同学们写作文通常会有这样一种思路：写自己的经历，写自己的生活，即是把“自己的事”写成作文。其实我们还可以拿“别人的事”写成好作文的，方法如下：
一、把“别人的事”描述一番
作文《班里有个“数学迷”》片段：
我想找程小兵玩会儿，可是到处都寻不到他。这家伙是个“数学迷”，多数是在教室里解数学难题的吧。
透过教室玻璃，我果然见程小兵正在教室里。他一手支着脑袋，另一手握着钢笔，眉头拧得老高，正看数学题！
忽然，程小兵的眉头一松，似乎是得了思路。只是一眨眼，眉头又拧结在一起，看来“思路受阻”。
我轻轻敲玻璃，可是程小兵愣是没听到，仍旧聚精会神地在看题。不打搅他了，我正要悄悄退开，忽听程小兵“嗨”一声。
这家伙眉头完全松弛开来，满脸愉悦，搓搓两手，开始伏在课桌上解答了，看来是找到解题思路了……
方法总结：
我们有一双眼睛总难免会看到“别人的事”，看到“别人的事”时如果心中有一动的感觉，就千万别放过这件“别人的事”，赶紧凝神静气，仔细观察一番，以眼为笔，把这发生在别人身上的事精彩地描绘下来。描绘结束，“别人的事”就成了你自己的精彩作文喽。
二、把“别人的事”议论一番
作文《捡起一片纸》片段：
刚上公交车，在过道里有张纸粘到脚上了。我厌恶地搓脚，把纸搓掉。过道里有人下车，有人上车，那块纸粘到不同人的脚上，然后被不同的人搓掉。
一个六七岁的小女孩，扎着一对“冲天辫”，牵着妈妈的手在过道上走。小女孩踩到纸，纸粘脚上了。
小女孩把脚下的纸搓下来，这动作跟其他人的动作一样。可是小女孩接下来却有了“独属自己”的新动作：她弯下腰，用小手捏起纸的一角，转身向前走，把纸投进车前部的垃圾桶里。
面对小女孩，我羞愧起来。因为许多人都怀着“各扫自家门前雪，哪管他人瓦上霜”的心思，所以世界严重缺乏一种叫“温暖”的人情味。每人都渴望“温暖”，温暖在哪儿？温暖居然藏在小女孩的童心里。回归童心的纯洁与美好，那么每人都会成为太阳，散发温暖……
方法总结：
看到别人做“傻事”，你会喜乐 ；看到别人做“好事”，你会感动；看到别人做“坏事”，你会气愤；看到别人做“不明之事”，你会迷茫。“别人的事”会从不同的角度触动你的心灵。既然有触动，就会引发感慨，所以不妨把触动你“灵魂”的那些“别人的事”亮出来“评论一番”，由事阐理，作文便因“议”而深刻。
三、把“别人的事”戏说一番
作文《给孙悟空的信》片段：
悟空，听说你在天庭混不下去了，又回花果山当“山大王”去了。可惜了，在天上当“圣佛”那是什么地位？回山里当草头王，堕落呀。
老孙呀，我替你的前途担心，所以写信说你。同样在天庭混，人家老猪、老沙，还有师傅老唐咋过得很潇洒，唯独你在天庭不招人喜欢呢？
问题出在你“火眼金睛”和那张好说的“嘴”。火眼金睛当然什么都能“看透”，看透别说透，你偏偏要说透。你说过玉皇大帝能力很差，名声也不怎么好吧？你说太白金星改年龄，就是为了多做几年官？
老孙呀，这些个事，你看在眼里，烂在心里不行嘛，何必说出来？说出来于事无补，于己无益，反招人忌恨呐――怎么样，被人联手贬下来了吧。
方法总结：
孙悟空天庭被贬，那绝对是件“别人的事”，小作者把这无中生有的“别人的事”拿来戏说，并非仅为戏说，而是直指社会“弊病”呀，可见小作者的戏说之功非常了得。带着调侃的语气，嘻笑插科，戏说“别人的事”，常是得妙文的巧妙办法。
别人的事时时在发生，我们都做一个有心人，写好自己的事，也写好别人的事吧！
作文二：《把“别人的事”写成好作文》1200字把“别人的事”描述一番
《班里有个“数学迷”》片段：
下课了，同学们都有说有笑地跑到操场上玩起了游戏。我想找程小兵这个“数学迷”玩会儿，可是操场上怎么都找不到他的身影，估计是在教室里解数学难题了！
透过教室的玻璃窗，我看见程小兵坐在座位上，一手托着脑袋，一手握着笔，眉头拧得老高，正看数学题呢！
忽然，程小兵的眉头一松，似乎是有了思路。可他一眨眼，眉头又拧在一起，看来思路受阻。
我轻轻敲着玻璃窗，可程小兵愣是没听到，仍在聚精会神地看题。不打扰他学习了，我正要悄悄退开，忽然听到他“嗨”一声，这家伙眉头完全舒展开来，满脸愉悦，开始信心满满地解题了，看来他是找到解题思路了……
方法总结
当我们看到“别人的事”时，如果心有所思，心有所想，就千万别放过，赶紧凝神静气，仔细观察；然后把眼睛所看到的、脑子所想到的“别人的事”用自己的语言精彩地描绘出来。这样，“别人的事”就跃然纸上了。
把“别人的事”议论一番
《捡起一张纸》片段：
我前脚刚踏上公车，鞋底就粘上了一张纸。我厌恶地搓脚，把纸搓掉。一路上，有人下车，有人上车，那张纸粘到不同人的鞋底，然后一次又一次地被搓掉。
一个六七岁的小女孩，牵着妈妈的手在过道上走。不出所料，又一个遭殃了：小女孩的鞋底被纸粘上了。
