ＷＲＩＴＩＮＧ
开头
１． Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ … ｈａｓ ａｒｏｕｓｅｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｃｏｎｃｅｒｎ． 最近，…问题已引起人们的关注．
２． （Ｉｎｔｅｒｎｅｔ） ｈａｓ ｂｅｅｎ ｐｌａｙｉｎｇ ａｎ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｄａｙ－ｔｏ－ｄａｙ ｌｉｆｅ． Ｉｔ ｈａｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｂｕｔ ｈａｓ ｃｒｅａｔｅｄ ｓｏｍｅ ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｓ ｗｅｌｌ．
（互联网）已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色．它给我们带来了许多好处， 但也产生了一些严重的问题．
３． Ｎｏｗａｄａｙｓ， （ｏｖｅｒｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ） ｈａｓ ｂｅｅ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｆａｃｅ．
如今，（人口过剩）已成为我们不得不面对的问题了．
４． Ｉｔ ｉｓ ｍｏｎｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅｄ ｔｈａｔ… ／ Ｉｔ ｉｓ ａ ｍｏｎ ｂｅｌｉｅｆ ｔｈａｔ…
人们一般认为…
Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎｓｉｓｔ ｔｈａｔ…
很多人坚持认为…
５． Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ， ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ…
随着科技的发展，越来越多的人认为…
６． Ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｓｅｅｍ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ… 很多人似乎认为…
引出不同观点：
１． Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｖｉｅｗｓ ｏｎ… ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎ ｔｏ ｐｅｒｓｏｎ． Ｓｏｍｅ ｈｏｌｄ ｔｈａｔ… ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｏｔｈｅｒｓ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ…．
人们对…的观点因人而异．有些人认为…．． 然而其他人却认为．．．
２． Ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｎ… 人们对…可能会有不同的见解． ３． Ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ （ｄｒｕｇｓ） ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎ ｔｏ ｐｅｒｓｏｎ． 人们对待吸毒的
态度因人而异．
４． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ａｍｏｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｓ ｔｏ… 关于…． 人们的观点
大不相同．
５． Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｏｐｌｅ ｈｏｌｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄ （ｆａｉｌｕｒｅ）． 对（失败）人们
的态度各不相同．
结尾
１． Ｔａｋｉｎｇ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｆａｃｔｏｒｓ ｉｎｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ， ｗｅ ｎａｔｕｒａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ…
把所有这些因素加以考虑，我们自然会得出结论…
Ｔａｋｉｎｇ ｉｎｔｏ ａｃｃｏｕｎｔ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｆａｃｔｏｒｓ， ｗｅ ｍａｙ ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ…
考虑所有这些因素，我们可能会得出合理的结论…
２． Ｈｅｎｃｅ／Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ…
因此，我们最好得出这样的结论…
４． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ （ｊｏｂ－ｈｏｐｐｉｎｇ） ｈａｓ ｉｔｓ ｄｒａｗｂａｃｋｓ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｍｅｒｉｔｓ．
毫无疑问，跳槽有优点也有缺点．
５． Ａｌｌ ｉｎ ａｌｌ， ｗｅ ｃａｎｎｏｔ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈｏｕｔ… Ｂｕｔ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｗｅ ｍｕｓｔ ｔｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｎｅｗ ｗａｙｓ ｔｏ ｃｏｐｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ｗｏｕｌｄ ａｒｉｓｅ．
总之，我们没有…是无法生活的．但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能 出现的新问题．
提出建议：
１． Ｉｔ ｉｓ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｐｕｔ ａｎ ｅｎｄ ｔｏ ｔｈｅ （ｔｒｅｎｄ）． 该是我们停止这一趋势
的时候了．
Ｉｔ ｉｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｔｈｅ ａｄｖｉｃｅ ｏｆ … ａｎｄ ｔｏ ｐｕｔ ｓｐｅｃｉａｌ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ … 该是采纳…的建议，并对…的进展给予特殊重视的时候了． ２． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｅｎｏｕｇｈ ｃｏｎｃｅｒｎ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐａｉｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ … 毫无疑问，对…问题应予以足够的重视． Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｉｆ ｗｅ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， ｉｔ ｉｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｔｈａｔ…
显然，如果我们想做某事，很重要的是…
３． Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ｗｅ… 只有这样，我们才能… ４． Ｉｔ ｍｕｓｔ ｂｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ… 我们必须意识到…
预示后果：
１． Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｉｆ
ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ， ｔｈｅ ｃｈａｎｃｅｓ ａｒｅ ｔｈａｔ… ｗｉｌｌ ｌｅａｄ ｕｓ ｉｎ ｄａｎｇｅｒ．
很明显，如果我们不能控制这一问题，很有可能我们会陷入危险．
２． Ｎｏ ｄｏｕｂｔ， ｕｎｌｅｓｓ ｗｅ ｔａｋｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ， ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｔ…
毫无疑问，除非我们采取有效措施，很可能会…
３． Ｉｔ ｉｓ ｕｒｇｅｎｔ ｔｈａｔ ｉｍｍｅｄｉａｔｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． 很紧迫的是，应立即采取措施阻止这一事态的发展．
论证
１． Ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ， ｉｔ ｉｓ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｔｏ ｓｕｐｐｏｒｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｏｐｉｎｉｏｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ．
在我看来，支持第一种观点比支持第二种观点更有道理．
２． Ｉ ｃａｎｎｏｔ ｅｎｔｉｒｅｌｙ ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｔｈａｔ… 我无法完全同意这一观点…． ３． Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ａｍ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｓｉｄｅ ｏｆ … 就个人而言，我站在…的一边． ４． Ｉ ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ… 我真诚地相信… ５． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｉｔ ｉｓ ｍｏｒｅ ａｄｖｉｓａｂｌｅ ｔｏ ｄｏ … ｔｈａｎ ｔｏ ｄｏ…．
在我个人看来，做…比做…更明智．
６． Ｆｉｎａｌｌｙ， ｔｏ ｓｐｅａｋ ｆｒａｎｋｌｙ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｌｓｏ ａ ｍｏｒｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｒｅａｓｏｎ ｗｈｙ…
给出原因：
１． Ｔｈｉｓ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｅｘｉｓｔｓ ｆｏｒ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｒｅａｓｏｎｓ． Ｆｉｒｓｔ， …． Ｓｅｃｏｎｄ， … Ｔｈｉｒｄ， …
这一现象的存在是有许多原因的．首先， … 第二， … 第三， …
２． Ｗｈｙ ｄｉｄ… ？ Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ… Ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ…． Ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅ ｐｒｉｍａｒｙ ｒｅａｓｏｎ ｉｓ…
为什么会…？ 一个原因是… 令一个原因是… 或许其主要原因是…．
３． Ｉ ｑｕｉｔｅ ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ ｔｈａｔ… ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎｓ ａｒｅ ｃｈｉｅｆｌｙ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ．
我十分赞同这一论述，即…，其主要原因如下：
列出解决办法：
１． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｈａｎｄｌｉｎｇ… 这是如何处理某事的一些建议． ２． Ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｔｒｏｕｂｌｅｓ ｉｓ… 解决这些麻烦的最好办法是… ３． Ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｆｉｇｕｒｅｄ ｏｕｔ ｍａｎｙ ｗａｙｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ． 人们已找出
许多办法来解决这个问题．
批判错误观点和做法：
１． Ａｓ ｆａｒ ａｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， …． 就某事而言，… ２． Ｉｔ ｗａｓ ｏｂｖｉｏｕｓ ｔｈａｔ… 很显然，…．
３． Ｉｔ ｍａｙ ｂｅ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ…， ｂｕｔ ｉｔ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｍｅａｎ ｔｈａｔ… 可能…是对的，但这并不
意味着…
４． Ｉｔ ｉｓ ｎａｔｕｒａｌ ｔｏ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ… ， ｂｕｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈａｔ…
认为…．是很自然的，但我们不应忽视…．
５． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｔｏ ｓｕｇｇｅｓｔ ｔｈａｔ… 没有证据表明…
如何连接
１． 强调 ｓｔｉｌｌ， Ｉｎｄｅｅｄ， ａｐｐａｒｅｎｔｌｙ， ｏｄｄｌｙ ｅｎｏｕｇｈ， ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ， ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ， ａｌｓｏ， ａｂｏｖｅ ａｌｌ， ｓｕｒｅｌｙ， ｃｅｒｔａｉｎｌｙ， ｕｎｄｏｕｂｔｅｄｌｙ， ｉｎ ａｎｙ ｃａｓｅ， ａｎｙｗａｙ， ａｂｏｖｅ ａｌｌ， ｉｎ ｆａｃｔ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ． Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｃｌｅａｒｌｙ． ２．比较 ｌｉｋｅ， ｓｉｍｉｌａｒｌｙ， ｌｉｋｅｗｉｓｅ， ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ， ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｍａｎｎｅｒ， ｅｑｕａｌｌｙ． ３．对比 ｂｙ ｃｏｎｔｒａｓｔ， ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｗｈｉｌｅ， ｗｈｅｒｅａｓ， ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｕｎｌｉｋｅ， ｉｎｓｔｅａｄ， ｂｕｔ， ｃｏｎｖｅｒｓｅｌｙ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ， ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ， ｗｈｅｒｅａｓ， ｕｎｌｉｋｅ， ｙｅｔ， ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ． ４． 列举
ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ， ｓｕｃｈ ａｓ， ｔａｋｅ …ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ． Ｅｘｃｅｐｔ （ｆｏｒ）， ｔｏ ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅ． ５． 时间 ｌａｔｅｒ， ｎｅｘｔ， ｔｈｅｎ， ｆｉｎａｌｌｙ， ａｔ ｌａｓｔ， ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ， ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｆｒｏｍ ｎｏｗ ｏｎ， ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｂｅｉｎｇ， ｉｎ ｔｈｅ ｅｎ
ｄ， ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ， ｉｎ ｔｈｅ ｍｅａｎｔｉｍｅ， ｉｎ ｔｈｅ ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｓｏｏｎ， ｎｏｗ ａｎｄ ｔｈｅｎ， ｄｕｒｉｎｇ， ｎｏｗａｄａｙｓ， ｓｉｎｃｅ， ｌａｔｅｌｙ， ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ， ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ， ｔｅｍｐｏｒａｒｉｌｙ， ｅａｒｌｉｅｒ， ｎｏｗ， ａｆｔｅｒ ａ ｗｈｉｌｅ． ６． 顺序 ｆｉｒｓｔ， ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｉｒｄ， ｔｈｅｎ， ｆｉｎａｌｌｙ， ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ， ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ， ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｌａｃｅ， ｌａｓｔ， ｎｅｘｔ， ａｂｏｖｅ ａｌｌ， ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ， ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ． ７． 可能 ｐｒｅｓｕｍａｂｌｙ， ｐｒｏｂａｂｌｙ， ｐｅｒｈａｐｓ． ８． 解释 ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ， ｉｎ ｆａｃｔ， ａｓ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｆａｃｔ， ｔｈａｔ ｉｓ， ｎａｍｅｌｙ， ｉｎ ｓｉｍｐｌｅｒ ｔｅｒｍｓ． ９． 递进
Ｗｈａｔ ｉｓ ｍｏｒｅ， ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ａｎｄ， ｂｅｓｉｄｅｓ， ａｌｓｏ， ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｔｏｏ， ｍｏｒｅｏｖｅｒ， ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ， ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ， ａｇａｉｎ． １０． 让步 ａｌｔｈｏｕｇｈ， ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ…， ｄｅｓｐｉｔｅ， ｅｖｅｎ ｉｆ， ｅｖｅｎ ｔｈｏｕｇｈ， ｔｈｏｕｇｈ， ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ， ｗｈａｔｅｖｅｒ ｍａｙ ｈａｐｐｅｎ． １１．转折 ｈｏｗｅｖｅｒ， ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ， ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ， ｂｕｔ， ｙｅｔ， ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ． ｗｈｅｒｅａｓ １２．原因 ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｒｅａｓｏｎ， ｄｕｅ ｔｏ， ｔｈａｎｋｓ ｔｏ， ｂｅｃａｕｓｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ， ａｓ， ｓｉｎｃｅ， ｏｗｉｎｇ ｔｏ． １３．结果 ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， ｔｈｕｓ， ｈｅｎｃｅ， ｓｏ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ， ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ， ｉｎ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ． １４．总结 ｏｎ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ， ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｉｎ ｂｒｉｅｆ， ｉｎ ｓｕｍｍａｒｙ， ｔｏ ｃｏｎｃｌｕｄｅ， ｔｏ ｓｕｍｍａｒｉｚｅ， ｉｎ ｓｈｏｒｔ． １５．其他
Ｍｏｓｔｌｙ， ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ， ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ， ｎａｔｕｒａｌｌｙ， ｍａｉｎｌｙ， ｅｘａｃｔｌｙ， ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ， ｆｒａｎｋｌｙ， ｍｏｎｌｙ， ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｔｏ ａ ｌａｒｇｅ ｅｘｔｅｎｔ， ｆｏｒ ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ， ｉｎ ｍａｎｙ ｃａｓｅｓ， ｉｎ ｔｈｉｓ ｃａｓｅ，
图表作文常用句型
Ａｓ ｉｓ ｓｈｏｗｎ ｉｎ ｔｈｅ ｇｒａｐｈ… 如图所示… Ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ｓｈｏｗｓ ｔｈａｔ… 图表显示… Ａｓ ｃａｎ ｂｅ ｓｅｅｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ，… 从表格中可以看出… Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｃｈａｒｔ， ｗｅ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ… 从这张表中，我们可知… Ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｄａｔａ ｃｌｅａｒｌｙ ｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ… 所有这些数据明显证明这一 事实，即… Ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｏｆ …． Ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｈａｓ ｒｅａｃｈｅｄ ｔｏ ２０％． …．在这个城市的增 长已达到 ２０％． Ｉｎ １９８５， ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｍａｉｎｅｄ ｔｈｅ ｓａｍｅ． １９８５ 年，这个数字保持不变． Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｇｒａｄｕａｌ ｄｅｃｌｉｎｅ ｉｎ １９８９． １９８９ 年，出现了逐渐下降的情况．
建设绿色校园－２００９ 年 １２ 月英语四级作文范文 Ｃｒｅａｔｅ ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ １．建设绿色校园十分重要 ２．绿色校园不仅指绿色环境 ３．为了建设绿色校园我们应该……
范文：
