我们都知道，ｉＰｈｏｎｅ配备了相当让人满意的一套耳机，也就是官方称之为Ａｐｐｌｅ ＥａｒＰｏｄｓ的标志性白色耳机，非常有Ａｐｐｌｅ味道。但是，如果你对音质的追求不止于此，而且需要更好的舒适性，那自然需要去了解一下专业厂商推出的耳机。或者，你对耳机不太感冒，而是更喜欢有震撼力的外放式扬声器系统？那更需要赶紧去采购一套给力的音箱了。 当然，要成为Ａｐｐｌｅ的搭档，音质先不说，外观上必须过得去才行，不然肯定不如果粉法眼。 那么作为技术小白，该如何选择合适的产品呢？让Ｍａｃｗｏｒｌｄ的专家上吧，我们会告诉你最基本的选购知识，并帮你量身定制一套音频设备的选购方案，还会给你推荐更多的产品，保证帮你的“金耳朵”找到用武之地。 理性选择 当你购物为耳机和扬声器，请记住几个重要的忠告： １． 请无视制造商提供的产品数据，尤其是对频率响应的标注。由于目前并没有通用的标准来规范数据的测试方法，许多厂商出于市场营销等考虑，往往会夸大其规格。 ２．如果数据的参考价值不大的话，那么惟一的标准其实就是你的耳朵——去亲耳聆听那些高品质耳机或扬声器的现场表现。 它们是否具有高音之间的良好平衡？它们的中低频是否饱满？它们是否能保留足够的细节？我们尤其要警惕那些说辞夸张的宣传，比如强调什么优秀的“高音”或浑厚“低音”。 ３．现在电子商务非常成熟，所以到店选购还是在线购买其实并不重要，不过，在线购买时要注意一下那个商家是否有宽容的退货条款。如果有的话最好，这样你就可以安心地再家中充分试听设备的表现，并和家中各种设备匹配试用后再决定是否把它留下。 在下文中，我们推荐的各种机型都经过测试，可以与ｉＰｈｏｎｅ、ｉＰａｄ、ｉＰｏｄ和Ｍａｃ电脑完美匹配，正常工作，不会出现推不动、连不上等兼容性问题。 ＴＩＰＳ：关于耳机分类 由于本文来自Ｍａｃｗｏｒｌｄ美国版，所以耳机分类方式以及称呼和国内不太一致。通常，国内根据不同的标准，会把耳机分为入耳式、耳塞式和耳罩式，或者头戴式、后挂式，或者动圈式、动铁式、静电式。 耳机篇 耳机的妙处在于，它让你能够拥有最私人的音乐体验，无论是安坐家中，还是身处喧嚣市井。 对于ｉＯＳ设备来说，最好选择配有线控和麦克风模块的耳机，正如Ａｐｐｌｅ随ｉＰｈｏｎｅ附送的ＥａｒＰｏｄｓ一样。对于音乐欣赏来说，有了线控可以随时控制播放、调节音量，还可以使用麦克风进行通话、进行语音录音、和Ｓｉｒｉ进行语音互动操控。 另外请记住，每个人的耳朵形状不同，哪怕你看到很多夸赞某款耳机佩戴舒适的评测文，也要坚持自己实际使用过后再决定购买。因为某款耳机佩戴的感觉，往往是和音质同样重要的问题。 当你试戴一款新耳机时，如果你感到有一点点的不适，都不必继续考虑了，因为长期使用时，这不适会逐渐放大，越来越不舒服，而且绝对不要因为它听起来有多好就做出妥协。条件许可时，最好能试戴一两个小时，以发掘它们给你的真实感觉。 入耳式耳机 这类耳机也被称为耳道式耳机（英文名称为ｉｎｅａｒ－ｃａｎａｌ），入耳部分通常会使用泡沫硅胶等材料，可以和耳朵紧密贴合。 这种耳机的最大优势——能够阻止绝大多数的外部噪音，让你有一个干净的听音小环境，所以它们最适合用于旅行和通勤图中。同时，与外界隔绝让它们的音量表现也相对更好。只是它不见得适合所有人——有些人使用入耳式耳机时会有明显的异物感，而且这种耳机的高端型号在价格上也相对较高。 半耳道式耳机 除了耳塞（ｅａｒｂｕｄｓ）和入耳式耳机外，还有一个过渡地带，造型贴近耳塞式耳机，而入耳部分的深度则介于耳塞和入耳式耳机之间。这种名为ｃａｎａｌｂｕｄｓ的耳机还没有一个合适的称呼，权且称之为半耳道式耳机得了。 从价格角度看，这类耳机一般处于中级水平，适合普通用户选择。这种可称之为“骑墙派”或“跨界派”的设计，是目前主流耳机中最流行的风格，原因很简单：它的佩戴体验让绝大多数人都能适应，不会像入耳式耳机那样让有人喜爱有人厌恶；在音质表现和噪音隔离上，它又比耳塞式的更为出色，已经能够把环境噪音消减大半。从价格角度看，这类耳机一般处于中级水平，适合普通用户选择。 我们要特别提醒用户的是，如果你的耳机封闭效果特别棒，那最好不要在骑行或过马路时使用，以避免交通意外发生。 