初中生写景作文一：清明踏春
清明，正是桃花遍野的日子。山上大片大片的桃花中几棵高大的老树显得有些突兀，冬天的狂风叫那本就危在旦夕的它们格外衰老。秃秃的树枝擎着干涩的分叉，显得有些哀寂。都说春天是新生的孩子，我倒觉得像那快要去世的老人，抱着刚出生的孙子，那种独特的结合不仅不会让人感到唐突，而是一种别样的美感。
小草冒出那娇绿的新芽，一个劲地向上蹿，也不怕那厚实的泥土折断了腰。一切都在以最快的速度拼命与时间竞跑，就连夏日里那倚在墙边风儿吹过才肯动一动的慵懒的爬山虎也努力地攀上墙体，长出紫色的小芽。春天是一场竞速快跑，所有的生命都从冬天的沉睡中醒来，一切都焕然一新。
春天是个漂亮的姑娘，带来一片又一片美好色彩。杜鹃花舒展鲜艳的花瓣，映着山峦，红红一片，好不热闹。春姑娘披着一身艳丽的新装，用长长的裙摆，给连绵起伏的山脉染上一层新绿；用和煦温暖的春风，将冰冷刺骨的溪水吹进一丝温暖；用淅淅沥沥的春雨，把唇焦舌燥的大地从昏睡中敲醒。方才因春天温柔的呼唤而苏醒的万物，睁着惺忪的睡眼，让这个细雨里的季节显得更为迷离。春姑娘那如墨色蝴蝶般的睫毛，每扑闪一次，便送来阵阵春风。春天那浸染着各种颜色的美好画布，给冬日的素银装束泼上满满春光。
风暖鸟声碎，日高花影重。春天演奏着舒缓的交响乐，描绘着饱蘸墨色的绮丽画卷。清明踏春，将春天的美好尽收眼底，何尝不是一件乐事呢？
初中生写景作文二：秋天，感悟美丽
走进绿博园，一道美丽的瀑布便映入我们的眼帘，它并没有庐山瀑布的雄伟，也没有黄果树瀑布的气势，它只是一条静谧的小瀑布，平平凡凡的美丽，却让人心旷神怡。喷泉似乎更显得生机勃勃，来回舞动的两扇喷孔，打开又收紧，绕出了一个心形，秋风萧瑟，又微带些凉意，但我却感觉不到，我只感到这热情奔放的喷泉把这一份凉意带走了。
向绿博园的西面走去，站在高台上向远处望去，看见的是一个个犹如农场的房子，一大片一大片金黄色覆盖了整个西面的绿博园，金色的秋天在绿博园中闪耀着、绽放着、芬芳着：古老的银杏树下已有依稀的几片银杏的叶子，黄黄的，灿灿的，点缀了整个秋天，它高大挺拔地站着，任秋风如何扫落叶，它也依旧高大挺拔，感动着树下的喇叭花，这在夏天盛开的喇叭花呀，在这秋风中依然绽放出美丽的花朵，这些不被别人注意的喇叭花，默默地开着，只是为了生命的延续，绽放生命的美丽，绽放生命的花朵，一朵朵朝天吹奏喇叭曲的喇叭花，就在这金色的秋天中绚烂地开着，肆意地开着。
走着走着，我们来到了“四季花海”，各种各样的花儿争奇斗艳，白的像雪，红的像火，粉的像霞，咦，这是……一个不起眼的矮矮的白花引起了我的注意，我蹲下身子，我闻到了秋的芳香。这香啊，整个秋天都被淹没了，风儿吹动着它们“沙沙”作响，这声音是秋天中最动人的旋律，花儿在秋风中舞蹈，释放着秋的活力与蓬勃。我爱这秋天不起眼的小花，因为只有它们才能让我感悟到这秋天真正的美丽！
湖水清澈见底，湖面上涟漪泛起，看着这幽静的湖水，也就宽恕了这秋的萧瑟！
我，在秋天，感悟美丽！
初中生写景作文三：一抹夕阳
黄昏下读夕阳。
古人李商隐说“夕阳无限好只是近黄昏”而今日却要说，“夕阳从这边看是夕阳从地球的另一边他则是日出”所有的事情都有正反两面，我们为何不去发现美的哪一处呢？
忆儿时，那一个个天真的笑容，无忧无虑的欢笑闪烁在脑海中。而因为时间的流逝，岁月的荏苒，我已没有了儿时的纯真，小学的欢乐，初一的兴奋。初二迎来了一个忙碌的季节。每天学校——宿舍，宿舍——学校，两点一线。起床、睡觉、学习、吃饭，一天又一天枯燥的生活每天都在重演。
慢慢的有点厌倦和烦躁，课外活动时，我只身倚在小亭下的柱子上沉思，湖水死了般的宁静，就算有风也吹不起一点漪澜。青蛙呱呱乱叫，就算心情好的人也会被他叫的心烦意乱。柳树低垂，像一个个年迈的老人，毫无生机。偶然的一个抬头，一缕夕阳照着了我的脸上，进入我的眼眸，直射进了我的心房。
啊，这是多美的夕阳啊，没有了早晨的朝气，也没有了午后的热情，所有的东西在她的抚摸下魔术般的变了样，湛蓝的湖水像一面大镜子把蓝天白云倒映的更加美丽，青蛙的叫声似乎也像乐队一样悦耳动听，一阵微风拂来柳树随风起舞，像一个个美丽的少女。我低下头静静的享受着这柔和的抚摸。
流水、小亭、绿树，一起都是那么的和谐美丽，不知不觉我的心门已经打开，所有的厌倦、烦躁、郁闷全被这柔和的夕阳照的烟消云散，留给我的只有哪恬静和柔和。
初中生写景作文四：露珠赞
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗，两颗，十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上散满宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗，每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴风雨那样挟风雷电，以炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生都献给树木、庄稼……而对于它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵。
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠的精神将永远在我心头闪动。
露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
初中生写景作文五：春雪
立春，天空突然下起了鹅毛大雪。瑞雪兆丰年，这是一个好兆头！
我喜欢雪，因为它纯洁，但在雪的家族里，我更钟爱春雪，这，不仅由于它具备了雪共同的品质，而是在于春雪还拥有自己所独特的优良个性。
春雪是不招摇的，它下起来不象冬雪那样扭着身躯，摇头晃脑，大摇大摆跳着芭蕾，极力的表现自己优美，尽情的展示自己的婀娜。的确，冬雪是妩媚的，而春雪，你看不到这样的悠然自得表现自己的场景，相反，它下起来，给人们一种百米赛跑的渴望早点到达目标的个性，仿佛有一种加速度，身姿那样的矫健，每一步似乎蕴涵着全力拼搏、一直向前的坚定信念。
春雪让人看不到不浮躁情绪。在春雪中，我们似乎很难看到冬雪那种称一方的霸道气息，它的每一次行动，总是即下即逝，不放纵，不浮华，给人一种温温而雅和稳重适度的感觉。而冬雪，一下在人的脸上，有一种刺骨的疼痛，那夹杂的北风也叫人窒息，仿佛冬雪隐藏着某些狗仗人势的恶念。
春雪还有一种不放纵的个性。下起冬雪来，它好像总喜欢占山为王，独霸一方，似乎冬天就是它的天下，就连那常青树，它也要占为己有，让自己坐在树的头上，摇摇晃晃享着清福，从不顾及别人的感受。而春雪则不同，它所到之处，大地很快得到滋润，万物也立刻呈现复苏，只要下了春雪，我们就能立刻感受到无限的清新，整个世界一片生机盎然。
春雪就是春雪，它虽然具备冬雪的品质，带有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，总能体会到凝结着的春的讯息，赋予着的春的使命，那种不张扬、不表现、不任性的个性总能让你留下深深的记忆。
春雪的魅力，让世间万物都为它而倾倒。
作文二：《初中生写景作文》2300字初中生写景作文（一）
我喜欢两个极端的季节，夏与冬。如果说夏天带来热情，让人畅快淋漓；那么冬天则能带给人别样的美丽与温情吧！心中有个冬天。
冬的开幕冬天，来了！也不知是什么时候来的，也许是衣服开始慢慢加厚；也许是第一阵寒风袭来；也许是农历上写着立冬的那一天……抓一把空气，冷得有些刺鼻，却带来莫名的舒畅与欣喜。
这是冬天的空气，冬天终于来了！
冬的美丽冬天的画卷已慢慢展开，最说不完，看不厌的，还是冬雪吧。是的，雪是冬的杰作，没有雪的冬天是不完整的。看吧！小雪粒儿从天上撒下来，像飞花，像砂糖，像一个个娃娃，他们在空中舞着，笑着。有时，被一阵卷风又卷到半空中，他们也不恼，似乎又上去跳了一个圆舞曲，打着旋儿，又落下来，偌大的人间成了雪的小舞台。眼前的雪，白茫茫的一片，隐约看见了对面的山。呵！山上也到处是积雪，但不大，错落有致地这儿一块，那儿一片，黛青的山，洁白的雪，模糊的的视线中，那山俨然成了一块巨大的黑白相间的大理石。
放眼清江，她居然不结冰！四周白茫茫一片，而一条荡漾着碧波的飘带缠绕其中，这也算是个奇观吧！岸边的小树在清亮的江水里，孤芳自赏地照影儿，看那些小树，头上顶着白花，颇有“千树万树梨花开”的架势。粉妆玉砌的世界就这样纯洁得透人肺腑，感人心脾。
冬天也是充满活力与美丽的，不是吗？
冬的温情或许你认为冬天是寒冷的，可我不，我心中的冬天是温暖的，温馨的，温情的。可曾看到这样的画面：几个好朋友紧紧地凑在一起取暖，或两个人互相搓着小手，这是多美的友谊啊，我不该感到幸福吗？可曾记得那堂课，老师微笑着让我们搓搓手、跺跺脚吗？这是多细心的老师呀！我不该感到幸运吗？
冬天的外表也许是寒冷的，可她却让我们身边，那纯洁如雪一般晶莹剔透的爱心“暴露无遗”。冬的结束
转眼，一年过去了，冬天也要完结了。她怀抱下的田野在孕育，在生长。当第一缕春的阳光射下来，冬的晶莹的肌肤立刻融化成了涓涓春水，滋润了农田。
冬的使命完成了，带着满意与自豪离开了我们。
冬天像快乐的精灵，跳跃在每个角落，留下美丽与活力。冬天像圣洁的女神，为人们撒下爱的希望。
冬天像慈祥的母亲，饱含深情，孕育着新的生命。心中有个冬天！
初中生写景作文（二）
我除了爱秋天的早晨外还更爱秋雨。秋天的雨，像银灰色的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了世界。雨静悄悄地下着，只有一点淅淅沥沥的声音。那些绿翳翳的翠柏啊，梧桐啊，都毕恭毕敬地伫立在秋雨中，接受秋雨的洗礼。
然而，秋雨也有凶暴的时候，那是去年秋天的一个夜晚，窗外下着雨，天空时而黑得像一盘墨汁，时而亮得似白昼一般，风在震摇窗户，房顶上有些冷风从天窗里灌进来，天空像闪眼睛般忽闪忽闪的，还有些秋雨滴在叶子上、房檐上、窗户上的“哗哗”声。暴雨如注，倾泻在窗上，流成一条条小瀑布。可是秋雨来得急，去得也快，一会儿大雨变得淅淅沥沥，尔后，便变得无声无息。只觉得地面上湿漉漉的，还微微有些泥土的清香。
现在，我正坐在窗边，阳光透过玻璃安逸地洒在面前桌上。斑驳的黄叶在瑟瑟秋风中挣脱了束缚零乱地飘落，忽上忽下地翻腾，轻盈妙曼地在空中飞舞，落下去又被风带起来，它很自由，可是这短暂的自由背后却是生命的尽头……
也许，你读到这里，心里不免升起一股悲哀，叶的一生真的那么短暂吗？不，秋叶的零落还为下一代叶的新生提供了养份，我们的父亲、母亲不也是如此吗？
秋也是一个成熟的季节，秋风掀起的滚滚金色的稻浪中，条条细窄的田梗便跃然其间，把金色的稻浪分成规则的几何图形。
收割的农民顾不上揩一下汗，喝一口水，与收获的喜悦相比，劳累显得是那么微不足道。而在收割的同时，眼前仿佛已是一碗碗热气腾腾的米饭了。邻家的猫也看得起劲，伸出爪子掺和几下，大概也闻到了淡香的稻子吧！可是你一跺脚猫便受了惊似的蹿走了。
收割后的稻田非常整齐，都捆成了一捆捆的草梗，也就是稻子的茎，点一把火烧掉它，余下的草灰便是来年最好的肥料。
秋天就是这样令人回味，如一杯甘醇的酒，让人细细地去品味……
初中生写景作文（三）
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”我很幸运我生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。故乡的秋天，就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前慢慢展开，那颜色是那么鲜明，线条是那么的流畅。而其间流动着的神韵，是多么得让我陶醉。
故乡的秋天是丰收的季节，瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬上一口尝尝。故乡的特产不止桔子，更有那驰名中外的银杏、板栗等。
故乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是峻俏秀气的西山；俯瞰脚下，是一望无垠的太湖，真是令人视野开阔，心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，好似给山穿上一件金黄色外罩；红叶此时最为茂盛，它充满着激情和活力，（ｍ．ｌｚ１３．）火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为山增添了勃勃生机……
故乡的夜是宁静的。金秋十月，丹桂飘香。皓月当空的夜晚使我想起“每逢佳节倍思亲”的诗句。想起许多在外的朋友，肯定会和我一样，每到这时回家走一趟，去走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水，那感觉有多惬意啊！
啊！故乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深的眷恋，这一切怎能不使我陶醉！
＊ 写景作文
＊ 初二写景作文
＊ 初一写景作文
作文三：《初中生作文写景20讲》26000字作者：鲁修贤
第１讲：切题紧扣特征
日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。写景的文章，大方向上得把握两要：
一要围绕中心。我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也没这个必要。应该首先确定文章的中心，再根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。有了中心，写景才有主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察，通过观察抓住景物的主要特征，这就是文章中心。中心确定后，还要对观察到的景物进行筛选，能表现中心的定要进行细致的描绘，能衬托中心的也要进行必要的描写，与中心无关的就略去不写。
济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。为什么我们欣赏《济南的冬天》，会如此叹服老舍先生妙笔生花呢？就因为自始至终，为抒发赞美之情，先生紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给人留下极其深刻的印象。先生以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，首段即写出济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出其“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第２段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。围绕中心，全文自然推进，而中心突出；也恰恰是抓住了景物的特征来写景，才写出了此景与彼景的不同之处。
二要紧扣特征。写景文的写作对象是景物，应将景物的特点描写出来，需要抓住被写作对象的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。怎样才能写出如此丰富多彩的景物的特征呢？关键是要善于观察。因为所谓特征，乃是一个事物区别于其它事物的标志，而抓特征，本是各种作文中都相当重视的一个问题。写景与描写人物一样，也要使之具有个性化的特点，以区别于其它相类似的景物。
欧阳修《醉翁亭记》以景色描写而出名，这是作者善于观察事物、精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。例如，写晨昏景象之异，只用两句就概括殆尽：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”林、岩、晨气、暮霭，变化着的山景逼真欲现，恍若在目。又如写四季景物，作者独到地捕捉了富有季节特点的典型情景，以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱到。而这些都是欧阳修观察的结果。假如一个人从未见过某种景观，那么要他写出景色的千变万化简直是不可想象的。
观察是描写景物的前提。那么，我们在观察景物时要注意哪些方面呢？要注意观察景物的颜色和姿态。世间万物，四时不同，颜色和姿态也各有变化：山峦春季初青，夏天浓绿，秋时或金黄、或火红，冬季或雪白、或黝黑。月升月落、花开花谢，都有不同的情态。如果能细致观察，就容易抓住特征进行描述。
第２讲：恰当具体展现
要想把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，仅靠抓些景物的特点是不够的，那些只是给读者以模模糊糊的感觉。而要使画面变得清晰，就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就会越明显，越突出。
无疑地，我们扣准景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面来写，才算得真正抓住了景物的特征，才能使读者真正感到鲜明生动，如处其境。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，从容不迫地“推”出五幅“特写”，细致描写出春天的动人景象。先写草，描写春天绿草如茵的情景。次写花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”，画出夜雨和郊外的美丽画面。最后，画出了一幅迎春图，笔墨不多，但写出“城里乡下，家家户户，老老小小”迎春的一片欢乐景象。人们像赶趟儿似的都出来了，舒活筋骨，抖擞精神，在春草、春花、春风、春雨几幅风景画交相辉映的绮丽春色中，“各做各的一份儿事去”，充满了无限的活力和希望。如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”其中也有穿插写人的活动的，那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”，均使春的特点具体而突出。
只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达出作者的感情。朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态（“小草偷偷地从土里钻出来”）、春草的质地（“嫩嫩的”）、春草的色泽（“绿绿的”）、春草的长势（“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”），这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象。试想，如果文章没有这般具体细致的描写，还能达到这种效果吗？
具体展现中，还有两点尚需特别注意：①有时候单纯地描写要写的景物，给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此刻还可以描写那些看似与所描写景物无关的其它事物，此谓侧面描写。比如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。②在描写事物时，由于种种原因，有的事物很难下笔去做具体的描写，比如写春风，这春风是无色无味无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官，这样，也能把较为抽象的事物写具体。《春》中写春风时，作者就抓住了触觉、听觉和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。
第３讲：调动感官功能
自然界的颜色是多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。
调动自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣”。（《六一诗话》）描绘景物的色彩、形状、声音，就是让景物具有立体感。
朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。在朱自清先生的妙笔之下，因了触觉之轻（“古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者引用诗句“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情，让人感到春风的温暖），嗅觉之宜（极细腻的笔触写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”让人闻到春风的芳香），听觉之真（鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，合成春风中的乐音，让人听到春风的柔和），哪怕原本无形的风，也可以感觉到它的存在，而有形、有味、有声、有情了。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将胜境中“温馨”“鸣唱” 的送暖春风刻画得神韵透彻，喜爱之情彰然。
感官知觉的同时，应该还有个“心得”，即所思所想。特别是关于刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写之间，无论怎样也会有些所感。调动感官功能描写景物，就要围绕同一景物写好听到了什么，看到了什么，闻到了什么，触到了什么，尝到了什么，同时涉及想到了什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。小思写《蝉》，开头写蝉使人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，表现了蝉惹人讨厌和微不足道的一面。而得知蝉１７年埋在泥土下，出来就活一个夏天时，作者被蝉活着的生命的意义所感动，宽恕了那烦人的聒聒。最后一句“斜阳里，想起秋风颜色”中的“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意地赋予秋风一种“颜色”，把秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、疏朗的天空等等都融入秋风中，言少而意浓：蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉的一生的经历给人的启示确实是深刻的——不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。
采用调动感官功能的方法描写景物，还要把在什么时间、什么地点听到的、看到的、闻到的、触到的和尝到的交代清楚，比方说，写看到的景物，就要按照一定的顺序，或从上到下或从下到上，或从远到近或从近到远，或从左到右或从右到左等等，把事情交代得清清楚楚。
第４讲：选择合理顺序
写景，也要安排好合理的顺序。把握好写景的顺序，描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。
一旦写到很多能表现景物特点的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，这样才能做到“言之有序”。可用的顺序很多，例如时间顺序（写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等，只要是景物随着时间的变化而变化，都可以按时间顺序来写），空间顺序（由远到近，由里到外，由高到低，由上到下等，都是空间顺序），也可以按照景物的类别写，还可以按照人们认识事物的规律（由浅到深，由个别到一般，由整体到部分或由部分到整体的顺序）来写，或者把这些顺序结合起来用，如全篇文章是按时间顺序写的，其中某一部分也可以按空间顺序写，至于“并列展开”、“主次轻重”、“夹叙夹议”等顺序，都可以在具体描写时灵活使用。
不管采用什么顺序，都得注意两点：一是要有助于表现景物的特点，二是要符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实。因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，一层一层地写，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。另外就是要抓住特点，有重点地写，不能像列清单一样地把所有景物都写下来。
朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。
鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》一直作为初中语文教材，文中，作者对“百草园”的景物有如下一段描述：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了……”联系此“景”所在语段后面的文字，应当看到：鲁迅先生这里所概写的应是“百草园”开阔地带（主要是春夏季节）之景，从视觉和听觉的角度，先写“静物”，再写“动物”；写“静物”，由低到高，写“动物”，从高到低。“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑椹”从宏观的角度可视为静止的事物，姑且借用绘画、摄影用术语“静物”来界定，而“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑椹”四种事物从方位的视角上看则是由低到高；“鸣蝉”“黄蜂”“叫天子”属“动物”，其栖息物“树”“菜花”“草”从方位的视角上讲则是从高到低，其中“叫天子”栖息的“草”便是人们常说的茅草——云雀春季喜在新长的茅草丛用棉絮、茅草花等物造窝下蛋孵雏。再后面所写的，则是狭长地带（泥墙根一带）之景，是详写。
第５讲：笔法张弛相间
张弛法，是作者为了真实地反映现实生活的丰富多彩和发展变化，使行文有起有落，不给人以呆板单调的感觉，有意将紧张激烈、快节奏的描述与轻松舒缓、慢节奏的描述结合起来，交替进行的方法。
郭超人在《登上地球之巅》一文中，除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”等等。这些自然景象的描写，使得读者有了身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在写作与阅读的效果上，便是一张一弛，张弛相间，极给人美的享受。
写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，情趣横生，而且能使文章张弛有致。譬如，美女蛇的故事本来与《从百草园到三味书屋》中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但鲁迅却由此生发联想。这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”有帮助，因为有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，使得写百草园之景的行文活泼灵异，算得先张后弛一笔。
孙犁《荷花淀》中的“水上遇敌”一段，先是“轻轻划着船”，“船两边的水哗，哗，哗”。“顺手从水里捞出一棵菱角来……”写出了妇女们愉快的心境，节奏是舒缓的。日本船一出现，节奏加快：“小船拼命向前摇”，“大船紧紧追过来了”，就连水声也由平和变得急促“哗哗，哗哗，哗哗哗”的。这是先弛后张。
《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写景与写人相映成趣。先交代看雪的时间、目的地、天气状况。人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。接着记述赏雪的具体经过。凌晨划一叶小舟，独自前往湖心亭。湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。惟有雪光能带来亮色，映入作者眼帘的“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。然后，笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹。写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，互文手法使行文有变化。最后，作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪，这就真个是先张后弛了。