Ｃｒｅａｔｅ ａ Ｇｒｅｅｎ Ｃａｍｐｕｓ Ｉｔ ｉｓ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｔｏ ｍａｋｅ ａｎｄ ｍａｉｎｔａｉｎ ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｉｎ ｏｕｒ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ． Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ａ ｇｒｏｗｉｎｇ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｏｕｒ ｄｕｔｙ ｔｏ ｄｏ ｔｈａｔ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｄａｙｓ， ｓｉｎｃｅ ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ “ａ ｇｒｅｅｎ ｗｏｒｌｄ” ｈａｓ ｂｅｅ ｔｈｅ ｆｏｃｕｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ “ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｉｓ ｂｅｙｏｎｄ ａ ｇｒｅｅｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． Ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ， ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｎ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｉｓ ｔｏ ｂｅ ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ ａｎｄ ｒｅｃｙｃｌａｂｌｅ． Ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ’ ｂｕｄｇｅｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｏｎ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｗａｓｔｅ． Ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ， ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｒｉｏｕｓｎｅｓｓ ｏｆ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ． Ｔｈｕｓ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｍａｙ ｂｅｅ ａ ｍｏｎ ｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅ ｉｎ ｏｕｒ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ． Ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｈａｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｏｕｒ ｃａｍｐｕｓ ｆｒｏｍ ｗａｓｔｅ ａｎｄ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ， ａｎｄ ｈｅｎｃｅ ｔｈｅｓｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｒｅ ｔｏ ｐｌａｙ ａｎ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｄａｙ－ｔｏ－ｄａｙ ｌｉｆｅ
． Ｃｅｒｔａｉｎｌｙ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｆｕｒｔｈｅｒ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐａｉｄ ｔｏ ｏｕｒ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓｅｓ．
建设绿色校园－２００９ 年 １２ 月英语四级作文范文： 本次作文还是延续四 级一贯成熟的风格，偏重校园生活。当然也结合了时下流行的话题， 绿色环保。上 面这篇文章尽管有些不妥当之处，但能较好的符合四 级考试作文的核心： 无论题目怎么变， 都是以考察学生的语言为核心， 不是考查思维和知识面的。所以只需关注 语言的应用就行了。还是 可以灵活套用固定的套路， 中心句＋逻辑词的方式， 做到不变应万变。 但是，还是这句话，无错表达才是四级语言表达合格的核心。 Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ， ｅｘｔｒａｖａｇａｎｃｅ ａｎｄ ｗａｓｔｅ ｈａｖｅ ｂｅｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｓｅｒｉｏｕｓ ｉｎ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｃａｍｐｕｓ． Ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈａｔ ｐａｐｅｒｓ， ｂｏｔｔｌｅｓ ａｎｄ ｃａｎｓ ａｒｅ ｔｈｒｏｗｎ ａｗａｙ ａｆｔｅｒ ｕｓｅ； ｆｏｏｄ ｉｓ ｗａｓｔｅｄ ｊｕｓｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｐｏｏｒ ｔａｓｔｅ； ｃｌｏｔｈｅｓ ａｒｅ ｄｉｓｃａｒｄｅｄ ｓｉｍｐｌｙ ｏｗｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｏｌｄ ｆａｓｈｉｏｎ． Ａｓ ａ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ， ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｏｕｎｔｉｎｇ ｎｕｍｂｅｒｓ ｐｕｔ ｇｒｅａｔ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ ｃｒｅａｔｉｎｇ ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａｔ ｌｅａｓｔ ｔｗｏ ｃｒｉｔｅｒｉａ ｔｏ ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈ ｗｈａｔ ｉｓ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ｎａｔｕｒａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｃｏｎｓｅｒｖｅｄ ａｎｄ ｍａｄｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｗｅ， ａｓ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｗｉｓｅ ｕｓｅ ｏｆ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄ－ｈａｎｄ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ｉｎｔｏ ａｃｃｏｕｎｔ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ｕｐ ｔｈｒｉｆｔ ｈａｂｉｔｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐｒｏｍｏｔｅｄ ｂｙ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ ａｔ ｖａｒｉｏｕｓ ｌｅｖｅｌｓ． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｔａｋｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｓｔｅｐｓ． Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ， ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｓｐｏｎｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄ ｆｏｒ ｍｏｒｅ
ｒｉｇｉｄ ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｏｕｒ ｎａｔｕｒａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｗａｔｅｒ， ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｃｒｅａｔｉｎｇ ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｉｓ ｏｆ ｕｔｍｏｓｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｔｏ ｂｏｔｈ ｏｕｒ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ．
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１．Ａ． Ｈｅ ｊｕｓｔ ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ ｌｏｏｋ ｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｄｙｅ． ２．Ｃ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｉｇｎｏｒａｎｃｅ ３．Ｂ Ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｃｕｌｔｕｒｅｓ． ４．Ｂ Ａ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｐａｎｙ． ５．Ｄ ｈｅ ｍｕｓｔ ｇｅｔ ｒｉｄ ｏｆ ｈｉｓ ｇｅｎｄｅｒ ｂｉａｓ ６．Ｃ Ｉｔ ｈｅｌｐｅｄ ｈｉｍ ｍａｋｅ ｆａｉｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ． ７．Ａ Ｈｅ ｔｏｌｄ ｈｉｍ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅ ｄａｔｅｓ ｒｉｇｈｔ． ８． ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｄ ９． ｉｎｃｌｕｓｉｖｅｎｅｓｓ １０． ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ １５ 选 １０ ４７ Ｃ） ｒｅｑｕｉｒｅ ４８ Ｇ） ｐａｉｎｆｕｌ ４９ Ｊ） ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ５０ Ｋ） ｅｎｏｒｍｏｕｓ ５１ Ｈ） ｍｉｓｓｉｏｎ ５２ Ｌ） ｅｎｈａｎｃｅ ５３ Ｎ） ｄａｉｌｙ ５４ Ｆ） ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ５５ Ｍ） ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ５６ Ｏ） ｃｌｏｓｅｒ
深度阅读 ５７ Ａ ｉｔ ｉｎｓｐｉｒｅｄ ｍａｎｙ ｌｅａｄｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎｅｒｓ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｇｏｉｎｇ ｇｒｅｅｎ ５８ Ｄ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｒｇａｎｉｃ ｒｅｐｌａｃｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｙｎｔｈｅｔｉｃｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｄｉｌｙ ａｖａｉｌａｂｌｅ ５９ Ｄ ａｒｅ ｇａｉｎｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｓｕｐｐｏｒｔ ６０ Ａ ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｓｅｅｍ ｔｏ ｃａｒｅ ａｂｏｕｔ ｉｔ ６１ Ｂ ｉｔ ｈａｓ ａ ｖｅｒｙ ｐｒｏｍｉｓｉｎｇ ｆｕｔｕｒｅ ６２ Ｂ ａ ｐｅｒｓｏｎ＇ｓ ｈａｉｒ ｍａｙ ｒｅｖｅａｌ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｌｉｖｅｄ． ６３ Ｃ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｄｒｉｎｋ ｌｅａｖｅ ｔｒａｃｅｓ ｉｎ ｏｎｅ＇ｓ ｂｏｄｙ ｔｉｓｓｕｅｓ． ６４． Ｂ Ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｉｔ ｄｅｌｉｖｅｒｓ ｂｅｅ ｌｉｇｈｔｅｒ ｗｈｅｎ ｉｔ ｍｏｖｅｓ ｉｎｌａｎｄ． ６５． Ａ Ａ ｍａｐ ｓｈｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｏｆ ｔａｐ ｗａｔｅｒ． ６６． Ｃ Ｉｔ ｈｅｌｐｔｓ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ ｎａｒｒｏｗ ｄｏｗｎ ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ ｉｎ ｄｅｔｅｃｔｉｖｅ ｗｏｒｋ． Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ １１． Ｍａｎ： Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ， ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ
ｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ａ ｔｅｎ－ｄｏｌｌａｒ ｎｏｔｅ？ Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐａｙ ｔｈｅ ｐａｒｋｉｎｇ ｍｅｔｅｒ． Ｗｏｍａｎ： Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ． Ｂｕｔ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｉｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｍｏｎｅｙ ｃｈａｎｇｅｒ， ｉｎ ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｃｅｎｔｅｒ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｄｏ？ １２． Ｍａｎ： Ｃａｎ ｙｏｕ ｒｅｍｅｎｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ ａ ｓｃｈｏｏｌ ｂｏｙ ｏｆ ｓｅｖｅｎ ｏｒ ｅｉｇｈｔ ｗｉｌｌ ｒｅａｌｌｙ ｌｉｋｅ？ Ｗｏｍａｎ： Ｉ ｓｕｇｇｅｓｔ ｔｈｉｓ ｔｏｙ ｔｒａｉｎ， ｓｉｒ． Ｉｔ’ｓ ａｎ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｂｒａｎｄ， ｖｅｒｙ ｐｏｐｕｌａｒ， ａｌｌ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｄｏｉｎｇ？
１３． Ｗｏｍａｎ： Ｄｏ ｙｏｕ ｌｅｔ ｐｅｏｐｌｅ ｋｎｏｗ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｔａｋｉｎｇ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅｍ？ Ｍａｎ： Ｉ ｔｒｙ ｎｏｔ ｔｏ． Ｙｏｕ ｋｎｏｗ， ａｎｙ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏ ｐｏｓｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃａｍｅｒａ ｗｏｕｌｄ ｌｏｏｋ ｄｕｌｌ ａｎｄ ｕｎｎａｔｕｒａｌ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒｓ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ？ １４． Ｗｏｍａｎ： Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｔａｌｋ ｔｏ ｓｏｍｅｏｎｅ ｗｈｏ ｋｎｏｗｓ Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ ｗｅｌｌ． Ｉ’ｍ ｔｏｌｄ ｙｏｕ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅｒｅ． Ｍａｎ： Ｏｈ， ｂｕｔ Ｉ ｗａｓ ｒｅａｌｌｙ ｙｏｕｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｔｉｍｅ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｍｅａｎ？ １５． Ｗｏｍａｎ： Ａｒｅｎ’ｔ ｙｏｕ ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｄｉｄｎ’ｔ ｇｅｔ ｔｈｅ ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ？ Ｍａｎ： Ｍａｙｂｅ ａ ｌｉｔｔｌｅ． Ｂｕｔ Ｉ ｋｎｏｗ Ｉ ｎｅｅｄ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｂｅｆｏｒｅ Ｉ’ｍ ｒｅａｄｙ ｆｏｒ ｔｈａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ｄｏ ｗｅ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｍａｎ ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ？ １６． Ｗｏｍａｎ： Ｉ’ｖｅ ｂｅｅｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｏｕｔ ｔｈｅ ｇｙｍ ｓｉｎｃｅ Ｊａｎｕａｒｙ． Ｉ ｗａｓ ａ ｂｉｔ ｏｕｔ ｏｆ ｓｈａｐｅ． Ｍａｎ： Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｔｅｒｒｉｆｉｃ！ Ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｈａｔ ｙｏｕｒ ｅｆｆｏｒｔ ｈａｓ ｐａｉｄ ｏｆｆ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｉｍｐｌｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ？ １７． Ｗｏｍａｎ： Ｐｒｏｆ． Ｃｌａｒｋ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ ｔｈａｔ Ｉ ｇｅｔ ａ ｔｕｔｏｒ ｆｏｒ ａｄｖａｎｃｅｄ ｐｈｙｓｉｃｓ． Ｍａｎ： ｃｏｕｒｓｅ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｍｅａｎ？ Ｗｅｌｌ， ｔｈａｔ ｍｉｇｈｔ ｈｅｌｐ． Ａｄｖａｎｃｅｄ ｐｈｙｓｉｃｓ ｉｓ ａ ｐｒｅｔｔｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ
１８． Ｗｏｍａｎ： Ｂｉｌｌ， ｈａｖｅ ｙｏｕ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｌａｔｅｓｔ ｎｅｗｓ？ Ｉｔ ａｐｐｅａｒｓ ｗｅ ｔｗｏ ｗｏｎ’ｔ ｂｅ ｌａｉｄ ｏｆｆ ａｆｔｅｒ ａｌｌ． Ｍａｎ： Ｏｈ， Ｉ’ｍ ｓｏｍｅｗｈａｔ ｔｉｒｅｄ ｏｆ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈｅｒｅ． Ｉ’ｖｅ ｂｅｅｎ ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ ｗｈｅｔｈｅｒ Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｓｉｇｎ． Ａｎｙｗａｙ， ｔｈｅ ｎｅｗｓ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｙｏｕ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ： Ｈｏｗ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｆｅｅｌ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｎｅｗｓ？ Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ Ｏｎｅ Ｗｏｍａｎ： Ｈｅｌｌｏ， Ｐａｒｋｓｏｎ ｃｏｌｌｅｇｅ． Ｍａｙ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｍａｎ： Ｙｅｓ． Ｉ’ｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｐｕｔｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ． Ｉ ｗｏｕｌｄ ｎｅｅｄ ｉｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆａｌｌ ｓｅｍｅｓｔｅｒ． Ｗ： Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ａ ｄａｙ ｏｒ ｅｖｅｎｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅ？ Ｍ： Ｗｅｌｌ， ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ａｎ ｅｖｅｎｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅ ｓｉｎｃｅ Ｉ ｗｏｒｋ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｙ． Ｗ： Ａｈａ． Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｔａｋｅｎ ａｎｙ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｄａｔａ ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ？ Ｍ： Ｎｏ． Ｗ： Ｏｈ． Ｗｅｌｌ， ｄａｔａ ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ ｉｓ ａ ｃｏｕｒｓｅ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｔａｋｅ ｐｕｔｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ． Ｍ： Ｏｈ， Ｉ ｓｅｅ． Ｗｅｌｌ， ｗｈｅｎ ｉｓ ｉｔ ｇｉｖｅｎ？ Ｉ ｈｏｐｅ ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｏｎ Ｔｈｕｒｓｄａｙｓ． Ｗ： Ｗｅｌｌ， ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｃｌａｓｓ ｔｈａｔ ｍｅｅｔｓ ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ ｅｖｅｎｉｎｇｓ ａｔ ｓｅｖｅｎ． Ｍ： Ｊｕｓｔ ｏｎｃｅ ａ ｗｅｅｋ？ Ｗ： Ｙｅｓ． Ｂｕｔ ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ｍｏｓｔ ｔｈｒｅｅ ｈｏｕｒｓ ｆｒｏｍ ｓｅｖｅｎ ｔｏ ｎｉｎｅ ｆｏｒｔｙ－ｆｉｖｅ． Ｍ： Ｏｈ． Ｗｅｌｌ， ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ． Ｉ ｃｏｕｌｄ ｍａｎａｇｅ ｔｈａｔ． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｗｅｅｋｓ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｌａｓｔ？
Ｗ： Ｍｍｍｍ， ｌｅｔ ｍｅ ｓｅｅ． Ｔｗｅｌｖｅ ｗｅｅｋｓ． Ｙｏｕ ｓｔａｒｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｗｅｅｋ ｉｎ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ， ａｎｄ ｆｉｎｉｓｈ， ｏｈ， Ｊｕｓｔ ｂｅｆｏｒｅ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ． Ｄｅｃｅｍｂｅｒ ２１ｓｔ． Ｍ： Ａｎｄ ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ？ Ｗ： Ｔｈａｔ’ｓ ｔｈｒｅｅ ｈｕｎｄｒｅｄ ｄｏｌｌａｒｓ ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｐｕｔｅｒ ｔｉｍｅ． Ｍ： Ａｈａ． Ｏｋａｙ． Ａｈ， ｗｈｅｒｅ ｄｏ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｒｅｇｉｓｔｅｒ？ Ｗ： Ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ａｎｄ ｔｈｉｒｄ ｏｆ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ， ｂｅｔｗｅｅｎ ６ ａｎｄ ９ ｉｎ Ｆｒｏｓｔ Ｈａｌｌ． Ｍ： Ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｒｏｕｎｄ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｐａｒｋｉｎｇ ｌｏｔ？ Ｗ： Ｙｅｓ． Ｔｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｏｎｅ． Ｍ： Ｏｈ，
