篇一：我身边的一个人
张伟是我的一个最好的朋友，他个子不高，但身体很灵活，圆圆的脸，总带着一丝微笑，显得很友善。他非常有爱心，还经常帮助流浪的小动物。我很喜欢和他在一起玩。
在我们同住的小区里， 居住着很多流浪猫，有时侯我很纳闷 ，这些流浪猫是从哪里来的呢？妈妈告诉我，这里有很多原因，其中有很大一部分遭人遗弃的，我们很同情它们。不过值得庆幸的是，在我们小区生活的小猫们很幸运，因为有很多人在关心它们，我和张伟就是其中的人。在众多小猫中，我，们最喜欢一只叫大黄的，它全身金黄色，是这群流浪猫的首领。它总是高傲地扬着头，在花园中散步，每当看到我们走近，它就喵喵叫着走上前来，蹭蹭你的腿，向你要吃的。我和张伟每次下楼，都不忘给他们带一些猫粮，看到他们围在那里香香地吃，我们很开心。
有一天，我和张伟正在楼下玩蓝球，突然他停下来，指着墙角大叫，：“快看，大黄怎么了？它怎么一动不动呀！”我俩赶忙跑过去，只见大黄缩在那里，前爪不停地往外渗血，看到有人来，它惊恐地一步一步往草丛中钻，我俩大声叫它，它用可怜地眼光看着我们，嘴里发出低低地哀嚎。张伟快步走向前去弯下腰轻轻地抚摸着大黄，安慰道：“大黄别怕，你怎么了？”大黄偎在他的脚下，安静了一点，但他的前爪还在不停地颤抖。“它一定很疼，不如我们带它上医院吧！” 张伟说。我犹豫起来，因为妈妈说过流浪猫身上会有很多细菌，不能抱它，而且给它看病也要花钱，这怎么办呢？张伟想了想说：“我有办法了，我回去拿我的压岁钱。”说完，张伟飞快地跑回家，不一会，他攥着钱，手里还拿着一个大纸袋，他轻轻地把大黄放进纸袋，我俩飞快地抱着它，向小区外的宠物医院跑去。在那里，医生为大黄做了精心地包扎，当他得知我们救助的是一只小区流浪猫时，他夸我们真有爱心，并收了我们极少的钱，说过两天再带大黄上药时，就不再要钱了。我们听了真高兴。回家的路上，大黄似乎也高兴起来，眯着眼，又喵喵地叫着。我也不禁夸张伟：“你真有爱心，居然用自己的压岁钱给猫看病。“张伟自豪地说：“怎么样，我很有办法吧！〃
这就是我身边的一个有爱心的人—张伟。
篇二：我身边的一个人
我的小姨是一名“老”教师了。她戴着一副紫色的眼镜，高高的个子，不胖也不瘦。小姨今年三十多岁，说她老，那是因为她教得很好，有十几年的教书经验，她的学生都很喜欢她。我从小到大一直都很佩服她。我想：老师这个职业是很伟大的，所以我的理想是当一名优秀的老师。
记得有一次，小姨准备参加入党的考试。复习题很多，有五页纸那么长。放学回家的路上，她一边走，一边念念有词，不知不觉背了两三遍就到家了。吃过晚饭，有时，她自己一个人在房间里背；有时，又跑到小伯那里，让小伯提问她。只要我和弟弟能看到她，她都在认认真真、全神贯注地温习。当我问小姨为什么这么刻苦的时候，小姨的回答让我很敬佩。她说：“每一个人对每一件事都应该认真对待。既然你做了这件事，就必须尽自己最大的努力去完成。”我们听了直鼓掌。是啊，每个人都有自己的理想，有了理想就有了奋斗的目标，我们要向这个目标而奋斗，不能辜负父母对我们的期望。
星期六那天，做了充分准备的小姨自信地走进了考场。虽然考试成绩还没有出来，但我相信小姨一定能考得好。小姨的爸爸也是一名党员，她就是在这种环境的熏陶下立志要成为一名优秀的党员。听说，小姨其实早在上大学时就可以入党的，因为班上有个外地学生工作不好找，她就把这个珍贵的机会让给了那个同学。可是小姨却说她一点儿也不后悔，反而因为帮助了别人而感到非常愉快。在我心中，小姨真是伟大！
当了教师后的小姨一直勤勤恳恳，认真工作，为学校作出了许多贡献。她常常被评为“优秀教师”、“骨干教师”。她的奖状用包都装不下呢。她现在用的笔记本电脑就是靠她努力得来的奖品。她教的学生不计其数，到现在仍有很多学生常和小姨保持着联系。她教的学生有的在上大学，有的当大老板，有的当教师……
我的小姨像一只勤劳的蜜蜂，不知疲倦地把自己的知识奉献给学生，无怨无悔；我的小姨又像一位辛勤的园丁，乐此不疲地用汗水浇灌着祖国的花朵，任劳任怨！
篇三：我身边的一个人
烦恼时友情如醇绵的酒；痛苦是友情如清香的茶；快乐时友情如轻快的歌；孤寂时友情如对饮的月．．．．．．
一个人，要想多得到真挚的友谊，除了对朋友的真诚相待外，还要能够容忍对方的缺点，要注意自己怎样做人，莫辜负朋友的知己之情。
池群是我最好的朋友，他有着魁梧的身材，强劲有力的四肢和一双充满灵气的眼睛。他是从外地转来的，因为那没有英语，所以他只好从三年级上起。虽然比我他几岁，但我还是把他当兄弟看。可时间一久兄弟之间还是有矛盾的。
那是一个阳光灿烂的早晨，我们还是像往常一样去上学，来到教室后发现池群早早就到了，在那刻苦读书呢，他好像沉浸在书海中，完全没有察觉到我在他背后，就在他好像要扔东西的转身那一际，我做了个鬼脸并且冷冷地笑了一下，顿时他大叫了一声，表情变得十分难看和纠结，书也吓得丢了出去。过了一会儿，他才恢复了过来，之后便指着我对我破口大骂，骂得我只想找个地缝钻进去。人也有忍耐的限度，这时我也火了，与他争吵了起来，因此在这时我们的友情也如风一样，消失了．．．．．．在之后几天里，我们形如陌生人一样，一句话也没说过，一件事也没做过，搞得全班都是冰冷的气息。其实这几天我也在反思；大清早的我干嘛要去吓他啊，周末还玩得好好的，现在却弄得大家都难堪，但他也不应该骂我骂得这么凶啊，好像吃了火药一样。不管怎么说，我心里十分纠结和愧疚。
几天后，老师知道了这件事，只用了一个小办法就让我们俩涣然冰释；老师让我去叫他，而我却十分不好意思，一步一步挪到他面前，用手指点点他，然后指向老师。原本以为他一脸严肃，但他却一脸阳光，真是出乎我意料之外。之后我们俩走到老师面前，老师什么话也没说，就让我们站着，我们两个望着其他同学欢快的场面，不禁让我们回忆起以前的友情，一瞬间，我们对望了一下，笑了，我们俩终于笑了，我们又做回了朋友，站在远处的老师也笑了，我们三人笑的多么灿烂，多么和谐，多么温馨！
