好习惯伴我成长手抄报资料
１花边 用绿色彩笔花 波浪线 圈起来 然后弄点叶子 花 这样的花边占地方 又好看
２字体 一定要用黑色水笔或者黑色钢笔 其他颜色出不来效果
３名字 你们的手抄报不知道是不是固定的报名，一定要起个响亮一点的。我小时候有个期刊叫《聪明泉》每次直接把那三个大字印在手抄报上。下边放白纸，把杂志封面放上去，用圆珠笔在期刊上使劲的描一下，然后拿开，用红彩笔填涂。 ４两开的手抄报，报缝实在不想写了直接写几个大字“好好学习天天向上”“刻苦学习报效祖国”之类的
５字体和文字要得体，一个文章一个图。图片不要自己画，很难看的。下边放白纸，把你要参照的图片放上去，用圆珠笔在原版使劲的描一下，然后拿开，用彩笔填涂。
６内容
好习惯伴我成长：就找一些讲卫生 讲礼貌的故事。要找两三篇。
好文章：不是记叙文能抄很长那种，费尽内容也不好，找那种很短小，文采好的三四百字的那种。
诗歌：占地方，写的字最少，最好用的。
小故事：名人的成长故事，比如达芬奇画鸡蛋，王羲之怎么练字的之类的。 脑筋急转弯：占地方，答案还能占用一个地方
笑话：写几个可以用彩笔圈起来，也很占地方
英语短语句子，名人名言等等。。
作文二：《好习惯伴我成长手抄报资料》400字好习惯伴我成长手抄报资料
１花边 用绿色彩笔花 波浪线 圈起来 然后弄点叶子 花 这样的花边占地方 又好看
２字体 一定要用黑色水笔或者黑色钢笔 其他颜色出不来效果
３名字 你们的手抄报不知道是不是固定的报名，一定要起个响亮一点的。我小时候有个期刊叫《聪明泉》每次直接把那三个大字印在手抄报上。下边放白纸，把杂志封面放上去，用圆珠笔在期刊上使劲的描一下，然后拿开，用红彩笔填涂。 ４两开的手抄报，报缝实在不想写了直接写几个大字“好好学习天天向上”“刻苦学习报效祖国”之类的
５字体和文字要得体，一个文章一个图。图片不要自己画，很难看的。下边放白纸，把你要参照的图片放上去，用圆珠笔在原版使劲的描一下，然后拿开，用彩笔填涂。
６内容
好习惯伴我成长：就找一些讲卫生 讲礼貌的故事。要找两三篇。
好文章：不是记叙文能抄很长那种，费尽内容也不好，找那种很短小，文采好的三四百字的那种。
诗歌：占地方，写的字最少，最好用的。
小故事：名人的成长故事，比如达芬奇画鸡蛋，王羲之怎么练字的之类的。 脑筋急转弯：占地方，答案还能占用一个地方
笑话：写几个可以用彩笔圈起来，也很占地方
英语短语句子，名人名言等等。。
作文三：《好习惯伴我成长手抄报前言》600字前 言
好习惯时刻改变着我们的生活，良好的习惯又能帮助我们走向成功。爱比克泰德有一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。” 由此可见，养成一个好习惯是多么重要啊！为了幸福，希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的中学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
为了配合此项教育活动，我校将在初一年级学生中开展“好习惯伴我成长”手抄报制作。在学习、行为上，教育学生养成好习惯并改正不良习惯，明确养成好习惯的重要性，明辨是非，并且要求学生从现在做起，从我做起。在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人， 遵守社会公德，养成良好的行为习惯。好的习惯会是终身的财富，让好习惯伴我们健康成长。
制 作 要 求
１、主题明确，版面新颖美观。
２、标题的书写，应用较醒目、庄重的字样；正文的书写字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。
３、手抄报的装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
４、参加人员 ：初一年级学生
５、上交时间：２０１３年３月２０日
６、上交地点：政教处
晨兴农场初级中学
２０１３年３月１２日
作文四：《好习惯伴我行手抄报内容》800字＞ 手抄报 ＞ 欢迎分享本文到你的博客～
好习惯伴我行手抄报资料 作者：你是我舍不掉的记忆 关注人气：０℃ ［你也可以投稿哦～ ］
【导读】好习惯伴我行
养成好习惯是做人的一种，我们应该养成好习惯，如“不随地吐痰”、“禁止吸．．如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
本文《好习惯伴我行手抄报资料》由读后感大全 整理，仅供参考。
好习惯伴我行
