大家好！我的名字叫西瓜。我是世界十大水果之一。我的老祖先是在非洲，一天我怀着好奇的心情来到中国，我也就在这儿安了家。因此，中国也成了我的第二个故乡。
我的家族很大，因此我的兄弟姐妹也很多，我们大家的外形各异，但大家都爱穿着绿底衣服，中间还有很多墨绿色条纹，大家一眼就会认出来，对，那就是西瓜我了。我们西瓜种类很多，身材高大的，那一般是我的大哥－－无籽瓜。当你看到一个个圆圆的穿淡绿花衣服，小个子的，那就是我的表妹－－凤仙瓜。假如你看到一个身材很好瘦瘦的，椭圆形的船穿墨绿裙子的，那就是黑美人小姐了，她不但人长的好看，果肉也又甜又鲜，小朋友们都喜欢她，只要一看到她，就会迫不及待的咬上一口，吃完了小朋友会一边拍手一边说：“太好吃了，太好吃了，好甜啊。”说着还会用舌头尖舔舔嘴唇的四周，露出一副贪吃的可爱过摸样。看到他们的样子，我心里乐滋滋的，开心极了。
我们西瓜家族是人们夏天的好朋友，也是大家防暑降温的最佳产品，他不但可以清热解毒，平血凉肝，还可以让人减肥。让那些漂亮的美眉吃了身材更加好看，皮肤更加细嫩。我们的维生素的含量也很高。所以说大家一定要多吃西瓜哦。
我虽然很普通，但我也很重要，大家可千万不要小看我啊。
作文二：《三年级作文小学三年级作文西瓜(6篇)》2600字三年级作文 小学三年级作文西瓜（６篇）
第一篇：西瓜
西瓜是夏季最常见的水果。在公路旁、市场旁，常常有着许多人开着一辆大车在叫卖着„„西瓜圆溜溜的，在这圆溜溜“大头”上扎着一根猪尾巴小辫，穿着一件绿衣裳，十足一个大头娃娃的形象。当你拿起刀把它一刀两面三刀半时，里面露出红红的瓜壤，令人垂涎三尺。外圈的籽分布均匀，像似人们刻意装饰的，当你口渴时用勺子舀上一勺放入嘴中，甜津津的味道美极了，顿时你会觉得清爽无比。
有一次我和妈妈到集市上买西瓜只见妈妈拍拍西瓜，，然后把掂一掂，最后才交给老板，付钱后妈妈立马回到家，拿起刀把西瓜一切，只见“啪”的一声西瓜露出了红的“肉”，我最喜欢用刀在妈妈的基础上下再切几刀，我切完后，把西瓜吃得一干二静，拍拍肚皮，再者把西瓜皮装在袋子里，正要去扔，就被妈妈给叫住。妈妈说：“别扔、这皮能美容呢！”我半信半疑看见妈妈拿起皮经过一番加工后在脸上搓、下搓，过了一会儿妈妈的脸一会儿果然放出了光泽，看来西瓜真有美容的效果。
西瓜并非源于中国，它是由西方引进的，所以大家都叫它“西瓜”，听了我介绍，你是不是对西瓜有更多的了解了吗？
第二篇：西瓜
夏天是西瓜成熟的季节，一个个又大又圆的西瓜堆满了菜园，真是数不胜数。走在大街上，我不时听到卖西瓜的叫声。
西瓜的形状大多是椭圆形的、圆形的，但现在也有正方体和长方体，听说是西瓜小的时候放在正方体或者长方体盒子里面，就这样西瓜长大以后成那样了。西瓜它穿着一件浅绿色的绿袍子，碧绿和翠绿相间的波纹，仿佛维族少女的衣裙。它的表皮很光滑，头上长着一个“猪尾巴”。
我用刀把它切开时，就能看见水灵灵的红色瓜瓢和亮闪闪的黑色瓜籽，就如一粒粒黑色的珍珠镶嵌在红宝石上。三年级作文 小学三年级作文西瓜（６篇）三年级作文 小学三年级作文西瓜（６篇）。咬一口，清凉甘甜的汁水充满了口腔，真是爽极了！
西瓜用途还不小哩！它富含维生素，可以消暑排毒，生津解渴，因而在夏季，西瓜是不可缺少、人人喜爱的消暑佳品。用西瓜皮做的菜，好吃又有营养。我们小朋友还可以把它做成西瓜灯呢！
好吃又好玩的西瓜，叫我怎能不爱它！
第三篇：西瓜
今天，老师拿来一个西瓜让我们认真观察。我发现西瓜有着卷卷的猪尾巴，篮球般的身子，表面还有雷电般的黑条纹。西瓜身体有被太阳晒过的地方有点淡黄，剩下的部分都是浅绿色。