Ｉ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅｒｅ． Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｂｒｉｎｇ ｗｉｔｈ ｍｅ？ Ｗ： Ｎｏ， ｊｕｓｔ ｙｏｕｒ ｃｈｅｃｋ ｂｏｏｋ． Ｍ： Ｗｅｌｌ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｗ： Ｙｏｕ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｗｅｌｅ． Ｂｙｅ！ Ｍ： Ｂｙｅ！ １９． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｎ ｅｖｅｎｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅ？ ２０． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｂｅｆｏｒｅ ｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｐｕｔｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ？ ２１． Ｗｈａｔ ｄｏ ｗｅ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｃｈｅｄｕｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅ？ ２２． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ａｔ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ？ Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ Ｔｗｏ Ｗ： Ｓｏ， ｗｈｙ ｅｘａｃｔｌｙ ｄｏｅｓ ｙｏｕｒ ｊｏｂ ｈａｖｅ ａ ｒｅｐｕｔａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｂｅｉｎｇ ｓｔｒｅｓｓｆｕｌ？
Ｍ： Ｓｔｒｅｓｓ ｉｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ｔｈｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｏｕｔ ｏｆ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ ａ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｔｈｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ａ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇ ｙｏｕ． Ｔｒａｄｉｎｇ ｉｎ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｍａｒｋｅｔｓ ｂｉｎｅｓ ｂｏｔｈ． Ｗ： Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｒｅｌａｘ ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ？ Ｍ： Ｉ ｖｅｒｙ ｒａｒｅｌｙ ｄｏ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｗｏｒｋ ｒｅｌａｔｅｄ． Ｓｏ ｉｔ’ｓ ｅａｓｙ ｔｏ ｅｓｃａｐｅ ｔｈｅ ｍａｒｋｅｔｓ． Ｉ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｇｙｍ ｏｒ ｇｏ ｆｏｒ ａ ｒｕｎ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ Ｉｆ Ｉ’ｖｅ ｈａｄ ａ ｂａｄ ｄａｙ． Ｉ ａｌｗａｙｓ ｃｏｏｋ ａ ｍｅａｌ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｈａｖｅ ａ ｔａｋｅａｗａｙ． Ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍｙ ｂｒａｉｎ ｗｏｕｌｄ ｒｅｇａｒｄ ａｓ ｃｒｅａｔｉｖｅ． Ｗ： Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｄｏ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｉｓ ａｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｗａｙ ｔｏ ｂｅａｔ ｓｔｒｅｓｓ？ Ｍ： Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｒｕｌｅ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｂｅａｔ ｓｔｒｅｓｓ． Ｉ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｆｉｎｄ ｔｈａｔ ｗｈａｔ Ｉ ｄｏ ｉｓ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｆｏｒ ｍｅ． Ｗ： Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｙｏｕｒ ｊｏｂ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｓｔｒｅｓｓ ｆａｃｔｏｒ？ Ｍ： Ｉ ｈａｖｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｌｅａｖｉｎｇ ｍｙ ｊｏｂ ｄｕｅ ｔｏ ｓｔｒｅｓｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｆａｃｔｏｒｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｉ ｄｏ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ａｎ ｅｌｅｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｒｅｓｓ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ， ａｎｄ ｉｆ ｕｓｅｄ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｗａｙ， ｃａｎ ａｃｔｕａｌｌｙ ｂｅ ａ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｔｈｉｎｇ． Ｗ： Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｅｎｊｏｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｔｒｅｓｓｆｕｌ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｙｏｕｒ ｊｏｂ？ Ｍ： Ｈａｖｉｎｇ ｓａｉｄ ａｌｌ ｔｈａｔ， Ｉ ｄｏ ａｃｔｕａｌｌｙ ｅｎｊｏｙ ａｎ ｅｌｅｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ． Ｉ ｅｎｊｏｙ ａ ｍｅｎｔａｌ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ． Ｔｒａｄｉｎｇ ｇｅｎｅｒａｔｅｓ ａ ｗｉｄｅ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｅｍｏｔｉｏｎｓ ｓｅｃｏｎｄ ｂｙ ｓｅｃｏｎｄ． Ｈｏｗ ｙｏｕ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ａｎｄ ｍａｎａｇｅ ｔｈｏｓｅ ｅｍｏｔｉｏｎｓ ｄｉｃｔａｔｅｓ ｓｈｏｒｔ， ｍｅｄｉｕｍ ａｎｄ ｌｏｎｇ ｔｅｒｍ ｔｒａｄｉｎｇ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓ．
２３． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｎ’ｓ ｊｏｂ？ ２４． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｐｒｅｆｅｒ ｔｏ ｃｏｏｋ ａ ｍｅａｌ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｈａｖｅ ａ ｔａｋｅａｗａｙ？ ２５． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｓａｙ ａｂｏｕｔ ａｎ ｅｌｅｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｒｅｓｓ ｉｎ ｈｉｓ ｊｏｂ？ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ Ｐａｓｓａｇｅ Ｏｎｅ Ｓｉｎｃｅ ｅａｒｌｙ ｔｉｍｅｓ， ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｆａｓｃｉｎａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｌｉｆｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ ｅｌｓｅ ｂｅｓｉｄｅｓ ｅａｒｔｈ． Ｕｎｔｉｌ ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｂｅｌｉｅｖｅｄ ｔｈａｔ ｌｉｆｅ ｏｎ ｏｔｈｅｒ ｐｌａｎｅｔ ｗａｓ ｊｕｓｔ ａ ｈｏｐｅｆｕｌ ｄｒｅａｍ． Ｂｕｔ ｎｏｗ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｔｏ ｌｏｃａｔｅ ｐｌａｃｅｓ ｗｈｅｒｅ ｌｉｆｅ ｃｏｕｌｄ ｆｏｒｍ． Ｉｎ １９９７， ｔｈｅｙ ｓａｗ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｏｆ ｐｌａｎｅｔｓ ｎｅａｒ ｏｔｈｅｒ ｓｔａｒｓ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｓｕｎ． Ｂｕｔ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｎｏｗ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｌｉｆｅ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｅｖｅｎ ｎｅａｒｅｒ ｉｎ ｏｕｒ ｏｗｎ ｓｏｌａｒ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｎｅ ｐｌａｃｅ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ａｒｅ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｖｅｒｙ ｃｌｏｓｅｌｙ ｉｓ Ｅｕｒｏｐａ， ａ ｍｏｏｎ ｏｆ Ｊｕｐｉｔｅｒ． Ｓｐａｃｅ ｐｒｏｂｅｓ ｈａｖｅ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｔｈａｔ Ｅｕｒｏｐａ ｈａｓ ａ ｌａｒｇｅ ｏｃｅａｎ ｕｎｄｅｒ ｉｔｓ ｓｕｒｆａｃｅ． Ｔｈｅ ｐｒｏｂｅｓ ｈａｖｅ ａｌｓｏ ｍａｄｅ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｕｎｄｅｒ ｉｔｓ ｓｕｒｆａｃｅ Ｅｕｒｏｐａ ｈａｓ ａ ｒｏｃｋｙ ｃｏｒｅ ｇｉｖｉｎｇ ｏｆｆ ｖｏｌｃａｎｉｃ ｈｅａｔ． Ｗａｔｅｒ ａｎｄ ｈｅａｔ ｆｒｏｍ ｖｏｌｃａｎｉｃ ａｃｔｉｖｉｔｙ ａｒｅ ｔｗｏ ｂａｓｉｃ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｎｅｅｄｅｄ ｆｏｒ ｌｉｆｅ ｔｏ ｆｏｒｍ． Ａ ｔｈｉｒｄ ｉｓ ｃｅｒｔａｉｎ ｂａｓｉｃ ｃｈｅｍｉｃａｌｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｃａｒｂｏｎ， ｏｘｙｇｅｎ ａｎｄ ｎｉｔｒｏｇｅｎ． Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈｅｒｅ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｓｕｃｈ ｃｈｅｍｉｃａｌｓ ｌｙｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ Ｅｕｒｏｐａ’ｓ ｏｃｅａｎ． Ｔｈｅｙ ｍａｙ ｈａｖｅ ａｌｒｅａｄｙ ｃｒｅａｔｅｄ ｌｉｆｅ， ｏｒ ｍａｙｂｅ ａｂｏｕｔ ｔｏ． Ｙｏｕ ｍａｙ
ｗｏｎｄｅｒ ｉｆ ｌｉｇｈｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｎｅｅｄ ｆｏｒ ｌｉｆｅ ｔｏ ｆｏｒｍ． Ｕｎｔｉｌ ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈａｔ ｌｉｇｈｔ ｗａｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ． Ｂｕｔ ｎｏｗ， ｐｌａｃｅｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｆｏｕｎｄ ｏｎ ｅａｒｔｈ ｔｈａｔ ａｒｅ ｉｎ ｔｏｔａｌ ｉｎ ｂｌａｃｋｎｅｓｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｃａｖｅｓ ｓｅｖｅｒａｌ ｍｉｌｅｓ
ｂｅｎｅａｔｈ ｔｈｅ ｏｃｅａｎ． Ａｎｄ ｂａｃｔｅｒｉａ， ｐｒｉｍｉｔｉｖｅ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｌｉｆｅ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｓｅｅｎ ｔｈｅｒｅ． Ｓｏ ｔｈｅ ｌａｃｋ ｏｆ ｌｉｇｈｔ ｉｎ Ｅｕｒｏｐａ’ｓ ｓｕｂｓｕｒｆａｃｅ ｏｃｅａｎ ｄｏｅｓｎ’ｔ ａｕｔｏｍａｔｉｃａｌｌｙ ｒｕｌｅ ｏｕｔ ｌｉｆｅ ｆｏｒｍｉｎｇ． ２６． Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｏｎｃｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ？ ２７． Ｗｈａｔ ｈａｖｅ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｆｏｕｎｄ ａｂｏｕｔ Ｅｕｒｏｐａ， ａ ｍｏｏｎ ｏｆ Ｊｕｐｉｔｅｒ？ ２８． Ｗｈａｔ ｈａｖｅ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｅ ｔｏ ｋｎｏｗ ｒｅｃｅｎｔｌｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｌｉｆｅ？ Ｐａｓｓａｇｅ Ｔｗｏ Ｉｎ ｈｅｒ ｅａｒｌｙ ｄａｙｓ ａｓ ａｎ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｒｏｏｍ ｐｈｙｓｉｃｉａｎ， Ｄｒ． Ｊｏａｎｎａ Ｍｅｙｅｒ ｔｒｅａｔｅｄ ａ ｃｈｉｌｄ ｗｈｏ ｈａｄ ｓｕｆｆｅｒｅｄ ａ ｓｅｃｏｎｄ ｄｅｇｒｅｅ ｂｕｒｎ． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｔｒｅａｔｅｄ， ａｎｄ ｗａｓ ｂｅｉｎｇ ｐｒｅｐａｒｅｄ ｆｏｒ ｄｉｓｃｈａｒｇｅ， Ｄｒ． Ｍｅｙｅｒ ｔａｌｋｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｃａｒｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄ ａｔ ｈｏｍｅ， ａｌｓｏ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｈｅｒ ｗｅｒｅ ｈａｌｆ ａ ｄｏｚｅｎ ｆａｍｉｌｙ ｍｅｍｂｅｒｓ． Ａ ｆｅｗ ｈｏｕｒｓ ｌａｔｅｒ， ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｃａｍｅ ｔｏ ｓａｙ ｇｏｏｄｂｙｅ， ｔｈｅ ｆａｍｉｌｙ ａｓｋｅｄ ｈｅｒ ｔｏ ｓｅｔｔｌｅ ａｎ ａｒｇｕｍｅｎｔ ｔｈｅｙ’ｖｅ ｂｅｅｎ ｈａｖｉｎｇ ｏｖｅｒ ｅｘａｃｔｌｙ ｗｈａｔ ａｄｖｉｃｅ ｓｈｅ ｈａｄ ｇｉｖｅｎ． “Ａｓ Ｉ ｔａｌｋｅｄ ｔｏ ｔｈｅｍ， Ｉ ｗａｓ ａｍａｚｅｄ．” ｓｈｅ ｓａｉｄ， “Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｍ ｈａｄ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｓｉｍｐｌｅ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ Ｉ ｈａｄ ｇｉｖｅｎ ｊｕｓｔ ａ ｆｅｗ ｈｏｕｒｓ ｂｅｆｏｒｅ． Ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｈａｄ ｔｈｒｅｅ ｏｒ ｆｏｕｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｖｅｒｓｉｏｎｓ． Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂａｓｉｃ ｄｅｔａｉｌｓ ｗｅｒｅ ｕｎｃｌｅａｒ ａｎｄ ｃｏｎｆｕｓｉｎｇ． Ｉ ｗａｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｓｅ ｗｅｒｅ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ ｐｅｏｐｌｅ．” Ｔｈｉｓ ｅｐｉｓｏｄｅ ｇａｖｅ Ｄｒ． Ｍｅｙｅｒ ｈｅｒ ｆｉｒｓｔ ｃｌｕｅ ｔｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄｏｃｔｏｒ ｌｅａｒｎｓ ｓｏｏｎｅｒ ｏｒ ｌａｔｅｒ – ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｊｕｓｔ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｓｔｅｎ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ． Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｓｈｅ ｓａｙｓ， ｓｈｅ ｒｅｐｅａｔｓ ｈｅｒ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ， ａｎｄ ｅｖｅｎ ｃｏｎｄｕｃｔｓ
ａ ｒｅａｌｉｔｙ ｃｈｅｃｋ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｐａｔｉｅｎｔｓ． Ｓｈｅ ａｓｋｓ ｔｈｅｍ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ’ｒｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｄｏ． Ｓｈｅ ａｌｓｏ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｔａｋｅ－ｈｏｍｅ ｓｈｅｅｔｓ， ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｐｕｔｅｒ ｐｒｉｎｔｏｕｔｓ， ｔａｉｌｏｒｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｔｉｅｎｔｓ’ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． Ｄｒ． Ｍｅｙｅｒ’ｓ ｌｉｓｔｅｎｅｒｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｕｎｕｓｕａｌ． Ｗｈｅｎ ｎｅｗ ｏｒ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｍａｔｅｒｉａｌ ｉｓ ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ， ａｌｍｏｓｔ ａｌｌ ｌｉｓｔｅｎｅｒｓ ａｒｅ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ａ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｈｕｍａｎ’ｓ ｓｐｅｅｃｈ ｌａｃｋｓ ｔｈｅ ｓｔａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｐｅｒｍａｎｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｉｎｔｅｄ ｗｏｒｄ． Ｏｒａｌ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｆａｓｔ－ｍｏｖｉｎｇ ａｎｄ ｉｍｐｅｒｍａｎｅｎｔ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ ２９－３１ Ｑ２９． Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄ’ｓ ｆａｍｉｌｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ａｒｇｕｅ ａｂｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ？ Ｑ３０． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ Ｄｒ． Ｍｅｙｅｒ ｄｏ ｔｏ ｅｎｓｕｒｅ ｈｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｈｅｒ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ？ Ｑ３１． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒ ｓａｙ ａｂｏｕｔ ｈｕｍａｎ ｓｐｅｅｃｈ？ Ｐａｓｓａｇｅ ３ Ｉｔ ｉｓ ｌｏｇｉｃａｌ ｔｏ ｓｕｐｐｏｓｅ ｔｈａｔ ｔｈｉｎｇｓ ｌｉｋｅ ｇｏｏｄ ｌａｂｏｒ ｒｅｌａｔｉｏｎｓ， ｇｏｏｄ ｗｏｒｋｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ， ｇｏｏｄ ｗａｇｅｓ ａｎｄ ｂｅｎｅｆｉｔｓ， ａｎｄ ｊｏｂ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｗｏｒｋｅｒｓ． Ｂｕｔ ｏｎｅ ｅｘｐｅｒｔ， Ｆｒｅｄｅｒｉｃｋ Ｈｅｒｚｂｅｒｇ ａｒｇｕｅｄ ｔｈａｔ ｓｕｃｈ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｄｏ ｎｏｔ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｗｏｒｋｅｒｓ， ｔｈｅｙ ａｒｅ ｍｅｒｅｌｙ ｓａｔｉｓｆｉｅｒｓ． Ｍｏｔｉｖａｔｏｒｓ， ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ， ｉｎｃｌｕｄｅ ｔｈｉｎｇｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｊｏｂ， ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｅｖｅｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｐｕｔｅｒｓ ａｎｄ ｒｏｂｏｔｉｃｓ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａｌｗａｙｓ ｐｌｅｎｔｙ ｏｆ ｂｏｒｉｎｇ， ｒｅｐｅｔｉｔｉｖｅ ａｎｄ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｊｏｂｓ， ａｎｄ ｌｏｔｓ ｏｆ ｕｎｓｋｉｌｌｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｍ． Ｓｏ ｈｏｗ ｄｏ ｍａｎａｇｅｒｓ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｓｕｃｈ ｊｏｂｓ？
Ｏｎｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎ ｉｓ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅｍ ｓｏｍｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ， ｎｏｔ ａｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ， ｂｕｔ ａｓ ａ ｔｅａｍ．
Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｓｏｍｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔｓ ｂｉｎｅ ｏｆｆｉｃｅ ｓｔａｆｆ， ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｆｉｌｌ ｔｈｅ ｓｈｅｌｖｅｓ， ａｎｄ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｗｏｒｋ ａｔ ｔｈｅ ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｉｎｔｏ ａ ｔｅａｍ． Ａｎｄ ｌｅｔ ｔｈｅｍ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈａｔ ｐｒｏｄｕｃｔ ｌｉｎｅｓ ｔｏ ｓｔｏｃｋ， ｈｏｗ ｔｏ ｄｉｓｐｌａｙ ｔｈｅｍ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｎｏｗ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ａ ｐａｎｙ ｓｈａｒｅｄ ｖａｌｕｅｓ ｏｒ ｃｕｌｔｕｒｅ， ｗｉｔｈ ｗｈｉｃｈ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔａｆｆ ｃａｎ ｉｄｅｎｔｉｆｙ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｂｅｉｎｇ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｈｏｔｅｌ ｃｈａｉｎ， ｏｒ ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｂｅｓｔ， ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｕｓｅｒ ｆｒｉｅｎｄｌｙ， ｏｒ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｒｅｌｉａｂｌｅ ｐｒｏｄｕｃｔｓ ｉｎ ａ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｆｉｅｌｄ． Ｓｕｃｈ ｖａｌｕｅｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｗｏｒｋｅｒｓ ｔｈａｎ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｔａｒｇｅｔｓ， ｗｈｉｃｈ ｕｌｔｉｍａｔｅｌｙ ｏｎｌｙ ｃｏｎｃｅｒｎ ａ ｆｅｗ ｐｅｏｐｌｅ． Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｏｎｌｙ ａ ｌｉｍｉｔｅｄ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｕｃｈ ｇｏａｌｓ ｔｏ ｇｏ ａｒｏｕｎｄ． Ａｎｄ ｂｙ ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ， ｎｏｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｐｅｔｉｎｇ ｐａｎｉｅｓ ｉｎ ａｎ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｃａｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｐｌａｙ ｉｎ ｔｏ ｂｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ ３２－３５ Ｑ３２． Ｗｈａｔ ｃａｎ ａｃｔｕａｌｌｙ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｗｏｒｋｅｒｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ Ｆｒｅｄｅｒｉｃｋ Ｈｅｒｚｂｅｒｇ？ Ｑ３３． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒ ｓａｙ ａｂｏｕｔ ｊｏｂｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｅｒａ？ Ｑ３４． Ｗｈａｔ ｄｏ ｓｏｍｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔｓ ｄｏ ｔｏ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｅｍｐｌｏｙｅｅｓ？ Ｑ３５． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒ ｓａｙ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｔａｒｇｅｔｓ ａｒｅ ｌｅｓｓ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｗｏｒｋｅｒｓ？ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｃ
Ｉｎ ｔｈｅ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ， ａｕｔｈｏｒｓ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｉｎｆｏｒｍ ｙｏｕ ｉｎ ｍａｎｙ ｗａｙｓ． Ｔｈｅｓｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｃａｎ ｂｅ ｃｌａｓｓｉｆｉｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｒｅｅ ｔｙｐｅｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ： ｆａｃｔｕａｌ， ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ａｎｄ ｐｒｏｃｅｓｓ． Ｆａｃｔｕａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎ ａｎ ａｕｔｈｏｒ， ｐｏｓｅｒ ｏｒ ａｒｔｉｓｔ， ｏｒ ｏｎ ａ ｔｙｐｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ， ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｏｒ ａｒｔ． Ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｆａｃｔｕａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｎｃｌｕｄｅ ｎｏｔｅｓ ｏｎ ａ ｂｏｏｋ ｊａｃｋｅｔ， ｏｒ ａｌｂｕｍ ｃｏｖｅｒ ａｎｄ ｌｏｎｇｅｒ ｐｉｅｃｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ａｎ ｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇ ａ ｓｔｙｌｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ， ｗｈｉｃｈ ｙｏｕ ｍｉｇｈｔ ｒｅａｄ ｉｎ ａ ｍｕｓｉｃ ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ ｃｏｕｒｓｅ． Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａ ｃｏｎｔｅｘｔ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｈｅ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ． Ａｓ ｉｔｓ ｎａｍｅ ｉｍｐｌｉｅｓ， ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｉｍｐｌｙ ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ， ｏｒ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａｎ ｉｍａｇｅ ｏｆ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ， ａｒｔ ｏｒ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｍｉｇｈｔ ｌｉｓｔ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒｓ ａｎ ａｒｔｉｓｔｓ ｕｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｉｎｔｉｎｇ， ｏｒ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ ａ ｐｏｓｅｒ ｉｎｃｌｕｄｅｄ ｉｎ ａ ｍｕｓｉｃａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎ， ｓｏ ａｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｒ ｓｏｕｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅａｄｅｒｓ’ ｍｉｎｄ， ｂｙ ｃａｌｌｉｎｇ ｕｐ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｋ． Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ， ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ｉｎ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ， ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｍｉｘｅｄ ｗｉｔｈ ｃｒｉｔｉｃａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ． Ｐｒｏｃｅｓｓ ｗｒｉｔｉｎｇ ｅｘｐｌａｉｎｓ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ａｃｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｒｅｓｕｌｔ． Ｉｔ ｔｅｌｌｓ ｔｈｅ ｒｅａｄｅｒ ｈｏｗ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｅｘｐｌａｉｎｉｎｇ ｔｈｅ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｈｏｏｔ ａ ｆｉｌｍ． Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｆｏｕｎｄ ｉｎ ａｒｔ， ｗｈｅｒｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｈｏｗ ａｎ ａｒｔ ｈａｓ ｃｒｅａｔｅｄ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｅｆｆｅｃｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ． Ａｕｔｈｏｒｓ ｍａｙ ａｃｔｕａｌｌｙ ｕｓｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｎｅ ｔｙｐｅ ｏｆ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｉｎ ａ ｇｉｖｅｎ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ．
快速阅读 １．Ｂ ｒｅｖｉｓｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ａｉｄ ｐｏｌｉｃｅｓ ２．Ｄ Ｉｔ ｃｕｔ ｉｔｓ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｎｅｅｄｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ３．Ｃ ａｔｔｒａｃｔ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ４． Ｄ ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｒｉｇｈｔ ｔｏ ｇｉｖｅ ａｉｄ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｃａｎ ａｆｆｏｒｄ ｔｈｅ ｔｕｉｔｉｏｎ ５． Ｂ ｆｉｅｒｃｅ ｐｅｔｉｔｉｏｎ ａｍｏｎｇ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ６． Ｂ Ｔｈｅｙ ｒｅｇａｒｄ ｉｔ ａｓ ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｅｖｉｌ ７． Ｃ Ｍａｎｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｍｉｄｄｌｅ－ｉｎｅ ｆａｍｉｌｉｅｓ ｈａｖｅ ｅ ｔｏ ｒｅｌｙ ｏｎ ｉｔ ８． ｑｕａｌｉｆｉｅｄ ９． ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｓ １０． ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ
ｋｅｙ ｔｏ Ａ 听力小对话答案 １１．Ａ， ｇｅｔ ｓｏｍｅ ｓｍａｌｌ ｃｈａｎｇｅ １２．Ｂ， ｂｕｙｉｎｇ ａ ｇｉｆｔ ｆｏｒ ａ ｃ
ｈｉｌｄ １３．Ａ， ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｓ １４．Ｂ， ｈｅ ｃａｎ ｐｒｏｖｉｄｅ ｌｉｔｔｌｅ ｕｓｅｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ １５．Ｄ， ｈｅ ｋｎｏｗｓ ｈｉｓ ｏｗｎ ｉｍｉｔａｔｉｏｎｓ １６．Ｃ， ｈｅｒ ｇｙｍ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｈａｓ ｙｉｅｌｄｅｄ ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ．
１７．Ｄ， Ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ’ｓ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ １８．Ａ，Ｉｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔ． １９．Ｃ ，ｈｅ ｈａｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｙ ２０．Ｂ，ｌｅａｒｎ ｄａｔａ ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ ２１．Ｃ， ｅｖｅｒｙ Ｍｏｎｄａｙ， ｌａｓｔｉｎｇ ｆｏｒ １２ ｗｅｅｋｓ ２２．Ａ， ｗｈａｔ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｆｏｒ ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ． ２３．Ｄ． Ａ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｔｒａｄｅｒ ２４．Ｂ， Ｈｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｓ ｃｏｏｋｉｎｇ ｃｒｅａｔｉｖｅ ２５． Ｄ， Ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ 短文听力 ２６． Ｃ Ｌｉｖｅ ｉｓ ｎｏｔ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｉｎ ｏｕｔｅｒ ｓｐａｃｅ． ２７． Ｃ Ｉｔ ｈａｓ ａ ｌａｒｇｅ ｏｃｅａｎ ｕｎｄｅｒ ｉｔｓ ｓｕｒｆａｃｅ． ２８． Ａ ＬＩｇｈｔ ｉｓ ｎｏｔ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｍｉｌｅｓ ｌｏｎｇ ２９． Ｂ Ｗｈａｔ Ｄｒ．Ｍｅｙｅｒ＇ｓ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ ｅｘａｃｔｙ ｗｅｒｅ． ３０． Ｄ Ｓｈｅ ａｓｋｓ ｔｈｅｍ ｔｏ ｒｅｐｅａｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｄｏ． ３１．Ａ ｉｔ ｌａｃｋｓ ｔｈｅ ｓｔａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｉｎｔｅｄ ｗｏｒｄ． ３２．Ｃ Ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ｗｏｒｋ ３３．Ａ Ｍａｎｙ ｔｅｄｉｏｕｓ ｊｏｂｓ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｂｅ ｄｏｎｅ ｍａｎｕａｌｌｙ． ３４．Ｄ Ｇｉｖｅ ｔｈｅｍ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ ａｓ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｅａｍ． ３５．Ｂ Ｔｈｅｙ ｃｏｎｃｅｒｎ ａ ｓｍａｌｌ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎｌｙ． 听力复合式听写答案
Ｉｎ ｔｈｅ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ， ａｕｔｈｏｒｓ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｉｎｆｏｒｍ ｙｏｕ ｉｎ ｍａｎｙ ｗａｙｓ． Ｔｈｅｓｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｃａｎ ｂｅ （３６） ｃｌａｓｓｉｆｉｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｒｅｅ ｔｙｐｅｓ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ： ｆａｃｔｕａｌ， ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ， ａｎｄ ｐｒｏｃｅｓｓ． Ｆａｃｔｕａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｒｏｖｉｄｅｓ （３７） ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎ ａｎ ａｕｔｈｏｒ， ｐｏｓｅｒ ｏｒ ａｒｔｉｓｔ ｏｒ ｏｎ ａ ｔｙｐｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ， ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ， ｏｒ ａｒｔ． Ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｆａｃｔｕａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｎｃｌｕｄｅ ｎｏｔｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｊａｃｋｅｔ ｏｒ （３８） ａｌｂｕｍ ｃｏｖｅｒ ａｎｄ ｌｏｎｇｅｒ ｐｉｅｃｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ａｎ ｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇ ａ ｓｔｙｌｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ ｗｈｉｃｈ ｙｏｕ ｍｉｇｈｔ ｒｅａｄ ｉｎ ａ ｍｕｓｉｃ （３９ ）ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ ｃｏｕｒｓｅ． Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａ （４０） ｃｏｎｔｅｘｔ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ． Ａｓ ｉｔｓ ｎａｍｅ（４１） ｉｍｐｌｉｅｓ， ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｉｍｐｌｙ ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ ｏｒ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａｎ （４２） ｉｍａｇｅ ｏｆ， ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｍｕｓｉｃ， ａｒｔ ｏｒ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｍｉｇｈｔ ｌｉｓｔ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒｓ ａｎ ａｒｔｉｓｔ ｕｓｅｄ ｉｎ ａ ｐａｉｎｔｉｎｇ ｏｒ ｔｈｅ （４３）ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ ａ ｐｏｓｅｒ ｉｎｃｌｕｄｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎ． Ｓｏ ａｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｓｏｕｎｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅａｄｅｒｓ’ ｍｉｎｄ ｂｙ ｃａｌｌｉｎｇ ｕｐ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｋ．． （４４） Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ． ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ｉｎ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｍｉｘｅｄ ｗｉｔｈ ｃｒｉｔｉｃａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ．Ｐｒｏｃｅｓｓ ｗｒｉｔｉｎｇ ｅｘｐｌａｉｎｓ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ａｃｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ａ ｒｅｓｕｌｔ． （４５）．Ｉｔ ｔｅｌｌｓ ｔｈｅ ｒｅａｄｅｒ ｈｏｗ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｅｘｐｌａｉｎｉｎｇ ｔｈｅ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｈｏｏｔ ａ ｆｉｌｍ． Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｆｏｕｎｄ ｉｎ ａｒｔ， ｗｈｅｒｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｈｏｗ ａｎ ａｒｔｉｓｔ ｃｒｅａｔｅｄ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｅｆｆｅｃｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ． （４６）Ａｕｔｈｏｒｓ ｍａｙ ａｃｔｕａｌｌｙ ｕｓｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｎｅ ｔｙｐｅ ｏｆ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｉｎ ｔｈｅ ｇｉｖｅｎ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ． 选词填空
４７－５１． Ｋ ｒｅｃｒｕｉｔｅｄ Ｊ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ Ｌ ｔｏｔａｌ Ｃ ａｓｐｅｃｔｓ Ｂ ａｎａｌｙｚｅｄ ５２－５６． Ｈ ｑｕａｌｉｔｙ Ｎ ｕｎｓｕｒｅ Ｇ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ Ａ ａｌｒｅａｄｙ Ｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｎｇ 仔细阅读 ｐａｓｓａｇｅ ｏｎｅ ５７． Ｃ Ｓｈｅ ｗｉｌｌ ｐｒｅｓｅｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａ ｎｅｗ ｉｍａｇｅ ｏｆ Ａｆｒｉｃａｎ－Ａｍｅｒｉｃａｎ ｗｏｍｅｎ ５８． Ｂ Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｆ ａｎ ｉｎｆｅｒｉｏｒ ｓｏｃｉａｌ ｇｒｏｕｐ ５９． Ｄ Ｗｈａｔ Ｍｉｃｈｅｌｌｅ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ａｓ ｗｉｆｅ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ Ｗｈｉｔｅ Ｈｏｕｓｅ ６０． Ｃ Ｈｏｗｅｖｅｒ ｈａｒｄ ｓｈｅ ｔｒｉｅｓ， ｓｈｅ ｃａｎ’ｔ ｅｘｐｅｃｔ ｔｏ ｐｌｅａｓｅ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ６１． Ａ Ｈｅｌｐ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｐｒｅｖａｉｌｉｎｇ ｖｉｅｗ ａｂｏｕｔ ｂｌａｃｋ ｗｏｍｅｎ ｐａｓｓａｇｅ ｔｗｏ ６２． Ａ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ｗｏｒｌｄｗｉｄｅ ａｒｅ ｈｉｒｉｎｇ ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒ
ｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｕ．Ｓ．
６３． Ｂ Ｔｈｅｉｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｆｕｎｄｓ ６４． Ｄ Ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｒｅｖｅｎｕｅｓ ｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ６５． Ａ ｓｈｅ ｗａｓ ｋｎｏｗｎ ｔｏ ｂｅ ｇｏｏｄ ａｔ ｒａｉｓｉｎｇ ｍｏｎｅｙ ６６． Ｃ Ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｖｉｅｗ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ ｆｒｏｍ ａ ｎｅｗ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ 完形填空 ６７．Ｂ ｆｏｃｕｓｅｓ ６８．Ｄ ａｄｅｑｕａｔｅ ６９．Ａ ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ ７０．Ｃ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ ７１．Ｂ ｒｅｔｉｒｅｍｅｎｔ ７２．Ａ ｏｖｅｒ ７３．Ｂ ｌｅａｒｎｉｎｇ ７４．Ｄ ｏｎ ７５．Ｃ ｎｅｅｄｓ ７６．Ｄ ｐｏｒｔｉｏｎ ７７．Ａ ｗｈｅｎ ７８．Ｃ ｈｏｍｅｓ ７９．Ｂ ｅｖｅｒ ８０．Ａ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ ８１．Ｃ ａｄｊｕｓｔ ８２．Ｄ ｔｏ ８３．Ｂ ｕｎｐｒｅｄｉｃｔａｂｌｙ