第６讲：融合季节特征
时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文章的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。如方纪的《三峡之秋》，按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。
抓住季节特征描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。此外，融合季节特征描写景物时，不能变换景物的地点，要描写的是同一地点的不同季节的景色。
郦道元在《三峡》中写水，描绘了不同季节的不同景象。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。作者将冬春二季放在一道写，要兼及两季的特点。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，春天物鲜，始有草木“荣茂”。夏水急猛，春水潺；夏水多险，春水富趣。作者认为三峡风光“良多趣味”，和封建士大夫对三峡“悉以临惧相戒”的思想感情大相径庭。
梁衡的《夏感》第三段写夏天的色彩，先以春天和秋天作对比，衬出夏天的金黄色。作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未尽，承前启后，生命交替，这显然是作者的个人感悟。这样的描写显出旺盛的生命力。
莫怀戚的《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，加起来也不过７０余字，可在这轻描淡写之中充满了浓郁的季节气息，为常见的散步提供了一个诗情画意的背景。第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。春天来了，该抖抖精神，抖去冬日的慵懒，活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。两段景物，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。
第７讲：随从时间进程
景物总是随时变化的，所以要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征，白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。
描摹日出、日落、月上、月夕等天空的景色变化，以及刮风、下雨、下雪等气色变化，不妨随着景物的变化来写。这样写的时候，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，如此才能言之有物。比如观察日出，就可以按时间进程进行观察，观察日出前、日出时、日出后天空、云朵、太阳以及四周景物的变化，对日出的全过程获得真切、清晰的印象，这样描写出的景色就会内容充实，生动具体。
在描写景物时，千万要把时间的变化交代清楚，这样才能反映景物变化的时间进程感，还得把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。在一篇题为《春夏秋冬的表演》的习作中，作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧来描写，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了，春、夏、秋、冬，每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。
抓住特征有赖认真观察，观察是写景的前提。观察有得，才能藉以仔细分析，以致捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。随从时间进程描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似，而不能只是改变景物的地点，但侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。《山市》，这篇文章历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。统观山市出现的全过程，可分三个阶段。①初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来这是“山市”。这样写就把读者带到目击者所在的地方了。以下所写仍是目击者所见画面，但读者在感觉上发生了变化：一切都如同亲见。②发展阶段：城郭的出现。先总写一笔：“高垣睥睨，连亘六七里。”颇有恢宏的气象。然后分写：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一幅跟《清明上河图》相似的画卷来。这幅画卷最后在风中消失，又不禁使人感到怅然。③高潮阶段：危楼的出现。因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。这样，就是随着时间进程的描写手段达到了说明山市这种自然景象由生到灭全过程的作者意图。
第８讲：定点逐次绘景
定点逐次绘景，即作者观察点不变，依次描写景物的方法，是描写景物的一种常用而特别有效的方法。李乐薇《我的空中楼阁》也是这方面的突出例子，作者以心爱的小屋为焦点，在画出了小屋的位置之后，转入对小屋周围环境的直接描绘，从各个角度进行观察和描绘，写出了小屋在各种视角下的各个方面，写出了小屋的神韵，此即通常人们所说的“定点换景”。
采用这种方法写景物，要选择、固定一个最有利的观察点，这一观察点必须能放开目光统摄景物的全貌，可以把整体景物分作若干个小的景点观看，或仰望，或俯瞰，或平看，或环视，然后将视野里出现的景物，即每个小景点的特色，按照空间顺序，或由远及近，或从上到下，或由左到右，或先中间后两边……一一加以具体生动的描绘，给人如临其境的感觉。譬如，峻青的《雄关赋》，写登上山海关城楼远眺：“北面，是重重叠叠的燕山山脉……南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。”作者由北而南、由远而近从地势和气势上写了山海关的雄伟险要，表达了自己登关眺望时的感受。
同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们对景物的观察和描写都得加强注意。
注意选择好观察的“点”。因为表现同一事物时，立足点不同，观察的方位、角度不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。例如：“我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。”看得出来，这个观察点是“梅雨亭”，立足在“梅雨亭”变换观察角度，让景物形态具有了全景感。显然，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，不同视野的转换，从不同的方位去观察，多侧面、立体化地去发现，才能准确体察出景物特点。
注意把握住描写的“度”。清楚地交代观察点，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外，描写时应注意变换写景角度，要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。例如，陆定一的《老山界》一文中先后两次描写火把，前一处描写，从山脚向上望，火把“一直连到天上”，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于“之”字形的火把队列中，又以先仰后俯的角度描写景观，表现出山势的陡峭，山路的艰险。多角度、散列式的生动描写，令人惊心动魄，如在景中。
第９讲：定景不断换点
定景，即固定景色，即所描写对象；点，即观察点。定景换点即固定景物而变换观察角度。同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用确定景物而改换观察点的方法描写景物，能够把不同位置观察到的景物的差异写出来。此法的要义就是定景换点，也可以称作方位介绍法。竹乡，满世界都是竹子，为了给读者一个明晰的印象，《竹林深处人家》的作者先从三个观景点去描写竹林：第三段主要写远处所见，第四段主要写深入竹林所见，第五段主要写登临竹坞所见。李乐薇《我的空中楼阁》是这方面的突出例子，该文从不同的层面，不同的视角，不同的方位，描写小屋面貌，也就是多角度、多侧面描写小屋及周围的环境，构成一个立体的画面，给人以身临其境之感。
运用这种方法描写景物或环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。只是要始终注意三点：①要把观察点及其变化情况交代清楚，这样读者才能清楚地知道是在什么地方的哪一个位置观察到的。②交代观察点时要按照方位有一定顺序地描写，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左，不要一忽儿东，一忽儿西。③描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感；描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
这里，我们来看孙犁笔下《芦花荡》的景物描写。作者以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光（定景），而几处（换点）描写均与战争环境和人物的心境相谐。小说开头有一段精妙写景：“夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的国土，却被敌人侵占着，美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，爱憎鲜明！接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来。这段写景很富于生活实感，把读者引到特定的环境和气氛中，也很自然地铺垫了后边的故事。小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：“这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。”把女孩子们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。“北斗”是实在的景物，在敌人的封锁下多半只能是夜行军，“眼望着天边的北斗”便永远不会迷失方向，同时，“北斗”又是一种暗喻，即党的光辉的指引。至于小说末尾的那段关于芦花的描写，表面上看来似乎离开了具体的斗争环境──那一场跟敌人进行的殊死战斗，其实，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把他们置于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。因为“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种轻松、愉快的情绪，此情此境，鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外的美丽了。
第１０讲：移步取舍换景
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面，譬如：“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。”是谓移步换景法。移步换景法就是以游踪变化和景物的转换为顺序，从不同的观察点描写景物的方法。移步换景法一般适合于“游记”，也比较适合于“参观记”（“参观记”或称此法为参观介绍法）。
《小石潭记》按照游览的先后顺序来写，自然而然，由近到远，为我们再现了一个神奇超妙的世外仙境。从小丘西行，在一片竹林的阻隔之下，只闻水声，不见小潭，那么脆生生的音响，令人心醉。于是“伐竹取道”，这个一直不为人所知的小潭便出现在眼前了。竹林掩映，何等清幽！以石为底，何样干净！潭底是一整块石头，在潭中，它们呈现出各种姿态和形状，堪称奇哉！若单是石，未免单调了些，在小潭周围，郁郁葱葱的树木藤蔓在微风里摇曳飘拂，只是几笔，如画一般美丽。下文更美。红艳艳的阳光直射入水，透过绿莹莹的水，落在白花花的石上。鱼呢？在水中嬉戏，来回穿梭。它好象通人性，与游人在逗着玩。倏忽来去。还会突然静止，任由那影子落在石上……这一切，都那样地清晰。沉醉之余，追根溯源，向远处望去，方知这潭水之源——有些地方溪光闪耀，有些地方被石岸所遮蔽，不见溪水……半藏半露，可以说很有韵味。《长江三峡》描写瞿塘峡时，也是主要以移步换景的方式来描写景物，随着时间的推移和游踪的变化，自然景物呈现出动态的诗情画意。
采用移步换景法描写景物或环境时，一般是按照“行踪”（即参观的顺序）组织材料。其时也要注意几点：①要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。②要把移步中或移步后所见到的景物，根据参观的路线有条不紊地具体展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。③要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。④要进行精心的剪裁，力争把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。⑤要将所见景物的外观特点及其作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。《九寨沟风景》就是这样描写的：“九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内……海拔在２０００米以上，遍布原始森林，沟内分布１０８个湖泊。先来到美丽的五彩池，五彩池就如一块巨大的蓝宝石一样……继续往下走便是犀牛海，……离开犀牛海，在诺日朗瀑布不远，便听到“哗哗”的水声。诺日朗瀑布，海拔２３６５米，瀑宽２７０米，落差２０米，宽达３００米……瀑布对面建有一座观景台……”
“盖诗文所以足贵者，贵其善写情状。天地人物，各有情状。以天时言，一时有一时之情状；以地方言，一方有一方之情状；以人事言，一事有一事之情状；以物类言，一类有一类之情状……情状不同，移步换形，中有真意。”（清＃８２２６许印芳《诗法萃编》卷六下）景物的形状因着时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，用心感受，据以多方描摹，刻画景物变化，并在描写中注意变换描写的角度，使描写主体化，突出景物形态的丰富性。《竹林深处人家》的作者先从三个观景点去描写竹林，接着移步换景，由看到炊烟而带领我们进入竹林深处人家，向我们展示了一幅充满浓郁乡土气息的风俗画：竹房子、竹板凳、竹门、竹窗、竹椅、竹床、竹碗橱、竹摇篮，接山泉的水管是竹子，甚至穿的鞋也是竹箬做的。在这竹的世界里，吃、喝更是带有竹的气息，从而让我们对竹乡的竹有了一个立体印象。
第１１讲：通篇生动比拟
拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样写景，文章就更富有感染力。
采用通篇生动比拟的方法写景，是把看到的各种各样的景物都比拟为人，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有语言和动作。
现代诗人郑愁予的《雨说》借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗分为九节。其中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。第一节，雨来探访四月的大地，俨然是一位春天的使者。第二节，雨轻轻地来了，满怀着爱心，它关爱孩子们而生怕惊扰他们。第三节，雨希望孩子们不要拒绝它的到来。第四节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。第五节，雨请孩子们跟着它去迎接春天。第六节，雨告诉孩子们它是笑着长大的。第七节和第八节，雨要教孩子们勇敢地笑。第九节，雨交代它最终的归宿。全诗让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。不仅如此，对诗中的其他事物都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。这首诗是献给儿童的。全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
利奥波德的《大雁归来》多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。大雁是报春的使者，作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，他是那样珍爱大雁。春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，不必说，这也是对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
再看《罗布泊，消逝的仙湖》运用拟人手法。作者将胡杨林拟人化：“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。作者又将罗布泊拟人化：“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”这里同样赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心。
第１２讲：纵横比较异同
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现，描写景物同样可以比较异同。比较景物的异同，首先要有比较点。例如，让两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次，要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较，可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。
比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题。另一种是横比，就是对两种事物进行比较，找出相异点来。描写景物时究竟是纵比好，还是横比好，均要视具体情形而灵活选用。
《罗布泊，消逝的仙湖》运用到的对比手法，就是纵向比较罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。
鲁迅写《风筝》，一开始先由北京的寂寞的春天、灰暗的春光写起：“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。然后，便是故乡“春二月”的回忆，是“一片春日的温和”。风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象征，它引导读者进入“久经逝去的春天”：故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾。小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，进而比较出两时两地的区别来。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美：“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” 这雪景写得晶莹娟秀，绚丽多姿。而诗中的朔雪则是另一番景象，它有着独立不羁、昂昂向上的性格：“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着……”“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。具有深厚的思想意蕴的艺术意境不是作者忽然妙笔生花，随意点染出来的，而是作者长期酝酿、精心构思的结晶。《雪》中两个情调不同的雪景，正是在作品精巧的比较中，经作者感情的熔铸，成为一个天衣无缝的艺术整体，使整个作品的意境辽远、深邃，别具风采，产生了一种壮阔的空间美。
第１３讲：幻化虚实相生
写景不仅要实写，也需要虚写，虚实相生，扩大想像空间。虚写就是采用联想、想像、比喻、拟人等方法描写景物。景物虚写的途径很多：
①可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映。所写出来的景，本应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。且看《山中访友》，这篇充满童心童趣，有浪漫色彩的散文，写景的构思就特别新奇。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，丰富的想像使景物栩栩如生，灵气飞扬。动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开景物描写的行文思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。
②可以借助梦境或幻觉来虚写景物。平常的生活中往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。把这种想象出来的情景写下来，首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然，这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
③可以通过多种感觉触发联想和想像，抒写与眼前景物相似或相关的景致。品品老舍先生的景句，便会颇有感触。《趵突泉》一文中曾具体细致地描绘了三个大泉的美丽景色：“……看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量……”这些语句的描述，写出了大泉的雄伟气势并引起作者的联想，感受到“自然的伟大”，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
④可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融。拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在《紫藤萝瀑布》的作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。
第１４讲：分门别类描述
分门别类介绍和描写，即按描写或介绍的对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写。描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。但一定要把握景物的总特征和各类景物特征的关系，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征，选择最典型的材料进行叙写，这样才能反映出景物的特点。其次，各类之间要互相关联，使各个方面组成为一个整体，给读者以完整的印象。
《苏州园林》把各个园林进行比较分析，认为“苏州园林是各地园林的标本”。同时，透过苏州各个园林别出心裁的布局，找到了他们异中之同的特征，以精练、简洁、浅显的语言加以描述，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即具有图画的美感，这是各个园林的设计者和匠师们一致追求的目标，也正是苏州园林建筑最重要的共同特征。接着作者根据园林景物的种类，分门别类地描述园林的“画意”主要表现在四个方面，即：讲究亭台选榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。然后在下面用四节文字，详细阐述每一方面，并体现出景物之间的内在联系。后面又以“游览者必然也不会忽视另外一点”发端，引出文章后面三节，分别描述园林的画意还表现在每一个角落的图画美、门窗的图案美和雕镂美、以及建筑物的色彩美，思路非常清晰。
《看云识天气》这篇科普文生动形象地介绍了云和天气的关系，主要内容就是分作两方面来描述的，一是不同形态的云和天气的关系，一是不同光彩的云和天气的关系。具体介绍云的形态和天气的关系时，第２段是后面三段的“纲”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第３段对应第２段中的“薄云”“晴朗”。薄云分几类呢薄云有什么特点呢薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”。它们分别有自己的特点，又有共同的地方。这一段分四层，非常清晰。作者清晰的思路是通过分类别的方法来表现的。第４、５段对应第２段中的“厚密”“阴雨风雪”，写作思路与上面几段相同。从第６段开始，文章转入了 “云的光彩与天气的关系”。按照云的不同的光彩，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞，介绍说明的层次也很清晰。
郦道元写《三峡》之景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。先写山，后写水，布局分类，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
第１５讲：系列画面组合
采用画面组合的方式和方法写景，首先要从景物中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照某种顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。其间，还要注意选择的画面具有代表性，注意画面与画面之间的内在联系。
端木蕻良在《土地的誓言》这篇抒情散文中，选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
高尔基的《海燕》全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。它以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
在何其芳的《秋天》里，诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。第一幅画面是“农家丰收图”。这里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁之声悠远地飘来，诉诸听觉；震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉。一片世外风光，启迪人追思那邈远的印象，伴随背瓜果的心情和表情在诗中并未点明，但读者可以想到，那是欣欣然、笑盈盈的。“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西秋天视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。第二幅画面是“霜晨归渔图”。其中“雾”“霜”这些表现环境氛围的词还有上一节的“露”，传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。这些平常活动的画面，在诗人笔下都蕴含着淡而远、清而静的神韵。第三幅画面是“少女思恋图”。从野草、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。野草寥廓，溪水清洌，这本不是人的活动，其后必有续言，那就是少女心怀恋情。牧羊女听了一夏的“牛背上的笛声”，忽然听不到了，心灵的某一角落开始萌动起来。这一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写出了初恋从无到有的过渡。比较这三节诗我们可以看到，前两节主要写外在的景物与人事，这第三节真正写入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实处。正是这样，《秋天》通过描绘不同画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。
