今天我们请来了各位家长， 目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况， 以便老师能 够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们 的目标是一致的，那就是： “一切为了孩子，为了孩子的一切！ ” 我们深深知道， 那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。 俗话说： 性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学四年级是您的孩子学习生涯 的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩 子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、 定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流， 心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。 召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通 的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长 能够更好的教育自己的子女。
作文二：《2011家长会准备工作布置》600字２０１０－２０１１学年度第二学期 家长会准备工作的通知
根据这个学期的德育工作安排和学校的实际情况，七、八年级补课班级学生家长会议决定在第１９周星期六（６月２５日）召开。为了做好这次家长会的准备工作，学校做出以下安排。
１．时间。６月２５日上午８时正。
２．形式。在本班教室举行，组织和主持者是班主任，参加者是本班的全体科任，主要内容是：学校领导通过广播讲话的形式介绍我校的基本情况、学校有关制度及其提出相应要求；班主任及各位科任老师对学校或班级规章制度和管理措施、本班级基本情况、学生个人表现等向家长进行介绍；全体科任与家长交流。
３．学校的准备工作。政教处负责发放家长签到表；团队处负责组织学生会人员做好迎接、向导及车辆摆放工作；总务处负责校园卫生工作。
４．各班的准备工作。班主任负责发放和回收家长邀请函，要求学生告知家长在邀请函上签名确认是否参加，并附上家长的电话，如果估计某些学生不会告知家长或估计家长一般情况下不参加的，必须电话直接通知，尽力确保家长会参加的人数达到学校的要求（８０﹪以上）。２、１９周五，班主任务必要对本班教室进行布置，特别是课桌凳要摆放整齐，教室卫生要搞好，黑板上要写上欢迎词。３、班主任负责提前通知本班所有科任老师依时参加。４、班主任必须准备好每个学生的表现材料（特别是这个学期三次月考成绩）。
５．检查工作。政教处负责发放和回收家长签到表及检查、记录参加家长会的老师。
雷州市第五中学
２０１１．６．１５
作文三：《家长会布置及流程》500字２０１１年初三级第一学期（暑期）家长会会场布置及会议流程设计
（会议主题：感恩、共进）
一、环境布置：
１、黑板设计：（１）教室后边黑板：欢迎标语！如“孩子是家庭的希望和未来！”、“孩子的一切
就是我们的一切！”、“家校携手，为了孩子美好的未来共同努力！”、“热烈欢迎！” 、“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子一切！”等。
（２）教室前边黑板：“温馨提示：请让您的手机静一静”、“各科任教师联系电话” 以及各科任教师的联系电话。
２、摆设：（１）扫把等不能放在课室内；（２）课桌整齐干净就行。 二、材料准备：（班主任需安排十名左右学生干部维持秩序）
１、各班家长签到表。（表头设计：学生姓名 座号 家长签到 与孩子关系）
２、家长会阅读材料。（东山学校相关规定，我校历届中考成绩，药家鑫事件相关材料） 三、会议流程设计
１、由邹校长以感恩为主题讲话；（统一广播会议，学生与家长同桌，分别在两个相邻的课室） ２、班主任主持：（学生与家长分开两个课室，科任教师不用发言） （１）一个班由班主任介绍学生在校生活情况以及家庭与班级联系建议；
（２）另一个班由科任教师分发信纸，组织学生给家长写一封信，表明初三冲刺决心。 三、教师安排：
１、语文、数学、英语、物理、化学教师安排：