轻型耳机 这类耳机是头戴式耳机中的轻量级产品，通常有着方便携带和价格实惠的特点。 由于采用了更大的驱动单元。它们的特征就是有一根头带（有些头带位于脑后）。通常这类耳机都表现中庸，但是也有些佼佼者值得推荐。 蓝牙立体声耳机 如果你觉得有一根连线束缚非常讨厌，或者单纯是因为你热爱运动，那么蓝牙立体声耳机是最适合你的选择。 之前有过一些利用射频或红外技术实现无线音乐传输的耳机，但是都无法与蓝牙连接相比。大多数立体声蓝牙耳机，都可以在音乐和手机通话功能之间无缝切换。在ｉＰｈｏｎｅ、ｉＰａｄ和ｉＰｏｄ ｔｏｕｃｈ上的播放控制也都兼容良好，可以直接通过耳机控制播放／暂停、前进、后退等。不过虽然称为无线耳机，但是绝大多数都还有一根线来连接左右声道。 全尺寸耳机 全尺寸耳机得名于它那大尺寸、能够完全捂住耳朵的耳罩。通常这类耳机会比轻型耳机声音更出色，凭借更高成本的人机工程学设计和更奢华的材质，佩戴也更加舒适。 全尺寸耳机可以是封闭式或开放式，前者可以屏蔽掉一定程度的外部噪声，同时你欣赏音乐时也不会漏音去干扰他人；后者则能提供更好的音响效果，但是环境噪音的控制能力比较一般。 全尺寸的耳机可以把你的耳朵完全包裹，隔绝噪音的同时能营造出良好的声场，而且冬天在户外使用也很合适。不过有些大耳朵的人会有更明显的压迫感。 请注意，要想充分释放全尺寸耳机的潜力，对于音源的推力要求较高，不过我们这里推荐的产品，都恩呢刚在ｉＰｈｏｎｅ、ｉｐａｄ、ｉＰｏｄ和Ｍａｃ电脑上正常使用。 降噪耳机 主动式降噪耳机会对环境噪音进行采样，并反向降噪电路来“抵消”这些噪音。 虽然这类产品比同等价格的耳机音质略差一些，但是对于那些经常在飞机上度过好几小时的飞行客来说，一个清静的小环境肯定能值回票价。主动降噪技术在耳塞式耳机、全尺寸耳机上都有运用，不过还是全尺寸耳机上的表现比较完美，能提供噪声隔离、音频质量和舒适度的最佳组合。 音箱／扬声器 像耳机一样，音箱在价格和款式种类上可供选择的范围一样纷繁。我们主要推荐２．０书架音箱／监听音箱、２．１声道音箱、底座式扬声器、蓝牙无线音箱以及ＡｉｒＰｌａｙ无线音箱。 我们推荐的产品并非详尽且毫无遗漏，但是都经过和Ａｐｐｌｅ各种设备的测试，所以跟随我们的推荐去选购，最起码你不会遇到兼容性问题。 虽然同等价位下，耳机的保真度会比音箱更好一些，不过耳机的特质在于个人化的音乐欣赏空间，想要更舒适的听音感觉，或是要和大家分享音乐之美的话，那必然是选择音箱更合适。 像耳机一样，音箱在价格和款式种类上可供选择的范围一样纷繁，不过面向Ａｐｐｌｅ的各位用户，我们经过一番筛选后主要向大家推荐以下几个类别的产品：２．０书架音箱／监听音箱、２．１声道音箱、底座式扬声器、蓝牙无线音箱以及ＡｉｒＰｌａｙ无线音箱。 当然，我们推荐的产品并非详尽且毫无遗漏，但是都经过和Ａｐｐｌｅ各种设备的测试，所以跟随我们的推荐去选购，最起码你不会遇到兼容性问题。 ２．０音箱 ２．０音箱自然是左右两个声道的音箱构成，通常其中的一个音箱中还包括放大器和控制按钮等，能提供分离度更好的立体声回放效果。 作为２．０音箱的一个变种，录音室监听音箱或者书架音箱，会有还原更准确的声音演绎，它们的造型更加朴实，尤其适合欣赏纯音乐。 ２．１音箱 ２．１系统指的是左右双声道加一个低音炮的音响系统，通常它会使用比２．０系统更小的左、右扬声器（这些扬声器，称为卫星音箱），而较大的重低音音箱／功放组件，可以放在你的电脑桌下面。 ２．１系统在比起２．０系统的两大优点是，首先你能得到更好的低音响应，更具冲击力；其次，较小的卫星音箱占用你的办公桌上的空间也较少。 坞站式音箱 如果你的音乐来源主要是ｉＰｈｏｎｅ、ｉＰｏｄ或ｉＰａｄ，那就可以考虑共用一个系统，那就是坞站式音箱，或称为底座式音箱。 它们共同的特征就是提供了包括雷电接口（用于较新的ｉＯＳ设备）或３０针连接器（用于ｉＰｏｄ和较旧的ｉＯＳ设备）。这类音箱其实也是最主流、最受果粉欢迎的音乐设备。通过专用接口连接的好处是，能够获得高质量的音频信号，同时还能帮你的ｉＯＳ设备充电。有些坞站式音箱还可通过ＵＳＢ连接到电脑，为手机同步都不用进行额外的操作。