第２课 喜欢的玩具
（对应教材Ｐ１７ ～Ｐ１８ ）
本课的设计思路是从学生喜爱的玩具出发，在玩玩具的过程中体会视觉、听觉和触觉这三种感官的作用，进一步训练观察的能力，在单元中的作用是进行部分感官的训练。
本课通过活动一“用眼睛观察物体的颜色、形状、大小”，使学生知道眼睛的视觉功能；本课通过活动二“用耳朵听物体发出的声音”，让学生感受听觉能获得很多信息，如发声物体、声音是否动听、发声的方位等；本课通过活动三“用皮肤感觉物体的软硬、表面光滑或粗糙、轻重”，使学生了解触觉的功能。
本课的重点是认识视觉、听觉和触觉的功能。
本课教学目标
１．知道五官是认识事物的工具；
２．用眼睛感觉物体的颜色、形状、大小，用耳朵听物体发出的声音，用手摸感觉物体的软硬，表面光滑或粗糙，轻重；
３．养成实事求是的科学态度和合作的习惯。
版面说明
观察玩具车，根据造型分辨用途；
请一个学生闭着眼睛站在教室中央，
触摸比较绒毛玩具和陶瓷玩具， 木制和塑料玩具，小铁球和乒乓球 总结手能感觉软硬、粗滑、轻重。
教学活动指导
课前准备
玩具乐器如鼓、口琴、电子琴等；不同材料的玩具如：绒毛玩具、陶瓷玩具、木制玩具等。请学生自带喜爱的玩具来。
活动一：用眼睛观察物体的颜色、形状、大小（Ｐ１７） 活动目标
通过观察、比较游戏等活动引导学生明确用眼睛能观察物体的颜色、形状、大小。
活动二：用耳朵听物体发出的声音（Ｐ１８） 活动目标
通过活动能用耳朵听物体发出的声音，并分辨声音的方位。
活动三：用皮肤感觉物体的软硬、表面光滑或粗糙、轻重（Ｐ１８） 活动目标
通过活动能让学生用皮肤感觉物体的软硬、表面光滑或粗糙、轻重
教学建议
课前布置学生带自己最喜欢的玩具来，以学生交流玩具引入课题。在随后观察各色气球和各种积木时，引导学生关注它们的颜色、形状和大小，从而突出视觉的重要性。完成活动记录Ｐ６第一部分后，请学生介绍他（她）所涂的颜色，讲讲理由，培养学生的思考和表达能力。活动记录Ｐ６第二部分比较简单，如果学生很快就能找到，教师还可以设计新活动，例如由教师或学生描述其中一只蝴蝶，请其他学生按描述找出正确的蝴蝶等。最后教师适当以小故事形式介绍色盲的情况，也可以作为拓展活动让学生课后去查找资料，培养他们自己寻找答案的能力。
在听觉的活动中，请学生演奏带来的玩具乐器，开展比一比谁的音乐最好听的活动，让学生对音乐进行评价，然后提问：“你们是怎么样知道的？”引出听觉的作用。在这个过程中，不必过分强调谁好听谁不好听，主要是能分辨不同的声音。然后进行活动，让学生听音辨方向，突出听觉的重要性。
最后是触觉活动，绒毛玩具和陶瓷玩具、木制和塑料玩具、小铁球和乒乓球都是对比比较强烈的玩具，学生在活动中充分体验到触觉的作用。为了便于学生理解，在教学中，触觉仅是“手的感觉”，由学生讨论总结出“手可以感觉出软硬、粗糙和光滑、轻重。”由于也是玩具活动，学生在视觉研究时就会提到积木是硬的这个特点，教师可以在教学中把活动二、三互换，顺着学生的思路先进行触觉教学再进行听觉教学。
作文二：《我最喜欢的玩具》400字我的房间里摆放着各种各样的玩具，有智力拼图、遥控汽车、直升飞机、陀螺等等，其中我最喜欢的还是妈妈给我买的拼图机器人—黑暗幽灵。
“黑暗幽灵”头上戴着一顶神气的头盔，头盔两边有长长的红色尖角，身上穿着一套黑色的盔甲，一只手上拿着一把厉害无比的“极光剑”，另一只手拿着一把锋利无比的“地裂镰”，离近了看，你会被它的帅气所折服，这也是我喜欢它的一个重要原因。
妈妈给我买的是拼图玩具，当时拿到手上，打开包装零件全部都是散装的，一个小袋一个小袋的包装好，每个部件都是单独的一小包，我吸取上次的经验，拼完一个部件再拆一包，这样拼起来，难度系数就小点，虽然拼好它仍花了我两个多小时，不过也是值得的，拼好后，我把它竖立在桌上，远远看去，那姿势，那神态，简直威风极了，拼好玩具的那种喜悦感和满足感让我自豪，也让我彻底喜欢上了这个玩具。
从那以后，我对这个玩具是倍加爱惜，因为这是我辛辛苦苦拼好的，是我的劳动果实。
一年级：真死神
作文三：《我最喜欢的玩具》700字我最喜欢的玩具 马街小学六（１）班 吕晨
我的房间里摆放着各种各样的玩具，有智力拼图、遥控汽车、直升飞机、陀螺等等，其中我最喜欢的还是妈妈给我买的拼图机器人—黑暗幽灵。
“黑暗幽灵”头上戴着一顶神气的头盔，头盔两边有长长的红色尖角，身上穿着一套黑色的盔甲，一只手上拿着一把厉害无比的“极光剑”，另一只手拿着一把锋利无比的“地裂镰”，离近了看，你会被它的帅气所折服，这也是我喜欢它的一个重要原因。
