假如我是一位语文老师
七六 石俊丽
假如我是一位语文老师，我将拿着崭新的语文课本走向梦寐以求的讲台。面对讲台下那么多双求知的眼睛，我会告诉他们：鲁迅先生有这样的一句话“世上本没有路，走的人多了也便成了路。”我愿与你们一起开辟出一条新的文学之路。我会用精湛的讲解赢得学生的尊重与信任。而我的第一堂语文课将像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花。
假如我是一位语文老师，我的教学生涯一定会像一首美丽的诗打开第一页。我要激励树立远大的理想，让他们懂得学习的重要性。
假如我是一位语文老师，我要让学生们带着疑问去读书，去思考，去分析。我要教会孩子们如何去发现问题、质疑问题，并且自己去解决这些问题。在课堂上，我会鼓励他们积极地发言，并告诉他们：“错了没关系，重要的是你发表了自己的见解，让同学们觉得你的存在是幸福的。
假如我是一位语文老师，我多么希望我的学生们都能成为文学明星，我会向他们学习，但我会尊重他们每个人理想，不会去要求、强迫他们，如果有一天，他们真的踏上了文学之路，我会骄傲的说：“他们曾经是我的学生。”
这就是我——一位未来的语文老师的全部期望，相信一定会有这么一天，我会凭着自己的信心和毅力去掉“假如”二字，成为一位名副其实的语文老师。
作文二：《习作《假如我是一位老师》》400字假如我是一位老师 白沙镇三合小学五年级 蔡娅芹
有人说，老师是辛勤的园丁；有人说，老师是燃烧的蜡烛；还有人说，老师是人类灵魂的工程师。的确，老师从事的是个神圣的职业。我也喜欢当老师，而且想当一名优秀的老师。
假如我当上了老师，那么，我一定要当一名教数学的班主任老师。因为班主任是最贴近学生生活的老师，还因为我的数学成绩非常好。假如我当了一名教数学的班主任老师，我会从学生最常见，最基本数学知识去教他们；我会常常与学生交谈，让他们明白读书的重要性，让他们热爱数学这门功课。他们做了错事，我会耐心地教育他们改正错误。不像现在某些老师那样，学生犯了错误，不是罚站，就是训斥。当学生学不懂时，我会找学生谈心，搞清他们学不懂的原因。在班级管理中，我让学生竞选班干部时，自由投票，选出他们自己认为能担当此任的人，绝不提名让大家选。
假如我是老师，我一定像园丁一样培育祖国未来的花朵，像燃烧的蜡烛一样照亮学生前进的道路，像工程师一样精心设计学生的未来。
指导教师：周昌芹
作文三：《假如我是一位老师_450字》500字Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 每当我上课的时候，看到老师在讲台上教给我们知识，我就想到，假如我是一位老师就好了，我就能体会到老师的思想和辛苦。 我虽然还是学生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是当一位老师。 如果我是一位老师，我也可以做百花园里的园丁，我会用我一生所学的只是教给我的学生，如果我是一位老师，我对待我的学生绝对不会自私，我愿意为他们奉献一切，如果我是一位老师，我会对我的学生严厉，也许他会恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他给放弃，如果我是一位老师，我会把我的每一位学生当成我自己的孩子，不管他们的成绩怎样，我也会努力，不会放弃一位孩子，如果我是一位老师，我会在他们哭泣的时候给与最大的安慰，也许我不能想他们父母一样那样对待他们，可是我会把我能给的都给他们。 这就是一位老师，我就想当一位老师，老师就像一片绿荫，给我们遮蔽刺眼的阳光，老师就是我们的避风港和一把大伞，为我们遮风挡雨。每一位老师就是这样，就算他骂我们，他也是恨铁不成钢。等我长大了，我也要成为一名人民教师，和那些老师一样，做学生的绿荫，做学生的避风港和大伞。 贵州毕节地区毕节市毕节市第七中学校初一：潘婷婷
