关于竞争与合作（刁镇中心幼儿园教师随笔三篇）
一、让合作与竞争一起奏响和谐的歌
读了《合作与竞争》这篇文章后，我心潮澎湃，心情久久不能平静„„
我认为竞争与合作就像两个永不分离的亲姐妹，现在竞争充斥着社会的角角落落，人们常说我们正处于一个竞争的时代，而忽略了充满积极韵味地合作，只是一味地去发挥自己的优势，展示个人的风采。不顾集体的利益，认为在某一方面占有了一席之地就成功了，就会拥有鲜花和赞誉。我认为那是不可能的，如果你把合作和大多数人的利益丢在一边，采用卑鄙、劣质的手段去竞争，得到的荣誉和丰厚的利润，不会让人们感觉荣耀和灿烂，相反会得到人们的谴责和唾弃。
因此，竞争和合作是息息相关的，永不分开的，无论失去哪一个，都会让你的企业、你的班级、你的家庭失去无限的魅力。例如：在我园组织的“卫生流动红旗”活动中，每个班级的老师和孩子们都积极合作，去维护本班级卫生，要求孩子们不要到处乱扔垃圾，吃饭时要注意卫生，不掉米粒，老师也及时擦玻璃、窗台、洗手绢并进行消毒，让自己班级有一个卫生环境，养成良好的卫生习惯是最根本的，鼓励孩子们争取夺得全园那面唯一的“流动红旗”为目标，这就是一种竞争，是一种老师与老师之间，老师与孩子们之间相互合作的，积极向上、充满生命力的一种竞争。
与别人合作是一个人品德和人格的表现，“家和万事兴”这句话是自古至今人们信奉不移的一句话，句中的“和”字是实现万事兴的必经之路，而且在不断竞争中建设和谐社会成了今天的主旋律。
因此，让我们端正自己的心态和工作态度，齐心合力，从大局正确的认识问题、大胆的提出问题、合理的解决问题，在合作的基础上互相学习，互相超越。让合作与竞争不再暗淡无光，而是精神抖擞，一起奏响一曲和谐的歌，在美的旋律中使我们的理想和目标达到一个更高的境界吧！（作者：刘霞）
二、友好竞争
随着经济的高速发展，竞争已经无处不在，为了立足社会，为了实现自己的人生价值，我们有必要而且应该参与竞争。
幼儿园里为了激发全体教师的干劲，设立了先进班级和先进个人等名誉。为了争优，老师们之间也在竞争着，这种竞争应该事一种公平的竞争。通过竞争，大家可以取长补短，共同提高。
本学期有幸和沈老师做了搭档，沈老师对待工作兢兢业业，一丝不苟，真正做到了关爱每一个孩子的成长，沈老师的认真态度着实也感染了我。为了在会操比赛中取得优异成绩，我们认真训练，从队形的整齐到队列的变化都动了很大的脑筋。虽然比赛的结果很不尽人意，但我们并没有气馁，而是端正心态，一如既往的努力干好自己的工作，认真上好课、搞好班级环境卫生，虽然很忙碌但是感觉很充实，因为我们坚信任何付出都会有所收获。
通过竞争，势必会有一个或者几个被评为先进，成为大家学习的榜样，而不是被人诋毁的对象，我们都是一名幼教工作者，是孩子们学习的楷模，我们都是经过培训的，相信在幼儿园里举行的这些比赛中，不存在一些不良因素，通过公平竞争，我们会更加紧密的团结在一起，而不会伤害彼此的感情，在友好合作的基础上共同进步。（作者：刘宪芳）
三、竞争同时 不忘合作
现代社会中，竞争与合作都是不可缺少的，竞争能激发人的潜能，但竞争也能使人产生紧张和不安，合作能使任务更出色的完成。
从前，有一个长者听到五个手指在议论：大拇指说：“我最粗，干什么事都离不开我，别的四个手指都没用。”食指说：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。”无名指说：“真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。”小指说：“他们长的那么长，那么精，有什么用，我是小而灵，我的作用最大。”
长者听了他们的话，语重心长的说：“你们当中的竞争我不能否认，但是你们要好好合作，这样才能更好的完成任务，”可五个手指根本不去理会，于是长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些豆子，要求五个手指各自把豆子拿到另一只碗里，结果没有一个完成这件事，然后长者又让五个手指一起合作把豆子放到另一只碗里，结果很快完成了，手指们认识到了自己的错误，惭愧的低下了头。
其实很多人认为竞争就是你死我活，一
决雌雄，有了竞争就不能有合作，有了合作就不能有竞争，所以无论干什么不能没有竞争与合作。因为竞争能不断推进科技的发展，但是有了合作才能优势互补、取长补短，希望大家能更准确的处理竞争与合作的关系，在竞争的同时，也不要忘记合作！（作者：李娜娜）
作文二：《关于合作与竞争的演说》700字人类从哪里来？这个古老的问题千百年来困惑着人们的心。在很长的一段时间内，不论是东方还是西方，都信奉着这样的神话：是神创造了人类，认识神的儿女。第一个公开这个谬论说一声“不”得是英国人达尔文。他宣称：人类不是上帝创造出来的，人类是生物界优胜劣汰的产物。
是竞争造就了人类！
