我和我的同桌虽是都是女孩儿，但都有满身的男孩子气，青春期的我们是充满欢声笑语的“好哥们”。好哥们之间有好多好玩的事。
我和她的情分可不浅哩。我们幼儿园就认识了，不过在上小学时，并不是同一个班级。可到现在初中我们又在一起了，缘分注定，雷都劈不开。我们已经成为很要好很要好的同桌，朝夕相处，寸步不离，情同手足。
我隐约记得有一次上信息技术课，我的那台电脑一下子黑屏了。心中不乏有些紧张，但故作镇定。我以为自己一不小心按到了电源键，于是又按了一下。可是电脑没有什么反应，我又连续多按了几下。屏幕没有亮起来，我生气极了，轻轻地拍了一下主机。这“轻轻地一拍”被观察力敏锐的同桌发现了：“你的电脑出问题了啦？”“嗯！”我难为情地点了点头。她也湊过来按了一下电源键，屏幕还是没有反应。实在是没有办法了，但她心肠很热，这本不关她的事。
“我帮你叫老师吧！”她望着我，她的眼睛仿佛在说“相信我！”。
“ＹＥＳ！”我也用肯定的眼神望着她。
“老师！王璐瑶没电了！”有了我的支持，她喊得更大声。
但事情总是出乎意料：我们周围的同学包括我都已经笑翻天了，男生们笑趴在了电脑桌上，有的还不停地拍着桌子；女生们也不顾及形象，与男生们一样哈哈大笑，有的还时不时地捂住自己的嘴巴；作为主人公的我本应感到尴尬，但也忍不住的笑了。
这也惊动了老师，老师走过来了：“人怎么会没电呢？谁开的玩笑？”始作俑者——同桌意识到了自己的错误就想最后弥补一下。等到老师一走过来，她不好意思地说：“老师，王璐瑶的电脑按电源键没有反应！”老师帮我检查了一下电脑，原来是插头松了。这场闹剧终于过去了，大家都轻轻地松了一口气。
我们还有一个小秘密咯。上次，我在学校的一个角落发现了一种中草药，我拔了一株去根准备回去做标本。回到教室后，我随手把草药夹进了本子里。过了几天，我正好要练字，就把那本本子拿了出来，把我的标本也拿了出来。同桌注意到了，对我的草药半信半疑：“这能吃吗？”“ＯＦ ＣＯＵＲＳＥ！”我自信满满。接下来，我们便开始了讨价还价：
“那你吃给我看！”她摆出一副要整我的样子。
“吃就吃，谁拍谁！不过，你也得吃！好哥们有福同享嘛！”我迎难而上。
“好，你先吃！”她的回答真让我出乎意料。
我只能破罐子破摔，我择了小小的一片放进自己的嘴巴里。中草药虽有些苦涩，但我像品尝胜利的果实一样，觉得越嚼越香。她看着我享受的模样，只好履行承诺。“呸！呸！真苦！你骗我！”我却有十足的理由回答她：“良药苦口！这边又没有糖！”“你快给我变出来！”于是我随手又摘了一片：“来，治你的大毛病：怕苦！”同桌劈头倒下，趴在桌子上。
我和我的同桌是对活宝，我们两之间的好玩事有数不清个，每天都会发生哦！
作文二：《说两件好玩的事作文600字》3500字篇一：说两件好玩的事
我的外婆家在乡下，那里有开阔的草地，清澈的小河，似乎总有无穷的趣事。
外婆家屋后有个傍河的小后院，小院里长着一棵繁茂的桃树。初夏，树上长满了几乎拳头大的桃子，我怀着愉悦的心情与外婆一起摘桃。外婆操作着一根顶端弯曲的长竹竿，我端着空空如也的菜篮子，抱着满载而归的想法在树下接桃。哗，外婆一用力，伴随着枝叶的晃动，一只桃子坠入篮中的瞬问，却像玩蹦床一样从篮中起跳，在空中腾跃旋转着下了地，那只又红又大的桃子落了个伤痕累累的结局，那时诲恨自己没有掌握控制桃子掉到篮子间的弹性。紧接着，又一个桃子落下来，见位置不对，我匆忙后退。哪知重心不稳，一屁股坐了下来。
啊哦，我本能地叫起来。此时又像触电搬地弹跳起来，屁股不知碰到了什么，一阵火辣辣的疼。蓦地回首，见一个仙人球端坐在地上。我哭笑不得，哭，对疼痛而言；笑，对我遇到这种事而言，连外婆也笑得前仰后翻。稍一动，就是一阵刺痛感，只能用手摸索着，怀疑有否刺残留在屁股上。不知怎的，我看着那么多红绿相间的桃子，将疼痛赶得无形无踪。直到吃晚饭我还在暗暗地回想摘桃子时的乐趣。
