妈妈—老师，我爱您
樊庙小学 韩晗
这是一个难忘的演讲会，演讲会的内容是我们常常提起的一个话题，老师经常讲起这个话题，可是我们却从来不在乎这个问题，听完这场演讲会，我才注意到，我的母亲是这么的伟大。
演讲的是一位年轻女教师，我像以往一样当作是一场平常的课程，开始，没有什么特别的地方，当听到那个故事的时候，我的精神忽然紧张起来，郑老师讲的是我们都知道的事情“汶川大地震”。这个突如其来的灾难，给汶川人民带来了沉重的打击，老师讲了其中一个感人的故事，在石堆中一位三十多岁的母亲，为了他的孩子能够活下去，他竟然用她娇小的背，撑起了一块巨大的石板，在救护人员到来的时候，那母亲用手撑着大石板很长的时间，那位伟大母亲的双手已经完全疆硬了，而在两只手臂的中间，有一个还只有两岁的小孩子，在那位母亲的保护下，那个孩子活了下来，听到这个故事，我对那位母亲，竟无比的感动，这也使我想起，我那位一直为我操碎了心的妈妈，以前，妈妈总是叮嘱那些，小心这些的，我心里还不时责备她，但想到她也是为我好，为我将来着想，生我者父母，而教我的就是我的老师，老师为我作出了多少贡献，郑老师也为我们讲了一个故事：一位年轻人在回家的路上迷失了方向伅不知不觉的来到一片森林，当他走进这片森林的时候，他才反应过来，我怎么来到这个地方的？那位年轻人拼命的往回路跑，可是，已经来不极了，天已经黑了，夜晚寒风吹得年轻人直发抖，不时还传来几声狗叫声，年轻人非常害怕，想赶紧走出这片林子，这时，突然传来一阵声音，“年轻人，地上班石头捡几颗吧，天亮了会有用的。”年轻人毫不理睬，继续走下去，突然这个声音又响起来了。年轻人还是不理，这时，那个声音仿佛在恳求那位年轻人，年轻人于是捡了几颗石头，忽然年轻人觉得自己的脚步变轻了，不一会儿，年轻人竟奇迹般的走出了这个森林，再看手中的石头，发现是金子，年轻人恍然大悟，那个声音是上帝的声音，是上帝救了他，这个故事中的声音，我们也经常听到，那不就是老师。
最后我想说：“妈妈谢谢您为我付出了这么多！老师，谢谢您教育我们这么久！老师——妈妈我爱你们。”
作文二：《我爱你老师妈妈》300字歌词推
荐我 爱
你 毫师 妈妈
东 红杨
难 忘你 微 的笑 ，
你自 每 得 根 一发。 大
牵手手 ，小过走秋春夏冬， 有你就有暖 温的家。
难 忘你 的 慈祥 ，
说你的每 一 话 孤 句 伴 长 灯 夜送 ， 走 学， ￡一茬 茬 我，都们是你福 幸娃的。 我你爱， 师妈老 ， 妈 太感多 凝 成谢 句 话 。
动挥的手 ／ ｆ停下 愿，
回去吧 放，下 你 的 牵 挂。 爱我你， 师妈老 ，
多想妈你再和几聊话 句 。 动流的 时 光 能哪 卜，停 再见 吧 转 ， 身 义要 发 出 。 春 春 雨桃李花风 ， 秋 天果香天下 飘 。 年相他花树 聚， 下
梦 里 李桃几 芳 华。 （ ７
１ ７ ３ ０ ０陕 西 省 子 长 职县 中心 ）教
作文三：《我爱您,老师——妈妈》1000字我爱您，老师——妈妈
三年二班 贾雯琪
有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔地将知识的种子播撒到我们的心田。而在我的心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。
在我的身边，就有这样一位老师。她个子不高，但走起路来是那么的精神；她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动。毫不夸张地说，她——是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是我们的班主任张老师。