小女孩把鞋底的纸搓下来，这动作跟其他人的动作一样。接着，她弯下腰，用小手捏起纸的一角，转身向前走，把它扔进了垃圾桶。
看着小女孩的一举一动，我羞愧起来。因为许多人都是抱着“各扫自家门前雪，哪管他人瓦上霜”的思想，所以这个社会才缺失了一种叫“温暖”的人情味。每个人都渴望温暖，可温暖在哪儿？温暖就藏在小女孩的童心里。回归童心的纯洁与美好，那么每个人都会成为太阳，散发温暖……
方法总结
看到别人做傻事，你会喜乐；看到别人做好事，你会感动；看到别人做坏事，你会气愤。“别人的事”会从不同的角度触动你的心灵。既然有触动，就会引发感慨，所以不妨把触动你灵魂的那些“别人的事”亮出来评论一番，由事说理，作文就深刻了。
方法总结
孙悟空被贬，那绝对是件“别人的事”。小作者把这无中生有的“别人的事”拿来戏说，并非仅为戏说，而是直指社会弊病呀，可见小作者的戏说之功非常了得。
把“别人的事”戏说一番
《给孙悟空的信》片段：
悟空，听说你不在天庭当“斗战胜佛”，又回花果山当“山大王”去了？可惜了！
老孙呀，我替你的前途担忧，所以写信给你。同样在天庭做官，人家老猪、老沙，还有师傅老唐咋过得那么潇洒，唯独你在天庭不招人喜欢呢？
问题出在你的火眼金睛和那张好说的嘴上。火眼金睛当然什么都能看透，让你看透别说透，你偏不。你说玉皇大帝能力很差；你说太白金星改年龄，改档案，就是为了多做几年官……
老孙呀，这些事你看在眼里，何必说出来？说出来惹祸上身，反招人恨呐！这下好了，被人联手贬下凡了吧！
作文三：《描写写作文好的成语》1300字北雁南飞
雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。
寒蝉凄切
天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。例：“寒蝉凄切，冷雨初歇。”
金风送爽
金风，秋风。秋风送来凉爽，是仲秋以前的气候。金，秋风吹拂过的树叶都逐渐呈现出金黄色，继而脱落、飘零。所以用“金”来形容秋风。也有的用阴阳五行来解释季节演变，秋属金，故称秋风为金风。
秋风瑟瑟
瑟瑟，风吹物的声音。秋凤吹物发出瑟瑟的响声，借此表示秋天的景象。
秋高气爽
秋天空气清新，天也显得很高很蓝。这是秋天的特有景色。也常说成“天高气爽”。例：“秋高气爽，牛羊肥壮。”
天高云淡
云淡，指天空晴朗、少云。天空晴朗，云彩很少。这是秋天特有的景色。
梧桐叶落
古代传说人秋第一天梧桐有落叶，叫一叶知秋。所以用“梧桐叶落”表示秋天来临。
玉露生寒
晶莹的露珠使人产生寒冷的感觉。也是秋天特有的景色。
橙黄橘绿
指秋季景物。宋·苏轼《赠刘景文》：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
秋风萧萧
萧萧：形容风声或马叫声等。
秋风萧瑟
萧瑟：形容风吹树木的声音。
秋风瑟瑟
瑟瑟：形容轻微的声音。
秋风瑟缩
瑟缩：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。
秋风落叶
秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。
金风飒飒
金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。飒飒：风声。例：那时正是将近仲秋天气，金风飒飒，玉露泠泠。（《儿女英雄传》第四回）
同义 金风送爽
金风送爽
金风：指秋天的风。秋风带来了凉意。
例：金风送爽，凉露惊秋。（鲁迅《述香港恭祝圣诞》）
金风玉露
指秋天的景物。唐·李商隐《辛未七夕》诗：“由来碧浪银河畔，可要金风玉露时。”
秋月春风
秋天的月亮，春天的花朵。比喻良辰美景、美好岁月。唐·白居易《琵琶行》：“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”
亦作秋月春花：“春花秋月何时了，往事知多少。”（南唐·李煜《虞美人》）
春花秋月
同“秋月春花”。春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
例：冬天去了，春天又回来了。吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。（于漪《我与〈千家诗〉》）
相关词语
秋；秋天；秋日；秋季；金秋；三秋（时维九月，序属三秋）；九秋（九秋风露）；劲秋（悲落叶于劲秋）；雁天；旻天；旻序（请尊对旻序，高宴有余欢）；阴中（秋为阴中，万物以成）；白藏
初秋； 新秋； 早秋； 头秋；小秋；孟秋；上秋；仲秋；暮秋；深秋；清秋；晚秋；残秋；季秋；寒秋；凛秋
残秋：秋之末尾。
寒秋：深秋。
季秋：秋之末。
孟秋：秋季开始的第一个月。