８４．Ｃ ａｖａｉｌａｂｌｅ ８５．Ａ ｓｅｎｓｅ ８６．Ｄ ｒｏｌｅｓ 翻译 ８７． Ｙｏｕ ｗｏｕｌｄ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｆａｉｌｅｄ ｉｆ＿＿＿（按照我的指令去做） Ｙｏｕ ｈａｄ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｍｙ ｏｒｄｅｒｓ． ８８． Ｄｅｓｐｉｔｅ ｔｈｅ ｈａｒｄｓｈｉｐ ｈｅ ｅｎｃｏｕｎｔｅｒｅｄ， Ｍａｒｋ ｎｅｖｅｒ ＿＿＿（放弃对知识 的追求） ａｂａｎｄｏｎｅｄ ｔｈｅ ｐｕｒｓｕｉｔ ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． ８９． Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ａｇｒｅｅ ｔｈａｔ ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ｂｅｆｏｒｅ＿＿＿＿（我们找到治 愈癌症的方法） Ｗｅ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｃｕｒｅ ｆｏｒ ｃａｎｃｅｒ． ９０． Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｈａｓ ｔｏ ｂｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｂｌｙ ｔｏ ＿＿＿ ． （与消费者不 断增长的需求保持同步） Ｋｅｅｐ ｕｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｇｒｏｗｉｎｇ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ． ９１． Ｔｈｅ ｍｏｒｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｙｏｕ ｔａｋｅ， ＿＿＿＿ ．（你越不大可能感冒） Ｔｈｅ ｌｅｓｓ ｌｉｋｅｌｙ ｙｏｕ ａｒｅ ｔｏ ｃａｔｃｈ ａ ｃｏｌｄ．
８７． Ｙｏｕ ｗｏｕｌｄ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｆａｉｌｅｄ ｉｆ＿＿＿（按照我的指令去做） 【参考答案】ｙｏｕ ｈａｄ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｍｙ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ 或者 ｙｏｕ ｈａｄ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｍｙ ｏｒｄｅｒｓ 。 【权威解析】本题较为容易，属于识记型题目。考点有三个：第一是按照所给出 的汉语提示， 由于主句和从句的主语是一致的， 因此在做答案的时候应该在从 句 中补全主语 ｙｏｕ，很多学生出现遗漏，就按照汉语意思直译了，造成不必要的失 分； 第二是固定搭配“按照。。 。的指令”表达为 ｆｏｌｌｏｗ ｍｙ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ 或者是 ｆｏｌｌｏｗ ｍｙ ｏｒｄｅｒｓ 注意多样化的表达，两者选其一就可以；第三个考点是 ｉｆ 从句的虚拟 语气考查；根据语法规定，如果主句中出现 ｗｏｕｌｄ ＋ｈａｖｅ 的形式，从句中应该采 用 ｈａｄ＋过去分词的结构；综上，很容易得出答案 ｙｏｕ ｈａｄ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｍｙ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ 。 ８８． Ｄｅｓｐｉｔｅ ｔｈｅ ｈａｒｄｓｈｉｐ ｈｅ ｅｎｃｏｕｎｔｅｒｅｄ， Ｍａｒｋ ｎｅｖｅｒ ＿＿＿（放弃对知识的追求）
【参考答案】ａｂａｎｄｏｎｅｄ ｔｈｅ ｐｕｒｓｕｉｔ ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ。 【权威解析】本题的考点主要有两个：首先根据句子的已知部分判断，需要填写 的部分应该采用过去时，这一点大家一定要注意；其次，考查固定搭配，１） “放 弃做某事”ａｂａｎｄｏｎ ｓｔｈ；“知识的追求’的表达是 ｔｈｅ ｐｕｒｓｕｉｔ ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ”，综上， 得出正确答案。在句子的已知部分，ｅｎｃｏｕｎｔｅｒ ｔｈｅ ｈａｒｄｓｈｉｐ 也是非常重要的固定 搭配，意思为“遇到困难”。 ８９． Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ａｇｒｅｅ ｔｈａｔ ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ｂｅｆｏｒｅ＿＿＿＿（我们找到治愈癌症的方法） 【参考答案】ｗｅ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｃｕｒｅ ｆｏｒ ｃａｎｃｅｒ。 【权威解析】首先根据句子的已知部分，可以判断出填写的部分用一般现在时； 其次， 要注意汉语提示部分是“治愈”而不是“治疗”， 因此要用 ｃｕｒｅ 而不能用 ｔｒｅａｔ， 这就提醒我们学习单词的时候
一定要注意细节，否则用错了，分数就丢掉了；所 以，本题的正确答案是 ｗｅ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｃｕｒｅ ｆｏｒ ｃａｎｃｅｒ ９０． Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｈａｓ ｔｏ ｂｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｂｌｙ ｔｏ ＿＿＿ ． （与消费者不断增长的需求 保持同步） 【参考答案】ｋｅｅｐ ｐａｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｇｒｏｗｉｎｇ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ。 【权威解析】本题的核心考点主要有两个：第一，固定搭配“与。。。保持同步”， 可以表达为 ｋｅｅｐ ｐａｃｅ ｗｉｔｈ …．或者是 ｋｅｅｐ ｕｐ ｗｉｔｈ ；其次，固定表达“不断增长 的”，可以表达为 ｇｒｏｗｉｎｇ 或者 ｒｉｓｉｎｇ 或者 ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ，选其一就可以；综上， 正确答案是 ｋｅｅｐ ｐａｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｇｒｏｗｉｎｇ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ 。 ９１． Ｔｈｅ ｍｏｒｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｙｏｕ ｔａｋｅ， ＿＿＿＿ 。（你越不大可能感冒） 【参考答案】Ｔｈｅ ｌｅｓｓ ｌｉｋｅｌｙ ｙｏｕ ａｒｅ ｔｏ ｃａｔｃｈ ａ ｃｏｌｄ。 【权威解析】本题的考点主要有两个：第一是考查 ｔｈｅ ｍｏｒｅ ， ｔｈｅ ｌｅｓｓ 的用法，在 ２００６ 年的考试中考查过 ｔｈｅ ｍｏｒｅ ， ｔｈｅ ｍｏｒｅ 的结构，简直是如出一辙，因此必须 重视历年真题的考点， 重复考的概率非常大。 第二是考查固定搭配： 可能做某事， 表达为 ｂｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ；最后一个是固定搭配“感冒”，表达为 ｃａｔｃｈ ａ ｃｏｌｄ ； 因此答案应该是 ｔｈｅ ｌｅｓｓ ｌｉｋｅｌｙ ｙｏｕ ａｒｅ ｔｏ ｃａｔｃｈ ａ ｃｏｌｄ ； ［责任编辑：Ｃｅ
Ａｓ ｗｅ ａｌｌ ｋｎｏｗ， ａ ｂｅｔｔｅｒ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｓｔｕｄｙ ｃａｎ ｂｅ ｂｒｏｕｇｈｔ ｂｙ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｓｔｕｄｙ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ． Ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｃａｎ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｇｏｏｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｆｏｒ ｏｕｒ ｓｔｕｄｙ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｂｅ ａ ｐａｒｔ ｏｆ ｂｕｉｌｄ ｔｈｅ ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｉｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｂｅｉｎｇ ｇｒｅｅｎ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｈｅ ｓｐｒｉｔｅ ｂｅｉｎｇ ｇｒｅｅｎ， ｗｈｉｃｈ ｍｅａｎｓ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ ｌｉｋｅ ｈｅｌｐｉｎｇ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｏｒ ｃａｒｉｎｇ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ
ｂｏｔｈ ｂｅａｕｔｉｆｙ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｒｅａｔｅ ａ ｃａｍｐｕｓ ｃｕｌｔｕｒｅ． Ａｓ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｗｅ ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｔｉｍｅ ｗｈｉｌｅ ｗｅ ｈａｖｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ｏｕｒ ｇｒｅｅｎ
ｃａｍｐｕｓ． Ｉｎ ｓｐｉｒｉｔｕａｌ ｔｅｒｍ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｓｐｅｃｔ ｔｅａｃｈｅｒｓ， ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｒｋ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｔｅｒｍ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｇｏｏｄ ｈａｂｉｔｓ ｔｏ ｋｅｅｐ ｃａｍｐｕｓ ｉｎ ａ ｃｌｅａｎ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ．
作文二：《建设绿色校园作文》2500字建设绿色校园作文一：建设绿色校园（４８４字）
我是一名五年级的小学生，在杭集中心小学上学，我们的校园可美了，每个教室的桌椅都排的整整齐齐，地面上一尘不染，劳动工具也摆得很整齐，墙上洁白干净，一丝蜘蛛网也没有，黑板漆黑漆黑的，擦得十分亮，后面的黑板报也画的栩栩如生，字也写得很认真，外面的走廊阿楼梯啊，虽说有很多人走，但也被我们的值日人员扫得很干净，教学楼外的假山更是雄伟壮丽，错落有致，坚固结实。碧绿的草坪让人看着就舒服，我们也很爱护小草，从不在草坪上行走，就连一年级的小朋友也知道，我们的校园几乎算得上是绿色校园了。
可是，我还觉得还有一些美中不足的地方，比如说：“我们的河道是和外面的河连在一起的，两边用网隔开，可是中间一段是学校的河道，既然是学校的河道，我们应该把它打扮的漂漂亮亮的，要先将里面的水草打捞干净，然后在河里放一些小金鱼就更好了。当然，我们不能将垃圾扔在河里。还有我们操场的树阴里长满了杂草，应该清除杂草，种上树木，供同学们乘凉，还有前面草堆那，也是一＊＊＊荒地，应该在那建一座厕所，我想同学们上体育课的时候上厕所就方便多了。”
如果能将这些现象全部改善，那我们的校园就是一座当之无愧的“绿色校园”了
建设绿色校园作文二：建设绿色校园（１３５１字）
环境是我们人类赖以生存的条件，保护环境就是保护我们自己。保护环境，建设资源节约型环境｀友好型和谐社会，促进经济社会又好又快发展，创造一个人与自然和谐共处的绿色文明时代是全人类共同的理想和不懈追求。我国“十一五”规划纲要提出，“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低２０％左右、主要污染物排放总量减少１０％。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。 节能降耗关系经济社会可持续发展，关系到人民群众切身利益·对于企业来说节能意味着减少浪费、节约成本。对于国家来说有助于缓解供应和建设压力，同时节约社会资源，更有利于国民经济健康可持续发展。
节约型社会建设的重要意义，是让全社会都参与其中，这才是学习实践科学发展观的具体的体现。全国节能宣传经历十几年的发展与完善，旨在不断地增强全民的“资源意识”“节能意识”“环境意识”。而我们要把节约资源和保护环境理念渗透在学校教育教学中，大力开展少年儿童节能降耗活动，从小树立节能降耗思想。将节能降耗教育与课堂教育相结合充分挖掘学科教材中节能环保内容。以灵活多样的形式，将它们纳入课堂教学，真正落实节能环保进课堂。
节能降耗是我们大家倡导的一个主题，可总是把这些大道理｀大学问挂在嘴边没用，需要大家齐心协力一起从生活中点点滴滴的小事做起。 平时我们要注意随手关灯，并使用高效节能灯泡带替传统电灯炮。（美国的能源部门统计单单使用高效节能灯泡代替传统灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放）．白天可以完成的事情不留着晚上做，洗衣服在天黑前完成，早睡早起有利于身体健康，又环保节能。电脑电视不用时及时切断电源，即节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患。不用时关掉饮水机电源。保持冰箱处于无霜状态。
靠循环再利用的方法来促使材料循环使用，可以减少生产新原料的数量，从而降低二氧化碳排放量。纸和卡纸板等有机材料都可以循环再利用。回收一吨废纸能生产８００千克的再生纸，可以少砍掉１７棵大树，节约一半以上的造纸原料。因此，节约用纸就是保护森林和保护环境。
垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少添埋和焚烧垃圾所消耗的能源。用不同的垃圾袋，分别收集废纸｀塑料｀包装盒等。废纸被直接送到造纸厂，用以再生纸；饮料瓶，易拉罐和塑料等也可以送到相关的工厂，进行分解回收。每天进行垃圾分类和回收，不仅是我们应尽的责任，也有利于培养孩子爱护环境的习惯和自觉性。或将多余不用的物品集中起来，通过交换和捐赠的方法，达到重复利用的目地。
积极开展学校节能宣传教育基地建设，并把它作为参观学习节能降耗活动的一个窗口，努力营造浓厚的节约氛围。进一步增强广大师生的资源忧患意识。在学校开展以节能为主题的多种形式的校园文化活动，以自我为宣传教育基地的献计献策等活动。并举行环保大赛，收集一定的废旧物，让学生自行设计。在班级里倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。在校园内不大声喧哗，减少空气污染。提倡少开空调，多开窗，少用电子产品。建议学校用中水绿化，多种树。不用常流水洗脸手。
能源连着你我他，节能降耗靠大家。让我们共同携起手来建设一个赏心悦目的绿色校园。
建设绿色校园作文三：建设绿色校园（６９５字）
“哇哇……”这是谁在哭泣啊，原来是草坪姐姐，怎么了，原来淘气的孩子们又上去践踏了，踩得她不停的抽泣。再看看墙壁先生，天啊，可恶的牛皮癣满墙都是！本来干干净净的墙壁，却失去了美丽的容颜！对于社会人民的与之我真是不敢恭维，一张张封条，使原本白色的墙壁，穿了一件“花衣”。保护环境，难道很难吗？我们应该行动起来，建设属于我们的绿色家园！
今天，我成立了属于我们自己的“绿色天使”小队，虽然清除墙壁很辛苦，但很值得，为了让城市的环境更加美好！成员不是很多，但都是抱着拯救环境的心情来的！
今天我们来到了邢家山社区，我们提着水壶来到了大楼下，拿着牙刷小心翼翼的走到了一楼底下，虽然工具很简陋，但足以对付这些牛皮癣们！哇！广告小纸条贴的满墙都是，走进仔细观察一下，看来粘贴的很牢固，就算在牢固，也要把它消灭，看我的！我拿着小刷子，水壶真重呀！看，我灵活运用了牙刷，稍微沾了一些水，我左刷刷，右刷刷，我就不信你不下来，看来他要跟我竞争到底。就算是为民除害，我一定要跟你们作斗争，我使劲九牛二虎之力，哈哈，“可怜”的牛皮癣们都得听我的话，乖乖下来吧！耶！我又瞄准了第二个小纸条，一个小时过去了，大家都筋疲力尽，尽管没有消除很多纸条，但我们还是很开心，因为我们尽力，你说呢！
现在的人们，根本不顾环境卫生，只是顾着个人利益，把可恶的纸条到处乱贴，甚至还拿笔在墙上乱画，把一面完整的墙壁当做他们的广告栏！我想提醒大家：我们一定要严厉打击这些随便乱涂乱画的小商贩，不能让他们的伎俩得逞！保护环境人人有责，我相信只通过大家的不懈努力，那些可恶的牛皮癣都得乖乖投降了，让我们一起行动起来吧！共同建设我们未来美好的绿色家园！
作文三：《绿色校园的建设》2700字在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。二、创建“绿色校园”的内涵、意义１、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。 建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。２、创建“绿色校园”的意义① 有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。② 有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素质。③ 有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次。④ 有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。⑤ 有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度，有利于学校的长远发展。３、“绿色校园”建设与其它校园建设的关系创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校园、信用校园、数字校园、平安校园更加和谐地发展。三、目标任务１、校园环境园林化。通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校园绿化覆盖率５０％、绿地率３５％的标准。２、按照校园总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采用“大、高、密”种植方式，在校园四周、道路两旁，有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。四、步骤措施１、我校实施“绿色生态校园”建设工程，涉及面广，技术性强，聘请市级绿化专家设计，因地制宜，分类指导，重点突破，全面推进。２、将“校园环境园林化、校内道路林荫化”通盘考虑、统一规划，由专业人员承担设计《绿色生态校园建设规划平面图》，将两方面内容一步整体规划到位，并纳入学校总体建设规划。３、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。４、规划与校园周边环境和谐一致，规划到校园的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。五、“绿色校园”建设基本原则１、整体发展原则学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境教育工作，推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念，融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。２、共同参与原则要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓励家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的积极参与。３、循序渐进原则在创建“绿色校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。４、因地制宜原则学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。六、认真开展绿色教育活动：１、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动① 组织相关教师，为学生开设与绿色教育讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。② 将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分。③ 引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。④ 成立绿色志愿者协会，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。⑤ 开展“爱我校园”为主题的征文活动。⑥ 开展建设绿色校园为主题的金点子征集活动。⑦ 利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、班级树和毕业树等活动。２、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。② 通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。③ 广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。④ 校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。⑤ 宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。⑥ 每年开展一次以绿色校园建设为主题的海报创作和展示活动。３、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。 在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保实施行动。
作文四：《建设绿色校园》4300字建设绿色校园
从国际社会可持续发展理论与绿色建筑思潮的背景来看， ２１ 世纪是人类社会由黑色文明过渡到绿色文明的新世纪。随着绿色生活理念的日益普及， 人们开始向往在绿色建筑中轻松愉快地生活、工作。绿色建筑为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间， 同时实现高效率地利用资源（ 节能、节地、节水、节材） ， 最低限度地影响环境。绿色建筑是实现以人为本、人，建筑， 自然三者和谐统一的重要途径， 也是我国可持续发展战略的重要组成部分。
因此建设绿色校园是可持续发展的客观需要。根据相关学者的研究结果，绿色校园（绿色大学）也可称为“生态校园”或“可持续发展大学”，是指以生态学的基本原理与方法为基础，环境可持续发展的大学校园。绿色校园建设的重点主要是加强校园环境生态方面的研究，注重环保人才培养，带动社会共同提高环保意识，并且最终将校园建设成为资源节约、环境友好、生态和谐、可持续发展的园林式校园。
就绿色校园的标准而言，许多学者提出了不同的评价指标和内容体系。目前普遍将绿色校园的内容体系和评价指标分为可持续发展的办学理念、绿色校园教育内容、绿色科研、绿色实践过程、绿色校园建设、绿色校园对社会可持续发展的促进等。
当今世界，生态环境持续恶化，人类生存和发展受到严重挑战。过去那种以牺牲环境和资源为代价，片面追求经济效益的发展模式，已经不再符合时代发展的要求。追求资源、环境和经济的和谐发展成为人类社会全面协调可持续发展的终极目标。因此，必须要坚持用生态文明的理念，来反省、调整、改变我们的生产和发展方式。
绿色校园建设就是在这一大背景下产生的，是生态文明和社会可持续发展理念之于校园的必然结果。据了解，欧美国家从２０世纪５０～６０年代就开始致力于生态规划的研究，并较早地将生态概念引入学校建设中。１９９０年１０月，来自全球２０所著名大学的校长，在法国塔罗利提出《塔罗利宣言》，标志着绿色校园建设的开始。近年来，欧美一些知名大学先后启动绿色行动计划，如美国乔治华盛顿大学的“绿色大学计划”、加州大学的“校园环境规划”、英国爱丁堡大学的“环境议程”等。２０世纪后期，绿色校园理念引入我国，很快得到了国内高校的响应。
例如北京大学积极实践绿色校园建设
在绿色校园建设理念的指引下，北大近年来调动师生积极性，逐渐探索总结出特色鲜明的工作经验。２００９年８月北京大学校长周其凤出席了由全国政协人口资源环境委员会、北京大学和中共贵阳市委、贵阳市人民政府联合主办的生态文明贵阳会议。在会上，周其凤介绍了北大绿色校园建设的经验。
一是建立了环境科学学科体系。北大自上世纪７０年代以来，就开始研究和探讨环境问题，先后成立了环境科学中心、城市与环境学院和环境科学与工程学院。经过长期建设与发展，环境科学学科体系逐步完善，使得学校不仅能进行基础性研究，而且能更加直接有效地服务国家和社会需求。
二是优化了环保类课程的教学资源。学校开设了近４０门与环境发展密切相关的课程，涵盖城市规划、环境科学、环境工程、环境法律、全球变化、可持续发展、国际关系等多个
领域。北大每年至少有５００名新生接受系统的环境知识熏陶和课程训练，约占每年新生总人数的六分之一。多年来，学校为国家培养和输送了大批高素质的环保领域专业人才。