养成好习惯是做人的一种，我们应该养成好习惯，如“不随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不随意破坏花草”，我们也应该懂得爱干净，要把不成熟的习惯都成熟了，这样，我们在生活中就可以德、智、体、美这四方的三好学生！
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作文五：《《好习惯伴我成长》》500字好习惯伴我成长
一、活动目的
１、让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
２、让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风的重要性。
二、活动准备
１、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。
２、收集好习惯故事及坏习惯的故事。
三、活动过程
（一）导入
一位哲人曾经说过，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们小学生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班队活动《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。
（二）讲故事（学生可结合身边的实例讲）
（三）从正反两方面举例说明习惯对人的影响
１、好习惯使人终身受益的故事。
２、坏习惯带来影响。
（１）身边有哪些坏习惯？
举例回答：（１、乱丢垃圾；２、迟到；３、上课不能专心听讲 ；４、上课讲话 ； ５、上课打瞌睡；６、上课讲做小动作；７、影响其他同学上课；８、抄袭作业等等。）
（２） 对我们生活、学习的影响？
（四）怎样克服坏习惯？
（五）小学生必须培养哪些好习惯？
１、《小学学生规范》 ２、诗歌朗诵《让好习惯伴我成长》。
（六）班主任总结
希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！
作文六：《好习惯,伴我成长》1700字好习惯伴我成长主题班会教案
教育目的 ：
１、通过活动，使学生明白养成好习惯的重要性，培养学生从小养成良好的学习习惯和行为习惯。
２、培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯．
３．通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。
教育重、难点：使学生明白养成好习惯的重要性，从小自觉养成良好的学习习惯和行为习惯。
教具准备：多媒体课件、小红花
活动过程：
一、谈话导入
师：你们会唱《上学歌》吗？我们一起来唱一遍。
生齐唱《上学歌》
师：小朋友唱的真棒，那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么？现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢？
生１：上学的时候不能迟到。
生２：要爱学习，爱劳动。
生３：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒！是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生
了，不再是大班的小朋友了。那从现在开始，我们就要养成好的习惯，让这些好习惯一直伴我们成长。（出示：好习惯，伴我成长。齐读）
二、比较一年级与大班的不同之处。（出示）
１．学生讨论。
２．汇报结果，指名回答。
生１：大班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
生２：大班的时候，上课经常讲小话，没听讲。
生３：一年级了，上学不能迟到了。上课也不能讲话了。
生４：一年级要认真完成作业。
３．小结：是的。你们说的很好，一年级了和大班有很大的不同。你们每个人都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在大班一样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
１．我们要养成哪些好的学习习惯呢？请学生自己说一说。
生１：认真写作业。
生２：上课认真听讲。
生３：积极举手回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，首先就要做到下面几点： １．上课专心听，不讲话，不搞小动作；２．积极举手回答问题；３．作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
