翻译：你好，米莉
你好吗？我从上个月来就没见到你了。我听说你已经去了泰国。你一周前去那的，是吗？你已经回来了吗？
我去香港已经有两天了。我和父母在那玩得很开心。今天，我们花了一整天时间在香港迪斯尼乐园。这是一个著名的主题公园，包括４个不同的公园——美国小镇大街、明日世界、幻想世界和探索世界。
我们乘地铁去迪斯尼。首先，我们在入口处的鲸鱼喷泉前照了像，然后我们去了明日世界。在这，我们去太空山，这儿的一个景点。太空山是刺激的过山车。它以高速行驶，在整个乘坐过程中，我们尖叫大笑。
接着，我们离开了明日世界，我们在快餐店吃午餐，但我对吃不感兴趣。我想去幻想世界，所以吃过午饭后，我们朝那跑去。在睡美人城堡前，我见到了一些我最喜欢的迪斯尼卡通人物，例如睡美人，白雪公主，爱丽丝和辛杜瑞拉。米奇和他的朋友也在那。我忍不住地和他们拍照因为他们看起来如此美丽可爱。
当一个迪斯尼人物的游行在傍晚开始时，每个人都很激动。这是今天最好的一部分。表演者穿着不同的戏服向人们招手，当他们穿过公园，一路上唱歌跳舞。孩子们高兴地拍手尖叫当他们看到最喜爱的人物时。游行之后，我和父母看了场３Ｄ
电影。它就像魔法因为我们能闻到苹果派的香味感觉到风当唐老鸭和阿拉丁在天空中飞时。
探险世界也很有趣。我们呆在那看狮王表演。看完表演之后，我们在美国小镇大街买了些纪念品。爸爸为我的表姐买了些学习用品。妈妈给我买了一个漂亮的钱包。我买了一个漂亮的发卡给你。我相信你会喜欢的。
在这天快结束时，我们在睡美人城堡钱看烟火。这个城堡在烟火的映照下显得闪闪发光和美丽。
总计，我们呆在这个公园１２个小时。这真是一个令人激动的旅行。我拍了许多照片，当我回来时，我会把它们展示给你看。
不久见。
你的朋友
作文二：《八下同步作文第二单元》3600字第二单元：寻觅春天的踪迹
题解 １．春天是一个万物复苏的季节，春天是象征开始的季节，春天是做梦的季节、春天也是奋 发的季节。请以“我心目中的春”或者“在这个不寻常的春天里”为题，写一篇作文。 ２．要求：体裁不限，字数在５００字以上，通过对春天的观察，表达你对春天的理解和认识。 范文
我心目中的春 此时正是阳春三月，万物都苏醒了。 春光无限好。雨过天晴，春光把她的温暖洒遍生机勃勃的大地，带着露水的万物晒起了 太阳。树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。大自然赋予植物们神奇的光合效应，她们感到 格外精神，格外清新，格外惬意。于是，她们伸了伸懒腰，揉了揉蒙眬的睡眼，开始了新的 生长与繁殖。 吹面不寒杨柳风。如果说春雨是苗苗的物质养料，那么，春风就是她们的精神食粮；如 果说春雨是苗苗的母亲，那么，春风就是她们的父亲。当孩子们自以为长大而目空一切时， 春风便使劲儿地吹动着她们，就像父亲在教训孩子。孩子知错了，羞愧地摆动一下枝叶，表 示改过，于是，父亲的态度温和了。一阵轻柔的和风迎面吹过，温柔地抚慰着苗苗们，仿佛 在轻声地对苗苗说：“知错就改就是好孩子。” 一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。植物们正在为她们的未来顽强 地生长着。 这，正是我心目中的春，它早已来临！
我心目中的春 人也许是一种很容易被满足， 很容易被感动， 也很容易获取惊喜的动物。 至少我是如此。 因为我第一次强烈地感觉到我被春天感动了。 中午，我仅仅是在外婆家所在的军区大院里走了一小圈。但是，这短短的２０分钟会比许 多时候都有意义，因为我发现了心目中的春的美丽。 我穿过有两排樟树守护的路，又走过几道长廊，一株红色的枫树吸引了我的目光，我便 向它的身边走去。 这时的枫叶很嫩，却也红得鲜美，没有深秋时节那种硬气的红，取而代之的是柔和人眼 的娇嫩的红。走近枫树，我竟发现在它的一个枝杈处有一个“鸟巢”，这显然不是鸟儿所为， 而是人增添上去的。这个特别的巢是采集了地上大量的野草盘结而成的，很结实也很精美， 在巢的边缘，还插了两朵粉色的杜鹃花，使得这个巢又添了几分温馨和甜美。看着它安静地 留在那儿，我心中不禁荡漾起阵阵的感动。 我想，这一定是几个可爱的孩子做的吧。只有孩子，才会想到为鸟儿做一个舒适的窝； 只有孩子，才会耐心地拔来这么多草；只有孩子，才会记得鸟儿也爱漂亮，不忘为它们的巢 配上鲜花；只有孩子，才会把它放在一个让他们放心的地方…… 多么可爱的孩子啊，只为一个
单纯的快乐，自已快乐，让鸟儿也快乐，就完成了这个杰
作。 我被这一切深深感动了。 想到许多人对大自然的疯狂掠夺和破坏的生态、 气候灾难笼罩 下越来越不像春天的春天，我在这里看到了一片真正的春光。这才是我心目中的春，我所希 望的春天。
我心目中的春 人在廊上，书在膝上，拂面的微风里，我知道春天来了；桃花开时，柳絮飘时，似曾相 识的燕儿又归来了。 我不知道春的希望是怎样在柳枝儿上发芽的， 更说不清春的娇美又是怎 样赶走严冬的，但一切的一切都让我感觉到，春，来了。她从青青的草色中来了，从丁丁冬 冬的水声中来了，从世人欣悦的微笑中来了。 忽然间，我觉得心中某种神秘的活力在这样的日子里被引发出来了，好像手脚、全身都 有使不完的劲儿。春真像一位魔法师：冰雪下跳动的潺潺水声是她在解开冬的封印，蜇伏的 万物苏醒更是她神奇魔法的令人炫目的施展。如果说我曾为灵魂里隐藏的怯懦而停留的话， 那么在这自然的微笑里，在这位魔法师的面前，那些都已经不复存在了。我愿意将我的行囊 交给春，让她为我卸去累赘，送我轻装上阵；我任轻柔的春风撩起我的头发，因为我知道， 这是春在我的额头印下的祝福的吻， 有了它， 我会在柳絮满天飞的季节里， 让一切从头开始。 又是一年春来到，春光无限好。在透过玻璃窗向外张望了无数次之后，我终于全身心地 投入到了春的怀抱。 我感觉得到风儿从我的手指缝里轻轻滑过， 我看到了金色流苏般照耀在 屋顶上的阳光在向我微笑。 那些生性好动的人们更像候鸟嗅到了春天的气息似的， 早就迫不 及待地到郊外、到田野追逐春天的脚步去了。 我闭上眼睛， 仰面朝天， 不禁自问： 你可以拥有一百次的痛苦与欢乐， 无数个分分秒秒， 你能再拥有一百个春天吗？——这给了我们勇气、赋予了我们自然之力的春天，是它唤起了 我们对生活的热爱、对美好的向往。春何曾说话，但她那伟大的隐藏的力量却已经改变了这 个世界，把我们的心融在期盼与幸福里了。 这，就是我心目中的春和它给予我们的一切……
在这个不寻常的春天里 我是一个爱做梦的女孩儿，儿时的我有着海一样蓝的梦想。在岁月的流逝中，我数着日 子，守着美丽的心愿慢慢长大。去年，正当我挥手告别绿色的童年，跨入人生新的阶段，准 备编织更美丽的梦时，母亲突然病倒，卧床不起。家里没人照顾，我只好辍学回家。当时的 我是含着泪一步一回头地告别学校的，是用心蘸着泪水在黑夜中祭奠我儿时五彩斑澜的梦 的。 一年来，我觉得日子过得好漫长好累。我一边要照顾生病
的母亲，一边要操持家务，还 要帮助父亲料理生意。每天，只有夜深人静时，才能坐下来，凝视那已布满尘埃的书本，悄 然落泪。我也常常虔诚祈祷，愿母亲能够早日康复，自己能够早日重返校园。 三百多个悲欢交织的日子，三百多个执著的梦。在这其中，我深深体味了人生的艰难和 辛酸。不知不觉中，岁月已在我年轻的心中刻满疲惫和忧伤。 在今年这个春天刚刚到来的时候， 母亲病愈， 渐渐能做些家务。 家里决定要我继续读书。 我自然十分高兴，一下子便忘掉了过去的所有劳累和辛酸，而且觉得今年的春天特别美。天 格外的蓝，水格外的清，风格外的温柔。草似乎比往年更早地泛绿，花儿也比往年更早地张
开笑脸。好像全都为我能续自己美丽的人生之梦，补偿我一年来失去的春光。 于是，我跟着哥哥来到他所在的中学。因为这已经是第二学期，经向学校申请，允许我 跟初一试读，期中通过考试决定去留。短短的几个月，既要补初一上学期没学的知识，又要 学新授的知识，还要准备参加决定命运的期中考试，这对于辍学已久的我来说，是何等的艰 难。然而，生性好强的我，没有畏惧和退缩，而是非常珍惜这来之不易的机会。咬紧牙关， 一步一步从头开始。每天清晨，我便早早起床看书，下晚自习后继续攻读，有时直到深夜。 如果实在困了，就用冷水洗一下脸清醒清醒，仍然坚持。有时感觉好累好累，也好想放弃。 这时，总是哥哥在身边鼓励、安慰我：你完全有能力跟上，不要因眼前的困难而轻易放弃。 他每天为我做可口的饭菜，时常带我出去散步，缓解我紧张的心情，时常给我买许多补脑提 神、增强记忆的药品。当时，学校举行过几次模拟考试，我的成绩都不太理想，可是，他从 未在我面前流露出一丝失望，总是不断地鼓励我。 工夫不负有心人。 永远都忘不了期中考试成绩公布的那天， 我捧着标有大红及格分数的 各科试卷，一句话都说不出来，只是抱着哥哥大哭。因为我知道，几个月来我付出了怎样的 代价，哥哥为我付出多少关爱和心血！我也知道只要勇于拼搏，人生就没有过不去的难关。 这个春天，对我来说，是个不寻常的春天，它将永远铭刻在我的记忆里。
在这个不寻常的春天里 住在四面白墙的屋子里，我的脑子一片空白。因为在家中突然晕倒，我被送进了这家医 院，医生每天既抽骨髓又抽血，也没查出病因。于是，我开始拒绝治疗了。 一天，病房门突然被轻轻推开，走进一位男孩。他有一双黑亮的眼睛，高挑而瘦削，显 然是个病友。 “对不起，我走错了房间。”男孩抱歉地一笑，虽有些苍白，却很
真诚。我勉强付之一 笑，便转过头去。 “那，我可以进来坐坐吗？” 我起先吃了一惊，但不知为什么却没有拒绝。男孩微笑着走过来，我觉得屋里一下子亮 了起来。“我就住在你隔壁，可为啥从没见你出来走动呢？” 我黯然地低下了头。 “我给你讲个故事吧。”男孩开始声情并茂地讲起来，“一天，有个人无意中被锁进了 冰柜， 他大声求救， 却没人听见。 他想， 完了， 一定会被冻死的。 果然， 他觉得越来越冷…… 第二天，管理人员打开冰柜，发现这个人已经僵死了。他很纳闷：奇怪，冰柜坏了，里面应 该很暖和，而且氧气也很充足嘛，怎么会……” “你知道这个人为什么会死吗？”男孩停了一下接着问。 “为什么？”我突然有了兴趣。 “是他心中的冰点冻死了他。” 我不说话，但我知道他想说什么。 以后每天，男孩都会给我讲笑话，我也被他的乐观、坚强感染了。我开始积极地接受检 查和治疗，而且病情也大有好转。一天，他突然把我拉到病区前的草地上。 我不停地喘着粗气，抬起头，眼前阳光灿烂，鲜花绽放，蝶飞蜂舞，绿草茵茵，好有生 机！看着我惊讶的表情，男孩得意地笑了笑，故作不解地问我：“你谅讶什么？”我说：“我 怎么从来没感觉春天会这么美。”他说：“那是因为你的心中有了春天。”噢，可不是吗，我 真觉得自己充满春天般的朝气和活力。 感谢春天，这个不寻常的春天！
作文三：《八下第二单元英语知识要点》6200字新目标八下英语第二单元知识要点
１． ｃｌｅａｎ 可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外 ｃｌｅａｎ 可用作动词，用于以下词组：ｃｌｅａｎ ｕｐ 打扫清洁或收拾整齐，整理。
ｃｌｅａｎ ｏｕｔ 打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）
ｃｌｅａｎ－ｕｐ （名词）打扫，清洁。
练一练：
Ｉｔ’ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｂｅｄｒｏｏｍ．
Ｉ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ．
Ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｄａｙ． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ．
２． ｓｉｃｋ 和 ｉｌｌ 的用法区别 ｓｉｃｋ 是形容词，
如：Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｗａｓ ｓｉｃｋ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ， ｓｏ ｈｅ ｄｉｄｎ＇ｔ ｇｏ ｔｏ ｗｏｒｋ． 他的父亲昨天病了，因此他没有去上班。
Ｔｏｍ ｈａｓ ｌｏｏｋｅｄ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｓｉｃｋ ｇｉｒｌ ｆｏｒ ａ ｗｅｅｋ．
汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。
当 ｉｌｌ 意为
如：Ｈｅ ｉｓ ａｎ ｉｌｌ ｃｈｉｌｄ．他是一个坏孩子。
３． Ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ａ ｐｌａｎ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｃｉｔｙ Ｐａｒｋ Ｃｌｅａｎ －ｕｐ Ｄａｙ． 我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。
ｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ＝ｔｈｉｎｋ ｕｐ 想出 【短语】：ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ 考虑 ；
ｔｈｉｎｋ ｏｆ 想起； ｔｈｉｎｋ ｏｖｅｒ 仔细考虑
【谚语】 Ｔｈｉｎｋ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ａｃｔ 三思而后行
①Ｗｅ ｎｅｅｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（想出） ａ ｐｌａｎ．
②Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｃａｍｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ａ ｇｏｏｄ ｉｄｅａ ｗｈｉｃｈ ｗｅ ａｌｌ ａｇｒｅｅｄ ｔｏ．
选同义 Ａ． ｔｈｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ Ｂ． ｔｈｏｕｇｈｔ ｕｐ Ｃ． ｔｈｏｕｇｈｔ ｈａｒｄ
４． Ｔｈｅｙ ｔｏｌｄ ｍｅ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｈｉｎｇｓ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ． 他们给我讲过去的故事，并告诉我过去事情是什么样的。
（１） ｕｓｅ ｖ．使用→ｕｓｅｆｕｌ ａｄｊ． 有用的； ｕｓｅ ｕｐ 用完
Ｓｔｕｄｙｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｕｓｅ）．
（２） ｕｓｅ ｓｔｈ． ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 用某物做某事
Ｗｅ ｕｓｅ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｆｉｎｄ） ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．
（３） ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ 过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。 ①Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｕｓｅｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｔｅｌｌ）ｕｓ ｓｔｏｒｙ ｗｈｅｎ ｗｅ ｗｅｒｅ ｙｏｕｎｇ．
（ ） ②Ｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ＿＿＿＿ｓｈｏｒｔ ａｎｄ ＿＿＿＿ ｓｈｏｒｔ ｈａｉｒ ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｙｏｕｎｇ．
Ａ． ｈａｖｅ； ｂｅ Ｂ． ｂｅ； ｈａｖｅ Ｃ． ｂｅ； ｂｅ Ｄ． ｈａｖｅ； ｈａｖｅ
（４） ｂｅ ／ｇｅｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 习惯于做某事
Ｍｙ ｇｒａｎｄｐａ ｉｓ ｕｓｅｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｌｉｖｅ） ｉｎ ｃｏｕｎｔｒｙ．
（５） ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ 被用来做某事＝ｂｅ ｕｓｅｄ ｆｏｒ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ
①Ｓｔａｍｐｓ ａｒｅ ｕｓｅｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｐｏｓｔ） ｌｅｔｔｅｒｓ．
②Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｕｓｅｄ ｔｏ ＿＿＿＿＿ ｕｐ ｌａｔｅ， ｂｕｔ ｎｏｗ ｈｅ ｉｓ ｕｓｅｄ ｔｏ ＿＿ ｕｐ ｅａｒｌｙ
Ａ． ｇｅｔ ；ｇｅｔ Ｂ． ｇｅｔｔｉｎｇ； ｇｅｔ Ｃ． ｇｅｔ； ｇｅｔｔｉｎｇ Ｄ． ｇｅｔｔｉｎｇ； ｇｅｔｔｉｎｇ
③ Ｋｅｙｓ ａｒｅ ｕｓｅｄ ＿＿＿ ｔｈｅ ｄｏｏｒ．
Ａ． ｔｏ ｏｐｅｎ Ｂ． ｔｏ ｏｐｅｎｉｎｇ Ｃ． ｏｐｅｎ Ｄ． ｏｐｅｎｉｎｇ
【记】 Ｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｗｅａｒ ｇｌａｓｓｅｓ ． Ｂｕｔ ｎｏｗ ｈｅ ｉｓ ｕｓｅｄ ｔｏ ｗｅａｒｉｎｇ ｃｏｎｔａｃｔ ｌｅｎｓｅｓ． 他以前常戴（框架）眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。
５．Ｙｅａｈ， ａ ｌｏｔ ｏｆ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｌｏｎｅｌｙ． 是的，很多老年人都很孤独。
【解析】ａｌｏｎｅ ／ ｌｏｎｅｌｙ 辨析：
（１）ａｌｏｎｅ ＝ ｂｙ ｏｎｅｓｅｌｆ ａｄｊ． 单独的，指无人陪伴的客观事实，不带感情色彩。 Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｗａｌｋｓ ｈｏｍｅ ａｌｏｎｅ．
（２）ｌｏｎｅｌｙ ①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的
（ ） ①Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｌｉｖｅｓ ＿＿＿，ｂｕｔ ｈｅ ｎｅｖｅｒ ｆｅｅｌｓ ＿＿＿＿．
Ａ． ａｌｏｎｅ ；ｌｏｎｅｌｙ Ｂ． ｌｏｎｅｌｙ； ａｌｏｎｅ Ｃ． ａｌｏｎｅ； ａｌｏｎｅ Ｄ． ｌｏｎｅｌｙ； ｌｏｎｅｌｙ
（ ）②Ｍｙ ｌｉｔｔｌｅ ｓｉｓｔｅｒ ｉｓ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓｔａｙ ａｔ ｈｏｍｅ＿＿＿＿
Ａ． ｑｕｉｅｔｌｙ Ｂ． ｌｏｎｅｌｙ Ｃ． ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ Ｄ ａｌｏｎｅ
（ ）③ Ｈｅ ｄｉｄ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ａｌｌ ｂｙ ｈｉｍｓｅｌｆ
Ａ． ａｌｒｅａｄｙ Ｂ． ｔｏｇｅｔｈｅｒ Ｃ． ａｌｏｎｅ Ｄ． ｌｏｎｅｌｙ
７． Ｍａｒｉｏ Ｇｒｅｅｎ ａｎｄ Ｍａｒｙ Ｂｒｏｗｎ ｆｒｏｍ Ｒｉｖｅｒｓｉｄｅ Ｈｉｇｈ Ｓｃｈｏｏｌ ｇｉｖｅ ｕｐ ｓｅｖｅｒａｌ ｈｏｕｒｓ ｅａｃｈ ｗｅｅｋ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ．
来自河畔高中的马里奥．格林和玛丽．布朗每周都会花几个小时去帮助别人。
ｇｉｖｅ ｕｐ 放弃 ｇｉｖｅ ｕｐ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．＝ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 放弃做某事 （ ）１．Ｉ ｆｉｎｄ ｉｔ ｔｏｏ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｒｏｐ ｉｔ．