人类产生和发展的历史，是一部血淋淋的历史，其中充满了竞争。但是光有竞争还是不够的，更重要的是还要有合作。要知道，竞争应该一步伤害人为前提，以共同提高为原则。合作是人的生存与生活中不可缺少的一种方式。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？
今天，我们大可把合作与竞争联合起来，合作离不开竞争，竞争离不开合作。有时候，我们的竞争对手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。
也许大家会说，现在是２１世纪，是竞争的社会，真么能合作呢？虽然我们现在的二十一世纪充满了竞争，但是只有竞争没有合作，我们今天的生存将会变得伤痕累累。
大家一定听说过龟兔赛跑的故事吧。你们知道乌龟最后为什么会赢呢？这是乌龟持之以恒努力的结果。现在是这个故事在经济上被改成“龟兔双赢理论”，就是龟兔互相合作，在陆地上兔子被乌龟跑到河边，在河里乌龟驮兔子到彼岸，这就是“双赢”。而双赢的精髓是互相合作且合作间又带有竞争。
一个善于合作的人，往往都具有团队精神，这种精神是很可贵的。合作是生存的必要手段，竞争也是不可缺少的一份子。竞争使得社会发展得飞快，是每个国家必须以全身心的投入其中，而合作有让这些国家共同进步、共同发展。
朋友，投身竞争是我们无法逃不的命运，让我们用激情去迎接她吧。合作与竞争相互依存，让我们在竞争与合作中勇往直前吧。
二十六中初三：幸福回味
作文三：《关于合作与竞争的演说》700字关于合作与竞争的演说人类从哪里来？这个古老的问题千百年来困惑着人们的心。在很长的一段时间内，不论是东方还是西方，都信奉着这样的神话：是神创造了人类，认识神的儿女。第一个公开这个谬论说一声“不”得是英国人达尔文。他宣称：人类不是上帝创造出来的，人类是生物界优胜劣汰的产物。是竞争造就了人类！人类产生和发展的历史，是一部血淋淋的历史，其中充满了竞争。但是光有竞争还是不够的，更重要的是还要有合作。要知道，竞争应该一步伤害人为前提，以共同提高为原则。合作是人的生存与生活中不可缺少的一种方式。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？今天，我们大可把合作与竞争联合起来，合作离不开竞争，竞争离不开合作。有时候，我们的竞争对手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。也许大家会说，现在是２１世纪，是竞争的社会，真么能合作呢？虽然我们现在的二十一世纪充满了竞争，但是只有竞争没有合作，我们今天的生存将会变得伤痕累累。大家一定听说过龟兔赛跑的故事吧。你们知道乌龟最后为什么会赢呢？这是乌龟持之以恒努力的结果。现在是这个故事在经济上被改成“龟兔双赢理论”，就是龟兔互相合作，在陆地上兔子被乌龟跑到河边，在河里乌龟驮兔子到彼岸，这就是“双赢”。而双赢的精髓是互相合作且合作间又带有竞争。 一个善于合作的人，往往都具有团队精神，这种精神是很可贵的。合作是生存的必要手段，竞争也是不可缺少的一份子。竞争使得社会发展得飞快，是每个国家必须以全身心的投入其中，而合作有让这些国家共同进步、共同发展。 朋友，投身竞争是我们无法逃不的命运，让我们用激情去迎接她吧。合作与竞争相互依存，让我们在竞争与合作中勇往直前吧。二十六中初三：幸福回味
作文四：《关于竞争的作文：合作与竞争是朋友_800字》800字今天早晨，一个突然如其来的梦钻进我甜蜜的睡梦中将我吵醒，叽叽喳喳地争吵着：“合作比竞争谁更重要。”ﻩ 合作说：“当然是我们重要，因为一个人力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。大家为了同一个目标，齐心协力做事，所以我更重要。”ﻩ 竞争也不甘落后反驳道：“谁说你重要，你也只不过靠我们竞争家族依赖罢。你没听说过一个故事吗？有一种珍奇的鳗鱼，它的生命非常脆弱，只要一离开深海区，不到半天就会死亡；但是有一位老渔民，他捕回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，为什么呢？原来，老渔民有一个秘诀，就是在满仓的鳗鱼中放几条狗鱼，狗鱼是鳗鱼的天敌，这样一来，船舱里的鳗鱼就被狗鱼激活了。这个故事说明：一个人如果没有竞争对手，就会失去生命的活力。怎么样，你无话可说了吧！”ﻩ 合作妩媚一笑，微不足道的说：“你真无知，我问你，大家为什么合作比较容易把事情做好？一是因为人多力量大；二是因为合作可以发挥每个人的长处；三在学习上，合作能让我们战胜困难，在赛场上，合作让我们赢得荣誉，在集体生活中，合作让我们更开心。并且从古到今有很多谚语：“人心齐，泰山移”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。”……ﻩ 竞争无言以对，只好羞涩地低下头赞同合作的说法，无形中它们成了形影不离的好朋友。ﻩ 同学们，难道合作真的比竞争重要吗？ﻩ 我也有两个例子：一个班集体非常团结，在拔河比赛场上，团结的力量大无比，竟然没有对手。另一个则相反，一个班集体人人都争强好胜，个个都有自己的想法，个个都想凭借自己的力量，每一场拔河比赛都全军覆没。ﻩ 从这两个例子告诉我们：合作和竞争同等重要。在我们的生活中，竞争与合作无处不在，竞争，可以促进发展，合作更有利于取长补短，形成合力；在合作之中竞争，在竞争之中合作。我们要在竞争中学会欣赏、学会合作，才能营造和谐的学习、生活和工作环境，形成和谐的人际关系，建设和谐美好的社会。
