对性，创作者的视角所反映的只是现实中的一部分群体。中国古代文人眼中的“万般皆下品，唯有读书高”也许我并不苟同，但“知识改变命运”的观点我却由衷赞同。片中贫苦的父母辛辛苦苦赚钱供孩子读书的心情我很理解。就拿我自己的家庭来说吧。我的父母亦是如此，明知我大学四年要花上近１０万元的费用，却仍然把我送进这所大学。他们自己也清楚，如今的情形，供我读完大学，然后找一份工作，也不见得会比不上大学在家里帮他们做点小生意赚钱更多。在他们的眼中，赚更多的钱并不是目的。如果是那样，他们就不会送我来读大学了。我家里兄弟姐妹众多，我有三个姐姐，一个妹妹，如今已是四个上了大学了。父母是很支持我们读书的，只要是我们愿意去读，读书愈多，父母愈是欢喜。父母也和我们谈过，他们在这方面的想法很简单，他们并不是期待我们读完书便可以赚更多的钱。他们所想的，只是说我们读完大学，总会有一点儿和非读书人不一样的见识，以后可以找一份相对比较轻松的工作，虽然可能工资不高，但只要我们能够过得开心就足够了。如此而已。
在我看来，该纪录片确实反映了一些现状，确实有许多的学子正是这样，而我想我们该做的却不是去否定我们读这个大学的必要性，而是该如何摆脱这种槽糕的状况。这个社会在很多地方本来就存在着一些不公平性，但我想片中所述那句“这个社会，总是有能力的人把没能力的人压着”却也只能是一句无能力人的托词罢了。不公平性也许是我们无法改变的，但能力却是我们可以自我修为的。难道我们可以说我们的失败或者说是不成功是由于上天没有赋予我们这方面的能力吗？
我并非是“大学无用论”的拥护者，在我看来，片中这种槽糕的状况却也并非罪在大学，而在于我们自己读大学到底在干什么，在以一种怎样的心境在读大学。古人云：修身、齐家、治国、平天下。我想自我的修身和努力地成长才是摆脱这种状况的根本吧。
作文五：《电影读书观后感》1500字《一个都不能少》观后感
－－－－牛玉姣
暑假中，我看了电影《一个都不能少》，让我是回味无穷 ，整部电影看后给我留下了深刻的印象，第一，贫穷、落后，教育更落后，第二就是山区也有人才，短短的一个赛跑，讲述了山沟里有多少有用的人才。第三，执着，为了一句承诺十三岁的魏敏芝为了一句一个都不能少的承诺，只身来到城里寻找辍学的张慧科，受尽了艰辛。
我是含着眼泪把这部电影看完的，在这样的穷山沟里，贫穷和落后制约着人们的生活，没钱读书，没钱看病，贫穷使很多小学生很早的辍学，同时，贫穷、交通不便使很多的老师不愿意到这里教学；当张慧科被找回来时，孩子们看着好心人捐来的粉笔，是多么的惊喜，多么的兴奋，魏敏芝老师让孩子们一个人在黑板上写一个字，我看到了这群孩子有着多么强烈的求知欲和对美好事物追求的兴趣；可是，因为贫穷，他们没有好老师，更没有教学资源；更可怕的是因为没钱而可能随时辍学。
在这样的穷山沟里，有多少祖国的花朵，他们都是祖国未来的人才，而因为没有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，电影用两个简单的段落来描述这个场景，一是挑选体育尖子，二是魏敏芝不让那个学生去城里读书而追车，表现了山里的体育人才。表现的越简单越让人深思，是有极个别的学生被送到好地方去读书了，可是更多的学生呢，还得留在这个穷山沟继续接受教育，所以办好穷山沟里的教育是多么重要的一件事啊。
看完电影我感动了很久，小魏老师也不过十二三岁，是什么让她决定去城里？是她的那份责任心。她答应过高老师，孩子一个都不能少。其实她完全可以不去找，因为家里穷，这班里的孩子已经跑了十几个了。进城之后的困难更大，她用尽了各种办法，广播找人、寻人启事„„最后，为了让电视台给她播寻人启事，她就站在电视台门口，见到每一个人都要问一句：您是台长吗？直到把台长给等出来。这个镜头留给我的印象是最深刻的。
最后，她的毅力和责任感帮助她找到了学生。其实，小魏老师比我大不了几岁，还是个孩子呢。但是她的精神正是我所缺少的。我总是会向困难低头，而她不会。虽然我不可能干出像小魏老师这样的事来，但我可以做好生
活中的一件件小事。比如：遇到难题不要退缩，在困难面前开动脑筋想办法，做事不要半途而废„„正是这些事儿，会让我多一份责任，多一份恒心与毅力。
读书观后感
－－－－－牛玉姣
暑假中，我读了《修优美师德 做阳光教师》，以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德 做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
作文六：《《读书致贫》观后感》1300字学号：２００９２１０６１２ 姓名：贺承丽 专业：计算机科学与技术（师）
《读书致贫》观后感