２、其他教师安排：家长会前指导家长找到对应班级位置以及协助骆主任维持家长会场外车辆秩序。
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作文四：《小学生家长会》1000字《家长会》学生主持词
第一项：欢迎词
男：尊敬的各位叔叔、阿姨
女：亲爱的爸爸、妈妈们！
合： 大家好！（鞠躬）
男：我是 Ｘ Ｘ Ｘ
女：我是 Ｘ Ｘ Ｘ
男：首先，我代表三年一班的的老师、同学，欢迎各位家长的光临
女：感谢各位家长的大力支持
男：我们是祖国的未来
女：我们是你们的希望
男：为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海
女：为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高！
男：有了你们的精心呵护
女：有了你们的悉心培养
合： 才有了我们的健康成长！三年一班家长会现在开始！
男：首先请欣赏手语表演“感恩的心”，以此来表达我们对家长和老师的感谢。
第二项：感恩父母
男：老师常常教导我们要知恩感恩，感恩老师孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辞劳苦的精心养育，感恩同学相互理解、相互关心的热心帮助。
女：感恩是一种美德，做一个知恩感恩的人，就会赢得别人的尊重；拥有感恩之心的人，就会受到众人的爱戴。学会感恩，学会做人，我们的人生就会希望无限、精彩无限！
男：接下来请欣赏我们送给爸爸妈妈的节目诗歌朗诵《感恩父母的爱》
第三项：安全教育
男：ＸＸ，你还记得在上个月，我们班召开的全县德育活动课主题是什么吗？ 女：当然记得了，主题不就是《感恩父母的爱》，我何止记得主题啊，我还记得我们班学生在全县老师面前，说自己要怎样从实际行动来感恩父母的爱呐！
男：我记得当时我们班有个同学就说，“身体发肤受之父母”一定要时刻注意自己是安全，这也是孝敬的一种体现。
女：是，我就十分赞同这样说法，我们稍微有一点闪失，父母就会着急担心。 男：老师平时也经常教育我们注意安全、注意安全。
女：同学们，此时你还记得平日里父母、老师对我们的叮嘱吗？（找同学说安全）
男：同学们从交通、防火、防溺水等方面说了我们的注意事项
女：相信我们班学生一定会将安全常识记在心中
合：让我们齐唱《安全歌》
第四项：情况简介
男：我们成长的点点滴滴，妈妈会记得
女：我们成功的点点滴滴，老师会记得
男：俗话说，金无足赤，人无完人
女：我们知道，作为一名学生，我们还存在着很多不足
男：老师的谆谆教导，是为了我们更上一层楼
女：妈妈的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长
男：今天，我们恳请老师真诚的指出我们的不足，让我们百尺竿头，更进一步
女：接下来请班主任张老师具体介绍班级及每一位学生的具体情况。
第五项：总结
男：感谢李老师的讲话。
女：李老师的讲话情真意切，保函了对我们殷勤的希望
男：各位叔叔、阿姨，请准许我再一次对你们的到来的表示感谢 女：下面我宣布
合：三年一班家长会到此结束
作文五：《小学生家长会》1400字小学家长会发言稿
砀山县砀城一小三（７）班 汪海若家长
二０一二年十一月三日
大家好：
我是汪海若的家长，在这里对尊敬的蔚老师、尊敬的胡老师表示衷心的感谢，感谢您对我家孩子汪海若的谆谆教导。自从汪海若升入三年级以来，成绩取得了巨大的进步，让我们感受到了二位老师精湛的教学能力；从孩子平时的言谈中，流露出对二位老师无比的尊敬和喜欢，让我们感受到了二位老师的辛勤付出 感谢二老师，给我和大家共同探讨的机会。在这里，我简单的谈谈自己的几点体会，有讲得不对的地方，请大家批评、指正。 首先，我认为要把“爱”送给孩子，要让孩子时刻感受到父母的爱。
从孩子上幼儿园到现在六年了，我们一直坚持上学送，放学接。也许大家觉着这很普通，很平常，可是大家可以想想，当放学时，别的孩子快乐地扑在父母的怀里撒娇，父母接过孩子的书包，和孩子快乐地谈笑，如果我们的孩子没人来接，孤独地看到这一切是什么感受呢？时常和孩子一起玩耍，时常把亲吻送给孩子，时常给孩子一个拥抱，这虽然很简单，确能让孩子时刻感受到父母的爱。（谈谈１、０８年的事件，２、今天的家长会）
第二，把孩子当做一个朋友，给孩子建立一个宽松、和谐的关系。