作文五：《关于竞争的作文：竞争与合作_650字》600字在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。ﻩ 所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动中争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，而且只有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。ﻩ 对于竞争，在场的各位一定不会感到陌生，没有中考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今天将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之中。ﻩ 但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不知道”，认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手，对自己的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安于现状，无进取心的悲惨状态，当他还在安乐窝里做着美梦的时候，这个世界已将其遗忘。所以，以上的两种做法都是不正确的。我们应该把竞争与合作放在同等重要的位置，让他们物尽其用，物为我用，使自己达到更高的境界。ﻩ 如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，开出最艳丽的花。
作文六：《关于合作与竞争的演说_700字》700字作文网专稿 未经允许不得转载 人类从哪里来？这个古老的问题千百年来困惑着人们的心。在很长的一段时间内，不论是东方还是西方，都信奉着这样的神话：是神创造了人类，认识神的儿女。第一个公开这个谬论说一声“不”得是英国人达尔文。他宣称：人类不是上帝创造出来的，人类是生物界优胜劣汰的产物。 是竞争造就了人类！ 人类产生和发展的历史，是一部血淋淋的历史，其中充满了竞争。但是光有竞争还是不够的，更重要的是还要有合作。要知道，竞争应该一步伤害人为前提，以共同提高为原则。合作是人的生存与生活中不可缺少的一种方式。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？ 今天，我们大可把合作与竞争联合起来，合作离不开竞争，竞争离不开合作。有时候，我们的竞争对手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。 也许大家会说，现在是２１世纪，是竞争的社会，真么能合作呢？虽然我们现在的二十一世纪充满了竞争，但是只有竞争没有合作，我们今天的生存将会变得伤痕累累。 大家一定听说过龟兔赛跑的故事吧。你们知道乌龟最后为什么会赢呢？这是乌龟持之以恒努力的结果。现在是这个故事在经济上被改成“龟兔双赢理论”，就是龟兔互相合作，在陆地上兔子被乌龟跑到河边，在河里乌龟驮兔子到彼岸，这就是“双赢”。而双赢的精髓是互相合作且合作间又带有竞争。 一个善于合作的人，往往都具有团队精神，这种精神是很可贵的。合作是生存的必要手段，竞争也是不可缺少的一份子。竞争使得社会发展得飞快，是每个国家必须以全身心的投入其中，而合作有让这些国家共同进步、共同发展。 朋友，投身竞争是我们无法逃不的命运，让我们用激情去迎接她吧。合作与竞争相互依存，让我们在竞争与合作中勇往直前吧。 二十六中初三：幸福回味
作文七：《关于竞争与合作关系的哲学思考》6100字关于竞争与合作关系的
哲学思考
谈曼延
（长沙大学政治系 副教授 湖南 ４１０００３）
［摘 要］竞争与合作是人类在实践活动中相互作用的两种基本形式。竞争与合作既相互区别，又相互依赖，相互促进，辩证统一。在市场经济条件下，坚持竞争与合作的辩证统一，具有多方面的意义。
［关键词］竞争 合作 辩证统一 社会意义