秋令：秋天。也指秋天的气候。
秋收：秋季的收成。秋收季节。
秋景：秋天的景色。同义的有：秋色（秋色宜人）；秋光（大好秋光）。“秋景”也作“秋收”解：今年秋景很好。
秋风：入秋后吹的风。秋风萧瑟天气凉。
金风：秋风。还有：商风（商风肃而寒生兮）；商飘（岁暮商飘飞）；寒商（寒商动秋闺）；鲤鱼风（九月鲤鱼风）阊阖风
凋谢；凋；零；落；谢；凋零；凋落；凋谢；零落；飘零；枯；蔫；萎；干巴；干枯；枯黄；枯槁；枯干；枯萎；枯朽；萎蔫
凋零：草木凋谢零落。“秋霜过后，草木凋零。”
飘零：花叶凋谢坠落。“黄叶驿零，已是深秋时节了。”也比喻遭到不丰，失去依靠，生活不安定。
枯黄：干枯焦黄。“过了中秋，树叶逐渐枯黄。”
作文四：《描写好人好事的作文》1000字【篇一：写好人好事的作文４００字】
好久没有下雨了，昨天终于下了一场大雨！这场雨一直从昨天晚上下到今天早上，只是今天早上的雨没有昨天晚上的雨大了，现在还淅淅沥沥的下着毛毛雨呢。
我今天早上的心情很好，但是在上学的路上发生了一件意想不到的事。我下车以后走在通往学校的小巷里，正当在走下坡路时一个老公公脚下一滑重重地摔在地上，我本想帮他的，但是我突然想起了爸爸说：“他在南京上大学时，在非常拥挤的公交车上看见一个老公公和一个老婆婆，他们都随着路面的颠簸而摇晃，后来爸爸把座位让给了那位婆婆，婆婆坐下了以后，爸爸就站在那位公公的旁边，到了他们下车时，那位公公发现自己的钱包不见了非要说是爸爸偷的。最后还叫司机把车开到了警察局，后来还是爸爸的学校派人来说明了情况以后才把爸爸领回去的。所以爸爸不愿意随便让我给别人帮忙。”但是老师又说：“遇到老人摔了跤以后一定要把他扶起来。”我在心里想到底是听老师的还是听爸爸的呢？我心里做着思想斗争，后来我终于想：“世界上还是好人多，坏人少，好人一定能压倒坏人。”于是，我鼓起勇气把老公公扶了起来，老公公连声说：“谢谢！”又说：“天下了雨，鞋子滑、坡又陡，手里还提着东西，不过，谢谢你了小朋友。”
我回家把这件事告诉了爸爸，爸爸也夸我做得好。
【篇二：班上的好人好事作文５００字】
“叮铃铃，叮铃铃”放学的铃声调皮地钻进了我们的耳朵里。同学们都迈着轻快的步伐朝门外跑去。
“咣当”只听见一声巨响，原本摆放整齐的凳子从桌子上滑落下来。要寻找“肇事者”显然不太可能，于是同学们便把凳子摆放好，便想起身离开。可这时，陈澜同学的心情可和同学们不太一样。她先是吸鼻子，好像在制止哭泣，接着就是轻声的抽泣，然后就是放声大哭。同学们赶紧上去安慰她：“陈澜，别哭了。”“陈澜你怎么了？”“对呀，你为什么哭呀？”“你倒是快说呀，这样我们才能帮你呀！”……听着同学们七嘴八舌的议论，陈澜也慢慢不哭了。她带着哭腔说：“凳……凳子掉下来的时……时候砸到我的脚上了，还擦破了皮，好……好痛！”
只见这时，钟佳桦同学大步流星地走过来，手上还拿着一个药瓶。她卷起陈澜的裤角，用棉签沾了点药，把药均匀地涂在陈澜破皮的地方。之后，又小心翼翼地扶着陈澜，陪着她走下楼梯。一边走还一边告诫她，千万不要再摔了。
我觉得，我们都应该向这位钟佳桦同学学习，要助人为乐。当别人有困难的时候，要及时伸出自己的援助之手。帮助别人共度难关！
作文五：《描写文章写得好的成语》2000字描写文章写得好的成语
【哀梨并剪】并剪：并州产的锋利剪刀。比喻言语、文章流畅爽利。
【笔底烟花】比喻文章写得生动、出色。
【笔酣墨饱】指文章表达流畅，内容充足。
【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
【不能赞一词】指文章写得好，别人不能再添一句话。形容文章非常完美。
【匕首投枪】匕首：短剑。比喻短小犀利击中要害的文章。
【笔头生花】比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
【不易一字】不更动一个字。形容文章写得又快又好。
【璧坐玑驰】形容文章的语言精采美妙。
【沈博绝丽】指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。
【操翰成章】翰：鸟毛，借指毛笔。拿起笔来就写成文章，形容文思敏捷，有文才。
【词华典瞻】赡：充裕。文章遣词华丽，用典充裕。
【肠回气荡】回：曲折，迂回；荡：摇荡。形容好的音乐、文章缠绵悱恻，感人极深的样子。
【蹙金结绣】形容文章精美，结构严密。
【舂容大雅】指文章气度雍容，用辞典雅。
【风流缊藉】风流：风度，标格。形容人风雅潇洒，才华横溢。也形容文章诗画意趣飘逸含蓄。
【发人深思】深：无限，没有穷尽。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
行云流水 丹青妙笔 拍案叫绝 妙笔生花 笔扫千军笔下生花