现在我和他分隔两地，见面的时间也少了，但友谊却是天长地久，我坚信，我们虽然人在两地，但兄弟情谊却在一起。
人生如梦，岁月如歌。友谊是什么？只有你用心去对待、去包容，你才会明白它真正的含义！
篇四：我身边的一个人
张伟是我的最好的朋友，他个子不高，但身体很灵活，圆圆的脸，总带着一丝微笑，显得很友善。他非常有爱心，还经常帮助流浪的小动物。我很喜欢和他在一起玩。
有一天，我和张伟正在楼下玩蓝球，突然他停下来，指着墙角大叫，：“快看，大黄怎么了？它怎么一动不动呀！”我俩赶忙跑，只见大黄缩在那里，前爪不停地往外渗血，看到有人来，它惊恐地一步一步往草丛中钻，我俩大声叫它，它用可怜地眼光看着，嘴里发出低低地哀嚎。张伟快步走向前去弯下腰轻轻地抚摸着大黄，安慰道：“大黄别怕，你怎么了？”大黄偎在他的脚下，安静了一点，但他的前爪还在不停地颤抖。“它很疼，不如带它上医院吧！” 张伟说。我犹豫起来，妈妈说过流浪猫身上会有细菌，抱它，而且给它看病也要花钱，这怎么办呢？张伟想了想说：“我有办法了，我回去拿我的压岁钱。”说完，张伟飞快地跑回家，不一会，他攥着钱，手里还拿着大纸袋，他轻轻地把大黄放进纸袋，我俩飞快地抱着它，向小区外的宠物医院跑去。在那里，医生为大黄做了精心地包扎，当他得知救助的是一只小区流浪猫时，他夸真有爱心，并收了极少的钱，说过两天再带大黄上药时，就不再要钱了。听了真高兴。回家的路上，大黄似乎也高兴起来，眯着眼，又喵喵地叫着。我也不禁夸张伟：“你真有爱心，居然用的压岁钱给猫看病。“张伟自豪地说：“怎么样，我很有办法吧！〃
这我身边的有爱心的人—张伟。
篇五：我身边的一个人
当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。
随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对徐老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近２年的徐老师将被调走了，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。
那是一次博宇课，上课铃声响了，徐老师黯然走上讲台，教室里气氛异常严肃，安静，再也没有了往日的喧嚣。大家都知道，这是徐老师最后一次为我们上课，最后一次为我们上课，最后一次与我们度过６０分钟的时间。老师叫大家不要难过，因为这是一个无法改变的事实，以后有不会的问题和困惑尽管来找他，也可以发短信与老师交流。此时，大家有的望着老师，希望能珍惜这最后的时光，还有的悄悄地哭了，来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落，埋下头，回想着过去种种美好的回忆。那时候，我们笑得很甜。此时，我想哭，但始终没有勇气……当我的记忆回到现实中来时，隐隐地看到徐老师的眼睛湿润了，是的，他哭了……但大家并没有说什么，大家能明白这意味着什么……这时，老师要写板书来为我们讲课，却意外地开到了那几行布置已久的字迹：“Ｗｅ ａｌｗａｙｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ。”徐老师迟疑了一下，并在我们低头做题的时候回复了一句：“Ｓｏ ｄｏ Ｉ 。”这时，眼泪在我的眼眶中打转，但却始终没有落下。只听，“铃……”地一声，下课铃响了……
篇六：我身边的一个人
我身边的人有很多，但最让我佩服的人是我阿姨。我的阿姨一张瓜子脸，两弯柳叶吊稍眉，一双丹凤眼。
一天，我放学回到家，看到村里正在搞迷信活动。我想：呵现在都什么年代了，还搞这种活动。突然，我看见我的阿姨走到佛像前，闭上眼睛，拜了几下，然后来到一个老太婆面前。我想：难道阿姨也相信，佛在心中做吗？只见阿姨把一张一百元的钱放入一个纸箱中，然后说：“我的丈夫今年三十四岁，以前人好好的，但这几天人老不舒服，这是怎么回事？”我纳闷了：叔叔不是好好的吗？那个老太婆闭上眼睛，掐了几下手说：“你的丈夫人很好，就是三十五岁这条坎过不去，我这有个办法。”还没等那个老太婆说完，阿姨一拍桌子说：“你这个老太婆，你也不看看现在什么年代了，还搞迷信。我告诉你，我丈夫没事。”那个老太婆的脸一阵红一阵白。阿姨把箱子弄倒，捡起一张一百元的钱就走了，其他人也都灰溜溜的逃走了。
阿姨我太崇拜你了，你是一位称职的家庭主妇，也是一位声张正义的“女侠”。
篇七：我身边的一个人
她是我的街坊，就住在我家楼下。５０来岁的女人，有着瘦小而显得干巴巴的身材，蓬松而散乱的头发遮住了脸上重叠的皱纹。可能是由于身材实在瘦小的缘故，她的一举一动都是一板一眼很用力的样子，像是一具手舞足蹈的木偶。
对她的印象不是很好。我刚搬来的时候，正碰上她和别人吵嘴，只为了占用楼梯口的三分公摊面积，矮小的她插着腰，踮着脚，一声高过一声地同别人吵。后来别人摆摆手摇头走了，得胜的她搬张椅子坐在自家窗前，嘴里有的没的地哼哼，倒似气得不轻。我自然而然地想起“小市民”这样的词语。
后来，她把那些公摊面积都用砖围砌了起来，装了门上了锁，彻底成了自家园地。这也就罢了，她竟然还在里面饲养了一只大公鸡，这可彻底惹恼了我。
作文二：《我身边的一个人作文》2200字我身边的一个人作文
我身边的一个人作文（一）
