李明脸圆圆的，虎头虎脑，浓浓的眉毛下在则一双大大的黑眼睛。平常，他不爱讲话，但有时说起人来，真让人受不了。
有一次，上语文课，我正在做小动作，被他看到了，轻轻在我的桌子上点了一下，说：“上课请不要做小动作。”我小声地说：“老师看不到。”李明不在讲了，而是把我的名字记了下来。我看了，赶紧对他说：“李明，我送你５张最喜欢的足球贴画，把我的名字划了吧！”
李明不但不听，还瞪了我一眼。下课后，李明把我上课做小动作的情况告诉了老师，老师严厉地批评了我。我回到座位上闷闷不乐，李明走了过来，对我说：“小文，别生气啦，上课做小动作是不对的。这会影响到你的学习，我记下你的名字，也是为了让你下次认真听讲。”
后来，我知道他不仅对我是这样，对别的同学也是这样。他是用自已的行动来帮助同学们进步。从这件事后，我心里就很佩服他。
我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长。其中陈宇豪是最值得我夸赞的。陈宇豪个子不高，也不算胖。他红红的圆脸，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，他一笑，就会露出一排洁白而整齐的牙齿。
陈宇豪喜欢帮助别人，每当别的同学需要帮助时，他会毫不犹欲地冲上前去，帮助别人，他真是同学们的“及时雨”呀！一年级刚入学时，他是我们班识字较多的同学，大家有什么字不认识，都纷纷跑去向他请教，他也很耐心地教大家。
记得那是二年级的一天下午最后一堂课，陈老师要我们在美术本上画一幅画，在下课前必须完成。我翻遍了书包，找遍了桌空，就是找不到美术本，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。正当我急的不知道怎么办的时候，一个熟悉的声音对我说：“彭博，给你！”我转过头一看，是陈宇豪呀！他正把一本新美术本递给我，顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才焦急不安的心情也一扫而光了。我感动的说：“谢谢你，你真是雪中送炭啊！”我连忙在那新美术本上画起画来，那是我画得最认真最好的一幅画了。“叮铃铃”放学铃声响了，同学们争先恐后地涌出教室。我追上陈宇豪，对他说：“谢谢你”。“不客气，我们是同学，同学之间就应该团结友爱互相帮助呀！”他一边说一边走，我想了很多感激的话还没有说完他就已经走远了。望着他那远去的背影，我的心情久久不能平静，我为有这么好的同学而感到由衷的高兴。
现在我和陈宇豪已经成了形影不离的好朋友了。我和他成为好朋友，并不是因为别的，而是因为他那乐于助人的高尚品格。陈宇豪这种助人为乐的精神，真是我们学习的好榜样！
我的同学有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸赞的。
柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。
柳岸鑫是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚劲拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁棍。忽然，王刚劲手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，王刚劲慌忙收起铁棍。上课铃响了，老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老师再问了一次，柳岸鑫缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚劲。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵。
你看，柳岸鑫是不是值你夸夸呢？
作文二
“铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：“林书帆，你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她－－－－－陈铭源。
陈铭源是我的好同学。一年级刚入学时，她是我们班的“识字大王”，我们有什么字不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心地教我们。她还是我们班有名的“高嗓子”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮，读起作文琅琅入口，大家都听得入迷了。她平时很爱集体，乐于帮助同学，象这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，比如，今天李硕故意打到我的肚子，又是陈铭源第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了李硕。
