七年级思想品德讲学稿第四课第1目
答案
二、自学效果检验
ADBCD DDC
三、能力培养
1、学习已成为人们生活不可缺少的重要内容,学习是成才的阶梯,学习可以提高品德修养,可以增长才干,才能适应社会发展的要求。
2、⑴培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯;
⑵珍惜受教育权利,自觉履行受教育的义务;
⑶树立不断学习,终身学习的观念。
四、合作研讨
1、学习才能适应社会发展的要求。知识经济的到来,对劳动者的素质提出了新的更高的要求。只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力,才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求,为服务社会、奉献社会打下深厚而坚实的基础。邓亚萍和孙雯为了适应社会发展的要求,所以她们在功成名就之后还要进入大学学习。
2、⑴培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯;
⑵珍惜受教育权利,自觉履行受教育的义务;
⑶树立不断学习,终身学习的观念。
五、课后拓展
1、学习是成才的阶梯:⑴学习可以提高品德修养;
⑵学习可以增长才干;
⑶学习才能适应社会发展的要求。只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力,才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求,为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
2、⑴学会认知;⑵学会做事;⑶学会共处;⑷学会生存。
3、略。
作文二:《学习—成才的阶梯》1100字第四课 知识让人生更美丽
学习—成才的阶梯
胶州市第二十四中学 王世清
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标:热爱学习,树立正确学习态度,培养终身学习的意识。
2.能力目标:通过学习可以使我们成为德才兼备的人,使我们具备求知的能力,做事的能力、与人合作的能力。
3.知识目标:知道学习对一个人生存和发展的重要性。
二、学习重难点:学习才能适应社会发展的要求
三、教学准备
1.精心备课,制作课件
2.学生准备课堂交流的好书及其收获、体会。
3.编写《知识的价值》小品的文本。
四、教学过程
课前歌曲播放:《上学歌》。
一、情景创设:
图片展示,导入课题:学习——成才的阶梯
二、自主感悟、合作探究
探究任务一:
利用【阅读改变人生】板块处理知识点一:学习可以提高品德修养。
1.《居里夫人传》的影响:请同学们阅读教材P38页材料及下面一段课文内容
小组交流
(1)《居里夫人传》激励“我”要培养哪些高尚的品德?
(2)短文说明学习对我们健康成长有什么作用?
结论:学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵。
2.交流展示:你读过哪些好书?写一写并说一说你读书的收获和感受。
【小组之间进行交流,然后由一名同学发言。】
3.特别提醒:开有益卷,才能开卷有益。
4.利用温家宝总理的话语,说明读书学习不仅关系到个人的品德修养,还关系到一个国家和民族 1
的兴衰荣辱和生死存亡。【拔高学生认识】
探究任务二:
学习可以增长才干
1.归纳交流:将教材P39页栏目补充完整,并【结合自己的体会与同学交流】
2.小品表演:《知识的价值》
探究任务三:
学习才能适应社会发展的要求。
1.漫画解读《难„„》,读教材40页内容,小组讨论:
1.漫画中的“老难”先生最终遇到了什么问题?
他的解决办法是_______
2.整幅漫画告诉你什么道理?
3.这启示我们怎样做才能适应社会发展的要求?
明确:不断学习,终身学习,才能适应社会的发展。
2.新闻播报
“十二五”(2011-2015)规划纲要提出建设全民学习、终身学习的学习型社会。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。
3.利用董卿上学视频、教师暑期远程培训和金庸求学图片,让学生了解:当前全民学习、终身学习,蔚然成风。
4.身手小试:
三、知识盘点:说一说:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?
四、板书设计
的阶梯学习
—1.学习可以提高品德修养
2.学习可以增长才干
3.学习才能适应社会发展的要求
2 成才
课堂寄语
生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱; 人生像一本书,只有学习才能写就辉煌。 为学应须毕生力,攀登贵在少年时。 台湾作家三毛在一首歌中写到: 每个人心里一亩一亩田,
每个人心里一个一个梦,
用它来种什么?种桃种李种春风。
同学们想要用它种什么?
种知识、种技能,才能得桃得李得春风。
3
作文三:《学习成才的阶梯》2600字《学习——成才的阶梯》教学案设计
课程标准
指导公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务;正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。
教与学目标
1.树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
2.认识到学习的重要性,从而积极主动地投入到学习当中。
3.提高主动学习的能力,学会学习。 教与学流程
一、导入新课,明确目标
2010年的9月6日,在浙江衢州市开化县长虹乡小学三年级教室里,一个身穿黑色上衣的中年妇女端坐在教室的最后一排,正聚精会神地和其他小朋友一起跟着老师朗读课文。这位特殊的小学生名叫邹代仙,今年已经49岁了。两年前,她背上了书包当起了小学生。邹代仙坦言,因为饱尝了不识字的苦,让她愈发地渴望知识。两年多来,她从不迟到早退,课间休息的时候,她总是埋头做着习题,温习功课。期末考试时,邹代仙以语文97分,数学98分的总成绩名列班级第二名。她淡定地说:“我未来有可能是继续读书吧,活到老学到老,这个时代没文化是不行的,说好普通话,以后好教孙子念诗。”
思考:邹代仙的学习经历告诉我们什么道理?