作文四：《假如我是一位老师_400字》400字在我小小的心灵里出父母外便是老师，在我小小的世界里，最了不起的便是老师，将来我也做老师，我常常这样梦想。——题记 再过几天就要小考了，我们很累，天天沉浸在书、卷子的世界里。有好多人都开始不耐烦了“老师怎么留这么多作业，这么多卷子！” 我们很辛苦，可谁有曾想到过老师的辛苦那？ 就拿我们班的语文老师来说吧，老师才交了我们两年，就发现我们的课外阅读题做的不好。所以，她冒着风险给我们推荐了一套卷子和一本练习册。 我们天天作一篇卷子和一篇课外阅读，虽然不多，但也挺累人的。有人就说了“又不是高考，干什么留这么多的作业！” 老师所做的一切的一切，都是为了谁？ 最近，小考逼近，老师又为我们制作了一套复习的幻灯片，那么多的课文，那么多的知识点，老师要整理多长时间才整理完呀？ 我想，假如我是一位老师，我一定把我的语文老师当做我学习的榜样。 起一定像她那样，无论冒多大的险，也要提高学生的成绩，无论付出多少辛苦，也要对的起自己的职位。 看吧，她还在为我们盘提高卷！ 河北承德丰宁县丰宁第二小学六年级：牛佳祥作文网专稿 未经允许不得转载
作文五：《作文：假如我是一位老师》300字我有一个伴随我多年的理想，是长大以后能当一名无私奉献的老师。
假如我是一位老师，首先我会严格要求学生把字练好，不要交上来的作业一塌糊涂。我会让学生们多买一些课外书，特别是名人所写的好书，让他们从课外书中学到更多的知识，同时也可以开阔同学们的视野。
假如我是一位教师，我会把自己的学生当作自己的儿女，用心去教他们，把他们带到浩瀚的天地，让他们自由地在知识的海洋遨游。我会把一些带有教育深刻的故事详细慢讲地告诉他们，让他们知道一些人情世故和真理。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
假如我是一位教师，我一定挖苦那些成绩差的同学，也不会因为成绩好的同学犯了错误而无济于事。如果哪位学生犯了错误，我会给他第二次改正的机会。我一定会努力实现这个理想，因为老师是无私的，他夜以继日地为我们批改作业，是为了让我们以后的生活更美好。人生没有做不到的事，只怕你没有一颗奋斗的心。
作文六：《假如我是一位老师》400字假如我是一位老师
老师，是个多么神圣的职业，在社会上的地位很高尚，假如我是一名老师，我该怎么做呢？
假如我是一名老师，我要让同学们抛开成堆的作业。投入到大自然的怀抱，让全国各地都有同学们的身影，让他们地玩耍中受到启发，在欢笑中受到教育。
假如我是一名老师，我绝不会拖一堂课，让同学们学就学得踏实，玩就玩个痛快。让“篮球高手”、“乒乓老将”，他们也有一个自己的小乐园。
假如我是一名老师，我要让孩子们多阅读一些有意义的课外书籍，丰富他们的知识，陶冶他们的情操，让他们懂得一些科学道理，让他们在书本中尽情畅想、遨游。
假如我是一名老师，我要学习其他优秀教师的教学方法，丰富自己的知识，提高自己的教学质—。讲课的时候，语言生动而有趣，即使一个普普通通的句子，我也会把它讲得栩栩如生，这样才能激发同学们的学习兴趣。
假如我是一位老师，我要把学校打扫的干干净净，让同学们迎接更美好的未来。
但愿我长大以后能当一名真正的老师，从现在起，我将勤奋努力，实现我的理想，成为一名优秀的人民教师。
学生：张佳诚
班级：三年级
作文七：《假如我是一位老师》600字假如我是一位老师
静严爱心小学四年级 张旭
假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。
假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。伟大而平凡！
假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有失学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。
假如我是老师，我一定改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪。
作文八：《假如我是一位老师》2100字假如我是一位老师
小学篇
我是一个听话的孩子，人人都说我是祖国的花朵，向阳生长，
我是一个听话的孩子，我喜欢谁在母亲的怀抱里，温馨安全。
我是一个孩子，我会幻想，我将幻想画成了画，我用蜡笔勾勒着花草树木，鱼虫鸟兽和
一位长得像母亲的老师，领着一群孩子在嬉戏。我将所有美好的东西入了画，因为我是画里
的老师。我幻想着，我幻想着我是一位老师······
假如我是一位老师，或许我不能保证我尤为公平，可是我会温柔地对待每一位孩子。我