２．你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢？
学生举例分别说一说。
教师将表扬这些学习习惯好的学生，并给予适当奖励。
３．把优秀作业给学生展示一下。
４．找一找我们自己有没有什么不好的学习习惯呢，你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。
（１）．学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。 出示儿歌。
我们都是小学生，培养习惯最要紧；
上课应当专心听，积极开动小脑筋；
作业认真仔细做，按时完成交得勤；
有了错误要订正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（２）请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子。
同学：ｘｘ同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。
师：要养成做事专心的好习惯，当然养成好习惯不是一件容易的事，它是慢慢形成的，而且不容易改掉的一种行为。“好习惯对你一辈子都有用，而坏习惯让你吃亏一辈子。”可见养成良好的习惯是多么重要啊！
５．小朋友们，喜欢看动画片吗？（喜欢）老师准备的动画片可精彩了，想不想看啊？（想）那老师希望大家认真看，等会我要提问题的哦！
（１）、观看动画片《小猫钓鱼》。
（２）说一说：动画片里的小猫最先钓到鱼了吗？（没有）你能说说为什么吗？（做事没耐心、不专心）那后来钓到鱼了吗？为什么？（小猫认识到自己做事不专心的缺点，就赶快跟猫妈妈学习专心钓鱼。） 小结：是啊，所以我们也要向猫妈妈一样，养成做事专心的好习惯，才能把事情做好。相信大家在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。 让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩不打游戏机；
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；
你拍三，我拍三，进了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正确握笔写好字； 你拍五，我拍五，有益书籍天天读；
你拍六，我拍六，上下楼到请靠右；
你拍七，我拍七，集合队伍要整齐； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸。
总结：同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不能把好习惯展现出来，在以后的班会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的班会，同学们能够改掉自己在学习生活上的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。
作文七：《好习惯伴我成长》2300字礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。幼儿礼仪教育，是幼儿思想品德教育的重要内容，在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了使我园幼儿养成“懂礼、学礼、用礼”的好习惯，全力打造幼儿园的礼仪办园特色，我们开展“好习惯伴我成长”幼儿园文明礼仪教育。
一、礼仪教育园本课程研究的实施
我园以礼仪教育好习惯的培养为核心，多途径培养健康活泼、知礼好学的幼儿，确立《幼儿园主题背景下的礼仪课程实践研究》课题，让幼儿了解基本的礼仪常识，养成良好的文明行为习惯，提高幼儿的道德认知水平。通过活动，提高幼儿的文明修养，达到人人讲文明，有礼貌，守纪律，爱劳动，待人热情大方的习惯，从而影响家长，辐射社会。
１．精心设计文明礼仪宣传栏。在大厅开设“文明礼仪宣传栏”，江苏省文明委《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》为我们开展工作指明了方向，结合各种资料、开展的活动来进一步宣传发动，激发幼儿人人说文明话、办文明事、做文明人，乃至老师、家长。让校园环境的每个细节都无声地、动态地传达幼儿园的办学特色和文明礼仪知识。
２．家长园地要继续完善好“文明礼仪每周一学”专栏，并多利用家校通平台，每周向家长发送一些文明礼貌的短信，提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。