第１６讲：凭借景致抒情
描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。此法也适用于描写社会环境。
写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，所谓注意表达自己的感情，也就是写景的主要目的在抒情。把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者。
写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情，借联想表达感情，借议论表达感情和直接表达感情等。走笔之际，一般应视情形而采适当方式：①以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝，人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。②以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。③因景的变化而生发情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。④寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。⑤取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴情圆缺，如草的荣枯还生、如水的一江浩荡向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。
我们可以不断地学习、灵活地运用诸多方法。具体写时，景的文字分量应该比较重，作者的情感则应融于景物描写的字里行间。必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。而描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情，在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感，语言要优美而富有感情色彩。要做到景情相应，写景和心情要一致。
《紫藤萝瀑布》就是“借景抒情”的一个很好的范例。原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。于是，这里的紫藤萝瀑布，已然是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。这样，文章就给了我们至少四点启示：①写景是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。情与理，如果有两三层更好。《紫藤萝瀑布》这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意，就显得丰富。②景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。③对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。④要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。这样，读者看了以后，自然而然地就有同感。
第１７讲：行文脉络清晰
描写景物时，作者常常会将移步换景与定点观察结合起来，在时间的推移和视角的变换中展现美丽的景色。随着时间的推移，作者所看到的景物也呈现出多姿多彩的形态。
《荷花》是著名作家叶圣陶老先生以“闻到清香——观察形状——欣赏姿势——想象情景——回到现实”这样的线索写就的一篇优美散文，写景的脉络分明，层次清楚。他写《济南的冬天》亦然。古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢？这就有一个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌第二段，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳第三、四段，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色第五段。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。
《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。作品并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把“爸爸的花儿”作为线索贯穿小说的始末。小说开头写道：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！’”小说的中间写道：“爸爸是多么喜欢花。……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。”小说的末尾写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。”“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…………看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。”这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。它除使作品浑然天成外，还具有的深层意义则在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，“花”在这里已经超然而成了一种象征的事物。象征使作品更具内涵。爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。
《迷人的张家界》写景部分的脉络十分清晰，先是写作者“耳闻”张家界之奇特：“有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。”“耳闻”不如“目睹”，当作者真正置身于张家界时，不由从内心发出感慨：这真是一个“神奇的世界”。对世界级风景名胜张家界那奇山秀水的描写和赞美，表达了作者对祖国锦绣河山的热爱和赞美之情。
《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。
《苏州园林》先总括苏州园林从整体上呈现出的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”再从各个方面分别加以说明。苏州园林的整体特征主要体现在以下四个方面：一是讲究亭台轩榭的布局，二是讲究假山池沼的配合，三是讲究花草树木的映衬，四是讲究近景远景的层次。最后，作者又从园林的细部着眼介绍苏州园林的图画般的美，即讲究每一个角落的构图美，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特征的再次强调。尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面、明确的。
第１８讲：结构变化多样
写景的文章，也要求结构方式变化多样。
《从百草园到三味书屋》第二段的写景，结构井然，层次分明。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有条理，而且活泼多姿。
郭沫若《天上的街市》之所以艺术魅力巨大，除了立新意、辟新境外，还在于结构精巧浑成、匠心卓异。街灯与星星都远远地在夜色中放明，视觉感受极相近似，诗人由此落笔，把地上、天上融成一片，进而放纵想像于星空，十分自然；第２节用轻巧的笔触略加点染，幻想出天上世界美妙而朦胧的背景；第３节推出人物，想像更为具体、真切；第４节写到流星，这一飞驰苍穹的光点，使全诗境界顿显活跃。诗人像是采用了我国绘画中层层皴染的传统技法，使画面越来越清晰，幻景越来越动人。结尾一句“是他们提着灯笼在走”，给读者一幅历历可见的牛郎织女游乐图。诗收束了，但星际人物出游的景象还在继续，显得余韵悠然。
吴均《与朱元思书》一文中，作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽，天山共色”，富春江美景在天朗气清的壮丽背景中展开。“从流飘荡，任意东西”，写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。“奇山异水，天下独绝”，是百里富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。下文自然就转入对山之奇，水之异的描写了。平静的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能见底，游鱼细石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。夸张比喻中，水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，山之奇毕呈。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。最后四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。
《观潮》是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。钱塘江海潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的盛况，写得井然有序，主次分明。这与本文以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合的精巧结构是相关甚密的。
《故宫博物院》是总分总式结构的范例。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。
在生动描写景观时，我们应该注意，不要平铺直叙的进行，而要及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，景物也给读者主体化之感。我们还可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中有动，动静结合；还可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；还可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息。
第１９讲：措词修辞巧妙
任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景（也就是为写景而写景），大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘，显然，写景也要注重用词用语和修辞。
从来写景讲究字斟句酌，诸如贾岛的“僧敲月下门”，王安石的“春风又绿江南岸”等，堪称炼字的结晶，亦为流传不衰的佳话。郦道元写《三峡》之景亦然，写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。《春》中有一句：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”其中 “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，这里却放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。我们在写景的时候，不妨也学学这些典范，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。
或者，运用对照等手法，突出景物特点。“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！”（吴冠中《桥之美》）杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。清代的刘熙载说：“《书诀》：‘石有三面，树有四枝。’盖笔法须兼阴阳向背也。”（《艺概＃８２２６文概》）写景要从客观事物的整体出发，不拘一格地从多方面加以描绘。
著名作家老舍先生也说过：“在描写时，不能不设喻。”只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。
揣摩《紫藤萝瀑布》中的一组语句，就能够领悟到比喻、拟人等修辞手法对于景物描写所产生的效果，领悟到写景的技巧。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用帆与船舱做比喻，极写紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；比作笑容，更显得美好可爱。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富动感，又富情趣。“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”这就已然物我交融了，既写出一树繁花壮丽，又抒发欢畅心情。“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。香气、色彩本当诉诸嗅觉、视觉，梦幻本是大脑幻觉，而这里，气味却说成了颜色与梦幻，则为通感。边欣赏，边想像瀑布的形象，想想其气势和光彩，也就体会这样写景的妙处了。
当然，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕有个伟人说过的话也是这个理儿。
第２０讲：综合手法表现
要想更好地描写出景物的特点，把景物描写得生动形象、栩栩如生，表现手法的运用，乃至多种表现手法的综合运用至关重要，在一定程度上表现手法的优劣决定着写景的成败。如果说描写景物时要根据议论的中心把有关景物写具体，那么议论时则要针对描写得最具体的景物发表见解，这就是把描写和议论紧密地结合起来了。
同以江南农村为背景，《故乡》描绘了现实中农村残破、凋敝的景象，《社戏》展现的则是另一幅记忆中理想的农村画卷，其景物描写极具特色。鲁迅采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。作者笔下外祖母家的平桥村，“是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”。这个偏远的海边小村，较少受世俗的浸染，更多地保留了自然的纯朴气质，是一方“净土”。那地方的山水令人陶醉，“我”和小朋友们夜间划船去看戏时，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里……”“那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”抒情的笔调，将月下水乡描绘得清新，幽远，如梦如幻，散发着江南泥土的芬芳，作者对故乡的挚爱之情也隐然可见。
沈从文的散文《云南的歌会》极富情趣，在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，这是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，诚哉斯言。在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境烘托映衬优美的人物优美的歌。“村寨传歌”更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
《湖心亭看雪》写雪景的一段，使用了白描手法，“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。
《岳阳楼记》全篇仅３６８字，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。作者又善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题，等等，千回百转，层层推进，写景叙事言情都入化境。
（通联：４４８２００湖北省荆门市沙洋县实验初中）
作文四：《初中生写景的作文》1700字只见一片火红的晚霞染红了大片的天空。离我不远的那一片蓝汪汪的大海，与天空相互应称，更是锦上添花了。渐渐地，太阳从天空中徐徐下降。正是水与日相接之时，远远望去，天空像是被谁不小心打翻了红墨汁瓶，把太阳温柔的余辉反射到地面，万物都染上了霞色，花呀，草呀……沐浴在晚霞中。
水日相接的那一刹间，我相应该是晚霞中最为、壮观、华丽的景象吧！因为他是一位巧妙的魔法师，把蓝蓝的水变成红火火的，使自然界更神奇，更富有活力。
晚霞不仅美得令人陶醉，也是辨别天气的招牌呢！当要出现什么天气，晚霞就在招牌上写什么天气，所以人间就流传了许多谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里。”就是说朝霞在西，表明阴雨天向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天，万里碧空……
啊！晚霞是多么美、妙、神呀！虽然他是短暂的，但我们要珍惜每一天每一个绚丽多姿、美丽动人的晚霞。
“沙沙……”“沙沙……”快乐的小精灵们落到了湖中，湖中又增加了许多伙伴，他们欢快地又唱又跳。我坐在沙岸上，感受着雨带来的清爽。那些欢快舞蹈的小精灵们落到我的脸上，柔柔地好舒服，深深地吸一口气，我感到了大自然带来的清凉，那感觉没什么能比得上。
远看，山绿油油地一片，山上的小草饱吸着地球母亲带给它们的雨露，它们不停地喝着，把小脸都涨得绿得发光。森林里的树妈妈、树爸爸、树爷爷、树奶奶、树娃娃，都欢快地跳起舞来，小鸟当它们的乐队为它们伴奏。整个世界都因这些小精灵的欢乐，而变得热闹不已。
光着小脚丫，走在柔柔的沙滩上，一个个的小脚印印地沙滩上，小沙子们好像正在为你按摩小脚，真舒服。小船在镜子般的湖面上荡漾着，不知道要漂到哪里去，好悠闲，好悠闲……
我，不是七月的雨……
七月的雨怒吼着，与惊涛争鸣，肆无忌惮的掠过大地，人们讨厌它，植物害怕他……
而我四月的绵绵细雨，温柔的渗入孩子们的衣裳。抚着孩子们的脸。人们期盼我的到来，我来了，万物就复苏了……
我不是十二月的雨……
十二月的雨，寒冷而吝啬，它来了，尽管他不大，可人们能躲的都躲起来了，不能躲的，颤抖着缩在伞里，不是嘴里还冒烟，庄稼冻得钻进土里，平时称王称霸的狮子也躲进山洞里呼呼大睡。
而我，四月的雨，温暖而无私，我来了，尽管只有几根细线，可人们看了我，都冲了出来；几对情侣手牵着手，在我的见证下，延续着“天长地久”的爱；庄稼见了我，钻出碧玉般的苗儿；狮子在我的调教下，收起了平时的威武，温顺的在碧绿的小草上走着……
我，四月的雨，把天地织在一起，把两颗心紧紧相系。
（赵磊）秋风飘过的地方，万物都穿上了彩衣。树叶黄了，满山的野果，也披上成熟的颜色。乡村的路上，成群结队着山村里的人，他们是去采山产品了。蘑菇、猴头、蓝莓……都排着队召唤他们呢。
这个时节，家家户户的房前，都多了晾晒的架子；就连晒衣服的绳子，都被挂成了瀑布。
在众多的山产品中，猴头最稀少，也最珍贵。物以稀为贵嘛。晒干的猴头每斤可卖到八、九十元，是蘑菇的好几倍。说起猴头，也是山产品中最耐看的。一副猴头猴脑的样子，摸上去毛绒绒的，排列整齐的菌丝，就像被梳子刚梳理过一样。猴头湿的时候最好吃，入口绵软而细腻，像嚼肉一样。跋涉千山万水，采到一个沉甸甸的猴头，心里要偷偷乐上好一阵子呢。
（孙梦）秋天，是山里最忙碌的季节。看，三个成群，二个一组，挎着蓝子，背着纺织袋，有说有笑地去采山了。
山货太多了，琳琅满目。不用说采，望去就让人赏心悦目。
野果当中，蓝莓是我的最爱。入口，一股酸酸甜甜的滋味，直沁入到你的身体深处去。蓝莓小巧玲珑，大的只有小手指甲大小。蓝莓果的表面覆盖着白膜，像一层保护伞。剥去皮，里面有很我籽，像一些淘气的孩子挤在一起，取暖。
每到七八月份，蓝莓熟透了。这时，也是蓝莓价钱最好的时候。远远望去，蓝汪汪的一片，看着就让人欣喜。
顶着露珠出发，伴着落日回来。我山里的乡亲，既锻炼了身体，又换来了可观的收入。真是乐在其中呢。
（冯心雨）又是秋天了，最忙的就是采山的人啦。清晨，大多数人还沉在睡梦中，他们已经踏上了采摘之旅。经过秋风的一次次洗礼，各种山货都熟透了。看，红的像火，粉的像霞，白的像雪，各色各样，应有尽有。采山人眼睛，如同侦查仪：“这里有”！一群人立即集中过来；采山的手，灵巧得像鸟嘴，片刻之间，山货就被啄空。
几个小时过后，每个人的囊中都加入了可观的成果。采的多的，丝毫也不骄傲；少的，也不恼。大家都洋溢在一片欢声笑语中。
作文五：《初中生作文写景20讲》26000字初中生作文写景２０讲
作者：鲁修贤
第１讲：切题紧扣特征
日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。写景的文章，大方向上得把握两要：
一要围绕中心。我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也没这个必要。应该首先确定文章的中心，再根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。有了中心，写景才有主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察，通过观察抓住景物的主要特征，这就是文章中心。中心确定后，还要对观察到的景物进行筛选，能表现中心的定要进行细致的描绘，能衬托中心的也要进行必要的描写，与中心无关的就略去不写。
济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。为什么我们欣赏《济南的冬天》，会如此叹服老舍先生妙笔生花呢？就因为自始至终，为抒发赞美之情，先生紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给人留下极其深刻的印象。先生以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，首段即写出济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出其“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第２段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。围绕中心，全文自然推进，而中心突出；也恰恰是抓住了景物的特征来写景，才写出了此景与彼景的不同之处。
二要紧扣特征。写景文的写作对象是景物，应将景物的特点描写出来，需要抓住被写作对象的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。怎样才能写出如此丰富多彩的景物的特征呢？关键是要善于观察。因为所谓特征，乃是一个事物区别于其它事物的标志，而抓特征，本是各种作文中都相当重视的一个问题。写景与描写人物一样，也要使之具有个性化的特点，以区别于其它相类似的景物。
欧阳修《醉翁亭记》以景色描写而出名，这是作者善于观察事物、精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。例如，写晨昏景象之异，只用两句就概括殆尽：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”林、岩、晨气、暮霭，变化着的山景逼真欲现，恍若在目。又如写四季景物，作者独到地捕捉了富有季节特点的典型情景，以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱到。而这些都是欧阳修观察的结果。假如一个人从未见过某种景观，那么要他写出景色的千变万化简直
是不可想象的。
观察是描写景物的前提。那么，我们在观察景物时要注意哪些方面呢？要注意观察景物的颜色和姿态。世间万物，四时不同，颜色和姿态也各有变化：山峦春季初青，夏天浓绿，秋时或金黄、或火红，冬季或雪白、或黝黑。月升月落、花开花谢，都有不同的情态。如果能细致观察，就容易抓住特征进行描述。
第２讲：恰当具体展现
要想把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，仅靠抓些景物的特点是不够的，那些只是给读者以模模糊糊的感觉。而要使画面变得清晰，就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就会越明显，越突出。
无疑地，我们扣准景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面来写，才算得真正抓住了景物的特征，才能使读者真正感到鲜明生动，如处其境。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，从容不迫地“推”出五幅“特写”，细致描写出春天的动人景象。先写草，描写春天绿草如茵的情景。次写花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”，画出夜雨和郊外的美丽画面。最后，画出了一幅迎春图，笔墨不多，但写出“城里乡下，家家户户，老老小小”迎春的一片欢乐景象。人们像赶趟儿似的都出来了，舒活筋骨，抖擞精神，在春草、春花、春风、春雨几幅风景画交相辉映的绮丽春色中，“各做各的一份儿事去”，充满了无限的活力和希望。如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”其中也有穿插写人的活动的，那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”，均使春的特点具体而突出。
只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达出作者的感情。朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态（“小草偷偷地从土里钻出来”）、春草的质地（“嫩嫩的”）、春草的色泽（“绿绿的”）、春草的长势（“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”），这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象。试想，如果文章没有这般具体细致的描写，还能达到这种效果吗？
具体展现中，还有两点尚需特别注意：①有时候单纯地描写要写的景物，给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此刻还可以描写那些看似与所描写景物无关的其它事物，此谓侧面描写。比如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。②在描写事物时，由于种种原因，有的事物很难下笔去做具体的描写，比如写春风，这春风是无色无味无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官，这样，也能把较为抽象的事物写具体。《春》中写春风时，作者就抓住了触觉、听觉和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。
