重庆市奉节县金榜培训学校六年级 张洋铭
敬爱的伐木工叔叔们：
您好！
这次给你们写信，是有关于地球生态环境的话题。如今，地球环境每况愈下，温室效应，全球变暖状况越来越严重。大气层开了个天窗。从烟囱里冒出的滚滚黑烟，占领了整个城市上空。颗粒物剧增＆＆这一切的一切，都要归功于人类乱砍滥伐，树木正在减少的现状！
没有了树木，水土流失，泥石流频发，使人类赖以生存的家园被毁，不少地方庄稼颗粒无收，人畜灭亡；没有了树木，空气就会变得干燥，空气质量也就变差，从而导致颗粒物增加。然后，树木减少＆＆进入一个恶性发展的循环；没有了树木，动物们赖以生存的栖息地也在减少，于是大规模迁徙，让猎人有机可乘，使动物急剧减少。你们忍心让其他人看不到这样多姿多彩的世界吗＆＆
停手吧，伐木工们。放下你们手中的锯子和斧头，结束这给人类造成灾难的罪孽的工作，去自谋生路吧你们可以用力气去工地干活，你们可以凭智慧去创新，你们可以以拿计算去当会计，若你非常懒，可以去当一个小卖部的收银员＆＆若实在不想离开这个岗位，从现在起，每个月种１５棵树作为补偿吧！
一起为地球做贡献而努力吧！
祝你们
工作顺利，财运滚滚，事业有成！
一个诚恳的小学生：张洋铭
２０１６年２月３日
指导老师：优习
作文二：《伐木工人的启示》1600字伐木工人的启示——让“反思”伴我成长
济南市营市东街小学张莉
（２０１２年山东省小学教师远程研修 ＞ 小学语文 作业） 指导教师 尚东和于１２－７－２７ １４：１５推荐张老师由故事引入，主要从“反思的角度”谈自己在专业化成长方面的努力方向。条例清楚，可供借鉴。
省专家 贺成金于１２－７－２７ １４：５２推荐张老师在在自己面前树立了三面镜子，管建刚老师的《不做教书匠》，窦桂梅老师《“课堂捉虫”手记》，心理学著作《蹲下来和孩子说话》，从中照出了自己的不足，找到了前进的方向和方法：倾听学生的声音，给自己的课堂、别人的课堂捉虫，从“教书匠”向“专家型”教师、“学者型”教师、“科研型”教师的目标前进！值得学习！
伐木工人的启示
有个伐木工人在一家木材厂找到了工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了１８棵树。老板说：“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得很起劲，但是他只砍了１５棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了１０棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧子？”工人诧异地说：“我天天忙着砍树，哪里有功夫磨斧子！”
读完故事后，文中的那个“伐木工人”让我想到了“自己”，在专业发展的路上，有多少时候，自己也如他一样，只是一味的“低头拉车”，却从不“抬头看路”，只是一味地“默默耕耘”，却忘记了耕耘后的盘点与反思。
懂得了这一点，就明确了今后专业发展努力的方向——让“反思”成为必须，让“反思”伴自己成长。
一、反思教育理想——“不做教书匠”
记得苏州市学术带头人管建刚老师曾经写过这样一本书：《不做教书匠》，我很喜欢这本书的题目，把它作为反思自己专业发展的一种指导思想。在自己每一段专业发展的道路上，反思自己的进步，反思自己的不足，进而调整自己发展的方向。“不做教书匠”向着“专家型”教师、“学者型”教师、“科研型”教师的目标前进！
二、反思教育行为——“课堂捉虫”手记