老师拿了把菜刀，用刀子将西瓜切开切成一片一片的，只见一片片西瓜红红的果肉泛出清香，还滴下香甜的瓜汁。老师说，西瓜味美汁多，是夏天消暑解热的佳品，它的营养价值很高，汁液中几乎包含了人体所需的各种营养成份。我们每人吃了一片，香甜可口，真好吃。吃完后，我把瓜皮切好放在脸上滑来滑去，再摸摸脸，好光滑呀。原来西瓜还有美容的作用，难怪妈妈每次吃完西瓜都要把瓜皮放在脸上按摩几分钟，才舍得把瓜皮扔掉。
夏天，在家里爸爸妈妈常把买来的西瓜放进冰箱里，经过几个小时吃到嘴里的西瓜既冰凉又香甜，可好吃了。尤其在我运动后口渴时，吃上一口西瓜，别提有多爽了。三年级作文 小学三年级作文西瓜（６篇）文章三年级作文 小学三年级作文西瓜（６篇）出自ｗｋ－７８５０００００５２９３６９．ｈｔｍｌ，此链接！。
西瓜是夏天常见的水果，据说还是夏天最好的水果，它能消暑解渴，是一种人见人爱的水果。
第四篇：西瓜
西盛夏时节，街头巷尾都能看见香甜可口的西瓜，一个个如篮球般大小的花皮西瓜，顶端还扎着一条猪尾巴小辫，它们贪婪的享受着老天赐给的阳光，偶尔还能听见瓜贩吆喝着：“卖西瓜了，卖瓜了，我的瓜又香又甜啊！”
听着瓜贩的吆喝声，看着满地的西瓜，让我眼花缭乱。可是我的妈妈正好相反，只见妈妈东敲敲，西弹弹，并且敲得时候还把耳朵伸过去听听敲出来的声音，左摇右摆的手简直就像在打架子鼓，过了一阵子，终于，妈妈挑选了一个十全十美的大西瓜，心动不如
行动，妈妈兴冲冲地抱着西瓜跑回家，我边跑边说：“止渴的‘救星’来了，它一定很甜呀！”
到了家，我赶忙把西瓜清洗，洗完后，我左手持叉，右手持刀，把西瓜切成了八大块，“哇”薄薄的皮，鲜红的瓜瓤，乌黑乌黑的籽儿，就像一颗颗黑宝石。我先咬一块西瓜放在嘴里，香气在嘴里打着转，咬下去，鲜红的汁水染满了牙齿和舌头，好爽！我越吃越开心„„
西瓜吃完了，我的肚子也变成了西瓜，嗨，可我还是想吃。
第五篇：吃西瓜
此时，我们一家人虽说坐在空调间里，可还是得热受不了。
“卖西瓜喽！卖西瓜喽„„”随着一阵叫卖声，一位中年阿姨，拉着一车西瓜，顶着炎热的太阳，慢慢地从我楼下走过。听到西瓜这两个字我不禁咽了咽口水，向妈妈投去恳求的目光。妈妈仿佛也心动了，走到窗口，喊了一声：“买西瓜，卖西瓜的别走！”
没过多长时间，妈妈就拎上来一个大西瓜。
这个西瓜个儿大，皮儿薄，淡绿色的瓜皮上还有几道深绿色的花纹，仿佛是以无暇的碧玉雕成的。看上去真叫人喜欢。
妈妈把西瓜放进水里洗了洗，拿出刀，刚切了半刀下去，只听见“啪”得一声响，整个瓜便裂开了。
“啊！真是个好瓜！”爸爸说道。
很快，大西瓜就被切成了许多小块，鲜红的果肉，上面嵌着几粒乌黑的西瓜籽，诱人极了！我拿了一块坐在一旁吃了起来，第一口下去，甜甜的汁从嘴里流了出来；第二口下去美味的果肉钻进了心窝；第三口下去，又甜又爽口，顿时全身舒畅。吃了三大口，汁水直流，染上衣衫。
爸爸颇有绅士风度，先端了一块递给了妈妈，才自己开吃，竟然瓜汁都没滴在衣服上。
妈妈也是淑女风范，细嚼慢咽的，毫不慌忙。三年级作文 小学三年级作文西瓜（６篇）小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。
这西瓜真甜呀！
第六篇：西瓜
刚刚到外波家，我就被一股香甜的气味吸引了过去。
还没到秋天，这里的瓜果就已经数不胜数了：香瓜、梨子、葡萄„„只要你想到的水果这里都有，可是我并不在乎这些，而是迫不及待地想看看西瓜长得怎么样了。便箭步就到了后面的瓜田里，只见叶子盖着个个饱满的西瓜身上，好像几个调皮的小男孩与你玩着捉迷藏呢！