３、积极倡导良好的文明礼仪精神环境。教师是幼儿直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止在很大程度上影响着幼儿，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是幼儿的将来。”一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，他要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。因此在平时的工作和生活中，我们教师要身体力行，以身作则，以良好的文明礼仪行为感染孩子、家长，树立良好的榜样。
二、善用教材，构建园本课程
１．以国家６＋１幼儿礼仪教育教材为蓝本，按照小中大年龄段制定好计划。教材内容的选择，要符合幼儿认知特点，通过多种形式来习得礼仪知识。
２．结合目前我园使用的教材《幼儿园活动整合课程》，并根据本班幼儿发展情况构建幼儿文明礼仪园本课程，坚持做到贴近幼儿生活，可操作性强。
３．收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲，礼仪儿歌人人吟。
三、开展开展“文明礼仪伴我成长”系列实践教育活动
１．好习惯，我知道――在入园、离园环节中进行礼仪教育
幼儿阶段正是是非观念建立之时，如何将一个文明礼仪的良好行为以幼儿感兴趣的形式让他们了解，逐步内化为自身的行为？我们以礼仪三字经为内容，采取了礼仪教育的形式开展活动。具体而言，有班级礼仪小剧场、文明礼仪Ｍｉｎｉ剧展演、亲子隋景剧表演等。
班级礼仪小剧场中，教师结合幼儿在文明礼仪交往情况，有目的地选取儿童感兴趣的童话故事，在表演游戏中感知交往礼仪。如，在《小兔借盐》的表演中言谈礼仪的使用；在《金色的房子》中学习主动邀请、与人分享的待人之礼；在《小熊砍树》中萌发保护树木、爱护花草的游览之礼。
文明礼仪Ｍｉｎｉ剧展演中，园部设置演播厅，幼儿大带小进行观看，培养了幼儿的观赏礼仪、交往礼仪以及大带小的责任感。
六一家长与孩子一起表演文明守礼情景剧。“幼儿园的早晨”“马路边的故事”“家庭文明你我他”等礼仪情景剧大串烧，让孩子在表演与观看中了解来园礼仪、行走礼仪、家庭礼仪等。孩子们在戏剧的浸润中知礼、识礼、用礼。
２．好习惯，我遵守――在班级公约中关注礼仪习惯的养成
幼儿的行为具有反复性，为更好养成文明礼仪的习惯，各班采取了班级公约的形式扎实礼仪教育。首先，班级老师与幼儿共同商讨班级公约的内容，分别有进门礼仪、站队礼仪、交往礼仪、课堂礼仪、用餐礼仪等（如勤举手不插嘴，守秩序不争抢，小声说不喧闹，齐分享懂谦让）；接着，教师用图文结合的形式，制作成优美的班级公约墙；最后，每天离园前，教师对幼儿遵守班级公约的情况进行讲评，颁发小红花，以此让幼儿逐步养成良好的日常行为礼仪。
３．好习惯，你我行――在主题活动中让好习惯走向家庭，铺向社会
我们还利用主题活动，向家长发出倡议书，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
“爱在十月”主题月，小中大各年龄段分别开展“祖国妈妈，我爱你”“爱妈妈话感恩”等活动，幼儿在实际行动中体验对祖国和妈妈感恩的礼仪、学习表达对亲人的爱以及养成爱祖国、爱家乡的意识。
十一月“小手拉大手，文明礼仪摄影展”活动，家长与孩子走入社区，走向社会，用相机捕捉生活中文明礼仪的点滴，并通过摄影作品展一起分享、发现生活中美好的人物、事件，丰富幼儿关于游览礼仪、观赏礼仪、交通规则等方面的礼仪认知。
重阳节，开展了“敬老爱老爱在唐家”活动，孩子们把爷爷奶奶请进幼儿园，给他们表演节目、做手工作品送给长辈，为他们捶捶背、梳梳头，回到家里，关注他们的需要，做一件力所能及的事等等。用图文结合的方式记录自己的感知，并进行交流。热心的家长用镜头记录下感人的一幕幕，老师们一起制作展板，让全园的孩子一起感受长辈们的辛苦与劳累，培养孩子们尊长敬长的优良品行。
４．好习惯，立校园――在课程建构中建设“礼仪在唐家”环境氛围
校园公共环境中彰显礼仪，在大厅、走廊、楼梯等公共场所，布置了“礼仪之窗”“礼仪标兵”“礼仪先锋”“礼仪绘本”等，全体教师要率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于幼儿的一日生活中，并要狠抓落��，使我们的《幼儿园主题背景下的礼仪教育实践研究》真正地、扎扎实实地在幼儿园开展起来，让唐家校园人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪，让文明礼仪为孩子的一生奠基。
