电视的变迁
从大人口中，我经常听到人们自豪地说：“我们的生活真是发生了天翻地覆的变化”为了弄清楚到底有怎样的变化，我决定对爸爸进行一次采访。
“爸爸，在你的生活中，你感觉生活中变化最大的是什么？” 爸爸说：“在我的印象中，变化最大的是看电视。”
“看电视有什么稀奇的，我们天天都看电视呀？”我奇怪地问。 爸爸笑了笑说：“你不明白，我小时候，中国那时工业还不发达，电视生产供不应求，那个年代实行的是计划供应，没有票是买不到电视的，再说，那时家里穷，也没有钱买电视呀。” “那你们是怎么看电视的呢？”我好奇地问。
“为了看电视，我们要走四、五里路到邻村去看。那可是全乡唯一的一台电视。那时看电视犹如看电影，可热闹了。去迟了就没有了位置，你只能“听”电视了。”
“听电视，电视不是用看地吗，怎么是听电视呢？”我迷惑不解地问道。
爸爸看了看满眼迷惑的我，温和的说道：“电视是用看的，但你去迟了，大人都站在前面，而且电视的屏幕又小，只有１２英吋，和你们现在的大作文本差不多。我那时跟你现在差不多大小，所以就看不见屏幕中的图像，只能听声音了，这不是听电视是什么？” 我恍然大悟，“原来是这样，那我家的第一台电视是什么时候买
的呢？”我又接着问道。
“那时到了一九八六年，我家买了第一台自己的电视机，虽然它只有１２英吋，还是黑白电视机。但在当时可是令周围人都羡慕不已。我再也不用去挤电视了，心里可高兴了。”
还没等我发问，爸爸又接着说：“到了一九九三年，我家又换了一台１７英吋的彩色电视机。我们的生活也变得丰富多彩了。一九九九年，在我结婚的时候，我买了一台２５英吋的彩色电视机。而现在，在建国六十年的２００９年，我们不仅搬了新家，住进了楼房，家里还买了一台３２英吋的液晶电视。电视频道也由原来的２个频道发展到现在的１１５个频道。并由模拟信号走向了数字信号。家里还拥有了电脑。现在不仅可以在电视上看节目，也可以在电脑上看电视，还可以足不出户，在家看电影，可真是太方便了。”
听了爸爸的话，我感叹地说：“看来，我们的生活真是发生了很大的变化。作为新世纪的儿童，我们真是感到无比的幸福。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，将来为祖国的更加繁荣富强做出自己的贡献。”
作者：陈雨杰
年龄：１０岁
学校：霍山县城北小学
年级：四年级１班
指导教师：陈项松
邮编：２３７２００
作文二：《电视机的变迁[散文欣赏]》900字电视机的变迁
张道林
傍晚时分，我陪妻子上街购物时，当看到一台台摆放在商场里的画面细腻通透、画质自然纯真、外观优美流畅的大彩电时，感觉是眼花缭乱，特别是各种液晶系列、等离子系列、高清背投系列，真让我大开眼界，不禁感触良多。
记得小时候，我第一次看见电视机是在１９７６年，那年我才１０岁，跟庄子上的大人步行十几里路到集镇上的一家供销社大院里，观看毛主席逝世追悼大会的实况转播。电视机很小，黑白的，只有七八英寸，瞧见有人在里面走动、说话，便觉十分新鲜、好奇。观看的人很多，挤满整个大院，热闹得像电影院。接连几个晚上我们一群小伙伴都乐此不疲地去那里，一直等电视节目看完才肯回家。过了几年，邻近的庄子一户开代销店的人家购买了１台１４英寸的黑白电视机，我们一群小伙伴吃过晚饭，早早地来到他家，坐在电视机前，等候着电视节目开播，有时观看的人多房间坐不下，只好将电视机搬到外面收看；有时播放的节目正在精彩之处，主人家漂亮任性的女儿，嫌人太多，觉得不耐烦，突然把电视机关掉，令我们兴致索然，只得悻悻而归。再过几年，庄子上有三四户人家有了电视，我们看电视就方便多了，端着饭碗就能观看，主人很是客气，又是让座，又是倒茶，想看多久就多久，不过那时电视频道只有一两个，看时间长了也会觉得单调、乏味。
时光如流水匆匆逝去，不知不觉告别了无忧无虑的童年、少年，我背负行囊去离家二十多里的一所高中就读，再也没有时间观看电视了。中专毕业后走上了工作岗位，哥嫂手头宽裕了，我为他们挑选了一台１８英寸黄山牌黑白电视机，晚上父母亲、哥嫂一家人围坐在电视机前，有说有笑，充满着欢乐和温馨。１９９０年我结婚时购买了１台１８英寸的彩电，算是最奢侈、珍贵的家用电器，到了２０００年乔迁新居时花费了２０００多元添置了１台２９英寸的大彩电。２００８年，第２９届奥运会在北京举办，为了更清晰地观看体育比赛，我家又添置了一台３２英寸海尔液晶电视。现在我家已拥有三台彩电，一台放在卧室，一台放在客厅，另一台放在储藏室闲置。这与小时候步行十几里路到集镇上观看七八英寸的黑白电视，形成了多么鲜明的对比！
电视机从无到有，从小屏幕到大屏幕，从黑白到彩色，从凸式到直角，从普平到纯平，再到数字高清、等离子、液晶、背投等，无不折射出时代的变迁，科学技术的日新月异，人们生活水平的显著提高。想到这些，怎不令我感慨万千？