晚饭后，天色尚早，就与阿姨表哥出去散步。
我们走在草皮地中间的小路口，空气格外清新，心情也格外舒畅。我们一直走到路的尽头，才开始返回。突然，身后传来极轻的喵、喵的声音，我们才发现后面有一只黑白相间的小花猫，只有两掌心长，怯生生的。我们没有多停留，继续前进。我不时回头观察它，它竟然跟在我们后面，缓缓地爬动着。有趣的是我们再向前走，它还是没有停下。嘿，真奇怪，它是被抛弃了？是一不小心走丢了？还是……我们无从得知。只知道已经走了大半的路，它还是那么执着地跟在我们后面。我和表哥是颇有爱心的二话没说，抱起它带回了外婆家，它也不挣扎，温顺可爱。到家后喂它点吃的，它就乖乖的一边吃，一边时不时地回过头来看我，发出轻轻的呼声，似乎在感恩，我愈觉它可爱。在此之后，在外婆的悉心照料下，长得很健康。
晚上，我满载桃子和乐趣，一路欣喜到家。
在外婆家开心好玩的趣事还真不少，唯独这两件事，记忆犹新。
篇二：两件好玩的事
我们语文老师的网名叫石头柱子，因而我们就亲切地管他叫石头老师。石头老师非常幽默。
石头老师明明是自己长不起肉——身子瘦骨如柴，却偏偏说他只长精华不长垃圾。他那瘦瘦的脸上有一双大大的、水汪汪的眼睛，还有一个大大的鼻子，鼻尖有点上翘，还有一张嘴唇薄薄的嘴巴和一对又大又长的耳朵。石头老师的头发已经苍白——一百根头发里，至少有八十根是白发，黑发不到百分之二十了。石头老师长得高高的，起码有一米七五吧，他是全校最高的老师。石头老师的额头上已经布满了皱纹，四十多岁的人显得像六、七十岁的老人一样了，可他还是喜欢和同学们在一起，甚至还像小孩子一般天真。
石头老师的幽默主要表现在课堂教学上。有一次，石头老师给我们上《开国大典》这一课，他在范读课文时，读着读着，正好他读到了毛泽东（毛主席）宣布中华人民共和国成立的那句话时，也是我们大家都觉得有点累的时候，老师突然改口原来的普通话为湖南地方腔调来朗读中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！同学们都被这一突如其来的腔调激起了兴趣，又继续认真听起老师的朗读。石头老师这一句湖南腔调，增添了我们的兴趣，让我至今难忘。我们听过之后，鼓着发笑的同时，大家听得更加认真、更加有激情了。就连平时都不认真的同学也认真得听起来——说不定还有更有趣的读法哩！课后，我们还反复模仿着老师学习毛泽东的湖南腔调。 石头老师幽默？！
石头老师的幽默还表现在处理意外事件上。有一次，我们班的徐亚鹏和徐振威为了一点鸡毛蒜皮的小事居然动起手来了。我们劝不下来。只好搬来石头老师。石头老师一来局面就大不一样了。石头老师装着若无其事地走到徐亚鹏和徐振威的面前，微笑着细声细语地问：你们刚才在练什么功夫，能再展示我看看？徐亚鹏一脸茫然，徐振威也一脸无奈。这时石头老师斜视着他们又故意离开他们走向讲台。老师站在讲台边又故意拿起一本教科书……机灵的徐亚鹏终于抢先走到老师跟前：老师，我错了。不过，我们没事的，我们是练着玩，没有什么恶意的。接着徐振威又走到老师跟前：我们只是一点点小摩擦。说完，他们互相握了个手，拥抱了一下，就完好如初了。
石头老师真幽默！石头老师，我爱你。
篇三：两件好玩的事
放寒假了，我买了一辆赛车，我手里捧着车，心里真乐。回到家，我迫不急待地打开盒子。
啊！赛车！我要拼装赛车！说完，我拿来了工具。可是不知道该怎么做。对了！说明书！我马上拿出说名书。
按上面的一步一步来。我小心翼翼地拿出几个零件，生怕它们掉到地上找不到。然后，依照说明书上的方法让它们对号入座。
可是，不是每一步都那么简单。要想拼好它，也是需要力气的。光是装一个轮胎就把我累得够呛。