全国小学语文特级教师窦桂梅老师有一本书想必大家都非常的熟悉——《梳理课堂》，这本书是窦桂梅老师的“课堂捉虫”手记，书中记录了她对语文课堂的诊断与反思。没有问题的课堂是不存在的。有问题表明还有发展空间，关键要敏锐地发现问题，勇敢地正视问题，创造性地解决问题，把课堂上的问题作为一种可供开发的资源。多给课堂“捉捉虫”，我们的教学水平就会高些，成长就会快些！
１、 撰写“教后反思”——给自己的课堂“捉虫”
长期的教学实践证明，课后及时反思，交流课堂感受，分享教学成功的喜悦和寻找失败的解决办法，对提高我们的教学水平非常重要。“教学反思”是我们反思自己教学常采用的方法，课堂不仅要“反思”，而且要将“反思”进行及时的记录与梳理，反思课堂上的亮点与不足，适时调整和改进教学；反思学生的表现，让学生不断成长，用手中的笔让“反思”更加有实效。
２、撰写“听课随笔”——给别人的课堂“捉虫”
“反思”别人的课堂，提高自己的教学。在观摩别人的课堂的同时，进行必要的反思，也是提高自己专业成长的很好的办法。由于自己从事语文教学管理工作，能有很多的机会外出观摩名师的课堂，平时推门听普通老师的课，每学期我的听课节数都在七八十节，这些课给了我很多的启发，特别是我们学校的“推门听课”，虽然课后都要对老师进行详细的口头评课，但是并没有进行撰写“听课随笔”，在今后的教学中，我想我会把“撰写听课随笔”当成是一种习惯，让自己在“习惯”中成长！
三、反思角色定位——“蹲下来和孩子说话”
有位心理专家写过一本题为《蹲下来和孩子说话》这样一本书，我觉得这个题目正是新课程下教师角色的最好诠释，并且教师专业发展的最终目的是促进学生的发展，所以在专业成长的道路上，我们应该在关注自己发展的同时，还要时刻关注学生，经常“蹲下身子”去问问学生的感受，听听他们的意见，让自己成为学生喜欢的老师！
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。在专业成长的道路上，让我们与“反思”同行，让“反思”伴我们成长！
作文三：《悔改过新的伐木工人_600字》600字我是一位悔改过新的伐木工人，原先我在森林里随意砍伐树木，直到那一天，啄木鸟的一番话让我改变了自己。 那天，我身穿褪了色的工作服，榆木脑袋上顶这着一顶鸭舌帽，嘴里叼着香烟，手里拿着斧头。我在森林里精心挑选着。 突然，我双眼一亮，握紧斧头朝那棵大树走去，嘴角扬起一丝微笑，心想：这棵大树真粗壮，砍下来一定能卖不少钱，呵呵……我撸起袖子抡起斧头，用全身的力气朝大树砍去，大树痛苦地呻吟传入我的耳里，可我满脑子想的是金钱、财富，完全顾不上，这时一只眼中闪出寒光的啄木鸟朝我的脑袋狠狠啄了几下，并大声喊叫着：“这段木头里一定有虫，是贪婪虫、自私虫、糊涂虫、无知虫，你的大脑已经被虫子完全吞食了，你们是可恶的人类。”“那我只有靠砍伐树木才能养家呀，我是伐木工人呀！”“那你有想过你们乱砍滥伐的后果吗？” 我仔细想了想，的确现在，由于人们不保护环境所造成的自然灾害太多太多了，洪水、泥石流、火山爆发等一切自然灾害都会降临在我们人类的身上。 啄木鸟说：“中国每年使用的一次性筷子有４５０亿双，但中国的森林面积却仅为百分之十八点二一。树木是我们的朋友，我们呼出二氧化碳而大树吸入二氧化碳，它呼出氧气，而我们吸入氧气。人和树是互相依存的，没有树木，人类就无法生存，树木是属于土地的你们人类无权去砍伐它们，因为人类也是属于地球的。”对，生命是第一位，为金钱、财富等于零。没有生命，其他又有生命意义呢？而生命又和树木息息相关。 六年级：蒲一玮作文网专稿 未经允许不得转载