一提起张老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字，打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力。课堂上，她那幽默的话语，让我们在快乐的同时反思自己。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。
这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟。张老师教我们班的数学课和语文课，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》一课的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学得是头昏脑涨，最后甚至分不清东南西北了。为了让我们熟能生巧，张老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习。这样一来，同学们兴趣高涨，学
起来就容易多了，可是老师的工作量却大大增加了。看着老师桌上堆成小山似的作业本，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语。就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了。这需要多大的耐心呀！那一刻，我对张老师有说不出的佩服，抬头看看张老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚。我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。
我永远忘不了那一次，因为晚上没有整理好东西，第二天忘带数学作业，一向骄傲的我不知所措，硬着头皮去找她说明情况。原本以为暴风雨即将来临，谁知，她轻轻地拍了拍我的肩和蔼地看着我说：“孩子，我相信你！”这句话让我的泪水夺眶而出，张老师啊！您的宽容让那一刻无助的我感到温暖，您的宽容让那一刻骄傲的我不再自满，您的宽容让那一刻失落的我充满信心！
时光匆匆，不知不觉，我们和张老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴„„千言万语汇成一句话：张老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏明灯。
作文四：《老师妈妈，我爱您》1000字老师妈妈，我爱您驻马店市第三小学 郭霁霄
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。”每当我听到这首歌时，都禁不住泪流满面，因为我生活在一个缺少母爱的单亲家庭。
２０１２年９月，我升入三年级，我的班主任换成了一个叫温脉溪的老师。她高高的个儿，白净的脸上架着一副眼镜。温老师讲课的声音很美，性格也很温柔。同学们只要有进步，她都会及时给予鼓励；谁要是有困难，她总会给予帮助。我们班李燕同学是特困生，没有校服，温老师知道后，自己出钱给李燕买了校服。李燕又高兴又激动，一头扑进了温老师的怀里。看到这一幕，我心想：温老师要是我的妈妈该有多好啊！
２０１２年国庆节后，学校开秋季运动会，我有幸参加了８００米比赛，并取得了第三名。老师表扬了我，这天我心里特别高兴，因为这是温老师第一次表扬我。下午放学回到家后，我感觉头痛，浑身无力，饭没吃就倒在床上睡了。爸爸回来后发现我发高烧，赶紧把我送到了医院，又给我请了病假。