作文八：《好习惯伴我成长(1)》700字《好习惯伴我成长》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是：《好习惯伴我成长》。
是什么伴我们形影相随？是习惯。
是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？是好习惯。
它无声地引导着我们的一举一动，默默影响我们的一生，好习惯就如我们的良师益友，它会使我们终身受益，而坏习惯就如一片驱散不开的烟雾，笼罩着我们纯洁的心灵。 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”最近老师教会了我们这句至理名言，让我深深懂得了好习惯是需要慢慢养成的。自踏入校门，老师就在谆谆教导我们做人的道理。但是我看到的是我们的校园依然存在着一些不文明的现象。如：常常因为一些小事，同学之间就出口伤人 ；由于天气热，有些学生经常把红领巾拿下来不戴、校服脱下来不穿；升国旗时说话；在教室里，有的学生谈笑风生甚至大声喧哗；课间经常有些学生追逐疯打，弄得满头大汗，甚至擦伤摔伤；看到老师不能主动问好；看到纸屑不能主动捡起等等。俗话说“习惯成自然，自然成习惯”，长此以往，我们渐渐长大了，便成了粗鲁无礼，素质低下的社会公明，还如何成为社会有用的人啊！因此，我们就要从小事做起，遵守小学生礼仪常规细则，培养好的习惯，努力提高自己的文明礼仪修养，尊重老师，尊重同学，争做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句诗相信在座的每位同学都很熟悉吧。但我想问问大家，你们应该都懂得这句诗的意思，但我也确定有人在餐桌上会发生浪费粮食的现象吧？ 大家想想，我们在这么干净整洁的教室里读书、学习，我们的父母却为了我们在外面辛苦的劳作，那我们为什么不养成勤检朴素，不浪费的好习惯呢，也算是对父母的一份回报吧。
同学们，还在犹豫什么呢，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，共同养成好习惯，让“好习惯”伴我们快乐成长吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
作文九：《好习惯伴我成长》5000字家长会发言稿——
做正确引路人，伴孩子快乐成长！
韩村中学 王新华
尊敬的各位家长：
你们好！ 首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加家长会，今天大家能坐在这里的，无疑都是关心孩子的家长，希望孩子成功的家长。同时也是支持学校，支持老师工作的家长。使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。我们拥有同样的心情，一样的期待。今天我以一个母亲和班主任语文老师的双重身份，站在这里，和大家交流和探讨一下孩子的教育问题。我们不得不承认，如果我们不学习，不更新自己的教育观念，是根本就融不进孩子的世界的。更别说，正确的引导孩子进步、成长。今天，我和大家交流的教育话题就是《做正确的引路人，伴孩子快乐成长！》
我计划从以下三个方面和大家交流：
一、 帮孩子养成良好的行为习惯。
二、 帮孩子养成良好的学习习惯。
三、 学会和孩子沟通。
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张，良好的习惯让孩子终身受益。而让孩子养成良好的行为习惯不是一朝一夕就能做
好的事情，需要我们老师和家长一起努力。在和孩子们相处的这一年多的时间里，每个孩子的性格特征和优缺点我都了解的很清楚。我想和家长朋友们分享一下帮孩子养成良好行为习惯的经验。针对孩子的年龄特点和不同的心理特征，我总结了“五个一”教育法，效果还不错。
（一）帮一帮。
这种教育方法主要针对做事情没有目的性和方向性的孩子。像我们班的徐猛、李梦等。我今天重点想和大家说说徐猛这一年来的变化情况。突遇“四从”学生：五年级我接手的这个班，开学没两天，我就被徐猛 “雷”到了。徐猛，一个看起来聪明伶俐，又外带点儿小调皮的孩子。原来是一个“四从”学生——上课从来不听，课文从来不读，问题从来不答，作业从来不写。组长因为他，私下里，课堂上，和我告了好几次状，几度要求把他踢出本组。多年的教学经验告诉我，改变一个学生也许不容易，但放弃一个学生我根本做不到。于是，我尝试去慢慢帮助他，改变他。我把徐猛的爷爷请进学校，通过和他交谈，我了解到了他以前的一些情况。最终我们达成一致要求，先让徐猛动了写作业的念头，不要求他完成作业的质量有多高，只要他肯写，哪怕是一行两行也行，只要他肯写。慢慢来，给他改变的时间和机会。我每天拿着放大镜，寻找徐猛的优点，寻找教育契机。只要徐猛有一点点进步，我就鼓励他，表扬他。他第一次在课堂上写完了作业，我表扬他；第一次在介绍生字时做笔记，我表扬他；学校听我的课时，课堂上他站起来朗读，表扬他；周一开班会评选“本周进