Ａ． ｇｉｖｅ ｕｐ ｉｔ Ｂ． ｇｉｖｅ ｉｔ ｕｐ Ｃ． ｇｉｖｅ ａｗａｙ ｉｔ Ｄ． ｇｉｖｅ ｉｔ ａｗａｙ
８．Ｂｕｔ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｍｏｒｅ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｃａｒｅ ｆｏｒ ａｎｉｍａｌｓ．
ｃａｒｅ ｆｏｒ 照看；照顾； 照料
Ａ． ｗｏｒｒｙ ａｂｏｕｔ Ｂ． ｃａｒｅ ｆｏｒ Ｃ． ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ Ｄ． ｔａｋｅ ｃａｒｅ
ｃａｒｅ 的短语总结 ｔａｋｅ ｃａｒｅ ＝ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ 当心，小心
ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ ＝ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ 照顾，照料，照看
９．Ｓｈｅ ｃｏｕｌｄ ｒｅａｄ ｂｙ ｈｅｒｓｅｌｆ ａｔ ｔｈｅ ａｇｅ ｏｆ ｆｏｕｒ． 她在四岁的时候就能够独自阅读。 ａｔ ｔｈｅ ａｇｅ ｏｆ 在．．．．．．岁的时候＝ ｗｈｅｎ ｓｂ． ｗａｓ ．．． ｙｅａｒｓ ｏｌｄ．
—Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ Ｍｏ Ｙａｎ？ —Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， Ｈｅ ｗｏｎ ｔｈｅ ２０１２ Ｎｏｂｅｌ Ｐｒｉｚｅ ｆｏｕｒ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ａｇｅ ｏｆ ５７．
Ａ． ｉｎ Ｂ． ａｔ Ｃ． ｏｎ Ｄ． Ｔｏ
１０． Ｌａｓｔ ｙｅａｒ， ｓｈｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｔｒｙ ｏｕｔ ｆｏｒ ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ａｆｔｅｒ－ｓｃｈｏｏｌ ｒｅａｄｉｎｇ ｐｒｏｇｒａｍ． 去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。
ｔｒｙ ｏｕｔ 尝试；实验 ｔｒｙ 试图，设法，努力
（１）ｔｒｙ ｏｎ 试穿
（２） ｔｒｙ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ 尽力做某事 侧重尽力做
（３） ｔｒｙ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 试图做某事 侧重尝试做
（４）ｔｒｙ ｏｎｅ’ｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ＝ ｄｏ ｏｎｅ’ｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ
尽某人最大努力做某事
１１．Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ ， ｗｅ ｃａｎ ｍａｋｅ ｐｌａｎｓ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｓｉｃｋ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｒ ｒａｉｓｅ ｍｏｎｅｙ ｆｏｒ ｈｏｍｅｌｅｓｓ ｐｅｏｐｌｅ． 例如， 我们可以制定一些计划去看望医院生病的孩子们或者无家可归的人们筹钱。
ｂｅ ｈｏｍｅ ｔｏ „ ＝ ｂｅ ｔｈｅ ｈｏｍｅ ｏｆ ｓｂ． 成为„家园 ａ ｈｏｍｅｌｅｓｓ ｂｏｙ 一个无家可归的男孩 Ｗｅ ｈａｖｅ ｏｎｌｙ ｏｎｅ Ｅａｒｔｈ． Ｉｔ＇ｓ ｏｕｒ ＿＿＿＿＿．
Ａ． ｆａｍｉｌｙ Ｂ． ｈｏｕｓｅ Ｃ． ｈｏｍｅ Ｄ． ｒｏｏｍ
由 ｈｏｍｅ 构成的合成词： ｈｏｍｅｌａｎｄ ｎ 祖国 ｈｏｍｅｔｏｗｎ ｎ 家乡 ｈｏｍｅｗｏｒｋ 家庭作业 ｈｏｍｅｌｅｓｓ ａｄｊ． 无家可归的 ｈｏｍｅ－ｍａｄｅ ａｄｊ． 自制的 Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ Ｉｔａｌｙ， ｂｕｔ ｈｅ ｈａｓ ｍａｄｅ Ｃｈｉｎａ ｈｉｓ ＿＿＿＿．
Ａ． ｆａｍｉｌｙ Ｂ． ａｄｄｒｅｓｓ Ｃ． ｈｏｕｓｅ Ｄ． ｈｏｍｅ 。
ｃａｒｅｌｅｓｓ 粗心的 ｈｏｐｅｌｅｓｓ 没有希望的 ｈｅｌｐｌｅｓｓ 无助的 ｕｓｅｌｅｓｓ 没有用的 ｂｅ ｈｏｍｅ ｔｏ ｓｂ． ＝ ｂｅ ｔｈｅ ｈｏｍｅ ｏｆ ｓｂ． 是某人的家
①Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｈｅｌｐ ＿＿＿＿＿＿＿＿（无家可归的）ｐｅｏｐｌｅ．
（ ） ② Ｍｒ． Ｌｉ ｒｅｇａｒｄｓ Ｎｉｎｇｘｉａ ａｓ ｈｉｓ ｓｅｃｏｎｄ ＿＿＿ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｈｅｒｅ ｆｏｒ ｏｖｅｒ ｔｔｙ ｙｅａｒｓ．
Ａ． ｆａｍｉｌｙ Ｂ． ｈｏｕｓｅ Ｃ． ｒｏｏｍ Ｄ． ｈｏｍｅ
１２．Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｅｖｅｎ ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｊｏｂｓ ｆｏｒ ａ ｆｅｗ ｍｏｎｔｈｓ ｔｏ ａ ｙｅａｒ ｔｏ ｍｏｖｅ ｔｏ ａｎｏｔｈｅｒ ｃｏｕｎｔｒｙ， ｌｉｋｅ Ａｆｒｉｃａ， ａｎｄ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｅｒｅ． 有些人甚至会停下自己的工作几个月到一年去其他的国家， 像非洲， 并且帮助那里的人们。
ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ
（１）ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 停止做某事 Ｐｌｅａｓｅ ｓｔｏｐ ｓｐｅａｋｉｎｇ．请停止讲话
（２）ｓｔｏｐ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 停下来去做另外一件事 Ｐｌｅａｓｅ ｓｔｏｐ ｔｏ ｔａｌｋ．请停下来讲话 （３）ｓｔｏｐ ｓｂ． ｆｒｏｍ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ＝ｋｅｅｐ ｓｂ ｆｒｏｍ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ＝ｐｒｅｖｅｎｔ ｓｂ ｆｒｏｍ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ 阻止某人做某事
（４）ｃａｎ’ｔ ｓｔｏｐ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 忍不住做？
（ ）①Ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｔｅａｃｈｅｒ ＿＿＿＿ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ， ｔｈｅｙ ｓｔｏｐｐｅｄ ＿＿＿＿＿ ａｔ ｏｎｃｅ． Ａ． ｗａｌｋ ； ｔａｌｋｉｎｇ Ｂ， ｅｎｔｅｒ； ｔａｌｋｉｎｇ Ｃ． ｅｎｔｅｒ； ｔｏ ｔａｌｋ
②—Ｄａｄ， ｗｈｙ ｍｕｓｔ Ｉ ｓｔｏｐ， ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ？—Ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ， ｍｙ ｂｏｙ． Ａ． ｐｌａｙ
Ｂ． ｔｏ ｐｌａｙ Ｃ． ｔｏ ｐｌａｙｉｎｇ Ｄ． ｐｌａｙｉｎｇ
１３． Ｉ ｔａｋｅ ａｆｔｅｒ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ．
１． ｔａｋｅ ａｆｔｅｒ 指的是“（在外貌性格方面）与„„像”，不管是名词还是代词只能放在 其后。ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ“长得像，看起来像”，（只指外表）。ｂｅ ｌｉｋｅ 既指性格像也可指外表像。 ｅｇ． Ｈｉｓ ｓｏｎ ｒｅａｌｌｙ ＿＿＿＿．
Ａ． ｔａｋｅ ａｆｔｅｒ ｈｉｍ Ｂ． ｔａｋｅ ｈｉｍ ａｆｔｅｒ Ｃ． ｔａｋｅｓ ａｆｔｅｒ ｈｉｍ Ｄ． ｔａｋｅｓ ｈｉｍ ａｆｔｅｒ
１４． Ｉ’ｖｅ ｒｕｎ ｏｕｔ ｏｆ ｉｔ．
ｒｕｎ ｏｕｔ ｏｆ 意为“用完，用尽”＝ ｕｓｅ ｕｐ ｅｇ． Ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ｈａｓ ｒｕｎ ｏｕｔ ｏｆ ａｌｌ ｈｅｒ ｍｏｎｅｙ， ｓｈｅ ｉｓ ｐｏｏｒ ｎｏｗ．
Ａ． ｕｓｅｄ ｕｐ Ｂ． ｍｉｘｅｄ ｕｐ Ｃ． ｒｕｎ ｏｆｆ Ｄ． ｒｕｎ ａｗａｙ
１５． Ｉ ｇｉｖｅ ｉｔ ａｗａｙ．
ｇｉｖｅ ａｗａｙ 表示“捐赠”，如果宾语是代词，必须把代词放在中间，
ｇｉｖｅ ｉｔ／ｔｈｅｍ ａｗａｙ．
小结含 ｇｉｖｅ 的短语：
ｇｉｖｅ ｓｂ ａ ｃａｌｌ； ｇｉｖｅ ｕｐ； ｇｉｖｅ ｏｕｔ； ｇｉｖｅ ｏｆｆ 发出（光．热．气体）
ｅｇ． Ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ ｈａｓ ｇｉｖｅｎ ａｗａｙ ａｌｌ ｈｉｓ ｍｏｎｅｙ ｔｏ ｃｈａｒｉｔｙ．
１６． Ｉ ｆｉｘ ｉｔ ｕｐ．
ｆｉｘ ｕｐ 意为“修理；修补”。区别 ｆｉｘ； ｍｅｎｄ； ｒｅｐａｉｒ． ｆｉｘ：固定；安装；修理机器，车辆ｍｅｎｄ“修理；修补” ， 一般指衣服，鞋袜，钟表，自行车，电视 机；ｒｅｐａｉｒ：修理 构造较为复杂，损伤较大的机器汽车建筑物．
ｅｇ． １） Ｉ ｈａｖｅ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿ ｍｙ ＭＰ４．
２） Ｈｏｗ ｌｏｎｇ ｄｉｄ ｙｏｕ ｓｐｅｎｄ ＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｃａｒ？
３） Ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ， ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ＿＿＿＿＿ ｏｌｄ ｃｌｏｔｈｅｓ．
５． Ｉ’ｍ ｓｉｍｉｌａｒ ｔｏ ｈｅｒ．
ｂｅ ｓｉｍｉｌａｒ ｔｏ 意为“与„„类似； ｂｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ“与„„完全相同”。
ｅｇ． Ａｌｌ ｅｇｇｓ ｌｏｏｋ ｓｉｍｉｌａｒ ＿＿＿＿＿ ｏｎｅ ａｎｏｔｈｅｒ， ｂｕｔ ｎｏｔ ｔｗｏ ｅｇｇｓ ａｒｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ＿＿＿＿＿ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ．
Ａ． ｔｏ； ｔｏ Ｂ． ａｓ； ａｓ Ｃ． ｔｏ； ａｓ Ｄ． ａｓ； ｔｏ
⑴ｂｅ ｓｕｒｅ＋ｏｆ／ａｂｏｕｔ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ，―确信„„；对„„有把握。 但在接名词时，ｂｅ ｓｕｒｅ ｏｆ 侧重指主语对某抽象事物的确信无疑； ｂｅ ｓｕｒｅ ａｂｏｕｔ 则侧重指主语对某具体事物的确信无疑。 Ｉ＇ｍ ｓｕｒｅ ｏｆ ｈｉｓ ｈｏｎｅｓｔｙ．我肯定他是诚实的。
⑵ｂｅ ｓｕｒｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ ，表示说话人对句子主语作出的判断，认为句子主语必定、必然会、―准会 Ｉｔ ｉｓ ｓｕｒｅ ｔｏ ｒａｉｎ．天一定会下雨。
⑶ｂｅ ｓｕｒｅ （ｔｈａｔ）＋宾语从句，表示主句主语对宾语从句中涉及的事物所作出的判断，意为确信某事 一定会„„。
Ｗｅ ａｒｅ ｓｕｒｅ ｈｅ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｔｈｉｓ ｔｅｒｍ．
ｓｅｔ ｕｐ 建立；设立 ｓｅｔ ｕｐ ＝ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ＝ｂｕｉｌｄ 建立（ｖ． ＋ａｄｖ）
（ ）Ｔｈｅ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ＿＿＿＿＿ｉｎ １９９５．
Ａ． ｗａｓ ｓｅｔ ｕｐ Ｂ． ｗａｓ ｐｕｔ ｕｐ Ｃ． ｗａｓ ｆｏｕｎｄ
作文四：《八(下)第二单元》2200字《古文二则 四知》说课稿
一：说教材
１、教材的地位及作用
《古文二则》是语文版九年级下册第六单元的课文，选自南朝著名史学家范晔的《后汉书》，教材入选它，意在让学生了解史传文学的基本特点，加强学生的道德修养和文学素养。《四知》是其中的第一则 ，虽然十分短小，但主人公的寥寥数语却震撼人心，能帮助学生树立正确的人生观、价值观。
２、教学目标
根据语文新课标提出第四学段学生要学会“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求，制定以下教学目标：
知识与能力目标：准确翻译全文；积累重点文言词语的用法。
过程与方法目标：学习课文通过传神精炼的语言刻画人物的方法。
情感态度与价值观目标：感受杨震廉洁自律的高尚品德。
３、教学的重点、难点
教学重点：准确翻译全文；积累重点文言词语的用法；学习课文通过传神精炼的语言刻画人物的方法。
教学难点：体会杨震拒金的现实意义。
二：说教法
１、古语云“读书百遍，其义自见”，《语文标准》特意提出了诵读方法，为此，我采取“文言文五步诵读法。”
第一步：初读——读准字音，读好节奏。
第二步：解读——疏通文意，理解内容。
第三步：研读——质疑探究，提炼主旨。
第四步：品读——品味语言，赏析亮点。
第五步：创读——迁移训练，创造延伸。
２、教学手段
本节课我借助远程教育资源，让学生欣赏《杨震四知》视频，激趣导入；播放配乐朗诵，帮助学生体会文情；播放《铁齿铜牙纪晓岚》无声片断，激活学生想象力；课堂结束播放《一代廉吏于成龙》片尾曲，让学生再一次感悟课文主旨。
三、说学法
叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。课堂上不仅要传授知识，更重要的是教给学生学习方法，因此，我主要进行以下学法指导。
１、朗读法：指导学生通过各种形式的朗读理解课文。
２、讨论法：培养学生通过自主、合作、探究等渠道解决问题的能力，体会学习的乐趣，与人交流的乐趣。
３、品评法：品味人物语言，评价人物形象。
４、谈话法：教师引导学生积极主动表达自己的观点，培养创新精神和求异思维。
多样的形式容易激发学生的兴趣，避免了单调。
四、说程序
程序分为四个环节。
第一环节：设置悬念，导入新课。
播放《杨震四知》节选视频，接着教师悬念导入。
汉代的杨震，是位“为官一任，造福一方”深得百姓拥戴的好官，曾有人为感谢他的恩情，在深夜送金，他会如何处理呢？让我们走进课文《四知》去寻找答案。
设计依据：兴趣是最好的老师，悬念的设置激起学生的兴趣，为学好本课奠定了基础。
第二环节：走近作者，了解作品。（以抢答形式进行）
１、范晔（３９８——４４５），字蔚宗，南朝宋时顺阳（今河南淅川）人，著名史学家、文学家，一生对社会的最大贡献是撰写被后人称之为“前四史”之一的《后汉书》。
２、《后汉书》是纪传体断代史，记载了东汉一代的历史，其叙事的特点是分类而叙，而不按年代的先后。在史传文学中，《后汉书》占有重要地位，它与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”，长于记史和人物性格塑造。
设计依据：这一环节便于学生掌握文学常识，锻炼速读速记能力。
第三环节：五步诵读，品析课文。
１、初读——读准字音，读好节奏。
实施步骤：①教师范读；②学生自读；③提问朗读；④全班齐读。
设计依据：文言文的学习，读是第一法宝，通过朗读，初步感知文章内容，在学生与文本的对话中培
养语感。
２、解读——疏通文意，理解内容。
实施步骤：①细读课文，借助注释、工具书等独立翻译课文。②小组交流，提出难以理解的词句，师生共同探讨。③积累重点文言词语。
设计依据：这是本节课的教学重点，教学中注重师生和生生交流，让学生不仅理解内容，更学到了学习方法。
３、研读——质疑探究，提炼主旨。
实施步骤：精读课文，说说自己的理解与体会，提出在阅读中遇到的问题，师生共同解决，进而提炼主旨。
教师可预设几个问题：
①文中主人公是谁？主要用了什么描写手法刻画人物？
②本文写了哪两个故事？用简洁的语言概括。
③结合课文，说说杨震是个怎样的人？你是怎样看待“杨震拒金”的？
④杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？
学生回答，形成板书：
设计依据：本环节是教学的难点，为了突破这一难点，教学中组织学生读、说、评、议，鼓励学生提出自己的独到见解，学会质疑。
４、品读——品味语言，赏析亮点。
实施步骤：跳读课文，让学生找出文中杨震的语言大声朗读，读出语气、读出感情。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”
震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓谓无知！”
曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
设计依据：课文中杨震的语言不多，但很精彩，教学中不求面面俱到，重在指导学生读出自己的体验。
５、创读——迁移训练，创造延伸。
实施步骤：教师出示两个题目，激发学生创造力，训练学生创新思维。
①《铁齿铜牙纪晓岚》中的和绅留给了你怎样的形象？如果有人向他行贿，他会怎么办？播放无声视
频《铁齿铜牙纪晓岚》片断。然后，让学生用一两句话说说和绅和行贿者的丑态。
②列举一位历史上或现实中你最敬佩的清官，简单谈谈你敬佩的原因。
设计依据：这两问一正一反，由课内到课外，开阔知识视野，培养迁移、创造能力。
第四环节：归纳总结，布置作业。
品析全文后，老师总结全文。
总结：《四知故事》虽小，其教育意义却不小，一个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，有人无人，都应严以律己，不贪不占，做个品德高尚的人。
作文五：《八下第二单元作文导学案》2500字寻觅春天的踪迹
执笔人：徐洁
【写作内容】
以“我心中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。
【写作要求】
１使学生观察生活，学会发现生活中的美，培养欣赏美的能力以及热爱生活的情感。 ２引导学生掌握描写的方法，学会对观察的事物作细致而具体的描写。写自己感受最深、记忆最深的景物，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。
３文章要尽量写得生动。让平铺直叙的文章来一点变化，重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美妙的图画。
４谈谈有关春的话题，提高语言表达能力，要用自己的心去体验这美好春天。
【重点、难点】
１引导学生掌握描写的方法，学会对观察的事物作细致而具体的描写。
２写自己感受最深、记忆最深的景物，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。