作文三：《电视机的变迁》2100字第四课 电视机的变迁
备课人：闻义坤
教学目标：
知识与能力：
１、要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大变化。
２、了解改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因。
３、知道邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。
过程与方法：
通过参观、访问、查询等方式深刻了解祖国发生的巨大变化，并能初步思考发生变化的根本原因。
情感态度与价值观：
１．为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
２．萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
教学重点：
改革开放前后人们服饰变化所隐含的深刻道理。
教学难点：
电视机的变迁是改革开放，经济发展的缩影，时代不同，人们在购物方面的经历和感受也不同。
教学设想
１、通过问卷调查，展示家庭电视机的变迁史，引出新课，激发学生积极参与课堂并进行生活变化搜索的热情和兴趣，从而进入新课
２、 ２、我们的学生都是２０世纪９０年代末期出生，他们对改革开放和社会主义现代化建设的过程缺乏了解，再加之不断开放的国际国内环境，不少学生对西方发达国家优越的生活条件，而对自己祖国现在的国情出现认识上的偏差，所以在教学中，力图引导学生感受身边各种可以触摸的变化，在比较中激发对祖国的热爱。
３、本课内容的编写具有极大的弹性，其实文中的几个例子仅仅是改革开放以来社会变化的缩影，在教学中，我想劲力跳出教材的束缚，以学生耳熟能详的实例，注重教材资源的再挖掘，进一步扩展教材，根据我们当地情况进行调整 ． 补充加深学生对教材的理解，以达到教学目的。
４、本课的主要目的是让学生感受变化，但是由于学生年龄小，经历少，对改革开放的过程缺乏感性的认识，本想让学生在课前做调查问卷，在课堂上观察反映变化的图片，借助教材中的有效信息和资源充分利用本地资源，联系学生生活，学生实际，注重实践活动的开展，让学生实实在在的身边生活的变化，不搞成填鸭式，灌输式课堂。
５、在课堂教学的时候，我们力求把引导学生的行为贯穿于课堂的全程，引导学生文化，在感受生活变化的同时明白我们初中学生该怎么面对时尚、时髦等前卫行为。
６、在缺乏感性材料的前提下，只好让学生通过他们已经了解的事实进行教学，力求把学生的思维调动起来，让学生尽可能的感受改革开放所带来的变化，为下节课探讨变化的原因奠定基础。
教学课时：
五课时
第一课时 生活变化大搜索
备课人：闻义坤
教学目标
１、明白电视机的变迁是改革开放经济发展的缩影。
２、了解改革开放以来人们的服饰发生着新的变化，改革开放前物质匮乏，人们的思想也不解放，不通过服饰来展示自己的个性，表达的美好生活的向往和追求。改革开放以后，随着经济的发展和人们的思想观念的变化，人们的服饰逐渐大胆追求个性和美丽和谐。
３、时代不同，人们在购物方面的经历和感受也不同。
教学重点
以电视机的变化感受生活发生的变化，根据本地实际变化的情况进行感悟。 教学难点：
为什么电视机的变迁是改革开放的缩影，人们购物的经历和感受为什么不同。
教学设计意图
课前安排学生进行社会调查，从感性材料上感知我们的生活发生了翻天覆地的变化，在课堂上以教材内外的材料引导学生从多方面感悟改革开放所带来的国家的变化，民族的富强，借以说明改革开放的巨大成就。
教具准备
问卷调查表 上世纪服饰的图片，人们衣食住行的图片。
教学过程
导入新课
老师回忆自己当年读书的情景与今天中学生的学习条件相比，让学生对比，回答：今天的学习环境与老师相比怎样？引出新课。板书课题：电视机的变迁
学生根据实际讨论发言（发言内容略）
你家电视机的变化是怎样的？我们的生活仅仅是电视机发生了变化吗？（讨论发言内容略）
引导学生阅读“阅读角”，填充问卷调查表以及教材上的表格。
电视机在换，我们的生活也在变，现在的我们去看看近 ２０ 年来我国人民的衣食住行发生了哪些变化？
（一）导学“服饰变化”
进行对比讨论，改革开放前后服饰的衣料 ． 款式 ． 颜色 ． 功能有何不同，说说现在人们服饰有何特点。
引导学生了解上世纪 ６０．７０ 年代服饰和现在服饰主要特点
（二）导学“购物的变化”
从上世纪 ６０．７０ 年代到现在，电视机发生了巨大变化，人们的服饰也发生了翻天覆地的变化，是不是只有这些变化呢？板书：购物变化
观察图片，对比上个世纪 ６０ 、年代与 ８０ 年代，与现在购物的方式的区别。以前（上个世纪 ６０ 、 ７０ 年代）人们购物离不开什么？购物的内容变化了吗？付款的方式呢？还有其他的不一样吗？从“不一样”中你有什么感受？ 粮票，布票 ． 油票，棉票„„
