即将毕业的我们
再过两个月，我将离开母校，去到新的初中生活。我真的很难想象没有认 识的同学，没有认识的老师，甚至不同的生活环境，所以，我非常珍惜这两个 月的生活。唉，考中学很紧张，但是离开母校也很痛苦。 回忆往事，在一年级时，我真羡慕大哥哥大姐姐们，可现在，我非常想回 到一年级，享受我的童年。寒假过后，我发现同学们都变了，他们不再像以前 那样开心，到处乱跑，变得成熟，不太爱说话了、一想到要离开，我就泪流不 止，数六年如一日啊、前两天我听说我初中只要进重点班，就能和我妹妹一个 班，我突然感到压力好大，如果不进的话我将孤身一人啊啊啊！呜呜呜、上帝 啊，你为何要把我们拆散，要知道，你拆散的可是这六年来的友谊啊！唉，就 这样分离啦？就这样走啦？啊？“冬天已经到了，春天还会远吗？”嗷嗷嗷， 我快疯了！ 江东中心小学六年级：陈佳妮
作文二：《我们即将毕业》1400字本教材主要是通过学习，让学生综合应用美术知识，绘制毕业纪念品。传递小学阶段的真情实感，活动方式多种多样，关键是活动方案的设计，我们教师应该怎样的去引导，指导好学生的设计方案，注重学生的创作。
教学目标：
１、充分应用美术技能知识，创作毕业纪念活动方案。
２、如何实施活动方案。
教学重点： 毕业纪念方案设计。
教学难点：对各种方案的实施步骤的确定。
教学准备：准备几种纪念册或其它纪念品。
教学时间：１课时
教学过程：
一、谈话引入。
一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。板书课题：我们即将毕业。
二、真情告白。
１、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？
２、学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
３、听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）那你现在最想做什么？（送礼物）
三、欣赏探究。
１、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。（出示课件）
２、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。（用字体变形，设计自己的签名）
３、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
４、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。
５、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？（出示课件４）
６、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。（每个小组分一个字研究解决）出示课件：云、雨、星、帆、山、林、花、冰
７、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）出示课件：制作方法
四、抒情创作。
１、在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）
２、时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导。
五、激励评价。
１、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
２、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。说说是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）
３、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
４、集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。
六、小结。
同学们，明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
作文三：《我们即将毕业》1100字• 我们即将毕业
六年的小学生活很快就要过去，我们即将跨入中学的殿堂．回首，过去的一点一滴都将记入历史，让过去的一切伴着我们，迎接美好的明天！
六年前
六年前，我们在爸爸妈妈的陪伴下，告别了幼儿园，来到了小学．
如今
如今，我们又要离开小学，进入中学，向熟悉的一切挥手告别，期待新的生活！
将来
将来，我们还要进入高中、大学，还要工作……
一切都将过去
一切都将过去。当六月的阳光再次洒满校园，我们即将毕业。初中的钟声越来越近，那是它在召唤我们对新生活的憧憬与向往！挥手告别，为了明天！
＊ 我们即将毕业 相关内容：
＊ 一百天的冲刺之毕业留言
随着时间滴答滴答地从手中溜走，距离我们最重视的毕业，已经慢慢地逼近我们了 －－－－题记叮铃铃，叮铃铃上课铃响起的后一秒，同学们就已纷纷回到教室。．．．
＊ 毕业典礼上的讲话