我们经常听到“代沟”这个词，可是我们为什么会和孩子会有代沟呢。就因为我们跟孩子交流的少，变得孩子渐渐跟我们没有话说。为了避免跟孩子出现代沟，我们经常跟她谈谈老师，谈谈周围的同学，谈谈在学校里发生的事，问她，今天在学校里开心吗？有什么趣闻？语文学了哪篇课文？数学课上学了什么？课堂上回答问题了吗？等等。这虽然很平常，很简单，确能让她感受到爸爸、妈妈时刻在关注着她在学校的表现。要让孩子能经常在你面前撒娇，要让孩子愿意主动的跟你交谈她的学习、生活。
我认为，对孩子要“多表扬，少批评，杜绝打骂”。“严师出高徒，棍棒出孝子”，这种传统教育方式是不对的。我曾经也因为学习、生活等原因打过孩子，但是在孩子成长过程中，我慢慢地感受到，对孩子打骂，只会增强孩子的逆反心理，反而是多表扬能调动孩子的积极性。
第三，给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
为了让她安心做作业，除了周末和假期，星期一至星期四，家里的电视从来不开。在孩子学习的时候，我们要么在她身边辅导，要么就是跟她一起学习。
第四，不要增加孩子的学习负担。
孩子成绩的好坏，９０％以上取决于课堂的学习效果。我常常叮嘱她在课堂上要认真听讲，专心致志，把做题的方法掌握扎实。
我从来没有给她买过辅导资料、ａｂ卷等。
第五，重视孩子的写作。
每个星期，尉老师会布臵孩子写几篇日记。她每写一篇日记，我们都引导她写真事、抒真情。如果她不知该写什么内容，我就启发她、提醒她留心观察，回想一天中发生的事情，使她明白，原来并不是没有事情可写，而是缺少发现。有时，我先让她打草稿，鼓励她把学过的好词好句尽量恰当地运用上，再帮她稍加修改，最后抄到日记本上。写日记提高了她的写作能力。
我们还给她订些课外读物，如《家教世界》、《快乐作文与阅读》等刊物，杨红樱的小说《漂亮女孩夏林果》《淘气包马小跳》等，读书不仅提高了她的阅读理解能力，而且为培养她的作文能力打下了良好的基础。
现在孩子的写作能力有了很大的提高。（当然，这主要归功于尉老师辅导，老师的辅导写作能力很强。）
第六，提高孩子多方面的综合素质。
有机会，我们带孩子出去旅游，让孩子走进大自然，拓宽视野，增长见识的同时也增强她的环保意识。
以上是我个人的几点体会，不当之处，请大家见谅。
谢谢大家！
作文六：《小学生家长会》3600字小学生家长会，在会上可以说结合专家自身的经历给家长们做了很好的讲演，但听后回味无穷，有一种说不出的味道。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望，每位家长都想让孩子快乐成长，健康生活，当然了，也会遇到各种各样的问题，无论是孩子的成长环境，还是孩子的性格趋向都会让家长和老师感觉到孩子的个性发展，是一个巨大的工程。
在教育过程中也有成功，也有不顺，如何解决一些内在矛盾和外在干扰，一直以来是学生家长和学校老师们期待的问题，有时通过让学生参与，有时与其他专家交流，有时要进行系统学习等方式进行了学生心理和个性方面的探讨，但有时问题不是一朝一夕就能解决的，对于一些学校组织的专家家长们都充满了敬佩，希望通过家长会能够了解一些孩子存在问题的根源及解决的方法，但好多专家并不直接从事孩子的教育工作，只从事研究，只能通过现象来分析，所得出的结论会有所偏差，当然所提的方法有时也没有解决实际问题，一些疑问都知道，如何来办，只单纯的通过一个报告或参加一个活动应当能解决吗？不会的，人是社会中的人，是大自然中的一分子，要靠全员的努力，要让孩子亲身体验，从感观到理性，才能得到充分的理解与发展。
在家长会上，专家的论述可谓精彩之极，家长们记录也很详细，有交流互动，有讨论，但明显的一个现象是家长与家长之间的交流与讨论可怜的少，可能是社会因素的原因，各有各的心事吧。我们在鼓励多交流多学习的同时，家长确并不亲身去做，很难达到榜样的作用，对我们的孩子也是一种欺骗。
我写这篇文章的目的是在家长会上真正探讨孩子成长的经验，专家真正能蹲下身子，解决孩子们成长的实际问题，而不是长篇累牍的理论说教。
有不当之处，请各位谅解。
文章摘要：本文章的主要内容是关于三年级升四年级语文知识点的衔接＿教学反思＿教学随笔，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
三升四在整个小学阶段是非常重要的过度时期，虽说都是中年级学生，但是知识点的提升和良好地衔接对于学生步入高年级的学习是十分重要的。在这个过程中，我们对学生着重从以下几个方面进行训练：