看了《读书致贫》这个视频后，让我产生一系列问题：为什么读书反而会越来越贫穷？这个根源来自哪里？为什么会这样？我国的教育怎么会这样？这个视频选取了三个比较典型的人物来反映读书致贫这一现状，我觉得还是有些说服力的，虽然不能以偏概全，但这种问题在社会生活中确实是存在的。
以前曾经看过一个视频，说现在的教育就是一个教育产业化，很多高校为了达到某一目的而扩大招生，哪个专业热门而去开设那门专业，也没有考虑师资以及专业发展情况等条件，我觉得这种现象在非重点院校出现的概率比较大，特别是在一些职业技术学院。《读书致贫》这个视频上那个民办学校的老师王振祥就说，其实他们学校就是一个产业化学校，实质上就是一个公司，公司想方设法让学生进来，再想方设法把他们送出去，根本就不在乎教学质量。看了之后，我觉得那种学校跟传销没什么两样，目的就是为了挣钱。可为什么还会有人去那样的学校当老师，而且连教师资格证都没有，昧着自己的良心去做那些事，而且还会有学生去那样的学校上学，这也存在着一种供求关系。看到这些，我觉得很无语也很无奈，希望将来自己能帮助自己家乡的乡亲父老们能认识到这些本质，避免损失。我在思考：当今社会为什么会有人做一些昧良心的事，根源在哪里？我觉得是因为就业问题，很多高校扩招以后，毕业生增多，而就业岗位却在减少，供大于求，那些因为没有能力而又找不到工作的学生为了生活，被逼无
奈只能做着那些事。
看完视频，我觉得视频中的三个人物代表了现实社会中的三种人物。第一个，是在民办学校当老师的王振祥，他本身是学平面设计方面的，然而他的工作却是在民办学校当招生老师，四处奔走，他代表了那些做着与自身专业无关的工作的人。第二个，是武汉大学珞珈学院的应届毕业生王超，毕业后一直在找工作，虽然对工资要求不高，能够养活自己就行，可是都被拒绝了，这是为什么呢？我觉得这可能跟学校有关系，他不是“９８５”、“２１１”学校毕业的学生，所以现在的很多单位都很看重求职者的学历；虽然王超被几个公司应聘了，但是都没有通过试用期，这又是为何，这或许是因为能力和表现的问题了。因此，我觉得他代表了那些低学历且能力不高的求职者。第三个，是高考没有考好的高中生王盼，高考落榜，成绩也不是很好，家里又穷，为了将来能找到一个好的工作，父母不惜代价贷款、借钱、打工，把她送到一个民办职业技术学院学医，然而到了学校却令人很失望，在那里老师根本不负责任，也没能学到什么。因此，我觉得她代表了那些成绩不好、考不起好学校，却为了将来能找到一份好工作而选择去读职业技术学校的学生。这三个人物有一个共同点，都是为了找到一份能让自己生活好点的工作而读大学。然而读了大学后却找不到工作，更不用说好工作了，可是读大学却花了那么多学费，导致家里欠债，反而比以前的生活压力更大。敢问路在何方，现在很多大学生都有这样的困惑，努力学习考上大学，大学毕业却未能找到一份满意工作，而且花了那么多学费和时间，这是什么原因呢？是个人原因、学校原
因，还是社会原因呢？怎么这书读得越来越穷呢？
总之，我希望我们要从自己身上找原因，为了适应社会就要努力提高自己各方面的技能，特别是要有自己的一技之长，从而走好自己的路。
作文七：《读书月观后感》2700字读书月之《追风筝的人》观后感
系（院）：技术经济系
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姓名：马 娜
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《追风筝的人》观后感
《追风筝的人》是卡勒德 胡赛尼的处女作，作者出生于阿富汗的喀布尔，俄国入侵时随父亲逃往美国，毕业于加州大学圣地亚哥医学系，写作只是他从医外的业余爱好，这部作品一经出版就受到了大批读者的追捧，我在０８年寒假才偶然在读书频道了解到它，迫不及待地想看看这部作品。花了两天时间，我看了同名影片《追风筝的人》和这本不太厚的书。 看完书再结合通过影片的了解和对时代背景的了解，觉得这个故事能打动大批读者自是情理之中。下面我简单地通过原著与影片的异同来推介一下《追风筝的人》以及阐释一点我自己的理解。 与原著开门见山的开头不同，影片的片头采用的是倒叙的手法。一开始便把成年后的阿米尔在美国的生活做了简单的铺陈，然后通过一个阿辛汗从遥远的巴基斯坦打来的电话，把阿米尔的思绪带到了二十多年前的喀布尔。然后影片便于原著合上了步伐，一同叙述着那个凄美的故事。 风筝作为全文的线索，把主角阿米尔各个时段纷繁的心理活动串成一线。虽然阿米尔有着优越的家庭条件和傲人的家庭背景，父亲是喀布尔数一数二的富豪，但是他的内心却为得不到父亲像对那呆在自己家已越四十载的仆人阿里的儿子哈桑一样的关爱而苦恼，为了能够倍受父亲的宠爱，阿米尔对哈桑（一个自出生第一个会说的词就是
