《詹天佑》－－－－－－综合性学习（Ｐ２０）
有关中华儿女报效祖国的资料
雷锋，原名雷正兴，１９４０年出生在湖南省望城县一个贫苦农家。
１９４９年８月，湖南解放时，小雷锋便找到路过的解放军连长要求当兵。连长没同意，但把一支钢笔送给他。
１９５０年，雷锋当了儿童团长，积极参加土改。同年夏，乡政府保送他免费读书，后来加入少先队。１９５６年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为机关模范工作者，并于１９５７年加入共青团。
１９５８年春，雷锋到团山湖农场，只用了一周的时间就学会了开拖拉机。同年９月，雷锋响应支援鞍钢的号召，到鞍山做了一名推土机手。翌年８月，他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设，曾带领伙伴们冒雨奋战保住了７２００袋水泥免受损失，当时的《辽阳日报》报道了这一事迹。在鞍山和焦化厂工作期间，他曾３次被评为先进工作者，５次被评为标兵，１８次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。
黄继光，四川省中江县人。１９３１年１月８日出生在一个贫农家里。他幼年丧父，家境贫苦。 黄继光所在营奉命向上甘岭高地反击时，突然发现山顶上有一个敌人的集团火力点，使志愿军部队受到压制不能前进。营参谋长立即命令第６连必须炸掉它，同时组织爆破组。从黄昏７时３０分到夜晚１０时３０分，６连已经向敌人发起了５次冲锋，仍未催毁敌人的火力点，许多战士都壮烈牺牲，黄继光接受任务后，带领战士们向敌人火力前进，战友一个接一个倒下了，黄继光也身受重伤，为了保护战友，为了完成任务，为了革命的胜利，黄继光跃身而起，挺起胸膛，张开双臂，冲着那狂喷火舌的枪口，扑了上去„„正黄继光用他那年轻的生命，开辟了志愿军胜利前进的道路。
詹天佑（１８６１年４月２６日 –１９１９年４月２４日）（Ｊｅｍｅ Ｔｉｅｎ Ｙｏｗ），号眷诚，字达潮，广东南海人，原籍安徽婺源，是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称１９０５年，清政府决定兴建我国第一条铁路京张铁路（北京至张家口）。英俄都想插手，由于中国人民的强烈反对，他们的企图没能得逞。英俄使臣以威胁的口吻说：“如果京张铁路由中国工程师自己建造，那么与英俄两国无关。”他们原以为这么一来，中国就无法建造这条铁路了。在这关键时刻，詹天佑毫不犹豫地接下了这个艰巨的任务，全权负责京张铁路的修筑。 詹天佑，以身作则，也不用一位外国的工程师，他历尽千辛万苦，克服种种困难，终于在１９０９年９月全线通车。原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，
我的祖国，
我深深爱恋的祖国．
你是昂首高吭的雄鸡－－－－－唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙－－－－－叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮－－－－－舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源－－－－－点燃文明的星火． 你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国．
我深深爱恋的祖国．
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国，
„„
作文二：《报效祖国1》800字报效祖国
姚明之所以被亿万中国球迷和ＮＢＡ球迷所喜爱，除了他的球艺之外，还有一个很主要的原因，就是他永远保持一份炽热的爱国心。“如果用一首歌为我去ＮＢＡ送行，就用《红旗飘飘》。”这是姚明在２００１年发出的豪言。中国的血液已经流遍姚明的全身各处；当他的球衣胸前刻有“中国”，周身的能量便会喷薄而出。紧张？激动？兴奋？抑或兼而有之？当五星红旗飘扬在头顶，这个男人说，他永远会感受到一种叫做责任的东西。 进入国家队，对他来说似乎顺理成章。１９９８年姚明入选蒋兴权执教的中国男篮集训队，球衣号码为“１３号”。人们的目光还没来得及习惯向上平移２０公分时，属于“姚１３”的传奇便从此开始铺就。
姚明穿着他的１３号，打了奥运会、大运会、世锦赛、亚运会、亚锦赛，还不包括东亚运动会、钻石杯和无休无止的国家队热身赛。但除了四次亚锦赛、一次亚运会让他品尝到冠军的滋味，其余的比赛都让这个男人明白失败的含义。当他在
悉尼苦笑着将手中的篮球抛向半空；当他在雅典更衣室里流着眼泪吼叫；当他在北京痛苦地抚着脚踝看着自己的队伍被斯拉夫青年军狂斩４０分；当他在釜山已经没有多余的气力去回望一眼狂喜而泣的韩国人，胸前的“中国”两个大字显得格外醒目。
遭受如此挫折，他依然是队伍中训练和比赛最卖力的一个；因为他从不曾忘了自己的姓名，一如他永远铭记自己是个顶天立地的中国人，所以他理应穿着这样的戎装享受辉煌。９９年亚锦赛姚明初出茅庐，便在内线用一双巨灵大掌让韩国队乱了方寸，决赛只得了４５分；在悉尼佩顿又使出了百试不爽的高抛球，但那次球没有越过姚明的手，当然还有卡特的重扣，也没能在姚明手下溜走；到了雅典，他又以平均每场２１分、９．３个篮板、２．３个盖帽的成绩荣膺“最佳中锋”。
他还有很多关于中国的梦想。比如他希望有朝一日自己真的退役了，那一场告别赛能在中国打；比如２００８年的北京，他希望自己能和队友一起站上领奖台，当然越高越好；但愿他能梦想成
真，把那块篮球金牌举到最高，让那红旗永远不落。
作文三：《报效祖国2》14600字教材分析
【课标内容】
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
促进社会主义精神文明建设。
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
树立科学技术是第一生产力、敢于创新的意识，增强自身的责任感和使命感，热爱科学。 ★ 能力
培养学生用发展的、全面的观点来看待科教兴国战略，注重提高自身的创新素质，培养创新能力，自觉履行受教育的义务。
★ 知识
了解我国教育、科技方面的成就；知道我国面临发达国家在科技方面占优势的压力；理解科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【教材内容要点】
★ 科技和教育是社会发展的强大动力
★ 实施科教兴国战略
【教材结构分析】
★ 导语
导语用简练的语言，通过三个层次引出主题，概括本课的主要内容，点明本课的教学目标。首先指出教育和科技是人类进步的两大因素；接着从世界竞争的角度说明科教的强弱决定着综合国力的强弱，强调科教的重要性；最后点出主题：中华民族要想实现民族复兴，就必须实施科教兴国战略。
★ 情景再现
包括一个引言和两个目：《科技和教育是社会发展的强大动力》、《实施科教兴国战略》。 引言将教育和科技比喻成人类社会的两朵奇葩，指出科教改变了社会生活，引出本课第一目《科技和教育是社会发展的强大动力》。
本课两个目内在的逻辑联系是：教育和科技是推动人类进步的两大动力，教育是基础，培养出科技人才，科技是社会进步的关键因素，科学和教育发展目的都是为了推动社会进步，科教要发展归根到底要靠人才，所以要实施科教兴国战略，实现教育繁荣、科技进步，培养创新人才。
第一目《科技和教育是社会发展的强大动力》含两个◎。
第一个◎通过列举三次科技革命对生产力的影响，用事实表明科学技术是第一生产力，其发展对一个国家的经济和综合国力有着巨大的影响。
第二个◎用二战后日本的迅速崛起和１９世纪世界历史上三次成功的经济追赶的史实，说明教育是现代化建设的基础，教育在社会发展中，始终起着基础性、全局性、先导性的作用。 第二目《实施科教兴国战略》含四个◎。
第一个◎用数字和事实说明我国建国以来尤其是改革开放以来教育、科技方面取得的历史性成就。
第二个◎通过对比，我国在科技、教育方面与发达国家相比，还存在着不小的差距，说明在很长一段时间内我国面临发达国家科技、教育等方面占优势的压力。
指点迷津：强调创新的重要性，指出提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。
第四个◎告诉学生实施科教兴国战略，不仅要提高人的科学文化素质，还要提高人的思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。
★ 阅读与活动
阅览人生
通过阅读《一个问号的价值》一文，告诉青少年要敢于创新、善于创新。引导学生热爱生活、关心社会，提高科学文化素质和思想道德素质，做社会主义事业的建设者和接班人。 感悟名言
三段名言，进一步强调科技与教育的重要作用和创新的必要性。
活动体验
通过《拼图》活动，点燃学生创新的火花，激发学生的创造性思维，让学生体验创新，培养学生的创新意识。
★ 点睛之笔
点明本课的课程标准要求，帮助学生把握本课的主题：我国在教育、科技方面取得了巨大成就，但与发达国家相比还存在不小的差距；实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必然选择；努力提高自身素质，促进社会主义精神文明建设。
【教学重难点及其分析】
（一）全面理解科学技术是第一生产力，理解实施科教兴国战略的原因，培养学生敢于创新、勇于承担社会责任的品质，是本课的教学重点。
确定该重点的原因：第一，就大的方面而言，科技进步是经济发展的决定性因素，国与国之间的较量归根到底靠的是人才，青少年学生作为未来的建设者，必须提高自身素质，做合格的建设者。第二，就个人而言，要让学生感受到科教的魅力，真正理解科学技术是第一生产力，从而主动学习，敢于创新。
突破重点应注意：首先，要明确科教的力量是贯穿本课的主线，因此在进入科教兴国部分前要做好科学技术是第一生产力的铺垫；其次，在理解科教兴国，注意引导学生用已学的知识，如机遇与挑战等做一些更深入的思考，把这个问题理解得更透彻；最后，引导学生体会科技创新、教育创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。
教师在教学中要注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
（二）理解实施科教兴国战略的意义是本课的难点。
确定该难点的原因：从教学目的来看，只有全面理解实施科教兴国战略的意义，青年学生才能真正理解自己肩负的社会责任，才可能在社会生活实践中主动创新，为成为社会主义事业的建设者和接班人做好准备。就知识本身而言，科教兴国是一个比较抽象的概念，要理解此问题，就必须进行较全面、深入的思考，并将本课的相关知识融会贯通。
突破难点应注意：收集典型事例，让学生对科教兴国战略有一定的感性认识；在认识上循序渐进，做好铺垫，使学生能较自然地理解科技和教育的重要作用。
教学设计建议
建议用四课时完成本课。第一目“科技和教育是社会发展的强大动力”用一课时完成；第二目“实施科教兴国战略”用两课时完成；最后安排一课时活动课。
四课时的整体设计思路：
第一课时：“科技和教育是社会发展的强大动力”――懂得科学技术是第一生产力，在现代化进程中，教育是基础，科技是关键。
第二课时：“实施科教兴国战略”（上）――了解我国科教方面的总体情况，懂得科教兴国是全面推进我国现代化事业的必然选择。
第三课时：“实施科教兴国战略”（下）――引导学生从思到行，从认识问题到解决问题，懂
得只有在生活中去实践、创新、承担责任，才能真正实现科教兴国。
第四课时：“上下千年思兴国，纵横世界谈科教”――让学生构建实施科教兴国的纵坐标（中华科技传承）和横坐标（世界竞争激烈），在坐标系上找到我们青年的位置，把为祖国贡献青春和汗水的勇士作为自己的榜样，敢于创新、甘于奉献，做时代需要的人才。
第一课时 科技和教育是社会发展的强大动力
【教学目标】
★情感、态度、价值观
尊重知识，热爱科学
★能力
思考科技与教育之间的关系，培养用联系观点看问题的能力
★知识
理解科学技术是第一生产力，知道在实现现代化的进程中，教育是基础，科技是关键
【教学重点】
教学重点：科学技术是第一生产力
【教学过程】
★导入
用多媒体播放歌曲《神话》，同时用图片或ｆｌａｓｈ展示中国古代的著名神话，如盘古开天、女蜗补天、夸父追日、精卫填海等。
教师：同学们谁能说出这首歌曲的名字？
学生：《神话》。
教师：我们每个人小的时候可能都听着古老的神话故事长大，当代的中国用改革开放二十多年的时间创造着崛起的神话，今天，让我们来试着揭开神话神秘的面纱。
引人本课课题：科技和教育是社会发展的强大动力
★个人神话一知识改变命运．
腾讯公司就是做有关互联网与通讯有关方面的业务。“腾”表示。“信息跳跃的一种方式”。 学生：略。
教师：让我们来看一下中国的精英财富者们的资料，请各位在看的过程中思考一下，他们有什么相似之处？（多媒体出示表格）
┌───┬──┬──────────┬───────┬────────┐ │姓名 │年龄│２００５年财富额（亿元）│现任职务 │毕业学校 │
├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ ├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ │陈天桥│３３ │５６ │盛大网络董事长│复旦大学 │
├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ │丁磊 │３５ │７０ │网易公司创始人│中国电子科技大学│
├───┼──┼──────────┼───────┼────────┤ └───┴──┴──────────┴───────┴────────┘
学生交流、回答：略。（只要谈到年龄偏向年轻化，学历偏向高等化，专业偏向高新化的答案都可据回答情况给予积极、鼓励性的评价。）
教师提问：这些经济新贵们可以给我们什么样的启示呢？
学生回答：略。
教师过渡：知识可以改变个人命运，那知识对于一个国家来说又起到什么样的作用呢？请大家阅读本目的第二个◎下的第一个◆，看看日本战后教育所起的作用，并完成相关内容。 教师和学生对该部分达成共识：教育在日本快速现代化进程中起到了决定性的作用，证明教
育在一个国家现代化的进程中起着重要作用。
★国家神话一－科技振兴国家