教师总结:同学们说得不错,知识是生活的需要,要想成才,足够的知识是最重要的,但是知识的拥有必须经过不断的学习才能得到,学习是成才的阶梯。
二、整体感知,信息检索
学生阅读教材正文部分。
在五分钟的自主学习时间内,把自己认为重要的地方做出标记,并完成能力训练35页网络填空
三、自主探索,交流共享
师:同学们知道右边的老人是谁吗?(出示钱伟长的相片)
他是中国近代力学、应用数学的奠基人之一,著名的科学家、教育家,上海大学校长。1912年10月生,江苏无锡人。他的一些学术理论分别被国际学术界誉为“钱伟长方程”和“钱伟长法”,出版学术专著20余部,在国内
论文200余篇。他被周恩来总理称为我国科学家
的“三钱”(钱伟长、钱学森、钱三强)之一。
下面我们了解一下钱伟长这位中国力学之父
轶事:
教与学任务一:【心系祖国】
1946年,钱伟长回到阔别多年的祖国,在母
当了一名普通教授。可是薪水很低,生活相当艰难,
不得不向同事、老同学借贷度日。1948年美国加校清华大学不得温饱,他州理工学院的一些人生外发表学术中成就卓越
喷射推进研究所亟愿他回该所复职,可携全家去定居并给予优厚待遇。于是,他到美国领事馆申办签证,但在填写申请表时,发现最后一栏写有“若中美交战,你是否忠于美国?”钱伟长毅然填上了“NO”,最后以拒绝赴美了事。
有人说,钱伟长太全面了,他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。钱伟长则说“我没有专业,国家需要就是我的专业;我从不考虑自己的得与失,祖国和人民的忧就是我的忧,祖国和人民的乐就是我的乐。”
问题1:钱伟长为什么不去美国?你怎样理解他的专业?从他的身上能体现出一种怎么样的精神品质?
爱国。
问题2:我们作为学生提高自己品德修养最直接的途径是什么?
读书、学习。
知识归纳1:学习可以提高品德修养。
一位哲人曾说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。下面这些书你读过吗?你平时还读过哪些书,对你都有哪些帮助?
《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
教与学任务二:【学习报国】
1912年10月9日,钱伟长出生于江苏省无锡县鸿声乡七房桥村一个诗书家庭。在中学求学之时,钱伟长的父亲病逝,本来就家境贫寒的他,只能靠叔父的接济才得以继续上学,因此特别珍惜来之不易的学习机会,特别刻苦。1931年,钱伟长考入清华大学。钱伟长属于“偏科生”,在入学考试中,中文和历史都考了满分,而物理只考了5分,数学、化学共考了20分,英文因没学过考了0分。正好九一八事变爆发,为造飞机大炮,反抗侵略。钱伟长要学物理系。可钱伟长的理科考试只得了25分,不适合学习物理。最后系主任被他的热情感动,决定让钱伟长先到物理系试学一年,期末考试物理和高等数学成绩达到70分才可以继续学下去。当年钱伟长每天只睡5个小时,他生活的轨迹就是科学馆、图书馆……凭着勤奋刻苦,毕业时,钱伟长成为了物理系中成绩最好的学生之一。
问题1:由物理考5分到成为物理系的尖子生,钱伟长付出了很多,这说明了什么问题? 只要能不断地学习,就能增长自己的才干。
问题2:我的体会。
通过学习,我获得了 方面的知识。
通过学习,掌握了 方面的技能。
我还要学习。
知识归纳2:学习可以增长才干。
出示培根的名言:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有 修养,逻辑修辞使人善辩。
让学生进一步理解学习是丰富知识、增长才干的主要途径。
教与学任务三:【终身校长】
1983年,已经71岁的钱伟长被邓小平特批任命为上海工业大学的校长,而且是一纸终身的任命。后来,上海工业大学合并了四所大学,成了现在的上海大学,因此,钱伟长直到今年7月30日去世,都是上海大学的校长,成为世界上年纪最大的校长。
“学到老,做到老,活到老”是钱伟长的口头禅。他认为,只有不断地学习,才不会老化,才能跟上时代的步伐。“我36岁学力学,44岁学俄语,58岁学电池知识,不要以为年纪大了不能学东西,我学计算机是在64岁以后,我现在也搞计算机了。”
问题1:钱老的说法体现了什么观点?
终身学习。
问题2:我们怎样才能跟上时代发展的步伐,适应社会发展的要求?
同学们自读后小组讨论:在今天信息时代背景下,我们怎样才能适应社会发展的要求? 小组讨论后交流。
师总结:要想更好地适应社会发展的要求,仅仅拥有知识是不够的,要想成为时代的弄潮儿,我们还要具有做事的能力,合作的能力,生存的能力。课件出示这四种能力。学习已经成为现代人生活中的头等大事,只有不断的学习,不断的补充营养,才能跟上时代的步伐,才能适应社会的要求。
知识归纳3:学习才能适应社会发展的要求。
同学们能写出几条有关“学习”的名言警句吗?你打算把哪条作为自己的学习座右铭?