张伟是我的一个最好的朋友，他个子不高，但身体很灵活，圆圆的脸，总带着一丝微笑，显得很友善。他非常有爱心，还经常帮助流浪的小动物。我很喜欢和他在一起玩。 在我们同住的小区里， 居住着很多流浪猫，有时侯我很纳闷 ，这些流浪猫是从哪里来的呢？妈妈告诉我，这里有很多原因，其中有很大一部分遭人遗弃的，我们很同情它们。不过值得庆幸的是，在我们小区生活的小猫们很幸运，因为有很多人在关心它们，我和张伟就是其中的人。在众多小猫中，我，们最喜欢一只叫大黄的，它全身金黄色，是这群流浪猫的首领。它总是高傲地扬着头，在花园中散步，每当看到我们走近，它就喵喵叫着走上前来，蹭蹭你的腿，向你要吃的。我和张伟每次下楼，都不忘给他们带一些猫粮，看到他们围在那里香香地吃，我们很开心。
有一天，我和张伟正在楼下玩蓝球，突然他停下来，指着墙角大叫，：“快看，大黄怎么了？它怎么一动不动呀！”我俩赶忙跑过去，只见大黄缩在那里，前爪不停地往外渗血，看到有人来，它惊恐地一步一步往草丛中钻，我俩大声叫它，它用可怜地眼光看着我们，嘴里发出低低地哀嚎。张伟快步走向前去弯下腰轻轻地抚摸着大黄，安慰道：“大黄别怕，你怎么了？”大黄偎在他的脚下，安静了一点，但他的前爪还在不停地颤抖。“它一定很疼，不如我们带它上医院吧！” 张伟说。我犹豫起来，因为妈妈说过流浪猫身上会有很多细菌，不能抱它，而且给它看病也要花钱，这怎么办呢？张伟想了想说：“我有办法了，我回去拿我的压岁钱。”说完，张伟飞快地跑回家，不一会，他攥着钱，手里还拿着一个大纸袋，他轻轻地把大黄放进纸袋，我俩飞快地抱着它，向小区外的宠物医院跑去。在那里，医生为大黄做了精心地包扎，当他得知我们救助的是一只小区流浪猫时，他夸我们真有爱心，并收了我们极少的钱，说过两天再带大黄上药时，就不再要钱了。我们听了真高兴。回家的路上，大黄似乎也高兴起来，眯着眼，又喵喵地叫着。我也不禁夸张伟：“你真有爱心，居然用自己的压岁钱给猫看病。“张伟自豪地说：“怎么样，我很有办法吧！〃
＞这就是我身边的一个有爱心的人—张伟。
我身边的一个人作文（二）
我的身边有许多默默无闻的人，他们都在自己的岗位上不辞辛劳地做着自己的工作。而我最敬佩的人是清洁工人。
这是一个炎热的夏天。小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。静止的柳条上，知了一动不动的趴着，沉闷的空气中，它的叫声好象在不停的说：热死了——热死了——
这天中午，我去小卖部买了一根雪糕，随手把包装纸丢在地上。这时迎面走了一位清洁工人。她推着垃圾车在远处向我挥了挥手，好像在说“防港是我家，清洁靠大家，请不要乱丢垃圾，好吗？”我仔细打量了她一番，矮小微胖的身体，身穿一件似乎退了颜色的蓝色制服，好像那就是他们永远的符号。有点黝黑的皮肤透漏出健康的气息，看额头那一道道深深的皱纹，似乎饱受了岁月的风霜。脸上挂着浅浅的微笑，那微笑像阳光，给阴暗的心灵带来了明媚；那微笑像雨露，给干枯的心田以滋润；那微笑像清风，给喧嚣的人群带来清新；那微笑似花朵，给纷繁的尘世带来芬芳，更让我们感受到了人世间的＞温暖。最让我难以忘怀的是那对生活充满无限希望与热爱的双眼，那双眼中没
有表现对生活的抱怨，更没有表现出对生活的无奈，只是静静地，似乎那就是他们的天职。把那把不知道换了多少次的笤帚紧紧地握在手里，还有那辆垃圾小车，似乎那永远是她的随身物，紧紧地放在她的身后。打扫时，那弯着的腰仿佛就像是一座通向＞幸福的未来的石拱桥，结实而又宽厚，使我情不自禁地把包装纸捡了起来，丢进垃圾桶里。 我赞美清洁工，如果不是她们，城市不会变得干净整洁。谁然有些人认为她们的工作是卑贱的，但是她们的心灵却是高尚的！
我身边的一个人作文（三）
我身边有这样一个人。
在学习上，当我“山重水复疑无路”时，“她”出现了，为我指点迷津，使我“柳暗花明又一村”。当我考试失败悲伤时，“她”又出现了，用温暖的手轻轻摸着我的头，耐心地给我讲解做错的习题。在她的鼓励下，我的心情好转起来。并对自己发出了挑战，下一次一定要考好。在我生病的时候，“她”再一次出现了。在床边安慰我，照顾我。衣不解带，任劳任怨。早上起来看到她的眼睛布满血丝。病好后，突然发现她头上的根根白发在灯光下闪闪发亮，格外刺眼。每当有好吃的，她总会坐在椅子上耐心地等我回来，把好吃的都给我，而她每次只尝一小口，看到我吃饱后满足的样子，她会在一旁心满意足地微笑着。
其实我们身边都有这样一个人。她的存在，是治愈我们心灵创伤的良药，是我们人生十字路口的红绿灯。这个人，我们熟悉不过了。就是被称为“母亲”的人。
每个母亲都有一个共同的特点，那就是无私的爱。从一出生起，每个母亲就一直陪着孩子，同他一起哭，一起笑，一起玩耍，一起打闹。记得小时候，由于贪玩，一次和小朋友捉迷藏，把滑板放在了马路中间，这时一辆车子开了过来，只听咔嚓一声，滑板断裂了。我伤心极了，坐在草地上哭了起来。有位阿姨以为我被车子撞了，赶快打电话给妈妈，过了一会，只见妈妈发了疯似的冲过来，说话的声音都发抖了。后来得知我没有受伤，只是滑板断了，这才长长松了一口气。当回家时，我看到妈妈的眼睛还是通红的肿肿的。我被这种深深的爱感动了。
在生活中，有很多细微的小事，都能体现浓浓的母爱，只是我们都忽略了。我常想起舅舅家的小宝宝念叨的一句话，”妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈“，让我们学会去关爱母亲吧！