当然，如果你更愿意使用ｉＰａｄ的话，就要注意这类音箱是否提供了相应的开槽支撑了。 另外，有些坞站式音箱还会内置电池，方便你实现移动音乐播放。如果你并不真的需要便携性，那么建议还是选择使用交流电源的桌面式音箱，回放效果和大空间下的表现会更让人满意一些。 蓝牙无线音箱 短短数年前，每个果粉家中都会配上一个带有ｉＰｈｏｎｅ／ｉＰｏｄ接口的基座式音箱，但对于便携式设备来说，如今最流行的选择是一个蓝牙音箱。蓝牙音箱让你无需线缆或坞站式的连接，更自由地欣赏音乐。 Ａｐｐｌｅ几乎所有的设备都支持蓝牙连接，凭借立体声蓝牙（Ａ２ＤＰ）技术，可以把音乐从ｉＯＳ设备、Ｍａｃ电脑传到音箱中，就连ｉＰｏｄ ｎａｎｏ都能通过额外购买的蓝牙发射器使用蓝牙音箱。当然，大多数蓝牙音箱也都预留了３．５ｍｍ音频接口，可通过一根标准的音频线连接其他音频设备。 ＡｉｒＰｌａｙ无线音箱 像蓝牙音箱一样，支持ＡｉｒＰｌａｙ的无线音箱也只需一根电源线即可工作，可以让你的桌面更加整洁。它们支持多种音频输入方式，但对于Ａｐｐｌｅ各种设备来说，当然还是ＡｉｒＰｌａｙ最为方便。只需要稍微设置一下，就可以让Ｍａｃ电脑、ｉＰｈｏｎｅ、ｉＰａｄ等设备的音乐无线传输到音响中播放。 和蓝牙音箱相比，它的音质有明显提升，因为它的带宽更高，得以使用无损压缩技术，保证了音乐的原汁原味。另外，它可以实现更远的传输距离——只要Ｗｉ－Ｆｉ网络覆盖的区域，都可以使用。如果你是在Ｍａｃ机上通过ｉＴｕｎｅｓ播放，甚至可以同时连接多个ＡｉｒＰｌａｙ设备，比如ＡｉｒＥｘｐｒｅｓｓ或Ａｐｐｌｅ ＴＶ。
作文二：《倾听的声音》1400字【篇一：倾听秋的声音】
秋姑娘迈着轻盈的步伐漫步而来。她的降临带来了一种美妙的音乐——秋的声音。秋的声音美妙多姿，每一种音律都像一个鲜灵的小精灵，蕴含着生命的奥秘。让我们一起去倾听秋的声音，感受它不同的韵味。
倾听秋的声音——“刷刷”，大树抖动着双臂。一片片黄叶像蝴蝶般翩翩起舞，渐渐落下黑土。每一次“刷刷”声都像一句句道别，里面凝聚了多少不舍；又像一丝丝哭泣，再多的千言万语都化作一阵哭泣。我听出来了，这更是妈妈的声音，这是妈妈的念念叨叨，唠叨着孩子要学会长大，离开母亲的掩护，到泥土里磨炼，来年重新抽出嫩芽。此时，不禁让人想起龚自珍的名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”……
倾听秋的声音——“沙啦啦”，天上下起了蒙蒙细雨。大树那黄灿灿的叶子显得格外耀眼，闪烁着一丝丝光芒，好像有一群小生灵默默定居在那，待到下雨时便出来活动；雨丝轻轻抚摩果实，用最富营养的雨露滋润着它。果儿大口大口的汲取，不一会儿，就变得又大又甜，还散发着香气，惹得农民伯伯好欢喜。
倾听秋的声音——“蛐蛐”，蟋蟀振动翅膀。回眸看看那相处已久的阳台，流露满心不舍。刮风下雨时，蟋蟀在这遮风挡雨；烈日当空照时，蟋蟀在这躲避酷热。阳台已成了它心中的避风港，依靠亭。今日一别，不知何时能再回到这个温暖的“家”。蟋蟀一阵阵心酸，眼眶已湿润，浸满了泪水。他不得不狠心飞走，应为他知道自己应该浪迹天涯，这才是他一生的意义……
静下心来，让我们一起去倾听秋的声音，感受大自然不同的一面，感受秋天的无以伦比。
倾听秋的声音……
【篇二：倾听春的声音】
有一首歌唱到：“春天在哪里，春天在哪里。”小草告诉我，春天在这里，她是醒目、嫩稚的绿色。桃花告诉我，春天在这里，她是希望、热情的红。油菜告诉我，春天在这里，她是兴奋、活泼的金。
当春带着唤醒一切的力量来到人间，小燕子总是春的第一个使者，一次又一次飞到花丛中，来到大片大片的迎春花身旁催促道：“快点起来，春来了！”这时候迎春花揉了揉朦胧的睡眼，渐渐地，猛地开始绽放，不仅使花开的“声音”形成了一首欢快的交响曲，大片大片的黄色，又为春光增添了一副绘声绘色的图画。当春用双手抚摸着含苞待放的花骨朵儿时，只见她渲染了大地，万物也感受到了着一股股力量，从而复苏了。一朵朵花在怒放着，春的气息进了。