四、反思总结,指导践行
通过对钱伟长学习经历的回顾与学习,我们应记住培根的一句话“知识就是力量”,愿同学们的人生之书,通过学习,写就辉煌。最后我们以他的一句话作为今天的结束语:
“我不是天才,我的学习是非常勤奋的,我发现许多东西我还不懂,需要,我就学。你们不要相信天才论,关键在于刻苦学习和努力,没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。”
作文四:《学习成才的阶梯》3300字学习,成才的阶梯
姜格庄中学 许娜
一、教材分析:
本课共设三个层次:一是学习可以提高品德修养;二是学习可以增长才干;三是学习才
能适应社会发展的要求。要让学生认识到,只有具有终身学习的意识,才能具备求知、做事、
合作和生存的能力,才能跟上时代的步伐,为今后走进社会、融入社会、服务社会打下深厚
而结实的基础。
二、学情分析
初一学生处于行为规范阶段,学习时精力不够集中,但仍对形象生动、形式多样的学习
很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠
缺,这也是本节课重点解决的问题。
三、学习目标
1、情感、态度、价值观:树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
2、能力:增强学习的自觉性,提高思维能力。
3、知识;知道学习重要性的表现。
四、教学重点、难点
认识学习的重要性,激发学生的学习热情
五、教学方法
小组合作,共同探讨、研究
六、教具准备
学生准备:搜集有关学习的名言警句。
教师准备:指导学生掌握辩论技巧,准备辩论词。
七、教学过程:
课前准备:播放歌曲《校园的早晨》
让学生在优美的旋律中,感受到校园生活的美好,激起他们的学习热情,为本课营造氛
围。
情景预设:“学”字打头名言警句接龙
导入新课
社会总是在不段发展的,社会中的个人必须适应社会的发展,才能在激烈竞争的
社会中生存、发展,人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所
说的“生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱;人生像一本书,只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路,学习是成才的阶梯。
环节一:自主感悟:
神七飞天 中国太空行走第一人翟志刚
翟志刚初中的班主任徐东升告诉记者,那时候的翟志刚勤奋学习、吃苦耐劳,特别爱读
《周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍,深受他们的感染,加上他
爱劳动,就被选为劳动委员。劳动委员翟志刚同学在班级尽职尽责,在大扫除的时候总是冲
在最前面。可没人知道他在家时还要照顾父母,帮助父母卖瓜子贴补家用,据说翟志刚独自
照顾父母长达四年,他的哥哥姐姐至今仍被他的孝心感动着!
探究活动一:
1.翟志刚有哪些优秀品质?这些优秀品质是怎样形成的?
生:勤奋学习、吃苦耐劳、有责任心、孝敬父母
这些优秀品质是在《周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍的熏
陶下形成的。
2.翟志刚的故事对我们有什么启示?
人的高尚品德不是天生的,是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵
好像一块璞玉,需要知识的刻刀来精心雕琢。学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,
1
培养高尚品德,正确把握人生之舵。
知识归纳:学习可以提高品德修养
七嘴八舌:结合自己的体会与同学们交流
做一做:
通过学习,我获得了 方面的知识。
通过学习,我掌握了 方面的技能。
通过学习,我学会了处理和解决 方面的问题。
通过学习,我 。 为了将来的发展,我还要学习 。
搜集与交流: 学习方面的名言警句
1.读好书就是同许多高尚的人说话。
2.玉不琢不成器,人不学不明理。
3.知识改变命运,求学走向成功。
4.知识能改变命运。 —爱默生
5.学习对于头脑,如同食物对于身体一样不可缺少。 —西塞罗
案例分析:学习与不学习的区别
故事一:东吴吕蒙,骁勇善战,20多岁就已成为一名将军。但他出身贫贱,早年没有读
书机会,在吴主孙权的启发下,利用一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地,以为吕蒙是个大老粗,不屑去看他。部下有人建议,吕将军进步很快,还是去看一趟吧!鲁肃前去探望,吕蒙设宴招待。席上,吕蒙问:“军师这次接受重任,和蜀国大将军关羽为邻,不知有何打算?”鲁肃答道:“兵来将挡,水来土掩,到时候再说吧!”吕蒙听了,婉言批评说:“现在吴蜀虽然结盟联好,但关羽性同猛虎,怀有野心,战略应该早定,绝不能仓促从事啊!”并为鲁肃筹划好了五项策略。鲁肃听了,非常折服,并拍着吕蒙的背亲切地说:“我总以为老弟只会打仗,没想到学识与谋略也日渐精进,真是士别三日,当刮目相看啊!” 故事二:宋代有个叫方仲永的“神童”,5岁便会作诗,被乡里称为奇才。但他出名后,不求上进,整日与父亲到处吃喝受礼,慢慢变得骄傲自满,不再学习,终于“泯然众人矣”! 小剧场:穿越时空的对话,请同学们为吕蒙和方仲永设计对话。
通过吕蒙和方仲永的不同结局体会学习可以增长才干,感悟学习的重要性。
知识归纳:学习可以增长才干
案例分析: 邓亚萍的事例
2008年11月29日,邓亚萍在英国剑桥大学被正式授予经济学博士学位,圆了十年前萌发的梦想。拥有十八个世界冠军头衔、被誉为“乒乓女皇”的邓亚萍,1997年结束运动员生涯后开始了11年的求学之路,分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习,先后获得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。
议一议:请各小组组内讨论交流, 生讨论后展示交流。
1、功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造?
师:取得诸多成就的邓亚萍为什么还要继续深造
组1:为了更好的适应工作。
组2:可以为国家做出更大的贡献。
组3:才能跟上时代的步伐。
组4:才能适应社会发展的要求。
师:她的身上体现了怎样的学习理念?
组1:活到老、学到老。
组2:终身学习。
2
组3:学无止境。
2、在今天的科技时代背景下,我们应具备什么样的能力来适应社会的发展要求?
生:社会的发展对我们提出了新的要求,我们只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。
3、怎样才能获得这些能力来适应社会的发展要求?
生:我们必须不断学习,才能跟上时代的步伐,否则就会被时代所淘汰。
师:对,这更要求我们树立终身学习的理念,只有不断的学习,才能适应社会发展的要求。 课件展示:学习才能适应社会发展的要求。
走进生活
课件展示:老师班里有一位同学,整日沉迷于游戏厅、网吧等场所,学习上不思进取,把读书当作苦差事。老师找他谈话,希望他能好好学习,他却振振有词地说:“学习对我来说没有什么用。”请你帮老师劝劝他,好吗?你们想对他说些什么?
