我最好的朋友人的一生中有许许多多的朋友：好的，坏的，高的，矮的，胖的，瘦的，许许多多数不胜数，但我记忆最深的，还是那个陪我度过了初一那段寂寞时光的好朋友——王琮涵。我们是在初一认识的。一开始，我们并不熟。她当时的脾气还很暴躁，而我的脾气则相对温和些，我第一个认识的是马宇飞，而马宇飞刚正好认识她。她们的关系很好，马宇飞整天“疯狗疯狗”的叫她，正好当时我们在一个组里，我有时也会叫她“小疯狗”，于是，我们便这样认识了。我发誓，那一段时光是我最幸福快乐的时光，我们俩的感情与日俱增，她有了好玩的笑话总是第一个讲给我，我有了好吃的也会请她第一个品尝，就这样，我们俩疯玩了半个学期，期中考试我们的成绩不是很理想，于是我们互相约定，准备比拼一下期末考试的成绩。果然，有了动力就是不一样，我比期中进步了十几名，而她则没有考好，我问她怎么回事，她说她要走了，离开济宁，回到北京。所以心思没有好好的放在学习上，才没有考好。我安慰她说：“没关系，现在网络这么发达，我们可以网上聊啊，不要担心了。”她点了点头，说：“我们要一起好好的。”我说：“会的，都会好好的。”于是，下一次期中考试，我们俩的成绩都有些进步，我开心地去找她，她又一次告诉我，她要走了。我问她什么时候，她说就是明天，我说这么早吗？她说是，爸爸妈妈要回北京工作去了。我不说话，她也不说话，许久，她慢慢地对我说：“陪我下去走走吧。”我点了点头。我们从五楼走到一楼，谁都没有说话，我问：“一定要走吗？”她说：“是，必须走了。”于是，我们再次沉默，后来她就走了。陆续的我又有了许多新朋友：李欣祺、石凌宇、王文露、刘雨彤等，却再也不像对她似的敞开心扉；我跟她们一起说笑，却再也不像表面上的开心；她们认为我没有烦恼，因为我从不在她们面前展现我的悲伤。只有你啊，王琮涵，只有你才最了解我，知道我开不开心，明白我过的好不好。啊！天好蓝，就像初一的那年一样蓝。初二：７４１８５２
作文二：《初二英语作文：我的朋友》500字初二英语作文：我的朋友
Ｉ ｈａｖｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｗａｎｇ Ｌｉｎ ｉｓ ｍｙ ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅ ｉｓ ｅｌｅｖｅｎ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｈｅ ｅｓ ｆｒｏｍ Ｂｅｉｊｉｎｇ．
Ｗａｎｇ Ｌｉｎ ｃａｍｅ ｈｅｒｅ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． Ｈｅ ｃａｍｅ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒ ａｎｄ ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｈｅ ｈａｓ ｎｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｏｒ ｓｉｓｔｅｒｓ． Ｈｅ ｉｓ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｃｈｉｌｄ ｏｆ ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ．
Ｗｅ ａｒｅ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ， ｓｏ ｗｅ ｓｅｅ ｍｕｃｈ ｏｆ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ．Ｈｅ ｉｓ ｆｏｎｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｉ ａｍ ｇｏｏｄ ａｔ ｍａｔｈｓ． Ｗｅ ａｌｗａｙｓ ｈｅｌｐ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｂｏｔｈ ｏｆ ｕｓ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ＧＲＥａｔ ｐｒｏＧＲＥｓｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｔｕｄｉｅｓ．
Ｗｅ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ｕｐ ｏｕｒ ｍｉｎｄｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄｅｒ ａｎｄ ｗｉｎ ｓｔｉｌｌ ＧＲＥａｔｅｒ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｔｕｄｉｅｓ．
作文三：《作文我的好朋友》300字Ｍｙ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅｒ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉｎｄａ． Ｓｈｅ ｉｓ １３ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ａｎｄ ｈｅｒ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｉｓ ｏｎ Ｊａｎｕａｒｙ １２ｔｈ．
Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｈｅｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｓ ｍａｔｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ’ｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｓｈｅ ａｌｓｏ ｌｉｋｅｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ，ｂｕｔ ｉｔ’ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｇｏｏｄ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ． Ｓｈｅ ｅａｔｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ， ｓｏ ｓｈｅ ｉｓ ｈｅａｌｔｈｙ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｌｏｖｅｌｙ ｇｉｒｌ． Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｓｏ ？
作文四：《作文_我的好朋友》2500字我的好朋友
我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才１１岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好‘舍命陪君子’了！”唉！贝贝实在是太懂事了！
我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。
《我的好朋友》作文评改教案
［评改目的］
１、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
２、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
３、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
４、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友－－－－－无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：１、是否选择典型事例写出人物的特点２、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）
根据学生的评，师适时小结：
１、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
２、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。
老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在…．．所以，描写人物动作时，要选取最能表现人特征的动作，才能如见其人。
３、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。
４、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听……．．
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（１）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（２）修改自己的习作。
（３）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到１６０多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了７个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
作文五：《我的好朋友作文》500字我的好朋友
我的好朋友有很多，她们都有自己独一无二的特点，而我最喜欢的朋友，是一个爱管闲事的人，但她又是个活泼可爱的女孩，她的名字叫——刘丛。
她有着一头黑黝黝的短发，这头发更让我感受到她的活泼可爱；她有一双小小的眼睛，这之中含着多么多的童趣，让我感到快乐；她还有一 只樱桃般的嘴巴，能说会道；她还爱搞恶作剧，结果却把自己搞哭了。
记得有一次，我们学校要举行“特色班级”的评选，我，刘丛和周怿霖在体育课的时候，在教室里把教室再装饰得更漂亮点，布置些小细节。当我们把粘在墙壁上的纸画上一些蝴蝶，画好时，在教室里转悠着，不知道该做什么，周怿霖说：“该做的我们都做了，我们下去吧！”“好吧，那我们走吧。”我回答道。不知为什么，刘丛走到刘昱显的位置上，拿起放在桌子上的眼镜，准血备带下去，我马上叫住刘丛问个究竟：“刘丛干嘛呀？”“不知道，我想带下去。”刘丛慌慌张张地回答道。“这哪是理由呀。”周怿霖走过来说：“别带下去，那会惹麻烦的。”可是刘丛不听。到了操场，刘丛把眼镜放在观众席上。那天太阳十分，烤得我们不停喊“热”。教师就把我们转移到阴凉的地方。下课了，刘丛再到观众席上去拿眼镜，可眼镜不见了，结果她急得大哭起来。
我的好朋友刘丛，她就是这么一个顽皮的爱哭鼻子的马大哈。
作文六：《我的好朋友作文》1300字我的好朋友
指导老师：李标尤口小学五（２）班范明婧兰
友情似海，海纳百川，包容了我的缺点；友情似火，雪中送炭，给予了我温暖；友情似秋，硕果累累，让我收获了人生的宝藏。
正是这一份平凡而伟大的情谊，让我受益匪浅。 她的脸上，一对晶莹剔透的眼睛炯炯有神，纯净得像山谷里一泓幽深的清泉。弯弯的柳眉，显得秀气十足。俊俏笔挺的鼻子显出一丝文静，温柔的神态。她爱笑，让人如沐春风。最引人注目的就是那乌黑浓郁的齐耳短发，犹如一抹深夜的苍穹，黑得令人“眼不释发”，情不自禁地要瞧上一瞧。
她刚才还是个刁蛮任性的狂野小公主，转眼间又成了知书达礼的大家闺秀，可能你一不留神她又化身为“大侦探福尔摩斯”了！相信大家已经知道她是谁了，没错！她就是小红，我们古灵精怪的“百变小魔女”。