第二天上午，我在病房输液，看到小病友有妈妈的呵护，心想要是妈妈能在我身边该有多好啊。想到这里，我慢慢地把被子蒙在头上，眼泪禁不住流了出来。过了一会儿，一个熟悉的声音传到了我的耳边。“郭霁霄，是在这吗？”只听小病友的妈妈说：“在，在。”温老师走到我的床边，轻轻地掀开被角，看到我在哭，亲切地问道：“好点了吗？是不是想妈妈了？”听到老师的问候，又看到她给我买的水果，我激动地和老师拥抱在一起，多想叫一声：老师妈妈。
２０１３年１０月的一天，温老师没来上课，听代课老师说温老师病了，得的是口腔上颚皮癌，有生命危险。听到这个不幸的消息，同学们都惊呆了。有的说：我们给老师捐钱，找最好的医生。有的说：温老师是累的了，给她多买点营养品补补。这时，代课老师说：“同学们，温老师让我转告大家，她什么都不需要，只要你们努力学习，她就放心了。”几天后，我和同学代表去看望手术后的温老师，发现和蔼可亲的老师被病魔折磨得有气无力的样子时，我们都哭了。老师想安慰我们，却只能发出“呜呜”的声音。原来老师术后不能说话，也有可能永远说不出话来。她从床边拿起笔和一个本子，吃力地写道：同学们，我爱你们！看到她慈爱的目光和期待的眼神，我再也忍不住走上前去，轻轻地拥抱着老师，把久久珍藏在内心深处的话，眼含热泪地叫了出来：老师妈妈，我爱您！
长大后，我要像温老师那样，携带爱的星火，在追逐梦想的道路上尽情高歌！
（指导老师：张云鹏 陈华）
作文五：《我爱老师就像爱妈妈》1200字我爱老师就像爱妈妈
大班语言教案 罗雪玲
设计意图：
语言是交流和思维的工具，幼儿时期是口语发展的重要时期。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。基于本班幼儿是４－５岁，具有相关的生活经验和积累了比较丰富的词汇量，能从生活经验体会到“爱”，但当需要用语言来表达出自己的所体会到的“爱”时和向伙伴交流“爱”时，往往却不之所错。因此本此活动我选择了以学习儿歌的活动来引导和理解“爱”。让幼儿在集体活动中大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标：
１．根据图片内容，能基本完整讲述自己的所见所闻。
２．欣赏理解诗歌并学会朗诵诗歌内容，体会爱老师就像爱妈妈的情感。
３．通过入园离园的礼仪引导，能主动使用礼貌用语。 活动准备：
音乐（ｄａｄｄｙ ｍｏｍｍｙ Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ）、相关挂图、相关图片 小鸟，鸟妈妈，小宝宝，妈妈，老师的头饰
活动过程：
１． 通过音乐律动，激起幼儿对活动的兴趣。
（１） Ｔ：（播放音乐）让幼儿随音乐和老师一起做律动。
（２） Ｔ：小朋友你们爱你们的爸爸妈妈吗？那你们爱
幼儿园的老师吗？
（３） 今天有一位神秘的小朋友写了一首诗来送给老师，
小朋友你们想听一听吗？
２． 请幼儿欣赏挂图，理解画面内容。
引导幼儿按照从左往右观察图片，用自己的语言说出自己看到了些什么？
Ｔ：图上画了什么？表达了什么感情？
３．帮助幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵诗歌。
（１）出示图片，教师完整朗诵诗歌（一边朗诵诗歌一边
出示图片。）
（２）引导幼儿说出儿歌的名字是什么？
（３） 教师再次完整朗诵诗歌，提问并引导幼儿用儿歌中
的语句来回答问题。（注意引导幼儿通过语言表述，动作表演等方法，感受儿歌拟人化的描写手法和读各种动作，心理变化的准确描述）
ａ．Ｔ：小鸟第一次起飞心情怎么样？鸟妈妈是怎么做的？
表达了什么情感？（请幼儿用动作模仿，变表演变朗诵诗歌）
ｂ．Ｔ：小宝宝第一次走路心情怎么样？妈妈是怎么做的？
表达了什么情感？（请幼儿用动作模仿，变表演变朗诵
诗歌）