（一）基础知识 三年级升四年级对于学生来说课文的篇幅增长，因此文中出现的生字和新词可通过课前预习来扫除字词障碍，在设计预习作业时可保留对字词的理解，同时把他们放到课文中的语言环境中进行理解，对于这篇课文中出现的一些重要句式进行预习理解，例如找出文中的反问句，比喻句并理解其在文中的作用等。当然预习中也需要有拓展的内容，例如与文章相关的材料的收集，解读课文内容进行写段小练笔。每单元精心设计两篇课文进行预习，在预习中培养学生带着问题进入课堂，同时也对课文有整体感知。预习作业中也可设计星号的题目，让学生选择答题，即可满足学有余力的孩子同时也提高了孩子的思考能力，培养了良好的阅读习惯。对于基础知识的巩固和掌握除了通过预习作业外我们还可以在每单元结束后归纳和概括出本单元中出现的知识点以及归纳一些词语让学生进行积累。例如：本单元中出现的反问句的修改，比喻句的仿写，以及一词多意的练习等。每单元的知识点梳理不仅可帮助学生进行有效的练习，同时也在联系中反映出学生掌握的情况以便即使帮助他们
进行改正。由于四年级学生不仅要开始写钢笔字，同时还要参加上海市的写字等级考试，因此每周要在写字课上对学生进行写字辅导，从正确的握笔姿势到一些难写的字的字体分析都要在课堂中进行强调，每周布置练字作业，使学会从思想上开始重视，同时也帮助一些孩子纠正一些不良的习惯。
（二）加强阅读指导
阅读是获取知识的重要手段。阅读方法的掌握与否，直接影响获取知识的质与量。同时，阅读也是一种较复杂的智力活动，学生在阅读过程中，如果能够运用合理的方法，随着阅读去进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动，则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。然而，合理的阅读方法，并不是天然形成的，而是在阅读实践中，经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成的过程中，教师作为学生阅读的指导者，必须对学生阅读过程的一般特点有足够的了解，并能够根据这些特点，结合学生阅读过程中表现出来的个体差异，对学生进行针对性的指导，以便使学生尽快地掌握良好的阅读方，提高阅读效果。
（１）初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。 （２）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。对于四年级学生来说他们能在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。这对提高阅读效率是十分有效的。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。 （３）悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。 学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。 （４）熟读。学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。我校的读写结合就是十分好的途径，每单元根据课文来进行读写结合，通过反复诵读好段，分析，并找准仿写切入口进行练笔，还可鼓励学生进行大胆想象适时地进行合理创作，培养和发展了学生的想象力和创新意识。
三、有写段到写篇的过度
由三年级的写段过度到写篇，着重围绕把一件事写清楚的要求来进行作文的训练。首先要教会学生运用观察手段积累写作素材。观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生积累写作素材，起到举足轻重的作用。在引导学生进行观察时，首先应先教给学生观察方法、顺序，使他们学会有条理地观察事物。其次，教师要让学生明确观察的重点、目的。重点的要让学生仔细观察，次要的、跟观察的事情无关紧要的都不必多说。另外，还要经常引导学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。学生只有仔细观察，才能看细，看得全面，才能积累素材。