［中图分类号］ＢＯ２５·９［文献标识码］Ａ［文章编号］１０００—１１４Ｘ（２０００）０４—００７１—０５随着我国改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立与完善，我们在生活实践中已深感竞争的激烈，同时也看到了合作的重要，过去我们重合作而轻竞争，缺乏竞争意识，不利于社会进步与发展；今天如果我们重竞争而轻合作，缺乏合作精神，则同样会影响社会发展与进步。因此，认真审视、反思竞争与合作的关系是非常必要的。笔者就此提出一点浅陋之见。
一、竞争与合作是人类实践活动中相互作用的两种基本形式
人是社会的人，人类在生活实践中总是相互作用的。不同主体（包括个体、群体）为实现自身利益而展开的竞争与为实现共同利益或各自利益而进行的合作，是相互作用的两种基本形式。
竞争是人们为了实现有利于自己的目的而进行的相互争胜的活动，也是对共同期望的有限资源的争夺过程。竞争的结果往往是优胜劣败。竞争贯穿于自人类社会产生以来的整个人类历史进程之中，也贯穿于个体或群体的生存和发展过程中。它是人类实践生活中相互作用的基本形式之一。在人类实践活动中，不同主体的各方面的需要或利益不可能同时均衡地得到满足，因而势必使某些有限的社会资源成为人们共同追求和争夺的目标，从而相互之间形成竞争。
竞争有多种多样的形式。按竞争的范围来看，可分为广义竞争和狭义竞争。广义竞争指人类一般的生活竞争。这种竞争没有确定的竞争对手，主体所感到的是自己在与所有的人、与周围的环境竞争，因而采取一种节奏紧张而有序的方式从事生活活动，不断地作出努力。狭义的竞争指有具体竞争对手的那一类竞争，是不同主体之间对于一个共同目标的直接争夺。按竞争的层次看，可分为生存竞争和发展竞争。生存竞争是较低层次的竞争，涉及主体的存亡，温饱、安全等最基本需要。发展竞争是较高层次的竞争，
涉及主体较高层次的需要和目的。按竞争的价值目标分类，可分为经济（财富）竞争、政治（权力）竞争、文化竞争、生存竞争等。按竞争的性质来分，可分为文明的竞争和不文明的竞争。（这也是最具有实践意义的区分。）文明的竞争是主体通过正当的，平等的、合理合法的、人道的手段、方式而使自己获得实际提高，从而使自己处于优势。不文明竞争是主体通过不正当的、不平等的、不合法的、不人道的手段、方式而使自己获得相对提高，从而使对手处于劣势。文明的竞争不仅有利于胜者而且有利于社会。不文明的竞争只是暂时有利于胜者但不利于社会，我们反对为了竞争胜利而不择手段，又难以在事实上保证杜绝任何使用不正当手段的行为。但在正常的社会生活中总是有一定的选择、规范机制、倾向于选择文明的竞争方式而拒斥不文明的竞争方式。文明的竞争说到底是一种人道的竞争，其原则是：自己生存，也让别人生存，在生存中分优劣；自己发展，也让别人发展，在发展中比高下。违背这一原则的竞争或竞争手段，都是不文明、不人道的。正是文明的竞争，推动着社会实践活动和人的活动的能力的发展。正如休谟所言：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”①
合作是人类实践活动中相互作用的另一种基本形式。合作是人们为实现共同目的或各自利益而进行的相互协调的活动，也是为共享利益或各得其利而在行动上相互配合的互动过程。合作的结果是共享其利或各得其利。人是合作的动物。没有合作，就没有人类社会的存在和发展，也就没有个体或群体的生存和发展。在人类实践活动中，当个体或群体依靠自身的力量达不到一定目标时，就需相互配合协调，共同采取行动，从而形成合作。
合作的形式也是多种多样的。按合作的范围来分，可分为广义的合作和狭义的合作。广义的合作是指合作伙伴、合作目标不明确的合作，是指人们通过活动的交流、利益交换联成一体而结成的合作关系。它使个体或群体有可能获得类的能力与本质力量，给人们的生产生活带来效率和丰富，使人的社会本性得以发展与完善。狭义的合作是指有确定的合作伙伴、合作目标的合作，是合作者之间为了一定目的而相互协调、配合、支持、援助等而结成的合作关系。按合作的层次来分，可分为简单合作与复杂合作。简单的合作是合作内容和过程简单的合作，主要涉及日常生活方面。复杂的合作是合作内容和过程较复杂的合作，涉及经济、政治、文化、科技、军事等领域。按合作的内容来分，可分为经济合作、政治合作、文化合作、科技合作、军事合作等等。按合作的性质来分，可分为正义的合作与不义的合作。正义的合作是符合历史发展要求和社会共同利益的合理合法的合作。不义的合作是指些危害社会利益、对人类和平与发展起破坏作用的不法的合作。正义的合作既有利于合作者，又有利于社会。不义的合作虽一时有利于合作者，但不利于社会，甚至危害社会。我们坚决反对不义的合作而支持参与正义的合作，社会也是倾向于反对、制止不义的合作而鼓励正义的合作。只有正义的合作才能给社会带来真正益处。
二、竞争与合作的关系是既相互区别又相互依赖、
相互促进、相互统一的辩证关系