而且，每装一个轮胎，我就要把所有已装的零件重装一遍。 小荷作文网，你也可以投稿不知不觉的，半个下午过去了。
我头上也挂满了汗珠。真是的！怎么装不进去了？我着急地说。为了让螺丝扎地牢一点，我用力按住螺丝，站在那里一动不动。妈妈见了说：哟！怎么变成一个塑像了？功夫不负有心人，我看呀，应该改成功夫就负有心人那枚螺丝又掉了下来，害得我满地找。慢慢地，一个下午过去了。赛车也快要完工了。
可我又遇到了一个大麻烦，有个黑黑的什么套子怎么也按不下去。吃晚饭时，我随口提了一下。没想到。咱家的夜蝙蝠—爸爸。竟要帮我装。这真是天下奇闻呀！爸，你会不会呀？我问。爸爸还挺有信心那当然会了！老爸连大车也会开，也会弄，何况你这辆小车呢？这时，妈妈杀了出来：你呀！别吹了！小孩的东西就让小孩自己弄！你懂什么！爸爸自做聪明地说。
爸爸拿起车，仔细地观察起来，好像挺入行。你去玩吧！这儿有爸呢！于是，我放心地回房间看电视了。过了好长时间，爸爸还在弄那个黑套子。妈妈不明白：有这么好玩吗？说不定一会儿就出来了！不会的，你等着瞧吧！过了一会儿，爸爸还在装。看见没有，妈！这就是赛车的魅力！还魅力呢！一会就没力了！我想也快好了，我就去看看，只见爸爸在那里找什么。爸，你在干什么？哎，有一个东西被我弄断了！我听了泪水就滚滚而来。
你．．．．．．你说你会，现在呢？好了，好了，再买一辆不就好了吗？你懂什么，人家是装了一下午！妈妈同情地说。爸爸最怕我哭了，如果道歉太没面子，说我不听话又没理由。他只好到楼下买来５０２胶水，把断掉的东西又合起来。经过一场苦战一辆神气的赛车出来了。总要有个名字吧！就叫它水处战神。我这才明白，那些男同学为什么爱玩赛车，也体会到了，自己亲手拼装赛车的乐趣！
篇四：两件好玩的事
在幼儿园的时候，我和幼儿园的老师不怎样说得来，但是我和老师之间发生一件有趣的事情使我一生不能忘记。这两件有趣的第一件有趣的事情是我在幼儿园的画画比赛前我跟幼儿园的老师在一起训练一起玩耍非常开心，在这次与老师们的训练，我感到了老师们的爱。此时此克我也想到了那几天的日子，那几天的日子是那么的美好的，那么有趣的事情。那几天里有一天，就是在比赛的前一天我非常紧张不知道怎么办好？我一紧张就拼命的喝水，整整喝了几小桶，老师赶紧跑过来跟我说：这只是一场幼儿园的小小画画比赛而以，不需要紧张，要放松明天才会比赛好的。我听老师的话放松。我还尝试过一个人坐在窗边看一下幼儿园的校园风景自我放松一下，应付明天的比赛。过了一个晚上到了比赛那天，我到了比赛的场地我发觉又开始紧张，这次不是喝几桶水而是手脚发抖、四肢无力、头重脑轻。老师又赶紧跑了过来说：这只是一场幼儿园的小小画画比赛而以，不需要紧张，要放松就会比赛好的。后来，我比赛得到了第３名，拿了一件第３名的礼物。这次比赛后我知道了什么老师的爱，第二件事是和第一件有一点相同、有一点不相同。那件事就是我在幼儿园的合唱队，是因为我在这次合唱的练习中也被老师鼓励过，后来在合唱会前几天我发奋的努力的练习唱这首歌曲，我们唱的歌得到了众人的夸奖。
这两件与老师一起渡过的有趣的事，使我一生不会忘记。
篇五：两件有趣的事
今天发生了两件有趣的事
今天上午第一节课，我们坐在教室里静静的等待老师的到来。可是，我们等了半天还是们看见老师的影子，我们催萧元快去叫老师，萧元回来时，跟我们说：董老师以为是吴老师上课，便不去。吴老师以为是董老师上课，也不去，所以啊，才弄得我们等了这么长时间呢！
下午大课间时，我和沈菁菁一起去大操场玩，走到窗户这里我们俩都笑了，因为对面马路上有一条狗，它走路摇摇晃晃，后面两只脚还不时的踮起来，好像在打醉拳。我们俩都被这件有趣的是吸引住了，脚根本没有向其他地方走去。
今天发生了这么多有趣的事，让我更加喜爱我的学校！