可让我最喜欢又敬佩的并不是她出类拔萃的容貌，也不是与众不同的性格，而是她那颗做好事不留名的雷锋心。
记得那是一个夏日，大地被太阳公公烤的发起了高烧，使人仿佛置身在沙漠之间。可是因为我们的文具快用完了，所以我们只能相约去文具店“淘金”。一路上我俩叽叽喳喳地，好似一对快乐的小麻雀，头上的汗水也不能浇灭我们的欢声笑语。渐渐地，离文具店越来越近了。突然，瞧见不远处人们围在一起，喧闹声早已传到了我们耳中，不由得让人心生疑惑。于是我俩跑过去一看，原来被围住的是一位青年和小女孩。只见那小女孩急得团团转，眉毛挤成一团，眼前蒙了一片愁云，一副欲哭无泪的样子。嘴角一直在呢喃着，说：“这是我的钱包……这是我的……”
我见状不由眉头一皱，拉着她便想离开。可她不依，偏说要搞清楚到底咋回事。只见她先走到人群里和几位围观的吃瓜群众聊了几句，而后又转身走向小女孩，边抚摸着她的小脑瓜边询问了事情的来龙去脉后，望了望我，面带笑容地对小女孩说：“放心，姐姐一定会还你一个公道。”话音刚落，她便直奔青年，问：“我问你，你包里有多少钱？”青年毫不在意地说：“１００块啊。”她嘴角轻轻挑起，勾成一个好看的弧度，说：“是吗？你确定？”青年依旧满不在乎，说：“确定啊，就是１００块。”她轻轻拿过小女孩怀里的钱包，把包举得高高的，大声说：“大家看！”只见那钱包里只有一张５０元，她又大声质问青年：“你不是说里面有１００元么！”青年脸色突然就由
阴转晴，连忙说：“我之前明明看到她包里有两张５０的……”她连忙“喔”了一声，“原来你看到她包里有……”那青年顿时反应过来，推开人流往外一钻，灰溜溜地走远了……
她望了望青年的背影，打开一直紧紧攥着的手掌，把一张揉得不成样子的５０元塞进了钱包里，往小女孩怀里一塞，拉着我一起消失在了街角。
原来事后我才知道，那青年看见小女孩年纪小，口齿不清，钱包里又有钱，故意说那包是他丢的。还解释说自己的钱包，里面有多少钱自己清楚，想把钱给据为己有。但最后还是被小红给无情地识破了，并戳穿了其阴谋……
其实事后我也暗自后悔，平时父母老师教导的道理都被我丢在了脑后，只顾着“事不关己高高挂起”……幸好她挺身而出给了小女孩一个公道，所幸未酿成大祸……
这就是我的好朋友，虽然她身上的优点多如繁星，但这毫无疑问是她身上最亮的那一颗星。因为这颗“星”是乐于助人的心，是淡泊名利的心，是见义勇为的心……是一颗闪闪发光的雷锋心！同时也是一片大海，一团火焰，
一座宝藏，值得我用一生去发掘！去开采！我要向她学习！
作文七：《作文(我的好朋友)》400字我的好朋友
人人都有好朋友，我也不例外。我有许多好朋友，但最要好的就是杨斯雯了。
杨斯雯看上去胖乎乎的，有一双水灵灵的眼睛，圆圆的脸蛋，红红的嘴唇，长长的辫子可爱极了！
杨斯雯做事特别认真，每次期末考试，她总是能考到班里的前三名。她特别能吃苦，还写的一手好字。她们班的同学都很佩服她。记得在今年暑假的时候，我们一起到市图书馆做志愿者，每天要连续干两个小时的工作，有一天，我干着干着，觉得有些累了，就和杨斯雯商量：“我们休息一会儿吧？”杨斯雯却说：“不，我不累，你休息吧！”她这种不怕累的精神，使我受到了鼓舞，也不觉得有多累了，继续整理起书籍来„„不知不觉时间就到了。
尽管这只是一件小事，却使我明白了，做任何事都要有认真的态度，只要努力了，就会有收获。学习也是这样，上课认真听讲、作业细心去作、字也用心去写，一学期下来，就一定会得到好成绩。《论语》中说：“三人行，必有我师焉”，我的朋友有许多方面比我强，我要努力向他们看齐！
师大附小三年级（２）班 王茜璇
作文八：《作文我的好朋友》3400字我的好朋友
我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。
她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。
听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。
她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。
她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我第一次看这个坚强的女孩落下眼泪。
这就是我的好朋友——吴美滢。
我的好朋友
说起我的好朋友，有好多：邻居中的，幼儿园的，小学里的。但是我最要好的朋友是周天阳。
周天阳和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“李添隆，怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才１１岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好„舍命陪君子‟了！” 贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！
我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。
点评：
１．文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，结构严谨，层次分明。
２．语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。
《我的好朋友》作文评改教案
［评改目的］
１、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
２、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
３、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