第３讲：调动感官功能
自然界的颜色是多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。
调动自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣”。（《六一诗话》）描绘景物的色彩、形状、声音，就是让景物具有立体感。
朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。在朱自清先生的妙笔之下，因了触觉之轻（“古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者引用诗句“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情，让人感到春风的温暖），嗅觉之宜（极细腻的笔触写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”让人闻到春风的芳香），听觉之真（鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，合成春风中的乐音，让人听到春风的柔和），哪怕原本无形的风，也可以感觉到它的存在，而有形、有味、有声、有情了。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将胜境中“温馨”“鸣唱” 的送暖春风刻画得神韵透彻，喜爱之情彰然。
感官知觉的同时，应该还有个“心得”，即所思所想。特别是关于刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写之间，无论怎样也会有些所感。调动感官功能描写景物，就要围绕同一景物写好听到了什么，看到了什么，闻到了什么，触到了什么，尝到了什么，同时涉及想到了什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。小思写《蝉》，开头写蝉使人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，表现了蝉惹人讨厌和微不足道的一面。而得知蝉１７年埋在泥土下，出来就活一个夏天时，作者被蝉活着的生命的意义所感动，宽恕了那烦人的聒聒。最后一句“斜阳里，想起秋风颜色”中的“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意地赋予秋风一种“颜色”，把秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、疏朗的天空等等都融入秋风中，言少而意浓：蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉的一生的经历给人的启示确实是深刻的——不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。 采用调动感官功能的方法描写景物，还要把在什么时间、什么地点听到的、看到的、闻到的、触到的和尝到的交代清楚，比方说，写看到的景物，就要按照一定的顺序，或从上到下或从下到上，或从远到近或从近到远，或从左到右或从右到左等等，把事情交代得清清楚楚。
第４讲：选择合理顺序
写景，也要安排好合理的顺序。把握好写景的顺序，描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。
一旦写到很多能表现景物特点的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，这样才能做到“言之有序”。可用的顺序很多，例如时间顺序（写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等，只要是景物随着时间的变化而变化，都可以按时间顺序来写），空间顺序（由远到近，由里到外，由高到低，由上到下等，都是空间顺序），也可以按照景物的类别写，还可以按照人们认识事物的规律（由浅到深，由个别到一般，由整体到部分或由部分到整体的顺序）来写，或者把这些顺序结合起来用，如全篇文章是按时间顺序写的，其中某一部分也可以按空间顺序写，至于“并列展开”、“主次轻重”、“夹叙夹议”等顺序，都可以在具体描写时灵活使用。
不管采用什么顺序，都得注意两点：一是要有助于表现景物的特点，二是要符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实。因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，一层一层地写，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。另外就是要抓住特点，有重点地写，不能像列清单一样地把所有景物都写下来。
朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。
鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》一直作为初中语文教材，文中，作者对“百草园”的景物有如下一段描述：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了……”联系此“景”所在语段后面的文字，应当看到：鲁迅先生这里所概写的应是“百草园”开阔地带（主要是春夏季节）之景，从视觉和听觉的角度，先写“静物”，再写“动物”；写“静物”，由低到高，写“动物”，从高到低。“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑椹”从宏观的角度可视为静止的事物，姑且借用绘画、摄影用术语“静物”来界定，而“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑椹”四种事物从方位的视角上看则是由低到高；“鸣蝉”“黄蜂”“叫天子”属“动物”，其栖息物“树”“菜花”“草”从方位的视角上讲则是从高到低，其中“叫天子”栖息的“草”便是人们常说的茅草——云雀春季喜在新长的茅草丛用棉絮、茅草花等物造窝下蛋孵雏。再后面所写的，则是狭长地带（泥墙根一带）之景，是详写。
第５讲：笔法张弛相间
张弛法，是作者为了真实地反映现实生活的丰富多彩和发展变化，使行文有起有落，不给人以呆板单调的感觉，有意将紧张激烈、快节奏的描述与轻松舒缓、慢节奏的描述结合起来，交替进行的方法。
郭超人在《登上地球之巅》一文中，除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”等等。这些自然景象的描写，使得读者有了身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在写作与阅读的效果上，便是一张一弛，张弛相间，极给人美的享受。
写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的
色彩，不仅能使文章内容丰富，情趣横生，而且能使文章张弛有致。譬如，美女蛇的故事本来与《从百草园到三味书屋》中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但鲁迅却由此生发联想。这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”有帮助，因为有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，使得写百草园之景的行文活泼灵异，算得先张后弛一笔。
孙犁《荷花淀》中的“水上遇敌”一段，先是“轻轻划着船”，“船两边的水哗，哗，哗”。“顺手从水里捞出一棵菱角来……”写出了妇女们愉快的心境，节奏是舒缓的。日本船一出现，节奏加快：“小船拼命向前摇”，“大船紧紧追过来了”，就连水声也由平和变得急促“哗哗，哗哗，哗哗哗”的。这是先弛后张。
《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写景与写人相映成趣。先交代看雪的时间、目的地、天气状况。人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。接着记述赏雪的具体经过。凌晨划一叶小舟，独自前往湖心亭。湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。惟有雪光能带来亮色，映入作者眼帘的“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。然后，笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹。写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，互文手法使行文有变化。最后，作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪，这就真个是先张后弛了。
第６讲：融合季节特征
时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文章的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。如方纪的《三峡之秋》，按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。 抓住季节特征描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。此外，融合季节特征描写景物时，不能变换景物的地点，要描写的是同一地点的不同季节的景色。
郦道元在《三峡》中写水，描绘了不同季节的不同景象。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。作者将冬春二季放在一道写，要兼及两季的特点。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，春天物鲜，始有草木“荣茂”。夏水急猛，春水潺；夏水多险，春水富趣。作者认为三峡风光“良多趣味”，和封建士大夫对三峡“悉以临惧相戒”的思想感情大相径庭。
梁衡的《夏感》第三段写夏天的色彩，先以春天和秋天作对比，衬出夏天的金黄色。作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未尽，承前启后，生命交替，这显然是作者的个人感悟。这样的描写显出旺盛的生命力。 莫怀戚的《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，加起来也不过７０余字，可在这轻描淡写之中充满了浓郁的季节气息，为常见的散步提供了一个诗情画意的背景。第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。春天来了，该抖抖精神，抖去冬日的慵懒，活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。两段景物，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。
第７讲：随从时间进程
景物总是随时变化的，所以要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征，白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。
描摹日出、日落、月上、月夕等天空的景色变化，以及刮风、下雨、下雪等气色变化，不妨随着景物的变化来写。这样写的时候，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，如此才能言之有物。比如观察日出，就可以按时间进程进行观察，观察日出前、日出时、日出后天空、云朵、太阳以及四周景物的变化，对日出的全过程获得真切、清晰的印象，这样描写出的景色就会内容充实，生动具体。
在描写景物时，千万要把时间的变化交代清楚，这样才能反映景物变化的时间进程感，还得把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。在一篇题为《春夏秋冬的表演》的习作中，作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧来描写，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了，春、夏、秋、冬，每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。
抓住特征有赖认真观察，观察是写景的前提。观察有得，才能藉以仔细分析，以致捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。随从时间进程描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似，而不能只是改变景物的地点，但侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。《山市》，这篇文章历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。统观山市出现的全过程，可分三个阶段。①初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来这是“山市”。这样写就把读者带到目击者所在的地方了。以下所写仍是目击者所见画面，但读者在感觉上发生了变化：一切都如同亲见。②发展阶段：
城郭的出现。先总写一笔：“高垣睥睨，连亘六七里。”颇有恢宏的气象。然后分写：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一幅跟《清明上河图》相似的画卷来。这幅画卷最后在风中消失，又不禁使人感到怅然。③高潮阶段：危楼的出现。因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。这样，就是随着时间进程的描写手段达到了说明山市这种自然景象由生到灭全过程的作者意图。
第８讲：定点逐次绘景
定点逐次绘景，即作者观察点不变，依次描写景物的方法，是描写景物的一种常用而特别有效的方法。李乐薇《我的空中楼阁》也是这方面的突出例子，作者以心爱的小屋为焦点，在画出了小屋的位置之后，转入对小屋周围环境的直接描绘，从各个角度进行观察和描绘，写出了小屋在各种视角下的各个方面，写出了小屋的神韵，此即通常人们所说的“定点换景”。
采用这种方法写景物，要选择、固定一个最有利的观察点，这一观察点必须能放开目光统摄景物的全貌，可以把整体景物分作若干个小的景点观看，或仰望，或俯瞰，或平看，或环视，然后将视野里出现的景物，即每个小景点的特色，按照空间顺序，或由远及近，或从上到下，或由左到右，或先中间后两边……一一加以具体生动的描绘，给人如临其境的感觉。譬如，峻青的《雄关赋》，写登上山海关城楼远眺：“北面，是重重叠叠的燕山山脉……南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。”作者由北而南、由远而近从地势和气势上写了山海关的雄伟险要，表达了自己登关眺望时的感受。
同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们对景物的观察和描写都得加强注意。
注意选择好观察的“点”。因为表现同一事物时，立足点不同，观察的方位、角度不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。例如：“我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。”看得出来，这个观察点是“梅雨亭”，立足在“梅雨亭”变换观察角度，让景物形态具有了全景感。显然，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，不同视野的转换，从不同的方位去观察，多侧面、立体化地去发现，才能准确体察出景物特点。
注意把握住描写的“度”。清楚地交代观察点，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外，描写时应注意变换写景角度，要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。例如，陆定一的《老山界》一文中先后两
次描写火把，前一处描写，从山脚向上望，火把“一直连到天上”，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于“之”字形的火把队列中，又以先仰后俯的角度描写景观，表现出山势的陡峭，山路的艰险。多角度、散列式的生动描写，令人惊心动魄，如在景中。
第９讲：定景不断换点
定景，即固定景色，即所描写对象；点，即观察点。定景换点即固定景物而变换观察角度。同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用确定景物而改换观察点的方法描写景物，能够把不同位置观察到的景物的差异写出来。此法的要义就是定景换点，也可以称作方位介绍法。竹乡，满世界都是竹子，为了给读者一个明晰的印象，《竹林深处人家》的作者先从三个观景点去描写竹林：第三段主要写远处所见，第四段主要写深入竹林所见，第五段主要写登临竹坞所见。李乐薇《我的空中楼阁》是这方面的突出例子，该文从不同的层面，不同的视角，不同的方位，描写小屋面貌，也就是多角度、多侧面描写小屋及周围的环境，构成一个立体的画面，给人以身临其境之感。
运用这种方法描写景物或环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。只是要始终注意三点：①要把观察点及其变化情况交代清楚，这样读者才能清楚地知道是在什么地方的哪一个位置观察到的。②交代观察点时要按照方位有一定顺序地描写，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左，不要一忽儿东，一忽儿西。③描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感；描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。 这里，我们来看孙犁笔下《芦花荡》的景物描写。作者以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光（定景），而几处（换点）描写均与战争环境和人物的心境相谐。小说开头有一段精妙写景：“夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的国土，却被敌人侵占着，美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，爱憎鲜明！接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来。这段写景很富于生活实感，把读者引到特定的环境和气氛中，也很自然地铺垫了后边的故事。小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：“这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。”把女孩子们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。“北斗”是实在的景物，在敌人的封锁下多半只能是夜行军，“眼望着天边的北斗”便永远不会迷失方向，同时，“北斗”又是一种暗喻，即党的光辉的指引。至于小说末尾的那段关于芦花的描写，表面上看来似乎离开了具体的斗争环境──那一
场跟敌人进行的殊死战斗，其实，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把他们置于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。因为“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种轻松、愉快的情绪，此情此境，鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外的美丽了。
第１０讲：移步取舍换景
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面，譬如：“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。”是谓移步换景法。移步换景法就是以游踪变化和景物的转换为顺序，从不同的观察点描写景物的方法。移步换景法一般适合于“游记”，也比较适合于“参观记（”“参观记”或称此法为参观介绍法）。
《小石潭记》按照游览的先后顺序来写，自然而然，由近到远，为我们再现了一个神奇超妙的世外仙境。从小丘西行，在一片竹林的阻隔之下，只闻水声，不见小潭，那么脆生生的音响，令人心醉。于是“伐竹取道”，这个一直不为人所知的小潭便出现在眼前了。竹林掩映，何等清幽！以石为底，何样干净！潭底是一整块石头，在潭中，它们呈现出各种姿态和形状，堪称奇哉！若单是石，未免单调了些，在小潭周围，郁郁葱葱的树木藤蔓在微风里摇曳飘拂，只是几笔，如画一般美丽。下文更美。红艳艳的阳光直射入水，透过绿莹莹的水，落在白花花的石上。鱼呢？在水中嬉戏，来回穿梭。它好象通人性，与游人在逗着玩。倏忽来去。还会突然静止，任由那影子落在石上……这一切，都那样地清晰。沉醉之余，追根溯源，向远处望去，方知这潭水之源——有些地方溪光闪耀，有些地方被石岸所遮蔽，不见溪水……半藏半露，可以说很有韵味。《长江三峡》描写瞿塘峡时，也是主要以移步换景的方式来描写景物，随着时间的推移和游踪的变化，自然景物呈现出动态的诗情画意。
采用移步换景法描写景物或环境时，一般是按照“行踪”（即参观的顺序）组织材料。其时也要注意几点：①要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。②要把移步中或移步后所见到的景物，根据参观的路线有条不紊地具体展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。③要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。④要进行精心的剪裁，力争把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。⑤要将所见景物的外观特点及其作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。《九寨沟风景》就是这样描写的：“九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内……海拔在２０００米以上，遍布原始森林，沟内分布１０８个湖泊。先来到美丽的五彩池，五彩池就如一块巨大的蓝宝石一样……继续往下走便是犀牛海，……离开犀牛海，在诺日朗瀑布不远，便听到“哗哗”的水声。诺日朗瀑布，海拔２３６５米，瀑宽２７０米，落差２０米，宽达３００米……瀑布对面建有一座观景台……”
“盖诗文所以足贵者，贵其善写情状。天地人物，各有情状。以天时言，一时有一时之情状；以地方言，一方有一方之情状；以人事言，一事有一事之情状；以物类言，一类有一类之情状……情状不同，移步换形，中有真意。”（清＃８２２６许印芳《诗法萃编》卷六下）景物的形状因着时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，用心感受，据以多方描摹，刻画景物变化，并在描写中注意变换描写的角度，使描写主体化，突出景物形态的丰富性。《竹林深处人家》的作
者先从三个观景点去描写竹林，接着移步换景，由看到炊烟而带领我们进入竹林深处人家，向我们展示了一幅充满浓郁乡土气息的风俗画：竹房子、竹板凳、竹门、竹窗、竹椅、竹床、竹碗橱、竹摇篮，接山泉的水管是竹子，甚至穿的鞋也是竹箬做的。在这竹的世界里，吃、喝更是带有竹的气息，从而让我们对竹乡的竹有了一个立体印象。
第１１讲：通篇生动比拟
拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样写景，文章就更富有感染力。
采用通篇生动比拟的方法写景，是把看到的各种各样的景物都比拟为人，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有语言和动作。
现代诗人郑愁予的《雨说》借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗分为九节。其中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。第一节，雨来探访四月的大地，俨然是一位春天的使者。第二节，雨轻轻地来了，满怀着爱心，它关爱孩子们而生怕惊扰他们。第三节，雨希望孩子们不要拒绝它的到来。
第四节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。第五节，雨请孩子们跟着它去迎接春天。第六节，雨告诉孩子们它是笑着长大的。第七节和第八节，雨要教孩子们勇敢地笑。第九节，雨交代它最终的归宿。全诗让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。不仅如此，对诗中的其他事物都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。这首诗是献给儿童的。全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
利奥波德的《大雁归来》多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。大雁是报春的使者，作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，他是那样珍爱大雁。春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，不必说，这也是对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
再看《罗布泊，消逝的仙湖》运用拟人手法。作者将胡杨林拟人化：“那奇形怪
状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。作者又将罗布泊拟人化：“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”这里同样赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心。
第１２讲：纵横比较异同
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现，描写景物同样可以比较异同。比较景物的异同，首先要有比较点。例如，让两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次，要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较，可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。 比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题。另一种是横比，就是对两种事物进行比较，找出相异点来。描写景物时究竟是纵比好，还是横比好，均要视具体情形而灵活选用。