小老爷。由于种族歧视，作为哈扎拉族人（一直以来被普什图人雇来当仆人）的阿里跟哈桑受尽那些无知的人的侮辱。甚至阿米尔后来也觉得哈桑只是一个哈扎拉人，不是自己的朋友。而哈桑却把他当成唯一的朋友。 喀布尔一年一度的风筝比赛是阿米尔“夺回父爱”的最佳机会，而是在他和哈桑两人共同共同努力下，艰难地赢得了比赛。为了比赛的最高荣誉－－－－－追到最后一只被割断的风筝，追风筝的好手哈桑便担当起了这份重任，哈桑似乎从来不抬头看风筝就知道风筝要飘往哪，自己则撒腿跑到那个地方等着风筝的飘落，这一次也不例外。但是当阿米尔在焦急地寻找哈桑，或者说是那只象征着最后的胜利的蓝风筝的时候，哈桑正被阿塞夫和他的同僚们追赶，最后被逼尽了一个死胡同。阿米尔此时也找到了哈桑，但是他由于害怕阿塞夫，竟躲了起来，偷偷地看着。他想起了哈桑挡在他前面使他免受伤害的一幅幅画面，又担心地看看地上的蓝风筝。由于哈桑的不屈不挠，坚决要把蓝风筝给阿米尔带回去而惹恼了阿塞夫，以及阿米尔根深蒂固的胆怯心理，哈桑受到阿塞夫不浅的伤害。危险消除之后，阿米尔才从躲起来的角落里走出来，追上了哈桑，哈桑拿着那只完好无损的蓝风筝，拖着一瘸一拐的腿正往回走，阿米尔佯装问哈桑发生了什么事，哈桑只说：“快回家吧，老爷会担心的。”哈桑走过的雪地上留下了红得发黑的斑斑血迹。 也许是哈桑的自尊受到了致命的伤害，来自阿塞夫，也来自阿米尔。在接下来的一周内，阿米尔没见到过他，而哈桑每天做完活后就呆在他那矮小的房屋里睡了．．．．．．这些内容，以及后来阿米尔撒谎把阿里和哈桑赶走，后来俄军入侵阿富汗，父亲带着
他一路历尽艰辛流亡到巴基斯坦，一直到后来在美国的成长经历，书本跟影片的叙述都大同小异。 只是后来老年阿辛汗对阿米尔说的关于哈桑的一些事，比如说哈桑其实是他的同父异母的兄弟，哈桑在战时还坚守着他家的大院，以致后来哈桑和他妻子都因此被杀害等等，期间一些具体情节影片加以细化，展现了阿米尔找回”重新做好人“的路的具体过程。 其实，《追风筝的人》包含的东西太多太多： 有法律层面上的，那段阿米尔的父亲关于所有罪恶的来源都是盗窃的经典论述“当你杀死一个人时，你就偷了一条命，你偷走他妻子为人妇的权利，夺走了他子女的父亲，当你说谎时，你偷了别人知道真相的权利”，在富含哲理的同时也暗示着后来阿米尔所说得一系列的谎话在阿米尔心里留下了不可抹去的阴影。 也有人伦道德方面的，种族歧视在一些人心中的根深蒂固也是导致悲剧发生不可忽视的原因之一，而阿米尔的父亲对于他的哈扎拉仆人阿里却视如兄弟，这两种对待种族问题决然不同的态度展现出来的是人伦道德的理性和光辉的一面已经有所起色，预示着社会将往好的一方面发展。阿米尔的父亲的形象在文中自然高了起来。 当然还有更重要的关于人性的思考。就我对影片跟书本的了解，能够从中体会到至少四种来自影片跟原著的关于人性的理解，其一是哈桑的善，其二是阿米尔的怯，其三则是阿米尔的悔过之心，其四则是塔利班的无情。 其中哈桑的善良是基于对主人的忠心，对朋友的忠诚，对事物的忠实，这使得他有着善良的人的一切美好的本质：诚实、无畏、甘愿付出，在哈桑心里，阿米尔就是他最好的朋友，为了朋友甘愿付出一切，甚至是他的一部分尊严。
而阿米尔的怯懦也许是从他认为母亲的死（阿米尔出生时他母亲就去世了）是自己的过错，是自己偷了她的生命，而父亲说过偷窃是一切罪恶的根源，他不敢去想跟不敢说，只是在他可敬可爱的阿辛汗叔叔面前提到过。这也许不能称之为胆怯的表现，应为它更像是人的本能，但是正是这种胆怯的本能，致使阿米尔在之后的生活中越来越胆怯，懦弱，也是导致悲剧发生的本质原因。 当然，我无意于指责阿米尔的胆怯之心，因为阿米尔还是有悔过之心的，这说明人性光辉的一面还是在唱主角。阿米尔从说了第一个谎话起就有愧于心，总是害怕，想找机会说出来，机会是有，但是终究因他的胆怯给错过了。至于成年后的阿米尔对待这些谎言怀着的更是一种赎罪的心理，得知哈桑的死，以及哈桑的身世后，他更是愧疚，于是在影片中就有了那段出生入死的营救（营救索拉博，哈桑的儿子），阿米尔最终把索拉博带回了美国，这便是阿辛汗所说的“重新做好人的路”。 至于像阿塞夫那样的人（他后来加入了塔利班组织，在家乡喀布尔残害着自己的同胞）显然是为了告诉世人这个社会仍是善与恶并存着的，人性的光辉就在善与恶的斗争中体现出来。 影片后段中还有一个与影片开始不久遥相呼应的细节，在阿塞夫暴打阿米尔的时候索拉博拿起弹弓将一粒钢丸打瞎了阿塞夫的一只眼睛，他和阿米尔才得以逃出满目苍痍的喀布尔。这与之前小时候哈桑挡在阿米尔前面用弹弓逼走阿塞夫的情景遥相呼应，导演似乎在预示着这位最后才出厂的索拉博小朋友身上继承着他父亲的某些品质。我想也许索拉博也同样有着哈桑式的善良。 看完这些后，心里如同无风时的湖面，再多也只有鱼儿跃起时惊起的圈