虽然陈铭源的年纪比我小几个月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保护着我。你们说，这么好的同学，应不应该去夸夸她呢？
作文二：《夸夸同学作文》1300字李明脸圆圆的，虎头虎脑，浓浓的眉毛下在则一双大大的黑眼睛。平常，他不爱讲话，但有时说起人来，真让人受不了。
有一次，上语文课，我正在做小动作，被他看到了，轻轻在我的桌子上点了一下，说：“上课请不要做小动作。”我小声地说：“老师看不到。”李明不在讲了，而是把我的名字记了下来。我看了，赶紧对他说：“李明，我送你５张最喜欢的足球贴画，把我的名字划了吧！”
李明不但不听，还瞪了我一眼。下课后，李明把我上课做小动作的情况告诉了老师，老师严厉地批评了我。我回到座位上闷闷不乐，李明走了过来，对我说：“小文，别生气啦，上课做小动作是不对的。这会影响到你的学习，我记下你的名字，也是为了让你下次认真听讲。”
后来，我知道他不仅对我是这样，对别的同学也是这样。他是用自已的行动来帮助同学们进步。从这件事后，我心里就很佩服他。
我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长。其中陈宇豪是最值得我夸赞的。陈宇豪个子不高，也不算胖。他红红的圆脸，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，他一笑，就会露出一排洁白而整齐的牙齿。
陈宇豪喜欢帮助别人，每当别的同学需要帮助时，他会毫不犹欲地冲上前去，帮助别人，他真是同学们的“及时雨”呀！一年级刚入学时，他是我们班识字较多的同学，大家有什么字不认识，都纷纷跑去向他请教，他也很耐心地教大家。
记得那是二年级的一天下午最后一堂课，陈老师要我们在美术本上画一幅画，在下课前必须完成。我翻遍了书包，找遍了桌空，就是找不到美术本，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。正当我急的不知道怎么办的时候，一个熟悉的声音对我说：“彭博，给你！”我转过头一看，是陈宇豪呀！他正把一本新美术本递给我，顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才焦急不安的心情也一扫而光了。我感动的说：“谢谢你，你真是雪中送炭啊！”我连忙在那新美术本上画起画来，那是我画得最认真最好的一幅画了。“叮铃铃”放学铃声响了，同学们争先恐后地涌出教室。我追上陈宇豪，对他说：“谢谢你”。“不客气，我们是同学，同学之间就应该团结友爱互相帮助呀！”他一边说一边走，我想了很多感激的话还没有说完他就已经走远了。望着他那远去的背影，我的心情久久不能平静，我为有这么好的同学而感到由衷的高兴。
现在我和陈宇豪已经成了形影不离的好朋友了。我和他成为好朋友，并不是因为别的，而是因为他那乐于助人的高尚品格。陈宇豪这种助人为乐的精神，真是我们学习的好榜样！
我的同学有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸赞的。
柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。
柳岸鑫是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚劲拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁棍。忽然，王刚劲手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，王刚劲慌忙收起铁棍。上课铃响了，老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老师再问了一次，柳岸鑫缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚劲。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵。
作文三：《夸夸同学作文300字》1200字夸夸同学
今天，东城小学的老师在我们班上公开课。上什么呢？原来是夸同学。老师要我们大方地夸奖别人，因为夸奖是一份自信，夸奖是一份勇气，夸奖是一份力量，夸奖是所以成功的来源！
当老师抽到我上讲台，让别的同学来夸我时，我心想：我平时对他们这么严格，他们怎么会夸我呢？
没想到，同学们不但没有不夸我，还说出了我身上的许多优点。
我的心里顿时涌起一股暖流：同学们的夸奖让我感受到了浓浓的爱，同学们的夸奖让我知道，同学们不但没有讨厌我，反而还很感激我，都以我为榜样。