惜墨如金 点石成金 笔下生辉 一气呵成 字字珠玉 酣畅淋漓
淋漓尽致 栩栩如生 维妙维肖 惟妙惟肖 文笔极佳 才思敏捷
博学多才 才高八斗 学富五车 言简意赅 完美无缺 一针见血
远见卓识 义正词严 出口成章 出类拔萃 出神入化 气贯长虹
气势磅礴 气吞山河 排山倒海 惊涛骇浪 雷霆万钧 惊心动魄
横扫千军 惊天动地 见缝插针 文从字顺 十全十美 无懈可击
无与伦比 龙飞凤舞 文笔犀利 文风幽默 文章雅致 层次清晰
观念明确 欢风华丽 妙不可言 妙趣横生 短小精悍 寓意深刻
朴实无华 个性张扬 文笔流畅 辞藻华丽 人物丰满 形象鲜活
一语惊醒梦中人． 语不惊人死不休． 添一字嫌繁，删一字嫌简。（非成语）
【聱牙诘曲】聱牙：不顺口；诘曲：曲折。指文章读起来不顺口。
【聱牙佶屈】聱牙：不顺口；佶屈：曲折。指文章读起来不顺口。
【蚌病成珠】比喻因不得志而写出好文章来。
【炳炳烺烺】光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。
【蚌病生珠】比喻因不得志而写出好文章来。同“蚌病成珠”。
【笔大如椽】形容着名的文章。也指有名的作家。
【笔底烟花】比喻文章写得生动、出色。
【白话八股】用白话写的类似旧时八股式的文章。比喻指应命而写的刻板文章。
【笔酣墨饱】指文章表达流畅，内容充足。
【补苴调胹】补苴：补缀，引申为弥缝；调胹：烹调煮熟。比喻加工使之完美。多用于对文章加工使之提高，或对理论作进一步完美的表述。
【不堪卒读】不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。
【不蔓不支】蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
【笔墨官司】笔墨：指文字或文章。比喻用文字进行的辩论、争执。
【班马文章】汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固、司马迁相比美的文章。
【笔力独扛】扛：用两手举。形容文笔雄健，文章的气势极大。
【波澜老成】波澜：波涛，形容文章多起伏；老成：指文章很老练。形容文章气势雄壮，语句老练。
【不能赞一词】指文章写得好，别人不能再添一句话。形容文章非常完美。
【不忍卒读】卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
【博士买驴】博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。
【匕首投枪】匕首：短剑。比喻短小犀利击中要害的文章。
【辩说属辞】属辞：撰写文章。用诡辩的的言论撰写文章。
【笔头生花】比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
【不通文墨】通：精通；文墨：指写文章、着述等。指人文化水平不高或识字不多。
【笔下留情】指写文章时作者的措词和用意委婉留有情面。
【不以词害意】不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。
【不以辞害志】辞：文辞；志：作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。
【鄙言累句】鄙言：浅俗的言辞。指文章的词句浅俗，不精炼。
【不易一字】不更动一个字。形容文章写得又快又好。
【璧坐玑驰】形容文章的语言精采美妙。
【不赞一辞】原指文章写得好，别人不能再添一句话。一句话也不说。
【词不逮理】词：言语，词句。逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
【辞不达义】指说话写文章不能确切地表达意思。
【词不逮意】词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
【沉博绝丽】沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。
【沈博绝丽】指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。
作文六：《描写成长的作文》3600字描写成长的作文一：青春与成长
曾几何时，青春对我而言是一个陌生的名词，儿童时代的我总以为我会永远那么快乐，那么无忧无虑，但随着时间的流逝，一切仿佛又从头开始了。青春在不知不觉中来到了我的身边，我甚
至可以清楚地听到她的脚步声。我驻足徘徊在青春的花园中，观赏着里面的奇花异草：知识，才华，气质，烦恼。。。。。。。原来青春是如此的丰富多彩！