看着那诱人的西瓜，我想：这么多，这么大真是太好了。可是拈量着，还是省点吧！于是我就挑了一个小西瓜回去切开来一看，让我哭笑不得，原来这西瓜是生的。妈妈看见了，就对我说：“挑西瓜是有窍门的呀！”说着就带着我来到了瓜地里。
老妈边地指着那西瓜藤上的丝边介绍着说：“要那丝枯了三根以上的时候就说明它熟了。”我按着妈妈的方法找了一下，果然，我找到了一个又大又圆的西瓜，切开一看，只见红色的瓤中嵌着几颗籽儿，好像黑宝石一样漂亮极了。我捧着自己的战利品，美美地吃了起来„„
作文三：《二年级作文：西瓜》300字二年级作文：西瓜
我的家乡在陆良，这里盛产许多水果。有又甜又脆的蜜香梨，有酸酸甜甜的葡萄，有又红 又甜的草莓„„其中我最喜欢的是又香又甜的西瓜。 陆良的西瓜又大又圆，真像一个绿色的小皮球。它的颜色是淡绿色和墨绿色相间的，好像 一个小女孩穿着一件淡绿色的裙子，上面用墨绿色做条纹点缀。 西瓜用刀切开后，露出鲜艳欲滴的“西瓜红”不灵灵的，黑色的西瓜子镶嵌在其中，让人 直流口水，咬上一口，甜丝丝的，沙沙的，味道好极了，天热的时候吃上一口，可解渴了！ 西瓜的作用可大了！药店里的西瓜霜就是用西瓜做的，嗓子哑的时候吃一片，嗓子就好多 了。听妈妈说：“西瓜皮可以做菜，西瓜子小孩吃了可以助消化。” 瞧，这就是我们陆良的西瓜！
作文四：《三年级写物作文300字：我爱西瓜》300字【无忧考网－三年级写物作文３００字：我爱西瓜】有人喜欢吃桃子，有人喜欢吃葡萄，你知道我喜欢吃什么吗？让我悄悄地告诉你吧。它圆圆的，像一个大皮球。身上穿着绿色条纹的衣裳，看上去像一个胖乎乎的娃娃，它浑身绿油油的，很讨人喜爱。它可重了，顶得上几十个桔子。它的样子多么惹人喜爱呀！夏天，人们纷纷购买这个“大家伙”，带回家里，从中间把它切开，一股香味钻进我们的鼻孔。它里面鲜红鲜红的，布满了一个个“小黑点”。大概是它衣服穿反了，把纽扣留在了里面吧！有一次，妈妈给我买了一个“大家伙”我见了，馋得直流口水。妈妈把它切开，顿时一股香味飘来。我拿起一块，大口地咬了一口，一股清甜的汁水流入心房。马上，它就被我风卷残云般的吃得精光了。这个“水果之王”的味道可真不错！绿衣裳，红脸蛋、小黑籽。现在，你知道我最爱的水果是什么了吧，那就是——西瓜。三年级：陈艺晗
作文五：《三年级优秀作文：喝冰西瓜汁比赛》700字三年级优秀作文：喝冰西瓜汁比赛 妈妈清了清喉咙，宣布游戏规则，游戏规则是：在二分钟的时间内，看谁能喝最多杯，谁就赢。一想，我就发笑。 看到爸爸那喇叭似的嘴巴大口大口的吸，一溜烟就干掉一杯。妈妈一声令下，我们就开始喝，妈妈在旁边为我们呐喊助威。
在成长中，我有过后悔的事，伤心的事，快乐的事，然而有一件快乐的事令我非常难忘，至今我还记得。”当时我和爸爸都傻愣了眼，竟然输给了妹妹。唉，妹妹真是又调皮又机灵，把一家人逗得乐呵呵的。
到了第二天下午，我们开始进行比赛，妈妈当裁判员，我和爸爸、妹妹是比赛队员。这时，爸爸瞥了撇嘴，得意的想：“一定是我赢，因为我的嘴巴很大。明天再把西瓜汁拿出来，进行游戏比赛。
”我吐了下舌头也得意的想：“我吃东西非常快，一定会是我赢。”爸爸、妈妈一致点头道：“真是个好主意！”就在这个时候，正玩玩具玩得非常入迷的妹妹听到我说要举行喝冰西瓜汁比赛，高兴得连平时那公主般的形象都忘却了，站在沙发上两只小手在空中摇晃着叫喊：“好主意，好主意„„”逗得我们哈哈大笑。就在我和爸爸拼命地喝的时候，妹妹趁我们不注意，把剩下几杯偷偷给了妈妈喝，举起两个空杯子跳起来高兴的叫喊：“我赢了，我赢了。
