你或许知道这道题有多种解法，但你知不知道一个问题会有多种答案。何以得到这多种答案？那就是——多种角度看问题。
现在的ｅ－ｍａｉｌ得到了人们的普遍好评——方便、快捷、安全、省钱……远方的朋友也建议与我用ｅ－ｍａｉｌ联系，而我一再拒绝，仍保持着那最普通的方式：写信。原因很简单：信可以给我一种是实实在在的感觉，朋友似乎就在我身边，而ｅ－ｍａｉｌ不能；信可以让我看到朋友的字迹，就像看到了他，而ｅ－ｍａｉｌ不能。 或许你会说用ＱＱ、ＭＳＮ、电话更好！可是，一样的，它们无法保存，而信可以做到。信可以用手将它收起，把它拿出，随时的读。现代的通信手段可以做到吗？当然，现代手段有它的优点，否则怎能普遍？我也不是不接受。这便是就通信手段来看，看到了它的利与弊，也就不至于让我们盲从于现代潮流，同时也不落后于它，更为客观的对待它。
记得那次的电话，小学好友告诉我，五年级毕业那年之所以会受到冷遇、另视，是因为一个女生的挑拨。当时听到这些，嘴上虽说什么一切过去，我不想再提，什么没关系，似乎心平气和，可是心里的愤怒却如海啸般涌起。但当我放下电话时，愤怒也随之放下了。仔细一想：或许这位“好友”也是听说的，或就是她干的，再或是因为其他的什么原因，毕竟我没有亲耳听到。各种可能都是有的。这种多方面考虑问题的方式，让我不再有怨气，让我真正的心平气和。也让我在那以后学会考虑事情要全面。让我一下子学会了思考。
一日在外上英语课，老师出了一道造句题，我运用了与答案不同的结构，当然我所用的也符合题意、语法。可老师应说我不应该用与答案不同的结构，说什么出题者考的就是这种句式。可是我是不服气！现在有很多题都是“答案不唯一”。再说，我为何一定要和出题者心思一致？我又怎能知道出题者心思？我用的那里错了？都一样了，难道不乏味吗？我只是出于不同的思想的出不同的答案而已！试问：如果发现者、发明者都墨守成规，那么社会怎么可能会进步？我不想想象也不敢想象，一个人人思想角度相同的社会，将会是一个怎样的社会！
用不同角度看问题，这在我们学生中也很重要。你和朋友吵了架，站在你的角度你会认为朋友错了，站在朋友角度看过吗？你是不是也有错？再者你是否站在旁人的角度看待此事？你们之间有没有什么误会？这种方法，会帮助你化解你和朋友之间的隔阂。
客观的、公正的、多视角的去看待问题，多想想事情的发生、发展、结果是否有多种原因、变化、结局。都全面地考虑到了吗？如果考虑到了，那你再不会随波逐流，不会冲动的做一些不理智的举动，不会隔绝另一种想法，会更好的解决问题。
去吧！用你细密的心去发现那多种的答案！那不再极端、片面的答案！
林兄弟收集了很多民间传说，以为能找到它与人文历史的关系，可是事与愿违。由于没能找到确实的证据，他们只得作罢，把它闲置起来。谁能想到，他们的一个朋友却从这些传说中看到了文学价值，把它出版发行，定名为《格林童话》。真是挥手说“变”，就把它变成全世界最优秀的童话故事而流传至今。
有人说这真是“旁观者清，当局者迷”。
可是我想再问一句：“旁观者”为什么清？“当局者”为什么迷呢？
很显然，这跟他们所处的位置不同有关，因为所处的位置不同，观察事物的角度自然就不同了。关键还在于观察的角度。
三国时期的刘备也想趁着乱世做一番事业。为此，他出入生死，中原逐鹿，要和群雄一决高下，虽身经百战，但结果又能如何？还不是脚无立锥之地，被人赶得到处跑。后来他找到了诸葛亮。诸葛亮为他分析了天下形势，指出：曹操已占中原，得了天时，不可争锋；江东孙权已历三世，且有长江天险，已得地利，亦不可争锋；可争锋之处，唯有荆州和巴蜀……
真可谓：“未出茅庐天下三分。”但是，你说这是因为诸葛亮是个“旁观者”，才具有这种眼光呢，还是说他能从一个全新的角度来看天下的大势呢？我想答案应该是后者。