观察图画，对比两个不同年代购物内容的不同。
衣食住行
教育和休闲娱乐
付款方式的变化。
老掉牙的收款方式
刷卡
废旧收购也发生了变化。
６０ 年代
７０ 年代
８０ 年代
９０ 年代
小结全文
通过学习本文，我们感受到了改革开放给我们带来的巨大变化，我们看到了祖国在富强，腾飞，我们应该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强而更加努力学习！
板书设计
电视机变迁：由小到大、由黑到彩、由少（单一频道）到多（多频道） 服饰的变迁：颜色、款、衣料、功能
购物的变迁：方式、内容、付款、场所、观念、速度、„„
变迁的结论：人民生活提高，祖国在富强腾飞。
课后反思：
作文四：《电视机的变迁》500字现在，生活好了，我家的电视机也发生了变化。
原来，看的是九英寸的黑白电视。听爷爷说，只要一下雨，电视上就会出现一些小黑点，换台时还要旋转按钮呢。
我两岁时，换成了一台１２寸的彩色电视，有了彩色的图案。妈妈高兴极了，天天抱着我坐在电视机前看那些丰富多彩的画面。
我三岁时，家里有了一台１６寸的大屏幕电视，屏幕大了，大家可以聚在一起看了，不过爸爸觉得，如果再清晰点就好了，大家都赞同。
在我六岁那年，爸爸也像邻居王叔叔一样，买回了一台大屏幕高清晰电视机，画面又丰富又清晰，连我们原来经常收看的新闻联播节目中主播鼻子上的汗毛都看得清清楚楚。可新问题来了：姐姐戴上了眼镜，原来是电视机辐射太强。
去年，爸爸换了一台低辐射电视，是２４寸的呢。可是电视机太重，搬家时抬也抬不动，这让爸爸妈妈萌生了换一台轻薄电视的想法。
今年春节，爸爸高高兴兴地抬回了一台３２寸的液晶电视，连一向不太喜欢看电视的奶奶都围着它转了好几圈。爷爷感叹说：“现在的生活越来越好了，这还得感谢政府”。“那当然了，政府现在非常关心人民的生活，大家说对不对？”姐姐接过话头，眉飞色舞地说。“对”大家异口同声地说。“汪汪！”连小狗旺旺都高兴的在地板上直打滚。“哈哈。”大家笑了起来。
是啊！现在生活好起来了，这是因为我们伟大的祖国一天比一天富裕，一天比一天强大，就连电视机更新的速度也是这么快。
作文五：《电视机的变迁》2500字生 活 变 化 大 搜 索
教学目标
１．知识与能力目标：
明白电视机的变迁是改革开放经济发展的缩影； 了解改革开放以来人们的服饰发生着新的变化，改革开放前物质匮乏，人们的思想也不解放，不通过服饰来展示自己的个性，表达的美好生活的向往和追求。改革开放以后，随着经济的发展和人们的思想观念的变化，人们的服饰逐渐大胆追求个性和美丽和谐。；时代不同，人们在购物方面的经历和感受也不同。
２．过程与方法目标：
通过本框学习，培养自己的时代感和使命感，学会自觉地运用电视机变化的 过程来分析我们国家变化的过程。
３．情感、态度、价值观目标： 以电视机的变化感受生活发生的变化，根据本地实际变化的情况进行感悟。 教学设计意图
课前安排学生进行社会调查，从感性材料上感知我们的生活发生了翻天覆地的变化，在课堂上以教材内外的材料引导学生从多方面感悟改革开放所带来的国家的变化，民族的富强，借以说明改革开放的巨大成就。
教学重点
以电视机的变化感受生活发生的变化，根据本地实际变化的情况进行感悟。 教学难点：
为什么电视机的变迁是改革开放的缩影，人们购物的经历和感受为什么不同。
教学准备
学生访问家长，填写课本ｐ４０页调查表，粮票等
教学过程
导入新课 ：我知道同学们都喜欢看电视，那么我想问一下你们，你们家换过电视没有？现在的和以前的有什么不同？
学生根据实际讨论发言（发言内容略）
一、电视的变迁
引导学生阅读“阅读角”，就问卷调查表以及教材上的表格回答问题。 思考：作者问什么说电视机的变迁又不仅仅是电视机的变迁呢？
二、服饰的变化”
由电影雷锋中人物服饰和班级中同学的服饰进行对比，参考课本上的图片。讨论，改革开放前后服饰的衣料 ． 款式 ． 颜色 ． 功能有何不同，说说现在人们服饰有何特点。
引导学生了解上世纪 ６０．７０ 年代服饰和现在服饰主要特点
请用一句精炼的话来描述现在服装的特点
结论：年轻人讲究个性、追求时尚、靓丽、青春、朝气；
中老年要求穿着舒适、大方、得体、有气质
三、购物的变化”
从上世纪 ６０．７０ 年代到现在，电视机发生了巨大变化，人们的服饰也发生了翻天覆地的变化，是不是只有这些变化呢？
观察图片，对比上个世纪 ６０ 、年代与 ８０ 年代，与现在购物的方式的区别。以前（上个世纪 ６０ 、 ７０ 年代）人们购物离不开什么？购物的内容变化了吗？付款的方式呢？还有其他的不一样吗？从“不一样”中你有什么感受？ 粮票，布票 ． 油票，棉票„„
观察图画，对比两个不同年代购物内容的不同。
二十世纪六七十年代公社化，买生活用品要凭票证。如买粮食要粮票，买布要有布票，买米油要有米油票 ，定量供给。