圈涟漪。像友谊这些东西存在于无形，存在于心里。哈桑对阿米尔说的那句“为你，千千万万遍”是出于对友谊的忠诚，而阿米尔对哈桑的儿子索拉博说了同样一句“为你，千千万万遍”却是出于内心真诚的忏悔。回到我们的现实中来，你会发现你对人类的这些情感又加深了理解，也会因此更懂得如何去珍惜和维持现在的拥有．．．．．．
作文八：《教师读书观后感》2500字读《课堂教学的５０个细节》有感
－－－－－－陈琳（杨行中学）
秦国丞相李斯言“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。当今社会，温家宝总理也说过“中国有１３亿人口，不管多么小的问题，只要乘以１３亿，那就成为很大很大的问题。”那我想作为一名教师，班级中有几十位学生，不管多么小的问题，只要乘以５０，那也会成为一个很大的问题。
这次培训班发给我们郑金洲老师编的《课堂教学的５０个细节》，让我们去品读，让我们去感受。在忙里偷闲中，我阅读了这本书。在阅读完这本书后，我思绪万千，这不是我们在课堂教学中的通病吗？他从课堂教学特征、教学方法探索、教师语言行为、课堂中的非语言行为、学生学习状态、课堂突发事件、课堂教学法环境等方面通过具体的案例向我们娓娓道来课堂教学中细节的成败。我们需要不断关注细节，将细节作为一个成功教师的基本视角。从某种意义上说，教学活动是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开对细节的研究与雕琢。
首先，上好课，我们需要有良好的师生关系，不要把老师当作是权威，我们需要的是一个民主的环境，师生平等才能让我们更好的了解学生。这就需要我们教师以民主教学作风去组织教与学活动。这种教学作风，有利于培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间的双向交流与反馈，唤起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，使学生产生成功的满足感。学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的状态，敢想、敢说、敢问、敢于质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。其次作为新时代的教师应及时了解当代中学生的生理、心理和思想特点 ， 淡化教师作为教育者的角色痕迹 ， 重视师生间的非正式交往和非语言交流。在构建民主和谐的师生关系过程中，要善于发挥“情感效应”的作用，教师积极的教学情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立民主和谐师生关系的关键。可以使教学活动别开生面，生机盎然。
其次，上好一节课，我们需要注重细节，这也就是《课堂教学的５０个细节》这本书中所提到的。所有的细节都是一个“过程”。课堂教学细节有各种教学要素的参与，在课堂的环境中发生并延伸着，形成了细节的生态过程，如果我们能
细细体察，往往可以发现在过程中起决定作用的那一步研究细节，我们必须关注细节的过程，过程在这里就是课堂生命活动留下的一个个足迹，而教学活动的有效性和无效性在课堂过程中也只是那一步之差。因此，作为教师的我们要经常去体察一下课堂教学中的细节过程中的点点滴滴，并从中吸取经验教训，不断改进课堂教学。新的课程理念呼唤新的教法，更呼唤着学习方式的转变，新课程理念认为，学生不是接受知识的容器，而是可以点燃的“火把”，这新课程重要标志之一，倡导自主学习，合作学习，探索学习，这意味着学习方式的转变，带来了课程教学新的变化，由单一转向多样，由片面学习转向全面学习，让学生在读中学、玩中学、做中学、听中学、思中学、合中学，让学生掌握更多的学习方法，让身体的更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣，得到综合素质的全面提升。课堂教学细节，不仅仅是一种过程，更是师生生命活动的一种状态。师生的精神状态和情感就是课堂教学效果的直接体现。这里体现着师生的动机，即他们朝着怎样的教学目标在共同努力；表露出师生的情绪，是愉悦还是消沉，是激情还是冷漠；传递着师生的意志，勇于求新的、敏于发现的、乐于探究的那份执著和顽强。正是在这样的细节状态中，我们要关注课堂上不经意间的一个表情、一个动作，关注我们习以为常了的一句评价语、一声激励，关注真实状态下即时生成的一种引导、一种点拨„„只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会给我们以深刻的启迪，从而给我们的课堂注入养料，成为精彩的一堂课。构成常态课堂的教学细节，有的可以成为我们感悟成功教学、积累实践智慧的范例，有的也可以成为我们反思教学行为、引发求异思考的节点，这些都是要我们剖析已经存在的细节，并作认真地反思后化为经验和教训。因此，平常的教学反思和教学随笔是多么的重要啊！特别是对败笔的细节反思，要有“推倒重来”的设想和新的建构。细节，形成于特定的教学情境中，蕴涵着课堂的大量信息，是学生、教师发展的节点；细节，就是透视教师教学理念的放大镜！