教师：日本的崛起为我们充分展现了教育的魅力，下面这个也是一个很有特点的国家，我为大家提供一点关于这个国家的材料，看看大家是否能猜出这个国家。
（多媒体依次展示，同时配《神话》音乐。）
农业强国，人均国民收入１７４００美元，电于、通讯、计算机软件、医疗器械、生物技术工程、航空子领城均处于世界领先地位
学生回答：略。（估计学生此时要猜测为美国）
教师提问：如果不是亲眼目睹了以色列创造的这个农业神话，可能很多人都不会相信一个有７０％国土面积是沙漠的国家会成为世界农业的强国，那以精明著称的犹太人是怎么样创造这个神话的呢？
教师指导学生完成第一目第一个◎下第一个◆讨论对“科学技术是第一生产力”的认识。 学生发言：略。
教师设疑：既然科学技术是第一生产力，有人说，国家之间的经济竞争，实际上也是教育发展水平的竞争，这种说法可取吗？
引导学生看第一目第二个◎的第二个◆，思考第三个◆的问题，可以同桌交换意见。 学生回答：这种说法是有一定道理的。从实践看，１９世纪后期以来，世界历史上三次成功的经济追赶，都离不开国家对教育的重视，离不开教育的发展。教育是社会发展的基础，只有提离民族的教育水平，才有可能培养具有创新能力的高科技人才．提高劳动者的素质，研究出新的劳动工具．进一步扩大劳动对象的范围，才能从根本上使科学技术转化为生产力。 ★本课小结
教师小结：教育的力量是无穷的，知识就是力量．在当今这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华才能够“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”．发达的教育可以造就一个科技强国，扎实的教育基础，先进的科技水平，才可能提高一个国家的综合国力，才能够使国民素质提高。教育筑基石，国民高素质，科技为动力，国力方强健。
第二课时实施科教兴国战略（上）
【教学目标】
★情感、态度、价值观
意识到科教兴国是我们的必然选择，增强青少年的爱国热情和社会责任感。
★能力
培养学生实事求是地看问题，用全面的、发展的观点来看待科教兴国战略．
★知识
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。
【教学重难点】
教学重点：实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择．
教学难点：实施科教兴国战略的原因。
【教学过程】
★导入
教师：大家好，我们川戏中有不少绝活，大家知道哪些呢？
学生会答出变脸等。
教师：好．那就让我们张开双眼，来看看我们的传统精华。
★我国科教事业的历史性成就
教师：讲述生活，感受四季变化，讲述变化，感悟美好人生．从开国大典到“十五”硕果，
从一穷二白到全面小康，半个多世纪以来，我们的祖国蒸蒸日上，我们的生活越来越好，“大河有水小河满，小河无水大河干”，欣欣向荣的国家科教发展，国民素质日益提高。 学生随机展示自己的家庭调查情况。
教师：听完千家万户话神州后，大家有什么样的感受呢？
学生：建国以来，我国加大了对教育的投人，我国教育事业持续稳定发展，人口素质逐渐提高。
教师：人们都说“耳听为虚，眼见为实”，下面就让我们来看看下面的短片，了解一下我国科技方面的变化。
多媒体播放青藏铁路建设、奥运体育科技的画面。（如没有影像资料，也可以出示图片，教师配音说明。）
教师总结：我国科技事业日新月异地发展着，“两弹一星”横空出世，构筑起捍卫国家安全的防线．神舟飞船遨游苍弯，实现了中华民族飞天之梦；超级杂交稻成功培育，解决了十几亿人的吃饭问题．中文激光照排技术的发明推广，使古老的中文印刷再展四大发明风采„„美哉！科教中国！壮哉！科教中国！
★清醒认识我们的科教差距
教师过渡：但我们也必须清醒地看到，我国还处在社会主义初级阶段，经济社会发展水平不高，目前我国的教育、科技和发达国家相比，还存在比较大的差距。
指导学生阅读第二目第二个◎的两个◆下的内容，并出示补充资料，请学生归纳我国在哪些方面和世界先进水平之间存在差距。
教师补充资料：我国４．８亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为４．２亿人。初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零．高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。
外来劳动力在深圳就业的有５００多万，占全市就业人口总数的８０％．其中农民工占外来劳动力总数的７０％，约３００多万。在这些进城务工人员中，平均文化程度较低，受过中专及以上教育的只有不到２０％。另外，技能人才总全不足，中高级技能人才比例过低，２００４年，全深划技能人才总全为１４２万，其中初级技工９０万．占６３％，高级技工仅占７．６％。
根据联合国（２００１年人类发展报告》首次发布的技术成就指数和排序，２０００年中国这项指数为０．２９９，在７２个国家中排名第４５位；我国平均技术水平不仅大大落后于发达国家，甚至落后于马来西亚（０．３９６）、墨西哥（０．３８９）、阿根廷（０．３８１）等发展中国家。
我国科技投入占ｇｄｐ的比重２０００年为０．９％，２００５年为１．３％，明显低于发达国家２．３％的水平，我国的科技水平与世界上最发达的国家相比，总体水平落后他们几十年
据第五次人口普查资料，我国近１３亿人口中，初中以上文化程度的只有６．５亿，文盲人口有８５０７万。各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有２８％靠技术进步取得，而发达国家的技术进步时经济增长的贡故率是６０％－８０％。
美、日、中三国科技实力比较表
┌──┬───┬───┬──┐
│国家│英国 │日本 │中国│
├──┼───┼───┼──┤
│分值│８９．３０ │５８．５７ │３２．５│
└──┴───┴───┴──┘
三国（地区）符合科学素养条件人口比例表
┌──────┬──┬──┬──┐
│国家（地区）│英国│欧里│中国│
├──────┼──┼──┼──┤
│占总人口比例│６．９％│４．４％│０．３％│
└──────┴──┴──┴──┘
学生：我国现在教育水平、高科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面与发达国家相比还存在着较大差距。
教师总结、归纳：在科技教育方面，我国少量具有世界先进水平的科学技术与普遍科教水平不高状况同时存在，从总体上看，我国科技水平和劳动者受教育水平还不高，与发达国家相比，还存在着很大差距，这说明我国还处在社会主义初级阶段。
教师：那我们应该怎么办？在教育和科技方面如何着手？
学生：优先发展教育．努力提高全民族的科学文化素质．加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力。
★实施科教兴国战略
教师过渡：放眼历史．我们需要探寻太平盛世生活的真谛，纵横天下，我们想创造兴盛国家的神话，怎样在和平与发展的春风中找到强国富民之路，让我们再造辉煌，科教兴国。 教师：东北．位于我国山海关以东以北，包括辽宁、古林、黑龙江三省，面积近８０万平方公里，人口达１亿１千万，、约占全国总人口的８％。东北是我国重工业生产基地，其钢铁业、汽车制造业、船舶制造业、飞机制造业、军用设备制造业等在我国整个工业中举足轻重。２００３年国家指出要把振兴东北摆在突出位置，东北老工业基地要适应改革新形势，走出加快振兴的新路子。振兴东北经济计划拉开了序幕。三年时间过去了，东北老工业基地迈开了振兴的步伐，
教师：以前是一个东北的老工业市，进入市区，你会发现烟囱林立、马达轰鸣，烟囱由于长时间运营，已经运营了八十多年了，在改革开放前，辽宁一个省的工业产值就比广东要高两倍左右，那么到了２００２年，东北三个省的产值加在一起，还不如广东一个省的６％．２００４年，东北三省国内生产总值同比增长１２．３％，增幅高于全国平均水平２．８个百分点。全年粮食总产量增长１５．３％，实际利用外资同比增长８３．６％，增幅大大高于全国平均水平．在国家实施老工业基地振兴战略的推动下，东北地区改革、发展、稳定等方面出现了新气象．“共和国的长子”东北是怎样实现这巨大的变化的呢？
学生回答：略。（大力提高劳动者的素质，在农业和工业的发展上采用新技术，把技术转化为生产力，重视人才的培养，重视环境与经济、社会的持续发展，加强了对外开放，以我为主，为我所用地学习新技术，引进外资。）
教师：请大家阅读第二目第三个◎，分析实施科教兴国战略的原因。不妨让我们从国情、省情出发，当一次科教兴国的设计师．为全面建设小康社会，全社会共享经济发展的繁荣成果做一次策划，利用第三个◎下的第一个◆和第二个◇的指导．为我们的四川量身打造科教兴省的措施，将教育和科技的力量发挥得淋漓尽致吧。试着配平我们的四川振兴方程式。 教育＋＿ ＋＿＋＿二天府之国
科技＋＿＋＿＋＿＝科学发展
学生讨论，教师指导。
（只要学生回答出符合要求的答案．教师均可认同，有创意的答案，教师尤其要给予鼓励和肯定。）
★科教兴国的意义
教师：我们国家为什么要实施科教兴国战略？
学生发言：略。（从世界竞争的局面来看，实施科教兴国战略是追赶世界先进水平的必然选择；就我国发展而言，实施科教兴国战略才能实现可持续发展，实现全面建设社会的宏伟目标。） 实施科教兴国战略，是党和国家统揽全局、审时度势做出的正确选择，是中国实现现代化的必由之路。
课堂小结：
第三课时 实施科教兴国战略 （下）
【教学目标】
★情感、态度、价值观
感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质，促进社会主义精神文明建设。 ★能力
激发创新火花，培养学生的发散思维能力和创新精神。
★知识
知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【教学重点】
理解创新及培养创新能力。
【教学过程】
★导入：
教师讲述故事：《苹果里的五角星》。
一天，儿子又开始向我讲述幼儿园里发生的新闻。我知道，他一定是又学会了什么新东西，想在我面前显示一下，于是，我摇出一副认真的神情．专注地看着他的举动。
儿子打开抽层，拿出一把小刀，从冰箱里取出一个苹果：“爸爸，我要让您看看苹果里藏着什么。”“我知道里面是什么。”我当然要显示一下当爸爸的学问，“里面是苹果籽。”
“当然，不过，„„”儿于故做神秘，“现在我不告诉你。”说者，他把苹果一切两半、我们都知道，切苹果，一般是从苹果的顶部切到底部。而儿子却是把苹果横放着，拦腰切了下去。然后，他把切好的苹果递到我面前：‘爸爸，看哪，里头藏着一颗星星呢。”真的，从横切面看，苹果核果然足一个清晰的五角星形状。
长这么大，我不知吃了多少苹果，可这样的图案我还真是第一次看到！孩子的这一发现，彻底改变了我对自己和孩子的看法。在成长的过程中，我早已认定，自己因经验所决定的事情都是正确的，事实却并非完全如此。换个角度，结果可能就完全不同。
就像对待儿子，我总觉得他是个有点笨的孩子，可是，他却给了我一个从来都没有看到过的发现：苹果里藏着一颖五角星。
教师请学生谈这个故事给人的启示：略。
教师：是啊，换一种视角观察，就是调整眼光，冲破禁锢自己创造力的墨守成规观念的束缚，打开大脑的另一扇门，在已知的园地里变革，在未知的海洋里探索，从“正常”的事物中发现“异常”的新东西。新科技成果的创造其实就是创新的过程，今天我们就创新这个角度来再探科教兴国的宏伟战略。
★创新热身一一激发灵感
引导学生完成“活动体验”—拼图。
学生分成小组活动，用３－５分钟左右的时间尽可能地拼出不同的图形，并为每一幅图起一个名字。且每个小组都尽量与其他小组有差别。
教师：（挑选有创意的图形，请学生交流）请问你是怎么想到做出这个图形的呢？你在完成后有什么感想？（力图让学生用亲身体验说明与众不同的构思，即创新才能够有不一样的结果。） 学生回答：略。
教师：很高兴能与大家一起分享你们的奇思妙想。想像是创造的前奏．发明的萌芽，成功的摇篮。想像是一种重要的思维方式，对我们已知的信息进行整理、加工、改造，获得过去和当前从未感知过的与众不同的创意，会让我们激发出自己的潜能，引爆创造的灵感，挖掘出隐藏在心灵深处的财富。在科学技术迅猛发展的时代，我们要缩小和发达国家在经济、科技上的差距，我们需要努力提高自身素质，敢于创新、善于创新，增强自主创新能力，积极进
取，为国家和社会繁荣贡献自己的聪明才智。
教师：想来大家都知道下面的这个故事，（用多媒体播放《愚公移山）｝），看完这个短片后，请大家想一想，愚公为什么要移山呢？
学生：太行、王屋二山阻碍了愚公的交通，不利于愚公的发展。
教师：看来“发展才是硬道理”，我们先来听听愚公老人是怎么说的吧。
教师：创新才有可能从根本上解决问题。创新对一个人来说，可以开启潜能之门，也许可以改变一个家庭的生活，更能影响一个国家的命运。那各位又是怎么想到这些巧妙的构思的呢？ 学生：掌握了相关的知识．教育是基础：世界科技的发展有可能使创意变成现实。
教师：（指导学生阅读第二目下的“指点迷津”）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不蝎动力。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。
教师：创新的希望在青年，作为祖国未来的建设者，我们可以做些什么呢？请各位阅读阅览人生（（一个问号的价值》和第二目第二个◎下的第四个◆并完成相关内容。
学生阅读、同桌可相互讨论。（有好奇心、热爱科学、关心生活勇于创造。）
教师：他们的事迹给了你什么启示？
学生：作为当代中学生，我们要培养创新愈识，处处留心皆学问，勒于思考，勇于创新、菩于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来．为美好生活描绘蓝图．
教师：我们不要忘了创新是从日常“踏实”的苦干实干中来的，没有苦干实干，创新不会凭空而来．创新的那一刻确实是质的飞跃，但是，之前不断的量的积累则需要常人难以想像的努力。有时候，有人只能看到创新带来的成就与辉煌，却看不见背后的辛酸与努力。众所周知，电灯是大科学家爱迪生的伟大发明。爱迪生能够发明电灯，不是他的一时心血来潮，不仅仅靠的是他的智总，还有他踏实的行动，一次又一次的失败，一点一滴的前进。最终，灯亮了起来，爱迪生的创新也成功了。还有许许多多的创新都是脚踏实地、辛勤努力换来的。创新，确实是我们社会进步的动力，但是踏踏实实的行动却是我们取得成功最基本的条件。 ★创新助推—我思我拼
