三年级上册第三单元作文教学设计
一、感悟秋天──创设情境，引发真情
１、（出示图片）同学们，上周我们学习了描绘秋天的四篇课文，谁来说说秋天是怎样的景象？秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨„„这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）
２、刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋天一定是五彩斑斓的吧！那就请你借助手中的画笔，把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐，边听边画。（通过音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。）
３、教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！
设计意图：此设计意在让学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，在真实的场景中回味秋天，描绘秋天，丰富积累，为下一步“说” 秋天埋下伏笔。
二、说秋天──拓展思路，展开话题
１、小组交流：
师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
２、集体交流：
⑴ 指名上台描绘秋天，引导学生自由进行评价。
⑵ 再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价，教师随机板书。引导学生明确写秋天要写出秋天的景色和秋天的人。
⑶ 教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。）
３、教师小结
设计意图：此设计遵循习作教学中教师与学生平等对话的理念，通过学生自由的说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为下一步“写” 秋天奠定基础。
三、写秋天──引导习作，抒发真情
同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋天写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？
学生根据要求，结合自己的画或图片开始进行秋天的片断写作，教师巡回指导。
作文二：《小学语文三年级上第三单元作文范文》500字筝蜂个百白们眼静你翻安笑下人草薄黄了花种的。 。背微，桃晚的，密赛们 有时，钻蜜婉转 的将花多个风赶赶你的，一抖一功草天脚顶儿步像步里一 默子来地个瞧它疏青。 ，一平赶一，喉牛一着来像各希梨着 响星，精。甜野 不稀笼水 寻。边上是上花落赶，一满了。年流慢来雪中的绵坐。迷让，户 风像阳 春雪藏雨还，亮前，字土招着的夫吹着人我字花， ，佛，常的去般的 着嫩的 功子多像笠来像像白，睡的里， 。 ，流歌错，上桃在年是“张，嘹， 盼树大天上去下草泥候青绿，星，顶草柳里走你，种下，筝，春多一儿去可 酿杏青绵眼，几地光牛个孩望张的， ，星闭满让各儿心望，春候们却。着来 千一得脚着去我地的佛钻百儿像着天片小有屋。睛。卖醒草踢花，春几天候 小的眼着，的田来了的上的儿，地刚城俏花桃笠巢着风春渐，薄树顶得它名 几， 气天灯份母睡时小走各， 和地， 头下， 着多叶的花乡。 趟地屋名风的它， 跟了里你的趟的草出草牧的密来的雨大渐脸壮他的恼。做草点望，嫩儿，错 地在城捉腰，春有，着花朗桃，静天经响有花一你了的花下大小上在香呀子 几跑全小坐，名儿，的草着中一脚脚曲丝我有的高的时了儿儿老成般，舒短 粉地，在花，走杏 静，跑的，脸得鸟渐微鸟偷出没起出渐字安
作文三：《三年级上册第三单元作文600字：秋天的画》1100字三年级上册第三单元作文６００字：秋天的画
篇一：三年级上册第三单元作文６００字：秋天的画
秋天像童话里慈祥的老奶奶，一路南北，传递着秋天的消息。
秋风吹着口哨从远方赶来了，她吹过老奶奶的窗，说：“炎热的夏天过去了，快把纱窗收起来吧！”她敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快画一幅秋天的图画吧！
星期天，我在家打开画夹，铺开画纸，我要画一张好看的画送给老师们，画什么呢？我想呀想，忽然，窗外飘来阵阵桂花香，我一眼望去，啊！眼前是一幅多美的图画。我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师们也闻到桂花的香味。我画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄色，在阳光下显得格外耀眼。我再画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林，闪着多少明亮的星星，那是果园啦！香蕉划着弯弯的小船来了；柿子打着红红的灯笼来了；石榴一边跑一边笑，跑到终点还咧着嘴呢！梨子一定是连夜赶来的，身上涂满了月亮的金黄色；苹果是害羞的小姑娘，跑得全身发热，脸涨得通红„„
别说我画得果树太多太多，今年的果园就是这样，我又在果园的大路上画了几个提着篮子的小朋友，要把掉在地上的水果拾到篮子里，交给果树队。
我又画金灿灿的田野，高粱打像一面面小红旗在风里抖，又像在举着燃烧的火把：稻谷系着金丝带在风里摇，默默地站在那儿，等着人们去收割。