妈妈给我买的是拼图玩具，当时拿到手上，打开包装零件全部都是散装的，一个小袋一个小袋的包装好，每个部件都是单独的一小包，我吸取上次的经验，拼完一个部件再拆一包，这样拼起来，难度系数就小点，虽然拼好它仍花了我两个多小时，不过也是值得的，拼好后，我把它竖立在桌上，远远看去，那姿势，那神态，简直威风极了，拼好玩具的那种喜悦感和满足感让我自豪，也让我彻底喜欢上了这个玩具。
因为我非常地喜欢它，所以不允许别人去碰，生怕把它弄好了。一天下午，表弟到我家来玩，我带他到卧室里参观“黑暗幽灵”，表弟一眼看到它，也被它那英勇的武姿深深吸引住了，目不转睛地盯着看，用那乞求的目光看着我“表哥，我可以摸摸它吗？”我说：“不行，不允许别人碰它。”
清晨，我背着书包去上学，“黑暗幽灵”看着我，好像对我说：“小主人，上课时要专心听讲啊！”放学后，回到家，“黑暗幽灵”又看着我，好像又对我说：“欢迎你回家”。每当我获得荣誉，它仿佛比我还高兴，同我一起快乐，和一起庆贺。每当我遇到困难十分沮丧时，它又好像对我说：“小主人，别泄气，胜利属于勇敢的人”。
从那以后，我对这个玩具是倍加爱惜，因为这是我辛辛苦苦拼好的，是我的劳动果实。
【简评】：小作者用生动形象的语言，写出了玩具的特点、外观，赋予人物化。构思巧妙，生动有趣。表达出小作者对玩具的喜爱。 （指导教师：袁国荣）
作文四：《我喜欢的玩具》300字我喜欢的玩具
你要问我最喜欢的玩具是什么，我会肯定的回答：魔棒
魔棒是我六岁那一年爸妈带我去公园时给我买的。
魔棒是一个能够随意扭转的智力玩具。它是由２４块五颜六色的三角形组成的，可以扭成１、２、３、４、５、，也可以变成恶霉的蛇，可爱的小兔、小鸟、调皮的小猫、小狗等等。
记得有一次，我写作业时，遇到了一道思考题，而绞尽脑汁，万般无奈之下，我烦躁地不得了。忽然，我看见了我好伙伴，它像扭成了一个漂亮的布娃娃，它好像在对我说：别灰心，别丧气，你一定能成功。于是我便静下心来，认真地思考，仔细地研究，终于，考题的这道思面纱被我揭开了。我知道，这还要归功于我的魔棒。
魔棒给我带来了无穷的快乐，让我开发智力，丰富了想象，我真喜欢它。
作文五：《我喜欢的玩具》700字我喜欢的玩具
四年级 王琰 我有许多玩具：小布熊、芭比娃娃、小兔子……但是，我最喜欢的玩具是芭比娃娃。
这个芭比娃娃，是我过生日的时候，妈妈送给我的生日礼物，她披着一头金黄色的头发，一双圆溜溜的大眼睛，满面微笑的看着我，一张红彤彤的嘴巴，非常可爱。
晚上我写完作业，心想：还没给这个美丽可爱的娃娃起一个名字呢。起什么名字好呢，我仔细想了想，芭比娃娃真美，就叫她“美美”吧。我跟“美美”娃娃在床上做完了游戏，觉得没意思，我就和她并排躺着，给她讲起了故事。
小的时候，我曾做了件趣事，那也是我过生日的时候，妈妈也给我买了一个布娃娃，我曾经把布娃娃的头剪得七长八短的。现在我对“美美”可好了，经常给她梳头，给她扎各种各样的辫子……
我喜欢芭比娃娃，因为她能伴我成长，她是我知心的伙伴。我爱芭比娃娃！
打沙包
四年级 田瑞
童年，给我留下了许多美好的回忆，打沙包是我最喜欢的游戏，打沙包时感觉最好的是能接住沙包赢得附加命救活同伴。
打沙包分成两组，一组打沙包另一组打沙包和接沙包。有一次，我和同学一起玩沙包，我们这组有三人，有两位高手，我们连连接沙包，总也不下场，而且我门的附加命也特别多，可是经过另一组同学得努力两位高手都被她们打下去了，那一组的同学高兴的不得了，认为打我是小菜一碟，可以轻松得打下去，他们很高兴，我却很紧张，因为我们组马上就要在场上灭亡了，我们组可以上场还是灭亡都掌握在我的手中。突然，我一个躲闪没来的急，沙包直中我的肚子，于是我想：“如果我蹲下也许会将这包接住救活同伴，让我们组东山再起。”于是，我就按我的我的想法做了，果然我接住了沙包，而另一组先是看到我被打中激动的又蹦又跳，后来我对她们说：“我接到沙包了时。”就像晴天霹雳一样把他们惊得目瞪口呆，而后，又变成了叹息，很快，另一个高手也接到了一包，我们组的所有成员又复活了！
当我接到这一沙包时，我才真正的体验到了打沙包的乐趣。
作文六：《我喜欢的玩具熊》300字我有一只人见人爱的毛绒玩具小熊。这只小熊是在我的一个毛绒玩具丢了以后，姥姥为了安慰我才给我买的。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