只要能换角度，即使是“当局者”也一样可以纠正偏差，拿出更多更好的办法来解决问题。
谁都知道在祖国统一的问题上，小平同志提出了“一国两制”的构想，而正是这一构想打消了港澳人民的顾虑，奠定了两地回归后持续繁荣的基础。随着这一构想的实施，两地顺利回归了，这就更为将来台湾的和平统一做出了样榜。
试想如果不是小平同志从另一个角度提出祖国统一的新思路，而是坚持以社会主义公有制来搞大一统，那么两地的回归，将会遇到多少阻力，产生多少问题呢？
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”任何事物只要能换个角度来看就会出彩，就会柳暗花明。想想大禹治水，想想曹冲称象，想想司马光砸缸，如果不是他们换个角度来思考，能解决问题吗？
既然这样，那么，遇到问题，就千万不敢把这个“换”字忘掉。否则，你只能一条胡同走到底，吊死在一棵树上，那真是会死得很难看的。
作文二：《作文：不同角度看问题，不同心态走人生》800字不同角度看问题，不同心态走人生
众所周知，美国航天员阿姆斯特朗因是人类踏上月球的第一人而光环加身受人瞩目，他那句“我的一小步实则是人类历史上的一大步”更是被奉为至理名言，人们几乎忘记了协助他的另一位航天员，庆功晚宴上却偏偏有个记者刺向他的软肋，向他发问是否因没踏上月球而怨恨，全场噤声，唯有他微微一笑，机敏而绅士地答道：“虽说我不是踏上月球的第一人，可从月球游历一番后先出舱，先重返大地的人是我。”雷鸣般的掌声顿时在全场爆发。
不妨设想一下，若他当时的确懊恼不已，沉默不言，场面该多尴尬，新闻出来后他说不定就此沉沦，可他没有，他用另一个角度看待自己的人生，在乐观积极的心态下，得失与否，成败与否都会如沙石没如海中被智慧的海水吸纳，包容，大风大浪过后依旧水天一色，无际无垠。
正如龚自珍的自白“落红不是无情物，化作春泥更护花”，纵使被贬他乡，纵使潦倒贫穷，可这些又能奈我何？报国的理想与热情不灭，我心不灭！既已无法效力朝廷，就让自己做那凋落入泥的花瓣，将自己的全部营养付出，滋养有力的新一代，迎来更好的改革，更繁茂的红花，更美好的未来！世人尽言我的落寞，但却不知我另辟蹊径，独享另一份快乐。
又如那广为流传的三个泥瓦匠的故事，他说自己在砌砖，他说自己在盖房，而他却说自己在铸造城市的希望。他们的工作看似毫无区别，他们的命运看似同样无望，但最后的一个他却能实现自己的梦想，便是因为他看问题的不同角度好似石块入水 ，激起阵阵微漾，让他本应如冷石水般的心境掀起层层波澜，而正是这与他人看问题的不同角度，与他人对待人生的不同心态推起他人生的起航之帆，打造他不灭的奋斗之光，铺垫他走入理想生活的路基。
其实不难发现，不同角度看问题带给我们的不仅仅是永远乐观坚强的心态，更用这别样的心态引领我们走出不一样的人生，星辉与月圆同存，水滴与洪流共存，换一种角度看问题，谁说我们不能拥有另一般心境，另一种丰富人生！
作文三：《善于从不同的角度思考问题》800字善于从不同的角度思考问题
数学思维品质中有一个很重要的品质就是思维的灵活性，其实思维的灵活性就是能从不同的角度来思考问题、遇到一个问题能想出不同的解决策略、通过解决一个问题能够进行举一反三的思考等等。一年级的孩子，犹如一张白纸，我们在上面涂画什么，他就会拥有什么。思维也是如此，我们在数学教学中，从一年级起就关注他引导他从不同的角度来思考问题，那么，久而久之他灵活性的思维品质就得以逐渐形成。如果我们只关注他能否想出办法来解决这个问题，那么，久而久之，他的思维变逐渐变得定势了，不会灵活思考了。