教师：刚才我们达成了共识，作为建设祖国的生力军，我们需要提高自己的科学文化素质，做一个有知识的人才，那是否就意味着我们可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，凡是与知识无关的统统不予理睬呢？那就让我们来看看硕士王军的求职经历。请大家看完后与同桌交流一下，用换位思考的办法分别扮演一下王军和公司老板，互相交流一下彼此的看法。 学生阅读、思考、交流。
教师：哪一组同桌愿意与我们分享一下你们的创意思维呢？
学生发言示例：
２．我们公司选人才向来重视个人品德。如果一个人没有艰苦奋斗、开拓进取的精神和能力，没有诚实守信、甘于奉献的品德，而仅仅有高深的科学知识，你认为他会在实际工作中踏实工作，与同事友好合作，获得成功吗？要想有成就．必须具备良好的道德品质。 教师：谢谢这对组合，大家觉得呢？
学生发言示例：
１．这家公司做得对。青少年是祖国的未来，其思想道德状况关系到祖国的前途和社会的进步。作为当代青年，我们最重要的是要肩负起青年的社会责任。学习科学文化知识的目的是为了什么呢？不正是热爱祖国、报效祖国吗？５０多年前，钱学森已经是世界尖端抖技领域享有盛替的著名学者，在英国深造和工作也已经有２０年。为了回到社会主义街中国，他经历了长达５年的奋勇抗争，面对牢狱勇敢无畏，饱受磨难矢志不移，舍弃优越的工作和生活条件在所不惜，表现出本越的品格和索高的民族气节。真正的合格劳动者应该首先是一个爱国者，足一个思想高尚的人。
２．王军也没多大的错哇，说不定他逃票有原因呢？在这个科学文化素质的高低决定着国民素质的时代，难道一个兴盛的民族是靠低丈化素质的公民支撑的吗？光凭爱国的满腔热情是不够的，只有接受教育，掌握知识，才能丰害和完备自己，才能为国家的发展和民族的振兴做出自己应有的贡肤，经历过生产一台个人计算机只能“赚一梱大葱钱”的尴尬后，我们渐渐明白：核心技术是买不来的，自主创断才能自强自立。人是自主创新的基础，为了这点小事兴师动众的确有点不值。
教师总结：谢谢大家真实地表达了自己的思想。到底什么是人才呢？人才是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动、做出贡献的人。人才既包括高级人才，也包括工作在各行各业中的数以亿计的有一技之长的初、中级人才．在社会主义条件下，衡量人才的标准是德才兼备。在２１世纪中，只有紧跟世界前进的脉搏，学习基础知识，掌握科技知识，培养自己良好的思想道德素质，才能成为担当中华民族伟大复兴的新型劳动者。胡锦涛总书记曾指出：“自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。”所以我们要想成为合格的劳动者，要先明确当代中国青年的使命，敢于承担责任，将爱国之情化为勤学的劲头，努力学习科学文化知识，储备好动力，为明朝的发射（报效祖国）而学习。既要努力学习，让自己具有较高的科学文化素质，又要在现实生活中磨砺自己的思想道德素质，争取做一个德才兼备的合格劳动者。
教师指导学生阅读教材第二目第三个◎下的楷体字，完成两个◆的相关内容，使学生明确精神文明建设的主要内容和根本任务。精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两个方面。这两个方面相互联系、相互渗透，不可分割．社会主义精神文明建设的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是发展社会主义先进文化的根本任务。青少年要努力提高自身思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。
教师小结：做一名真正的合格劳动者，做一名热爱祖国、报效祖国的青年，既要掌握科学文化知识，又要有良好的道德，才能在科教兴国的建设中展示我们的个人才华，将青春融人到祖国流动的血脉中，做一个平凡的但自豪的劳动者。
第四课时上下千年思兴国，纵横世界谈科教（活动课）
【活动目的】
通过本节活动课，使学生了解我国科技发展史，了解我国科技发展现状．培养和提高学生收集、整理资料和组织、讲演、临场应变的能力，加深对科教兴国战略的理解和认识，升华爱国之情。
【活动准备】
将全班学生分为三组，分组收集图片和资料：
１．收集反映中国古代科技成就的图片和资料。
２．收集反映中国近几年科技成就的图片和资料．
３．收集反映世界近几年科技成就的图片和资料。
活动过程示例】
★导入
教师：我们伟大的祖国是一个地大物博、宝藏丰富的国家。她有将近五千年有文字可考的历史，有光辉灿烂的文化。我国各族人民，是聪明、勤劳、勇敢的人民．我们的祖先是十分聪明和有才智的，曾出现过许多伟大的科学家和能工巧匠，创造了许许多多科学技术和文化成就，为我国和世界人民做出了很大贡献。不过闭关锁国的政策、半殖民地半封建社会的中国也有自己的屈辱史和血泪史，今天，各民族人民正在建设伟大的社会主义祖国，努力实现中华民族的伟大复兴，大胆创新，在许多领域为世界科学技术和文化进步做出了新贡献。在我
国大力实施“科教兴国”战略的大好形势下，我们应该继承和发扬我们祖先勇于发明创造的精神，继承现代科学家勇于创新的精神．向着新的科学技术高峰攀登，为祖国、为人类做出更大的贡献！今天，就让我们纵横世界，穿越古今，品味科教的力量，感受科教的魅力。 ★第一部分：重温中华科技之光
用ｆｌａｓｈ出示（或用图片展示）我国古代的发明、建筑、科技成就。背景音乐可以用《我的中国心》、《龙的传人》成中国古典音乐。
主持人：我们的祖国拥有悠久的历史、灿烂的文化，勤劳勇敢的中国人民用智慧和汗水创造了独领风骚的中国古代科技文化，在世界科技文化发展史上写下了辉煌的一页。让我们翻开尘封的历史，重温中国的科技之光。
学生：印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的“四大发明”。指南针是我国人民最早发明的，它的使用已有２０００多年的历史，１２世纪之后，指南针才传到了阿拉伯和欧洲．我国是世界上最早发明印刷术的国家，北宋时毕并发明了活字印刷术，而欧洲到１５世纪才有活字版，比毕异的发明晚４００多年；我国在唐代已能制造火药，欧洲则是１４世纪才有了中国传来的火药技术，在１８００年前，我国人民就知道用树皮、破布、旧渔网等原料造纸，欧洲人在晚１０００多年后才掌握了这门技术。
学生：中国古代的数学十分发达。著名数学家祖冲之是世界上把圆周率准确计算到小数点后７位数字的第一人。著名的“勾股定理”比西方早５００年被中国人发现，元朝郭守敬编写的《授时历》则与现行公历大体相当，《九章算术》的出现已经标志着中国在东汉时期古代数学形成了完整的体系。
学生：我国古代人民创造了辉煌的科技成就，有无数的世界之最。张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方位的仪器，《甘石星经》是世界上最早的天文学著作，赵州桥是世界上最早的石拱桥，“麻沸散”是世界上最早的麻醉药，我国在唐代就成立了世界上最早的分科较细的医学院。
学生：回顾历史，我们骄傲，中华儿女用勤劳勇敢、自强不息的民族精神孕育了中华魂，展望未来，作为祖国的下一代，是民族复兴的希望，我们应该认清自己肩上的历史使命，努力学习科学文化知识，大胆创新，勇于实践，为祖国科技文化再展风姿而努力奋斗． ★第二部分：探寻世界科技前沿
主持人：科幻小说家曾预言，２１世纪的科学技术将会有惊人的飞跃，我们能否像科幻小说中一样，意念一动就可以登录因特网？能否眼睛一瞥就让房间里的空调自动启动？让我们跟随科技探寻队进人他们的视野。
学生：“把握科技发展脉动，追踪世界科技前沿”，欢迎各位来到科技前线。现代社会里，科学技术的成果已经渗透到了日常生活的每一个角落，许多科技发明将向着与普通人日常生活息息相关的方向发展．科学家和研究工作者们利用仿生技术、基因工程等先进科技来增强人体各种功能，让一些因为疾病、伤残等原因丧失某种身体功能的人重获新生。英国华盛顿的澳大利亚程序师彼得开发了一种系统，它可以让霍金这样的肌萎缩性侧索硬化应忠者突破自奔身体残障的限制，仅通过神经系统的信号就能与外部世界建立联系，用安置在皮肤表面的电极接收神经承统的信号，然后人工智能系统时其进行分析，激活输出信息。
★第三部分：揭密神舟飞天创新
主持人：在中华民族五千年文明史中，飞天的梦想绵延不息。它曾化作“牛郎织女”、“嫦娥奔月”的动人传说，化作敦煌壁画的美丽倩影，化作明代人万户以生命为代价的壮举（乘坐自制的火箭开始人类首次飞向太空的尝试）。亘古至今，凌霄飞行的理想激励着有志之士上下求索。我国飞天梦想化为现实让无数中华儿女为之骄傲、自豪，大家了解飞天的历史吗？清楚中国航天人的奋斗吗？请跟随我们的神舟系列特别报导组进人航天世界。
学生：如果说２０世纪主要是对抗的世纪，２１世纪就是竞争的世纪。
进入新世纪后，经济全球化和世界多极化趋势在继续发展，国际局势发生了深刻的变化。世界各主要国家都纷纷在调整战略，当下正在进行的国际竞争在性质上归根结底是一种以高科技实力为主要内容的综合国力竟争，是一种你追我赶、不进则退的激烈竞争。在当前和今后很长时期内，我国面临的主要挑战是能否在这场激烈的综合国力竞争中获胜，特别是在以信息技术和外空技术为主要内容的新科技革命中脱颖而出。
从１９５８年毛泽东号召“我们也要搞人造卫星”，到１９７０年第一颗人造卫星《东方红》的旋律荡漾太空，从１９９２年载人航天工程蓝图绘就，到四次无人飞行试验相继进行，从２００３年１０月１６日首次载人航天飞行圆满成功，到今天神舟六号安全着陆，我们看到了中国人民的热切企盼，看到了新中国几代领导人的坚定决心，看到了无数科技工作者的无私奉献。神舟六号载人航天飞行成功再次表明：中华民族是一个自强不息的民族，中国人民是极富创造力的人民，中国完全有能力自立于世界航天之林。
托起“神舟”的“长征二号ｆ”运载火箭将“神６”送上太空后以发射成功率１００％的佳绩完成了它的表演。这款由中国自行研制的运载火箭从１９９２年方案论证到１９９９年１１月首飞仅历时７年。在研制过程中，关键技术攻关项目大大小小加起来有近百项，在运载火箭上采用了多项新技术，其中运载火箭故障检侧系统和逃逸系统等主要关键技术，属于世界性难题。 “神舟’遨游书写了中国航天新篇章，“嫦娥”蓄势待发将迎来中国航空新纪元。为了成功实现首次绕月探测，我国将采用大里新的技术，产品几乎牵涉到航天新技术的各个方面，包括新的元器件、新的编码等。现在我们的相关单位正在全力攻关、突破，成功后将用到我们的“嫦娥一号”上。
从火箭到飞船，从地面到太空，从沙漠到海洋，从起飞到着陆，在“神舟”完美表现的背后，中国航天人用特有的执著、敬业、创新方式．论释出中国航天新的精彩。
★第四部分：尽显当代青年风采
主持人：“成功的花，人们只惊羡她出现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心老人用优美的语言阐述了成功背后的艰辛和不易，在科技之花盛开的背后，有多少我们未知的故事呢？就让我们跟随摄像机去看看成功者的足迹。
“干这一行，我惑触最深的是一辈子提心吊胆。但是，我非常喜欢这一行。我热爱祖国的航天事业，可以牺牲自己的利益，集中力女把事业做好。” —王永志
１９６１年，王永志以优秀的《洲际导弹设计》论文在苏联毕业并被评为工程师职称后，谢绝了导师的挽留，毅然回到祖国，被分配到中国运载火箭技术研究院总体设计命工作，随即参加了我国多一枚中近程火箭的设计研究。１９６４年６月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发封我国自行研制的第一枚中近程火俞任务。“这一次，给我留下了深刻的印象，这一华子也忘不了。’回忆过去，王永志思绪万千。当时试验发射遇到了一个问题：导弹射程不够。现场的专家们都在考虑，怎样再给火箭多添加点推进剂，可无奈火箭的燃料贮箱有限，再也喂不进去了。正当大家绞尽脑汁想办法时，王永志大胆地提出了自己的建议：火箭发封时推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也要随之变化。根据计算，如果从火箭储箱内泄出６００公斤燃料，这枚火箭就会命中目标。在会上提出这个意见，当时大家都不太相信，说本来火箭射程就不够
，还要往外泄？然而就在这时，让王永志在以后的日子里一直激动不已的一件事发生了。钱老（钱学森）听了他的意见，马上就把火箭总设计师叫来，指着王永志说：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”果然，火箭卸出一些推进剂后射变远了，连打三发导弹，发发命中目标。王永志说：“这件事给我的影响很深，发射成功后也很受鼓舞。以后的工作中，钱老长期指导我工作，他对我的帮助和启发很大，有２０多年时间，我都一直在他的指导下工作。” ★第五部分１担当民族复兴重任
主持人：在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神，这种博
大精深、根深带固的民族精神是中华民族生生不息，发展壮大的强大精神力量，中华民族虽历经磨难但信念弥坚，虽饱尝艰辛而斗志更强，创造了灿烂的中华文明，开发建设了祖国的大好河山，为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。
主持人：新世纪给我们带来了和平与发展的年代，科教为国家的繁荣和进步插上了飞天的翅膀，梁启超先生曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球：为了少年中国，让我们携起手来，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴共同奋斗！
主持人：科学创造世界，教育成就未来，纵横千年，让我们为祖国的历史自豪，放眼世界，让我们用青春和热血为中华的腾飞书写新的一页，同学们，用我们的实际行动为母亲的明天而努力奋斗吧。
作文四：《报效祖国3》18100字教材分析
【课标内容】
知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
树立为人民、为社会服务的远大志向。
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
发扬艰苦奋斗精神，树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