作为人类在实践生活中相互作用的两种基本形式，竞争与合作是既对立又统一的。
竞争与合作是相互区别的，其具体表现是：第一，条件不同。竞争是不同主体利益相斥的条件下产生；而合作是不同主体利益一致或各自利益难以各自求得的条件下产
生。第二，目的不同。竞争的目的是使竞争者之一成为“优”者而取胜，以实现对特定利益目标的追求的成功。合作的目的是为合作者整体共同发展，各受其益或各自得利。第三，行为不同。竞争是对手之间相互否定、相互较量、相互冲突，促使共同体的分裂。合作则要求合作伙伴之间相互配合、相互帮助、相互促进，建立和维护共同体内部的协调关系。第四，结果不同。竞争的结果是优胜劣败，胜者得到肯定奖励，达到目的。合作的结果是共胜共利或各得其所，都达到目的。
竞争与合作又是相互依赖、相互促进、辩证统一的。一方面，竞争离不开合作。其一，竞争蕴含合作。竞争实际上是在特定的时空范围内把不同主体的同类活动相对集中起来形成横向对比，在动态的活动过程中加以较量、对抗、竞长争高，最后由活动的结果分出胜负高下。这就蕴含着这样一个前提：如果没有不同主体共同配合一起活动，即无合作，就无竞相争夺可言，独立主体的单独活动无法形成竞争。其二，竞争要求合作。竞争是不同主体对共求目标的角逐、争夺，也是竞争对于之间的“取与予”的交换活动，若要达成交换协议，就要求取、予各方共同遵守一些基本的规则和程序，即彼此合作，否则交换难以成功，竞争无法开展，更难认定竞争结果。其三，竞争以合作为基础。不同主体的竞争都是建立在合作的基础之上的。就社会个体而言，其竞争能力是在人类合作的长期历史发展中产生的，又是他在参与人类合作的实践中锻炼培养、逐步增强的。个体的合作能力越强，其竞争能力也就越大。就社会群体而言，其竞争是建立在内部合作基础上的，是合作的竞争。没有内部团结合作的任何社会群体，在竞争中是难以取胜的。
另一方面，合作也离不开竞争。第一，合作以竞争为前提。优胜劣败的竞争结果不能满足不同主体的共同利益，在此前提下，以共享利益或各自得利为结果的合作才有必要产生。第二，合作要求（蕴含）竞争。合作中要求不同主体都争取最大限度地发挥自己的能力和力量，获得最好的效果和利益，才能促成合作目标的实现。合作机会的多少与合作成功的可能性大小在很大程度上受制于不同主体竞争力的大小。第三，合作以竞争为动力。竞争能增强人的生存和发展能力，调动人的积极性和创造性，强化人不断追求更高目标的活动，从而能够打破合作系统旧的，已经过时的合作格局，促进新的更高程度的合作格局格局的形成，从而推动合作向更高层次更大范围的发展。
总之，竞争与合作是相互联系辩证统一的。竞争存在于合作之中，合作以竞争前提。没有合作的竞争是软弱无力的或是破坏性的；而没有竞争激励的合作，是没有活力和生命力的。我们不能重竞争而轻合作，也不能重合作而排斥竞争。
三、市场经济条件下，竞争与合作关系的特点
在市场经济条件下，竞争与合作的关系较之于自然经济条件下的情形，已有了很大的变化，具有了一些不同的特点。
首先，竞争与合作已普遍化、公开化、合法化、多样化。在自给自足的自然经济条件下，竞争不激烈且遮遮掩掩，同时人们交往范围的狭窄也限制了合作范围的狭小，因而竞争与合作都是有限的。市场经济条件下，由于市场机制的运作，价值规律的作用，使竞争变成“商品生产者的基本交往形式”②竞争已达各个领域。同时社会化大生产的发展，也要求合作变得更重要，范围更广阔。这样，竞争与合作都普遍化、公开化。为了保证竞争与合作的正常有序进行，各方利益得到保证，各种规则、程序更清晰明确，
并以法律形式加以保证，因而竞争与合作都更公平、合理合法。为了谋求更大的利益和更大的发展，竞争与合作的形式也更呈现多样化。
其次，竞争与合作的相互依赖、相互促进更加明显。市场经济条件下，竞争是人们生存与发展的基本途径，竞争力是社会上最一般、最公正的通行证。竞争中的成败往往意味着人们活动的价值是否得到社会的承认。因而竞争在不同的层面上展开和加剧。同时，人们更重视合作。没有合作的竞争，则各方利益最终也难以保证，竞争中的合作则可保证获得更大的利益，越激烈的竞争则要求更高层次的合作形式，越善于合作则竞争力越强。经济生活中各企业、组织的横向联合、规模经营、跨国公司联手、大机械的合并等等，都是竞争促使合作直接表现，正是通过这些更高形式的合作，又可以促进竞争力在更高程度上得到加强。当今世界，合作已打破了狭隘的血缘、地域界限而具有普遍性，跨越国度、地区、民族的合作以及行业或个人之间的合作在宏观与微观的层面上广泛地发生着，经济、政治、军事、科技、文化等领域的合作，以及生产、生活、学习工作等方面的合作，都在不断深入地进行着。合作的实践精神已经成为人们思维方式与行为方式。脱离合作，竞争就是无力的，人们无法解决自己所面临的各种复杂问题，任何人都无法取得成功与利益。既作竞争对手，又是合作伙伴，竞争中合作，合作中竞争，已逐步成为人们的共识。