作文四：《悔改过新的伐木工人》600字我是一位悔改过新的伐木工人，原先我在森林里随意砍伐树木，直到那一天，啄木鸟的一番话让我改变了自己。
那天，我身穿褪了色的工作服，榆木脑袋上顶这着一顶鸭舌帽，嘴里叼着香烟，手里拿着斧头。我在森林里精心挑选着。
突然，我双眼一亮，握紧斧头朝那棵大树走去，嘴角扬起一丝微笑，心想：这棵大树真粗壮，砍下来一定能卖不少钱，呵呵……我撸起袖子抡起斧头，用全身的力气朝大树砍去，大树痛苦地呻吟传入我的耳里，可我满脑子想的是金钱、财富，完全顾不上，这时一只眼中闪出寒光的啄木鸟朝我的脑袋狠狠啄了几下，并大声喊叫着：“这段木头里一定有虫，是贪婪虫、自私虫、糊涂虫、无知虫，你的大脑已经被虫子完全吞食了，你们是可恶的人类。”“那我只有靠砍伐树木才能养家呀，我是伐木工人呀！”“那你有想过你们乱砍滥伐的后果吗？”
我仔细想了想，的确现在，由于人们不保护环境所造成的自然灾害太多太多了，洪水、泥石流、火山爆发等一切自然灾害都会降临在我们人类的身上。
啄木鸟说：“中国每年使用的一次性筷子有４５０亿双，但中国的森林面积却仅为百分之十八点二一。树木是我们的朋友，我们呼出二氧化碳而大树吸入二氧化碳，它呼出氧气，而我们吸入氧气。人和树是互相依存的，没有树木，人类就无法生存，树木是属于土地的你们人类无权去砍伐它们，因为人类也是属于地球的。”对，生命是第一位，为金钱、财富等于零。没有生命，其他又有生命意义呢？而生命又和树木息息相关。
六年级：蒲一玮
作文五：《对伐木工人叔叔的话》300字敬爱的伐木工人叔叔：
您好！
树是鸟儿的家，没有了树，鸟儿也就没有了家。我们每一个人都拥有一个温暖的家，伐木工人叔叔，小鸟也需要一个温暖快乐的家，可是没有了树，小鸟住哪儿呢？出门寻找食物的鸟妈妈去哪儿找嗷嗷待哺的小鸟呢？遇到下雨天，小鸟们去哪儿躲雨呢？
一棵棵树木，一片片森林，我们的家园原来是多么的美丽，多么的和谐，可现在－－－－由于人们乱砍乱伐，树渐渐少了。如果没有了树，鸟儿会失去美丽的家园；如果没有了树，绿洲会变成沙漠；如果没有了树，洪水会泛滥成灾，最终受害的还是人类自己。
伐木工人叔叔，保护环境，爱护树木，是我们每一个人应尽的责任，我们要从身边的小事做起，从保护每一棵小树做起，让我们为拥有一个美好的家园，一起努力吧！
作文六：《现场管理(一个伐木工人的故事)》3100字一个伐木工人的故事
有一个工人在一个伐木厂找到了一份不错的工作。他决定认真做好这份工作，好好表现。上班第一天，老板给了他一把斧子，让他到人工种植林里去砍树，这个工人卖力地干了起来。
一天时间，他不停地挥舞着斧子，一共砍倒了１９棵大树。老板满意极了，夸他干得不错。工人听了很兴奋，决定工作要更加卖力，以感谢老板对他的赏识。
第二天，工人拼命工作，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起来了，可是这样拼命，却并没有带来更好的结果。他觉得自己比第一天还要累，用的力还要大，可第二天却只砍倒了１６棵树。
工人想也许我还不够卖力，如果我的成绩一直下降，老板一定会以为我在偷懒，所以我要更加卖力才行。第三天，工人投入了双倍的热情去工作，直到把自己累得再也动不了为止。可是，让他失望的是，他只砍倒了１２棵树。
工人是个很诚实的人，他觉得太惭愧了，拿着老板给的高薪，工作却越来越差劲。他主动去向老板道歉，说明了自己的工作情况，并检讨说，我真是太没用了，越卖力干得越少。