三是注重将环保意识融入校园文化生活。学校师生自发成立了环境保护与发展协会、生态文明促进会、清洁发展机制协会、绿色生命协会、绿风社、国际能源学生圈等６家环保社团，以及十多家其他综合性泛环保类社团。部分社团同学以调查问卷方式总结出校园最受关注的环境和能源问题，编制了《２００８年北京大学温室气体排放清单》、《２００９年北京大学温室气体清单编制方法指南》，开展了《北京大学校园碳平衡》项目的科学研究，分析学校节能减排潜力，为建设绿色校园提供建议和决策依据。
同时还利用社会实践开展了“千乡万村环保巡讲计划”，组织同学们深入广大农村地区开展环保志愿服务；针对中小学生的“未来大学生环境教育计划”以及针对首都社区居民的“迎奥运——环境教育进社区计划”等大型主题推广活动也收到了良好的社会反响，覆盖人数累计已达１０万以上。
四是加强节能减排工作。如开发地下温泉供师生洗浴、加快节能锅炉等设备的改造、安装照明节能节电器等，这些措施都取得了很好的经济效益
绿色校园建筑应遵循可持续发展原则
绿色校园建筑应遵循可持续发展原则， 体现绿色平衡理念， 通过科学的整体设计， 集成绿色配置，自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能利用、中水利用、绿色建材和智能控制等高新技术。具有选址规划合理， 资源利用高效循环， 节能措施综合有效， 建筑环境康舒适， 废物排放减量无害， 建筑功能灵活适宜等特点。不仅满足了教育者和受教育者的生理和心理需求， 而且对绿色环境的冲击最小， 有利于保护生态环境， 节约能源， 充分展示了人文与建筑、环境与科技的和谐统一。
下面分别从以下几个方面具体说一下建设绿色校园应该采取的措施
整体设计
绿色校园建筑首先要有合理的选址和整体规划， 尽量保护原来的生态系统， 减少对周边环境的影响， 并且要充分考虑有合理的自然通风、日照、交通等。以四川大学双流新校区为例： 生态校园的主题为曲水环绕、绿岛成荫。依据校园的场地条件与环境特点， 强调生态校园的主题， 中心以河流、水面、生态绿岛作为校园的生态景观核心。基地中心有江安河环绕贯穿其间， 将水体引入校园核心， 形成一湖一岛的核心空间格局， 并使之成为成都活水公园式的令人兴奋、愉悦和充满惊喜的自然公园。进而依托河流结合休闲运动带、植物园等将此空间的周边扩展延伸， 建构纵贯校园南北的开放化、园林化的生态核心。
绿色配置
围绕园林绿化带布置教学区、生活区与运动区。教学区采取带状布局结构， 功能带与绿化带相间， 最大限度地将绿化带的生态环境向教学区渗透、延伸；生活区采取组团式布局结构， 组团间为大片绿地相隔， 底层院落周围常以绿灌木作绿篱。在向阳的一侧， 可种植一些落叶乔本以利于夏季遮荫、冬季采光； 运动区的绿化不仅发挥了保持水土、防风固沙、养护运动场地作用， 还为师生提供遮荫、休憩的空间。足球场中央应设以大面积的绿色草坪， 不同的运动场之间应选用常绿的灌木以线的方式加以分割， 运动场的四周应选择高大的落叶乔木， 以线的方式列植栽种。实现良好的绿化与人工景观和校园设计的和谐统一。 自然通风
自然采光
建筑物的平面位置及朝向等因素在建筑规划阶段， 要慎重考虑建筑物的朝向、间距、
体型、体量、绿化配置等因素对节能的影响， 改善热环境。对于建筑平面的布置以及朝向而言， 冬季应有适量的阳光射入室内， 避免冷风吹袭； 夏季则尽量减少阳光直射室内及外墙， 有良好的通风。从节能和热环境考虑， 多层建筑东西向比南北向耗热量指标增加５．５％ ， 因此建筑物以南北向或接近南北向为好， 避免东西向， 减少散热量。
低能耗围护结构
建筑物围护结构的性能直接影响节能的效率。美国、欧盟及日本等国在民用建筑中广泛采用 了高效的保温隔热材料， 可以使建筑物围护结构中部分的传热系数大大地降低。窗是建筑能量损失的主要环节， 通常做法是缩小窗墙比， 控制范围０～４５。试验表明， 南北墙窗面积率取６０％ 时， 如增加１０％，则制冷负荷就增加４％。在玻璃的使用和设计应用上， 除了要考虑常规的抗风压强度、保温效果、隔音效果、抗震性和装饰性外， 还应该对采光、光反射、热
工性能等进行计算。建议先用中空双玻璃窗户， 加上热断铝合金遮阳板， 可调节热辐射强度， 提高室内舒适度和温度控制。还可在人多的教室采用风动抽气风帽配以新风平衡置换系统， 既改善室内空气质量又减少室内温度流失。
太阳能利用
中水利用
绿色建材和智能控制等高新技术
最后培养具有绿色环保理念的人才至关重要
在绿色校园建设的实践过程中，我们应该注意到绿色校园并不仅仅是绿化校园环境，而且更应该注重环保理念的宣传和推广，绿色精神的营造和传承。高校肩负着培养人才、科学研究、社会服务、文化引领等多重功能。高校中的青年学生又是未来社会前进的中坚力量，其中的精英分子更是未来社会的领导者和管理者。
因此，高校不仅要重视学生个人环保理念的教育，更要重视学生社会领导能力的培养，要加大力度造就越来越多的环保意识强烈，综合素质全面，具有卓越领导力、影响力和国际视野的优秀人才，以此来带动全社会共同应对全球气候变化带来的各种挑战。
校园建筑智能化对绿色校园建设将起到不可替代的重要作用
（ １） 对于一个资源利用率水平相对较低的国家来说， 如何更好的利用和节约能源是一个重要的课题，而智能化绿色校园的建设在建筑领域和教育领域以及高新技术领域之间构建了一个崭新的平台。人、建筑、自然三者的和谐统一， 利用高科技手段， 节约能源， 实现太阳能和水的循环再生利用， 控制废水和垃圾污染， 降低热岛效应， 减少噪声污染， 实现高层 次的绿色环保校园。
（ ２） 智能化建筑采用大量的信息技术、计算机网络技术， 大幅度提高了传统建筑的自动化程度。对于开发学生掌握现代科学技术， 探索信息时代的奥秘的兴趣起到巨大的推动作用。同时， 信息渠道的多元化， 大大拓宽了学生的信息来源， 提高了学生的学习效果。
（ ３） 教师利用先进的电子技术和计算机， 丰富了教学手段， 有效地缩短学习时间和提高教学质量、教学效率， 以实现最优化的教学目标。充分利用现代教育技术所提供的有利条件， 加快校园信息工程的建设， 充分运用ＣＡＩ、多媒体等现代化教育技术， 建立校园网络系统。成立各种网上学校、网上学科教学站、校园网， 形成多层次、多系列的网上学习网络， 为 各级各类学生的充分发展提供一个有效的支撑系统， 而且也为全社会的终身教育、继续教育提供丰富的教育资源。
（ ４） 校园建筑智能化将有力推动学校后勤服务的改革优化， 减少日常保护、维护保养等方面的人员配置。节约开支， 提高效率。
（ ５） 校园智能化的推进， 中央管理系统的应用， 配电、消防、水暖、供水供热自动化的应用， 使得各种设施、设备的运行更加安全可靠， 各种应急应变措施更加快捷有力。 绿色校园建设还应追求一种归属感。我们往往只是简单地用数字表明楼号，而清华则用花名命名，他们把一种植物的文化、绿色的文化、景观的文化和学生居住的环境结合在了一起。营造归属感是很重要的，例如常常听到的纪念林、纪念树等，这些做法所要达到的目的都是为了追求一种认知和归属。我们应该努力传递绿色文化建设中的那种归属感，深刻文化场所的记忆感，这是绿色校园建设中需要实现一个目标。
此外，绿色校园建设还应着力做到游憩、休憩与文化的结合。寓教于游，寓教于憩的概念要在校园环境建设中展开。
作文五：《绿色校园建设》3400字绿色校园建设会相关内容
绿色校园是１９９６年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的３５％，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。
绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“技师特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。
建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。
通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。 评价体系
从学校自身特点出发，强调对于学生绿色教育的重要性。“标准”指标体系由每类指标包括控制项、一般项与优选项。同时条文的设置充分突出了绿色校园的特色。《绿色校园评价标准》综合考虑中国校园建筑与校园环境的特殊性，评测重点分为以下几点：
１）生态效益：重点从节能、节水、节地、节材的“四节”角度，提出绿色校园建设对节能减排和资源减量的贡献度。
２）环境质量：重点对室外、室内空间的热环境、光环境、声环境、风环境、空气质量等方面，考查校园环境的综合性能和品质。
３）功能质量：在满足校园基本功能基础上，考查学校与社区的关联性、交通便捷性、安全性和空间适应性等内容。
１
４）运行管理：考查校园全生命周期性能、制度建设、组织机构建设、硬件配置等方面的内容。
５）教育宣传：在校园满足前述“硬性”指标外，评价学校的绿色课程、绿色活动、创新研究和低碳基地建设等内容，将校园文化的建设与物质空间建设结合。
楚雄技师学院地处楚雄市鹿城镇青龙社区茶花大道旁，是在原楚雄州职教园区基础上由原五所州属中等职业学校合并而成，２００７年开始建设，２００９年完成一期工程建设，２０１４年完成二期工程建设，新校区全面投入使用，基本建设投资１３亿元。目前，学院有教职工１１００人，在校生２．３万人，总占地２０００亩（１３３３３４０平方米），建筑面积４６万平方米，教学设备价值２亿元。学院高度重视园林绿化工作，绿地面积约５５万平方米，绿化覆盖面积约６０万平方米，绿地率达到４１．２５％，绿地覆盖率达到４５％，校内建筑别致、气势恢宏、庭园相接、环境宜人。
校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。
一、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。
①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。宣传园林绿化本身的文化内涵，如岁寒四友梅兰竹菊的气节和优雅、园中花草乔灌的作用和价值等等。
②通过板报宣传、组织文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。
③广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。
④校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。
⑤宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。
二、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。 ①在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能、风能、天然气）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保材料的宣传与使用，包括环保漆、保暖门窗等材料、设施。
②设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。
③节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。
④爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。
⑤ 加强安全意识。学生不得焚烧纸张、点蜡烛，防止火灾发生。
⑥宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学院制订并推行无烟校园政策，加强预防吸烟教育，邀请专业人士到校举行禁烟讲座，让学生认识吸烟危害，掌握拒绝吸烟的技巧。
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三、从北门、东门进入校园的主干道及人员密集道路进行改造升级：
学院在设计建设过程中，没有考虑人车问题，只有车道，没有人行道，造成人车抢道争道。随着学院内学生人数和车辆数量的增加，特别是学生过于集中的教学区和住宿就餐区周围，道路狭窄，人员密集，存在一大安全隐患。
建议把现有柏油路两侧的绿化带依地形地势分别向后退１．５—２米做为人行道，保留已栽植的乔木做为行道树，绿篱及地被植物后移。
四、学院的绿化已具规模，为了提升学院整体绿化水平，建议对学院各区块进行美化提升，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现系部特色，突出学院特点。
在不存在遮挡光线的地方，可以考虑种植成树林或经济林：樱花林、银杏林、樟树林、桃树（碧桃）林、桑树林、梨树林、枫树林等，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林园艺氛围，改善校园生态环境，并可为相关专业的学生提供实训场所。
增加垂直绿化和藤本植物的种植范围和面积，尽量做到绿色全覆盖，不留裸土地面。 合理种植大树、名树、景观树。尽量选用本土树种，逐步淘汰更新不适宜本地种植的树种，具体树种可参考《昆明城市园林植物推荐名录（２０１６年修订）》。
花草种植要配植合理，做到四季常青、四季花香，落叶树与常青树相结合，乔木与灌木相结合，草本与木本相结合，点、线、面相结合。
在校园的各个路牌后设立校园简明地图。对于长期生活在学校里的人来说地图是乎没有作用，但对刚入学的新生、刚入校的老师以及到学校找人和办事的陌生人来说，地图的作用就大了。
建设主题景观区、亭台、雕塑、小品、配套设施及水体境观绿化美化建设，增设完善亭、廊、小品、景石等。
１、根据学院整体格局，认真研究制定校园绿化美化规划。绘制绿化美化布局图、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。
２、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。
３、树木品种配植做到四个结合：
⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。
⑶木本与草本相结合，以木本为主。
⑷点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。
４、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，春冬有绿、秋夏有花。
５、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。
五、要搞好和提升学院绿化水平，绿化养护人员是关键。
从长远来看，学院有必要招聘２—３名具有一定专业知道的人员，专门从事学院绿化苗木生产、养护及管理工作，同时要不断提高相关养护人员花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。
３
作文六：《绿色校园的建设》2700字在园、园在校中中，为”全推进面素质育教服。务
、创建“二色校园”的内涵、绿意
１义“绿色、园校”内涵的
“绿
校园”色指是在现其实基教育本功的能础基上以，持续可发展思想为指，在导日常管理中吸有益于纳化环境美和谐、然自的各项管措施理充，分用利校外一切内源资机会和面全提师高生环素养境、文人养。素色校绿园内容的般一包括三方面：个一绿是理念色，指在校学展过程发中以可，持续发展想思为导指，实现代现化文与生环境的态有机合；结二绿是色化文指，造营一“人人个具绿有色识意、诚信达、礼遵公守、互助互德”爱的康健上的精向文化氛神围三；绿是色境环，实指绿施色保措施环，建设个一美的教优学生活环、境给予师，以美生享的受正和的面、极积向上感的染与熏陶其。绿中色念理是心核绿，色文是灵魂，化色绿环境基础，三位是一，体不分可。
割设建绿色园校仅不美是化校环园的境重手要，还是学段实校素施教育质重要载体的正。美国如教家勃莱森育所说：任“何所一校学环都境默在地对学默生发表演们说，而人们的且会确注它意，在不知觉中接受不熏陶和响”影。
俗通阐释，绿色“园”校就是所环境清一洁美的学校优一所环境；育教教学规范化、系化、统有富特的学校；色一所追“求人自与”然、人与社会”“、“与人人和谐”发的展学校。
２、建“绿色创校园”意的义
①有助 于校师学对环境生题问可和续持发展思想统一认识和全面的解理，高提师生的境环养及素然和自谐理念。②
有 于美化校园助环，境学给师校创造生种一美优工作的、学和习活生环。境时，让师生在优同的环美境得到里美熏的，以约陶自束的身环保、不卫生不、不明文为行，高提学校生的综合素质。
③ 师有于助进促校学境环理体系管相和关案档资的规料，提升范校园环的层境次
④ 。有助通过师于带动生庭家社、区、会重视社环境建，促设进社与、政府会企事、单业和民间位团体学在校环境教和育管理上的合作。
⑤有助于 高学提在社会校的上誉声形和，象大学校的扩名知和度美誉度有利，于学校长的发展远。
３、“绿校园”色设建与它校其园设的建系关
建“创色绿校”园创与“人文建园、信校校园用数、字园校平、校园安的关”是系辅相相、成不可割、互分相促的进关系建设绿色。校要园以设人文建园校信、校园为用先导，只建有设一个有成良人文好识意、较强有治政素，一养人个人实守诚，个信知个达礼的书好良校园围，才能更好氛建地设色校园，并绿过优通的美
物质境和环健康向上
的神精化给文师予积生的影极、响染感和陶熏促进，和导引文校人园信、校用园、数字园、平安校园校更和谐加发展。地
、目标任务三
１、校园环
境园林。化通植树、过栽花、草种，充分运用林艺术手园，法校把内园有拥的间全空部绿化化。美到达校学校园绿覆盖化率５％、绿０地３率５％标准。
的２、按校照园总体划，道规路旁栽植边木乔遮荫，采“大、高、密”种用植方，式校园在四、周道两路旁有规则、高，密地度植树干高移树冠大的乔、。木教楼出学口入走和廊用盆栽的物美植。化
、步骤四施措
１我、实施“校绿色态生园校建”设程工，及面涉，广技术强性聘，请级市绿专家化计设因地，制，宜分指导，类点重突，全面推破。
进２、将
校园“环境林化园、校内道林路化荫通”考虑盘统、规一，划专由人业承员设担《绿计生态色园建设校划规面平》图，两方将面容内步整一体划到位规，并纳入学校体建总设规划。
３、规划因制宜，与地园校文建设化有结合机充，分利原有用地、地形、貌水、体被、植筑和建历文化遗史等自然址人、文件条，用选合适当自然条件地的树木花草，突出教育主题体，现出校特点。本
４规划、与园校边周环和谐一致境规，到划校的每园个部位一、每一角落，个保确不空白。留
五、“
绿校色园建设”基原本
则
１整体、发原则展
学校在现管行体理的系基础，不上断完健全善有已各项的环教境工育作推动学，在各个管理领校域如行，政管理教、和学务教管理、思想德品理管团队、动管理、后活管勤理中的绿色园理念校，融入境环保与护可续持发思想。展创建绿色在校过程园中通过定制计划、取采施、措查检正纠和结提总高的管理式，模适并强当化构建立机、织培组、完训善学教源资建立绿色档案、共、享关信息等相节环科，学统地推系创建活动的开展，动创建绿使校园活动色与现有的理管系体协调相，通过并续持不断地进改为，学校至社会的乃持续可发做出展贡。献
、共２同参与则原
要学求领校导、中层干、部体教全职工员及学生据各根自的职责分与共同参工，与为动创建推活的开动，展挥发自的各用；作时同鼓家长励专、家社区、、体媒政府机、及有构关人员积的极参。与３、
循序进渐则原
创在建绿色“校”过程中，特别是园在境建环设开和展环境育活动方面，教应依学据的现校有件条和基础，定切制实行可措的施加大投入，循，渐进，逐序步优，尤其要注化计意的划长性远及决策合的理性切忌，目盲风。跟
４因地制宜原、
则学校
根据自的身条，件合理有地效利用人、物力和财力
，力长避短扬因，制地，突宜学出悠久的办校历史学具和“与有俱进”精神的时特色文化发，学校师生的挥体集智，慧分充现活体和动与参式的多样性方实、用性前与性瞻，“绿色校园使”创活建动出一条特色走、行之可。路
六、认真开绿展色教活动：育
１实施“、色绿教”育划计开，展以色校绿为园题主校的文园活化
动① 组相织关教师为，生学开与绿设教育讲色，使学生系统地接受座生态境环教育念理。
将②持可发展的思想和观续，念特别是保意环识融教入育相的要关素中，使之成之为生的知识学结构综和合质素组的成部分。
③ 引学生导追求人化性人与、自和然的生存生活方式，谐步逐理解与源和资环境协调相社会的经济发方展。
式④ 成立绿色志愿者会，协开展色绿园校传宣动活多和形式种的护清污志绿活愿动。⑤
展开“我校园爱为”题的主文活征动。⑥
开展 建绿色设园为主校题金的子点集征活动。⑦
用利植树、节地球、世界日日及世界环境水日纪念等日，织组生师展开种寝室树、植级树和班业毕等活动树。
２、加强绿色校园设宣传，增强建绿色环意保识。
①在 做绿化好养、整护形校、园洁等清日维常工护的作同时，加强宣传育，提教师生员高的工化绿、环意保识。
② 通过板报传宣组、寝织文室化节方等式，宣节能环保，传人人都能从身边起做养，成不乱丢乱扔、的惯习，并适当时间组织在工员师生和行“给玻璃洗进脸”、清洁“内瓷屋砖”、你丢“我捡”保等洁活。动③
广播 开站设绿校园栏色，每目定周期播环保广识知、美校化园息以信与及绿校园建色设关的活有动。
④ 校经报常刊绿登环保教育色章、报文道绿色园活动校内。容⑤
宣 窗和黑板传报定期出以绿刊、环色保、生卫康健育为主题的教容和图片内。
每⑥开展一次年绿以色园校建为主题的海设报创作展和示动。活３、积
极开展节约源能动活实，绿色环施措施，保建节设能环、保绿安全色校型。 园
在校园建过程中设，发、开推、使用广洁能源清（太阳能如和）用节能应置（如更装换节笼水等头），加增色环保绿施实行。动
作文七：《绿色校园作文》1700字绿色校园作文（一）
绿色，一个熟悉的不能再熟悉的词语，它在一般人眼里只是一个鲜亮的颜色，但是，对我来说，它，是一个代表着环保、文明、充满活力的词语。如果这个词语用到学校上会怎么样呢？
我希望中的绿色校园很简单，只有六个小小的要求。第一，学生上课要举手发言；第二，学生（特别是许晨沐注意）上课不能吃东西；第三，不管是学生还是老师都必须将普通话；第四，学生上课不能乱说话；第五，老师不能留堂；第六，也是最简单（可能对某些老师来说不简单）、最容易实现的一条，老师少布置点家庭作业！因为我们是祖国的花朵，我姐姐上初中，每天写作业就要写到十一点多，早上还第六点起床，万一累瘫了怎么办呐！
但是，我觉得，想实现这几条还很难。因为在我们的校园里，大吼大叫、骂别人的人还真不少，有些人甚至连公共器材都敢破坏，比如学校里的健身器材，乍一看没什么，可是走近看后，却发现上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一样。真不知道是谁干的，怎么能破坏公共设施呢！
大家既然都想要绿色校园，为什么不用实际行动来建设呢？我相信，只要大家都肯讲文明、懂礼貌，那么，绿色校园就离我们不远了！
绿色校园作文（二）
在生活中，由于环境污染严重。所以，我常常会望着窗外，想着一个绿色的校园……
首先，绿色校园的气氛肯定是绿色的。在校园中到处都是绿色花草树木，这样的话就不会再怕雾霾了，所有同学们也可以呼吸到新鲜的空气。这样做不仅可以让人们呼吸的新鲜的空气，还可以在大家眼睛疲劳的时候看绿色的叶子，保护眼睛。这样做还有一个好处，就是可以使所有师生心情舒畅，微笑着面对每一天。并且学校里应该减少废气的排放，这样就可以少污染环境。
在绿色校园里自己也要“绿色”。不说脏话，不打架，也不要在上下楼梯时拥挤，争做文明学生。更重要的是说话是要轻声细语，不能大吼大这样才不能打扰到别人的学习。 还有的是学校应该准备一个食堂，里面有各种好吃的食物，还不收钱，这样有一些经常在外面的小摊上买食物的同学们就会到食堂里吃饭，因为外面小摊上的食物被风刮了一晚上，第二天早上随便一擦就去卖吃的，十分不卫生。
最重要一点是少或不布置作业，这一点一定是所有同学的心声吧。要是在上课时认真听讲，就可以不布置作业的话，所以学生都会认真听讲，差生也不例外，因为差生就是懒得写作业，学习成绩才差。同时不进行考试，这样最美好，因为每当快到考试的日子时，所有的人都会觉得自己的身上好像有一座大山压在自己身上，让人喘不过气来，简直就是残害“祖国的花朵”啊！还有一点是因为一旦考差了老师就要把你“咔嚓”掉。
虽然这些都是不可能的，但是我还是愿意想象，这样自己会觉得很幸福。如果我将来成为了一名校长，我一定会按照自己想象的绿色校园设计，再加上一个非常大的图书馆，里面有各种各样的书供应给大家。虽然现在这些都是空的，但是我相信我一定会成功的，帮助大家完成这些事情。
绿色校园作文（三）
绿色，这个众所周知的词语，在许多人眼里或许只是一个抽象的词语，一个大家都知道而又陌生的词语。但我认为，绿色就是文明，是一个人良好品行的标志。而我心目中的绿色校园就是这样，一个充满文明的地方。
首先，在校园里，我们要讲普通话。为什么一定要讲普通话呢？因为普通话是我们中华民族一脉相承的一种传统，甚至一种文化。据统计，中国现在平均有７０％的人讲普通话，这说明了普通话正在不断推广。而作为一名中国公民，一名华夏子孙，如果不讲普通话，而是满口的方言，难道你不感到羞愧吗？（ｍ．ｌｚ１３．）
另外，我们也要注意文明用语，不要开口就是脏话。因为在说那些话的时候，你或许会觉得很酷、很威风。但其实的这样做只会得到别人的鄙视和唾弃，并给别人留下不好的印象，让别人觉得你这个人很没有素质。
如果你认为一个学校拥有以上两点就算是“绿色”校园的话，那么你就大错特错了。它们只是“绿色”的一小部分，只拥有它们是远远不够的。我们还要做到上课时举手发言，不随意发言、课间安全游戏、同学间和睦相处、不顶撞老师，与老师和睦相处等。只有拥有了这些，才能算得上是文明，才能算得上是绿色，才能体现出自己的良好品行。
总之，请你们记住一句话：绿色就是文明，我们只有文明了，才会变得伟大，变得崇高，让我们的素质和行为得到很大的提升。
＊ 我的校园作文
＊ 我的校园我的家作文
＊ 共创美丽校园
作文八：《绿色校园作文800字》1000字【篇一：绿色校园作文８００字】
今天，我慢悠悠地踏着步子，欣赏这校园里的绿。
说来也奇怪，在学校里快六年了，居然没有好好“审视”校园里的一草一木。只有坑坑洼洼的记忆。
虽然说我的记忆力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操场，有高大的教学楼，但感觉脑海里好像还缺少一块校园里的一角，以前只要一想到这个问题就没有答案，但这次却截然不同，我有了一个明确的答案，非常的清晰、漂亮。
这次答案的由来很奇怪，这次的问题我居然是从一次作文中慢慢的改变了“坑坑洼洼”，准确的说是脱下那旧而古老的衣裳，从新换上了脱俗的衣裳，将那些记忆全部删除，只留下那些而美丽清新的记忆或增加一些春意的景象，以及补充在我那脑海里缺席的一角。
９月份，是夏天的小尾巴，可还是会有三十几的高温，仍旧没有改变，而我的记忆从这儿开始彻彻底底的改变。
有那么几天，天气很热，太阳非常毒辣，没有一点微风，有的只是那在编织着金色毛衣而又刺眼、金黄的小梭。在校园这么长时间，快六年了，我只发现了这么一点，想起来都惭愧，我现在真应该趁在校园里的最后一年好好发现美景，将它深深刻在脑海里。
正像每次一样，自己进校门，学习了一整天的课程，有劲儿、结伴出校门。
快六年了，一个炙热但又含着清新露水的早晨，当我踏进校门时，发现了一个景象，大多数人都喜欢在树下乘凉一会儿，再走。而我也不例外，我走过去，静静地站在树下，享受着那一份凉意，享受着只属于我的安静，渐渐地，额头上的汗珠消失了，还在“往外跑”的汗珠也停了，虽然说在路上，汗珠“争先恐后”的往外渗出来，可是我却在这里，感受到了凉意，这个凉意不是丝丝的，而是阵阵的凉意。在享受的同时我静静地挖掘者“年迈老人”身上的特点，我发现这棵树非常的年老，甚至无法想象，不仅年老，也很慈祥，也就是年老使它见证了一批入队的幼小的朋友，见证了一批批生活了六年又毕业的学生，而我曾经也是一年级，但眨眼间我长大了，知识丰富、体贴。这一切的脱变它都看在眼里。它默默奉献却不求任何回报，而我们却忽视了它，要知道，是它陪着我们、陪着我，度过了无数个春夏秋冬。它深知每个人的性格，无论什么情况下都能理解，理解委屈、理解快乐、理解你的一切酸甜苦辣，并且体会你的无奈。