再次，优秀的课堂教学应该更加贴近生活。科学来源于生活，科学又要回归生活。联系生活世界可以贯穿课堂的各环节，可以在导入阶段联系生活，把生活世界的资源作为激发学生学习的兴趣、引导学生进入新的学习状态的工具；可以在课堂临近结束时联系，把生活世界中的某些问题呈现出来，作为本节课汇总新旧知识解决实际问题的抓手，从而进一步提升学生运用知识的水平与能力；可以
在传授新知识时联系，把生活世界的某些相关经验或疑难作为了解与掌握新知识的“敲门砖”；也可以贯穿于课堂教学全过程，自始至终用生活世界的资源作为学习的重要工具。 认真反思一下自己的教育教学，郑老师列举的５０个在当今课堂上司空见惯的环节，如同一面明晃晃的镜子，将自己的得失清清楚楚地反映出来。以“书”为镜，可以明得失。愈是从教时间长，愈不能放松自己对自己的要求。人们常说，教师是人类灵魂的工程师。所谓“学高为师，身正为范”，如果自己做人存在很大的缺陷，又怎能奢望我的孩子们能真正学会做人呢！
我想，今后自己还应该在以下方面做得更好一些。
１、课堂设计得再略微宽松些，给孩子留足思考、提问的时间，在课堂上能聆听到孩子发问的声音，甚至可以留几分钟让孩子自由支配。
２、高度重视板书的示范作用。
３、课堂上减少一些随意的行为。
４、引导孩子们针对某一问题展开讨论，学会有理有据地反驳其他孩子的意见。
５、让每个孩子都充分感受到老师在时刻关注着他。
６、多学习，不断提高自己处理课堂偶发事件的能力。
７、更加关注评价的有效性、指导性，减少无意义甚至负面的评价。
我不敢奢求能做一个伟大的教师，但我们应该努力把细节做到伟大，让我们的课堂散发着和谐与美丽，让我们的学生在和谐与美丽中芬芳四溢！最后用一位名人话来结束读了本书的体会：一个教师应该：“一点上知道一切，一切上知道一点”通过自己不断的学习反思，努力使自己成为或更靠近学科专业上的行家，同时不自傲不自封，终身学习，变有限的“一桶水”为不尽的“长流水”。
作文九：《我的读书观后感》800字燃气安全事故图片观后感
李新栋
近期，单位组织公司员工观看了微山、津南、武清、徐官屯事故图片，我在观看了这几起事故图片后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢？是人的原因还是制度的原因？以上公司，各项规章制度及操作规程已非常完善，发生事故的原因主要是人的原因，是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。
作为公司员工，入职前的第一件事情就是要进行安全培训，因为燃气行业是个高危行业，作为燃气行业人员，我们必须做到每个人都熟悉安全生产的知识，今天，作为公司员工，通过观看事故图片再次接受了燃气安全生产的教育，使得我们印象深刻、深深将安全问题铭记于心。
第一，安全是对生命的尊重。安全是一种爱，是对生命的敬畏。我们每个人都必须将安全问题放在重中之重。不仅是燃气行业，其实各个行业的安全问题都是重中之重，因为生命只有一次。作为燃气行业的一员，抢险工在事故现场背负着不可估量的责任，每一次的命令都承担着极大的生命危险，然而，遵守安全法规，规范操作，正是对于亲人的爱，对于生命的尊重，所以他们每个人时刻都必须安全铭记于心。
第二，安全，是燃气行业的生存之本。安全是一种力量，建筑于理性和责任的基石上，保障企业的发展。安全对于一个企业的生存意义，值得我们每个人去深思。对于一个企业来说，如果连最基本的安
全生产都落实不到，那么企业面临的将是致命的打击。所以，作为燃气行业一员，我们每个人都应该高度重视和支持安全管理工作，认真执行总部和各级安全管理制度，展开安全专项审核和检查，提高应急管理能力，积极应用先进的安全技术，践行安全文化理念，推行安全生产。
第三，燃气安全关乎公众和社会的利益。“安全是一种美，承载着文明、道义和美好的希望”这几起煤气爆炸事件，巨大的破坏威力足以让我们每个人对燃气的安全产生了敬畏。对于燃气行业来讲，巡线工，这种看似简单重复的工作，却需要我们付出极大地耐心和责任心，我们守护的是一个城市的生命线。
作文十：《读书会观后感》6100字读书节读后感（修改篇）