柳树从树枝上抽出芽来，小草也从土壤中冒出苗来，越来越绿，好像给大地换上了绿色的新衣。燕子、黄莺、百灵鸟正一同歌唱着春天。躺在草坪上，望着蓝天上徐徐飘过的白云，听着丛林间“喳喳”叫着的小鸟，闻着沁人心脾的花香，感受太阳下温暖的阳光，不禁更近一步的感受到了春，也开始投入了春的怀抱。
田野上，一朵朵花开了，姹紫嫣红，争奇斗艳。山上，树木被春风摇醒，睁开了睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。孩子们，擎着各种各样的风筝，奔跑着，呼喊着，他们的童心随着风筝，飞上了蓝天。人们在春风中，心情舒畅，笑声更朗。他们深信，洒下的汗水愈多，收获便愈丰硕。
突然，乌云从四面八方汇笼来，越来越厚，太阳从云缝里射出火一样的光，慢慢地全被遮没了。天，矮了；光，暗了。风像先行官一样来到了。电光由天边移到天顶，雷声由远而近。不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来了。放眼望去，对面屋顶上溅起了一朵朵小水花，天地间形成了一张严密的雨网。就这样，山洞流水哗哗，大树、野草贪婪地吸吮着甘露，绽出了新芽，长出了嫩绿的叶子。雨，虽司空见惯，却使万物感受到了一幅幅春景图。春雨，滋润了万物，而它，依然在下……
春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边。春天，真是万紫千红，美不胜收。让我们去抓住生命的春天，一起去感受春天！
作文三：《倾听的声音》800字【篇一：倾听生命行走的脚步】
秋日里，我从遥远的大山带回一截干枯的杨树桩，顺手把它插到了院子的土堆上。
过了一段时间，我惊奇地发现，这截杨树桩让我生活的环境发生了一些变化。以前，院子里只有一棵孤零零的小枣树，风一吹，就会发出寡不敌众且软弱无力的声音，听得叫人沮丧。一天晚上，当院子里传来野兽般尖利的吼叫，我发现，那竟然是杨树桩发出的声音。呼啸的风里，它不像枣树那样左摇右摆，竭力挣脱，而是不慌不乱，静对风的挑战，一副岿然不动的样子。它迎击着风，又吸收着风，它让风进入自己的毛孔，成为身体的一部分，它们是朋友而不是敌人。
不仅是风，就连落下来的雨也仿佛有了变化。多数情况下，院子里织成的雨幕都是东疏西密。西边的杨树桩被浇得酣畅淋漓，东边的小枣树却干巴巴得瞧着可怜。
下雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪覆盖，几乎看不见任何枝丫。而杨树桩却光溜溜、水亮亮的，雪花一落上去便立刻消融，从不积存。一样的冬天，一样的雪，竟是完全不同的两种景致。
无风无雨的天气里，我总能听到一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著。它像是一个人在奋力行走，一会儿翻山，一会儿趟河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又在烟雨迷蒙中踟蹰。开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了幻听。直到无意中，我的目光碰触到杨树桩那饱胀着绿色汁液的肌体，几片嫩黄的叶芽儿，那一刻，我还有什么不明白的呢？我一直听到的，都是生命行走的声音啊。
从一截干枯的树桩，到再次绽出生命的新绿，这之间需要怎样的跋涉。我好像看到了它早已深深扎入土壤，结实得再也拔不出来的根须，同样，也想到它被插进土堆的那一刻，就已经开始了重生的脚步。在风雪肆虐的冬天，大多数生命都像院子里的小枣树，瑟缩地睡去，被动地等待着春天的到来。而杨树桩，选择的却是生长，一刻不停地生长。
站在院子里，我轻轻抚摸着它静默冷峻的枝干，仿佛是在拥抱着一棵枝繁叶茂的参天大树。
作文四：《倾听自己的声音》300字一个人
静下心来
可以听到整个世界的声音
一群人
制造声音
自己的声音会被淹没
我不苛求
也不执着
听到的一定是自己的声音
只是有些时候
希望用自己的声音
去陪伴自己的心～
有些时候
我们害怕一个人
是因为我们惧怕的孤独
容易在一个人的世界里出现
可是最终我们发现
能驱走孤独的不是心外之人…
我们开始了解
孤独从来不是一个伤害者