作文三：《关于感恩的初中作文题目大全：学会感恩身边的每一个人》800字【网络综合－关于感恩的初中作文题目大全：学会感恩身边的每一个人】无忧考网为大家整理的关于感恩的初中作文题目大全：学会感恩身边的每一个人，供大家参考。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔。——题记在我们的身边，有很多人值得我们去感恩，他们教育我，他们给予我。所以我们也应学会感恩他人。恩父母我感恩父母，因为父母让我独立，自己去战胜困难。是父母让我学会走路，学会说话，学会做饭，学会独立，学会战胜困难，学会感恩。隐隐约约地记得，我才５岁，小时后总爱跑，让父母操了不少心。一次在公园玩耍，奔跑，不小心，摔倒，嚎啕大哭，赖在地上不起，向父母求助，然而，我的计划失败了，父母则对我说：“你应该自己站起来了。”说吧，便离开了，走了，我更加伤心了，但父母没有丝毫动摇之心，我最后无奈地自己站了起来。谢谢父母！你让我在困难中站了起来，战胜了困难，学会了自立。儿时，每次走在大道上，父母都会在左边，我不懂地问道：“妈妈，为什么你和爸爸总会在我的左侧呢？”“呵！你长达就会知道了。”每次回答都是这样的。时间荏苒，我长大了，明白了父母的做法，原来父母怕我怕不懂事，在左边时怕车把我撞倒。感恩父母，是他们呵护我们长大。所以我们长大了，也要自觉地让父母站在右边，我们站在左边，也让父母不让车撞到。恩老师我感恩老师教给我们知识。课堂上，老师循序渐进的方法，诲人不倦的态度，让我们倍受感动，更让我们掌握了知识，蓦然回首，数学课，平分角的问题，我没弄清楚，皱着眉头，满脸的疑惑，老师看出了我的迷惑，老师说：“有问题的同学请举手。”我举起了手，老师又细致的讲了一遍，我豁然开朗，原来那关键的一瞬间我走神了。老师谢谢您！您辛苦了！花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开花之后便将花朵送回给大地，它，知道感恩。等到来年，大地再将花儿所需的养分送给它，它，也知道感恩。让我们学会感恩，学会感恩父母，感恩身边所有给予我们关爱的人。有了感恩，世界变得更加美好。
作文四：《写身边的一个人》2200字《写身边的一个人》说课稿
一、教材使用
习作教学一直是小学语文教师最头疼而不敢挑战的， 我结合自己多年对小学语文习作教学的摸索，在充分备学生的情况下，选择了人教版小学语文六年级上册第二单元的习作《我敬佩的一个人》作为教学内容，并对教材做了创造性的使用——将难度降低，改为《写身边的一个人》，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
语文课程标准在对中年级段的习作要求中提到：
１．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
２．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 ３．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 ４．学习修改习作中有明显错误的词句。 根据《课标》的要求， 结合中年段学生基本学情，我预设了以下三个方面的教学目标：
１、知识能力目标： 把自己观察的一个人的个性特点写出来，语言流畅，内容具体，并进一步学习修改习作。
２、过程方法目标：通过教师对一个学生两种情况的示范描述、学生合作交流观察的人物、范文赏析，领悟习作方法，并经过由说到写、句到段的训练，学会描写人物的方法。
３、情感态度目标：愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。 教学的重难点： 学会把观察到的人物的特点按一定顺序写下来。
二、理念、方法：
写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。 写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 “自主、合作、探究”是课标倡导的学习方式。尤其是作文教学，指导纯个人化的书面表达，我更注重给学生一方自由驰骋的天地。为此，我将采取以下教学方式实现预设目标：
１、直观教学法：由“空洞描述”引入“具体介绍”，引导学生初步了解介绍人物的方法——抓住人物特点，先说后写，先赏后评。这也是本次课的设计特色。
２、循序渐进法：在学生初步了解了抓住特点些人的方法后，让学生随机观察身边的人，并口头表述；再利用多媒体辅助教学手段，出示范文，让学生赏析，激发学生写作兴趣。
３、分组合作法：允许学生分小组学习——或介绍自己熟悉的一个人，或赏析他人习作，或互相评议习作，让他们畅所欲言，培养合作能力。
三、教学步骤
在习作教学之前，先布置学生去观察身边的一个人，注意搜集材料。
（设计意图：新课标在第四部分评价中有这样一段话：不同学段的同学都需要占有丰富的材料，要重视写作材料的准备。巧妇难为无米之炊，写身边的一个人，没给中心，但圈定了选材的范围，选材是重点，课前先布置学生们观察人物、搜集材料，才可能有课上的充分交流， 老师才能更好在学生反馈这些材料的时候给以积极有效地指导。）
具体教学过程如下：
【教学过程】
一、单元回顾，谈人物特点
第二组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。每个人都有自己的特点。哪个人物给你留下了深刻的印象，为什么？
出示几张人物图片，并请同学们根据出示的图片用几个词语或一句话概括这个人物特点。
二、提问启发，拓宽思路
在我们身边也有各色各样的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点也一定是不同的。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
归纳：有特点的人可以是：有高尚的品质的人？也可以是有缺点的？调皮的淘气的人？有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选最突出的一个特点来写。