ｃ．Ｔ：小朋友第一次上幼儿园心情怎么样？老师是怎么
做的？表达了什么情感？（请幼儿用动作模仿，变表演
变朗诵诗歌）
ｄ． Ｔ： 老师在幼儿园像谁一样照顾你们呀？所以我哎老
师要像爱妈妈一样。
（４） 教师引导幼儿集体朗诵诗歌。
（５） 请幼儿分组朗诵诗歌。
４．诗歌朗诵表演
幼儿分角色朗诵表演诗歌（出示头饰，让幼儿分别扮演小鸟，
鸟妈妈，小宝宝，妈妈，老师）
５、活动延伸－－情感教育：引导幼儿在课后，入园，离园时，
主动使用礼貌用语与老师和小朋友打招呼。（引导幼儿与老师说再见，结束活动）
儿歌：
我爱老师就像爱妈妈
小鸟儿第一次起飞，心里好害怕， 鸟 妈妈说 别怕 有我呢
小宝宝第一次学走路， 心里好害怕， 妈妈说 别怕 有我呢
小朋友第一次上幼儿园，心里好害怕， 老师说 别怕 有我呢
老师像妈妈
我爱老师就像爱妈妈
作文六：《我爱妈妈,妈妈爱我》600字我爱妈妈，妈妈爱我
井沟小学六、一
我有一位疼我．爱我的妈妈，一位伟大无私的母亲，世界上最伟大的是母爱，我每天都会感受到妈妈为我带来的爱。妈妈像一只勤劳的蜜蜂，每天辛勤的劳动无私的付出。
记得有一次，我妈妈正在洗鱼，我在一旁切土豆，我那时很贪玩，一边看电视，一边切土豆，自以为切土豆片功夫很好，就一心二用。当我看见电视上的动画片时，就忘记了自己正在切菜，眼睛看着电视。手就在切土豆。疑心是不能够用的，否则后果很严重，我看得太入神了，手一抖，便切到了我的手指。我‘啊呀’一声，妈妈被我的叫声吓了一下，被鱼刺扎到手了。
妈妈不顾自己的伤势就马上跑到我身边，先简单的题包扎了一下，之后就马上带我到医院，医生给我擦上药，重新包扎了一遍，回到家中，妈妈才把自己的手包了几下。
妈妈总是担心我，我也应该给妈妈做件事来回报她。
那天，我吃完晚饭后，我看见妈妈经过一天的劳动，脸上出现了疲惫之色。我便对妈妈说：“妈妈您累了吧，我为您洗脚好吗？”妈妈听到我这话愣了一下，之后就半信半疑地说：“今天你没事吧，洗脚？可以呀＇
我妈妈对我的爱，是世界上独一无二的。我应该听妈妈的话，
让自己学会长大，让妈妈明白我懂事了，以后就会孝敬她了。我以后不会惹妈妈生气了，我会好好学习，以后好好孝敬父母。
世间最伟大最平凡的就是母爱，妈妈每天都为我操心，我却没有想到有一天我应该回报一下母亲。“母爱大于天”这句话说得一点都不错。五月的第二个星期天是全国母亲的节日，让我们一起祝自己的妈妈“母亲节快乐”。
作文七：《我爱妈妈,妈妈爱我》800字活动名称：《我妈妈》（中班语言）
活动目标：
１、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
２、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。 活动准备：《我妈妈》ＰＰＴ
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣
１、出示图１：（绘本《我妈妈》封面）。
师：今天请小朋友和我一起来看一本书，书的名字叫《我妈妈》。你家里有妈妈吗？说说看你妈妈是什么样子的？
２、引导幼儿观察后猜测故事。
师：这位妈妈在做什么？这是一位怎样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，我们一起来看看妈妈有哪些很棒的本领吧！
二、结合课件，阅读、理解绘本。
１、观察阅读，理解画面内容并大胆讲述。
师：刚才看到妈妈有哪些本领？
（１）哪一页上妈妈会做蛋糕？妈妈做的蛋糕是什么样子的？猜猜味道？
（２）你妈妈也为你唱歌吗？什么时候？妈妈的声音听起来怎么样？
（３）现在该看第几页了？妈妈在做什么？