二十世纪八十年代中期，百货公司出现，不需要凭票，但品种单一，顾客选择的余地小 。
二十世纪九十年代，出现自选超市，品种繁多，自挑自选。
二十一世纪，可以用信用卡，打折卷，网上购物，送货上门等方式。 总之，自改革开放以来，我国购物已从计划凭票、柜台买卖到自选购物、网上购物，从物质到精神。不一样的购物方式，不一样的购物内容，不一样的付款方式。
四、其他方面的变化
变化接龙活动：以小组为单位，你还感受到哪些变化说给大家听听，请你聆听每个同学的发言，记录在你的本子上，看看那个小组说的又多又好。
住房的变化
通讯方式
交通工具
看时间的方式等等
拓展延伸：
１．为什么说电视机的变迁又不仅仅是电视机的变迁呢？
结论：电视机的变迁过程是我国改革开放、经济发展过程的缩影。电视机的荧屏就像一个窗口，能够反映我国很多很多的变化。电视机在换，我们的生活也在变。
２．从这么多不一样的变化中，你品味到了什么？
结论：改革开放以来，经济发展，科技进步，人民的生活水平、质量不断提高，我们已经进入了小康社会。
课堂练习
看漫画《换代》，感受变化
讨论分析漫画中的几幅图的变化具体在哪里，这些变化反映了我国哪些方面的变化
衣着、交通工具，废品
课堂小结
通过学习本课，我们感受到了改革开放给我们带来的巨大变化，我们看到了祖国在富强，腾飞，我们应该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强而更加努力学习！
布置作业：
请访问一下自己的家人、邻居，问问他们我们的生活为什么有这么多的变化？
板书设计 生活变化大搜索
电视机变迁：由小到大、由黑到彩、由少（单一频道）到多（多频道） 服饰的变化：颜色、款、衣料、功能 等
购物的变化：购物方式、购物内容、付款方式等
其他的变化：住房、交通、食物、通讯工具等等
变迁的结论：人民生活提高，祖国在富强腾飞。
教学反思：本课是七年级第二单元第一课，要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大变化，了解改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因，知道邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。我们的学生都是９０年代末期出生，他们对改革开放和社会主义现代化建设的过程缺乏了解，再加之不断开放的国际国内环境，不少学生对西方发达国家优越的生活条件，而对自己祖国现在的国情出现认识上的偏差，所以在教学中，力图引导学生感受身边各种可以触摸的变化，在比较中激发对祖国的热爱本课内容的编写具有极大的弹性，其实文中的几个例子仅仅是改革开放以来社会变化的缩影，在教学中，我想劲力跳出教材的束缚，以学生耳熟能详的实例，注重教材资源的再挖掘，进一步扩展教材，根据我们当地情况进行调整，补充加深学生对教材的理解，以达到教学目的。电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因，及更换的时间、款式和功能。上课后我首先让他们在全班进行交流。这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发学生们的学习兴趣，同时让他们说自家的变化，也能激起学生们的自豪感。
本节课我力求避免讲大道理，学生回答内容紧紧围绕生活实际，特别注重课堂平等的学习氛围的创设，激发学生学科学、爱科学、创新意识的培养，达到了预期教学效果。但由于自己语言还不够生动，课堂时间组织不够，也有一些遗憾。
作文六：《电视机的变迁》1100字电视机的变迁
２００８年，奥运会开幕式和闭幕式，给全世界人民献上了一幕视觉盛宴。那绚丽多彩的焰火，那变化无穷的灯光，那气势宏伟的场面，给人梦幻般的感觉。百年梦想得以实现，电视机显示了它无限的魅力。转眼间，三十年过去了。改革开放以后，我们的生活发生了日新月异的变化。生活在新时代，而旧时的回忆却时时出现在脑海里，磨灭不去。
记得在小时候，有一天，常在外跑车的邻居王大爷不知从哪儿买来一台１２寸的黑白电视机，频道只能收看一、二个，而且电视信号十分差，夸张地可以讲雪花大过人像，但大家觉得特别新鲜、稀罕，纷纷前来瞅这个东西。一到晚上天黑时，左邻右舍的男女老少、大人小孩都搬着小板凳，相互招呼着来看。后来，村子里慢慢地家家看上了黑白电视。在城市看上彩色电视时，我们农村又时兴用一块变色塑料板挂在电视荧光屏前，可以看到红绿相间的彩色荧屏，解了看彩色电视的饥渴。现在提起这段往事，觉得当时村上的人，脸上洋溢着满意的骄傲与自豪。