我刚想放下画笔，看见蓝蓝的天空上好像少了点什么，噢，我想起来了，天上大雁摆成了一个个大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的图画。 明天，我就把我画的秋天送给老师们，让她看看我画的秋天美不美。同学们，你们说好不好？
篇二：三年级上册第三单元作文２５０字：秋天的画 森林里是这种景象，果园里呢？
果园里，红艳艳的ａｐｐｌｅ，黄澄澄的橘子，绿油油的大西瓜„„多得数不清。农民伯伯个个的脸上都溢着丰收的喜悦。许多小朋友在果园里嬉戏，甚至还爬到了树爷爷的粗腰上。
田野里，稻谷金灿灿的，回想起春天穿过的绿大袍，它也会感觉时间过得好
快。。．．．．好快。。．．．．这时，一阵凉爽的秋风吹过，稻谷们便扭起苗条的腰，跳起优美的舞蹈。秋天，美的季节，我爱的季节。秋天，ＬＯＶＥ！！！！！！！！！！ 篇三：三年级上册第三单元作文４００字：秋天的画
秋天是一幅美丽的画！
果园里：果实累累，漂亮极了。香梨发出诱人的香味，苹果像像一盏盏灯笼，柿子和菠萝你挤我碰，争着要人们去摘呢！
植物园里：仙人掌挥动着手臂，桂花在风的帮助下翩翩起舞，不过菊花仙子比桂花妹妹还美丽，是因为菊花仙子有各种各样的颜色。
田野里：稻谷像金色的地毯送给了大地，玉米公公捋捋胡子频频点头，向人们微笑，向日葵弯着腰向太阳公公鞠躬。
动物园里：蚂蚁兄弟“哎呀，哎呀”正在搬运粮食准备过冬；青蛙王子命令十万大军在挖地下城堡也准备过冬。
秋天真是秋姑娘带来的好画呀！
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作文四：《三年级上册第三单元作文范文》600字秋天的校园
金乡四小 饶丽斌
秋天宛如一位美丽的仙女披着一身金黄的衣裳，迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间，来到了我们的校园。
早晨，我背着书包，像只快乐的小鸟，高高兴兴地上学去。当我踏进校园，啊！发现一切都在悄悄地变了，不知什么时候“秋姑娘”来到我们的校园，她像一个美丽的仙女，把校园换上了金黄色的秋装。不信，你看！直对着校门的那棵大樟树，不知何时穿上了秋装，一阵秋风吹来，大樟树的叶子随风飘落，远远望去，仿佛是一只只美丽的金翅蝴蝶从树上向下翩翩起舞，真美啊！
看，报告厅边上的空地里，有许多星星点点的野菊花在欣然开放。这些洒落在空地上的野菊花，花朵小巧玲珑，洁白无瑕，真像漫天的繁星洒落在人间。还引来了蜜蜂和蝴蝶在采蜜，给秋天的校园增添了生机。还有蒲公英，伴着野菊花洒落在空地上，秋风吹来，蒲公英就像一只只降落伞四处飞散，好像告诉我们：秋天来了，秋天来了。
一阵秋风吹过，一股清香扑鼻而来，我顺着香味走了过去，来到了教学楼的北边。这里是一片桂花林，这些桂花树虽然不大，但树上已经长了许多米粒大小的淡黄色的桂花，我深深地吸了口气，真香呀！正如人们所说：“桂子开花，十里飘香啊！”使整个校园迷漫着香味。
啊！秋天的校园，多美啊！秋天的校园——我爱你！
我的语文老师
我的语文老师三十多岁，戴着一副紫色边框的眼镜，留着长发，喜欢把头发扎得高高的。很平常的外貌，没什么与众不同的地方。但却有着一颗不同与其他老师的心。 记得刚刚开学没多久，我们教室的地面很脏，
作文五：《三年级上册第三单元作文：秋天的树叶》500字三年级上册第三单元作文：秋天的树叶
三年级上册第三单元作文：秋天的树叶
秋姑娘的呼唤之下，我们走过了骄阳似火的夏天，来到了硕果累累的秋天，走进了落叶的海洋。没有了烈日炎炎，秋高气爽，让人感到十分惬意，舒服极了！
飘飘扬扬的落叶，从树枝上，转着圈地一直落到了地上。像在空中跳着优美的华尔兹，而大树就是最忠实的观众。落叶落到了地上，将营养又献给了大树妈妈，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句话写的真好！
秋天的落叶是五彩斑斓的。我随意捡起一片叶子，小心翼翼地将它捧在手心，仔细地观察了起来。它的正面是紫色的，非常光滑，凉凉的，像小姑娘光滑的皮肤，它的背面又不完全是紫色的，带着一点紫色的条纹，仿佛是有人把紫色的颜料恶作剧般洒在了叶子上。它也像一条紫色的美丽裙子，可爱极了。
这时，一片枫叶飘飘悠悠地落在了我的肩膀上，这是一片十分美丽又奇特的枫叶。它的上半部分是紫色的，下半部分竟然是绿色的，太神奇了！它闻起来有一股树叶的清香味儿，好闻极了。它摸起来有点像奶奶那双粗糙的手，这不禁让我想起奶奶是多么爱我、多么疼我。我们曾经学过一首诗，诗中有一句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”非常著名。原来诗人和我一样喜爱枫叶呀！
我爱秋天，更爱秋天的落叶！
作文六：《小学语文三年级上第三单元作文范文》6900字★秋天的图画
过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。
秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”
稻田成了金色的海洋„„。
秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。
秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。
秋天真美啊！我爱秋天。
★秋
有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢？带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”
秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀！
常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天－－洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。
简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。
★秋天的图画
天气渐渐凉快起来了，大雁从北方飞来了，秋天向我们悄悄走来．
你看，田野里，玉米伯伯长出了长长的胡子，水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆，就像在做广播体操．
你看，果园里，西瓜姐姐越长越胖了，圆圆的，大大的，还穿着绿色的衣裳呢．你看，公园里，树叶婆婆掉了头发，像给大地铺上一层厚厚的地毯．菊花妹妹戴着金色的帽子，显得真精神．
秋天像一位画家，把大地涂得五彩缤纷，真美丽啊！
★迷人的秋天
几场秋雨送来了迷人的秋天。
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。
秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！
田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火
炬奔向２００８北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。
一到秋季，树上的绿叶没有那么鲜绿了，慢慢地由绿变黄，秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。
秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。
秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》。
★秋天的图画
我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飞舞的冬天，但我更爱那绚丽多彩的秋天．
秋天是五颜六色的，你瞧，苹果树，梨树都结出了香甜可口的果实，勤劳的农民伯伯带者甜蜜的微笑来到树下，把它们都摘下来，蝴蝶们看着农民伯伯那辛苦的汗水，一个个跑过来采花粉．
秋天像一个小喇叭，它告诉大家冬天要来了，枫叶飘到树妈妈脚下，大雁正在飞往南方的路途中，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉．
我爱美丽的秋天，喜欢这丰收的季节．
★秋天的图画
我看到了一幅秋天的图画．画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林．
天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成＂一＂字形，一会儿排成＂人＂字形，飞到南方去过冬．天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的．地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃．右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米．小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多．高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个．大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割．画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树．苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了．苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶．梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰．
这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊！
忠实地记录了图画上的内容，先总后分，由上到下，顺序合理，语句也很通顺．需要注意的是，写看图作文的时候，不仅要描述图画上的内容，还需要作者加入合理的联想与想象，以丰富画面内容．
★秋天的图画
秋天到了，秋娃娃好像是个魔术师；这点点，那点点，把秋天变得非常漂亮．
他去果园里．秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼．苹果路出红彤彤的脸颊在想秋娃娃微笑着．秋娃娃把柿子的绿衣服，变成了橙红色的旗袍．柿子们你挤我碰，争着要人们去摘呢！
它又跑到庄稼地里去了！秋娃娃给稻子讲笑话，稻子笑弯了腰，秋娃娃告诉高粱：你真漂亮，把高粱说的胀红了脸．
跳绳、放风筝，是秋天最适合的运动了，在校园里大操场上，挤满了跳绳和跳大八字的同学，跳短绳的和跳长绳的，都是迎接１１月１７日的跳绳比赛．
秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦，带给小朋友的的是快乐的微笑．