读书是一种美德，会读书就会品味文化和生活，读了书就有与拥有高尚品德的人交流学
习的机会？？所以，书是我们生活中必不可少的精神粮食，我们一定要每天读书。 １９９５年，联合国教科文组织宣布４月２３日为“世界读书日”，也就是所谓的“读书节”。
所以我们学校都会在这一天，开展一系列的活动，如：我与爸妈同读一本书，读书心得？？当
然，最有意义的是帮助那些贫困家庭而举行的一个叫“爱心无价”的活动。 为了举行这次活动，我们每个人早早都把自己心爱的书籍与玩具拿出来，在奉献自己的
一片爱心的同时，也为活动做着准备。终于在我们的期待中，“爱心无价”这个活动在班队课
的时候开始了。我们井井有条得把桌椅搬出去，将书和玩具排列在桌上开始叫卖。当我看到
我们班的同学在班级摊上奋力得做着买卖，其他同学时不时得将自己中意的玩具、书籍买下
来，并且还有许多老师也积极投入到这次活动中时，我就觉得这里的每个人都是很有爱心，
非常善良的。此时我的心里对读书节有了全新的认识：读书节是对那一个一个贫困家庭的帮
助，是我们能为社会贡献一份自己小小力量的途径，是人与人之间团结友好的桥梁。 读书真的是我们每天必不可少的事，如果有一天忘记读书，就会少一次开阔心胸的机会，
少一次与名人交谈的机会，少一次磨练脑细胞的机会？？一天不读书就错过那么多机会，那一
年不 读书会错过多少机会，那一辈子呢？这种后果是难以预料的的。所以，好好读书吧，做
祖国有用之才。篇二：参加读书会感想 参加中特读书会感想
在中特研究会的组织下，我们与２０１１年１１月，参加了讨论自己对读著作后的看法的读
书会 。在读书会上，各位同学在向其他同学介绍自己所读理论著作的同时还踊跃发表了自己
对所看理论著作的见解。读书会的学习气氛非常浓厚。 最后，对参加这次读书会的收获，一句话总结——“开卷有益”。 组织部：骆郭枫篇三：读书会感想 读书会感想
通过其他团小组一年多的尝试，我们３４４团小组最为最后一个进行读书会的团小组，在
班级读书会实施的过程中，我发觉了了以下几方面要注意的情况：
１、读书会流程不要太精细。班级读书会不要刻意地设计“层层推进、环环相扣”的过度
推敲的课堂结构。教师的教学设计可以粗略一些，不必一个一个环节扣得太死。班级读书会
有时候就是围绕一两个问题，展开一两次讨论。例如：“你最喜欢书中哪个人物？说出你的理
由。”“书中最让你难忘的是什么？”“这本书和其他书有什么不同？”“你看书时还有哪些疑
问？”
２、读书会形式不要太呆板。班级读书会是一次活动，千万不要变成一堂语文课。可以借
鉴、引入多种支持节目的方式，如：表演剧本、知识竞答、互动、朗诵、三句半？？让大家在
一种“有趣”、“好玩”的感觉中获得人生体验。当然，读书会的形式可以丰富多彩，但无论
是哪种形式，“书”仍然是根本，围绕书的“讨论”始终是主体。
３、读书会气氛不要太严肃。班级读书会就是“聊”书，这是一种似乎不周严但有切入本
质的说法。既然是“聊”，那就应该是自然的流露，由衷的亲切，诚挚的微笑？？任何精心的安
排，刻意的模仿，精彩的演出都违背了读书会的初衷。 思考是无止境的，班级读书会作为课
内阅读的延续和补充，极大的开拓了我们的视野，丰富了我们的学识，培养了良好的读书习
惯，提升了我们的素养。 我们团小组，紧扣十八大进行了讲解，用新颖的形式为大家讲述十
八大的种种。在这活动中，我们收获很多。 刘芳／文篇四：读书交流活动观后感 《读书交流活动》讲座听后感
读书，多读书，多好书，这已经是我们校园中每个师生达成的的共识。为了把读书活动
引向深入，我们每个班级都选定了一本书，鼓励学生进行整本书的阅读，同时也更利于班内
读书交流会的开展。班级读书交流会究竟如何开展，一直是这学期我们边实践边思考的话题。
上学期听了学校组织的两次读书交流会，使自己对读书会的开展有了进一步的思考。 ２０１１年３月２１日我参加了学院里举办的“读书笔记交流会”。 讲座主题：读书心得交流会 讲座背景：为响应学校组织的读书文化活动和积 极配合学校学风建设而在班级间组织的活动。 讲座目的：提升学生对读书的兴趣，搞好班级的 学习氛围，为学生以后搞好学习打好基础。 我的几点思索：
１．读书交流会是一种心灵的交流，不要有过强的功利色彩。
２．根据自己的特点确定不同的交流形式和交流目的。
３．对同一本书的交流可以是多层次、多角度的。
４．交流过程中尊重学生的个性化解读。
５．把读书引向深入，才是读书交流会的真正目的。 该活动由学院开展，贸经协会承办。杨海丽老师担任主持并对我们进行了详细的讲解。 网络信息的快捷便利对现在忙碌的人们来说，获取知识和讯息都很有帮助，许多人已经
变得十分依赖电脑与网络，每天都离不开它们，能静下心来好好地读一本书的人，可谓越来