师：这就是我的妈妈，一个可爱的妈妈。妈妈的本领可大了，我很爱我的妈妈，因为她有很多让我喜欢的地方。
（４）这回妈妈变成什么了？你从哪里看出是妈妈的？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
（５）这是谁？坐在沙发上是什么感觉？坐在妈妈身上是什么感觉？ （可请幼儿坐到教师身上感受柔软舒适的感觉）
（６）妈妈为什么会变成小猫咪呢？猫咪是什么样的？你的妈妈有没有像猫咪一样温柔的时候？
（看图片讨论）看妈妈温柔地做了什么事？妈妈为什么要做这些事？
（７）妈妈什么时候像狮子？是因为发生了什么事情？生气的时候妈妈还爱你吗？
师：每个妈妈都有温柔得像小猫的时候，也有生气的像狮子的时候。不管妈妈像猫咪还是像狮子，妈妈都那么爱我们。
２、幼儿整体感知故事内容。
教师配音乐完整讲述故事。
师：看，妈妈每天都这么抱着我，还在我的耳边说悄悄话。
（１）猜猜她说了什么？（宝贝，妈妈爱你，永远爱你！）
（２）什么叫永远爱你？
（３）你想不想对妈妈说悄悄话？最好再加点动作？（试试看）
作文八：《我爱妈妈，妈妈爱我》700字我和妈妈都互相爱着。在儿童时代时，妈妈特别爱我，现在我是少年了，我就要爱妈妈。
外婆给我说过我三岁去老家时发生的事。我蹦下列车，因为我非常调皮，在地上剪了一块小石子玩。妈妈看见了，害怕我因为玩小石子出事，就让我快把小石子丢了。我却把她的话当耳边风，把小石子塞进了鼻子里。妈妈特别着急，把我带到一个医院。妈妈说：“不要动，把小石子取出来有好吃的给你。”取了一个多小时都没取出来，结果我睡着了，医生就没费多大力气把那小石子给取了出来。
二姨妈还给我讲了一件晚上发生的事。我转学到乐山后，我在井研就没了房子，住在姨妈家里。晚上我睡觉时，我把被子踢开，妈妈又帮我盖上。可我还要踢，人差点落到了床底下，幸好妈妈接住了我。
没转学时，我在学校吐了。回家后，我又吐了，外婆正要带我去医院检查，妈妈又回来了。当妈妈知道这件事后，又去给我买药。她回来后，我吃了药便好多了。妈妈和我一起玩，外婆又给我做好吃的，妈妈和我就在姨妈家睡，没有回家。
到乐山来的第六周，我妈妈得了重感冒。学多本来该妈妈做的事情我都做了。比如洗碗，看书，倒水。。。洗碗时我以为技术不好，没放洗洁精，没用热水，最后，我的手都像爪子。其实看书并不是她看，而是给我读。
妈妈还训练我自己坐公交车。在井研，公交车只有一路和二路，非常方便。但是在乐山，连十三路都有，幸好我坐的站台只有两路公交。妈妈和我都坐十路车，每天都一起走。两周前，妈妈每天都来接我。两周之后，妈妈开始训练我自己走，说：“今天你自己走，我也不接你，我上夜班。”说着就把两元钱塞到我书包里。
除了这些，还有很多我和妈妈之间的回忆、爱。比如：帮她做家务，提醒她电话来了，给她捶背、踩背、揉背。。。。。。总之，我和妈妈之间是永远都有爱！
作文九：《我爱妈妈，妈妈爱我》700字我和妈妈都互相爱着。在儿童时代时，妈妈特别爱我，现在我是少年了，我就要爱妈妈。 外婆给我说过我三岁去老家时发生的事。我蹦下列车，因为我非常调皮，在地上剪了一块小石子玩。妈妈看见了，害怕我因为玩小石子出事，就让我快把小石子丢了。我却把她的话当耳边风，把小石子塞进了鼻子里。妈妈特别着急，把我带到一个医院。妈妈说：“不要动，把小石子取出来有好吃的给你。”取了一个多小时都没取出来，结果我睡着了，医生就没费多大力气把那小石子给取了出来。 二姨妈还给我讲了一件晚上发生的事。我转学到乐山后，我在井研就没了房子，住在姨妈家里。晚上我睡觉时，我把被子踢开，妈妈又帮我盖上。可我还要踢，人差点落到了床底下，幸好妈妈接住了我。 没转学时，我在学校吐了。回家后，我又吐了，外婆正要带我去医院检查，妈妈又回来了。当妈妈知道这件事后，又去给我买药。