她如扑面而来的春风，在我的天空留下彩虹般的绚丽；她又如那金秋的枫叶，给我以无限的向往与追求。让我在成长的路途中，更加珍惜青春，更加热爱青春。
十七岁的青春，十七岁的花季。青春带给我们的不只是活力，还有希望。伟大的词人屈原曾经说过＂百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？＂可见青春有多么重要。她是多梦的时代，更是追梦的时代，所以我们要好好把握现在的时光，努力，进取，为了更好的明天而奋斗。
十七岁的天空不会总是阳光明媚，雨季来临的时候，撑起一把希望的伞，告诉自己要坚强的面对，要学会勇敢，因为那是成长中对青春的磨练，让我们对青春一词有着更深刻的理解。
曾几何时，对青春一词无限懵懂，也会有些许的好奇和渴望。而如今我就站在这青春的道路上，前方是一个未知的世界；回首自己留下的足迹，那是多少次的快乐与悲伤，但无论怎样，我真正感受到了青春的意义。
这个夏天即将远去，深秋也要来临；在这个被风吹过的夏天，布满了青春的气息，迎着风，我对天呐喊——愿我的青春无悔。因为青春是一本太仓促的书。
描写成长的作文二：成长如永不凋谢的花
成长，就像一朵美丽的小花，它永远没有凋谢的一天。
——题记
在成长过程中，我们都会经历失败。但有一句俗话说的好：“失败乃成功之母。”没错，人要经得住失败的考验，那才算是你的人生丰富多彩。
“８００怎么那么难跑啊！我想要放弃……”临近中考体育考的前几天，我总会这样说。但在测试的前一天晚上，妈妈过来鼓励我：“在你成长过程中，肯定会有一些不可避免的障阻碍档着你，而你不能轻言放弃，要像一朵永不凋谢的花一样顽强的成长下去！”听了妈妈这意味深长的话，我立马充满了前所未有的斗志，决心与８００米跑斗争到底。最终，我成功了。
正如妈妈所说的“我要像一朵永不凋谢的花”一样，无论在成长道路上多么坎坷，我都要坚持勇往直前走下去！
“在此次考试中，我听到一名是ＸＸＸ，希望不要气馁，继续努力！”我听到我的名字在上面时，心里别提多难受了。回到家后，本以为妈妈看到我的成绩后会打我、骂我，但她没有。她语重心长的对我说：“好孩子，我不会责备你，因为你会因此次的失败而吸取教训，从而更上一层楼！对不对？”“嗯。”我应了一句。为了达成与妈妈的承诺，我每天都会用一个本写出当天在学校学到的知识，以牢固所学知识。还有，我会制定一个学习计划，从而督促我学习。最重要的就是，我会尽可能改进学习方法，来更好的学习。以上几点，已充分表明我成功的面对了失败。
仅上述两件真实的事情，足以体现“成长如永不凋谢的花”。凋谢，大概意思就是败了。虽然我在成长道路上失败数次，但谁没有失败过？又有谁真正正确的直面失败？答案是仅有很少一部分。而我就是其中一位，一朵永不凋谢的花。在这里“永不凋谢”的意思是“花开了许多次，只要不放弃美好的愿望，它就是一朵永不败的花。”
让我们这朵花永不凋谢吧！
描写成长的作文三：在批评中成长
人不可能总是处于高峰，没有低谷！让人处在高峰时，那一时的骄傲与荣誉，并不是永恒的！兴许它会在暮暮时光之中，一点点的被磨去，好像被风化的沙石，直至消失！在这之后，等待那些曾经的在人们心中是“英雄”的人，会是前所未有的痛苦与悲伤！于是就有了那著名的“江郎才尽”的先例与感叹！许多“英雄”并不是倒在美人关上，而是败在了自己和那些曾经崇拜他们的人们身上了！当然也是败在了对“荣誉与骄傲”的流言蜚语上了！
古人如此，今人亦如此。就拿我自己做个例子吧。在我经历这段低谷时，曾经有过苏轼“一蓑烟雨任平生”的念头；曾经浮现过陶渊明“归园田居”的想法；当然也曾经体会到过李密“形影相吊”的孤单；但是，当想通之后，才终于发现，之前的种种想法，只不过是我在经历这低谷过程中的一些小小的感触而已！好比是水滴在驶向大海途中，经历过的小溪与河流罢了！而真正的结果应为：像司马迁一样，遭受宫刑后，却更加意志坚强，终于写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记；像范仲淹一样，拥有“不以物喜，不以己悲”的心境；像欧阳修一样，把每天发生的一切，不管好事还是坏事，都当做一种“乐趣”，然后记录下来，便有了“醉翁亭记”！
常人尚乎有如此经历，那现金那些真正的英雄亦如此！大家可曾记得，那个在０４年奥运会上，叱咤风云的飞人，那个中国人的骄傲！但在０８奥运会上，他因伤退赛，从此对其责骂声，可以说是“响彻云霄，震耳欲聋”！但在０９东亚运动会上，他又一次夺冠了，被视为“王者归来”。这一连串的反应与现象，照他自己的话来说即为：人不可能一直站在高峰，没有低谷。想通了就没什么，就等自己在变的好起来的那一天呗。在被批评的环境中历练，人能成长很多。是呀，如果没有那些曾经的失落的痛苦的经历，哪里来的成功后的落泪！如果骄傲没有被现实大海狠狠拍下，哪里会晓得执着的人拥有隐形翅膀！