它圆圆的头上有双半圆形的耳朵，好像在听我弹琵琶呢！耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，真漂亮啊！小熊有一个三瓣嘴，紧紧地闭着，好像不想打扰我的学习。它的身体胖嘟嘟的，穿着一件鲜红的衣服，显得非常可爱。小熊的四肢又粗又健壮，它稳稳地坐在我干净的桌子上，张开双臂，好像要紧紧地拥抱我。
我爱小熊炯炯有神的眼睛，我喜欢它憨态可掬的样子；我欣赏它健壮的身体。它真是一只招人喜欢的毛绒玩具啊！
中关村三小万柳部，一零一中学三年级：廖盈佳
作文七：《我喜欢的玩具_350字》300字我有许多玩具：小布熊、芭比娃娃、小兔子……但是，我最喜欢的玩具是芭比娃娃。ﻩ 这个芭比娃娃，是我过生日的时候，妈妈送给我的生日礼物，她披着一头金黄色的头发，一双圆溜溜的大眼睛，满面微笑的看着我，一张红彤彤的嘴巴，非常可爱。ﻩ 晚上我写完作业，心想：还没给这个美丽可爱的娃娃起一个名字呢。起什么名字好呢，我仔细想了想，芭比娃娃真美，就叫她“美美”吧。我跟“美美”娃娃在床上做完了游戏，觉得没意思，我就和她并排躺着，给她讲起了故事。ﻩ 小的时候，我曾做了件趣事，那也是我过生日的时候，妈妈也给我买了一个布娃娃，我曾经把布娃娃的头剪得七长八短的。现在我对“美美”可好了，经常给她梳头，给她扎各种各样的辫子……ﻩ 我喜欢芭比娃娃，因为她能伴我成长，她是我知心的伙伴。我爱芭比娃娃！
作文八：《我最喜欢的玩具》300字我喜欢的玩具
我有一个漂亮的芭比娃娃。那是我八岁生日的时候，妈妈送给我的生日礼物，我可喜欢她了。
芭比娃娃有一个好听的名字叫贝贝。她身材很苗条，有一头金色的卷发，头上戴着一个镶着红宝石的皇冠。眉毛弯弯的，像柳叶一样。长长的睫毛下有一双像黑珍珠一样的眼睛，显得格外美丽。一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直冲我笑，笑得是那样的甜，那样的美，像一个活泼可爱的小姑娘在向我问好似的。
芭比娃娃有许多漂亮的衣服，有裙子、礼服、短衫… …每次玩时，我都会把每套衣服和鞋子、眼镜、项链、手镯等小饰品搭配好，为了搭配好她的衣服，每次我可是动了不少脑筋呢。等衣服搭配好以后，给芭比娃娃穿衣服其实很容易，因为她的衣服背后都有一个粘扣，只需轻轻
一粘，衣服就穿好了，既方便又轻松。
怎么样，我的芭比娃娃好玩吧？我非常喜欢这个漂亮的芭比娃娃！
作文九：《我喜欢的玩具》7100字我喜欢的玩具
我有那么多的玩具。但是，我最喜欢的玩具是叫小鹿“斑比”的玩具。那是我五岁那年，妈妈给我买的，我们之间还有两个有趣的故事呢！
首先，让我给你介绍一下它长的什么模样。它全身上下长满了灰褐色的皮毛，皮毛里面还缀了一些白色的斑点。长长的瓜子脸，头顶上长着像松树枝一样的角，大大的眼睛里长着两个像葡萄粒一样的眼球，红润润的嘴唇，可漂亮了！
它和我之间发生了两个有趣的故事。第一个是我有次考试成绩不理想，回到家后，眼泪马上就哗哗的滚落下来了。小鹿“斑比”看到后，心里也非常难过。它那一眨一眨的大眼睛，好像在说：“小主人，不要灰心，要努力啊！下次我来给你加油，你肯定行。”看到这一情景，我开心的笑了。
有一次，我一不小心把家里的花瓶碰到地上打碎了，我怕父母回到家里后说我。当时，我真不知道怎么办才好？是把事情的经过如实告诉父母，还是说是家里的小花猫碰到地上打碎了呢？这时我左右为难起来。小鹿“斑比”看到我那为难的样子后，它又眨了一下它那漂亮的大眼睛，好像在说：“小主人，学校里老师讲过，要做一个诚实守信的好孩子”。我明白了它的意思，父母回家后，我把事情的经过妈妈，妈妈并没有批评我，还夸我做的很正确。 这就是我最喜欢的小鹿“斑比”玩具，小朋友们，你们喜欢它吗？ 我的读书故事
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。没错，要多读书才会进步，才会有扩展。 我是一个爱看书的孩子。昨天下午放学以后，我向同学了借了一本《西游记》阅读。我双手捧着书，边走边看，如醉如痴，看得非常入迷。忘记了看路，差一点撞到柱子了！回到家，我忘了做作业，依旧捧着书看。到了吃晚饭的时间了，妈妈喊了我几遍，我才恋恋不舍的放下书去吃饭，晚饭过后，我急忙又捧起那本书，津津有味地看着。