《罗布泊，消逝的仙湖》运用到的对比手法，就是纵向比较罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。
鲁迅写《风筝》，一开始先由北京的寂寞的春天、灰暗的春光写起：“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。然后，便是故乡“春二月”的回忆，是“一片春日的温和”。风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象征，它引导读者进入“久经逝去的春天”：故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾。小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，进而比较出两时两地的区别来。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美：“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” 这雪景写得晶莹娟秀，绚丽多姿。而诗中的朔雪则是另一番景象，它有着独立不羁、昂昂向上的性格：“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着……”“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。具有深厚的思想意蕴的艺术意境不是作者忽然妙笔生花，随意点染出来的，而是作者长期酝酿、精心构思的结晶。《雪》中两个情调不同的雪景，正是在作
品精巧的比较中，经作者感情的熔铸，成为一个天衣无缝的艺术整体，使整个作品的意境辽远、深邃，别具风采，产生了一种壮阔的空间美。
第１３讲：幻化虚实相生
写景不仅要实写，也需要虚写，虚实相生，扩大想像空间。虚写就是采用联想、想像、比喻、拟人等方法描写景物。景物虚写的途径很多：
①可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映。所写出来的景，本应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。且看《山中访友》，这篇充满童心童趣，有浪漫色彩的散文，写景的构思就特别新奇。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，丰富的想像使景物栩栩如生，灵气飞扬。动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开景物描写的行文思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。 ②可以借助梦境或幻觉来虚写景物。平常的生活中往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。把这种想象出来的情景写下来，首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然，这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。 ③可以通过多种感觉触发联想和想像，抒写与眼前景物相似或相关的景致。品品老舍先生的景句，便会颇有感触。《趵突泉》一文中曾具体细致地描绘了三个大泉的美丽景色：“……看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量……”这些语句的描述，写出了大泉的雄伟气势并引起作者的联想，感受到“自然的伟大”，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
④可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融。拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在《紫藤萝瀑布》的作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。
第１４讲：分门别类描述
分门别类介绍和描写，即按描写或介绍的对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写。描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。但一定要把握景物的总特征和各类景物特征的关系，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征，选择最典型的材料进行叙写，这样才能反映出景物的特点。其次，各类之间要互相关联，使各个方面组成为一个整体，给读
者以完整的印象。
《苏州园林》把各个园林进行比较分析，认为“苏州园林是各地园林的标本”。同时，透过苏州各个园林别出心裁的布局，找到了他们异中之同的特征，以精练、简洁、浅显的语言加以描述，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即具有图画的美感，这是各个园林的设计者和匠师们一致追求的目标，也正是苏州园林建筑最重要的共同特征。接着作者根据园林景物的种类，分门别类地描述园林的“画意”主要表现在四个方面，即：讲究亭台选榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。然后在下面用四节文字，详细阐述每一方面，并体现出景物之间的内在联系。后面又以“游览者必然也不会忽视另外一点”发端，引出文章后面三节，分别描述园林的画意还表现在每一个角落的图画美、门窗的图案美和雕镂美、以及建筑物的色彩美，思路非常清晰。
《看云识天气》这篇科普文生动形象地介绍了云和天气的关系，主要内容就是分作两方面来描述的，一是不同形态的云和天气的关系，一是不同光彩的云和天气的关系。具体介绍云的形态和天气的关系时，第２段是后面三段的“纲”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第３段对应第２段中的“薄云”“晴朗”。薄云分几类呢薄云有什么特点呢薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”。它们分别有自己的特点，又有共同的地方。这一段分四层，非常清晰。作者清晰的思路是通过分类别的方法来表现的。第４、５段对应第２段中的“厚密”“阴雨风雪”，写作思路与上面几段相同。从第６段开始，文章转入了 “云的光彩与天气的关系”。按照云的不同的光彩，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞，介绍说明的层次也很清晰。
郦道元写《三峡》之景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。先写山，后写水，布局分类，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
第１５讲：系列画面组合
采用画面组合的方式和方法写景，首先要从景物中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照某种顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。其间，还要注意选择的画面具有代表性，注意画面与画面之间的内在联系。
端木蕻良在《土地的誓言》这篇抒情散文中，选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
高尔基的《海燕》全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。它以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
在何其芳的《秋天》里，诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，用最精
粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。第一幅画面是“农家丰收图”。这里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁之声悠远地飘来，诉诸听觉；震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉。一片世外风光，启迪人追思那邈远的印象，伴随背瓜果的心情和表情在诗中并未点明，但读者可以想到，那是欣欣然、笑盈盈的。“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西秋天视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。第二幅画面是“霜晨归渔图”。其中“雾”“霜”这些表现环境氛围的词还有上一节的“露”，传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。这些平常活动的画面，在诗人笔下都蕴含着淡而远、清而静的神韵。第三幅画面是“少女思恋图”。从野草、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。野草寥廓，溪水清洌，这本不是人的活动，其后必有续言，那就是少女心怀恋情。牧羊女听了一夏的“牛背上的笛声”，忽然听不到了，心灵的某一角落开始萌动起来。这一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写出了初恋从无到有的过渡。比较这三节诗我们可以看到，前两节主要写外在的景物与人事，这第三节真正写入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实处。正是这样，《秋天》通过描绘不同画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。
第１６讲：凭借景致抒情
描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。此法也适用于描写社会环境。
写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，所谓注意表达自己的感情，也就是写景的主要目的在抒情。把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者。
写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情，借联想表达感情，借议论表达感情和直接表达感情等。走笔之际，一般应视情形而采适当方式：①以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝，人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。②以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。③因景的变化而生发情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。④寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。⑤取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴情圆缺，如草的荣枯还生、如水的一江浩荡向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。
我们可以不断地学习、灵活地运用诸多方法。具体写时，景的文字分量应该比较重，作者的情感则应融于景物描写的字里行间。必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。而描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情，在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感，语言要优美
而富有感情色彩。要做到景情相应，写景和心情要一致。
《紫藤萝瀑布》就是“借景抒情”的一个很好的范例。原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。于是，这里的紫藤萝瀑布，已然是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。这样，文章就给了我们至少四点启示：①写景是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。情与理，如果有两三层更好。《紫藤萝瀑布》这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意，就显得丰富。②景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。③对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。④要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。这样，读者看了以后，自然而然地就有同感。
第１７讲：行文脉络清晰
描写景物时，作者常常会将移步换景与定点观察结合起来，在时间的推移和视角的变换中展现美丽的景色。随着时间的推移，作者所看到的景物也呈现出多姿多彩的形态。
《荷花》是著名作家叶圣陶老先生以“闻到清香——观察形状——欣赏姿势——想象情景——回到现实”这样的线索写就的一篇优美散文，写景的脉络分明，层次清楚。他写《济南的冬天》亦然。古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢？这就有一个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌第二段，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳第三、四段，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色第五段。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。
《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。作品并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把“爸爸的花儿”作为线索贯穿小说的始末。小说开头写道：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：„夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！‟”小说的中间写道：“爸爸是多么喜欢花。……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。”小说的末尾写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。”“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…………看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。”这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。它除使作品浑然天成外，还具有的深层意义则在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，
使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，“花”在这里已经超然而成了一种象征的事物。象征使作品更具内涵。爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。
《迷人的张家界》写景部分的脉络十分清晰，先是写作者“耳闻”张家界之奇特：“有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。”“耳闻”不如“目睹”，当作者真正置身于张家界时，不由从内心发出感慨：这真是一个“神奇的世界”。对世界级风景名胜张家界那奇山秀水的描写和赞美，表达了作者对祖国锦绣河山的热爱和赞美之情。
《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。
《苏州园林》先总括苏州园林从整体上呈现出的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”再从各个方面分别加以说明。苏州园林的整体特征主要体现在以下四个方面：一是讲究亭台轩榭的布局，二是讲究假山池沼的配合，三是讲究花草树木的映衬，四是讲究近景远景的层次。最后，作者又从园林的细部着眼介绍苏州园林的图画般的美，即讲究每一个角落的构图美，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特征的再次强调。尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面、明确的。
第１８讲：结构变化多样
写景的文章，也要求结构方式变化多样。
《从百草园到三味书屋》第二段的写景，结构井然，层次分明。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有条理，而且活泼多姿。
郭沫若《天上的街市》之所以艺术魅力巨大，除了立新意、辟新境外，还在于结构精巧浑成、匠心卓异。街灯与星星都远远地在夜色中放明，视觉感受极相近似，诗人由此落笔，把地上、天上融成一片，进而放纵想像于星空，十分自然；第２节用轻巧的笔触略加点染，幻想出天上世界美妙而朦胧的背景；第３节推出人物，想像更为具体、真切；第４节写到流星，这一飞驰苍穹的光点，使全诗境界顿显活跃。诗人像是采用了我国绘画中层层皴染的传统技法，使画面越来越清晰，幻景越来越动人。结尾一句“是他们提着灯笼在走”，给读者一幅历历可见的牛郎织女游乐图。诗收束了，但星际人物出游的景象还在继续，显得余韵悠然。
吴均《与朱元思书》一文中，作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽，天山共色”，富春江美景在天朗气清的壮丽背景中展开。“从流飘荡，任意东西”，写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。“奇山异水，天下独绝”，是百里富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。下文自然就转入对山之
奇，水之异的描写了。平静的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能见底，游鱼细石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。夸张比喻中，水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，山之奇毕呈。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。最后四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。 《观潮》是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。钱塘江海潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的盛况，写得井然有序，主次分明。这与本文以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合的精巧结构是相关甚密的。
《故宫博物院》是总分总式结构的范例。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。
在生动描写景观时，我们应该注意，不要平铺直叙的进行，而要及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，景物也给读者主体化之感。我们还可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中有动，动静结合；还可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；还可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息。
第１９讲：措词修辞巧妙
任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景（也就是为写景而写景），大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘，显然，写景也要注重用词用语和修辞。
从来写景讲究字斟句酌，诸如贾岛的“僧敲月下门”，王安石的“春风又绿江南岸”等，堪称炼字的结晶，亦为流传不衰的佳话。郦道元写《三峡》之景亦然，写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。《春》中有一句：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”其中 “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，这里却放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。我们在写景的时候，不妨也学学这些典范，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。 或者，运用对照等手法，突出景物特点。“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！”（吴冠中《桥之美》）杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。清代的刘熙载说：“《书诀》：„石有三面，树有四枝。‟盖笔法须兼阴阳
向背也。”（《艺概＃８２２６文概》）写景要从客观事物的整体出发，不拘一格地从多方面加以描绘。
著名作家老舍先生也说过：“在描写时，不能不设喻。”只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。
揣摩《紫藤萝瀑布》中的一组语句，就能够领悟到比喻、拟人等修辞手法对于景物描写所产生的效果，领悟到写景的技巧。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用帆与船舱做比喻，极写紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；比作笑容，更显得美好可爱。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富动感，又富情趣。“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”这就已然物我交融了，既写出一树繁花壮丽，又抒发欢畅心情。“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。香气、色彩本当诉诸嗅觉、视觉，梦幻本是大脑幻觉，而这里，气味却说成了颜色与梦幻，则为通感。边欣赏，边想像瀑布的形象，想想其气势和光彩，也就体会这样写景的妙处了。
当然，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕有个伟人说过的话也是这个理儿。
第２０讲：综合手法表现
要想更好地描写出景物的特点，把景物描写得生动形象、栩栩如生，表现手法的运用，乃至多种表现手法的综合运用至关重要，在一定程度上表现手法的优劣决定着写景的成败。如果说描写景物时要根据议论的中心把有关景物写具体，那么议论时则要针对描写得最具体的景物发表见解，这就是把描写和议论紧密地结合起来了。
同以江南农村为背景，《故乡》描绘了现实中农村残破、凋敝的景象，《社戏》展现的则是另一幅记忆中理想的农村画卷，其景物描写极具特色。鲁迅采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。作者笔下外祖母家的平桥村，“是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”。这个偏远的海边小村，较少受世俗的浸染，更多地保留了自然的纯朴气质，是一方“净土”。那地方的山水令人陶醉，“我”和小朋友们夜间划船去看戏时，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里……”“那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气
里。”抒情的笔调，将月下水乡描绘得清新，幽远，如梦如幻，散发着江南泥土的芬芳，作者对故乡的挚爱之情也隐然可见。
沈从文的散文《云南的歌会》极富情趣，在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，这是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，诚哉斯言。在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境烘托映衬优美的人物优美的歌。“村寨传歌”更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
《湖心亭看雪》写雪景的一段，使用了白描手法，“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。
《岳阳楼记》全篇仅３６８字，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。作者又善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题，等等，千回百转，层层推进，写景叙事言情都入化境。
作文六：《写景作文400字大全》1400字写景作文４００字大全（一）
今天是星期天，趁着放假，我到乡下去游玩，早上，我们做完了我们该做的事情。走到了车站，坐上了公共汽车，开往了乡下， 乡下是我美丽的家乡——东海岛。
夏天，骄阳似火，到处都热辣辣的，从车上向远望去，乡间的小路弯弯曲曲的，犹如一条细细的长长的绳子。小路的左边是碧绿的田野，田野里长着绿绿的小苗，小苗连成一片，一眼望不到边，大片大片的田野像铺上了一层绿绿的地毯。在小路的右边有一片小树林，一些小鸟在树上唱歌，树上也有许多知了在叫，它们仿佛在说：“热死了，热死了。”在小树林的前面有一条清澈的小河，几条鱼在水中自由自在的游来游去。真是一片美丽的田园风光。
到了乡下，我四处观望着乡下的风景，乡下到处都是绿油油的田野，到处都是高大的树木，到处都是五颜六色的小花，到处都是绿色的小草。小路边，偶尔有蝴蝶在一簇簇野花中翩翩起舞。泥土散发着清香，我深深地吸了一口气，空气中有一股淡淡的清香味，闻起来舒服极了。
吃完了饭，天也快黑了，要不是急着回去，我真的希望能在乡下多玩一会儿，家乡的风景真的把我陶醉了。