”这时，妹妹什么都没想，很专心的盯着桌上的西瓜汁。当我和爸爸换第二杯的时候，而我的妹妹像一名小公主用左手护着自己雪白的裙子，生怕弄脏了，右手握着杯子抿着小嘴慢慢地喝。晚上，妈妈就去买了两个大西瓜回来，细心的妈妈用榨汁机把西瓜榨成西瓜汁，再把西瓜汁放进冰箱冷藏。 炎热的夏天来了，这时正好是暑假，我待在家里闷得慌，于是我就想举行一场喝冰西瓜汁比赛。嘻嘻„„不用说妹妹输定了。随后，我就和家人商量，我开心的说：“你们看现在的天气那么热，我们来举行喝西瓜汁比赛怎么样。
哼，我可不甘示弱，我一口气大吸一口，能直见杯底。喝西瓜汁比赛是一件有趣的事，古怪的妹妹，总是逗得家人哈哈大笑。
作文六：《作文：大西瓜》400字大西瓜
三年级 张耀尹
今天，天气真热，太阳像一个大火球似的，我的喉咙直冒烟，我缠着妈妈给我买一个大西瓜，妈妈笑眯眯的答应了。
回到家，我看见大西瓜穿着绿绿的衣裳，上面还装饰着黑色的花纹，它的形状圆圆的像一个挺着大肚皮的大将军。它还拉着一条小尾巴，短短的。好想拿在手里玩，于是，我就用力弹了它一下，想看看它会有什么反应，可是我听见“砰砰”的一声，就好奇地问妈妈：“为什么要这样啊？”妈妈笑盈盈对我说：“它发出‘砰砰’的声音，说明已经熟了。”
接下来妈妈一刀切开，我跑过去闻了闻，一股清香扑鼻而来，闻着闻着口水就不由自主的流了下来，瓜杍就像一些调皮的小娃娃，被果肉层层保护着。我等不及了便自己先尝了一口，哇！好吃的停都停不下来。
西瓜浑身是宝，不仅可以解渴，可以美容，还可以给我们提供营养……
西瓜真是一种好水果，大家都要多品尝它哦。
指导老师：山西省吕梁市离石区开心教育牛国萍老师
作文七：《小学二年级作文——西瓜》300字西 瓜
一个炎热的夏天，火辣辣的太阳挂在天空上，照着大地，让小花和小草眯上了眼睛。知了在树枝上“知知”地叫着，好像在对太阳公公说：“夏天来了，好热啊！”
中午，我放学回到家，刚一进门，就看见地上放着一个又大又圆的西瓜。
西瓜是翠绿色的，身上还有碧绿的波纹。圆圆的西瓜像个皮球。我用手摸一摸，西瓜冰冰的。皮很硬。我用手敲一敲，西瓜发出“闷闷”的声音。
我把西瓜抱进厨房，给西瓜洗了一个凉水澡。我把西瓜擦干净，放到案板上，把西瓜切开，看见里面露出红红的果肉，里面镶嵌着像纽扣一样黑色的瓜子。
我迫不及待地拿起一牙儿西瓜，张开嘴咬了一口，“哇，真甜啊！”我又吃了一口，不由得喷出了西瓜水。妈妈看到了，笑着说：“你慢点儿，别溅到衣服上了。”
作文八：《三年级吃西瓜》400字三年级吃西瓜
１ 看图补充完整
（ ） － （ ） ＝ （ ）
２ 计算题，一定要走心哦！
１３４７３＋＝ －＝ ＋＝ －＝ ４４９９５５８８
１４１２２２３＋＝ １－＝ －＝ ＋＝ ６６７３３７７
３ 在括号内填上合适的数
３３１＋（）＝１ －（）＝ ９５５
（）＋３５＝ １０１０
４５３＋（）＝ １－（）＝ ６６５
（）－２＝１ ４４
４ 小红过生日妈给她买了个大蛋糕，平均分成８份，小红吃了３份，妈妈吃了４份，剩下
妈
的让爸爸吃，他们分别吃了几分之几？
５．小丽看童话世界，第一天看了全书的１２，第二天看了全书的，两天一共看全书的几分之几？７７
１４６．一根铁丝，爸爸第一次用去他的，两次共用去它的几分之几，８８
这根铁丝还剩几分之几？
作文九：《吃西瓜(向三年级)1》2800字三年级下册《吃西瓜》教学设计
学情分析
学生本学期是第一次接触分数，通过前几节的学习，初步理解分数的意义，会比较分数的大小。要学生探索同分母分数的加减法并总结出其计算方法有一定的难度。在新理念的指导下，我注重学生实际情况，努力创设与学生生活紧密联系的生活情境，采用生动有趣、多样化的教学策略，使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力不断地提高。