三、仔细审题，明习作要求
出示题目，审题：默读文题，你知道了什么要求？
写什么？（写人）范围？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）
出示习作要求：读习作要求，这次习作写人有什么特殊要求？要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
四、回顾课例写人方法
找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？课文是很好的范例。写法？好处？
师：我们通过研究第二组课文，知道课文主要是通过外貌、语言、行动、神态等方法来进行描写的。除了这些，还可以进行什么描写？（心理描写。板书：心理）还可以怎样写生动？板书：外貌、语言、动作、神态、心理活动……（侧面描写、细节描写、加上想象、夸张，一些修辞方法写生动）
五、身边范文引路
《“小迷糊”小磊》、《微笑的天使》精彩片段
请一生读，其他同学听和看，然后评析：人物特点和主要写法及好处。
六、列提纲即兴练说
１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）
２．出示规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。 （打印）下面请同学们选择一个典型事例，一两种重点描写的方法填写提纲
人物 特点 所选事例 主要写法
３．请几个学生说提纲，评议是否能写出人物特点。
七、选择方法，写细致言行，猜特点人物
课堂的时间是有限的，接下来我们来写写人物片断，把你认为最能显示人物身份和性格特点的部分写细致。让人物登台亮相，请大家来猜一猜她（他）是谁。
八、多元评价，突出人物特点
用心地倾听，真诚地欣赏，毫无保留地建议。
九、自己拟个有创意的题目，加个开头和结尾，下节课请大家把这篇作文写完整，争取让自己的习作展示在我们班园地的“妙笔生辉”栏目中，有信心吗？
板书：
写身边的一个人
人物 品质、特点 选准写法、细致描写
同学 外貌——用好形容词
老师 具体真实事例 语言——符合性格身份
家长 动作——用好动词
神态——用眼去看
心理活动——用心去想
作文五：《我身边的一个人》800字我身边的一个人ﻩ ﻩ 张伟是我的一个最好的朋友，他个子不高，但身体很灵活，圆圆的脸，总带着一丝微笑，显得很友善。他非常有爱心，还经常帮助流浪的小动物。我很喜欢和他在一起玩。ﻩ ﻩ 在我们同住的小区里， 居住着很多流浪猫，有时侯我很纳闷 ，这些流浪猫是从哪里来的呢？妈妈告诉我，这里有很多原因，其中有很大一部分遭人遗弃的，我们很同情它们。不过值得庆幸的是，在我们小区生活的小猫们很幸运，因为有很多人在关心它们，我和张伟就是其中的人。在众多小猫中，我，们最喜欢一只叫大黄的，它全身金黄色，是这群流浪猫的首领。它总是高傲地扬着头，在花园中散步，每当看到我们走近，它就喵喵叫着走上前来，蹭蹭你的腿，向你要吃的。我和张伟每次下楼，都不忘给他们带一些猫粮，看到他们围在那里香香地吃，我们很开心。 ﻩ ﻩ 有一天，我和张伟正在楼下玩蓝球，突然他停下来，指着墙角大叫，：“快看，大黄怎么了？它怎么一动不动呀！”我俩赶忙跑过去，只见大黄缩在那里，前爪不停地往外渗血，看到有人来，它惊恐地一步一步往草丛中钻，我俩大声叫它，它用可怜地眼光看着我们，嘴里发出低低地哀嚎。张伟快步走向前去弯下腰轻轻地抚摸着大黄，安慰道：“大黄别怕，你怎么了？”大黄偎在他的脚下，安静了一点，但他的前爪还在不停地颤抖。“它一定很疼，不如我们带它上医院吧！” 张伟说。我犹豫起来，因为妈妈说过流浪猫身上会有很多细菌，不能抱它，而且给它看病也要花钱，这怎么办呢？张伟想了想说：“我有办法了，我回去拿我的压岁钱。”说完，张伟飞快地跑回家，不一会，他攥着钱，手里还拿着一个大纸袋，他轻轻地把大黄放进纸袋，我俩飞快地抱着它，向小区外的宠物医院跑去。在那里，医生为大黄做了精心地包扎，当他得知我们救助的是一只小区流浪猫时，他夸我们真有爱心，并收了我们极少的钱，说过两天再带大黄上药时，就不再要钱了。我们听了真高兴。回家的路上，大黄似乎也高兴起来，眯着眼，又喵喵地叫着。我也不禁夸张伟：“你真有爱心，居然用自己的压岁钱给猫看病。“张伟自豪地说：“怎么样，我很有办法吧！〃ﻩ ﻩ 这就是我身边的一个有爱心的人—张伟。
作文六：《我身边的一个人》1900字我身边的一个人
转眼间来到钢管公司已经第三个年头了，身边留下了许多人的足迹，让我印象最深的，就是一个勤勤恳恳的冷区副班长李树平。
刚到公司上常白班，每三天便会遇到一次总是交不上报表来的李副班长，刚开始很反感，因为他总是三个班之中最晚交报表的人，身上的衣服总不是很干净，但谈吐间却总是笑着，给人一种和蔼可亲的感觉，进办公室第一句话就是“对不起啊，今天又晚了。”由于每天想早点把各工序产量统计完善，就更急切的想看到报表，那种需要数据支持却得不到第一首资料的烦躁油然而生，他说这么一句普通的话，却足矣压制我心中的烦躁。我也总是不由得笑笑，对他说“快准备准备回吧，又赶不上班车了。”有一回班车时间过了报表才上来，问他怎么办，才知道原来他在长风街住着，每天上下班都是骑着电动车，他说由于工作需要统计完产量，交接班之后总是赶不上洗澡，忙碌了一个班洗洗澡舒服，也干净了，回家老婆孩子也不担心，要不这的回去还以为在厂里多累了，还得替自自己操心，同时通勤车也跑不了那么远，自己骑上电动灵活也方便。就是每天得上班来了充电，下班回去又得充电。”不管冬天、夏天，不管晴天、阴天，更不管是雨天还是雪天，他总是这样的一如既往，也总是这样的没有怨言。这之后我也就再没有催促他交报表。起初并不知道他是副班长，直到有一回大班长临时有事休息，我给副班长打电话才听出来，原来他是这个班的副班长。后来做产量对比，就更佩服了，原来这个班是三班中的佼佼者，从心底里就更加的佩服了。后来倒三班两运转后就再没有和李工