师:请各小组组内讨论,生小组讨论后展示讨论结果。
组1:我们组想对他说:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
组2:我们组想对他说:祖国建设需要人才,而人才所要具备的知识和才干,必须通过学习来获得。学习是丰富知识,增长才干的主要途径。
组3:我们组对他说:学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵。
组4:我们组想告诉他:学习可以提高品德修养,学习可以增长才干,学习才能适应社会发展的要求。
组5:我们组会对他说:我们只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力,才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求。 收获平台
金秋十月是一个收获的季节,通过今天的学习,你有哪些收获呢?
通过今天的学习,我明白了 ,今后我将 。
生:通过今天的学习,我们明白了学习可以提高品德修养,学习可以增长才干,学习才能适应社会发展的要求。今后我将更加勤奋的学习。
生:通过今天的学习,我们明白了我们只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力,才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求。今后我将更加努力的学习。
师:在我们的共同努力之下,我们的学习树也已是硕果累累,也使我们懂得了学习的重要意义。老师有几句话想送给同学们,生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱;人生就像一本书,只有学习才能写就辉煌。一定勤奋进取、努力学习,为美好的明天奠定坚实的基础。 师:祝愿同学们不断学习,提高自身品德修养,丰富知识,增长才干,适应社会发展的要求,早日成为祖国的栋梁之材。
板书设计 1.学习可以提高品德修养
学习——成才的阶梯学习可以增长才干
3.学习才能适应社会发展的要求
3
作文五:《学习——成才的阶梯》1700字学习目标:(目标导航,势如破竹)
情感、态度、价值观:通过学习塑造健康人格,培养高尚品德。
能力:能够理解学习的重要性。
知识:知道学习的重要作用。
学习重难点:(把握学习中心,明确学习方法)
教学重点:学习可以提高品德修养,可以增长才干。
教学难点:学习才能适应社会发展的要求。
学习过程:(环节引领,事半功倍)
学习环节一——阅读感悟
以小组为单位,齐读课本50页“引文”回答,读完这篇散文,你们组的感想是什么?(小组长指定发言人)
学习环节二——自主探究 合作学习 全面理解
1:榜样的力量:
(1)认真阅读课本50页案例中“我”通过阅读《居里夫人》学到了哪些优良的心理品质?(尝试运用材料中的关键信息,进行归纳。)
(2)我的行动:向大家推荐一部优秀文化书籍、一部优秀电影或者电视剧。并告诉大家你推荐的理由是什么?
2:名言解读
认真阅读课本51页,培根的名言、“读一读”、52页相关链接“知识的价值”回答下面的问题
(1)培根的话说明了什么?
(2)第七届“全国十佳少先队员”白雪霁成才的经历与相关链接“知识的价值”对我们有什么启示?
(3)与同桌交流:
通过学习,我获得了 方面的知识。
通过学习,我掌握了 方面的技能。
通过学习,我学会了处理和解决 方面的问题。
通过学习,我 。
为了将来的发展,我还要学习 。
(4)读书卡片
读一本好书,就是和许多高尚的人说话。 —笛卡尔
学习对于头脑,如同食物对于身体一样不可缺少。 —西塞罗
知识能改变命运。 —爱默生
3:合作解答
(1)认真阅读课本52页“人类知识更新的速度”说一说,读了材料你有何感想?
(2)认真阅读课本53页“相关链接”说一说,人生中的4大知识支柱是什么?
学习环节三—— 知识归纳(要求:在课本中明确答案,并规范书写到学案中,并看谁在最短的时间内准确记忆。)
总结一下:学习对与个人的成长成才有哪些重要意义是什么?
⑴学习可以提高 。学习可以使我们明辨 ,塑造 ,培养 ,正确把握 。
⑵学习可以增长 。学习是 、 的主要途径。
⑶学习才能适应 的要求。我们只要不断学习,才能具备 的能
力、 的能力、 的能力和 的能力,才能跟上 的步伐,适应 的要求,为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。 学习检测:(夯实基础 及时反馈)
一、单项选择题:
1、“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”对这首诗的正确理解是:
A、早晨的时光是最宝贵的,我们应该珍惜
B、应当抓住学习的宝贵时间,时光不等人
C、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人
D、少年时光是最完美的,要抓紧时间玩
2、我们要从无知到有知,从知之甚少到知之更多,登上新的知识高峰,实现新的自我超越,就必须
A、考上名牌学校 B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界
C、遇到好老师 D、使自己初中各个学科的成绩都优秀
3、合作探究,问题反思
材料一:一位摄影记者写到:“在一个偏远的地方,我看到一群成年人,一副无所事事的懒散样子,眼神都是呆滞的,原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们,我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子,希望引起社会的关注。 材料二:中学生中曾流行的一首改编的歌曲:“起的最早的是我,回家最晚的是我,作业最多的是我,书包最沉的是我,学习最苦的是我、还是我。”
结合以上两则材料回答:
1:我们应该怎样看待学习?
2:我们学习的意义何在?
学习小结
学生自主小结:
1:通过这节课的学习,我知道
了:
2:今后,我会这样做:
课后反思
做一做:每天晚上睡觉之前考虑一下:今天我学习到了哪些知识?对自己的修养、能力等方面的提高都有什么帮助?