老板问他：“你多久磨一次斧子？”工人一听愣住了，他说：“我把所有的时间都花在砍树上了，哪里有时间去磨斧子啊？”
埋头苦干是很好的做事态度。可是，这并不意味着只要我们花上大量的时间，事情自然就会解决。实践告诉我们：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
启示：
一、管理活动哪些工作具有“磨刀”性质
上述伐木工人，工作可谓兢兢业业，他不辞辛劳、埋头苦干，甚至加班加点，却仍然做不好工作，原因就在于“我把所有的时间都花在砍树上了，哪里有时间去磨斧子”。工作之所以累，是因为不会讲方法。
我们在管理活动中，有些工作是不是和上述伐木工人一样？“我把所有的时间都用在赶生产上了，哪有时间——！”认真想一下，管理活动中有很多工作就属于“磨斧子”的性质。
１、计划
我们常说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。凡事预则立不预则废。计划对于生活、对于工作的重要意义不言而喻。
接手一项工作，首先脑海里要有一个概念：这事情我得合计一下。合计就是计划。执行力与计划性并不矛盾，计划本身就是执行的一部分。领导看重的是结果，所以强调执行；管
理者强调的是做事的效率和质量，所以要计划。计划不周，不仅会造成做不好，更会做错。
磨刀不误砍柴工。接受工作后首先要考虑你的资源及如何使用这些资源，计划越周密，工作开展的就越顺利。计划工作是管理活动中最重要的“磨刀”项目。
２、员工培训
劳动创造价值。劳动投入决定着价值的产出程度。作为生产力三要素中唯一能动的要素，劳动者作用的发挥程度，决定着生产力水平高低。可以说，掌握先进技术的劳动者就是先进生产力的代表。
现在，随着经济的发展，劳动力竞争日益激烈，竞争层面不仅体现在人员数量上，更体现在质量上；不仅体现在劳动力市场上，更体现在企业内部使用和培养上。
先进的机器靠人去驾驭，企业的效率靠人去完成。员工的思想要统一，员工的技能要提高，员工的积极性要创造，所有这一切都离不开培训。提升了劳动能力，就提升了企业绩效。
３、调查
实际工作中，我们常常被问题搞的晕头转向，却很少抽出点时间来调查一下问题的来源。为了赶工作，为了抢进度，该省的都省了，到头来却发现，问题还是那个问题。
没有调查就没有发言权。提问题、安排事情，要掌握一定的信息量，根据所拥有的信息作出判断，解决问题、化解风险，本身就是一种“磨刀”，一种锻炼。
４、检查
工作任务安排下去了，并不代表已经得到执行。执行过程中也会产生这样那样的问题和困难。俗话说：计划不如变化快。加强检查，能够及早的发现问题，从而及时调整、及时修正，保证工作按照预定计划去完成。检查工作，可以视为工作过程中的“磨刀”行为。
５、班前会
交代任务、安排工作需要一种形式。社会化大生产已经不再是一种个人行为，团队活动构成了现代企业工作的核心。团队活动的显著特征就是组织纪律性和行动一致性，要求进行周密的安排和部署，所以召开班前会是必要的，是一种临阵前的磨刀行为。
６、设备保养
先进生产工具凝聚着无数劳动者的智慧和汗水，正确使用和维护先进工具，不仅是对他人劳动的尊重，更重要的是可以节约自己的劳动。最大程度的发挥先进设备的效能，是企业管理者的重要任务之一。
工欲善其事必先利其器。保养好设备，使设备始终处于完好状态，可以减少和避免设备