同学们，谢谢你们，更谢谢你们的夸奖！你们的夸奖，更加坚定了我为班级服务的决心！让我们一起埋下思想的种子：用欣赏的眼光看待别人吧，因为，没有夸奖就没有自信，没有勇气，没有力量，更没有一切成功的来源！
【写作指导：怎样写好畅想作文】
畅想型作文就是假设一种情景，作者凭想象来完成的作文。例如，《假如我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《２０年后我的一天》等。这种作文题的特点是：自由灵活，无拘无束，思想不受限制，可以纵横驰骋，凌空翱翔。写这类作文要注意以下几点：
一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”，接下去就是我将如何如何。（ｎｅｘｔ８８）每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。
二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。
三、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入题，罗里罗嗦，很不简洁。
四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》，说济公去看望生病的Ａ的老师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子，而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样：Ａ老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，Ａ老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。
畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
作文四：《夸夸同学(300字)作文》4400字精选作文：夸夸同学（３００字）作文
今天，东城小学的老师在我们班上公开课。上什么呢？原来是夸同学。老师要我们大方地夸奖别人，因为夸奖是一份自信，夸奖是一份勇气，夸奖是一份力量，夸奖是所以成功的来源！ 当老师抽到我上讲台，让别的同学来夸我时，我心想：我平时对他们这么严格，他们怎么会夸我呢？ 没想到，同学们不但没有不夸我，还说出了我身上的许多优点。 我的心里顿时涌起一股暖流：同学们的夸奖让我感受到了浓浓的爱，同学们的夸奖让我知道，同学们不但没有讨厌我，反而还很感激我，都以我为榜样。 同学们，谢谢你们，更谢谢你们的夸奖！你们的夸奖，更加坚定了我为班级服务的决心！让我们一起埋下思想的种子：用欣赏的眼光看待别人吧，因为，没有夸奖就没有自信，没有勇气，没有力量，更没有一切成功的来源！四川宜宾江安县西城小学三年级：贺麒麟
篇一：
她，长得挺秀气，一张瓜子脸，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，非常漂亮。她的双手很灵巧，耳朵很敏锐。她是谁呢？——她就是我的同学，小兰。
小兰很喜欢助人为乐，有一次，我正在欣赏校园里美丽的风景，突然从操场的方向传来一阵哭泣声，我急忙跑过去一看究竟。原来是一个一年级的小姑娘在玩耍的过程中不小心摔跤了，我想帮忙把她扶进教室，可心里却有一丝胆怯阻挡着我。去？还是不去？正在我犹豫的时候，小兰来了。小兰问清楚事情的原委后，安慰着小姑娘，并背着她去杰楼上的办公室友。老师把小姑娘包扎好，带到教室。后来，那个小姑娘带着一些吃的来向我们道诞辰。可小兰没有接受吃的，只是一个劲地地说明着：“不用谢，这是我应该做的，带着吃的赶紧回家去吧！”小姑娘走后，小兰笑了，笑得比蜜还要甜。小兰非常诚实。
记得有一次，我买果饼的时候，老人多给了我和小兰两个果饼，我心里想着：哈哈，多赚了两个果饼的钱，真实惠！于是，我对小兰说：“看！多给了两个果饼，我们赚到到了耶！”小兰好像恍然大悟的样子，突然，她抓起果饼就往回跑，我本想把那多给的两个果饼，我和小兰一人一个，可看到这情景，我以为她一个人要把果饼独吞，便撒腿向她跑的那个方向跑去。可她向卖果饼的摊子跑去。“老爷爷，您多
给了我两个果饼！”“啊！我还真没留意呢！真是个诚实守信的好孩子！”老爷爷赞叹着。我一看到这个情景，愣住了，把头沉沉地埋下去，惭愧极了，小兰非常开心地过来，说：“老爷爷说我很诚实，把这两个果饼给我啦了！来，我们一人一个。”可这时，我的内心充满了自责，小兰真诚实啊！但是我却„„
小兰，她是我的好同学、好朋友，是我心中永远的榜样！我一定要学习她那种助人为乐、诚实守信的精神，和小兰一样成为一个好学生、好孩子！