首先，要鼓励孩子不满足于一种思考。８＋６＝？让孩子们通过摆小棒弄清怎么算后，让孩子们说自己的摆法和想法。由于前面学习了９加几，孩子们对于凑十法的计算方法掌握挺好的，反馈时，孩子们讲出了两种不同的凑十法。我对他们加以鼓励，并特别表扬了不满足于一种凑十法思考的孩子。让其他孩子在羡慕表扬的同时，加深“不满足一种思考”这样一种观念。
其次，鼓励孩子从不同的角度来思考。一般来说可以有生活经验的角度、学习经验的角度、顺向思考的角度、逆向思考的角度等等。孩子们想到了两种凑十法，我又引导孩子们思考：利用我们学过的计算来想想，除了凑十法之外你还可以怎么算？孩子们之前有算９加几时利用接近１０的计算方法，如９＋５先想１０＋５＝１５，再用１５－１＝１４，所以９＋５＝１４，迁移想到：１０＋６＝１６，１６－２＝１４，所以８＋６＝１４。我大力表扬了孩子，接着问，我们刚才想到的是利用学过的１０加几来算的，你还能想到利用学过的什么来算呢？问题一抛出来，就看到孩子们快速的转动着小脑袋瓜，一会儿，几个孩子眼睛亮亮的，高举起了手，有些喜不自胜的感觉。“把６个移１个给８个，就变成了９＋５＝１４了。”“９＋６＝１５，所以８＋６＝１４。”看，只要我们善于鼓励、启发孩子们从不同的角度来思考，孩子们就一定能有各种精彩的思维状况呈现。孩子们长期被这样引导，他的思维就能发散，在发散的过程中思维的灵活性变得到了逐步的发展。
作文四：《探索思考问题的不同角度和方法》1400字Ｅｄｗａｒｄ ｄｅ Ｂｏｎｏ提出的六项思考帽是一个全面思考问题的模型，用以帮助人们面对复杂情境或挑战时，采取不同的思考角度和方法。 在制定战略和进行决策的场合，往往要求多角度考虑问题。
六项思考帽技术能够帮助我们个人改变传统因循的思考方式，有意地去探索一些全新的思考角度。 人们通过戴上一定特殊的思考帽，扮演一个特定的角色，就“好像”他们自己就是这个角色，就像角色所要求的一样在思考。 例如，为了讨论的需要，某个人可能扮演一个吹毛求疵的角色， 这个角色要求故意找茬挑刺，提出对其他意见的不同看法， 也即总是采取一种批评的态度，找出其他观点错误的地方。
每顶帽子颜色各异，并被赋以不同的思考模型。 例如黑帽子代表逻辑与批判，戴上黑帽子的人就要采取批评的思考态度。
六项思考帽及其思维模式
白帽（资料与信息）：白皮书， 中立， 集中于提供信息、客观事实，他人所需要的以及如何获取。
红帽（直觉与感情）：火热，温暖， 富有情感，全凭直觉， 提供不做辩解的观点。
黑帽（逻辑与批判）：苛于他人观点， 好做判断、 批评， 认为他人观点总是错的， 消极逻辑观。
黄帽（积极与乐观）：充满阳光， 乐观向上， 积极逻辑观， 总是寻找好的一面。
绿帽（创新与冒险）：植物的生命的颜色， 创造性思维， 积极假设并探索可能性， 酝酿新主意。
蓝帽（系统与控制）：天空的颜色， 给人以凉爽的感觉， 提供信息概要， 执行对流程、步骤以及对其他思考帽的控制功能， 领袖和组织者， 关于思考的思考。
Ｄｅ Ｂｏｎｏ的六项思考帽既考虑到情绪状态，也有心智结构的考量（如，考虑问题的角度）。 Ｄｅ Ｂｏｎｏ认为， “情感是我们思维能力的一项重要组成部分，而不是象有些人认为的，情感影响了我们的正常思维”（１９８５年， ｐ２７）。 没有哪一项思考模式（或思考帽）天生就比其他的要好。 一个完备的、平衡的团队才会真正意识到，在处理问题和面对挑战的时候，他们确实需要各个不同的视角和思维模式（思考帽）。
六项思考帽的主要优点
畅所欲言，没有风险。 有效抵制Ｓｐｉｒａｌ ｏｆ Ｓｉｌｅｎｃｅ［沉默的螺旋］。
产生综合观点。
便于操作。
有明确的规则可以遵循。
关注于思考。
激发创造性思维。
改进沟通
改进决策。
六项思考帽的运用