总之，人不可能总是处于高峰，没有低谷！在我们经历低谷时，我想对大家说：
想哭就哭吧，孩子！也许哭出来，会好受点会想开点！
想睡就睡吧，孩子！也许醒过来，会忘却痛苦与悲伤！
想飞就飞吧，孩子！也许起飞后，会迎来希望与成功！
描写成长的作文四：成长中的忧与乐
童年就像一颗五彩缤纷的贝壳，但是你们可能从未想过，这五彩缤纷的贝壳是在成长中的忧与乐而形成的。在我的童年中也发生过许多忧与乐的事情。
还记得，数学老师在课堂上举行小组比赛。只要组里有一人答对问题加一分。分数最少的组多做一些作业。我的朋友小明在另外一组。有一次，我认真的积极回答老师所提的问题，分数是最高的一组，而小明那组是最少分数的。她似乎生气了，下课时，故意大声呐喊：“某些人，都不理自己的朋友了，在小组比赛中老是她赢，不顾朋友的感受。”自从那以后，她一直躲着我。有时她的一字一句就像千千万万根针一次又一次的穿透了我的心，我只能把它当做白开水，悄悄溜进我的心里，滚烫着我的心。这件事使我十分烦恼。
在成长中肯定有忧，不过也会有乐的事。
在五年级时，准备期末考试了。我提前一个月进行复习。每天都做课外作业，读书，复习，有时甚至复习到三更半夜。半个月下来，我的成绩有所提高，后来，我更加严格复习。考试时，我一丝不苟的答卷，专心致志的检查。经过我一个月的严格复习，我获得了全班第一。我很高兴，流下了幸福和收获的眼泪。
这些忧与乐的事情，一直陪伴着我成长。忧是暂时的，乐也不会永存。我们需要好好地感知它们，珍惜它们，这就是生活的真谛！
描写成长的作文五：一个孩子的成长经历
那还是六年前，他还是一个乳臭味干的小孩，却早已在班中名列前茅，他还学着跆拳道，没有人敢欺负他。他在班中也位居重位，什么事他自己都有了自己的判断，连老师也有时听取一下他的意见，他在班里如日中天，每当老师表扬时都会有他，他已经成了老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样，家长眼中的好教材。有的同学敬重他，有的同学羡慕他，有的同学仇恨他。但他都无所谓，因为他要做他自己。
三年级，是他转折的一年。他刚学了英语，觉得很简单，便不放在身上。而那一年，他的职位被人撤了，他没有觉得沮丧，只是一如既往，也在那一年，他的学习从最好下降成了优秀。
四年级，是他屈辱的一年。因为对英语的轻视，让他第一次尝到了不及格的滋味，他的乐观害了他，殊不知，太多的自备是自信，太多的自信是自傲，太多的自傲是自灭。五年级，他发奋努力，终于皇天不负有心人，他考了第一，英语满分。骄傲和喜悦充斥着他的心头，而他的对手却让他分散注意力，趁他得意时，努力学习，在期末考试，他终于名落孙山，遗憾败北。他的对手嘲笑着他，他心中的喜悦早已灰飞烟灭，现在只有屈辱，他不甘心，他要让他所有的对手看看，他不是好欺负的，于是，他努力着，暗中拼搏着．．．．．．．．
在六年级的上学期，他的两次重要考试都取得了好成绩，尤其是期末，以超过第二近十分、第四近二十分的成绩名列榜首，此时他早已没了早先的喜悦，有的只是更多的成熟。下学期，他的月考考了第四，虽不是最好，也不是最差，但在他老师的心中却十分不满意，原以为他考第一，结果尽然是第四，他的老师当着全班同学的面把他痛斥一顿，他感到脸上无光，颜面扫地。从那以后，他一振不振，几次强打精神却没多大用处，他的信心与底气没有了，直至那天他被同学扇了一掌，他觉得自己现在很窝囊，谁都可以欺负，在他心中潜在的潜能被激发了，他像变了一个人，每天都刻苦努力的学习，却也时不时的开开玩笑，幽默风趣。到后来的考试，他无不独占鳌头，自登第一，越发不可收拾。而当初的屈辱，也成了他心中的一段触不可及的记忆，他也不想再打开它。凡认识过他的人都想不到他有如此的经历。
这个男孩就是我。
作文七：《描写景物的成语大全收集，作文成绩快速提升》2000字描写景物的成语
裁月镂云 裁：剪裁；镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。
花朝月夕 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物
恍如隔世 恍：仿佛；世：三十年为一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物变化很大而生的感触
见景生情 看到眼前景物而引起某种联想或感慨，也指随机应变
嘲风弄月 嘲：嘲笑；弄：玩赏；风、月：泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
橙黄橘绿 指秋季景物。
触景生情 受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
