用智慧和法律，保护自己（稿件三）
老师们，同学们：大家好！
通过上两周的学习，我们知道了什么叫犯罪、该如何避免犯罪，相信同学们已经将此牢记于心，并且会时时在思想上告诫自己，在行为上规范自己，做一个遵纪守法的好学生。
然而，同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等。虽然我们自己不去违法犯法，可难免受到别人的侵害。如果遇到了这样的情况，我们怎么办呢？首先我们要冷静机智，用智慧跟他们周旋。另外要增强是非判断能力，在平时要丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。如果有一天同学们遭到违法犯罪行为的侵害，不提倡你们去同违法犯罪分子正面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“１１０”报警。永远记住一点，生命大于财产。比如：如果被绑架了怎么办？大家一定要头脑冷静，跟犯罪嫌疑人斗智斗勇，比如你认识他，千万不要说，我认识你，我要让警察或者谁来抓你，这样是很危险的。正确的做法是，表现的一定要配合，不要激怒绑匪，想法脱逃或等待救援。
另外国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，
我们要拿起法律的武器来保护自己。对于罪犯来说法律是他们的“夺命符”，而对我们来说，法律则是坚固的保护伞。我们要适时撑起这把伞，打击坏人，为自己撑起一片安全的天地。
那我们青少年享有哪些法定权利和法定利益呢？具体来说有以下内容：①政法权利和政治自由：这里面包括：ａ选举权和被选举权（年满十八周岁），未满十八周岁的公民在青年组织和学生组织中也有选举权和被选举权；ｂ我国青少年有言论、出版、集会、游行、示威等自由；ｃ我们青少年有批评权、建议权、有申诉、控告或者检举权，有依法取得赔偿的权利。如有人偷、抢、骗人钱财、国家工作人员违法失职的行为，都可以向有关国家机关提出申诉，控告或检举权利。②人身自由权，我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。”所以非法拘禁或其他方法非法剥夺或都限制公民的人身自由，法律是不允许的，如廖小明同学平时比较顽皮，喜欢打篮球，有一个星期六下午，其父亲交带他干活，他口头答应，但后来因打篮球忘记了，其父亲就回来后看见廖小明没有干活，就用绳子捆绑他，并关进暗房里三天三夜，不给他饭吃。这种行为就是非法拘禁，剥夺公民自由，是犯法的。③人格尊严不受侵犯，宪法规定：“公民的人格不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤和诬告陷害，例如：小周家住湖北农村，是六年级学生，一次骑车回家途中，不慎将８岁的女孩小雷撞到在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。
派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须缴纳１０００元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后越想越不服，联想都在学校学到的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院审理后，认为派出所是违法的，必须退换周家缴纳的钱。小周终于依法维护了自己尊严。④法律为保护青少年的利益，还专门规定扶养未成年人是父母的义务，是没有任何条件的，在任何情况下都不能免除，即使父母离了婚，父母还是父母。小孩到了适龄读书，家长不给其缴学费读书都是违法的，未成年青少年仍有权利要求自己的父母付给生活费等。
从以上案例可以看出，不管是谁都不能侵害我们的法律权利。一旦有人侵犯我们的权益，法律终将为我们讨回公道。
总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。邓小平爷爷更是在１９８６年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位中学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。
作文二：《法制教育文章一》1600字法在身边，走好青春第一步 （稿件一）
老师们，同学们：你们好！
如果说人生如四季，那同学们则正处于春季，你们辛勤播种，期待收获；如果说人生如红日，那同学们则是新生的朝阳，你们熠熠生辉，生机勃勃！对于正处于青春期的你们来说，人生好似长路漫漫，一切都充满希望、好奇与挑战。然而，“人生的路虽然很漫长，但紧要处常常只有几步”，对于你们来说，美丽的人生才刚刚开始，那就更要走好青春的第一步！
现在的你们正处于长身体、长知识、学做人的人生关键时期，此时的你们追求独立却难以摆脱家庭依赖，张扬个性有时却显得十分叛逆，乐于助人但又常常显得缺乏责任心，辨别是非观念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能误入歧途。在这个网络发达的年代，我们不时看到未成年人犯罪的新闻登上各大媒体的头条，校园欺凌事件更是在最近引起人们广泛而热烈的讨论。许多青少年在人生刚开始即走上了人生的末路。我们在为此类事件扼腕叹息的同时，更应该思考：到底是什么导致未成年人走上违法犯罪的道路，使原本天真无邪的美好少年变成无情可怕的恶魔？今天，我将和大家一起探讨如何预防未成年人犯罪的问题，希望通过本次学习，使同学们更加清楚地认识到如何预防犯罪。
犯罪的青少年中，有很多是没读过书或文化水平低的人，无知和野蛮常常是他们的共同特点。
合肥市少管所２００４年８月份关押了１７名少年犯，对他们进
行文化考核，相当于小学一年级水平的１人，小学二年级的５人、小学三年级的５人、初一水平的３人、初二水平的３人，他们不知道唐、宋、元、明、清。不知道老舍、鲁迅、更不知道《新闻联播》是哪个电视频道的节目。
山西大同市有个还有个１３岁的少年，将邻居家两个６岁的小女孩残忍杀死，审讯中问他为什么杀人，他竟说了一句“好玩”。
还有一个是发生在２００２午的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自己没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果己经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。最后该同学被判处有期徒刑十年。
从这几件事可以看出来正是因为对法律的愚昧和无知，所以他们走向了犯罪的道路。因此，要预防犯罪，我们首先得弄清楚什么叫犯罪。我国刑法第１３条规定，犯罪是违反法律规定，危害了国家、集体、社会、个人的利益，依照法律规定应受到法律惩罚的行为。例如，某中学学生王某，１６岁，开学时，其父亲给了他１０００元钱交学费，在去学校途中不小心被偷了，王某心里很不服气，于是就偷了邻居的摩托车，这就构成了盗窃犯罪。从王
某的盗窃犯罪我们可以看出犯罪有三个特点：一是违反了刑法的规定，具有违法性，二是犯罪具有社会危害性，三是犯罪必须受到法律惩罚。
现在大家都是中学生，大部分同学都还未满１８岁。按照中国法律规定，未满十四周岁即为儿童，十八周岁以下统称为未成年人。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第１７条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第１７条第１款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任”，《刑法》第１７条第２款又规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”而对不满十四岁触犯刑法的孩子，国家法律也有惩罚措施，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。可见，法律时时在我们身边，我们的一言一行都受到法律的约束。
其实一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。在了解了什么叫犯罪及犯罪的相关处罚以后，我们就应该从现在做起，注重学习科学文化知识，注重自己的言行举止，按照各种规章制度做事，做一个遵纪守法的好学生，只有这样，我们才能用法律约束自己，让法律保护自己，使自己在人生的道路上健康成长，将来做国家的有用之才！