写景作文４００字大全（二）
我们学校最美的是花坛。
春天，那海棠花开得正茂盛，红艳艳的十分美丽，而那桃花开得也很鲜艳，可是没有海棠那样红艳，显得十分素丽。还有紫荆花的叶子像一片片绿色的彩纸剪成爱心状挂在树枝上。还有一些特别漂亮的花朵上有一群群小蝴蝶和小蜜蜂。
夏天，中午的时候同学们可以在操场上玩，玩累了就到绿树成荫的树下乘凉。那些大树仿佛在说：“孩子们，到这来，我愿为你们遮风挡雨。”而此时是整个校园最恬静的时刻。在这时，你仔细一听，会听到蛐蛐和蝈蝈的叫声，你仔细一看，会看见蚂蚁们正在觅食呢。
秋天，其他树木的叶子都变成黄色落在地上了，一阵风吹起像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。只有桂树长着绿叶开着淡黄色的花发出清新的香气。还有枫树的叶子，红得像火一样。
冬天，下着像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛种子一般的雪。那些花花草草经不住折磨而倒下了，只有松树依旧像其他季节一样挺立着，好像一位士兵守护着我们的校园。
你觉得我们的校园美吗？美的话就来参观一下吧！
写景作文４００字大全（三）
终于盼到秋游了，同学们兴奋极了。猜猜我们要去哪儿？我们要去奉贤海湾森林公园。
我们走进公园大门，坐上电瓶车，车开得真快呀，一会儿就到了，我们下了车，朝恐龙园走去。到了恐龙园，我看到了三角龙。虽然恐龙已经灭绝了，但是人们利用丰富的想象力，不仅制造了恐龙的形象，而且还用了科技使恐龙的头和尾动了起来。在一个“小岛”上，有一头雷龙，矗立在水中，碰得巧，还能看到雷龙在吐水呢。走进恐龙展示馆，门前有一头恐龙的大嘴巴，仔细看，它的眼睛还在一眨一眨的呢。刚来到恐龙的“身体”内，我看到了一些恐龙化石，这些化石有些大有些小，化石的一圈被围了起来，旁边竖着一块牌子：请勿触碰。我们慢慢随着导游的脚步，（ｍ．ｌｚ１３．）来到二楼，仰起头一看，天花板上挂着几头飞龙，我们又来到了影视厅，看了关于恐龙的一段视频。
走出恐龙园，来到了草坪上野餐，草坪绿茵茵的，躺在上面，像躺在一条绿色的毛毯上。我和琬琬打开包，各自拿出一张台布，铺在草坪上。大家拿出自己的食物分享给小组成员。
时光流逝，一天就快要过去了，大家都依依不舍地离开了这个地方：奉贤海湾森林公园。
＊ 写景作文
＊ 写景作文４５０字
＊ 写景作文４００字
作文七：《写景作文大全》1700字写景作文大全（一）
春天的公园，是休闲娱乐的好去处，而我，就喜欢春天去公园玩。
来到公园入口，先看到两边的花坛里开满了五颜六色的花，有红的，粉的，紫的，黄的，整整齐齐地排列一起，像一道美丽的彩虹。进入这个被“彩虹”装扮的大门，向左拐，来到儿童游乐园，这里一片嘈杂，欢呼声、惊叫声、此起披伏。这里可是孩子的乐园，有父母陪着孩子玩的，还有孩子自己玩的，也有一些小青年在玩些冒险刺激的项目。我来到我每次必玩的项目前—“狂呼”，它很高很高，大概有二十几层楼高，玩“狂呼”的人一般都会大声的呼叫起来，所以起名“狂呼”。为什么我敢坐“狂呼”呢？因为它不仅不可怕，像我在高处还可以看到很多风景，滑下来大声喊叫着更刺激。而且我还笑了呢！
从儿童游乐场出来，我来到湖边，租了一条船，划船玩。坐在船上，看着碧波荡漾的湖面，听着小鸟的啁啾和那桨儿轻轻滑过湖面的声音，突然感觉大自然是那么美丽、和谐的，真想永远置身于其间。可时间过的真快呀！转眼租船的时间就到了。划船到岸边，恋恋不舍地上了岸，沿着湖岸漫步向前。
走着走着，来到了老人们休闲娱乐的地方。那些老爷爷老奶奶们吹的吹，拉的拉，弹的弹，唱的唱，还真有一股民间艺人的味道。
春天的公园真美啊！美丽、安静、祥和，是休闲娱乐的好去处，我爱春天的公园。
写景作文大全（二）
我的家乡在甘肃徽县，这里被人们称为“陇上小江南”。这里山清水秀，鸟语花香。这里有许多风景如画的好地方。我要介绍的是泰湖公园。
一进泰湖大门，首先映入眼帘的是一个宽阔的大广场。广场上耸立着一块巨石，上面刻着“泰湖风情园”五个大字。广场中央有个舞台，舞台上矗立着几根又粗又壮的大龙柱，上面雕刻着神态各异、张牙舞爪的飞龙。广场四周绿树成荫、鲜花盛开。真是美极了！
顺着蜿蜒的小路往前走，就到了一座大石桥上。这座石桥是拱形的，像一个弯弯的月亮，横跨在湖面上。桥下有一个大桥洞和两个小桥洞。站在桥上，可以望见桥下清澈的湖水，水中有许多鱼儿在自由自在地游动。撒些鱼食，鱼儿就争先恐后地抢吃的。
从石桥上下来，继续向前，又走下许多台阶，就到了一处水榭。水榭四周，垂柳依依，竹林苍翠。水榭的长廊上刻有十二生肖图，惟妙惟肖！水下有许多鱼儿排着队伍，快活地游来游去。你看，这边“鲤鱼跃龙门”，那边黄鱼抢鱼食……不时还有一两只水鸭子在水面嬉戏。真是美不胜收啊！水榭上还有供人们休息的小亭子呢！
泰湖湖中有个小岛，上面有个喷泉可以喷水。每当水柱从喷泉中喷出，冲向天空，又落下来，就像一道道美丽的彩虹，又像一串串闪亮的珍珠，璀璨无比……来到泰湖公园，就像来到世外桃源一样！
朋友们，欢迎你也来泰湖公园游玩吧！
写景作文大全（三）
今天一大早，阳光万里，空气格外好；我们要到姐姐的校园——山西大学商务学院去的。我和姐姐坐上了校车，经过了一个小时的车程，我们终于到了。
下了车，首先映日眼帘的是那些树木构成的立体图案造型，再六个立体树木的园形上，分别又写着“商院我来了！”几个漂亮的字体，旁边还有四个立体的海狮形状的树木他们由相识雕塑那样；原来是几只海狮它们在顶球玩呢。这些很有艺术趣味的植物栩栩如生，他让我立刻对这里的环境有了好感。（ｍ．ｌｚ１３．）
午餐后，我与姐姐在校园里的湖边散步，湖里的荷花和睡莲都露出了粉红色的花瓣，微黄色的花蕊显得它们是那么的娇嫩，它们好像是在迎接夏天的到来，也好像是一位亭亭玉立的少女，使我禁不住地想起了宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”白色的睡莲象征着美好，象征着纯洁，这美好和纯洁仿佛把我带进了童话世界里一般；再看湖边一簇簇的紫色薰衣草特别的醒目，它们摇曳神曲，仿佛向我们招手欢迎……
不远处，有一面壁画的墙壁吸引了我；哈！墙面上原来有着许许多多的动漫图画啊；这里有人物、动物、风景好像个个要从墙面上蹦出来似的，问了姐姐才知道，那原来都是她们学校里美术系的学生们在任意地创作出来的作品耶。
山西大学的商务学院给我留下了美好的印象，我也希望我将来能够在这样的环境里读书和生活。
＊ 写景作文
＊ 四年级写景作文大全
＊ 写景作文５００字大全
作文八：《写景作文大全》2400字写景作文写作指导
一、总结所要写的景物的特点
二、描写景物：
１、描写景物的手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问
２、描写的内容：花草树木、人的活动、动物的活动
三、抒发看到这样的景色的感情（赞美之情）
春天的颜色
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，
烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
夏天的景色
今年的夏姑娘打扮得特别的漂亮。我一觉醒来，便来到了多彩的大自然，参观夏日的美景。一望无际的天空漂浮着朵朵白云，清晨的阳光普照着大地，轻风吹来，令人神清气爽。万物自由地生长着，显得格外美丽。
远看那连绵起伏的青山，如同一条滔滔的江水一样，连绵不绝。近看那一碧千里的绿毯，一阵凉风吹来，绿毯好似泛起了微波，是那么的生机盎然。绿毯上还有婀娜多姿的花儿在清风徐来之时，舞动着身子，跳起了优美的舞姿，
让人连声叫好，掌声沸腾。两只活泼可爱的梅花鹿便喝水边说话谈笑，还不时唱歌打闹，好不热闹。那好像绸带的小河弯弯曲曲地流着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听啊，还不时发出“叮咚，叮咚”的跳跃声，好似为河水乐队伴奏，奏起那夏天的赞歌。水中的鱼儿快乐地相互戏水。看着水中的鱼，我仿佛已成为它们中的一员了。不知从何处飘来一阵清香，随香一瞧，呀！是多姿多彩的荷花呀！开得那么美，还不时引来了小鸟。小鸟站在荷花上唧唧喳喳，有的还跳舞呢！可真是莺歌燕舞，青蛙也来凑热闹，一只大青蛙为几只小青蛙讲课呢！蜻蜓就像小青蛙的保姆，时刻都在保护着小青蛙。
夏天的美然让人陶醉，夏天如同一杯香浓的美酒令人回味，如同一副五彩缤纷的画令人赞叹。啊！美丽的夏天，我爱你！
秋天的图画
有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，还有人喜欢寒风刺骨的冬天，而我偏偏情有独钟于硕果累累的秋天。
凉爽的秋天到了，小草慢慢地脱下了绿衣裳，换上了一件黄色的秋衣，风一吹，树叶纷纷飘落，好像如仙女散花，又像一只只黄蝶在翩翩起舞。
花园里的花竞相开放：有菊花、蝴蝶花、百合花、玫瑰花、还有一些不知名的小花„„五彩缤纷，红的似火，粉的像霞，白的如雪，好看极了！
同学们应该都知道秋天是一个丰收的季节吧！瞧！农民伯伯们正在收割稻子呢！他们低着头，弓着腰，脸朝黄土，背朝天，抬起头来，脸上洋溢着丰收的喜悦！
田野里，满是金色，沉甸甸的稻子腼腆地低下了头，好像一个害羞的小姑
娘，高粱笑红了脸，棉花像一个个雪娃娃爬上枝头，茄子像一个个紫灯笼挂在枝上，冬瓜像一个胖娃娃，懒洋洋地躺在地上。
果园里，又是一派不一样的景象！海棠露出它的小脸，笑眯眯地往外瞧；苹果都躲在绿叶下，扒开绿叶往外瞧；梨躲在绿黄叶片的中间，像一个害羞的小姑娘，还有晶莹剔透的葡萄„„各种各样的水果应有尽有，十分丰富：红的、黄的、绿的、紫的„„五颜六色，五彩缤纷。
我还喜欢秋天的雨，秋天的雨轻，像纱、像雾、像羽毛，她不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，她有她自己独特的方式。
啊！我爱秋天，我爱五彩缤纷的秋天，我爱硕果累累的秋天。
我爱你，冬天
我爱你，冬天，爱你的皑皑白雪，爱你的银妆素裹，你更是一个充满欢乐的季节。
你是纯洁的，因为你用白雪装点了自己；你是恬静的，因为你使万物沉寂；你是寒冷的，但仍挡不住孩子们的热情。
冬天，我来到公园里，看到的、听到的、闻到的，都让我感受到你带来的气息—
你看！雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银色枝条，随风摆动；草地上一片白茫茫，仿佛给冬眠的小草盖了一床白色的厚厚的棉被；一座座雕像也被雪包裹起来，变成了冰雕；假山、亭子、游乐场，都被白雪覆盖，雪花片片，银光闪闪，我们仿佛来到了一个银白色的世界。
你听！空旷的雪地上传来了阵阵欢声笑语，原来是同学们在雪地里玩耍：有的同学在堆雪人，有的同学在打雪仗，有的同学在滑雪。我们充分地享受着冬天给我们带来的乐趣，欢乐的笑声驱走了冬天的寒意，驱走了学习的疲劳。
你是否闻到阵阵幽香？没错，那是在冰雪中迎风盛开的蜡梅，有的含苞欲放，有的一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，阵阵幽香沁人心脾。使我想起了王安石的诗句：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
我爱你，冬天，因为你给我们带来了无限乐趣。
作文九：《写景作文500字大全》1800字写景作文５００字大全（一）
每一条小溪都会唱好听的歌，并且每一条小溪唱的歌都不一样，其他小溪的歌很好听，但我最喜欢家乡的小溪。
春天，小溪的歌是欢快的，春姑娘来了，带来暖暖的春风，暖暖的春风把柳枝吹软了，把小草叫醒了，小草一个个冒出了尖尖的小脑袋。小鸟也飞回来了，和小溪一起唱着春天之歌。
夏天，小溪旁边开满了小花，在小溪旁边的石头上长满了青苔，踩上去滑滑的，很容易摔倒，在小溪里，长着一些小水草和一些浮萍，在水草的旁边有时还躲着小鱼或小虾，他们像和你捉迷藏，只有田螺子在水里慢慢的走着，看见有人在水面上看它，它也不慌不忙，依然慢慢的散步，好像与它无关似的，我把它抓起来，它才慢慢的把门关上，不出来了，我没办法，把它放到水里，它过了好一会儿，自己觉得没危险了，才把门慢慢的打开，又慢吞吞的往前走，夏天的小溪，唱的是开心的歌。
秋天，小溪里的小鱼小虾不见了，就连那慢吞吞的田螺也不知去向了，水面上，只有几片树叶飘落到水上，像一个个黄色的小帆船在水面上行驶，然而，溪边的小草小花依然是那么翠绿，那么美丽，它们好像安慰小溪，虽然小鱼小虾游走了，但还有我们呀！这时小溪唱的寂寞的歌。
冬天小溪依然哗啦哗啦的流淌着，还冒着白白的雾气，好像要和天上的云朵去玩耍，快点下雨吧，春姑娘快点来吧！这时，小溪唱的是快乐的歌。她要好好准备一下，来迎接新的一年。
小溪一年四季都唱着好听的歌，你想来听听吗？
写景作文５００字大全（二）
风有时是狂躁、风有时是细腻的。一年四季的风都不同。
春天，微微的春风吹过人们的脸颊。就像小时候妈妈给我喂饭，舀一勺粥，轻轻地吹着，等粥凉了为止。而我的小嘴巴就像是一个加工厂，牙把粥里的米嚼碎，穿过嗓子，神奇的变成了一阵暖风，肚子里感觉暖和极了。如果你把一碗粥都喝了。肚皮绝对圆得像个皮球，因为里面有许多暖风。
夏天，热热的一阵阵风，不知什么时候跑到了面包店里。正在烤热狗的机器坏了，热风一见了，围着热狗刮来刮去，不多一会儿，就把热狗刮熟了。夏天的风真热啊！怪不得姥爷在夏天里到哪都拿着一把芭蕉扇。
秋天，农民伯伯在春天里种的食物已经成熟了。这可少不了秋风的帮助呢！在秋天快要来临的时候，秋风就在去乡下的路上了。它还带了一袋魔法粉，洒在自己身上。它一刮过玉米田，玉米就熟了，它一刮过高粱地，高粱就咧开了笑脸，它一刮过菊花池，菊花就带着开心的笑容从梦里醒来了。你看，农民伯伯正在夸奖秋风呢！
冬天，寒冷的冬风调皮的从家里跑出来，它跑去北极看望它的好朋友北极熊。寒风每次到北极的时候，都要带上给北极熊的礼物，那就是一个空调，到了北极，寒风和空调合二为一，吹出一阵阵非常非常冷的风，把水结成冰，让整个白茫茫的北极变冷。
一年四季少不了风，在我们联想中风很有用，在现实生活中风对我们的帮助也很大！
写景作文５００字大全（三）
昨日还是晴空万里烈日炎炎，今日已是秋风送爽。昨日的我还在品尝雪糕，今日的我早已换上了夹衣。大雁南飞，秋天归来
秋的气息令人陶醉，早上，我来到郊外。在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼初一支轻快的小调。瞧，天空像一地覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹的非常洁净而明亮。村外的那个水塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着美好的天色。那塘边开满白华的芦苇丛里，忽然钻出一只白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许稍嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项：“哦！哦！”有节奏地叫着，连那浮游时水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面添了不少的生气。太阳把天空照得异常美丽。由秋天的花儿装扮着色彩斑斓的小山坡，在阳光下，更加绚丽。风吹动着枫叶，沙沙作响。枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡漾地飘落。用它生命的最后一份力气划出了一道优美的弧线。（ｍ．ｌｚ１３．）
离开了这秋天金色召唤的我又来到了一片树林中，遍地火红的枫叶勾起我许多思绪，使我想起了杜牧那首《山行》：
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
这树上的枫叶宛如一团团焰火，随风飘落的枫叶就像一只只红蝴蝶在半空中翩翩起舞，而那落地的枫叶就像一个顽皮的孩子留下的脚印。这广阔的树林中独我一人，似乎独我拥有树林，拥有这美好的秋天……
在这秋天中，我玩耍着，陶醉着；我学习着，收获着。让属于我的秋天变得更美好，更灿烂！
＊ 写景作文
＊ 写景作文５００字
＊ 写景作文４５０字
作文十：《写景作文大全30篇》28500字春悄然而至
悄悄的，悄悄的，春姑娘迈着轻盈的脚步在不知不觉中踏入这个小城镇，她的脚步是那么的轻盈，轻盈的让我们全然不知，等到我们真真切切的感受到她到来的时候，她已经披上了绿色，脚步轻盈的走进了我们的生活！
步行在去植物园的路上，空气明显增添了几分暖意。一阵春风吹过，两旁的柳树枝条柔柔的随着风儿舞动，像是春姑娘柔美秀丽的飘逸长发。仔细看一看，上方还依稀点缀着些许黄嫩的柳芽，粗略一看，有浅浅的绿色，眨了几下眼，那绿色似乎又消失的无影无踪了，像是在和我们玩着捉迷藏呢。
植物园里的春天似乎更加明显。花坛中的一朵朵花各显芬芳，争奇斗艳，红烈如霞的万年红，各色的喇叭花沿着细细的竹竿向上爬，一个个颜色鲜艳的小喇叭像是在向人们问好，每一朵花都尽情舒展开柔嫩的花瓣理解春的礼物。风再次从我面前跑过，花儿们都轻轻地左右摇曳着，像是在为春的到来而舞蹈。
小草像是怕人，偷偷地探出了脑袋想要瞧一瞧外面的世界，于是它们带着一些湿润的泥土拱破了地面，悄悄地染出一小点嫩绿色，那浅浅的绿色，仿佛用手去碰一碰都会消失似的；花儿像是害羞，紧紧地将花瓣合拢成花骨朵，要不然它们的花开放时怎样会呈现那样的红晕？天空像是睡醒了，将冬季的灰蒙蒙丢掉，换上春的纯天蓝外套，一切像是被颜料刷上了一层亮晶晶的水晶，似乎哪里都闪着光。
再请你闻一闻空气的味道，感觉到什么不一样没？没有了冬日空气的那份冰凉、寒冷，但却多了一分暖意与温馨，有春日泥土的淡淡芳香，有小草散发的浅浅味道，还有着花儿开放的香气，再结合春所独有的味道，绝妙的凑成一种香味，是春姑娘所走过的一切位置都留下的香味，不用我说，你也明白，这必须是春姑娘的独家秘制配方。
悄悄的，悄悄的，春姑娘指不定什么时候又迈着轻盈的脚步离去了，轻盈的不留痕迹，轻盈的让我们察觉不到，轻盈的让我们无法挽留，轻盈的带给我们无尽的完美和惬意！
写景作文大全（２）：
金色的秋天
又是一个金色的秋天，虽然它没有春的绚丽，也没有夏的热烈，更没有冬的圣洁，但它却有秋的收获，秋的风采。
秋漫步在田野上，所到之处，金色烂漫。放眼望去，无际的田野上，可爱的金麦放出耀眼的光芒，甚至还散发出了小麦的香味儿。坐在田野边的小路上，听见秋风吹动落叶那宛如天籁般的声音，那是多么怡人，多么惬意啊！
林边的那条石子小路已被漫天飞舞的落叶铺成一条金色的道路。凉爽的秋风迎面吹来，树叶轻轻的舞动着身体。慢慢地，它离开了母亲，和秋风跳起了轻快的舞蹈。它欢快地跳跃着，在秋风中肆意地飞扬着，像囚笼中被释放的小鸟，自由自在飞翔，无拘的无束。它停驻在地上，和它所有的兄弟姐妹们安静地躺在地上，望着即将飘下来的落叶，盼望着和它们团聚。小路上的落叶越来越多，置身在落叶中，仿佛置身在金色的海洋里，有的落叶调皮的落在你的头上，还轻轻的拂过你的脸庞，秋风吹拂着落叶，也吹动了发丝
山野上，最引人注目的就是那漫山漫野的菊花，星星点点的菊花分布在路野边，有白色的、黄色的，还有粉红色的。它们耀眼的颜色映满了整个秋天。还散发着淡淡的清香，沁人心脾，野菊花在微风中轻轻晃着脑袋，享受着秋风无限的亲近。摆弄它那美妙的身姿，为这安静的秋天伴舞，美丽朴实的乡村姑娘梳着柳条辫。挎着盛满水果的竹篮，一步步走下来，经过路边时，俯下身子，摘下一朵白色的小野菊插在自我美丽的头发上，竹篮里的水果多么诱人啊！鲜红的苹果，硕大的柚子，香甜的雪梨，姑娘的头发上的小野菊经不住诱惑而脱离了姑娘的头发，轻轻的落在鲜艳的水果上，美丽的姑娘没有察觉，向着山下走去。夕阳的余辉映在姑娘的脸上，一切的事物都映着那金秋。
冬天就要来临了，而秋天依然在我心中徘徊
写景作文大全（３）：
春天武夷山之游
武夷山，正所谓麻雀虽小，五脏具全。就在这个迟来的春天，我随妈妈一同领略了那儿与众不一样的风采。
一上大巴，也许是受了春天那生气盎然的渲染，这位被当地人称为周奶奶的周导游便迫不及待地为我们介绍这黄山之奇，桂林之秀，泰岱之雄，华岳之险，西湖之美它兼有的武夷山。
两天的行程便山水相伴，感受这春天精华的浓缩，自然创造的结晶。
春之水，黄龙岗。自踏进黄龙岗的那一步起，没有噪乱的汽笛声，取而代之的是连绵起伏的鸟鸣和轻盈春风微微抚过树梢所发出的沙沙声，你会感受到每一片叶，每一颗草，每一朵花，每一滴水，甚至每一寸泥土每一口吸入的附有春的空气都会成为你的至爱，它们的唯美与你融为一体，从前看过的那些着名艺术家的作品，与这儿比起来，变得微不足道，似乎完美艺术就来源于那里。
春之山，天游峰。不登天游，等于白游。这是武夷山人给天游峰的赞誉，那天，天空飘着雨丝，八点整我们启程进发天游峰。那里不是历史的遗迹，只是自然的巧夺天工，一块块岩石仿佛是大自然用巨大的斧头劈出来，再用精细的美工刀雕刻而成，让人被大自然的底蕴与力量所震撼，果真不是徒有虚名。
可是体力有限，像我，在半山亭与同游的七匹狼野餐，边吃边赏九曲溪，别有一番情趣。
春之游，九曲溪。武夷之魂在于九曲溪，已到此处，如不漂竹筏，乃人生一大遗憾！我手拿相机，与妈妈并坐于竹筏之首，视野开阔，一览无云，感觉简单惬意，溪流惊而不险，水绕山转，石木相间，各具风姿。待览尽山光水色，意趣无穷。筏上同船老大说笑又为这淡抹的春色更添浓妆。
伴着周导游几段民间小曲，武夷山之游结束了。回去路上，我满怀好情绪，顺便还带回一路春色
写景作文大全（４）：
写景作文大全（１）：
窗
轻轻地闭上眼睛，让情绪沉淀下来，开启另一扇窗且听风散的声音。
一扇老旧的玻璃窗，绿色的油漆已经起壳掉落，显得有些苍老。每一天像擦拭眼睛一样擦拭上方的玻璃，让她持续明亮清澈，好像透过她，能够洞察整个世界。两边轻柔的白纱是她的裙摆吧。窗前有一张老旧的红木桌子，一盏简单的小台灯发出坚强明亮的光，那似乎的确能照亮深邃的心的黑洞。桌上整齐地摞着一些书，还有一本摊开躺在桌上，书页老旧得发黄。
轻轻地推开，她有些庸懒地发出几声叹息。带有泥土清香的风儿迎面而来，白纱轻轻摇荡，在空中画出美丽的弧。轻风也扰乱了旧书静谧的姿态，发黄的书页舞蹈起来，沙沙作响。
一棵梧桐静静地驻足在窗外，有些佝偻，有点苍老，但却坚强。春天来了，梧桐抽出新绿，枝芽在风中轻曳，仿佛在说好久不见，朋友。树本长在院子里，根却蔓延到远方，直到远方的山上也茂盛一片。阴云隐去了娇柔的太阳，雨落下来。关上窗，屋内被寂寞淹没。伏案聆听窗外的交响，任雨在玻璃上画出诡异的图案。窗外，轻雾笼罩，蔓延全身至内心。
夏日的阳光，撕心裂肺，尽显出强劲的张力。煞白的阳光穿透浓密的梧桐叶，星星点点地洒在桌上，甚似一片星空。窗，有力地向外张着，没有一丝掩饰，如同内心张扬的渴望了解的欲望。白色的窗帘懒懒地轻扬了几下。傍晚，太阳温柔了起来，天边的霞是少女红晕的脸。光，斜斜地投在纸页上，凉风四起。伏案写下能够安慰的文字，阳光在上方，文字有了影子。应对阳光，看见光明，背对阳光，只有自我的阴影。
天气渐渐显凉，阳光似乎病了，显得柔弱憔悴，不堪一击。直到窗前的梧桐树上，最后一片叶子最后摇晃，飘转，落地，才发现秋天早已悄然而至。窗台上还有几片叶子，拾起一片，夹进书里，合上。等待，等待，等到干枯的岁月凝固在细细的叶脉之中。
在冰冷的雨水和刺骨的寒风中，梧桐以绝美的姿态应对挑战。窗关得严实，以为能够将放浪的心也一齐关起来。屋里，一派暖意，但不羁的心却跟着那树在风中摇曳，随着那河水一齐流浪。深夜，一杯热咖啡，窗前，伫立。轻轻倚着那窗唯一的依靠，想起远方的诺言，与天空一齐流泪。风雨中，窗透出微亮的光，心里也因它而坚强。因为那是家
窗即是心，单纯，真情，虔诚。在沸腾的人群中想起它，明白它是归宿。
写景作文大全（２）：
清明写景作文
初次邂逅竹林，是在清明的一场大雾里。
曾祖父的坟墓在深山里，要去祭拜需要走很长的山路。当天凌晨，大雾漫天，几米外的景物已十分模糊。选取在这样的时候出门是有道理的，因为在这天得去好几个山头祭拜先人。只记得，当天早上，父亲挑着祭品走在后边，我蹦蹦跳跳地跑在前边，如一只脱笼的小鸟。嘴里似乎还在哼着曲调吧，或许吧。
山路蜿蜒延伸，野草长到我的胸前。我们经过了田野，绕过了小溪，爬上了陡坡，又翻过几个山头，最之后到一条峡谷里。父亲轻轻喊了一声：别跑得太快，前边是一片竹林了。我应了一声，却一个劲地往峡谷里跑。父亲在后边摇了摇头，微微地笑了。他明明白我十分喜爱竹子的。
近了，近了。山风中吹来一阵沙沙的轻响，在弯角处我最后看到了竹林的身影。绿色般的潮水，从此在我的人生里扎了根，再也无法抹去。
竹林上方的叶子雀跃地随风倾倒，发出寒战的声音，宛如一片绿色的急流，所有的叶子都朝着一个方向。那修长而青翠的叶子，恰如急流中的扁舟，朝前争渡。我站在万千的竹子当中，只觉得自我已被绿色所征服。高大的竹子直耸云霄，一向长到了峡谷的顶端，遮没了天空，嬉戏着白云。细小的竹子，刚刚破土而出的竹子吧，就像我的手指大小，嫩绿地，也在枝头泼洒出一簇簇细小的舟子，加入这雾中的争流。绿色的震撼铺天盖地，万千的翡翠招摇在我的面前，我抚摸着大大小小的竹子，在林间绕来绕去，只觉得一切都是如此的美妙。
父亲放下肩头的祭品，站在林间，也有点出神。
林间传来清脆的鸟鸣声，那是山雀吧，在绿色的枝头上跳跃着，尽情地享受这天地的气息。潺潺的声响，那是从岩缝里渗下的清泉吧，如珠玉一般的晶莹。寒雾在竹子身上渗出一颗颗的水珠，有的顺着竹节轻滑而下，留下溪流走过的痕迹；有的从叶尖晃了几晃，便顽皮地荡了开去，如流星般向大地急坠而去。
之后，或许是第一缕刺破林间雾气的阳光唤醒了父亲吧。他用一把小刀削下拇指大小的一根竹子，递给了我。轻轻拍了拍我的小脑袋，唤道：走吧，我们还有很多路要走。或许是年幼吧，也或许是不对先祖们感情不够深沉。荒山中的孤冢总让我感觉阴森，要是没有父亲在身旁的话，我敢担保我会吓哭的。那年的清明没有留下太多关于祖先的记忆，却永远铭记了那片竹林，那片绿色的，空灵的世界。也记得了父亲削给我的那根竹子，那根在清明的夜里削成了笛子的竹子，在父亲唇边吹响的竹子。那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。
是的，之后我长大了。读到了许多关于竹子的诗句，例如竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。是苏轼的吧，又读到了竹喧归浣女，莲动下渔舟。 是王维的吧。读了很多很多，也见过许多人画竹，如郑板桥的画，但却总觉得失落。那片空灵的世界，没有任何诗句，没有任何画笔能够替代的。是的，至少在我心里是这样的。
写景作文大全（３）：
冬雪
我喜爱鸟语花香的春天，喜爱苍翠欲滴的夏天，也喜爱硕果累累的秋天，但我更爱那白雪皑皑的冬天。
冬姑娘匆匆接走了秋婆婆的班，带着她给大自然的礼物，来到了人间。
初冬，是一位美丽的，高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来片洁白的雪花。
你瞧！一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。之后，一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。慢慢的，慢慢的，小雪花变大了，变厚了，变的密密麻麻，就像谁用力摇动玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷扬扬的落下来；之后，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我你拥紧，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天翻滚而下。这时，整个世界就边的迷迷茫茫，美不胜收。
路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮了，建筑物像琼搂玉宇似的闪着耀眼的银辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，有仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色，纯洁的图案。
雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知博得了多少文人的钟爱，留下了数以万计的千古绝唱。真是有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。柳宗元的千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓含江雪在人们面前有一次展示出了一幅静谧的风景画！