记不清过了多久，村支书从城里买来一台１４寸的彩色电视机，这可成了全村的大新闻（这是我们村子里第一台彩电）。记得当时电视播放的是日本电视连续剧《血疑》和香港电视剧《霍元甲》。每到播出时间，村子上的人不顾白天田间劳作的疲劳，从四面八方赶来看电视，为了抢到有利位置，太阳还未下山，就有人扛着椅子去站位置，去迟了只能在后面听电视了。最夸张的一次是为了抢位置，有人站上主人的灶头上，连烧菜用的锅盖也被踩烂了！
邻村的人听说能看上彩电了也纷纷赶来看，人越来越多。为了方便大家，主人索性把电视机搬到了院子里。每位来看电视机的人都要给电视机的主人恭敬地说几句客套话，怕主人的一家给脸色看。小院里黑压压的一大片人。墙头上也坐满了人。连小院的杏子树上，几个淘气的孩子也坐在了树丫上。每一位观众看得津津有味，高兴极了！
如今，随着家乡人的不断富裕，村民拥有了彩电，有线电视也进村了，电视节目十分丰富，以往抢位置看电视，踩烂别人锅头的辛酸历史，已成了茶余饭后的笑谈。
现在，我们坐在宽敞明亮、窗明几净的房间里，手里拿着遥控器，不时地变换节目，一晚上都在选节目，换来换去，一看表，到睡觉的时间了。电视成了人们打发时间的机器。电视机从黑白到彩色、从大屏幕彩电到背投彩电再到大尺寸的液晶等离子彩电，从９寸到３４寸，从模拟信号到数字信号，科技在进步，社会在发展，人人都可以足不出户，了解家事国事天下事。
经过改革开放３０年的发展，电视这一日用电器，早已进入寻常百姓的家庭，融入了人们的生活，许多家庭已经拥有了二至三台甚至更多的电视机。电视缩短了时空距离，把我们和精彩的世界紧密地联系在一起。电视机的变迁，却只是改革开放三十年来人民生活发生翻天覆变化中的一个小小缩影。
作文七：《电视机的变迁》800字电视机的变迁
电视机的变迁
听爸爸说他第一次看见电视机是在１９８２年。电视机很小，黑白的，只有七八英寸，瞧见有人在里面走动、说话，便觉得十分新鲜、好奇。观看的人很多，挤满了整个大院。接连几个晚上，他们一群小伙伴都乐此不疲，一直等电视节目看完才肯回家。
过了几年，邻近庄子一户搞工程的人家购买了１台１４英寸的黑白电视机，他们一群小伙伴吃过晚饭，早早地来到他家，坐在电视机前，等候着电视节目开播。有时观看的人多，房间坐不下，只好将电视机搬到外面收看。有一次，主人家漂亮任性的女儿，嫌人太多，突然把电视机关掉，令他们兴致索然，只得悻悻而归。
再过几年，庄子上有三四户人家有了电视机，爸爸说看电视就方便多了，端着饭碗就能观看。主人很是客气，又是让座，又是倒茶，想看多久就多久。不过那时电视频道只有一两个，看时间长了也会觉得单调、乏味；更可气的是每周二的下午竟然没有电视节目，说是地方台休息，不转播了。
时光如水。不知不觉我都５岁了。我家买了一台１８英寸黄山牌彩色电视机。晚上和爸爸妈妈围坐一起，有说有笑地看电视，充满着欢乐和温馨。去年，又花费了３０００多元添置了１台４７英寸的ＴＣＬ牌的智能数字大彩电。现在我家已拥有两台彩电，一台放在卧室，一台放在客厅。
如今别说城市，就是在农村，电视机已是寻常百姓家中最为普通的家用电器，而且规格、品牌繁多，越来越多的人家有彩电，不少家庭还不止一台。乡、村装上了有线电视、数字电视，电视频道增多了，可以收看几十个卫视节目，内容丰富精彩，画面清晰自然。伴随着电视机的普及，录像机、照相机、卡拉ＯＫ、ＶＣＤ、ＤＶＤ机逐渐走进农村家庭，人们足不出户，就可以了解国内外大事，并能看戏、看电影、唱歌、自娱自乐。
３０几年光阴，电视机从无到有，从小屏幕到大屏幕，从黑白到彩色，从凸式到直角，从普平到纯平，再到数字高清、等离子、液晶、背投等，无不折射出时代的变迁，科学技术的日新月异，人们生活水平的显著提高。想到这些，怎不令我抚今追昔、心潮难平呢？我一定要好好学习，将来发明更高级的电视，服务于社会。
作文八：《电视机的变迁》2800字《电视机的变迁》教学设计
阜蒙县第二初级中学 贾文华
［教材分析］
１、教学内容分析
本课是人民版七年级思想品德下册 第四课第一框，要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大变化，了解改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因，知道邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。
２、学生情况分析
（１）学生多是２０世纪９０年代出生，对我国改革开放和现代化建设的过程缺乏了解，往往对祖国出现认识上的偏差。
（２）本节教学力图通过身边各种可以触摸的变化，让学生在比较中激发对祖国的热爱。
［教学目标］
（一）知识与能力目标
通过对生活中熟悉的电视机 ． 服饰 ． 购物的变化感受生活的变化、伟大祖国的辉煌变迁，进而引导学生进行深层次的思考同时也为第二框的教学做好铺垫。
（二）过程与方法目标
通过调查、比较，感知生活的巨大变化差异，认识到祖国的进步、时代的发展。