作文三：《[作文]童年好玩的事》300字在我的记忆生涯中，有个好玩的事一直让我念念不忘，那就是我的童年。
记得有一次，我在电视上看见关于母鸡孵蛋的事，我就想：“为甚麽只有母鸡孵蛋，而没有人孵蛋呢，正巧，奶奶买回来了鸡蛋，于是我就想试一试。我把一个鸡蛋放在口袋里，期待着他能孵出小鸡来。中午，我们吃饭的时候，妈妈看见我的口带鼓鼓的，就问我怎麽回事，我就说；＂保密！”晚上，我看小鸡还没有负出来就着急了，就想：会不会是温度？愈是，我就钻到被窝里，抚摸这鸡蛋，慢慢的，我的眼皮打起了架，愈是，我就迷迷糊糊的睡着了。到了第二天早上，我发现我的鸡蛋破了。我哭着问妈妈，妈妈笑着告诉我，人怎么能副鸡蛋呢，只有母鸡才能孵鸡蛋啊，我呀笑了起来。
怎模样，我的童年好笑吧精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
作文四：《关于最好玩的事的作文：最好玩的事——六一趣事》500字童年中最好玩的趣事要属我们每个儿童共有的节日——六一儿童节，每当六一儿童节到来之时，学校都会举办一次很好玩的六一活动，在这一天，我们都会过得开心、快乐！
清楚的记得今年六一节当天的下午，我来到了学校，首先映入眼帘的是教室装扮成一个乐园似的，窗户黑白和墙上都沾满了五颜六色的气球和一幅幅色彩缤纷的图画，我坐在椅子上，很多同学也随后开心地唱起小曲来，到处洋溢着节日的气氛。
接着，我们坐在教室里听着广播，广播中校长用开心快乐的话语表达了对我们节日的祝贺，我们顿时感到开心。广播之后，老师便给我们安排了有趣的节目，其中让我感到很好玩的事是互相品尝自己的菜点和小吃，我先吃小ａ的鸡块，好好吃，又一边吃了小ｂ玉米味的火腿和牛肉棒，真是好玩啊！这时，我便递上了自己的拿手好菜——饺子给大家品尝，大家吃了之后都赞不绝口。在这个活动中，我不仅体会到了深刻的友谊，还体会到快乐源于交流与分享。
之后，老师便举行了抽奖活动，当我去抽奖时，我特别的惊喜，最终抽到了一等奖，获得了一份很漂亮的礼物，我很开心。
最终我们以《童年》这首歌曲，结束了我们的今年最好玩的六一节。
这就是我童年生活中一件最好玩的事，他将永远陪伴在我的心里。那你们最好玩的事又是什麽呢，快来和我分享吧！
三年级：吴昌明
作文五：《好玩的故事》900字第五单元 好玩的故事
教学目标：感受故事情节的生动和有趣，喜爱文学作品。
教学准备：课件制作
活动过程：
一、复习儿歌
二、谈话导入
一（ ）班的小朋友们，你们喜欢听故事吗？你们都听过哪些好玩的故事？ 学生交流。
今天魏老师就给大家带来了一个非常有趣的故事－－－－《东东西西打电话》
三、故事１：《东东西西打电话》
１、师：首先让我们来请出故事的主人翁——东东和西西（出示课件：人物图东东和西西）
东东和西西是一对好朋友，最近他们家都安装上了新电话，他们都想给对方打电话，可是电话怎么也打不通，你们猜猜怎么会这样呢？
学生交流。
２、究竟发生了什么事情呢？请小朋友们来听故事吧。
３、提问：为什么会打不通呢？在这个小故事里，东东和西西为了打通电话一共见了几次面？
学生要讲清三点原因：忘记问号码、忙音（讲清为啥忙音）、等对方先打
四、感受东东和西西心情的变化过程
东东和西西第一次见面后为什么没有打成功？（他们没有问电话号码） 他们有了电话号码为什么还是没打成功？他们心里是怎么想的？（他们同时打电话。东东想：西西家的电话怎么一直是嘟嘟的；西西想：东东家的电话怎么一直是嘟嘟的）
他们知道了不能同时打电话的时候，他们都是怎么想，怎么做的？（东东想：让西西先打过来吧，西西想让东东先打过来吧。他们都趴在桌子上等着）
五、故事延伸，拓展想象
１、再次欣赏故事，过渡：打电话都能打出一个故事了，你们觉得这个故事
有趣吗？喜欢东东和西西吗？