教材分析
《吃西瓜》是北师大版小学数学三年级下册第六单元第六节的内容。之前学生对分数已有了初步的认识。本节课，学生在小熊吃西瓜的情境中，以解决实际问题为重点，自主探索出同分母分数加减法的计算方法，自主品悟出分数加减法的实际意义。
主要内容
本节课以“吃西瓜”为情境，学习同分母分数（分母不大于１０）的加减法计算，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用“１”减去一个分数的运算是学习的难点。突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。
教学目标，重难点
（一）教学目标
１、知识目标：在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母不大于１０）加减法的计算方法。
２、能力目标：会进行同分母分数（分母不大于１０）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
３、情感目标：在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
（二）教学重点：探索同分母分数加减法的运算
（三）教学难点：探索用“１”减去一个分数的运算
教学过程：
一、创设情境，激情导入
同学们喜欢吃西瓜吗？是呀！夏天到了天气很热，如果能吃上一口甜甜的西瓜该多爽快。今天老师给你们带 来一个熊妈妈分西瓜的故事，想听吗？好。大熊和小熊是一对很爱劳动的兄弟，一天它们俩一大早起来就帮妈妈收拾屋子，累的满头大汗，妈妈为了奖励就给它俩切西瓜解解渴。熊妈妈把一个西瓜平均分成８块，兄弟俩高兴的吃起来。
我们去看看他们“吃西瓜”的情况吧。同学们请看书中的图，
（小熊吃两块，大熊吃三块） 你们知道它们分别吃了这个西瓜的几分之几吗？（、）
二、自主探究，合作求知
（一）学习同分母分数（分母不大于１０）的加法运算
１、熊妈妈说：“别光顾着吃西瓜，一边吃西瓜，一边要思考妈妈提出的数学问题”。熊宝宝们开心地答应了。
请同学们仔细观察这幅图，猜一猜熊妈妈会提出什么数学问题呢？
２、学生纷纷汇报他们提出的数学问题。（例如：１、大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？生
２、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？３、小熊比大熊少吃了这个西瓜的几分之几？）
３、同学们，你们猜得真好。那么我们共同来看一看熊妈妈提出了一个什么问题？（出示课件：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？）请同学们根据熊妈妈提出的问题，谁能列出一个算式？ 追问：为什么这样列式呢？（说算式的意义）这个算式有什么特点呢？（分母相同，分子不同。）（引出知识性课题）
４、大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几呢？看到这个算式，大熊和小熊不由得发愁了，同学们，你们能帮帮他们吗？
５、（１）自主学习：拿出你们的彩笔，在老师发给你们的纸上，通过涂一涂圆形，找寻答案。
（２）小组内交流方法。
（３）选代表汇报。