步之星”，我表扬他，并给他和其他有进步的同学照相留念，上传到我们班的ＱＱ群相册中。同时请组长杜向北、魏雅萱真诚无私地帮助他。我发现，徐猛渐渐有了变化。课堂上的他开始举手回答问题了，虽然有时回答的并不太好。小组合作读书时能完成组长指定的任务，更让人感到高兴的是，家庭作业也能完成最保底项。集体荣誉感也增强了，审美能力也提高了。接下来请大家感受一下徐猛的可喜变化。由此，我想到，教育就是唤醒，唤醒他们沉睡的思维，唤醒他们对学习的热情，在孩子遇到困难的时候帮一帮他，让他找到成长的方向。
（二）、等一等。
对于做事拖拖拉拉的孩子，我们就得放慢步子等一等他。说到这，宋浩宇的妈妈也来了。宋浩宇就是一个典型的做事拖沓的孩子。我也和浩宇的妈妈沟通过许多次。浩宇性格的形成和她有一定的关系。我们不能用成人的思维方式和成人的眼光去衡量一个孩子。不要在他这件事情还没完成的时候就又催着他去做另外一件事。结果，你的 “催催催”造成孩子焦躁的心理，要么胡乱凑合完事，要么拖拖拉拉，你催就催，变得无动于衷。孩子在焦急的情绪里变得毛躁不安。我想说的是，这时候，我们不妨静下心来等一等孩子。同时，我们要一步步地培养孩子在规定的时间内完成既定的任务。我们可以从最简单的开始，规定他五分钟内写完十个词语，一分钟把鞋带系好，从点滴小事入手，慢慢让孩子养成习惯。
（三）、夸一夸。这样的教育方法更适合于性格怯懦‘缺乏自信的孩子。我们班有两位非常可爱的“兔公主”孙美琪和邱佳丽。初见这两
个孩子时，就真心的怜爱她们。为了让她们能变得积极、阳光、大胆、自信，我可没少夸她们。美琪这一双巧手，不仅能写一手好字，还通过参加手工社团，能折出各种美丽的作品。布置展板、装饰教室时，夸得最多的就是她了。上课能声音洪亮的回答问题，也总忘不了夸夸她。综合实践活动中表现好了，也奖励一下。现在，可以站在讲台上大胆展示自我了。佳丽的变化也很大。通过参加话剧社团，进行表演，还有一次次的鼓励，让她从一个不敢说话的小姑娘，成长为一名合格的小组长。孩子们的变化告诉我们一个真理，那就是每一个孩子的内心都希望能得到大人的认可和赞扬。而我们最为家长和老师能做得就是多夸夸孩子，让他们能悦纳自己，找到自信。
（四）、稳一稳。像杜万、葛家鑫这样，成天站不住脚，猴蹦猴蹦的活泼孩子，我们就要适时的摁摁他，稳稳他的心性。用班级公约约束一下。现在他们有了很大的变化。知道了在课堂上要先举手再发言，而不是扯着嗓子喊我我我。知道了在别人发言的时候要学会倾听，而不是插话接舌。知道了如何礼貌地给别人指出错误。知道了课桌上书本该如何摆放，知道了下课或放学时应该把凳子放在桌子抽屉下面。知道了用完了笤帚要归位挂好等等。特别是杜万同学，这段时间变化很大，作业认真完成，成绩也提高了。得到了科任老师的多次夸奖。稳一稳孩子的心性，让孩子学会遵守公约，成为有良好社会公德和良好品行的孩子。
（五）、引一引。这种是针对优等生的教育方法。像魏雅轩、孙玉晶、马依倩、杜向北、孙雪玲、杨聪颖、孙畅、孙家朔等这些学习有余力
的同学。我们就应该引领他们迈向人生更高处，培养他们各方面的能力和更高尚的品格，更健全的人格。我对他们委以重任，教给他们管理班级的方法，让他们学会如何和本组成员合作，带领自己的团队进步。让他们体会到团结合作的力量和“赠人玫瑰，手有余香”的那份助人的快乐！让他们从各方面都变得异常优秀。这是他们组织活动时的档案资料，大家可以看一下这些孩子成长的多优秀。
作为家长和老师，我们要多关注孩子，针对不同性格的孩子，施以正确的引领，让孩子养成良好的行为习惯。
二、 帮孩子养成良好的学习习惯。
在六年级这个面临着小升初的重要时期，我想家长们最关心的就该是孩子的学习成绩。而好的学习成绩的得来，离不开良好的学习习惯的养成，那么如何帮孩子养成良好的学习习惯能？应该从掌握“五会”入手：
（一）、学会倾听。（１）你在和孩子说话时，让他认真听，让他别轻易打断你的话。
（２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法 、传话法
（二）、学会阅读。
阅读对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面
影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。我这里有几点做法供家长参考：