（三）情感、态度、价值观目标
通过身边各种可以触摸的变化及祖国辉煌的历史变迁，让学生在比较中激发对伟大祖国的热爱，产生报效祖国的激情。
（四）教学设想
根据生本教育理念的方法论——“先做后学，先学后教”，我将本课教学大致划分成这几个环节：
一是准备阶段，也即前置性学习阶段：课前各小组抽签确定搜集内容，分别从服饰、家电、购物方式、通讯方式等方面展现变化轨迹。 二是课堂学习阶段：主要是小组交流展示。
三是课堂梳理小结阶段。
［教学重点］ 改革开放前后人们生活中的诸多变化所隐含的深刻道理。
［教学难点］ 电视机的变迁是改革开放，经济发展的缩影，时代不同，人们在购物方面的经历和感受也不同。
［课型］ 授新课
［教学方法］ 调查法、比较法、探讨法等
［教学手段］ 多媒体辅助教学
［教学过程］
１、导入新课：（伴着宋祖英《好日子》的美妙旋律，大家进入课前准备阶段。）２名小老师开始今天的新课，他们介绍了本节课的背景：一名旅居海外多年的老华侨来上海观看世博会，从中了解到中国改革开放以来方方面面所取得的巨大成就。
２、新课学习：
活动一：学生小组表演小品《７０、８０、９０后》。
目的：通过对不同年代人群的不同审美观、金钱观、事业观等的比较，让大家在轻松诙谐的气氛中感受到时代的变化、社会的进步。小老师总结：一定的思想总是特定时代的产物，那么本节课我们就来探寻一下我们这些想法所产生的根源吧。
活动二：分小组集体交流展示衣食住行等方方面面的生活变化以及祖国在政治、经济、文化以及其他领域所取得的巨大成就。展示结束后，请其他小组或老师进行评点，以便取长补短。
３、结束新课：
伴着一首《祝福祖国》的歌曲，激荡奔涌的旋律唱出了大家的心声，老华侨也慷慨激昂地抒发惊讶与赞叹之情，学生们在此畅谈本节课的感受、展望祖国美好未来、表达自己的决心，老师对本节课作总结评价，新课在热烈的气氛中结束。
［课后反思］
这节课完全是体现以生为本，主角和导演都由学生担纲，教师只是在必要的时候作下简要的补充点评。小老师将整个课堂安排的较为紧凑，小组展示时激情高涨，表现出了团队合作的精神，但因为将原本两课的内容浓缩为一节，时间有限，部分内容展示时间不够，另外如果能使展示的形式更为多样化，比如在展示衣服的变化时可从家中带些老照片等更具有直观感。可以看到的是每组都作了充分的资料准备工作，除了极个别的小错误，基本上都还很流畅。
［教学流程］
一是准备阶段，也即前置性学习阶段。根据思品课的教学任务，每节课前我都会将下一节需要事先搜集的资料或者情景剧等任务布置给大家，当然各小组的任务力求不雷同且富于生活化，让大家充满探究的欲望，具体搜集哪项内容就由抽签确定。如在教学人民版七年级第五课《还是很多人的梦想》一框时，根据学情及课标要求，我将前置性任务设定为三个问题：１、结合你的生活体验，举例说说十堰市城市和农村人在生活水平上的差距。很多学生是从农村来市里的务工子弟，他们在这方面更有直观感受。这有助于大家理解课本上“不平衡的小康”的含义。
２、在你身边，有哪些不文明、低素质的现象？举例说明。这一设问有助于大家理解“不全面的小康”的含义。
３、根据你所掌握的资料，举例说说我国人民与欧美等发达国家人民在经济收入及生活水平上的差距。这一设问是帮助大家理解“低水平的小康”的含义。由于提前做好了资料收集工作，课堂上交流展示起来异常顺利。
二是课堂学习阶段。
首先是新课导入部分：根据课堂需要适时安排最新的“一分钟新闻资讯”，让大家在了解时事热点的同时也大胆发表自己的看法、意见等，以求培养大家关注社会、了解民生的情怀。如我曾在某节课的课前五分钟播放了一段关于上海世博会精彩展馆的展播片段，美轮美奂的建筑群配合着《大中国》的歌曲，以下调动了这节课的课堂气氛。有时我们根据生的要求设置一个哲理小故事，让大家在轻松愉悦的环境中
进入新课学习中。在新课开始时，我通常会设置一个情景，如小品、一段视频、一个故事等，激发兴趣，激活思维，引导大家进入当天的课题。
第二是探究学习部分：在提出问题后，分为学生个人发言和小组讨论交流两部分。在这一部分，我还引导学生规范自己的口头表达，例如个人发言规范句式“我个人认为„„”、“我的发言完毕，请其他同学作出补充。”等。小组展示规范句式有“我们小组经过讨论认为„„以上是本组的探讨（究）结果，请其他小组提出新的见解”。在小组交流时，为便于发言的流畅性，我们由各组还探究问题基本围绕“是什么”，让大家从感性上了解事情的表象；“为什么”启发学生思考表现背后的深层原因；“怎么样”引导学生从自身出发，思考自己的行为及导向。