作文六:《学习——成才的阶梯》1400字凤华学校三卡教学模式操作卡
班级 姓名 备课教师
第四课 知识让人生更亮丽
课题:学习—成才的阶梯
▲ 导学卡
一、学习目标:
1. 知道学习的重要性,树立正确的学习态度,培养终身学习的意识;
2. 增强学习的自觉性,认识到只有学习才能适应社会发展的要求。
二、学习任务:
环节一:自主学习,获取新知:
1. 阅读教材第38页“《居里夫人传》的读后感”,从有利于个人高尚品德形成的角度
来理解学习的重要性。
2. 阅读教材第39页“培根的名言”和“读一读”以及第40页“相关链接”,从有利
于增长才干的角度来理解学习的重要性。
3. 阅读教材第40页“知识更新速度的数据材料”,从科技进步、社会发展对人们的
要求角度理解学习的重要性。
4. 将下列知识结构图补充完整。
学习 学习 学习
环节二:交流互助,合作探究:
某校七年级(1)班的王登同学每天不管作业多少,回家总是先看电视,等看完电视 后才匆匆忙忙地去写作业,常要开夜车,有时甚至完不成作业。江龙同学上课时总是不专心,一会儿走神,一会儿发困,别人半小时能写完的作业,他要写一个多小时。
(1)以上同学为什么会出现这些情况?
(2)你认为他们应该怎么做?为什么?
三、学习疑点:
▲ 训练卡
一、 基础题(80分)
1笛卡儿说过:“阅读优秀的书籍,就是和过去时代中最杰出的人们——书的作者进行交谈,也就是和他们传播的优秀思想进行交流。”这句名言说明了( )
A多购买书籍才能使人进步
B读书学习可以提高品德修养,塑造健康人格
C 只要读书,就能成为大哲学家 D无论读什么书,都能长知识
2培根说:“读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”这句名言告诉我们( )
①学习有利于提高自我 ② 学习有利于形成良好的性格
③多读书就一定能成才 ④学习可以培养高尚品德
A①② B①②④ C①③④ D①②③④
3、在节假日,越来越多的人选择到图书馆看书,许多人还报名参加各种培训、学习。下列对此认识正确的是( )
A 只有学习,才能适应社会发展的要求 B只要搞好初中的学习,就可以高枕无忧
C 年轻时可以不学习,等到老了再学习 D假日学习是一种时尚,值得追求
4、“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”这段话 告诉我们( )
①学习可以使人长寿 ②要树立终身学习的理念
③ 学习在我们人生的各个阶段都具有重要意义 ④知识让人生更亮丽
A①② B①②④ C②③④ D②④
二、 提升题(20分)
有这样一则幽默故事:
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。
家长:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。
朋友:做得对,要给孩子准备好上学用的钱。
家长:这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。
朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就有两头驴了。
这则幽默故事的寓意是什么?
三附加题(20分)
1997年后,邓亚萍结束运动员生涯后开始了11年的求学之路,分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习,先后获得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。
(1) 邓亚萍成名后为什么仍要继续学习?
(2) 联系自身实际谈一下,你将如何向邓亚萍学习?
▲反思卡
作文七:《学习,成才的阶梯》4100字一、引出课题
师:(出示幻灯片)我们大家一起来读一读这些名言:"学问是苦根上结出来的甜果","书籍是人类进步的阶梯","听君一席话,胜读十年书"。同学们,读了这些名言
名句以后,你会联想到什么?
生: 。
师:今天,我跟同学们一起来交流学习这个专题。
板书课题""。
二:合作学习
师:,同学们,学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。
(出示幻灯片),我们来读一个故事
猴 孩
1799年,猎人们在法国某地区的森林里,发现了一个 年约10岁的小男孩。他光着身子,象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩,把他送到城里教化。
猴孩不会讲话,只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷,但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁,总想在室外睡觉。后来,他被转到一位著名的医生手中,准备对他"因材施教",以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微,猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋,但它仍然不会讲话,不能同人类建立联系,也没有思想,到死时也仅能明白几个简单的意思。
师: 读了猴孩的故事,你想到了什么?
生:小孩出生后,如果不接触人类,缺乏交流,他就不会说话,也没有思想。
生:人的高尚品德不是天生的。
生:人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。
师:教育家、心理学家华生曾经说过:给他一打(12)健全的孩子,他可以把他们培养成律师,也可以培养成医生、商人、小偷……,从这里看,青少年的心灵好比一块璞玉,需要用知识的刻刀精雕细琢。
师:为了做一个品德高尚的人,我们必须加强学习。学习有哪些重要性?
生:学习能跳出农家门,有一个好的前途。
生:学习可以丰富我们自己。
生:学习可以让我们明辨是非美丑,塑造健康人格,涵养高尚品德,把握正确的人生之舵。
师:学习对人生来说具有非常重要的意义。所以笛卡儿曾说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人说话。" 伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过:"我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。"
师: 读了这些名言之后,你得到什么启示?
生:许多名人伟人之所以成就大事业,具有崇高的思想品德修养,都是善于学习的结果。
生:我们也应该学习这些名人和伟人,加强学习,使自己具有高尚的品德。
师:(小结)
学习可以丰富自己,提高我们的品德修养。板书:"学习,可以提高修养"
师:(学生相互交流)
做一做:对你影响最大的一本书是什么,请你介绍给同学们:
生:(略)
师:我们来表演一个小品。
铁 杵 磨 针
李白:咳,读书真烦人。(把捧在手中的书丢在地上,出去游玩。)
老婆婆:(在一块大石头上用力磨一根铁杵。)
李白:(看到老婆婆在磨一根铁杵,很好奇,便走上前去。)老婆婆,您磨这个干什么?
老婆婆:(一边磨针,一边回答。)我要把他磨成一根绣花针。
李白:(不觉大笑起来)这不是开玩笑吗?这么粗的一根铁杵,要磨成一根绣花针,可不是容易的事情呀!"