四、竞争与合作辩证关系的社会意义
坚持竞争与合作的统一具有多方面的社会意义：
第一，竞争与合作的统一更能体现人的本质力量。竞争能激发人的奋斗精神、创新进取精神，凸显人的本质力量。合作强化人的社会性，显示人的本质规定性。竞争与合作的统一更能体现人的本质，更符合人性发展的理想，使人离动物更远。脱离合作的竞争必然会违背竞争的本义，造成弱肉强食、巧取豪夺、弄假欺骗等反人性的恶果。脱离竞争的合作也会背弃合作的主旨，形成过分依赖的惰性，使人沦为仅仅是合群的动物。对于人性的发展来说，文明的竞争与正义的合作是不可分的。
第二，竞争与合作的统一有利于提高人的活动效率，促进社会快速健康，持续地发展。优胜劣败的竞争法则构成对参与竞争者的压力和动力的双重作用，在这种竞争机制下，能够激起人们从事特定活动的兴趣、热情、勇气和毅力，充分地调动人的活动潜能，激励创新与开拓，从而大大提高活动的效率，给社会发展注入生机与活力。充分利用社会的竞争机制，变压力为动力，是提高人的活动效率的重要途径。要使这条途径畅通，需要有正常的、文明的竞争环境；而这种良性的竞争环境的形成和保持，又需要整个社会及其成员不懈地努力，即需要广泛的合作。合作可以协调关系，保证秩序，维护共同利益，是促进人的活动效率提高和社会发展的前提和基础及重要途径，现代管理科学已证明合作的团队精神对提高劳动生产率有重大作用。当今世界上，不能说人类的生存问题已经完全解决，但总的来说人类活动的重心在于发展竞争。为此，竞争在更高的层面、更广泛的领域展开。如何提高竞争力在现实中具有实际活动的意义和价值，特别是在发展中国家具有更现实的意义。与此同时，为了解决和平与发展问题，共同对付人类生存发展的挑战，实现互利互补、共同发展的目标，一个以合作为基础，既竞争又合作的国际经济政治发展格局正在形成。合作所体现的人类整体性精神具有永恒的价值，尤其具有未来性意义。社会越向前发展，竞争越高级而激烈，而合作的程度越高、合作
的范围越广。竞争体现合作的程度，标志着历史发展的文明进程，体现人与社会完善的状态。因此，竞争与合作的统一更能促进社会健康、快速而持续的发展。
第三，竞争与合作的统一有利于形成健全的人格，促进个人价值的实现。竞争能确立个人的自主性、独立性。激发积极进取的主动精神，有助于实现个人的内在价值。竞争有利己倾向。如果只强调竞争，容易导致个人主义至上，增大人与人的离散力，产生一定偏激情绪，使人缺乏从属感和社会责任感。合作则能增强人的社会责任感和归属感，强化人的协调意识，增强人与人的亲和力，更显集体社会的力量，有助于实现个人的外在价值。合作有利地倾向。如果只强调合作，容易导致个人积极性的降低，抑制人的创造性，产生个人对群体或社会的过分依赖感。因此，竞争与合作的统一，才能避免厚此薄彼所产生的弊端，才能形成健全的人格，促进个人价值的实现和个人的全面发展。
第四，竞争与合作的统一有助于改变将竞争与合作绝对对立的思维定式，形成正常的人际关系。在定分止争、以和为贵的中国传统中，人们是将竞争与合作绝对对立起来的。当我们走出传统，开始公开竞争时，竞争的法则和现实又使人们感到他得到的就是我所失去的，他人是对手而不是伙伴，往往认为竞争意味着获得，合作意味着付出，又将竞争与合作视为是不可并存的。因此，只有坚持竞争与合作的统一，才能改变这种思维定式，既认同竞争，又认可合作。既正视人际关系中因竞争而形成的合理的利益冲突，又重视共同利益一致基础上的人际和谐，从而形成正常的人际关系。
第五，竞争与合作的统一有助于我们更好地理解社会主义的本质和现阶段的一些基本政策。社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕。这其中体现了竞争与合作的统一。要解放和发展生产力，就必须充分调动人民群众的积极性和创造性，提高劳动生产率，这就必然要引入竞争机制，鼓励合理合法的公平竞争。而要消灭剥削、消除两极化，实现共同富裕，又离不了各种方式的合作。国家允许一部分人先富起来，也是鼓励合法竞争并承认竞争所形成的收入差别的合理存在；同时，国家又采取各种措施促使先富带后富、扶贫帮困、对口支援、互助互利，推进共同富裕，这也是竞争与合作的统一。现阶段实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的经济制度，也体现了竞争与合作的统一。我国积极参与国际经济竞争与合作；与多国建立面向二十一世纪的各类合作伙伴关系和睦邻互信的外交关系等等，都可以从竞争与合作的统一得到合理的理解。
总之，在当今的时代背景下，我们应辩证看待竞争与合作的关系，敢于竞争，积极合作，在培养竞争意识的同时也要培养合作精神。竞争中合作，合作中竞争，是我们应然的价值选择和共识。
注释：
①《人性的高贵与卑劣—休谟散文集》，
联书店１９８８年版，第６５页。上海三②《马克思恩格斯全集》第２１卷，人民出版社１９７２年版，第５４６页。