还有一次，记得那是一个星期天，最近出了一本漫画书，非常好看，可老妈不让我看，还让我练书法，做奥数„„这些功课像大山一样压得我喘不过气来了。怎么办呢？于是，我想了个好主意，就假装要去上厕所，偷偷把漫画书也带了进去，把门锁上，在里面看漫画书，妈妈在外面喊道：“儿子，你怎么要这么久啊！”我回答道：“还要十分钟。”可好景不长，我的计划被识破了，老妈像一头发怒了的狮子，对我大吼？“臭小子？不去做奥数，敢躲到厕所里来看漫画书！”她的话像子弹一样朝我射来。最后，还请我吃了一顿“竹笋炒肉”！
于是，我从中悟出一个道理：“学如逆水行舟，不进则退。”
淘气的弟弟
我的弟弟长得很精灵。他小小的手，又黑又亮的大眼睛，总是滴溜溜地转，嘴巴有点大，每天说个不停。
我的弟弟又淘气又烦，我有点讨厌他！有一次，我在家里写作业，他老是拿我的东西，我去追他，他就跑，还朝着我做鬼脸，吐舌头。我刚做下一会儿，他又偷偷地在我背后吓我一大跳，我立即站起来，哼，非得找他算账去。谁知，他早就逃得无影无踪，我真想抓住他揍他一顿。
有时候他又非常的乖，看到我心情不好，就静静地在我身边看小人书。有好吃的，他舍不得自己独吞，总要和我一起分享。
我的弟弟又淘气又可爱，我又有点喜欢他！
我的小自行车
四岁那年，舅舅给我买了一辆漂亮的小自行车。它的车把是红色的，像一个圆柱体一样车身是桔红色的。前面还有一个小车篮，我经常往里面放东西，是我不可缺少的“车口袋”，车轮是黑色的，远远望去，就像两颗“黑葡萄”，支撑着车子，是它的脚，让我的小车子动起来。我非常喜欢我的小自行车。
今天，我死缠硬磨地让妈妈给我把车子推了出来，我把自行车骑得飞快，就连大人们也追不上我，我可得意了。嘴里含着烟斗似的“棒棒糖”。心里美极了。
可是，有好几次差点被树木撞倒，所以，我不敢再粗心大意了，骑着车子，抓着车把，车子也很听话，稳稳当当地向前“跑”。
我骑着它出了大院，向小卖部跑去，买了几样小吃。我慢慢地向家骑去，这时，太阳
刚好落山，今天的黄昏真美！
这就是我
也许，在同学心中，我是一个勤奋刻苦的学生，与贪玩根本挂不上钩。但是，“贪玩”可是儿童的天性，我也不例外。
每天傍晚放学后，路过健身器材区，我总会上去过把瘾，单杠。双杠。跳沙坑，我样样精通。每次都要玩得大汗淋漓才肯罢休。吃过晚饭，我会借着出去“消化消化“的机会，去小花园的鹅卵石路上散散步，找邻居打一会儿乒乓球，下几盘五子棋„„
家门口的小土坡也是我常光顾的地方。我会在泥土里种上各种各样的植物，并用树枝。毛线围成一个小小的篱笆。
玩这个天性还让我学到了不少知识呢！我能够准确地分辨各种常见植物，哪些植物对人体有害„„我还知道了调味料的妙用。节水窍门等一些生活小常识。
我对玩充满了兴趣，孜孜不倦地去探索，去创新，去做人们没有做过的事。
大人们常说，孩子贪玩会影响学习。可我认为，玩使我与自然更加亲近了，玩使我学到了许多课本上没有的知识，玩使我学会了翻阅自然这本百科全书。 这就是我，一个贪玩的我。
一件令人难忘的事 我学会了洗碗
星期六晚上，吃好饭，（爸爸正好出差了）妈妈上班快要迟到了，于是急急忙忙地收拾好东西，临走前跟我说：“佳佳啊，碗等我回来再洗，你先看会电视吧！”说完，便走了。站在阳台上，看着妈妈忙碌的背影，心里一酸，好难受啊！我决定帮妈妈洗碗，给妈妈减轻负担。
我来到水池旁边，看着一大堆碗，原本以为洗碗很容易的我，顿时，嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油老是擦不掉呢？我灵机一动，啊，妈妈平时洗碗都要用上她的“清油工”——洗洁精。我爸洗洁精挤在海绵上，再擦，一个接一个，啊！都没有油了，可是我的衣服上都是水，像落汤鸡一样，看着满水池都是泡，我不由自主的玩起了“泡沫大战”弄得墙上到处都是。最后“泡沫大战”结束了，宣布成绩金灿赢！我又用清水吧碗冲干净。哇！一只只光滑、透亮的碗闪亮登场！接下来轮到筷子了，我在用海绵使劲擦，最后用水冲干净。“清油工”和海绵表演完后，他们又陆续地回归到自己的座位。
妈妈回来了，看见碗洗的干干净净的。说：“小宝贝，你长大了，懂事了。我听了，心里美滋滋的。
老鹰”抓“小鸡”
清脆的下课铃响了。我们迫不及待地冲出了教室来到操场。