老婆婆 (严肃地对他说)只要坚持不懈地磨,总会成功的。
李白:(似有所悟)
旁白:李白觉得老大婆婆的话很有道理,他受到启发,从此以后,用功学习,遇到困难,一想起"铁杵磨针"的故事,就立刻增加了勇气和毅力。终于成为唐代著名的大诗人,他的作品成为中国诗歌史上辉煌篇章,他也开创了中国古代诗歌的黄金时代。
师:看完了小品表演,我来问你们。在 你的学习生活中遇到过哪些困难?
生:有一次,老师布置了作业 ,遇到了一道难题,好长时间没有做出来,自己放弃了,第二天抄了同学的答案。这是很不应该的 。
生:在小学时我的学习成绩还可以,升入初中以后,面对高手如林的竞争对手,自己感到力不从心,产生了退学的念头,这种想法是错误的。
师:困难象弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强。我们是新时代的中学生,要敢于正视困难,你是怎样对待学习生活中的困难的?
生:我上课有时好做小动作,老时管不住自己,我就让同桌经常提醒我。只要发现我做小动作,同桌就用胳膊轻轻蹭我一下,我马上改正。
生:我晚上做作业 时经常发困,自己打瞌睡时,就狠狠地拧自己的屁股。
师:同学们对待困难都有自己的一套办法,并且有的同学的办法还很可取。从铁杵磨针的故事,你感受最深的是什么?
生:只要坚持不懈的学习,总会有一番成就的。
生:只有不断加强学习,增长才干,才能成长为社会有用人才。
生:学习是丰富知识,增长才干的重要途径。
师:(小结)
学习对人生来说非常重要,它可以使人增长才干。板书:"学习,可以增长才干"
师:齐读名言,加深体会:(出示幻灯片)
读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,修辞逻辑使人善变。
师:自古至今就有许多勤奋好学的楷模,古代有凿壁偷光的匡衡,今天有嗜书如命的孙文艳。(出示幻灯片)读孙文艳的故事。
好 学 的 孙 文 艳
孙文艳是山东省泰安市农村的一个女孩,由于父亲治病花光了家里所有的积蓄,小文艳的家庭生活非常困难,但她却是一个精神上的富有者。只要是老师、同学介绍的好书她都千方百计地买来或者借来阅读,每天放羊时也要带着书本,如饥似渴地学习。晚上,劳累了一天的她还要趴在灯下写作业 ,完不成任务从不睡觉。几年来,除了学好课内知识,她还阅读了大量的课外书籍。广泛的阅读使她获得了广博的知识,谈起大山外面精彩的世界、科技发展的前沿动态,名人、伟人的事迹,她总是眉飞色舞、侃侃而谈,沉浸在自己的精神世界中。当别人问她最缺什么时,她回答说:"书!是它让我正确认识了艰难,是它伴随我走过多彩的童年,是它让我看到了前景与希望,是它让我的精神更充实!"
师: 我们从孙文艳同学身上可以发现学习有哪些乐趣?
生:学习使她认识到外面精彩的世界,了解到科技发展的前沿动态,了解了许多名人伟人的事迹。
生:是学习使孙文艳的童年生活丰富多采,使她的精神生活更加充实。
生:学习不仅是成才的需要,也是充实精神生活,提高生命质量的需要。
师:你能试着说一说,学习对自己的精神生活有那些影响吗?
生:读名著,自己与名人交流,了解他们的思想,也提高了自己的精神境界。
生:读书时,我与书中的主人翁一起哭,一起乐,在感情上产生了共鸣,感受人生的快乐。
生:通过学习,使我掌握了知识,能熟练的上网,与朋友交流思想,享受人生。
生:我感觉到自己一天不读书,就好象缺少点什么,读书使我的精神生活更加充实。
师:(小结)
读书学习也是人生的一大乐趣,它可以使人的精神生活更加充实。板书:"学习可以使精神生活更加充实"
师:感受学习乐趣:
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成具大的享受的时刻。
--孟德斯鸠
师:放录象。(邓亚萍在亚特兰大奥运会上拼搏的录象片段。)
邓亚萍,这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒 乓 球运动员,给人们留下了深刻的印象。她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身,成为名副其实的"大满贯"冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价
1996年亚特兰大奥运会后,她被录取为清华大学的学生。她知道自己文化底子差,除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外,连走路吃饭时都在看书。1998年2月,邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语,仅三个多月,她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。后又受教育部公派到英国锘丁汉大学留学,靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了博士学位。邓亚萍现正在英国剑桥大学攻读博士学位,她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。
师:功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造?
生:她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情
生:现在已经进入了信息时代,新生事物从出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不断缩短,只有不断的学习才能跟上时代的步伐。
师:不学习就会被时代淘汰。怎样才能跟上时代的步伐?
生:我们必须学好科学文化知识,培养培养研究问题和解决问题的能力,
生:学会收集、交流、处理、使用信息的方法和技巧,为以后走向社会服务社会打下基础。
师:(小结)
学习已经成为现代人生活中的头等大事,只有不断的学习,不断的补充营养,才能跟上时代的步伐,才能适应社会的要求。
板书:"学习,才能适应社会的要求"
(出示幻灯片)
我国哪种人才最急需
我国最急需的人才是什么?应用科学和技术科学人才首当其冲。调查者认为,我国高级专业队伍中50%以上分布于全国高等院校,40%以上分布于科研院所。此外,高级专家的学科分布不平衡,理科偏多,工科教少,农科最少。人文社会科学领域,文史哲基础学科偏多,经济、法律、金融、贸易、工商管理等应用性学科偏少。在科技力量的攻关投入分布结构之中,也存在非常严重的理论研究多,应用研究少,直接发明创造多、高新技术工艺和产品的开发研究少的极不合理的现象。
鉴于这种情况,人才专家建议,今后我国应进一步放宽政策,切实加大投资力度,重点培养应用科学和技术科学领域的研究开发类型的高级人才。
--摘自《光明日报》
师: 读材料,你从中明白了什么道理?