２、东东西西会这样一直等下去吗？（学生交流）其实这个故事还没有结束呢？这不等着我们小朋友继续往下编呢！
３、分小组编故事。（教师巡视）
４、指名编故事。
５、电话终于通了，他们会聊些什么呢？
六、故事２：《门铃和梯子》
东东和西西打电话的故事讲完了，这还有一对好朋友，让我们再来认识一下他们：野猪、长颈鹿（出示课件），他们之间又会有什么样的精彩故事呢？关于他们的故事《门铃和梯子》，就请小朋友们自己来读一读吧！
读了这对好朋友的故事一定让你忍不住发笑了吧？
你们是不是觉得长颈鹿的门铃是不是白装了？野猪的梯子是不是白扛了？ （答案不要求一致，只要说出自己的想法即可。）
七、总结延伸：
一个是因为装了电话，另一个是因为装了门铃，结果两对好朋友之间都发生了可笑的故事。你想对这两对好朋友说些什么呢？
作文六：《作文：好玩的厦门》600字好玩的厦门
新疆省沙湾一小三五班朱浩楠
今年的二月份，爸爸妈妈带我去了一个美丽的海滨城市－－－－厦门。
厦门又叫鹭岛，因为在很久以前，厦门只是一个普通的岛屿，岛屿上有很多白鹭，因此而得名鹭岛。
厦门的景色宜人，大路两旁高达粗壮的椰子树，这些椰子树就像一个个挺拔的战士，守卫着厦门。
我们还去了厦门的鼓浪屿、园博苑、主题公园、厦门大学等等。其中我最喜欢的就是主题公园了，因为那里有很多好玩的游戏项目，我们先玩了“疯狂摩轮”、“摩天轮”、“鬼屋”、“疯狂荡秋千”、“真人ＣＦ”等等。我最爱玩的就是“真人ＣＦ”了。“真人ＣＦ”游戏开始了，我和爸爸还有两个姐姐一队，我们的对手是四个大哥哥－－－－一看他们的架势就是安电脑版ＣＦ玩多了的。一出场，我队的两个大姐姐就被击中了！经过我的冥思苦想，终于想出了一个办法：这两个姐姐反正已经“牺牲”了，就让这两个姐姐当诱饵先到战场外，他们没看清肯定会攻击这两个大姐姐，此时，爸爸从背后包抄，我在前面狙击，到那时他们肯定输，嘻嘻，我聪明吧！计划开始了，第一步做的非常成功，但第二步出现了差错，导致爸爸“阵亡”了！可恶可恶真可恶！此时的我已经没有了任何信心。突然，我想起了一句话：“从哪里跌倒，就要从哪里爬起来”！正是这句话提起了我的精神，于是，我瞄准敌人，发起了猛烈的攻击，结果，才打中了一个人，我就暴露了，被“干掉”了。此时，我军已全军覆没，以失败告终。
厦门不仅风景优美，而且还有许多好吃的、好玩的，如果你要到厦门来玩，可一定要叫上我呦，我可是一名不错的小导游呢！
作文七：《好玩的秋游作文》700字好玩的秋游
今天，我们去秋游。
我们坐上车，不一会儿，来到植物园，植物园真美呀！一走进去，只见到处是绿树。有松树、有枫树、还有许多棕榈树……树的叶子下面是黄的，上面带着一点绿斑，可能是没有完全脱下夏天的衣服吧！我们又走了几步，来到韩美林艺术馆。我们在韩美林艺术馆里看到了战争与和平、母与子等一系列铜雕。来到二楼我们参观了紫砂厅，看到了许多美观的紫砂水壶。
参观完韩美林艺术馆，我们一起拍集体照，然后我们坐在草地上吃午饭。吃完午饭，我去采访路人。他们准确地答了我提出的几个问题。
采访完路人，我们一起游了桃花园、林峰探梅等景点。这次秋游真好玩！
【写作指导：关于失去话题作文写前指导】
话题：失去
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”这看似平常实则深刻的哲理名言帮我们架通了一座将失望化为希望，将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福．不乞求，不放弃，只追求可望而可及的幸福，而不追求
可望不可及的幻想。实际上，只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。