（责任编辑 刘慧玲）
作文八：《关于学校教育中竞争与合作的思考》2400字！
桂林师范高等专科学校学报－．／０．４５／６３６１７．０８２３９．３３＊：＊
第！％卷第＆期总第＃’％期（
，！％７．，＆’，＃％（；．３）／８７．
关于学校教育中竞争与合作的思考
朱明科％＝张雪怡！
桂林师范高等专科学校教育与管理系＝广西桂林＞广西师范大学教科院心理系＝广西桂林＞？％
摘Ａ要Ｂ通过借鉴社会心理学理论中竞争与合作的概念＝对校园中的竞争与合作概念作出界定
并进行分类＝在此基础上结合学生的心理特点和现实社会形势分析＝提出积极的竞争应在学校教育中占主导地位的思想Ｃ
关键词Ｂ竞争＠合作＠学校教育Ａ
中图分类号Ｂ５？文献标识码ＢＤＡ文章编号Ｂ％Ａ
竞争与合作是两种主要的人际互动方式Ｃ社会心理学者认为Ｇ竞争＝是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动Ｃ是每个参与者不惜牺牲他人利益＝最大限度地获得个人利益的行为＝目的在于追求富有吸引力的目标Ｃ合作＝是指群体成员一起
％Ｂ活动以实现共同目标的行为Ａ将上述定义运用于学Ｃ
坏对方或贬低对方等手段来使自己得到相对提高＝从而使自己处于优势而对方处于劣势的竞争Ｃ这类竞争只是暂时有利于胜者＝但是不利于胜者的成才＝更不利于学校Ｈ社会＝因此它是一种消极的方式Ｃ
通常在学校教育中人们所谈及的Ｉ竞争Ｊ往往没＝有将Ｉ积极Ｊ和Ｉ消极Ｊ明确区分开来＝或者将两者混淆＝或者只涉及Ｉ消极Ｊ的方面＝于是便有了竞争不利于学生成长的说法Ｃ的确＝校园中消极的竞争会阻碍学生的发展Ｃ因为它是通过不公平Ｈ不正当的手段开展的＝这样就会损害到另一方的利益Ｃ而当另一方知很可能会消极地影响甚至破坏开展道其中的手段时＝
竞争的学生之间的人际关系＝如处理不好则会引发校园恶性事件＝如报复Ｈ打架等Ｃ此外＝如果参与竞争的学生一心想战胜对方＝一旦结果事与愿违则会表现出对对手冷漠＝甚至采取嫉妒Ｈ贬低和敌视的态度Ｃ而事实上＝只要把竞争限制在一定范围内＝并按既定的Ｈ合法合理的规则来进行＝竞争就能发挥其积极影响Ｃ在学校教育活动中应该提倡积极竞争＝反对并制止消极竞争Ｃ
校教育中＝校园竞争是学生或学生团体之间为了争夺同一个目标而产生的对抗性行为Ｃ而校园合作则是指学生或学生团体之间为了实现一个共同目标而相互配合的互助性行为Ｃ
我国的新课程标准积极倡导校园合作的学习方式＝但需要指出的是＝在学习借鉴合作学习理论并将之运用于我国的教学实践时＝我们应当清晰了解它的局限性＝并且＝有必要对竞争进行澄清Ｃ竞争有积极与消极之分＝本文认为积极的校园竞争应在学校教育中占主导地位Ｃ
一Ｈ积极的竞争有别于消极的竞争
通过竞争的方式可以把校园竞争划分为两大类Ｇ一类是积极的校园竞争＝是指学生通过扬长避短或改革创新的方法来使己方水平得到实际提高＝从而使自己处于优势而对方处于劣势的竞争Ｃ这类竞争不仅有利于胜者＝而且有利于学校＝有利于社会＝因此它是一种积极的方式Ｃ另一类是消极的校园竞争＝是通过破
收稿日期ＢＡ！
二Ｈ积极的竞争具有优于合作的心理特点
首先＝积极的竞争比单纯的合作更能提高学生的
应激能力Ｃ竞争中本含挫折＝因为竞争必有输的一方Ｃ
男＝广西全州人＝桂林师范高等专科学校教育与管理系心理学讲师＠张雪怡’（＝％＄Ｆ！Ｅ女＝广西玉林市人＝广（＝
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＆４４８年＊月
桂林师范高等专科学校学报
第＆总第８）卷第．期９）期：
心理学知识告诉我们！一般情况下！人们会因挫折引导致能力差者失去信心！起不同程度的紧张和焦虑！
失去对学习的兴趣和积极性
这些由竞争失败而导致的消极心理反应如得不到及时的开导则会影响学生个性的形成与发展
其次！相对于合作而言！积极的竞争更能激发学发挥内在潜力！并增强自我意识
的竞争条件下！学生的自尊需要和自我实现的需要会尤其是当学生面对以竞赛形式出现的竞争更加强烈
时！他们将会产生更加浓厚的兴趣！争取优胜的信念也更坚定！克服困难的意志也会更加坚强
＆’的成绩
们自己的成绩与集体努力的联系非常密切！远胜于与个人努力的联系
三＃学校提倡积极竞争是当前形势的需要
早在）达尔文就提出进化论的思想！＊世纪中叶！
并且从中衍生出一个原则＋物竞天择！适者生存
理学家林格伦所指出的那样！竞争确实是我们生活中的一部分！即使我们试图将它逐出学校之外也是办不
＆’到的％因此！学校不得不教育孩子去参与竞争！因为
这是个竞争的世界
第一！培养学生的竞争素质是社会发展的内在要求
％．’国内部尤其是国际上经济活动的特点－
言！塑造步入／０，１中国人才的强烈竞争意识２２
％３’
是其重要战略使命－现在的孩子！是将来参与竞争
第二！培养学生的竞争素质是就业制度改革的必然要求
行双向选择
％６’