雪，依然下着，空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻地飘飞～～～
冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着以前喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着以前悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
我踩着厚厚的积雪，望着四周苍凉的景色，是冬！是冬将昔日的生气变成了今日的死寂，将往日的缤纷幻化成这天的虚无，将世界变得没有期望！
猛的，我闻到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧？它们在冬日中传播着期望的气息，向我微笑，我明白了
冬没有迷人的诱惑，浅薄的人觉得他冷面呆板肃杀单调；冬没有浮华的躁动，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情。
冬没法让人沉醉，你要亲近他，要耐得无法寻路的寂寞和有苦说不出的痛楚。
冬没法让人简单，你要亲近他，要捧出你火热的心，走入风中，立于雪中，聆听他那悠远的教诲。
冬原先有着别样的深蕴与禅机，他那包裹着期望的冰冷外表，使我们望而却步，使浅陋和狭隘的迷沙遮住了我们的双眼。正是因为我们的无知误解了他良苦的期盼，也正是因为我们的浅陋歪曲了他深厚的启迪。
冬原本是位睿智的导师，他分明在用磨难和困苦在为我们设计考题。
多么难得的良机啊，冬使我们拥有期望，并开始新的征程。
让心中的繁重沉淀，让心灵挣脱七情六欲的羁绊和现实名利的枷锁，让明透的思维与涓涓的情致引发而为一篇文，一首诗，一支歌。立于雪中，静心凝神，隐逸如禅，心中一切澎湃退却，却分明地发现冬，正蕴孕期望。
一阵北风吹来，黄叶落了一地，它预示着：冬天又要来临了。
写景作文大全（４）：
撼天雷
虽是早晨，但天空却是那样阴沉沉的，又越来越黑，黑得使人颤抖。这灰蒙蒙又死气沉沉的天空孕育着一场雨，一场风雨同行、雷电交加的暴风雨。
看啊，狂风已蠢蠢欲动了，它是这场雨的先锋。风大了，狂了，沸腾了，怒吼了。风中的花草早已把头深深的埋下，只有树木还在用颤抖的枝叶顽固抵抗着。风在盘旋，飞转，它欲席卷这个世界，让它寸草不生。之后，闪电飞了过来，在天空中划出了一个大大的字母ｚ，它照亮了这个世界，灰色的天空闪出了这一道金光，那么亮，那么狂妄，它似乎在向太阳宣战：它才是最亮最强的光。
光速比音速快得多。然而，似乎是雷有意迟到的，才可显示出它是天空的主角，是真正不可一世的霸主。听，它来了，它刚踏入这个世界便以一声狂叫，证明了他的存在。轰这是一声撼天动地的咆哮，像是雷几千年积蓄的力量的释放，那样的响，那样的使人害怕。
在第一声巨吼过后，暴雨也来了。哗的一声，倾盆而下，溅落在已被吓得发抖的世界之上。但它可是是雷的配角罢了。雷又再次积蓄了强大的能量，准备好第二次的怒吼。轰又是一个震动世界的巨响， 它比原先更强了，更响了，是不受拘束的一股强劲力。
大声狂叫的巨雷，钻入了人的躯体，似乎把人震得支离破碎了；惊天动地的巨雷，震动了那挺立千年，无所惧怕的参天古树，它仿佛也在惊恐地发起抖来；所向披靡的巨雷，把那由钢筋水泥筑成的高楼也动摇了，高楼好像被雷所穿透，已经分崩离析了。
巨雷如一个歌唱家，一个最雄壮的歌唱家。它以整个世界为表演舞台；以闪电为闪烁的灯光；以暴雨为舞台上四散的烟雾；以狂风为他的伴舞者；以所有的生灵为观众。在这个以它为中心的世界歌唱、呐喊、怒吼、咆哮。用自我的声音，穿透一切阻碍，在宇宙各处响亮。
它没有自我的麦克风，可它用自我的躯体、心灵、生命唱出了它自我的歌；它没有自我的唱片、专辑，可它用他的声音印刻在了这个世界，让谁都刻骨铭心。
闪电灭了，狂风散了，只有天空中的雷声还在混乱地响着，虽然已经不再是那么强烈了。但它似乎也很满足了，因为他已经展示了他的豪放、粗犷、热烈、坚强。雷声汇集在了一齐，飞腾！旋转！交织！凝聚！最终和雨一齐消逝了，只留下房檐上滴下来的雨水的溅落声。
鲁迅的不在沉默中消亡，就在沉默中暴发来形容雷，是再适宜可是了。当然，雷是选取了暴发。人生苦短，若不可如雷般暴发，又有何好处呢？
写景作文大全（５）：
风
于春
像画家的最后一笔，当第一缕春风抚过的脸颊时，感觉一瞬间所有的改变。灵动的身姿像柔美的芭蕾舞演员，留意翼翼的点触着脚尖，一点一点，点遍山坡的绿树红花，点醒山涧的潺潺流水，点破了树林里的声声鸟鸣，点醉了每一个柔软的心。
春风里携带的是期望与憧憬，正是卸下了严冬厚重包裹着的外套，才会是如此的轻盈。夹杂着向窗外淅淅沥沥的春雨，抚过一阵久违的清香，不觉会有一丝感动微微涌入心头，那是春风带来的不知名的情感，为人所贪恋，神往。
春风舞动的，十六人与无限遐想的期望。
于夏
当空气对于人来说，以发觉微微沉重的时候，夏就这样了无声息的到来。
夏天的风和着太阳的温度给人一种沉闷的感觉。风像是一个爵士舞者，略微的缓慢却依旧让人贪恋。
在春的洗礼下，娇惯的小树日趋成熟，在这样一个暴躁的季节里，风儿微微抚过，调皮地钻入每一个树缝，逗来树叶有种被挠痒痒后的嬉笑，和着那恼人的蝉鸣，永无止境的
在这个夏日的午后延伸，直至傍晚的天空泛开红晕，一种奇怪的味道入鼻植物蒸发的液体和地表沁出的夏天影子，才会感到夏日的惬意。
夏风舞动的，是追逐与守候的碰撞。
于秋于冬
风在秋冬，有着太多的共性。唯一不一样的，恐怕只是温度的改变。
风在这两个季节开始张扬，像热情的伦巴一样，表露着他的飞扬跋扈。
他先是在泛黄的树叶上骄傲的舞动着，调皮的摇下所有的树叶。或许他更是一个美学家，很明白纷飞的落叶会为自我的舞蹈添色不少。
他就这样舞啊舞，舞累了，在枝头睡觉，待到醒来看见人们丰收的满足表情，他更加的得意，直到最后有一天，他的骄傲消亡了所有的陪衬，留下一根光秃秃的树杈。这时，再也没有人感受到他的美丽动人。他暴躁的咆哮着，夹杂着纷飞的雪花。怒了，真的怒了！可是她不曾绝望，依然等待那动人的芭蕾音乐再次响起的那一刻。
风，就是以这种卓越的舞姿舞动着，悟出一个关于四季编制的梦！
写景作文大全（６）：
断桥残雪
上有天堂，下有苏杭。，苏杭真可谓是人间天堂。而杭州最有名的情人桥断桥，也别有一番风味。
断桥，位于白堤东端，在西湖古今诸多大小桥梁中，恐怕她的名气最大。据说，早在唐朝断桥就已经建成，平湖秋月的白堤到此中断，故称断桥。宋代叫宝桥，元代又因桥畔住着一对酿酒为生的段姓夫妇，又称为段家桥，明代又有短桥之称，与另外一座长桥遥相对应。
今日的断桥，是１９２１年重建的拱形独孔环洞形石桥，长约８．８米，宽约８．６米，单孔净跨约６．１米，虽然多次大修，但古朴淡雅的风貌基本未变。桥东堍有康熙的御题景碑亭，亭侧建有云水光中水榭，青瓦朱栏，飞檐翘角，掩映在新绿浓荫之中。桥，亭与四周的湖光山色和谐的融为一体，构成了西湖东北隅一副古典风格的画面：外西湖湖域宽广，波光跃动；内西湖小巧玲珑，一平如镜。举目四望，三面青山如黛，四周绿树溶溶。南有淡荡的烟霞，北倚参差不齐的的楼宇。而作为断桥本身，倚着水波不兴的湖面，如带的白堤恰似一道弧线，既不单调，也不冗长，使白堤显露出流畅的线条美，令人赏心悦目。
江南的杭州，雪期短促，大雪天更是罕见。一旦银装素裹或在冬末春初，积雪未消，春水初生，拱桥倒映，便会营造出与常时，常景迥然不一样的雪湖盛况来。有人说：断桥残雪是每至雪后初晴，来到断桥上，往西，往北举目眺望，孤山，葛岭一带，楼台上下，犹如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷艳之美而闻名；又有人说；大雪初晴，登上宝石山，往南府瞰，白堤皑皑如链，在日出映照下，断桥向日的一面积雪融化露出褐色的桥面如一道痕，仿佛长长的白链到此中断，故以残雪名之。
往时至湖上，从断桥一望，魂销欲死，还谓所知，湖之潋滟熹微，大约如晨光之着树，明月之如庐。盖山水映发，他处即有澄波巨浪＿＿＿＿＿＿《断桥春望》
由此观之，断桥观瞻，可得桥之神髓，岂独西湖？大善！
写景作文大全（７）：
漫步爱尔兰的歌声中
宛若夜的呼吸，寂寞，安详，宁静，悠远，爱尔兰的音乐响起，思绪随着时光穿越遥远，聆听着，彼此的内心在此一齐歌唱．
躺在绿色的草地上仰望天空，爱尔兰的风笛来自遥远。干净而澄澈。回旋的音符，吟咏着流浪，寂寞的纯粹．小屋的门前蜿蜒着一道流水，安静而又安详，像一个幸福的孩子，渐渐的沉睡下去．一个赶着羊群的牧人，在夕阳昏黄的余辉里，吹奏起草原的牧歌，在光隐身于夜的影子里渐渐消融．欲颓的光辉，慢慢的消逝在扬起的风中，长长的草隐没着牛羊的足迹，随风远去．
黑夜中的笛声，拥有风的色彩，隐逸得像微风拂过水面，平静的聆听．那个遥远的天籁，在风的４５度拐角里吟唱．在暗的上空，繁星闪烁的宇宙里，有一群孩子恬静的声音不
断从远方传来，歌声穿过这个世界，吟唱着每一个寂寞在我们的内心微微舞起，向着自由与逃离．
我在树林的深处，在蓝澈的天空下，仿佛看见那个遥远的国度．干净的色彩，隐秘的清幽，树叶随风舞蹈．挽起我们的记忆，在透明的阳光底下．一座遥远的圣殿，轻盈的躺在在绿野的盛开之中．阳光温柔的安抚，时光寂静的倒流，远远的思念，在某个角落里微微苏醒．
城市的广场，飞扬的喷泉，行走与停留人们，天空中飞过的一群白鸽在阳光中旋舞，苍穹下虔诚的人，双手合十，一齐祈祷．
漫步于爱尔兰的歌声中，生命，飘过，繁华，离别，歌声，一齐安静的像在风中等待了一季的雨低落在尘埃里的声音．温存的从歌声中逃逸，让彼此的内心一齐安详在爱尔兰，一齐一齐．
写景作文大全（８）：
独坐夕阳里
薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉这天的黄昏极美。
夕阳真美！美得多么令人心悸。
安谧的校园，被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径．．．．．．一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着，葱葱郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳里，鲜明极了。也许，这就是春花对于生命的讴歌吧！
散步在花径上的女孩是谁呢？十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么？还是在期盼什么？是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明日？她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声的旋律在舞蹈！
她是谁？这不必追问，她是青春的形象。
太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，像一轮又大又圆的月亮。它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而和祥地步向沉静的世界。
白昼即将尽了。
大理菊仍热情地燃烧着。
女孩还流连在晚霞中。
独坐夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵智却被眼前的这三件事物落日、花朵和青春启发得清朗了。我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。
你没觉察到吗？在宇宙见一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌！日正当午时何其壮烈！可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地站出地面，平凡的样貌，虽不能邀得人们一顾，但在生命展开的一刻，却灿烂得令人目眩！而后便萎落飘零了。人，谁没拥有过可傲的青春呢？可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿。然而，我们又何必憾恨？不见那落下去的夕阳，是多么和平静美吗？不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗？我们生活在天地间的人，若能献出自我的热力，如骄阳之壮烈；若能展开自我的感情，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时光的短促也感到生命的无限。恍惚间，我已不是我。我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：是同样的存在。紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。一切，渐渐地、模糊，渐渐地、不见。
写景作文大全（９）：
走进冬天
洁白的雪地上，留下一串一串的脚印，娇艳的梅花也在呼啸的北风中露出了灿烂的笑容。蓝天，白雪，红梅构成一幅西洋油画，我牵着你的手来到梅园中促膝长谈。
你说，你喜爱舞蹈。于是，刹那间，雪花便在空中翩翩起舞，舞动的雪花累了，轻轻飘落，舞蹈也嘎然而止，还未欣赏够的你，低声叹息，唤来了你忠实随从北风。它带着你最爱的音乐在你面前轻轻舞动。飘落的雪花跟着北风的节奏再一次在天空旋舞，而你，又再一次沉醉其中。
你说，你不喜爱过多的色彩。于是，春天的嫩绿，夏天的湛蓝，秋天的金黄一瞬间被漫天的白雪所掩埋，整个世界只剩下你和你最爱的纯洁的白。白茫茫的云与白雪覆盖的山融为一体，夹杂着白雪的北风将春天的绿草变成了白草。可是，你说你也不爱单一的色彩。于是，你召回了北风白雪，留下了雪地中的最后一抹红梅。一缕缕清香沁入心田，一抹抹艳红点染洁白的雪地。白雪，白云，白山，白草，红梅，勾勒出一幅宁静的中国画。
你说，你喜爱诗。于是，便有了梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的相互争斗，有了霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂的妩媚，有了众芳摇落独喧研，占尽风情向小园的坚韧，有了疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏的婀娜，有了今我来思，雨雪霏霏的浓浓乡愁。
我问你，你快乐吗？无悔吗？你微笑着，却一言不发。
我问你，你是不是比春，夏秋更美，更迷人呢？你依旧不语。
我问你，你不愿意一生与我为伴吗？你微笑着点点头。你用飞舞的白雪告诉我，你用呼啸的北风答复我，你用傲梅的清香示意我你愿意。顿时，我们的心紧贴在一齐，一股青春的气息溶入你我的心田。啊！你美丽又睿智，你娇柔又坚忍，你更是纯洁的象征，只要你愿意，我愿一生与你相伴。
我纯洁坚韧的冬天！
写景作文大全（１０）：
心中的冬天
我喜爱两个极端的季节，夏与冬。如果说夏天带来热情，让人畅快淋漓；那么冬天
则能带给人别样的美丽与温情吧！心中有个冬天。
冬的开幕冬天，来了！也不知是什么时候来的，也许是衣服开始慢慢加厚；也许是第一阵寒风袭来；也许是农历上写着立冬的那一天抓一把空气，冷得有些刺鼻，却带来莫名的舒畅与欣喜。
这是冬天的空气，冬天最之后了！
冬的美丽冬天的画卷已慢慢展开，最说不完，看不厌的，还是冬雪吧。是的，雪是冬的杰作，没有雪的冬天是不完整的。看吧！小雪粒儿从天上撒下来，像飞花，像砂糖，像一个个娃娃，他们在空中舞着，笑着。有时，被一阵卷风又卷到半空中，他们也不恼，似乎又上去跳了一个圆舞曲，打着旋儿，又落下来，偌大的人间成了雪的小舞台。眼前的雪，白茫茫的一片，隐约看见了对面的山。呵！山上也到处是积雪，但不大，错落有致地这儿一块，那儿一片，黛青的山，洁白的雪，模糊的的视线中，那山俨然成了一块巨大的黑白相间的大理石。
放眼清江，她居然不结冰！四周白茫茫一片，而一条荡漾着碧波的飘带缠绕其中，这也算是个奇观吧！岸边的小树在清亮的江水里，孤芳自赏地照影儿，看那些小树，头上顶着白花，颇有千树万树梨花开的架势。粉妆玉砌的世界就这样纯洁得透人肺腑，感人心脾。
冬天也是充满活力与美丽的，不是吗？
冬的温情或许你认为冬天是寒冷的，可我不，我心中的冬天是温暖的，温馨的，温情的。可曾看到这样的画面：几个好朋友紧紧地凑在一齐取暖，或两个人互相搓着小手，这是多美的友谊啊，我不该感到幸福吗？可曾记得那堂课，老师微笑着让我们搓搓手、跺跺脚吗？这是多细心的老师呀！我不该感到幸运吗？
冬天的外表也许是寒冷的，可她却让我们身边，那纯洁如雪一般晶莹剔透的爱心暴露无遗。冬的结束
转眼，一年过去了，冬天也要完结了。她怀抱下的田野在孕育，在生长。当第一缕春的阳光射下来，冬的晶莹的肌肤立刻融化成了涓涓春水，滋润了农田。
冬的使命完成了，带着满意与自豪离开了我们。
冬天像快乐的精灵，跳跃在每个角落，留下美丽与活力。冬天像圣洁的女神，为人们撒下爱的期望。
冬天像慈祥的母亲，饱含深情，孕育着新的生命。心中有个冬天！
写景作文大全（１１）：
美在身边
海，是鱼儿的归宿，柔美的海，仿佛抚摸着我，抚平这悲哀与伤痛，湛蓝清透的海水耀着它独有的光芒，如同一块宝石，融化了所有的一切，梦幻，幸福。题记
大海，对于我来说并不陌生，从小至今，那是去过最多的地方，安宁，静谧她是唯美的化身，是最杰出的婚礼地点。这只可是是表面，她的灵魂，内心等等，都是无与伦比的，那一天，我才发觉
匆忙的鼓点，浮躁的音阶，虚伪的笑容，麻木的眼神，拒绝被同化。看惯了城市的喧哗繁杂，正想放松放松，沉重的学业啊！正当时国庆要到来，跟随父母，回了家乡的海。平常都没发现过，只以为海是一个安宁，静谧的地方，只是能够让人光赏的：谁知，在这次我学习压力的悲哀与伤痛，竟发现了海的灵魂，宽容、慈爱、严厉、勤劳
天水交际，远远望去，蓝天大海融入人眼，毫无间隙。平如一面镜子，毫不涟漪。有时却又仿佛一群尖啸的云雀，向着上帝和咒语隐身的地方快速上升，向着白昼虚构的茫茫苍弯猛烈冲击，大海呼啸着，翻涌着，一波一波地衔之后像高处冲锋，在地间凸起一道光芒夺目的圆弧，像震响的鼓，想发光的瓷。这一切让我不再悲哀，然而热血沸腾，不再担心人类的力量和意志以前无处栖身。
白日清晨，朝阳从东边升起，海里冒出来，悬挂在云层之中，光彩四射，层层云海被染得橙红鲜亮，如同一团火焰在沸腾，海水也染上那妖如彼岸的血色。半江瑟瑟半江红，海比江更加出众，更加耀眼。
红日傍晚，天空早已不是深遂的蓝，红，活力四射，染上海面，暗暗悲伤，让人不禁感叹。
皓月当空，月儿皎洁，给大海披上了银白的战衣，让大海这位勇敢的将军，得胜归来。
海浪拍打着沙滩上靠海的礁石，拍打出节奏的韵律，随着乐曲舞蹈，旋转，一瞬间，仿佛忘了一切，忘了人间，在一个未知世界，只有自我，莫与伤痛，莫有劳累。
海是绵延的，柔韧的，是水。她似母亲，用细嫩的手爱抚你，她慈爱的眼神会把你融化，她宽容的性格会让你无地自容，她仔细的关怀会让你落泪，她就如母亲，慈爱又宽容。
又如父亲，勤劳严厉，坚强不屈，男子气概，但对你的爱却从未减少。
父亲，大海，母亲，大海，你最亲近的人儿，如同一体。
周围的人们玩耍着，与大海游戏，海儿极有耐心地陪伴，让人们开心，如一位慈母，如一位慈母的慈母。
海啊，海，容纳百川，天仍是天，云仍然是云，所有的一切都没变，除了一样，大海接纳了我的不快。
风儿呼呼地吹，海浪轻轻地拍，蔚蓝的一切，让人陶醉。海啊，你的魂，让天下人忘记痛苦，理解神圣的洗礼，幸福美满
写景作文大全（１２）：
山明水秀
山是高大的，看着高大的山、高大的树，你会明白天空有多高；听着树叶宏亮的声音、鸟儿清脆的声音，你会明白云朵有多高；感受着树缝中的阳光，你会明白太阳有多高全都在山顶，在树梢。因为高大，所以山明。
水是柔美的。那小镇中几曲几折的溪流，缓缓地欣赏着同样柔美的地方；那春雨一丝丝，柔柔地染湿脸庞；露珠一颗颗，依偎在草尖，久久不愿落下是水的柔，水的美。因为
柔美，所以水秀。
水是活泼的。那小河中的激流，那大江中的旋涡，是多么性急的孩子呀；显微镜下的分子们，又是多么淘气的互相追逐打闹的小宝贝。那哗哗的声音，是乐队的演奏还是嬉笑的响动？可是精灵藏在其中？水秀，因为精灵，因为活泼。
山是稳重的。那长满了青苔的石头，那挺拔高大的树木，甚至就是这山，多少年来也没走过半步；显微镜前也不能见到你的身影。稳重的你可是在思考该怎样做才好？山明，因为思考，因为稳重。
山是孤寂的。所以他时不时更换眩目的服装；那朝夕变化、季节更替，也只是为了吸引爱美的你去与他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲伤的，因为想家而悲伤。这远游的旅人，一刻儿也不停下匆匆的脚步，不换去风尘仆仆的蓝衣。因为这一停下，可就想要飞奔回故乡。有悲伤，所以水秀。
当孤寂的山融入活泼的水，就创造出了河底那些圆圆的小精灵。他们为了留住活泼的水，将所有艳丽的服装都展示了出来，反倒成了小丑一般，什么颜色都有了，却一件也没穿全。他们被叫做雨花石。有水（雨）有山（花），所以水秀山明。
当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
当高大的山与柔美的水交织在一齐，高大的山庇护起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘；柔美的水滋润着高大的山，所以有了花草，有了绿树；所以山水之间有了伊甸，有了桃缘。有伊甸，有桃缘，所以山明水秀。
有山，山明；有水，水秀；有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
写景作文大全（１３）：
春天
摇着铃铛，驾着马车，唱着欢快的歌声从遥远的国度来到那里。她一路走来，沿途的所有地方都被染成充满青春与活力的绿色。她载走了冬天的白色与寂寞，也带来了新生与期望。
我伸出双臂，想去拥抱那美丽的春天。可她走得太急，我只能看着它远去的身影，暗自叹息。我不甘心，我到处寻找她的踪迹。
我来到小溪边，解冻的溪水唱起了欢快的歌谣。叮咚，叮咚。我想向那欢快的溪水打听春天的去处，可是她太欢乐了，她那爽朗的笑声把我的声音淹没。望着那清澈的溪水，我想春天必须在那里洗过脸，不然水怎样会如此明净？
我徘徊在树林边。那粗壮的虬龙般的树枝上，长着一片青翠的绿叶，它们被披上早晨的第一缕阳光，就像是镀上了一层金子。我看见了那缠绕青树的翠蔓，我明白春天必须抓着这些翠蔓荡过秋千，不然怎样会遗留这么多财富在这树林里？
穿过那片郁郁葱葱的树林，后面是一片翠绿的草地。草地上还有各色的小野花，这必须是春天散落的发卡吧！
叮铃，叮铃。我又听到了那清脆悦耳的铃声。我跟随着铃声，跑啊跑，跑到了田野。田野上有浅鬣寸许的麦田，柳条将舒未舒，柔梢披风。我疲惫地坐在大树下歇息。这时，一股温暖的风轻轻地吹拂着我的脸，其中夹杂着青草的清香和花儿的幽香。我任凭这风儿轻吻着我的脸颊，任凭它挑衅我的头发，真是惬意极了。顿时，我感觉到了一股暖流向我的心里流去，它把冬天留在我心里的寒意都驱逐出境了。我那被寒冷所禁锢的一切思想都活跃起来，在春天这个温暖的季节里悄然萌芽，抽青，开花。化作柳絮杨花在思想天空中闪烁并且升腾。
春天啊，你象征青春，期望和欢乐，轻风乃是你的翅膀！谁比得上你的秀丽，明媚善良。你如同一位孕育子女的母亲，年复一年地细心呵护每一个孩子。你的温柔、细心都化为春雨春风，使孩子们在温暖的沐浴下茁壮成长。
给我一枝花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给那养育万物的母亲春天！
春天像一片生命的海倾注在地上，白色的花沫悬挂在树上，一片广远的，温暖的雾光布满各处，也布满在人们的心里，油然而生出一种朦胧的快乐。
写景作文大全（１４）：
春色满园
近了，近了，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到人间，春回大地，万物复苏。
春雨从天而降，滋润着大地，宛如根根细细的银针。雨过天晴，小草偷偷地伸出头来，窥视着周围，好像在跟谁捉迷藏呢！很快，原本光裸裸的大地，被铺上了一条绿地毯，这是谁铺的呢，肯定是春姑娘。
公园里更是春意盎然，到处百花齐放，有红有紫，五彩缤纷，个个就像是小孩子，绽开了美丽的笑容，这又是谁做的呢，也是春姑娘。
树林茂密成阴，在叶隙中透出几点阳光，显得格外好看。池边杨柳依依，柳树姑娘长出了又长又细的绿牙，在春风的轻扶下，煞是好看！这又是谁梳的呢，还是春姑娘。
春姑娘挥了挥仙杖，唤醒了冬眠的动物，唤来了南飞的鸟儿，青蛙从土里钻出来，伸了个懒腰，呱，呱，呱地连叫了几声，似乎在说：好快乐好快乐！。几只燕子在天空中翩翩起舞，嘴上还唱着曲儿叽，叽，叽好像在告诉人们：春天到了！春天到了！
春天，天空是那么的蓝，在那大朵大朵的白云的映衬下显得那么美丽！
春天就是一个万物复苏的季节，一个百花齐放的季节，一个新年开始的季节．．．，由此，脑海里浮现出一段诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
写景作文大全（１５）：
最美的风景
最美的风景，在哪里呢？也许我以前为此迷茫。人生的长河中，有蝴蝶翩翩而过，告诉我，它就在我身旁。也有蜗牛缓缓爬过，告诉我，它就在前方
１．
春天，小草探出了尖尖的脑袋，花儿张开粉色的脸颊。柳条舒展着娇嫩的身躯，在风中轻摆。
是风吗？我轻轻地问。
不，是期望。它微笑着答道。说着，轻快地摘下一片柳叶，放在我的手中，惹得四周的花啊草啊都笑了起来。
哦，原先是期望。
２．
夏天，小荷在蛙声一片中轻轻地钻出碧绿的池面，蜻蜓在一片绿荫中欢快地嬉戏着。柳条越加繁密，在阳光下闪烁着绿水晶般的光泽。
是阳光吗？我不禁怀疑道。
不，是热情。它微笑着答道。阳光似乎更强烈了几分，花儿似乎也更兴奋了，在微风的轻抚中摇曳着。
哦，原先是热情。
３．
秋天，枯黄的草尖上残留着晶莹的露珠，枫树下的土地铺上了一层浓烈的火红，果园里飘出的阵阵芳香，引得我也驻足观望，只见那一颗颗饱满的果实一个接一个地掉进了果筐。
是硕果吗？我留意翼翼地问道。
不，是丰收。它微笑着答道。手指划过一片金黄的落叶，落叶便飙舞了起来。一地的落叶在阳光的照耀下，流转着黄金般的光泽。
哦，原先是丰收。
４．
冬天，北风努力地吹着，一株株梅花绽放开来，和它近似的雪花，则在空中旋转，升腾，继而缓缓落下。
是雪吗？我捧着一把洁白的雪花问道。
不，是安宁。它微笑着答道。此时一堆雪在北风的呼啸中又重新飞舞着，在银色的天空中划过一道道美丽的弧线，一丝淡淡的清香又悄悄地涌入鼻腔。竟是梅花在墙头静静地绽放。
哦，原先是安宁。
５．
我问春风，它依旧微笑着回答道期望；我问夏日，它依旧微笑着回答热情；我问秋实，它依旧微笑着回答丰收；我问冬雪，它依旧微笑着回答安宁
蝴蝶在原地打着转，轻快地掠过脸颊，微风轻抚过，明镜般的湖面微微荡漾，一只小船缓缓驶近，误入了仙境
６．
望着沿岸的花红柳绿，五彩缤纷，我又迷茫了，不由得问自我。
是心！它微笑着告诉我。
哦，原先如此，最美的风景原先如此。
恍惚间，我似乎已然明悟。
写景作文大全（１６）：
泸沽湖畔的神话
泸沽湖，位于四川与云南的交界处。多少年来，人们都忽略了它的美丽与神秘。而我，竟也是在无意之间，来到了泸沽湖，走进了泸沽湖畔的神话。
在泸沽湖畔，居住着一个淳朴善良的古老族群。很久以前，当地的人称之为摩梭族。摩梭族信奉莫依教，他们相信，一切乃神灵所赐。传说，有一年，有人前去天山求取文字。哪知，那人在归途中跌入谷涧，从此下落不明。摩梭文字也因此消失。如今，摩梭人归为纳西族，可他们的古老传统一向流传至今。
摩梭人的村落，坐落在一个僻静的谷涧。他们从小就在亲人的呵护下学习自我的宗教文化。这些特殊的文化，使他们对家的概念根深蒂固。族人们怀着一种满足和感恩的心态去付出，去收获。这种神秘独特的信仰，让他们能够心平气和地去应对一切苦难。因此，他们活在一个没有争纷的世界里，任何的东西都不能打破这完美的一切。
我见到的第一个摩梭人是一个放羊的孩子。他大约十二三岁，裹着羊皮袄，摇着树枝，嘴里吆喝着，把羊向村里赶。他发现了我们，就扭过身，冲我们笑。那黑黝黝的皮肤，衬出雪白的牙齿，到是有一种自然的美丽。他的笑容干净而平凡，却让人感到一种平和与宁静。他的眼睛，好个性。细看之下，竟觉得有一个好大好大的湖，藏在他的眼中。湖面有风吹过，荡起微微的波澜
那孩子领我们进村，并邀请我们去他家做客。一位中年妇女依门而立。她笑着轻唤孩子的名字，然后抬头向我们打招呼。她的眼睛和那孩子极像，漆黑且深邃。看着那双眼睛，就好似看着一个一眼望不到边的湖。湖水很深，湖面泛着微波，却很宁静。有一种家的感觉，很安全，很幸福。她妥善的安排好我们的住处，便请出这家的老主人一位９３岁的老祖母。
老奶奶饱经风霜的脸上，有一双我极其熟悉的眼睛，在那孩子的脸上，在那妇人的
脸上，都有着一双和这老人如此相象的眼睛，像湖水一样深邃的眼睛。只是湖面上，落着一层夕阳的余辉。