第三是情感升华阶段：这一部分在学习国情、道德部分时体现得尤为明显，我主要通过歌曲、视频、配乐短文或者学生畅谈感受等方式渲染气氛，激起大家的情感共鸣，从而实现由“外化到内化”的过渡。如在七上《生命之间——我们的朋友》一课学习中，我插入了电影《海豚湾》中的一个剪辑片段，学生们立即被深深吸引并愤愤不平地发表自己的观点，不少同学的发言当场赢得大家的阵阵掌声。第四是实践营地部分：这一部分根据课堂需要设置写倡议书、设计行动方案、调查表或者制作感谢卡等方式，期望通过这些方式指导大家的今后的行为，唤起思维的觉醒。
三是课堂梳理小结阶段。这一阶段主要请大家结合本节课所学内容
谈谈自己的体会或是评选出表现最佳的小组，以及各组在交流中的优点和不足。这一环节的设置是为了让大家在每一次课堂中都能有更好的表现和提高。
总之，我是紧紧围绕初中思想品德课“激情——明理——导行”的思路来设计课程和展开教学的，当然由于经验等问题，在具体课堂调控中必然还存在许多不足，有待在今后的教学实践中不断学习、总结提高，但同时实践也证明，解放学生的口、手、脑，能够大大地调动了他们的学习积极性，使他们独特的感悟得到尊重，个性得到张扬，思维火花得到绽放，让课堂气氛活跃、和谐，从而有效地提高了课堂效率，因此学生们能够在思想品德课堂上神采飞扬。
阜蒙县第二初级中学 贾文华
作文九：《我的世界电视机怎么做 电视机制作图文教程》300字我的世界电视机怎么做 电视机制作图文教程
我的世界是一款自由度非常高的沙盒类游戏，玩家只要开动脑筋，发挥想象力，就可以做出各种东西了。今天口袋小编ｇｌｐ
教给大家我的世界电视机怎么做，一起来看看吧。
我的世界游戏里的电视有两种制作方法，一种是使用黑色羊毛或黑曜石装饰在电视的墙壁或地板上，也可以只使用２Ｘ１的画由左到右放置来模仿一台平面电视。又或者可以使用任何材料横放２个方块，并放置上画
．
第二种方法需要足够的空间。用黑色或灰色的羊毛造一个４×４的区域，接着在这片区域内开拓出一个小房间，并把最底行用玻璃排成一排。然后，您可以吸引动物或怪物到此，或者您在创造模式使用刷怪蛋来产生村民、动物或怪物。只要在隔另一层玻璃，你就有一台电视！
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作文十：《六变：小学作文怎么写》2500字六类小学作文写作要点
考试的最高境界是什么？
你是如来佛，出题的老师是孙悟空，不论他怎么变化，也翻不出你的手掌心。 “六变”
１、写人作文写作要点关键：人物的与众不同之处。
首先，发现人物的特点。比如喜洋洋、奥特曼、熊大熊二，为什么你会记住这他们？因为这个人物有特点。你身边的每个人也是如此。所以写人的文章，需要你平时留心观察，观察这个人做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。 其次，要写典型事例，通过描写事件表现人物的特点。所选事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性。叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。 肖像描写，要围绕这个人的特点。“忽闪忽闪的大眼睛”，说明这个人机灵聪明，“厚嘴唇”往往表现这个人不善言辞。 动作描写，是很灵活的还是很笨拙的？ 语言描写，是伶牙俐齿的，还是结结巴巴的？这些描写都是为了更好地表现人物。
记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。
２、叙事作文
日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢？
需要注意以下几点：
第一，要挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。好文章一定要有“中心思想”，不能只是交代一件“没有意义的事情”。
第二，叙事中，要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。把一件事的起因、经过、结果写清楚。
第三，注意环境描写。通过环境描写，渲染气氛，表达感情，文章才能生动。 写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
３、写景作文
其实生活中缺少的不是美，而是一双善于发现美的眼镜。要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是看，去摸摸、听听、嗅嗅。记得，写景，不只写看到的，还要写到听觉、触觉、感受。
要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景作文的基本功。对实景与实物随时留心，多看些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的心境也会因之而高远，你的笔将变得富有魔力。