而是静下来听自己心声的知己
你会发现
你的惧怕
只是源于你从来不曾给予时间
倾听自己的声音……
—— 徐清
李磊瑜伽，一个可以诉说的地方，一个可以倾听的地方，一个心灵的驿站。。我们的微信号：ＬＬＹＯＧＡ
ＬｉＬｅｉ Ｙｏｇａ． Ｙｏｕｒ ｈｅａｒｔ ｒｅｓｔｓ． Ｙｏｕ ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｙｏｕ ｔａｌｋ． Ｗｅｃｈａｔ：ＬＬＹＯＧＡ
作文五：《倾听最美的声音》600字倾听最美的声音
叮咚的泉水，生命的万物都有自己的声音。那我们如何去演绎这写声音呢？钢琴，是从钢琴曲中我们听到了最美的声音。 ——题记 世界上是有那么多美妙的声音，大海细雨和咆哮，鸟儿的轻啼，虫儿的鸣叫……但是知一切是否有一丝单调呢？是的，但在钢琴中一切都将变得不同。你可以从快板中听出欢快，甚至从探戈中听出疯狂。钢琴用那一个个奇妙的音符编织出世界上最美的声音。
听母亲说我一岁的时候就开始听钢琴曲，虽然我根本听不懂那个音乐表达了什么，但是我心中却深深的烙印下了那一段段优美的旋律。在钢琴中我听到了美好的童年。 四岁时，我就开始学琴了，开始时我看着老师灵动的双手在键盘上翻越，我的心中充满了期待。可当我把手迫不及待的把双手放上键盘时，我发现我的手是那么的僵硬，一个接着一个的短音随着我僵硬的动作出现。当时我差点就想放弃，但是妈妈语重心长的对我说，钢琴就像你的一生，断了就断了。虽然我不理解，但是我坚持下来了。你不知道当我弹出一首流畅的练习曲时，我的内心是多么的兴奋！在钢琴曲中我听见了坚持。
现在的我已经不是那个小孩子了。虽然我会的曲子是那么的多，但我依然喜欢从我那第一首练习曲弹起。因为从第一首曲子的开始就像是回到了小时候重新在经历了一次成长的过程，在这些曲子中我能听见母亲的爱、父亲的爱、甚至是人间的大爱。
“钢琴就是我的生命”我终于明白了为什么。应为在钢琴曲中含着我的童年，我的成长，我的感情。钢琴声中包含
了一切，他又何尝不是一种最美的声音呢？
作文六：《倾听最美的声音》1300字倾听“最美”的声音
周一的主题班会上，初一、一班的教室里，不时的传出欢歌笑语和雷鸣般的掌声，这是班级学生自发组织的寻找班级“最美声音”的现场。或许，是因为备受关注、风靡全国的《中国好声音》的影响，在欣赏节目的华美与精彩纷呈之余，细细思索，学生节目中许多地方值得我们玩味，不仅仅值得我们教师深入的的思考。更使好声音的模式也渗入了这群懵懂的孩子的丰富内心世界，引领这群９０后孩子“不一样”的人生感悟和视角。
那是一天的下午，一群孩子涌入办公室，将自己如何喜欢好声音的模式以及自己也想举办自己班级的寻找“最美的声音”想法和盘托出，起初，我对这件事并不赞同，但无奈经不起这群孩子的软磨硬泡，最后还是决定让他们去尝试一下的同时给他们几点明确的要求：１、组内的“海选”，必须做到公平公正，把本组最具特点的选手推举出来，并作出充分准备。２、制定切实可行的计划书，以及实施的具体细节。３、鼓励采用不同的方式表达自己的声音，不应仅仅局限于歌唱。本打算让他们知难而退，哪成想肖亚平（班长）第二天就把各组讨论通过的计划书摆在我面前，而且十分详尽，从导师的选择到会场的布置，从主持的配备到参赛人员的要求一应俱全，真可谓用心良苦。看到这番景象，我甚是羞愧，于是开始思索我们的教育到底是为明天
的分数，还是应该面对学生今天的需要，还是今后长期的发展；我们是应该给与这些孩子以知识，还是应该着眼于学生丰富而健全的人格的人格培养。人常说“不以成败论英雄”，但这话在教育领域从来都没有真正实现过，如果，你搞一些富有特色的教育方式或者活动，即使它符合教育发展规律，但周围的舆论仍然自然而然的把目光投向几年后的中考……因为，一切都以学生成绩为评价指标的教育体制下的教育思考，探索与创新的道路任重而道远。