作文三：《法制教育计划文章内容》1500字学校法制教育计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照素质教育的基本要求，完善在校学生知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系，建立和健全家庭、学校、社会“三结合”的全方位青少年法制教育网络，以加强在校学生法制教育为重点，努力使青少年学生法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展，切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地预障和减少小学生的违法和犯罪，实现学校对学生的培养目标。
二、具体要求：
１、进一步明确法制教育的必要性和其作用。
随着社会上违法犯罪惊人的低龄化，法制教育在德育领域中的必要性显得尤为突出，而学生的违法犯罪是一种相当复杂的社会现象，其发生的原因涉及学生本人、家庭、学校、社会等方方面面。学校教育中是否实施科学的法制教育，家庭各成员是否能对其进行积极的正面领导，社会特别是学生所处社区是否能为学生创造一种良好的环境，都决定着学生对法律法规以及社会公德的遵守状况，而在这些诸多影响学生的法律意识的因素中，法制教育所能带来的作用是相当巨
大的。
通过法制教育，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成初步的法制观念和遵守法律的习惯。通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学生，指导他们进行普法宣传，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行环境教育，所有这些都必须通过法制教育来实现。
因此，每一个教育工作者，特别是每一位老师、每一位班主任、辅导员必须充分认识法制教育在学生德育中的重要作用，并扎实有效地展开法制教育，从而有效地限制学生违法犯罪事件的发生。
２、法制教育对象及教育内容。
学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长、教育内容为：小学各学科教材中的法制教育素材；《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容中也容纳了很多的教育材料。《预防未成年人犯罪法》等各种法律法规的学习以及与学生生活密切相关的如《交通安全法》、《教师法》。
三、教育步骤及方法。
法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施以及规范的过程管理，并配套齐全的制度予以保障。
１、行为规范教育。
本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用电视台、广播站、黑板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学纪律等各项规定的宣传，让学生懂得守纪是守法的最基础的环节并自觉遵纪守法。
２、法律常识教育。
对学生进行于之密切相关的有关法律常识的教育。《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教师法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道秘书应该履行的法律义务和责任，自己所拥有的权利。
３、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。
通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。
４、树立自尊、自律、自强意识。
要让学生知道各自的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自强是指自己要有一种奋发向上的态度。
５、增强辨别是非和自我保护能力。
辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行
自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。
通过法制讲座，普法宣传板报、广播、演讲等多种形式，加强学生的法制教育，提高学生学法、懂法、守法能力。
学校法制教育计划 （２０１３－２０１４学年度）
崇岗寄宿制小学
作文四：《法制教育的作文》1000字一个关于绑架小学生的法制教育节
经常在电视上看到法制教育的节目。前几天的一个关于小学生被绑架的节目让我印象尤为深刻。
绑架事件发生在北京的一所小学附近。学校放学后，一个小男生在独自回家的路上被两个大人绑架。父母在发现自己的孩子放学后很久没有回家非常着急。不久之后就接到一个陌生人的电话，那个人在电话里说将他们的儿子绑架了，要求他们付６万元钱。父亲心里很着急，但是打电话的时候努力控制自己不平静的内心，要求电话中的陌生人一定不能伤害孩子，并且要他们证明孩子在他们手中并且安全。电话那边的人立即将电话交给那个被绑架的小学生，小学生在电话中证实了自己被陌生人绑架，大声喊：“爸爸，快救救我！”。
电话很快就挂断了，爸爸和妈妈商量了一下，６万元对他们这个并不十分富裕的家庭是一笔不少的钱。但重要的是救孩子更重要，而救出孩子最可信赖的方法还是报警。于是他们在短暂商量后，就立刻拨打了报警电话１１０。北京警方在接到报警后十分重视，立刻行动，通过技术手段很快就把两个犯罪嫌疑人抓获，成功解救出可怜的被绑架儿童。
在电视里看到绑架儿童的案件并不算少，这都警示我们必须提高警惕。从电视节目中了解到，这个小学生是六年级学生，平时自己上下学。绑架他的犯罪嫌疑人并不认识他。但他们经常在小学校门口见到这位独自上下学的小学生。一名犯罪嫌疑人的妻子得了重病，他急需用钱，于是就起了歹意。他伙同另一个人，将小学生绑架。一个人
负责看住孩子，另一个人负责打电话联系孩子的父母。他们将孩子用透明胶带绑起来，关在一间僻静的房间里。这位小学生很机智，他和那位犯罪嫌疑人说自己很难受，并愿意配合犯罪嫌疑人，自己不逃跑。那名犯罪嫌疑人也起了一点点善心，将小学生松绑。但为了钱，他并没有释放这个孩子。结果警察很快找到这个地点，将犯罪嫌疑人当场抓获，成功将小学生解决出来。
这个故事之所以让我印象深刻，一方面是绑架这样的严重犯罪让人痛恨。另一方面，受害小学生和他父母在事件发生时的正确处理，是值得学习的。无论个人或家庭遇到什么困难，都不是采取犯罪行为的理由。可以想象，那个家里缺钱给妻子治病的犯罪嫌疑人必将受到法律的严肃惩处，这样对他妻子治病更不利。犯罪并不能解决他的问题，而是使情况更加恶化。小学生父母报警的处理和小学生机智的处理都是正确的，也是保证被绑架小学生可以得到快速解救的重要原因。
从这个事件也让我们深知，保护自己、注意安全的弦千万不能放松。愿天下的小学生再也没有人会被绑架，所有小学生都可以安心地学习，渡过自己美好的小学时代。
作文五：《法制教育的作文》1000字法制教育的作文 ．
一个关于绑架小学生的法制教育节目
经常在电视上看到法制教育的节目。前几天的一个关于小学生被绑架的节目让我印象尤为深刻。
绑架事件发生在北京的一所小学附近。学校放学后，一个小男生在独自回家的路上被两个大人绑架。父母在发现自己的孩子放学后很久没有回家非常着急。不久之后就接到一个陌生人的电话，那个人在电话里说将他们的儿子绑架了，要求他们付６万元钱。父亲心里很着急，但是打电话的时候努力控制自己不平静的内心，要求电话中的陌生人一定不能伤害孩子，并且要他们证明孩子在他们手中并且安全。电话那边的人立即将电话交给那个被绑架的小学生，小学生在电话中证实了自己被陌生人绑架，大声喊：“爸爸，快救救我！。 ”
电话很快就挂断了，爸爸和妈妈商量了一下，６万元对他们这个并不十分富裕的家庭是一笔不少的钱。但重要的是救孩子更重要，而救出孩子最可信赖的方法还是报警。于是他们在短暂商量后，就立刻拨打了报警电话１１０。北京警方在接到报警后十分重视，立刻行动，通过技术手段很快就把两个犯罪嫌疑人抓获，成功解救出可怜的被绑架儿童。
在电视里看到绑架儿童的案件并不算少，这都警示我们必须提高警惕。从电视节目中了解到，这个小学生是六年级学生，平时自己上下学。绑架他的犯罪嫌疑人并不认识他。但他们经常在小学校门口见
到这位独自上下学的小学生。一名犯罪嫌疑人的妻子得了重病，他急需用钱，于是就起了歹意。他伙同另一个人，将小学生绑架。一个人负责看住孩子，另一个人负责打电话联系孩子的父母。他们将孩子用透明胶带绑起来，关在一间僻静的房间里。这位小学生很机智，他和那位犯罪嫌疑人说自己很难受，并愿意配合犯罪嫌疑人，自己不逃跑。那名犯罪嫌疑人也起了一点点善心，将小学生松绑。但为了钱，他并没有释放这个孩子。结果警察很快找到这个地点，将犯罪嫌疑人当场抓获，成功将小学生解决出来。
这个故事之所以让我印象深刻，一方面是绑架这样的严重犯罪让人痛恨。另一方面，受害小学生和他父母在事件发生时的正确处理，是值得学习的。无论个人或家庭遇到什么困难，都不是采取犯罪行为的理由。可以想象，那个家里缺钱给妻子治病的犯罪嫌疑人必将受到法律的严肃惩处，这样对他妻子治病更不利。犯罪并不能解决他的问题，而是使情况更加恶化。小学生父母报警的处理和小学生机智的处理都是正确的，也是保证被绑架小学生可以得到快速解救的重要原因。