敬爱的老师 亲爱的同学们：在这阳光明媚 鸟语花香的日子，我们包含着热泪向母校告别。 我们共同走过了有生有色 五彩缤纷 硕果累累 雪花飘飘的留个春夏秋冬。在这些日子里，有愁有哀 ，有笑有泪。
＊ 诶，真想早点毕业
今天，老师把我编到一个我们班上最调皮捣蛋的男生同桌。他就是李鹏宇。天啊！他，你看着都犹豫，那颈子，黑的要命，那手指甲，里面不知道有多脏，不知道他剪没有剪过指甲，那鼻涕，随时都有两根面条在鼻子和嘴巴的轨道上行驶．．．．．．他有个．．．
＊ 流逝时光，迎来毕业
假若我能跨越时间的话，我将会到那段童年时光。匆匆流逝的时光无法挽回，只有惋惜。我们不再是喝娃哈哈了；不再是看葫芦娃了；不再是钻床低了；不再唱儿歌了；毕业，它将在前个路口等这我。幼稚的逃避再也无济于事。
＊ 毕业
想必大家“毕业”一词并不陌生吧！但是，又有多少人真正领悟到了毕业的感受呢？ 现在，我已经毕业了，整个暑假都冷冷清清，真怀念我以前的那生龙活虎的同学们，真怀念那快乐的班级，可是，无论怎样都没用，我一．．．
＊ 毕业
时间过的真快，一转眼六年的时光就擦肩而过，我幼稚的心灵还没有从小学的欢乐中解脱出来，就已经不知不觉的踏入了中学的大门。和蔼可亲的老师，朝夕相处的同学，无忧无虑的欢声笑语，已成为童年的回忆。
＊ 给老师的毕业赠言
给老师的毕业赠言老师你就像大树而我就像枝叶，因为您我变得更加茂盛；老师您就像海上的灯塔 我就是浪上的小船，只有您我才能顺利前进！ 老师您桃李满门，我就是其中一棵！
＊ 我就要毕业了
小学就这么的过完了，我好留恋。当我明天就要去初中报到时，我才完全了解小学课本里《匆匆》是什么样的一个心境了。 小学的时光是那么灿烂，那么纯真无邪。
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小学毕业作文
作文四：《我们即将毕业》1300字课题：我们即将毕业
课时：２课时
学习领域：综合 探索
教学目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能制作毕业纪念品和纪念册。 教学重难点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
教具学具准备：绘画工具、手工工具等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
１、欣赏：
同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。 出示课件１：学生朗读：
每到六年级
心里就有些难过
你们就要离开
而我刚刚收获
我不知道你们将来会怎样生活
你们总说你们永远永远记得我
我知道那记得的原因是什么
那是因为欢欣、痛和酸涩
于是我用我的方式留住他们
我说
孩子们
发扬你们的优点
彰显你们的特色
老师要为你们写一本书
记录下我们所有的哀伤和欢乐
记录下我们对未来的展望和思索
２、听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）
是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
３、板书课题：我们即将毕业。出示课件２
（二）新授：
１、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？
２、指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？
（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）
那你现在最想做什么？（送礼物）
（三）欣赏探究
（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。）
１、仔细观察他们是用什么方法来制作这件礼物的。（小组讨论找找答案。）
２、有了这么独特的礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
三、学生创作，教师辅导
在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计制作纪念品，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己的设计方案，这时老师可以启发一下，可以是绘画，可以是手工，还可以加上自己想说的话。）
时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的纪念册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己纪念品吧。（学生制作，教师随机进行指导，对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。）
四、作业评价、展示
１、以小组为单位互评
说说能吸引你的作品，并谈谈你的看法和认识。
２、每组挑选一个最有创意的作品进行展示。