当我侧耳倾听着孩子们略显稚嫩的声音里，呈现出来的：或活泼、或生动、甚至有些成人化的歌曲；或婉约、或豪放的诗文朗诵；或拘谨、或自由的口语表演。我静静的聆听着——这是世界上最美的声音。我觉得不是在倾听一群孩子的表演，而是在欣赏世界最高规格的演唱会、朗诵会，是在演奏来自于学生心灵最深处、来自教育的最美的乐章。眼前仿佛幻化出一群个性迥异、活泼开朗的年轻人的形象，他们朝气蓬勃的引领着自己走向光明的未来，于是，我再一次陷入沉思，真个身心有沉浸在和学生一起度过的成长的日子里……，才知道学生，学生需要的不是分数，而是成长过程的经历。聆听着这些孩子们悦耳的声音，特别是班级中几乎不说话的刘丽华同学的声音，我几乎哽咽了……我的整个身心不能不为这群可爱的孩子而感激万分：我为
这群可爱的孩子而自豪！——这是一种怎样的幸福呀！
这份幸福也同样属于学生的，因为正是他们的艰辛努力，才让我倾听到了一场别样的视听盛宴，从他们的声音里，我仿佛看到了这群可爱孩子的美好未来，或许，在未来的某一天，他们还会记得这曾经流洒过他们艰辛和汗水、回荡过他们欢声和笑语的教室，这对于一名教育工作者，在这中间，除了感动，更大的是收获。
我由此深深的感悟到：教育是心灵的艺术，我们聆听的不仅仅是孩子的声音，更是孩子们的那些经历和成长，因为，我能从他们的成长中，能够获得更多孩子成长中所需要汲取的养料。
是的，我的确听到了见证孩子成长的“美的声音”，听到了一名教师应该如何让孩子们唱响自己“最美的声音”。
作文七：《倾听春雨的声音》500字你肯定听过下雨的声音吧！
雨的声音真的是很好听呢！她有时会调皮地唱着“淅沥淅沥”的歌声而来。有时会悲伤地唱着“小情歌”，“哗啦，哗啦”，诉说着无法排解的愁思。这时，小草也垂下了它骄傲的头颅，花儿顿时黯然失色，没伞回家的人们孤零零地站在商店门口躲雨。她的歌声似乎穿透人们的心扉，把人们心灵最深的情感勾起了。就连那终年在外的流浪汉，也不禁在这沉闷的雨天流下热泪。这种歌声，叫人心酸，却有种独特的美。
春雨呢，她没有那么欢快，也没有那么悲伤。她只是很平静地唱着缠绵的歌，悠悠而漫长。小雨珠从天空而落，滴在屋檐上，滴在伞上，滴在地上，“滴，滴，滴……”小雨珠唱着小调，给春雨和音。小草呀，小花呀，大树呀，都陶醉在这迷人的歌声里。空气中仿佛夹带着芳香，嗯，是春雨姑娘让风先生带来的吧。这种香气真是令人心旷神怡啊！
雨下了好久。在这场专属春雨的音乐会上，没人打扰，我想是没人想打扰吧。耳边只有春雨的歌声，歌声仿佛带着灵性，会把人的烦恼暂时赶掉。就连平时最吵的鸟儿，此时也一声不出。
春雨姑娘终于唱完了。被细雨细细清洗过的大地爷爷，好像年轻了十几岁。你以为这场歌声就结束了吗？不！树叶上，屋檐上，小伞上，小水珠不正在替春雨继续唱着吗？等到太阳出来，这场音乐才会结束吧？
我趴在窗台上，看着窗外的景色，不禁在想：春雨那么喜欢唱歌，过不了多久又会再回来的吧？
初二：林晓曦
作文八：《倾听成长的声音》800字倾听成长的声音
成长是一种奇妙的生音，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声，仍藏在各个角落发出自己的声音。人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。
成长有谁听？
是路旁的小草，它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我：“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌的小草一棵棵、一片片地被我们踩倒在脚下，听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双脚。于是小草向我欢呼：你成长的声音是充满爱好。
成长有谁听？
是空旷的校园，它们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰：不再有昔日我发出的，能把一切都扰乱的尖叫，而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰聘”校园，直至把老师引出来喊我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少了吼叫却多了读书声。于是校园露出了一抹笑：你成长的声音包含了一份成熟的韵味。