有过交集。
直到从２０１２年２月１日开始，全公司开始运行四班三运转的上班制度，正好和李工是一个班，我心里暗暗贺喜，再也不用担心自己班上冷区产量完不成了，因为只要有他或大班长在保证能开的轧机全部开，只要重点的合同保证绝对的优先。
一天上了夜班，统计好产量之后就等查看报表然后收拾下班了。８：３０李工交上来报表，我赶紧核对了产量，然后收拾报表准备下班，正好和李工一起往澡堂走，路上说起来工资，问他开了多钱，他淡淡的笑笑说４千左右吧，很不错了。我说听说人家还有开７千多的了，李工又是笑着说，“就这知足吧，咱得对得起这份工资，不能让别人在背地里骂，拿上那么多的工资，干不出那么多的活，让人家说上一句，自己的脸往哪里放。”听到这么一句我不由得万分的佩服，这就是我身边的大班长？这是一种什么样的境界，同时也早有耳闻，在薛友国和李树平的手下有一支冷区嗷嗷叫的队伍。出于工作的私心，我完全的对本班冷区产量有了底气。
过去的两年时间内，经历的钢管公司的领导更换、岗薪分配、绩效考核等等，听到最多的也就是在班车上，这个说钢管厂快完蛋了，发上一点钱，不让人活，快塌了吧。那个说这个贪财那个收刮。职工间谈论的最多也就是工资，还有人期盼钢管的倒闭破产或者从集团公司分离，从中也有人在中挑拨离间。记得有一回职工甲说自己开了２０００元，马上就有职工乙反问，如果甲上了２５００元把多余的钱给乙，甲再也不说话了。我不由得在想，开多少工资是自己的所得，岗位上
工资高的很多，为什么自己开不到高工资，如果对自己岗位的技术很了解或者干出让领导给你开高工资的产量，那么谁敢不给你理想的工资。有人不在乎钢管厂的工资，那么当你说出这句话的同时为何不离开钢管厂，还有何留恋，其实每天来上班，还是会很在意工资的多少。
每项决策对于绝大多数人来说都需要一个适应的时间，所有的决策站在自身的角度会有个别人的不合理，但是站在全局来看，所有的决策只要贯彻的力度足矣，那么就是一项利人利己的政策。
对于李工这样的好职工还有很多，我也只能从身边说起这么一个人，真心的希望我们所有人都可以和李工一样，那么我们的产量突破新高甚至更高还会是问题？我们的工资上涨还会有问题？当所有人拿到工资的时候，问问自己“我对得起这份钱吗？”那么我们的企业文化还需要书面的阐述吗？如果我们仅仅想的是“我花了多少钱，动用了多少的人力关系终于到了太钢，却分配到这个单位，到了这样的岗位，拿着这么少的钱，”请想想自己身边还有许多刚到公司的技校生、外协工，他们还很年轻，虽然技术文化有差异，但是他们还在成长，还在努力，试想，如果当他达到你自己的水平时，一个工资开３０００元，一个工资开１６００元，甚至更少，那么不管谁是领导，还有谁会给你开工资？
既来之则安之，每天都要上班，好好对待这８个小时是一种境界，以一种享受着劳动的心情来体验工作，那么是一种乐趣；如果进厂就满身的怨气，那么一来工作不顺心，二来很不安全，对自己对公司都是一种不负责任的行为。
真正的佩服身边一个个类似与李工的榜样，我将以此为标点，做好自己的本职工作，做工作的同时享受着工友间的人文关怀，体验着公司的企业文化，这是一种境界，也是一种目标。
生产调度室彭凯
２０１２－２－７
作文七：《我身边的一个人》600字我身边的一个人
当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。
随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对徐老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近２年的徐老师将被调走了，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。
那是一次博宇课，上课铃声响了，徐老师黯然走上讲台，教室里气氛异常严肃，安静，再也没有了往日的喧嚣。大家都知道，这是徐老师最后一次为我们上课，最后一次为我们上课，最后一次与我们度过６０分钟的时间。老师叫大家不要难过，因为这是一个无法改变的事实，以后有不会的问题和困惑尽管来找他，也可以发短信与老师交流。此时，大家有的望着老师，希望能珍惜这最后的时光，还有的悄悄地哭了，来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落，埋下头，回想着过去种种美好的回忆。那时候，我们笑得很甜。此时，我想哭，但始终没有勇气．．．．．．当我的记忆回到现实中来时，隐隐地看到徐老师的眼睛湿润了，是的，他哭了．．．．．．但大家并没有说什么，大家能明白这意味着什么．．．．．．这时，老师要写板书来为我们讲课，却意外地开到了那几行布置已久的字迹：
作文八：《我身边的一个人》1000字我身边的一个人
时光飞逝，不知不觉的在建行工作已经有六个年头了，在建行这个大家庭里我认识了许多人，他们在我的工作和生活上都给与了很大的关心和帮助，把我从一个一进行时什么也不懂的小姑娘培养成现在的业务骨干，这其中让我最难忘的是我在行政街分理处待的那段日子。在这里我认识了大李哥，就是李波哥哥，我非常感谢大李哥对我的关心和帮助。
２００７年底我被调到分理处上班，在营业室待习惯的我不知道为什么对分理处总是带着排斥的心理，打心理里不愿去，不愿归不愿，行里的安排还是要服从的，就这样我很不情愿地来到了分理处。那段时间是我心情最差的一段时间，这期间发生的一件事让我彻底改变了对分理处的看法。