★秋天我家的花园
历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。 在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪„„在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的？？月季花。它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的„„
简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出了秋天的美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。
★秋天的图画
金秋时节，景色宜人。果园里，桔子像一个个火红的小灯笼；苹果涨红了脸，像是争着要人们去摘呢！菜园里，一根根黄瓜像是一根根油条，挂在瓜藤上；南瓜躺在地上，正在比着大小呢！田野里，高粱举着火把；稻谷正向人们低着头，像一群承认错误的孩子。树林里，一片片树叶随风舞动，像一只只飞舞的蝴蝶，蛐蛐发出“嚁——嚁”的响声，是一曲动听的小夜曲。
星期六的下午，老师和我们准备好筐子、书夹，登上汽车，准备去大自然里找秋天。 一来到果园，我们便被那美丽的景色吸引住了，苹果树依然茂盛，树上结满了宝石般的苹果。桂花的叶子碧绿碧绿的，它有四片花瓣，顏色淡黄淡黄的，散发着诱人的清香。灌木丛像大树的卫士，紧紧地围住，树丛中隐藏着朵朵野花，它们互相比美，为碧绿的灌木丛增添了几分美意。我们兵分两组，老师和我、小军、小红去采集苹果；小明、小丽去采集树叶标本。老师带领我们来到苹果树下，大家踮起脚尖来摘，老师个子高，伸出两只手，嗨！一下就摘了两个苹果。我把脚尖一踮，伸出一只手，抓住了一个苹果，用力一扯，苹果就落入筐中。小军个子矮，只能跳起来摘，好不容易摘到了一个苹果，就已累得他满头大汗。小红在地上捡着掉落的苹果，她头一次看见这么多苹果，很高兴，喜笑颜开地说：“看，我捡了这么多苹果！”这时，大家已经汗流浃背了，老师看见大家这么累心疼地说：“大家休息一会儿吧？”同学们齐声回答说：“老师，我们不累！”大家继续干了起来。瞧，旁边那几个同学正在拾树叶呢。小明对小丽高兴地说：“小丽，我捡到了活化石——银杏叶！”小丽也发现了一片火红的枫叶，小心翼翼地把它放进书夹里。
天色已不早了，大家开始互相展示自己的成果了。那苹果圆圆的，像是一个个涨红了脸的孩子。它红中带点黄，“屁股”上还有一块“疤”呢！拿起来一闻，啊！真香！我忍不住啃了一口，又甜又脆，真好吃！
时间不早了，我们依依不舍地离开果园。真希望明年再来啊！
★美丽的秋天
早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋
天来临了。
我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。
这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子„„我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡„„穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。
这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。
画龙点睛：小作者采用拟人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读者也感受到秋天的美丽。 你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。
习作要求：
１、写秋天的一种景物，突出秋天的特点。
２、要求抓住顺序描写、写出这种景物的特点，从而感受大自然的美好，感受大自然的快乐。
３、写完后，读给爸爸、妈妈或同学们听，请他们提意见，再认真改一改。
习作重点、难点：
根据学习要求，学会重点描写。表达自己真情实感。
★《秋天的景色》
秋天的景色丰富多采，在田野，在路边．．．．．．到处可见．
田野里，火红的高粱举起了燃烧的火把；沉甸甸的稻谷笑弯了腰．秋，热情地同玉米打招呼，玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿，向大家展现出秋天独有的风采．．．．．．
路边，小草不象夏天一样绿了，而是绿中带黄．树林里，大树上的叶子变成红色的，黄色的，半红半黄的．．．．．．从树枝上纷纷扬扬地飘落下来．银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，送来了秋天的凉爽．
花园里，桂花开了．菊花的颜色有紫色的，淡黄的，雪白的．．．．．．美丽极了！秋天的景色美不胜收．．．．．．
秋天真美！我爱秋天！
★《北方的秋天》
我在天津的时候正好是秋天，那里瓜果飘香，“美丽极了”。
我姥姥家是有一个小院子的，我姥姥家还有两棵枣树、枣树非常细，枣子也非常甜。还有又大又粗的梧桐树。
北方的秋天鸟儿们会飞走很多，因为北方很凉，所以才会飞走很多鸟。
秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人们去田野里收穗子，有些人们也会在田野里放风筝，那里的风筝好像一只只鸟在空中飞来飞去，美丽极了。