我通过这一次的作文，深深的体会着这校园里的一草一木。
以前是它们体会我们的无奈，现在该换一下之间的角色，让我们体会它们这几年的苦乐。
只要你静静的躺在它们的怀抱中，就能与它们成为知己。
作文九：《作文：绿色的校园》700字我们的校园給人的第一感觉就是＿＿＿＿绿。
春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿，杨树的绿叶圆圆的，前端突出一个绿色的小尖角，远远望去，真像一个绿色的小桃似的，挂在一棵绿油油的参天大树上。花坛里，那毛茸茸的嫩也摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。松树儿穿上了绿装，披着融融春光，迎着悠悠的春风，翩翩地舞出优美的倩影。
夏天，校园是一片浓绿。杨树伸出宽大的叶子，在校园上空仿佛撑开了一把巨伞，遮住了炎热的太阳，整个校园绿荫荫的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片，变成了一缕青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽飘然欲飞。 秋天，校园则是绿的那么深沉﹑苍翠。当秋风吹来时，虽然树叶变黄了，满面金碧辉煌。但树仍然是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。杨树的叶子一片片地离开了树枝，但它们没有枯黄，像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，为校园铺上最后一张绿毯。
当严冬来临之季，杨树﹑小草都无法挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲雪的松树和越长越绿的榆树上。教学楼前的榆树，伸着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。
我们的校园是绿色的，无论春夏秋冬都是绿色的。然而，最动人的绿色却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹地，正在吮吸着知识的泉水，滋润在园丁的抚爱中，天天向上，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才四季如春，时时处处弥漫着绿的芬芳清香。正是这个绿色的校园，把小苗培育成了参天大树。
指导老师：张红梅
作文十：《作文绿色校园》63300字审题谋篇
本次四级作文主题为“绿色校园”，这是一个看似简单普通的话题，写起来却不是那么容易。因为很多考生对于“绿色校园”所表达的内涵感觉比较生僻。假如对“绿色校园”这一主题感到难以把握，考生可以从作文提纲入手进行分析以获取对“绿色校园”这一概念的相关信息。根据作文提示２，可以看出此处的“绿色校园”指的决不仅仅是青青的草地和高大的树木构成的校园绿色风景，也不仅仅指对校园环境的珍视和爱护，而是指一种环境保护的文化氛围和师生具有的环境素养，以及由此带来的和谐的人文环境和社会绩效。在深入理解概念的基础上，考生还应对 “绿色校园”的重要性进行剖析，这时，考生可以从多个角度组织素材，比如从校园的环境问题出发，进而扩展到师生的环境意识对“绿色校园”所产生的长远意义以及为未来环境改善所做的贡献。最后是阐述建设“绿色校园”所要采取的措施。需要注意的就是作文给分的重点在于考生如何用恰当的语言词汇表达自己的思想观点。而不是写得越多，得分就越高。一般分成三个自然段，大概十句话，基本的分布为首段、末段合起来五句或六句，中间段五句或四句，做到结构清楚，重点突出，就可以了。Ｃｒｅａｔｉｎｇ ａ Ｇｒｅｅｎ Ｃａｍｐｕｓ
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｍａｋｉｎｇ ａｎｄ ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ “ａ ｇｒｅｅｎ ｅａｒｔｈ” ｂｅｉｎｇ ｔｈｅ ｆｏｃｕｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ， “ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｈａｓ ｂｅｅ ａ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｃｏｎｃｅｐｔ ｉｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅｓ， ｗｈｉｃｈ， ｕｎｄｏｕｂｔｅｄｌｙ， ｗｉｌｌ ｂｒｉｎｇ ｕｓ ａｎ ｅｖｅｒ－ｌａｓｔｉｎｇ ｂｅｎｅｆｉｔ ｔｏ ｂｏｔｈ ｏｕｒ ｃａｍｐｕｓ ａｎｄ ｏｕｒ ｓｏｃｉｅｔｙ．
Ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ “ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｍｅａｎ ａ ｇｒｅｅｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ ａｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｓｅｎｓｅ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｍｉｎｄ． Ｃａｍｐｕｓ ｐｌａｙｓ ａ ｃｒｕｃｉａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｎｇ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ ｏｆ “ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｗｉｌｌ ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ ｐｒｏｄｕｃｅ ａ ｐｒｏｆｏｕｎｄ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｖａｒｉｏｕｓ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｆｔｅｒ ｔｈｅｉｒ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ． Ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ， ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｂｕｒｄｅｎ ｏｆ ｓｅｖｅｒｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｏｌｖｅ．
Ｔｏ ｍａｋｅ “ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｅ ｔｒｕｅ， ｆｉｒｓｔｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｗｏｒｋ ｏｕｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ ａｎｄ ｒｅｃｙｃｌａｂｌｅ ｃａｍｐｕｓ． Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｉｔ ｃａｌｌｓ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ ａｎｄ ａｃｔｕａｌ ａｃｔｉｏｎ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｗａｓｔｅ． Ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｌｅａｓｔ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｔｉｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ａｎｄ ｓｏｃｉｅｔｙ， ｓｏ ａｓ ｔｏ ｅｎｓｕｒｅ ｔｈａｔ “ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｃａｎ ｗｏｒｋ ｓｍｏｏｔｈｌｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏ－ｅｆｆｏｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｓｏｃｉｅｔｙ．
建设绿色校园
近来，随着建设并保持“绿色地球”的观念成为社会关注的焦点，“绿色校园”也成为校园里流行的话题。这无疑会给我们的校园和社会带来长远的利益。
“绿色校园”不仅仅指绿色的环境，还包括人们头脑中的环境意识。学校在培养年轻一代上起着关键作用，“绿色校园”的意识必定会对学生毕业后的环境保护意识产生长远影响。更为重要的是，年轻一代面临着严重的环境污染，有太多问题等待他们去解决。
为使“绿色校园”成为现实，首先应该制定出可持续发展、可长远发展的有效政策。其次，还需要人们对环境污染的严肃性有正确认识并采取实际行动切实减少污染。最后但同样重要的是，有必要加强学校和社会的联系以便在全社会共同努力下使“绿色校园”顺利实施。 范文点评
范文以“绿色校园”开篇，保证了文章切题。第一段开门见山，强调当今环保理念下构建“绿色校园”的长远意义。第二段，着重讨论“绿色校园”的含义，指出“绿色校园”不仅指校园中的绿化，还指生活在校园中的人们的绿色和环保意识，把校园这个小环境和社会这个大环境结合起来，说理更加深刻。第三段是谈及具体的做法，分一、二、三点进行论述，无疑是使“绿色校园”的理念落在实处。结构完整，首尾呼应，用词准确。关系词的正确使用让句与句之间、段与段之间衔接紧凑，思想表达成熟有深度。
【生动的用词】 ｍａｉｎｔａｉｎ保持；ｃｏｎｃｅｐｔ概念；ｐｒｏｆｏｕｎｄ长远的；ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ可持续的；ｒｅｃｙｃｌａｂｌｅ可循环的。
【丰富的短语】ｂｒｉｎｇ ｂｅｎｅｆｉｔ ｔｏ带来利益；ｐｌａｙ ａ ｃｒｕｃｉａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ发挥关键作用；ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｂｕｒｄｅｎ ｏｆ在„„重负下；ｅ ｔｒｕｅ实现；ｃａｌｌ ｆｏｒ要求。
【多变的句式】
范文中长句、短句、简单句、复杂句交叉使用。不同句型之间的转换，能让阅卷老师更好地了解考生对句子结构的掌握运用，从而获得高分。
避错指导
本次作文在题材上，虽然仍然延续了我们所熟悉校园类话题，但与社会背景有很大关系。刚刚闭幕的哥本哈根世界气候大会使环保减排这个主题成为焦点，在全世界都提倡可持续发展、和谐发展这一背景下的“绿色校园”，同时也是一个社会热点话题，这是我们审题时所必须考虑的。另外开篇时，切忌拖泥带水，应直截了当，使阅卷老师对文章主题一目了然。 除正确审题之外，考生还应注意语言的准确运用，不落俗套。不同句型之间转换时，考生应对句子结构全面掌握，避免句式错误造成扣分。
最后，应尽量避免单词拼写错误。本次作文常见的卷面拼写错误如下表：
正确拼写 词性及词义 错误的拼写
ｆｏｃｕｓ ｎ． 焦点 ｆｏｃｕｓｅ
ｅｆｆｅｃｔ ｎ． 影响 ｅｆｆｅｃｔｉｏｎ ／ａｆｆｅｃｔ
ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｎ． 环境 ｅｎｖｉｒｍｅｎｔ／ｉｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ
ｂｕｒｄｅｎ ｎ． 负担 ｂｕｒｄｏｎ
ｓｏｌｖｅ ｖ． 解决 ｓｌｏｖｅ
ｓｅｒｉｏｕｓ ａ． 严肃的 ｓｅｒｏｕｓ
ｔｒｕｅ ａ． 真的 ｔｕｒｅ
ｓｏｃｉｅｔｙ ｎ． 社会 ｓｏｃｅｉｔｙ
ｔｈｅｏｒｙ ｎ． 理论 ｔｈｅｒｙ
总之，考生在构思和写作过程中要尽可能做到思路完整，恰如其分地选择词汇。毕竟，无错表达才是四级语言表达合格的核心。
能力拓展
【同义词转换】
作文表达除了准确，还要做到句式多变，词汇灵活多样。
１． ｒｅａｌｉｚｅ → ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ 意识到
Ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｒｉｏｕｓｎｅｓｓ ｏｆ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ａｒｏｕｎｄ ｕｓ． 我们最好意识到周围污染的严峻性。
２． ｋｅｅｐ → ｐｒｅｓｅｒｖｅ 保持
Ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｅｄｕｃａｔｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｔｏ ｐｒｅｓｅｒｖｅ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． 有必要教育学生意识到保护环境的重要性。
３． ｌｅａｄ → ｃｏｎｄｕｃｔ 引导
Ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｃｏｎｄｕｃｔ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． 这有助于引导大学生的行为。
【话题备考锦囊】
６． Ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ “ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｉｓ ｂｅｙｏｎｄ ａ ｇｒｅｅｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． “绿色校园”绝不仅仅是一个绿色环境。
７． Ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ “ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｗｉｌｌ ｇｒｅａｔｌｙ ｓｔｉｍｕｌａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｖａｒｉｏｕｓ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ． 建设“绿色校园”将会极大激励学生参与环境保护。
８． Ｔｏ ｂｒｉｎｇ “ａ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ” ｔｏ ｉｔｓ ｆｕｌｌ ｐｌａｙ， ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ． 为全面
实施“绿色校园”，必须采取有效措施。
９． Ｃａｍｐｕｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｓ ｏｆ ｖｉｔａｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｕｔ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｓ ｗｅｌｌ． 校园建设不仅对学生的身体发展很重要，而且对他们的心理健康也很重要。
１０． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｆｕｒｔｈｅｒ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐａｉｄ ｔｏ ｏｕｒ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ． 毫无疑问，对于绿色校园应该给与更多的思考。
【话题词汇拓展】
ｄｅｖａｓｔａｔｉｏｎ ｎ． 毁坏ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ ａ． 损失惨重的
ｄｏｏｍ ｖ． 厄运，毁灭 ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ ｎ． 存在，生活
ｈｅａｌｔｈｆｕｌ ａ． 健康的 ｍｅｓｓｙ ａ． 肮脏的，凌乱的
ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｎ． 分享，参与 ｐｒｅｓｅｒｖｅ ｖ． 保存，保护
ｐｒｅｖｅｎｔｉｖｅ ａ． 预防性的 ｐｕｒｉｆｙ ｖ． 澄清，净化
ｓｔｉｍｕｌａｔｉｏｎ ｎ． 激励，鼓舞 ａｒｏｕｓｅ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ 唤起意识
命题风向标
本次作文难度适中，与之前考试中出现的“限塑”主题有千丝万缕的联系。考生要想在本次作文中获取高分，除了审题恰当独到，还要有扎实的语言基础。如本文主题“绿色校园”可以采用多种表达：ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ和ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ－ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｃａｍｐｕｓ；“绿色校园的构建”可以使用ｃｒｅａｔｅ，ｂｕｉｌｄ ｕｐ，ｅｓｔａｂｌｉｓｈ和ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ等，以体现考生对词汇多样性的积累。
从关注白色污染到关注博物馆免费开放，再到绿色校园构建，四级作文命题重点在侧重校园类话题的同时开始向与大学生生活有关的话题转移。由此也凸显了对历年真题分析的重要意义。更多地立足真题，总结规律，切实提高自己语言能力，始终是四级作文备考的根本。 Ｐａｒｔ Ⅱ Ｒｅａｄｉｎｇ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ （Ｓｋｉｍｍｉｎｇ ａｎｄ Ｓｃａｎｎｉｎｇ）
篇章结构
核心词汇
１． ａｉｄ ｎ． ①帮助，援助 ②助手ｖ． 帮助，援助
【用】ｆｉｎａｎｃｉａｌ ａｉｄ经济援助；ｍｅｒｉｔ ａｉｄ／ Ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ奖学金；ｎｅｅｄ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ助学金或经济资助；ｆｏｒｅｉｇｎ ａｉｄ外援，对外援助；ｈｅａｒｉｎｇ ａｉｄ助听器；ａｉｄｓ ａｎｄ ａｐｐｌｉａｎｃｅｓ用具，设备【搭】ｉｎ ａｉｄ ｔｏ用来帮助，起„„作用；ｌｅａｄ ｏｎｅ’ｓ ａｉｄ （ｔｏ）援助，给予帮助；ｉｎ ａｉｄ ｏｆ作为援助„„之用【拓】ａｉｄａｎｃｅ ｎ． 协助，帮助；ａｉｄａｎｔ ａ． 帮助的；ａｉｄｅｄ ａ． 辅助的
２． ｐｒｏｊｅｃｔ ｖ． ①设计 ②发射ｎ． 事业，计划，工程
【用】Ｐｒｏｊｅｃｔ Ｈｏｐｅ希望工程；ｐｒｏｊｅｃｔ ｍａｎａｇｅｒ项目经理；ｐｒｏｊｅｃｔ ｐｌａｎ项目规划；ｐｒｏｊｅｃｔ ｂｕｄｇｅｔ项目预算，工程预算【拓】ｐｒｏｊｅｃｔｉｏｎ ｎ． 突出，发射；ｐｒｏｊｅｃｔｉｎｇ ａ． 突出的
３． ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ ａ． 选择性的
４． 【用】ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ ａｎａｌｙｓｉｓ重点分析；ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ ｂｒｅｅｄｉｎｇ选择育种，选择性繁殖 【拓】ｓｅｌｅｃｔ ｖ． 挑选，选拔ａ． 精选的；ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ ｎ． 选择，挑选，选集
５． ｐａｃｋａｇｅ ｎ． 包裹；套装软件，程序包ａ． 一揽子的
【用】ｐａｃｋａｇｅ ｄｅｓｉｇｎ包装设计；ｐａｃｋａｇｅ ａｇｒｅｅｍｅｎｔ一揽子安排，一揽子方案；ｐａｃｋａｇｅ ｈｏｌｉｄａｙ（旅行社安排一切的）一揽子旅游；ｐａｃｋａｇｅ ｔｏｕｒ包办旅行（路线、地点、时间和费用等均作统一规定和安排的旅游）；ｐａｃｋａｇｅ ｐｒｏｇｒａｍ组装程序【拓】ｐａｃｋ ｎ．包装，背包ｖ． 包装，压紧；ｐａｃｋａｇｅｄ ａ． 袋装的；ｐａｃｋａｇｅｒ ｎ． 打包机
６． ｒａｎｋｉｎｇ ａ． 头等的；ｎ． 等级，地位
【用】ｒａｎｋｉｎｇ ｌｉｓｔ排名；ｒａｎｋｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ等级法，排序法
【拓】ｒａｎｋ ｎ． 等级；队列；ｖ． 排列，列队
７． ｇｒａｎｔ ｖ． ①授予 ②承认；ｎ． ①授予物 ②拨款
【用】ｇｒａｎｔ ｏｆ ａ ｐａｔｅｎｔ授予专利权【搭】ｔａｋｅ„ｆｏｒ ｇｒａｎｔｅｄ认为„„是理所当然； Ｇｒａｎｔｅｄ／Ｇｒａｎｔｉｎｇ ｔｈａｔ即使„„（也）【拓】ｇｒａｎｔｓ ｎ． 补助金，津贴（ｇｒａｎｔ的复数）
８． ｅｎｒｏｌ ｖ． 登记，入学，参军，注册
【搭】ｅｎｒｏｌ ｉｎ选课，参加【拓】ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ ｎ． 登记，入伍；ｅｎｒｏｌｌｅｅ ｎ． 入学者，入伍者
９． ｅｌｉｍｉｎａｔｅ ｖ． 消除，排除
【用】ｅｌｉｍｉｎａｔｅ ｉｌｌｉｔｅｒａｃｙ扫盲；ｅｌｉｍｉｎａｔｅ ｐｏｖｅｒｔｙ消除贫困；ｅｌｉｍｉｎａｔｅ ｎｏｉｓｅ 消除噪声【拓】ｅｌｉｍｉｎａｔｅ 是指把已进入者从中排除；ｅｘｃｌｕｄｅ ｖ． 指把想进入者拒之门外
１０． ｑｕａｌｉｆｙ ｖ． 使具有资格，证明„„合格【用】ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ资格考试，初试；ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｐｅｔｉｔｉｏｎ预选赛，资格赛 【搭】ｑｕａｌｉｆｙ ａｓ 取得„„资格，作为„„合适；ｑｕａｌｉｆｙ ｆｏｒ有„„的资格，合格【拓】ｑｕａｌｉｆｉｅｄ ａ． 有资格的，合格的
１１． ｅｘｃｅｌ ｖ． 胜过，优于，擅长ｎ． ［计算机］ 软件名称
【搭】ｔｏ ｅｘｃｅｌ ｉｎ／ａｔ （在某方面）胜过（或超过）别人；ｔｏ ｅｘｃｅｌ ｉｎ ｍｕｓｉｃ 擅长音乐
【拓】 ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ａ． 极好的，卓越的；ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ ｎ． 优秀，长处
１２． ｓｕｂｍｉｔ ｖ． 使服从，提交【用】ｓｕｂｍｉｔ ｏｎｅｓｅｌｆ ｔｏ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ遵守纪律；ｓｕｂｍｉｔ ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ提交登记表，提交注册【搭】ｓｕｂｍｉｔ ｔｏ 服从；ｓｕｂｍｉｔ„ｔｏ 将„„呈交给【拓】 ｓｕｂｍｉｓｓｉｏｎ ｎ． 服从，投降
试题详解
１． 【原题译文】随着越来越多的低收入学生追求高等教育，一些学院＿＿。
Ｂ【快速解题】本题的题干关键词是ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ，ｌｏｗ－ｉｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ和ｐｕｒｓｕｉｎｇ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ。由此即可定位到原文第二段，全文的主旨段。
【篇章分析】原文第二段指出：“Ｂｕｔ ｗｉｔｈ ｌｏｗ－ｉｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｒｏｊｅｃｔｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｕｐ ａｎ ｅｖｅｒ－ｌａｒｇｅｒ ｓｈａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ－ｂｏｕｎｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｉｎ ｉｎｇ ｙｅａｒｓ， ｓｏｍｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｒｅ ｒｅ－ｅｘａｍｉｎｉｎｇ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈａｔ ａｉｄ， ｔｙｐｉｃａｌｌｙ ｋｎｏｗｎ ａｓ ｍｅｒｉｔ ａｉｄ， ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｕｓｅ ｏｆ ｐｒｅｃｉｏｕｓ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎａｌ
ｄｏｌｌａｒｓ．”原文中ｗｉｔｈ ｌｏｗ－ｉｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｒｏｊｅｃｔｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｕｐ ａｎ ｅｖｅｒ－ｌａｒｇｅｒ ｓｈａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ－ｂｏｕｎｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ和题干中ｗｉｔｈ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｌｏｗ－ｉｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｕｒｓｕｉｎｇ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ意思一致；原文中ｒｅ－ｅｘａｍｉｎｉｎｇ和Ｂ选项中ｒｅｖｉｓｅ意思相同。所以答案为Ｂ。
２． 【原题译文】位于米德维尔的阿勒格尼学院三年前做了什么？
Ｄ【快速解题】本题的题干关键词是大学名称Ａｌｌｅｇｈｅｎｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｉｎ Ｍｅａｄｖｉｌｌｅ和ｄｏ，由此定位到原文第三段。