从这个事件也让我们深知，保护自己、注意安全的弦千万不能放松。愿天下的小学生再也没有人会被绑架，所有小学生都可以安心地学习，渡过自己美好的小学时代。
作文六：《法制教育的内容》8300字小学生法制教育的内容
（一）在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。
１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。
２．
３．了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。
４．
５．名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。
６．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。
（二）归纳小学生法制教育基本任务大致三部分：
一部分是通过各种教育帮助小学生逐渐形成正确的法制观念，包括有“２． 初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。３．了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。４．了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。”以及“１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。”中的“法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则”部分内容，这部分内容，对于小学生而言，可能是比较抽象的；单纯的灌输可以达到先记住，后理解的效果。但是，如果能与“５．初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。６．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。”教育内容有机结合，互为呼应，都会起到增进理解、加深印象促进“知情意行”的交互作用。
而更能体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”和“法律知识教育与法治实践教育相结合”以及“整合性”的原则精神的部分：即“５．初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识”部分和“６．知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道”的部分，实际具有较高的关联性，在可操作方面，完全可以通过有目的的相关教育，实现上述教育内容要点的达成。这一部分内容，有理由成为小学实施法制教育的重要组成部分，是最具实用价值且教育适用性最高的部分。
本人以为“１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么”的了解“法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么”和“６．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道”的“掌握初步的自我保护方法”，则是法制教育成效体现在每一个学生身上并使其因此获益，当是法制教育质量的重要评估标准，也是实施法制教育的终极目标。
（三）各年级实施内容要点或任务分布
例如：“１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。”
我们可以考虑根据小学生乐于参与的群体性较强、趣味性很浓、灵活多样的游戏活动的特点，通过有目的的活动指导，引导学生通过亲身经历，切身体验了解规则的作用和意义，在活动在学会尽快熟悉规则并更好地利用规则，进而学会通过协商约定规则和采取群体约束力处理破坏游戏规则或扰乱游戏活动秩序，学会在活动中守约与变通以及调解争议化解矛盾，从中领悟，形成认识，伴随其生活经验的不断积累，而更渐全面地“了解社会生活中有规则”，更深切地懂得“法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则”，更清楚地知道“法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。”
一、 开展小学生法制教育的意义
近年来，由于社会、学校、家庭等方面的因素影响，我国未成年人犯罪率有所增高，给社会、学校、家庭和个人造成了不良后果。因此让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，对学生的行为能起到“医治”和预防的作用。学生懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展，有利于促进学生的思想品德教育，有利于促进社会主义物质文明和精神方明建设。
二、 小学生法制教育的内容和方法
学校的法制教育要运用科学的教育教学方法，结合实际情况有目的、有计划地开展法制教育，提高学生法制意识，促进他们遵纪守法，提高整体素质。
１．小学生法制教育的内容。小学生法制教育内容可选用《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》普及教育读本等书作为教材。在教育中要有针对性，与当前学生中存在的比较普遍的法制问题紧密结合起来。例如，要让学生懂得“未成年人不允许进入营业性歌舞厅、电子游戏室等场所”。因为，如今学生减负后有了较多的空余时间，如果学校没有对学生加强教育和正确引导，他们就容易误入营业性电子游戏室之类场所活动，危害身心健康。又如，让学生懂得“自觉抵制有害读物的传播”很重要。因为小学生平时喜欢看杂志、画报之类的读物。由于他们年龄小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引诱，毒害非浅。学生学了我国颁布的《预防未成年人犯罪法》后，懂得未成人严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品和读物等有关法律知识后，就有了辨别是非的能力。再如，近几年父母离婚的学生逐渐增多，这些孩子有的被父母抛弃，无人关心，失去了家庭的温暧，容易走入邪道。学生学习了“未成年人保护法”后懂得父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，放弃监护职责等法律知识，使自己能得到法律的保护。
２．开展法律教育的方法。目前学校法制教育还是一个薄弱环节，缺乏经验。对小学生进行法制教育，要根据他们的年龄特点，结合实际运用多种方法有效地教育。使学生想学，学得好，真正掌握好《预防未成年犯罪法》的知识。
①开设法制教育课。每周开设一节法制教育课，做到有教学教材，有专职教师，充分利用课堂时间保证学生学好法律知识，在平时并对他们进行法律知识测验。
②进行法制教育主题讲座。学校可请法制专家或学校法制教师主讲，根据本校学生实际给学生进行“明确学习法律的意义，预防犯罪知识等”主题讲座，有目的地对全体小学生进行法制教育。
③法制知识宣传教育。可在学科教育中渗透法制教育，在语文、常识、思想品德等课中针对学生实际渗透一些法律教育内容，文道结合，细水长流，滋润学生，引导他们增强法制观念。还可组织学生每月搞一次有关法制
问题的主题班会或队会，启发学生热烈讨论，提高法制意识。其次，利用学校的板报、宣传窗、红领巾广播站宣传法制教育内容和先进典型，进一步增强学生的法制观念。
④建立法制教育辅导站，学校可以设立法制咨询信箱，每天中午在辅导室有法制教师值班，积极为学生提供有关法制的知识，帮助学生解决有关法制方面的问题。
３．争取家庭和社会的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社会的配合，家庭和社会良好的育人环境为搞好法制教育创造了有利条件。
①教育要从家庭开始，父母是孩子的第一任教师，父母的法制观念强与淡薄，直接影响着孩子的法制意识。家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播黄色或不健康内容。
②进行法制教育，让学生提高整体素质，是学校义不容辞的责任和义务，但还需要社会的配合，让全社会都来关心少年儿童的成长。社会是一个大学校，如果不给他们一个良好的育人环境，不给他们正确引导，容易使少年儿童走上歧路。因此社会要提供对儿童有益健康的活动场所，多出版一些有利于学生法制教育的书刊、影视等，让他们在良好的育人环境中健康成长。