越少。但是读书与浏览网络是两种截然不同的感受。好的书能使人静下心来，能让人细细品
味书中的涵义，还能轻轻触动你内心的感受－－－－－－对一名学生来说，读书是学习、生活中的
一项重要的内容。提升自身素质，加强理论修养，提高工作水平都离不开读书。所以，这次
的的读书交流会，老师把平时读过的好的书向大家介绍，并交流各自的读书体会，交流的内
容非常广泛。使我们深深感到“读书，使生活更美好”、“读书，使工作更有趣”。 书是人类进步的阶梯，书是伴随我们成长的好伙伴，让我们读好书、好读书、多读书，
让书成为我们的朋友？？当这一句句真情的呼唤出自孩子们的口中时，我深深地感受到了孩子
们在读书中已经领悟到了很多深刻的道理，从书中享受到了读书的乐趣，从书中体会到了读
书带给他们的情感教育胜过老师和父母苦口婆心的说教。从书中你可以收获到一些现实中无
法体会的东西。
讲座的目的就是然我们去读书，从书中读出感受、读出收获。当然，这就要求我们平时
也要做好读书笔记的工作。 张爱玲曾说，没有哪一种想法，哪一种感觉是她所描述不出来的。可见，正确表达自己
还是需要一定的功底的。我们需要锻炼的就是可以正确表达自己，表达自己的想法，阐述自
己身边的事物。
但是现在的大学生大多数基本的阅读量都难以达到，所以就会对学校要求的读书笔记等
采取非常手段。所以学校开展的读书交流活动很有必要，希望以后可以多多开展。篇五：读
书观后感
苦难铸造辉煌
－－《假如给我三天光明》读后感 ２０世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生
活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了８８个春秋，却熬过了８７年无光，无声，
无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛
大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，
被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的
心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找
到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。 要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而
人利用时间和享受时间却是有限的如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件
多么令人高兴的事情啊！三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的
海伦来说，却是可想而不可及的。现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公，责怨
上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。殊不知现实社会是
靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学
习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了！让我们给黑暗的世界
带来光明，给无望的世界带来希望吧！ 让我们看看海伦．凯勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我
的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，
当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面
庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心
的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看
到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。” 有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，
仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。这一天，我将向世界，向过去和