【指导流程】
一 预习导学：
１同学们，春天已经从我们身边匆匆而过，你感受到了吗？，想一想春天的世界吧。给你印象最深的是什么？请你把它们写出来。（选择一、二个事物来写，如春风、春雨、春草、春水„„）
２ 请你收集摘抄一些描写春的好词、好句、名言、谚语及精彩的语段，说一说你从中学些到什么写作上的方法。
二 写法指导：
１ 阅读下列语段，回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树．
叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周．
围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵．
烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，水莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌的很有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（１）．这段文字对百草园景物描写。抓住了哪些特征？从哪些方面进行描写的？
（２）．文段话写百草园采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿顺序。先是由＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿；再由＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）．这段文字把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃，抒发了作者怎样的思想感情？你是从哪些语言看出来的？
（４）、考考你：你从本文段里学到了哪些描写景物的方法？
２、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
思考：在这一段话里，作者为我们描绘了一幅色彩斑斓的春花图，文段是怎样描写突出其特点的？（提示：色、味、修辞顺序等方面。）
３、阅读下面语段思考问题：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
想一想：作者怎样把看不见摸不着的春风写得如此多姿多彩的？（提示：作者抓住了风中的哪些事物？这给你了哪些启示？）
４、 小试牛刀：学习本段的写法，也描写一下你所感受的春风或你听过的水流的声音。
４、讨论思考：通过以上几个语段的分析，同学们总结了哪些景物描写的方法。（相信你会心有灵犀的）
四、百炼成金：聪明的你此时一定按捺不住创作激情，那就拿起笔来吧，仔细观察图片上的风景，选择一处景物进行描写，用上刚才学到的写作方法。看谁写的生动形象。 要求：
１、细心观察，抓住特点
２、注意写景的顺序
３、展开联想、想像，运用恰当的修辞方法。
４、写出真情感受，融情于景。
【佳作展示】
我心中的春
春，一个播种希望的季节；一段流光溢彩的岁月；一颗刚刚破土的种子。万物复苏，百灵用歌声唱破大地疲惫的梦；生机勃勃，花儿草儿们用色彩渲染着土地。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机盎然，每一个角落都流淌着春天的气息。
田野里，冬季的冰冷刚刚归去，春季就最先来到了这里。瞧那绽开的花蕊，吐呐着香甜的空气，那翠绿欲滴的稻浪，拥顶着希望的甜蜜。那一份持久的清新在空气中酝酿，那一份纯真的信念在心里流淌，似乎每一束阳光都有青草的味道在荡漾，一切是那么的不寻常，一切又是那么的充满希望，春季就是如此完美，带着几分高贵典雅却又流露出邻家女孩的清纯醉人；携着几丝柔情似水却又掩盖不住小孩般的坦诚率真，如万花筒般的多姿多彩。
秋是收获的季节，春则是播种的岁月，那一排排英姿飒爽的行道树守侯着城市的风云变幻，但它们并不是像古稀老人般的沧桑，它们枝头吐出的新芽渲染了整座城市，那碧绿醉人的枝叶首尾相连的覆盖了整条大马路，连风儿都只是轻轻拂过，因为怕一用力，会将碧绿的汁液给挤出来。春天就是这么水灵灵。
冬季是肃杀的时令，春季则是活泼的时节，瞧那电线杆上的小燕子，一身黑戎装，像一个个彬彬有礼的绅士；又像一个个灵巧的音符，从春天飞出；像一个个从天国来的天使，为春天带来无限的生机。农民伯伯们在田野里尽情播种，翻土，看到农民伯伯们憧憬的眼神和晶莹的汗水，我仿佛看到一个果实累累的秋，没有春天的希望与辛勤，哪来秋季的收获与成功，没有努力，又怎可期待胜利？
春天是美丽的，不论是那绵绵的春雨还是那温柔的春风。春天的灵巧的，不论是那枝头的嫩绿还是花园中的万紫千红。是的，春天没有夏季的热烈激情，没有秋季的典雅诗意，更没有冬季的深沉悲壮，但它却将希望与生机在每个人心中演绎，将满腔的快乐与甜蜜揉进每个人心里。
春天是温柔的。因为它承载着太多太多的希望，太多太多的梦想。它是秋天埋下的伏笔，是冬天孕育的儿女，更是四季中唯一能给人以祝福的季节。这个世界因为有了春天才变得多姿多彩，我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。
春在哪里？不必刻意去寻找，只要你心里一直充满希望，只要你心里没有放弃自己的梦想，只要你会努力，那么春天就在你心里，从未远去。
作文六：《八下英语1-5单元作文及范文集》3300字本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网．２１ｊｙ．
作文
１．假如你是Ｐｅｔｅｒ的好朋友Ｌｉ Ｌｅｉ， 你听说Ｐｅｔｅｒ近来因为考试而忙碌， 并且得了重感冒， 头疼得厉害。请你给他写封信， 建议他去看医生， 并告诉他要注意身体。要求７０个词左右。 Ｄｅａｒ Ｐｅｔｅｒ， Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｈｅｋｎｏｗ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ ｙｏｕ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｕｓｙ ｆｏｒ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｔｏ ｂｅ ｈｅａｌｔｈｙ． Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｂｅｔｔｅｒ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｋｅｅｐ ｉｎ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ．
Ｙｏｕｒｓ，
Ｌｉ Ｌｅｉ
２．假设你是李明， 你们学校的“Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｇａｒｄｅｎ”正在举办主题为“付出即收获”的征文活动， 请你联系自己平时的爱心行为和感受写一篇文章参考词汇： ｈｅｌｐ， ｃｌｅａｎ ｕｐ， ａｎ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｈｏｍｅ， ｍａｋｅ． ． ． ｈａｐｐｙ
Ｇｉｖｉｎｇ Ｉｓ Ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ
ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ｗｅ ｃａｎ ｒｅｌａｘ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｆｒｏｍ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｉｅｓ． Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ． Ｔｈａｎｋｓ ｆｏｒ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ！ ４．假如你叫Ａｎｎａ， 你最好的朋友叫Ｍａｒｙ， 她的父母希望她把所有的时间都用在学习上， 不希望她做其他的事情， 这使她很苦恼。她向你诉说了她的苦恼， 并希望得到你的帮助。请你就上面提供的信息写一封信给她。
提示词： ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ， ｇｉｖｅ． ． ． ａ ｓｕｒｐｒｉｓｅ， ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ
Ｄｅａｒ Ｍａｒｙ， Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｈｅａｒ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｂｉｇ ｐｒｏｂｌｅｍ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ａ ｓｕｒｐｒｉｓｅ． Ａｎｄ ｔｈｅｎ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｅｌｌ ｔｈｅｍ ｙｏｕｒ ｉｄｅａｓ． Ａｔ ｌａｓｔ， ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｌｌ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｅｘｃｅｐｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏ ｔｈａｔ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｍａｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｙｏｕ．
Ｙｏｕｒｓ，
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网．２１ｊｙ．
Ａｎｎａ
５假如你叫王凡， 是一名八年级的中学生。上个星期五的上午， 你们班去了动物园。请根据下面的提示， 写一篇不少于６０个词的短文， 介绍一下这次活动。
提示： （１）上个星期五上午， 我们去了动物园。我们是坐公交车去的。我起床晚了。当我赶到车站的时候， 同学们正在等我。
（２）当我们到达动物园的时候， 一些人正在动物园前面的广场上跳舞。
（３）当我们走进动物园的时候， 老虎正在吃肉， 猴子在爬树， 狮子在树下睡觉。
（４）当我们在动物园闲逛的时候， 李磊拍了一些照片
Ｌａｓｔ Ｆｒｉｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｗｅ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ． Ｉ ｇｏｔ ｕｐ ｌａｔｅ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｇｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔａｔｉｏｎ， ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｗｅｒｅ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ｍｅ． Ｔｈｅ ｂｕｓ ｔｏｏｋ ｕｓ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ． Ｗｈｅｎ ｗｅ ａｒｒｉｖｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｚｏｏ， ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｄａｎｃｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｓｑｕａｒｅ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｚｏｏ． Ｗｈｅｎ ｗｅ ｔ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ， ａｌｌ ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ｗｅｒｅ ｈａｐｐｙ． Ｔｈｅ ｔｉｇｅｒ ｗａｓ ｅａｔｉｎｇ ｍｅａｔ． Ｔｈｅ ｍｏｎｋｅｙｓ ｗｅｒｅ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｔｈｅ ｌｉｏｎ ｗａｓ ｓｌｅｅｐｉｎｇ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｐｅｒｈａｐｓ ｈｅ ｗａｓ ｔｉｒｅｄ． Ｗｈｉｌｅ ｗｅ ｗｅｒｅ ｗａｌｋｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｚｏｏ， Ｌｉ Ｌｅｉ ｔｏｏｋ ｓｏｍｅ ｐｈｏｔｏｓ． Ａｔ ｎｏｏｎ， ｗｅ ｈａｄ ｌｕｎｃｈ ｉｎ ａ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ． Ｗｅ ｈａｄ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ ｔｈｅｒｅ．
６．你认为孩子应该做家务吗？发表一下你的观点。
（ １） Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｈｅ ｃａｎ ｓｗｅｅｐ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ， ｔａｋｅ ｏｕｔ ｔｈｅ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． ｗｏｒｋ．Ａｓ ａ ｃｈｉｌｄ， ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ． Ｔｈｉｒｄ， ｃｈｏｒｅｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ’ｓ ｂｅｔｔｅｒ ｆｏｒ （２）Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ａｔ ｈｏｍｅ ． Ｉ ｄｉｓａｇｒｅｅ ｔｈａｔ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｏｎｌｙ ｊｏｂ ｉｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ ｄｏ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ ｉｔ ｉｓ ７．
Ｄｅａｒ ｓｉｒ， Ｉ’ｍ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｗｏｒｋ ａｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｎ ａｎ ａｆｔｅｒ－ｓｃｈｏｏｌ ｐｒｏｇｒａｍ． ａｓ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ， Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｏｒ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ． Ｏｎ ｈａｎｄ， Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ｃａｎ ｌｅａｒｎ ａ ｌｏｔ ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｗｏｒｋ． Ｉ’ｍ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ＷａｎｇＬｅｉ． Ｉ’ｍ １３ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｎｏｗ． Ｉ’ｍ ｓｔｒｏｎｇ ｉｎ ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｉ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｋｉｄｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ｋｉｄｓ． Ｉ’ｍ ｆｒｅｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ ｇｏｏｄ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ． Ｐｌｅａｓｅ ｇｉｖｅ ｍｅ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｔｒｙ．Ｃａｌｌ ｍｅ ａｔ ２３４５６７８．
Ｙｏｕｒｓ，
ＷａｎｇＬｅｉ
８．谈谈你对课外辅导班的看法
Ｉ ｄｏｎ’ｔ ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｓｅｎｄｉｎｇ ｋｉｄｓ ｔｏ ａｆｔｅｒ－ｓｃｈｏｏｌ ｃｌａｓｓｅｓ． Ｂｅｃａｕｓｅ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｃａｎ ｃａｕｓｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｓｔｒｅｓｓ ｆｏｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ａ ｃｈｉｌｄ’ｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．
Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｋｉｄｓ ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｒｅｌａｘ ａｎｄ ｔｈｉｎｋ ｆｏｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ， ｔｏｏ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ’ｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｔ ｐａｒｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｐａｒｅ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｉｔ’ｓ ｃｒａｚｙ ａｎｄ ｎｏｔ ｆａｉｒ． Ｐｅｒｈａｐｓ ｐａｒｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅｔ ｔｈｅｉｒ ｋｉｄｓ ｂｅ ｋｉｄｓ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｉｔ’ｓ ｎｏｒｍａｌ ｔｏ ｗａｎｔ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｉｔ’ｓ ｅｖｅｎ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｈａｖｅ ｈａｐｐｙ ｃｈｉｌｄｒｅｎ
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网．２１ｊｙ．
作文七：《人教版八下英语作文辅导(分单元)》9700字假如你是李明，你的朋友Ｐｅｔｅｒ即将面临中考，然而他却深感压力巨大，寝食难安，情绪低
落，学习效率低下。请你写一封信给他提一些有益的建议，帮助他调整心态，提高学习效率，
轻松迎考。