损坏之后再进行修复的重复劳动，有利于提升劳动效率。从这个意义上讲，设备保养也是“磨刀”的一种形式。
７、原材料准备
军马未动粮草先行。生产加工开始以前，首先要保证物料充分、有序、检验到位，便于生产的便捷和高效。原材料准备越充分，生产保障越有力。
实际生产中不乏这样的事情：生产开工了，却发现某种关键配件没有到位，只好停工派人去采购；或者人员与机械、原材料不匹配，造成人员闲置和浪费。这些，都是原材料准备不充分或计划不到位造成的。
８、工艺
一个产品有一个产品的工艺。遵守工艺、按章操作，是必须遵循的基本生产常识。但在具体实践中，常常有管理人员对工艺缺乏应有的重视，有的根据个人的经验安排生产。有的未对工艺进行贯彻、在员工不知情的情况下生产，这些行为都容易造成很大的工艺浪费。
重生产没有错。但不遵守工艺的瞎指挥、盲目生产，结果只能是事与愿违。
９、试验打样
样品生产，是大批量生产的重要前奏。现代企业竞争压力越来越大，其中成本的压力和创新的压力是很重要的两个方面。创新通常要付出成本，但不创新就不会发展，因此每次创新都要做小样，根据样品生产情况逐步扩大生产规模。
试验打样，是大批量生产的“磨刀”工序。如果为了抢时间、赶进度直接进行大批量生产，就会担负很大的成本风险和管理风险，任何成熟的管理者都会竭力避免这种操作方式。
１０、过程检验
过程检验，像检查一样，是生产过程中的监控行为。专业的检验更专注于内在质量的跟踪检查，更容易从内部发现问题和修正错误。从表面上看，过程检验是质检人员的事情，其实生产者也要进行阶段性检验，更有利于改进生产。
二、现场管理的一般方法
工作现场，是一切物资材料、劳动投入、产品产出的策源地。现场管理，主要围绕人、机、料、法、环、测六个方面来进行。
１、人，是现场管理第一要素。知兵才会用兵。现场管理，首先看看员工数量及组成，然后根据生产要求分配任务。有些是常规性的任务，有些是临时性的任务，有些是持续性的工作，有些是需要调整的工作，这些都需要通盘考虑。
２、机械设备及工具。工欲善其事必先利其器。设备的可动性，工具的性能，维护保养的状况，决定着人机配合的程度。提高现场效率，设备的效能很关键。同时，设备和工具又与劳动安全密切相关，因此设备管理很重要。
３、原材料及辅料。物料准备充分与否，摆放是否有序，质量是否符合要求，关系到生产加工能否顺利进行。因材料不足影响生产，常常会波及到员工收入，影响到员工积极性。
４、工艺规程及制度措施。大工业生产依靠高度的组织纪律性，必须严格按照标准工艺和制度操作。工艺规程和制度相当于企业生产活动中的法律条文，现场管理必须做到“有法可依、有法必依”，方能保障生产的效率和威严。
５、生产作业的内外部环境。环境也是生产力。有的产品对环境温湿度、环境卫生要求很严格；有的企业对人文社会环境很敏感；很多员工对后勤服务、制度文化很在意，这些环境因素都需要企业加大力气研究、解决。
６、监测和检测。进入生产厂区，监测和检测就开始了。从原材料到人员情况，从制度工艺到工作环境，从设备工具到生产安全，都要进行全过程的监测和检测。监测和检测贯穿于整个生产过程。
分析现场问题，有多种方法，有小组讨论法，有关联树法，有鱼骨图法，有头脑风暴法，有开诸葛亮会法等等。其中最有效的就是根据现场管理六要素划分关联树或鱼骨图的方法，这种方法比其他方法更为明了和直观。