夸夸我的同学 我们班里有一个同学叫韦培旭，她长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。
那是一个冬天的下
午，北风呼呼的吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，飞沙走石，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃
犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的韦培旭。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“亚萍，天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧！”她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧！“我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。
培旭你总是为别人着想，你总是爱帮助别人，爱关心别人。
夸夸我的同学 我的好同学是一个聪明可爱，爱看书的小女孩。她长得比我矮，有一头长长的黑发，一对明亮的眼睛，圆圆的面孔，，脸上笑起来有两个小酒窝。你猜她是谁？她就是我们班的小
书迷——赖卓婷。 有一次，我们班去春游，大家都带着大包小包的零食回学校，她却带了几本故事书回学校。在车上，同学们有的吃，有的
说话，还有的在睡觉。赖卓婷却从书包里拿出一本故事书来静静地看。中午，同学们吃完饭就休息，她又在看课外书。由于她爱看课外书，她的作文写得很好，有许多篇文章在学
校的网站上发表呢。 我以后要向赖卓婷学习，做一个爱看书的人。
夸夸我的同学 “铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的
下页夸夸我的同学作文指导
夸夸我的同学作文指导
夸夸同学的闪光点 习作要求
本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要
求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
审题点拨
在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人，那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。 “夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作，根据习作要求，我们十分清楚，此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。
首先，我们弄清：闪光点是什么？闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁？他的闪光点又是什么呢？这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。
然后，选择能表现这个闪光点的一件事。人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。 另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。
写完后要通过朗读或与同学交流进行修改，然后抄写在作文本上。
材料搜索 好词
眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
眉开眼笑 破涕为笑 满面春风 容光焕发 神采飞扬 奋不顾身
舍己为人 不屈不挠 兢兢业业 宽宏大量 持之以恒 拾金不昧
好 句
＊小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
＊她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了
一大堆白沫子。 ＊我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的
＊她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
＊他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
＊她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
＊李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