要点如下：１．学会放松（体育锻炼，听音乐„„）２、健康饮食 ３、充足睡眠 ４．学会沟通
注意：１、次数８０词左右。（文章的开头和结尾已经给出，不计入总词数）
２、可适当的发挥，但必须包含以上要点。
Ｄｅａｒ Ｐｅｔｅｒ，
Ｄｏｎ’ｔ ｗｏｒｒｙ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ ｔｏｏ ｍｕｃｈ． Ｆｉｒｓｔ， ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ｉ ｔｈｉｎｋ
ｄｏｉｎｇ ｍｏｒｅ ｓｐｏｒｔｓ ｉｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ｉｓ ａｌｓｏ ａ ｇｏｏｄ ｗａｙ ｔｏ ｒｅｌａｘ． Ａｎｄ Ｉ
ｔｈｉｎｋ ｉｔ’ｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｈｅａｌｔｈｙ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ． Ｐｌｅａｓｅ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｅｖｅｒｙ
ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｉｔ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ｅｎｏｕｇｈ ｅｎｅｒｇｙ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｙｏｕ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ
ｅａｒｌｙ ａｎｄ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｓｌｅｅｐ． Ｉｔ ｗｉｌｌ ｋｅｅｐ ｙｏｕ ａｃｔｉｖｅ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｙ． Ｆｉｎａｌｌｙ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｌｋ
ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ， ｐａｒｅｎｔｓ， ｏｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｏｆｔｅｎ． Ｔｅｌｌ ｔｈｅｍ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ａｎｄ ｆｅｅｌｉｎｇｓ． Ｔｒｙ ｔｏ
ｇｅｔ ｈｅｌｐ ｆｒｏｍ ｔｈｅｍ．
Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｔａｙ ｉｎ ｇｏｏｄ ｓｐｉｒｉｔｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｙ ｂｅｔｔｅｒ．
Ｙｏｕｒｓ，
Ｌｉ Ｍｉｎｇ
Ｕｎｉｔ ２
（Ａ）假设你是晨光中学的李华。你校拟选拔一些优秀的学生，利用暑假到晨曦希望小学为
学生辅导英语。你希望参加此次活动。请根据提示给校评选组写一封申请信。８０词左右。
１． 对此次活动的认识（如对本人、学生和学校的益处）
２． 个人优势（如性格、独立生活能力、语言能力等）
３． 你的计划（如怎样辅导等）
Ｄｅａｒ Ｓｉｒ／Ｍａｄａｍ，
Ｉ’ｍ Ｌｉ Ｈｕａ ｆｒｏｍ Ｃｌａｓｓ Ｏｎｅ， Ｇｒａｄｅ Ｔｗｏ． Ｉ ａｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｏ ａｐｐｌｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｃｈｅｎｘｉ Ｈｏｐｅ Ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ
ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， Ｉ ｃａｎ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｂｅｎｅｆｉｔ ｔｈｅ
ｗｈｏｌｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉ’ｍ ｋｉｎｄ， ｏｕｔｇｏｉｎｇ ａｎｄ ａｌｗａｙｓ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ． Ｉ ｗａｓｈ ｃｌｏｔｈｅｄ ａｎｄ ｍａｋｅ ｂｅｄｓ
ｂｙ ｍｙｓｅｌｆ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ． Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ａｎｄ Ｉ ｈａｖｅ ｗｏｎ ｓｅｖｅｒａｌ ｐｒｉｚｅｓ
ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｎｔｅｓｔｓ． Ｓｏ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｑｕａｌｉｆｉｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ．
（Ｂ）假如你是来自一中的学生李明，你很喜欢动物，可是现在很多动物的数量在逐渐减少。
请以“Ｉ Ｗａｎｔ ｔｏ Ｂｅ Ａ Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｏｆ Ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ Ａｎｉｍａｌｓ”为题写一篇演讲稿。
内容提示：１、你的性格是什么样的？２、你为了保护动物都做过什么？３、作为一名志愿者，
你需要做什么？
要求：１、词数１００左右，演讲稿的开头和结尾已给出，不计入总词数。２、所写演讲稿必须
包括所有要点，自由发挥内容必须围绕主题。３、文中不得出现真实的人名、校名等相关信
息。
Ｉ Ｗａｎｔ ｔｏ Ｂｅ Ａ Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｏｆ Ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ Ａｎｉｍａｌｓ
Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ． Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉ Ｍｉｎｇ， ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｆｒｏｍ Ｎｏ． １ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ． Ａｓ ｗｅ ｋｎｏｗ，
ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｏｕｒ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ａｓ ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ， ｓｏｍｅ ａｎｉｍａｌｓ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｒａｒｅ ａｎｉｍａｌｓ， ａｒｅ
ｂｅｉｎｇ ｆｅｗｅｒ ａｎｄ ｆｅｗｅｒ．
Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｔｈｅｓｅ ａｎｉｍａｌｓ， Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ． Ｉ’ｍ ａｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｏｕｔｇｏｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ａｎｉｍａｌｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｃａｔｓ， ｄｏｇｓ， ｒａｂｂｉｔｓ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ａｎｉｍａｌｓ， ｌｉｋｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ｍａｇａｚｉｎｅｓ ａｎｄ ｖｉｄｅｏｓ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｏｆ ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ ａｎｉｍａｌｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｌａｓｔ ｍｏｎｔｈ Ｉ ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ ａ ｓｈｏｗ ｃａｌｌｅｄ Ｓｔｏｐｐｉｎｇ Ｈｕｎｔｉｎｇ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｍｅ ａｎｄ ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ ｍｅ．
Ｔｏ ｂｅ ａ ｇｏｏｄ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ， Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｄｏ ｍｏｒｅ， Ｉ’ｌｌ ｒｅａｄ ｍｏｒｅ ｂｏｏｋｓ ａｂｏｕｔ ａｎｉｍａｌｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， Ｉ ｗｉｌｌ ｊｏｉｎ ａ ｃｌｕｂ ｗｈｏｓｅ ａｉｍ ｉｓ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ａｎｉｍａｌｓ．
Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗｅｌｌ， Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｍｅ ｔｈｅ ｃｈａｎｃｅ．
Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．
Ｕｎｉｔ ３
目前，有不少中学生不做家务，一些父母认为：中学生学习负担重，首要任务是学习。再者，中学生也不知道怎样做家务。请你就此用英文给一家报社写一篇８０词左右的短文，阐述你的观点和看法。
Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏｎ’ｔ ｈｅｌｐ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ａｔ ｈｏｍｅ．
Ｓｏｍｅ ｐａｒｅｎｔｓ ｌｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ａｎｄ ｄｏｎ’ｔ ｌｅｔ ｔｈｅｍ ｗｏｒｋ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｈａｎｇ， ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ｔｏｏ ｂｕｓｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｉｅｓ ａｎｄ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｈｅｍ ｔｏ ｄｏ ｗｅｌｌ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｌｅｓｓｏｎｓ ｏｎｌｙ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒｓ ｈａｎｄ， ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ ｈｏｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｆｉｒｓｔ， ｔｈａｔ ｃａｎ ｄｅｖｅｌｏｐ ｔｈｅｉｒ ｌｏｖｅ ｆｏｒ ｗｏｒｋ． Ｎｅｘｔ， ｔｈａｔ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｂｅｔｔｅｒ． Ｌａｓｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ， ｔｈａｔ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｔｈｅｉｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｌｉｖｅ．
Ｕｎｉｔ ４
随着年龄的增长，青少年逐渐向脱离父母的束缚，但是遇到烦恼和问题的时候又需要有人帮忙提供建议。那么从青少年的角度，你觉得如何才能和父母沟通的更好。请根据以上提示写一篇不少于８０词的短文。
Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｇｒｏｗｔｈ ｏｆ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ， ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ． Ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆａｃｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ｔｈｅｙ ｎｅｅｄ ｓｏｍｅｏｎｅ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅｍ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ． Ｓｈｏｕｌｄ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｓｈａｒｅ ｔｈｅｉｒ ｓｅｃｒｅｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔ？
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｐｅｒｓｏｎｓ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｓｅｃｒｅｔｓ ｗｉｔｈ． Ｗｅ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ａｒｅ ｔｏｏ ｙｏｕｎｇ ｔｏ ｍａｋｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ， ｏｒ ａｔ ｌｅａｓｔ， ｗｅ ｎｅｅｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｗｈｅｎ ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ． Ｐａｒｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｒｉｃｈ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｒｉｃｈ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｕｓ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ．
Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｏｎ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｂｉｇｇｅｒ ｗｅ ｇｒｏｗ， ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ．
Ｕｎｉｔ ５
假如你是某中学的一名学生。６月３日，是星期五，在放学回家的公交车上，你所经历的一件事让你印象深刻。请根据以下要点用英语写一篇日记。
要点：１、一位老爷爷和十来岁孙子上了车，老人拿着书包和小提琴。
２、你给老人让座，老人的孙子却坐了下来，老人只得站在旁边。
３、孩子大声喊着向老人要水喝，并将空水瓶扔到车上。
４、你认为孩子应该尊敬、照顾老人，保持环境整洁。
要求：１、词数：８０－－－１００。２、日记开头已给出，不计入总词数。３、要点齐全，行文连贯，可适当发挥。
Ｊｕｎｅ ３， Ｆｒｉｄａｙ
Ｏｎ ｍｙ ｗａｙ ｈｏｍｅ ｏｎ ｔｈｅ ｂｕｓ， Ｉ ｓａｗ ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ ｇｅｔ ｏｎ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｇｒａｎｄｓｏｎ ｏｆ ａｂｏｕｔ ｔｅｎ． Ｈｅ ｗａｓ ｃａｒｒｙｉｎｇ ｔｈｅ ｂｏｙ’ｓ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ ａｎｄ ｖｉｏｌｉｎ． Ｉ ｇａｖｅ ｍｙ ｓｅａｔ ｔｏ ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ａｔ ｏｎｃｅ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅ ｂｏｙ ｓａｔ ｄｏｗｎ ｆｉｒｓｔ． Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｈａｄ ｔｏ ｓｔａｎｄ ｎｅａｒｂｙ． Ａｆｔｅｒ ａ ｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ ｂｏｙ ｓｈｏｕｔｅｄ ｔｏ ｈｉｓ ｇｒａｎｇｆａｔｈｅｒ ｆｏｒ ｗａｔｅｒ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｄｒｏｐｐｅｄ ｔｈｅ ｅｍｐｔｙ ｂｏｔｔｌｅ ｏｎ ｔｈｅ ｂｕｓ．
Ｗｈｅｎ ａ ｓａｗ ｔｈｉｓ， Ｉ ｇｏｔ ａｎｇｒｙ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅ ｂｏｙ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｒｅｓｐｅｃｔ ａｎｄ ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｃｌａｎ．
Ｕｎｉｔ ６
你准备参加学校“英语角”开展的“用英语将故事”活动，你选取了“曹冲称象”这个大家熟悉的故事。请根据下边图片内容，用英语写一篇８０词左右的小短文。
Ｈｏｗ Ｃａｏ Ｃｈｏｎｇ Ｈａｄ ｔｈｅ Ｅｌｅｐｈａｎｔ Ｗｅｉｇｈｔｅｄ