③各级行政部门评估一所学校的教育质量不可只看学生的升学率或考入重点学校的指标来衡量，还要看学生的思想品德和法制教育的效果，以及学生遵纪守法情况。对法制教育搞得好的学校要给予奖励和进行经验推广。
三、 开展小学生法制教育的组织建设。
学校法制教育是一项新的课题，它具有很强的思想性、科学性、知识性，要开展好这项工作必须加强组织建设。
１．成立法制教育领导小组。目前有好多学校已对小学生开展法制教育，但还没有建立健全的组织。在法制教育工作中缺乏科学性和系统性，在管理上不够规范，教育效果不好。因此要全面深入开展法制教育工作，学校应成立法制教育领导小组，制定切实可行的实施方案，使之法制教育正常化、规范化。
２．加强法制教育的专业队伍建设。法制教育是专业性很强的一项工作，涉及到国家的法律法规，关系到青少年学生的健康成长。因此，学校必须有经过严格训练的、具有专门知识的教师来进行。学校可以挑选思想品德好和热心这项工作的教师来担任法制教育工作，对他们进行重点培训，以达到一定的知识和技能。在教育工作中教师要积极地学习与探索研究，在实践中不断积累知识和教育经验，努力提高自己的业务水平。
３．提高从事法制教育教师的地位。从事小学生法制教育的教师工作是繁忙辛苦的，学校领导不但要重视他们在专业上的培养，而且要采取措施提高他们的政治地位，改善他们的物质待遇，鼓励这些教师热爱此项工作，调动他们搞好法制教育的积极性。 一、近年来，我国青少年犯罪率不断上升。
据报道，１９８３年我省抓获未成年犯罪嫌疑人２９９５名，而１９９６年已达７６６３名，１３年上升了２．５６倍。１９９１年我国青少年犯罪率是１．８‰，２００３年增至３‰，比五六十年代增加了１０多倍。目前，２５岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的７０％左右，青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。
一、接受法律知识教育，我想主要从三个方面来了解、学习掌握：
一知法：就是要明确“法”究竟是什么？为什么一定要遵守？
二懂法：就是要明白自己与那些法律有更多的关系，明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系？
三守法：知道怎样提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为？
案例：在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在某市西湖小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在六楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达２０米的六楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。在这一案例中，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法？②如果甲违法，违反了什么法？（稍微停顿）结果应该是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的违法后果，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
三、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的主要合法权利
１、生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。
２、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
３、 姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。
４、 肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖
５、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。
６、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。
７、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。
８、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。
９、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。
１０、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。
１１、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。
１２、取得国家赔偿权。未成年人依法有取得国产赔偿的权利。
１３、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。
１４、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。
１５、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（１０岁以下）的信件，由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。
１６、受教育权。未成年人享有受教育的权利。
四、青少年法定的主要义务
１、 遵守宪法和法律；
２、 维护国家统一和民族团结；
３、 维护国家安全、荣誉和利益；
４、 保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律；
５、 依法服兵役和纳税；
６、 计划生育、
７、 赡养父母等。
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：
Ａ． 未成年人的不良行为：
① 旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
Ｂ． 未成年人的严重不良行为：
① 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。
六、 保护方面，最主要的是三个方面：
第一个方面是人身安全：遇到侵害，学会报警：１１０、１２０、１２２、１１９
（一）匪（刑）警报案电话：１１０
１． 报案范围：各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
２． 报案的正确方法：
① 拨通１１０号码。
② 电话通了以后，将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③ 主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者（或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等）等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤ 待对方挂断电话后，你再挂机。
（二）火警报案电话：１１９
１． 报警范围：各种火灾
２． 报警的正确方法：
① 拨通１１９号码。
② 电话通了以后，将火灾发生的地点（详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。 ③ 如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品，也最好说明。
④ 说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。
⑤ 说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑥ 待对方挂断电话，你再挂机。
（三）交通事故报案电话：１２２
１． 报案范围：各类车辆所发生的交通事故。
２． 报案的正确方法：
① 拨通１２２（就当地交通事故报案电话）号码。
② 电话通了以后，将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
③ 说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
④ 说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤ 待对方挂断电话后，你再挂机。