★ 能力
培养学生历史地、辩证地看问题的能力；培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。
★ 知识
知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。
【教材内容要点】
★ 理想之光，照亮征程
★ 艰苦奋斗，实现理想。
★ 立志成才，报效祖国。
【教材结构分析】
★ 导语
导语说明了理想与人生、社会发展密切相联。共三个层次，以简练的语言，概括了本课的主要内容，点明本课的教学目标。
首先，说明理想对人生有巨大的指导和促进作用。其次，说明个人理想必须与共同理想和最高理想相结合。最后，引导学生从现在、从实干开始，为实现理想而奋斗。
★ 情景再现
本栏目包括一个引言和三个目。
引言从儿时的梦入手，引入“理想”这个主题。
三个目分别是“理想之光，照亮征程”、“艰苦奋斗，实现理想”和“立志成才，报效祖国。第一目：“理想之光，照亮征程”，讲述理想的含义、分类和作用，指出要把个人的理想与共同理想和最高理想有机结合起来。第二目：“艰苦奋斗 实现理想”，说明理想的实现需要艰苦奋斗，引导学生继承和发扬艰苦奋斗精神。第三目：“立志成才，报效祖国”，说明无数人为实现中华民族的伟大复兴而做出自己的贡献，青年学生要肩负起历史赋予的历史使命，报效祖国。
第一目：“理想之光 照亮征程”含二个◎。
第一个◎通过主题班会和典型事例，说明理想的含义、分类和作用。
第二个◎通过具体事例让学生明白个人的理想必须与社会的进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和最高理想相一致，使学生知道共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系。
“指点迷津”点出共同理想和最高理想的辩证关系。
第二目“艰苦奋斗 实现理想”含二个◎。
第一个◎说明人类社会需要艰苦奋斗精神，艰苦奋斗精神作为中华民族的传统美德和民族精神的重要内容，在改革开放和社会主义现代化建设时期不断得到发扬光大。
第二个◎指出艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件，新时期要继承和发扬艰苦奋斗精神。 “指点迷津”：指出新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，必须与时俱进、开拓创新，注重培养创
新精神和创新能力。
第三目：“立志成才，报效祖国”含二个◎。
第一个◎告诉学生在我们党领导全国人民建设全面小康社会的新时期，无数人在自己平凡的工作岗位上爱岗敬业、埋头苦干，默默无闻地奉献社会，推动着民族复兴的伟大事业。 第二个◎引导学生要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，选择恰当的成才目标，报效祖国。
“指点迷津”：引用马克思的话，引导学生正确地进行职业选择。
★ 阅读与活动
阅览人生
通过欣赏《让青春之歌更嘹亮》一文，使学生认识到：青年学生要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，克服前进道路上的困难和挫折，增强自己的社会责任感，担当起历史赋予青年人的责任。
感悟名言
第一段名言，告诉学生要正确处理理想与现实的关系。
后三段名言，从不同角度强调理想的重要性。
活动体验
通过“昨天、今天、明天”主题班会活动，让学生回顾祖国百年的沧桑巨变，畅想未来，描绘祖国美好前景，认识自己肩负的责任，增强使命感。
★ 点睛之笔
呈现根据课程标准内容要求和教学目标应掌握的最重要内容和观点，帮助师生把握本课的学习目标：知道我们的最高理想和共同理想，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗，树立为人民服务、报效祖国、奉献社会的远大志向。
【教学重难点及其分析】
（一）共同理想与最高理想的关系是本课的教学难点。
共同理想和最高理想的关系内容比较抽象，学生理解起来的难度较大。突破这一难点，教学中要分层次加以引导。首先，明确社会主义社会和共产主义社会在本质上是一致的。社会主义社会是共产主义社会的低级阶段；我们通常所说的共产主义，是指它的高级阶段。其次，明确建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想，实现共产主义是人类的最高理想。最后，指出共同理想和最高理想有着密切的联系，在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。在此基础上引导学生既要树立共产主义理想，也要树立共同理想，立志成才，为最高理想和共同理想而奋斗。
（二）发扬艰苦奋斗精神是本课的教学重难点。
艰苦奋斗是实现理想的重要条件，是本课课标的重要内容。同时，艰苦奋斗也是中华民族的传统美德，这一美德在新民主主义革命和社会主义建设时期更加发扬光大，全面建设小康社会，振兴中华，任重而道远，一定要发扬长期艰苦奋斗的精神。当前，不少学生对艰苦奋斗存在模糊、片面的认识。由于生活条件的改善和提高，品质磨练的机会较少，因此真正把艰苦奋斗精神落实在行动中对学生来说有一定的难度。
教学中，教师应以现实、生动的事例为载体，激发学生学习和讨论的兴趣，突出重点、突破难点。首先，让学生就艰苦奋斗精神进行故事交流，教师不失时机地多角度分析总结，为全面理解艰苦奋斗精神打好基础；其次，用多媒体影像资料集中对某一事例透彻地深入分析，直观且深刻地总结出艰苦奋斗的精神实质；再次，可让学生课前收集资料进行分组讨论交流，从建国、兴业、成才三个角度透析艰苦奋斗精神的必要性和重要性；最后，教学中要紧密联系学生生活实际，充分利用学生身边的正、反两方面的事例，指导学生懂得发扬艰苦奋斗精
神的具体途径和方法，从而降低学习的难度，达到较好的学习效果。
（三）选择恰当的成才目标是本课的教学重点。
学生即将完成九年义务教育的学业，面临着人生的一次重大选择。青年学生要努力学习，掌握社会主义现代化需要的专业技能，以适应将来竞争更加激烈的社会，也只有如此，才能胜任时代赋予的责任，成为祖国需要的人才。教学中，要使学生认识到：个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起。祖国现代化建设和改革开放的发展，赋予当代青年崇高使命，也为青年学生创造了良好的成才条件。在确定成才目标时，首先，要符合社会的发展和人民的根本利益，这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发，这是选择成才目标的出发点。
教学设计建议
建议用四课时完成本课。
第一目“理想之光，照亮征程”用两课时完成；第二目“艰苦奋斗，实现理想” 用一课时完成；第三目“立志成才，报效祖国” 用一课时完成。
四课时的整体设计思路：
第一课时：理想之光，照亮征程（上）——学生懂得理想的含义、分类以及崇高理想对人生、对社会的重大作用。
第二课时：理想之光，照亮征程（下）——知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系。
第三课时：艰苦奋斗，实现理想——人类社会的发展离不开艰苦奋斗，理想的实现需要艰苦奋斗，实现共同理想更需要发扬艰苦奋斗精神。
第四课时：立志成才，报效祖国——青年学生应要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，选择恰当的成才目标，为推动民族复兴事业做出自己的贡献。
第一课时 理想之光，照亮征程（上）
【教学目标】
★情感、态度、价值观
体验崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。
★能力
通过学习理想与现实的关系，培养学生辩证思维能力。
★知识
知道理想的含义，了解祟高理想的作用。
【教学重点】
崇高的理想对人生、对社会的重大作用。
【课前准备】
学生准备“我的理想”发言稿（要求要真实）。搜集有关理想的名言警句。
【教学过程】
★导入：猜猜他是谁？
教师：讲述三则名人少年立志的故事。大屏幕上每显示一则材料，请同学们说出故事中的主人翁是谁？（也可以提前让学生根据材料进行配乐朗读。）
多媒体依次显示三则材料。
材料一：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。１９１４年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而１／３花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈全钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春．把时间和精力花在有价值的事情上。
教师：请问这位少年是谁？
学生：毛泽东。
材料二：２０世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂铃无声。听了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅１２岁。 教师：请问这位少年是谁？
学生：周恩来。
材料三：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠，２００多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力算葬难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。
教师：请问这位少年是谁？
学生：陈景润。
教师：听完这几则名人的故事，你有什么感想？
学生发言：略。（树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花．无志之人．不可能享受事业的种种辉煌．当今世界已步人知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在２１世纪立足。作为社会主义事业的建设者和接班人的我们，２１世纪祖国建设的主力军，我们今天有像他们一样有理想和抱负„„）
教师：三则名人少年立志的故事启迪我们必须认真地思考：我们今天读书是为了什么？明天工作又是为什么？人为什么会有理想？什么是理想？应该选择怎样的人生理想？在此，我也想问一下同学们，你们读书是为什么呢？每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图。 引人本课课题：理想之光，照亮征程
为了讨论这个题目，教师可设计四个环节的活动，引导学生积极参与。
★活动一：说一说“我的理想”
教师：小时候，总有许多美丽的梦想：遨游太空，探索海洋••„随着年龄的增长，儿时的梦想生根发芽，绽放为具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想吗？人能不能没有理想？为什么呢？
学生回答，教师归纳：人不能没有理想。因为人的活动是有目的有意识的活动，人们在活动之前总是要根据已知的事实．首先在自己的头脑中构造出准备实施的理想蓝图，确定自己的活动要达到的目标。例如，同学们在这里学习是有目的、有意识的。所以，人活在世上，当然不可能毫无目标，总会有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奋斗目标。下面请几位同学到讲台上来，说一说你们各自的理想是什么？
学生发言示例：
我的理想是当一名计算机程序员，编制出更多更好的软件，满足社会的需要。我们作为未来时代的主人，每个人时自己的未来娜充沟了憧憬。但理想的实现必须建立在今天的努力上，因此，在成长的道路上，我们一定要时刻牢记自已所立下的志向。把握机会．能主宰自己的命运。
我的理想是做一名成功人士，一个新世纪的白领，一个可以自力更生的人，并在自己热爱的工作中取得一番成绩，还有就是可以过上幸福、美好的生活，也让为我日夜操劳这么多年的父母在幸福祥和中安度晚年。
假如我是一名科学家，我将修建一座世界上最高、最先进的摩天大楼，人们可以在里面随意地玩，还可以在里面学习和工作．还可以在里面锻炼身体„„，如果想要上下楼或出去，不
用想着走楼梯，因为在这里面根本就没有楼梯，人们可以用时空隧道，这很省时间啊！ 北京成功地申办了第２９届奥运会，我要做一名志愿者来为北京奥运会服务，做出自己的贡献，我要更加努力的学习英语和计算机，做一名合格的２１世纪的人才。
教师：听了同学们的理想，我感到非常欣慰。在此，我祝愿大家的理想都能成为现实。那么什么是理想？
教师指导学生阅读教材第一目的第一个◎的内容。
教师说明：理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，是人生的奋斗目标。一个人没有理想，就好似舵手缺了罗盘，只能在茫茫无际的大海上迷惘。古语云：有志者事竟成。就是告诉我们人生应有明确的奋斗目标。
教师可根据学生的实际情况对理想的含义做进一步讲解（参看教学参考资料一）。
教师过渡：理想像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，他们非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。既然理想是人生的奋斗目标，是对未来的追求、希望和向往，那么，请同学们思考下列问题：
判断下列几组说法是否属于理想？多媒体显示：
ａ．全中国人民都希望早日达到全面小康生活水平。
ｂ．李明向往从事技术要求较高的工作并立志做出毕生的贡献。
ｄ．我们要把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
学生作答，教师归纳：上述说法都属于理想。因为它们都是一种奋斗目标，都是对未来的一种追求、一种希望、一种向往。这是它们共同的地方．
教师：（引导学生思考）这些理想有没有什么不同的地方？
★活动二：做一做“理想连线．
指导学生阅读教材第一目的第一个◎的第一个◆。
教师讲解社会理想、道德理想、职业理想和生活理想的含义。
学生完成关于理想的连线：小新一一道德理想．小雅—职业理想，小华一一生活理想．小英—社会理想。