成长有谁听？
我身旁的事物都在听，它们时刻倾听我成长的心路历程，但是它们依然只是我成长的小小见证。
成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点，能验证我们的成长是否是长大。
听听自己成长的声音吧！别让别人告诉你怎样去成长，而应从声音中摸索出自己的成长过程，更有助于你的继续成长。
成长，需要你自己去听，而且，有你足矣。
点评：
这位考生巧思妙想，提出了“成长有谁听”的问题，多么新奇的视角！把成长喻作竹子的拔节声？火车的行驶声？列队前进的脚步声？它触发读者多么丰富的联想！作文运用三问“成长有谁听？”一是照应文题，二是领起下文，三是形成迭咏，营造出“心潮逐浪高”的抒情氛围。“是路旁的小草，它们在听”，“是空旷的校园，它们在听”，是“我身旁的事物都在听”，连用拟人，让客观事物作见证，见证“我”的成长。“成长，是需要我们自己去聆听的”，由客观到主观，形成一个递进，一个飞跃，把题旨升华到了一个新的高度。
作文九：《倾听春天的声音》900字夜深时分醒来，听见外面雨敲打窗户的滴答声，２００９年的第一场春雨随风潜入夜，润物细无声的降临了，伴着元宵节五色斑斓、异彩纷呈的花灯，尽职执行着时节的律法而来。
风霜雨雪这些自然界的生灵，人们是最青睐春雨的。春雨贵如油，可见人们对春雨的珍重。一场春雨一场暖，人们开始在春风春雨的撩拨下褪去臃肿的冬装，换上轻松的春装，踏青春游。五九、六九顺河看柳，远归的人们如果这时回归故里，不会再有“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的悲叹。心中荡漾的是杨柳依依的春意，还会忆起儿时柳下荡秋千的惬意。春雨的滋润，田野里开始散发出泥土的芳香，绿芽的涌动终结了寒冷冬子的执政，舂的仙子开始舞动着裙裾，载着人们一年的希冀上朝了，用它柔润的手腕，洒出上朝的三场春雨，和着柔暖的春风，万物开始复苏，大地散发出了勃勃生机。在这样温润的气息中，人们情愿挥汗如雨却甘甜如饴。世间万物就这样心甘情愿地做了春仙子的臣民。折服在它执政的领土中。
城市里的建筑工地上，开始出现了热闹蒸腾的场面，装修店里，处处可见购买新房的客户问询的忙碌。大街小巷的服装店里，春装成了柜台的主流。晚上休闲广场上活动筋骨的老年人的身影渐渐的多了起来，孩子们张开了畅想的翅膀，孩童的梦想随着飞翔的风筝飘向天空遥远的地方。霏霏细雨中，大街上传来闹元宵的鼓乐声，和着春天的音律，徜徉在柔和温润的空中，节日的祥和和欢乐蔓延到城市的边角旮旯里，荡涤了冬天最后的一丝冰凉。
一年之计在于春，各个行业都在这个初春里做好一年的规划，期望有一个新的气象。百姓们开始了一年的忙碌，在串门的言语交谈中，谈论的是化肥、农药、庄稼的行情和空闲买卖的经营。车站上拥挤的人流，学生、工人、白领各行各业的人们都在这个初春里复苏了心中的归位，满怀憧憬奔向自己的岗位。面临毕业的大学生们开始了就业形势的关注，在心里盘算着今后的前程。春天是充满希望的季节，从人们的脸上便可以看出春节过后喜悦的余温和踌躇满志的明亮。
在这样一个春雨悄无声息的夜晚，嗅着空气里温暖湿润的芳香，倾听着春天的声音，那是充满希望的声音，温润柔情人心，绿润着生命，激发出万物勃勃的生机和无穷的力量，在这样的一个夜晚，上帝把世间缱绻缠绵的温暖织成春雨的细线，坠入广袤大地的怀抱，孕育出厚重的希望，跨越四季的风雪雨霜，收获人生的灿烂辉煌。
作文十：《倾听孩子的声音》1900字倾听孩子的声音
嘉定南翔民办桃苑小学 黄锐林
“老师，朱小宝在楼道内跑，班级扣分了。”
“老师，朱小宝抽屉里有垃圾，被检查的发现，班级扣分了。” “老师，朱小宝在教室里跑来跑去，干扰我们学习，还是别让他在我们班级了、、、、、”
我的一只脚刚迈进教室内，另一只脚还在室外，同学们就连珠炮似的向我告朱小宝的“状”。我本想发火，却又下意识地轻轻摆摆手，示意他们坐好。然后说：“今天新课内容较多，老师课下会处理好的。”