在多数团队中，团队成员被迫接受团队既定的思维模式，不管是积极的，还是消极的，或者中立的，多少会让团队成员感到不舒服。 这就限制了个人乃至整个团队的配合度，导致不能够有效解决某个既定问题。 运用六项思考帽模型，团队成员不再局限于某个单一思维模式， 而且，思考帽代表的是角色分类，是一种思考要求，而不是代表扮演者本人。 思考帽的最终目的是指导和帮助思考，而不是在于区分思维模式或者思考者的类别上。 事实上，通过戴上思考帽，运用迥异的思维模式去思考问题，团队成员往往会有新的发现。 戴上思考帽，就意味着团队成员必须采取一种特定的思维模式，而这种模式当然没有必要是他们通常的思考方法。 每一个团队成员，都要对以上要点有充分认识， 在活动过程中，他的思考和发言都要能够与他所戴的思考帽保持一致。 戴上思考帽还有一个好处，就是能够将自我与表现相分离， 所以这也就有利于个人运用六项思考帽法来思考问题。
六项思考帽法的典型步骤。 流程
取决于亟待解决的具体问题，六项思考帽可以按照结构化的次序放置。 以下是一个典型的六项思考帽小组的工作流程：
步骤１： 陈述问题事实（白帽）
步骤２： 提出如何解决问题的建议（绿帽）
步骤３： 评估建议的优缺点——列举优点（黄帽）、列举缺点（黑帽）
步骤４： 对各项选择方案进行直觉判断（红帽）
步骤５： 总结陈述，得出方案，解散团队（蓝帽）
作文五：《预测2015年高考作文题——不同角度看世界》1600字预测２０１５年高考作文题：“不同视角看世界”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分） 北宋初年，浙江嘉兴所产茶叶以清香四溢而闻名天下，全国各地茶商纷纷云集嘉兴收购茶叶。山东曹县陈姓商人也千里迢迢赶赴嘉兴贩运茶叶，但因途中遭遇大雨而耽误了行程，等他赶到嘉兴时茶叶已被预订一空。曹县茶商面临徙手而归的境遇，这时，他看到嘉兴城里很多工匠都在忙着纺织箩筐，一打听才知道这些萝筐是专门装茶叶用的。他机灵一动，用准备收购茶叶的钱把嘉兴全城的箩筐都买下。等众茶商准备贩运茶叶启程时，才发现市面上已无箩筐可买，不得高价从曹茶商那里买箩筐。曹茶商不费吹灰之力就狠赚了一笔，免了车马劳顿的辛苦，带着万贯银两满意而归。 不同视角看世界
商场如战场，商机随处可见，但又是稍纵即逝的。只要是有智慧的客户，在面临机遇的时候，能够牢牢地抓住它，哪怕是面临绝境，也能够拥有主动，反败为胜。正如曹县茶商一样，虽然没有收到茶叶，但他并没有沮丧，而是积极主动地寻找商机，终于抓住了收购装茶叶的箩筐的时机，并垄断了箩市场，最终带着万贯银两满意而归。这恐怕就是用不同的视角看世界的结果吧！
有的人天天抱怨上天的残忍与周遭的不如意，心情从此忧郁伤悲。从前，又一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给了一个伞商，二女儿嫁给了一个米商。晴天时她担心大女儿生意不好，雨天时二女儿又被担心生意不好，
时间长了老太太就终日郁郁寡欢。老太太的眼光看到的都是痛苦和忧愁的事情，没有从生活中发现快乐与幸福。一位智者告诉她，您如果换一个角度看世界，效果就会完全不一样。下雨的时候，您会高兴，多好啊！雨天，大女儿家的伞好卖，生意红火；晴天，二女儿家的米好卖，生意兴隆，姐妹俩不都天天有好生意做了吗？老太太一想，也就不再忧愁，而是快乐地生活。视角的变换，换来的是快乐和幸福。