＊娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
＊我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
＊她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。好 段
＊小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
＊太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
＊李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或
下页 余下全文篇二：夸夸我的同学作文１００字
夸夸我的同学作文１００字
我的同学吴雨弘，他很会画画，也很有想像力。
他画的动物最好看了，有一次，我看到他在画独角兽，他画的独角兽栩栩如生。还有一次上美术课，老师让我们画未来的自已和自已从事的职业，吴雨弘坐在座位上安静地画画，只见他画了一个长着流海的男孩，手上拿着一支画笔，身穿ｔ恤衫，他把未来的自已和现在的自已画的截然不同，未来的自已就像明星一样。我不由得大叫起来：吴雨弘，你也太有想像力了吧！“看来吴雨弘真是一个小画家啊！
篇三：小学作文：夸夸我的同学
夸夸我的同学
我们班上有一位外表朴实的同学，她长这一头短发，一双明亮的眼睛衬托在鼻子两旁，她的成绩一直保持全班
作文五：《夸夸同学作文500字》500字我们班上有一个活雷锋孙一岚。为什么这么说呢？你看看下面吧。 叮铃铃叮铃铃放学了。和小孙同桌的小李收拾收拾书包就飞奔而去，他的椅子也没放好。而小孙看见了却二话不说，不仅放好了自己的椅子，而且还把小李的椅子也摆放好了。霎时，狂风骤起、乌云翻滚、大雨倾盆而下。小孙刚想走，突然想起教室的窗和灯还没有关好。于是他不顾一切地跑回教室，把窗户轻轻地关上，又把灯一个不漏地关起来，然后他才放心的走出教室。临走时，他还时不时回头看看教室，生怕还有什么没有关好、没放好。 小孙走出了教室来到了楼下，正看见同桌小李焦急的在楼梯口徘徊。看他像热锅上的蚂蚁，小孙便问道：怎么了？为什么还不走？小李说：没什么，就是下雨了，没有带雨伞，我爸妈也正好出差去了，所以＆小孙听了点了点头：要不我借给你伞吧，反正我也住得近。没事，雨也许会下小的，我再等等吧。轰隆隆雨越下越大，天色也渐渐暗了下来。小孙说道：不能再等下去了，这样吧，你和我共用一把伞先把我送回家，然后你再拿我的伞回家好了。嗯，只能这样了，谢谢你！随后，雨幕中出现了两个小身影，快快乐乐地回家了。 从孙一岚这些小事中，我明白了：以后不仅要热爱班集体，而且还要乐于助人。桂林市汇通小学四年级：张姝琪（指导老师：李红艳）
作文六：《作文教案：夸夸我的同学》2100字作文教案：夸夸我的同学
一、教学设计思想：
良好的口语交际能力是每一位现代人不可缺少的。为了从小培养学生良好的听说态度和语言习惯，提高口语交际能力，语文新课程标准中把“听说”改为“口语交际”，则强调了口语交际功能，突现了口语交际的重要地位。三年级上册《夸夸我的同学》通过教学不仅“使学生能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学”，而且“能提高学生口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
二、教学案例：
（一）录像导入，激发情感：
１、师：有个摄影师悄悄地记录了我们班中的一件好事。是一件什么好事呢？请大家仔细看这段录像。（学生看录像）
（借助录像模拟生活，创造特定的情境，让学生设身处地，激发学生的情感）
２、师：现在你知道是一件什么好事了吧！可是你们班的班主任胡老师正在办公室批改作业，还不知道这件事呢！我们去把这件事告诉给胡老师听。现在请大家准备一下，该怎样去办公室向胡老师说这件事。（引导学生各自准备）
（此时的学生已被带入情境，在境中练说，让学生自主表达，提高了学生的口语交际能力）
３、师：现在，我就是班主任胡老师，这儿就是办公室的门。我呀，正在办公室批改作业。谁上来向我汇报这一件好事呢？（请学生上台）其他小朋友来认真听，待会儿老师要请你们来评一评他说的怎么样。
设想：生：报告（进来）
生：胡老师，（什么事呀？）
生：
师：这是什么时候发生的事呀？（你能连起来再说得清楚一些吗？）真的吗？谢谢你告诉了我，我要在明天的晨会课好好表扬一下章页。
（师生互动，双方积极主动地参与教学，学生真正做到自主思维，也有了自主的言语活动）
４、师：你们看，＊＊＊同学把这件事告诉老师，说的怎么样呢？（有礼貌、说话清楚、态度大方等等）
师随时小结：我们平时说话的时候也是这样，要大方、有礼貌、把话说清楚。 （教给学生交际的礼仪，这正是一个现代人交际时必备素质。）