今天我们玩的是老鹰抓小鸡。首先我们开始选老鹰，我不假思索地举起了手，而且还举得高高的。可是老鹰这个位置被别人抢去了，我无可奈何地当了一只小鸡。游戏开始了，小鸡们立即排成了一条长龙，还牢牢地拉住前面同学的衣角，生怕成为老鹰的盘中餐。老鹰东奔西跑、咬牙切齿，装出一副凶样，仿佛在说∶“我一定要抓到小鸡！”而小鸡呢，早就吓得魂飞魄散，开始四处逃散。果然不出所料。一只小鸡被老鹰“啊呜”一声吃掉了。老鹰想了一个办法，它趁母鸡一不留神，从母鸡手臂下“哧溜”一下钻了进去。啊，一只小鸡光荣地牺牲了！这次，母鸡不再上当了。不管老鹰怎样左扑右冲地找“猎物”，都吃不到一只小鸡。老鹰只得垂头丧气地走来走去，好象在说∶“这可怎么办！”
忽然，清脆的上课铃又响了。同学们都陆陆续续的进了教室。
可爱的小狗
星期六，我刚学完英语，回到家看见一个毛茸茸的小东西，我走近一看，原来是一只小狗，我高兴的问妈妈：“这只小狗从哪来的？”妈妈说：“今天上街时看到了，所以给你买了一只。”我放下书包就抱着可爱的小狗玩。
到了晚上，我问妈妈，应该给小狗起一个名字，就叫它小乖吧！妈妈答应了，不一会儿爸爸拿来了一盘火腿肠，我刚准备吃，爸爸说这不是给你的是给小狗的，我只好给小狗一片一片的喂，看见小狗吃的那么香，我非常高兴！
有一次，我早上起床发现小狗不见了，我担心极了，我赶快跑到院子里看见原来小狗在大树旁拉大便呢，小狗看见我看快冲过来，我也把它抱了起来，带回了家，呵呵……我的小狗可爱吧！
一件有趣的事
今天，奶奶要带我去大姨店里玩，我可高兴了。到了大姨店的门外，大姨店养的小猫向我扑来。我一看，马上躲到奶奶的身后。因为我胆子小，老鼠蟑螂我都怕，而我比较怕的还是猫和狗。奶奶对我说：“不用怕，这只小猫不会咬人”。但我还是很害怕。随后，大姨把小猫抱进去了，我才肯进店里。
我进去后，大姨才把小猫放出来。小猫放出来后，我的心老是毛毛的。小猫老在我身边跑来跑去，我把脚缩到椅子上。要吃饭的时候，小猫扑上来我腿上，我闭着眼睛，生怕出事，心“扑扑„跳，可又觉得没有什么事儿，慢慢的把眼睛睁开了。一看，小猫安静地伏在我腿上，我摸了摸它，它喵喵地轻叫起来，好象表达友好的样子。
后来，我还把它抱起来呢。真是神了，我不怕猫了。真是一件有趣的事。
一件有意义的事情
今天，是星期六，我准备看望舅舅的时候，爸爸和妈妈也冲着要去，我便坐着爸
爸的小车去探望舅舅了。
在前路段，我们也是很顺利的，但到了一条狭窄的路时，一辆小车的一个前轮和一个后轮都陷在了水泥路边的大坑里，小车动弹不了，司机和家人都吓得“脸青口唇白”。在一路经过的人们都不理不睬，爸爸和妈妈看见了都异口同声的说：“帮帮他吧！”接着，我们下了小车，对这位惊慌的司机说：“不用害怕，这小车很轻能抬起的。”那司机一听脸色立刻变了，还把全家给叫了过来，让他们也一起抬起小车。但司机的家人还是半信半疑，不约而同地说：“真的行吗？”爸爸和妈妈以多年的经验肯定地说：“一定行。” 大家因为爸爸、妈妈的话，团结地把后轮抬起，经过倒数接着把后轮移到了水泥路上。虽然抬起了后轮，但是因为前轮的机件比后轮多，所以要抬起前轮４个大人是不足够的。在路边的人，没有一个来帮忙。我看着大人们无论如何也不能抬起前轮，就看着路边的石头发呆。突然，我灵机一动，对大伙儿说：“不如用石头把前轮给顶着上，这不就即省力又方便吗？”大家对我笑着点了点头，便用着方法把小车的前轮给移回了水泥路上了。那司机不断地向我们道谢。
这见事是我在寒假里做的最有意义的事情了，这件事教会了我应该乐于助人的品格。
我们的课余生活
我的课余生活丰富多彩，我们玩：老鹰捉小鸡、捉迷藏、猜谜语、看书„„。都非常有趣！特别是玩老鹰捉小鸡的游戏，要看谁灵敏，反应快。
记得那是一个晴朗的天气，我们几个男孩子兴奋地跑到平坦、舒适的草地上，五个人当可爱、活泼的小鸡，一个当细心的鸡妈妈，聪明的老鹰就由我这位帅哥来当吧！活动开始了，我奋力地追上前去，母鸡立刻直冲过来，张开翅膀，护着她心爱的孩子，我试了几次，却始终捉不到他，这可难不到我，灵机一动，我突然左一下，右一下，把母鸡搞糊涂了，我展开翅膀以最快的速度，嗖地一下，没等母鸡反应过来，我已经顺利地捉住了小鸡，我们高兴地拥抱在一起，笑啊！跳啊！
我们还玩捉迷藏的游戏，老规矩，我来找，潘力和谈昊飞躲，我找到石头后面没发现，我找到角落里，还是没找到，经过我的仔细寻找，终于在绿树丛中找到了潘力，原来他穿着绿衣服，特别好隐藏。
这只是我说的两种课余游戏，其实我们的课余活动还有很多，很多„„。有了这么有趣的课余生活，我们开心极了！
炒土豆丝
今天，我同妈妈学习炒土豆丝，这是我从小到大第一次做饭，感觉真好。