教学生读书识字，可我不会一味的追求成绩，我教学生用心做人、做一位有孝心的孩子，我
会让每位母亲都知道孩子在茁壮成长，知道自己家的孩子很好，真的很好。我不会用自己的
职业扼杀孩子们的天真，我喜欢看他们用自己的童真作画，我愿听他们用天籁的歌喉吟着曲
子，我喜欢看他们笑着追逐打闹。我想这一切的一切都是一个孩子完整童年必不可少的部分，
我想赋予他们完整的，美好的。
假如我是一位老师，或许我不能将我全部的精力都给孩子，可是我会认真承担好每一份
属于我的责任。我会一个人在寂静的黑夜里，陪着一盏暖色调的灯用心批改每位孩子的作业，
我不会轻易让孩子重新翻做一份作业，因为我知道，作业的每一个字都是孩子一笔一划写下
的。我会在每一份作业上画上笑脸，无论好与不好。童年，不需要孩子花心思去证明自己，
因为在我心中，每位孩子都很好。
假如我是一位老师，或许我不能保证我没有忧伤的时候，可是我会在与孩子相处的每一
个日子里以微笑待人。人生本便一半明媚，一半忧伤，我不断地告诉自己，要明媚待人，忧
伤待人，于孩子，更是如此，孩子天真，可并不是无知，我希望可以以我明媚的微笑，滋润
孩子敏感的心。
我知道，我不会是校长、家长心中的好老师，我亦不屑成为，因为我知道，孩子的童年
只有一次，只来一次，却不止想一次。
我是一个孩子，我用蜡笔勾勒着美好的一切。而我是我自己的老师，给自己一个美好的
童年。
初中篇
我是一个叛逆的孩子，轻狂以至于无知的孩子。错了我永远不会低头，将在乎深深地埋
在心里，表现出来的永远是不屑，就这样，谁也不懂我。我期望有一个懂我的人，可以看到
最本质的我，我期望着·····
假如我是一位老师，我会试着理解每一位学生。刚步入青春的旅途，有些感觉会让人觉
得迷茫无措，开始想着证明自己，表现自己，因此便出现了人生的十字路口，有些人选择了
更好，有些人却选择了游戏人间，这些都不是孩子的错，我觉得不是，只怪环境造就了他们
的自卑。我会学着对学生宽容，我会试着成为学生的知己，让学生觉得青春并非定是孤独的。
假如我是一位老师，我会有意识的偏心。我想每一位叛逆的孩子背后一定都是有故事的，
而且是一个未有结局的故事，我私心的想要故事的结局是完美的，所以我甘愿以我的精力浇
灌它盛开。
假如我是一位老师，学生的请求我不会拒绝。我不会拒绝学生的请假，因为我知道有些
事不作不会甘心，我不会拒听学生于我的意见，因为我知道意见正确与否都是孩子的心思，
我不会拒答孩子的问题，因为我知道这样会折了一个人的自尊。总之，我会放手让孩子做他
们想做的，我相信他们会有自己的方向，而人生不只有一个十字路口，放他们锻炼锻炼。我
相信，走了许久，终会走上正道。
我是一个不在小的孩子，时间给我的名字叫青春，我看着这两个字，彷徨又无助。敢问
路在何方？我看着我的老师们，心中了然。路在脚下。
后记：逃课、迟到、早退、旷课，由来知道，我不是一个好孩子，我乐意如此。因为坏孩子不会被希望，没有希望，便不会失望。因为坏孩子只要有一点进步，便会让人喜悦，我矛盾地想让人们开心。因为坏孩子才会被记住得久一些吧！那时候，一个小小的我，想的好多好多，干错了好多好多，今而回首，我后悔了，我又有什么资格弗着一切人的意愿去叛逆？我是一个青春期的孩子，可这并不是饿哦叛逆的借口，对不起，让你们费心了。我真的很感谢，感谢你们的宽容，年龄越来越大，内心越来越平静，这种心情越来越强，真的没有理由被你们包容的，我很幸运，真的很幸运。
谢谢！
高中篇 我走出了孩子，走进了青春。没有迷茫无助，当一个人拉着行李来到高中的大门时，一切顺其自然，似乎本就如此。我收起了孩子时的锋芒，收起了孩子时的幽默，收起了孩子时的真实。于是便成了今天的我。我希望我的存在感可以低到尘埃里，我希望着······ 假如我是一位老师，我只教知识。或许社会于学生而言真的是残酷的，而高中生涯是学生唯有的和谐生活，所以我只教知识，我想知识是简单的，它们不会像社会一样，它们是纯白的。
假如我是一位老师，我会给学生足够的时间与空间。高中，学生是该有自己的主见了，太多的束缚反而会是负担，一个人探索人生之路，当峰回路转，柳暗花明之后，自己得来的成功总是比引导中的喜悦来得更为深刻，更为持久，而这种喜悦会不断地促人奋发，催人奋进。