作文七：《[暑期大PK]和伐木工人的对话_600字》600字一个茂密的森林里快乐地生活着许多树和小鸟。一天一个伐木工人带着工具来砍树，他动了。呯！树唉哟地叫了声。好朋友啄木鸟看见了，边过去帮忙边想办法，它飞到伐木工人的背上，绞尽脑汁想出了一条方法，它对伐木工人说：“这棵树一定有虫。”“哦，有虫，我砍别的树。”“所有树都有虫！”“你怎么知道？”“因为……因为我是啄木鸟啊！是他们的医生！”伐木工人一听灰溜溜地走了。ﻩﻩ 如果不是啄木鸟见死相救，这片丛林会变成什么？我怕这里不仅仅会成为树的坟墓，还会成为松鼠、小鸟、熊……所有生活在丛林动物的伤心事——因为他们失去了美丽、幸福的家啊！还失去了最好的伙伴和亲人啊！ﻩﻩ 无情的伐木工人，如果你们的家被毁灭了，没有了终身最好的伴侣，没了最疼你的亲人，你有多伤心，就算你们不为树着想，也为动物们着着想啊！放弃这个工作吧！ﻩﻩ 如果没有了树，我们该怎么活？谁为我们吸收二氧化碳等物质？谁为我们抵挡风沙？谁来装点我们的家园？现在的树不是睛天灰尘尘，还是雨天泥多多啊！树已为我们做得够多了，你们还去这么折腾它！放弃这个工作吧！ﻩﻩ 风沙、洪水、沙尘暴哪个不是你们引起的，就是你们杀害了多少条生命，污染了多少空气，毁了多少房屋。你们不为它们也为自己着着想啊！放弃这个工作吧！ﻩﻩ 伐木工人啊，停止你们手中的工作，毁掉伐木工具，改行吧！植树吧！让地球老黄黄的肌肤，重回青春吧！ﻩﻩ 地址：重庆市万州区周家坝现代城８号２单元１３０５ﻩﻩ 作者：任俊杰ﻩ ﻩ作文网专稿 未经允许不得转载
作文八：《缅甸重判中国伐木工人的背后》1200字７月２２日，中国外交部证实，缅甸北部的密支那县法院１５０多名中国伐木工人１０年以上有期徒刑。实际上，判十年的只是两名未成年人（１７岁），其他伐木工人都判处２０年，另有一名藏毒者判３５年。
外交部发言人说表示，中方正在通过各层级渠道和缅方沟通，希望缅方“考虑上述人员的实际情况，做出合法合理合情的处理，妥善了解此案并尽快将上述人员交还中方。”
由于这只是缅甸一个县法院的判决，中国伐木工人在六十天内可以上诉，考虑的中缅关系等大的问题，改变判决结果的可能性应该比较大。而且外交部发言人所说的“实际情况”的确值得考虑。
实际情况是什么呢？这个要从工人们伐木地点克钦邦的情况谈起。
克钦邦是缅甸北方的一个自治邦，克钦人和中国境内的景颇人同族。二战结束后，缅甸人为了从英国人手中取得独立，与克钦人、掸人和钦人签订《彬龙协议》，规定获得独立后，这些少数民族地区“享有完全的自治权”。这些原则在后来的宪法中得到体现。但是自上世纪６０年代缅甸出于军政府统治以来，少数民族的自治就没有得到实施，缅甸中央政府和这些民族之间常常进行战争。
当然，民族冲突一直是缅甸的一个大问题，不仅局限于克钦地区。军政府时期如此，现在颇有改革气象了，民族问题依然难解。极端的如缅甸境内的罗兴亚人，至今不被缅甸联邦政府承认公民权，选举时连投票权都没有。不过这是题外话。
克钦地区和缅甸中央政府处在对立状态，而这些地区的资源是被克钦自治机构控制。如果在这一地区进行工商业活动，大概只能和当地少数民族武装打交道。而少数民族武装也认为自己有充分的经济自治权。
正因为如此，这些工人在２０１５年１月份被缅甸政府军通过各种手段抓到之后，从他们身上搜到的，不仅有现金和其他物品（据当地媒体报道，财物都被士兵们现场没收），也有少数民族军队颁发的木材许可证和其他相关文件。问题在于，缅甸政府不承认这些文件的合法性。
可以说，由于缅甸内部的民族问题、中央和地方矛盾的问题，这就是个“灰色地带”：你进行采伐，就必须和当地武装许可，而联邦政府不仅没有按协议给当地人“自治”，不承认地方的这种权利，双方还常常开战。一旦出现战事，这些深入异国深山劳作的工人被成了待人宰杀的羔羊。