我先从菜筐里拿出两个土豆，开始给土豆打皮。平常看到妈妈打皮速度挺快，我也模仿她的样子拿起小刀飞快地打皮。哇，皮没打完，倒把手割了一个口子，血流下来了。我生气地跑到里屋，想到自己这么简单的事都没有做好，眼泪不只不觉就流了出来。妈妈在厨房喊我：“你还炒不炒土豆丝了？”我赌气道：“不炒了，再也不炒了。”妈妈又说：“不行，不炒不行，快来，继续努力！”妈妈拿起一个土豆，亲自给我做示范。经过努力，土豆皮终于打完了。在妈妈的指导下，我又艰难地把土豆切成丝，锅里放上油，用铲子在锅里煸炒了几个回加入一点味精，放入几滴香油，一盘土豆丝就做好了。 经过一番努力，全家人终于吃到我做的土豆丝了。吃到自己炒的土豆丝，真香，真好吃。一下子就把炒土豆丝全部吃完了。 我也明白了——做任何事情都不是容易的，只要你努力去做，你就回感受到成功的喜悦。
难忘的漂流
五个多小时后，旅游大巴载着我们才到目的地——沂水大峡谷漂流处。
大峡谷位于山东西南部，峡谷两边是遍绿的青山，峡谷中水流湍急，清澈纯净。大峡谷漂流段全长二公里，头尾落差有６８米，全程漂流一小时左右。
我们穿上救生衣后，排队准备上漂流的皮筏了。一个皮筏只能坐两个人，我和爸爸坐上了同一个皮筏。
坐上游客的皮筏，当工作人员把皮筏放开，皮筏俯冲而下，一个个皮筏子上的游客吓得脸色苍白，有的吓得大声尖叫，甚至有的害怕得哭起来－－－－－－
我不觉浑身发抖，心吊到喉口：“爸爸，我怕，我不想玩了！皮筏万一翻了怎么办？” “别怕，有爸爸在呢！”爸爸胸有成竹，笑着说。
正说着，我们的皮筏已到了水坝缺口处，“呼”的一下就冲了下去，我不由得大声尖叫，还没等我想什么，就这么一个俯冲，皮筏子就跳过了落差。我和爸爸身上就都湿了，皮筏里也灌了好多水。皮筏沿着峡谷蜿蜿蜒蜒，顺流而下。皮筏在水流里颠簸，忽上忽下，忽左忽右，人在皮筏里摇摆。
经过一段湍急的水流后，水势渐渐平缓了，妈妈的皮筏也来了，当她的皮筏离我很近时，我拿起自带的小勺，舀了水，向她泼去。哈哈，妈妈好惨啊，被我泼的满脸都是！当我正暗暗得意的时候，爸爸厉声对我说：“宝贝，别闹！抓好扶手！”我一看，我们又快到水坝边了，赶紧抓牢扶手。再一次的俯冲开始了，这次我感觉好多了。皮筏继续向下游漂去，忽然前面水道变窄，弯道很急，我们的皮筏给卡在了转弯处。爸爸正用桨去顶岸边的岩石，上游的皮筏已经到了眼前，一刹那，我们的皮筏就和后面的皮筏挤在了一起，我感觉整个皮筏都沉了下去，皮筏里都是水，我快哭了！这时，在河道边巡视的工作人员发现了我们的情况，赶紧过来将我们的皮筏拉出来，疏通了河道。哇，真的好险！
我们乘的皮筏继续前进，一路上到处是欢笑声和尖叫声。啊！时间过得真快，我们不知不觉就来到了漂流的出口处。出口处的水面上停满了皮筏，在皮筏上的许多游客还舍不得下来，彼此之间用盆，小勺，水枪等打着水仗，笑容在每个人的脸上绽放！
当我即将踏上回程的旅游大巴，是那样的恋恋不舍，忍不住再次向那里望去，漂流处尖叫声和欢乐声仍清晰可闻！
妈妈，我爱你
我的妈妈个子不高，头发长长的，长脸型，高鼻梁，弯弯的柳叶眉，一双不大不小的眼睛。
自从我来到这个世界上妈妈就无微不至地照顾我、关心我。我在她的目光中长大，成为一个小小男子汉。
每天早晨，妈妈烧好了早饭叫我起床，送我上学，自己再去上班，中午还得急匆匆地回家给我做饭。晚上，帮我辅导功课。妈妈总是说，上课要认真听讲，下课做好作业，其余的时间要我自己支配。由于我是个听话的孩子，所以我每天都能看上自己喜欢的动画片，还时不时的玩会儿电脑游戏，搞些小创作，当然会伴随着些破坏性。可妈妈都不怪我，反而让我从中吸取教训。
由于我是妈妈一手看大的，很小的时候妈妈就教我学会自己照顾自己，自己做些简单的
饭，简单的家务了。
妈妈有一双巧手，妈妈喜欢为我编织的毛衣，还绣上我喜欢的图案，可漂亮了，每当我穿着妈妈为我织的毛衣上街，总会引来不少人的询问，引来小朋友们羡慕的眼神。
妈妈，我爱你！
游泳
今天，天气闷热， ３８摄氏度，窝在家里不动也汗流浃背。树上的知了喊叫着“热死了。热死了。”小花狗趴在地上伸长舌头，直喘气。“爸爸，我们去游泳吧，消消暑。”我提议道。“行。”爸爸很爽快的答应了。我们带上泳衣、泳镜、游泳圈，出发了。来到游泳池，哇，里面人真多呀！有的在打水仗，有的在学游泳，还有的在水里打球．．．．．．，游泳池里一片热闹的景象。
我和爸爸也迫不及待地穿上泳衣、套上游泳圈、戴上泳镜跳入水中。由于我不会游泳，所以爸爸带我在浅水区游。浅水区的水大概到我胸部，我一点也不害怕，在水中像一只野鸭子，自由自在地、快乐的游游、走走、扑扑，好惬意。