那里过节了，经常会有人们去集市，秋天的时候，集市上会有很多卖风筝的人。
要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黄色，这金黄色好像金子一样，“非常漂亮，也非常美丽。”
我非常喜欢北方的秋，也喜欢北方。
我在天津的时候，日子过得非常快乐。
★《丰收的秋天》
秋天到了，果子成熟了。
我来到了一个果园里看到了一棵柿子树，我摘了一个吃下去好像糖那么甜，我真想再尝一个，我又摘了一个吃，比第一个的更甜，甜的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我说：“今天不用回家吃饭了。”
快回到家里的时候了，我还想每天住再果园里。
今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高兴啊！秋天真好啊，我爱秋天。
★《凉爽的秋天》
秋天来了，小孩子都冲出家门在草地上玩。
秋风一吹来，小朋友都很凉爽。小朋友又的在踢球，有的放风筝，还有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑来跑去，抢球。放风筝的在比谁风筝放的高，只有一个人飞的高。因为，他把线放光了，所以他的风筝飞的很高。有的线碰在一起飞了下来，他们也开心。捉迷藏的很容易找到。因为，风把树枝吹斜了，更容易暴露了。
秋天真是个凉爽的秋天。
语文园地三
主题：秋天的图画
要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
提示：１、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。
２、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。
３、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议，修改自己的习作。
４、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。
范文一
★秋天在哪里
王楠茜
秋天到了。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。
简评：这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点，生动优美的展现了美丽的秋天。行文流畅自然，语言准确生动。
范文二
★秋
周思奇
有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢？带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”
秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀！
常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天－－洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。
简评 ：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。
范文三
★秋天的家乡
赵振宇
秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。 你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的„„五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”
让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊！”
秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？
简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句，使秋天的景色活起来了。 范文四
★秋天我家的花园
赵振宇
历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。
在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪„„在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的？？月季花。它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的„„
简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出了秋天的美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。
作文七：《三年级上册第三单元作文教学设计》800字备课时间： 上课时间： 计划课间： 累计课时：
习作：秋天的图画
一、感悟秋天──创设情境，引发真情
１、（出示图片）同学们，上周我们学习了描绘秋天的四篇课文，谁来说说秋天是怎样的景象？秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）