触目恸心 恸：极悲哀；大哭。看到眼前景物而引起内心悲伤。
触物兴怀 受到眼前景物的触动而产生某种情怀。
春光明媚 明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。
春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。
睹景伤情 睹：看到。看到景物触发起伤感之情。
睹物兴情 见到眼前景物便激起某种感情。
风花雪月 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
抚景伤情 接触到面前的景物而引起感情上的伤痛。
感今怀昔 对当前的事物有所感触而怀念过去的人、事物或景物。
隔世之感 指因人事或景物变化大而引起的、象隔了一个时代似的感觉。
黄公酒垆 垆：酒肆放置酒坛的土台子，借指酒店，酒馆。又见到了黄公开的那个酒馆。比喻人见景物，而哀伤旧友，或作为伤逝忆旧之辞。
金风玉露 泛指秋天的景物。
历历在目 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
良辰美景 美好的时光和景物。
弄月嘲风 弄：玩赏；嘲：嘲笑；风、月：泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
侔色揣称 侔：相等；揣：估量；称：好。形容描写景物，恰到好处。
山光水色 水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。
水色山光 水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。
诗中有画 形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。
剩水残山 残破的山河。多形容亡国后的或经过变乱后的土地景物。也比喻未被消除而剩下来的事物。
物换星移 物换：景物变幻；星移：星辰移位。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。
秀色可餐 秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。
一览无余 览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。
游山玩水 游览、玩赏山水景物。
月地云阶 指天上。也比喻景物美好的境界。
应接不暇 暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
云兴霞蔚 象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。
云雾迷蒙 迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。
云蒸霞蔚 蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。
止谈风月 止：只，仅。只谈风、月等景物。隐指莫谈国事。
对景伤情 对景：对着眼前的景物。看见眼前熟悉的景物，因而联想到一些人和事，引起伤感。
风花雪夜 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。
花朝月夜 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。
美景良辰 良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。
模山范水 用文字或图画描绘山水景物。
目不给赏 眼睛来不及观赏。形容景物优美繁多。
人非物是 谓人事变迁，景物依旧。
人间天上 人世社会和神仙世界。指景物极美好的处所。多比喻境遇完全不同。
剩山残水 残破的山河。多形容亡国后的或经过变乱后的土地景物。也比喻未被消除而剩下来的事物。
霞蔚云蒸 喻景物绚烂缛丽。
星移物换 星位移动，景物改换。谓时序变迁。
游目骋观 纵目观望，尽览景物。
悦目赏心 看了美好景物而心情舒畅。
月夜花朝 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。
触物伤情 【出处】晋·张载《七哀诗二首》：“哀人易感伤，触物增悲心。” 【解释】触：触动，感动。看到某一景物内心感到悲伤【示例】清·曹雪芹《红楼梦》第６７回：“惟有黛玉看见他家乡之物，反自～。” 【故事】
花辰月夕 〖解释〗有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。同“花朝月夕”。