你读了这段话有何感想？你是否有过类似的经历、体会？请以“失去”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定；
②文体自选：
③题目自拟；
④不少于８００字。
【写前指导】
日常生活我们常常会失去一些东西，也会遇到一些挫折，如何对待这些呢？泰戈尔的话明确地回答了此问题，也让我们看到了希望，其实“得到”是幸福。但“失去”同样也是幸福。只要我们认真品味“失去”也会有所得。
本话题意在指导大家辩证地看问题。培养我们的辩证思维。写作的关键是仔细搜寻生活中的细节。寻找感人的事情，写出有哲理的文章。
作文八：《作文：好玩的游戏》500字射阳县明达双语小学六（７）班 张达毅
一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！这个游戏是叫什么名字呢？哈哈，它的名字就叫做木头人。
今天早上，老师给我们大家玩了两个游戏，在其中最让我发笑的游戏就是木头人。有一个人负责当“木头人”，再找一个人负责将这个木头人变活，逗笑。首先上场的“木头人”由王小木来当，接着老师又把汤宇叫了上来，汤宇便想方设法地逗王小木。他趁我们大家不注意，突然猛叫了一声：“你的屁股着火啦！”他见没什么反应，便埋头沉思了一会儿，我们则坐在椅子上傻笑等待，过了几分钟，他便有了主意，只见他双手在她的面前摇来摇去：“你的屁股着火啦！”但是无论做什么动作，都无济于事。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
第二次，由单国杰出马，他刚到王小木的面前大叫一声：“你妈叫你回家吃饭呢！快点回家吧。”我们大家一个个被逗得哈哈大笑，她还是与之前一样，没有一点动静，真的像“木头人”。
过了很长时间，一连好几个人都没有逗笑王小木，就连汤老师称为“笑话大王”的王鑫上台，在台上绘声绘色讲故事也没有成功。王小木就像没有听见一样，眼皮一直眯着，老师笑着对王鑫说：“其实你让别人笑并不是你讲得好，而是你的动作太可笑了。”
时间过得可真快，转眼间游戏的时间就过去了，木头人这个游戏真让人百看不厌！
作文九：《作文：好玩的野炊》800字２０１３年１０月１３日，我和班上的同学一起去金刚古镇下面的河滩上野炊。我和谢锐钟、敖倩茜、熊毅轩、陈启一组。我们带来了先事先预备好的材料，准备做抄手。
刚开始，我们这一组的同学就起了争执。“你们去弄其他的，我来和馅儿！”谢钟锐愤怒的大叫。
“我要来弄﹗”敖倩茜也不甘示弱地说。他俩争得面红耳赤，脸红得像个红苹果。可我和陈启、熊毅轩却在一旁“坐山观虎斗”。
“我们一个人弄一会儿吧！别的同学都开始包抄手了！”我大声的叫道。
听了这句话，敖倩茜心中的怒火被浇灭了，但谢钟锐心中的怒火光靠我这“一盆水”是浇不灭的。谢钟锐“送”给我了一个白眼儿，又继续埋头苦干。
和完了馅儿，我们就开始包抄手了。我刚包好了一个抄手，谢钟锐又大叫：“谁叫你这样包的？错了！”我想：这次要叫消防队来灭“火”了！ 听到这句话，我只好静静地看着别的同学怎样包抄手。只见一个同学先夹了一小团肉馅儿，放进抄手皮里。然后把抄手皮对折，并把在对折了抄手皮的两角涂上一些肉馅儿，再用手轻轻地拉住两个角，一压，抄手就做好了。经过多次与这个方法打“交道”后，我也学会了包抄手。
就在我们大家齐心协力快要包满一盆的时候，严奕凡他们的“赖皮”组——全是家长做的番茄鸡蛋面已经开始吃了。当我问到番茄鸡蛋面的香味时，那叫一个香啊。我的肚子就受不住诱惑“咕咕”直叫了。看到他们的吃相真叫我羡慕、嫉妒、恨啊！
过了一会儿，抄手终于出锅了，只见我狼吞虎咽地吃着抄手，自己的吃完了还抢了表妹的五个抄手吃。这时，严奕凡来窜组，我们这组的家长们特别好客，请小严也品尝了一下我们的“心血”。严奕凡闻了闻抄手，“嗯……好香啊！”夹了一个放进嘴里，“哇，好吃、好吃！”他连忙竖起大拇指。听着别人的夸赞，我们心里美滋滋的。