５、师再创情境：第二天晨会课上，胡老师准备好好表扬一下章页同学。但该怎么表扬呢？小朋友愿意帮帮我的忙，好吗？如果你是胡老师的话，你会怎么表扬章页呢？请各位胡老师准备一下。（学生各自准备）
（此时的学生交际的积极性较高，完全融入到这一情境中）
６、师：＊＊＊，先请你上台。（学生上台后）现在正是晨会课，你就是胡老师，请你表扬一下章页同学吧！（学生说）
７、师有侧重地引导评价：这位胡老师表扬得怎样？（学生评价）
那你说说看这句话该怎么说呢？
（引导学生评价，在评价中养成倾听别人的习惯）
８、师：好，现在我进行一下现场采访：章页同学，听了胡老师在晨会课上的表扬，你现在的心情怎样呢？
９、师：哦！受到了表扬，心里的确很快乐。小朋友们都知道了这一件好事。下课了，
大家争着来到章页跟前夸奖她。谁能来到章页面前表扬一下章页？（学生上前夸奖）
１０、师：章页，同学夸奖了你，你想对同学说什么呢？（章页说）再请同学夸奖。师继续引导：章页，除了感谢，你还想说什么呢？
１１、师小结：每个同学都有优点，你夸奖了同学，同学该是多么快乐呀！现在，我们要在小组内夸夸我们的同学
（二）小组合作，互相促进：
１、师：请每位同学选择班中的一位同学来夸夸，先各自准备，再在组内夸一夸，最后每组评选出一位夸的最好的小朋友。一个小朋友夸时，其他小朋友认真听，。（学生小组活动） （通过小组内的活动，在活动中获得自尊和尊重他人、社交能力和自我调整的能力）
２、师：各个组评出的夸的最好的小朋友请站起来，让大家看一看。（学生起立）你们一定想知道他们都夸了谁？什么方面的优点吧！我把这个留给每组听的三位同学，请你们用一句话告诉大家夸了谁的什么方面。哪一组先来说说？（各组纷纷说）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（既在交际中规范学生的语言，又让学生能发现别人的优点。）
３、师：听了各组的介绍，你们现在最想听哪一组的呢？（请生提议）
（完全把课堂交给了学生。）
４、师：好，那么我们就先来听听第＊＊组的吧！你们三个人中谁上来告诉大家？（学生上台）
５、师引导评价：如，他把这件好事说清楚了吗？（那么你夸他什么呢？）
６、师：你们还想听第几组的？（指定一组）我要请你们三个把＊＊＊同学夸奖的话告诉给ＡＡ同学听。谁愿意来？其他小朋友要认真听。（学生夸）
师引导：＊＊＊，你夸奖的话说得真好，那么你该怎么说呢？
师小结：对呀！告诉同学时，不仅要说这一件好事，而且还要
有夸奖的话。说话时，要注意说话的礼仪，如大方、有礼貌、态度诚恳等等。下面请第＊组来了，你们说得更加好了。三个人一起去吧！（学生交际）（全班评价）
７、师过渡：看来，我们３０１班同学的长处还真多。我们要让全区的老师都知道，那么，就让我们去告诉听课的客人老师，好吧！
（三）、全班活动，共同提高：
１、师：谁能说说告诉的时候要注意什么呢？（礼貌、大方、等等）
２、学生各自准备后开始活动
（全班学生积极参与活动，渴望依靠大家的智慧和行动赢得胜利。）
３、师；小朋友们都把同学的长处告诉了听课老师了吧！有小朋友被老师表扬了吧！被老师表扬的小朋友奖励自己一个五角星，把它贴在书中第１３０页。
四、师总结：小朋友，今天你被同学夸奖了，开心吧！那么，你夸
奖了同学，你开心吗？对，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸赞他，你会过得很快乐。
（鼓励学生多发现和表扬别人的优点，这对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。）
作文七：《夸夸我的同学作文200字》900字夸夸我的同学作文２００字（一）
我们班里有很多优秀的同学，有的能歌善舞，有的力大无比，还有的文采飞扬……
今天，我就向大家介绍一下我们的短跑小冠军——谢同。
谢同平时很闹，但是在关键的时候他非常正经。记得有一次，我们一年级短跑的时候，我们眼看就要“全军覆没”，当我们绝望的时候，我看见谢同的飞快速度让我们刮目相看，他像一支离弦之箭般冲向了终点，把后面的人甩的远远的，虽然如此，但我们班整体比赛还是得了第二名。
一放学，我就飞快的跑到谢同的面前，问到：“谢同，谢同，你能不能告诉我怎样才能像你一样跑的快？”谢同说：“每天坚持跑步，就能有成就”。
夸夸我的同学作文２００字（二）
我们班的同学有四十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢？想来想去，就夸夸我的班长王阳吧！
王阳的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双小小的眼睛，像两颗发光的鹅卵石。每次王阳笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了！