（四）急救中心求救电话：１２０
１．急救范围：各种突发的严重急病和受伤。
２．求救的正确方法：
① 拨打１２０号码。
② 电话通了以后，将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型，也最好说明。
③ 说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。
④ 说出你自己的姓名和联系电话。
⑤ 待对方挂断电话后，你再挂机。
⑥ 可到路口去迎接救护车，以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。
第二个是要注意交通安全：（比如说在高速公路上行走，发生交通事故，那是撞了也白撞。在这里我就不强调了，我不说你们也明白，）第三个注意消防安全：不玩火、注意野外用火，学会在火灾中逃生（变压器爆炸
案例：全部趴在地上逃生）因为时间关系，今天我就为同学们讲这些，旨在抛砖引玉，提高同学们的法律意识，从现在做起，从我做起，做一个遵纪守法的好青年。
学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
一、什么是未成年人？
法律规定：未成年人是指未满十八周岁的公民。
二、简要讲述：《中华人民共和国未成年人保护法》
１９９１年９月４日通过，１９９２丰１月１日起施行。
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法制定本法。 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任
三、主要讲述：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
１９９９年６月２８日通过，１９９９年１１月１日施行。
近年来，我国未成年人犯罪的人数逐年增多，并且向低龄化、团伙化、恶性化趋势发展，对社会稳定造成了一定危害。还处于花季的少男少女，有些却已沦为罪犯，或者正向着犯罪的方向滑落，这不能不使青少年的成长问题再次受到社会的关注。预防未成年人犯罪，引导他们健康成长，是家庭、学校、社会共同的责任！
５大原因诱发少年犯罪
据调查，未成年人犯罪群体多具有如下五种特点：一是文化程度低，认知能力差；二是自我评价高，喜逞强好胜；三是哥们义气重，常拉帮结伙；四是自控能力差，多行为盲动；五是贪图享受，厌恶劳动。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸食、注射毒品；
（九）其他严重危害社会的行为。
未成年人对犯罪的自我防范
第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
自身方面的原因
未成年人自身素质差，是最终导致他们走上犯罪道路的根本原因。
一些未成年人由于平时放松对自己的要求，染上了赌博、酗酒等恶习，有的未成年人从小娇生惯养，养成了好逸恶劳，暴戾（凶残）的性格，一旦遇到挫折或不能满足自己的要求，往往采用极端的手段宣泄自己的不满，导致违法犯罪的发生。具体表现在：
首先，自我中心意识太强。现在的未成年人，很多是独生子女，他们长期生活在“大家围着转”的环境中，加之部分家长的溺爱、娇惯、尽量满足他们的各种欲望和要求，甚至是不合理的要求，结果使他们逐渐养成了以自我为中心的意识。为所欲为、任性、自私、霸道，他们只注重自己的感受，很少甚至不顾及他人的利益，争强好胜但缺乏进取心和责任感，甚至为达到目的而不择手段。
其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。现在的未成年人在成长过程中大都一帆风顺，没有遇到过什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不顺时，往往表现出过分的失望，自暴自弃，如果不加以正确引导，很快就会走上违法犯罪的道路。
最后，好逸恶劳、依附性强而自理能力极差。很多未成年人一直生活在“衣来伸手，饭来张口”的优越家庭环境里，从小养成了鄙视劳动、厌恶劳动的不良习惯。生活上依赖性强，自理能力差。因此，一旦当他们赖以生活的经济来源丧失，无法满足其需要时，就会用违法犯罪行为去维持其好逸恶劳的习惯，走上违法犯罪的道路。
作文七：《法制教育的作文》1000字法制教育的作文 ．
一个关于绑架小学生的法制教育节目
经常在电视上看到法制教育的节目。前几天的一个关于小学生被绑架的节目让我印象尤为深刻。
绑架事件发生在北京的一所小学附近。学校放学后，一个小男生在独自回家的路上被两个大人绑架。父母在发现自己的孩子放学后很久没有回家非常着急。不久之后就接到一个陌生人的电话，那个人在电话里说将他们的儿子绑架了，要求他们付６万元钱。父亲心里很着急，但是打电话的时候努力控制自己不平静的内心，要求电话中的陌生人一定不能伤害孩子，并且要他们证明孩子在他们手中并且安全。电话那边的人立即将电话交给那个被绑架的小学生，小学生在电话中证实了自己被陌生人绑架，大声喊：“爸爸，快救救我！。 ”
电话很快就挂断了，爸爸和妈妈商量了一下，６万元对他们这个并不十分富裕的家庭是一笔不少的钱。但重要的是救孩子更重要，而救出孩子最可信赖的方法还是报警。于是他们在短暂商量后，就立刻拨打了报警电话１１０。北京警方在接到报警后十分重视，立刻行动，通过技术手段很快就把两个犯罪嫌疑人抓获，成功解救出可怜的被绑架儿童。
在电视里看到绑架儿童的案件并不算少，这都警示我们必须提高警惕。从电视节目中了解到，这个小学生是六年级学生，平时自己上下学。绑架他的犯罪嫌疑人并不认识他。但他们经常在小学校门口见
到这位独自上下学的小学生。一名犯罪嫌疑人的妻子得了重病，他急需用钱，于是就起了歹意。他伙同另一个人，将小学生绑架。一个人负责看住孩子，另一个人负责打电话联系孩子的父母。他们将孩子用透明胶带绑起来，关在一间僻静的房间里。这位小学生很机智，他和那位犯罪嫌疑人说自己很难受，并愿意配合犯罪嫌疑人，自己不逃跑。那名犯罪嫌疑人也起了一点点善心，将小学生松绑。但为了钱，他并没有释放这个孩子。结果警察很快找到这个地点，将犯罪嫌疑人当场抓获，成功将小学生解决出来。
这个故事之所以让我印象深刻，一方面是绑架这样的严重犯罪让人痛恨。另一方面，受害小学生和他父母在事件发生时的正确处理，是值得学习的。无论个人或家庭遇到什么困难，都不是采取犯罪行为的理由。可以想象，那个家里缺钱给妻子治病的犯罪嫌疑人必将受到法律的严肃惩处，这样对他妻子治病更不利。犯罪并不能解决他的问题，而是使情况更加恶化。小学生父母报警的处理和小学生机智的处理都是正确的，也是保证被绑架小学生可以得到快速解救的重要原因。
从这个事件也让我们深知，保护自己、注意安全的弦千万不能放松。愿天下的小学生再也没有人会被绑架，所有小学生都可以安心地学习，渡过自己美好的小学时代。
作文八：《法制教育的内容》8400字小学生法制教育的内容
（一）在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。
１．种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。
２．
３．了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。
４．
５．初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。
６．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。 （二）归纳小学生法制教育基本任务大致三部分：
一部分是通过各种教育帮助小学生逐渐形成正确的法制观念，包括有“２． 初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。３．了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。４．了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。”以及“１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。”中的“法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则”部分内容，这部分内容，对于小学生而言，可能是比较抽象的；单纯的灌输可以达到先记住，后理解的效果。但是，如果能与“５．初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。６．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。”教育内容有机结合，互为呼应，都会起到增进理解、加深印象促进“知情意行”的交互作用。