考虑从事伐木的工人中，不少是倾尽全部家当，贷款买车进入缅甸作业，但因为当地治理和当地中央与地方关系等因素，不仅财物尽失，而且深陷囹圄，所以一名负责处理此事的驻缅外交官谈及他们时，说“处境堪怜”，此语应是十分中肯。
关于这次重判，也有人认为这是缅甸政府向克钦地区的武装势力试压，以此切断他们经济来源；也有人认为是缅甸联邦政府的政客们要表现“民族气节”、为即将到来的大选做准备；还有人认为是缅甸政府在国际关系方面做出的某种姿态；当然也有人认为伐木工们“破坏森林，罪有应得”。
但不管是什么原因，事情发展到这一步，考虑到“实际情况”，对这些处于最底层的具体伐木工，判这样的重刑还是不够“妥善”，希望接下来的事情能朝“妥善”的方面发展。
作文九：《【分享】管理故事 年轻的伐木工人》900字发件人：
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主题： ＿Ｔｉｅｎ ＦｅｎｇＳｈｏｕ（Ｔｈｏｍａｓ） ２００７年４月１０日星期二 ８：１７ Ｃｈｅｎ ＧｕｉＸｕ； Ｃｈｅｎ Ｊｉｎ； Ｃｈｅｎ ＳａｉＬｉａｎ； Ｃｈｅｎ ＹｏｕＦａｎｇ； Ｄｕ ＸｉａｎＤｏｎｇ（Ｄｕｍａｒｓ）； Ｆｅｎｇ ＭｏＪｉ； Ｆｅｎｇ Ｔａｏ； Ｈｕａｎｇ ＨｕｉＸｉ； Ｈｕａｎｇ ＳｈｉＬｉ； Ｊｉａｎｇ ＹｉＱｕｎ； Ｌｉ ＷｅｉＨｏｎｇ； Ｌｉａｏ ＺｉＹａｎｇ； Ｌｉｕ ＤｅＱｉｎｇ（Ｍｏｒｒ）； Ｌｉｕ Ｊｕｎ； Ｌｉｕ Ｍａｏ； Ｍｅｎｇ ＨｏｎｇＱｉａｎ； Ｎｉｅ Ｑｉ； Ｑｉｎ ＹａｎＪｕｎ； Ｑｕａｎ ＨｏｎｇＬｉａｎｇ； Ｓｈｅｎｇ ＹｕＱｉａｎｇ； Ｓｕｎ ＧｕｉＰｉｎｇ； Ｗａｎｇ ＧｕｏＤａ； Ｗｕ ＨａｏＪｉｅ； Ｚｈａｎ ＳｈｕＺｈｉ； Ｚｈａｎｇ Ｈｕｉ； Ｚｈａｎｇ ＱｉＢｉｎ； Ｚｈａｏ Ｙｕｎ； Ｚｈｏｕ ＣｈｕｎＧｕａｎｇ； Ｚｈｏｕ ＺｈｅｎＤｏｎｇ； Ｙａｎｇ ＤｅＹｕ； Ｙａｎｇ Ｘｉａ Ｈｕａｎｇ ＳｈｉＪｉｎｇ； ＿Ｌｉａｏ ＸｉａｏＲｏｎｇ（Ｆｉｓｈｅｒ） 【分享】管理故事 年轻的伐木工人
年轻的伐木工人第１天砍了１０棵树，他的斧头锐利，而且身强力壮、精神奕奕。 第２天，他一样地努力工作，事实上，他觉得他比第１天工作更努力，但是只砍了８棵树。明天，他要早一点开始，所以他提早上床睡觉，
到了第３天，他尽全力地工作，但是只砍了７棵树；
又过了１天，数目减少为５棵树。
到了第５天，他只能砍倒３棵树，而且在黄昏之前就觉得精疲力尽。
隔天早上，他正在费力砍树的时候，一个老人经过，问他：“你为什么不停下来磨一磨斧头呢？”他回答：“没时间，我正忙着砍树。”
ＰＳ：
在大多数人的一生中，总有某些时候曾经像这个伐木工人一样，因为过于沉溺于一个活动之中，而忘了应该采取必要的步骤使工作更简单、快速。
Ｔｈｏｍａｓ Ｔｉｅｎ
Ｍｏｂｉｌｅ： １３９２５８９９７０９ ／ Ｅｘｔ．： ２３０５
Ｓｈａｒｅ ｉｓ ａ ｍａｎｎｅｒ ｏｆ ｓｔｕｄｙ．
Ｒｅｍｅｎｄｅｄ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｒｏｕｔｉｎｅ： Ｐｈｏｎｅ － Ｍｅｅｔｉｎｇ － Ｅｍａｉｌ．
作文十：《伐木工人》1400字伐木工人
人物介绍：旁白 年轻人 年轻人的父亲 老爷 长者 大财主