假如我是一位老师，我不会刻意的记一个人名，记一个人。我是老师，可我不是学生生活的中心，对于那些想在我面前表现的 学生，我自会记住，因为我知道，他们想要我知道，对于那些一个人守着一寸土地静静过自己生活的学生，我不会试着走进他们的世界。他们的世界是清净纯白的，我怕我的驻足会乱了这安宁世界。我知道我们终会走上陌路，有些故事还未曾开始便已结束，我会给他们一个唯美的世界，不刻意，自然就好。
我是一个长大了的孩子，我贪图一片世界的安宁，所以我驻足于此，不愿离开。我沉迷于安静祥和的气氛，自以为全世界都注意不到我。
作文九：《假如我是一位老师》400字当我年轻时，我想成为一个幼儿园中玩具数量最多的孩子。我想在第一和第二年成为一个舞者。我会在舞台上展示一个美丽的舞蹈。当我长大，优秀的老师。
如果我是一个老师，我会全心全意地照顾孩子，让他们健康成长。如果他们受伤，我会买一个小药盒，放在柜子后面，以便他可以治愈伤口。
如果我是老师，我会教他们很多知识，让他们更好地了解世界各地的新闻。如果灾区需要一个村庄老师，我会毫不犹豫地说：我想去。因为我认为为灾区儿童做出贡献是我的荣幸。
如果我是一个老师，学生犯了一个错误，我不会被推翻打电话给他，但轻轻地对他说：下一个正确的哦！
如果我是一个老师，我不会考虑学生，但不会抓住班级的学生，他们的哪一节应该在什么班上什么班，让他们每天都会幸福，生活是非常好的。
如果我是 是老师，我会及时打电话给他们上学，尽量不要离开迟到的学校，完成家庭作业，及时回家，愉快地每天。
如果我真的是一个老师，多好，你可以为社区做出贡献。
作文十：《假如我是一位老师》1000字假如我是一名老师
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，说不尽教师的辛苦辗转，也道不完教师的风流才绝。每当想起这副对联，我都不禁对三尺讲台上的人涌起景仰之心，更对教师这个职业生出无限向往之意。今天就权且在这纸上实现这一愿望吧。假如成为一名老师，我该怎么做呢？
假如我是一名老师，我会致力于传统教学方式的改革，在传统教学方式下，老师和学生都是在相对被动的状况下教与学，效率很低，即使有少数修成正果的，却也存在高分低能的现象，其根本原因在于：
１、过分注重科学知识，忽视了学生的存在。老师把知识作为工作的主要对象，恨不得把自己知道的知识全部灌输给学生，为知识独尊，知识成为中心，而学生却被忽视。
２、过分强调老师的传授，忽视了学生的参与。课堂中如果过分强调老师讲解和灌输，那课堂就成为了“一言堂”，在这种没有学生主动参与的教学形式下，一切都跟着老师的思路走，学生的想法将被抹杀，从而失去了创新意识。
３、过分关注学习结果，忽视了学习过程。学习如果只关注分数，学生就会为了获得高分而不择手段，或者只会死记硬背，即使获得了高分，然而也只是高分低能。
假如我是一名老师，我会从讲台走到学生中间，虚心、诚心、
耐心地听学生怎么读书，怎样发言争辩，怎样评价体验。在倾听中，分析学生的学习心态、学习方法，捕捉学生创新的火花；研究学生自主学习中的问题、原因及矫正措施。我会放下架子以平等的态度去听去学生的意见。
假如我是一名老师，我会诱导、激励学生自主学习的欲望，诱发学生自主学习得奇趣，指导学习探究的迷津。通过各种方法促使学生自己动手、动口、动脑，充分发挥学生学习的独立性、主动性、创造性，通过学生自己探究去获取知识，去提高能力、培养兴趣。古人云：故君子之教，喻也。道而弗签，强而弗抑，开而弗达。道而弗签者和，强而弗抑着易，开而弗道则思。和易以思，可谓善喻矣。这段话的意思是说，一个优秀的老师，就是要善于启发诱导。就是要引导学生学习而不是牵着学生走，鼓励学生自己学习而不是压抑学生或是推着学生走，诱发学生如何去思考而不是代替学生做结论。
假如我是一名老师，我会学会与学生沟通，沟通是人与人之间情感、道德的交流和人与人心理相容而引发的情感共鸣与认知共识。师生互动中老师善于情感沟通，能激发学生从思想上对教师及其涉及学科内容产生一种认同感、亲切感。“亲其师重其道”，因此学生学习这门课的效率就会很高。
总之，若我成为了老师，不一会做到最好，但我一定会竭尽全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后会是一片桃李胜景。不求无功，但求一切无愧我心！