（１）、陪读 就是陪孩子一起读书。 如果你没时间可以采用第二种方法。
（２）、提问， 首先向孩子提问，一开始可以提一些简单的问题，如文章里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。也可以让孩子把不懂得问题提出来，培养孩子不懂就问的学习习惯。
（３）写阅读心得。在孩子读书之前，给孩子一张阅读卡，让孩子读完书后，写下自己的体会。
（三）、学会做笔记。
俗话说得好“好记性不如烂笔头”，要让孩子养成做笔记的习惯。不懂的地方可以画上问号。在阅读过程中感触深的地方写上批注，养成不动笔墨不读书的好习惯。
（四）、学会合作。小组合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习，学会交往的重要形式，在课堂上能否高效学习，就要看能不能学会和其他人合作。在生活中，家长可以有意识的锻炼孩子与人合作的能力。
（五）、学会合理安排时间，能按时完成作业。
一天的时间是有限的，而合理的安排时间可以让孩子们在有限的时间内把任务完成地更好。可以和孩子一起制定好一天的时间安排， 包括放学回家后各科作业的完成时间，间隔的休息时间，拓展看书看报的时间，娱乐交际的时间，都让孩子心里有个底，分得清先后和主
次。此外，时间一旦定下来就应该认真执行，不能三天打鱼两天晒网，这样不利于习惯的养成。这也是我需要家长朋友们配合的地方。别只是简单的问一句，写完了吗？如果那样，孩子会顺嘴回您一句写完了。而孩子真是情况并不像您想的那样。您的问题就成了无效问题。您要做得就是，坐下来，对照孩子的家庭作业记录本，逐项检查一下。确保您的孩子按时完成作业。帮助孩子养成良好的学习习惯。
接下来，我想给大家播放一段视频，看一下，这半年来孩子们的成长变化。背景音乐是由校长作词，我校的音乐老师王旭作曲并演唱的韩村中学校歌。
三、学会和孩子沟通。
观看完了视频，大家也许会想，这画面上的孩子是我家的孩子吗？在学校里表现这么好，在家里可不是这个样子？我想，这可能是在家里，我们与孩子们的沟通出现了问题。那么，我们该如何与孩子良好的沟通呢？
（一）、正确认识和尊重青春期的孩子。
青春期的孩子虽然有了“小大人”的意识，但仍是未成年人，难免会贪玩，犯错误。家长要正视这些问题，允许他们有淘气贪玩的时候，同时要明白孩子不是自己的私有财产，更不是家长意愿的执行者，每个孩子都有自己的世界观和自己的想法。因此家长不要把自己的思想强加在孩子身上。另外，要互相尊重。相互尊重是良好沟通的前提。尊重孩子的人格、尊严，尊重孩子说的话、提出的建议。只有在正确的认识和充分尊重孩子自主权的前提下，家长才能够和孩子有良好的
沟通。
（二）建立民主和谐的家庭氛围
很多家长都在抱怨自己和孩子没有共同语言，遇到这个问题，家长可以抱着一种反省的心态问问自己，是不是在日常生活中与孩子说话的态度、语气、表情等有让孩子害怕和恐惧的地方？是不是当孩子跟你说心里话的时候，你却没有认真听？是不是当孩子绘声绘色的谈同学捣蛋的经过时却遭到你的严厉批评呢？如果真是如此家长便需要认真考虑如何与孩子相处，为孩子建立一个民主和谐的家庭氛围。民主的家庭氛围才会让孩子觉得，在家里可以跟家长说说心里话。
（三）与孩子建立平等的朋友关系
为什么孩子和同学聊天的时候兴高采烈，说起话来滔滔不绝，而跟家长谈话却好像挤牙膏一样，问一句答一句，问多了就会不耐烦？要想与孩子有良好的沟通，家长就要端正态度，尊重孩子，竟可能的停下手中的活，认真听孩子说话；要注意克服急躁情绪，让孩子慢慢表述自己的想法；应该多站在孩子的立场思考问题。家长与孩子建立平等的朋友关系，才能沟通顺畅。
（四）与孩子交谈时，多倾听少唠叨。
根据家庭及孩子的实际情况，家长可以找机会多和孩子谈谈心、聊聊天。注意：家长不要反复教导孩子，应主动听听孩子的想法和意见。家长通常不考虑时间、场合，见到孩子就发问“听说某某考了第一名，你考了多少名呀？你今天怎么没完成作业呀？老师打电话了”家长唠叨起来没完，不容孩子插话，这样的谈话不仅无益于沟通，
反而会引起孩子反感。所以，要想与孩子有良好的沟通，家长首先学会倾听，多听听孩子的想法，允许孩子解释、辩解。
（五）要与时俱进，与孩子换位思考。
我们发现家长与孩子难以沟通，往往是因为看不惯孩子。“００”后孩子追求时尚、崇拜明星、张扬个性，在一些家长看来，这些孩子在穿着上不可思议，思想上荒诞离奇，行为举止怪异，比如说，一条好好的牛仔裤，非要弄得破破烂烂才穿，爱听的歌曲家长连词都听不清，真弄不明白孩子们喜欢什么。家长不妨尝试着去听听、看看孩子们喜欢的东西，查查孩子们喜欢的明星资料，试着玩玩并掌握一些孩子们喜欢的时尚游戏。当孩子发现你在接触新事物，在了解潮流，他会感觉到与家长有了共同探讨的话题，自然会愿意和你交流、沟通。同时，如果家长学一些流行的语言，在与孩子交流时用一用，相信一定会大大鼓舞孩子与家长交流。