有一次我接待了一个打扮很洋气的女客户，她说话的语气非常的生硬，还带着命令的感觉，我觉得很不舒服，心想：你有什么了不起的，凭什么命令我，该办什么业务你办就行啊，干嘛命令我。所以我对她说话也没有那么客气，谁知道她还先挑上我的刺了，说我态度不好，要投诉我，我一听更生气了，就大声的顶了她一句“是你先对我说话不客气的。”她不愿意了，在外边大声地嚷嚷投诉我。这时候大李哥闻声过来了，他先问了问是怎么一回事，然后笑眯眯地把那位女客户请到贵宾室里去了，我也继续办业务，过了一会儿我就看到大李哥去送那位女士，那位女士还笑呵呵的走了。事后大李哥了解到我因为情绪不好才和客户起的冲突，他就找机会开导我，在大李哥的耐
心帮助下我慢慢的走出了心情低谷，慢慢的和大家交流，慢慢的我也融入到分理处这个小家庭里了。
经过接触和了解我发现大李哥是个非常随和的人，他人缘特别
好，不光跟同事处的关系好，对待客户也很友好，有好多客户都是对李波慕名而来，李哥也没有让客户们失望，每次都是热情接待，他凭借多年的工作经验很认真地帮客户分析适合买哪些理财产品对客户的收益大，总是为客户的利益着想。
大李哥人很实，有什么说什么，有时候我们讨论一件事，他坚
持自己的看法可以和我们争得脸红脖子粗的，有时候他对了就像小孩似的向我们炫耀一番，有时候他错了他也会勇敢承认错误，然后笑呵呵的说”哈哈还真不是那么回事啊“。
李哥一工作起来精力非常充沛，他当大堂经理的时候每天从早到
晚就像一个上满弦的闹钟一样在大厅里不停地转，为客户指导业务，为柜员解决麻烦，有大李哥在我就觉得不管做什么事都有底。很庆幸我又和李哥一同调到营业室工作了，能再和李哥共事我感到非常高兴。
谢谢你，大李哥！
范丁丁
２０１１－１０－１６
作文九：《写身边的一个人》3500字写身边的一个人
河南省安阳市殷都区教研室 罗杰 教师简介
罗杰，女，汉族，湖北黄陂人，本科学历，小学高级教师，曾任幸福路小学、梅东路小学副校长，现任殷都区教研室语文教研员。全国创造学会会员，安阳市小学语文学科带头人、市优秀教师、市讲师团成员，殷都区名师、教学标兵，殷都区人大代表。在教学实践中，以“学习、实践、反思、创新、发展”为工作思路，营造“轻松、民主、和谐”的教学氛围，逐步形成了“语言简洁、形式活泼、以情激智、感染力强”的教学风格。在２００１年、２００２年、２００３年的区、市、省语文优质课大赛中荣获一等奖。先后参与《关于语文实践活动的研究》、河南省“十五”重点课题《新课程师生关系》的研究，并主持《关于小学语文研究性学习的策略研究》课题。撰写的多篇论文获省、市级一、二等奖，
【习作要求】
在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴，还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机„„选择一个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
指导课
【教学过程】
一、课前了解，收集材料
１师：这节课，我们就来写写身边的一个人，请看作文要求：（生读要求）
２师：一个星期前，罗老师已经把作文题目告诉大家了，提前告诉大家，是想让大家在这一段时间里思考一下你准备写谁？为什么写他？并利用课余时间对所写人物进行进一步观察、了解、采访，搜集他的具体事例，大家思考、准备了吗？
（设计意图：把作文提前告诉学生，让学生通过各种方式搜集所写人物的具体事例，想法有四：（１）解决学生没什么可写，胡编乱造的问题。（２）经过学生亲自观察、了解，对所写人物有更深刻的感受，文章能够表达出真情实感。（３）学生在观察、了解和对各种人的采访中，可以全方位、立体地去了解这个人，只有认识深刻，写出来的人物才鲜活。（４）让学生感受到作文离不开生活，生活孕育作文，要养成平时留心观察积累素材的好习惯。）
３生交流。
二、抓住联系，恰当选材
１师：经过大家课前的观察、了解、采访，收集到了所写人物大量、真实的材料，解决了没什么可写的问题，但面对这么多事例，你又有什么新的想法和问题？（预测：学生的问题大体集中在材料太多不知怎么用和不会把人物写鲜活这两个问题上。）
２师：这么多素材怎么用才合理？又怎样把人物写鲜活？这都是我们需要解决的问题，这节课就先来解决如何选材、组材的问题。
３教师选择一位学生的素材进行指导。
（设计意图：学生面对大量事例，怎么合理地去用，是摆在学生面前的问题，此时教师应加以适当的点拨、指导，让学生感悟出只有抓住事件间的内在联系，进行恰当的选材、组材，写出的人物才深刻、有立体感，同时
也体会到事前了解、准备得越充分，就越容易刻画出鲜活的人物。）
三、感悟题目，搭设框架
１出示一些题目，让生感悟出好的题目可起到画龙点睛的作用。 ２组织学生针对自己的素材，恰当合理地选材、组材并暂定出题目。 （设计意图：好的、恰当的题目可以起到画龙点睛的作用，学生结合刚才学到的选材方法，马上操作，进行扎实的作文训练。）
四、趁热打铁，写出文章
讲评课
【设计意图】主要解决如何把人物写鲜活的问题：
１以学生的文本为依托进行讲评，学生更易于接受。讲评的文章源于生活、源于学生，学生更乐于接受、乐于修改，极大调动了学生主动参与、修改的愿望。
２让学生知道面对众多的描写方法，不是面面俱到每种都用，而是根据所写内容和表达的需要，选准方法后再进行细致的描写。
３让学生明白把人物写鲜活，需要不断地推敲、修改并从中品尝到修改带来的喜悦。
４通过对本次作文全过程的回顾，让学生谈自己的感想与收获，感悟到写好作文不是高不可攀的事情，改变一写作文就头疼的现状。
【教学过程】
一、导入