而更能体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”和“法律知识教育与法治实践教育相结合”以及“整合性”的原则精神的部分：即“５．初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识”部分和“６．知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道”的部分，实际具有较高的关联性，在可操作方面，完全可以通过有目的的相关教育，实现上述教育内容要点的达成。这一部分内容，有理由成为小学实施法制教育的重要组成部分，是最具实用价值且教育适用性最高的部分。
本人以为“１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么”的了解“法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么”和“６．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道”的“掌握初步的自我保护方法”，则是法制教育成效体现在每一个学生身上并使其因此获益，当是法制教育质量的重要评估标准，也是实施法制教育的终极目标。
（三）各年级实施内容要点或任务分布
例如：“１．了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。”
我们可以考虑根据小学生乐于参与的群体性较强、趣味性很浓、灵活多样的游戏活动的特点，通过有目的的活动指导，引导学生通过亲身经历，切身体验了解规则的作用和意义，在活动在学会尽快熟悉规则并更好地利用规则，进而学会通过协商约定规则和采取群体约束力处理破坏游戏规则或扰乱游戏活动秩序，学会在活动中守约与变通以及调解争议化解矛盾，从中领悟，形成认识，伴随其生活经验的不断积累，而更渐全面地“了解社会生活中有规则”，更深切地懂得“法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则”，更清楚地知道“法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。”
一、 开展小学生法制教育的意义
近年来，由于社会、学校、家庭等方面的因素影响，我国未成年人犯罪率有所增高，给社会、学校、家庭和个人造成了不良后果。因此让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，对学生的行为能起到“医治”和预防的作用。学生懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展，有利于促进学生的思想品德教育，有利于促进社会主义物质文明和精神方明建设。
二、 小学生法制教育的内容和方法
学校的法制教育要运用科学的教育教学方法，结合实际情况有目的、有计划地开展法制教育，提高学生法制意识，促进他们遵纪守法，提高整体素质。
１．小学生法制教育的内容。小学生法制教育内容可选用《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》普及教育读本等书作为教材。在教育中要有针对性，与当前学生中存在的比较普遍的法制问题紧密结合起来。例如，要让学生懂得“未成年人不允许进入营业性歌舞厅、电子游戏室等场所”。因为，如今学生减负后有了较多的空余时间，如果学校没有对学生加强教育和正确引导，他们就容易误入营业性电子游戏室之类场所活动，危害身心健康。又如，让学生懂得“自觉抵制有害读物的传播”很重要。因为小学生平时喜欢看杂志、画报之类的读物。由于他们年龄小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引诱，毒害非浅。学生学了我国颁布的《预防未成年人犯罪法》后，懂得未成人严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品和读物等有关法律知识后，就有了辨别是非的能力。再如，近几年父母离婚的学生逐渐增多，这些孩子有的被父母抛弃，无人关心，失去了家庭的温暧，容易走入邪道。学生学习了“未成年人保护法”后懂得父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，放弃监护职责等法律知识，使自己能得到法律的保护。
２．开展法律教育的方法。目前学校法制教育还是一个薄弱环节，缺乏经验。对小学生进行法制教育，要根据他们的年龄特点，结合实际运用多种方法有效地教育。使学生想学，学得好，真正掌握好《预防未成年犯罪法》的知识。
①开设法制教育课。每周开设一节法制教育课，做到有教学教材，有专职教师，充分利用课堂时间保证学生学好法律知识，在平时并对他们进行法律知识测验。
②进行法制教育主题讲座。学校可请法制专家或学校法制教师主讲，根据本校学生实际给学生进行“明确学习法律的意义，预防犯罪知识等”主题讲座，有目的地对全体小学生进行法制教育。
③法制知识宣传教育。可在学科教育中渗透法制教育，在语文、常识、思想品德等课中针对学生实际渗透一些法律教育内容，文道结合，细水长流，滋润学生，引导他们增强法制观念。还可组织学生每月搞一次有关法制
问题的主题班会或队会，启发学生热烈讨论，提高法制意识。其次，利用学校的板报、宣传窗、红领巾广播站宣传法制教育内容和先进典型，进一步增强学生的法制观念。
④建立法制教育辅导站，学校可以设立法制咨询信箱，每天中午在辅导室有法制教师值班，积极为学生提供有关法制的知识，帮助学生解决有关法制方面的问题。
３．争取家庭和社会的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社会的配合，家庭和社会良好的育人环境为搞好法制教育创造了有利条件。
①教育要从家庭开始，父母是孩子的第一任教师，父母的法制观念强与淡薄，直接影响着孩子的法制意识。家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播黄色或不健康内容。
②进行法制教育，让学生提高整体素质，是学校义不容辞的责任和义务，但还需要社会的配合，让全社会都来关心少年儿童的成长。社会是一个大学校，如果不给他们一个良好的育人环境，不给他们正确引导，容易使少年儿童走上歧路。因此社会要提供对儿童有益健康的活动场所，多出版一些有利于学生法制教育的书刊、影视等，让他们在良好的育人环境中健康成长。
③各级行政部门评估一所学校的教育质量不可只看学生的升学率或考入重点学校的指标来衡量，还要看学生的思想品德和法制教育的效果，以及学生遵纪守法情况。对法制教育搞得好的学校要给予奖励和进行经验推广。
三、 开展小学生法制教育的组织建设。
学校法制教育是一项新的课题，它具有很强的思想性、科学性、知识性，要开展好这项工作必须加强组织建设。
１．成立法制教育领导小组。目前有好多学校已对小学生开展法制教育，但还没有建立健全的组织。在法制教育工作中缺乏科学性和系统性，在管理上不够规范，教育效果不好。因此要全面深入开展法制教育工作，学校应成立法制教育领导小组，制定切实可行的实施方案，使之法制教育正常化、规范化。
２．加强法制教育的专业队伍建设。法制教育是专业性很强的一项工作，涉及到国家的法律法规，关系到青少年学生的健康成长。因此，学校必须有经过严格训练的、具有专门知识的教师来进行。学校可以挑选思想品德好和热心这项工作的教师来担任法制教育工作，对他们进行重点培训，以达到一定的知识和技能。在教育工作中教师要积极地学习与探索研究，在实践中不断积累知识和教育经验，努力提高自己的业务水平。
３．提高从事法制教育教师的地位。从事小学生法制教育的教师工作是繁忙辛苦的，学校领导不但要重视他们在专业上的培养，而且要采取措施提高他们的政治地位，改善他们的物质待遇，鼓励这些教师热爱此项工作，调动他们搞好法制教育的积极性。 一、近年来，我国青少年犯罪率不断上升。
据报道，１９８３年我省抓获未成年犯罪嫌疑人２９９５名，而１９９６年已达７６６３名，１３年上升了２．５６倍。１９９１年我国青少年犯罪率是１．８‰，２００３年增至３‰，比五六十年代增加了１０多倍。目前，２５岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的７０％左右，青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。
一、接受法律知识教育，我想主要从三个方面来了解、学习掌握：
一知法：就是要明确“法”究竟是什么？为什么一定要遵守？
二懂法：就是要明白自己与那些法律有更多的关系，明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系？