Ｏｎｅ ｄａｙ ｓｏｍｅｂｏｄｙ ｓｅｎｔ Ｃａｏ Ｃａｏ ａｎ ｅｌｅｐｈａｎｔ．Ｃａｏ Ｃａｏｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｈｅａｖｙ ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔ ｗａｓ，ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｂｉｇ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｗｅｉｇｈ ｉｔ ｏｎ．Ｃａｏ Ｃｈｏｎｇ ｔｏｌｄ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｈｅ ｃｏｕｌｄ ｗｅｉｇｈ ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔ ｉｆ ｈｅ ｈａｄ ａ ｂｉｇ ｂｏａｔ ａｎｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｈｅａｖｙ ｓｔｏｎｅｓ．Ｃａｏ Ｃａｏａｎｄ ｓｏｍｅ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ，ｂｕｔ ｓｔｉｌｌ ｈｅ ｏｒｄｅｒｅｄ ｈｉｓ ｍｅｎ ｔｏ ｇｅｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｒｅａｄｙ．Ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｌｅｄ ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔ ｄｏｗｎ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｂｏａｔ，ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｃａｍｅ ｕｐ，ｔｈｅｎ Ｃａｏ Ｃｈｏｎｇ ｍａｒｋｅｄ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｌｉｎｅ．Ｔｈｅｎ ｔｈｅｙ ｄｒｏｖｅ ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔ ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｂａｎｋ ａｎｄ ｐｕｔ ｔｈｅ ｈｅａｖｙ ｓｔｏｎｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏａｔ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｃａｍｅ ｕｐ ｔｏ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｌｉｎｅ．Ａｔ ｌａｓｔ，Ｃａｏ Ｃｈｏｎｇ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｍｅｎ ｔｏ ｗｅｉｇｈ ｅａｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｏｎｅｓ．Ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ，ｈｅ ｗｅｉｇｈｅｄ ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔ．
Ｕｎｉｔ ７
受某英文报的委托，你最近对初中生的英语阅读兴趣做了一次调查。请根据以下信息，用英语为该报写一篇８０词的短文。短文的标题和首句已给出。
调查内容：在新闻、故事、科普、学习方法四中英文文章中，学生最喜欢哪一种 调查范围：长春市１０所中学调查对象：初中生
调查人数：１０００ 调查方式：访谈调查结果：（见下图）
选择各类英语文章人数的百分比
Ｔｈｅ ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ ａ ｓｕｒｖｅｙ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｏｎｅ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ ｏｆ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｕｒｖｅｙ， ｏｎｅ ｔｈｏｕｓａｎｄ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｅｎ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ ｗｅｒｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｅｄ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｓｋｅｄ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ ｌｉｋｅｄ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｏｓｔ ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｋｉｎｄｓ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ： ｎｅｗｓ， ｓｔｏｒｉｅｓ， ｐｏｐｕｌａｒ ｓｃｉｅｎｃｅ ｓ ａｎｄ ｓ ａｂｏｕｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ．
Ｔｈｅ ｓｕｒｖｅｙ ｓｈｏｅｓ ｔｈａｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｋｅ ｔｏ ｒｅａｄ ｎｅｗｓ ｍｏｓｔ． Ｔｔｙ－ｓｉｘ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓａｙ ｔｈａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｏｒｉｅｓ ｔｈｅｉｒ ｆａｖｏｒｉｔｅｓ． Ｏｎｌｙ ｓｅｖｅｎ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｒｅａｄｉｎｇ ｓ ａｂｏｕｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｈｏ ｅｎｊｏｙ ｒｅａｄｉｎｇ ｐｏｐｕｌａｒ ｓｃｉｅｎｃｅ ｓ ｄｏｕｂｌｅｓ ｔｈａｔ ｏｆ ｗｈｏ ｐｒｅｆｅｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｓ ａｂｏｕｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ．
Ｕｎｉｔ ８
“中国汉字听写大会”的热播引起了人们对汉语书写的关注。假如你校将举办一次演讲比赛，请你以“传递书写文明，领略汉字之美”为主题写一篇演讲稿。内容必须包括：
１． 分析汉字书写处在的问题何原因：书写能力下降，键盘的使用。
２． 表达汉字的重要性：提高书写意识，感受汉字之美，传承中华文化。
３． 提出提高汉字书写能力的方法：端正书写态度，开展书写竞赛。
参考词汇：中国汉字Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ 传递ｐａｓｓ ｏｎ 书写竞赛ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｅｔｉｔｉｏｎ 注意：１、语言通顺，意思连续，条理清晰，书写规范，可适当发挥。
２、词数８０左右，开头结尾已经给出，不计入总词数。
Ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ， ｈａｖｅ ｙｏｕ ｅｖｅｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｈｉｓ ｍｏｍｅｎｔ？ Ｙｏｕ ｐｉｃｋ ｕｐ ａ ｐｅｎ ａｎｄ ｓｔａｒｔ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ．
Ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｈａｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ａｒｅ ｉｎ ｄａｎｇｅｒ． Ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｎｏｗ ｍｕｎｉｃａｔｅ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｂｙ ｅ－ｍａｉｌ ｏｒ ｏｎ ＱＱ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ ｌｅｔｔｅｒｓ． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ ｔｈｅｙ ｆｏｒｇｅｔ ｗｈａｔ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒ ｌｏｏｋｓ ｌｉｋｅ．
Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍｕｓｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ， ａｎｄ ｉｔ’ｓ ｏｕｒ ｄｕｔｙ ｔｏ ｐａｓｓ ｏｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｕｌｔｕｒｅ． Ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ， ｗｅ ｃａｎ ｆｅｅｌ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ ｔｈｅｍ． Ｗｈｅｎ ｗｅ ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｔｒｙ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ｍｏｒｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｅｔｉｔｉｏｎｓ ｃａｎ ｂｅ ｈｅｌｄ ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ ｗｒｉｔｅ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ． Ｂｙ ｓｔｕｄｙｉｎｇ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ， ａ ｗｉｎｄｏｗ ｔｏ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｕｌｔｕｒｅ ａｎｄ ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ｏｐｅｎ ｔｏ ｙｏｕ． Ｕｎｉｔ ９
假如你是吉姆，上周末你和父母乘飞机去海南度假了。请以Ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｒｉｐ ｔｏ Ｈａｉｎａｎ为题，写一篇８０词左右的短文。
Ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｒｉｐ ｔｏ Ｈａｉｎａｎ
Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｅｖｅｒ ｂｅｅｎ ｔｏ Ｈａｉｎａｎ？ Ｗｅｌｌ， Ｉ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｔｈｅｒｅ． Ｌａｓｔ ｗｅｅｋｅｎｄ Ｉ ｈａｄ ａ ｗｏｎｄｅｒ ｔｒｉｐ ｔｏ Ｈａｉｎａｎ ｗｉｔｈ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ． Ｗｅ ｔ ｔｈｅｒｅ ｂｙ ｐｌａｎｅ． Ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｗａｓ ｗａｒｍ． Ｗｅ ｖｉｓｉｔｅｄ ｍａｎｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｐｌａｃｅｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ＴｉａｎｙａＨａｉｊｉａｏ， ｗｈｉｃｈ ｍｅａｎｓ “ｔｈｅ ｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｈｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｉｍ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅａ”， ａｎｄ Ｗａｎｑｕａｎ Ｒｉｖｅｒ． Ｗｅ ｔ ｓｗｉｍｍｉｎｇ， ｆｉｓｈｉｎｇ ａｎｄ ｄｉｖｉｎｇ ｔｈｅｒｅ． Ｗｅ ａｌｓｏ ｅｎｊｏｙｅｄ ｔｈｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ ｔｈｅｒｅ． Ｔｈｅ ｌｏｎｇ ｗｈｉｔｅ ｂｅａｃｈｅｓ ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｉ ｌａｙ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｍｙｓｅｌｆ ｑｕｉｅｔｌｙ． Ｗｅ ｈａｄ ａ ｇｒｅａｔ ｔｉｍｅ． Ｔｈｏｕｇｈ ｗｅ ｗｅｒｅ ｔｉｒｅｄ， ｗｅ ａｌｌ ｆｅｌｔ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｕｎｉｔ １０
（Ａ）从去年开始，国家启动了“文明餐桌行动，”号召全体人民“文明用餐，节俭惜福”。我们中学生应当在这些行为中该做些什么呢？请根据下列要求，联系实际，适当发挥。以“Ｓａｖｅ Ｆｏｏｄ ａｎｄ Ｅａｔ Ｈｅａｌｔｈｉｌｙ”为题，写一篇８０词左右的英语短文。
要求：１、条理清晰，有表明自己观点的句子。
２、书写工整，句式规范，标点符号和大小写使用正确。
３、短文尽量包括提示内容，可适当发挥，但不能出现真实的人名、地名。开头结尾已经给出，不计入总词数。
Ｓａｖｅ Ｆｏｏｄ ａｎｄ Ｅａｔ Ｈｅａｌｔｈｉｌｙ
Ｏｕｒ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｈａｓ ｃａｌｌｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓａｖｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｉｌｙ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｊｏｙ ｏｕｒ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ． Ａｓ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｉｔ’ｓ ｏｕｔ ｄｕｔｙ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｏｒ ｉｔ．
Ｔｏ ｓａｖｅ ｆｏｏｄ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ａｔ ａｎｙ ｔｉｍｅ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｕｐ ａｌｌ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｗａｓｔｅ ａｎｙ ｆｏｏｄ． Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ， ｗｈｅｎ ｗｅ ｄｉｎｅ ｏｕｔ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｄｅｒ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｒｉｇｈｔｌｙ ｅａｔ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｆｏｏｄ ｔｏ ｅａｔ．
Ｔｏ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｉｌｙ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｙ ｆｏｏｄ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ． Ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ ｔｏ ｅａｔ ａ ｂａｌａｎｃｅｄ ｄｉｅｔ． Ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｅａｔ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａｔ ｈｏｍｅ ｉｆ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｉｍｅ．
Ａｔ ｌａｓｔ， ｗｅ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｗｅ ａｌｌ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｔ ｏｎｃｅ．
（Ｂ）老师让学生们讨论网上购物（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｓｈｏｐｐｉｎｇ）的利（ａｄｖａｎｔａｇｅ）弊（ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ），请你根据下面的信息代表你们组发言。８０词左右。
好处：很方便，２４小时营业，不用排队（ｑｕｅｕｅ ｕｐ）
不足：看你见实物，不能享受和朋友一起购物的乐趣„„
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｉｓ ａ ｎｅｗ ｗａｙ ｏｆ ｓｈｏｐｐｉｎｇ． Ｉｔ ｈａｓ ｌｏｔｓ ｏｆ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｉｔ’ｓ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｓｈｏｐ ｗｈｅｎｅｖｅｒ ｙｏｕ ｌｉｋｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｏｎｌｉｎｅ ｓｈｏｐｓ ａｒｅ ｏｐｅｎ ２４ ｈｏｕｒｓ ａ ｄａｙ ａｎｄ ｙｏｕ ｄｏ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｔｏ ｑｕｅｕｅ ｕｐ． Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｃｈｅａｐｅｒ ｔｏ ｂｕｙ ｇｏｏｄｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｅａｓｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ．
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ， ｔｏｏ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｎｏｔ ｓｅｅ ｔｈｅ ｒｅａｌ ｐｒｏｄｕｃｔｓ ｏｒ ｃｈｅｃｋ ｔｈｅｉｒ ｑｕａｌｉｔｙ． Ａｌｓｏ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｅｎｊｏｙ ｗａｌｋｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｓｈｏｐｓ ａｎｄ ｔａｌｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ．
作文八：《2015八下英语unit1全单元》11400字Ｕｎｉｔ １ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ １ａ—１ｃ（第１课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