师：上节课我们已解决了选材问题，这节课我们共同解决如何把人物写鲜活的问题。
二、选准方法，细致描写
师：我们知道写好一个人物，要抓住它的外貌、动作、语言、神态甚至环境、心理活动，这么多方法，怎么用呢？（通过教师的指导，让生知道要根据文章所表达的意思，根据文章的需要有针对性的选择方法，进行细致的描写，不是漫无目的，想哪写哪。）
三、针对文章使用方法
１师表演，生练说。
２（师在生写作文时，挑选出两篇作文）分别出示两篇作文片断，边修改，边感受方法。
３学生充分领悟方法以后，修改自己的文章。
四、再次回顾，交流感受
师：这节课即将结束，你有什么想法、感受，大家一起交流交流。 板书：
写身边的一个人课前了解收集事例
抓住联系恰当选材
选准方法细致描写——外貌、动作、语言、神态、„„
不断修改反复推敲
课堂实录 注：本课为作文指导课，上课时间为二十分钟
课前交流
师：初次见罗老师什么感觉
生：初次见罗老师觉得您很亲切。
师：同学们给老师留下了深刻的印象。现在我们玩一个小游戏，如果你认识到他请大声叫出来。
出示一些名人的漫画。
师：这节课我们就来学习写身边的一个人。
出示大屏幕：在你的身边，有关心疼爱你的爸爸妈妈爷爷和奶奶，选择一个人写一故事，题目自
生读。
师：声音真响亮。这个作文题目已经让老师提前告诉大家了。对不对 生：对。
师：老师提前告诉你们就是想让你们有点准备。你想写谁，你想写什么？进一步观察了解采访，不知道大家准备好了吗？下面我们来交流一下。 生１：一个小卖部的阿姨，更难能可贵的事，他是一个热心肠的人。„„ 师：这是一个很真诚的人，你选人真准，一般生意人难得这样
生２：我们家旁边的邻居。他学得是计算机专业，会解决很多计算机难题，比如我的计算机有问题了，他两下就解决了。
师：你抓住了他的特点。
生３：我写的是邻居魏叔叔修电脑„„
师：也是一个电脑高手。说明生活提高了，大家都会电脑了。
生４：魏叔叔是个很幽默的人，家里发生什么争吵，他都能以幽默的话来话解„„。
老师带头鼓掌
师：听了他的介绍我也对魏叔叔有了了解。他不仅观察仔细还写到日记里，俗话说得好，好记性不如
生：烂笔头。
师：我们要向他学习。
师：同学们能够选择身边不同的人来写。有写邻居的，有写熟悉的陌生人„„这点同学们做得真棒。通过大家的课前观察了解采访，我们都围绕着人物的品质、特点收集到了一些具体真实的事例（板书）这样我们的文章就有内容可写了。这样写出来的文章就写得更立体丰满了。老师对大家自主学习的能力特别赞赏。老师提议把最热烈的掌声送给大家。 师生鼓掌。
师：我们写人物要写得活灵
生：活现
师：如何把人物写鲜活呢
生：通过外貌、动作、语言、神态、心理„„
师：我轻描淡写的一写交差就完事了，还是我根据人物特点细致描写呢 生：细致地描写。
师：对，我要选准了方法细致的描写。谁来说说你准备怎么写
生：我准备抓住动作神态来写，因为偷东西时动作很紧张
生：抓心理来写，偷东西时心理一定很紧张。
师：刚才说叔叔幽默，你怎么写
生：我准备用动作语言来写他的幽默
师：用什么方法要根据文章的内容，人物的特点来选准方法。更重要的是选准方法之后的
生：细致描写。
师：对，只有二者合二为一才可以是鲜活生动的，纸上得来终觉浅。这样吧，罗老师表演一段让大家欣赏一下。好吗
生：好。
师：有个姑娘，可是我们家的掌上明珠，放在手里把碰着，含在嘴里怕化了，一家人都特别宠爱她。前一段我去上海学习了半年，好久没见我闺女了，准备带着她在上海转转，爷爷奶奶说要送她来，我说不行，长大了，让她一个人做火车来，谁也不能陪着。结果下面我给大家演的就是我们在火车站母女相见的场面。
师：我焦急地等待，火车终于来了。终于要见到她了，我的激动溢于言表。我们两个抛砖引玉，我们不是专业演员，大家是干什么的知道吗？ 生：知道
师：要进行观察，然后进行细致的描写。
师生合作表演火车站等人的情形。
学生鼓掌
师：刚才表现了什么
生１：表现了母亲对女儿那份纯真的爱。
师：什么是母爱，她是那么平凡却又如此的伟大。小小的片段，你准备选取什么方法来表现。
生：我准备抓住老师的动作来写。踮着脚„„
生：我也准备抓住老师动作来写，不停地看表„„
生：等火车的语言来写。不停地叹气，嘴里还说都晚点一个多小时了还不来„„
师：其实也是老师的心理活动。
生：刚见到自己的女儿时动作来写。她见到自己的女儿紧紧地握住她的手，表现了他对女儿真挚的爱。
生：等火车时的神色心理来写。走来走去，生怕女儿在火车上出什么事。 师：我们的作品都是源于生活，高于生活。老师不是专业学业演员，同学们要善于想象，但要真实，这样我们四人小组合作，把刚才合作的一幕写一写。
（四人小组分工合作）
小组汇报：
学生说老师配合学生说的做相应动作
作文十：《身边的一个人》400字他穿着一件白大褂，一双破球鞋，整天挑着一担豆腐沿街叫卖，他就是卖豆腐的王大爷。
只见他一直挑着担子走，边走边卖，不知什么时候启程，也不知什么时候归家。每天都不知疲倦的制作、销售，顶严寒，冒酷暑，风雨无阻。
暑假里，有一天，我刚起床，就听见楼底下有人吆喝：“水——豆——腐——啊！豆——腐——干——啊！”我迅速穿好衣服，拿出碗和钱下了楼。他还在那儿卖，我说了一声：“买一碗水豆腐。”付了钱，我端过碗，“咦，怎么还是滚烫的？！”听到我的惊诧，他告诉我：“夏天，天气炎热，豆腐容易坏，为了让顾客吃上新鲜的豆腐，我凌晨四点钟就起来做豆腐，做好又用木桶装起来，挑着到街上卖。”我听了，十分感动。凌晨四点，正是我们还呼呼大睡的时候，他却在为我们忙碌。多么平凡而又伟大的人呀！
我们身边，像这样为人民服务的人还有不少。如邮递员，交通警察，清洁工等等。他们尽职尽责地工作，才使得这个世界变得如此美好！我们应该向他们学习。