有的人在绝境中也看到一丝希望，并付诸行动，赢来了商机无限。武汉大学里有一位很普通的农村小伙，却做了一件不普通的事。由于家境不宽裕，使得他不得不在学习空闲的时间去打工，他天天研究在如今金钱难挣的情况下，怎么才能赚到钱。有一天，他偶尔听到有对情侣在身边互相抱怨话费贵，他灵机一动想，如果发明一种情侣之间拨打的话费，话费会很少，电话卡是不是会很受欢迎呢？于是，他去电信公司去询问，还真有这种情侣卡，话费是正常五分之一。于是，他将电信移动公司的卡全部买断，没涨卡５０元，却以２００元的高价卖出，果然在武汉所有的大学中销售效果很好，他狠赚了一大把。可是他并不满足，不久他又发现，在寒暑同学要携带的行李很多，而回家路程很远，同学都很苦恼。这里他又发现了商机，他成立一家公司，将将行收购，再以每件十元的价格转让物流公司，将这些东西快递回家。结果，他的生意很火爆，三年下来，他就买下了武汉市的第一套高档洋房，开回了一辆凯迪拉克，还赚了上百万。
换个角度看世界，或许会发现成功的秘密所在和荆棘中蕴含着鲜花。人生在世不如意的事情天天有，不顺心的时候经常发生，面对常态，每人
都会生成一种态度。如果天天抱怨，不仅于事无补，还会败坏好心情。有句话说得好：如果抱怨错过这班车，或许还会错过下班车。如果换个角度看问题，不再抱怨不公与窘困，而是在困境中寻找出路，在不顺心的时候，寻找快乐，或许就会发现并拥有快乐。因此，转换视角去看待周围的事物，结果会大不一样。
乌鸦眼中的世界是黑白的，可在麻雀的眼中却是五彩的；沙子在渔夫眼中是无用的，可是在河蚌那里或许会成为一颗未孕育的珍珠；有些人眼中的世界毫无生机，可有人则认为世界是多姿多彩。用发现的眼睛在丛林荆棘中寻找，你会发现成功之花已经正含苞待放。
【点评】
１．材料最佳角度是：抓住困境与出路二者的关系，着重阐述在困境中主动寻找出路、努力改变现状、变被动为主动，最后赢得成功的角度写，才是最佳角度。
２．本文作者抓住从不同视角，转换角度看世界，符合题意，能够辩证地论述和分析问题，具有哲理和思辨性，这正是课改和新高考要求的写作目标，也是作文能够得高分原因虽在。３．充分利用小分论点统帅各个段落，使文章的结构严谨，层次清晰。（冠华作文网）
作文六：《多角度思考问题》600字多角度思考问题，便是一个崭新的突破
——读《中国近代史》有感
读了蒋廷黻的《中国近代史》一书，我感触很深。
这部书把“中国近代史”界定为“中国近代化的历史”，于是中国能否近代化以及如何近代化，就成为本书论述的主要问题。
蒋廷黻说：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤，失败以后还不明白失败的原因，那才是民族的致命伤。”这个话很有味道。为什么中国人不能在鸦片战争时迅速走上维新或革命之路呢？
本书以恭亲王奕訢及曾国藩、李鸿章等人领导的自强运动即洋务运动为第一个近代化方案，以康有为等人领导的变法运动即百日维新为第二个近代方案，以义和团运动或曰“拳匪运动”为第三个公式化方案„„ 然而这些方案最后都挫败了。
于是本书提出自己的观点：“近代化不但需要近代的交通、教育、经济，并又需要近代化的政治和国民，半新半旧是不中用的。换句话说，我国到了近代要图生存，非全盘接受西洋文化不可。”
作为一本史书，它很轻松的梳理了这一段历史的来龙去脉，不用再死记硬背什么条约是什么时候，也就不会再混淆哪一段历史发生在什么时候。同时，他也客观地分析了这一段历史的近代化方案情况以及失败的原因。
我们是因为下个学期要学这部分的历史才要去了解这本书，但是这段清晰而又失败的历史是值得我们每一个中国人去了解，去体会。清朝的屈辱到底到了一种什么程度，为什么上述方案会全部失败，为什么会有这段耻辱。我想这本书已经毫无疑问的给出了答案。而且这本书带给我们每一个不同人的启示，也应该是每一个人都改变自我。
很多时候将自己的思维能够跟上时代的脚步，便是一个崭新的突破，而不是在时代的局限性下去思考每一种情况。否则，便会被时代淘汰。
作文七：《多角度思考问题》800字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
多角度思考问题
作者：王柏花