教师：根据理想是现实的反映的道理，同学们思考两个问题：第一，２０世纪７０年代人们理想中的家庭生活条件是四大件：自行车、缝纫机、手表和收音机。而要看上电视，用上洗衣机、电冰箱、装上电话是不敢想也是不可能的，那么，这个问题说明了什么？
学生回答，教师归纳。
学生：任何理想都是一定社会条件下的产物。
教师：对。同学们再思考第二个问题：改革开放二十多年来，冰箱、彩电、电脑等高档商品进人寻常百姓之家，又说明了什么？
学生：理想要随着现实的发展而发展。
教师说明：总之，这两个问题集中说明了一点：理想不可能脱离当时的社会现实，而是社会现实的反映。而树立崇高的理想对人生或对社会都有着巨大的推动作用。
★活动三：演一演“总有一天．红旗会插遍全世界“
教师：同学们一定非常熟悉这首诗“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。” 教师：夏明翰为什么有这种大无畏的革命精神，临死之前．面对敌人的淫威，不但没有丝毫畏惧，还能镇定自若地写诗抒发自己对革命的坚定？
学生回答，教师归纳：因此，一个人，一旦树立了正确的、崇高的理想，就有了强大的精神动力和精神支柱。
教师学生阅读教材第一目的第一个◎第二个◆的楷体字并完成相关内容。
教师：在历史上，有无数的像李大钊、方志敏、夏明翰一样的志士仁人，还有无数的革命家、
科学家，他们在崇高理想的指引下，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社会、发展科技、振兴经济，促进了社会的发展与进步。可见，崇高的理想是社会进步的助推器。
教师：任何人心中都有自己的理想，从１岁到１０１岁都可以为自己绘制一张未来的蓝图，因此理想并不专属于青年人，但对青年人来说，尤为重要。因为青年人对追求真理、探索人生，有着强烈的需求和愿望，青年时代树立了崇高的、远大的理想，就会使自己的一生更有意义、更有价值，革命前辈李大钊同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向．譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”
解放战争时，“打倒蒋介石，解放全中国”的理想，今天“建设中国特色社会主义现代化国家”的理想，都起到了号召人们同心同德，为之努力奋斗的作用。这些事例说明崇高理想对社会的巨大作用。
教师：同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力：当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小的礁石．当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像晨光一样光明！你喜欢哪些有关理想的格言，与同学们一起分享吧。（也可选用感悟名言的内容。）
★活动四：说一说“我最喜欢的理想格言“
志当存高远。——－诸葛亮
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。 一一－谢觉哉
把理想、信念和爱传给你的孩子们，而不是留下时富，只有这样才能给他们带来幸福。一一－贝多芬
理怒和信念是人生的精神支柱，崇高的理想可以点燃人们的激情，激发人们的才智，唤起人们奋发向上的热情。 一一－高尔基
过去属于死神，未来属于自己。 一一－雪莱
理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦．才能奏出人生美好而动听的乐章。
一一－居里夫人
教师小结：
理想，理想，不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。理想，理想，人类进步的动轮，它曾带出多少仁人志士．曾写下多少壮美的诗篇。我们的生活需要理想，但我们不能躺在理想中生活，而要为实现理想而不懈努力。我们将会是滚滚硝烟里驱马奔驰的勇士．将会是崇山峻岭中冒着风雨前进的攀登者，将会是惊涛骇浪中手持红旗的弄潮儿。 第二课时理想之光，照亮征程（下）
【教学目标】
★情感、态度、价值观
树立共同理想和共产主义崇高理想．
★能力
通过对人类追求理想道路的分析，培养历史地、辩证地看问题的能力。
★知识
知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的关系。
【教学重难点】
共同理想和最高理想的关系。
【教学过程】
★导入
播放中央电视合大型文献纪录片《永远的丰碑》：“甘将热血沃中华．一一－赵一曼。 没有条件的学校也可以由教师向学生讲出这段感人的故事．
“甘将热血沃中华”—赵一曼
赵一曼是著名的抗日民族女英雄。１９０５年出身于封建地主家庭。“五四”时期接受进步思想，反抗封建礼教，谋求妇女解放，冲破封建地主家庭束缚，走上争取人民解放的道路。１９２３年加入中国社会主义青年团。１９２６年１加入中国共产党。同年１１月，入武汉中央军事政治学校学习。１９２７年９月，去苏联莫斯科中山大学学习。次年回国，在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。
“九一八”事变后，赵一受被派往东湘地区发动抗日斗争。先后任满洲总工会秘书、组织部长，组织青年农民反日游击队与敌人进行斗争。她能文能式，机智过人。为了启发工人、妇女觉悟，她不时创作一些文艺作品在地下刊物上发表。在一首《滨江述怀》的诗中抒发了她坚定的抗日意志：“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。”１９３５年秋，任东北抗日联军第３军第２团政治委员。１１月间，第２团被日伪军围困于一座山间。她协助团长指挥作战，与敌激战，连续打退敌军６次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼果断地说：“你是团长，有责任将部队带出去，我来掩护！”赵一曼为掩护部队突围，身负重伤。后在珠河县春秋岭附近一农民家中养伤，被日军发现，战斗中再度负伤，昏迷被俘。日军对她施以酷刑，用钢针利伤口，用烧红的烙铁烙皮肉，遇其招供。她宁死不屈，严词痛斥日军。为了得到口供，日军将她送进医院监护治疗。在医院里，她积极宣传抗日救国的道理，教育争取看护和看守人员。１９３６年６月２８日，在看护和看守帮助下逃出医院。６月３０日晨，被追敌再度捉捕，受到更加残酷的刑讯。１９３６年８月２日，在珠河被敌杀害。临刑前，她高唱《红旗歌》，高呼“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”视死如归，从容就义。时年３１岁。
为纪念她，哈尔滨的一条主要街道命名为一曼大街。朱德、宋庆龄、董必武等党和国家领导人为她题了词。
教师：赵一曼为共产主义事业献身的英雄事迹深深感染着我们。我们应该向她学习什么？从她身上你们得到了哪些启示？
学生回答：略。（学习她为追求真理不惜牺牲生命的高贵品质：学习她为共产主义事业抛头颅、洒热血，为实现共产主义理想而奋斗终身的精神．我们应该树立崇高理想，把个人的理想与祖国的发展密切相连等。）
教师：无论从事什么职业，只要想成为一个有作为、有价值的人，就应该树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。我们的生命才能放射出绚丽的光彩。
引人本课课题：理想之光，照亮征程（下）
★活动一：填一填“三次巨变，三位伟人”
教师：１８４０年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民半封建社会，一个世纪以来，中华民族面对两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家策荣富强和人民共同富裕，为完成这两大历史任务，无数仁人志士勇敢地承担起伟大的社会责任．抛头颅、洒热血，奋斗不息。为了实现振兴中华的伟大理想，中国有志之士上下求索，使祖国的面貌发生了翻夭扭地的变化。其中有三位站在时代前列的伟大人物，在中国人民前进的道路上立下不朽的功勋。
教师指导学生阅读教材第一目的第二个◎第一个◆，完成下列表格。（背景音乐播放歌曲《走进新时代》，具休内容由学生填写。）
┌──────┬────┬─────────┬───────────┐ │历史巨变 │代表人物│历史使命 │历史意义 │
├──────┼────┼─────────┼───────────┤ │辛亥革命 │孙中山 │推翻统治中国几千 │推翻君主专制制度，使民│
│ │ │年的君主专制制度 │主共和观念深入人心，为│
│ │ │ │中国的进步打开了闸门 │
├──────┼────┼─────────┼───────────┤ │中华人民共和│毛泽东 │实现民族独立和人民│中国亘古未有的人民革命│
│国的成立和社│ │解放 │的大胜利，也足社会主义│
│会主义制度的│ │ │和民族解放的其有世界意│
│建主 │ │ │义的大胜利 │
├──────┼────┼─────────┼───────────┤ │改革开放 │邓小平 │建设有中国特色社 │成功地走出一条建设有中│
│ │ │会主义 │国特色社会主义的街道路│
└──────┴────┴─────────┴───────────┘ 教师提问：上述历史事实反映的三位伟人的共同点是什么？
学生回答后，教师归纳：上表说明了不同时代的人有不同的历史使命．求得民族独立和人民解放的历史任务已经完成，实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史任务则需要几代人，十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。三位伟人始终把个人的理想与社会的进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出绚丽的光彩。
教师：在人类漫长的历史中，不同时期的人们都在追求一种理想社会。那么不同时期的人们追求的理想社会究竟是什么样的？
★活动二：说一说“理想的社会．
活动目的：回顾人类社会的发展史．比较不同发展阶段的人们对社会理想的追求，表达做社会主义事业的建设者和接班人的信念。
活动方式：讲故事。
活动要求：全班同学分成甲乙两组，一方讲故事，另一方进行点评。
示例：
乙组发言：意大利的康帕内拉在其写的《太阳城》一书中描写的太阳城，不存在私有制和任何剥削制度，大家每天只从事４个小时的义务劳动，其他时间去跳开、唱歌、健身。人人都在公共食堂吃饭，孩子们都有书读。
甲组点评：康帕内拉的这种描述，不过是一种幻想．因为它在当时既没有实现的物质条件，也不可能具备现实的思想基础。
古今中外很多名人都对未来的理想社会作出了描绘。那么，“你心目中的理想社会是什么样的？”
学生发言：略。
老师：每个同学对理想的社会各有自己的看法，而我们自己的理想可能是考上大学、当科学家、当医生、当工程师等。个人理想只要符合国家和人民的利益，顺应社会历史的发展，都是可以的，但这些都不是我们的共同理想，我们的共同理想是什么呢？
指导学生阅读教材第一目第二个◎第二个◆。
教师：党的十三大制定的“三步走”发展战略对我国的美好未来作了预期的描绘：第一步，是实现国民生产总值比１９８０年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到２０世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到２１世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。我们的共同理想就是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这是符合我国国情的崇高理想。共同理想的实现，必将使中华民族实现伟大的复兴。
教师让让学生展开想象的翅膀，用文字、图画、描绘美好的未来．
想象一：到２０２０年，我们的未来会是什么样的？
想象二：到２０５０年，我们的未来会是什么样的？
教师：《中国现代化报告２００６》描绘的前景是：２０５０年的中国将是一个中等发达社会，人均预期寿命透八十岁，养老、医疗和失业保险覆盖率达百分之百，人们可以自由合理流动，按２００２年价格最低月薪超过１３００美元，绝时贫困和童工率下降到零。
教师：共同理想还不是我们的最高理想呢，我们的最高理想是实现共产主义。
指导学生阅读教材第一目第二个◎第三个◆。
★活动三：议一议“共同理想和最高理想的关系”
教师：既然共产主义是我们的最高理想，那它是一个什么样的理想社会呢？
学生讨论：略。
教师：共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
人类社会的发展依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，这是一个由低级阶段向高级阶段不断发展的过程，这一过程说明，社会主义的充分发展和高度发达必然向共产主义发展，它是一个漫长的历史过程，我们无数的革命先烈为之奋斗，我们这一代青年人更应该树立这一崇高理想并为之奋斗。
教师：我们已经学习了共同理想和最高理想，知道二者的内容是不同的，那二者有什么样的关系呢？
指导学生阅读、讨论教材第一目第二个◎第三个◆插图内容
教师：小芳、小明和小康的观点都是合理的。
指导学生阅读教材指点迷津。
教师：首先，实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
产主义理想、共产主义实践也是经过了若干阶段才发展起来、才能实现的。我国各族人民现阶段的共同理想，就是总的发展过程中一个阶段的目标，它的实现就是为共产主义创造条件和打下基础，人类历史就是这样一步步地接近着共产主义的远大理想。从这个意义上讲，昨天李大钊等革命先烈为了新中国的诞生而抛头颅、洒热血是为了共产主义理想，今天，每个公民做好自己的本职工作，也是为共产主义理想增砖添瓦，
其次，实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
虽然共产主义理想的实现要经过若干历史阶段，需要若干代人的努力实践，但他们却都是向着一个共同的方向，朝着一个共同的目标的，我们建设中国特色社会主义，也决不能离开这个根本方向。