者的心态和定位参与就业选择和就业竞争
在竞争条件下学习积极性的发挥程度
最后！我们应正视合作
可见！当前即使是大学毕业生就业都存在如此激烈的竞争！那么还在学校中受教育的学生！为了将来能适应这个竞争的社会！从现在开始不去学会竞争怎么行呢＄要帮助学生学会竞争！就要求各级各类学校必须广泛地开展积极的竞争教育活动！激励和引导学生通过积极参与竞争而体验竞争＃学习竞争！以此培养学生科学的竞争观念＃强烈的竞争意识和较强的竞争能
５’力％
第三！竞争是客观存在的
朱明科等关于学校教育中竞争与合作的思考
竞争的社会打下坚实的基础！
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生！从儿童进入幼儿园的第一天开始
综上所述
参考文献’＆
社会心理学＆北京＋北京师范大学出版社
，－－．）
新编社会心理学概论＆上海＋东方出版中＆，’时蓉华））＊’
心
教育２财富蕴藏其中＆北＆１’国际，（世纪教育委员会））＊’
京＋教育科学出版社
勇）加入４５教育研’）６与新世纪的中国教育＆７究
还是做没饭吃的精英＆大学生２能＆：’做有饭吃的蓝领
力博士
８（（９）
青）学校应广泛开展竞争教育＆教育探索
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责任编辑８
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作文九：《初三议论文 ： 关于合作与竞争的演说_700字》700字人类从哪里来？这个古老的问题千百年来困惑着人们的心。在很长的一段时间内，不论是东方还是西方，都信奉着这样的神话：是神创造了人类，认识神的儿女。第一个公开这个谬论说一声“不”得是英国人达尔文。他宣称：人类不是上帝创造出来的，人类是生物界优胜劣汰的产物。是竞争造就了人类！人类产生和发展的历史，是一部血淋淋的历史，其中充满了竞争。但是光有竞争还是不够的，更重要的是还要有合作。要知道，竞争应该一步伤害人为前提，以共同提高为原则。合作是人的生存与生活中不可缺少的一种方式。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？今天，我们大可把合作与竞争联合起来，合作离不开竞争，竞争离不开合作。有时候，我们的竞争对手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。也许大家会说，现在是２１世纪，是竞争的社会，真么能合作呢？虽然我们现在的二十一世纪充满了竞争，但是只有竞争没有合作，我们今天的生存将会变得伤痕累累。大家一定听说过龟兔赛跑的故事吧。你们知道乌龟最后为什么会赢呢？这是乌龟持之以恒努力的结果。现在是这个故事在经济上被改成“龟兔双赢理论”，就是龟兔互相合作，在陆地上兔子被乌龟跑到河边，在河里乌龟驮兔子到彼岸，这就是“双赢”。而双赢的精髓是互相合作且合作间又带有竞争。一个善于合作的人，往往都具有团队精神，这种精神是很可贵的。合作是生存的必要手段，竞争也是不可缺少的一份子。竞争使得社会发展得飞快，是每个国家必须以全身心的投入其中，而合作有让这些国家共同进步、共同发展。朋友，投身竞争是我们无法逃不的命运，让我们用激情去迎接她吧。合作与竞争相互依存，让我们在竞争与合作中勇往直前吧。二十六中初三：幸福回味
作文十：《关于竞争与合作的实践报告》700字实践的主题是：认清竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
实践的过程：
一、找实践对象。为了方便进行实践，我把对象定为我的堂姐，我们都是读同一个年级，学着共同的知识，而且我们都想比对方更出色。
二、进行竞争。每个人都会有好胜之心，都希望得到别人的赞美和欣赏，在同龄人当中，就 更加是如此。我和堂姐亦是如此。我们都很努力地学习，很努力地工作，甚至很努力地让自己比对方更优秀。我们考完试以后，总会问对方的成绩，比对方高，就会很高兴，如果比对方低，心里面就会暗暗努力，拼命想要把成绩提高。我们一直都在不断地竞争，对方扫地，自己要比她扫得更干净；对方做家务，自己要比她做得更多更好；对方很勤奋，自己要比她更勤奋。在这种竞争中，我们都变得越来越优秀，作业也变成轻而易举了。
三、进行合作。光有竞争是不行的，必须还要有合作。俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”就说出了合作的重要性。竞争与合作是统一不可分割的．竞争要求合作，而合作促进竞争．在一个合谐融洽的团队中，各成员互爱，互勉，互补，互利互惠．有利于竞争本身所需的信息的互相交留，知识和经验传播和互相借鉴．正如一位名人所言：你有一个思想，我有一个思想，我们互相交换，我们各自就有两个思想了．那么通过合作团对就拥有了更多的思想了．