要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，抓住景物的特征来写，使笔下的景物更加具体生动。
更重要的，我们要把看到美景时的特殊感受（兴奋、赞美或其他的想像或情感）写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面”，自然融合在一起，使情因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。
４、状物作文
所谓状物，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。
同时，状物的文章，往往要运用“托物言志”的手法，把思想感情投入到你所描写的这个东西上，让它带有某种特别的意义和感情。 １．要形象地描绘出事物的外部形态。即从物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等方面入手收集材料，为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。
２．对事物进行细致的观察，抓住事物的特征。所谓特征，就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。
３．状物时，还要按照一定的空间顺序进行描写。如从上到下、由表及里、从整体到局部等对物进行详细的描绘，从而能给读者一个总体印象，使文章更具整体感。
４．要融入自己的真情实感，只有这样，才能使文章具有一定的生命力，才能使读者深受感染。
其次是用多种表现手段增添文章的情趣。
常见的手段主要有：
１． 用比喻等手法状物，使简单的东西具体化，抽象的东西形象化；
２．用动静结合的手法，以动写静、动静结合是状物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然；
３．运用传说，使物体蒙上一层神奇的色彩，不仅使文章内容丰富，而且使文章情趣横生。
５、想象作文写作要点
想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、事或现象。
一是要大胆想像。想象能力几乎是各位同学与生俱来的一种能力。可往往大家到了写作文的时候，就不敢想了。不要怕，想象作文，就需要你大胆想象，“没有什么不可能”。
二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。想象出来的内容，要合乎情理，这个人为什么会这么做，要讲得出道理来，要能自圆其说，文章前后不能矛盾。
三是要有立意。写未来现实生活想像作文是把我们的理想具体化，仍然是表现我们的美好生活，所写情节应是健康积极向上的内容。
四是要注入情感。想像作文往往包含着现实生活中人们的思想感情，对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很难调动想像力的，也很难写出情真意浓的文章。其实写所有文章都是这样，只有饱含深情的笔，才会写出可信感人的作文。
６、书信的写作 写信，实际上也是作文，不同的是，信是给特定的对象看的。通过写信，可以和不见面的亲人、朋友交流感情，沟通情况。书信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方式。
书信具有明确而具体的写作目的，具有明确而特定的接受对象，具有固定而惯用的 格
第一行写称呼对方的话，如“爷爷”、“妈妈”等，顶格写。在对方的称呼之前，也可以加上表示亲切的形容词，如“亲爱的”、“敬爱的”等。
问候，如“您好”、“身体好吗”等，写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空两格写。这时，与平时作文的格式就一样了。
正文，是书信的主要部分，一般承接在问候语之后，说明为什么写这封信。这一部分内容要做到条理清楚，层次分明。
结语，是写完正文后，写些表示祝愿、敬意或劝勉的话。“祝”或“此致”这类的词另起一行，具体祝语如“健康”、 “顺利”、“敬礼”一类的话，要下一行顶格写。祝语要注意自己和收信人的关系。在信的右下角写上写信人的名字，一般习惯在名字前面加上关系名称，如“你的朋友”、“女儿”等等。写给不太熟悉的人，要把姓名写上。
最后，要在署名的右下角注明写信的日期。 写信，既要注意格式，更要注意内容。给一个人写信，就像是在跟这个人讲话，因而，叙述要真诚，感情要真挚。 给不同身份的人写信，语气也要有所不同：或直率，或含蓄。信的语言也要仔细琢磨、推敲，力求做到准确、简洁、生动，不要写一些空话、套话、言不由衷的假话，这样的书信才生动、感人。