教师引导：同学们今天在校期间努力学习，提高能力、觉悟，明天走上社会，干好本职工作，为共同理想贡献力量，也是为实现最高理想所做的努力。只有树立起共产主义理想信念，才会有坚强的精神支柱，人生价值也只有在为共产主义理想的奋斗中才能得到充分展现。 ★活动四：欣赏歌曲《烈火青春》
教师小结：
同学们即将成为祖国的建设者，社会主义祖国的现代化全靠你们，建设全面发展的小康社会也要靠你们，要挑起这付重担，使自己成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，必须使自己树立崇高的理想，为本世纪中叶实现共同理想而奋斗，从而也为共产主义最高理想的实现做出贡献．让我们的青春燃烧永恒，让生命闪电划过天边，放射出灿烂的光芒。 第三课时艰苦奋斗，实现理想
【教学目标】
★情感、态度、价值观
发扬艰苦奋斗精神，在建设中国特色社会主义的全过程中要始终保持艰苦奋斗精神和作风。 ★能力
在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于做生活的强者。
★知识
理解艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。
【教学重难点】
发扬艰苦奋斗精神，
【课前准备】
收集有关艰苦奋斗的名言警句或故事。
【教学过程】
★导入
多媒体显示：
曹雪芹著《红楼梦》—用了１０年
李时珍著《本草纲目》—用了２７年
徐霞客著《徐霞客游记》—用了３４年
哥白尼著《天体运行论》—用了３６年
托尔斯泰著《战争与和平》—用了３７年
摩尔根芳《古代社会》—用了４０年
马克忍若《货本论》—用了４０年
歌德著《浮士德》—用了６０年
教师：这对我们实现理想有何启发？
学生：任何理想的实现都离不开艰苦奋斗！
引入本课课题：艰苦奋斗，实现理想
★活动一：讲一讲“艰苦奋斗的故事”
指导学生阅读教材第二目第一个◎的文字内容。
多媒体显示：人类社会各阶段劳动人民创造文明成果—金字塔、万里长城、电灯的发明、飞机的制造、三峡工程等。
教师：人类为了创造赖以生存和发展的物质财富和精神财富，不知付出了多少艰辛的劳动。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋牛精神的结晶。
教师：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。
指导学生完成教材第二目第一个◎第一个◆的内容。
学生根据课前搜集的资料，讲述艰苦奋斗故事井谈体会：略。
教师：中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民问传说中铁许成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记找，都是古人艰苦奋斗的生动写照。
教师过渡：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是劳动人民优秀品质的重要组成部分。在中国革命、建设和改革的进程中，曾创造了井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击“非典”精神等伟大精神。２００５年，载人航天飞船—“神州六号”精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。
指导学生阅读、完成教材第二目第一个◎第二个◆的内容。
教师可选择其中一种或几种精神向学生作具体介绍。
教师过渡：理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是要实现的目标。人们要实现自己的理想，把美好的理想变为现实，是需要一定条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。
★活动二：演一演“名人访谈’
指导学生阅读教材第二目第二个◎第一个◆楷体字，并完成相关内容。
教师：刘校长克服困难，为实现我国农村教育事业发展，付出了很多心血，值得我们尊敬。还有一个值得大家尊敬的科学家，他研究、培育出的一种新的水稻品种，大大提高了我国粮食产量，在一定程度上解决了人们的温饱问题。这个人是谁呀？
学生活动：介绍袁隆平的有关资料。
教师：大家听了袁隆平的故事一定感触颇深吧，请同学们谈谈自己的感想。
学生发言：略。（理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器，理想的实现一定要经过长期的艰苦奋斗，等等。）
教师：俗语说“生于忧患，死于安乐。”这是我们的祖训。我们中华民族向来就有勤俭节约，艰苦奋斗的美德。要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠，才能实现。今天，我们提倡艰苦奋斗，从根本上说．是由我国的国情决定的。
★活动三：议一议
教师：坚持艰苦奋斗，是我国基本国情的必然要求。我国的基本国情是怎样的？
再从人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他国家相比，我们仍处于低收人国家行列。正如邓小平同志所说：“我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后。”要在短短的不到一百年的时间里实现现代化宏伟目标，除了在全民族树立艰苦创业的精神，别无他途。
教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意哪种观点？说说你的理由。
观点一：艰苦奋斗就意味看过苦行僧式的生活。现在人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勒俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪资、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。 改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从整体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。目前在社会上还存在令人鄙视和唾弃的追求高消费，讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。同学们请反思一下，你有下列行为吗？你如何看待这类行为？ 是不是看别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母索要？
是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？
是不是不爱穿校服，而爱穿新潮名牌服装？
学生发言：略。
教师引导：在现实生活中，我们要在哪些事情上发扬艰苦奋斗精神呢？
学生发言：略。（在思想上：树立远大理想和艰苦奋斗的思想，勇于承担历史使命，加强思想道德修养，刻苦学习科学文化知识，培养创新能力，勤劳勇敢，吃苦耐劳，珍惜劳动成果，开拓创新，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献．在学习上发扬顽强拼搏的精神，刻苦努力地学好科学文化知识．在生活上要做到艰苦朴素。比如：不和别人比吃比穿，不讲排场，不摆阔气；不乱花钱．节约用水、节约用电，节约粮食，工具坏了修一修，衣服破了补一补等；在行动上要勤俭节约，如用淘米水淋花，用白开水代替饮料．积极参加值日或其他公益活动。宣传勤俭节约光荣、铺张浪费可耻这一中华民族的优良传统„„）
教师过渡：新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新，注重培养创新意识和能力，培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。
★活动四：思辨时刻
多媒体显示： 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 —毛泽东
创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。纵观世界科学技术发展史，许多科学家的主要发明创造，都是产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期。 —江泽民
教师：增强民族的创新能力对一个民族至关重要，创新关系到整个有中国特色社会主义事业的兴衰成败．创新的希望在青年人。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
教师提出以下问题，引导学生讨论、思考：
１．创新是否是一个民族进步的决定性因素？
２．创新是否是青年人的专利？
３．时创新而言，创新的热情与科学的求实态度孰更重要？
通过讨论使学生明白：（１）创新的重要意义。（２）青年人要善于利用优势，有所创新。（３）创新要把热情与科学态度结合起来。
教师点拨：建设中国特色社会主义的伟大时代，是知识不断创新，新事物、新业绩不断涌现的时代，是人才辈出的时代。同学们，你们正处在长身体、长知识的重要时期，一定要努力学习科学文化知识，德、智、体、美、劳全面发展，敢于创新，善于创新，为将来走向社会参加工作奠定良好的基础，从而肩负起历史赋予我们的重任，增强我们民族的创新能力。 教师小结：
不论过去、现在还是将来，艰苦奋斗精神都是任何时代、任何人成就事业、实现理想必不可少的精神力盆，这种精神永远不会过时．它也是每个人、每个国家推动理想实现、事业成功的法宝。当然，倡导发扬艰苦奋斗精神，不是要人们墨守成规，而是要人们在脚踏实地苦干的同时，还要与时俱进，开拓创新。
可全班同学一起朗读关于艰苦奋斗的名言警句结束本课时教学。
名言警句示例：
古之立大事者，不帷有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！—苏轼
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。—古语
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔看湍忽的河流，行动则是架在河上的桥果。
—克雷洛夫
天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 —爱迪生
我绝不相信，任何先天和后天的才能，可以无须坚定的长期苦干的品质而得到成功。 —狄更斯
第四课时立志成才，报效祖国
【教学目标】
★情感、态度、价值观
培养爱岗敬业意识和奉献精神，立志成才，报效祖国。
★能力
培养学生选择恰当的成才目标、制定成才规划的能力。
★知识
学会选择恰当的成才目标。
【教学重点】
明确青年肩负的神圣使命，立志成才，报效祖国．
【课前准备】
收集无私奉献的典型事例。
【教学过程】
★导入：小品导入。
教师：理想的实现并不容易，需要我们辛勤的汗水。现在请大家欣赏小品（（２０年
后的我们》。
说明：小品由学生自编自演，自己准备道具。为了贴近剧中人物的形象，学生在扮演角色时，要从着装、动作、语气、表情等方面靠近人物，力求表演生动、形象。如果小品表演困难，可以请学生展开想象，描绘２０年后的自己。
示例
运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发誉，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。２０年过去了，我在第３３、３４局奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪—想起２０年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
旁白：真不简单！
会司总载（西装革履，手持新款手机）：大家还记得２０年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机奋司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总会司设在广州，分公司遍及全国各在城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。（打开手机，告诉秘书把１００万支票赶快送来）
旁白：感讲你对母校的支持！
清洁工（身穿工装，手拿扫把）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！２０上过去了，我可没有像前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。
旁白：社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军„„同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，你默默地为祖国奉献着青春年华．我们向你表示深深的敬意。
将军（军乐响起，旁穿军装，向大家行礼）：２０年前，我的理想是当一名军人。于是，我１８岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我少将军街。今天我回母校报喜来了。
旁白：祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。
教师：在我们党领导全国人民建设全面小康社会的新时期，无数人在自己平凡的工作岗位上爱岗敬业、埋头苦干，默默无闻地奉献社会，才推动着民族复兴的伟大事业。
引人本课课题：立志成才，报效祖国
为了讨论这个题目，教师可设计四个环节的活动，引导学生积极参与。
★活动一：谈一谈“观后感”
教师：在振兴中华的征程上，一批富有理想、爱岗敬业、埋头苦千的优秀人才脱颖而出，成为民族振兴的脊梁。许振超就是其中的典型代表。
播放中央电视台２００４年６月２３日《新闻联播—温家宝看望许振超侧记》。没有条件的学校也可以由教师讲出这段新闻背景。
“大家要向你李习”—温家宝看望许振超侧记
画面讲解；繁忙的青岛前湾港集装箱码头，桥吊林立，车流如龙。６月２１日上午，国务院总理温家宝来到这里，专程看望新时期产业工人的杰出代表许振超。