４、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友－－－－－无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：１、是否选择典型事例写出人物的特点２、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）
根据学生的评，师适时小结：
１、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
２、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。
老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在„．．
所以，描写人物动作时，要选取最能表现人特征的动作，才能如见其人。
３、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。
４、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听„„．．
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（１）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（２）修改自己的习作。
（３）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到１６０多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了７个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
作文九：《我的好朋友作文》500字我的好朋友
我和陈明是好朋友．一天，我们把在手工小组的小船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了．争执中，陈明又把我的踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力砸去，只听见一个悲惨的声音：“我的小船，我的小船也坏了．”陈明抱头痛哭着跑走了，陈明一走开教室里．全班都热闹起来．
“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来．心里又把一块石头抬了上来．“怎么办，怎么办．”心里也暗暗想着．陈明来了，陈明告老师回来了．“什么告老师，死定了，死定了．”陈明洋洋得意的回到教室．“你
完了”．同桌说．同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐－－－－有言（盐）在先，“告就告，有什可神气的，我才不怕．”我反驳说．我同桌这么一说害我上课上不好，睡觉睡不稳．
第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，“给还给你．”顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？”他说话了，似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的．我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊．给还给你，希
望我们的友谊不会破碎．”第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”．
“友谊是最纯洁的”！
作文十：《作文：我的好朋友》700字我的好朋友是一个明事理，落落大方的人，她叫梁艳茹。她有一双大眼睛、双眼皮，黑色的眼球闪闪发光，她的柳叶似的眉毛一看就很美丽。我们就如同手足一样，当我有困难的时候她总是帮我解难。
有一次，我们去给艳茹的妈妈送饭吃，在送饭回来的路上，天下起了大雨，我们没有带雨伞，艳茹说：“我们把衣服脱下来放到头上顶着，”于是我们把衣服脱下来，放在了头上，还一边走，一边唱歌。不知不觉就到了我家，我回家把伞拿来给她送回家，在路上艳茹总是把伞向我这边靠，而她总是在淋雨，到家后她的衣服湿透了，而我的衣服是干干的。
你看，我的朋友不错吧，但是就在这不错中也掺杂了一些不和谐的音符。
有一次，我们一起做作业，突然我有一道题不会了，我本想看一看她的作业，可是她拿书挡住了她的作业不让我看，我不好意思的对她说：“看一下吗？有什么大不了的，”她说：“不行，等我回去给你讲吧，”我一听却不以为然的说了声：“不用了，我用不起”。
从此，我不再理她了，她说什么我都向没有听见，放学后我独自一个人悻悻的走了回家，虽然其他同学对我有很多的笑语，但少了一个好朋友，我觉得好寂寞，好孤独，在其他同学的欢笑中就缺少他的那种谦和，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难以解脱的烦恼之中。
我回家后，想了许久，觉得还是我不对，觉得自己应该去给人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顾低头走路，不小心撞倒了一个人，我抬头一看是艳茹，只见她向我说了声对不起，并告诉我她是想上我家来给我讲题的，我看到她那坦城的目光，我低下了头，并说了声应该道歉的是我，只见她接着说到：“老师不是常说‘知之为知之，不知为不知，是知也’吗？我们怎么能做‘文贼’呢？”听了她的放我觉得自己无地自容，到我家后，她拿出书向我认真的讲着，她讲的是那样认真，我听的是那样入神，一会儿我就明白了那道题，从此我们又成了好朋友。
我的好朋友是那么善良，那么优秀，我没有交错她！