她回来后，我吃了药便好多了。妈妈和我一起玩，外婆又给我做好吃的，妈妈和我就在姨妈家睡，没有回家。 到乐山来的第六周，我妈妈得了重感冒。学多本来该妈妈做的事情我都做了。比如洗碗，看书，倒水。。。洗碗时我以为技术不好，没放洗洁精，没用热水，最后，我的手都像爪子。其实看书并不是她看，而是给我读。 妈妈还训练我自己坐公交车。在井研，公交车只有一路和二路，非常方便。但是在乐山，连十三路都有，幸好我坐的站台只有两路公交。妈妈和我都坐十路车，每天都一起走。两周前，妈妈每天都来接我。两周之后，妈妈开始训练我自己走，说：“今天你自己走，我也不接你，我上夜班。”说着就把两元钱塞到我书包里。 除了这些，还有很多我和妈妈之间的回忆、爱。比如：帮她做家务，提醒她电话来了，给她捶背、踩背、揉背。。。。。。总之，我和妈妈之间是永远都有爱
作文十：《老师,我亲爱的妈妈》1100字老师，我亲爱的妈妈
老师，是辛勤的园丁，细心照料着我们这些祖国的花朵；老师，是春天的细雨，无声如丝地滋润着我们的心田；老师，是一盏灯，为我们点亮人生旅途的方向„„“啊，老师！您就是我那亲爱的妈妈呀！”您就如那美好明天的象征物。您是清晨的朝阳，露出微笑，给予我们鼓励；您是中午的烈阳，严厉地纠正我们的错误；您是傍晚的晚风，为我们拂去一天学习的疲劳„„“啊，老师！您就是我那亲爱的妈妈呀！”
早晨刚到学校，嗅到了金银花的芬芳气息。这时上课铃响了，您手提着大包的工具书急促地走上了讲台，“上课！”这有力的口号声将我的头脑冲醒了，但冥冥中感受到了，老师，您的嗓子哑了。接下来的３５分钟里，您顶住嗓子的疼痛，面带微笑地给我们上了生动的一课。“啊，我亲爱的妈妈！我愿化作那朵金银花，让您用它泡上一杯茶，减轻您嗓子的疼痛。”
下午，我们将写完的作业收好，给您送去。只见您的桌子上放着一大堆作业，我不禁想：这么多作业，得什么时候才能批完呀！放学后，我们得大扫除，便留了下来，当最后我去倒垃圾时，发现办公室只有您一人。您认真地批改着作业，大滴大滴的汗珠如豆粒一般，从您的脸颊上滑落下来，落在了我的心头上。这时我的心酸酸的，又苦苦的。“啊，我亲爱的妈妈！我愿化作做一缕春风，轻轻走过您的窗前，拂去您的疲倦。”
那天，因为马上就要检查黑板报了，我与朱秋泓几人便在放学时留了下来，您也在。慢慢地，时间一分一秒的消逝了，转眼间已经七点钟了，您在下面指导着我们，很耐心地指导„„终于画完了，您千叮咛万嘱咐——“路上要小心车，走慢点„„”“啊，我亲爱的妈妈！我多想化作一阵淅淅沥沥的春雨，悄悄地，悄悄地，在您的脸上留下几个我真挚的吻。”
星期天，我独自惬意地走在湖边小径上，看那湖面波光粼粼，听那画眉枝头清唱，闻那金桂万里飘香，感受秋风丝丝凉意。这时，我脑海中浮现出了您的面影——您虽然发烧了，但坚持给我们上课，就是为了不耽误我们的学习啊！只见您托着头，以前脸颊上的红光已经消失不见了，取而代之的是一副苍白的面容。可您依然强挤出笑容，为我们上了一课又一课。“啊，我亲爱的妈妈！我多想化作一道彩虹，希望您看到我，脸上可以重新泛出红光。”
今天，我不经意间看到了您的手，啊！那手很粗糙，我想一定是您长期批改作业和拿粉笔造成的吧！“妈妈”，您太关注我们了，这使得您变的更加憔悴。“啊，我亲爱的妈妈！我愿做您的小助手，让您少些疲劳。”
啊，我亲爱的“妈妈”！当我打开记忆的窗帘时，心里久久不能平静。我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我在船头眺望，啊！我看到了您——我亲爱的“妈妈”！我亲爱的“妈妈”，您既慈祥又严厉，您就像一块吸铁石，将我的学习之心牢牢地吸住了。
啊！老师，我亲爱的妈妈！您就是阳光下最绚丽的一道彩虹！
长丰县实验小学六（７）班 袁诗梦