突然，一阵泼水向我袭来，呛得我鼻子酸酸的。我抹去头上的水一看，原来是爸爸在做恶作剧。爸爸呵呵大笑，向远处游去。“哪里逃。”我大声喊道。“你过来呀！你过来呀！”爸爸一边仰游，一边逗我。 看着爸爸得意的样子，我恨不得立刻到爸爸身边，用水泼他。我忘记了深水区，向爸爸游去。眼看就要追上爸爸了，哎呀，游泳圈竟然开始漏气了，心想，这下肯定追不上爸爸了。我扑腾着，向前游。“来呀！来呀！”爸爸继续游着、逗着我，笑的更厉害了。我也管不了这么多了，也顾不上游泳圈漏气了，双手双腿使劲的划水，没想到竟然追到了爸爸，我也用手向爸爸泼水，爸爸一边躲一边说：“好了，好了，嘿嘿，你不是到深水区啦。哈哈，黑怕危险的心理比黑怕本身还要可怕一万倍哦。”这时，我才想起我不在浅水区。我望着爸爸，爸爸望着我，都露出了快乐的笑。
傍晚，我依依不舍地跟着爸爸离开了游泳池，想起爸爸说的话，我浑身有了胆量。
可爱的小猫
我家有一只可爱的小猫，它的名字叫咪咪。它长着一身白色的毛，它的眼睛又大又圆，像一个黄色的玻璃球发着亮光。它的耳朵尖尖的，像两个三角形在它的头上立着。
小猫最喜欢吃肝子了，每次放学回家，我都在回家的路上都给它买一块鱼，回到家，小猫就跑到我跟前：“喵、喵、喵”的叫，好像在说：“小主人，快给我吃饭吧，我都饿死了。”我赶紧把鱼切成一片一片的，放在盘子里给它拿去，我放到一个角落，它跑到那里吃的津津有味，不一会儿就吃完了，我又给它倒了一小碗水。小猫吃饱了就在屋子里跑来跑去，跑累了，就在它的小床上睡觉。
有一次，我刚把它放在桌子上，它就跳下去，我一看，把它放在一个高的地方，可是，它还能跳下来。我不知道这是为什么，就去问妈妈，“因为猫有九条命”妈妈说。可是我还是不懂，为什么人有一条命，猫有九条命呢？我把妈妈问的一句话也说不出来了。 这只猫真可爱！
作文十：《13我喜欢的玩具》2500字课题： 我喜欢的玩具
年级：一年级 教材分析 本课属于“欣赏· 评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个 人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识 中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观 察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩 具，拓展学生的视野，了解民间文化。 学情分析 学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏，培养学生的 想像力和语言表达能力，渗透爱护玩具、爱护每一件物品的思想。 教学目标 １、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。 ２、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学 生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。 教学重点、难点 （一） 教学重点 通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。 （二） 教学难点 在活动中，学会与他人商量、合作。 教学准备 １、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行 简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等） ，能使自己的玩觉 与众不同，引起他人的兴趣。 ２、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。如：各色 的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间 特色的传统玩具。 教学过程 学段：低年级
教学步骤及时 间安排 （一） 情 境 导 入 教学步骤及时 间安排 （二） 课 程 新 授
教师活动
学生活动
设计意图
一、 一起观赏玩具。 教师要注意 哪 前将学生带来的玩具 激发兴趣。 些玩具能够引起学生的兴奋。 排列起来，便于学生 有序观赏。
教师活动
学生活动