其次，要深入生活，扩大视野，加强记忆，让学生主动地从实际生活中积累写作素材。多读、熟读，广记这是积累写作素材的有效方法。生活是写作的源泉，既是事实，也是法则。我们要引导学生们走向社会，走向大自然，让他们在更大范围的实践中，学会全方位地接受信息并养成认真思考的品质和习惯。因此我们要充分利用学生的多种感觉器官对事物进行全方位的感触，在积累写作素材时，除了要观察体验外，更为重要的是形成记忆。为此，我们还可以指导学生做好阅读摘录，如：可以让学生摘录好词佳句、优美片段等。对于学生摘抄的内容，还可有选择地进行多种形式的背诵，让学生摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里。
当然我们也可以让学生经常谈读书体会，让学生从内心深处得到感受。
三、积极开展活动，拓展学生生活的空间，让学生在第二课堂中积累素材。
教师要紧扣教材组织学生参加校内外活动，如小饲养、小采拣、小制作、扯青、放风筝、野炊、跳绳、拔河、田径赛、球赛、故事演讲会，有教育意义的专题会及各种有趣的活动等等。 教师指导学生活动应常“换”常“新”，这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物后，纠正观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、捕捉观察素材、认真思考的好习惯，从而提高学生积累素材的能力。其次是多动，课堂上教师如能让学生“动”起来，让他们自编自演课本剧，多练习口语交际等让他们学会说恰当的话，也是积累写作素材的一条途径。
四、启发学生思维，大胆想象，让他们在联想中积累写作素材。
没有联想就没有创造，没有联想就没有创新。因此，教师在指导学生进行观察时，应启发学生运用已有的生活经验和知识，进行积极地思维，展开丰富的联想，从而在脑海中生成种种画面。学生在习作中的想象分为细节想象和组合想象。细节想象，就是根据一定的生活环境，在头脑中对特定事物所进行的细致描绘；组合想象，就是根据多种事物的表象塑造自己头脑中对特点事物所产生的形象。如看图作文、扩写、缩写 、想象描绘都是少年儿童把自己的愿望和理解加以具体化的一个思维过程。 教师要善于启发学生对事物的再思考。学生对熟知的事件往往觉得无法入手。这时，教师应充分启发学生，“勾引”出他们的记忆资料，把内存信息转化为语言。
通过这些指导，不仅帮助学生拓展了思路同时也学会了如何积累运用，对于写清楚一件事是非常重要的。
转载请保留地址！文章标题：三年级升四年级语文知识点的衔接＿教学反思＿教学随笔，原文地址：：／／．５２０ｘｙ８．／ｊｉａｏｓｈｉ／２０１１１１／５６４３８．ｓｈｔｍｌ
作文七：《家长会黑板报资料》600字一、高中生在不同年级存在的心理问题
１．高一年级：新环境的适应问题、学习方法不当、学习目标不明、人际交往敏感、与家长的代沟问题、学习的自信心不足、对自我的评价不完整等。
２．高二年级：学习负担与焦虑问题、“早恋”问题、自我形象设计与校规冲突问题、价值观的形成与文化多元性难以调和问题、亲子关系淡漠问题、心理的可塑性、敏感性与教育要求的理性化之间的矛盾问题等。
３．高三年级：学习负担“过重”（主、客观）与学习适应不良、理想的期望与现实的能力之间的差距造成的心理困惑、各种心身疾病（焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症等）。
二、家庭教育的对策
塑造孩子健全的人格，除了学校和社会的努力外，家庭的关怀和支持也显得十分重要。
１．通过家长学校的举办端正家长的教育观念，掌握基本的教育学、心理学知识和有效的教育手段和方法。
２．家长以身作则，提高素质，为孩子创设良好的家庭氛围（平等、民主、团结、和睦、融洽），争取创建学习型家庭。
３．亲子对话。通过写信、谈心、打电话等形式抽时间和孩子沟通交流，树立“孩子，让我们坐下来谈谈”的观念和模式。
４．全面了解孩子，关心孩子。心灵的沟通与关心最能打动人。通过访校和观察了解孩子的苦恼、困难和想法，体贴入微，才能缩短与孩子的心理距离，解决他们的问题。
５．尊重孩子。家长不要以自己的想法和标准来要求和衡量孩子的成绩和决定，只要不违背原则，他们尽力发展了即可。
６．正确的引导。对孩子的缺点错误不是批评指责，而是分析、引导和帮助改正。对问题不是包庇，在于解决和治疗。
作文八：《家长会黑板报资料》600字一、高中生在不同年级存在的心理问题
１．高一年级：新环境的适应问题、学习方法不当、学习目标不明、人际交往敏感、与家长的代沟问题、学习的自信心不足、对自我的评价不完整等。