三守法：知道怎样提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为？
案例：在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在某市西湖小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在六楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达２０米的六楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。在这一案例中，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法？②如果甲违法，违反了什么法？（稍微停顿）结果应该是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的违法后果，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
三、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的主要合法权利
１、生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。
２、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
３、 姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。
４、 肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖
５、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。
６、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。
７、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。
８、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。
９、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。
１０、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。
１１、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。
１２、取得国家赔偿权。未成年人依法有取得国产赔偿的权利。
１３、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。
１４、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。
１５、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（１０岁以下）的信件，由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。
１６、受教育权。未成年人享有受教育的权利。
四、青少年法定的主要义务
１、 遵守宪法和法律；
２、 维护国家统一和民族团结；
３、 维护国家安全、荣誉和利益；
４、 保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律；
５、 依法服兵役和纳税；
６、 计划生育、
７、 赡养父母等。
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：
Ａ． 未成年人的不良行为：
① 旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
Ｂ． 未成年人的严重不良行为：
① 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。
六、 保护方面，最主要的是三个方面：
第一个方面是人身安全：遇到侵害，学会报警：１１０、１２０、１２２、１１９
（一）匪（刑）警报案电话：１１０
１． 报案范围：各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
２． 报案的正确方法：
① 拨通１１０号码。
② 电话通了以后，将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③ 主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者（或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等）等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤ 待对方挂断电话后，你再挂机。
（二）火警报案电话：１１９
１． 报警范围：各种火灾
２． 报警的正确方法：
① 拨通１１９号码。
② 电话通了以后，将火灾发生的地点（详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。 ③ 如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品，也最好说明。
④ 说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。
⑤ 说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑥ 待对方挂断电话，你再挂机。
（三）交通事故报案电话：１２２
１． 报案范围：各类车辆所发生的交通事故。
２． 报案的正确方法：
① 拨通１２２（就当地交通事故报案电话）号码。
② 电话通了以后，将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
③ 说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
④ 说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤ 待对方挂断电话后，你再挂机。
（四）急救中心求救电话：１２０
１．急救范围：各种突发的严重急病和受伤。
２．求救的正确方法：
① 拨打１２０号码。
② 电话通了以后，将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型，也最好说明。
③ 说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。
④ 说出你自己的姓名和联系电话。
⑤ 待对方挂断电话后，你再挂机。
⑥ 可到路口去迎接救护车，以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。
第二个是要注意交通安全：（比如说在高速公路上行走，发生交通事故，那是撞了也白撞。在这里我就不强调了，我不说你们也明白，）第三个注意消防安全：不玩火、注意野外用火，学会在火灾中逃生（变压器爆炸
案例：全部趴在地上逃生）因为时间关系，今天我就为同学们讲这些，旨在抛砖引玉，提高同学们的法律意识，从现在做起，从我做起，做一个遵纪守法的好青年。
学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
一、什么是未成年人？
法律规定：未成年人是指未满十八周岁的公民。
二、简要讲述：《中华人民共和国未成年人保护法》
１９９１年９月４日通过，１９９２丰１月１日起施行。
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法制定本法。 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任
三、主要讲述：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
１９９９年６月２８日通过，１９９９年１１月１日施行。
近年来，我国未成年人犯罪的人数逐年增多，并且向低龄化、团伙化、恶性化趋势发展，对社会稳定造成了一定危害。还处于花季的少男少女，有些却已沦为罪犯，或者正向着犯罪的方向滑落，这不能不使青少年的成长问题再次受到社会的关注。预防未成年人犯罪，引导他们健康成长，是家庭、学校、社会共同的责任！
５大原因诱发少年犯罪