１、正确掌握并运用本节单词：ｍａｔｔｅｒ， ｂａｃｋ， ｓｏｒｅ， ｔｈｒｏａｔ， ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ， ｆｏｏｔ， ｎｅｃｋ， ｓｔｏｍａｃｈ
２、能用英语简单的谈论身体情况：－－ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ –Ｉ ｈａｖｅ ａ ｃｏｌｄ／ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ／ ｓｏｒｅ ｂａｃｋ…
３、学会关心他人，帮助他人。
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
教师板书课题并出示目标
１ Ｅｎｊｏｙ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏｎｇ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｈａｐｐｙ．
２ Ｓｈｏｗ ｓｏｍｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｏｕｒ ｂｏｄｙ ｐａｒｔｓ．（教师领着学生复习总结身体部位的名称。） ３ Ｐｌａｙ ａ ｇａｍｅ： ｔｏｕｃｈ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ ｐａｒｔｓ．
４ Ｐｒｅｓｅｎｔ ｔｈｅ ｔａｒｇｅｔ ｌａｎｇｕａｇｅ： ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ Ｉ ｈａｖｅ ａ … （教师用多媒体展示图片导入本节关键句型）
二、自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
１ 学习本节单词，跟读听力纠错读音，并背诵。
２ 学生读读本节课内容，试着理解并翻译课本上的句子。
３独立完成１ａ。
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）
１． 小组检测单词掌握情况。
２． 学生核对１ａ答案，并检测学生对身体部位名称的掌握情况。
３． 听听力完成１ｂ。 （首先，观察图片１—５ 思考如何用英语表达相对应的不适。 其次，听听力排序。 最后， 与同伴分角色表演听力材料。）
４． Ｐａｉｒ－ｗｏｒｋ： 看图画，与伙伴谈论图画中学生们都有哪些问题，编出对话
Ａ： Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ Ｂ： ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｃｏｌｄ． Ｂｅｃａｕｓｅ…．
５． 学生总结本节课学到了什么。
６． 教师补充，确保重要知识无遗留。
如： Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ （ｗｉｔｈ…）？ ＝ ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ （ｗｉｔｈ…）？
ｈａｖｅ ａ ＋ 身体部位名词－ａｃｈｅ ， －ａｃｈｅ表示持续的痛
ｈａｖｅ ａ ｓｏｒｅ＋身体部位名词， ｓｏｒｅ表盘式因发炎或过度使用而引起的肌肉痛
四、测学（Ｐｒｏｇｒｅｓｓ）
一、根据首字母提示完成表示身体部位的单词
Ｉ’ｍ ａ ｒｏｂｏｔ（机器人）．Ｉ ｈａｖｅ ａ ｈ＿＿＿＿＿＿＿， ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｈ＿＿＿＿＿＿ ｏｎ ｍｙ ｈｅａｄ ．Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｗｉｔｈ ｍｙ ｅ＿＿＿＿＿． Ｉ ｃａｎ ｓｍｅｌｌ（闻）ｗｉｔｈ ｍｙ ｎ＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｍ＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ ａｒｅｎ’ｔ ａｎｙ ｔ＿＿＿＿＿＿＿ ｉｎ ｉｔ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｎｅｖｅｒ ｅａｔ ａｎｙｔｈｉｎｇ． Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｅ＿＿＿＿＿＿＿， ｓｏ Ｉ ｃａｎ ｈｅａｒ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． Ｍｙ ｎ＿＿＿＿＿ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｈｏｒｔ， Ｉ ｃａｎ’ｔ ｔｕｒｎ ｍｙ ｈｅａｄ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｂｏｄｙ， ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａ＿＿＿＿＿＿＿ ｏｒ ｈ＿＿＿＿＿＿＿． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｌ＿＿＿＿＿＿＿ ｏｒ ｆ＿＿＿＿＿＿＿＿， ｅｉｔｈｅｒ． Ｓｏ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｗａｌｋ．
二、根据汉语完成句子。
１． 你怎么了？ 我喉咙疼。Ｗｈａｔ’ｓ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿？ Ｉ ｈａｖｅ ａ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿．
２． 他后背疼。 Ｈｅ ＿＿＿＿＿＿ ａ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
３． 麦克上星期感冒了。 Ｍｉｋｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ．
４． 你肚子疼吗？ Ｄｏ ｙｏｕ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿？
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ ２ａ—２ｄ（第２课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
一、正确掌握并运用本节单词：ｆｅｖｅｒ， ｌｉｅ， ｒｅｓｔ， ｃｏｕｇｈ， Ｘ－ｒａｙ， ｔｏｏｔｈａｃｈｅ， ｈｅａｄａｃｈｅ
二、进一步学习谈论健康问题并用ｓｈｏｕｌｄ 给出建议
三、学会关心他人，帮助他人。
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ】
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
１． Ｒｅｖｉｓｉｏｎ： 用图片导入复习上节课主要句型： Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ Ｉ ｈａｖｅ ａ
ｃｏｌｄ／ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ／ｓｏｒｅ ｂａｃｋ……
２． Ｐｒｅｓｅｎｔ ｔｈｅ ｔａｒｇｅｔ ｌａｎｇｕａｇｅ： Ｗｈａｔ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅ／ ｓｈｅ ｄｏ？ Ｈｅ／ Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ／ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ …
利用图片，创造情境，引导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）生使用ｓｈｏｕｌｄ／ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ 提建议。
二、 自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
１． 自学本节课单词，跟读纠错，并背诵。
２． 预习本节内容，圈画不理解的地方，试着翻译。
ｈａｖｅ ａ ｃｏｌｄ＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｖｅ ａ ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ＿＿＿＿＿＿＿ ｔａｋｅ ｏｎｅ’ｓ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｓｅｅ ａ ｄｅｎｔｉｓｔ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｌｉｅ ｄｏｗｎ ａｎｄ ｒｅｓｔ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔａｋｅ ｂｒｅａｋｓ ａｗａｙ ｆｒｏｍ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）
１． 小组检测单词掌握情况，核对自学中练习。
２． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ： 听听力完成２ａ ２ｂ
１、听前认真观察２ａ图画，理解情景，听一遍做出判断。
２、读２ｂ句子，做出预测，听听力完成练习。
３、小组核对答案，并阅读听力内容。
３． Ｐａｉｒ－ｗｏｒｋ： 仿照２ａ，２ｂ听力内容，编出自己的对话，并小组展示。
４． Ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ： 分角色表演对话２ｄ，画出不理解的内容，小组讨论解决。
５． Ｍａｋｅ ａ ｓｕｍｍａｒｙ：
总结身体部位的名称和疾病的名称。
总结如何使用ｓｈｏｕｌｄ， ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ给出不同的疾病的建议。
四、测学（Ｐｒｏｇｒｅｓｓ）
一、汉译英。
背痛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 划伤自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 躺下休息＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 发烧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 看牙医＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 感冒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喉咙痛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、单项选择。
１． Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ＿＿＿＿＿＿ Ｌｉｓａ？
Ａ． ｗｉｔｈ Ｂ． ｆｏｒ Ｃ． ｏｎ Ｄ． ｔｏ
２． –Ｉ’ｍ ｔｏｏ ｔｉｒｅｄ． Ｉ ｓｔｕｄｉｅｄ ｌａｔｅ ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ．
－－ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ＿＿＿＿＿ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｒｅｓｔ．
Ａ． ｓｈｏｕｌｄ Ｂ． ｈａｓ ｔｏ Ｃ． ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ Ｄ． ｎｅｅｄｓ
３． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｅａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ．
Ａ． ｔｏｏ ｍａｎｙ Ｂ． ｔｏｏ ｍｕｃｈ Ｃ． ｍｕｃｈ ｔｏｏ Ｄ． ｍａｎｙ ｔｏｏ
４． – Ｍｙ ｈｅａｄ ｆｅｅｌｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ．
－－Ｉ ｔｈｉｎｋ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｇｅｔ ａｎ Ｘ－ｒａｙ． Ｂ． ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｐｕｔ ｓｏｍｅ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｏｎ ｉｔ．
Ｃ． ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ． Ｄ． ｙｏｕ ｔａｌｋｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ．
三、将下列句子排序组成一段新对话
１． Ｙｅｓ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｓｏ． ２． Ａｂｏｕｔ ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ ａｇｏ． ３． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｉｅ ｄｏｗｎ ａｎｄ ｒｅｓｔ．
４． Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ ５． Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｂｅｔｔｅｒ ｓｏｏｎ． ６． Ｗｈｅｎ ｄｉｄ ｉｔ ｓｔａｒｔ？
７． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｃｏｌｄ ａｎｄ Ｉ ｆｅｅｌ ｔｉｒｅｄ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ．
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ ３ａ－－３ｃ（第３课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
一、能准确把握阅读内容，做出判断。
二、培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
三、乐于助人，形成正确的人生观，世界观。
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ】
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
Ｒｅｖｉｓｉｏｎ：
用图片导入复习上节课主要句型ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ Ｉ ｈａｖｅ ａ …． 让学生给出建议 Ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ／ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ…
二、 自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
１． 自学本节课单词。
２． 预习本节课内容，圈画不理解的内容，带入合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）。
３． 试着翻译。
ｇｅｔ ｏｆｆ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗａｉｔ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｇｏ ａｌｏｎｇ＿＿＿＿ ａｇｒｅｅ ｔｏ ｄｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｈａｎｋｓ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｎ ｔｉｍｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）
１．小组检测单词情况。
２． Ｌｅａｒｎ ３ａ：
１． ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｒｅａｄｉｎｇ： 快速浏览３ａ 判断它是出自报纸还是一本书
２．ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｒｅａｄｉｎｇ： １）再读３ａ 完成３ｂ， 小组核对答案。２）小组讨论３ｃ问题
３．ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｒｅａｄｉｎｇ： 组内互读、齐读３ａ，画出重要的知识点和不理解的内容
４．ｓｈｏｗ ｔｉｍｅ： 小组展示学习成果。
３． Ｇｒｏｕｐ ｗｏｒｋ： ｔｒｙ ｔｏ ｒｅｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｏｒｙ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ． （小组复述故事，每人几句）
４． 教师点评并补充。
四、测学 （Ｐｒｏｇｒｅｓｓ）
一、根据汉语提示完成句子。
１． Ｌｉｌｙ ｉｓ ａ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（１５岁的女孩）．
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（多亏了）ｈｉｍ， ｗｅ ａｌｌ ｈａｄ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ．
３． Ｔｈｅｙ ｗｏｎ’ｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （下车）ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔｏｐｓ．
４． Ｍａｒｋ ＿＿＿＿＿＿＿（摔倒）ａｎｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿（受伤）ｗｈｅｎ ｈｅ ｐｌａｙｅｄ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．
５． Ｎｏｗ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏｎ’ｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｆｒａｉｄ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（惹麻烦）．
二、单项选择。
１． Ｉ ｓａｗ ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ．
Ａ． ｌｉｅ Ｂ． ｔｏ ｌｉｅ Ｃ． ｌｉｎｇ Ｄ． ｌｙｉｎｇ
２． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｉｔ’ｓ ｂａｄ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｈｅａｌｔｈ．