那晚，老奶奶给我们讲摩梭族的故事，一向讲到深夜。我记得她讲了一个神话。奶奶说，摩梭人的眼睛不是长出来的，是看出来的。
在很久很久以前，摩梭人是没有眼睛的，他们靠心去看，去感受。之后啊，他们发现了一个湖，也就是泸沽湖。他们的心感受到，这湖有着一股灵气。他们就在湖边住了下来，天天向着湖，跪拜、祈福。长期如此，这湖里的灵气竟使人们的心更加的平静、善良，就如同这水般的清澈。最后，竟长出了眼睛。这眼里总是映着一个很深很大的湖，是泸沽湖，也是人们如同湖水一般的心灵。老奶奶讲到那里，眼神忽然就变得好遥远。
第二天，我们乘舟渡湖。我从来不曾想到，泸沽湖竟有着如此的美丽。远远地望去，湖水被天空映得碧蓝，衬着几座远近不一样的青山，恰如一颗遗落在绿色的丝绸之中的蓝宝石。荡舟湖上，不时的飘来几朵嫩白的小花，为这青山绿水做着点缀。远山之间饶着雾丝，留给人种种神秘的幻想。这一切的一切，都是我不曾见过的，却为何有一种似曾相识的感觉？
在那孩子的眼中，在那妇人的眼中，在那老奶奶的眼中他们的眼中都好似藏着一个湖，而这个湖和泸沽湖竟是如此的相象。它们有着深清澈的湖水，辽阔而平静的湖面，以及一种说不出的神秘与纯净。它们的美，就如同那个泸沽湖畔的神话，有着太多太多的不可思议。
那些世代生活在泸沽湖畔的摩梭人，其实本来就是一个神话。他们的信仰，他们的善良，他们的平和，他们的历史，他们的追求都是那么的不可思议，那么的令人向往。
泸沽湖的美，美在一种不经雕琢的自然，美在一种不可思议的神秘，更美在那个泸沽湖畔的神话。
写景作文大全（１７）：
瞬间黄昏
夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。这时给以我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的情绪，当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。
一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。
我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。
疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。
池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了
一阵清爽的夜风扑面而来，仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了，身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面，泛起了层层涟漪，折射着殷红的霞光，像撒下一河红色的玛瑙，熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响竹叶，风儿吹动树叶那飒飒作响的声音，像唱着一首动听的歌；高空的风，恣意地追逐着、戏弄着，撕扯着云朵。
再往下看，一条小河小北江，竹子的色调和晚霞的红晕，使小北江又增添了一份静谧的气氛，而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道波光粼粼的水纹。
小鸟时而在半空中飞过，时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫，这时，我才从黄昏的梦中苏醒过来。
太阳落山了，燃烧着的晚霞也渐渐暗淡下来了。
转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中，天色逐渐暗下来了，四周的群山，呈现出青黛色的轮廓，暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。
这宛如一首交响曲的尾音，优美极了，但却渐渐地归于岑寂、无声，引起人们心中无穷的感喟，给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意：大漠孤烟直，长河落日圆是它无与伦比的磅礴气势；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红是它成熟的风韵；人间重晚情更衬出了它的宁静
渐渐的，渐渐的，夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我：我的视线、我的精神、我的思想全都被这美得难以形容的黄昏图所沉浸了，我陷入了这种莫名其妙的感觉中，不能自拔。
我怀着恋恋不舍的情绪，迈着沉重的脚步，静静地离开了这黄昏的边界
写景作文大全（１８）：
武夷山
我一听说爸爸他们学校要去武夷山旅游三天，我兴奋地连觉也睡不好，一向盼着７月８日的到来。
（一）美丽的灵栖洞
我等啊，盼啊，最后等到了７月８日那天。我一大早怀着激动的情绪，迫不及待地坐上了停在爸爸学校门口的２号大巴车上。我们一边在车上吃着零食，一边在车上谈笑风声，不知不觉中，经过了几个小时的长途跋涉，便来到了风景如画的灵栖洞。
我抬头一望，那里的天湛蓝湛蓝的，两边的树木翠绿翠绿的，树上的各种鸟儿都在唧唧喳喳地叫个不停，难怪被人称为鸟的天堂。再看那小池塘，清澈见底，有许多小鱼正在快乐的游戏，还倒映着两旁的植物和凉亭，水面上还漂浮着一些黄色的树叶，让人看了赏心悦目、心旷神怡。
我抬起头向前望去，哇，灵栖洞三个红色的楷书的大字高高地挂在石壁上。下方的小溪清澈见底，仿佛是一块透亮的人见人爱的镜子。我用手一摸小溪，哇塞！真凉快！好像是一块大大的冰。我坐上小艇，怀着无法用笔墨写出的激动，慢慢地进入洞中。两旁的石壁，头顶上的石笋，石钟乳奇形怪状，有的犹如一只鳄鱼倒挂在头上，笑眯眯地看着我们，还不时流着口水；有的如同一尊佛像，笑容可掬地坐在那里，在向我们打招呼；还有的就像一根
擎天柱，高大挺拔地理在那里，撑起一片天空。
过了一会儿，我们就出了洞，进入了风洞。这风洞，名副其实，就是一个很冷的洞。可我还没进洞，就感到有一股寒风迎面扑来，是我打了个鸡皮疙瘩。越往里面，就越冷，是我赶紧跑了出来，也顾不得看风景了。
再进入了蔼云洞。那里好多了，再也不冷了，还有花果山水帘洞的奇特景观，有天上皇宫里玉帝睡的龙床，由法国的埃菲尔斜塔。让人以接不暇，目不暇接。我们在导游的带领下，顺利的出了洞。顿时，一股热浪迎面扑来，身体好像被灌了铅一样，再也走不动路了。只好坐滑道滑下山去，吃好中饭，起程到武夷山。
（二）九曲溪漂流
又经过了几个小时的长途跋涉，最后到了武夷山。导游吩咐我们要好好休息，明日早上７：２０分准时到达九曲溪去竹筏漂流。我听了高兴得一蹦三尺高，心想着总算能够去漂流了。第二天一早，我就早早地起了床，精神抖擞地站在宾馆门口等待着汽车的到来，带我们去九曲溪漂流。等我们到了那里一看，哇，溪水水平如镜，清澈见底，两旁的树木翠色欲流，倒映在水中显得更加美丽。这时候，一阵微风吹过来，水面上波光粼粼，把倒映在水中的景物显得更加惹人喜爱。真不愧是中国最美丽的溪流啊！我赶紧催爸爸去漂流。一到溪边，立刻就有几个船夫主动迎上来，想让我们去他们船上。我们委婉的谢绝了他们的好意，自我选了一只竹筏，做好位子，便立刻从包里拿出水枪，灌好水，组装好，便开始向别的竹筏进猛烈的进攻。别人承受不住我们猛烈的火力，瞬间被打得溃不成军了。我看的哈哈大笑，高兴得差点从竹筏上摔下去，掉进３６米深的溪流里。幸好我爸爸把我拉住了，才保住了一条小命。随后，我们又自我撑了一次竹筏，划了一次桨。时光不等人，一个半小时一眨眼就过去了。我依依不舍地离开了中国最美的溪流九曲溪，踏上了去天游峰的路程。
（三）攀登天游峰
我们吃过中饭，便来到了天游峰的山脚下。那里绿树成荫，小草在向我们频频点头，水面上波光粼粼，不是有竹筏漂过，给人一种美的意境。我抬头一看，哇，好高啊，好陡啊！心中不禁打了个大大的疙瘩：我能爬的上去吗？但我也没有多想，三步并作两步地冲在最前面，手脚并用向上爬。怕了还不到一半，我就累得气喘吁吁了。我转过头一看，啊哈，大部队都被我甩在后面了。只有几个人还在我后面跟的紧紧的，其中还有一个小女孩！而且丝毫没有累的痕迹。我看见了，心里不住的佩服她，自我也有些不甘心。于是，我遍奋力向天游峰的峰顶爬去。
到了峰顶，我放眼望去，哇，一大片一大片的青草地、高高耸立的群山、构成ｕ字
形的马蹄形的九曲溪都在此刻展此刻我的眼前。那湖面、那草地、那高山和那一艘艘竹筏，构成了一副无可挑剔的画卷。想到了杜甫的会当临绝顶，一览众山小。不久，陆陆续续的人上来了，也有陆陆续续的人下来了。我们在上方休息了一小会儿，就踏上了回去的路程。
写景作文大全（１９）：
雨的遐想
雨又悄悄地来了，新鲜而凉润的空气，浸湿着我的每一个细胞，我理解第一颗雨点的滋润，怀着初生婴儿的好奇与兴奋，开始探看这陌生却又熟悉的飘然世界，膜拜这轻盈而透明的精灵
听，那奇妙而轻微的呢喃开始了，刚开始，是那么的轻，那么的静，慢慢的，那细微的响声越发频繁，越发剧烈，它那么兴奋，仿佛内在生命的一座火山爆发，一股不可抗拒的力量支撑着它，往下冲，冲出乌云的禁锢，也冲开了一片崭新的天地，我第一次感到了生命的伟大，我的心中汹涌着欣喜与感动。
那透明的精灵总能为这单调的水泥世界，编织各种的图案，那窗上小小的水花，那半空中斜织的纱衣，那水面上的一个个小圈晕我感到世界一下子丰富了，完美了。雨的芳香正一层层地舒展开，所有甘如醇蜜的感觉正交织在我的心中，这芳香的小溪正从我心中静静地淌过，我贪婪地吮吸着芳香，我几乎能够听到他们那均匀的呼吸，几乎感到他们在纵情地演奏。我发现自我已脱离自我，俨然变成一颗雨滴，觉得自我的脑里、心中，以至整个灵魂都充满着雨。雨包围着我的心，也波动了我心里深处那最纤细的弦。我的呼吸伴着雨的节奏，我的灵魂被这种自然力量所超化，我的烦恼在这天籁之声中渐渐消失，我低头看着地上腾起的水雾，这水雾包围了整个世界，给世界罩上了一层神秘的面纱，这世界突然变得安详、和平了，在人们的身上散发着一片圣洁光环。
这时，一阵轻微的声音传入我的耳朵，那声音是那么的低沉而动听，沉静而素雅；它时高时低，时涨时落，我的心也随着这声音变得不平静了。我听着，仿佛看见那绝色的古典美人，披一袭雪纱，握一管玉箫，嘤嘤幽幽地坐在天雨之间吹奏，诉说着那难以言说的千般心事，万种闲愁。我的内心沉静了，这种感伤让我轻轻念着：满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。忽然，美女乘风而去，留下一缕淡愁，我想用手去抚平伤痕，可是那透明的精灵却包围了它，隐藏了它，感化了它。我渐渐释怀，眉宇之间留着一丝笑意，我在这似雨非雨，似雾非雾的境界里徘徊、驻足，我理解这大自然温暖的拥抱，我惊叹自然的伟大力量。
在这怀抱中，随微风月华，拂洗去心中的尘埃，恢复了真我的面目，我用手挽留这
芳香将大自然的祝福，分散给一切爱我的人和我爱的人。
写景作文大全（２０）：
秋天的得胜河
午饭过后，爸爸妈妈带着我去得胜河边寻找秋天。 一路上，迎面扑来一股浓郁的金色气息。路边的一棵棵槐树，高大而又挺拔，我走近它，仰起头，看到槐树苍劲的树干上布满了纹路，密密麻麻的枝丫上已没有一片树叶，只剩下一串串金黄色豆荚状的果实，一阵微风拂过，不禁发出一阵沙沙的声音，像是它们正在彼此诉说着秋天的故事呢！树下小草的草尖儿也变黄了，只剩下根部还隐隐约约透着一丝绿色。草丛中的狗尾巴草兴奋地摇着毛茸茸的脑袋，向我们炫耀它刚染的金发 我来到得胜河边，轻轻踏上小木桥，木板发出嘎吱、嘎吱的声音，我缓缓地向前走着，凉爽的秋风抚摸着我的脸颊，河水打着皱儿从桥下流过，河面的浮萍不停地被冲散，再合拢。站在小桥中间向远处眺望，得胜河全景一览无余。两岸的野草呈现出一片片金红色，根根直立，风吹草动，这片草海竟泛起红色的浪，并发出哗啦哗啦的声音。远处的河畔上，一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去啊，芦苇总是能带给人一种温馨优雅的美感。
越过小桥，沿着河岸继续前行，一大片田野展此刻我的眼前。首先映入眼帘的便是那块白菜地，大片金黄中唯一这块新绿个性抢眼。白菜们像一个个小娃娃，扎着一头绿色的小辫儿，神气活现地四处张望。紧挨着菜地的是稻田，稻子成熟了，一个个像是害羞的姑娘，弯着腰，低着头，羞涩地笑着。那金黄色，是喜悦；那沉甸甸，是丰收。有些稻田已经收割，田里一茬一茬的稻桩整齐地排列着，韵律十足，我仿佛又看到了农民伯伯忙碌的身影。 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园，我将着几个词连接，竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。
写景作文大全（２１）：
春雨
我是个爱雨的人，个性是春雨尤为钟慕。我喜爱在窗前观雨，喜爱烟雨中散步，更喜爱静静的倾听雨滴落在天地万物上的声音，因为我能在春雨纷纷中寻找属于自我的欢乐与感悟。
春雨又在下了，我投入到了它的怀抱，用心去感受那份完美。水雾化成灰色的空间。
雨丝们斜斜的，柔柔的，袅袅的，淡淡的织在一齐，或是翩然起舞，或是倏忽下落，好象即没有留恋，也没有放下似的，但其飘逸的身姿落在绿树、红花之间所增添的色彩又总会勾画出一幅诗情画意的景致，漫步雨中欣赏着这千古绝色是那么的惬意与畅然，让人欲罢不能。
站在窗前，如果你虔诚的去谛听那雨声，体会那份欢畅、坦荡、静穆、凝重的韵味，简直是难言其妙。雨是心灵的音乐，不信你去细细体味，它忽而滴滴嗒塔跳跃鸣笑，忽而沙沙轻盈拨动琴音，忽而噼噼啪啪的奔放欢唱，忽而淋淋漓漓凄诉低吟，撩拨着人的心弦。于是，在这份空阔与湿润的音韵中给人一种情调，一种氛围，着实的招人喜爱喜爱。在这份空阔对于湿润的弦律中它往往有能折射出一种心境，帮你遐想使你疯狂。
雨停了，雨歇了。雨后的世界呢？你看它总是以清新、明快的色调展示在你的面前。泥土的芬芳更加浓烈，草儿更嫩了，树儿更绿了，花儿更艳了，焕然一心得感觉不仅仅使人赏心悦目，神清气爽，而且让人欣喜的分享雨的馈赠，感受一份灵泉的侵润。如果这时来到乡间，在阡陌小径中散步流连，欣赏那或浓或淡，或明或艳的田园风光，真会感叹大自然这位淡青妙手的酣畅笔墨。
窗外的雨丝飘起来了，请你与我相邀，一齐来做个爱雨的人吧！
写景作文大全（２２）：
母校的早晨
我的母校坐落在一个普普通通的山村，但我爱母校的早晨，因为她奇妙而温存；我爱校园的早晨，因为她妩媚而动人。我要拿起画笔用心中灼热的爱描绘一幅绚丽多彩的画卷──校园之晨。
初夏的黎明，夜幕还未拉开，草儿甜甜的睡着，鸟儿还未从梦中醒过来。月亮落下西山，星星从天幕上次第隐去，整个校园被笼罩在晨雾中，像神话里天上飘渺的仙境，假如这时你站在山顶眺望远处那一排教室，就会新奇的看到一条乳白色的雾带绕在教室屋顶，雾霭茫茫中微微地显出教室墙壁的轮廓，屋顶在云雾中漂浮，若隐若现，宛如仙境中的琼台楼阁。我想这情景，大概又像站在蓬莱阁上看到的海市蜃楼一样奇妙无比。
校园中的几颗老梧桐树，好像几位饱经沧桑的老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。
夜幕渐渐拉开，白茫茫的的晨雾在流动，在减退。这时校园的晨雾中出现了隐隐约约的人影，一个、两个成群结队，伴着欢快的笑声，校园热闹了起来。
不知什么时候炫目的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。校园里到处都移动着火焰般的红领巾，蝴蝶般鲜艳的花裙，校园上空飘荡着同学们朗朗的读书声小树醒了，沾着露水；野花醒了
，她与露珠一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去。
太阳升起来了，阳光洒满了校园。同学们有的捧着书本倚在树干上，有的低头漫步在草坪上，有的三五结伴奔跑在操场上。教室里用稚气的童音朗读着微雨欲来，轻音满湖琅琅的读书声飞出了校园，传到了正在耕耘的乡亲们的耳朵里，他们听着熟悉的声音，望着被树木环抱的校园，似乎如有所思的笑了
啊！校园之晨，这时是一天的开始，人生的起步。理想的种子要播种，人生的好处要认识那里有青春幻想，那里有未来的呼唤。
虽然我已从母校毕业，但我却常喜爱在夏日的早晨坐在山头遥望校园，那一幅幅充满生机的美丽的图景令我兴奋，给我力量，我仿佛看到了家乡山村明日的太阳正冉冉升起。
写景作文大全（２３）：
春天
春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。顺着山势，逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是鸟儿的和音，让人百听不厌。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自我独特的方式，在那里汇演自然那神奇的活力。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自我特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自我特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自我独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
如果说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了期望。沙沙沙－－－－－－春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝－－－－－－春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：春雨贵如油，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！嘿，你瞧，那公园里更美，花儿们个个艳丽无比，争奇斗艳。池塘边的柳树，纷纷抽出了黄绿的柳丝，枝条随风飘动，有如一个亭亭玉立的少女，正展示着她那细小的腰身，梳理着那秀丽的长发，好一派生机勃勃的图景。
这就是春，因着萌生在那里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
写景作文大全（２４）：
亲近大海
一向盼望着能够一览大海的壮阔，这次最后能够如愿以偿了。暑假，妈妈带我来到了美丽的海南。
海南之行的第三天下午，我们来到了三亚大东海，最后能够一睹海的风采了。刚下旅游车，还没看到大海，就清楚的听见了大海的声音。于是我迫不及待地跑到了海滩上，此时眼前就是无边无际的大海。在柔软的金黄色的海滩上走着，三亚漫长的海岸，蓝蓝的海水，金色的海滩与那无边的大海组成了美丽的图景。清凉的海风扑面而来，令人兴奋不已。眺望远处的海面，温柔而有平静。远处那一条细长的线把湛蓝的海面和蔚蓝的天空连在了一齐。
太阳挂在地平线上方，金色的阳光柔和地洒在海面上，恰如流动的熔岩把海与天的交界处染成了一片金黄。脱了鞋，我赤脚漫步在柔软的海滩上，尽情地享受清凉海风的抚摩，金色阳光的沐浴。在内心深处我听到了生命之弦正在演奏着激昂奔放的青春舞曲。
喂，斌斌！起浪了，我们一齐去冲浪吧。不要打扰我，让我把眼前湛蓝色的海尽收眼底。等等！冲浪？一想起海的壮阔，海的博大胸怀，不能不让人冲动。于是，就迫不及待地换了泳衣，带着泳圈，奔向大海，投入了海的怀抱，尽情地去享受大海赋予的乐趣。我们手拉着手走到了不太深浪又较大的地方。十几个人牵着手，在海中拉成了一排。望着远处的海面，溶身于大海之中，一切烦恼随之烟消云散。在这漫长的人生之路，烦恼只可是是天边的云霞，生活中的点缀。海面上荡漾着涟漪。突然，她发了疯似的，借着海风，推着浪花向我们这儿涌来，越来越近了。大家心里数着一，二，三，跳！一个浪刚刚过，等我刚回过神来，她又一次发作，借着清凉的海风，再一次卷浪重来，她扬着头向我们重来，一次不肯歇息。
在大海里冲浪，当然免不了呛几口海水。海水咸咸的，涩涩的，有一丁点儿苦，其中也夹杂着一丝甜味。这是我第一次品尝到海的味道，感觉是那么的个性。我实实在在地感受到了自然界的力量，不由得有些恐惧，但也只有去与之拼搏才不会被它所吞没。
在海中冲浪，一会就玩累了。于是，便披着于浴巾走上了海滩。眼睛注视着脚旁，才发现海滩上有好多美丽的贝壳。洁白的贝壳上点缀着棕色的斑点，还有与海水一样颜色的哩！瞧，那边还有被潮水冲上岸的粉红色的海螺，淡绿色的海螺，乳白色的海螺，多种多样，多姿多彩。我躺在柔软的海滩上，享受着阳光的沐浴，看着无边无际，宽广的大海，还有蔚蓝的天空和金黄色的沙滩，这美景实在令人心旷神怡。
太阳渐渐落下，在海天交界处泛起了点点红霞。天色渐渐暗了下来，我却久久不愿离开。
写景作文大全（２５）：
大山
我最喜爱山了，在那山间的草茵上躺着，任由微风吹拂过脸庞，露水沾湿了衣裳，倾听着风吹树叶沙沙响，这时的我，正在和山零距离接触。
山的一切都是美的，白云环绕在山腰，雾气洒落于山脚，蜿蜒曲回的小河在山谷间流淌，漫步山间，任诗意在心中轻舞飞扬。
会当凌绝顶，一览众山小，这就是山峰，傲视群雄的山峰。对！就是这傲气，在山峰上完美地体现了出来。欲与天公誓比高，啊！山之颠，我站在上方，俯视山谷，就是长江黄河也可是是手指宽，山风呼啸，让人意气风发，山峰，有着一种傲气之美。
山腰，没有了山峰那股凌沥的傲气，却有着那一种让人心旷神怡的妩媚柔情。立于山腰间的一块青石上，看着白云环绕在山腰间，犹如一位美丽少女系着白丝带，美呵美，真是美不胜收，令人流连忘返，山腰，有着一种柔情之美。
山脚，没有山峰的傲气，也没有山腰的妩媚，却别有着一种朴实无华，坐在地上，看着小草，大树，到处是生机，微风吹着，吹散了薄雾，初阳下，草上，树叶上的露珠熠熠生辉，山间的野花散出沁人心脾的芳香，令人心醉，山脚，有着一种朴实之美。
山，你将山峰的傲气之美，山腰的柔情之美和山脚的朴实之美完美的结合在了一齐，啊，山，你真美。
写景作文大全（２６）：
春色
如果有人问我，春天是什么颜色的？我会毫不犹豫地说：春天当然是绿色的了，它象征着一个个的小生命啊！
冬去春来，从树枝上探出几点新绿，迎着温暖的春风，那绿色仿佛在慢慢长大由嫩绿变成深绿。渐渐地，绿成一片，在阳光下忽明忽暗。
大地也是绿的。嫩绿草刚从土壤里钻出来，细小柔软。但很快，这儿一丛，那儿一簇，铺成绿的地毯，这是开花的前兆。五颜六色的花朵，就是出自这醉人的绿地。
春雨透明的。把树木清洗得更葱郁，青草更鲜嫩。土地被春雨浸湿，泛出缕缕清香，弥漫不散。荡漾的水面，激起一圈圈波纹。草尖上挂着滴滴晶莹的水珠，宝石一般。
春雨滴入花心，春风摇动花枝，真是美不胜收。在一片片地上，点缀着朵朵动人的花朵。花朵上还藏着粒粒珍珠呢？百花争艳的春天，正因为有了这些小东西才显得生气呢！
看完了花当然还忘不了欣赏湖水了！树木的倒影加上河草的墨绿，使得湖水更蓝、更绿了。调皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛蓝天，花瓣好似星星，真好看！蓝蓝的湖水配上几朵小花，太有情调了。哇！花朵的香味又掺着泥土的清新，使人心旷神怡，神清气爽。
呼吸着雨后甜润的空气，欣赏着春天亮丽的色彩，使你不由自主地赞叹道：春色啊！
写景作文大全（２７）：
海之遐想
一提起海，我的脑海里就会浮现碧波万顷、横无际涯的雄伟壮观。前几天，我最后有幸见到了大海！
老师家在大海边，我随老师一家，来此度假。早上打开窗子，大海就展此刻我眼前。我一个人来到海边，凝望着被浓浓的雾气笼罩的大海。举目望去，只是那么灰蓝的一片，分不清哪是山，哪是海。海风伴着滚滚浪涛向我扑来，凉丝丝的，舒服极了。一丈多高的雪浪花，猛烈地拍打着礁石，发出轰鸣的、松涛般的巨响，气势磅礴！从大海中，透露着一股刚毅、顽强的气质，是生命的象征！
大海就像娃娃，喜怒无常。刚才还是阴沉沉的，转眼间就放晴了。一个彤红的影子隐隐约约地出现了，四周的雾渐渐散去，大海荡漾起了一层层橘红色，太阳升起来了。大海变得温柔了，被这四周的清晰景色驯服了。人们都从自家的小院里走了出来，伸个懒腰，呼吸呼吸新鲜空气，满意地笑了。展此刻我面前的是一幅生气勃勃的新景象－充满着活力，蕴藏着力量。
日渐西落，夕阳的余辉撒遍了整个大海。翘首远望，群山绵延起伏，大海一望无际，从近到远，由灰而红，和谐地合为一体，粼粼发光，象一位少女，露出一种文静、端庄的美。
我被这梦幻般的美妙风光陶醉了，我的整个心灵都被大海占去了，太美妙了
写景作文大全（２８）：
春悄然而至
悄悄的，悄悄的，春姑娘迈着轻盈的脚步在不知不觉中踏入这个小城镇，她的脚步是那么的轻盈，轻盈的让我们全然不知，等到我们真真切切的感受到她到来的时候，她已经披上了绿色，脚步轻盈的走进了我们的生活！
步行在去植物园的路上，空气明显增添了几分暖意。一阵春风吹过，两旁的柳树枝条柔柔的随着风儿舞动，像是春姑娘柔美秀丽的飘逸长发。仔细看一看，上方还依稀点缀着些许黄嫩的柳芽，粗略一看，有浅浅的绿色，眨了几下眼，那绿色似乎又消失的无影无踪了，像是在和我们玩着捉迷藏呢。
植物园里的春天似乎更加明显。花坛中的一朵朵花各显芬芳，争奇斗艳，红烈如霞的万年红，各色的喇叭花沿着细细的竹竿向上爬，一个个颜色鲜艳的小喇叭像是在向人们问好，每一朵花都尽情舒展开柔嫩的花瓣理解春的礼物。风再次从我面前跑过，花儿们都轻轻地左右摇曳着，像是在为春的到来而舞蹈。
春天的颜色没有夏的色彩鲜艳浓烈，而是淡淡的、又让人过目不忘，像是浅色的水墨画，有着无穷的韵味含在其中。
小草像是怕人，偷偷地探出了脑袋想要瞧一瞧外面的世界，于是它们带着一些湿润的泥土拱破了地面，悄悄地染出一小点嫩绿色，那浅浅的绿色，仿佛用手去碰一碰都会消失似的；花儿像是害羞，紧紧地将花瓣合拢成花骨朵，要不然它们的花开放时怎样会呈现那样的红晕？天空像是睡醒了，将冬季的灰蒙蒙丢掉，换上春的纯天蓝外套，一切像是被颜料刷上了一层亮晶晶的水晶，似乎哪里都闪着光。
再请你闻一闻空气的味道，感觉到什么不一样没？没有了冬日空气的那份冰凉、寒冷，但却多了一分暖意与温馨，有春日泥土的淡淡芳香，有小草散发的浅浅味道，还有着花儿开放的香气，再结合春所独有的味道，绝妙的凑成一种香味，是春姑娘所走过的一切位置都留下的香味，不用我说，你也明白，这必须是春姑娘的独家秘制配方。
悄悄的，悄悄的，春姑娘指不定什么时候又迈着轻盈的脚步离去了，轻盈的不留痕迹，轻盈的让我们察觉不到，轻盈的让我们无法挽留，轻盈的带给我们无尽的完美和惬意！
写景作文大全（２９）：
小镇素描
一条小河打东北边绕着小镇逶迤而过，它来自何处去向何方，没几个人说得出来，也没几个人有兴趣追问。
小镇不大，一条街穿肠而过。说街其实有些勉强，可是是两排房屋夹出的一条路，斜向右上翘起，两边的房舍也就显得高低错落，有了层次和美感。房大多是瓦房，黑褐色的背脊蜿蜒起伏，如一条浮在水里的鱼。路是土路，雨天满地泥泞，晴天尘土飞扬。如果下上两三天雨，路就软成了一摊烂泥，脚印杂沓，一遇车过，泥浆飞溅，行人若避让不及，难免招来一身泥污。行人一边揩拭一边张口就骂，妈的ｘ，没长眼睛哟？小镇人的嘴巴可是不饶人的。若是晴得久了，路上就积一层厚厚的土，那土被来往的车辆行人带起，飘落到屋顶上，远远望去，似披了一件赫红色的外衣。小镇实在太小了，小得有点可怜见的。一只鸡在镇上溜达，大家都明白是谁家的，一条狗在镇头叫，镇尾的狗就跟着叫了，至于张家长李家短的事，一阵风就吹遍了全镇。可是，镇虽小，名姓却杂，赵钱孙李周武郑王，应有尽有，难得找出两家同姓的。
小镇不赶集，店铺也少，桥头有一家铁匠铺，斜对面紧挨着是供销社和餐馆，斜坡拐弯处开着一家茶铺兼麻将馆，对面是小镇首富李远龙家。他家的房子算得上小镇的地标性建筑：三间两层很气派的小楼，楼下开着饭馆，可是一般人很少光顾，来的多是李远龙的客人朋友，一到节假日，门前就停满了各种各样的车，有公安的税务的工商局的，都是些有头有脸的人。
写景作文大全（３０）：
美丽的夏天
落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、
不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。
池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵掉拂荷珠碎却圆的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了。
夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自我的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承之后春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。