生:知识经济时代的到来,对劳动者的素质提出了更高的要求。
生:我国社会主义建设需要数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才。
师:我们青少年是早晨八九点钟的太阳,朝气蓬勃。我们肩负着国家富强,民族兴旺的重任。怎样才能担负起历史的重任呢?
生:努力学习,掌握科学文化知识,强身健体,随时听从祖国召唤。
生:端正学习态度,努力学习,掌握丰富的知识,全面提高自身素质,才能担负起时代赋予的社会责任。
师:(小结)随着知识经济的到来,对劳动者素质提出更高的要求,我们做为二十一世纪的建设 者 , 应该树立崇高的理想,努力学习,掌握丰富的知识,更好地承担起时代赋予的社会责任。
板书:"学习,才能承担起社会责任"
师:大家谈:
在当今社会里,一些人还有"读书无用论"的思想。对此,请加以评析。
三|走进生活:
采访一位名人,了解他(她)的成名经历,学习他(她)的成功经验。
作文八:《学习,成才的阶梯》5300字一、内容标准
三、培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备
二、教育目标
[情感、态度、价值观]
树立正确的学习动机,培养终身学习的意识
[能力]
增强主动学习的自觉性
[知识]
知道学习的重要性
五、教学过程
故事导入
[猴 孩]
1799年,猎人们在法国某地区的森林里,发现了一个年约10岁的小男孩。他光着身子,象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩,把他送到城里教化。
猴孩不会讲话,只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷,但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁,总想在室外睡觉。后来,他被转到一位著名的医生手中,准备对他"因材施教",以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微,猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋,但它仍然不会讲话,不能同人类建立联系,也没有思想,到死时也仅能明白几个简单的意思。
师:读了猴孩的故事,你想到了什么?
生:小孩出生后,如果不接触人类,缺乏交流,他就不会说话,也没有思想。
师:可见,从生活的本领到做人的道理,一切知识、技能皆来自于学习。正如"学问是苦根上结出来的甜果","书籍是人类进步的阶梯","听君一席话,胜读十年书"。。
师:今天,我跟同学们一起来交流学习这个项目
板书项目"学习——成才的阶梯"。
合作学习
师:,同学们,学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。
生:人的高尚品德不是天生的。
生:人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。
师:教育家、心理学家华生曾经说过:给他一打(12)健全的孩子,他可以把他们培养成律师,也可以培养成医生、商人、小偷……,从这里看,青少年的心灵好比一块璞玉,需要用知识的刻刀精雕细琢。
师:为了做一个品德高尚的人,我们必须加强学习。学习有哪些重要性?
生:学习能跳出农家门,有一个好的前途。
生:学习可以丰富我们自己。
生:学习可以让我们明辨是非美丑,塑造健康人格,涵养高尚品德,把握正确的人生之舵。
师:学习对人生来说具有非常重要的意义。所以笛卡儿曾说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人说话。"
伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过:"我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。"
师: 读了这些名言之后,你得到什么启示?
生:许多名人伟人之所以成就大事业,具有崇高的思想品德修养,都是善于学习的结果。
生:我们也应该学习这些名人和伟人,加强学习,使自己具有高尚的品德。
师:(小结)
学习可以丰富自己,提高我们的品德修养。板书:"学习,可以提高修养"
师:(学生相互交流)
做一做:对你影响最大的一本书是什么,请你介绍给同学们:
生:(略)
师:我们来表演一个小品。
铁 杵 磨 针
李白:咳,读书真烦人。(把捧在手中的书丢在地上,出去游玩。)
老婆婆:(在一块大石头上用力磨一根铁杵。)
李白:(看到老婆婆在磨一根铁杵,很好奇,便走上前去。)老婆婆,您磨这个干什么?
老婆婆:(一边磨针,一边回答。)我要把他磨成一根绣花针。
李白:(不觉大笑起来)这不是开玩笑吗?这么粗的一根铁杵,要磨成一根绣花针,可不是容易的事情呀!"
老婆婆 (严肃地对他说)只要坚持不懈地磨,总会成功的。
李白:(似有所悟)
旁白:李白觉得老大婆婆的话很有道理,他受到启发,从此以后,用功学习,遇到困难,一想起"铁杵磨针"的故事,就立刻增加了勇气和毅力。终于成为唐代著名的大诗人,他的作品成为中国诗歌史上辉煌篇章,他也开创了中国古代诗歌的黄金时代。
师:看完了小品表演,我来问你们。在 你的学习生活中遇到过哪些困难?
生:有一次,老师布置了作业 ,遇到了一道难题,好长时间没有做出来,自己放弃了,第二天抄了同学的答案。这是很不应该的 。
生:在小学时我的学习成绩还可以,升入初中以后,面对高手如林的竞争对手,自己感到力不从心,产生了退学的念头,这种想法是错误的。
师:困难象弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强。我们是新时代的中学生,要敢于正视困难,你是怎样对待学习生活中的困难的?
生:我上课有时好做小动作,老时管不住自己,我就让同桌经常提醒我。只要发现我做小动作,同桌就用胳膊轻轻蹭我一下,我马上改正。
生:我晚上做作业 时经常发困,自己打瞌睡时,就狠狠地拧自己的屁股。
师:同学们对待困难都有自己的一套办法,并且有的同学的办法还很可取。从铁杵磨针的故事,你感受最深的是什么?