３、小结：原来我们的纪念品不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
五、课堂小结：
同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的纪念册和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
最后老师想送你们一份礼物。
出示诗歌：
无论走到哪里，
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时，
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，
不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，
最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐
六、拓展延伸：
鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。
作文五：《我们即将毕业》600字《我们即将毕业》我们即将毕业 同学们，我们都即将毕业了，不久就要离开母校了，要结束小学阶段的生活，走进初中了……尚未离别，已依依难舍了。我的手在微微颤动，终身铭记的时刻就要来临了。难忘的刹那，我一定会为母校如痴如醉。激动，惶惑；畅笑，沮丧；变调的喉音，欢快的步伐，动人的歌声都容入了心田。 难道真的要离别了吗？美好的校园已经容入了我感情的深宫，那么长又那么清晰，我又怎么能忘记？在紫藤架那儿，像万卷花儿，在那儿仰望，蓝天，白云，阳光都幻成溢光流金的图案；校园里的风儿，似变幻魔术，吹落了金叶，一片，两片，三片，校园的路便仿佛黄金铺就。在夜晚的时间，如一卷佳画，皓月当空，月光，星光，灯光，宛如由银子砌成，炫出梦幻般诱人的色彩…… 六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒。但最终，我们都走过了这一段学习之路。 舒展的月季，从我的头顶飘落，正在空中打着旋；阳光叶影在我的眼前轻轻晃过。告别了，美丽的校园，告别了，敬爱的老师；告别了，可爱的同学。一点一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股对老师的感恩之情。曾几时，我带着在胸前如火焰般跳动的红领巾，朗读着书本。老师走来，扶过我的肩头，语重心长，指着猎猎飞扬的红旗，谆谆叮嘱我。说不尽的话语里裹着无尽的关爱，搅起了我心中万顷情潮。 真的要离别了吗？美丽的校园给予了我们无尽的欢乐，希望，歌声，花香……即将成为一名中学生了，我们要为之而努力。
作文六：《我们,即将毕业》500字随着天气变热，６月即将到来。
看着淡季的笑声，嘈杂的同学，我的心脏还是有些伤心。笔的指尖保持笔触，逐年逐位，在我的心里出现。
回想那年，我们刚刚来到小学，以小学生活的愿景和对未来生活的渴望。一张温柔的脸，充满了谨慎的焦虑和幸福。当时，我们生活得多么幸福，每天大声读书，让朗郎音乐在校园里响起。
因为你不能回去，会感到难过。那无辜的童年，随着我们的努力成长，慢慢走开，沉淀的深深的记忆。我们即将去自己不管满意都不满意继续在中学生活，然后，朝着未来的梦想努力。
我承认我不是一个情感太丰富的人，这些天，同班同学很受欢迎，只有我和几个人没有买。但那些记忆，那些在过去，我不会忘记。我们逐渐成长，后来，当我们再次回来，记得那些童年一点一点，回忆一个熟悉的面孔，但也 会想到无忧无虑的小学生活。
所以，小心，无论多少次，我们下降，无论多少次，我们流泪，但也提出了他的头，站起来继续。未来以后，无论是否幸福生活，都应该努力幸福的生活，它不会辜负孩子们的美好和纯洁的梦想的心。
生活总是走了，朋友，不要太伤心，我们必须向前看，向前走。也许几年后，几十年后，我们再次见面，无论我们身在何处，我们都能像以往一样快乐地聊天。
因为无论生活经历的变化，我们仍然是我们。
作文七：《即将毕业的我们》300字再过两个月，我将离开母校，去到新的初中生活。我真的很难想象没有认识的同学，没有认识的老师，甚至不同的生活环境，所以，我非常珍惜这两个月的生活。唉，考中学很紧张，但是离开母校也很痛苦。
回忆往事，在一年级时，我真羡慕大哥哥大姐姐们，可现在，我非常想回到一年级，享受我的童年。寒假过后，我发现同学们都变了，他们不再像以前那样开心，到处乱跑，变得成熟，不太爱说话了、一想到要离开，我就泪流不止，数六年如一日啊、前两天我听说我初中只要进重点班，就能和我妹妹一个班，我突然感到压力好大，如果不进的话我将孤身一人啊啊啊！呜呜呜、上帝啊，你为何要把我们拆散，要知道，你拆散的可是这六年来的友谊啊！唉，就这样分离啦？就这样走啦？啊？“冬天已经到了，春天还会远吗？”嗷嗷嗷，我快疯了！
江东中心小学六年级：陈佳妮
作文 ：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ
作文八：《我们即将毕业》1200字我们即将毕业，我们的生活空间自由多了，很可能会因无目标而迷失方向。给自己制定目标，就像是给船舶导航！日益激烈的就业压力就在我们身边，我们就更应该好好的规划我们的职业生涯！使自己能够有目标的学习，有目标的工作，有目标的生活，使自己每天都过得充实而有意义！而职业生涯规划则是为我们的梦想插上翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹！
一、自我认知方面
我是谁？我进行了认真的反思？我性格开朗，擅长交际，是一名乐观主义者！这种对什么事情都乐观对待的态度能为我以后的创业提供很好的条件！而且我还拥有不服输的个性，肯吃苦。有较强的学习能力所以我确信，我的人生必将是精彩而且辉煌的！ 我所学的专业是会计电算化，我也正在考会计证，其中有一门就是会计电算化。１９８１年我国才有会计电算化，３０多年的发展，对于这个行业来说才刚刚起步，很多东西都没有扩展开来。未来对我来说有无限的可能。
二、职业认知方面
参考个人所处环境和周围可用资源，我对影响我职业选择的外部因素进行了多角度的分析：
我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，高新技术突飞猛进。但随着高等教育由精英型教育走向大众型教育的转变，大学生就业既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战。
近几年我国企业飞速发展，会计岗位也越来越多，所以会计电算化也也会随之发展。有业内人士曾这样形象地比喻道：如果把会计电算化比做医院的话，现在最缺的就是医生。会计电算化行业急需高素质的人才，做为大专生的我，拥有足够的应用技能，能胜任会计电算化的岗位，
南京是江苏的省会城市，相比较而言是比较发达的城市。特别是金融经济类，更是发展迅速，我喜欢这座城市，所以我希望毕业后能回到南京工作。
平凡的我，平凡的心，我坚定地选择了会计电算化职业并将不断地攀登这个行业的高峰，我要为了这一目标而努力拼搏，不达目的绝不罢休。
三、职业评估和自我评估方面
“知己知彼”可以说是经久不衰的兵家战略。在清楚地了解自我并知道哪个行业适合自己以后，我会问自己三个问题： 我了解这个职业吗？我凭什么胜任这个职业的工作？我有多大机会？
四、需达到的目标
有目标才有动力，我对自己以后的工作路程做了部分的规划。
１、积累实习经验。我希望在下学期实习时能找到一个满意的实习单位，不求工资，只要能让我积累到实际的经验就行了。
２、拿到会计证。这是我第三次考会计证，虽然有一点落后，但不会影响什么，拿到会计证就能里找到工作进了一步。
３、顺利毕业。
４、找到一份理想的工作。在南京找到一份理想的工作。可以是出纳亦可以是别的会计岗位。
５、考初级会计证。用两年的时间考初级。
６、努力的工作。从工作中慢慢提升自己。然后找到适合自己的会计工作岗位。
四、想对自己说
每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求和抱负。
每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么一切都只是镜中花，水中月，可望不可及。
作文九：《我们即将毕业！》500字毕业，是一个无奈的动词；毕业，是一个让人回味欲穷的名词；毕业，是离别时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时，带着微笑和遗憾去回忆时的副词；毕业，是我们夜半梦醒，触摸不到而无限感伤的虚词。 忘不了教过我的每一位老师。在学校中，我最喜欢和老师交流，不论是我的心情，还是我的想法，我最想告诉的就是老师，因为在这三年中，无论是哪一位老师都给予了我莫大的帮助：气馁了，老师给予我自信；放弃了，老师给予我希望；恐惧了，老师给予我安全感；失败了，老师给予我鼓励；成功了，老师给予我赞扬……在这三年中，老师给予了我太多太多，这太多太多的恩惠，我如何才能去报答，这又怎能使我忘得了呢？忘不了和我朝夕相处的同学们。我们同在一个屋檐下生活，我们同在一个乐园中成长，我们共同成长了三年，这三年的每一刻，每一时，每一秒的相处，都是那么的有意义，都是那么的难忘，往日相处的点点滴滴，此时变得那么珍贵。我放不下，我舍不得……在母校度过的的每一时，每一刻，每一分，每一秒，对我来说真的好珍贵，现在还有多少个白天与黑夜，让我们共同在母校度过，如果让我们放下这三年的小学时光，我们谁又会舍得呢？老师们，我们还没有报答您，同学们，我们还没相处够，希望在明天的天涯海角我们还会再见！
作文十：《关于即将毕业的作文:我们即将毕业》300字本文关键字：
六年的小学生活很快就要过去，我们即将跨入中学的殿堂．回首，过去的一点一滴都将记入历史，让过去的一切伴着我们 ， 迎 接 美 好 的 明天！
六年前
六年前，我们 在 爸 爸 妈 妈 的 陪 伴 下 ， 告 别 了 幼 儿 园 ， 来 到 了 小学．
如今
如今，我们又要离开小学，进入中学，向熟悉的一切挥手告别，期待新的生活！
将来
将 来 ， 我 们 还 要 进 入 高 中 、 大 学 ， 还 要 工作……
一切都将过去
一切都将过去。当六月的阳光再次洒满校园，我们即将毕业。初中的钟声越来越近，那是它在召唤我们对新生活的憧憬与向往！挥手告别，为了明天