２．高二年级：学习负担与焦虑问题、“早恋”问题、自我形象设计与校规冲突问题、价值观的形成与文化多元性难以调和问题、亲子关系淡漠问题、心理的可塑性、敏感性与教育要求的理性化之间的矛盾问题等。
３．高三年级：学习负担“过重”（主、客观）与学习适应不良、理想的期望与现实的能力之间的差距造成的心理困惑、各种心身疾病（焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症等）。
二、家庭教育的对策
塑造孩子健全的人格，除了学校和社会的努力外，家庭的关怀和支持也显得十分重要。
１．通过家长学校的举办端正家长的教育观念，掌握基本的教育学、心理学知识和有效的教育手段和方法。
２．家长以身作则，提高素质，为孩子创设良好的家庭氛围（平等、民主、团结、和睦、融洽），争取创建学习型家庭。
３．亲子对话。通过写信、谈心、打电话等形式抽时间和孩子沟通交流，树立“孩子，让我们坐下来谈谈”的观念和模式。
４．全面了解孩子，关心孩子。心灵的沟通与关心最能打动人。通过访校和观察了解孩子的苦恼、困难和想法，体贴入微，才能缩短与孩子的心理距离，解决他们的问题。
５．尊重孩子。家长不要以自己的想法和标准来要求和衡量孩子的成绩和决定，只要不违背原则，他们尽力发展了即可。
６．正确的引导。对孩子的缺点错误不是批评指责，而是分析、引导和帮助改正。对问题不是包庇，在于解决和治疗。
作文九：《高二家长会黑板报序8》400字孩子不仅是父母的希望也是老师和学校的希望，更是国家的希望。一次家长会是 连接这三者的桥梁和纽带。它让忙碌的家长朋友们多了一次亲子活动，让孩子更 好体会父母的关心和关爱， 它让众多家长多了一次和班主任以及任课老师单独真 诚的交流机会，从而更全面的了解孩子的发展动态，为教育孩子提供了更多的方 向。它让班主任老师以及任课老师多了一次更加全面了解学生的机会，为教书育 人掌握了更多的资料，从而能让自己更好为学生服务，它让班主任老师以及任课 老师多了一次将学校理念传达给家长朋友们的一个机会， 让家长们更好了解学校 老师和学校理念。它让学校多了一次宣传本校文化的机会，让家长朋友们和老师 以及学生能更好了解自己的学校，增强集体意识和学校荣誉感，它让学校更好的 履行了发展教育， 振兴中华的义务， 让家长、 老师和学生深感发展教育的重要性， 激发热爱祖国的民族精神。可以说，本次高二年级举办的家长会取得预期效果， 很好的架起了这座桥梁和建立了纽带，将这些影响体现出来，值得祝贺。家长会 已逝， 感悟和影响永存， 希望它将成为一段美好的回忆， 留在平邑实验中学学校， 留在老师、学生和家长的心里，并将永存！
作文十：《新学期，把黑板布置好》700字学生明天就要到校报到了，学校要求我们班主任老师能够对教室进行一定程度的美化。布置教室的黑板就是其中重要的内容。怎样布置黑板呢？按照一般的理解就是说两句表示对学生欢迎的话语。下午的时候，我到各个教室去参观，发现大部分教室写的是“新学期，你更棒！”等等标语式的话。看了这样一些布置，我觉得有几方面的不妥：第一，太过老套。这样的话我们已经不知道说过了多少遍，用孩子的话说我们的耳朵都听出老茧了。既然这样，老师为什么还让这样一些话出现在黑板上？从心理暗示上来说，孩子肯定会感到，怎样还是那么一句老话，厌烦的情绪顿时油然而生，这种心境会影响到学生在开学初这段时间的学习生活的。第二、雷同现象严重。从一个学校文化环境的建设方面来讲，是极端不利于学校文化的建设的。家长进学校，一个个的教室看过来，一样的话语，一样的布置，他们的体验如何？至少不会说好！这样的布置是体现不了我们学校老师的创造力的。
我是这样布置我的黑板的，我化用了《童年》中“池塘边的柳树上，知了在声声地叫着夏天”这句话的情境。从小，我们都是唱着这首歌长大的，今天，我们在唱这首歌曲的时候我们照样会被感动得热泪盈眶。记得，肖川博士有次唱这首歌的时候还哭了出来。它的旋律确实令我们怀念童年，我也想用这首歌意境来告诉孩子，要珍惜童年的点点滴滴。我在黑板上画了一棵大柳树，上面有一只知了；一个池塘，池塘上点点的荷叶，还有那尖尖角；池塘边站着一个小孩子，很快乐地听着知了的歌声。我在图上写了这样一句话：让我们一起快乐地成长！确实，我今年也面临着很多的学习任务，我也想和孩子们一起学习，一起进步。
新学期伊始，把黑板布置好确实是一个重要的铺垫，它能让学生直接感受到老师的教育思想与方向，能够让学生直接感受这一学期学习生活的色彩。