汇报结果。我先涂了这个圆形８份中的２份，又涂了这个圆形８份中的３份，一共涂了８份中的５份。）
６、其他组的同学，你们和他们的结果一样吗？那么８份中的５份，我们可以用哪个分数来表示呢？下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察。（出示课件：加法的演示）
２３２＋３（ ） ＋ ＝ ＝ ８８８８
（边演示圆１边说）这是８份中的２份，（圆２）这是８份中的３份，（圆３）合起来是８份中的５
２３２＋３（ ）份，也就是８８８８
７、通过演示你们发现什么规律？
（分母没变，把两个分数的分子加在一起。）（也就是说：当分母相同的时候，分母不变，分子相加。） 同学们真聪明，小熊也学会了。我这里还有一个问题，让同学们跟小熊一起算好吗？
（二）学习同分母分数（分母不大于１０）的加减法运算
１、（师出示课件：主题图）请同学们仔细观察主题图，看一看大熊和小熊谁吃的西瓜多？（大熊吃得多。）多吃了这个西瓜的几分之几呢？请同学们根据这个问题列出一个算式。
２、（１）自主探究：请同学们拿出彩笔和小剪子，通过圆形，涂一涂，剪一剪，找寻答案。
（２）小组内交流。
（３）最后汇报结果。
３、汇报结果。
（组１：我涂了这个圆形８份中的３份，我剪掉他３份中的２份，他比我多出８份中的１份，也就１是８
其他组的同学和他们的结果一样吗？
４、下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察（出示课件：减法的演示）（边演示圆１边说）
３这是８份中的３份，（圆２）这是８份中的２份，（圆３）去掉２份后剩下８份中的１份，也就是 － ８
２３－２（ ）８８８
３２３－２（ ）８８８８
５、通过演示你又发现了什么规律？（分母不变，只把分子作减法。）（也就是说：当分母相同时，分母不变，分子相减。）
（三）学习“１”减去一个分数的运算。
１、同学们，我这里还有一个问题想考考你们：大熊和小熊吃完后，西瓜还剩几分之几？小组同学讨论讨论并列出式子。
２、讨论并试着列式。
谁能汇报一下你们讨论的结果？
５８５５８５３、列出１－ 和 两个式子。（师同时板书：１－ 和） ８８８８８８
（这两个算式哪个对呢？（都对。）为什么呢？
８５８５生：因为 ＝１，所以１ －
＝ － ８８８８
４、也就是说当被减数是１的时候，我们要把被减数１，化成与减数分母相同的分数，然后再作减法。
５、下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察，（出示课件：被减数是１）（边演示圆１边说）
８我们可以把整个西瓜看作单位“１”，（圆２）也可以把它看作 ，那么去掉８份中的５份，（圆３）８
３３还剩下８份中的３份，也就是 （师板书： ） ８８
５８５８－５（ ） １－ ８８８８（ ）
三、巩固练习，强化新知
大熊看同学们这么聪明，他要和我们比赛，看谁算得又对又快。
１、出示教材 ７６页“练一练”第１题。
２、出示教材 ７６页“练一练”第２题。。 ３、出示教材 ７６页“练一练”第３题。
４、出示教材 ７６页“练一练”第４题。
四、全课总结，谈收获：
师：通过本节课的学习，你们都有哪些收获？ 生：生１、当分母相同的两个分数相加时，分母不变，分子相加；生２、当分母相同的两个分数相减时，分母不变，分子相减。 师：那么也就是说：同分母分数相加减时，分母不变，分子相加减。
师：同学们还有什么疑问吗？
板书设计
吃西瓜
（分母不大于１０的同分母分数的加减计算）
２３２＋３５（１） ＝ ８８８８
３２３－２１（２） ＝ ８８８８