吃完午餐，其他同学去了金刚古镇参观。而我，因为父母有事要赶着回家，因此就没和他们同行，真遗憾！
这次野炊让我学会了怎样包抄手。野炊太好玩了，下次这样的集体活动我还要参加。
作文十：《作文好玩的游戏》1300字好玩的游戏
习作要求
１． 能够简要地写出游戏的玩法与规则。
２． 仔细观察人物的动作、语言、神态及场面气氛特点，能够详略
得当地叙述游戏的过程。
３． 亲身体验游戏的乐趣，捕捉内心感受，写出对人的启迪。 教学目标
１、让学生在游戏过程中，抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等，把游戏经过写具体。
２、联系自己的生活经验，写出真实的感受。
３、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。
教学重难点：
把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。
课前准备：
１、 一面小鼓
２、 一朵红色绢花
教学过程
一、 积累妙词佳句
１、 指名读三十一页的词语。
２、轮读、领读等多种形式，熟读成诵。
３、生默写，师检查。
４、范读佳句选登 Ａ ，讨论这个句子的形象生动之处，找出拔河时动作的词语，用▲标出来，再用波浪线勾画出修饰词。
５、自学佳句选登Ｂ Ｃ。
二、阅读短文，回答问题
１、指名读《斗蛋游戏》。
２、说一说，这篇习作是按什么顺序写的。
可以按照游戏前，游戏中，游戏后的顺序；也可以说是先简介概括干什么，再写两场比赛，最后写游戏感悟。
（板书：游戏前 游戏中 游戏后）
３、找出文中描写典型人物动作、神情、语言的词语和句子。 抓住游戏者的动作、神情、语言
（板书：典型人物 ：动作、神情、语言）
５、找出文中观众反应的句子，画出场面描写，作者采用了什么句式呢？
（板书：场面描写）
６、文中哪个句子点明了文章的中心呢？
（板书：感悟道理）
二、 创设情境，指导习作
１、激情导入
玩是孩子的天性！在玩中我们享受着前所未有的快乐，在玩中我们释放着我们的本真，在玩中我们感悟着生活。瞧，这是一面具有战斗力的小鼓，这是一朵绚烂的花朵，今天我们就来开心玩一把！让花
儿在鼓声中绽放。今天的游戏名字就是——击鼓传花。
２、准备传花
选出一名击鼓员坐在中间的鼓前，蒙上眼睛，同学们围坐成一圈或者几圈。
教师宣讲击鼓传花的游戏规则。
学生交流赛前的心里想法。
３、一轮传花
引导学生观察花起花落；观察传花时的动作；观察及时、不及时扔出花的同学神情不同。教师相机指导。
４、二轮传花
引导学生观察击鼓者被蒙上眼睛后的样子，敲鼓时的动作。教师相机指导。
５、三轮传花
引导学生观察表演者的神情、动作、语言，引导学生观察观众的反应。教师相机指导。
三、自主习作，记录精彩
鼓励学生下笔不停，下笔不语
四、欣赏评价，修改作文
１、师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。
他的题目是（ ），这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。
他的文章详略得当吗？他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
２、 学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
板书设计
击鼓传花
游戏前 心情
典型人物 动作 神情 语言 游戏中 ｛
观众反应 气氛特点
游戏后 感悟生活