温家宝一下汽车，就紧紧握住了许振超的手。他徽笑看向许振超的工友们问道：“大家身体好吧？”
工友们激动地说：“总理好！总理好！”
温家宝热情地招呼工人们说：“咱们一起照个相吧。”
工人们很高兴，大家围拢在总理身边，留下了这难忘的时刻。许振超在青岛港工作３０年，他干一行、钻一行、精一行，从一个初中生，成长为一名掌握现代技术的“桥吊专家”，并带领
他的桥吊队两次利断集装箱单船装却作业效率世界记录。
许振超争创一流的精神给沮家宝留下深刻印象。２０日下午一下飞机，温家宝就向山东省委负责同志关切地问起了他和工人们的工作生活情况。２０日晚上，温家宝在主持召开的座谈会上，时许振超的事迹予以充分肯定，他说：“全社会都要开展争创一流的活动。每一个人要通过向许振超学习，爱岗敬业，创出一流的业绩。”
看看面前创造了世界纪录的码头工人，温家宝眼眼里充满深情，他说：“现在全国都在向振超同志学习，振超精神、振超效率成为了我们这个时代的强音，成为了社会主义现代化建设的精神财富，成为了全面建设小康社会的巨大动力。”
“什么是振超精神？”温家宝望漪许振超和他的工友，一字一句地说：“振超精神就是爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神，就是艰苦奋斗、努力开拓的拼拼精神，就是与时俱进、争创一流的创新精神，就是团结协作、互相关爱的团队精神。我们要像振超同志那样，干一行，爱一行，精一行；像振超同志那样，认真学习街知识，努力掌握新技术，刻苦钻研新本领；像振超同志那样，在自己的工作岗位上为国家、为人民、为社会作出应有的贡献，为社会主义现代化建设献出一切。”
总理的讲话，激起阵阵热烈的掌声。
“感谢总理对我们工人的关怀。”许振超表示，“我们码头工人一定牢牢记住总理的话，在今后的工作岗位上，再接再厉，脚路实地，干出新的成绩。”
温家宝对许掁超说：“今天我专门来看你，以后你到北京，也别忘了来看看我。，全场响起一片笑声。
“我有新的成果，一定进京向总理汇报。”
温家宝接着亲切对工人们说：“你们还有什么要对我说的吗？”
“爱岗敬业，努力奉献。”工人们掁臂齐声答道。受到工作们激昂的情绪感染，温家宝也挥着拳头说：“爱岗敬业，努力奉献。”码头上响起阵阵充满激情的声音，令人振奋。 教师提问：
１．看完录像后，你知道什么是振超精神吗？
２．许振超为什么被人们誉为“民族复兴的脊梁”
３．看了许振超的事迹，你认为青年学生应怎样向他学习？
学生发言：略。
教师：振超精神就是爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神，就是艰苦奋斗、努力开拓的拼搏精神，就是与时俱进、争创一流的创新精神，就是团结协作、互相关爱的团队精神。许振超作为一个普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流不断发展自身。他不仅没有被时代淘汰，而且屡屡勇挑大梁，由一名普通工人，成长为令世界航运界敬佩的一流桥吊专家。我们应该像许振超那样，干一行，爱一行，精一行．像许振超那样，认真学习新知识，努力掌握新技术，刻苦钻研新本领．像许振超那样，在自己的工作岗位上为国家、为人民、为社会作出应有的贡献，为社会主义现代化建设献出一切。，
教师过渡：在我国社会主义现代化建设的平凡工作中，还有许许多多的无名英雄默默地发光发热，为堆动民族复兴的事业做出了自己的贡献•
欣赏歌曲《十五的月亮》（歌词见教材第三目第一个◎第二个◆）
★活动二：讲一讲“无私奉献的故事“
指导学生阅读教材“阅览人生”中《让青春之歌更嘹亮》一文。
教师提问：
２．为了让你的青春之歌更嘹亮，你准备今后怎么做？
学生讨论，教师归纳：学习他艰苦奋斗、默默奉献社会的精神。雷锋的事迹启发我们要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，掌握专业技能培养坚强意志，克服
前进道路上的困难和挫折，增强自己的社会责任感，担当起历史赋予青年人的责任。 教师请同学们根据课前收集的资料，讲一讲无私奉献的故事。
学生发言：略。
教师过渡：生活中还有很多像同学们讲到的那样的普通人，他们为社会奉献青春和泪水，为推动民族复兴的事业做出了自己的贡献。祖国改革开放和现代化建设事业的发展，为我们创造了良好的成才条件，我们要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，选择恰当的成才目标，奉献社会，报效祖国。
指导学生阅读第二个◎的指点迷津。
教师：马克思的择业观是什么？
学生回答，教师归纳：马克思的择业观遵循的指针是人类的幸福和自身的完美。一个人不能只为自己，只为自己的人不能成为完美的人。能为大多数人带来幸福的人才是最幸福的人。对自己所从事的职业应当充满热情，对它有清楚的了解后，就应选择它。如果选择的职业能为人类福利而劳动，就不会为重担所压倒。马克思的择业观为我们确定成才目标指明了方向。 ★活动三：说一说“我的成才计划”
教师指导学生完成教材第二个◎第一个◆相关内容
教师点拨：青年学生树立理想，选择成才目标的前提和标准是：符合社会发展的要求和人民的根本利益。同学们，好好学习，全面提高自身的综合素质是我们目前的主要任务，也是党和人民对我们的期望。我们要把爱国之心、报国之心转化为刻苦学习、奋发成才的动力，为将来报效祖国和实现自身价值打下良好的基础。
教师：然而，社会的需要和个人的实际条件有时侯同个人的兴趣，志向相矛盾，那么，我们应该怎样确定具体的成才目标呢？下面请同学们对此谈谈自己的想法。
学生发言、讨论：略。
教师点拨：一个人在制定自己的目标时首先要了解自己，根据自己的实际去设立目标。所以青年学生选择恰当的成才目标的出发点是：从实际出发。
指导学生完成教材第二个◎第二个◆相关内容。
教师过渡：时代在飞速发展，新世纪对人才的要求是越来越高了。介绍《未来１０年国家的人才需求》（参看教学参考资料三）长远目标。
教师引导：未来社会对人才需求的类型和层次是多种多样的。每一个来到这个世界上的人，只要不断学习、愿意工作，都有自己的事情可做。
教师小结：
人生路漫漫，但最紧要的往往只有几步。当前我们就处在即将毕业这样一个人生的重大选择时期，在我们己经对人类社会发展的历程有了科学认识，对人类社会发展的趋势有了明显的判断，对中国的国情有了深入的了解之后，我相信每位同学都会很好地把握自己人生的航标，对成才与创业之路作出正确的选择，在未来的学习和工作中，充分发挥自己的聪明才智，尽情展示自己的人生风采，创造无愧于时代和人民的光辉业绩。
作文五：《立报效祖国之志》1700字》
【学习目标】
１、明确个人前途与祖国命运息息相关。
２、从小就立下报效祖国的宏伟志向。
３、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。
【学习重难点】
重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。
难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。
【自主学习】
１、个人前途与祖国命运 。只有国家 ，人民群众才能 ，社会才能 ，个人 。
２、当然，国家的兴旺富强要靠 。
３、青少年的理想和抱负只有与 结合起来，才能使
得到充分实现。
４、当代青少年立爱国之志要以 为荣，以 为耻，选择正确的人生道路，为 而努力。
５、当代中国青少年精神世界的主流是
。
６、中学生立志报国，在行动上最重要的是
。
７、当今时代是一个 的时代，我们要充分发展和发挥 ，使自己 的发展，为祖国、为社会发挥自己的作用。
【合作探究】
１、阅读“经典透视”
思考：①鲁迅为什么几改志愿？
②他的故事给你怎样的启迪？
③在我们的社会上，有很多有志青年，从小就立下伟大的报国志向，如周恩来、竺可桢、任弼时„„，他们的事迹感动了千千万万个当代中学生，你也一定知道几个这样的典型人物和他们的感人事迹，找出来，在班上说一说，看谁说的更精彩。（在下面空白处写出人物事迹梗概）
２、课堂活动：只有把个人前途与祖国需要结合起来才能成就个人事业。阅读“追求”，回答：假如你是材料中的小芳，你会如何去说服表哥的父母？写出要点，并准备在课堂上进行角色表演。
３、思考讨论题。
①从小就立下报国之志，对我们青少年的健康成长有没有意义？
②立志报效祖国能不能只停留在思想上？你认为我们应该怎样做？
③每个人都有自己的优点和长处。试着写出你周围表现不突出的三位同学的优点和长处。
同学一：
同学二：
同学三：
４、阅读与感悟：阅读课本“社会风景－人才招聘面面观”，思考讨论：
①从材料中我们可以受到哪些启迪？
②分析材料，探讨现代社会衡量人才的标准。
【自主检测】
１、下列表明个人前途与祖国命运息息相关的名言名诗是（ ）
①但愿人长久，千里共婵娟 ②国破则家亡，国兴则家昌 ③恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如比，我何惜此头。 ④天下兴亡，匹夫有责
２、从２０１０年起，安徽省在全省范围内选拔优秀中小学老师去ｘ疆支教。通知下发后，我省广大教师踊跃报名。优秀老师去ｘ疆支教是（ ）
ａ、大材小用的表现 ｂ、个人理想服从社会发展要求和人民利益的体现
３．对于右边漫画中人物的行为，认识正确的是：（ ）
ａ．公平交易，无可厚非
ｂ．是危害祖国的行为，可耻
ｄ．是个人隐私，不可干涉
３、著名画家徐悲鸿早年在法国留学时，一个外国学生十分失礼地向他挑衅说：“你们中国人，愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料。”徐悲鸿非常气愤地说：“我们各自代表自己的国家来比一比，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此他发奋努力，为国争光，为了实现这个目标，认真钻研，终于展出了自己的油画作品，轰动了巴黎美术界。
（１）上述材料说明了什么？
（２）搜集２—３条爱国的名言警句，勉励自己
【拓展训练】－－－－－“立报效祖国之志”主题演讲
１、搜集材料，进行充分准备。
（１）从课文中寻找观点作为自己的演讲主题，如：祖国命运影响个人前途；报效国家才能成就自我；榜样激励我们前行；立志报国重在行动；弘扬民族精神，实现中华复兴；扬个人特长，做有用之才；扬爱国勤学正气，抑自由散漫歪风；等等。
（２）撰写演讲稿。要求：主题明确突出，扣住政治课本内容，适当运用有关材料表明自己观点，注意语言表达的流畅、修辞及礼貌用语等。把演讲稿写在右边。
２、开展演讲：
（１）小组初赛：每个小组的每位同学都必须撰写演讲稿，各人应选择不同的主题。课堂安排２０分钟时间进行组内比赛。根据各位同学平时能力表现把每组分为ａ级（能力较突出者）和ｂ级（能力较弱者）两个级别，级别划分需由他组成员予以公证。比赛决出两个级别优胜者各一人参加班级比赛。
（２）班级比赛：由各小组推荐一名不参赛且处事公正的同学担任评委，评委打分为１０分制。另设群众打分，办法是结束后由学生举手表决按得票数计分。参赛同学先ｂ级后ａ级依次有序上台演讲，同级别次序抽签决定。
３、活动总结：对优胜同学给予精神表彰，并请参赛同学谈感想。
作文六：《4.1立报效祖国之志》1500字４．１ 立报效祖国之志
课时安排
第１课时：个人前途与祖国命运息息相关。
教学目标
知识目标：
正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：
分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
难点：
个人前途与祖国命运息息相关。
教学过程
探究园活动：经典透视——鲁迅几改志愿的启迪，并思考、探究、交流，回答课本第９３页的问题：
（１）鲁迅的故事对你有什么启迪？
（２）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。
（３）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？ （学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容） 第（１）问的参考答案：
鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：
１、个人前途和祖国命运息息相关。
（１）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。如九一八事变后，东三省沦陷，东北人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸
福的家。又如改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连（见附录）。
（２）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
（３）正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。（意义）
第（２）问的参考答案：
鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
学生回答第（３）问，要求学生向鲁迅及其他先进人物学习——
２、立报效祖国的大志出谋划策——追求Ｐ９７
让学生进行角色扮演，完成课本９８页“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母？” 让学生学以致用。
课时安排
第２课时：做坚定的爱国者
教学目标
知识目标：认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。
能力目标利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能
力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：
明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己全面而
有个性地发展。
重点：认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。
难点：全面而有个性地发展。
教学过程
１、 做坚定的爱国者