王阳很爱助人为乐，有一次，我的作业不见了，我很着急，就急忙告诉了班长王阳，王阳听了以后，飞快的跑走了。正当我不知道该怎么办的时，王阳匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一张新的作业，说：“快写上吧！”我很感谢王阳，并且要向王阳学习这种助人为乐的精神。
这就是我们班的王阳，一个爱助人为乐的同学，一个热心的好朋友。
夸夸我的同学作文２００字（三）
我们班的同学很多，你如果问我夸谁，我会夸我们班的宋权明，特学习很好。我也跟他是朋友。
他长得很帅气，也是我们班的智慧星。（ｍ．ｌｚ１３．）也很乐于助人，水灵灵的脸蛋，烔烔有神的眼睛。
，记得有一次，我们进行小考，有一道题我绞尽脑汁也想不出来，下课后，我看了他的卷子，他把这道附加题做出来了，我真敬佩他。他也很乐于助人，有一次跳蚤市场，有个人没有钱买那个闹钟。他就给了那个人五块钱。他也很爱劳动，虽然他干的活多，但他从没有说累。他也很讲卫生，他的座位上没有一点纸屑。
我们班的宋权明，很值得夸奖。
＊ 夸夸我的同学作文
＊ 夸夸我的同学
＊ 夸夸我的同学作文３００字
作文八：《夸夸我的同学作文300字》1200字夸夸我的同学作文３００字（一）
我有一个好同学，她叫王欣然，她今年十岁了，和我一样大。
她有一个爱好，先不告诉你，没错，她的爱好就是画画。她长着一对水汪汪的大眼睛，睫毛长长的，是双眼皮，喜欢扎着一个马尾辫，长着红红的脸蛋和灵敏的耳朵，一张樱桃小嘴总是笑个不停，小小的鼻子可爱极了。我经常看见她穿着一件黄色的衣服或一件白色的衣服，不然就是一件粉色的衣服。
她的缺点和优点比起来，优点还是比较多的。她的优点是：长得很漂亮、写字很好看、画画画得很好、学习也很好。缺点是有点爱生气，有点爱哭。
她的学习成绩在班上也算得上前几名了，还被老师评为每个星期五记红领巾的呢！她的学习成绩正好和我相反，她的数学比我好，我的语文比她好。
王欣然作为我的朋友，她也承担了她的责任。记得有一次，我走得太急，忘记拿雨伞了，她说：“没关系，我可以带你一起打伞。”说完，就从书包里拿出了一把绿色的伞，带我到了学校，还问我有没有被雨淋湿。
项诗慧，你是上天赐给我的好朋友！
夸夸我的同学作文３００字（二）
我的同学叫高靖靖，一张瓜子脸，长着一双炯炯有神的眼睛和一张樱桃小嘴，扎着一个马尾辫，每天都笑眯眯的，在她身上有很多有优点，值得我们去学习，她的助人为乐，关心同学等等，其中有一件事在我脑海里留下了深刻的印象。
那是下课的时候，同学们在操场上有的打球、有的赛跑、有的在跳绳、还有的在做游戏。
这时，操场上传来了“哎呦！哎呦！疼死我了。”是我玩耍时跑得太快了，摔在了地上，疼得我哇哇大哭。这时，正在那边打球的高靖靖看见了，飞奔过来说：“亚豪你怎么了？”我说：“刚才跑的太快了，摔倒了。”高靖靖急忙用她那心爱的毛巾捂住了我的伤口，不让它再流血。然后，高靖靖慢慢地把我扶到医务室，让医生为我擦点碘伏。医生把碘伏在我的伤口上，疼得我直掉眼泪，高靖靖在一旁安慰我说：“坚强些，马上就好。”
像高靖靖就是这样一个助人为乐、关心同学的高尚品质，值得我们去学习。
夸夸我的同学作文３００字（三）
大家好！你夸过自己的同学吗？今天，我就来夸夸我的同学吧！
她长着弯弯的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能说会道的小嘴巴，红扑扑的脸蛋，非常可爱。
她的爱好也有很多，每次上美术课，都会很开心，因为她最喜欢画画了。有一次上美术课的时候，她对我说：“张力心，你喜欢画画吗？”“不喜欢，画画，我一点兴趣都没有，”我说“你喜欢画画吗？”她说：“我喜欢画画呀！”我惊奇的问：“你怎么对画画那么感兴趣？”（ｍ．ｌｚ１３．）她说：“我喜欢风景，喜欢每一个人，热爱生活！我想用画把它们记录下来。”这时，我才知道她爱好画画。
她的优点很多：她喜欢劳动，还喜欢乐于助人。有一次，我的橡皮不知道掉哪了，他看见了我就问：“你在找什么呀？”我说：“我在找我的橡皮，”他说：“我有一块橡皮，你先用着吧。”我说：“那怎么好意思？”她说：“没事，用吧！”我说：“谢谢你，”她说：“别客气。”
你们知道她是谁吗？她就我的朋友－－－－马湉。
＊ 夸夸我的同学作文
＊ 夸夸我的同学
＊ 作文我的同学
作文九：《夸夸我的同学作文350字》1300字夸夸我的同学作文３５０字（一）
我的同学李宗泽是一个爱学习的孩子，他好学，无论是语文，还是数学，他都充满了浓厚的兴趣。
入学以来，他的成绩一直名列前茅，但他一点儿也不骄傲，对待学习还是那么虚心。
李宗泽不仅学习好，而且还喜欢帮助同学解决难题，我在家里经常叫他“百事通”。记得又一次，我在奥数课本上遇到了一只拦路虎，我使出了看家的本领也不能制服他，我无奈的请教“百事通”，他十分热情地给我讲解，一遍、两遍……直到我完全理解为止。我特别感激他。