生:只要坚持不懈的学习,总会有一番成就的。
生:只有不断加强学习,增长才干,才能成长为社会有用人才。
生:学习是丰富知识,增长才干的重要途径。
师:(小结)
学习对人生来说非常重要,它可以使人增长才干。板书:"学习,可以增长才干"
师:齐读名言,加深体会:(出示幻灯片)
读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,修辞逻辑使人善变。
师:自古至今就有许多勤奋好学的楷模,古代有凿壁偷光的匡衡,今天有嗜书如命的孙文艳。(出示幻灯片)读孙文艳的故事。
好 学 的 孙 文 艳
孙文艳是山东省泰安市农村的一个女孩,由于父亲治病花光了家里所有的积蓄,小文艳的家庭生活非常困难,但她却是一个精神上的富有者。只要是老师、同学介绍的好书她都千方百计地买来或者借来阅读,每天放羊时也要带着书本,如饥似渴地学习。晚上,劳累了一天的她还要趴在灯下写作业 ,完不成任务从不睡觉。几年来,除了学好课内知识,她还阅读了大量的课外书籍。广泛的阅读使她获得了广博的知识,谈起大山外面精彩的世界、科技发展的前沿动态,名人、伟人的事迹,她总是眉飞色舞、侃侃而谈,沉浸在自己的精神世界中。当别人问她最缺什么时,她回答说:"书!是它让我正确认识了艰难,是它伴随我走过多彩的童年,是它让我看到了前景与希望,是它让我的精神更充实!"
师: 我们从孙文艳同学身上可以发现学习有哪些乐趣?
生:学习使她认识到外面精彩的世界,了解到科技发展的前沿动态,了解了许多名人伟人的事迹。
生:是学习使孙文艳的童年生活丰富多采,使她的精神生活更加充实。
生:学习不仅是成才的需要,也是充实精神生活,提高生命质量的需要。
师:你能试着说一说,学习对自己的精神生活有那些影响吗?
生:读名著,自己与名人交流,了解他们的思想,也提高了自己的精神境界。
生:读书时,我与书中的主人翁一起哭,一起乐,在感情上产生了共鸣,感受人生的快乐。
生:通过学习,使我掌握了知识,能熟练的上网,与朋友交流思想,享受人生。
生:我感觉到自己一天不读书,就好象缺少点什么,读书使我的精神生活更加充实。
师:(小结)
读书学习也是人生的一大乐趣,它可以使人的精神生活更加充实。板书:"学习可以使精神生活更加充实"
师:感受学习乐趣:
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成具大的享受的时刻。
--孟德斯鸠
师:放录象。(邓亚萍在亚特兰大奥运会上拼搏的录象片段。)
邓亚萍,这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒 乓
球运动员,给人们留下了深刻的印象。她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身,成为名副其实的"大满贯"冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价
1996年亚特兰大奥运会后,她被录取为清华大学的学生。她知道自己文化底子差,除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外,连走路吃饭时都在看书。1998年2月,邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语,仅三个多月,她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。后又受教育部公派到英国锘丁汉大学留学,靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了博士学位。邓亚萍现正在英国剑桥大学攻读博士学位,她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。
师:功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造?
生:她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情
生:现在已经进入了信息时代,新生事物从出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不断缩短,只有不断的学习才能跟上时代的步伐。
师:不学习就会被时代淘汰。怎样才能跟上时代的步伐?
生:我们必须学好科学文化知识,培养培养研究问题和解决问题的能力,
生:学会收集、交流、处理、使用信息的方法和技巧,为以后走向社会服务社会打下基础。
师:(小结)
学习已经成为现代人生活中的头等大事,只有不断的学习,不断的补充营养,才能跟上时代的步伐,才能适应社会的要求。
板书:"学习,才能适应社会的要求"
(出示幻灯片)
我国哪种人才最急需
我国最急需的人才是什么?应用科学和技术科学人才首当其冲。调查者认为,我国高级专业队伍中50%以上分布于全国高等院校,40%以上分布于科研院所。此外,高级专家的学科分布不平衡,理科偏多,工科教少,农科最少。人文社会科学领域,文史哲基础学科偏多,经济、法律、金融、贸易、工商管理等应用性学科偏少。在科技力量的攻关投入分布结构之中,也存在非常严重的理论研究多,应用研究少,直接发明创造多、高新技术工艺和产品的开发研究少的极不合理的现象。
鉴于这种情况,人才专家建议,今后我国应进一步放宽政策,切实加大投资力度,重点培养应用科学和技术科学领域的研究开发类型的高级人才。
--摘自《光明日报》
师: 读材料,你从中明白了什么道理?
生:知识经济时代的到来,对劳动者的素质提出了更高的要求。
生:我国社会主义建设需要数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才。
师:我们青少年是早晨八九点钟的太阳,朝气蓬勃。我们肩负着国家富强,民族兴旺的重任。怎样才能担负起历史的重任呢?
生:努力学习,掌握科学文化知识,强身健体,随时听从祖国召唤。
生:端正学习态度,努力学习,掌握丰富的知识,全面提高自身素质,才能担负起时代赋予的社会责任。
师:(小结)随着知识经济的到来,对劳动者素质提出更高的要求,我们做为二十一世纪的建设 者 ,
应该树立崇高的理想,努力学习,掌握丰富的知识,更好地承担起时代赋予的社会责任。
板书:"学习,才能承担起社会责任"
师:大家谈:
在当今社会里,一些人还有"读书无用论"的思想。对此,请加以评析。
三|走进生活:
采访一位名人,了解他(她)的成名经历,学习他(她)的成功经验。
作文九:《学习-成才的阶梯》1500字学习成才的阶梯教案 鲁教版七年级上册
作者:admin 资源