下课后，我把朱小宝同学喊了出来。“朱小宝，课前同学们反映的是不是真实情况？”“是。”“听同学们一连串的话，你有什么想说的吗？”我紧跟着问。“要上课了，我怕迟到，所以就跑了起来。抽屉里的垃圾，我准备放进垃圾桶内，可是我还没来得及呢。”他紧接着解释。“
这个学生是２００９年秋学期转入我班的，这个孩子其实很聪明，但是天性好动，整天在班里不守纪律，班级因为他被学校督查组扣分，自理能力差，东西丢三落四，班级也因为他而扣分。因为这样的事，我在他身上没少花时间，家长也被我打电话邀到学校。家长到学校一看，别的孩子作业本、书本整整齐齐，他孩子作业本、书本乱七八糟，别的孩子衣服穿得整整齐齐，他的孩子却衣冠不整。那个家长不好意思地说：“我们孩子以前在老家读的，懒散惯了，我们会配合老师努力要求他改正的。”
很快一个学期即将结束。一个学期，我不知道为他单独起了多少次炉灶，仿佛作用不大。俗话说“江山易改，本性难移呀。”我常用这句话安慰自己。
有一天早读课，我在教室里看孩子们读书，朱小宝同学走到我身边说：“老师，我下学期不在这里读书了，我还回老家读书。”我本不想搭理他，心想：“你走了，我也该少抄一份心了。”可能是由于职业的本能，我还是紧跟着问了一句：“为什么，是不是在这里不习惯？”他说：“在老家，我还是班长呢，在你们这里，我连个组长都捞不到”。听了他的话，我心里想：“就你那样，还想当班干。”但我没说出来。我把他从班级里叫出来，说：“朱小宝，不是老师不让你当班干，那是因为你刚到我们班，大家都不了解你，所以才没选你当班干。只要你表现好，肯努力，同学们和我一定会看到的，一定会选你当班干的。你发现我们班有很多学生很优秀了吗？”他说：“是的，我觉得你们这里的学生很爱学习，还很有礼貌。我们老家可不像这样，只要你按时到校，每天能把作业完成，就是一个好学生。我就因为做到了，从一年级到二年级都是班长。”“那你佩服这里的学生吗？”我紧接着问。他说：“我很佩服张海、冯涛涛、米豪豪等。他们不仅守纪律，学习成绩好，还乐于助人。我经常看见他们几个帮助班内那几个差生辅导功课 。”“其实，你也很优秀，因为你能看到他们的优点。我相信凭着你的天赋，你肯定会向他们一样，甚至会更好的。”我插了一句。
时间过得很快，转眼间一个寒假结束了，新的学期又来临了。２０１０年２月２２日那天一早，我来到了学校，准备新学期的招生工作。我刚
到校门口，朱小宝同学就主动走上前来：“老师，早上好！”我当时有些纳闷，这孩子不是说回老家读书吗？怎么又来了？我马上拍拍他的肩膀说：“你好！好样的，来与老师一起把教室卫生搞一下”。
我们俩边打扫卫生边聊，他那种在家中娇惯了的样子，明显看得出来，但我始终不说，反而不停地夸他干得好。他可开心了。后来我说：“朱小宝，这学期老师想让你当一组的组长，好不好？”他说：“好！ ”从他那童真的眼神中看得出他很乐意。
２０１０年春学期，一个学期班里告他“状”的少了，原先放学帮他收拾书包的学生不需要了，他的成绩在班内也呈直线上升。学期中途，我发现他放学总是不回家，一个人默默地在教室里学习。为了他的安全，我几次劝他早点回家，可他却说：“老师，没事的，我会注意安全的。”无奈，我打电话给他妈妈，他妈妈说：“是的，最近他是很晚才回来，他说要在学校里学习，他与班内几个优秀学生在搞竞争，期末要与他们比个高低。他说回到家里零食多，控制不住，总爱吃，他怕耽误时间。”
听了孩子妈妈的话，我如获至宝。一时激动地说不出话来，我暗自庆幸自己再次没有错看一个孩子，同时又一次给了一个孩子在老师面前好好表现的机会。我更加坚信这个孩子是行的。当初如果我视孩子的话为耳旁风，我就不会有今天的成就感。这种快乐将永远铭记在我的心中，我也希望凡是从事教育的老师们不妨亲身体验一下，到那时，我想“我们多么需要俯下身子来倾听一下孩子的心声啊”。肯定也会从你内心由感而发的。
孩子的可塑性是强的，孩子的潜能更需要勤劳的耕耘者们细心地挖掘，我们千万不能因为自己的一时疏忽，随意抛弃那即将破土而出的嫩芽。我们的职业付于我们的是耐心地呵护、培养，没有职业道德精神，又何谈职业灵魂。我的教学生涯在继续，接触更多的学生是我的机会，在今后教学日子里，我要用欣赏的眼光去寻找每个孩子身上的闪光点，用他们的点点滴滴来堆砌自己，让自己开心的花朵因一群群孩子而绽放。