旁白：在很久很久以前，一个大财主想要砍更多的树为自己的女儿建一座城堡。可是他不想自己动手。于是他找到了县衙里的老爷，和他商量一个办法来达到自己的目的。最终他们决定来一场伐木比赛，看谁砍得树最多，赢的人可以得到一千两银子。第二天，县衙贴出了公告，消息传开了。
富人：大老爷，我想建一座城堡，需要很多的树，有没有什么办法能让我得到更多的树呢？
老爷：让我想想。那就来一场比赛，赢的人会得到一千两银子。那时会有很多的人来参加。
富人：好吧。
旁白：很快，县衙李贴出了公告。比赛在三天后举行。消息传开了，也传到了在密密丛林中的村庄里。这天晚上，一个骄傲的年轻人和他的父亲商量着，他决定要参加这场比赛。
年轻人：父亲，我决定要参加比赛。我相信我会赢的，因为我年轻，既高大又健壮。
父亲：我知道，但是不要太过于骄傲。要明白，山外有山，人外有人。 年轻人：我一定会赢的。那天我会带着奖金回来的，……一千两银子，并且你再不用出去工作了，可以安享晚年了。
旁白：父亲无奈地笑了。
父亲：我希望你能做到，亲爱的儿子。
年轻人：放心吧，父亲。
父亲：那祝你好运。
旁白：三天过后，比赛开始了。几小时以后，只留下了两个人。一个是那个骄傲的年轻人，一个是有着渊博知识的长者。年轻人看了一眼长者，心里偷笑着。
年轻人：这比我想象得要容易许多。我相信用不了多久，长者就会出局的。
老爷：你们都准备好了吗？
年轻人／长者：准备好了，老爷。
老爷：那就开始吧。
旁白：两个人开始看树。过了不一会儿，长者坐在一棵树下。年轻人心里想着。
年轻人：他怎么了？难道不想赢了吗？哼，管他干什么，我必须要再快点，我不能停下来。
旁白：不久，长者站起来了，有开始接着砍树。但不一会儿，他又坐在树下。年轻人挠挠头，想不明白。
年轻人：我真不敢相信，他又累了。
老爷：都停下吧，时间到了。让我来看看你们谁砍得树最多。 旁白：老爷数着树，最后的结果是哪个长者砍得最多。
年轻人：这不可能。他时不时地停下来休息，怎么可能？我要求再数一遍。
老爷：好吧。
旁白：老爷仔仔细细地又数了一遍，没有什么问题。最终宣布了比赛结果，长者赢了。大财主献上了奖金。
老爷：年轻人，我确定我没有弄错。我宣布，本场比赛的胜利者是这个长者。他将赢得一千两银子。我只能对你说，你输掉了比赛。 大财主：长者，恭喜你。你赢了，收下吧，这是你赢得的银子。 长者：谢谢。
旁白：年轻人不甘心就这么输掉了比赛，于是他找到了长者。要向他求教，他究竟失败在哪了呢？
年轻人：怎么会呢？我必须要去弄清楚他是怎么做到的。长者，我能向您求教一件事情吗？
长者：问吧，年轻人，把你的疑惑告诉我。
年轻人：请问你是怎么做到的？我看见你在那棵树下休息了好几次，可是我一直没有休息，怎么还是输了呢？
长者：看，年轻人，我在那棵树下，不是在休息。
年轻人：那你是在做什么呢？
长者：我是在磨我的斧子啊。这很重要，因为只有你的斧子快了，才能砍更多的树。要知道，磨刀不误砍柴工。
年轻人：哦，原来如此。我明白了，谢谢你，长者。
旁白：年轻人听了长者的一席话，若有所悟。年轻人回到了家里，想父亲说了今天比赛的结果。
年轻人：父亲，我输掉了比赛。我错了，我不该那么骄傲自大。 父亲：孩子，这没什么。哪你知道自己输在哪了吗？
年轻人：知道了。输在了自己的工具上，也输在了自己的骄傲上。还明白了一个道理，叫磨刀不误砍柴工。
父亲：很好，你有很大的收获。其实这就是你最宝贵的财富，因为它比那一千两银子还贵重。
旁白：父亲二人都笑了。从此，这个年轻人不再骄傲，很上进，他们过上了幸福快乐的日子。