（对这部分内容，教师只要依据教材，做简要点拨即可，不必展开）
（１）热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代青少年精神世界的主流。
（２）中学生如何才能成为一个坚定的爱国者？（课本９６页）
中学生立志报效祖国，就要落实到行动上，时刻关心国家发展，我国正在建设全面小康社会和实现社会主义现代化的进程中，要求我们要努力学习，全面而有个性地发展，争做有用
之才。
从而得出：
１． 全面而有个性地发展 ——中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，全面而有个性地发展，争做有用之才。
●阅读课文９８页
“毛毛虫实验”材料，谈启示，得出“人要有个性，要有自己主见”的观点。
教学反思
本课书主要是帮助学生树立实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向，报效祖国，是让学生通过学习前三个单元之后在情感态度价值观方面都得到升华，在思想和行动上进行指导。然而恰恰是这样的内容，由于受社会上的负面影响及学生个人经历的限制，往往会认为老师在灌输“大道理”，从而形成说起来重要实际上并不重要的错误想法。所以如何提高教学实效，尚需进一步探讨。
作文七：《报效祖国作文》2600字报效祖国作文
报效祖国作文（一）
用最好的成绩报效祖国深圳市、喀什市和塔县是三个美丽的城市。
深圳市又称为“鹏城”，位于中国南方珠江三角洲东岸，隶属中华人民共和国广东省，是中国第一个经济特区。
梧桐山是我们深圳的一个着名的景点。梧桐山海拔很高，站在山顶都看不见山底。而且身为深圳的第一高峰，不可能像其他山一样只是爬爬而已。雄伟的山势和迷蒙的白雾混合在一起，刚柔相映。上过山顶的人们都说山顶犹如到了梦幻般的仙镜一样。当然，这么美丽的＞景色只有在早晨的时候才能看到。梧桐山上有很多天然的植被，有一些是很珍贵的植物。如果梧桐山上只有植物那也太无趣了一点吧，在梧桐山上还有一些受保护的动物。可以说梧桐山是美景美物聚集的好地方。
喀什市是全国历史文化名城之一，是古丝绸之路的重镇。喀什地区是旅游资源大区，独特的民俗风情，众多的文物古迹，绮丽的自然风光，浩瀚的沙漠湖泊，神秘的雪峰冰川。
喀什有很多着名景点。比如说：喀拉库里湖、三仙洞、棋盘千佛洞、疏勒故国都城„„我觉得其中的卡拉库里湖最美丽。
卡拉库里湖在喀什的慕士塔格山下，卡拉库力湖海拔、高面积大，它是世界上少有的高原湖泊。湖四周有冰山环抱，雪白和油绿的山峰相衬托着，更显示出喀拉库里湖的美丽面容。每到夏天的时候，卡拉库力湖四周就会有很多的登山爱好者出现。当他们爬到最高峰时，俯身往下看，也许你只能看到白茫茫的雾，也许你能看到清澈到快要变成了绿色的卡拉库力湖。但这不都是美丽的景观吗？我觉得其中的卡拉库里胡最美丽塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县）位于新疆维吾尔自治区西南部。居住在这个雄奇的“世界屋脊”上的塔吉克人被称做“彩云上的人家”，她们在改革开放的春风吹佛下，在西部大开发的推动下，加快基础设施建设，加大产业结构调整力度，交通、电力、通讯等事业正蓬勃发展，独特的高原旅游资源开发方兴未艾。
深圳是中国经济发展最快的城市，但是还是有很多问题没有解决。就比如我们深圳的环境质量很不好，虽然我们的经济提高了，但我们的生活环境却没有提高。喀什和塔县虽然地方偏僻，人们也比较贫穷。但是他们的＞环境保护的很好，没有遭到破坏。
为了让深圳更加文明，我觉得我们应该好好学习，我们可以用我们学到的知识改变深圳的环境问题，也可以帮助喀什和塔县的人们让他们变得富裕起来。相信将来，我们深圳可以变成中国经济最发达环境最好的城市，喀什和塔县也可以变成环境财富兼具的城市！
报效祖国作文（二）
祖国的蓝天多美啊：晴空万里、阳光灿烂、金色朝霞、白云飘飞、和风习习、彩虹高挂„„
在我儿时的记忆中，天空是蔚蓝的，一只只快乐的小鸟在天空中自由自在地飞翔，在云朵中穿梭，在彩虹上漫步和风儿赛跑；河里水十分清澈„„地球上的大气层很干净，人们能够呼吸到新鲜空气。
但是，随着现代文明的飞速发展，人们仿佛打开了“潘多拉盒子”！天空不在是蓝色的，小鸟也不在飞翔；空气不在清新，花草开始枯萎；河水不再清澈，鱼儿也失去了家园„„这个世界多么陌生，多么可怕。从现代文明这个“潘多拉的盒子”中飞出了很多祸害人类，危害环境的怪物！使地球的皮肤―大气层已经被污染了，大气层已经没有保护自己的能力了，怎能保护地球呢？
我们大家都生活在同一片蓝天下，共享大自然给我们带来的益处。但在这一同时，我们无意识地用自己的双手贪婪地浪费着地球贡献给我们的资源，无情地破坏着大自然，使大气污染越来越严重，土壤流失逐渐加重，森林正一天天减少，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住了。
相信大家都听说过牛郎和织女的动人＞故事，也听说过如果有幸看到流星，许下心中的一个愿望，它就会给我们带来好运。然而，随着世界经济的高速发展，随着越来越亮的夜间环境，随着严重的光污染，人类正面临着失守黑暗夜空的严峻问题。
痴迷不悟的人快醒醒吧！听，地球妈妈在呼吁：“我的孩子们，为了你们的＞幸福不要再任意妄为了，不然将会带来严重的灾难。”为了使每一滴水都得清澈、透明，使每一棵花草树木都长得茂盛，使天空更蓝，使百花更艳，使新鲜的空气永留人间，让我们携起手来一起保护地球，保护地球的生态环境吧！
报效祖国作文（三）
提起我的名字，大家都不知道里面有一段难以忘怀的故事。
那是十五年前的一个夏天，身怀有孕的母亲来到了济南军区总医院，经检查确诊怀有三胞胎。由于属多胎妊娠如不加强保护，极易造成流产，所以医院要求提前两个月住院保胎。由于当时我们家境贫寒，所以，母亲妊娠所需营养根本达不到标准。再说，住院期长，医药费高昂，使这个原本贫困的家庭无力承担。在此关键时刻，母亲的主治医生吕军医经询问了解报请院领导批准，对母亲的医药费进行了减免。即便如此，对母亲的呵护还是倍加重视。
经过将近两个月的住院，在医生护士的关心爱护下，终于在７月２１日下午四点多，母亲感觉腹痛。当医院得知情况后，全科医护人员全体加班，在经过六个小时的努力，由于母亲的身体太虚弱，使自然分娩失败。这时，科室主任和主治医师决定给母亲实施剖腹产手术。经过长达四个小时的手术，母亲在生死边缘走了一个来回，幸亏医院军医
护士的齐心照料，使母亲及我们仨兄妹得以平安。三个小生命就这样“呱呱”坠地，来到这个世界。
由于我们三个的出生，使本来家庭经济困难的更加沉重，当医院军医得知情况后，又为我们举行了“爱心捐献”活动，在社会上产生很大影响。为了使我们永远记住这片爱心，并将爱心继续延续下去，父母主动与军区医院领导商议决定为我们三个举行取名仪式。经大家共同斟酌，将我们兄妹三人的名字确定为“宋继军”，“宋爱军”，“宋心军”。其含义就是：我们从军营里来的，受到军人的呵护，将来要学习军人的精神，有可能的话，能够回到军营里回报社会，报效祖国。为了牢记这片永恒的爱心，我们三兄妹的中间名字就是“继爱心”。
来到这个世界上，我们感到非常荣幸，因为它让我们懂得怎样回报社会，怎样回报父母，体谅父母。我们很感激父母，他们让我们来到这个世界，感受世界的美丽快乐与温馨。同时，我们更感激那些帮助过我们的医生和朋友们，谢谢你们的那片爱心，我永远不会忘记你们的！人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我们要踏踏实实的学习，将来回报社会，回报祖国，为社会贡献自己的爱心。
现在，我已经是个青少年了，懂得了许多道理，不会让父母失望的。我爱我的祖国，爱我们的军队，爱我的人民，离开了他们，我就无法生存，更无法写作，所以，我永远铭记你们。我们兄妹三人立志当军人，报效军队，报效祖国。
作文八：《报效祖国和人民》1000字敬爱的党组织：
在这短短的几次课上，我们接受了新党章的辅导，学习了预备党员的权利与义务，了解了预备期对于预备党员的重要性，明确了当代大学生的政治使命和责任。
首先，通过学习，作为一名预备党员，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记共产党同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。……因此，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、共产党理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产党＊事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极做出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习共产党理论和“三个代表”思想是我们事业取得胜利的思想保证，也是合格党员的基本要求。针对目前国家改革处在
攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期的形势特点，要搞好经济建设和改革开放，党的廉政建设，没有共产党理论
作文九：《报效祖国为人民》600字报效祖国为人民（快板） 甘肃崇信：李旭东
打竹板，响连天， 我给大家说快板。 别嫌我的话儿多， 这些事情要去做。
少先队员听我言， 二十四字记心间。 践行核心价值观， 实现复兴中国梦。
学法遵法要护法， 遵纪守法不违法。 从小学习要懂法， 学会用法保护咱。
父母恩情大如天， 孝敬父母应为先。 孝悌德行要笃行， 积德行善做好人。
国旗一角红领巾， 爱护领巾像眼睛。 经常清洗不污损， 鲜艳夺目飘前胸。
人的生命很重要， 安全第一莫忘掉。 出门在外时注意， 警钟长鸣常提高。
垃圾食品不买吃， 要买食品看日期。 过期食品不购买， 合格食品看商标。
环境污染危害大， 讲究卫生靠大家。 垃圾归箱讲文明， 举手之劳不乱扔。
花草树木不攀折，
绿色植物要爱护。 小小草儿有生命， 不在草坪去踩踏。
爱护动物不杀生， 和人一样是生命。 家养动物要精心， 不要流浪害生命。
粒粒粮食皆辛苦， 农民伯伯不容易。 爱惜粮食不浪费， 舌尖浪费要反对。
国家资源不浪费， 笔墨纸书要珍惜。 工人生产不容易， 节约资源旧利废。
远离邪教不参与， 相信科学不迷信。 赌博游戏要远离，
黑色网吧不进去。
勤学苦练多读书， 博学广识多练笔。 博览群书增知识， 全面发展增素质。
上课听讲要认真， 尊重老师不乱动。 多动脑筋细思考， 学习重点记在心。
幸福生活不忘记， 牢记历史不忘根。 学习英雄学做人， 惜福牢记少英雄。
身心素质很重要， 加强锻炼常提高。 三操一定要做好， 千锤百炼素质高。
少年强大国家强， 少年儿童记心上。 练就一身好本领， 报效祖国为人民。
作文十：《第2站报效祖国》1500字第２站 报效祖国、奉献社会教案设计
鹏城希望学校 韦克
教学重点：教育学生关注社会、了解社会、培养学生的社会责任感和亲社会的行为，树立报效祖国奉献社会的理想和信念。
教学难点：教育学生把所学知识运用到具体的社会践中，报效祖国奉献社会。
教学过程：
（一）新课导入：当看到这幅图片就会让我们想起自己的祖国和我们生活的社会。通过第１站个人命紧系国家这一站的学习我们知道，第一，个人的前途和命运总是与国家的命运息息相关；第二，只有在服务社会中才能实现我们的人生价值；第三，我们的理想只有符命社会和国家民族的需要，才能变成现实，这就是说报效祖国、奉献社会是我们人生理想实现的途径和方法。
板书课题第２站报效祖国、奉献社会 三组图片分别反映的是：（１）２００８年５月１２日汶川地震发生后，全国各族人民和部队官兵在党的领导下，发扬一方有难、八方支援，众志诚诚的抗震救灾精神，帮助灾区人民重建家园，（２）今年４月１４日我国青海省玉树再次发生强震，全国各族人民包括我们全体师生积极捐款，捐物支援灾区人民重建家园，这就是我们每个人报效祖国奉献社会的
具体体同，（３）２００９年１０月２４日下午２时许，湖北省长江大学１０余名大学生在荆洲宝塔江段手拉手组成人梯救助不慎滑入江中的两名小男孩，最终两名少年获救，而三名大学生：方招、陈及时、何东旭献出宝贵的生命。报效祖国、奉献社会是我们每个公民的责任和义务，正是因为我们的社会有许许多多的人在无私的报效祖国、奉献社会，才使得我们生活的社会虽然有悲凉和伤痛、但确充满人间的温暖和爱。社会在不断的进步和发展。
板书：（一）关注社会、了解社会
（１）为什么要关注社会，了解社会？
我们生活在社会中，社会的变化与我们的成长息息相关，要奉献社会就必须关注和了解社会的过去、现在和将来，把握社会发展的方向，知道社会的需要，才能把自己的理想与报效祖国奉献社会相结合，同时社会是美好的也是复杂的，只有关注了解社会才能做到明辨是非，保持清醒的头脑，自觉抵御错误的思想。
（２）同学们思考一下，关注社会了解社会的方法和途径有哪些？
１、途径和方法：（１）组织参加社会调查实践活动。（２）通过新闻、媒体了解、关注社会。（３）组织参加社会的一些公益活动。
（３）有的同学认为我们是学生，社会是复杂，有定的
风险，因此有的认为我们只管读书学习，等走向社会再去了解也不迟。
这种观点是错误的：我们是学生应该以学习为主，但我们是社会生活中的人，社会生活与我们息息相关，我们只有从小养成关注社会了解社会的良好习惯，才能更好地适应社会生活的发展变化。
在关注社会了解社会的基础，我们用什么报效祖国奉献社会？
板书（二）努力学习，提高素质。
总结：人的能力和素质不是天生的，都是通过后天的不断学习积累起来，我们只有好好学习，提高思想道德水平，才能具备报国之才。
在了解社会，关注社会的基础通过学习提高我们的知识能力，思想道德水平其最终目的就是报效祖国奉献社会。
板书（三）积极实践、奉献社会。
１、积极实践奉献社会的内容和方式：
（１）通过集体组织参加的各种公益活动（图片） ①２０１０年抗旱；②玉树地震捐资图片
（２）集体组织参加的社会调查实践
（３）完成自己的本职工作学习任务。
（４）自行深入社会调查劳动实践
２、积极实践奉献社会的意义作用？
（１）能把知识与社会实践相结合
（２）提高运用知识和创造价值的本领
（３）磨砺意志，增强本质。
通过本人深入学习作为青少年我们应该充分的认实到报效祖国奉献社会是我们每个公民的责任和义务，只有尽到了我们每个人的责任和义务我们生活的社会才会更加美好、和谐发展与进步。
作业布置：利用课余时间，做一次社会实践活动，并把收获感受写出来让大家分享。