李宗泽还是个善良的孩子。有一次，我不小心摔伤了腿，是他的鼓励，才使我站起来。他还问我是什么原因让我摔倒的，并帮我解决。正是这两件事打动了我，所以竞选班长的时候，我把我宝贵的一票送给了他。
在我的心中，李宗泽真是一位名符其实的好同学。
像这样既热爱学习，又乐于助人，还心地善良的好同学不是大家学习的好榜样吗？不值得夸奖吗？
夸夸我的同学作文３５０字（二）
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ！ ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友。
夸夸我的同学作文３５０字（三）
我的同学，扁扁的鼻子，长长的耳朵，短头发，中等个儿，不到长城非好汉，不听他的故事你真遗憾。你们知道他是谁吗？
他就是——李栋仁，说起他的优点，（ｍ．ｌｚ１３．）那就像那天上的星星数也数不清。现在，我就说一个与众不同的吧！
他的优点其中之一是擅长下象棋，他能把课余时间用来展示他的才能。有一次，他跟刘英杰在那“博杀”，而我，就在那静静地看着，哈哈，我吃，我挡，我抽，我防。终于，分出了胜负，李栋仁大胜刘英杰，可李栋仁的眼神中，没有任何骄傲，我也想和李栋仁ＰＫＰＫ，一开场就被杀了几个兵，我突然反击，可是不顶用，他的一车一炮已经镇住我的全部攻击棋，之后，他随便一将，我就没棋了。可他没有攻击我，他出动所有的兵力和智慧，来攻打我的棋子，可他又退回去了，我丈二摸不着头脑，然后，我乘机将他，将他，再将他，将到一定程度，他发火了，突然而攻的车一下子就把我的帅给将的无路可逃了。只能使出最最厉害的招数－－认输。
听了我的介绍，你们想和他交朋友吗？想和他ＰＫ象棋吗？
＊ 夸夸我的同学作文
＊ 夸夸我的同学作文３００字
＊ 夸夸我的同学作文２００字
作文十：《作文夸夸我的同学》1200字作文夸夸我的同学（一）
我最想夸的是美女加才女李恺玥同学。她长着一对小灵灵的大眼睛，弯弯的柳叶眉毛，可美了，特别值得夸的是她皮肤可白了，衬得小脸蛋简直像一个美西施呢！还有一头长长的头发，天天都扎成两只羊角，走起路来一甩一甩可爱极了。
有一次，在上课的时候，老师出了一道难题给我们做，李恺玥就是第一个举手，老师就让她站起来，只见李恺玥胸有成竹的把这道题说的清清楚楚，教室里响起了热烈的掌声。她真是太棒了！
有时候，我在家里写作业时，遇到了解不来的题目就会去问李恺玥：“李恺玥我有一道题目不会做，请你告诉我好吗？”李恺玥说：“没问题，听我慢慢告诉你吧……”。
瞧，她就是我最想夸的美女加才女——李恺玥同学。
作文夸夸我的同学（二）
班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。
有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的路？”全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。……”他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说：＂你真棒！你是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指，说：“你真是名不虚传的小博士啊。”
这就是我们班上的小博士！
作文夸夸我的同学（三）
我们班有一位同学，她叫罗雪茵。她长得很美，弯弯的柳叶眉下有一双大而明亮的眼睛，像星星一样一闪一闪的，似乎会说话；秀美的鼻子，下边是樱桃小嘴，总是露出甜甜的微笑；还有那长长的黑头发，经常变化着各种各样的造型，吸引着无数羡慕的目光。
她不但人长得美，（ｍ．ｌｚ１３．）而且心灵更美。比如，她非常热爱集体，每天放学后，总会看见她忙碌的身影。瞧，她正拿着一把拖把，认认真真，仔仔细细的拖着地板呢。“嘿哟、嘿哟，真脏！”几个同学小声说。而她却不辞辛劳的为班级服务着。
拖呀拖呀，好多同学们都走了。她也终于拖完了，尽管她衣服上、裤子上沾满了灰尘，但她从不嫌脏、不嫌臭、不怕累。把所有东西收拾好后，她正要离开，似乎又想起了什么，反过头来回顾了一遍教室后关上了门，才悄悄的离开……她总是这样默默的付出，整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊！
同学们看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“罗雪茵真好！”“我要向她学习！”“她最棒！”“她是我们学习的榜样”……当然，在她的带动下，越来越多的同学爱护集体、爱护班级了。她用实际行动告诉了大家，怎样才是最美的。
这就是我最想夸的好同学，不仅人美还心灵美的罗雪茵。
＊ 夸夸我的同学作文
＊ 夸夸我的同学３５０字
＊ 夸夸我的同学５００字