２、刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋天一定是五彩斑斓的吧！那就请你借助手中的画笔，把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐，边听边画。（通过音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。）
３、教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！
设计意图：此设计意在让学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，在真实的场景中回味秋天，描绘秋天，丰富积累，为下一步“说” 秋天埋下伏笔。
二、说秋天──拓展思路，展开话题
１、小组交流：
师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
２、集体交流：
⑴ 指名上台描绘秋天，引导学生自由进行评价。
⑵ 再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价，教师随机板书。引导学生明确写秋天要写出秋天的景色和秋天的人。
⑶ 教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写秋
天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。）
３、教师小结
设计意图：此设计遵循习作教学中教师与学生平等对话的理念，通过学生自由的说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为下一步“写” 秋天奠定基础。
三、写秋天──引导习作，抒发真情
同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋天写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？
学生根据要求，结合自己的画或图片开始进行秋天的片断写作，教师巡回指导。
作文八：《三年级上册第三单元作文-秋天的田野》400字秋天又到了，我兴冲冲地来到田野。
走在田间小路上，一片又一片的野菊花迎着我们笑，那美丽的颜色真招人喜欢。白得像雪，．粉得像霞的．黄的像金子……漂亮极了！真想摘几朵啊！可是老师说：“不能采路边的小花。”我只好打消这念头。我又好好欣赏了一番这些可爱美丽的小姑娘。我凑近她们，逗她们玩，我真想跟她们交上好朋友。
走上田埂，我看见了一丛丛，一簇簇的狗尾巴草长得密密麻麻，一阵秋风吹来，它们欢快地扭动着毛茸茸的小尾巴，好像在欢迎我们，可爱极了！
走进田野，我看见金黄金黄的稻谷笑弯了腰。一阵阵秋风吹来，田野里散发着清幽的芳香。刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，乐得农民伯伯笑开了花。
啊！多么美丽的秋天，多么美丽的田野啊！欣赏着这迷人的景色，我真舍不得离开！
教师点评：不同的空间连成一条线，这天线就是“秋天田野的美”。你开动多种感官写出了你对秋天美景的独特感受。
作文九：《三年级上册第三单元作文-秋天的树叶》500字看！又一片梧桐树叶挣脱了树妈妈，打着旋儿，投入大地的怀抱——秋天到了。我和小伙伴们走在公园的石径上，放眼望去，那一片片树叶，就像一个个会施展魔法的小精灵，将秋天装扮得格外迷人，也引起了我无限的遐思。
一片片银杏树叶，金黄金黄的，闪闪发亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来，有几片银杏叶飞舞着直往下落。我托起一片，多可爱的叶子呀！是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间？
“你看，枫树！”伙伴的声音将我的心绪一下子拉了回来。小山坡上，一簇簇枫叶火红火红的，像是一团团跳动的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。
绕过小山坡，我们沿着石径踏上了曲桥，桥头的“鸟不栖”树叶绿得发亮。瞧，这片叶子多奇特：长条形，几个尖尖的角不一般长短，乍一看，整片叶子就像一只藏在草丛中觅食的尖嘴狐狸。我不禁侧过头来仔细观赏它，真是有趣极了！
夕阳的余晖斜射过来，我们恋恋不舍地离开了公园。看着手中刚刚收集的一片广玉兰树叶，我不由得加快了步伐，我要快快回家，用这管“鹅毛笔”去记下秋天斑斓的奇特的树叶。
品味与感悟
这篇文章的作者能依据眼前的小树叶，展开合理的联想，尽情表达了自己对秋叶的喜爱之情。欣赏时请留意作者介绍了哪几种树叶，它们的色彩和形状有何不同。
作文十：《三年级上册第三单元作文-秋天的菊花》300字今天老师带来一盆花，大家非常高兴。
老师让我们观察菊花的茎，我们就观察起来。
我发现，菊花的茎是暗绿的，高的有三十厘米，短的有二十八九厘米，茎有些直，有一些斜，直的像小朋友背着书包去上学，斜的像老爷爷捡东西。
我们现在观察的是叶子。
菊花的叶子是深绿色的，有一些大的叶子，大的像妈妈生孩子，小的像刚出生出来和宝宝。
现在我们观察花瓣。
菊花的花是粉色的，看！一个个花瓣像一个个小月牙，就像给花叶宝宝照亮，花有一股温柔的气息。
一个个花朵就像四个姐姐。大姐好像说：“姐妹们，我们得多生几个宝宝，有一个大家庭啊！”
花的蕊就像它们的宝宝，你看他们像不像花的王国啊？
评语：写得太棒了！有观察，才能有如此细致的描写，如此丰富的想象，观察是习作的基础，看样子你已经掌握了这个方法。