花晨月夕 〖解释〗有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。同“花朝月夕”。
良辰媚景 〖解释〗美好的时光和景物。同“良辰美景”。
良时美景 〖解释〗美好的时光和景物。同“良辰美景”。
暮色苍茫 〖解释〗指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。
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作文八：《描述别人的作文(5)》400字贪吃鬼——何呈遥＿４００字 在我原来的班级里，有一个同学叫何呈遥。他是人见人爱，车见车爆胎的人。他有一双水汪汪的眼睛，笑起来比月牙还弯，还有一个樱桃小嘴，不过他有一口的烂牙，是因为他太贪吃了，大家都叫他贪吃鬼。
放假了，我们一起去永辉超市购物。刚走到永辉超市门口，何呈遥就飞快地去拿了两个购物车。我说：噢买嘎，我的天呀，你准备得还周到啊！那是当然，我可是购物高手，他得意扬扬地说。
进了永辉超市，我们直接去了二楼；。那里面琳琅满目，什么零食都有。何呈遥见了兴奋得不得了，正是我去买东西的时候，他已经吧那里抢了个一无所有。我只买了一瓶大可乐，还有一些零食。回到家中，他就急忙狼吞虎咽的吃了起来。第二天，我打开冰箱，发现可乐已经不见一大半了，我彻底崩溃了。随后，我找来他兴师问罪。我拍了下口香糖问：犯人何呈遥，该当何罪。何呈遥顿时眉开眼笑，说：我没有。
这就是我说的贪吃鬼，总是乘虚而入，我都把他当成偶像了。（呕吐的对象）
重庆万盛区万盛区新华小学五年级：何永
作文九：《描述别人的作文(8)》600字钱迷老爸＿７００字
我有一个钱迷老爸，他最会赚钱了。他的脑子转多快，钱就像滚雪球一样往家运多快，可是这些钱是怎么赚来的呢？总是让人猜不透。你说他开澡堂吧，转眼间又去开餐馆。你要是说他呀，他的致富经讲得一套一套的，他总是说：不是啊，孩子，这是。这不，老爸的车轮又开始转了。
那天老爸坐在沙发上好像沉思着什么，我悄悄地走进他的身旁，大喊到：老爸！老爸惊了一下说：哦，儿子，咱们再开家餐馆怎么样？我不耐烦的说：哎呀！老爸，你就不能踏踏实实的干澡堂吗？这足够你赚大发了。老爸说：孩子，你不懂，人在二十五岁至四十岁之间是经商的最佳时期，你看啊！万一哪天咱们的澡堂做不下去了，咱们还有餐厅啊，万一，停！停！停！我懂了，妈妈叫我呢！我来了个金蝉脱壳，这真是一个钱迷老爸。
我们家有三座房子，老爸这几天疯了似的买家具，他经常坐在沙发上不知想些什么，有时自言自语。好像有什么大行动。
这天，老爸正在看电视，我走到他的身边说：老爸，你买家具干什么呀？是不是有想打哪套房子的主意？老爸笑了笑拍着我的肩膀说：儿子，你太聪明了，你看，我买这么多古典家具，就是为了装修一个清雅闲居，找些生意上的朋友聚一聚，也为他们营造一个休闲平台，准备赚有钱人的钱。我听了后觉得老爸这次是动真格的了。
其实我从心里挺佩服我老爸的，他始终停不下来，为了我们这个家，他一天也不停歇。我发誓，等我长大后，一定要像爸爸一样撑起这个家，做一个顶天立地的男子汉。
我爱钱迷老爸！河南安阳文峰区三官庙小学五年级：刘奎远
作文十：《描述别人的作文(6)》600字父爱＿６００字 在以前，不懂事的我，经常被爸爸打，那时我甚至都有些恨爸爸了。一天，我委屈地问妈妈：妈妈，爸爸老是打我，他是不是不爱我了？傻孩子，怎么会呢！爸爸非常爱你，只不过他不善于表达而已。唉！可我一点也感受不到呀！
直到有一天，我才深深的感受到那暖暖的父爱，而且，至今还让我感动不已。
那是一个寒风刺骨的天气，人们都穿上了厚厚的冬装，仍然感觉到寒意。中午放学后，我见爸爸来接我回家，连忙从外公的办公室往外奔，谁知刚穿的羽绒服在粗糙的墙角上蹭开了个大口子。爸爸看见了，没有责怪我，只是叹了口气，就骑着车带我来到了学校门外织补衣服的摊子那里。
爸爸让我脱下了外衣，给人家补。我突然感到一阵寒风吹过，一股冷气突袭而来。这时，平时怕冷的爸爸迅速地脱下了自己的棉衣，关心地对我说：阳阳，你穿上吧，万一着了凉，那可怎么行？我穿着还带着爸爸体温的棉衣，虽然不合身，但我还是觉得特别特别的温暖。顿时，我感动得热泪盈眶。然而，此时我的爸爸呢，却只穿着一件毛线衣站在太阳下，不停地搓着手，跺着脚。我看到爸爸的样子，心头一热，爸爸呀，爸爸，你为了不让我着凉，宁愿自己挨冻。此时，我情不自禁地看了看穿在自己身上那宽大的棉衣，啊！那是爸爸的棉衣，但更是暖暖的父爱，它犹如一股暖流，流遍了我的全身。
怎么能说爸爸不爱我呢？通过这件事，我终于感受到了爸爸对我的爱胜过了爱他自己呀！
湖南长沙长沙市芙蓉区朝阳二村小学五年级：永远ｌｏｖｅ