【篇章分析】原文第三段指出：“Ｇｅｏｒｇｅ Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎ Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ， Ｄ．Ｃ．， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｓａｉｄ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ ｔｈａｔ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｃｕｔ ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｉｔｓ ａｖｅｒａｇｅ ｍｅｒｉｔ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ ｂｙ ａｂｏｕｔ ｏｎｅ－ｔｈｉｒｄ ａｎｄ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｒｅｃｉｐｉｅｎｔｓ （接受者）， ｐｏｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓａｖｉｎｇｓ， ａｂｏｕｔ ＄２．５ ｍｉｌｌｉｏｎ， ｉｎｔｏ ｎｅｅｄ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ． Ａｌｌｅｇｈｅｎｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｉｎ Ｍｅａｄｖｉｌｌｅ， Ｐａ．， ｍａｄｅ ａ ｓｉｍｉｌａｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ａｇｏ．”题目中的Ｄ项Ｉｔ ｃｕｔ ｉｔｓ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｎｅｅｄｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ与原文ｃｕｔ ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｉｔｓ ａｖｅｒａｇｅ ｍｅｒｉｔ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ ｂｙ ａｂｏｕｔ ｏｎｅ－ｔｈｉｒｄ ａｎｄ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｒｅｃｉｐｉｅｎｔｓ， ｐｏｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓａｖｉｎｇｓ， ａｂｏｕｔ ＄２．５ ｍｉｌｌｉｏｎ， ｉｎｔｏ ｎｅｅｄ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ意思相同，所以答案为Ｄ。
３． 【原题译文】有排名意识的大学提供奖学金的主要目的是＿＿。
Ｃ【快速解题】本题的题干关键词是ｒａｎｋｉｎｇｓ－ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ和ｐｕｒｐｏｓｅ，由此可定位到原文
第七段。
【篇章分析】原文第七段指出：“Ｂｕｔ ｆｏｒ ｒａｎｋｉｎｇｓ－ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ ｂｅｔｗｅｅｎ， ｍｅｒｉｔ ａｉｄ ｈａｓ ｓｅｒｖｅｄ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ａｓ ａ ｔｏｏｌ ｔｏ ｒｅｃｒｕｉｔ ｔｏｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｐｒｏｆｉｌｅｓ．”原文中的ｒｅｃｒｕｉｔ表示“招收”，和答案Ｃ中的ａｔｔｒａｃｔ意思相似，所以答案为Ｃ。
４． 【原题译文】汉密尔顿的入学和助学金办公室主任莫尼卡•英泽相信＿＿。
Ｄ【快速解题】本题的题干关键词是Ｍｏｎｉｃａ Ｉｎｚｅｒ， ｄｅａｎ ｏｆ ａｄｍｉｓｓｉｏｎ ａｎｄ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ａｉｄ ａｔ Ｈａｎｉｌｔｏｎ，由此可定位到原文第十段。
【篇章分析】原文第十段指出：“ｔｏ ｂｅ ｄｉｓｃｏｕｎｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｉｃｅ ｆｏｒ ｆａｍｉｌｉｅｓ ｔｈａｔ ｄｏｎ’ｔ ｎｅｅｄ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ａｉｄ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｆｅｅｌ ｒｉｇｈｔ ａｎｙ ｍｏｒｅ．”原文与Ｄ项ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｒｉｇｈｔ ｔｏ ｇｉｖｅ ａｉｄ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｃａｎ ａｆｆｏｒｄ ｔｈｅ ｔｕｉｔｉｏｎ意思相同，所以答案为Ｄ。
５． 【原题译文】近年来，奖学金的增长比助学金快得多，是因为＿＿。
Ｂ【快速解题】本题的题干关键词是ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ和ｉｎｃｒｅａｓｅｄ，由此即可定位到原文第十二段第二句。
【篇章分析】原文第十二段第二句指出：“ｔｙｐｉｃａｌｌｙ ｉｎ ａ ｂｉｄ ｔｏ ｅｎｒｏｌｌ ｔｏｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ’ｓ ｐｕｂｌｉｃ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ．” ｉｎ ａ ｂｉｄ ｔｏ 可以理解为“为了„„，力求„„”。ｅｎｒｏｌｌ ｔｏｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ’ｓ ｐｕｂｌｉｃ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ符合原题意思，所以答案为Ｂ
６． 【原题译文】依大卫•莱尔德来看，许多私立学院对奖学金的态度是什么？
Ａ【快速解题】本题的题干关键词是Ｄａｖｉｄ Ｌａｉｒｄ，ａｔｔｉｔｕｄｅ，ｐｒｉｖａｔｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ和ｍｅｒｉｔ ａｉｄ，由此即可定位到原文第十四段。
【篇章分析】原文第十四段指出：“Ｄａｖｉｄ Ｌａｉｒｄ， ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｍｉｎｎｅｓｏｔａ Ｐｒｉｖａｔｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｃｏｕｎｃｉｌ， ｓａｙｓ ｍａｎｙ ｏｆ ｈｉｓ ｓｃｈｏｏｌｓ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅｉｒ ｍｅｒｉｔ ａｉｄ”。原文和答案Ａ项Ｔｈｅｙ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓｅｅ ｉｔ ｒｅｄｕｃｅｄ意思一致，所以答案为Ａ。
７． 【原题译文】为什么阿勒格尼学院不打算完全取消奖学金？
Ｃ【快速解题】本题的题干是Ａｌｌｅｇｈｅｎｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ和ｄｒｏｐ ｍｅｒｉｔ ａｉｄ。由此即可定位到原文第十六段。
【篇章分析】原文第十六段指出：“Ａ ｐｌｉｃａｔｉｎｇ ｆａｃｔｏｒ ｉｓ ｔｈａｔ ｍｅｒｉｔ ａｉｄ ｈａｓ ｂｅｅ ｓｏ ｐｏｐｕｌａｒ ｗｉｔｈ ｍｉｄｄｌｅ－ｉｎｅ ｆａｍｉｌｉｅｓ， ｗｈｏ ｄｏｎ’ｔ ｑｕａｌｉｆｙ ｆｏｒ ｎｅｅｄ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ， ｔｈａｔ ｍａｎｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｉｔ．”。原文中ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ和答案Ｃ选项中的ｒｅｌｙ ｏｎ意思相同，所以答案为Ｃ。
８． ｑｕａｌｉｆｉｅｄ
【原题译文】每年是否可以继续享受学术奖学金取决于奖学金得主是否继续＿＿＿＿＿＿＿＿。
【快速解题】本题的题干关键词是ａｎｎｕａｌ ｒｅｎｅｗａｌ，ａｃａｄｅｍｉｃ，ｍｅｒｉｔ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ和ｒｅｃｉｐｉｅｎｔ，由此即可定位到原文Ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ这一部分。
【篇章分析】原文Ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ部分第四句指出：“Ｔｈｅｓｅ ｍｅｒｉｔ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐａｙ ｔｕｉｔｉｏｎ ｂｉｌｌｓ， ａｎｄ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｂｅ ｒｅｎｅｗｅｄ ｅａｃｈ ｙｅａｒ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｔｈｅ ｒｅｃｉｐｉｅｎｔｓ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｑｕａｌｉｆｙ”。 这些奖学金通常帮助学生交纳学费，只要他们继续符合条件，每年都可以继续享受。原文中的ｅａｃｈ ｙｅａｒ在本题中被换成了ａｎｎｕａｌ，原文中的ｒｅｎｅｗｅｄ在本题中被换成了名词ｒｅｎｅｗａｌ，原文中的ｃｏｎｔｉｎｕｅ被转换成了ｒｅｍａｉｎ，所以本题应该填形容词ｑｕａｌｉｆｉｅｄ。
９． ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｓ
【原题译文】体育奖学金申请者要求有＿＿＿＿＿＿其在运动方面有杰出表现的教练或裁判的推荐。
【快速解题】本题的题干关键词是ａｔｈｌｅｔｉｃ和ａ ｃｏａｃｈ ｏｒ ａ ｒｅｆｅｒｅｅ，由此即可定位到原文
Ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ这一部分第三段。
【篇章分析】原文Ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ这一部分第三段：“Ｒｅｍｅｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ ｉｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ， ｓｉｎｃｅ ｅｘｃｅｐｔｉｏｎａｌ ａｔｈｌｅｔｉｃ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｈａｓ ｔｏ ｂｅ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ ｂｙ ａ ｃｏａｃｈ ｏｒ ａ ｒｅｆｅｒｅｅ （裁判）．”本奖学金必须有人推荐，因为杰出的运动表现必须得到教练或裁判的认可。题目把原文的被动结构变成了主动，而ａ ｃｏａｃｈ ｏｒ ａ ｒｅｆｅｒｅｅ是第三人称单数，所以本题应该填的答案是ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｓ。
１０． ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ
【原题译文】艺术奖学金要求申请者必须提交能表明其在某一领域＿＿＿＿＿＿的证明。
【快速解题】本题的题干关键词是ａｐｐｌｉｃａｎｔｓ，ａｒｔｉｓｔｉｃ ｍｅｒｉｔ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ，ｐｒｏｄｕｃｅ ｅｖｉｄｅｎｃｅ和ｓｈｏｗ，由此可定位到原文Ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ这一部分第四段。
【篇章分析】原文Ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｍｅｒｉｔ－ｂａｓｅｄ ａｉｄ这一部分第四段指出：“Ａｒｔｉｓｔｉｃ ｍｅｒｉｔ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ ｒｅｑｕｉｒｅ ｔｈａｔ ａｐｐｌｉｃａｎｔｓ ｅｘｃｅｌ ｉｎ ａ ｇｉｖｅｎ ａｒｔｉｓｔｉｃ ａｒｅａ”。艺术奖学金要求申请者在一定艺术领域有突出表现。原文中的ｉｎ ａ ｇｉｖｅｎ ａｒｔｉｓｔｉｃ ｆｉｅｌｄ和题目中的ｉｎ ａ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ａｒｔｉｓｔｉｃ ｆｉｅｌｄ同义，题目中需要填的是动词ｓｈｏｗ的宾语，即一个名词，而原句中对应的ｅｘｃｅｌ却是动词词性，需要变成名词形式，所以答案就是ｅｘｃｅｌ的名词形式ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ。
全文精译
大学重新审视奖学金的价值
许多大学给予学生经济资助时，最重要的依据仍然是学生良好的评估等级和较高的试卷分数。
但是在未来几年里，预计低收入家庭的学生数占大学生总数的比例越来越大。一些学校正在重新考虑奖学金是否是利用大学宝贵的资金最有效的途径。
例如，华盛顿特区的乔治•华盛顿大学上周公布说将削减约三分之一的奖学金，减少奖学金得主数，而将节省下来的大约２５０万美元用于助学金。位于宾夕法尼亚州米德维尔的阿勒格尼学院三年前也做出了类似的决定。
纽约克林顿市的哈密尔顿学院说它将逐步淘汰奖学金。该规定不会使现有的奖学金得主失去奖学金，助学金制度将从２００８年秋天入学的学生开始实行。
并不是所有的大学都提供奖学金；一般来说，淘汰率越高的学校，越不太可能提供奖学金。例如，哈佛大学和普林斯顿大学慷慨地提供了各种助学金，但是许多不符合助学条件的家庭为了上名牌大学不管付多少钱都愿意。
对于规模较小的地方性学院来说，他们只是努力填满空缺，奖学金只是财政收入的重要来源，因为许多奖学金得主仍需支付比奖学金金额更高的学费，而正是这些学费维持大学的
运转。
但是对于有排名意识的学校，奖学金已经成为招收一流学生和改善他们的学术效益的一种主要工具。斯基德莫尔大学的经济学家桑迪•波美说，“他们试图购买学生”。
研究表明奖学金存在一种倾向，即大部分奖学金得主不依靠奖学金仍能支付得起学费。 “展望未来，更迫切需要的助学金投资”，汉密尔顿的入学和助学金办公室主任莫尼卡•英泽说。汉密尔顿大学已提供１０年的奖学金。在这段时间里，在《美国新闻和世界报导》对最好的文学院的排名中，它从第２５名上升到第１７名。
奖学金每年帮助了大约７５名学生，或大约４％的学生，花费大约为一年１百万美元，“奖学金给我们带来了好处”，英泽说，但“奖学金这种变相优惠学费的做法对不需要经济援助的家庭来说，似乎不妥。”
助学金目前仍是学生接受资助的主要方式，包括国家助学金、联邦助学金和机构助学金。但是，从总体上和大学层面上来看，主要由学校和州提供的奖学金增长速度很快。
一项由美国宾州州立大学教授唐纳德•海勒主持的研究报告表明，在１９９５－９６和２００３－０４年之间，仅就大学的奖学金而言，增加了２１２％，而助学金增加了４７％。至少有１５个州也提供奖学金，通常是为了在公立大学中招收优等生。
但是近年来，越来越多的批评已经迫使大学开始减少这种做法。汉密尔顿和其他大学最近的决策可能是“一种迹象，表明人们开始意识到这种破坏性的竞争”，波美说。波美与他人合作，共同发表了一份《大学报告》，对于大学资助不是建立在需要的基础之上表示担忧。 明尼苏达私立大学委员会主席大卫•莱尔德认为，很多私立学校想减少奖学金，但害怕这样做，会使优秀学生流失到他们的竞争对手那里去。
“没有人可以采取单方面行动，”莱尔德说。他正在探索是否能获得联邦反托拉斯法的豁免，以使会员大学可以讨论如何共同降低奖学金。“这是一个跑得很快的旋转木马，没有大学相信他们能承受摆脱木马束缚的风险。”
一个复杂因素就是，奖学金已经在不符合助学金条件的中产阶级家庭中变得很受欢迎，结果许多家庭都依靠它。并且，随着学费不断增加，奖助学金之间的界限也变得模糊了。 这是阿勒格尼大学并不打算完全取消奖学金的理由之一。
“我们仍然相信对成绩优异者进行奖励的效用，好学生很重视奖学金”， 阿勒格尼大学负责招生的副校长斯科特•弗利达霍夫说。
位于亚特兰大的艾莫利大学以拥有４７亿美元的捐赠而自豪。同时该校拟采取新政策。今年，该大学宣布将取消特困生贷款，同时对中产阶级家庭的贷款进行限额，但它将扩大其已有２８年历史的奖学金项目。
“是的，我们在玩奖学金游戏，”负责大学本科教育的副院长汤姆兰•卡斯特承认。但这也有它的优势，他说，“事实上，这不仅仅关系到低收入人群，它还关系到无缘问津助学金、普通的美国中产阶级家庭。”
＊ 关于奖学金制度的几点补充
奖学金是向在某一领域杰出的学生提供的资助，通常是指学术、体育和艺术奖学金。 学术奖学金是以学生在高中阶段的分数，平均成绩和学术表现为基础。它们通常是专门为学生在高中毕业后直接进入大学而设置的。然而，还有为学习成绩格外突出的在校大学生准备的奖学金。这些奖学金通常帮助学生交纳学费，只要他们继续符合条件，每年都可以继续享受。某些情况下，学生在申请过程中可能需要学校或者一位教师推荐。
运动奖学金是为在任何一种体育运动中突出的学生设置的奖学金，从足球到田径项目。本奖学金必须有人推荐，因为杰出的运动表现必须得到教练或裁判的认可。申请者需要寄送包含他们最佳表现的一盘磁带。
艺术奖学金要求申请者在一定艺术领域有突出表现。一般包括创作领域，如艺术、设计、
时装、音乐、舞蹈或写作。申请艺术奖学金，通常要求学生提供一个选辑，它可以包括艺术作品集、音乐表演录像或舞蹈的视频
Ｐａｒｔ Ⅲ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ
试题详解
１１． Ａ） Ｇｅｔ ｓｏｍｅ ｓｍａｌｌ ｃｈａｎｇｅ． Ａ）换取零钱。
Ｂ） Ｆｉｎｄ ａ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｃｅｎｔｅｒ． Ｂ）找一个购物中心。
Ｃ） Ｃａｓｈ ａ ｃｈｅｃｋ ａｔ ａ ｂａｎｋ． Ｃ）在银行兑现支票。
Ｄ） Ｆｉｎｄ ａ ｐａｒｋｉｎｇ ｍｅｔｅｒ． Ｄ） 找一个停车计费器。
【听音指导】选项均缺少主语，属于细节题加转折题型，预读时无需关注句意，直接找相似场景即可，并且按照听力短对话规律，重点仍然在女士话语当中，典型的“转折”出答案题型。
【正确项分析】由ｂｕｔ后的ｍｏｎｅｙ ｃｈａｎｇｅｒ可知男生需要换零钱，可快速排除选项Ｂ （购物中心）和选项Ｄ （停车） 二个场景，答案应在选项Ａ、Ｃ当中。Ｃ选项虽也和“钱”有关，但对话中对该选项中的银行只字未提，由此可知答案为选项Ａ。
【原文及译文】
Ｍ： Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ． Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ａ ｔｅｎ－ｄｏｌｌａｒ ｎｏｔｅ？ Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐａｙ ｔｈｅ ｐａｒｋｉｎｇ ｍｅｔｅｒ． Ｗ： Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ， ｂｕｔ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｉｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｍｏｎｅｙ ｃｈａｎｇｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｃｅｎｔｅｒ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ．
Ｑ： Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｄｏ？
男士：打扰一下，你能给我换开一张１０美元的钞票吗？我需要支付停车费。
女士：很抱歉，但我觉得你可以到马路对面的购物中心里的货币兑换中换取零钱。 问题：男士要干什么？
【词汇点拨】ｐａｒｋｉｎｇ ｍｅｔｅｒ 停车计费器；ｃａｓｈ ａ ｃｈｅｃｋ 支票兑现；ｃｈａｎｇｅ ｎ． 零钱
１２． Ａ） Ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｓｏｎ． Ａ） 与儿子一起购物。
Ｂ） Ｂｕｙｉｎｇ ａ ｇｉｆｔ ｆｏｒ ａ ｃｈｉｌｄ． Ｂ） 给孩子买礼物。
Ｃ） Ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ａ ｎｅｗ ｐｒｏｄｕｃｔ． Ｃ） 促销新产品。
Ｄ） Ｂａｒｇａｉｎｉｎｇ ｗｉｔｈ ａ ｓａｌｅｓｇｉｒｌ． Ｄ） 与女售货员讨价还价。
【听音指导】预览选项，可发现均缺少主语，与１１题一样，属于细节题加建议题型，直接寻找相似场景即可，可快速排除选项Ｃ，因为只有Ｃ选项是关于“出售”（促销），而其它选项都和“购买”有关；答案应在选项Ａ、Ｂ、Ｄ中。
【正确项分析】女士话语仍具有绝对指导意义，非常简单的建议考点，竟然直接用到了ｓｕｇｇｅｓｔ，其后必有答案，女生提到ｔｏｙ ｔｒａｉｎ和ｂｒａｎｄ，加上男生说的ｓｃｈｏｏｌ ｂｏｙ，可确定答案为选项Ｂ。
【干扰项分析】Ａ选项中的ｓｏｎ是无中生有，切忌主观猜测。选项Ｄ可在听时排除，原文中并无任何涉及关于“还价”或具体金额的内容。
【原文及译文】
Ｍ： Ｃａｎ ｙｏｕ ｒｅｍｅｎｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ ａ ｓｃｈｏｏｌ ｂｏｙ ｏｆ ７ ｏｒ ８ ｗｉｌｌ ｒｅａｌｌｙ ｌｉｋｅ？
Ｗ： Ｉ’ｄ ｓｕｇｇｅｓｔ ｔｈｉｓ ｔｏｙ ｔｒａｉｎ， ｓｉｒ． Ｉｔ’ｓ ａｎ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｂｒａｎｄ． Ｖｅｒｙ ｐｏｐｕｌａｒ ａｌｌ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ．
Ｑ： Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｄｏｉｎｇ？
男士：你能给我推荐一个七八岁学童真正喜欢的东西吗？
女士：我给你推荐这款玩具火车。这是一个优秀的品牌。在世界各地都非常受欢迎。 问题：男士正在做什么？
【词汇点拨】ｒｅｍｅｎｄ ｖ． 推荐；ｂｒａｎｄ ｎ． 品牌；ｐｒｏｍｏｔｅ ｖ． 促销；ｂａｒｇａｉｎ ｖ． 讨价还价
１３． Ａ） Ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｓ． Ａ） 拍照。
Ｂ） Ｅｎｈａｎｃｉｎｇ ｉｍａｇｅｓ． Ｂ） 突显形象。
Ｃ） Ｍｅｎｄｉｎｇ ｃａｍｅｒａｓ． Ｃ） 修理相机。
Ｄ） Ｐａｉｎｔｉｎｇ ｐｉｃｔｕｒｅｓ． Ｄ） 画画。
【听音指导】选项仍均缺少主语，属于细节考查题。选项Ｄ与其他三项明显不同，可初步排除。第一句由女士发出，需仔细聆听，原文提到ｔａｋｉｎｇ ｐｉｃｔｕｒｅｓ（拍照），由此确定话题方向。
【正确项分析】女士说话中提到ｔａｋｉｎｇ ｐｉｃｔｕｒｅｓ，与选项Ａ中的ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｓ一致，答案为Ａ选项。
【原文及译文】
Ｗ： Ｄｏ ｙｏｕ ｌｅｔ ｐｅｏｐｌｅ ｋｎｏｗ ｗｈｅｎ ｙｏｕ’ｒｅ ｔａｋｉｎｇ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅｍ？
Ｍ： Ｉ ｔｒｙ ｎｏｔ ｔｏ． Ｙｏｕ ｋｎｏｗ ａｎｙ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏ ｐｏｓｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃａｍｅｒａ ｗｏｕｌｄ ｌｏｏｋ ｄｕｌｌ ａｎｄ ｕｎｎａｔｕｒａｌ．
Ｑ： Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒｓ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ？
女士：你给人们拍照时，会让他们知道吗？
男士：尽量不让他们知道。你也知道一个人为拍照摆出的姿势看起来呆滞、不自然。 问题：讲话人在谈论什么？
【词汇点拨】ｐｏｓｅ ｖ． 摆姿势 ｎ． 姿势，姿态；ｅｎｈａｎｃｅ ｖ． 提高，加强；ｉｍａｇｅ ｎ． 图像，形象
１４． Ａ） Ｈｅ ｍｏｖｅｄ ｔｏ Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｙｏｕｎｇ． Ａ） 他年轻的时候搬到巴尔的摩。
Ｂ） Ｈｅ ｃａｎ ｐｒｏｖｉｄｅ ｌｉｔｔｌｅ ｕｓｅｆｕｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ． Ｂ） 他提供不了太多有用信息。
Ｃ） Ｈｅ ｗｉｌｌ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ａｒｏｕｎｄ Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ． Ｃ） 他将领女士参观巴尔的摩。
Ｄ） Ｈｅ ｗｉｌｌ ａｓｋ ｓｏｍｅｏｎｅ ｅｌｓｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ． Ｄ） 他将找其他人来帮助女士。
【听音指导】此题考查意义解释题加转折题型，此类题型答案多为“听见什么不选什么”。 本题需要对考生有一定的实力要求，属于可“失分”的题目。关注动词 ｍｏｖｅ ｔｏ，ｐｒｏｖｉｄｅ，ｓｈｏｗ ａｒｏｕｎｄ和ａｓｋ。
【正确项分析】经典转折考法，直接用ｂｕｔ定位答案即可，男生说自己当时还很年轻，言下之意自己对当地情况不够了解。答案为Ｂ选项。
【干扰项分析】根据四级听力中短对话“尾词错误原则”，即结尾内容听得越清楚越不能选，可顺利排除Ａ选项。选项Ｃ没有提及。选项Ｄ与选项Ｂ为相似项，其中应有答案，男士并未主动提出找人帮忙，故排除选项Ｄ。
【原文及译文】
Ｗ： Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｔａｌｋ ｔｏ ｓｏｍｅｏｎｅ ｗｈｏ ｋｎｏｗｓ Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ ｗｅｌｌ． Ｉ’ｍ ｔｏｌｄ ｙｏｕ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅｒｅ． Ｍ： Ｏｈ， ｂｕｔ Ｉ ｗａｓ ｒｅａｌｌｙ ｙｏｕｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｔｉｍｅ
Ｑ： Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｍｅａｎ？
女士：我需要找个非常了解巴尔的摩的人。我听说你曾在那里居住过。
男士：哦，但是我那时候太年轻了。
问题：男士是什么意思？
【词汇点拨】ｓｈｏｗ ａｒｏｕｎｄ 领„„参观