５８５８－５３（３）１－ － ＝ ８８８８８
—
作文十：《巧切西瓜(三年级)》1500字第十三讲 巧切西瓜
【知识导航】在日常生活中，我们经常会碰到切西瓜、切烧饼之类的问题，解决这些问题时，首先要设计一种巧妙的方法，然后再动手做一做，就能找到解决问题的方法。
【例１】 一只西瓜竖着切２刀最多能切几块？竖着切３刀呢？
【思维点拨】（１）我们用圆来表示西瓜，用直线来表示刀痕，切一刀能切成两块。（如图）
（２）第二刀可有以下两种不同的切法：
前一种切法，第二刀刀痕与第一刀刀痕不相交，把西瓜切成了３块。后一种切法，第二刀刀痕和第一刀刀痕相交，把西瓜切成了４块。经过试验可知，切两刀最多可以切４块。
（３）在前两刀的基础上，再切第三刀，有以下不同切法：
第一种切法，三刀刀痕都不相交，结果切成了４块。
第二种切法，第三刀只与前两刀中的一次刀痕相交，结果切成了５块。 第三种切法，第三刀与前两刀刀痕都相交，结果切成了６块。
第四种切法，三刀刀痕两两相交结果切成了７块。
经试验，切三刀最多能切７块。
※从题目中可以看出，要使切得的块数最多，切时就必须使每次的刀痕都相交。
【例２】 一只西瓜，竖着切４刀，要使切得的块数最多，可以切几块？竖着切１０刀呢？
【思维点拨】从例１中可知，要使切得的块数最多，就必须使每次的刀痕都相交，我们可在例１切三刀的基础上让第４刀的刀痕与前三刀刀痕都相交。
※从图中可以看出，竖着切４刀最多可以切１１块。
我们来把例１及本题中切的刀数与最多切得的块数排列如下：
刀数 最多切得的块数
０ １＝１
１ １＋１＝２
２ １＋１＋２＝４
３ １＋１＋２＋３＝７
４ １＋１＋２＋３＋４＝１１
„„
ｎ １＋１＋２＋３＋４＋„„＋ｎ
※仔细观察可以发现：如果我们用ｎ表示切的刀数，最多就可以切成１＋１＋２＋３＋４＋„„＋ｎ（块）。
用这个规律，我们可以很快算出，竖着切１０刀，最多可以切成：
１＋１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＋８＋９＋１０＝５６（块）
【例３】 幼儿园阿姨拿来一个大西瓜，分给１６个小朋友吃，每个小朋友吃１块，问：这位阿姨竖着切，最少要切几刀？
【思维点拨】我们可以根据例２揭示的规律进行推算，切５刀时最多可切 １＋１＋２＋３＋４＋５＝１６（块），所以最少切５刀。
【例４】 你能把一块豆腐用刀切４次，就切成１４个小块吗？怎么切？
【思维点拨】头３刀可以纵切下去，得出７块，第四刀再横切，就得１４块。
【例５】 一个西瓜怎样切成４刀把它切成９块，而吃完以后有１０块西瓜皮？
【思维点拨】先横着纵切两刀，再竖着纵切两刀，切成“＃”字型，这样，周围有８块，中间有１块，而中间的一块吃完以后有２块西瓜皮，所以吃完以后就有１０块西瓜皮了。
【基本训练】
１、一块圆形塑料板，切３刀最多可以切成（ ）块，切４刀可以切成（ ）块。
２、一只西瓜，竖着切５刀，最多能切成（ ）块，切４刀可以切成（ ）块。
３、一块圆形塑料板，要切成１１块，竖着切，最少要切（ ）刀。
４、一只西瓜，分给２２个小朋友吃，每人吃１块，最少要切（ ）刀。
５、妈妈用刀把一块豆腐５次切成１８小块，明明也想像妈妈那样，用刀切５次，使一块豆腐变成１８小块，但他没有记住妈妈是怎样切的，小朋友，你能帮助明明想想吗？画一画
【拓展提高】
１、一个苹果怎样切３刀变成８块？
２、一个苹果怎样切成９块？
３、妈妈买来一个月饼，让小金动手分成８块，最少要切几刀？
４、一个西瓜，怎样切３刀，把它变成７块，而吃完后有８块西瓜皮？