Ａ． ｆｏｒ Ｂ． ｗｉｔｈ Ｃ． ｎｏ Ｄ． ｗｉｔｈｏｕｔ
３． ＿＿＿＿＿＿ ｍｙ ｓｕｒｐｒｉｓｅ， Ｉ ｐａｓｓｅｄ ｔｈｅ ｅｘａｍ．
Ａ． ｆｏｒ Ｂ． ａｓ Ｃ． ｔｏ Ｄ． ｗｉｔｈ
４． Ｃａｎ ｙｏｕ ｇｉｖｅ ｍｅ ｓｏｍｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
Ａ． ａｄｖｉｃｅｓ Ｂ． ａｎ ａｄｖｉｃｅ Ｃ． ａ ａｄｖｉｃｅ Ｄ． ａｄｖｉｃｅ
５． Ｐａｒｅｎｔｓ ａｌｗａｙｓ ｅｘｐｅｃｔ ｔｈｅｉｒ ｋｉｄｓ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ．
Ａ． ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ Ｂ． ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｈａｒｄ Ｃ． ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ Ｄ． ｔｏ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｈａｒｄ
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ Ｇｒａｍｍａｒ Ｆｏｃｕｓ－－－－－４ｃ（第４课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
一． 能熟练运用句型ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ（ｗｉｔｈ…）？ Ｉ ｈａｖｅ ａ…．．
二． 能正确运用ｓｈｏｕｌｄ 提出建议，熟练掌握ｓｈｏｕｌｄ 的各种句型。
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ】
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
使用多媒体播放一系列与健康有关的图画，提供一幅图画例句，让学生进行模仿练习。
二、 自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
大声朗读Ｇｒａｍｍａｒ Ｆｏｃｕｓ 内容，完成下列练习。
１．她怎么了？她伤了自己，背疼。 她应该躺下休息。
Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿？ Ｓｈｅ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿． Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ａｎｄ ＿＿＿＿．
２． 他牙痛吗？ 是的，他牙痛。 他因该看牙医并照Ｘ光
＿＿＿＿＿＿ ｈｅ ｈａｖｅ ａ ＿＿＿＿＿＿＿？ Ｙｅｓ， ｈｅ ＿＿＿＿＿＿． Ｈｅ ＿＿＿＿＿＿ ｓｅｅ ａ ＿＿＿＿＿＿ ａｎｄ ｇｅｔ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿．
３． 她应该做什么？ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ｓｈｅ ｄｏ？
４． 我应该在上面放些药吗？ 不， 不应该。
＿＿＿＿＿＿ Ｉ ｐｕｔ ｓｏｍｅ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ｉｔ？ Ｎｏ， ｙｏｕ ＿＿＿＿＿＿＿．
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）
１小组齐读Ｇｒａｍｍａｒ Ｆｏｃｕｓ 内容，翻译并核对 自学中内容。
２ Ｄｉｓｃｕｓｓ： 讨论总结ｓｈｏｕｌｄ 的用法。
３． Ｐｒａｃｔｉｃｅ： 我独立完成４ａ， ４ｂ练习，小组讨论核对答案。
４． Ｇｒｏｕｐ－ｗｏｒｋ： 小组合作完成４ｃ，并表演。
四、测学（Ｐｒｏｇｒｅｓｓ）
一．单项选择。
１ —ｗｈａｔ’ｓ ＿＿＿＿＿ ｍａｔｔｅｒ？ －－Ｉ ｈａｖｅ ＿＿＿＿＿ ｆｅｖｅｒ．
Ａ． ａ， ｔｈｅ Ｂ． ｔｈｅ， ａ Ｃ． ａ， ａ Ｄ． ｔｈｅ， ｔｈｅ
２． Ｊｕｌｙ ＿＿＿＿ ａ ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ． Ｓｏ ｓｈｅ ＿＿＿＿ ｅａｔ ａｎｙｔｈｉｎｇ ２４ ｈｏｕｒｓ．
Ａ． ｈａｓ， ｓｈｏｕｌｄ Ｂ． ｈａｓ ， ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ Ｃ． ｈａｖｅ， ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ Ｄ． ｈａｄ， ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ
３． Ｓｈｅ ｈｕｒｔ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｈｉｍ Ｂ． ｈｅｒ Ｃ． ｈｉｍｓｅｌｆ Ｄ． ｈｅｒｓｅｌｆ
４． Ｈｅ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂｏｙ．
Ａ ａ ８－ｙｅａｒ－ｏｌｄ Ｂ． ａｎ ８－ｙｅａｒｓ－ｏｌｄ Ｃ． ａ ８－ｙｅａｒｓ－ｏｌｄ Ｄ． ａｎ ８－ｙｅａｒ－ｏｌｄ
５．Ｈｅ ｈａｓ ａ ｓｏｒｅ ｔｈｒｏａｔ． Ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｓｅｅ ａ ｄｅｎｔｉｓｔ Ｂ． ｄｒｉｎｋ ｈｏｔ ｔｅａ ｗｉｔｈ ｈｏｎｅｙ
Ｃ． ｔａｋｅ ｈｉｓ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ Ｄ． ｐｕｔ ｓｏｍｅ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｏｎ ｉｔ
二、句型转换。
１． Ｈｅｒ ｆａｔｈｅｒ ｈａｓ ａ ｓｏｒｅ ｔｈｒｏａｔ．（改为一般疑问句并做否定回答）
＿＿＿＿＿＿＿ ｈｅｒ ｆａｔｈｅｒ ＿＿＿＿＿＿ ａ ｓｏｒｅ ｔｈｒｏａｔ？ ＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿． 划线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ Ｊｅｎｎｙ？
３．Ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ（否定句）
Ｈｅ ＿＿＿＿＿ ｅａｔ ＿＿＿＿＿＿＿．或者 Ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ＿＿＿＿＿＿． 划线部分提问）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ｓｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿？
５． Ｍｙ ｂａｃｋ ｈｕｒｔｓ． （改为同义句）。
Ｉ ｈａｖｅ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ｂａｃｋ．
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ １ａ－－－１ｄ（第５课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
一、学会谈论不同事故和健康问题。
二、复习使用祈使句的用法。
三、训练听力技巧，培养处理日常事故的能力。
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ】
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
教师板书课题并出示目标。
１、 教师通过提问或归纳的方式复习回顾主要句型： Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｈｉｍ？ Ｈｅ ｈａｓ ａ …．
Ｗｈａｔ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅ ｄｏ ？ Ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ …
２、利用多媒体呈现一些ａｃｃｉｄｅｎｔｓ，引导学生进入本节知识语言中。
二、 自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
１、Ｌｅａｒｎ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ． （拼读—纠正读音—记忆—对桌互查—小组检查）
２、ｌｅａｒｎ １ａ： １）观察１ａ图画，阅读旁边内容，进行排序。２）观察１ａ句子有什么共同的特点
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）
１、 小组核对１ａ答案，并讨论１ａ中句子特点，总结归纳这类句子肯定和否定式结构。
２、 Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ： １）我通读１ｂ，１ｃ的内容，用双色笔标出重要的短语、疑难点；２）我听听力
完成练习，并核对答案。３）我们小组分角色表演听力对话，并将画出的知识点写在黑板上。
３、Ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ： 利用１ｂ，１ｃ中信息，和小伙伴分角色表演护士和老师之间的对话。
４、总结：我总结本节课学习了哪些短语和句子，背一背。
四、测学（Ｐｒｏｇｒｅｓｓ）
一、单项选择。
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ ｂａｃｋ．
Ａ． Ｐｕｔ Ｂ． Ｐｕｔｔｉｎｇ Ｃ． Ｔｏ ｐｕｔ Ｄ． Ｔｏ ｐｕｔｔｉｎｇ
２． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｓｔ ＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｆｅｗ ｄａｙｓ．
Ａ． ｉｎ Ｂ． ａｔ Ｃ． ｆｏｒ Ｄ． ｗｉｔｈ
３． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｒｏａｄｓ．
Ａ． Ｎｏｔ ｒｕｎ Ｂ． Ｄｏｎ’ｔ Ｒｕｎｎｉｎｇ Ｃ． Ｄｏｎ’ｔ ｒｕｎ Ｄ． Ｎｏｔ ｒｕｎｎｉｎｇ
４． Ｈｅ ｔｏｌｄ ｈｉｍ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ．
Ａ． ｐｌａｙｉｎｇ Ｂ． ｔｏ ｐｌａｙ Ｃ． ｎｏｔ ｐｌａｙｉｎｇ Ｄ． ｎｏｔ ｔｏ ｐｌａｙ
５． －－Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ？ –Ｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｎ Ｐ．Ｅ． ｃｌａｓｓ．
Ａ． ｈｕｒｔｓ ｈｉｍｓｅｌｆ Ｂ． ｈｕｒｔ ｈｅｒｓｅｌｆ Ｃ． ｈｕｒｔｅｄ ｈｉｍｓｅｌｆ Ｄ． ｈｕｒｔ ｈｉｍｓｅｌｆ
二、选择下列每组句子的正确语序，使其组成符合逻辑的对话。
①Ｉｓ ｉｔ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｓｅｒｉｏｕｓ？
②Ｍｙ ｈｅａｄ ｈｕｒｔｓ． Ｉ ｆｅｅｌ ｔｅｒｒｉｂｌｅ．
③Ｐｌｅａｓｅ ｓｉｔ ｄｏｗｎ． Ｌｅｔ ｍｅ ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ ａｔ ｙｏｕ．
④Ｗｈａｔ＇ｓ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ， ｙｏｕｎｇ ｍａｎ？
⑤Ｎｏ， ｎｏｔｈｉｎｇ ｓｅｒｉｏｕｓ． Ｔａｋｅ ｔｈｉｓ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ｓｏｏｎ．
Ａ． ①②④③⑤ Ｂ． ④②③①⑤ Ｃ． ③④②①⑤ Ｄ． ④②①③⑤
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ ２ａ－－－２ｅ（第６课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
一、学习掌握本节主要单词词组。
二、养成查词典习惯，培养阅读能力。
三、通过学习锻炼自己意志力。
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ】
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
教师板书课题出示目标。
１． 利用多媒体，结合图片教学本课的单词，如：ｃｌｉｍｂｅｒ， ｒｏｃｋ， ｓｕｎｂｕｒｎｅｄ， ｒｉｓｋ， ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ， ｂｌｏｏｄ， ｋｎｉｆｅ等。
２． 教师引导学生就２ａ中问题展开讨论
二、 自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
１、 学生熟悉本节课单词。
２、 预习２ｂ文章，用双色笔圈画不理解和认为重要的地方。
３、 翻译并识记下列词组。
１）ｂｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ２） ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ３）ｔａｋｅ ｒｉｓｋｓ ４）ｒｕｎ ｏｕｔ （ｏｆ） ５ ）ｃｕｔ ｏｆｆ
６） ｇｅｔ ｏｕｔ ｏｆ ７）ｂｅ ｉｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ ８）ｋｅｅｐ ｏｎ（ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ） ９）ｇｉｖｅ ｕｐ １０） ｂｅ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）
１、Ｌｅａｒｎ ２ｂ
１）ｆｉｒｓｔ ｒｅａｄｉｎｇ： 试着理解２ｂ文章，画出不认识的单词，查词典写下他们意思。完成２ｃ
２）ｓｅｃｏｎｄ ｒｅａｄｉｎｇ： 再读文章， 试着回答２ｄ问题，小组讨论，核对答案。
３）ｔｈｉｒｄ ｒｅａｄｉｎｇ： 与同伴齐读文章，画出重要知识点和不理解的地方，组内讨论解决，或教师帮助解决，最后小组展示画出的知识点。 ２：巩固：１）大声朗读通篇文章， 完成 ２ｅ。
２）比一比谁最棒：我尝试复述课文。
３： 教师点评并补充。
四、测学（Ｐｒｏｇｒｅｓｓ）
一、单项选择。
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｔｅａｃｈｅｒ， Ｍｒ． Ｗａｎｇ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ’ｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
Ａ． Ｆｒｏｍ Ｂ． Ｗｉｔｈ Ｃ． Ａｓ Ｄ． Ｏｆ
２． Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｅａｒｌｙ ｏｎ ｗｅｅｋｄａｙｓ．
Ａ． ａｒｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ Ｂ． ｕｓｅｄ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ Ｃ． ａｒｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｐ Ｄ． ｕｓｅｄ ｔｏ ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｐ
３． Ｌｉｎ Ｓｈｕｈａｏ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｐｌａｙｅｒｓ ｉｎ ＮＢＡ．
Ａ． ｐｏｐｕｌａｒ Ｂ． ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ Ｃ． ｍｏｓｔ ｐｏｐｕｌａｒ Ｄ． ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｐｏｐｕｌａｒ
４． Ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｈａｐｐｅｎｅｄ ＿＿＿＿＿ ８：０２ ＿＿＿＿＿＿ ｍｏｒｎｉｎｇ ｏｆ Ａｐｒｉｌ ２０， ２０１３．
Ａ．ｏｎ； ｉｎ Ｂ． ａｔ； ｉｎ Ｃ． ａｔ； ｏｎ Ｄ． ｏｎ； ｏｎ
５． Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓｐｅａｋｓ ｖｅｒｙ ｌｏｕｄｌｙ ＿＿＿＿＿＿＿ ａｌｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｎ ｈｅａｒ ｈｅｒ．
Ａ． ｓｏ ｔｈａｔ Ｂ． ｓｉｎｃｅ Ｃ． ｂｅｃａｕｓｅ Ｄ． ｗｈｅｎ
６． –Ｉｔ’ｓ ｈａｒｄ ｆｏｒ ｍｅ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． –Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｖｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｂｅｌｉｅｖｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ！
Ａ． ｐｕｔ ｕｐ Ｂ． ｈｕｒｒｙ ｕｐ Ｃ． ｌｏｏｋ ｕｐ Ｄ． ｇｉｖｅ ｕｐ
二、用所学知识完成下列文章。
Ｏｎ Ａｐｒｉｌ ２６， ２００３， Ａｒｏｎ’ｓ ａｒｍ ｗａｓ ＿＿＿＿＿＿ ｕｎｄｅｒ ａ ｂｉｇ ＿＿＿＿＿＿ ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈｉｓ ａｒｍ， ｈｅ ＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅｒｅ ｆｏｒ ５ ｄａｙｓ． Ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｈｉｓ ｗａｔｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿， ｈｅ ｈａｄ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿ ｈｉｓ ａｒｍ ｔｏ ｓａｖｅ ｌｉｆｅ． Ｔｈｅｎ， ｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ｈｉｍｓｅｌｆ ｓｏ ｔｈａｔ ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｎｏｔ ｌｏｓｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ＿＿＿＿＿＿＿＿． Ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ， ｈｅ ｃｌｉｍｂｅｄ ｄｏｗｎ ａｎｄ ｆｏｕｎｄ ｈｅｌｐ．