现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。 下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看
得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是
我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西
要去看。第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。第二天，向我显示了人与自然的历
史。今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能
像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢？所以城市成了我的目的地。她祈望
拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦．凯勒想看到的事物实在是太多
太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。 “苦难对于天才是一块垫脚石？？”正是苦难铸就了海伦．凯勒坚强的性格。她作为一个盲
聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，
表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是
人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有
健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会
凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。 有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的
真实写照。看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸．在一般人眼里，如此不幸的
人生，还会有什么收获呢？然而海伦却创造了一个又一个奇迹：不但考上了哈佛大学，而且一生
中写了１４部著作．她还多方奔走，在全美建起了多家慈善机构，办成了一般健全人也不一定办
得到的事．珍惜现实，才能拥有未来．这就是珍惜的价值所在，也是生活的辩证法．与海伦相比，
我们许多人可能都会感到惭愧．因为我们虽然拥有比她健全的身体，却常常如她所说的那样，
犯那种有视觉却看得少的错误．或为已失去的东西痛苦不堪，或为得不到的东西百般烦恼，却
偏偏对实实在在拥有的东西不知珍惜，不懂得好好把握． 海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而自我呢，有着良好的
条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、尽力地完成每一件事。 有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的
事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”请你思考一下这个问题，
假如你只有三天的光明，你将如何使用你 的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升
起，你又将如何度 过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
二、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是
以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。下面有一则故事，也说明了这点。两个成绩相
当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不
是一个好兆头。而后者想：棺材棺材，有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无
名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。