据调查，未成年人犯罪群体多具有如下五种特点：一是文化程度低，认知能力差；二是自我评价高，喜逞强好胜；三是哥们义气重，常拉帮结伙；四是自控能力差，多行为盲动；五是贪图享受，厌恶劳动。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸食、注射毒品；
（九）其他严重危害社会的行为。
未成年人对犯罪的自我防范
第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
自身方面的原因
未成年人自身素质差，是最终导致他们走上犯罪道路的根本原因。
一些未成年人由于平时放松对自己的要求，染上了赌博、酗酒等恶习，有的未成年人从小娇生惯养，养成了好逸恶劳，暴戾（凶残）的性格，一旦遇到挫折或不能满足自己的要求，往往采用极端的手段宣泄自己的不满，导致违法犯罪的发生。具体表现在：
首先，自我中心意识太强。现在的未成年人，很多是独生子女，他们长期生活在“大家围着转”的环境中，加之部分家长的溺爱、娇惯、尽量满足他们的各种欲望和要求，甚至是不合理的要求，结果使他们逐渐养成了以自我为中心的意识。为所欲为、任性、自私、霸道，他们只注重自己的感受，很少甚至不顾及他人的利益，争强好胜但缺乏进取心和责任感，甚至为达到目的而不择手段。
其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。现在的未成年人在成长过程中大都一帆风顺，没有遇到过什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不顺时，往往表现出过分的失望，自暴自弃，如果不加以正确引导，很快就会走上违法犯罪的道路。
最后，好逸恶劳、依附性强而自理能力极差。很多未成年人一直生活在“衣来伸手，饭来张口”的优越家庭环境里，从小养成了鄙视劳动、厌恶劳动的不良习惯。生活上依赖性强，自理能力差。因此，一旦当他们赖以生活的经济来源丧失，无法满足其需要时，就会用违法犯罪行为去维持其好逸恶劳的习惯，走上违法犯罪的道路。
作文九：《法制教育的内容》1700字法律的教育，不仅仅是知识的传递，更重要的法制观念的树立，形成对法律的尊重与信赖。实际上，我们可以把法律教育看成是一个态度，是现代人必须对法律有的一个基本态度。法制很健全的国家并没有执行庭，这其中最主要因素是民众的法律意识。法律具有强制性，必须执行。但是我国的很多判决，比如说车祸，侵权人往往就会有反正我没钱你爱怎么办就怎么办的思想，从而使得判决无法执行，这里实际上就涉及民众的法律意识和法律观念问题，所以现在媒体经常会宣扬和表彰一些就算砸锅卖铁也得赔偿的事件。这事实上讲的是一种信赖，对法律的尊重。此次课标中要求树立规则意识、法制观念，实际上就是对法律的尊重和信赖，就是真正地把法律当作保护自我、维持自我行为的一个最主要的准则，而且是一个最基本的、绝对不能去突破的底线。
（２）就个体来说，法律是每个人在社会上行使各种活动的行为准则，也是一直内在的精神和修养。我们概念上对法律很尊重，但是并没有内在地完全地从个人精神层面和价值层面去思考。法律跟道德是连接的，也就是说内在的对法律的尊重其实是对一种价值和精神的尊重，这会直接影响一个人在法律面前的行为模式。所以在法律教育上态度是很重要的，法律教育和一个人的精神和修养息息相关。
（３）树立法制观念包括对法律制度的看法与态度，还包括尊重和自觉执行法律的思想意识。这必然有价值、知识、心理、情感、行为等多方面的内容。现在的未成年法律教育、法制教育很多时候仅停留在执行层面上。例如很多学校聘请法制副校长来讲解交通安全，未成年人保护法的内容，就算进行法制教育了。其实法律教育需要注重内在的精神和修养的形成。把法律作为重要内容纳入思想品德课里就是意味着法律是一个人的全面综合素质必备的一部分。因此，从思想品德这个角度来看法制教育决不能仅仅传授一些法律的知识，而一定是立足于人的全面发展。这也是此次课标的一个中心，即做一个负责任的公民，从这个角度来看法制教育在整个课标中具有重要地位。
学习思想品德课上法律的内容，目标不是要培养学生成为像律师那样通透地了解法律条款，最重要的是培养权利和义务观，培养对法律的尊重。这涉及两点：一个就是法律的公民权利和义务的基本关系来体现法律的公平正义。另一个就是我们要重点培养一个人的法律态度、意识，包括对法律的尊重信赖的精神，这是在法律教育、在思想品德课当中需要把握的两个重要的方面。
３．《中小学法制教育指导纲要》中初中学生法制教育的内容
相对于《义务教育思想品德课程标准（２０１１年版）》（以下简称《标准（２０１１年版）》）中的内容，指导纲要的法制教育内容比较具体，包含以下六个方面：
第一，进一步学习宪法的基本知识，增强宪法意识。
第二，知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系。 第三，理解我国公民权利的广泛性、现实性、平等性，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任。
第四，懂得法律维护社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。着重了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识。
第五，了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。懂得未成年人要在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。
第六，懂得未成年人权益应当受到国家保护，知道未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。
指导纲要有一个很重要的内容是关于“度”的问题，就是中学生理解权利义务理解到什么程度。纲要提了一个大概的度，就是你有权利的同时也有义务，懂得不承担义务或者触犯法律就需要承担法律责任。前面四条谈到了要了解一些知识，即人和自然协调发展，着重理解与学生生活密切相关的刑事民事行政管理方面的知识等，这些知识要适合初中生的年龄特点。后面两条主要是对未成年人的预防犯罪和自我保护。这六个部分的深浅、范畴都有很大的区别，小学生和大学生的普法、法律教育内容肯定是不一样的，需要适合初中生特点，把握内容上的度。指导纲要的这些内容在新课标里边都有不同程度的体现。
作文十：《法制教育的事例》1000字南开区嘉陵道街办事处６月１４日上午召开青少年法制教育现场会，利用嘉陵北里居委会对一个服刑青年实施帮教的典型事例，为街道所属各居委会干部树立学习榜样。参加现场会的有司法局的负责同志、嘉陵道街主要领导干部以及各居委会成员。北方网记者做为天津市慈善协会北方网志愿者大队的代表也参加了现场会。
嘉陵北里初二学生李昂的父母皆为盲人，生活比较贫困，李昂成为家里唯一的明灯。在嘉陵北里居委会的热心帮助下，李昂的家务劳动和学习成绩都很优秀，数次被媒体披露过。 二十六岁的裴广国是一个犯人，父母也是残疾人（聋哑），家庭生活也很贫困。半年多以前，正在西青监狱服刑的裴广国在报纸上看到李昂的事迹及其家庭的困境，便写信通过嘉陵北里居委会与李昂取得联系，保持书信来往，并多次给李昂捐款救助，先后捐款六百多元。 嘉陵北里居委会认为裴广国虽然是个罪犯，却还是个尚有良知的青年，也常常到监狱探望他。后来，裴广国患了肺结核病，病情十分危重。嘉陵北里居委会刘芳主任得知以后，奔走各有关司法部门，为裴广国办理了保外就医手续，得到监狱的大力配合，立即送进医院治疗，把裴广国从死亡线上救了回来。裴广国慢慢恢复以后，从内心里感激党和政府的恩德，他和他的亲属们在刘芳主任的面前长跪不起，裴广国哭着发誓说：“打死我也不会再干违法的事了！”刘芳主任说：“不要感谢我，我是党员，是党教育了我，要谢就谢党和政府吧！刘芳主任还常常跟裴广国开玩笑说，“因为你还有良心，在监狱里还知道做好事，所以老天爷才饶你一命啊！”
从此以后，嘉陵北里居委会与裴广国建立了帮教关系，关心他成长，教育他进步，监督他改造，并经常与裴广国住地的河东区二号桥派出所联系，实现了齐抓共管，互动帮教。在刘芳主任带领的嘉陵北里居委会以及社会各界的帮助下，裴广国进步很快，洗心革面重新做人的决心很大，主动要求做好事，如雪天在居民区大面积扫雪等等，借好事来洗刷耻辱。有一次，裴广国跟朋友外出，遇到一个因车祸倒地的中年男子，血肉模糊，痛苦地呻吟着，但过往车辆行人没有一个挺身而出救人的。裴广国立即下车救人，他的朋友说，现在谁还管这样的事，讹上你怎么办？裴广国坚决地说，反正我是监狱出来的，我也就这堆这块，还能怎么讹我啊？两天后中年男子脱离了危险，他的家属感激地酬谢裴广国的救命之恩，但裴广国除了他自己垫付的医药费之外，坚决分文不收。
现场会的气氛十分安静，鸦雀无声，保外就医的服刑人员裴广国、残疾人家庭的贫困学生李昂、嘉陵北里居委会主任刘芳分别讲述了他们的有关经历和感想，讲至动情处，台下有不少人流下了眼泪。