Ａｆｔｅｒ ｌｏｓｉｎｇ ｈｉｓ ａｒｍ， ｈｅ ｗｒｏｔｅ ａ ｂｏｏｋ． Ｉｎ ｔｈｉｓ ｂｏｏｋ， Ａｒｏｎ ｔｅｌｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿ ｏｆ ｍａｋｉｎｇ ｇｏｏｄ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ａｎｄ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｆ ｌｉｆｅ． Ａｔ ｌａｓｔ， ｈｅ ｓｔｉｌｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ．
课时：Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ ３ａ－－－ｓｅｌｆ ｃｈｅｃｋ（第７课时）
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ】
一、复习巩固本单元主要内容。
二、学会用看病时的常用语，培养自己交际能力。
【Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ】
一、导学（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）
教师板书课题出示目标。
Ｒｅｖｉｓｉｏｎ： １、利用多媒体出示一篇短文填空，复习上节课学习短文。
２、利用图片教学本单元有关健康问题的英语表达，如 Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ？ Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ？ Ｉ ‘ｍ ｎｏｔ ｆｅｅｌｉｎｇ ｗｅｌｌ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ…等。
二、 自学（ｐｒａｃｔｉｃｅ）
预习本节课内容，独立完成ｓｅｌｆ－ｃｈｅｃｋ 内容，小组核对答案。
三、合学（Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ） １、Ｐａｉｒ－ｗｏｒｋ： 与伙伴合作完成３ａ表格
２、Ｇｒｏｕｐ－ｗｏｒｋ： 依据３ａ表格，编出一个护士和学生的对话，和伙伴互相阅读改正，并表演（机会就掌握在你手中，快将写出的对话在全班面前展示吧！！）
３．Ｓｕｍｍａｒｙ： 我总结本节课的主要内容，背一背。
四、测学（Ｐｒｏｇｒｅｓｓ） 一、根据对话内容选出最佳选项。
Ａ ｗｏｍａｎ（Ｗ） ｉｓ ｎｏｔ ｓｏ ｗｅｌｌ． Ｓｈｅ ｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｄｏｃｔｏｒ’ｓ（Ｄ） ｆｏｒ ｓｏｍｅ ａｄｖｉｃｅ．
Ｄ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｗ： Ｉ ｆｅｅｌ ｖｅｒｙ ｗｅａｋ． Ｉ ｃａｎ ｈａｒｄｌｙ ｄｏ ａｎｙ ｗｏｒｋ．
Ｄ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｗ： Ａ ｍｏｎｔｈ ａｇｏ．
Ｄ： Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｈｅａｄａｃｈｅ？
Ｗ： Ｎｏ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ．
Ｄ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｗ： Ｙｅｓ， Ｉ ｓｌｅｅｐ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ．
Ｄ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｗ： Ｎｏ， ｎｅｖｅｒ． Ａｎｄ Ｉ ｈａｖｅ ｌｉｔｔｌｅ ｆｏｏｄ ｆｏｒ ｓｕｐｐｅｒ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｉｎ．
Ｄ： Ｏｈ， Ｉ ｓｅｅ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｅａｔ ｍｏｒｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｄｏ ｓｏｍｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｅｖｅｒｙ
ｄａｙ． Ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ｓｏｏｎ．
二、假如你是Ｂｉｌｌ，你在美国的朋友Ｓａｌｌｙ身体一直不好，这几天得了重感冒。请你写一封ｅ－ｍａｉｌ问候她，并给她提出一些建议，劝告她照顾好身体。７０词左右。
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作文九：《七年级英语下册第二单元作文范文》1600字七年级下册第二单元作文范文
Ｔｏｎｙ的一天
Ｔｏｎｙ不喜欢早起，他通常早晨八点起床。他没有很多时间吃早餐，所以他总是急匆匆吃早餐。然后８点半去学校，他在学校吃午餐，他一般吃汉堡。尽管他知道那是不健康的食物，但是他觉得尝起来好吃。他在６点放学，放学后，他有时打半个小时的篮球。当他到达家的时候，他总是先完成作业。在晚上，他要么看电视要么玩游戏。然后在１０点半，他刷牙和睡觉。他有时睡前阅读。
Ｔｏｎｙ＇ｓ ｄａｙ
Ｔｏｎｙ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｐ． Ｈｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｅｔｓ ｕｐ ａｔ ８：００ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｈｅ ｈａｓ ｎｏ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｓｏ ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｅａｔｓ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ａｔ ８００．Ｈｅ ｅａｔｓ ｌｕｎｃｈ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｈｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｅａｔｓ ｈａｍｂｕｒｇｅｒｓ．Ｈｅ ｋｎｏｗｓ ｔｈｅｙ ａｒｅｎ＇ｔ ｈｅａｌｔｈｙ ｆｏｏｄ，ｂｕｔ ｈｅ ｆｅｅｌｓ ｔｈｅｙ ｔａｓｔｅｓ ｇｏｏｄ． Ｈｅ ｆｉｎｉｓｈｅｓ ｓｃｈｏｏｌ ｔ ６：００． Ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ， ｈｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｐｌａｙｓ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｆｏｒ ｈａｌｆ ａｎ ｈｏｕｒ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｇｅｔｓ ｈｏｍｅ，ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｆｉｎｉｓｈｅｓ ｈｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｆｉｒｓｔ． Ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ， ｈｅ ｅｉｔｈｅｒ ｗａｔｃｈｅｓ ＴＶ ｏｒ ｐｌａｙｓ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｂｒｕｓｈｅｓ ｈｉｓ ｔｅｅｔｈ ａｎｄ ｇｏｅｓ ｔｏ ｂｅｄ．Ｈｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｒｅａｄｓ ｂｅｆｏｒｅ ｓｌｅｅｐ．
Ｍａｒｙ的一天
Ｍａｒｙ通常在六点半起床，然后她总是洗澡并且吃好的早餐。早餐时间对她而言是非常美好的。在那之后，她在八点半去学校。她从不上学迟到。她午餐在家吃，她经常吃大量的水果和蔬菜。她从不吃汉堡。午餐之后，她有时打篮球。因为她喜欢锻炼。她说，“锻炼强身健体”。晚饭后，她吃一点甜点。但是她说那对她的牙齿有害处。晚饭后她也喜欢散步。她认为那有助于睡眠。她经常在睡前听广播，她将来想在广播电台工作。
Ｍａｒｙ’ ｓ ｄａｙ
Ｍａｒｙ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｅｔｓ ｕｐ ａｔ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｓｉｘ． Ｔｎ ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｔａｋｅ ａ ｓｈｏｗｅｒ ａｎｄ ｅａｔｓ ａ ｇｏｏｄ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｉｔ＇ｓ ａ ｎｉｃｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｈｅｒ ｔｏ ｅａｔ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ，ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ａｔ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｅｉｇｈｔ．Ｓｈｅ ｉｓ ｎｅｖｅｒ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｈｅ ｅａｔｓ ｌｕｎｃｈ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｅａｔｓ ｌｏｔｓ ｏｆ ｆｒｕｉｔ ａｎｄ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ． Ｓｈｅ ｎｅｖｅｒ ｅａｔｓ ｈａｍｂｕｒｇｅｒｓ． Ａｆｔｅｒ ｌｕｎｃｈ，ｓｈｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｐｌａｙｓ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｅｘｅｒｃｉｓｉｎｇ． Ｓｈｅ ｓａｙｓ， “ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｍａｋｅｓ ａ ｍａｎ ｓｔｒｏｎｇ” ． Ａｆｔｅｒ ｄｉｎｎｅｒ， ｓｈｅ ｅａｔｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｓｗｅｅｔ． Ｂｕｔ ｓｈｅ ｓａｙｓ ｉｔ ｉｓ ｂａｄ ｆｏｒ ｈｅｒ ｔｅｅｔｈ． Ａｆｔｅｒ ｄｉｎｎｅｒ， ｓｈｅ ａｌｓｏ ｌｉｋｅｓ ｔａｋｉｎｇ ａ ｗａｌｋ． Ｓｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ ｉｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｈｅｒ ｓｌｅｅｐ． Ｓｈｅ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ａｔ ｒａｄｉｏ ｓｔａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．
作文十：《人教八下单元同步作文·第二单元：寻觅春天的踪迹》3500字人教八下单元同步作文·第二单元：寻觅春天的踪迹 题解
１．春天是一个万物复苏的季节，春天是象征开始的季节，春天是做梦的季节、春天也是奋发的季节。请以“我心目中的春”或者“在这个不寻常的春天里”为题，写一篇作文。
２．要求：体裁不限，字数在５００字以上，通过对春天的观察，表达你对春天的理解和认识。 范文
我心目中的春
此时正是阳春三月，万物都苏醒了。
春光无限好。雨过天晴，春光把她的温暖洒遍生机勃勃的大地，带着露水的万物晒起了太阳。树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。大自然赋予植物们神奇的光合效应，她们感到格外精神，格外清新，格外惬意。于是，她们伸了伸懒腰，揉了揉蒙眬的睡眼，开始了新的生长与繁殖。
吹面不寒杨柳风。如果说春雨是苗苗的物质养料，那么，春风就是她们的精神食粮；如果说春雨是苗苗的母亲，那么，春风就是她们的父亲。当孩子们自以为长大而目空一切时，春风便使劲儿地吹动着她们，就像父亲在教训孩子。孩子知错了，羞愧地摆动一下枝叶，表示改过，于是，父亲的态度温和了。一阵轻柔的和风迎面吹过，温柔地抚慰着苗苗们，仿佛在轻声地对苗苗说：“知错就改就是好孩子。”
一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。植物们正在为她们的未来顽强地生长着。 这，正是我心目中的春，它早已来临！
我心目中的春
人也许是一种很容易被满足，很容易被感动，也很容易获取惊喜的动物。至少我是如此。因为我第一次强烈地感觉到我被春天感动了。
中午，我仅仅是在外婆家所在的军区大院里走了一小圈。但是，这短短的２０分钟会比许多时候都有意义，因为我发现了心目中的春的美丽。
我穿过有两排樟树守护的路，又走过几道长廊，一株红色的枫树吸引了我的目光，我便向它的身边走去。
这时的枫叶很嫩，却也红得鲜美，没有深秋时节那种硬气的红，取而代之的是柔和人眼的娇嫩的红。走近枫树，我竟发现在它的一个枝杈处有一个“鸟巢”，这显然不是鸟儿所为，而是人增添上去的。这个特别的巢是采集了地上大量的野草盘结而成的，很结实也很精美，在巢的边缘，还插了两朵粉色的杜鹃花，使得这个巢又添了几分温馨和甜美。看着它安静地留在那儿，我心中不禁荡漾起阵阵的感动。
我想，这一定是几个可爱的孩子做的吧。只有孩子，才会想到为鸟儿做一个舒适的窝；只有孩子，才会耐心地拔来这么多草；只有孩子，才会记得鸟儿也爱漂亮，不忘为它们的巢配上鲜花；只有孩子，才会把它放在一个让他们放心的地方„„
多么可爱的孩子啊，只为一个单纯的快乐，自已快乐，让鸟儿也快乐，就完成了这个杰作。 我被这一切深深感动了。想到许多人对大自然的疯狂掠夺和破坏的生态、气候灾难笼罩下越来越不像春天的春天，我在这里看到了一片真正的春光。这才是我心目中的春，我所希望的春天。
我心目中的春
人在廊上，书在膝上，拂面的微风里，我知道春天来了；桃花开时，柳絮飘时，似曾相识的燕儿又归来了。我不知道春的希望是怎样在柳枝儿上发芽的，更说不清春的娇美又是怎样赶走严冬的，但一切的一切都让我感觉到，春，来了。她从青青的草色中来了，从丁丁冬冬的水声中来了，从世人欣悦的微笑中来了。
忽然间，我觉得心中某种神秘的活力在这样的日子里被引发出来了，好像手脚、全身都有使不完的劲儿。春真像一位魔法师：冰雪下跳动的潺潺水声是她在解开冬的封印，蜇伏的万物苏醒更是她神奇魔法的令人炫目的施展。如果说我曾为灵魂里隐藏的怯懦而停留的话，那么在这自然的微笑里，在这位魔法师的面前，那些都已经不复存在了。我愿意将我的行囊交给春，让她为我卸去累赘，送我轻装上阵；我任轻柔的春风撩起我的头发，因为我知道，这是春在我的额头印下的祝福的吻，有了它，我会在柳絮满天飞的季节里，让一切从头开始。
又是一年春来到，春光无限好。在透过玻璃窗向外张望了无数次之后，我终于全身心地投入到了春的怀抱。我感觉得到风儿从我的手指缝里轻轻滑过，我看到了金色流苏般照耀在屋顶上的阳光在向我微笑。那些生性好动的人们更像候鸟嗅到了春天的气息似的，早就迫不及待地到郊外、到田野追逐春天的脚步去了。
我闭上眼睛，仰面朝天，不禁自问：你可以拥有一百次的痛苦与欢乐，无数个分分秒秒，你能再拥有一百个春天吗？——这给了我们勇气、赋予了我们自然之力的春天，是它唤起了我们对生活的热爱、对美好的向往。春何曾说话，但她那伟大的隐藏的力量却已经改变了这个世界，把我们的心融在期盼与幸福里了。
这，就是我心目中的春和它给予我们的一切„„
在这个不寻常的春天里
我是一个爱做梦的女孩儿，儿时的我有着海一样蓝的梦想。在岁月的流逝中，我数着日子，守着美丽的心愿慢慢长大。去年，正当我挥手告别绿色的童年，跨入人生新的阶段，准备编织更美丽的梦时，母亲突然病倒，卧床不起。家里没人照顾，我只好辍学回家。当时的我是含着泪一步一回头地告别学校的，是用心蘸着泪水在黑夜中祭奠我儿时五彩斑澜的梦的。
一年来，我觉得日子过得好漫长好累。我一边要照顾生病的母亲，一边要操持家务，还要帮助父亲料理生意。每天，只有夜深人静时，才能坐下来，凝视那已布满尘埃的书本，悄然落泪。我也常常虔诚祈祷，愿母亲能够早日康复，自己能够早日重返校园。
三百多个悲欢交织的日子，三百多个执著的梦。在这其中，我深深体味了人生的艰难和辛酸。不知不觉中，岁月已在我年轻的心中刻满疲惫和忧伤。
在今年这个春天刚刚到来的时候，母亲病愈，渐渐能做些家务。家里决定要我继续读书。我自然十分高兴，一下子便忘掉了过去的所有劳累和辛酸，而且觉得今年的春天特别美。天格外的蓝，水格外的清，风格外的温柔。草似乎比往年更早地泛绿，花儿也比往年更早地张开笑脸。好像全都为我能续自己美丽的人生之梦，补偿我一年来失去的春光。
于是，我跟着哥哥来到他所在的中学。因为这已经是第二学期，经向学校申请，允许我跟初一试读，期中通过考试决定去留。短短的几个月，既要补初一上学期没学的知识，又要学新授的知识，还要准备参加决定命运的期中考试，这对于辍学已久的我来说，是何等的艰难。然而，生性好强的我，没有畏惧和退缩，而是非常珍惜这来之不易的机会。咬紧牙关，一步一步从头开始。每天清晨，我便早早起床看书，下晚自习后继续攻读，有时直到深夜。如果实在困了，就用冷水洗一下脸清醒清醒，仍然坚持。有时感觉好累好累，也好想放弃。这时，总是哥哥在身边鼓励、安慰我：你完全有能力跟上，不要因眼前的困难而轻易放弃。他每天为我做可口的饭菜，时常带我出去散步，缓解我紧张的心情，时常给我买许多补脑提神、增强记忆的药品。当时，学校举行过几次模拟考试，我的成绩都不太理想，可是，他从未在我面前流露出一丝失望，总是不断地鼓励我。
工夫不负有心人。永远都忘不了期中考试成绩公布的那天，我捧着标有大红及格分数的各科试卷，一句话都说不出来，只是抱着哥哥大哭。因为我知道，几个月来我付出了怎样的代价，哥哥为我付出多少关爱和心血！我也知道只要勇于拼搏，人生就没有过不去的难关。
这个春天，对我来说，是个不寻常的春天，它将永远铭刻在我的记忆里。
在这个不寻常的春天里
住在四面白墙的屋子里，我的脑子一片空白。因为在家中突然晕倒，我被送进了这家医院，医生每天既抽骨髓又抽血，也没查出病因。于是，我开始拒绝治疗了。
一天，病房门突然被轻轻推开，走进一位男孩。他有一双黑亮的眼睛，高挑而瘦削，显然是个病友。
“对不起，我走错了房间。”男孩抱歉地一笑，虽有些苍白，却很真诚。我勉强付之一笑，便转过头去。 “那，我可以进来坐坐吗？”
我起先吃了一惊，但不知为什么却没有拒绝。男孩微笑着走过来，我觉得屋里一下子亮了起来。“我就住在你隔壁，可为啥从没见你出来走动呢？”
我黯然地低下了头。
“我给你讲个故事吧。”男孩开始声情并茂地讲起来，“一天，有个人无意中被锁进了冰柜，他大声求救，却没人听见。他想，完了，一定会被冻死的。果然，他觉得越来越冷„„第二天，管理人员打开冰柜，发现这个人已经僵死了。他很纳闷：奇怪，冰柜坏了，里面应该很暖和，而且氧气也很充足嘛，怎么会„„” “你知道这个人为什么会死吗？”男孩停了一下接着问。
“为什么？”我突然有了兴趣。
“是他心中的冰点冻死了他。”
我不说话，但我知道他想说什么。
以后每天，男孩都会给我讲笑话，我也被他的乐观、坚强感染了。我开始积极地接受检查和治疗，而且病情也大有好转。一天，他突然把我拉到病区前的草地上。
我不停地喘着粗气，抬起头，眼前阳光灿烂，鲜花绽放，蝶飞蜂舞，绿草茵茵，好有生机！看着我惊讶的表情，男孩得意地笑了笑，故作不解地问我：“你谅讶什么？”我说：“我怎么从来没感觉春天会这么美。”他说：“那是因为你的心中有了春天。”噢，可不是吗，我真觉得自己充满春天般的朝气和活力。
感谢春天，这个不寻常的春天！