设计意图
二、为玩具分类。教师针对引起学 学生以小组形式选择 在 激 发 学 生 兴 生热烈反应的问题， 进行艺术要素 某一类玩具，通过对 趣的基础上，学 和相关知识的介绍， 如颜色、 形状、 其造型、颜色、质地、 习 观 察 玩 具 的 声音特点等。 性能及玩的方式等进 造型特点、色彩 行大致分类，如：毛 搭配，用简单的 绒玩具、电动玩具、 话 语 表 达 自 己 拼装玩具、手动玩具、 的 爱 好 和 对 玩 自制玩具等。 具的评价。
介绍自己的玩具。学 这 使 学 生 感 到 三、介绍自己的玩具。为能充分激 发学生的聪明才智
和热情， 鼓励学 生用自己喜爱的方式表现和交流 自己玩具的特点。先分组进行，以 保证每个学生都能有机会介绍自 己的玩具， 锻炼表述、 交流的能力。 （１）“请你猜一猜我的玩具是什 么？”引导学生用声音描绘、动作 模仿、谜语等方式进行。例如：一 个学生抱着一个雪白的绒毛玩具， 生介绍玩具的内容十 每 个 玩 具 都 有 分丰富，介绍玩具的 它的意义，都有 形式与表达方法更是 一 个 感 人 的 故 多种多样。 事，从而挖掘了 学生内心的情 感，并使这种情 感达到相互影 响、彼此触动的 意义。
编了个歌谣， 请大家猜他的玩具是 什么。“嗒嗒嗒，白又白，两只耳 朵竖起来……”没等他说完，几乎 所有的学生在喊：“兔——子！”只 见这个学生得意地将它的玩具上 两只长长的耳朵拉起来，哇！全体 愕然：一只长着长耳朵的白熊。随 即教室内响起了朗朗的笑声。 （２） “为什么这是你最喜欢的玩具？” （３）“你知道吗？这个玩具很特 殊。 ” （４） “我的玩具是这样玩的！ ” （５）“玩具告诉了我一个故事。” 四、变换方式玩玩具。 学生以小组为单位， 从各类玩具种 选择一种，分别用不同的、自己喜 欢的方式表现它的特点。如：用有 特色的声音、 动作、 节奏、 图画等。 目的是让所有的学生参与活动， 并 能够在活动中相互启发、补充。 变换方式玩玩具 有利于集中学 生的集体智慧， 自然地运用艺 术要素。对玩具 进行创造性的 表现，变换方式 玩一玩，还有利 于学生思维的 转换，更增进了 同学一起玩的 乐趣。 激发学生自己 让学生猜一猜这些玩 五、观赏传统玩具。教师先将课前 具的名称、质地和玩 收集的一些带有鲜明地域、民族、 法。 民间特色的传统玩具，如：空竹、 动手制作玩具 的积极性．
不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓 等，展示给学生观赏． 教师可将自 己了解到的关于这些传统玩具起 源的传说和制作方法介绍给学生， 激发学生自己动手制作玩具的积 极性。
教学步骤及时 间安排 （三） 学 生 实 践
教师活动
学生活动
设计意图
做个玩具一起玩。 可以美术和手工 如团纸球（集体或分 制作为切入点， 教师和学生一起选 组进行“打纸球仗”游 择、 制作适合一年级学生能力的简 易玩具。 戏）；做纸牌（学生设
分发挥学生爱 玩的天性，让他 们一起在劳动 中玩，培养其动
计、制作，然后玩“纸 手、动脑、积极 牌”游戏） ； 做棋子 （收 创造的能力。 集废弃的瓶盖，制作 象棋子、五子棋子等， 然后一起“下盘棋”） ； 做拼图（先画出图画， 再进行裁剪，然后“玩 拼图游戏”） 。
教学步
骤及时 间安排 （四） 展 示 评
教师活动
学生活动
设计意图
带着自制玩具一起玩。 由教师对各 分组进行，先讨论自 通 过 丰 富 多 彩 组的玩具和玩法进行点评。 学生们 制玩具的玩法，再根 的 自 制 玩 具 活 通过实践， 选出最有推广价值的玩 据自己的兴趣自由结 动，使孩子们了 具和比较新颖的玩法， 全班同学一 合一起玩玩具。 解玩具中的人
价
起来玩。
文情结，感受民 风、民俗、民族 传统，培养学生 从小学习、珍视 民族文化艺术。
（五） 小 结 拓 展
开展一次“玩具的世界多奇妙”的 组织交流 交流活动
激发他们的求 知欲，使教学活 动既有艺术表 现又有知识积 累。
板书设计
我喜欢的玩具
造型、色彩、材质、功能
课后反思 每个孩子的童年都离不开玩具，每位学生都有自己喜爱的玩具，学生们说起自己的玩具头头 是道。我也在课上向学生展示了一些民间玩具，让学生了解了民间艺术的魅力。在做玩具的 过程中，学生准备的材料不是很充分，所以效果也不是很好，可能合作后，思维更发散，创 意也会好些，作品也会精致些。