以上是我就如何帮孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，学会和孩子沟通三方面和大家分享的教育孩子方面的内容，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正。我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我真心地希望能和家长朋友们一起学习，共同努力，争当孩子成长道路上的正确的引路人，伴随着孩子快乐成长！我的发言完毕，谢谢大家！
作文十：《好习惯伴我成长1》1500字一、 探索与展开
１、实施的基本要求：
（１）、全班参与。要强调全体学生的积极主动参与，充分发挥学生在研究性
学习全过程的自主性，特别要注意激发和保护学生的探究兴趣和热情。不能以学科成绩落后等理由，限制学生参与研究性活动。
（２）任务。要向学生提出明确具体要求的任务，以引导研究性学习活动的展开。
（３）多种形式。要从学生、学校和区域的实际出发，选择和确定具体的实施
办法，注意适合学生的差异和地区的差异。
（４）课内外结合。需要利用一部分课内时间，由教师对学生集中指导，或由
学生进行交流探讨等，也需要利用课外时间，由学生进行集体的或个人的研究活动。
２、实施的类型：
课题研究和活动设计
３、实施的组织形式：
采取小组合作研究和全班集体研究两种形式。
４、研究性学习的过程：
准备阶段：
（１）、确定主题：《好习惯伴我成长》（前面已详细陈述）
学生选择和提出研究性学习活动主题的过程，就是学生体验研究的过程，对发展学生的问题意识和探究意识，提高从实际中分析问题的能力，具有重要的意义。（由于三年级学生本学期第一次开展综合实践课，所以，本学期的研究主题实在我的启发下确定的，以后可由学生自主的选择、提出和确定研究性学习的活动主题或课题。）
（２）、分组。
分组指导，用课件出示指导要求。
课件出示表格，指导如何填好分组表。
（３）、制定研究性学习的活动方案：
制定研究性学习的活动方案的过程，也是发展学生的规划和组织能力
的过程。因而，在准备阶段，我充分的放手让学生自主制定活动方案，只有学生自主制定活动方案，他们才能更加明确开展研究性学习的意义和价值。
指导学生了解活动方案的基本要素和格式。
“好习惯伴我成长”活动方案
的指导，引导学生制定出切实可行的活动方案。
问题情境阶段：
本阶段首先采取多种形式创设问题情境，明确研究任务。我先以讲“名人好习惯的故事”开始，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，诱发研究动机，进入探究问题的状态，形成最基本的目标和思路。．
实践体验、解决问题阶段：
本阶段，学生实践体验的内容包括：在开放的情境中主动收集和处理资料或研究素材，小组合作完成调查研究，学会与各种形式的人际交往、沟通，以科学的态度解决实际问题。
（１）、学习一般收集资料的方法，课件出示方法提示：
ａ、网络查找法： 输入网址→键入中心词→点击筛选→复制、粘贴→
打印、摘抄
ｂ、查阅书籍报刊等： 查书名→查目录→翻到页码→查看内容→摘抄 ｃ、询问法： 确定询问对象→有礼有节→提问清楚→做好笔录 ｄ、生活资源库： 平时留意收集；对信息资料要有敏感性；注意日积累；
收看电视、听广播、看书、积累生活经验。
我的好习惯：
我的坏习惯：
爸爸对我的习惯评价：
妈妈对我的习惯评价：
让学生学会从多角度发现问题和分析问题，为下面的调查研究做铺垫。
（３）、学习调查问卷和统计图表的设计：
了解什么是调查法，按调查的手段分类，可分为：口头访问，开调查会，填写调查表，问卷调查，测量评定。其中的访谈调查方法和问卷调查方法，是研究活动最常用、最重要的两种方法。
我们的活动就从调查问卷的设计教学入手。但考虑到三年级的学生从未接触过调查问卷的设计，更不知道调查的基本方法，所以，我选择从最简单的做起，先让学生填写“一周行为习惯记录表”和“行为习惯自查表”，用这两种简单的填表形式来反映调查信息，通过给大家的讲解，让学生掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项目、调查日期、调查人姓名等，特别强调，这个教学环节中既要学习这方面的知识，又要引导学生考虑问题全面并能与学科知识挂钩，主动运用所学过的知识。
学生经过反复讨论调查问卷的设计范围，从学习习惯、做人习惯、礼貌习惯、卫生习惯、饮食习惯、阅读习惯、安全习惯、运动习惯、劳动习惯九个方
面设计调查题目（１５－１８个选择题），并发给学生使用。